高中生物选修三知识点总结
一、基因工程
1. 基因工程的诞生
1 基因工程：按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外 DNA 重组和转基因等技术,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
2 基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上发展起来,技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现,DNA 合成和测序仪技术的发明等。
2. 基因工程的原理及技术
3 基因工程操作中用到了限制酶、DNA 连接酶、运载体
考点限制酶细化：
限制酶主要从原核生物生物中分离纯化出来,这种酶在原核生物中的作用是识别 DNA 分子的特定核苷酸序列,并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
①限制酶的特性是识别特定核苷酸序列,切割特定切点。限制酶产生的末端有两种：粘性末端和平末端。
② DNA 连接酶与 DNA 聚合酶的作用部位是磷酸二酯键,二者在作用上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,后者单个的核苷酸连接到DNA分子上。
③作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点。
⑤常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体
4 基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。考点细化：
①目的基因的获取方法为根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。
②基因文库、基因组文库、cDNA 文库的区别：含有某种生物不同基因的许多DNA 片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌体分别含有这种生物的不同基因,称之为基因文库。如果含有一种生物所有基因,叫做基因组文库。只包含一种生物的一部分基因,这种基因文库叫做部分基因文库,如cDNA 文库。
③基因重组操作中构建基因表达载体的目的是将目的基因在受体细胞中稳定存在,并且遗传给下一代,同时目的基因能够表达和发挥作用。
④一个完整的基因表达载体包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因。
⑤将目的基因导入植物细胞、动物细胞和微生物细胞的常用方法分别是脓杆菌转化法、显微注射法、Ca2+处理法。
⑥基因工程的受体细胞选择,植物可以采用体细胞,动物不能用体细胞,一般采用受精卵细胞。因为受精卵具有全能性。
⑦当受体细胞是大肠杆菌时常用Ca2+处理细胞,这样做的目的是使细胞处于一种能够吸收周围环境中的DNA 分子的感受态细胞。
⑧目的基因的检测：转基因生物的 DNA 是否插入了目的基因 DNA分子杂交技术；
目的基因是否转录出了 mRNA 分子杂交技术；
目的基因是否翻译成蛋白质抗原-抗体杂交；
个体生物学水平鉴定直接观察和检测性状。
⑨目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因的检测和表达一般需要碱基互补配对。将目的基因导入受体细胞不需要碱基互补配对
3. 基因工程的应用
5 在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等 ,以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。
6 基因治疗不是对患病基因的修复,基因检测所用的 DNA 分子只有处理为单链才能与被检测的样品,按碱基配对原则进行杂交。
4. 蛋白质工程
7 蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成,对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质,所以被形象地称为第二代基因工程；基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质
二、克隆技术
1. 植物的组织培养
1 细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或者细胞器水平上的操作,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获取细胞产品的一门综合科学技术。在细胞器水平上改变细胞的遗传物质,属于细胞工程。
2 细胞全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。
考点细化：
①都具有该生物全部遗传信息,因此从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。
②细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是基因选择性表达。
③植物细胞的全能性得以实现的条件是离体,合适的营养和激素,无菌操作。
④在生物的所有的细胞中,受精卵细胞的全能性最高。
3 植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配置的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。
考点细化：
①已分化的细胞经过诱导后,失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化。
②再分化是愈伤组织继续进行培养,重新分化出根或芽等器官。
③愈伤组织细胞排列疏松而无规则,高度液泡化的呈不定型状态的薄壁细胞。
④植物组织培养时培养基的成分有矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物,与动物细胞培养相比需要蔗糖、植物激素,不需要动物血清。
⑤在植物组织培养脱分化过程中,需要植物激素
⑥植物组织培养全过程中都需要无菌,愈伤组织之前不需要光照
4 植物组织培养技术的用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
考点细化：
①用植物体的茎尖、根尖来获得无病毒植物
②人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的子叶,人工种子与正常种子相比发芽率高。
③转基因植物的培育需要植物组织培养
5 将不同种植物的体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体叫做植物体细胞杂交。
考点细化：
①用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁获得原生质体
②物理方法：电刺激、振荡、离心；化学方法：聚乙二醇
③植物体细胞杂交完成的标志是新细胞壁的形成
④融合后的杂种细胞通过植物组织培养才能发育成完整的植物体
（6）植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是克服远缘杂交不亲和障碍
2.动物的细胞培养与体细胞克隆
7 动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体、胚胎移植等
8 动物细胞培养经过原代培养和传代培养
考点细化：
①动物细胞培养液的成分有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等
②动物细胞培养基液体,植物细胞培养基固体,培养的动物细胞通常取自胚胎、幼龄动物的组织器官
②动物细胞培养时的气体环境是95%的空气+5%二氧化碳的混合气体,CO2起到调节 PH值作用
③使用胰蛋白酶处理使动物组织分散成单个细胞
④动物组织处理使细胞分散后的初次培养称为原代培养
⑤贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖。这样的培养过程通常被称为传代培养。
3.细胞融合与单克隆抗体
9 动物细胞融合与植物原生质体融合的区别：操作步骤不同：植物原生质体融合需要先去除细胞壁,动物细胞无细胞壁；诱导方法不同：动物细胞融合可以用物理、化学和生物三种方法,植物原生质体融合只能用物理、化学方法；最终目的不同：植物原生质体融合最终是为了获得杂种植株,动物细胞融合最主要目的是获得单克隆抗体。
10 单克隆抗体与血清抗体相比特异性强、灵敏度高并可大量制备
11 熟悉单克隆抗体制备过程。
考点细化
①生产杂交瘤细胞要用B 淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合
②注射相应抗原后,从小鼠脾脏中提取出B 淋巴细胞
③杂交瘤细胞既能大量增殖,又能产生专一抗体。
④制备单克隆抗体过程中需要两次筛选
⑤体外条件下做大规模培养杂交瘤细胞或者注射到小鼠腹腔内增殖,从细胞培养液或者小鼠腹水内就可以提取出大量的单克隆抗体。
联想拓展：
①杂交瘤细胞融合时,对 B 淋巴细胞为免疫过的B 淋巴细胞
②一种 B 细胞只能产生一种抗体
③A 和 B 两种细胞融合,只考虑两两融合,融合方式有 AA、BB、AB 融合三种
④制备单克隆抗体过程中需要经过两次筛选第一次筛选出杂交瘤细胞用选择培养基筛选培养基中加入特定化学物质。
第二次筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞抗体—抗原杂交检测培养基中加入特定抗原。
13 单克隆抗体在多种人类疾病及动植物病害的诊断和病原鉴定中发挥重要作用。主要用于癌症治疗,也有少量用于其它疾病治疗。
拓展：生物导弹中,单抗的作用是导向作用,能将药物定向带到癌细胞所在位置,在原位杀死癌细胞。既不损伤正常细胞,又减少了用药量。
14 去核卵母细胞能够激发核的全能性,选用的卵母细胞应该是培养到减数第二次分裂中期的卵母细胞
15 核移植技术获得的动物因为有细胞质基因的影响、生活环境的差异、可能发生基因突变造成核移植动物与供核动物性状不完全相同。
三、胚胎工程
1. 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础
动物胚胎发育的基本过程：受精卵→2细胞→4细胞→8细胞→桑葚胚→囊胚→原肠胚
胚胎工程的理论基础：哺乳动物受精和早期胚胎发育规律
1 精子和卵子的产生过程中精子变形,卵子没有。卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在出生前完成的。
考点细化：
①精细胞产生后要经过顶体形成、尾部发育、细胞质浓缩最终精子形成
②卵子的发生在胎儿时期就完成了卵泡的形成和在卵巢内的储备,排卵前后进行了减数第一次分裂,减Ⅱ分裂在精子和卵细胞结合过程中完成。
2 精、卵细胞结合前各自要发生哪些生理过程提示：在受精前精子要在雌性动物生殖道内获能；排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到减Ⅱ中期才具备受精能力。
3 受精过程：精子获能→卵子准备阶段→受精。卵子防止多精入卵的屏障：透明带反应和卵细胞膜反应
拓展：
①桑椹胚一般指 32 个左右的细胞数目的胚胎。
②胚胎分割选用的胚胎最好处于桑椹胚或者囊胚时期,因为全能性较高
6 胚胎工程包含的技术：体外受精技术、胚胎早期培养技术、胚胎干细胞培养、胚胎分割技术、胚胎移植技术
7 获得精子必须经获能处理后才能进行体外受精
8 采集卵子前一般要对雌体进行促性腺激素处理,从较大体型动物卵巢中采集卵母细胞都要经过体外人工培养成熟后,才能与获能精子受精。
9 胚胎的早期培养培养液还需要添加激素和血清
10 获得的早期胚胎有向受体移植、冷冻保存两种去向
2. 胚胎干细胞的移植
11 从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞可以称为胚胎干细胞
12 胚胎干细胞在形态上：体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上,具有发育的全能性。另外在体外培养的条件下,胚胎干细胞可以增殖二不发生分化。对它可以进行冷冻保存,也可进行遗传改造。
13 干细胞按分化潜能可分为全能干细胞如胚胎干细胞可以分化形成所有的成体组织细胞,甚至发育成为完整的个体、多能干细胞具有多向分化的潜能,可以分化形成除自身组织细胞外的其他组织细胞,如造血干细胞、神经干细胞、间充质干细胞、皮肤干细胞等和专能干细胞维持某一特定组织细胞的自我更新,如肠上皮干细胞三种类型。
14 干细胞可以通过从哺乳动物的早期胚胎囊胚的内细胞团或从胎儿的原始性腺中分离而来
3. 胚胎工程的应用
15 胚胎分割时要注意注意将内细胞团均等分割。
16 胚胎移植技术包括对供、受体的选择和处理,配种或进行人工授精,对胚胎的收集冲卵 ,检查、培养或保存,对胚胎进行移植,以及移植后的检查等步骤
考点细化：
①胚胎移植的生理学基础：
a．哺乳动物发情排卵后,不论是否妊娠,在一段时间内同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的,这为胚胎移入受体提供了相同的生理环境
b．早期胚胎在一定时间内处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能
c．受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,为胚胎在受体内的存活提供了可能
d．供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但移入受体的供体胚胎的遗传特性,在孕育过程中不受任何影响。
②胚胎移植的实质是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。
③胚胎移植的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
④胚胎移植过程中两次使用激素的目的是：第一次,对供体、受体进行同期发情处理,注射孕激素；第二次,对供体母牛做超数排卵处理,注射促性腺激素。
⑤胚胎移植过程产下的犊牛性状取决于供体牛
⑥不同动物其胚胎移植的时间不同,例如：牛、羊一般要培养到桑椹胚或囊胚阶段才能进行移植,小鼠等可在更早的阶段移植。
选修3易考知识点背诵 专题1 基因工程 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 ②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间 的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间 的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末 端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反 转录法_和化学合成法_。 3.PCR技术扩增目的基因 （1）原理：DNA双链复制 （2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。第二步：基因表达载体的构建 1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。
高中生物选修3知识点总结(全) 生物质与天然气是两种常见的可再生能源，它们在减少化石燃料使用和减少空气污染方面都有着重要作用。下面我们将对生物质和天然气进行比较。 一、定义 生物质是指来自植物和动物等生物体的可再生、有机的原料，包括木材、麦秸、秸秆、谷物皮、枯枝落叶等。天然气指的是主要由甲烷组成的一种气体燃料，通常来自石油和天然气田。 二、来源 生物质可以通过农作物、林业、草原系畜牧业等方式获得。生物质利用可以促进农业、林业、草原生态环境的可持续发展，也可以解决农作物秸秆等废弃物的处理问题。天然气则主要来自油气井，是地球上自然形成的化石燃料。 三、能源密度 生物质的能源密度较低，普遍不能直接用作燃料，需要进行加工处理。例如，生物质可以经过压缩成为生物质颗粒进行燃烧，或者制成液态生物质燃料进行利用。而天然气的能源密度较高，可以直接用于工业、生活和交通等领域。 四、环境影响 生物质燃烧会产生二氧化碳，但这些二氧化碳不会对大气环境产生影响，因为这些二氧化碳来自于生物质在生长过程中吸收的二氧化碳。而燃烧化石燃料会产生大量的二氧化碳，进一步加剧气候变化和环境污染。天然气的燃烧会产生二氧化
碳和少量的一氧化碳等污染物，但与化石燃料相比，它们排放的污染物要少得多。 五、可持续性 生物质是可持续的能源来源，因为它们是可再生和可回收的。生物质产生的废弃物可以用于肥料或其他用途，从而最大限度地减少了浪费和污染。天然气则是一种非可再生和枯竭的资源。 六、价格与供应 目前，天然气的价格较为稳定，主要取决于市场供需关系和国际油价。而生物质的价格相对较低，但受到生产成本、产量和销售渠道等因素的影响。生物质的供应也不够稳定，因为它们的收集和加工需要大量的能源和资金。 综上所述，生物质和天然气都是重要的可再生能源，它们在环保和可持续性方面具有很大的潜力，但它们也存在一些差异。因此，在选择可再生能源时，应根据不同的能源来源、应用和地区，综合考虑其成本、可持续性和环保效益等因素。
高中生物选修3知识点总结(全) 高中生物选修3知识点总结(全) 一、细胞分裂 1、细胞复制：DNA在细胞周期中的重要表现形式，双螺旋DNA通过复制产生两条完全相同的DNA分子。 2、有丝分裂&无丝分裂：细胞的核和细胞质分别进行有序的分裂过程。有丝分裂包括前期、中期、后期和末期。无丝分裂只有一个迅速缩小的分裂环，其成分与有丝分裂中纺锤体相似。 二、遗传学与生殖 1、DNA复制：DNA在细胞周期中的重要表现形式，DNA双链通过复制产生两条完全相同的DNA分子。 2、基因和染色体：基因为遗传信息的主要载体，染色体是DNA和蛋白质的复合体。染色体的数量为各种不同物种分别决定并具有物种一致性。 3、生殖激素：生殖激素会影响性成熟、生育和产生一系列的生殖生理变化。 4、遗传的原理：杂交实验、遗传咨询、分离群体、基因型和表现型、三性遗传、中间形态、多基因遗传、多因素遗传和环境影响、家族基因史。 5、性别决定：性别一般由一对性染色体决定，性别染色体有X和Y两种。决定性别的因素可能还包括某些性别决定基因和环境因素。 三、进化论与自然选择
1、进化：进化是描述生物种族对环境变化的适应行为， 其包括了物种形态和生理等方面的变化等现象。 2、自然选择：自然选择是指在环境压力下，生物群体采 取适应性行为，使群体成员寿命更长、更健康、更强壮的现象。 3、人类进化史：人类的进化史由早期人类到古人类时期，再到现代人文化的发展和演化这三个重要的时期组成。 4、种类形成：在解决物种形成和变化这类问题时，生物 学家引用了自然选择的概念，而物种选择学说则被用来解释更具体的现象。 5、生物演化：生物演化是指生物种族在长时间里变化的 过程，其包括了植物、动物和细菌等各种生物种类。
高中生物选修3必考知识点 高中生物内容难度比起初中的内容不但加深、其内容更为广泛。学生在学习必修课本的同时也要多看选修课本的内容，吸收更多知识。以下是店铺为大家整理的高中生物选修3必考知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高中生物选修3必考知识点篇1 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。 3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。第一章生命的基本单位--细胞 7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 8.生物界与非生物界还具有差异性。 9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 10.一切生命活动都离不开蛋白质。 11.核酸是一切生物的遗传物质。 12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。 14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能
特性。 15.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 16.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。 18.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 高中生物选修3必考知识点篇2 1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 (2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 (3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长原因： (1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 (2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运 (3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 生长素(温特，琼脂实验)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知识点) 3、植物激素(赤霉素，细胞_，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。 5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎>芽>根
高中生物选修3知识点总结(全) 第一篇：细胞 一、细胞的基本结构 1. 细胞膜：具有半透性，细胞内外物质交换的主要通道。 2. 细胞质：包括细胞器、细胞基质和细胞骨架等。 3. 细胞核：储存和传递遗传信息。 4. 质体：植物细胞特有的细胞内含体，具有代谢和储存的功能。 二、细胞的代谢活动 1.蛋白质合成：转录、翻译和修饰等。 2.细胞呼吸：分为有氧呼吸和无氧呼吸，产生能量。 3.光合作用：植物细胞中进行的一种能量转化过程，产生的有机物供给后续细胞代谢。 三、细胞分裂 1. 有丝分裂：包括纺锤体形成、核分裂、细胞质分裂等。 2. 减数分裂：包括两个减数分裂、四个核的形成等。 细胞作为所有生命活动的基本单位，具有极其重要的地位。对于细胞的基本结构和代谢活动的了解，可以更好的理解生命现象的起源和本质，为后续的学习打下坚实的基础。 第二篇：遗传和基因工程 一、遗传与基因的相关概念 1. 遗传：生物种类在基因水平上延续的现象。 2. 基因：遗传信息的基本单位，包括DNA分子、克隆基因等。
二、遗传的规律 1. 孟德尔遗传定律：包括单因遗传、基因相对论、自由组合继承法等。 2. 染色体遗传学定律：包括第一、二、三定律，描述了基因在染色体上的分布和随机分离现象。 三、基因工程 1. 基因克隆技术：包括DNA切割、连接和转化等。 2. 基因编辑技术：如CRISPR/Cas9等。 基因的研究和应用，已经逐渐成为生命科学、医学、农业等领域的重要组成部分。对于相关知识和技术的掌握，有助于更好地理解生命的本质和生命学科的研究方向。 第三篇：进化和生态 一、进化的基本概念和特点 1. 进化：生物在长期的时间尺度上发生的适应、变异和演化。 2. 生物分类学：基于相似性和进化关系的生物分类体系。 3. 进化论：基于遗传学和生态学原理的生物进化学理论。 二、进化的驱动力 1. 自然选择：适应环境的有利特征被选择并延续。 2. 形态拟态：物种进化逐渐趋向相似，以适应环境。 3. 适应性辐射：物种在分布区域上快速演化，适应多样的生态位。 三、生态学的基本概念 1. 生态位：指生物种群在生态系统中的作用、位置和生活习性。 2. 共生关系：包括互利共生、互害共生和中性共生等类型。
高中生物选修三知识点总结 基因工程是高中生物核心知识点。基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外 DNA 重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。下面给大家分享一些关于高中生物选修三知识点，希望对大家有所帮助。 基因工程(DNA 重组技术)：体外、定向、分子水平 基本工具：限制性核酸内切酶(限制酶)来自原核细胞，识别双链 DNA 分子的某种特定的核苷酸序列，使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。 DNA 连接酶： E ·coliDNA 连接酶(只黏性末端) T4DNA 连接酶(黏、平末端也可但效率低) 载体：质粒、入菌体的衍生物、动植物病毒 条件：①能在宿主细胞内稳定存在复制表达 ②一种或多种限制酶切点 ③标记基因(抗生素抗性基因、荧光基因) 基本操作程序： 1、目的基因的获取： (人工合成、体内提取) ①从基因文库获取 ②PCR 技术扩增目的基因：模板、Taq 酶(热稳定 DNA 聚合酶)、原料&能量(dXTP)、引物(过量) 五物混合，加热至90~95℃ ，DNA 解旋，冷却到55~60℃ ，引物与互补DNA 链结合，加热至70~75℃， Taq 酶从引物起始互补链的合成 ③人工化学合成：基因比较小，核苷酸序列已知 2、基因表达载体的构建： (基因工程的核心) 启动子：DNA 片段，基因的首端，RNA 聚合酶识别和结合的部位
目的基因 终止子：DNA 片段，基因的尾端 标记基因：鉴别受体细胞中是否含有外源基因，从而将含有外源基因的细胞筛选出来。 (复制原点：仅自我复制的需要，整合到宿主染色体上再表达的不需要) 3、将目的基因导入受体细胞： 转化：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 (1)导入植物细胞(体细胞、受精卵) ①农杆菌转化法(双子叶植物、裸子植物) 受损，伤口细胞分泌酚类化合物，吸引农杆菌移向，Ti质粒上 T-DNA(上插目的基因)转移至受体细胞整合到受体细胞染色体上 ②基因枪法(单子叶植物) ③花粉管通道法 (2)导入动物细胞(受精卵)显微注射技术 (3)导入微生物细胞 优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少、对人体无害(大肠杆菌) 步骤：Ca2+ 处理细胞，使其成为感受态细胞，重组表达载体 DNA 分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收 DNA 分子 4、目的基因的检测与鉴定： ①DNA 分子杂交技术：转基因生物的染色体 DNA 上是否插入了目的基因(目的基因是否进入原核细胞) 转基因生物的染色体 DNA(原核质粒)+有同位素标记的目的基因 ②RNA 分子杂交技术：目的基因是否转录出了mRNA 转基因生物的 mRNA+有同位素标记的目的基因 ③抗原-抗体杂交：目的基因是否翻译成蛋白质转基因生物的蛋白质+相应的抗体
高中生物选修3知识要点 高中生物选修3知识要点汇总 高中生物的选修课本都是必修课本内容的拓展和补充，学习选修三的生物，我们可以掌握更多生物知识。下面是店铺为大家整理的高中生物选修3知识要点汇总，希望对大家有用！ 高中生物选修3知识要点1 高中生物选修3知识 一、动物细胞融合 （1）动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。 （2）动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。 （3）动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。 二、单克隆抗体 （1）抗体：一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。 （2）单克隆抗体的制备过程： 两次筛选：第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。 （3）杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。 （4）单克隆抗体的优点：特异性强，灵敏度高，并能大量制备。 （5）在腹腔内增殖的优点：不需要特定的培养基，不需要严格的外界条件。 （6）筛选的时候用：特定的选择性培养基进行筛选。 三、单克隆抗体的作用： ①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定
抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。 ②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症治疗，可制成“生物导弹”（借助单克隆抗体的导向作用），也有少量用于治疗其它疾病。 高中生物实验知识 一、叶绿体色素的提取和分离 1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。 2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。 3、各物质作用： 无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。 4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。 5、注意事项： （1）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次 （2）分离色素：不能让滤液细线触及层析液 二、探究酵母菌的.呼吸方式 1、原理：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6 →CO2 + 12H2O + 能量在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳：C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量 2、检测： （1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。 三、观察细胞的有丝分裂
高中生物选修三知识点总结 高中生物选修三知识点总结 一、基因工程（DNA重组技术）：体外、定向、分子水平 基本工具：限制性核酸内切酶（限制酶）来自原核细胞，识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，使 每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。 DNA连接酶：EcoliDNA连接酶（只黏性末端） T4DNA连接酶（黏、平末端也可但效率低） 载体：质粒、入菌体的衍生物、动植物病毒 条件：①能在宿主细胞内稳定存在复制表达 ②一种或多种限制酶切点 ③标记基因（抗生素抗性基因、荧光基因） 基本操作程序： 1、目的基因的获取：（人工合成、体内提取）①从基因文库获取基因组文库大小大启动子有内含子有基因数目某种生物全部基因物种间基因交流部分可以e.g.cDNA文库（部分基因文库）小无无部分基因（基因选择性表达）可以（mRNA逆转录）②PCR技术扩增目的基因：模板、Taq酶（热稳定DNA聚合酶）、原料&能量（d某TP）、引物（过量）五物混合，加热至90～95℃，DNA解旋，冷却到55～60℃，引物与互补DNA链结合，加热至70～75℃，Taq酶从引物起始互补链的合成 ③人工化学合成：基因比较小，核苷酸序列已知2、基因表达载体的构建：（基因工程的核心） 启动子：DNA片段，基因的首端，RNA聚合酶识别和结合的部位目的基因终止子：DNA片段，基因的尾端 标记基因：鉴别受体细胞中是否含有外源基因，从而将含有外源基因的细胞筛选出来。（复制原点：仅自我复制的需要，整合到宿主染色体上再表达的不需要）3、将目的基因导入受体细胞：
转化：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。（1）导入植物细胞（体细胞、受精卵）①农杆菌转化法（双子叶植物、裸子植物） 受损，伤口细胞分泌酚类化合物，吸引农杆菌移向，Ti质粒上T-DNA（上插目的基因）转移至受体细胞整合到受体细胞染色体上②基因枪法（单子叶植物）③花粉管通道法 （2）导入动物细胞（受精卵）显微注射技术（3）导入微生物细胞 优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少、对人体无害（大肠杆菌）步骤：Ca 2+ 处理细胞，使其成为感受态细胞，重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在 一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子4、目的基因的检测与鉴定： ①DNA分子杂交技术：转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因（目的基因是否进入原核细胞）转基因生物的染色体DNA（原核质粒）+有同位素标记的目的基因 ②RNA分子杂交技术：目的基因是否转录出了mRNA转基因生物的mRNA+有同位素标记的目的基因③抗原－抗体杂交：目的基因是否翻译成蛋白质转基因生物的蛋白质+相应的抗体④个体生物学水平的鉴定：抗虫抗病的接种实验 二、蛋白质工程（自然界不存在的蛋白质） 预期蛋白质功能，设计蛋白质结构，推测氨基酸序列，找对应的脱氧核苷酸序列，人工合成基因，基因工程，蛋白质产品三、细胞工程：（一）植物细胞工程：1、植物组织培养技术：（1）原理：植物体细胞的全能性 （2）过程：离体的植物器官、组织或细胞，脱分化（避光），愈伤组织（未分化，薄壁细胞），再分化， 根芽，细胞分裂分化，植株 （3）条件：无菌（防止微生物污染）营养（无机盐、有机物、水） 激素（生长素、细胞分裂素，=1诱导脱分化，>1生根，
高中生物选修3知识点总结全 第一篇：分子生物学 高中生物选修3中的分子生物学是现代生物学中的重要组成部分，它研究生物分子的结构、功能和互作关系，对生命科学的基础研究和应用研究具有重要的作用。下面，我们来看一下分子生物学的主要知识点。 1.基因和DNA 基因是指控制某种遗传特征的遗传因子，是DNA序列的一部分。DNA（脱氧核糖核酸）是组成细胞遗传信息的基本化学物质，由核苷酸组成。DNA的双链结构是由两个相反方向的链不以相同方式上交中央的碱基对（A-T，C-G）形成的。 2.转录和翻译 转录是指DNA序列信息被转录成RNA的过程。翻译是指RNA序列被翻译成蛋白质的过程。转录和翻译是基因表达的两个重要过程，它们共同决定着生命现象的发生和发展。 3.基因调控 基因在细胞中的表达是受到调控的。包括基因的激活和抑制。基因调控包括转录调控和转录后调控两个方面。激活基因的因子称为激活子，抑制基因表达的因子称为抑制子。 4.克隆技术 克隆技术是指将DNA分子复制成数百万个甚至数亿个同一分子的过程。克隆技术被广泛应用于基因工程、药物研发等领域。 以上是分子生物学的主要知识点。分子生物学的发展给
生命科学的研究带来了重大的进展，也启迪了人类进一步探索生命奥秘的道路。 第二篇：生物技术 生物技术是一种利用生物体的生理、代谢和生化特征进行科学操作和技术应用的综合学科。它是现代生命科学的重要组成部分，应用范围越来越广泛。下面，我们来看一下生物技术的主要知识点。 1.克隆 克隆技术是一种利用现代生物学技术制造出与原来某个个体一模一样的“克隆体”的方法，其重要应用之一是制造某种物质的大量表达系统。 2.基因工程 基因工程是指通过对某一生物体的DNA进行重组、改造、修饰等技术手段，使其获得或改变玩具某些特定的生物现象的技术。基因工程的技术应用包括转基因、基因编辑等。 3.细胞工程 细胞工程是一种综合运用细胞学、生物化学、遗传学等学科的技术，可以将某些细胞进行转化、培养、筛选等过程，从而生产出具有某种特定化学活性的新药物或化合物。 4.蛋白质工程 蛋白质工程是对蛋白质表达、分泌、稳定性、抗原性等方面进行改造和修饰的技术，可用于制造高效酶、抗体、生物材料等。其重要应用之一是研制新型药物。 以上是生物技术的主要知识点。生物技术已经成为现代生命科学中不可或缺的一部分，其重要应用和发展前景带给人类创新思维的启示，也促进了医学、农业、食品科技等领域的发展。
高中生物选修3必考知识点 高中生物选修3必考知识点大全 高中生物内容难度比起初中的内容不但加深、其内容更为广泛。学生在学习必修课本的同时也要多看选修课本的内容，吸收更多知识。以下是店铺为大家整理的高中生物选修3必考知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高中生物选修3必考知识点篇1 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。 3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。第一章生命的基本单位--细胞 7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 8.生物界与非生物界还具有差异性。 9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 10.一切生命活动都离不开蛋白质。 11.核酸是一切生物的遗传物质。 12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14.细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 15.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 16.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 17.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。 18.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。 高中生物选修3必考知识点篇2 1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 (2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 (3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长原因： (1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 (2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运 (3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 生长素(温特，琼脂实验)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知识点) 3、植物激素(赤霉素，细胞_，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。
高中生物选修三基础知识点总结 高中生物选修三基础知识点总结（通用5篇） 高中的学生在学习生物的时候，经常会不重视选修三的内容，虽然选修三的生物知识只是一个拓展性的内容，但是也是必须要掌握的。下面是店铺为大家整理的高中生物必备的知识，希望对大家有用! 高中生物选修三基础知识点总结篇1 生态工程 一、生态工程的基本原理 1、生态工程的概念 (1)原理技术 应用生态学和系统学等学科的基本理论和方法 通过系统设计、调控和技术组装 (2)操作 对已破坏的生态环境进行修复、重建 对已造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善 (3)结果 提高生态系统的生产力促进人类社会和自然环境的和谐发展。 2、生态工程所遵循的基本原理 (1)生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。 (2)生态工程的特点：少消耗，多效益，可持续的生态工程。 项目 理论基 础 意义实例 物质循环再生原理 物质循 环 可避免环境污染及影 响 系统的稳定和发展 无废弃物 农业 物种多样性原理 生态系 统的稳定性 生物多样性程度高， 可提高系统的抵抗力稳定 “三北”防 护林建设中的
性单 纯林问 题，珊瑚礁生 态系统 的生物多 样性问题 协调与平衡原理 生物与 环境的协调 与平衡 可避免系统的失衡和 破坏 太湖富营 养化问题 整体性原理 社会、 经济、自然 复合系 统 统一协调各种关系， 保障系统的平衡与稳定 林业建设 中自然系统与 社 会、经济 系统的关系问 题 系统学和工程学原理 系统的 结构决定功 能 原理： 分布式优 于集中 式和环式 改变和优化系统的结 构以改善功能 桑基鱼塘 系统整 体性原理： 整体大 于部分 保持很高的系统生产 力 珊瑚礁藻 类和珊瑚虫的 关系 二、生态工程的实例和发展前景 1、生态工程的实例分析 类型主要原理注意问题 农村综合发展物质循环再生原①核心：沼气工程
高中生物选修三知识点总结 第一篇：生态系统与保护 生态系统由生物间的相互作用和与环境的相互作用而形成，是地球上自然界的一个基本单位。以下是关于生态系统与保护的知识点总结。 1. 生态系统的组成与特征： 生态系统由生物群落、生物所依赖的非生物环境和它们 之间的相互作用组成。生态系统特征包括能量流动、物质循环、生物多样性等。其中，能量流动是指太阳光能在生物体内转化为化学能，流动到其他生物体内，再向外传递的过程；物质循环则是指无机物和有机物在生物体内转化再利用和循环的过程；生物多样性则是指生态系统中的物种、生态位和生态群落的多样性。 2. 生态系统的类型： 生态系统可以分为天然生态系统和人工生态系统。天然 生态系统包括森林、草原、沙漠、海洋等。人工生态系统则包括种植园、养殖场、城市公园等。 3. 生态系统的稳定性与威胁： 生态系统的稳定性是指生态系统保持自身结构和功能稳 定的能力，是生态系统健康运行的重要条件。生态系统面临的威胁有自然因素和人为因素。自然因素包括气候变化、自然灾害等；而人为因素则包括过度开发、污染、森林砍伐等。 4. 生态保护： 生态保护是指为了保持生态系统的功能和结构稳定，保
护生物多样性和环境质量所采取的措施。生态保护的具体措施包括国家公园建设、自然保护区设立、环境污染控制、植树造林等。 5. 生态旅游： 生态旅游是指以保护生态环境和人文景观为导向，强调旅游的环保意识和文化素质，促进地方经济发展和社会进步的一种旅游方式。生态旅游可以带动当地经济，同时也促进人们对生态环境的认识和保护，是一种可持续发展的旅游方式。 以上就是关于生态系统与保护的知识点总结。 第二篇：细胞与免疫 细胞是生命的基本单位，免疫则是维护生命健康的重要机制。以下是关于细胞与免疫的知识点总结。 1. 细胞的组成： 细胞由细胞质、细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等组成。细胞的功能主要包括物质代谢、能量生产、细胞生长和细胞分裂等。 2. 细胞的分类： 细胞可以分为原核细胞和真核细胞。原核细胞是指没有真核糖体和其他膜限制酶的细胞；而真核细胞则是指有明确的细胞核、线粒体和内质网的细胞。 3. 免疫系统的机制： 免疫系统包括先天免疫和获得性免疫两种机制。先天免疫是指机体天生具有的，对不同病原体有不同防御方式的免疫机制。获得性免疫则是指机体在受到病原体侵入后，对其产生免疫应答的机制。 4. 免疫细胞的分类： 免疫细胞包括B细胞、T细胞、巨噬细胞等。其中，B细
生物选修3知识点 （区别不同工程和不同操作水平） 专题1 基因工程 概念：按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 基本原理：让目的基因在受体细胞内稳定且高效的表达 理论基础：DNA是生物遗传物质的发现，DNA双螺旋结构，遗传信息传递方式 核心：构建重组DNA分子 （一）基本工具（技术基础） Cf 工具&工具酶 1.限制性核酸内切酶 （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的 （不切割自身DNA的原因：原核生物中无该限制酶的识别序列或其已被修饰）（2）功能：识别和切割DNA分子内一小段特殊的脱氧核苷酸序列（偶数碱基对回文序列） 特异性表现：识别特定片段、切割该片段中的特定位点、形成一种末端 Cf —G↓GATCC— & —↓GATC— （3）结果：DNA片段末端形成末端碱基互补的黏性末端或平末端 ①用切割（质粒） ②根据目的基因的位置或剪辑序列来确定限制酶的种类 ③切割后的片段要画全 2.DNA连接酶 （1）功能：连接具有末端碱基互补的2个DNA片段，形成重组DNA分子 Cf DNA聚合酶：只能将单个脱氧核苷酸逐个添加到已有的脱氧核苷酸链之后， 需模板DNA，连接磷酸二酯键 3.载体 （1）条件：①能在受体细胞中稳定保存并大量复制，基本不影响受体细胞正常生命活动 ②一至多个限制酶酶切位点（必须在所需标记基因外），供外源DNA片段插入 ③标记基因，便于筛选含有重组DNA分子的受体细胞 ——往往需要根据需求改造天然载体 （2）功能：①作为运载工具将目的基因转移到受体细胞内 ——载体选质粒的原因：具有环状结构，能够携带目的基因 ②利用它在受体细胞内对目的基因进行大量复制和转录/表达 （3）质粒（最常用的载体） 一种能够自主复制，在细菌(或酵母菌)中独立于染色体之外存在的双链环状DNA 分子 （4）其它载体：噬菌体、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：获取目的基因 1.目的基因：人们所需要的编码蛋白质的结构基因 2.方法 (1)序列已知 ①化学合成法——较长DNA单链合成过程中容易出现碱基缺失
高中生物选修3知识点总结篇一 一、孟德尔的豌豆杂交实验:相对性状 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象) 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。 附:基因:控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67) 等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离):
显性纯合子(如AA的个体) 隐性纯合子(如aa的个体) 杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离) 4、表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。 (关系:基因型+环境→表现型) 杂交与自交 杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉) 附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型，属于杂交) 二、孟德尔实验成功的原因: (1)正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂) (3)对实验结果进行统计学分析 (4)严谨的科学设计实验程序:假说-------演绎法 三、孟德尔豌豆杂交实验 (一)一对相对性状的杂交: P:高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd ↓↓ F1:高茎豌豆F1:Dd ↓自交↓自交 F2:高茎豌豆矮茎豌豆F2:DDDddd 3:11:2:1 基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代(二)两对相对性状的杂交: P:黄圆×绿皱P:YYRR×yyrr ↓↓
高中生物选修三知识点总结
高中生物选修三知识点总结 高中生物选修三知识点总结 (一)动物胚胎发育的根本过程 1、胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。 2、动物胚胎发育的根本过程 (1)受精场所是母体的输卵管上段。 (2)卵裂期：特点：细胞有丝分-裂，细胞数量不断增加，但胚胎的总体体积并不增加，或略有减校 (3)桑椹胚：特点：胚胎细胞数目到达32个左右时，胚胎形成致密的细胞团，形似桑椹。是全能细胞。 (4)囊胚：特点：细胞开始出现分化(该时期细胞的全能性仍比拟高)。聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织。中间的空腔称为囊胚腔。(5)原肠胚：特点：有了三胚层的分化，具有囊胚腔和原肠腔。 (二)胚胎干细胞 1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中别离出来。 2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核
大，核仁明显;在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。 3、胚胎干细胞的主要用途是： ①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律; ②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料，在培养液中参加分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导ES 细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段; ③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等; ④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES 细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能; ⑤随着组织工程技术的开展，通过ES细胞体外诱导分化，定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥的问题。 (三)胚胎工程的应用 (1)卵母细胞的采集和培养： 主要方法：用促性腺激素处理，使其排出更多的卵子，然后，从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子在体外受精。第二
选修3复习提纲 一、基因工程 1、（a）基因工程的诞生 （一）基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 2、（a）基因工程的原理及技术 原理：基因重组 技术：（一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 ②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。 3.PCR技术扩增目的基因 （1）原理：DNA双链复制 （2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。第二步：基因表达载体的构建 1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 2.组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因 （1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。 （2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端。 （3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步：将目的基因导入受体细胞_ 1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。