陈嘉庚办学读后感（精选5篇）
当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是为大家收集的陈嘉庚办学读后感（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
陈嘉庚办学读后感1
今天，我们怀着无比崇敬的心情学习了《陈嘉庚办学》这篇课文。
这篇课文主要讲述我国爱国华侨陈嘉庚，回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简朴的生活。
当我读到陈嘉庚要把自己下南洋辛辛苦苦挣来的钱用来办学，并且十分坚决的时候，我明白了陈嘉庚爷爷是多么爱家乡，多么爱祖国！当我读到陈嘉庚那着急的心情，坚定的语气时，我深深地感动了！
陈嘉庚爷爷，您用自己挣来的钱在家乡办起了小学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学校、商科学校。1921年的时候，您又用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大学——厦门大学。陈嘉庚爷爷对家乡贡献很大，对祖国贡献更大！陈嘉庚的这一举动，不知为祖国培育出了多少栋梁之材！这个举动是伟大的，值得赞扬的！因为这个举动不仅培育了许多人材，还表达了陈嘉庚爷爷的爱国之情！
在今天的这个社会上，仍有许多像陈嘉庚这样的人，他们为祖国增了许多力量，我们要像他们一样，做一个热爱祖国的小学生。
陈嘉庚办学读后感2
学习《陈嘉庚办学》这篇课文后，一个杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家的形象深深地触动了我幼小的心灵。
这篇课文讲述的是陈嘉庚衣锦还乡时，发现自己小时候念书的私塾关闭了。一打听，原来因为贫穷，很多孩子对那点微不足道的学费依然只能望天兴叹。于是，他毫不犹豫地要拿己远涉重洋、苦苦挣来的积蓄，可妻子犹豫不决，但在陈嘉庚的耐心劝说下，她终于被说服了。于是学校红红火火地办起来了，陈嘉庚先生听着琅琅书声，脸上露出欣慰的笑容。他就这样将自己辛辛苦苦赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办了许许多多的学校！
读了这篇课文，我被陈嘉庚关爱孩子、热爱教育、热爱家乡、热爱祖国的精神深深感动了。陈嘉庚的故事虽然在历史长河中只是沧海一粟，但他塑造的形象确实无比高大的，在于陈嘉庚先生商海弄潮的伟大成就，更在于他那被人津津乐道的情系家乡、心系教育的伟大爱国情怀！
在万众一心努力实现中国梦的今天，依然有着数不胜数的像陈嘉庚这样的人，他们为祖
国的繁荣富强呕心沥血，贡献了生生不息的巨大力量，我们要像他们一样，做一个热爱祖国的好学生。
现在，我们要发扬陈嘉庚的.那种艰苦创业、无私奉献的精神，发奋读书，争取学有所成，早日报效祖国！
陈嘉庚办学读后感3
我们几天前学习了【陈嘉庚办学】这一课，知道了陈嘉庚是爱国华侨领袖和著名的大实业家。
这篇课文主要讲了陈嘉庚回到家乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们的未来担忧，于是几十年如一日地为家乡出资办学，而他自己却一直过着俭朴的生活。当我读到“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”这句话时，我体会到了陈嘉庚爷爷是多么的爱祖国、爱家乡啊！陈嘉庚爷爷对家乡的贡献很大，对祖国的贡献更大！陈嘉庚这一举动，不知为祖国培育出了多少国家的栋梁，这个举动是伟大的，是值得赞扬的！这个举动还表达了陈嘉庚爷爷的爱国深情！
“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”这是陈嘉庚爷爷办学的思想动力，源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮。
陈嘉庚爷爷，你为建设家乡、报效祖国，付出了自己毕生的心血，自己却一直过着俭朴的生活，这充分表现了一名华侨深切的爱国之情。陈嘉庚爷爷，你是我们尊敬的人，是我们学习的榜样！我还要在学习上更加努力，将来像陈嘉庚爷爷一样报效祖国！
陈嘉庚办学读后感4
最近，我学习了《陈嘉庚办学》这篇课文，知道了陈嘉庚为了使国家富强，把自己的积蓄全部投入到对孩子们的教育里。
课文讲述了陈嘉庚在国外做生意，几年后他回到家乡，发现很多孩子因交不起学费而上不了学。他既心痛又着急，就用自己的积蓄在家乡集美建起了小学、中学、师范、水产、航海、农林等学校。1921年他又用自己剩下的全部积蓄建起了福建省第一所大学——厦门大学。
读到这里，我想起在电视新闻里看到有些山区的孩子也因交不起学费而上不了学。我想：如果在社会上有更多的企业家能伸出援助之手，帮助他们解决学习上的困难，那么在不久的将来，学校将会源源不断地输送出更多有用之才，成为国家栋梁，为祖国繁荣富强做出更大的贡献！
陈嘉庚办学读后感5
这两天我们在上《陈嘉庚办学》这一课，课文讲述了陈嘉庚老爷爷少年出国在国外创业赚钱，到了老年以后有了一定积蓄回国。当他看到家乡依旧非常贫穷，就自己出资在家乡开
办的私塾。
由于他深深地担忧家乡孩子若没有良好教育成长以后未必能有所建树，因此就用他辛苦赚来的钱开办学校。还说“要让国家能够立足世界，不受外国欺负，必须从兴办教育开始”。
陈嘉庚一直生活简朴，他用几乎所有的积蓄兴办了小学、中学、师范等，1921年又兴办了福建省第一所大学——厦门大学。读完《陈嘉庚办学》，我深深地明白了陈嘉庚爷爷的一番心意。他是希望通过教育改变当时人的思想，向学生传授知识，让这些学生长大以后能够为家乡建设贡献力量。
相比较陈嘉庚爷爷，我感到自己就很亏欠，自己总是不知道节约省钱，总是把钱花在一些无关紧要的事情上。从今以后，我要学习陈嘉庚爷爷的精神，尽己所能地努力成长，将来有了积蓄以后也要为家乡、为社会做出贡献。
陈嘉庚办学读后感（精选5篇） 当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是为大家收集的陈嘉庚办学读后感（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 陈嘉庚办学读后感1 今天，我们怀着无比崇敬的心情学习了《陈嘉庚办学》这篇课文。 这篇课文主要讲述我国爱国华侨陈嘉庚，回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简朴的生活。 当我读到陈嘉庚要把自己下南洋辛辛苦苦挣来的钱用来办学，并且十分坚决的时候，我明白了陈嘉庚爷爷是多么爱家乡，多么爱祖国！当我读到陈嘉庚那着急的心情，坚定的语气时，我深深地感动了！ 陈嘉庚爷爷，您用自己挣来的钱在家乡办起了小学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学校、商科学校。1921年的时候，您又用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大学——厦门大学。陈嘉庚爷爷对家乡贡献很大，对祖国贡献更大！陈嘉庚的这一举动，不知为祖国培育出了多少栋梁之材！这个举动是伟大的，值得赞扬的！因为这个举动不仅培育了许多人材，还表达了陈嘉庚爷爷的爱国之情！ 在今天的这个社会上，仍有许多像陈嘉庚这样的人，他们为祖国增了许多力量，我们要像他们一样，做一个热爱祖国的小学生。 陈嘉庚办学读后感2 学习《陈嘉庚办学》这篇课文后，一个杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家的形象深深地触动了我幼小的心灵。 这篇课文讲述的是陈嘉庚衣锦还乡时，发现自己小时候念书的私塾关闭了。一打听，原来因为贫穷，很多孩子对那点微不足道的学费依然只能望天兴叹。于是，他毫不犹豫地要拿己远涉重洋、苦苦挣来的积蓄，可妻子犹豫不决，但在陈嘉庚的耐心劝说下，她终于被说服了。于是学校红红火火地办起来了，陈嘉庚先生听着琅琅书声，脸上露出欣慰的笑容。他就这样将自己辛辛苦苦赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办了许许多多的学校！ 读了这篇课文，我被陈嘉庚关爱孩子、热爱教育、热爱家乡、热爱祖国的精神深深感动了。陈嘉庚的故事虽然在历史长河中只是沧海一粟，但他塑造的形象确实无比高大的，在于陈嘉庚先生商海弄潮的伟大成就，更在于他那被人津津乐道的情系家乡、心系教育的伟大爱国情怀！ 在万众一心努力实现中国梦的今天，依然有着数不胜数的像陈嘉庚这样的人，他们为祖
朱自清匆匆读后感550字 篇一：朱自清匆匆读后感 读完《匆匆》这一课后，让我感到了时间的飞逝及作者对已逝日子无比的惋惜与无奈。 时间就是如此的飞逝，如此的无情。在不经意间，时光便会稍纵即逝，无法挽留。它来的匆匆，去的匆匆，对每一个人都是公平的。尽管你珍惜它也好，尽管你挥霍它也好，它永远也不会挽留一刻，永远不会回头。 我们日常生活中的洗手、吃饭、默默时，他就在我们不经意间来去匆匆。时光去得无声无息、无影无踪。回过头去，我们已经虚度了4000多日子，从婴儿时代的牙牙学语，成长为了一个要迈入中学的少年，十几年的时光转瞬即逝。当我们叹息时，也是无用的。时光不会因为同情你而停下脚步，只有我们珍惜时光，不虚度年华，才会赢得未来。如果我们能在有限的时间里创造无限的价值，那么，在我们去世的时候，也不会留有任何的遗憾和惋惜了。 在我们小学生时代，很多孩子还没有察觉到时间的匆匆，他们总认为，自己还有大把大把的时间可以挥霍，总认为自己才十几岁，还有几十年的光阴等着我们，他们已经虚度了多少光阴，但他们还没有察觉到，难道你们不感到惋惜吗？ 过去的日子我们的确是浪费了不少，那么就从现在开始，从今天开始，珍惜所给我们的一分一秒。我们不能赤裸裸的来到这个世界，又赤裸裸的回去。人，来到这个世界上是多么得不容易，人在这个世界上生活只有一次机会，既然来了，就应该有所作为，有所成就，不能白白走这一遭，我们要在这世界上留下永不磨灭的痕迹。要知道：只有抓住今天，才能赢得明天，才能赢得未来！ 篇二：朱自清匆匆读后感 今天，我读了《匆匆》一文，它使我明白了什么是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时间是一去不复返的。 这篇文章是朱自清写的，文中曾写道：但这不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？我们的生命只有一次。燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，可是时间去了，便再也不会回来了。 从古至今，有许许多多关于时间的名言：光阴似箭，日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一年之计在于春，一日之计在于晨，少壮不努力，老大徒伤悲这些名言都在告诉我们时间是宝贵的，要珍惜时间。 的确，时间是宝贵的，不是用钱就能买到，即便花再多的钱，时间也不会多出一丝一毫。同时，时间又是易逝的，在不经意间，它便轻轻悄悄地离开，不再回来了。正如作者所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者在文中感叹他的时间流逝得太多，我又何尝不是如此？虽然我已经过去的时间不如作者多，但也有四千多日子已经从我身边无声地流逝。我想挽回它，却又无法挽回，因为它已离开，一去不复返。于是，在我的懊恼中，在我的悔悟中，时间毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告别。
《陈嘉庚办学》教学设计之一 教学目标： 1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字，会写9个生字。 教学重点： 通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点： 通过人物的语言、行为、想法，体会情感。 教学准备： 演示文稿（字词卡片） 教学过程：新课标第一网 第一课时 教学目标： 1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字。 教学重点： 弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点： 体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。 教学过程： 一、导入：读题质疑 读课题，你想了解什么？ （为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？） 二、读课文，整体感知 1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？ 2、课件： 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 （1）读句子，画出重点词语。 （2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？） 三、深入学习，感悟人物内心 1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。 2、指导朗读：出示课件： 回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。” 回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。” （1）对比读读，你读懂了什么? （2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。 陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。
《匆匆》读后感600字5篇 《匆匆》读后感600字1 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这句话出自朱自清写的一篇散文《匆匆》。告诉了我们要珍惜时间，时间过得飞快。 读着这篇文章的时候，我不经想起了自己的时光过得也是飞快，四千多日子已经在不知不觉中过去了，仿佛昨天我才刚刚踏进校园，成为一名小学生，可转眼间就要离开校园了。就如文章中说的那样，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我觉得我的时间也是如此，好像平平淡淡的没有什么痕迹，似乎一眨眼就这样过去了。我觉得自己像作者一样觉得过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹？我读着读着也不由得反问着自己我有留下痕迹吗？我是否也像作者那样并没有留下什么痕迹呢？ 是啊！当我埋头写作业的时候，时间就从挥动着的笔尖中舞过； 当我翻动书页的时候，时间就跟着页码一起翻过；当我绞尽脑汁思考问题的时候，时间就从一道道数学题中跑过……当我觉悟时，我的人生已过了1／8有余。我想去攥住它，可是它却从我面前无声无息地跑过了。我同作者一样懊恼着，可时间看着我如此伤心，非但没有停下反而跑得更快了。我试图去追它，跑得气喘吁吁，可它一眨眼就不见了。我停下了追赶的脚步，心想既然追不回过去的时间，我就
应该珍惜现在的时间啊！仔细想想，作者写《匆匆》不就是要我们从现在开始珍惜时间，别让它再溜走了吗！ 想清楚这点后，我决心从现在开始好好努力。我想这样下去，当我和作者同样过了八千多日子的时候，我会很自豪地说：“过去的时间我活得很精彩，因为它很有意义。” 珍惜时间，我懂得了！感谢作者写了这篇散文让我懂得了时间的珍贵。 《匆匆》读后感600字2 《匆匆》是《机缘》的后来，也就是沿用了《机缘》里的女主角，把人物情节进行了延续。但两篇在主题表达上截然不同，前篇是浪漫的爱情（当然还要不俗一点），后篇则是有点伤感的现实，关于家庭关系的。 朱丽叶回家去看父母，带着十三个月的女儿。老家有许多改变，屋外的大树没有了，小时候去过的公园也没了，最叫人伤心的还是家人的改变，母亲更虚弱了，父亲似乎爱上了家里的一个比自己还要年轻的女雇工。朱丽叶在接踵而来的失望中一边怀念着以前，一边排斥着如今……门罗用了“匆匆”这两个字来作为小说的名字，大概是为了表达对时光流逝的感叹吧——昨天的记忆犹在，今天已物是人非。 这是一个素面朝天的故事，内容没有任何跌宕，平铺直叙的家庭琐事，看起来倒也不乏味，因为写得很真切。比如写朱丽叶和双亲的关系，在她还是小孩的时候和疯疯癫癫的妈妈更亲热，当她逐渐长大后则向思想独特知识丰富的爸爸靠拢，他俩如果要讨论什么事就形成
<<陈嘉庚办学>>第二课时教学设计 设计思路： 本课教学中抓住人物的语言、神情、心理、行动描写的句子，让学生在读中理解，加深理解，在学得充分、学得深刻的前提下，体验人物的爱国情。精心设疑，让学生多角度的思考和解决问题，培养学生的求异性思维，在学习中积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么办学的。 3、体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国情感。 教学重难点分析： 教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么做的。通过抓住人物的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物的内心世界。 教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。课前准备： 1、查阅资料，搜集陈嘉庚的照片和厦门大学的图片，了解陈嘉庚的生平。 2、课件 教学过程：
一、复习导入 师：前面我们已经学习了<<陈嘉庚办学>>这篇课文的生字词，文章的结构以及它的主要内容。有没有哪位同学还记得本文的主要内容是什么。（出示课件1） 生：我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡,发现家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了.他深为家乡的孩子们担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而他自己却一直过着简朴的生活。 师：对，这位同学回答的非常的准确。本文的主要内容讲的就是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简谱的生活。好，我们一起再把本文的主要内容朗读一边。（出示课件2）二、感悟课文 师：复习了本文的主要内容，我们继续学习<<陈嘉庚办学>>这篇课文。首先我请两位同学把第一段和第二段朗读一遍。其他同学认真听，并思考一个问题，陈嘉庚是一个什么样的人。（出示课件3） 师：好，这两个同学已经读完了，回到刚才老师提的问题上。陈嘉庚是一个什么样的人。有没有哪位同学知道？（出示课3）
陈嘉庚课本译文2 第四部分旅游胜地 33．鳌园 集美鳌园是陈嘉庚的科学思想和闽南民间建筑艺术完美的结合。鳌园坐落在一个小岛上，一座叫鳌头宫古庙的旧址，因此得名。该庙在抗日战争中被日寇的炮火摧毁。鳌园的建设花费了陈嘉庚最后十年的心血。鳌园占地一万平方米，大部分是从浅海滩围垦而成。鳌园的布局呈汉字“圖”字型。园内，除了关于历史、政治、经济、文化、教育等的石雕外，还有中国著名书法家书写的对联石刻。 鳌园的故事还得从陈嘉庚1949年6月到1950年2月历时9个月的新中国之行说起。事情是这样的：陈嘉庚在游历山东省广智院时，看到一组包含许多提倡文明、进步、卫生的雕塑，大受启发。于是，他决定在集美建一座公园，规模比广智院更大，内容更丰富，艺术品位更高，以便人们在娱乐中接触新事物，学习新思想。 1950年，陈嘉庚谢绝了毛泽东和周恩来要他住在北京的美意，回到集美着手进行他大规模的建设计划。他决定先建一座纪念集美解放的纪念碑。陈嘉庚一刻也没有忘记是毛泽东领导的党和人民军队，经历了十年的“土地革命”，八年的抗日战争，三年的解放战争，才建立了新中国，解放了包括集美人民在内的5万万中国人民。这对人民来说是一个翻天覆地的变化，值得永久纪念。他认为最好的办法是建一座纪念碑。因为毛泽东是他在抗战时结交的可靠朋友之一，所以，他请毛泽东为纪念碑题写碑名，让集美人民永记毛主席、共产党和解放军的恩德。纪念碑设计为鳌园的主体，四周的围墙镶嵌上精美的石雕，叫博物观，以便人们观赏、学习。他这样描述鳌园：“真大观勿嫌小岛，有旧植乃展新型。” 鳌园建筑工程于1951年9月8日动工，陈嘉庚亲自主持开工仪式。鳌园原先的计划不包括陈嘉庚墓。陈嘉庚墓是后加的。纪念碑快竣工时，一位老师傅偶然发现建筑工地附近的海滩上有一块巨石，他认为此石用作坟地，大吉大利。根据他的建议，鳌园加上了陈嘉庚墓。因此，鳌园的收尾工程一直到1961年8月陈嘉庚去世下葬后才最后完成。 令人难以置信的是，如此浩大工程的总设计师、总工程师竟然是陈嘉庚本人。他成竹在胸，挥动手杖，指挥工程建设。 34．嘉庚公园和陈嘉庚纪念馆 陈嘉庚喜爱集美的景色胜过任何其他地方。他到过东南亚好几个国家，游历过中国20几个省，遍访名山大川，城镇都会，但在他眼里，没有一处名胜比得上集美。高集海堤和杏集海堤的建成，为他的故乡增添了新的亮色，使他更为自己的家乡感到傲。他想把这著名的文化区建设得更加引人注目，想为学生，主要是为普通老百姓，提供一个寓教于乐的环境。他已计划每年花20到30 万元用于美化各校校园。此外，他还有个想法：在鳌园附近建一个公园，以便村民、学生有个娱乐的地方。于是，1955年，鳌园建设初成规模之时，他又买了22亩地，供建公园之用。 不幸的是，不久陈嘉庚患了癌症，于1961年去世。公园的建设久久没有动工。直到1994年，为纪念陈嘉庚诞辰120周年，地方政府和集美学校委员会决定完成陈嘉庚的遗愿，建造他想建而未建的公园。公园按陈嘉庚原来的计划兴建，但比原计划大得多，环抱了整个鳌园；定名嘉庚公园。
14陈嘉庚办学教案 教学时间: 年月日第周星期上午 下午课题四年级第四单元第14课《陈嘉庚办学》_ 1、知识与技能: 从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精 神，从而产生爱国热情。教学目标 2、方法与过程: 有感情地朗读课文。 3、情感、态度与价值观:会认9个生字，会写9个生字。 教学重点通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点通过人物的语言、行为、想法，体会情感。 教学准备演示文稿(字词卡片) 第一课时 一、导入: 1、PPT出示人物图片，读题质疑 教读课题，你想了解什么, (为什么要办学、怎么办的,陈嘉庚是个什么样的人,) 2、学习字词。 二、读课文，整体感知 1、读课文，全文是围绕哪句话来写的, 学 2、课件: 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 (1)读句子，画出重点词语。 (2)根据重点词语，你能提出什么样的问题,(为什么说是“爱 国”,) 过三、深入学习，感悟人物内心
1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注 在书的空白处。 2、指导朗读: 回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说:“……。” 回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说:“……。” 程 3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻 子说, 4、填空: 陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。 四、深化体验，运用语言 第二课时 一、导入 上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实 业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样, 二、检查学生词语掌握情况 1、理解字词 华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴 2、基础练习 (1)形近字组词 桥( ) 赚( ) 悔( ) 骄( ) 谦( ) 诲( ) 侨( ) 歉( ) 海( ) (2)总结规律 三、指导写读后感
1.简朴的陈嘉庚 看了关于陈嘉庚的种种事迹后，我的心情久久不能平静。 陈嘉庚先生一生俭朴，从不夸耀自己，在陈嘉庚的故居中，我仿佛看到了那发黄的帐子，自制的烛台，被褥、衣服、礼帽、皮鞋，一切事物看起来都是破旧而老式的，他家财万贯，却对自己的家事，却是“求缺不求全”。但是在投资办学方面却不惜一切。当陈嘉庚的公司成为“亚洲最大的企业”时，陈嘉庚并没有忘记自己的家乡集美，他说：“国家之富强，全在于国民，国民之发展，全在于教育，教育是立国之本。”他边集资边办学，他用于兴学的资金超过一亿美元，几乎等于他的全部家财。陈嘉庚为了维持集美大学和厦门大学的经费不间断，做了许多努力，在资金匮乏时，他甚至于贱卖了自己的橡胶园！ 1961年8月12日，这个伟大的企业家、教育家病逝于北京。把遗产300万元人民币全部献给国家，一分钱也没留给子孙。 回想陈嘉庚的事后，我不由的想到了自己，我是家中的“小太阳”，爸爸妈妈爷爷奶奶都围着我转，十分疼爱我，每天都塞给我钱，可是我身上一有钱，就会马上将它花的一贫如洗，毫不保留！我的脑子里根本似乎就不知道节俭是什么意思，更别提陈嘉庚先生一生的简朴了。现在我反思了自己，还真是不应该啊，我要好好的向陈嘉庚爷爷学习，虽然不能像他那般伟大，但是我要开始学习如何节俭！ 陈嘉庚先生，你一生简朴，公而忘私，我向你致敬！ 2.“一诺万金”的陈嘉庚 看了关于陈嘉庚的种种事迹后，我的心情久久不能平静。 陈嘉庚“替父还债赢诚信”是令我感触最深的。 陈嘉庚在17岁前往新加坡谋生，起初主要在他父亲经营的顺安米店服务，共做了13年。其父晚年实业失败，于1904年停业，欠了20余万元。新加坡当时的法律规定“父债子免还”，但以信誉为重的陈嘉庚虽然经济拮据，却宣布“立志不计久暂，力能做到者，决代还清以免遗憾也”。面对家道中落，陈嘉庚艰苦奋斗了4年时间，菠萝“苏丹”、橡胶大王，陈嘉庚终于有些盈利，他便不顾亲友反对，花了许多时间和精力找到债主，到1907年为止，连本带利还清了父亲所欠的债务。这件事成为新加坡华人商业史上一大佳话。当然，当时也曾有人说他“傻”，但他说：“中国人取信于世界，决不能把脸丢在外国人面前！”“我们中国人一向言必信，行必果。”陈嘉庚“一诺万金”的信誉迅速传遍了东南亚。此后，人们十分相信陈嘉庚的商业道德和信誉，都愿意与他做生意。可以说，陈嘉庚之所以能在家业衰败后艰苦创业10年左右成为百万富翁，与他“一诺万金”的诚信商誉有着密不可分的关系。 回头想想自己，比起陈嘉庚，那可就真是大巫见小巫了。答应同学明天去她家帮她补习，结果因为和妈妈的朋友吃一顿饭而没去；答应同学要给他带某本书，结果一连拖了5天…… 看完了他这“一诺万金”的事后，我羞愧的无地自容。平常的我总是抱着一种可有可无的心态去面对诚信，可陈嘉庚就不同了。
前不久，我们有幸拜读了朱自清先生的匆匆》。它告诉我们应该珍惜时间，不要虚度年华。 其中：“但这不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”我们的生命只有一次。“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。 少壮不努力，老大徒伤悲。 现在的我们都娇生惯养，不会注意这些。早上的太阳公公上班时，我们都喜欢赖在床上，一日之计在于晨，无比美好的早晨又过去了。来得匆匆，去得也匆匆，一下子便没了影子―― 从床边过去了。匆匆吃完午饭？不是的，我们从不放过一个精彩的节目，一手端着饭碗，一手拿着遥控器，坐在电视机前全神贯注，饭碗一粒未动――中午又过去了，从饭碗前过去。下午应该要写作业？没有，“今天我和同学约好要去‘爬山' 。”“今天我又很‘重要'的事情要出去。”??一个下午便又在玩耍时过去。晚上呢？“明天再做吧，明天比较有空，今天晚上玩会儿电脑??” 一天匆匆过去了，你做了哪些有意义的事？有看书吗？有做作业吗？有复习或预习功课吗？没有，没有，没有。而明天却又将是如此。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 时间过得飞快，是何等的匆忙，年少时无所事事，老来自当后悔万分。若是如此，我们还要来这世间有什么用呢？ 朱自清散文匆匆读后感第二篇： 如果你要是问我世界上什么是最珍贵的东西，我不会回答：钻石、宝石，我一定会不假思索、二话不说的选择：时间！ 少壮不努力，老大徒伤悲。时间是不会等人的，一定要珍惜时间，不要浪费时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是无价之宝，是用什么都换不回来的东西，所以一定要珍惜今日，不要什么事情都推明日。明日复明日，明日何其多！ 其实我在读了《匆匆》这篇文章之前也是个浪费时间，不知道珍惜时间的人，记得那一次暑假，老师留的作业并不多，屈指可数。但是我就是不想做，我的心里想着：明天再写吧，反正有的是时间。但了明天，心里又想：明天再写吧，这么少作业，一定一天就可以写完！不用着急。于是我就一日一日的往后拖。最后一天的时候，我还是一个字都没动。虽然我侥幸写完了，但是下次一定不能这样了。 我记得去年有一件事令我记忆犹新，那一天是周五，老师只留了一篇日记，我心想：只有这一小篇日记，我五分钟就可以写完，还是明天再写吧！可是了周六，我又想，还有一个周日呢，还是周日再写吧！我还有很多时间呢！不用着急！可是了周日，我还是没有写，了 晚上8、9 点才开始写。而且写日记并不是用了 5 分钟，而是30分钟。 莫等闲，白了少年头，空悲切！
陈嘉庚办学教学设计 韩秋荣 教学目标： 1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字，会写9个生字。 教学重点： 通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点： 通过人物的语言、行为、想法，体会情感。 教学准备： 多媒体课件 教学课时：两课时 第一课时 教学目标： 1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字。 教学重点： 弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点： 体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。（课件出示厦门大学图）你们知道它是谁创办的吗？（引出陈嘉庚，简介陈嘉庚）今天，我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。教师板书课题，学生书空。 2、读课题，质疑。 读了课题，你想知道什么？（学生质疑，教师归纳，课件出示问题，齐读问题。） 1、陈嘉庚是个什么人？ 2、他为什么要办学？他当时是怎样想的？ 3、他是怎样说的？ 4、他是怎样做的？ 二、尝试探究 初读课文同桌交流寻找答案
陈嘉庚的想法用双横线画出来，说的话用单横线线画出来，如何做的用波浪线画出来 三、交流点拨 （一）1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从那句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家 2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？板书：兴办学校心怀祖国 5、文中哪句话明确讲到他是一位爱国的人？ 析句：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。 解释“华侨：侨居国外的具有中国国籍的人。”什么叫做“爱国华侨”？ 生：人在国外但心里一直想着自己祖国。 师：谁来读这句？（指名读）这位爱国华侨太普通？谁再来读？（指名读）这位爱国华侨有点让我敬仰了。谁再读？——全班读。 二、师：陈嘉庚为什么要办学校？我不明白，谁告诉我他为什么要办学？板书：想） 生：陈嘉庚回到家乡，看到很多孩子因交不起学费而被迫辍学，私塾也被迫关闭。 师：拿起书，一起读第四段，想想你从哪里体会到了陈嘉庚的爱国之情？（齐读） 从心理描写体会爱国之情 生：我从陈嘉庚“着急”的心情体会出他的爱国之情。你是从他的神态看出来。（板书：着急） 师：他为什么那么着急？ 生：因为他想“孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”你是从他的心理体会出。 谁给这个句子换种说法： （课件：1. 孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？ 2. 孩子是祖国的未来，要是上不了学，那是不行的。） 这还有两句，谁会？（指名说）（例句略） 师：比较这两句，文中哪句更好？为什么？ 生：第一句好。它是反问句，语气强烈，更能突出陈嘉庚当时着急的心情。 师：那你能读出他着急的心情吗？（指名读）不够着急，谁再来？女生读。 小结：相同的内容，不同的句式，就有不同的语气和表达效果。我们平时说话和写文选择恰当的句式才能更准确的表达人物的思想感情。 通过语言描写体会爱国之情 师:你还解决了哪个问题？ 生：我知道他是怎么说的。（指名说）（板书：说）（课件出示三句话） 师：哪一句最让你感动？为什么？ 生：第一句“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”这让我知道陈嘉庚宁愿自己少吃少穿也要把钱用于办学校，他重视教育。 师：陈嘉庚为了办学校是怎样“有吃有穿就行了呢”？看资料（课件）谁来给大家响亮的读一遍？其他同学认真听。（指名读）
陈嘉庚办学读后感范文（精选3篇） 陈嘉庚办学读后感1 我们几天前学习了这一课，知道了陈嘉庚是爱国华侨领袖和著名的大实业家。 这篇课文主要讲了陈嘉庚回到家乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们的未来担忧，于是几十年如一日地为家乡出资办学，而他自己却一直过着俭朴的生活。当我读到“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”这句话时，我体会到了陈嘉庚爷爷是多么的爱祖国、爱家乡啊！陈嘉庚爷爷对家乡的贡献很大，对祖国的贡献更大！陈嘉庚这一举动，不知为祖国培育出了多少国家的栋梁，这个举动是伟大的，是值得赞扬的！这个举动还表达了陈嘉庚爷爷的爱国深情！ “要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”这是陈嘉庚爷爷办学的`思想动力，源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮。 陈嘉庚爷爷，你为建设家乡、报效祖国，付出了自己毕生的心血，自己却一直过着俭朴的生活，这充分表现了一名华侨深切的爱国之情。陈嘉庚爷爷，你是我们尊敬的人，是我们学习的榜样！我还要在学习上更加努力，将来像陈嘉庚爷爷一样报效祖国！
陈嘉庚办学读后感2 这两天我们在上《陈嘉庚办学》这一课，课文讲述了陈嘉庚老爷爷少年出国在国外创业赚钱，到了老年以后有了一定积蓄回国。当他看到家乡依旧非常贫穷，就自己出资在家乡开办的私塾。 由于他深深地担忧家乡孩子若没有良好教育成长以后未必能有所建树，因此就用他辛苦赚来的钱开办学校。还说“要让国家能够立足世界，不受外国欺负，必须从兴办教育开始”。 陈嘉庚一直生活简朴，他用几乎所有的积蓄兴办了小学、中学、师范等，1921年又兴办了福建省第一所大学——厦门大学。读完《陈嘉庚办学》，我深深地明白了陈嘉庚爷爷的一番心意。他是希望通过教育改变当时人的思想，向学生传授知识，让这些学生长大以后能够为家乡建设贡献力量。 相比较陈嘉庚爷爷，我感到自己就很亏欠，自己总是不知道节约省钱，总是把钱花在一些无关紧要的事情上。从今以后，我要学习陈嘉庚爷爷的精神，尽己所能地努力成长，将来有了积蓄以后也要为家乡、为社会做出贡献。 陈嘉庚办学读后感3 当我掩上书卷的时候，一位面容慈祥、头发整齐、手拄拐杖的老人，身穿一身笔挺的西装站在了我的面前，他仿佛在对我说：“要想让中国立足世界，不受外国的欺侮，必须从兴办教育开始。” 说这句话的老人，就是我国杰出的爱国华侨领袖和著名大实业家——陈嘉庚先生。
古人曾说过“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”，长歌行一诗中也提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。接下来在这里给大家带来匆匆读后感精选，希望对你有所帮助! 匆匆读后感1 小草枯黄了，有再绿的时侯;小河结冰了，有再融化的时侯;天黑了，有再亮的时侯。但是，小学时光稍纵即逝了，就无法再重来了。 昨天，老师给我们上了意义深刻的一堂课，让我们体会到时间过得真快，光阴似箭、岁月如梭，让我们有了深深的反思，同时也提出了深深的疑问“时间都去哪了?” 曾几何时，我们认真上课的时侯，小学时光就像一个跳高运动员飞也似地跃过老师的粉笔，快速离去;我们下课玩耍时，小学时光就跳跃在喧闹的欢笑声中，扬长而去;上课偷懒时，小学时光便从走神的脑海里逃走了……。那些宝贵的时光，那些难忘的事情，它们就像脱疆的野马、像个活泼的小孩子从身边跃过，从头上跳过，欢声笑语地跑着走了，留下的是永久的回忆。 我是一个六年级时才转学到燕山二小小学的学生，我很快融入了新集体，但我仍然思念以前的母校，怀念以前的点点滴滴。
再回眸，刚入小学一年级时的害羞、不明事理、尽干傻事，不会忘记;融入班集体后的从从容容、快速进步，不会忘记;戴上红领巾时的心潮澎湃、自豪无比，不会忘记;和小伙伴们一起玩耍时的快乐、活力四射，不会忘记;离开母校时的恋恋不舍，不会忘记…… 小学时光匆匆溜去，而今我马上也要离开我深爱的燕山二小，离开认识不久的良师益友，各自去闯“天涯”了，因此我们要珍惜现在在一起的时光，共同努力，共同进步，以后蓦然回首的时侯，才不会觉得匆匆的小学时光留下了太多的遗憾。 匆匆读后感2 从前，总以为一件事做不完，以后再做也无妨，反正还有的是时间。可当我读过《匆匆》之后，猛然觉得人生是那样宝贵。我从没想到过时间老人竟是这样，在我们洗漱，睡觉，读书，吃饭甚至说一句话的时候就匆匆地流逝了。 生活对于每一个人来说，似乎都是那样平静。人们每天起床，上班，下班，午休，然后再上班，再下班。如此往复，仿佛没有什么可值得留恋的，值得珍惜的。然而，当我们一旦回首往事，那些总觉得平淡无奇的生活，却让我们回味无穷，甚至会成为我们心中美好的回忆。 匆匆地，时光一去不复返，人生也随着时光的流逝一点点地缩短。当我们彻
朱自清匆匆读后感500字范文5篇 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候相信大家一定读过这篇文章，这就是出自朱自清先生笔下的《匆匆》。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 朱自清匆匆读后感 读完《匆匆》这一课后，让我感到了时间的飞逝及作者对已逝日子无比的惋惜与无奈。 时间就是如此的飞逝，如此的无情。在不经意间，时光便会稍纵即逝，无法挽留。它来的匆匆，去的匆匆，对每一个人都是公平的。尽管你珍惜它也好，尽管你挥霍它也好，它永远也不会挽留一刻，永远不会回头。 我们日常生活中的洗手、吃饭、默默时，他就在我们不经意间来去匆匆。时光去得无声无息、无影无踪。回过头去，我们已经虚度了4000多日子，从婴儿时代的牙牙学语，成长为了一个要迈入中学的少年，十几年的时光转瞬即逝。当我们叹息时，也是无用的。时光不会因为同情你而停下脚步，只有我们珍惜时光，不虚度年华，才会赢得未来。如果我们能在有限的时间里创造无限的价值，那么，在我们去世的时候，也不会留有任何的遗憾和惋惜了。 在我们小学生时代，很多孩子还没有察觉到时间的匆匆，他们总认为，自己还有大把大把的时间可以挥霍，总认为自己才十几岁，还有几十年的光阴等着我们，他们已经虚度了多少光阴，但他们还没有察觉到，难道你们不感到惋惜
吗? 过去的日子我们的确是浪费了不少，那么就从现在开始，从今天开始，珍惜所给我们的一分一秒。我们不能赤裸裸的来到这个世界，又赤裸裸的回去。人，来到这个世界上是多么得不容易，人在这个世界上生活只有一次机会，既然来了，就应该有所作为，有所成就，不能白白走这一遭，我们要在这世界上留下永不磨灭的痕迹。要知道：只有抓住今天，才能赢得明天，才能赢得未来! 朱自清匆匆读后感 今天，我读了《匆匆》一文，它使我明白了什么是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴时间是一去不复返的。 这篇文章是朱自清写的，文中曾写道：但这不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?我们的生命只有一次。燕子去了，又再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候，可是时间去了，便再也不会回来了。 从古至今，有许许多多关于时间的名言：光阴似箭，日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一年之计在于春，一日之计在于晨，少壮不努力，老大徒伤悲这些名言都在告诉我们时间是宝贵的，要珍惜时间。 的确，时间是宝贵的，不是用钱就能买到，即便花再多的钱，时间也不会多出一丝一毫。同时，时间又是易逝的，在不经意间，它便轻轻悄悄地离开，不再回来了。正如作者
陈嘉庚的办学故事 陈嘉庚是一位伟大的爱国者，著名的实业家，也是一位毕生热诚办教育的教育事业家、名副其实的教育家。他一生生活俭朴，但兴学育才则竭尽全力，十分热心。他办学时间之长，规模之大，毅力之坚，为中国及世界所罕见。 陈嘉庚说：“民智不开，民心不齐，启迪民智，有助于革命，有助于救国，其理甚明。教育是千秋万代的事业，是提高国民文化水平的根本措施，不管什么时候都需要。”本着上述办学目的和动机，他不惜倾资办学。 1913年，陈嘉庚在家乡集美创办小学，以后陆续办起师范、中学、水产、航海、商业、农林等校共十所；另设幼稚园、医院、图书馆、科学馆、教育推广部，统称“集美学校”；此外，资助闽省各地中小学70余所，并提供办学方面的指导。1923年孙中山大元帅大本营批准“承认集美为中国永久和平学村”，“集美学村”之名就是由此而来。规模这样宏大，体系这样完整的“学校”，全国还找不到第二个。 1921年陈嘉庚认捐开办费100万元，常年费分12年付款共300万元，创办了厦门大学，设有文、理、法、商、教育，五院17个系，这是一所华侨创办的唯一大学，也是全国唯一独资创办的大学，于1921年4月6日开学，陈嘉庚独力维持了16年。后来世界经济不景气严重打击华侨企业，陈嘉庚面对艰难境遇，态度仍很坚定地说：“宁可变卖大厦，也要支持厦大”。他把自己三座大厦卖了，作为维持厦大的经费。
陈嘉庚在解放后，不余己力，扩建集美学校和厦门大学，亲自指挥工程进展，检查工程质量，群众称他为“超级总工程师”。 筹措校费 陈嘉庚倾资兴学，他希望有志之士，闻风继起，振我中华，故虽企业收盘，仍多方筹措校费，艰苦支撑，百折不挠，估计他一生用于办学的款项，约达美金一亿元以上。在他的倡导下，许多华侨纷纷捐资兴学，蔚然成风，影响极为深远。 陈嘉庚不仅是一个教育事业家，而且不愧为一个教育家。在长期办学的实践中，形成了他的教育思想：第一、他提倡女子教育，反对重男轻女。大力倡办女子学校，让女子能上学，这在当时的历史条件下，开了风气之先，是难能可贵的；第二、强调优待贫寒子弟，奖励师范生。他反对办学分贫富，尽力帮助贫寒子弟上学。同时，他非常注意师范生的培养，严格选择和物色师资人才，对于好的加以奖励；第三、讲究教学质量，注意全面发展。陈嘉庚从办学开始，就一直注意“德、智、体三育并重”，强调全面发展；第四、主张“没有好教师，就没有好学校”，强调要确立教师在学校的主导地位，他认为要办好学校，关键在于领导和教师，“千军易得，一将难求”，要提高教学质量，很重要的一条，就是“要选教师”，因此，他十分重视选择校长和教师；第五、为了振兴实业，培养生产技术人才，倡办职业技术教育；第六、要求普及教育，并订下同安“十年普及教育计划”，设立同安教育会和教育推广部。他为教育事业奋斗了一生。
陈嘉庚办学读后感范文 陈嘉庚办学读后感范文 《陈嘉庚办学》这篇课文记叙的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。以下是WTT整理的陈嘉庚办学读后感范文，欢迎阅读。 陈嘉庚办学读后感范文1 今天 , 我们怀着无比崇敬的心情学习了《陈嘉庚办学》这篇课文。 这篇课文主要讲述我国爱国华侨陈嘉庚,回到故乡,发现家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而他自己却一直过着简朴的生活。 当我读到陈嘉庚要把自己下南洋辛辛苦苦挣来的钱用来办学,并且十分坚决的时候,我明白了陈嘉庚爷爷是多么爱家乡,多么爱祖国!当我读到陈嘉庚那着急的心情,坚定的语气时,我深深地感动了!陈嘉庚爷爷,您用自己挣来的钱在家乡办起了小
学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学校、商科学校。 1921年的时候,您又用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大学ㄧ厦门大学。陈嘉庚爷爷对家乡贡献很大,对祖国贡献更大!陈嘉庚的这一举动,不知为祖国培育出了多少栋梁之材!这个举动是伟大的,值得赞扬的!因为这个举动不仅培育了许多人材,还表达了陈嘉庚爷爷的爱国之情! 在今天的这个社会上,仍有许多像陈嘉庚这样的人,他们为祖国增添了许多力量,我们要像他们一样,做一个热爱祖国的小学生。 陈嘉庚办学读后感范文2 我们几天前学习了陈嘉庚办学这一课，知道了陈嘉庚是爱国华侨领袖和著名的大实业家。 这篇课文主要讲了陈嘉庚回到家乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们的未来担忧，于是几十年如一日地为家乡出资办学，而他自己却一直过着俭朴的生活。当我读到“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”这句话时，我体会到了陈嘉庚爷爷是多么的爱祖国、爱家乡啊！陈嘉庚爷爷对家乡的贡献很大，对祖国的贡献更大！陈嘉庚这一举动，不知为祖国培育出了多少国家的栋梁，这个举动是伟大
朱自清的散文《匆匆》读后感（5篇） 《匆匆》这篇文章叙述了时间的一点一滴的消失在时间的河里，一去不复返。那么你们读了以后有没有受到启发呢?接下来给你们带来朱自清的散文《匆匆》读后感，欢迎大家阅读与参考，希望对你们有帮助。 最先接触朱自清先生《匆匆》这篇文章是在我读小学六年级的时候，也许是因为当时还太小，还没有时间概念，那时我没有多大的感想。后来，我渐渐长大了，开始感慨时光了，我开始害怕时光的流逝，我发现时间他都去得匆匆。我开始想写有关时间的文章，我想把自己的感想记录下，我希望它在日后能提醒我珍惜时间。在有限的生命里，尽自己最大的能力做最有意义的事。偶然机会，我再看到《匆匆》，再回味，万般思维涌上心头。 我想，《匆匆》写出了大多数人的心声，的确是一篇脍炙人口的散文。朱先生用细腻的笔法刻画了时间流逝的踪迹，用事实与实例形象地表达了时间匆匆与我们对时光流逝的无奈与惋惜，“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”而我又何尝不是这种心情呢?连朱先生那样有作为的人都发出“在白云如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?”的疑问，这实在让我感到惭愧，我活了二十多年了，可是回头一看，我却无所作为。但我不能一直生活在感慨里，赤裸裸的感慨也是浪费时间的一种方式。于是，我减少了看电影，逛街，睡懒觉，发呆……的时间，取而待之，我用这些时间来打电话与
父母聊聊家常，看看书，锻炼身体。也许这些事在有些人眼里并不多有意义，但人生在世，我认为，这些事儿对于我来说是有意义的。选择适合自己的，就是最好的吧! 孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。的确，一去不复返的时光如江水，日夜不停，可是这却不是所有人都能感受到的。而在能感受到的人中，却仍不是所有人都能对自己目前的生活给予行动的改变的。现实中，总不乏有这样的现象：人们不经意便会感慨时间的流逝，而日子却总是在迷迷糊糊之中便过去了。这便是虽知时间的匆匆，却又无奈时间飞逝的活生生例子。又或者，人们总会把今天应完成事推向明天去做。可是：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。啊!天黑了，有再亮的时候，可那是昔日的亮光吗?春天过了，四季轮回，有再现的时时候，可那是昨日的春天吗?光阴一去不复返。”为什么要白白走这一遭啊?“这也是是一个平常的问题，而我对它却思之肃之。我给出的答案是肯定的，不能白活一回。 李开复说过：“想像一个世界有你，一个世界没有你，而两者最大的区别，就是你存在的意义。”我想，只要能着手把身边的事情做好，热爱祖国，孝敬父母，忠诚朋友，善待同事，努力工作，便是用我的时间做了有意义的事。我用无价的时间换取同样无价的亲情与友情，这足够证明我生存的意义。 总而言之，朱自清先生的《匆匆》让我受益匪浅，我不知道上天给了我多少时间，日子滴在时间的流逝里，无声无息。尽管我留不
《陈嘉庚办学》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。 2、研读课文，抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界以及文章所表达的思想感情。 教学重点： 通过抓住人物的心理、语言、行动描写的句子体会陈嘉庚的爱国情怀。 教学难点： 体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学准备：PPT课件 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、同学们，大家好！今天，老师要带大家一起到全国最美丽的大学校园之一（厦门大学）参观，请看大屏幕。（出示厦门大学图片）看完后，你有什么感想吗？你们知道这所美丽的大学是谁创办的吗？（表扬预习好的同学）这节课老师就给同学们讲讲陈嘉庚兴办学校的故事。想听吗? 2、检查词语 犹豫积蓄欣赏聆听耽误仿佛华侨积蓄 欺侮著名赚钱师范兴隆远涉重洋 学生齐读 二、朗读课文，整体感知 1、带着问题有感情地自由朗读一遍课文,注意把课文读通顺。如有读不通顺的句子，提出来相互交流。 学生自由朗读课文 2、课文主要写了一件什么事? （本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学的事。）小组合作讨论，抽学生交流 过渡：陈嘉庚究竟是个怎样的人呢?你们想认识他吗? 三、精读课文，悟情明理 1、抽学生朗读课文第1、2自然段。 （1）说说陈嘉庚是个什么人？
（重点领悟：杰出、著名、爱国华侨） （2）他的成功是怎样得来的呢? （凭着辛苦的劳作和诚信的经营才得来的） （3）从文中你还体会到什么？ （想念自己的故乡） 自主学习完成，抽学生回答 2、几年后，陈嘉庚回到了日夜想念的家乡,他是怎样为家乡办学的呢？分组朗读课文第3至8自然段。 （1）你能找出陈嘉庚办学的原因吗? 当看到私塾办不下去的时候，陈嘉庚的表现是……（很着急） “很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情。 （2）陈嘉庚心里是怎么想的? ①出示课件：陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢? ②朗读——抽生读（教师评价） ③这是对陈嘉庚哪方面的描写？（心理描写） ④运用了什么修辞手法？(反问) 你能将这个反问句改成陈述句吗？ （陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那是不行的。） ⑤你从中体会到什么？ （陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧的心情，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧，表明了他非常爱国。） （3）陈嘉庚是怎么说的,又是怎么做的? ①出示课件：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” ②朗读——男生齐读（女生评价） ③这是对陈嘉庚哪方面的描写？（语言描写） ④你从中体会到什么？ （他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱。） （4）陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学，他的妻子同意他的做法吗? 陈嘉庚又是怎么说的？