德国法以概念精确、法理精深、立法技术高超、法律体系完备而著称，因其具有鲜明的民族和时代特色，推动了大陆法系的现代发展，成为继法国法之后大陆法系的又一分支。以德国民法典为代表的一系列规模宏大、规范详尽的成文法典，对世界上许多国家的立法都产生了深远的影响。
德国队徽的设计灵感来源于国旗及国徽。
中心的黑头鹰其实是国徽图案的转化。雄鹰图案的渊源可追溯到12 世纪曾经统治过普鲁士、后成为德国王室的霍亨索伦家族。自古以来，德国人对雄鹰的崇敬都是虔诚而深沉的。早在古罗马时代，雄鹰被看作是至高无上的上帝的象征，它保护着上帝的子孙和信徒不受侵害。上帝把自己比作雄鹰，谁相信它，谁就可以像雄鹰一样展翅高飞，不断获得新的生命活力。同时它又是太阳之鸟，它的锐眼能经受住太阳神的照射。在封建王朝时代，雄鹰是皇权的象征，帝王们希望以此使皇位永固。以雄鹰入图，早在九世纪就已经出现。据说，该图案是由法兰克国王查理一世的军队从罗马帝国传人德国的。千百年来，对德国人民来说，雄鹰始终被看作是一只圣洁的神鸟，人们相信它会给德国带来幸福、恩宠和力量。下方的黑、红、黄三色是国旗的颜色。这是德国传统的颜色，其历史可追溯至公元一世纪的罗马帝国，当时的士兵就穿着这三色战衣。后来德国的各个朝代均沿袭了下来。队徽上方三颗星代表德国队曾三获世界杯冠军。
大家分享一点小发现，上周我听同学们讲了法国法，这周我们又讲德国法，而法国和德国这两个国家足球都是很强大滴，稍稍熟悉足球的同学们都知道我们习惯叫法国足球队为“高卢雄鸡”，德国足球队为“德意志战车”，那么大家知道这两个名称的由来吗？
罗马帝国把今天法国这个地方叫做高卢(Gallia)，把高卢人叫做Gallus，而Gallus在拉丁语里的另一个意思是公鸡。中世纪前期无人作如此联系。大约14世纪后这种联系才普遍起来。法国人也逐渐接受了雄鸡这一代表形像。但直到文艺复兴时期雄鸡才正式成为法国的象征。法国大革命和七月王朝时期，雄鸡取代了王权的标志---百合花。法兰西第一共和国国旗上有雄鸡形像，是当时法国人民革命意识的象征。尽管雄鸡具有警惕、勇敢的品质，但是拿破仑皇帝更喜欢用雄鹰作为法国的标志。在第一次世界大战期间，雄鸡被当作法兰西民族抵抗普鲁士入侵的象征。从二十世纪八十年代起，高卢雄鸡被当作法国足球队和橄榄球队的标志，由此使得高卢雄鸡举世闻名。
有关德国的一切，都可以被我们国人称为“战车”，这主要还是由德国人的民族性格决定的。他们意志坚强，严谨求实，团结一致，而且对待任何问题都非常严肃，一丝不苟，因此经常可以获得压倒性的胜利，让对手喘不过气，这就给人一种“战车”的感觉。具体为什么
不叫别的而是叫战车，还有一个原因就是历史上德国的坦克装甲部队相当有战斗力，是德军的主力精锐部队，因此在一定程度上代表了德军，甚至是德国。在二战中德国的坦克等装甲战车性能世界第一,击败众多老牌资本主义国家的精锐部队,一举成名!给人们留下深刻印象.
至今,德国的地面工业依旧十分发达,如奔驰宝马品牌.再者,战车前进时顽强,威猛,永不服输
的气势符合德国人的民族性格。德国足球总是用整体战胜个体，用战术压倒技术，用谋略出奇制胜。
应该说德国足球已经很全面立体的体现出德国精神，而提到德国精神，我们一定会想到这样几个关键词：关注、严谨求实、一丝不苟，不仅是德国足球，德国的法律也体现出了这
样生动的德国精神，它们概念精确、法理精深、立法技术高超、法律体系完备。而其中的德国宪法，更把德国精神和德国法律特点体现得淋漓尽致。
第一阶段：
（一）1848年法兰克福宪法
1848年德国革命爆发后，德意志邦联国民议会在法兰克福召开了制宪会议，以微弱但多数通过了法兰克福宪法。但是，由于受到各邦议会的抵制，这部宪法最终流产，未获施行。（二）1850年普鲁士王国宪法
1850年在德国革命形势的压力之下，普鲁士国王颁布了钦定宪法。该宪法共9章119条，规定施行君主立宪制，“国王人身神圣不可侵犯”，拥有广泛权力，包括宣战的权力、决定国会的召开和解散的权力、法律提案权和对国会两院通过的法律的否决权，内阁大臣对国王负责而不是国会负责；国会实行两院制等。
该宪法虽然在一定程度上反映了资产阶级宪法的一些特点，但其实质是以维护普鲁士国王的绝对权威为核心，同时加强了军国主义的势力。
（三）1867年北德意志联邦宪法
1866年普鲁士在普奥战争中胜利，成功地将奥地利排挤出德意志邦联，巩固了其在德意志北部和中部的霸主地位。同年，以普鲁士为主导的“北德意志联邦”成立，次年《北德意志联邦宪法》诞生。
该宪法承袭了1850年普鲁士宪法的基本原则和内容，并为1871年德意志帝国宪法的制定提供了蓝本。
第二阶段——1871年《德意志帝国宪法》
1871年宣告了统一的“德意志帝国”成立，普鲁士国王威廉一世为德意志帝国皇帝。帝国成立后，对1867年《北德意志联邦宪法》稍加修改，提交给新选举产生的德意志帝国议会，1871年4月16日，新宪法通过。1871年宪法全文共14章78条。其主要特点如下：1.宪法规定的国家结构形式是联邦制。但与其他联邦国家相比，帝国中央明显享有更多的高度集中的权力。
2.宪法确定了君主立宪制的国家政体，但实际上权力集中在皇帝和首相手中，议会不过是粉饰门面的机构。宪法规定世袭皇帝既是国家元首，又是最高行政首脑。
3.宪法确立了普鲁士邦在整个帝国中的领导地位。
4.国家实行普遍义务兵役制，推行普鲁士的军国主义。
评价：
正面评价：1871年宪法作为德国第一部得到真正实施的、统一的资产阶级宪法，对促进和巩固国家统一，发展生产力有一定的积极意义。
负面评价：1871年宪法是混杂着封建残余，具有浓厚军国主义色彩的资产阶级宪法。
第三阶段——《魏玛宪法》
魏玛宪法颁布时间：1919年8月11日
序言——德意志国民团结其种族，一德一心共期改造邦家，永存于自由正义之境，维持国内国外之和平，促进社会进化，爰制兹宪法。
第一编联邦之组织及其职责
第一章-联邦及各邦第二章-联邦国会第三章-联邦大总统及联邦政府第四章-联邦参
政会第五章-联邦立法第六章-联邦行政第七章-司法
第二编德国人民之基本权利及基本义务
第一章-个人第二章-共同生活第三章-宗教及宗教团体第四章-教育及学校第五章经济生活（过渡规定及终结规定）
这部宪法共2篇181条，基本内容如下：
1.宪法确立了联邦制的国家结构形式，赋予联邦中央以极大权限，消弱了普鲁士对各邦的霸主地位。
2.宪法规定国家管理形式为总统制共和国，赋予总统广泛权力。总统是国家元首，由直接选举产生。总统拥有极大的权力，可以代表国家，统帅军队，提前召开和解散国会。
3.此宪法对公民权利作了极为详尽的规定。它几乎罗列了历来资产阶级宪法和权利宣言关于公民基本权利的内容，如公民有工作权、休息权等。
4.将“经济生活”列为专章，并规定了许多社会化原则和措施。
评价：
魏玛宪法反映了资产阶级宪法的现代发展，它不仅对德国在第二次世界大战后宪政原则的确立和发展有着深远影响，而且为其他各国现代宪政原则的确立和宪法制定提供了模式和范例。
纳粹德国根本法
评价
第四阶段——
背景：第二次世界大战结束后，西部德国先后适用了苏、美、英、法四国《联合声明》，《泼茨坦协定》，美、英、法三国《占领法规》和《基本法》等规范国家政治、经济基本制度的根本法。
【一】军事占领和管制时期的根本法
1.苏、美、英、法四国《联合声明》签订于1945年6月5日。它决定对德国实行军事占领和管制，德国被划分为四占领区，即东区（苏占区）、西北区（英占区）、西南区（美占区）、西区（法占区）。
2.《泼茨坦协定》于1945年8月由苏、美、英三国政府首脑签署。该协定不仅是一个重要的国际条约，而且在1949年《基本法》产生前对德国有根本法的作用。
《德意志联邦共和国基本法》
【二】联邦德国基本法
《泼茨坦协定》颁布后，美、英、法三国为了把德国建成他们理想中的资本主义国家，于1947年底召开伦敦会议，决定率先在德国西部占领区筹建西德国家。1948年9月，由“协商会议”负责起草制定西部德国的国家根本法。1949年5月8日根本法予以通过，5月23日美、英、法三国军事长官正式批准使之生效。这样，在西部德国地区产生了一部体例完整并具有单一国内法性质的宪法性文件——《德意志联邦共和国基本法》。该法后经多次修订，一直使用至今。
《德意志联邦共和国基本法》与《魏玛宪法》相比所具有的发展和变化
1. 《德意志联邦共和国基本法》以更大篇幅对公民的基本权利与保障和平问题作了规定。
2. 《德意志联邦共和国基本法》限制联邦总统的权力，大大加强了联邦总理的地位。
3. 《德意志联邦共和国基本法》首次对政党的权利义务做出宪法规定。
4. 《德意志联邦共和国基本法》确认了限制国家主权、承认国际法的法律效力优于国内法的原则。
5. 《德意志联邦共和国基本法》设立联邦宪法法院，并规定了违宪审查制度，稳定社会秩序，铲除法西斯统治的消极影响，推进联邦德国的民主政治发展方面发挥了重要作用。
评价：
尽管《德意志联邦共和国基本法》带有明显的“临时过渡”性，但半个世纪以来，它在联邦德国事实上起到了宪法的作用。总而言之，《德意志联邦共和国基本法》是德意志联邦共和国的过渡时期相当于宪法地位的法律，是目前德国的根本大法。
新发展：
随着国际形势的变化以及西部德国经济的恢复和发展，美、英、法三国和联邦德国之间的关系也逐渐发生了变化。1955年西部德国占领军改称盟军，占领军高级官员改任外交大使。同年5月，“占领法规”正式宣布废除，从此，联邦德国完全成为一个独立的主权国家，德国西部地区所适应的根本法也只有《德意志联邦共和国基本法》。
修改：
自1949年《德意志联邦共和国基本法》实施以来，随着德国政治经济的发展，乃至欧洲和世界政治格局的不断变化，《德意志联邦共和国基本法》进行必要的修改已经显得越发迫切。到目前为止《德意志联邦共和国基本法》已经被修改了三十多次，例如：954年在联邦立法权中增加了国防事务的内容。
后续影响：
1990年8月31日，德意志民主共和国和德意志联邦共和国宣告统一，前者根据《德意志联邦共和国基本法》加入后者，德意志民主共和国不复存在，自此《德意志联邦共和国基本法》的适用范围扩大到德国现在所有的州，即巴伐利亚、勃兰登堡等16个州。
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2020年国家宪法日讲话稿（1） 尊敬的各位领导、各位教师： 大家好！ 2020年12月4日是我国第X个“国家宪法日”。依据教育部、省、市、局下发《关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》，__中心小学积极组织，认真谋划“国家宪法日”的学习宣传教育活动，以弘扬宪法精神为宗旨，以宣讲宪法基本原则和基本知识为重点，制定工作方案，全面开展《宪法》学习教育活动。 12月4日，__中心小学举行了《宪法》晨读活动：利用晨读时间，学校选择宪法序言及正文中的个别章节、条款，打印发给各班班主任，组织学生集体朗读。 12月4日，利用课间操时间，举行特别升国旗仪式—12·4“国家宪法日”活动动员大会，由少先大队辅导员潘长虹进行动员和部署，并进行了有关宪法知识的宣讲。了解《宪法》的有关知识和《宪法》中关于国旗的规定。 12月4日上午第四节课，全校各班组织开展以“宪法在心中”为主题的法制班队课。通过活动的开展和学习，使学生懂得遵纪守法、崇尚科学，学会自立自强，提高学生的安全意识和自我保护意识。 12月4日中午和下午时间，__中心小学“红领巾校园广播站”制作“宪法在心中”特别广播节目，宣传《宪法》知识，营造《宪法》教育氛围，深入开展《宪法》教育活动。 __中心小学通过举行“国家宪法日”系列教育活动，在全体师生中掀起了学习宪法基本知识的高潮，认识到《宪法》是我国的基本法，其他法律制定要以《宪法》为基准，不能违背《宪法》规定。公民的行为要以宪法为准绳，严格遵守各项法律。通过活动，增强了师生的法制观念，培养了师生的法制意识，弘扬了宪法精神，加强了中国特色社会主义法治理论的学习与传承，深入理解了习总书记倡导的“依法治国”的治国理念，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，构建和谐社会、和谐校园营造良好的社会氛围。 2020年国家宪法日讲话稿（2）
（九）复习重点 法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析与掌握一、单项选择 1．下列关于法国共和制确立过程中相关知识的说法，不正确的是 （） A．大革命期间，法国已经走上了共和国的道路 B．法国确立共和制的阻力主要来自农民 C．普法战争不仅使法国的政局发生变动，而且加深了法德之间的矛盾 D．法国共和制的确立不是一帆风顺的 2．下列关于法国共和制与德国君主立宪制的对比，说法不正确的是 （） A．都属于资本主义政治体制 B．法国的总统是由议会选举产生，而德皇是世袭的 C．法国总统和德国皇帝都有权解散议会 D．都顺应历史发展，促进了资本主义的发展 3．法国下列政体的演变按时间先后排列 （） ①法兰西第一共和国②法兰西第二共和国③法兰西第一帝国④法兰西第二帝国 A．①②③④B．①③②④ C．①④②③D．②①③④ 4．有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是（） A．君主专制B．君主立宪制C．共和制D．无产阶级专政5．法国资本主义共和政体最终建立的标志是 （） A．《人权宣言》的发表B．1791年宪法的通过 C．《拿破仑法典》的实施D．法兰西第三共和国宪法的颁布6．古往今来，无论是东方古国，还是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献和制度是 （） ①秦汉郡县制②十二铜表法③英国《权利法案》④美国1787年宪法 A．①②B．①④C．③④D．②③7．“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。…… 但是，这个伟大的民族也曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是（） A．德意志民族性格的双重性B．资本主义经济发展不充分 C．传统的军国主义和专制主义残余的影响D．没有形成一部真正民主的宪法
初中生国家宪法日演讲稿：弘扬宪法精神， 科学和谐发展 尊敬的各位老师、同学们： 大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《弘扬宪法精神，科学和谐发展》。 同学们，现在我们站在大操场上举行升旗仪式，你有没有想过，为什么我们的国旗是五星红旗?而不是星条旗或者太阳旗呢?为什么我们每天都要来上学，而不是想来就来，想去就去呢?理由是：这是由法律规定的，更准确说是由宪法规定的。今年的12月4日是我国第八个法制宣传日。 本届宪法宣传周主题为：“弘扬宪法精神，科学和谐发展”。那么什么是宪法?宪法是规定公民基本权利和国家根本制度。具有法律效力的根本大法。宪法是母法，就像家里的母亲一样。所有的法律都必须根据宪法产生，不得违背宪法，违背宪法的法律是无效的。宪法是爱法，就像母亲保护自己的孩子一样。宪法规定了公民的基本权利和义务。使我们的人格、人生、财产受到保护。 宪法是国法，宪法不是家法，也不是校规，而是规定整个国家基本制度的国法。大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。一所学校假如没有严格的规定，就不能得到长久的发展。随着改革开放的不断深入，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我
们，我们变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特别向大家提出几点建议： 一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。纠正网络游戏、网上装备、网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。 二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。洁净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学们的爱护。 三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。 在这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生。四、不要因为“相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢?
Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland GG Ausfertigungsdatum: 23.05.1949 Vollzitat: "Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland in der im Bundesgesetzblatt Teil III, Gliederungsnummer 100-1, ver?ffentlichten bereinigten Fassung, das zuletzt durch das Gesetz vom 29. Juli 2009 (BGBl. I S. 2248) ge?ndert worden ist" Stand:Zuletzt ge?ndert durch G v. 29.7.2009 I 2248 Fu?note Textnachweis Geltung ab: 14.12.1976 Ma?gaben aufgrund des EinigVtr vgl. GG Anhang EV Das Grundgesetz gilt im Saarland gem. § 1 Abs. 1 G 101-2 v. 23.12.1956 I 1011 Eingangsformel Der Parlamentarische Rat hat am 23. Mai 1949 in Bonn am Rhein in ?ffentlicher Sitzung festgestellt, da? das am 8. Mai des Jahres 1949 vom Parlamentarischen Rat beschlossene G r u n d g e s e t z für d i e B u n d e s r e p u b l i k D e u t s c h l a n d in der Woche vom 16. bis 22. Mai 1949 durch die Volksvertretungen von mehr als Zweidritteln der beteiligten deutschen L?nder angenommen worden ist. Auf Grund dieser Feststellung hat der Parlamentarische Rat, vertreten durch seine Pr?sidenten, das Grundgesetz ausgefertigt und verkündet. Das Grundgesetz wird hiermit gem?? Artikel 145 Abs. 3 im Bundesgesetzblatt ver?ffentlicht: Pr?ambel I m B e w u?t s e i n s e i n e r V e r a n t w o r t u n g v o r G o t t u n d d e n M e n s c h e n, v o n d e m W i l l e n b e s e e l t, a l s g l e i c h b e r e c h t i g t e s G l i e d i n e i n e m v e r e i n t e n E u r o p a d e m F r i e d e n d e r W e l t z u d i e n e n, h a t s i c h d a s D e u t s c h e V o l k k r a f t s e i n e r v e r f a s s u n g s g e b e n d e n G e w a l t d i e s e s G r u n d g e s e t z g e g e b e n. D i e D e u t s c h e n i n d e n L?n d e r n B a d e n-Wür t t e m b e r g, B a y e r n, B e r l i n, B r a n d e n b u r g, B r e m e n, H a m b u r g, H e s s e n, M e c k l e n b u r g-V o r p o m m e r n, N i e d e r s a c h s e n, N o r d r h e i n-W e s t f a l e n, R h e i n l a n d-P f a l z, S a a r l a n d, S a c h s e n, S a c h s e n-A n h a l t, S c h l e s w i g-H o l s t e i n u n d T hür i n g e n h a b e n i n f r e i e r S e l b s t b e s t i m m u n g d i e E i n h e i t u n d F r e i h e i t D e u t s c h l a n d s v o l l e n d e t. D a m i t g i l t d i e s e s G r u n d g e s e t z für d a s g e s a m t e D e u t s c h e V o l k. I. Die Grundrechte Art 1 (1) Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist Verpflichtung aller staatlichen Gewalt.
德国宪法监督制度（上） 作者：甘超英 作者单位：北京大学法学院 出处：新疆人大2002 5 正文： 一、德国宪法监督的历史发展 宪法监督，就其主要方面而言，是指议会对政府工作的监督和法院对议会法律和政府行政活动的宪法控制。比起其他西方国家，德国宪法监督制度的历史发展有三个显著的特点：第一，宪法监督制度建立得比较晚，基本上在19世纪初叶才开始建立，而且是在纯粹照搬英国和美国等国家政治制度的基础上规定在宪法中的。第二，监督制度的发展和完成是血的教训的总结，是在对纳粹法西斯统治进行反思的基础上，最终认识到宪法监督的实质及作用并最终确立现代宪法监督制度的。第三，二战后德国宪法监督的制度和实践相当成功，就某些方面而言，是除美国之外最成功的一种宪法监督体系。 (一)德国监督制度的起源 在观念上，宪法监督制度建立在法律公正观的基础上。就德国法律公正观而言，早在中世纪的神圣罗马帝国时期就有了：“天佑德国——世界上独一无二的地方，在那里，普通人可以通过法律途径控告其主人，但为主人尊严计，诉讼将在一个外国的、非其主人自己的法庭上进行。”然而，在1949年德意志联邦共和国成立以前，德国根本就不存在专门的宪法监督。不过，如果从议会监督的角度看，德国宪法监督制度始于法国大革命。 席卷欧洲大陆的法国资产阶级大革命和拿破仑战争，特别是《人权宣言》的公布，使欧洲大陆一切封建统治成为不合理。尽管封建势力联合起来战胜了法国，但德意志诸邦国的封建主再也不能按照旧有的封建模式进行统治了。与欧洲大陆多数国家相同，德国宪法监督制度也是经过从法律及社会改革到议会制政府这样的过程建立的。在德意志地区，普鲁士邦从1793年至1805年，通过立法进行了三项大规模的法律改革：1793年的司法制度改革、1794年的民事法律制度改革和1805年的刑事法律制度改革。接着，在南德巴伐利亚、北德莱茵兰地区(即包括后来德国经济最发达的鲁尔区在内的莱茵河地区)也进行了类似的改革。这些改革的意义，是使德国社会从中世纪的封建专制转变成了近代的资产阶级性的市民社会，而市民社会在政治上继续发展的通常结果，就是建立民主的和宪政的制度，宪法监督又是民主政治的必然结果。
宪法宣传日演讲稿（共7篇） 篇一 各位老师，各位同学 你们好: 我演讲的题目《做一个知法守法的好公民》。 每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实，这种观念是不正确的。当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民。要有法制观念，要懂法律知识，养成依法办事的习惯。 知法，守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来，人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事。这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。 为了我们更好的成长，国家制定了像《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律来规范人们对青少年儿童的教育
和保护。有了这些法律还不够，我们应该好好地学习它们。让这些法律法规不沦落为空话套话，而是，实实在在地在我们的生活中起到真正的作用。 下面我来给大家讲一个身边的小故事吧。 15岁的小张家境优越,父母都是做服装生意的。当他因为诈骗罪被公安机关逮捕时,他的父母百思不得其解:儿子有吃有喝,从不缺钱,可是他为什么要到同学家去诈骗呢?儿子在监狱给妈妈写了一封信,描绘了这样一个场景:每天晚上,你跟爸爸两个人都在家讨论赚钱的事,吹嘘自己把衣服卖出了高价,把冒牌服装当名牌卖出去了,我听你们讲了这么多,觉得这事特别有吸引力,特别刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小张也知道一些法律知识的话，这样的惨剧就不会发生了。 离我们生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我们要遵守交通规则，红灯停绿灯行，不能酒后驾车，不能超速行驶，不能随意横穿马路，没有满12周岁的小学生是不能骑自行车上马路的。就是这些简单的交通规则保护了我们的安全，但是总有些人不懂，不顾，肆意破坏它们，最后给自己带来的确实非常惨痛的后果。 爸爸妈妈和我说了这么一个故事，有一个小孩他的爷爷来接她放学回家，在马路边等红灯的时候，他看到他的妈妈就在马路
德意志帝国宪法（魏玛宪法） 德意志国民团结其种族，一德一心共期改造邦家，永存于自由正义之境，维持国内国外之和平，促进社会之进化，爰制兹宪法。 第一编联邦之组织及其职责 第一章联邦及各邦 第一条德意志联邦为共和政体。 国权出自人民。 第二条联邦领土，由德意志各邦构成之。其他地方，如其人民照自决原则愿归属者，得依联邦法律接受，使归入于联邦版图。 第三条联邦旗色为黑红金三色，商旗为黑白红三色，其上内角镶国旗。 第四条已公认之国际法上各法规，得视为德意志联邦法律，有裁制力。 第五条国权之关于联邦事务者，由联邦之机关，依照联邦宪法行使之。 关于各邦事务者，由各邦机关，依照各邦宪法行使之。 第六条下列各立法权为联邦所专有： 1．外交。 2．殖民制度。 3．国籍，自由移住移民，引渡。 4．兵役法。 5．货币制度。 6．关税制度，关税及贸易区域之划一，以及货物流通之自由。 7．邮政、电报及电话制度。 第七条联邦对于下列各项，有立法权： 1．民法。 2．刑法。 3．诉讼法及刑罚执行，及官署间之互助法。 4．护照制度及外事警察。 5．救贫制度及游民之救护。 6．出版、结社、集会制度。 7．人口政策、孕妇、婴儿、幼童及青年之保护。 8．公众卫生制度，兽医制度及对于植物之病害及摧残之保护。 9．劳工法，工人及佣工之保险与职业介绍。 10．全国职业代表机关之设立。 11．军职人员及其家属之保护。 12．公用征收法。 13．天然宝藏，经济企业之社会化，及公共经济货物之生产、供给、分配、定价，与其按照集体主义之组织。 14．商业，度量衡制度，发行纸币，及银行与交易所制度。 15．饮食品，享乐品及日用必需品之交易。 16．营业法及矿业法。 17．保险制度。 18．航海法，大海及沿海之渔业法。 19．铁路，内河航业，陆上水上空中自动机交通，及关于国防道路之建筑。 20．戏院及电影制度。 第八条联邦除上述之立法权外，对于租税以及其他之全部或一部为充实国库而取得之收入，有立
国家宪法日演讲稿范本精选 每年的是12月4日是国家宪法日，下面是xxx范文专门为各位搜集整理的国家宪法日演说稿范本精选，供各位参考，希翼你能喜欢。 范文一： 正如我们所知，法律是规范人们日常行为的准绳，依法治国也是我们国家坚持的治国政策之一。我们日子在社会主义法治国家当中，法律是与我们的日子紧密相关的。我们国家的全然大法是宪法，在此基础上派生出了治安治理处罚法等行政法规，其中未成年人爱护法是国家特意为我们青青年所设立的。 那么，在我们的成长道路上怎么与法同行?有人说你多虑了，我们依然未成年人，只要别杀人别放火，法律约束别到我们，只要遵守校纪就行。我说别，法律离我们很近。那些藐视法律作用的人，我想，是因为没有真正意识到法律的重要性。请咨询，假如法律作用甚微，什么原因公元前18世纪古巴比伦王国国王汉穆拉比因他的《石柱法》即众所周知的汉穆拉比法典而流芳百世?请咨询，假如法律不过一纸空文，什么原因拿破伦会说我真正的光荣并非打了四十次胜仗;滑铁卢之战抹去了对于这一切的经历。但是有一样东西是可不能被人淡忘的那算是我的《民法典》。 历史可不能说谎。法律，无疑是一具国家国泰民安的先决条件。它的重要性更是无庸质疑。有一句人所共知的法律格言：正义别仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。法律，算是实现正义，体现公平，正确的规定和精神。在当今那个信息时代，在那个经济社会，道德的约束在别断的被人们所忘却，甚至开始讨论起一些传统美德是否过时的咨询题。这促使我们更加呼吁法律来维护我们社会的秩序。纽约，那个世界最繁华的城市，却也是犯罪率最高的恶源。有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。犯罪，无疑永久在威胁着我们安定的日子。但是，我们应当坚信的是，法律永久维护的是正义。 诚然，就我国现时期的法律体制而言，的确存在一些疏漏和别完善。也别可否认，有一些人背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。为的不过金钞票，不过一具利字。但我仍要说，我们的法律正在别断的健全，完善中。我们应当毫别动摇的坚信法律的正义性。并学会捍卫它，这也是在捍卫国家的尊严，捍卫自己的尊严。 而作为学生的我们常常说要遵纪守法。可见，遵纪是基础。从仔细听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。从同学之间的互相监督，到可以做到严格自律。从被动的受约束到主动的养成遵纪的适应。从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会别良思想。! 勿以善小而别为，勿以恶小而为之如今小小的放松很可能会酿成今后一次大的失脚。何苦要等到体味到法律制裁的威严才悔恨呢?所以，让我们从小做起，从周围做起，努力学习科学文化知识，有法律武装自己的头脑，树立正确的法律观念，让我们大伙儿共同携手，在成长得到律上与法同行吧!! 范文二： 方法，身法，写法我们的日子中处处有法。法制日子的时代差不多来临。那么，什么才是法呢? 法算是由国家制定或者认可的，受国家强制力保证执行的行为规范。法律时间提醒着我们，约束着我们，衡量着我们的行为。 有些法是需要强制执行的。这个地方有个例子。南京有一家鸭店，生意是红红火火，正当人们蜂拥而至购买鸭子时，一队城管队员却冲了进来。人群迷惑别解，但很快就知道了答案，原来，黑心老总别仅收购的是病鸭，而且又在鸭子里注水，这种注水鸭外表看来白白净净，嫩嫩滑滑，但金玉其外，败絮其中，吃过鸭子别多久，就会浮现腹泻、头痛症状。在执法队员取证过程中，另外也发觉了贩卖病鸭的基地，并一并端掉。现在的社会纷繁复杂，因此同学们，身处其中的我们，别仅要知道法，还要学会对一切触动法律的陷阱与诱惑说：
《德意志帝国宪法》 德国制定宪法的历史始于1815年，全国统一宪法的制定始于1848年革命时期的《法兰克福宪法》。就对近代德国政治生活的影响而言，最重要的要推1850年的《普鲁士宪法》和1867年的《北德意志联邦宪法》，前者是一部以树立国王绝对权威和加强军国主义势力为内容的宪法，后者的基本内容来自《晋鲁士宪法》。 1871年制定的《德意志帝国宪法》是以1867年《北德意志联邦宪法》为蓝本，仅加以稍微修改，反映容克与资产阶级共同意志、混杂着封建因素的资产阶级性质的宪法。其内容和特点是：（1）规定德国是一个联邦制国家，由22个邦和自由城市组成。帝国中央拥有极大权力，各邦地位很不平等。事实上，德意志各邦已成为联邦政府的地方自治单位，失去了其原有的独立性。上述规定肯定了德国统一的事实，有利于促进资本主义的发展。 （2）帝国政权组织形式是君主立宪制，由普鲁士掌握帝国最高行政权，宪法赋予皇帝和宰相以极大权力。 （3）宪法规定帝国立法权由联邦参议会和帝国议会两院制议会行使，但由选民直接选举产生的帝国议会完全处于从属地位。这在一定程度上表明，德国资产阶级在统一后的国家机构中，只获得很小一部分权力。 （4）宪法以专章规定了帝国的军事制度，把普鲁士的军事法律施行于全国。这样，也就是把普鲁士的军国主义推行于全帝国。 因此，1871年德意志帝国宪法所确立的国家制度，具有浓厚的专制色彩，国会只是点缀。劳动大众和资产阶级并未获得多少实际的政治权利。 Paulskirchenverfassung: The so-called Paulskirchenverfassung (Constitution of St. Paul's Church, Frankfurt) of 1849 was the first constitution of a German Empire (German Empire usually being associated with the Empire founded by Bismarck in 1871), and as such was actually titled Verfassung des Deutschen Reiches (Constitution of the German Empire). It was proclaimed by the Frankfurt Parliament, during its meeting in the Paulskirche church on 27 March 1849, and came in effect on 28 March,[1] when it was published in the Reichs-Gesetz-Blatt 1849, p. 101-147.
有关宪法的演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好! 我是五年级的岳小芊，我今天演讲的题目是《法律在我心中》。 不瞒大家说，法律对我来说，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾纳闷，我还是一个小孩，法律跟我有什么关系吗?带着这个疑问， 我求教我最信任的人-------- 由此可见，加强法律的教育和培养守法意识同等重要。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们更应从小学习好法律知识， 遵守法律和社会规则，将来成为一个文明、诚实、守信的人，成为 一个对国家和社会有用的人。 在日常生活中，处处都离不开法律和道德。对于我们青少年来说，我们不需要做多少大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。 在拥挤的公车上，我们让一让座位;在红灯面前，我们停一停脚步; 在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸;在家里，我们替父母分担一些 烦恼。这都是遵守法律和道德表现，如果我们每个人都做到的话， 那么，我们的国家，我们的生活，就会变的更美好。我国有句古话 叫做“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规 矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为 国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生 作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法， 以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成 遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。 今天我们是青少年，明天我们就是国家的建设者。现在不仅要学好知识，练好身体，养成良好的习惯，也要树立法律意识和养成良 好的道德修养，懂法、知法、守法。法律是我们健康成长的保护神，也是做为一个小公民必须遵守的行为准则，我们每个人都要认真学法，做一个遵纪守法的好孩子。
2010年第1期No.1,2010 浙 江 社 会 科 学 ZHEJ I ANG S OC I AL SC I ENCES 2010年1月 Jan.,2010 德国法律的宪法化及其对我国的启示3 □ 谢立斌 内容提要 在德国,吕特案以来,德国宪法学界通说认为基本权利构成了客观价值秩序,其效力及于民法、刑法和行政法等所有部门法领域。根据这一理论,法律的解释必须符合宪法,通过这一路径,德国的法律已经完成了全面的宪法化。在我国,对合宪解释的讨论方兴未艾,理论上,与德国情况一样,法律的合宪解释在理论上是成立的,但是,中国目前不存在保障法律解释合宪的机构;此外,合宪性解释,意味着对法官法律解释权限的限制,也是对部门法学者所作学理解释的约束,因此不会为部门法法官以及学者所支持。因此,在理论上能够自洽的合宪解释,在中国当下尚无法践行。 关键词 宪法化 合宪解释 宪法原则 基本权利 作者谢立斌,中国政法大学法学院宪法学研究所副教授,德国汉堡大学博士。(北京 100088) 引言 国内宪法学界对于宪法适用的实践途径,持续进行探讨。最近几年来的一个热门话题,是所谓的合宪解释,持有相关论点的学者主张,法律的解释必须符合宪法的规定。这种观点的支持者以张翔①、上官丕亮②为代表。然而,在宪法学者中对此尚未形成共识,例如姚国建③就对此提出过质疑。本文梳理德国的相关理论和经验,以期对我国的宪法实施路径的探讨有所启发。 一、德国融合理论对宪法裁判的影响:吕特案 二战以后,德国魏玛时期国家法学者鲁道夫?斯门德(Rudolf S mend)的融合学说(I ntegrati on2 slehre)对德国联邦宪法法院产生了重大影响。斯门德认为,宪法不仅仅是应当由法院予以适用的法律规则,同时构成了一个价值系统。其中,特别是基本权利充分体现了这些价值,指引所有国家机关的行为。在基本权利的基础上,公民得以融合进国家生活。④斯门德这一学说对于联邦宪法法院的影响,全面展现在吕特案判决中。 吕特是汉堡州的新闻官员,曾经遭受纳粹迫害。1951年,一名曾在第三帝国时期拍摄多部反犹太电影的纳粹导演参与德国电影周的活动。吕特以私人身份对此提出批评,呼吁电影院和公众对此予以抵制。根据《德国民法典》第826条⑤的规定,呼吁进行商业抵制活动违反良俗(die guten Sitten),构成可诉的、对于他人权益的侵犯。因此,有关电影发行者对吕特提起民事诉讼,要求法院禁止其呼吁公众参与抵制。吕特在所有审级的民事诉讼中败诉,之后向新成立的联邦宪法法院提起宪法诉愿。 3 本文为司法部2008年度国家法治与法学理论研究项目《论宪法解释———以平等权、财产权、言论出版自由、结社自由、劳动权条款为例》(批准编号SF B5005)的阶段性研究成果。
德国法以概念精确、法理精深、立法技术高超、法律体系完备而著称，因其具有鲜明的民族和时代特色，推动了大陆法系的现代发展，成为继法国法之后大陆法系的又一分支。以德国民法典为代表的一系列规模宏大、规范详尽的成文法典，对世界上许多国家的立法都产生了深远的影响。 德国队徽的设计灵感来源于国旗及国徽。 中心的黑头鹰其实是国徽图案的转化。雄鹰图案的渊源可追溯到12 世纪曾经统治过普鲁士、后成为德国王室的霍亨索伦家族。自古以来，德国人对雄鹰的崇敬都是虔诚而深沉的。早在古罗马时代，雄鹰被看作是至高无上的上帝的象征，它保护着上帝的子孙和信徒不受侵害。上帝把自己比作雄鹰，谁相信它，谁就可以像雄鹰一样展翅高飞，不断获得新的生命活力。同时它又是太阳之鸟，它的锐眼能经受住太阳神的照射。在封建王朝时代，雄鹰是皇权的象征，帝王们希望以此使皇位永固。以雄鹰入图，早在九世纪就已经出现。据说，该图案是由法兰克国王查理一世的军队从罗马帝国传人德国的。千百年来，对德国人民来说，雄鹰始终被看作是一只圣洁的神鸟，人们相信它会给德国带来幸福、恩宠和力量。下方的黑、红、黄三色是国旗的颜色。这是德国传统的颜色，其历史可追溯至公元一世纪的罗马帝国，当时的士兵就穿着这三色战衣。后来德国的各个朝代均沿袭了下来。队徽上方三颗星代表德国队曾三获世界杯冠军。 大家分享一点小发现，上周我听同学们讲了法国法，这周我们又讲德国法，而法国和德国这两个国家足球都是很强大滴，稍稍熟悉足球的同学们都知道我们习惯叫法国足球队为“高卢雄鸡”，德国足球队为“德意志战车”，那么大家知道这两个名称的由来吗？ 罗马帝国把今天法国这个地方叫做高卢(Gallia)，把高卢人叫做Gallus，而Gallus在拉丁语里的另一个意思是公鸡。中世纪前期无人作如此联系。大约14世纪后这种联系才普遍起来。法国人也逐渐接受了雄鸡这一代表形像。但直到文艺复兴时期雄鸡才正式成为法国的象征。法国大革命和七月王朝时期，雄鸡取代了王权的标志---百合花。法兰西第一共和国国旗上有雄鸡形像，是当时法国人民革命意识的象征。尽管雄鸡具有警惕、勇敢的品质，但是拿破仑皇帝更喜欢用雄鹰作为法国的标志。在第一次世界大战期间，雄鸡被当作法兰西民族抵抗普鲁士入侵的象征。从二十世纪八十年代起，高卢雄鸡被当作法国足球队和橄榄球队的标志，由此使得高卢雄鸡举世闻名。 有关德国的一切，都可以被我们国人称为“战车”，这主要还是由德国人的民族性格决定的。他们意志坚强，严谨求实，团结一致，而且对待任何问题都非常严肃，一丝不苟，因此经常可以获得压倒性的胜利，让对手喘不过气，这就给人一种“战车”的感觉。具体为什么 不叫别的而是叫战车，还有一个原因就是历史上德国的坦克装甲部队相当有战斗力，是德军的主力精锐部队，因此在一定程度上代表了德军，甚至是德国。在二战中德国的坦克等装甲战车性能世界第一,击败众多老牌资本主义国家的精锐部队,一举成名!给人们留下深刻印象. 至今,德国的地面工业依旧十分发达,如奔驰宝马品牌.再者,战车前进时顽强,威猛,永不服输 的气势符合德国人的民族性格。德国足球总是用整体战胜个体，用战术压倒技术，用谋略出奇制胜。 应该说德国足球已经很全面立体的体现出德国精神，而提到德国精神，我们一定会想到这样几个关键词：关注、严谨求实、一丝不苟，不仅是德国足球，德国的法律也体现出了这
宪法日教育演讲稿 同学们： 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建 设中国特色社会主义的法制保证。依法治国，依宪治国，依法执政，最根本的是依宪执政，这是关系党和人民事业发展和国家长治久安的重大问题，学习和贯彻实施宪法，对坚持以 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实十 六大精神，坚持十一届三中全会以来的路线方针政策，加强和改善党的领导，坚持立党为公、执政为民，树立科学发展观，推进社会主义政治文明建设，落实依法治国、依法治省、依法治市、依法治县的基本方略都具有十分重大的意义。下面，我与大家共同学习《宪法》有关知识。 概述 现行《宪法》是1982年12月4日第五届全国人民代表大会通过的，先后分别于1988年、1993年、1999年、2020年对现行宪法进行了四次修改。 2020年修宪共修改完善14条(第十八条至第三十一条)，主要内容是：(1)确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位;(2)增加“推动物质文明、政治文明 和精神文明协调发展”的内容;(3)在统一战线的表述中增加“社会主义事业的建设 者”;(4)进一步明确国家对发展非公有制经济的方针;(5)完善私有财产保护制度;(6)完善 土地征用制度;(7)增加建立健全社会保障制度的规定;(8)增加尊重和保障人权的规定;(9) 在全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区”;(10)完善紧急状态制度;(11)在国 家主席职权的规定中增加“增行国事活动”;(12)将乡镇人民代表大会的任期由三年改为 五年;(13)增加关于国歌的规定。 公民的基本权利与义务 “少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球。” 21世纪建 设中国特色社会主义的时代重任将历史地落到青少年的肩上，而让青少年肩负起历史赋予 的重任，让犯罪远离校园，又是教师的责任。正所谓“学高为师，身正为范”; “其身正，不令则从;其身不正，虽令不从”。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范，表率作用，以德修身、以法护教、内铸师魂、外塑师表，让自己真正成为学生“思想和灵魂的导师， 终生学习的楷模”。 虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过 是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希 望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个 学生补课。早晨，我总是第一个走进教室;放学了，空旷的校园里剩下了我和班里的这几 个学生;双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。
德国联邦宪法法院法 陈爱娥教授翻译 一九五一年三月十二日制定，一九九三年八月十一日重新公告，最近一次修正是透过二０一０年十二月二十二日的法律第十一条所为。 第一章联邦宪法法院之组织与管辖权 第一条（地位、所在地与处务规程） 联邦宪法法院系与所有其他宪法机关立于对等之独立自主之联邦法院。 联邦宪法法院设于卡尔斯鲁（Karlsruhe）。 联邦宪法法院由其联合庭（Plenun）议决其自身之处务规程。 ※本条第三项系一九八五年十二月十二日新增。 第二条（分庭） 联邦宪法法院由两庭共同组成。 每庭各选任八名法官。 每庭中之三位法官应选自联邦最高等级法院之法官。其并应在联邦最高等级法院服务三年以上。 ※本条系一九五六年七月二十一日修正。 第三条（法官资格） 法官应年满四十岁，具有联邦众议院议员之候选资格，并以书面表示愿意担任联邦宪法法院法官。
法官应具有德国法官法所定担任司法官之资格，或者直至一九九０年十月三日于统一合约第三条所定区域内取得法律学士资格，且依统一合约之标准得执行受法律规范之法律相关职业者。 联邦宪法法院法官不得在联邦众议院、联邦参议院、联邦政府或各邦之相当机关兼职。其经任命为联邦宪法法院法官时，应解除在上述机关之职务。 除在德国大专院校担任法律教师外，法官不得从事其他职业性活动。联邦宪法法院法官之职务优先于大专院校之职务。 第四条（法官任期、年龄限制） 法官任期十二年，但最长不得超过年龄限制。 法官不得连任，亦不得再被选任。 法官年满六十八岁之最后一个月月底为其年龄限制。 法官在任期届满后继续执行职务至继任人被任命时止。 ※本条第一项系一九五六年七月二十一日修正，本条于一九七九年三月二十日全部修正。 第五条（选任机关） 各庭法官由联邦众议院及联邦参议院各选出半数。各庭中应由联邦最高等级法院之职业法官中选任者，由联邦众议院选出一名，由联邦参议院选出两名，其余法官由联邦众议院选任三名，由联邦参议院选任二名。 法官最早在其前任法官任期届满三个月前选出，如联邦众议院在此期间被解散，应在联邦众议院第一次集会后的一个月内选出。 法官在任期未满前离职时，应由选任该离职法官之原联邦机关在一个月选出继任者。 ※本条第一项系一九五六年七月二十一日修正。 第六条（联邦众议院的选任程序）
12月4日国家宪法日讲话稿导语：宪法是国家的根本大法。宪法规定了一个国家社会制度、国家制度、国家机关组织和活动的基本原则，规定了公民的基本权利和义务等重要内容。以下是小编为大家整理的12月4日国家宪法日讲话稿，欢迎大家阅读与借鉴！ 12月4日国家宪法日讲话稿各位领导，同志们： 今天我在这里演讲的题目是：增强遵纪守法意识。 没有规矩，不成方圆。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，就必须在全社会形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念，让遵纪守法成为我们的荣誉。 “法律”可以说是黑色的，因为它在犯罪人面前，意味着判决、处罚;“法律”亦可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。当某人被证据确凿地证明有罪或无罪的时候，法律就得到了体现，正义就得到了伸张。“法”是体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则，“律”是具体的规则，条文。“法”、“律”结合起来，组成了这个社会中神圣的词语。古罗马的西塞罗曾在《论法律》中说道：“法律是根据最古老的、一切事物的始源自然表述的对正义与非正义的区分，人类法律受自然指导，惩罚邪恶者，保障和维护高尚者。”法律在这个社会中是一种权威，人们需要参照它来生活;法律是一扇屏障，是那些弱
小的人温暖的家，他们的利益在这里得到了保障，他们权利在这里得到了自由;法律更是一条粗大的铁链，它紧紧地绑住犯罪分子，让他们无法在这个社会中胡作非为。 随着经济的高速发展，社会的进步，法律同样也会进一步完善，因为整个世界的和平发展是要依靠法律才能稳步的前进。法律离我们并不遥远，无论是在家庭生活、社会生活中，法律都与我们 息息相关。我们需要学法，懂法，用法，不犯法。才能像法国的泰·德萨米在《公有法典》中说的那样：“这些神圣的法律，已被铭记在我们的心中，镌刻在我们的神经里，灌注在我们的血液中，并同我们共呼吸;它们是我们的生存，特别是我们的幸福所必需的。”遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，照这个标准来看，我们离真正的“强盛”还有相当一段距离。虽然，我国目前已经构建起了比较完备的法律框架，普法教育也搞了多年，但实事求是地讲，“遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的自觉行动。应该说，我们这个五千年的文明古国，虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日，但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。民众对法纪是忠诚的，他们甚至希望像苏格拉底那样用生命去追随自己心中神圣的法律。古希腊雅典的“当
国家宪法日《学法，知法，守法，护法》演讲 稿 老师们、同学们： 大家早上好！今天我演讲的题目是《学法，知法，守法，护法》。 同学们，每年的12月4日是宪法日，每个公民都应该学习社会主义法律知识。为什么要全民学法呢？俗话说：“没有规矩不成方圆”，而法律就是我们全社会每个人都要遵守的规矩。是的，我们每天的学习、生活都要遵守基本的规矩，各项法律法规规范着我们行为，如升国旗时，《国旗法》要求我们应当面向国旗肃立致敬；在学校《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》对我们自身的仪表仪容、言谈举止、学习行为、与人交往等方面提出了明确要求；在回家过马路时，《道路交通法》就对我们的行为进行了规范；在扔废品和纸屑时，《环境保护法》《爱国卫生条例》《中小学生守则》等也都作了相应的规定；在对待残疾人的关爱行为方面，《残疾人保护条例》也作了具体规定；在学生上网方面，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》也为我们保驾护航。一句话，我们的学习生活中处处涉及到法。而《中华人民共和国宪法》则是我国的根本大法，是国家制定其他一切法律法规的依据，所有中华人民共和国的公民都必须了解
《宪法》的内容，遵守《宪法》的各项规定。 总之，各项法律都是为着最大多数人民的利益制定的，如果每个人都能遵纪守法，那我们的社会就更加和谐，人民的生活就更加美好。同时，我们要知道：法是规范我们言行的基本准绳，它给我们指明哪些事可以做，哪些事不可做，我们只有严格守法，才能在学习生活中健康快乐地成长。 青少年是祖国的未来，民族的希望。法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。那么，让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到学法 知法守法护法，为构建和谐社会做出应有的贡献。 我的演讲到此结束，谢谢大家！
2020国家宪法日宣传活动讲话稿5篇 由于宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的原则和制度，宪法就成为立法机关进行日常立法活动的法律基础。因而宪法又被称为“母法”、“最高法”，普通法律则被称为“子法”。但是宪法也只能规定立法原则，而不能代替普通立法。下面给大家分享一些关于2020国家宪法日宣传活动讲话稿5篇，供大家参考。 2020国家宪法日宣传活动讲话稿(1) 各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 宪法是我国的根本大法。具有的法律地位、法律、法律效力。宪法是由全国人民代表大会制定和修改的，一切法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。宪法又被称为“母法”、“法”，而我们所知道的《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》、《消费者权益保护法》等这些普通法律则被称为“子法”。 党的十八大四中全会决定，从今年起将每年12月4日定为国家宪法日。 为大力宣传宪法，推进依法治教，学校决定开展以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题的法制宣传教育活动。通过召开主题班会，办主题小报，听法制讲座，上法制教育课等，弘扬宪法精神、树立宪法，学习宪法、宣传宪法、遵守宪法、维护宪法。 十八大四中全会提出的“依法治国”，首先就是“依宪治国，依法执政首先就是依宪执政。同学们，你们知道吗?宪法规定：从你出生的那一天起，你就是中华人民共和国的公民了，国家的兴旺就与你息息相关。宪法还规定：从你满18周岁的那一天起，你就可以参加各个层面的政治选举，拥有选举权和被选举权。
依法治国是我国的治国基本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义现代化国家的必然要求。有的同学在我们学校上学的时候，不遵守纪律，不听老师的教育，爱小偷不摸，小到别人的一根笔，一块橡皮，大到用暴力手段敲诈同学的钱物，打架斗殴、上网吧等等。小小的年纪，就已经有了许多劣迹。当他们走出我们的校园，或早或晚，可能就走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个阶段，我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。 人，不可能自然变得优秀，是内力自我约束和外力强制作用所然。没有规矩，不成方圆;没有纪律，不成体统。人的一生除了学习科学知识外，还要学习法律知识，如果不学习法律知识，你就不知道你的好多权利都受法律保护，如果不学习法律知识，你就不知道你的一些行为已经违法犯罪。 同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿大家在今后的学习生活中，一同举起生命的盾牌，学法、知法、懂法、守法、用法，依靠法律这把双刃剑，平安、健康、茁壮成长! 2020国家宪法日宣传活动讲话稿(2) 尊敬的各位老师、同学们： 大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《弘扬宪法精神，科学和谐发展》。 同学们，现在我们站在大操场上举行升旗仪式，你有没有想过，为什么我们的国旗是五星红旗?而不是星条旗或者太阳旗呢?为什么我们每天都要来上学，而不是想来就来，想去就去呢?理由是：这是由法律规定的，更准确说是由宪法规定的。今年的12月4日是我国第八个法制宣传日。