优秀教研组申报材料16篇(总35
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《优秀教研组申报材料》
优秀教研组申报材料（一）：
我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。
一、基本状况介绍
我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的三强团队。
二、加强理论学习，以理论指导教研
站的高，才能看得远。我们教研组用心响应校园号召，个性注重理论学习。我们的具体措施是：①校园集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。②每人务必参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。③实施青蓝结对，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。⑤每周定期开展群众备课，课例研讨，周周清测试反馈。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。
以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论理解新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。
三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动
狠抓常规教学，规范教学常规管理
(1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课到达15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。(3)坚持写好教学反思。要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，透过写教育反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务潜力。⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。⑸学期结束，要写出教研总结，评出校园先进教研个人和先进教研组。⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。⑺常规教研一向以备、说、上、评活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动开展要扎实有效。⑻以课例研讨为载体抓好群众备课和课堂教学改革。加强课例研讨，提高备课组群众备课的计划性、针对性和实效性。
四、加强课题研究，深化课堂教学改革，走创新之路。
多年来，我们语文组成员坚持变革图强，锐意进取，在教育创新中走向未来。以新课程实施下的校本研修为载体，以课例研讨为突破口，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，用心探索适合本人适合校情的教育教学新思路，全面落实新课程标准。我们组先后开展了多个课题研究，比如《如何进行有效的识字教学》、《课堂教学行为的创新》、《打造高效课堂的有效途
径》、《如何搞好阅读教学和写作教学》、《口语交际的情境创设》|、《综合性实践活动该怎样活怎样动》等等。透过学习，提升了语文教师的理论素养，进一步明确了教学努力的方向，为教师解读所任学科、了解教材编写的框架特点、把握教学目标教学重难点、吃透教材吃透课本带给了有力的保障。同时，促进了教师学会理性地思考教学问题，逐渐构成一种新型的教师合作竞争发展的教研氛围。青年教师屈建华成为写读创语文教研团队的核心成员之一。
五、组织教研活动，不断提升教研潜力
语文组除了加强自身的学习外，还利用各种机会和形式用心开展各种教研活动。我们把教研活动重点一向放在狠抓课堂教学上，定期组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛课。骨干教师领头，率先垂范，其他教师纷纷行动，用心进行备、说、上、评活动，使我组教研活动如火如荼。个性是最近几年，老师群众备课、上课、评课后，写出教学反思，使我校在问题解决，学困生转化，课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。几年来，我们先后进行了新教材、新教法研讨会，信息技术与语文学科整合专题培训会，校内观摩课、示范课，观看优质录像课，微机培训、送教下乡，同任店二中、留庄二中、县二初一初等校园进行业务交流和研讨，每学期教研活动都在十次以上。这些活动的开展有效地提升了教师的教学理念和专业潜力。另外还进行了超多的语文实践活动，比如出教研板报、作文竞赛、书法比赛、故事会、谜语大赛、手抄报比赛、古诗文朗读比赛、语文综合知识竞答、校报《荒原》同题作文擂台赛等。参加了多次语文研究报告会，比如田玉教授主讲的《做温暖人心的教育，建设有围墙的校园》，余永海主任主办的《中招研讨会》《全国首场中学语文写、读、创教学实验研讨会》
，驻马店市教委举办的《名师课堂教学示范》、《苏教版新课程培训》等等。
透过教研活动的开展，锻炼了思维，更新了教育教学理念，提升了业务水平，提高了课堂教学效果。
六、优化课堂教学，大胆尝试课堂教学新模式。
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了同课异构、写读创、群文阅读的课堂教学模式探究。在探究中摸索出了一套比较有效的方法：从课堂导入、课堂提问，到课堂评价、作业布置等，都力争收到很好的效果。
七、教研特色
1、坚持课例研讨，定期群众备课。即把每单元的重点课文进行群众研究讨论，指定中心发言人。由该发言人设计该课的具体授课方案，包括目标、重难点、教法、教学过程、跟踪训练等，然后实施课堂教学。同年级组成员进行听课评课，对该课综合评价补充、改善提升、反馈小结，然后二度上课。中心发言人撰写教学反思。
每周二上午定期群众备课，群众讨论下周的上课资料、重点篇目、教学设计、重难点、教学方法、迁移训练等，并对本周的课堂教学、学生作业、课堂疑难进行交流总结。
结合课例研讨，每期还组织两轮公开课，全体语文教师参加听课评课。第一轮公开课按60%每备课组取前3名;第二轮公开课每备课组取1名，并上报教务处参评校十佳教学能手。
课例研讨、群众备课以及十佳教学能手的评选促进了教师备课上课的主动性和课改的用心性，充分发挥了团队的合作意识，体现了资源共享的优势，使新老教师在交流合作中都获得教益。
2、新老教师青蓝结对，优势互补
年轻教师和彦宏、李洁、高福利、冀辩丽、张冬霞等同志知识丰富、激情满怀，但教学经验不足。语文组配合教务处，组织了青蓝结对拜师仪式。透过自愿自主选取，最终促成五对师徒：和彦宏拜李安全为师，李洁拜屈建华为师，高福利拜汪文萍为师，冀辩丽拜陈爱强为师，张冬霞拜张玉为师。
在师带徒，徒促师的具体实践中，首先教务制度引导，即两班教学成绩奖惩同等;其次，师傅跟踪听课评课每期不少于15节;徒弟听课每期不少于20节，上公开课4次。透过青蓝结对活动的开展，年轻教师迅速成长，而年老教师也吸收了年轻教师的新思想新观念，最终构成了你帮我赶，你赶我超的良性竞争与合作的教育教学氛围。
3、大力开展课外阅读、有效提高语文素养。
《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们语文教研组让各班指导学生广泛阅读课外书籍。校园每周开设1节阅读课，要求学生平时认真读书，搞好积累，写好心得体会。
4、推进教育信息化进程，加强信息技术与语文学科的整合。
我校十七个教室已配备了先进的多媒体设备，所有的办公室都安装了电脑。为了充分发挥这些先进的多媒体设备，我们全体语文教师参与了每年一次的教师微机培训活动。目前语文组全体教师都能熟练掌握这些多媒体设备，都能制作课件，从网上下载、收集、整理、调用教学资源，利用多媒体技术的优势，大胆探索新的教学模式，优化课堂教学。
八、研修科学，硕果累累
屈建华的《松鼠》获县级优质课一等奖;赵厚的《都市精灵》获市级电教优质课一等奖;电教论文《运用电教手段丰富语文课堂》获省级二等奖;杜洪贺的《夏之绝句》获省级优质课设计二等奖;乔方敏的《谈作文教学新思路》获省级论文二等奖;陈仙茹获县级十大课改标兵;陈爱强获校本研修考试县第一名，电教论文优质课获县一等奖;学生甘润洲的《不一样的鸡蛋羹》获市网络作文大赛二等奖;县优秀生竞赛七八九年级语文均居全县前列
九、推进素质教育，用心自我反思
余永海主任在我校调研时一针见血地指出，目前的语文教学就只留下了阅读教学，而阅读教学又简化为文言文阅读教学;口语交际、综合性学习、写作教学、识字教学等都被简化掉了，听说读写语文最基本潜力的培养无从谈起。说到底是应试教育下的语文教学，上课就是为了讲考题!
认真反思余主任对当前语文现状的了解分析，我校语文组用心进行了反思、总结和整改：
1、抛弃功利语文，走出语文题海教学模式;
2、注重积累好词佳句名篇，夯实基础知;
3、联系生活，从生活中学语文，在语文中感悟生活;
4、提倡阅读，强调个性化的阅读体验，多元化解读;
5、鼓励自由创作，开办校报《荒原》，自办板报;
6、开展适合本班班情的实践活动，
例如辩论会、演讲比赛、听故事提信息等等，提高口语表达潜力和思维潜力;7、加强识字练字教学及写作训练。
教研教改要立足实际，育人育心需放眼未来。成绩代表着过去，未来等待着开创。我们组将胜不骄，败不馁，一步一个脚印，在语文教研教改的大路上坚定不移、自信满满地走下去
优秀教研组申报材料（二）：
优秀教研组汇报材料
――xx物理教研组
一．基本状况
临河三中物理教研组的特点是老中青三结合，结构合理，传帮带是我们组的特色，分高一，高二，高三三个备课组，共有14名教师：其中有高级职称6名、中级职称4名、初级职称4名。平均年龄32岁。是一支素质高、理念新、潜力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着为学生的终身发展奠基的教学理念，他们不仅仅出色地完成了物理课的知识传授，更重视学生物理素养和科学精神的培养。多年来一向坚持团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥的物理组组训，一向坚持缁铢必究，毫厘不失，精益求精，实事求是物理教师风格，务实地走过每一天，每一年。
二、政治思想进步，堪称表帅
物理教研组有8名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。全组教师获得了数十人次的市、局、校各级荣誉称号，如：劳动模范、优秀共产党员、优秀教师、模范党员班主任、先进工作者等。
三．教研活动求真务实，成果显着
1．加强体体备课，总结经验：
教研组按校园要求定期开会，研究、讨论、指导、总结、强化过程管理，注重资料积累，有详细的活动记录。本组教研活动求真务实，每周的教研活动时间由一名老师做主讲，资料但是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，备课组的教师共同应对主讲所提出的问题，讨论并解决，并由中心发言人把讲解的资料打印出来给备课组，以备课后继续研究之用。为及时有效解决教学中遇到的问题，他们也经常不定时间不定地点地进行群众备课。同时用心撰写教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文。全组教师的论文有近40篇获国家级、省级大奖。
2．用心开设各级各类公开课和研究课：
每学期按规划在校内和组内进行公开课和研究课。用心开展听课，评课，说课活动。透过这些活动，极大地提高了本组教师的教学水平。在2008年的全市教学大比武活动中，我组庞海文老师获得特等奖，在2009年的全市教学大比武活动中，我组翟老师获得特等奖中的第一名，在2008年的全区教学教学能手赛活动中，我组庞海文老师获得第一名，在近几年的全市教学教学能手赛活动中我组庞海文，翟，王建军，范增荣，张敬岗等老师获得优秀教学能手称号。
3．用心承担教研系统课题或教科系列教学类课题：
2004年10月我组徐湘群，翟，王建军，范增荣等老师参与的国家级课题《在课堂教学中培养创新思维的研究》透过验收合格。
2006年6月我组庞海文，翟，王建军等老师参与的课题（中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究）课题组评为心育优质课贰等奖。此刻我组范增荣，李佳静等老师参与的〈整体优化教学〉正在准备结题。
4．用心开发校本课程，成效显着：
从2001年开始，我组教师自主编写适合我校学生实际的练习册，2008年我组徐湘群，翟，王建军，范增荣等老师参与编写的由北京师范大学出版社出版的同步单元练习册已出版发行，在今年的教学中，我组教师认真编写学案，极大的提高了教学效益。
四.总结
物理组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。他们将一如既往，在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，时时刻刻注意提高素质，投入更大大的热情和加倍付出努力，发挥群众和个人的多重作用，争取更好的成绩。为国家培养合格的高中生而挥洒更多的汗水。
xx物理教研组
2018-1-31
优秀教研组申报材料（三）：
我们数学教研组共有7人。近年来，在县、区教研室指导下，在校园领导关心支持下，用心进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的职责心与精神风貌，出色地完成了校园交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，用心探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐构成自身特有的教研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。为此，我们决定申报县优秀教研组。
一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展带给保障
校园在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行发展规划。建立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研组评选制度》等教研制度。我组由教导处周鑫森主任分管领导，周主任常年深入教研组，参加教研组活动。我组教研组长谢益明，虽然是一位年轻教师，但教学基本功扎实，教学成绩好，多次执教各级公开课多篇论文获奖并发表，并且在2012年的县优质课评比中获得一等奖。
二、提高师德修养，塑造良好形象
全组老中青7位教师，其中三名党员。我们敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，用心研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。构成和谐的学习型、研究型群众。
三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时用心的参加。
教研组要求所有成员在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好《兴趣数学》教案。上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们校园的数学成绩一向令校园家长都满意。
四、扎实开展课堂教学实践研究
课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际潜力的培养，着重培养学生的解决实际问题的潜力。极力倡导推行朴实、扎实、平实的数学课。为激发学生兴趣。我们研讨了多种方法。例如：用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。
五、重视青年教师培养，为教学教研储备力量
结合校园的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学习、进修计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，精读了多本专业着作或教学理论书籍，用心参加读书沙龙活动。工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮忙中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。我组青年教师周娟，在教好双班数学的状况下，还管理着我校网络建设，受到大家称赞，且在去年县课件评选中，还获得三等奖。
六、开拓进取，不断收获教学的喜悦
经过我们的努力，在提高学生数学成绩的同时，也不断收获着自己的成功，组长谢益明，获得了县教学新苗、县领雁工程骨干培训班的优秀学员等称号。撰写的6篇教学论文、案例，分别获市、县级优秀论文二、三等奖，命题获市二等奖，多篇论文发表于省级刊物，并且多次在县、学区开公开课，还配合学区多次进行送教活动。周娟等老师获年度考核优秀等级，而且多篇论文在市县获奖，在省级刊物发表。
七、利用网上教研，增强教学研究潜力
我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一向关注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了我们全体成员的博客，供我们在业余时间学习交流。
八、继续努力，进一步构成教研文化及特色
在全体成员的努力下，我们逐步构成了勤学善思实干创新
的教研风格;不怕困难，勇于应对挑战的教研特色。应对机遇与挑战，我组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来明珠更加灿烂的明天!
优秀教研组申报材料（四）：
优秀数学教研组申报材料
做有序教研，展望二风采这是我们ｘｘｘｘ的数学教研组一向以来的宗旨，作为一线的教师，我们一向认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。因此，近年来，我们一向十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。
一、从实际出发，抓好常规教学
(一)常规工作到位、不松懈。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。
自检管理上，要求每位教师对照校园有关制度，检查自己的职业表现是否规范、得体，在教案中体现校园环保、礼仪、心育等校本教研的特色。
互督由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补短。校查领导推门进课堂，看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
（二）坚持不丢不弃，将教学面向全体学生。
教育是面向全体学生的。数学教学更是如此。在数学教学当中，我们坚决做到顾全每一个学生，不让任何一个学生成为真正好处上差生。因此，课堂教学转化学困生的潜力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。
针对学困生数学基础差，对数学学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、制订出补差方案，尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣，激励学生学习信心。
课堂、作业两手抓，课堂上尽量点名学困生；作业进行个别辅导，及时更正，不留后患。及时查漏补缺，使学困生树立能够学好数学的信心。
平时下课多与学困生交流、谈心，增进师生之间的感情，让学生愿意与老师交谈。与家长取得联系，常交流，共同关注后进生的学习进展。
针对卷面测试，抓最基础的知识，重点抓计算，每学一个新的计算，尽量使其完全掌握。
及时调整教学模式，针对性地补小面积的知识。
事实证明，从学生期末文化素质的检测状况来看，确实收到了很好的效果。
二、立足教学，做好教研教改
一名教师只有走教、学、研之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到必须的高度。所以根据校内实际状况，我们将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，基本构成了研究课中执教者个人反思+同伴参与式评课+专家点评的模式。
1、用心组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
2、以提高教学质量为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定资料，开展有新意，有好处的各种学习探讨活动，转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，力争构成浓厚的教学研究氛围，用心探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
3、坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。
组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握状况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。
三、加强学习，提高业务水平
问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，老师们用心参加省、市、区、校各级部门组织的教研活动。为了改善教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。
ｘｘ年4月，朱燕老师参加了长沙市小学数学第一届学科带头人培训班的学习。
ｘｘ年4月，我组陈华玲、资翠容两位老师赴浙江大学参加两岸三地小学数学课堂教学研讨观摩活动，回来后在组内进行学习交流活动，起到了很好的辐射作用。
ｘｘ年5月，朱燕、陈华玲、李春生三位老师参与了《小学数学教师教学素养提升途径研究》课题组的研究学习，探索一条提高小学数学教师数学素养的途径。
ｘｘ年，陈华玲、文豁如两位老师参加区数学岗培班的学习，经考核于本期末顺利结业。并获取优秀学员的荣誉
四、一分耕耘一分收获
在有序的教学教研工作中，我们有过困难，大家一齐应对；我们有过忧虑，大家一齐分担，此刻，我们有了可喜的收获，也想和大家一齐分享我们的喜悦情绪。（获奖状况：略）
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得以反思，在反思中我们收获了经验。在我校的数学教研组，看到的是我们每位老师的那份善良与真诚，听到的是一个个指导性的推荐，一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。正是这种融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了良好的同伴互助的人际关系，构成相互支持共同进步的和谐群体。
优秀教研组申报材料（五）：
一、基本状况
哈四中数学组现有教师23人，全部本科以上学历，其中研究生学历3人。高级教师7人，中级教师7人，在这23人中，有全国奥林匹克高级教练员，省数学兼职教练员，市数学兼职教练员，也有市高考指导小组成员。其中省级数学骨干2人，省数学教学能手3人，市数学学科带头人1人，市级骨干教师8人，区级骨干教师5人。组里只有5名男教师，是一个以女教师为生力军的教研组。平均年龄31岁，现有10人担任班主任工作，数学组有共产党员11人。九位教师获得过省、市级以上各种荣誉，是一支素质高、理念新、潜力强、有朝气、并充满人文精神的团队。我们本着为学生的终身发展奠基的教学理念，不仅仅出色地完成了数学课的知识传授，更重视对学生各方面潜力的培养。是一个在校园的各项工作都能起到先锋模范作用的优秀教研组
二、无私奉献、模范作用
数学教研组有10名党员教师，他们时刻用党员的标准严格要求自己。全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。数学组的全体老师都认为，师不能够不德高。因为没有高尚的品德，岂能安贫乐道没有高尚的品德，岂能化作春泥更护花数学组人人都在无私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋润着每一位理解教育的学生的心田。
组里全体教师不论年近半百的老教师，还是教龄只有几年的年轻教师，个个都是工作狂。
优秀教研组申报材料（六）：
优秀语文教研组申报材料
一年来，在县教育局和校园领导的关怀下，在三三教育指导下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。此刻，我将我们教研组建设发展状况作简要汇报：
一、基本状况介绍
我们语文教研组现有9位教师，其中小教高级教师7位。本组有着很强的年龄结构优势有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。平日里，大家都用心参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。
二、几点具体做法
（一）开展教研活动，提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会用心参与，共同学习。为了有效开展教研活动，每学期初，我们一齐讨论分析状况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。教研活动时间一般定于每周三下午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选资料，提前一两天准备相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，
发表意见，有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅仅是对上课教师的一种帮忙，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。就应说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教
研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课稿、专题讨论资料、质量分析材料等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。
（二）狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）、坚持每两周进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
（2）、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要到达18节以上，并要有详细的评课。我们每个人一本《教研组活动记录本》，要求成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交《教研组活动记录本》教研组检查并量化赋分。
（3）、坚持写好教学反思。要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的三分之一，并至少写四篇篇幅较长、有质量的教学反思。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，透过写教育反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务潜力。
（三）、加强理论学习，提高业务修养
学无止境，只有不断学习，才有持续进步这是我们信奉的真理。为了确保学习效果，我组采用多样化的学习形式。首先，认真学习把握《新课程标准》，体会其中的精华所在。我组每学期每次活动的第一项资料绝大多数都是组织教师认真学习业务知识。除此之外我们还要求教师以自学的形式不断的进行业务学习。在学习中准确理解课程标准所倡导的教学理念和教学策略，不断更新自身的教育观念，转变教学思想，坚持一切以学生为本，探究新的教学模式，转变学生的学习观念，为教师们更好地投身于新的一轮课程改革，打下坚实的理论基础。
（四）、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了《构建自主探究合作交流教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了自主探究，合作创新的基本教学模式。基本模式是自学质疑激趣导入合作交流反馈归纳深化创新，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究潜力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们根据课题研究的实际、教学资料的具体状况，在基本模式的大前提下，初步探索出几种变式：①以小组合作为主的课堂教学模式：诱导阶段探索阶段交流阶段反馈阶段；②以自主探究为主的课堂教学模式：引入阶段（讨论发现和提出问题）展开阶段（透过讨论学习掌握和解决问题）总结阶段（用讨论来总结规律）。
三、重实效、开创性的开展活动
（一）强调课后辅导及作业批改的质量
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用超多的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和特长生教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。
（二）结对帮扶活动有特色，青年教师成长快
一向以来，我校领导都十分重视青年教师的成长，结对帮扶活动在我校开展得有声有色，并取得了良好的效果。教研组先确立结对帮扶互助对象，让中青年教师和经验丰富的老教师构成结对帮扶的互助体。青年教师随时能够去听老教师的课，也能够随时请教教学中遇到的各种问题；同时老教师也会认真听青年教师的课，并要求从教学设计的拟定到教学过程中各个环节的落实，都提出中肯的意见或合理的推荐，给青年教师留下一片广阔的学习空间。另外，语文组还为他们创造校内公开课、校际公开课的教学机会，让青年教师在这些活动中不断检验自己、展示自己，从而提升自己。到了期末的时候，语文组要求结对帮扶成员撰写出活动小结，确保了这项活动的实效性。这种帮扶的方式让这些青年教师从思想态度的转变、教学方法的使用和整个课堂的驾驭潜力等各个方面都有了长足的进步。显然，青年教师的快速成长，提高了整个语文组的实力，为我组教学质量和教学水平的提高带给了切实的保障。在那里，尤其值得一提的是我校的青年教师毛湘儿，他勤学好问，经常向有经验的老教师取经，所以在这一年内就迅速成为教学用心分子。这一切无不证明我们的结对帮扶活动是成功的，这种方式是可取的，它将
成为或已经成为我校语文组活动方式的一大亮点，一大特色！
四、教研成效
1、教师师德水平得到进一步提高。
在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平。教研组内人人比先进，学先进，在一系列的教育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步，，涌现了许多先进个人，郑淑芬老师、杨喜花被评为优秀教师，廖文莲、戴业金、杨玉芝老师被评为教学能手。组内其他教师的教学成绩也都名列学区的前列。
2、教学效果得到进一步发展。
组内教师都把关注学生成长作为头等大事来抓，重视培养学生良好的语文学习、行为习惯，在各位语文老师的努力努力下，我校学生的语文基础较扎实，语文潜力取得较大提高。学生在各项比赛中成绩喜人，在县级以上各类语文相关竞赛中，有10人次获奖。
五、今后努力方向
尽管我们取得了必须的成绩，但与兄弟校园相比还有必须的距离。今后我们要进一步加强学习和研究，不断提高自己的理论水平和业务潜力，向研究型、专家型教师发展。共同探索，共同成长，搭建出绿色成长的一方天地，构建起优秀的语文教师群体，这仍旧是我们语文教研组不懈的追求！
优秀教研组申报材料（七）：
我们五年级数学教研组共有五人，组长冀丽芳，组员张素仙，范月英，樊文兵，张华老师，在区教研室指导下，在校园领导关心支持下，用心进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的职责心与精神风貌，精彩地完成了校园交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，用心探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐构成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。
一、提高师德修养，塑造良好形象
全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范。认真学习并贯彻党的教育方针，重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，用心研究教学规律，探索课堂教学模式。并勇于在平时的教学中实践。构成和谐的学习型、研究型群众。
二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时用心的参加;每周三下午，按时有效的进行群众备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，资料要求统一，重点难点统一，作业训练统一;因此天天早上，我们几人商讨一天的教学进度，在本节课中有可能遇到的问题，重难点及解决的方法，上完课后把问题整理出来，什么是学生不理解的，什么样的题是容易错的，有针对性的练习，大大提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一向令校园家长都满意。
三、扎实开展课堂教学实践研究
课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际潜力的培养着重培养学生的解决实际问题的潜力，极力倡导推行朴实、扎实、平实的数学课。
四、构建和谐，谋求发展
新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协作，乐于奉献是我们教研组的特色。我们的教研组就如一个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。我们彼此之间相处十分融洽：老教师无私奉献，有求必应，年轻教师虚心好学，有疑必问。老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融，互补互进。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一齐，帮忙开课老师分析改善，群策群力，毫无保留。一人光荣，我组光荣，我组光荣，人人光荣。成了我组的组训。因此，组内构成了互敬互助、互帮互学、团结协作、和谐奋进的良好工作氛围，组内老师真正拧成了一股绳，有着极强的凝聚力。由此，本组的教学、教研水平不断提高，教学质量蒸蒸日上。
五、利用网上教研，增强教学研究潜力
我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一向关注，充分利用上面的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也建立了交流研究园地，成立了自己的博客，供我们在业余时间学习交流。
六、继承努力，进一步构成人文教育及特色
在全体成员的努力下，我们逐步构成了团结、奉献，有活力有激情的教研风格;不怕困难，勇于应对挑战的教研特色。应对机遇与挑战，我们教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来窑上更加灿烂的明天!
优秀教研组申报材料（八）：
优秀教研组申报材料
在区教研室指导下，在校园领导关心支持下，用心进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的职责心与精神风貌，精彩地完成了校园交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，用心探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐构成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。此刻，我将我们教研组建设发展状况作简要汇报：
一、基本状况介绍
我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名年龄在40岁以上的的教
师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的潜力，具有较好的教学素质。这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素质高，业务潜力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的校园领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都用心参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，能够说我们教研组是一支战斗力较强的团队。
二、教育教研状况
（一）立足校本培训，促进教师专业成长
问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成无本之木，无源之水。为了有效促进研修，提高素质，我们组采用自我研习+同伴互助的校本培训模式。自我研
习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，透过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向群众的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
此外，我们也常争取机会让每个成员有机会走出去学习，或请专家到我校给我们传经送宝。今年，教研组里高继娥、宋吉燕被派往包头、杭后等地进行学习学习，取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后向全校语文教师汇报学习心得，并且自己实践教学了一节课，和同仁们展开研讨。武俊霞老师参加了全市思品课竞赛活动，也取得了优异的成绩，宋吉燕老师参加了临河区数学教学竞赛，取得了优秀能手的称号。
在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习平台。我们教研组每个成员都用心的参与博客建设，不断的上传资料、参与讨论。在培训学习中，我们也力争在区级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。
（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会用心参与，共同学习。
为了有效开展教研活动，每学期初，我们一齐讨论分析状况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课、教学质量分析、课题研究汇报等。
教研活动时间一般定于每周三、四的下午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选资料，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。
如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅仅是对上课教师的一种帮忙，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。就应说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。
（三）狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）、坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。每学期，我们都严格遵守校园教导处的各项制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了详细严格的要求。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
（2）、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要到达16节以上，并要有详细的评课。我们每个人《业务学习笔记本》《教研活动记录本》各一册，要求成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交这两本册子，以检查存档。
（3）、坚持写好教学反思。要求每位教师每月交一篇教学反思和一篇教学随笔，要求有资料、有质量，能真正从课堂上去感悟一些东西。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思和随笔，透过不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务潜力。
（四）、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。
新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了《构建自主探究合作交流教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了自主探究，合作创新的基本教学模式。基本模式是自学质疑激趣导入合作交流反馈归纳深化创新，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究潜力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们参与实践课题研究潜力能够说不高，但我们参与课题研究的热情使高涨的，我们将在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻最优教学模式，以期盼提高教学质量。
（五）、大力开展课外阅读、组织丰富语文综合活动。《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们在校园的指导下，每一天下午课前十分钟让学习朗读校本教材中的诗句，同时每一天给学生布置一项读书任务，要求其每一天读一个小故事，逐渐培养学生的读书习惯。
三、教研成效
在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平。教研组内人人比先进，学先进，在一系列的教育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步，，涌现了许多先进个人，宋吉燕老师连续三年被评为校级优秀教师，20ｘｘ年又评为临河区先进教育工作者，杨海珍于20ｘｘ年被评为临河区级先进班主任。
教师用心参与组内及校内外的公开课研讨活动，在学习和实践中每位老师的业务水平得到了必须的提高。近两年来，各位成员勤于撰写教学、教研论文、案例。组内教师都把关注学生成长作为头等大事来抓，重视培养学生良好的语文学习、行为习惯，在各位老师的努力下，我校学生的语文基础较扎实，语文潜力取得较大提高。学生在各项比赛中成绩喜人，在区级以上各类竞赛中，有多人次获奖。在上届毕业水平测试中我们组教学成绩名列前茅，成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，我们教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来窑上更加灿烂的明天！
优秀教研组申报材料（九）：
做有序教研，展望二风采这是我们xxxx的数学教研组一向以来的宗旨，作为一线的教师，我们一向认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。因此，近年来，我们一向十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。
一、从实际出发，抓好常规教学
(一)常规工作到位、不松懈。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。
自检管理上，要求每位教师对照校园有关制度，检查自己的职业表现是否规范、得体，在教案中体现校园环保、礼仪、心育等校本教研的特色。
互督由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补短。校查领导推门进课堂，看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
(二)坚持不丢不弃，将教学面向全体学生。
教育是面向全体学生的。数学教学更是如此。在数学教学当中，我们坚决做到顾全每一个学生，不让任何一个学生成为真正好处上差生。因此，课堂教学转化学困生的潜力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。
针对学困生数学基础差，对数学学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、制订出补差方案，尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣，激励学生学习信心。
课堂、作业两手抓，课堂上尽量点名学困生;作业进行个别辅导，及时更正，不留后患。及时查漏补缺，使学困生树立能够学好数学的信心。
平时下课多与学困生交流、谈心，增进师生之间的感情，让学生愿意与老师交谈。与家长取得联系，常交流，共同关注后进生的学习进展。
针对卷面测试，抓最基础的知识，重点抓计算，每学一个新的计算，尽量使其完全掌握。
及时调整教学模式，针对性地补小面积的知识。
事实证明，从学生期末文化素质的检测状况来看，确实收到了很好的效果。
二、立足教学，做好教研教改
一名教师只有走教、学、研之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到必须的高度。所以根据校内实际状况，我们将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，基本构成了研究课中执教者个人反思+同伴参与式评课+专家点评的模式。
1、用心组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。
2、以提高教学质量为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定资料，开展有新意，有好处的各种学习探讨活动，转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，力争构成浓厚的教学研究氛围，用心探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
3、坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。
组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握状况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。
三、加强学习，提高业务水平
问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，老师们用心参加省、市、区、校各级部门组织的教研活动。为了改善教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨;老师们的教学水平都有了很大的提高。
xx年4月，朱燕老师参加了长沙市小学数学第一届学科带头人培训班的学习。
xx年4月，我组陈华玲、资翠容两位老师赴浙江大学参加两岸三地小学数学课堂教学研讨观摩活动，回来后在组内进行学习交流活动，起到了很好的辐射作用。
xx年5月，朱燕、陈华玲、李春生三位老师参与了《小学数学教师教学素养提升途径研究》课题组的研究学习，探索一条提高小学数学教师数学素养的途径。
xx年，陈华玲、文豁如两位老师参加区数学岗培班的学习，经考核于本期末顺利结业。并获取优秀学员的荣誉
四、一分耕耘一分收获
在有序的教学教研工作中，我们有过困难，大家一齐应对;我们有过忧虑，大家一齐分担，此刻，我们有了可喜的收获，也想和大家一齐分享我们的喜悦情绪。
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得以反思，在反思中我们收获了经验。在我校的数学教研组，看到的是我们每位老师的那份善良与真诚，听到的是一个个指导性的推荐，一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。正是这种融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了良好的同伴互助的人际关系，构成相互支持共同进步的和谐群体。
优秀教研组申报材料（十）：
优秀生物教研组申报材料
我们生物教研组是一支素质高、理念新、潜力强、有朝气、并充满人文精神的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的群众。我们本着为学生的终身发展奠基的教学理念，不仅仅出色地完成了生物课的知识传授，更重视学生生物科学素养和科学精神的培养。在新课程理念带动下，在民族地区农村中学动态优化课堂研究的推动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，走在各教研工作的前列。在全组教师的共同努力下，我们生物教研组特此申报优秀教研组，申报条件及具体资料如下:
一、人员结构
我们生物教研组现有10位教师，均为大学本科学历，其中学高级教师2人，中学中级教师5人，中学初级教师3人。其中1人任校园副校长，1人任高二年级组主任。我组的各位教师以先进教学理念和丰富多彩、形式各异的现代化的辅助教学手段，战斗在教育教学第一线。都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的潜力，具有较好的生物教学素质。
二、师德师风
生物教研组全体成员遵纪守法，严格遵守党的方针政策和各种政策法规，遵守校园各项纪律条例，忠诚人民的教育事业。教研组全体成员爱岗敬业，淡泊名利，乐于奉献；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。生物教研组是深受学生爱戴的优秀群众。
三、团队精神
青年教师能虚心学习，用心进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们生物组始终持续着优良的传统，是一个团结的群众，组内气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮忙，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
四、教学、教研工作
我校生物教研组适应农村校园的办学特点，在校园领导的悉心指导下，生物组全体教师团结协作，大胆地进行教学实践。在新课标的指引下，以课堂教学作为实践的主阵地，在实践中不断创新，初步构建了动态优化的课堂教学模式，实践效果明显，成绩显着。
（一）深入的学习，增强教师的教学内功
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。站的高，才能看的远。我们教研组响应校园的号召，个性注重理论学习。我们的具体措施是：①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究状况的交流。②人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持天天写教学反思。平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。
（二）加强群众备课，凝集群众智慧
我们将生物教研组分成四个年级备课组，常规教研以备课组为主进行群众备课，每周一次。每组统一教学进度，统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅仅提高了年级的成绩，又增强了年级教师的教研氛围。
每周星期一上午为各备课组群众讨论时间。要求老师们对教材资料（某一典型课例）深入钻研，查阅资料，从重组教材如手，重点钻研研究课。就知识的编排结构一点一点地琢磨、推敲，从三维目标的整合上，精心选取教法，找准学法，安排教学流程。
为了切实减轻教师负担，提高备课水平和教学质量，我们大胆改革，实施群众电子备课。群众电子备课就是利用多媒体技术将群众的智慧与知识，集思广益，将个人才智转化为群众优势，透过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课状况的充分反思和提出改善策略，从而到达共同提高教学质量的一种教学研究活动。
(三)深化课堂教学改革，走创新之路
我们生物组向45分钟课堂教学要质量，把培养学生创新精神和实践潜力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。推动本组教师探讨新教法，提高教学效益。
每学期开展多种形式的公开课，如新进教师的汇报课，骨干教师的示范课，外出学习教师的研讨课。每人每学期至少要上一节公开课。教研活动中以听课+交流+反思的过程进行，透过上公开课组织听课讨论评议，课后写好课后反思或课例分析，以此改善教学方法，深化教学改革。教师执教时全组教师随堂听课，领导随时推门听课。本组人员边听边思考教学流程中哪些教法、学法、教学手段更适合学生的认知水平，学生更易于理解。课后大家根据教学效果进行评课，虚心听取领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会，用科学的眼光，以理论认识的高度评出本课执教的优缺点及改善措施。然后，其他教师在自己执教时汲取他人长处，同时在课堂上自觉纠正一些不该出现的问题，真正使研究课起到典型引路的作用。
由于教研活动步步扎实，忙而有序，老师们真正在参与、在研究，次次就有收获，长持以往，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织课堂教学的潜力，增强了教师内功，促进了青年教师的快速成长。
五、取得的成果
1、教学成绩
20ｘｘ、20ｘｘ初中生物学业水平考试成绩均超县一中。
20ｘｘ、20ｘｘ高中生物学业水平考试成绩均超县一中。
20ｘｘ、20ｘｘ高考理综取得了较好的成绩。
欧金刚20ｘｘ年，高考工作中成绩显着，被评为先进个人。
欧金刚20ｘｘ年，荣获全县高中全能竞赛组织奖。
刘家成20ｘｘ年，高考工作中成绩显着，被评为先进教育工作者。
2.教学论文
《引导探究发现式教学法在生物教学中的应用》
马南汉20ｘｘ年1月获县二等奖
《生物教学中问题意识的培养》
马南汉20ｘｘ年6月获省三等奖。
《善用课堂动态生成，优化生物教学》
马南汉20ｘｘ年6月获省二等奖。
《对探究酵母菌细胞呼吸方式实验的该进设计》
先进教研组申报材料 度假区大渔中学语文教研组 一、基本情况介绍 语文教研组现有教师9名，30至40岁的教师有7名，1名高级教师,3名中一教师，4名中二教师，1名中三教师，都具有独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的语文教学素质。9位成员都好学上进，均具有本科以上的学历，其中2人具有文学学士学历。整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一损俱损的观念，加上我们组成员以中青年为主，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。在教研工作中，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，学习、掌握现代教育技术，近几年中，我们教研组可以说是一支战斗力较强的团队。老师们的敬业精神有目共睹。 二、教研组活动的主要形式 我校语文教研组为适应农村学校的办学特点，在学校领导的悉心指导下，语文组全体教师团结协作，大胆地进行教学实践。在新课标的指引下，以课堂教学作为实践的主阵地，在实践中不断创新，初步构建了“自主探究，合作创新”的课堂教学模式，实践效果明显，成绩显著。 （一）不断学习，规范管理，提高教师的教学能力 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做
到以下几点： 1、深入学习理论，以理论指导教研 我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。我们的具体措施是：①每隔三周，教研组组织一次理论学习的体会交流。②组内每位成员自学学校征订的教育理论书籍，有学习笔记，期末进行交流。 ③坚持天天写教学反思。平时，要求组内各位成员注意收集教育新信息。教研时介绍给大家，共同学习，共同进步。 2、完善教研制度，规范教研活动 每学期开学初，写出具体的教研计划。定时、定点、定内容具体落实到个人进行教研活动。在活动中，我们做到了一次活动一次总结，总结出每次教研活动的收获与不足。学期结束，评出先进个人学校给予表彰奖励。 （二）、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。 新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了《构建“自主探究合作交流”教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”，在各年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们参与实践课题研究能力可以说不高，但我们参与课题研究的热情是高涨的，如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排，保证本组教师全部参加。课后教研组长组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，相互了解熟悉，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨
优秀教研组申报材料 尤古庄镇初级中学理化教研组的特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，我组是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。我们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，不仅出色地完成了知识传授，更重视学生学习素养和科学精神的培养。全组6名成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，多年来一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的理化组组训，务实地走过每一天，每一年。 一、政治思想进步，塑造良好形象 全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。我组教师重视理论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。我组在2010年曾获镇级优秀德育集体；全组教师曾多次获得了县、镇、校各级荣誉称号，如：杨晓芸老师曾获得优秀班主任称号，王凤波老师获得镇级优秀教师、县级诚信教师、县级三育人优秀个人、县级德育优秀教师；王凤波、李昆朋老师均为镇级骨干教师。 二、工作态度认真，堪称表率 我组不论年逾半百的老教师，还是年轻教师，个个工作态度认真。每个人都把教学工作自觉地看成是教书育人的终生奋斗目标，为了工作，每个人是小病连医院都不去，有了比较严重的病也尽可能地一拖再拖，坚持给学生上好每一节课：蒋秀林老师在身患严重的椎间盘突出情况下带病坚持工作；李昆鹏老师家在大港，但每周不论天气好坏都准时到岗为学生上课；李智慧老师经常犯血压低，一次晕倒在楼道里，眼部被撞淤青，但还是坚持上好每一节课，使学生在中考时取得了满意的成绩??，我组教师用各自的汗水和热血，实际行动，诠释着一名教师对教育事业的忠诚！ 三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划，对于各级教研活动我们都是准时积极的参加；每周三下午，按时有效的进行教研活动，教研组要求所有成员在课堂教学过程中坚持超周备课、认真上课、作业全批全改、课后及时辅导，成绩考核、计划总结都认真完成。每学期组内都要开展高效教学听评课活动，每位教师积极参与。在我们的共同努力下，我们组各位教师的成绩获得了学校、家长的赞誉，在镇多次统考中成绩喜人： 王凤波老师2009-2010学年度第一学期期末统考镇第一，2011-2012学年度镇统考期中期末第一； 李昆鹏老师；在2011-2012学年度，在第一学期期中检测中所教的八年级物理成绩全镇第一，被评为教学标兵。在该学年度学期末教学成绩总评中成绩优异，获全镇第一； 蒋秀林老师2007至2012年所教物理学科多次在镇统考中获镇级第一； 四、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的实效性，我们加强学生学法的研究，结合理化学科的特点，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生实验观察能力、动手能力。我组教师将实验与多媒体教学相结合，大家一起研究制作形象的、直观的课件，共同使用，增强了教学实效性，提高了课堂教学效率，我组极力倡导兴趣教学，使学生学习由“要我学”变成“我要学”，取得事半功倍的效果。 五、重视青年教师培养，为教学教研储备力量 工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结合，老教师帮带青年教师教育实践，
《优秀教研组申报材料》 优秀教研组申报材料（一）： 我校语文教研组，以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高教学质量，扎实有效地开展语文学科研究，开创了我校语文课改新局面。 一、基本状况介绍 我校语文教研组现有教师17位：40岁以上4人，30岁以上8人，30岁以下5人。其中中学高级教师3人，中学一级教师6人，中学二级教师8人。既有德高望重的前辈，又有年富力强的中流砥柱，还有敢拼敢闯的可畏后生。我们互敬互助、互帮互学，合作中谋进步，竞争中求发展，工作热情高。爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责，爱心施教。我们教研组是一支潜力较强、向心力较强、战斗力较强的三强团队。 二、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看得远。我们教研组用心响应校园号召，个性注重理论学习。我们的具体措施是：①校园集中学习与小组学习、个人学习相结合，做好学习笔记，撰写心得体会，教学反思。②每人务必参加一次外出集中培训学习或网络远程培训。③实施青蓝结对，由德高望重的教师手把手地向新教师传授理论知识和教育技能。④每期确定一个教研课题、至少一次学生活动、三轮公开课，每位教师每期至少撰写一篇教学论文。⑤每周定期开展群众备课，课例研讨，周周清测试反馈。及时互通有无，查漏补缺，取长补短。 以上措施的实施，督促组内成员不断学习新理论理解新知识，不断提高教育教学的技能，教育教学理念始终处于教研教改的最前沿。 三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 狠抓常规教学，规范教学常规管理 (1)坚持定期检查教案书写、作业批改、培优补差辅导等方面教学常规的全面检查。(2)坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课到达15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能用心参加校园组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查存档。(3)坚持写好教学反思。要求每位教师每期至少5篇，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，透过写教育反思，不断总结自己的教学状况，努力提高自身的业务潜力。⑷坚持撰写教研计划，并在组内交流。⑸学期结束，要写出教研总结，评出校园先进教研个人和先进教研组。⑹教研组定期对教师计划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺，务必使目标落到实处。⑺常规教研一向以备、说、上、评
优秀教研组汇报材料9篇 百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。下面是小编为大家整理的优秀教研组汇报材料9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 第一篇: 优秀教研组汇报材料尊敬的各位评委： 翼城中学是一个有着67年悠久历史的省级示范高中。在67年的历史积淀中，翼城中学形成了以学生发展为本，为学生成长奠基的办学理念。在这一理念的引领下，我们英语组近年来一直秉承宏观语言教育的理念，以目标引领336课堂模式课堂改革为轴心，启迪灵性，尊重个性，向生活和学习的各个领域延展，努力构建相辅相成的英语教学和英语学习生态链;以英语学科素养为中心，在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;尤其注重提升学生的听、说、读、写能力，通过高中英语课程的学习，使学生的国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终生学习奠定良好的基础。 最近几年，在英语教研组长吴育红老师的带领下，全体成员
勠力同心、奋力拼搏，我们的教研团队已成为学校教育教学理念最先进、学习教研气氛最浓厚、课堂教学效果最显著的团队之一，并被评为校、县优秀教研组。 成员情况 目前翼城中学英语教研组共有教师36人，其中省学科带头人和骨干教师2人，中学高级教师 14人。我们组是一个精诚团结、治学严谨、教研气氛浓厚的团队;是一个气氛融洽、互帮互助、人际关系和谐的团队;是一个素质过硬、作风优良、教学成绩优异的团队。 绝大部分成员都承担过班主任工作， 所有老师参加了新课程理念的培训， 所有老师都把提升英语学科素养作为衡量高效课堂的标准。 我们组教师各有特色，各具风采，有不少教师在年级组及教研组工作中承担重要职务，并发挥着重要作用。 续艳华：高三年级副主任兼职备课组长、中学高级教师、省级学科带头人、骨干教师、临汾市教学能手、临汾市优秀班主任。一直坚持教育为学生立足于社会服务，为学生发展于社会服务，为学生贡献于社会服务的教育理念。是一名综合素质最高、工作无可挑剔，有自己独特的人格魅力的优秀教师。 李小雷：高一年级副主任兼职备课组长、中学高级教师、省
评选小学语文优秀教研组申报材料 评选小学语文优秀教研组申报材料 一．教研组概况 为了整合11所学校的教学资源，xx年xx月中心校依托卫岗校本部成立了语文中心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的骨干教师，大专学历达标率为100%，由蔡岗小学的余国珍老师担当教研组长。令人可喜的是，该组有着很强的年龄结构优势——有经验丰富的中老年教师，更有敢于创新的青年教师。因此，教学工作中，大家善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，从而带动11所学校语文教育教学的共同发展。 二．教研组的基本建设活动 1．教研活动制度健全、规划完善。教研活动开展形式多样、内容丰富、出勤率高。 （1）健全的制度是有效开展教研活动的基础。 卫岗语文中心教研组制度健全，规划完善：在中心校的统
筹安排下，教研组每学期伊始召开一次开学工作会议，制定活动计划、方案，确定活动主题。每次活动要求做到“五落实”即：时间、地点、目标、内容、措施落实。为了使教研活动开展有序、有效，我们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时间；同时积极参加区级语文教研活动，并根据情况及时调整活动方略，组员听课每学期达40—50节之多…… 为了更好的开展好教研活动，我们教研组制定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，积极参加教研活动，并设立考勤制度。在每学期开学前后，组织组员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，如听合师附小冯璐老师对教材的理解，卫岗中心校徐玲俐老师对实践活动的设计等。并把精神带回各学校于学期初在校内分学段进行了培训，使各校老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图；做到“区域联动联合培训资源共享”。 在深刻领会区相关精神的基础上，我们制定出适合中心校的教研组计划，及时向组员做交流，并组织各备课组进行计划交流，做到每位教师了然于胸。 （2）丰富的内容、多样的形式是开展好教研活动的有力
优秀教研组申报材料 第一篇：关于提升学生创新能力的教研组申报 一、申报背景 随着社会的快速发展，人们对于员工的要求也越来越高。除了基本的职业能力外，更加重视学生的创新能力。因此，针对学生的提高创新能力，本教研小组拟开展一系列研究和探讨，以为学生今后的就业做出贡献。 二、研究目的 本次研究小组的目的是，通过对提升学生创新能力的研究和探讨，有效地促进学生的个人素质提高，并为将来往社会方向发展做出准备。 三、研究内容 1.制定创新教育课程方案 根据教研小组成员的收集和交流，制定创新教育课程方案，提高学生的创新思维、动手能力和实践能力，具体包括： （1）通过“物理实验”活动提高学生解决实际问题的能力； （2）运用“个人阅读计划表”促进学生对于知识积累及思维方式的提升。
2. 举办课外活动 组织学生进行创意手工、短剧表演、话剧演绎等活动，分析讨论活动过程中学生的发散思维，激发他们的学习热情。此外，尝试让学生自主制定活动内容并组织过程，以提高学生的创新能力。 3.推进技能竞赛 选派具有专业素质的教师、专家等领导，作为学校技能竞赛的审核鉴定员。建立竞赛组工作机制，持续推进各科技能比赛的举办，邀请有实际经验的校内外人士担任沙龙导师，为学生细致指导，提升设计和解决问题的能力。 四、研究成果 1.大幅提高学生的动手实践能力及解决实际问题的能力，并积极运用所学知识进行研究、创新。 2.课外活动能产生良好的创意思维，帮助学生积极面对挑战，勇于尝试。 3.取得技能竞赛的理论成果，促进学生实践动手能力提升，并得到家长和社会的一致认可。 五、实施措施
1.教研小组成员分工明确，并按计划推进项目，并定期开展研 究解决问题。 2.加强学生能力的评估，关注掌握情况并反馈改进。 3.引导学生树立正确的自我认知、评价和价值取向，培养积极 向上的人生态度。 六、预期效果 本教研小组的申报，旨在通过开展创新能力的不断提升与培养，帮助学生科学、艺术、乐器等方面的技术、思维和各个方面的竞赛技能的大幅提升，并通过各方面的实践检验，最终提升学生的就业竞争力。 第二篇：关于提高听说能力的教研组申报 一、申报背景 当今社会，一口流畅的英文水平已经越来越受到重视。但是，在我国的英语教学中，学生的听说能力却差强人意。针对这一现状，本教研小组拟开展一项针对性强、可操作性高的研究，以提高学生的听说能力。 二、研究目的 本次研究小组的目标是，总结分析能够有效提高学生听说能力的方法和技巧，提高学生英语的实际应用能力，为学生未来在
优秀学科组申报材料 【篇一：优秀教研组申报材料】 团结奋进积极进取 先进教研组申报材料 巴彦淖尔市临河区第三小学 年级教研组组长：武俊霞 2012年11月 在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了 学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质 教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量， 逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我们教研组建设 发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍 我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名年 龄在40岁以上的的教师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都 能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素 质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组 成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利 开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都 积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。二、教育教研情况 （一）立足校本培训，促进教师专业成长 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动 就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我 们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师 的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己 对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的 研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。
优秀数学教研组先进事迹材料 优秀数学教研组先进事迹材料（精选篇1） 本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 一、转变教学观念，坚持课堂教学模式改革 本学期开学之前，学校组织全体数学组老师参加“石阡县中小学生高效课堂教学改革战略工程”的学习，促进“五环课堂”的实施，向课堂45分钟要质量。正确把握数学教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自学自研，小组合作、交流展示的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期各位老师认真编写导学案、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。 2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 3、组织学生开展学生书法竞赛活动。为了解除枯燥的学习生活，数学教研组组织开展了硬笔和软笔书法竞赛活动，也是为了中华民族的传统文化的传承，让他们意识到学好汉语，写好汉字是一门很高深的艺术。
三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。 四、注意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。 五、存在的问题： 1、教师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和交流。 2、小组建设不够完善，教育教学水平有待进一步提高。 3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。 总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让教研工作更上一层楼。 优秀数学教研组先进事迹材料（精选篇2）
【关键字】教研 优秀教研室申报材料 篇一：优秀教研组申报材料 优秀教研组申报材料 乐平中学综合组 乐平中学综合组教研组严格遵照县、校两级教研室的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。我们教研组拥有一批经验丰富而敬业的老教师,全组22名教师中4名高级教师,他们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的综合教学素质。这22位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，其中18人本科段课程的学习已经完成，2人正在进行本科段课程的学习。全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，老教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。 一、深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功 教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点： 1、加强理论学习，以理论指导教研 站的高，才能看的远。我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习。有了理论指导和理论依据，教研活动就不会具有盲目性和随意性。我们的具体措施是： ①每隔两周，教研组组织一次理论学习的体会交流，或者是实验研究情况的交流。②组内每位成员至少订一份业务方面的杂志或报刊。 ③人人有学习笔记，理论学习笔记不少于8000字，坚持每月写教育教学深思。每学期，我们组的老师都以学习笔记数量多，体会深、书写认真博得我们校领导和老师的好评。厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。 平时，要求组内各位成员要注意收集教育新信息。收集后要先自学、自悟，然后再以讲座的形式，结合自身教学实践，介绍给大家。这样，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。 2、不断完善教研制度，以制度规范教研活动 开学初，写出具体的教研计划，并与其他组共同交流。 每隔一周的周一定时、定点、定内容、定人进行教研活动；每月进行一次教学业务检查，并把检查结果进行总结汇报学校。 学期结束，要写出教研总结，评出学校先进教研个人和先进教研组。
体育优秀教研组申报材料 随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。为了提高学生的身体素质，培养健康的生活方式，以及塑造积极向上的精神风貌，我们学校体育教研组一直致力于提升教学质量，创新教学方法。经过长期的努力和实践，我们取得了显著的成果。现将我校体育教研组的申报材料整理如下，以供评审。 一、教研组成员及分工 我校体育教研组共有10名成员，其中包括5名专任教师、3名兼职教师和2名教辅人员。教研组长具有丰富的教学经验和组织管理能力，负责制定教研组工作计划和日常管理工作。其他成员分别承担教学、科研、辅导等职责，大家分工明确，相互协作，形成了高效的工作氛围。 二、教研组成果展示 （一）教学理念与方法创新 在体育教学过程中，我们始终坚持“健康第一”的理念，注重培养学生的运动兴趣、技能和习惯。为了提升教学效果，我们积极引入多媒体教学、网络教学等现代教育技术手段，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握运动技能。同时，我们还开展了丰富多彩的课外体育活动，如运动会、体育节等，以激发学生的运动热情，提高学生的综合素质。 （二）科研能力提升
近年来，我们体育教研组在科研方面取得了显著成绩。共承担了5项省级以上课题研究，发表了20余篇学术论文。其中，多篇论文被核心期刊收录，具有较高的学术价值。通过参与课题研究，我们不仅提升了自身的科研能力，也为学校赢得了良好的学术声誉。 （三）师资队伍建设 为了提高教师的专业素养和教学能力，我们体育教研组积极开展师资队伍建设工作。定期组织教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，鼓励教师不断更新教育观念，掌握最新的教学方法和手段。同时，我们还建立了完善的教师评价机制，通过学生评教、同行互评等方式，对教师的教学质量进行全面、客观的评价。此外，我们还设立了优秀教师奖励制度，对在教学和科研方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激励大家不断进取。 三、教研组特色与优势 （一）特色课程开发 我们体育教研组结合学校的实际情况和学生的兴趣爱好，开发了一系列具有特色的体育课程。如“校园足球”、“篮球俱乐部”、“健身瑜伽”等，这些课程既满足了学生的个性化需求，又丰富了学校的课程体系。通过特色课程的开展，学生的运动技能得到了有效提高，同时也为学校的体育教学增添了新的活力。 （二）校园文化建设
先进教研组申报材料 一、前言 教研组是学校教育教学工作中的一个重要组织机构，是促进教师专业发展、提 高教学质量的重要平台。为了推动学校教研工作的进一步发展，加强教研组的建设，提高教师教学水平，特向学校申报先进教研组称号。 二、教研组概况 2.1 教研组名称 先进教研组：科学教研组 2.2 教研组成员 1.张老师：主要负责语文教研工作，具有丰富的教学经验。 2.王老师：主要负责数学教研工作，善于项目化教学。 3.李老师：主要负责英语教研工作，擅长多媒体教学。 4.赵老师：主要负责物理教研工作，精通实验教学。 5.孙老师：主要负责化学教研工作，对学生的关怀备至。 2.3 教研组宗旨 通过开展系统的教研活动，提升教师们的教育教学水平，推动学校教育教学的 改革与创新，为学生提供高质量的教育。 三、教研工作总结 3.1 教研成果 教研组成员积极参与校内外各类教研活动，取得了一系列的教研成果。具体如下： 1.在语文教研方面，通过制定改善学生阅读能力的教学方案，提高了学 生的阅读理解水平。 2.在数学教研方面，开发了一套针对学生学习特点的数学学习平台，引 导学生主动学习。 3.在英语教研方面，探索了一种新的教学模式，通过多媒体教学提高学 生英语听说能力。 4.在物理教研方面，推动实验教学改革，提高学生动手实践能力。 5.在化学教研方面，开展了一系列环保教育活动，培养了学生环保意识。
3.2 教研经验总结 在长期的教研实践中，教研组成员总结了一些有效的教研经验，对学校的教研工作具有重要的指导意义。主要包括： 1.加强教师的专业培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。 2.推行项目化教学，培养学生的创新能力和实际运用能力。 3.利用多媒体技术，创设良好的学习环境，提高教学效果。 4.积极参加校内外各类教研活动，与他校教师进行交流，借鉴其他学校 的好经验。 5.鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感。 四、未来工作计划 4.1 教研计划 针对下一个学年，教研组制定了以下教研计划： 1.继续开展语文阅读教学研究，深化学生的阅读理解能力。 2.推进数学学习平台的建设，提高学生自主学习能力。 3.继续探索多媒体教学模式，提高英语听说能力。 4.继续推动实验教学改革，培养学生的动手实践能力。 5.继续开展环保教育活动，培养学生的环保意识。 4.2 教研经费申请 为保证教研工作的顺利开展，教研组申请经费用于购买教学用具、资料及参加相关的教研活动。 五、结语 通过教研组的努力和实践，教研组在教育教学改革中发挥了积极的作用，促进了教师专业发展、提高了教学质量。希望学校能够认可我们的努力和成果，授予先进教研组的荣誉称号。
优秀教研组事迹材料 优秀教研组事迹材料范文（通用6篇） 在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的优秀教研组事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 优秀教研组事迹材料篇1 许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃土。在学校领导的关心心支持下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。 一、踏实敬业，团结和谐 地理教研组现有教师14人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。组内高级教师5人，中级教师4人，初级教师5人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。 1、踏实敬业 xx年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有2名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。xx随着学校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担任教学工作的同时，有的教师兼任班主任，有的则参与学校的管理工作，任务重，压力大。在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。 2、团结和谐 地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心
评选小学语文优异教研组申报材料 评选小学语文优异教研组申报材料 一．教研组概略 为了整合11所校园的教育资源，xx年xx月中心校依托卫岗校本部成立了语文中心教研组。该组现有有语文教师16名，均为各校的主干教师，大专学历达标率为100%，由蔡岗小学的余国珍教师担任教研组长。令人可喜的是，该组有着很强的年纪结构优势——有经历丰厚的中老年教师，更有敢于立异的青年教师。因而，教育作业中，咱们长于协作，能齐心协力、齐心协力，更能扬长避短，充沛发挥每位教师的潜能，然后带动11所校园语文教育教育的一同展开。二．教研组的基本建设活动 1．教研活动准则健全、规划完善。教研活动展开办法多样、内容丰厚、出勤率高。 （1）健全的准则是有用展开教研活动的根底。 卫岗语文中心教研组准则健全，规划完善：在中心校的统筹安排下，教研组每学期伊始举行一次开学作业会议，拟定活动计划、计划，断定活动主题。每次活动要求做到“五执行”即：时刻、地址、政策、内容、办法执行。为了使教研活动展开有序、有用，咱们将每月第一周星期二下午定为教研组的活动时刻；一同活跃参加区级语文教研活动，并依据状况及时调整活动战略，组员听课每学期达40—50节之多……
为了更好的展开好教研活动，咱们教研组拟定了《语文教研活动要求与细则》，要求每位教师自觉遵守相关要求，活跃参加教研活动，并建立考勤准则。在每学期开学前后，安排组员参加区教研室举行的新课程规范及教材练习，如听合师附小冯璐教师对教材的了解，卫岗中心校徐玲俐教师对实践活动的规划等。并把精力带回各校园于学期初在校内分学段进行了练习，使各校教师们清晰《语文课程规范》明显的理念、全新的结构、清楚的政策、有用的教导，清晰所教育段的阶段政策及教材修订的意图；做到“区域联动联合练习资源共享”。 在深刻领会区相关精力的根底上，咱们拟定出合适中心校的教研组计划，及时向组员做沟通，并安排各备课组进行计划沟通，做到每位教师了然于胸。 （2）丰厚的内容、多样的办法是展开好教研活动的有力确保。 咱们教研组每月展开一次大组活动。为了不拘泥于一种办法构成咱们的心思疲惫，咱们在展开活动时想了许多办法：期初传达市、区的相关教育作业要求，沟通教研组、备课组计划；期中展开优异理论的学习，教育事例的编撰与沟通，读写整合联络的规划、研讨、沟通，进行讲堂实践中的技能运用研讨与练习，加强教育流程办理，及时调整、反应教育流程办理执行状况，做好期中质量剖析；期末以茶话会的办法
完整版)优秀教研组申报材料 我们五年级数学教研组共有五位成员，包括组长XXX和 组员XXX、XXX、XXX、XXX老师。在区教研室的指导下，得到学校领导的支持，我们一直积极进取、团结协作、勤恳耕耘、默默奉献，以高度的责任心和精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成了自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。因此，我们决定申报优秀教研组。 一、提高师德修养，塑造良好形象 我们全组成员敬业XXX、默默奉献，团结协作，模范遵 守中小学教师职业道德规范。认真研究并贯彻党的教育方针，重视理论研究，更育观念，刻苦钻研教学理论，积极研究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。全组形成了和谐的研究型、研究型集体。 二、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市区中小学教学常规要求，每学期开始就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动，我们都准时积极地参加，每周三下午按时有效地进行集体备课，周四下午进行教研活动。教研组要求所有成员尽可能做到教学进度、内容、作业训练的统一，因此每天早上我们几人商讨当天的教学进度，预测可能遇到的问题，重点难点及解决方法，并在上完课后把问题整理出来，以有针对性地进行练，提高了课堂教学效率。在课堂教学过程中，我们坚持先周备课，认真备好教案，认真上课，提前准备，从不迟到。作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们年级的数学成绩一直令学校家长都满意。 三、扎实开展课堂教学实践研究 课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，着重培养学生的解决实际问题的能力，极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。 四、构建和谐，谋求发展
优秀教研组评选材料 优秀教研组评选材料 一、评选目的及背景 评选目的：为了表彰优秀教研组，倡导教研组合作学习和专业发展的重要性，并激励教师团队不断完善教学内容、方法和策略，提高教育教学质量。 评选背景：我校一直高度重视教研工作，致力于打造一支高水平的教师队伍。本次评选旨在发掘和表彰优秀教研组，推动教研工作的深入开展。 二、评选范围与要求 1-评选范围：本次评选面向全校各教研组。 2-评选要求：评选将从以下几个方面综合考虑： (1) 教研组的目标明确，工作任务具体、明确。 (2) 教研组成员具备良好的团队合作精神，相互支持，共同进步。 (3) 教研组具备创新精神，能够积极探索新的教学方法和策略。
力。 三、评选程序 1-申报阶段： (1) 各教研组组长填写《优秀教研组申报表》，并附上附 件材料，包括教研组的工作计划、教研成果等。 (2) 申报截止后，组织专家评审小组对申报材料进行初步 评审。 2-评审阶段： (1) 评审小组根据评选要求对各教研组进行综合评定，初 步确定候选教研组。 (2) 对候选教研组进行实地观摩评审，并与组长和组员进 行座谈交流。 (3) 最终评选出优秀教研组，并颁发奖励。 四、评选标准 1-教研组的目标明确，工作任务具体、明确，分工合理。 2-教研组成员具有高度的团队合作精神，相互支持，共同进步。 3-教研组具有创新精神，积极探索新的教学方法和策略。
5-教研组在推动教研工作和专业发展方面取得了显著成绩。 附件: 1-优秀教研组申报表 2-教研组工作计划 3-教研成果展示材料 法律名词及注释： 1-评选：根据特定的标准和程序对相关人员或组织进行评定和选择。 2-申报：将自己或组织的情况和事项向相关部门或组织申请。 3-评审：对相关人员或组织的材料、申请等进行仔细审查和评定。 4-优秀：在一定标准下具有明显优势和突出特点的。 5-研究成果：在教学研究和实践中取得的具体成果和成绩。
优秀教研组申报材料 优秀教研组申报材料 在一学期中，体育教研组齐心协力，共同进步，在教学、训练、学校体育活动等方面都取得了令人满意的成绩。 一、教学方面： 教研组的思维全市青年教师，本学期初，我面便制定了研究主体——份曾教学在跳跃教学中的作用。人人参与研究课的教学，在实践中积累经验。课后还专门组织讨论，谈谈得失，以促进各自的教学工作。 本学期，我们教研组共开了八堂公开课，其中四堂为教研组的教学研究课，其余的为校内、学区的教学评比以及外省市交流课和区级公开课。在工作繁忙的情况下，大家还是认真备课，互相探讨，各堂公开课都得到乐意定得好评，如杨冯其老师获得了学区创新杯教学比赛二等奖；刘萍老师的区级公开课，得到了各位同行和专家的认同和好评，顾红莉老师获得校青教评比一等奖，区青教基本功评比三等奖；王奕敏老师对外省市同行上的公开课，得到了很高的好评。 在日常的教学课中，大家都认真备好每一堂课，在家常课的听课
中，也得了领导的好评，在原有的基础上，大家都有了一定的提高。 二、训练方面： 本学期，我们的运动队成绩应该说是令人可喜可贺的，这与教研组各位教师的辛勤工作是密不可分的。早晨7点到校训练，下午两节课，又要不顾疲惫投入紧张的训练工作，但各位教师都没有怨言，任劳任怨地做好各自的训练工作。辛勤的汗水换来了累累硕果，在学区田径比赛，我校甲、乙、丙三组获得轩体总分第二名的好成绩，同时甲队获得团体总分第二名，乙队也获得团体总分第二名的好成线，个人成绩更是很多，在此就不一一列举了。在区田径运动会上，又传来捷报，四年级获得团体总分第三名的好成绩，五年级也获得了团体总分第五名的较好成绩。（个人成绩略） 本学期，我们还组织了校健美操队，参加了区市的比赛，在时间紧，任务重的情况下，大家更是团结一致，短短一个月的时间，便函完成了选材、编操、训练等各项工作，在区健美操比赛中获得第三名，在市健美操比赛中获得第七的较好成绩。健美操运动在我们学校还刚刚起步，相信在教研组教师以及学校领导的大力支持下，会开出更加绚丽的花朵。 三、学校体育活动： 1、开学初，学会。人了校秋季田径运动会，大家分工明确，互
一、教研组根本情况英语教研组共有5名教师，本科1人,专科4人; 县教学能手1人,县学科组中心成员2人,1人在市首届中青年教师素质大赛中获二等奖,1人获三等奖,县优秀辅导员1人,3人担任辅导员,在学校举行的师徒结队活动中，有一位教师担当师傅。五位教师平均年龄只有24岁,是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的开展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。 二、重点抓好四项方面： (一)强化学习，转变观念，不断提高理论素养。 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组上下形成了较浓的学习气氛，正逐步向一个学习型教研组的目标迈进。 1、加强师德建设。教书育人德为先。我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执
教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。 2、学习新课程理念。我们组坚持“三定〞制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了?新课程标准?、?课堂教学论?、?走进新课程?等书籍，同时我们组也鼓励教师勤跑图书馆和电子阅览室，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。 (二)落实常规，目标明确，努力创立教研组特色。 在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理〞的理念，形成了全员参与、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。每学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比拟成功的地方，以及哪些缺乏，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作方案，方案详实，可操作性强，贴合教师实际。 其次，我们将每一节理论实践课都当作市级公开课来上，按照“个人准备—集体研讨—修改完善〞的流程，形成了“初备—复备—细备—精备〞的备课风格。真正做到以集体的智慧备教材、备学生，并做到每节课之前有10分钟研讨与交流,充分发挥了集体的力量，有力地促进了每一个教师课堂教学效益和教师个人业务水平的提高。
优秀教研组长申报材料
优秀教研组长申报材料 【篇一：优秀教研组申报材料】 团结奋进积极进取 先进教研组申报材料 巴彦淖尔市临河区第三小学 年级教研组组长：武俊霞 2012年11月 在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍 我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学教师有3名年龄在40岁以上的的教师有两名，30至40岁的教师有7名，她们都能独立处理教材和娴熟驾驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这9位成员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一埙俱埙的观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情高、教研氛围十分浓厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。
（3）、坚持写好教学反思。要求每位教师每月交一篇教学反思和一篇教学随笔，要求有内容、有质量，能真正从课堂上去感悟一些 东西。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思和随笔，通过不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。 （四）、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。 新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了《构建“自主探究合作交流”教学模式的实践与研究》的课题研究，研究中摸索出了“自主探究，合作创新”的基本教学模式。基本模式是“自学质疑——激趣导入——合作交流——反馈归纳——深化创新”，在小学中高年级运用后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们参与实践课题研究能力可以说不高，但我们参与课题研究的热情使高涨的，我们将在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻最优教学模式，以期待提高教学质量。 （五）、大力开展课外阅读、组织丰富语文综合活动。 《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们在学校的指导下，每天下午课前十分钟让学习朗读校本教材中的诗句，同时每天给学生布置一项读书任务，要求其每天读一个小故事，逐渐培养学生的读书习惯。 三、教研成效 在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平。教研组内人人比先进，学先进，在一系列的教育活动中，我们组教师的职业道德有了长足进步，，涌现了许多先进个人，宋吉燕老师连续三年被评为校级优秀教