赞美民族英雄戚继光诗歌
赞美民族英雄戚继光诗歌
中华脊梁戚继光
——献给民族战魂戚继光（原创诗歌)
今夜
我想邀您入梦
梦里，与您临海畅饮
乘兴
饱蘸东海的浪涛
挥毫写出沸腾的诗句
“封侯非我意，但愿海波平”
涨潮了
听见您的呼吸
融入了大海的咆哮
四百多年的轮回
在大明的海天
回荡在今夜
我想和您举杯
痛快的定格
那一场场惊心动魄的厮杀
倭寇滚落的首级
魂飞魄散的哀鸣
大捷，又是一次绝杀
干了，您一饮而尽
畅快的痛饮
哈哈哈哈！
戚家军啊
我看见
您撩起战袍
屹立在军旗下
狂笑
今夜，一直陪着您
用蓬莱阁的井水
温热狂放的烈酒
放眼东海
将刻骨铭心的情感
斟满您的酒杯
让酒和血一起热烈起来
取来笔墨
让您续写《纪效新书》和《练兵实纪》您得意哼唱
“万人一心兮，泰山可撼!
惟忠与义兮，气冲斗牛。”
您擎起戚家军的军旗
插入东海的礁石
远处的倭寇
渐渐沉没......
民族英雄戚继光 教材简析 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平，有利于学生语文实践能力的培养。 教学目标： 1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。 2、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字，理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语。 教学重点、难点： 1、培养自学能力。 2、理解词语意思。 教学准备：课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二、自读课文，了解课文。
1．自读课文，自学思考。 （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。 （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2．检查读书，全班质疑。[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。]（题目为什么写民族英雄？戚继光为什么组建、训练戚家军？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）[师帮助学生梳理问题] 三、小组交流，检查自学。 1．轮流读文，读准字音。[要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。] 2．提出疑问，交流大意。[要求：学生认真思考后仍不能解决的，小组讨论帮助解决。个人说出答案后还要谈理由。] 四、全班讨论，检查自学。 1．轮流读书，了解全文。[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。] 2．讨论问题，解决疑问。 师：通过自学，小组讨论，哪个小组想发言，帮同学解决难题？ （1）为何题目用民族英雄。[要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。] （2）戚继光为什么组建、训练戚家军？[要求：可以用书中语言
《民族英雄戚继光》教学设计之六 【教材分析】 这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。 【学情分析】 文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平。教学时抓住重点句，让学生在自读自悟中掌握本课内容。【教学目标】 1.认识本课生字，积累词句。 2.抓住重点词句理解课文内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。 3.搜集、交流有关戚继光的故事。 【重点难点】 理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。 【教学方法】 朗读讨论启发点拨 【教学过程】 （一）谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] （二）自读课文，自学生字词 （1）边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合
上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。 （2）检查自学情况。指名认读生字（词），交流认字的方法。（三）再读课文，了解大意。 1.指名读课文，教师及时指导，尽量做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。 2.说一说课文主要写什么。 （四）自读探究，交流学习所得 1.默读思考。 戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋？为什么说戚继光是一位民族英雄？ 2.小组交流、讨论，体会戚继光的爱国、英勇、智慧。 3.师作归纳小结。 （五）、感情朗读，情感升华 （六）、布置作业，拓展延伸 1.搜集有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进学生的爱国主义情感。 2.抄写、积累本课的好词。 板书设计：作战勇敢 28*民族英雄戚继光抗击倭寇 很有智谋
28* 民族英雄戚继光 教材分析： 这是一篇略读课文，课文记叙了明朝爱国将领戚继光组建军队、抗击倭寇的故事，故事情节集中，内容简单，语句平实。符合学生认知水平，有利于学生的语文实践能力的培养。 学情分析： 这是一篇略读课文，目的是训练学生的独立阅读能力。自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。只要求粗知课文大意，不必要字词句段篇章结构完整地精研细读。 教学目标： 1、自学生字、新词。 2、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。激发学生的民族气节。 3、收集、交流有关抗击倭寇的历史故事。培养学生的学生收集、处理信息能力。 教学重难点： 抓住重点词句理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二自读课文，了解课文。 1．自读课文，自学思考。 （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。 （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 2、检查自学情况。 三、自读探究，思考问题 1、戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？ 2、从哪些地方可看出戚继光作战英勇，很有计谋？ 四、小组讨论。 五、提问交流，相机出示有关句子 （一）戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？ 1、“明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。” （1）理解“海盗”“烧杀抢掠”“无恶不作” （2）体会海盗的恶行。 2、“当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。他决心招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。”“这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称‘戚家军’。” （从戚继光组建、训练“戚家军”的过程中我们可以感受到戚继光为国担忧，为
语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学 设计 【导语】这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。以下是八文网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。 当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，
民族英雄戚继光的事迹素材700字 戚继光(1528～1588)明朝名将,民族英雄,军事家。字元敬,号南塘, 晚号孟诸。祖籍河南卫辉,后迁定远(今属安徽),再迁山东登州(今蓬莱)。今天小编在这给大家整理了民族英雄戚继光的英雄事迹,接下来随着小编一起来看看吧! 民族英雄戚继光的事迹1 戚继光,万历年间一位民族英雄。戚继光长大之后,当了登州铁岭位指挥主事。后来由于干得好,被调任到东南沿海总督胡宗宪手下干活。当时,俞大猷正带着俞家军攻击汪职带领的倭寇。可是,明明人数比人家多,武器比人家厉害,可是就是打不下来。 这时候,戚继光,出现在了这里,他给出了条计策,打败了倭寇,汪职带着十余人跑掉了。奇迹光想：倭寇多是剑道高手,要是真上前去真杀实砍,胜算很低;而明军不行,所以的自己挑人练习。后来,他听说浙江一带的人很彪悍,所以就选了六千人,教他们长短的家伙怎么使,还给他们排演了一种阵法,叫鸳鸯阵,排阵十一个人,第一个是队长：负责指挥;后面分两列纵队,第排是盾牌标枪手：标枪主要是投掷远处的敌人,盾牌是为了保护队长和后头的队友;接下来是狼铣手,据说,狼铣是戚继光用毛竹和铁枪头造的;然后是长矛手和短刀手。这种阵法,太厉害了,倭寇遇上是必死无疑。几年下来,戚继对战倭寇上百次,斩杀七千余人,而自己人的死伤,加在一起才几十人。后来,徐海也被打败了,整个倭寇大暴动终于平息了。但是,好景不长,北方蒙古又打过来了,边关守将听说戚继光练兵如神,博闻强记,习文练武,把自己
的武器使得出神入化。因此,边关大将上奏疏,请皇上把戚继光派到边关驻守。在路途上,戚继光要了四千浙江新兵。到了边关,戚继光一看,能不打败仗吗?人数是不少,可是这些人大多是充数的,不练武,就知道混吃等死。因此,他上数给皇上,让自己专管山海关。皇上对于戚继光是寄予厚望,就让他当了总督。后来,他又上奏折给皇上,想修烽火台,如果一个地方有军情,全线就都能知道。后来,他要的四千浙江新兵到了,其他士兵都嚷嚷着：“大家都是当兵的,要浙江兵干嘛?”可是他们看到这些新兵从清晨,一直站到了晚上,天下起雨了,他们站在了大雨当中,一动不动。后来蒙古入侵,戚继光不像以前打仗：两边摆好阵势,骑兵队对骑兵队对冲。现在,他让将士们先拿着火枪射到一排;离的近了,就拿狼铣和长矛乱捅;很近了,就拿这锯马器和大刀在那乱砍乱杀。戚继光带着将士们,冲进敌人营地,如入无人之境,是前杀后砍,左冲右突,表现得非常英勇。 后来,张居正下台了,有人就弹劾戚继光,让他回老家了。 民族英雄戚继光的事迹2 中华民族五千年的历史长河中出现出了无数英雄,毛主席在《沁园春.雪》中曾说到秦皇、汉武、唐宗、宋祖和一代地骄成吉念汗,他们都是实现同一大业的天子。但是在历史应中还有良多像卫青、霍往病、岳飞和戚继光这样的一代名将,他们在浩渺的历史中就像繁星闪耀在夜空在他们该中我最爱好的就要数明朝抗倭名将戚继光了,他是我心中永远的英雄。 我之所以在历代名将中对戚继光这么崇敬,是由于我在他的身上
小学生读后感作文读《民族英雄戚继光》 有感 读《民族英雄戚继光》有感 今天我读了《民族英雄戚继光》，这本书中的一个故事——建功浙东。故事的内容大概是这样的：在东南沿海地区，倭寇最初的地区是长江下游。不久，他们掳掠的范围逐渐扩大到浙江宁波、绍兴一带。嘉靖三十七年春，戚继光在这一带连错倭寇、倭寇知道这里明军实力雄厚，便向南转移。嘉靖三十八年四月间，有数千倭寇偷袭台州和温州，台州一府六县同时告警，特别是临海县的桃 被倭寇包围了一个多月，对外交通断绝，全城危在。 戚继光听到桃被包围的消息，立即带领队伍进逼桃。这天夜里，戚继光想出了一个好计划，分配给士兵任务。第一天一早，大胜了倭寇，倭寇们一次大败，被烧死，溺水死的有不少人。 过了两天，戚继光又接到情报，说有三千倭寇袭击临海县的海门卫，他立即领兵冒雨赶到海门，到海门已是人困马乏。他同谭纶会师。战士们连续作战，辛苦至极。不聊，这天半夜时分，几百名倭寇悄悄摸到海门城下，准备偷袭被发现了。戚继光被喊声惊醒，急忙跨上战马，挥动武器，冲出营来。将士见主帅来，人人振奋，纷纷跃上城楼，同敌人斯
杀。谭论也亲自率卫士登城督战。经过一场激战，终于将登城之敌全部消灭。 一连几天大雨不住，明军无法出战。戚继光想了一个好主意能把倭寇杀了。按计划行动，最后许多倭寇被赶入海中淹死，余敌纷纷扔下武器投降。紧接着，戚继光又会和各路明军把温州一带的倭寇，已风势把他们驱逐到海中。在短短两个月的时间中，戚继光驰骋浙东御倭前线，屡建战功，名声大振。 读了这个故事我知道了倭寇残害人民实在是令人气愤。戚继光是那么的伟大，那么神勇，为民除害，我非常崇拜他，他是我心目中的英雄。
关于赞美老师的诗句40首 关于赞美教师的诗句（一）： 赞美教师现代诗1: 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然欢乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 赞美教师现代诗2: 教师，辛苦了 是谁--把无知的我们领进宽敞的教室。 教给我们丰富的知识 是您!教师! 您用辛勤的汗水。 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁--把调皮的我们 教育成能体贴帮忙别人的人 是您!教师! 您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。 是谁--把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年 是您!教师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!教师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!教师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! --您辛苦了，教师! 我也只能帮到那里了教师 教师--您如春天中的细雨。 滋润着花儿，灌溉着大地。 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 教师--您如秋天里的一丝风。 吹黄了大地，唤金了稻谷。 而我们得到了丰收的硕果。 教师--在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯; 教师--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
教师--在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向; 教师--是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游! 赞美教师现代诗3: 我爱我师 教师就象红烛。 燃起了学生心中的火把。 却燃烧了自我。 直到红烛成灰。 教师就象园丁。 养育着我们这一株株花朵。 却辛苦了自我。 直到体力耗尽。 我们长大了必须要成为国家的栋梁。 啊!教师就是这么无私! 啊!教师我们爱您! 赞美教师现代诗4: 金风送欢笑，丹桂花香飘。 教师的节日，今日又来到。 教师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 教师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
民族英雄戚继光 明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。 当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。 打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。 戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（p ānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（ji ān）灭了。
还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。 戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患（huàn）。
民族英雄戚继光练习题 一、读一读，连一连。 dào zhè bèi fǔ xùn móu lǜ huàn 倍腐盗浙律患训谋 二、把下面的词语补充完整。 无恶不( ) 纪律严( ) 身先士( ) 奋不顾( )东逃西( )闻风丧( ) 千军万( )斗志倍( )军威大( ) 三、读一读，用带点的词语造句。 1.招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。 _________________________________________________________ 2.戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。 _________________________________________________________ 3.戚继光和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。 _________________________________________________________ 四、默读课文，回答问题。 1.戚继光为什么要组建、训练“戚家军”? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.从哪些地方可以看出戚继光作战英勇? _________________________________________________________
_________________________________________________________ 3.从哪些地方可以看出戚继光很有智谋? _________________________________________________________ _________________________________________________________
关于感恩老师的诗歌15首 俗语有云：“三人行，必有我师焉。”从小到大，生命中那些给我们以循循善诱、谆谆教诲的恩师们，有的兴许已经失去了联系，有的成为了你遇到难题时会想听建议的益友。但无论如何，不要因毕业的那顿谢师宴而从此把对老师的感恩画上句点。感恩，应该是一支细水长流般的曲子，随时在风中吟唱…… ——写在前面 1、《谢谢您，老师》您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们最敬爱的老师。 2、《辛勤的园丁》多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是
你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 3、《感谢您，老师》一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里 4、《默默的蜡烛》您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向 5、《老师，我想对你说》老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你
语文语文S版三年级下册第七单元第28课《民族英雄戚继光》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） l②qiǎn tān________没入水中，小岛四周一片wānɡ yánɡ________。 ③戚家军军威大振，令倭寇wén fēnɡ sànɡ dǎn________。 3.把下列音节补充完整。 ________è ________ ùn h ________ t ________ l ________ m ________ 浙江 训练 倭患 朝廷 纪律 智谋 4.比一比，再组词。
惊________ 募________ 律________ 倍________ 掠________ 幕________ 津________ 赔________ 5.一字组多词。 盗________ ________ 腐________ ________ 患________ ________ 6.去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—________ ________ 谋—________ ________ 7.多音字组词。 卒zú________ cù________ 8.加偏旁l11.根据课文《民族英雄戚继光》填空； 打仗的时候，戚继光总是________，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，________，________，杀得倭寇________。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军________，令倭寇________。 12.读课文《民族英雄戚继光》，把下列词语补充完整。 无________不________ 东________西________ 千________万________ ________不________身 ________风________胆 ________先________卒 13.读课文《民族英雄戚继光》，根据要求填写空。 “戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。”这个句子叫________，在句中的作用是________。 14.填上合适的关联词。 ①招兵的布告刚________贴出，________有很多人前来报名。 ②戚继光________作战英勇，________很有智谋。 15.读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时________浅滩没入水中________小岛四周一片汪洋________落潮时________水退滩出________又是一片泥泞________人马一踏上去________就会陷进烂泥里________ 16.写出下列划线字的近义词。 ①戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。________ ②看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。________ 17.写出近义词。 招募——________ 痛恨——________ 18.读课文《民族英雄戚继光》，根据意思写词语。 ①形容气愤不平。________ ②智慧和计谋。________ ③作战时将帅亲自带头冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。________ ④听到一点风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧。________ 19.照样子，写词语。 例：无恶不作 ________ ________ ________ 20.读课文《民族英雄戚继光》，填空。 这篇课文主要写了我国明朝嘉靖年间，沿海一带屡遭________，明朝将领________组建军队，抗击倭寇的故事。 21.解释下列词语的意思。 ①无恶不作 ②奋不顾身
《民族英雄戚继光》教学设计 教学目标： １．引导学生学会“盗、浙、腐、训”等９个会认字。掌握“腐败、训练、趁机、智谋、倭患”等词语。 ２．说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。 ３．通过学习、理解课文，体会戚继光作战英勇、足智多谋以及他强烈的爱国情感，激发学生强烈的民族自豪感。 教学重点： 了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。 教学难点： 说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、有智谋？ 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄，他是谁呢？让我们一起了解他吧！（板书课题：民族英雄戚继光） 二、自读课文，了解课文 １.自读课文，自学思考。
（１）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思和课文内容，用笔标注出来。 （２）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？ ２.检查读书，全班质疑。 ３.题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇，很有智谋？ 三、小组交流，检查自学 提出疑问，交流大意。 四、全班讨论，检查自学 １.轮流读书，了解全文。 ２.讨论问题，解决疑问。 （１）为何题目用“民族英雄”？ （２）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？ （３）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？ 五、复习巩固，拓展知识 １.复习巩固生字。学生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。 ２.交流课外资料。 讲戚继光的故事。表演课前准备的有关戚继光的节目。 六、布置作业
2019-2020年小学语文三年级下28民族英雄戚继光语文版拔 高训练二十 ?第1题【填空题】 填上合适的关联词。 ①招兵的布告刚______贴出，______有很多人前来报名。 ②戚继光______作战英勇，______很有智谋。 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—______ ______ 谋—______ ______ 【答案】： 【解析】：
?第3题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，根据意思写词语。 ①形容气愤不平。______ ②智慧和计谋。______ ③作战时将帅亲自带头冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。______ ④听到一点风声就吓破了胆，形容对某种力量极端恐惧。______ 【答案】：
?第5题【填空题】 比一比，再组词。 惊______ 募______ 律______ 倍______ 掠______ 幕______ 津______ 赔______ 【答案】： 【解析】： ?第6题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里 ______?
【解析】： ?第7题【填空题】 多音字组词。 卒zú______ cù______ 【答案】： 【解析】： ?第8题【填空题】 【答案】：
【解析】： ?第9题【填空题】 根据课文《民族英雄戚继光》填空； 打仗的时候，戚继光总是______，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，______，______，杀得倭寇______。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军______，令倭寇______。 【答案】： 【解析】：
明代民族英雄戚继光一生所著《纪效新书》、《练兵纪实》、《武备新书》、《莅戎要略》等兵学著作是后代研究古代军事的重要资料，其中收辑在《纪效新书》中的《拳经》，则是实战中得出的武术心得，《拳经捷要篇》实是《拳经》的自序，介绍他所创编的“三十二势”拳路的基本原理。现将原文录下并加以简单翻译， 供朋友们探讨，如有不当，请指正。 卷十四拳经捷要篇 （此艺不甚预于兵，能有馀力，则亦武门所当习。但众之不能强者，亦听其所便耳。于是以此为诸篇之末第十四。） 拳法似无预於大战之技，然活动手足，惯勤肢体，此为初学入艺之门也。故存於后，以备一家。学拳要身法活便，手法便利，脚法轻固，进退得宜，腿可飞腾，而其妙也，颠起倒插；而其猛也，披劈横拳；而其快也，活捉朝天；而其柔也，知当斜闪。故择其拳之善者三十二势，势势相承，遇敌制胜，变化无穷，微妙莫测。窈焉冥焉，人不得而窥者，谓之“神”。俗云：“拳打不知”，是迅雷不及掩耳。所谓“不招不架，只是一下；犯了招架，就有十下”。博记广学，多算而胜。古今拳家， 宋太祖有三十二势长拳，又有六步拳、猴拳、*拳，名势各有所称，而实大同小异。至今之温家七十二行拳、三十六合锁、二十四弃探马、八闪番、十二短，此亦善之善者也。吕红八下虽刚，未及绵张短打，山东李半天之腿，鹰爪王之拿，千跌张之跌，张伯敬之打；少林寺之棍与青田棍法相兼，杨氏枪法与巴子拳棍，皆今之有名者，虽各有所取，然传有上而无下，有下而无上，就可取胜於人。此不过偏於一隅。若以各家拳法兼而习之，正如常山蛇阵法：击首则尾应，击尾则首应，击其身而首尾相应。此谓“上下周旋，无有不胜”。大抵拳、棍、刀、枪、叉、钯、剑、戟、弓矢、钩镰、挨牌之类，莫不先由拳法活动身手。其拳也，为武艺之源。今绘之以势，注之以诀，以启后学。既得艺，必试敌，切不可以胜负为愧、为奇，当思何以胜之？何以败之？勉而久试。怯敌还是艺浅，善战必定艺精。古云“艺高人胆大”，信不诬矣！ 余在舟山公署，得参戎刘草堂打拳，所谓“犯了招架，便是十下”之谓也，此最妙，即棍中之连打。 原文：“拳法似无预於大战之技，然活动手足，惯勤肢体，此为初学入艺之门也。故存於后，以备一家。” 直译：拳法似乎不是直接参与大规模战争的军事技术，然而它能灵活手脚， 养成肢体勤劳耐苦的习惯，这是初学战斗技艺的入门之路啊！所以把《拳经》保存于后，以作为一家之说。 意译：拳法在战争中的意义：它能增强战斗基本活动能力，在战争中是练习基础功夫的入门之路。
1歌颂老师 一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊！ 2世界上 有多少美好的词语 赞美教师职业的崇高， 有多少动听的诗篇 歌颂教师职业的伟大， 歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实， 教师是伟大的园丁， 祖国的花朵在教师手中培育， 祖国的栋梁从教师手中输送； 教师又是一个平凡的人， 他与其他工作不同， 肩负着社会赋予的重任，
教育我们的孩子长大做一个有用的人。 3老师像什么？ 老师像红烛， 照亮了知识的路程。 老师像什么？ 老师像春雨， 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。 老师像什么？ 老师像园丁， 把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。老师像什么？老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识的宝库。 老师像什么？ 老师像我们的妈妈， 天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。是老师给了我们那么多的知识， 再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。 4老师,你好 （杨亿豪）你是辛勤的园丁 用知识做露珠 培育祖国花儿 （李科）你是无私的蜡烛 倾尽毕生精力 燃烧自己照亮别人 （曾振凯）你说 桃李满天下 是你一生的夙愿 （沈震川）三尺讲台上的
英姿飒爽 是你永远的眷恋 （王颜麟）黑板上飞舞的 是你的汗水 笔触尖流淌的 （杨明凡）是你的期盼 你用母亲般慈爱的双手 抚慰万万心灵 撑起千千梦想 实现个个希望 （合）老师,老师 你用爱心和执着 坚守着人民教师这光荣的事业 你用崇高的职业道德和操守 履行着人民教师的神圣职责 5 老师，辛苦了 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
《戚继光的事迹》 戚继光的事迹（一）： 戚继光（1528年11月12日－1588年1月5日），字元敬，号南塘，晚号孟诸，卒 谥武毅。汉族，祖籍安徽定远，生于山东微山。明朝杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命 财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉民族的 和平发展，写下了十八卷本《纪效新书》和十四卷本《练兵实纪》等着名兵书，还有《止止堂集》及在各个不同历史时期呈报朝廷的奏疏和修议。 同时，戚继光又是一位杰出的兵器专家和军事工程家，他改造、发明了各种火攻武器；他 建造的大小战船、战车，使明军水路装备优于敌人；他富有创造性的在长城上修建空心敌台， 进可攻退可守，是极具特色的军事工程。 早年经历 戚继光幼年时风流倜傥，很有个性。虽然家境贫寒，但是他喜欢读书，通晓儒经、史籍。 公元1544年（嘉靖二十三年），戚继光继承祖上的职位，任登州卫指挥佥事。 公元1546年（嘉靖二十五年），戚继光负责管理登州卫所的屯田事务，当时山东沿海一 带遭受到倭寇的烧杀抢掠，戚继光有心杀贼，写下了封侯非我意，但愿海波平的诗句。 公元1553年（嘉靖三十二年），戚继光受张居正的推荐，进署都指挥佥事一职，管理登州、文登、即墨三营二十五个卫所，防御山东沿海的倭寇。 公元1555年（嘉靖三十四年），戚继光被调往浙江都司佥事，并担任参将一职，防守宁波、绍兴、台州三郡。 戚继光的事迹（二）： 戚继光抗倭故事 明东南沿海抗倭之战是中国历史上第一次反侵略战争。嘉靖三十四年(1555年)五月，由汉、壮、苗、瑶等族人民组成的抗倭军队，在明爱国将领张经领导下，于王江泾(今浙江嘉兴北)大破倭寇，斩敌2000。这是抗倭战争以来最大的一次胜利，被称为自有倭患来，此为战 功第一。 次年，倭寇劫掠福建福安等地，遭到当地畲族人民的奋起抗击。嘉靖四十二年(1563年)，败走福建的倭寇，窜犯台湾鸡笼(基隆)一带，被高山族人民赶走。而民族英雄戚继光率领戚 家军，与其他明军配合，多次打败倭寇，最终取得了抗倭战争的最后胜利。 元末明初，日本正处在南北朝分裂时期，封建诸侯割据，互相攻伐。在战争中失败了的封 建主，就组织武士、商人、浪人到中国沿海地区进行武装走私和抢掠骚扰，历史上称为倭寇。 明初，国力强盛，重视海防设置，倭寇未能酿成大患。 正统以后，随着明朝政治的腐败，海防松弛，倭寇祸害越来越严重。
赞美小学老师的诗句 【篇一：赞美小学老师的诗句】 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的 光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在 泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样 地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如 这炉炭...人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了 希望的光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地 消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远 感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样 地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如 这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您? 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执 著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着 一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是 躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能 不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感 谢您，敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的 眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏击蓝天，那 是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮 的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师， 在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
语文S版三年级下册第七单元第28课《民族英雄戚继光》课时练习A卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共117分) 1. （7分）读拼音，写汉字。 jiā jìng dào wō kòu fǔ ________海________________________败 pāng tuónìng jiān ________泥________________灭 2. （5分）根据句子中的拼音写词语。 ①经过多年________fèn zhàn，终于除了我国东南yán hǎi________的倭患。 ②qiǎn tān________没入水中，小岛四周一片wānɡ yánɡ________。 ③戚家军军威大振，令倭寇wén fēnɡ sànɡ dǎn________。 3. （6分）把下列音节补充完整。 ________ è________ ùn h ________t ________l ________m ________ 浙江训练倭患朝廷纪律智谋 4. （8分）比一比，再组词。 惊________ 募________ 律________ 倍________ 掠________ 幕________ 津________ 赔________ 5. （6分） (2019一下·通榆期末) 选字填空。 睛情晴清请
例：眼（睛） ________问________水________天心________ 再在 放学了，大家________教室门口和老师说________见。 6. （4分）去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—________ ________ 谋—________ ________ 7. （8分）看拼音，写词语。 chí táng xīn shǎng jīng zhìdào yìng ________________________________ tàn qìfēn pèi tòng kuài jīhuì ________________________________ 8. （4分）加偏旁，变新字。 川---________ ________ 串---________ ________ 9. （4分）我会填。 ①盗：共________画，音序是________。 ②患：共________笔，第五画是________。 10. （4分）选词填空。 严格严明严肃严厉 ①先生________地说：“你都会背了吗？” ②“戚家军”纪律________，深受老百姓的爱戴。 ③他是个________的人，从来没见他跟别人开过玩笑。
关于教师节的现代诗歌4首《红烛赞》 三尺讲台， 是您施展才华的天地； 教学新法， 发挥点石成金的魔力。 挥洒汗水耕耘， 为了今天的幼苗早日成材； 倾注心血浇灌， 为了祖国的花朵更加绚丽。 深夜，您批改作业， 陪伴您的是爱人的鼾声； 拂晓，您撰写教学导案， 安慰您的是孩子的梦呓。 您是一片映红东方的朝霞， 托起希望，捧起旭日； 您是一支熠熠生辉的红烛， 照亮别人，燃烧自己。 《教师，辛苦了》 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室，
是您！教师！ 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁—— 把淘气的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！教师！ 您的关心就好似温暖的春风 温暖了我们的心灵。 是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！教师！ 您的保护让我们安康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！教师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！教师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，教师！ 《教师礼赞》 你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠实， 就象那冬梅吟唱着初春的歌声。 多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。《感谢师恩》 你是蜡烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 教师—— 你把我培养成人，
最新精选语文版小学语文三年级下28民族英雄戚继光习题精选一 第1题【填空题】 去掉偏旁，组成新字，再组词。 训—______ ______ 谋—______ ______ 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，填空。 这篇课文主要写了我国明朝嘉靖年间，沿海一带屡遭______，明朝将领______组建军队，抗击倭寇的故事。 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，把下列词语补充完整。 无______不______ 东______西______ 千______万______ ______不______身______风______胆______先______卒 【答案】：
【解析】： 第4题【填空题】 写出下列划线字的近义词。 ①戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。______ ②看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 根据课文《民族英雄戚继光》填空； 打仗的时候，戚继光总是______，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，______，______，杀得倭寇______。有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。就这样，戚家军______，令倭寇______。
【解析】： 第6题【填空题】 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。 涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______? 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 填上合适的关联词。 ①招兵的布告刚______贴出，______有很多人前来报名。 ②戚继光______作战英勇，______很有智谋。