新型玻璃材料的制备
马飞龙
(南开大学材料物理0910250
摘要:概述了玻璃材料的定义、分类及性质特点,简述了玻璃的常用的制备方法,对各种新型玻璃材料进行了简介,并对电功能玻璃材料PDP用基板玻璃进行详述。
关键词:玻璃;新型玻璃;制备;电功能玻璃。
引言:玻璃一般是以石英砂、纯碱、长石和石灰石等为主要原料,经熔融、成型、冷却固化而成的非结晶无机材料。它具有一般材料难于具备的透明性,具有优良的机械力学性能和热工性质。而且,随着现代建筑发展的需要,不断向多功能方向发展i。玻璃可以分为传统玻璃和新型玻璃两大类,是无机非金属材料科学和工程领域中的重要组成部分,也是非晶态固体中最重要的一族。在各种材料中,玻璃材料具有很多优点,它不仅成分可以在广泛的范围内变动,性质千差万别,而且可以制成各种形状和规格,同时在外场下具有良好的光学、电学、机械、化学和生物功能特性。因而,无论在科学研究或实际应用上,与单晶体或多晶体相比玻璃都有其独特之处,玻璃科学已经发展成为一门新兴的应用型科学,玻璃制品的生产已然形成庞大的工业体系。而且随着科学与生产的发展,玻璃的种类、功能及特性越来越广,新型玻璃材料越来越多,其应用领域也越来越广,其研究价值越来越大。概述:1、玻璃的定义:玻璃是一种较为透明的固体物质,在熔融时形成连续网络结构,冷却过程中粘度逐渐增大并硬化而不结晶的硅酸
盐类非金属材料。从实用的角度上,玻璃也可定义为一种透明的无定形固体材料;所谓无定形指的是玻璃结构中质点排列是无规则的,在X射线光谱上呈现出宽幅的散射峰。
2、玻璃的分类:一般玻璃简单分类主要分为平板玻璃和特种玻璃。平板玻璃主要分为三种:即引上法平板玻璃(分有槽/无槽两种、平拉法平板玻璃和浮法玻璃;特种玻璃则种类很多,用途也很广泛。也可分为传统玻璃和新型玻璃,前者主要有硅酸
盐玻璃、硼酸玻璃及磷酸盐玻璃等;后者主要有重金属氧化物玻璃、卤化物玻璃及硫化物玻璃等。新型玻璃按功能可进行分类:光功能玻璃、电磁功能玻璃、热和机械功能玻璃、生物化学功能玻璃等。
3、玻璃的性质:通常玻璃有透明、强度及硬度颇高,不透气的特点,并呈现化学惰性:一般不溶于酸(例外:氢氟酸与玻璃反应生成SiF4,从而导致玻璃的腐蚀;但溶于强碱。玻璃的通性有:(1各向同性,均质玻璃在各方向上的性能(如折射率、硬度、弹性模量、热膨胀系数、导热系数等都是相同的,此源于其内部质点排列的无规则性,是统计均匀分布的结果;(2介稳性,玻璃态物质比相应的结晶态物质含有较大的内能,它不是处于能量最低的稳定状态,而是介于熔融态和晶态之间,属于介稳态;(3无固定熔点,构成玻璃的质点所处的环境各不相同,从化学键角度来说,质点的结合力不同,故结合键断开所需的能量也不同;(4物化性质的渐变性,玻璃态物质从熔融状态冷却或加热过程中,其物理化学性质产生逐渐的和连续的变化,而且是可逆的。ii
4、新型玻璃:前面已经谈到一些新型的玻璃材料,从形成原料、制造工艺、物化性质及应用功能等各方面都对玻璃进行了发展,从而使玻璃被赋予多种新的特性和应用。表1给出了各种新型玻璃的各种特性及其应用:iii
表1,新型玻璃的特性及应用
玻璃材料的制备:由于高科技的发展和新材料制备的需要,除了古典的高温熔融法外,已研究出很多玻璃制备新方法,如急冷法、溶胶一凝胶法、气相蒸镀法、相沉积法、分相析晶法等。下面进行一一简介:
1、急冷法:通常氧化物玻璃熔融浇注时冷却速度为10~100K/s,对易析晶的玻璃要求更高的冷却速度,采用高转速双辊法冷却速度可达
10e7K/s。
2、溶胶凝胶法:玻璃网路结构是通过低温下适当化合物的液相化学聚合反应而形成的。首先通过液体原料的混合反应而形成溶胶,然后通过凝胶化使溶胶转变为凝胶,最后除去凝胶中的水分及有机物等液相并通过烧结除去固相残留物而制得玻璃。与其它方法相比,溶胶凝胶法具有突出的优点是:由于从溶液中制备,可保证玻璃成分高纯度且高度均匀;低温制备、可节能;可制备高温易析晶的具有特殊性质的玻璃;可制纤维、薄膜和块。
3、气相蒸镀法:气相蒸镀法是将样品放在蒸镀设备内,在高压下Ar+轰击蒸镀靶材,在样品表面上形成膜层。这种方法可用来制备玻璃态薄膜或薄壁制品。
4、气相沉积法:高纯气体SiC14经氢氧焰水解,生成石英玻璃坯体,再经切割研磨、拉管或热压制成拉光导纤维用石英基材。
5、分相析晶法:微晶玻璃及定向生长微晶玻璃通常采用分相析晶或梯温定向析晶的方法。在组成中加入核化剂热处理分相后晶化的方法,广泛应用于超低膨胀微晶玻璃研究及可切削微晶玻璃开发中。定向生长微晶玻璃采用梯温结晶法。用这种方法可制备具有介电、压电、热电特性的Sr2TiSiO8等定向生长微晶玻璃。
电功能玻璃PDP基板玻璃:等离子体显示器PDP(Plasma Display Paneliv是继CRT、LCD之后的新一代显示器,它问世于20世纪60年代,随着对其发光机理研究的不断深入和制备工艺的日臻完善,该器件具有一系列优点,如视角广、薄型、图像无畸变、响应
速度快、寿命长,具有较高的发光效率和亮度、有存贮功能、不易受电磁干扰、宜制作大尺寸等,且属于主动发光型器件,使之与CRT 一样色彩丰富,比CRT更适用于大屏幕显示,使在显示效果方面又大大优于液晶显示LCD(Liquid Crystal Display,成为实现高清晰度大屏幕显示的佼佼者。故PDP相关的研究越来越受到重视,而相应的PDP用基板玻璃的相关研究也变得很重要。
彩色PDP常用基板玻璃是钠钙玻璃,这种玻璃价格便宜,且与已开发出的彩色PDP其它材料相匹配,故仍有多家PDP制造公司在沿用这种玻璃基板材料。但随着PDP面积的增大,基板玻璃变形和热收缩造成了严重的图形错位。尽管有一些热处理的方法来减少这种错位,但仍严重地影响了PDP产业化的进程。因此,新型彩色PDP专用玻璃基板必将取代钠钙玻璃基板,如PD200和CS25v。以下依次述及了基板玻璃的性能要求,基板玻璃的制造方法。
1、基板玻璃的性能要求vi:1.1热学性能的要求:PDP用基板玻璃的热稳定性对PDP的性能质量起着非常重要的作用,应用于PDP的基板玻璃的应变温度和转变温度应高于PDP制造工艺中的最高热处理温度,即转变温度应为635℃以上,另外因大部分PDP研发单位所用基板玻璃为普通钠钙硅玻璃,而基板玻璃须与已开发应用的PDP 的其它材料相匹配,即PDP基板玻璃的热膨胀系数应与钠钙硅玻璃的热膨胀系数相当,为(75~95x10e7/℃(0~300℃。要使热膨胀系数和转变温度均满足要求是开发新型PDP基板玻璃的难点。
为了保证PDP基板玻璃大规模生产的经济性和足够的平面度和
平整度质量,采用浮法工艺制造是最佳的选择,浮法工艺制造需满足:玻璃熔制澄清(粘度为10Pa·S时温度为1300~1600℃;玻璃液流入锡槽(粘度为103Pa·S时的温度为1120~1150℃。
1.2、机械性能的要求:随着PDP电视尺寸不断增大,PDP基板玻璃质量的增加会带来不利影响,其密度应小于3.0g/cm3。基板玻璃在等离子电视的生产和运送的过程中受到轻微碰撞,不应发生形变或破裂,其弹性模量须大于67GPa,三点抗弯强度须大于71MPa。
1.3、化学稳定性能的要求:等离子体显示器在生产过程中,要使用许多化学溶剂进行涂膜和光剂,在各种不同的光刻溶剂的侵蚀下,基板玻璃不能产生可见的缺陷。要求在95℃水(或5%盐酸溶液或5%苛性钠溶液中浸24小时后每平方厘米的质量损失小于2mg/cm2。1.4、电学性能的要求:等离子体显示器的基本结构是由前后两块玻璃基板组成的。在前基板上制作有透明电极、基础电极等;后基板上则制有数据电极和与前基板上电极互相垂直的电极与肋条,并涂有荧光粉。前基板作为PDP 的阳极,后基板则作为PDP的阴极。肋条用于隔离前后基板,以形成放电空间,并分隔与构成像素单元,以防止因像素间串扰而恶化像质。在放电空间内充有用作气体电离放电的惰性
气体(通常是氖气。从PDP的结构可以看出,玻璃基板主要是用来密封内部的放电物质的,它必须保证内部与外部的绝缘性,保证玻璃中碱成分不与透明导电薄膜电极发生反应而影响等离子电视的使用性能,要求PDP用基板玻璃的体积电阻率大于10e10Ω·m,介电常
数小于9。
1.5、光学性能的要求:在等离子体显示器中放电时发生紫外线并使基板着色,长时间使用影响画面。PDP用前基板玻璃在400W汞灯照射48小时前后的可见光透过率均在80%以上。
2、基板玻璃的制备:采用最常用的浮法制备,浮法是指玻璃液流漂浮在熔融金属上生产平板玻璃的方法。如下图是浮法工艺过程简图。浮法玻璃的成形过程是在浮抛锡槽中完成的。锡槽也叫浮抛窑。锡槽有一定深度,其高温区在1200℃以上,并保持一定的温度制度,通入保护气体(N2及H2防锡液氧化。温度为1100℃左右的玻璃液,通过溢流口经流槽流到锡液表面上,在重力及表面张力的作用下,玻璃摊开成为玻璃带,向锡槽尾部拉引,经抛光、拉薄、硬化,冷却后被引上过渡辊台。辊台的棍子转动肥玻璃带拉出锡槽,送入退火窑vii。
这种生产方式的优点在于:
1、可得到平整度高的平板玻璃;
2、它有自身抛光作用,使其具有光洁平整的表面;
3、能比较容易地制得从0.5mm到25mm厚的玻板;
4、容易实现大面积、大批量生产。
由于大面积PDP的目标是瞄准在lm级以上的。通过浮法过程进行一定的控制,就可以直接制造出合乎尺寸的基板,省去划边、磨边工艺的费用。
不过,此法有一个重要问题:在锡槽中1200℃熔融的锡的上表面和1100℃熔融
的玻璃的下表面相接触,在高温的作用下,熔融态的锡会向玻璃内部扩散、渗透,导致浮法玻璃的下表面(称玻璃的反面含有较多的锡元素,而在浮法玻璃的上表面(称为正面,因没有和锡接触,所以和原来玻璃的成分相同。彩色PDP使用这种玻璃时应特别
注意:第一,当玻璃的反面含有较多导电性锡元素时,会导致玻璃的反面体电阻下降,这一点对DC PDP特别重要。第二,含有较多锡元素的玻璃表面可与一些PDP用
的材料在烧结时发生化学反应(特别是Ag 浆料,从而使玻璃的体电阻进一步下降并导致膜层劣化。因此,彩色PDP
应用浮法玻璃时应严格区分正反面,保证各种膜层均涂敷在浮法玻璃的正面。第三,玻璃在涂敷前,应彻底清洗。玻璃在生产、加工、贮存、运输等过程中, 其表面都会出现不同程度的风化层,有的表面甚至还有龟裂,因此在使用时应采用化学的或机械的方法去掉这层风化层,使各种膜层牢固地附着在玻璃表面上。
这里还给出减小普通钠钙玻璃热变形的方法viii:(1在基板还没有涂敷任何涂层前,采用比PDP任何涂层的烧结温度都高的温度对钠钙玻璃进行退火。玻璃在生产、加工、储存和运输等过程中均可造成玻璃内部的应力集中,因此在彩色PDP基板玻璃还没有涂敷任何涂层前,
应对该基板玻璃以较高温度退火,该退火温度要比以后PDP任何涂层的烧结温度都高,使得PDP在此次烧结时, 将因应力的原因使玻璃易发生变形的地方在涂敷前充分变形,这样在以后较低的烧结温度下玻璃变形将大大减小。
(2每次烧结时,高于应变点温度的降温速率应严格与玻璃退火时的降温速率相同。彩色PDP用基板玻璃要经过多次高于应变点的烧结,而在高于应变点温度烧结时,降温速率不同会造成玻璃比容的变化,这样就使玻璃出现收缩和拉伸现象。相反,若以同样速率降温,不仅可以消除不同批次玻璃之间热收缩性的差异,而且可以在以后烧结中使热变形达到最小。
(3热处理温度应由高到低逐渐变化,在两次高温处理之间不应出现较低的烧结温度。这就对彩色PDP各种浆料的选择和应用顺序提出了必要的限制。对于彩色PDP应用的烧结温度相同但不能同时烧结的浆料,可以采取先烧结的浆料烧结温度提高,保温时间缩短,后烧结的浆料烧结温度降低,同时延长保温时间的方法。这样可以避免玻璃在应变点以上比容的反复变化以及玻璃因缺陷而造成热变形。这样做对PDP各种浆料也有益处:后面的烧结不会影响前面烧结的结果。
(4保证烧结炉温度的均匀性。假设玻璃在热处理前,各处密度相同,在最低转移温度以上进行烧结时,基板玻璃某一区域温度高,则该处的平衡密度就小,另一区域温度低,则该处的平衡密度就大,当采用同一冷却速度冷却时,这二处玻璃在转移区以下就会形成密度的不同,形成二处玻璃的交界处产生玻璃的局部热收缩,导致玻璃的变形。因
此, 基板玻璃焙烧温度均匀性对 PDP 性能、质量有着重要的影响。举例说明制备过程：这里是一位科研工作者ix所做的具体过程，在此作参考学习之用。1、 PDP 用基板玻璃组成体系的确定： 2 为玻璃网络生成体氧化物， SiO 是玻璃的“骨架” 能降低玻璃的热膨胀系数，提高粘度和热稳定性，，提高化学稳定性，提高机械强度。Al2O3 为玻璃网络生成体氧化物，对增加玻璃粘度的影响程度比SiO2 大，提高粘度和热稳定性，提高化学稳定性，提高机械强度，减小对耐火材料的侵蚀，若用 Al2O3 代替部分 SiO2，介电损耗增加，导电率上升。Na2O 和
K2O 起断网作用，是制造玻璃的助熔剂，提高热膨胀系数，降低粘度和热稳定性，降低化学稳定性，降低机械强度。CaO 加速玻璃的熔化和澄清过程，提高机械强度，对耐水、耐酸性有利，含量小于 10%，降低高温粘度，若含量高，料性短，脆性大。MgO 能提高玻璃的化学稳定性和机械强度。BaO 提高密度，提高化学稳定性。ZrO2:提高玻璃的粘度和热稳定性，全面改善化学稳定性，增加弹性，降低热膨胀系数。 B2O3 能提高玻璃的低温粘度，降低高温粘度，侵蚀浮法熔炉的耐火材料。nzo 能提高玻璃的化学稳定性。TiO2 提高耐水性。Sb2O3 为澄清剂。 2、原料：本实验中，制备 PDP 用基板玻璃所用原料如下，
3、玻璃的熔制：上图为本实验中玻璃熔制工艺过程。玻璃熔制中最重要的反应是熔化速度最慢的 SiO2 颗粒和 ZrO2，的溶解过程。当 1250℃时，个别硅酸盐生成阶段在最初几分钟内完成，但 SiO2 颗粒溶解尚未开始。当 1350℃时，在最初几分钟内不仅硅酸盐生成阶段已经完成，而且玻璃的形成己经开始，大量残余的未熔 SiO2 颗粒发生溶解，但 ZrO2 的熔点为 2677℃，远远高于 SiO2 的熔点(1710℃，需要提高加料温
度，才能加快配合料熔化速度。所以选择加料温度为 1450℃，加料间隔时间为 15 分钟。实验中采用铂金坩埚熔制，铂金搅拌器进行搅拌。玻璃熔制过程中，对玻璃液的搅拌由 30 转/分升至 50 转/分，再降至 20 转/分，提放一次，以不停搅为宜，利于玻璃液中气泡的排出。澄清温度的过高或过低，澄清时间的不足或过长，都不利于澄清，一般澄清温度比熔化温度要高一些。本实验选择澄清温度为 1500℃，澄清时间为 0.75 小时。澄清之前，炉口不能盖严，利于配合料熔制过程中气体的溢出、挥发。出炉前半小时搅拌器提出液面澄清。实验表明，玻璃液澄清均化情况良好。 4、玻璃的成型：提前 2 小时预热退火炉及模具至 550℃，浇注的玻璃尺寸一般为 10x45mm(有时根据玻璃样品性能测试要求的尺寸进行浇注，浇注后的玻璃冷却至可以移动时立即放入退火炉退火。 5、玻璃的退火：为了消除玻璃中的永久应力，必须将玻璃加热到低于玻璃的转变温度 Tg 附近的某一温度进行保温均热，以消除玻璃各部分的温度梯度，使应力松弛，这一温度称为退火温度。玻璃在退火温度下，由于粘度较大，应力虽然能够松弛，但不会发生可测得出的变形。退火温度可分为最高退火温度和最低退火温度。最高退火温度相当于粘度为 1x10e12 Pa·S 时的温度，在该温度下经过 3 分钟，能消除应力 95%，在最低退火温度下经 3 分钟，能消除应力 5%。实验表明，玻璃在退火温度 580℃保温 2 小时，玻璃比较脆，在切割过程中时常发生断裂;在 580℃保温 3 小时，玻璃在切割过程中基本不会
发生断裂。这是因为在 550℃保温 2 小时后玻璃中存在的应力相对较大，大于切割过程中允许存在的应力。因此，选择玻璃的退火温度为 580℃，保温时间为3 小时. 当然后面还有性能测试及分析，但这超出了我的知识理解范围，所以这里不再写出。总结：由于我仍处于对材料制备技术的初步学习阶段，所以并不能独立完成对整个玻璃制备的科研工作，所以本文以学习为主要目的。通过对此论文的编写，我较为完整的了解了玻璃的定义、分类、性质及各种应用，同时接触了各种新型玻璃材料，学习了它们的性质、功能应用，初步学习到玻璃的各种制备方法，最后集中对 PDP 基板玻璃中了较为详细的学习研究，学习理解了浮法制备PDP 基板玻璃的方法，从理论要求到制备方案设计，再到实际做实验，整个过程，我深刻理解到了科研的整体思路和科研方法论，所以也算颇有收获，对以后
的科研有很大益处。参考文献 1、百度百科. 新型玻璃； 2、卢安贤. 新型功能玻璃材料； 3、齐亚范. 高科技中的玻璃材料； 4、卢安贤. 新型功能玻璃材料； 5、樊卫华、王绪丰、彭辉. 彩色 PDP 用玻璃基板. 南京电子器件研究所； 6、张彦菊. 等离子体显示器(PDP用基板玻璃的研究. 武汉理工大学. 2005、6； 7、樊卫华、王绪丰、彭辉. 彩色 PDP 用玻璃基板. 南京电子器件研究所； 8、卜忍安、王文江、徐伟军. 彩色平板等离子体显示器(PDP用基板玻璃. 西安交通大学电子物理研究所；
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新型玻璃作文20篇 新型玻璃作文（一）： 当疲劳了一天的您甜美的进入梦乡时，却又被噪音惊醒，您是不是会很烦躁，而此刻，您不用再为此而烦躁了，因为一种全新的“催眠玻璃”已经问世了，这种玻璃可自动播放出几千首催眠曲伴你入睡，神奇的电磁波会让你睡得更香，这种玻璃还具有超强的消除噪音功能，可让你听不到室外的喧闹而享受室内的宁静。所以，你不会再因为噪音而睡不着觉了。 当你坐在沙发上舒舒服服的看着精彩的电视节目时，一股黑色的臭烟飘了进来让你恶心难闻的时候，您是不是会想到每时每刻如果都能隔离臭气，呼吸新鲜空气，那该多好啊!在遥远的未来，这种玻璃也已经出现了，他的名字叫做“净化空气玻璃”只要装上了这种玻璃，就能让室内的空气永远坚持清新，把臭气和有害气体隔离外，所以你再也不会为此担忧了。 科技随着时代而变化，有可能是在明天，也可能是遥远的未来，这两种玻璃必须会出现的。 新型玻璃作文（二）： 新型玻璃 今日，我来介绍一下我将要发明的新型玻璃，这是一款
多功能的玻璃，有着很大的用处。 如果你在疲倦的时候，按一下“声音按扭”，玻璃就会发出优美的声音，让你感觉到简便。 如果在夏天，室内就十分冰爽，在冬天就会十分温暖，好象神仙般的生活呦! 如果你觉得太阳的光线异常强，你能够按一下“调光按扭”，顿时光线就能变成你想要的光线。 怎样样我的新型玻璃很有用吧! 新型玻璃作文（三）： 新型玻璃 玻璃是家家都需要的，但此刻的玻璃却有许多的隐患，比如:它很薄，四季仅有透明的颜色，太单调……。我想发明几种新型玻璃，以便清除隐患，下头我就来为大家介绍一下我想发明的新型玻璃。我想发明的是风景玻璃，里面有微型芯片，窗户上有许多细小的透气孔，是用feng和jing材料制成的，装芯片是让窗户在一年四季都呈现出不一样的半透明的漂亮的图像，使人心境舒畅，有益身心。而整天开着还不费电，因为上头安装的是微型二极发光管，还安装了太阳能电池板和风力发电机呢!另一种是环保玻璃，这种玻璃里有一个吸收芯片，它是用xi和shou材料制成的，而这芯片是为了让它吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气! 而我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃，它的特点是能
玻璃与新型玻璃材料 一、玻璃的定义和性质 玻璃是一种较为透明的固体物质，在熔融时形成连续网络结构，冷却过程中粘度逐渐增大并硬化而不结晶的硅酸盐类非金属材料。普通玻璃化学氧化物的组成(Na2O·CaO·6SiO2),主要成份是二氧化硅。 琉璃是一种透明、强度及硬度颇高，不透气的物料。玻璃在日常环境中呈化学惰性，亦不会与生物起作用，故此用途非常广泛。玻璃一般不溶于酸（例外：氢氟酸与玻璃反应生成SiF4，从而导致玻璃的腐蚀）；但溶于强碱。 二、玻璃的分类 玻璃简单分类主要分为平板玻璃和特种玻璃。平板玻璃主要分为三种：即引上法平板玻璃(分有槽/无槽两种)、平拉法平板玻璃和浮法玻璃。特种玻璃则种类很多，用途也很广泛。 三、玻璃的制备 玻璃的制备主要包括这几个步骤：成分设计，原料选择，配料计算，玻璃熔制，玻璃成型，玻璃退火，冷热加工。如图1所示 图1 玻璃的制备步骤 在计算玻璃料方的时候所用到的基本参数有质量百分比和摩尔百分比，国外
一般运用摩尔，国内一般运用质量，计算的时候是用原料质量除以转化率，除以纯度再除以挥散率得到左后所需料方，并且还需要加入其他原料以改善玻璃的性能以及优化制备的过程，如：澄清剂(通常是用二氧化铈)、氧化剂（硝酸钠）、着色剂，着色剂的选取尤为重要，这能决定在玻璃制备成型后的颜色，所以不同颜色的金属选用不同的金属元素。计算的时候一定要做到认真细致，准确无误。 然后就是称量和混合药品，要做到称量准确，混合均匀。 接下来就是玻璃熔制的过程，主要有加料，澄清均化，成型，退火四个步骤。如图2所示 图2 玻璃的熔制 加料时配合料分次加入坩锅中，一次加料不宜过多，否则会出现“溢料”。每次加料的温度和时间以玻璃成为半熔状态时的温度为准。澄清均化时需要搅拌，搅拌的目的是为了排除玻璃中的气泡，是玻璃液得到澄清和均化。而退火是将成型的玻璃制品进行应力消除。 玻璃性能的检测主要通过三个方面进行：机械性能、光学性能和热学性能如图3所示。检测完毕合格后，玻璃的制备就完成了，可以投入到相应的领域使用了。
新型玻璃 教学目标： 知识与技能：能介绍一种玻璃的特点和作用，能运用老师提供的阅读方法自学课文。 过程与方法：引导学生掌握方法，通过自学、讨论交流来理解课文能容。 情感态度与价值观：领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点：让学生了解新型玻璃的热点和作用。 教学难点：学习运用作者的表达方法。 教学准备：多媒体。 课时安排：第二课时。 教学步骤： 一：复习导入。 1、同学们，今天这节课，我们一起来继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘？出示课题：新型玻璃 2、质疑课题：“新型”是什么意思？，那老师想问课文中一共给我们介绍了几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃） 那这些玻璃它们又有着怎样的独特特点和作用呢？作者又是怎样像我们介绍的呢？我们从哪里可以寻找到答案？（课文中） 二、讲授新课 1、师：先来学习第一种新型玻璃“夹丝网防盗玻璃”，作者在文章的第几自然段介绍的呀？（第一自然段） 2、师：请同学们将课文的第一自然段自由的朗读一遍，并且在读的同时想想这种玻璃的特点和作用是什么，用笔在课文中将相关的段落画起来，做上简单标记。 A、学生汇报：特点：自动报警作用：防盗 B、它的作用和特点之间是什么关系？选用关联词，将它的特点和作用连起来。 C、、那么这样的玻璃它有时被用到了哪些地方呢？从文中找找它的用途。 可以。。。可以。。。可以。。。还可以。。。 通过这句描写，你有什么体会？（从四个可以可以看出用途广） 结合我们的生活实际，你能用这四个可以说一句话吗？ D、师：在这短短的一段话中作者就给我们把夹丝网防盗玻璃的特点、作用以及用途都说清楚了，他是怎么说清楚的呀？用什么样的说明方法来向我们介绍的？（举例子） E、总结。在这一自然段中作者先举了一个例子，像我们说出夹丝网防盗玻璃，再介绍了它的特点和作用，最后告诉我们这种玻璃的用途是非常广泛的。下
艺术玻璃 艺术玻璃从广义上讲是用艺术的手法在玻璃材质上加工，现在“艺术玻璃”一词在行业和社会上被用在建材装饰上广为应用，较通俗的是平板玻璃上做图案，当然还有其他。艺术手法表现为：雕刻，沥线，彩色聚晶、乳玉、凹蒙、物理暴冰、磨沙乳化、热熔，贴片等， 凡是经过二次艺术加工的玻璃都可以成为艺术玻璃，从几十元至上万元不等，最初级的应该就算磨砂玻璃了，就是将图案用喷沙枪磨在白玻上，档次较低。最大的缺点是磨砂部分很容易脏，而且无法清洗，很难看，价格便宜。基本淘汰。 艺术玻璃的分类及工艺说明 LED玻璃 LED玻璃是一种LED光源与玻璃的完美结合产品，并突破建筑装饰材料的传统概念，可预先在玻璃内部设计图案，并后期通过DMX全数字智能技术实现可控变化，自由掌控LED光源的明暗及变化。而内部则采用了完全透明的导线，区别与普通的金属丝，在玻璃表面看不到任何线路；在经过后期的特殊处理之后，无论是技术要求，还是安全要求，都达到了国家的相关认证标准。国内最早由尊华电子工程研发成功，是中国新型材料界的骄傲。 装饰玻璃 高级银镜玻璃：是采用现代先进制镜技术，选择特级浮法玻璃为原片，经敏化、镀银，镀铜、涂保护漆等一系列工序制成的。其特点是成像纯正、反射率高、色泽还原度好，影像亮丽自然，即使在潮湿环境中也经久耐用。 彩印玻璃：是摄影、印刷、复制技术在玻璃上应用的产物。 彩釉钢化玻璃：是将玻璃釉料通过特殊工艺印刷在玻璃表面，然后经烘干、钢化处理而成。彩色釉料永久性烧结在玻璃表面上，具有抗酸碱、耐腐蚀、永不褪色、安全高强等优点，并有反射和不透视等特性。
彩绘玻璃：是一种应用广泛的高档玻璃品种。它是用特殊颜料直接着墨于玻璃上，或者在玻璃上喷雕成各种图案再加上色彩制成的，可逼真地对原画复制，而且画膜附着力强，可进行擦洗。根据室内彩度的需要，选用彩绘玻璃，可将绘画、色彩、灯光融于一体。如复制山水、风景、海滨丛林画等用于门庭、中厅，将大自然的生机与活力剪裁入室。 喷砂玻璃：包括喷花玻璃和砂雕玻璃，它是经自动水平喷砂机或立式喷砂机在玻璃上加工成水平或凹雕图案的玻璃产品。 平板玻璃 平板玻璃是传统的玻璃产品，主要用于门窗，起着透光、挡风和保温作用。要求无色，并具有较好的透明度和表面光滑平整，无缺陷。 平板玻璃的厚度分为2毫米、3毫米、4毫米、5毫米、6毫米，单片规格尺寸为300毫米×900毫米、400毫米×1600毫米和600毫米×2200毫米数种。其可见光线反射率在7%左右，透光率在82%～90%之间。 压花玻璃 压花玻璃又称花纹玻璃和滚花玻璃，主要用于门窗、室内间隔、卫浴等处。 压花玻璃表面有花纹图案，可透光，但却能遮挡视线，即具有透光不透明的特点，有优良的装饰效果。 压花玻璃的透视性，因距离、花纹的不同而各异。其透视性可分为：近乎透明可见的，稍有透明可见的，几乎遮挡看不见的和完全遮挡看不见的。其类型分为：压花玻璃、压花真空镀铝玻璃、立体感压花玻璃、彩色膜压花玻璃等。厚度为3～5毫米。其规格较多，分为菱形压花、方形压花。安装时花纹面朝向内侧，可防污。 中空玻璃 中空玻璃是由两层或两层以上普通平板玻璃所构成。四周用高强度、高气密，性复合粘结剂，将两片或多片玻璃与密封条、玻璃条粘接密封，中间充入
23《新型玻璃》第二课时教学设计 教学目标： 认知目标：1、查字典并联系上下文理解词语的意思。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍新型玻璃的表达方法进行说话和写话训练。 教学难点：能正确区分新型玻璃的特点和作用。 教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 2、多媒体课件。 教学过程： 一．展示画面，导入新课。 同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：“这是什么玻璃呀？
怎么一接触它就发出报警声呢？”同学们，这是一种新型玻璃。（板书课题） 二、角色定位，自主阅读。 1、导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？ 2、我相信你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉几种新型玻璃。你们都想了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：名称、特点、作用……） 3、我们怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？（根据学生的回答板书：细读课文、边想边画、收集资料……） 4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。 三、重点讲读，体会写法。 1、老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗
新型玻璃简介 【变色玻璃】 变色玻璃为什么能变色？变色玻璃是怎样制成的？生产普通玻璃时，在原料中加入大约５％的光敏感物质（如氯化银）加入０．０１５％的氧化剂（如氧化铜），而后经过１５００摄氏度的高温溶化后就制成了变色玻璃，这种薄利为什么会变色呢？由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又均匀地分布在玻璃中，当然不会影响透明度，但当遇到强光照射时，氯化银分解，产生许多氯单质和银单质，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成无色的氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。 【玻璃微珠】 大白天能不能放露天电影呢？能！有种反射能力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径
还小的多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射下，即使是白天看电影也十分清晰，玻璃微珠除了“白昼银幕”外，还有其他用途。用它作交通标志，黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮，使驾驶员在５００米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过，标志的亮光又自动消失，将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就容易被发现了。 【微晶玻璃】 玻璃家庭中的新秀--微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性。几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃放在冰块上，再倒入沸腾的金属溶液，玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥，用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。 【憎水玻璃】
冬天，眼镜片上有时会蒙上水气，遮住视线，怪讨厌的，现在发明了用憎水玻璃做成的新型眼镜。水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆点迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃，雨天就不必再使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面,就不必担心水痕遮住视线了。 【防弹玻璃的发明】 ２０世纪初，法国一座城市接连发生多起车祸，除了直接死伤外，有相当多的乘客是被飞溅的碎玻璃刺伤的。 一位叫贝奈狄特斯的法国科学家注意读到乘客被玻璃 刺伤的新闻，使他回想起做实验时碰到的一件事。 有一次，他在整理化学药品时，不小心把一只药瓶打翻
11.新型玻璃 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。 盗嫌夹恙藕粘噪废 基础区。 一、看拼音，写词语。 zhān lián zào yīn fèi shuǐ jí cù dào qiè duì fu yán zhìān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián 二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 1.你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（ kān kàn ）守，而是被划破的玻璃！ 2.这种玻璃叫“夹（ jiā jiá）丝网防盗玻璃”。 3.尽（ jìn jǐn ）管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。 4.噪（ cào zào ）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处（ chǔ chù）理。 三、选择合适的关联词语填空。 即使……仍然……尽管……还是……
《新型玻璃》教学反思 《新型玻璃》是一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个"新"字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃. 在认识第一种新型玻璃时，我着重利用课前设计的思考题，采用了"朗读"和"自述"的方式，朗读既体现了以"读"为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的能力.采用"自述"，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全面，深入地了解新型玻璃的特点，从而感受到高科技产品在先代化建设中所起的作用.采用"自述"还能锻炼学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园.采用"自述"还可以让学生从小树立自我推荐的意识，从而使自己有用武之地.当进行到这个环节时，学生展示自我的积极性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同学语言诙谐幽默，自述的内容条理清楚，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充满了生机，充满了活力. 为了引导学生在理解课文内容的基础上，用所学知识去表达，交流，走进真实的社会生活.在拓展学习阶段，我启发学生打开想像的翅膀，开展"我是小小发明家"的活动，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能.我提出了这样的一个问题:"你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃"这时，学生的创造积极性被激发出来了，大家议论纷纷，设计出了许多种新型玻璃，我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆，新奇. 《新型玻璃》反思 大岱小学左安功 教学《新型玻璃》这一课时，我设计的教学过程注重让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展 一、注重学生学习兴趣的激发 学生是学习的主人。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。教学时，我从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃到底是什么样，这就激发了学生的阅读兴趣。 二、营造和谐的课堂氛围 现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。所以课堂上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。进一步巩固了所学知识。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。
小学语文五年级上册《新型玻璃》教案 教学要求 1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。 2．学会本科生字新词。并联系上下文理解文中新词意思。 3．训练学生的概括能力。 4．朗读课文。 5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。 教学用具多媒体 教学时间两课时 教学设计： 第一课时 教学目的： 1．掌握生字词，理解文章的写作思路。 2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。 教学过程： 一．揭题、审题 同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？ （让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。） 教师小结： 刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）
看课题后教师可提问新型是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。 二．检查课题预习情况 1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。 2．提出不理解的词语。 3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。 板书：夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 三．讲读第一自然段 1．学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。 2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 教师引导学生概括它们的特点和作用。 并板书：特点作用 中间夹丝金属丝网报警 3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。 四．分组自学二至五自然段 1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。 2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。 五．总结
《新型玻璃》教学设计（详细讲解） 教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“急促、噪音、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。 3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。 4、领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点： 理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。 教学难点： 领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？ 板书课题：新型玻璃 “新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目，你能提出什么问题？ （新型玻璃在哪里？它有什么作用？） 学习了课文，我们就全明白了。 二、教师范读课文。 1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画出来。 （1）夹丝网防盗玻璃； （2）夹丝玻璃； （3）变色玻璃；
（4）吸热玻璃； （5）吃音玻璃。 2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ （课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。） 3、第6自然段讲的是什么？ （新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。） 三、指导分段。 看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？ 在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。 四、自由读课文，自学生字。 1、划出生字、新词及不理解的词。 2、运用自己掌握的方法，记住生字。 3、巩固练习。 以组词的形式来做巩固练习。 比一比，再组词。 型（）非（）足（）发（） 刑（）罪（）促（）废（） 占（）周（）且（）浅（） 店（）绸（）阻（）线（） 粘（）调（）祖（）践（） 五、理解不懂的词。 1、提出不懂的词，学生解答。 2、查字典，理解词义。 安然无恙：形容很平安，没有受到损害。 报警：一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。 警报：发出的表示有危险的信号。是名词。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 3、联系上下文理解词义。
新型玻璃课堂实录 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《新型玻璃》课堂实录 1.玻璃碎的声音（音频播放） 师：听，你们听到了什么 生：玻璃摔碎的声音。（板书：玻璃） 师：在你印象中，玻璃有什么特点 生：易破碎，透明，易伤人 师：对呀。科学家就针对玻璃的这些缺点，不断地研究、改进，终于研制出了许多新型玻璃。（板书：新型） 师：新型（xinxing），请同学们观察“音”有什么特点（新是前鼻音，型是后鼻音） 师：一起来读两遍。 师：新型是什么意思（引导：组词法） 师：题目什么意思（新的类型的玻璃） 师：对，今天我们就去看看这些新型玻璃。 师：请同学们自由朗读课文完成屏幕上的朗读要求。 师：第二组表现真棒，读好就坐端正了。我们来看看这些词语。 字音教学：多音字（粘、调、处） 字形教学：藕、即、馆、恙（你觉得哪些字在书写的时候要注意呢） 字义教学：报警、嫌疑、警报、噪音、安然无恙、藕断丝连 师：我们一起来把这些词语读一遍。 师：解决了词语，我们继续来看课文。课文介绍了哪几种玻璃呢 生：夹丝网防盗玻璃/夹丝玻璃/变色玻璃/吸热玻璃/吃音玻璃 师：五种玻璃（板书：写在黑板的表格上【表格在课前提前写好】） 师：为什么说这五种玻璃是新型玻璃呢我们先去探索一下“夹丝网防盗玻
璃”，看看它有什么特点及作用。请同学们默读第一自然段，完成屏幕上的默读要求。 师：谁来说说“夹丝网防盗玻璃”有什么特点（......)从哪里可以看出来生：这是一种特殊的玻璃......警报就想起来了。 师：你找的很准确。同学们，警报响起来了，这报警的是谁呀 生：被划破的玻璃。 师：哦玻璃也会报警太神奇了，它到底是怎么报警的呢 师：这样的玻璃叫什么呢（夹丝网防盗玻璃） 师：现在，谁能用简单的词组来概括呢 生：自动报警 师：从它的特点，我们可以看出这种玻璃的作用是什么(防盗) 师：是啊。“夹丝网防盗玻璃”的名称就是这样的来的。 师：哪些地方需要这种防盗玻璃啊你能读读相关句子吗 （博物馆可以采用，银行可以采用….也可以采用。） 师：这一句用了什么说明方法从这句话你能体会到什么（举例子。需要防盗玻璃的东西都很珍贵，用途广泛） 师：我们一起来回顾一下“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用，一起来读一读第一段。 师：课文中还想我们介绍了另外四种玻璃，我们能不能也运用学习“夹丝网防盗玻璃”的方法，来学习其他几种玻璃呢 那请同学们选择自己最感兴趣的新型玻璃，运用刚才的学习方法，概括出新型玻璃的特点与作用。好，开始吧。 随机点拨： 1.夹丝玻璃
小学语文五年级公开课《新型玻璃》 说课稿材料 小学语文五年级公开课《新型玻璃》说课稿材料 教学《新型玻璃》这课的目的是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象的表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就极其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。为了激发学生的学生的兴趣，教学伊始，我先是告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是要学好《新型玻璃》这篇课文，初读课文让学生通读、读熟课文，力求从整体上了解课文内容，理清课文的思路，在充分感知的情况下以一个小故事再次激趣导入。指导学生先思考“夹丝网防盗玻璃的特点作用及用途，同时让学生联系实际理解第一种玻璃特点与作用、用途的关系，并指导学生再用”三个可以，一个也可以“说一句话。第一自然段即介绍第一种玻璃作为讲读重点，让学
生体会写法，在此基础上以第一种玻璃的学法，学生自主学习其他几种玻璃并在分组讨论画特点，想作用填表格，之后再以展销会的形式作全班交流，推销自己的产品，并不失时机地让学生理解几个词句子的意思，让学生更好的体会到本课作者用词准确，表达生动形象的特点。在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，引导学生领悟作者的表达方法，首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点用途重点词句，说一说作者运用了哪些说明方法并引导学生深入体会说明方法作用。最后是课外延伸，让学生继续以展销会的形式推销你知道的别的新型玻璃，或你即将要设计的新型玻璃，扩展知识开阔视野，激发学生爱科学、学科学的积极性，为科技事业发展进步而勤奋学习的自觉性。 小学语文五年级公开课《新型玻璃》说课稿材料 教学《新型玻璃》这课的目的是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象的表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就极其在现代
11、新型玻璃 学习目标： 1、理解课文内容，知道课文介绍的五种玻璃的特点，作用及说明方法。 2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学，学科学的积极性。 教学过程： 一、板题、示标 这节课咱们继续来学习11课（板题），请看本节课的目标（出示，齐读）。 回忆：课文讲了几种玻璃？ 二、出示自学指导 自由朗读课文，用横线画出能说明五种玻璃特点和用途的语句。学习作者所使用的说明方法。小组合作完成以下表格。（6分钟后，比一比，哪一组完成的最好。） 学生自学，教师认真巡视。 三、小组派代表发言，不足他人补充，师总结。 新型玻璃名称特点作用 夹丝防盗玻璃自动报警防盗 夹丝玻璃坚破，打碎扔粘在一起安全可靠 变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线
吃热玻璃阻挡阳光和冷气使房间冬暖夏凉 吃音玻璃消除噪音使房间减少噪音 师：课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格） 下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。并讲解涉及到的说明方法。 学习作者的表达方法: 1．作者在介绍每一种玻璃时先讲什么，再讲什么？ (先讲特点，再讲作用) 2．在介绍说明时，作者都使用了哪些说明方法？ (列数字，打比方，举例子，作比较) 四、拓展 学生了解当今社会的玻璃制品（欣赏图片） 五、实践活动 争当“小发明家” 请同学们根据我们生活的需要，小组合作共同设计一种新型玻璃，完成一张21世纪新型玻璃设计方案。 指名汇报 六、板书设计： 特点妙 新型玻璃 作用广
学科学、爱科学 《新型玻璃》教学反思 《新型玻璃》是一篇说明文。课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。在本课的教学中，我力求做到以下几点： 1、由“扶”到“放”，充分发挥小组合作的优势。在课堂的教学中充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，注重培养学生小组合作学习的能力。为了让学生更有目标的学习课文，我设计的学习过程按照：1、读文， 2、划重点句子， 3、找关键词， 4、总结特点和作用再填表，这样的步骤进行。最后再引导学生总结学习方法。接下来，以小组合作的方式自主选择后四种新型玻璃中的一种进行合作学习。课堂上这一环节调动了学生的积极性，把学习的时间还给了学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习，使他们的创造思维得到培养，从而突破了重难点，节省了学习时间。我在这一环节中由“扶”到“放”，真正把学习的主动权还给了学生，并做到了“授之以鱼，不如授之以渔”，教会了学生学习方法。 2、课堂上我注重教学环节的连贯性，一环扣一环，学生的认识也逐步深入，体现了学习语言和发展思维结合起来。例如这节课的环节为：一、复习上节课归纳的五种新型玻璃。二、小组合作学习五种玻璃的特点和作用并汇报学习成果。三、写作练习——自由创作新型玻璃。
《新型玻璃》教学设计 王小燕 教学目标 1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4．领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点 学习运用作者的表达方法 教学时间 2课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、导入 导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？ 二、整体感知，自主阅读 1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？ 2．师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。 3．借助拼音，读准字音，读通课文。 4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃） 5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 三、交流讨论，合作学习 1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。 2．全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。 四、拓展延伸 1．最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？
新型玻璃的现状与未来 1何谓新型玻璃 高技术发展要求优异的系统，以及支持这种系统的仪器装臵的高性能化。其基础就是要求具有优异功能的尖端材料。尖端材料按功能进行分类，可分为光、电磁、热、机械、化学、生物等各种领域。新型玻璃在所有这些功能领域中都最出色，并且今后还会出现更加出色的玻璃。 新型玻璃可以定义为，可应用于高技术各领域的具有高功能高性能的玻璃。我们这里主要从技术角度考虑，所以它不单指玻璃态物质，也包括无晶形物质，还包括经过这些状态使其结晶化而制成的功能性微晶玻璃。这些物质中的玻璃半导体、金属玻璃、无晶形石墨、有机高分子物质等已分别刊为较大的材料领域，这里就不叙述了。本文仅在化学组成方面叙述，有氧化物、卤化物、硫属化物。材料可有各种形状，如块状纤维、薄膜、多孔体、粉末等。大多数新型玻璃为无孔体，但多孔体的新型玻璃中也有重要的材料。 玻璃有透明的性质，可制成极为平滑的表面，其化学组成可作多种变化，还可进行热处理和离子交换等加工，制成具备新的特性的材料。由于它具有这种素质，所以能制成各种各样的新型玻璃。1970
年以来，由于认识到这种新材料的重要性，日益要求具有新功能的新材料，才促进了新型玻璃的诞生。今后电子学时代将进入到光学电子学甚至光学时代，需要例如非线性光学特性的大型材料，为此开发新型玻璃将是重要的课题。 ２新型玻璃的发展 1954年Denton等发表了震惊广大玻璃研究人员的氧化物半导体玻璃。这种玻璃含有多量过渡金属氧化物，用特种金属离子臵换传统氧化物玻璃中的金属离子，形成新组成的氧化物玻璃。这种玻璃用P2O5或Ｂ2O3代替作为玻璃形成氧化物的SiO2，但仍没有超出氧化物的范围。 与此相反，新型玻璃在化学组成方面的大飞跃，是从用氧以外的阴性元素取代了氧化物玻璃中的氧开始的。在本世纪６0年代认识了用Ｓ、Se、Te取代。创成的硫属玻璃所显示出的电子导电和显著的光导性能，其后还有重金属氧化物玻璃的发现（1974），快离子导电玻璃的创造（1980年代），氮氧化物玻璃的发展（1980年代）由于这些玻璃的开发，更加明确了阴离子组成设计的重要性。 此外新型玻璃的发展，不仅是新组成的设计，也是由于新的玻璃制造方法（合成法）与加工方法的适当采用而有了更大进步。合成方法有气相法和溶胶一凝胶法（也称为低温液相合成法）加工方法有玻
《新型玻璃》 人教版五年级语文上册 教学目标： 1.识记8个生字，正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、安然无恙、藕断丝连” 等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特 点和用途。 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积 极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4.领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点：学习运用作者的表达方法。 过程： 一、谈话导入 师：（板书玻璃）同学们请齐读这个词，看到这个词你们想到了什么？那老师在前面再加上“新型”两个字，同学们又想到了什么？或者说你们有什么问题想要问老师？ 师：什么样的玻璃才能被称为新型玻璃？新在哪儿？它的特点和用途是什么？ 师：其实玻璃在我们的日常生活中随处可见，随着科学技术的发展，各种功能的新型玻璃层出不穷，通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣，大家的问题都可以在课文中找到答案，仔细阅读课文，你会有不小的收获。 二、自读自悟 1.自学课文，理通脉络 师：现在请同学们自由朗读课文，看看课文一共介绍了哪几种新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后再往下读。一句读不通顺，回过头再读，直到把这句读通顺了再往下读。读好了第一遍，再默读第二遍，拿笔划划，想想，直到老师叫停才停下来。 2.学习生字词 师：请同学们看到大屏幕（PPT展示生字词），自由朗读生字词，不会读请教周围的同学。师：现在全班齐读一遍，我要看看你们是不是真的会读了。（生读）读完之后，有哪些词语是不懂的？（不懂，先找学生解释，还不会师再解释） 3.检查自学成果 师：同学们刚刚已经读了几遍课文了，现在请同学们告诉老师课文中一共讲了几种新型玻璃？（5种：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃） 三、深入理解课文 师：同学们找的非常正确，那么老师想问下同学们，在这篇课文里，作者介绍新型玻璃是怎么介绍的？（引导学生发现，介绍玻璃的时候是先说玻璃的特点然后再说用途。） （一）学习第一自然段 师：现在请同学们默读第1自然段，用横线把夹丝网防盗玻璃的特点和用途的句子画出来，并说出作者在介绍这种玻璃时使用了什么说明方法。（特点是自动报警，用途是防盗，说明方法是举例子） 师：使用了举例子这种说明方法的句子是哪句呀？（这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆
优质课教案《新型玻璃》教学设计 拟教人：高情飞授课班级：新发乡开坪小学五年级（1）班授课时间：2014年10月13日 教案背景：《新型玻璃》是一篇常识性的说文明，这篇说明文虽然语言浅显，通俗易懂，主要介绍了五种新型玻璃的特点与作用，使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性，但学生学习起来兴趣不大。为此，我尝试通过设计争当“优秀推销员”、“小发明家”等教学环节来激发学生学习课文的兴趣，结果收到了意想不到的效果。 教学课题：人教版小学《语文》教科书5年级上册11课《新型玻璃》教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。 教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪
音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4、领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点：学习作者说明事物的方法 教学过程 一、揭题导入，激发兴趣（2~3分钟） 1、板书课题（新型玻璃）： 同学们，我想大家对玻璃并不陌生，今天我们要学的玻璃和平时见到的不一样，它叫新型玻璃。(齐读课题) 2、质疑课题： 新型是什么意思？（新的类型）新型玻璃又是什么意思？（新的类型的玻璃）看到题目你有什么疑问？ 预设：A 新型玻璃是怎样的呢？B 新型玻璃新在哪？C新型玻璃有什么特点和作用？ 二、初读课文，整体感知（5分钟左右） 1、出示要求，初读课文：
新型玻璃的种类和用途 随着科学技术的发展和社会的进步，人们对玻璃的要求越来越趋于多样化、功能化。所谓功能化是指通过改变其化学成分或采取适当的工艺和加工方法，将一定的物理性质、化学性质、生物学性质等赋予玻璃体，使其获得所需的功能。 众多的功能玻璃按其功能或主要使用性能来分类的话，可大致分为七类。这就是：光功能玻璃、电功能玻璃、磁功能玻璃、机械功能玻璃、生物功能玻璃、化学功能玻璃、热功能玻璃。 光功能玻璃。光功能玻璃在所有功能玻璃中占的比例最大，其中包括光导玻璃纤维、激光玻璃、光致变色玻璃、光的选择透过和反射玻璃和非线性光学玻璃等。 光在玻璃中传输会有光损失。为避免长距离传输中的中继站问题，人们正在研究开发传输损耗低的卤化物玻璃，以期实现万公里无中继超远距离通信。 光功能玻璃在光学仪器中起着核心作用。可做成各种特殊要求的透镜、棱镜、反射镜等，以扩展光学仪器的用途或改善其性能。用离子交换法和光刻蚀技术，可以做出具有折射率梯度分布的平面微透镜，这种透镜在复印机中作图像转换，可使复印机体积大幅度缩小。日本大阪松浪硝子公司在磷酸盐玻璃中添加稀土类金属，开发出可遮挡近红外线的玻璃，供影像照相机和自动焦点照相机使用。 激光玻璃广泛用于工业、自然科学、医学、军事等方面：在工业领域用于激光打孔、焊接、切割、测距等，自然科学领域用于喇曼光谱、布里渊散射的研究等，医学领域用于治疗皮肤病，切除肿瘤等，
军事领域用于制导、导航等。 非线性光学玻璃是近几年新出现的光功能玻璃。现在社会正由电子时代向光量子时代转化，在光量子时代对光信号的处理(包括波长变换，信号放大，光学倍频，光记录，光开关等)也要用到光学元件，非线性光学玻璃可以充当这种元件。随着信息科学的发展及光学计算机的研制，非线性光学玻璃必将具有光明的前景。 电功能玻璃。电功能玻璃一般指快离子导体玻璃、电子导体玻璃、(离子、电子)混合导体玻璃(如电致变色玻璃)和延迟线玻璃等。 普通玻璃是不导电的，常温下的电导率极低，但玻璃体中含有银、铜、钛、锂、钠等一价离子时，电导率却高出许多倍，这种玻璃叫离子导体玻璃。这些一价离子在电位梯度的作用下，通过间隙或空位发生迁移，从而达到导电的目的。当然，离子除带有电荷外，还具有一定的大小和质量，在固体中移动困难。因此，必须要求固体中存在有利于离子移动的特殊结构，并且空位的数目要大于导电离子的数目。非晶态的玻璃恰好能满足上述要求。快离子导体玻璃可做成离子选择性电极、超薄型全固体二次电池、各种敏感传感器等。 硫属化物玻璃属于电子导体玻璃，它具有半导体性质、红外透过性、低熔点等特性，可用于制造开关及存储元件、红外光纤、低熔封材料等。 电致变色玻璃也是玻璃家族的一个新成员。在复层玻璃表面镀上透明导电膜电极，膜电极间涂上作为发色层的变价金属氧化物，其颜色随价态不同而变化。通过含有电子和离子的电解质层加上电压时，金属的价态会发生变化，从而导致玻璃的颜色变化。这种玻璃用于汽车或建筑物上，会发挥天然空调的功能，同时也会使汽车或建筑物增加美感。最近，德国皮尔金顿公司研制出一种建筑用电致变色玻璃，
《新型玻璃》 教学目标： 1.读准“夹丝”“粘在一起”等多音字，正确书写“嫌疑”“藕断丝连”等词 语，运用多种方法理解“藕断丝连”“安然无恙”等词语。 2.借助表格，用简洁、概括的语言梳理课文中几种新型玻璃的特点和作用。 3.了解科学小品文的特点，领悟作者的表达方法。 4.激发学生爱科学、学科学的积极性。 教学重点： 理解课文中介绍的几种新型玻璃的特点和作用，了解科学小品文的特点。 教学难点： 了解科学小品文的特点，领悟作者的表达方法。 教学准备： 学习单、PPT 教学过程： 一、了解学情，揭示课题 1.交流摘录的课文中比较难写或不理解的词。 指导“嫌、藕”的字形。 理解“安然无恙、藕断丝连”的词义。 2.揭题。 3.解题。 组词理解“新型”的“型” 【设计意图：课文语言浅显易懂，学生在字词学习上并没有多大的难点，因此了解学生通过预习达到的掌握情况就很重要。】
二、整体感知，梳理信息 1.自由朗读，看看课文介绍了哪些新型玻璃，读完后将有关信息圈划下来，完成表格第一列。 2.“夹”正音，理解玻璃构造。 【设计意图：说明文学习中很重要的一种能力是提取信息，本文结构清晰，初读后借助提取信息可以理清课文脉络。“夹”字的读音易错，引入玻璃的构造既帮助理解课文内容，又巩固了读音的辨析。】 三、概括信息，填写表格 1.以第一自然段为例，学习提取信息，加以概括 补充表格 2.四人小组合作学习2—5自然段，完成表格。 3.交流汇报，评价关注是否准确、简洁。 修改、整理表格 4.聚焦名称，发现思路 【设计意图：课文内容看似简单，但由于文体特点，新型玻璃的特点和作用的界限并不那么清晰，小组合作能充分暴露学生的思维，在讨论的过程中读懂课文，梳理信息。】 四、关注写法，感悟运用 1.文章具有哪些说明文的特征呢？ 预设1：段落结构清晰 预设2：采用了说明方法 预设3：语言准确 2.课文是说明文中的一种，是“科学小品文”。著名学者周作人是这样说的，