济南版八年级生物复习教学设计
教学过程与设计
一、情境导入，播放图片
师点拨：作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。每个
人从胚胎形成到呱呱落地，从咿呀学语到长大成人，身体和心理都会发生
一系列变化。
二、复习过程（课件出示学习目标）
知识点一、婴儿的诞生阅读课本P7075,看课本插图。
自主学习，互助质疑，完成知识梳理，师点拨评价。
1、男性和女性生殖系统的结构及功能
2、受精过程
3、胚胎发育及营养
归纳小结：
1、男性和女性生殖系统的结构及功能
交流质疑，师点拨
1.如果卵细胞没有受精，增厚的子宫黏膜就会脱落，引起出血，这就是月经。
2.不同女性月经周期有长有短，一般为28天，排卵日与下次月经开始之间的间隔时间比较固定，一般为14天左右。
3.如本次月经来潮的第一天在7月2号，那么下次月经来潮是在7月30 ，再减去14天，则7月16就是排卵日。
特别提醒：
1.只要卵巢结构功能正常，就具有生殖能力。摘除子宫，失去的是妊娠能力，不再产生月经。
3、胚胎发育及营养
2.受精、胚胎发育场所：输卵管、子宫。
“女大十八变”，与此直接相关的器官和物质是：卵巢、雌性激素
3、胚胎发育
婴儿出生后，母亲开始泌乳，母乳中含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种抗体。胎生可使胚胎得到母体的有效保护，哺乳有利于婴儿的健康发育。
知识拓展：
1.母子血型不合而不会发生凝集反应的原因：胎儿和母体的血液在各自的血管内流动而不互相混合。
2.胚胎发育过程包括：受精卵、胚泡、胚胎、胎儿。
3.试管婴儿应用的现代技术：人工方法、体外受精、胚胎早期培养、胚胎移植。
4.双胞胎：指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。
跟踪训练，能力提升
1.女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（）
A．卵巢、输卵管
B．卵巢、子宫
C．子宫、输卵管
D．子宫、阴道
2.人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（）
A.通过卵黄
C.通过泌尿系统
3.下列属于生殖细胞的是（）
①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子
A. ①②③
B. ③④⑤
C. ①②
D. ②④⑤
4、胎儿与母体交换物质的器官是（）
A．胎盘B．卵巢C．输卵管D．子宫
5.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。下列有关叙述错误的是（）
A. 精子由睾丸产生，卵细胞由卵巢产生
B. 男性与女性生殖器官的差异称为第一性征
C. 精子和卵细胞在输卵管结合完成受精作用
D. 受精卵植入增厚的子宫内膜内的过程，称为着床
6.下列说法错误的是（）
A. 人体产生生殖细胞的器官也属于内分泌系统
B. 人的性别在受精卵形成时就已经确定
C. 胚胎发育所需的营养来源于卵黄和胎盘
D. 可利用羊水中胎儿脱落的细胞进行遗传检查
7.下列关于人生殖和发育的说法中错误的是（）
A. 受精卵植入子宫内膜的过程叫怀孕
B. 受精卵形成的部位是输卵管
C. 胚胎发育初期的营养来源于卵黄
D. 成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫分娩
8.“十月胎恩重，三生报答轻”。图一表示排卵和受精示意图，图二表示胎儿在母体内生长发育示意图。请据图回答问题：
（1）图一中，女性产生的卵细胞与男性产生的精子在[ ]_____相遇，形成_____ ，成为生命发育的起点。
（2）图二中，胎儿在[ ]_____ 内发育，并通过脐带和[ ]____从母体获得营养物质和氧气。
（3）随着胎儿的生长，孕妇腹内压力增大，影响其体内____ 的下降，使胸廓上下径变化幅度变小，机体摄取氧气的效率降低，严重时需要吸氧缓解。
（4）在内分泌系统中，女性___ 分泌的雌性激素通过___ 运输到全身各处，参与调节人体的生命活动。
答案：ADCAD CA
8题答案为：（1）4输卵管；受精卵；（2）
6子宫；7胎盘；（3）膈；（4）卵巢；
血液循环。
知识点二青春期发育
阅读课本P7881,看课本插图。自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价。
1、青春期的生理变化？
2、青春期的心理变化？
（1）分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本停止的年龄段。
（2）分析有关身体不同部位生长速度的曲线图，概述青春期整个身体大脑、生殖器官的生长发
育特征。
归纳小结：
1、青春期的生理变化
男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。
2、青春期的心理变化
（1）思维的独立性明显提高，学习能力大大增强。
（2）情感趋向丰富，情绪容易波动。
（3）自我意识逐步明晰，内心世界趋向复杂。
（4）性意识开始出现，对异性产生兴趣和好感。
跟踪训练，能力提升BDCD
1.进入青春期后，人体形态发育的显著特点是（）
A.大脑调节功能增强
B.身高、体重迅速增长
2.下列有关青春期心理卫生的叙述中，错误的是（）
B.以个别的方式向家长或老师询问，求得指导帮助
C.要知道性知识是一类科学知识，不应该回避
3.如图所示为青少年身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中能代表生殖器官的曲线是（）
A．A B．B C．C D．都不是
4.以下的态度和做法错误的是（）
A. 男孩出现遗精，女孩出现月经是一种正常的生理现象
B. 学会悦纳自己和接纳别人，应具有摆脱不良心理的勇气和毅力
C. 身高和体重迅速增长是青春期形体发育应有的一个特征
D. 人会经常犯错，要掩藏自己的错误，也无需改正
知识点三、走向成熟
阅读课本P7881,看课本插图。自主学习，交流质疑,完成知识梳理，师点拨评价。
1、强身健体
（1）为什么说体育活动能提升生活质量和学习效率？
（2）体育活动对身体发育有什么好处？
多吃含蛋白质和钙、维生素丰富的
食物。
青少年要保持坐、立、行的正确姿势
有规律的参加一些体育活动：可改善心肌营养供给，增强血液循环系统的功能和神经系统的反应能力，提高心肺功能和记忆能力。
体育活动：肌纤维变粗，骨密质增厚，关节灵活。
2、正确对待异性
正确对待异性和认识性现象是现代健康生活方式的基本要求。
(1)学会相处。多参加男女生的集体活动。广泛交往，有利于认识、了解更多
的异性，便于吸取多个异性同学身上的优点，有利于自己的性格发展。
（2）学会尊重。在与异性交往时要自然、得体，互相关心，不可粗暴排斥。
（3）学会拒绝。妥善处理对方的书信或赠送的物品，不公开书信以作为炫耀
的资本，不轻易给对方以爱的许诺，但要注意语言、行为，不伤害对方的
自尊心。
（4）学会控制。向往异性是青春期发育的一种正常生理反应和心理现象，
是人的情感世界中美丽而珍贵的，是心智发育正常的标志。但是，有些行为
必须受到适当的控制，如牵手、拥抱、接吻、勾肩搭背等行为应避免。
3、保持稳定情绪
高兴、愉快、满意等积极的情绪可以提高人体的机能，使人的免疫力增强，有助于智力的发展。因此，在学习生活中，青少年应保持积极的情绪，做到“乐学”，这样会提高学习效率。巩固提升
1.某同学近来心情有些糟，为调节情绪，他采用了以下方法，你认为不合理的是（）
A．通过听音乐，看电视，打球，下棋或散步以缓解不良情绪
B．通过摔枕头、打沙袋等方式，宣泄内心的烦恼
C.在上课时，大声说话或痛哭以缓解心中的不快
D.减少考试失误带来的痛苦，去找老师倾听安慰的话语
2.下列关于青春期的认识或行为错误的是（）
A．男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象
B．女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅
C．男女生会产生朦胧的依恋，应学会正确处理同学关系D．在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通
答案：CDCB
三、课堂小结：盘点收获，共分享
四、课堂达标（分层提高，评价记分）
1.下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是（）
A.受精和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫
B.男女第二性征的出现是性激素作用的结果
C.提倡母乳喂养是因为母乳中不仅有婴儿所需的营养成分还有抵抗传染病的抗体
2.下列关于青春期心理卫生的叙述，错误的是（）
A．开展正常人际交往，通过正常渠道学习青春期卫生知识
B．将自己对性知识的疑惑埋藏在心里
C．正确对待身体变化，性器官的发育，第二特征的出现等
D.树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上
3.“十月怀胎，一朝分娩”．母亲在怀孕期间，身体负担明显加重．在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，其生长发育所需各种营养物质获取于：
①卵黄②胎盘③脐带④母体（）
A．①③B．②④ C．①④ D．②③
4.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，相关叙述正确的是（）
B. 在性激素的作用下开始出现第二性征
C. 身高体重迅速增长是青春期发育的突出特征
D. 由于大脑体积迅速增加，其调节功能大大增强
5.下图是与生物生殖发育有关的示意图。有关叙述错误的是（）
A. D→A→C可代表蝗虫的发育过程
B. ①胎盘是鸟类胚胎发育的部位
C. ⑥和⑦是人体胚胎发育的场所
D. ⑤能够产生卵细胞，分泌雌性激素
6.如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（）
A．生产卵细胞并分泌雌性激素的是①
B．受精卵形成的场所是②
C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程
D．胚胎发育的场所是③
7.女性的卵巢和输卵管通常被称作子宫的附件．下列说法正确的是（）
A．卵巢是女性生殖系统的附属器官，摘除后不影响第二性征
B．卵巢是女性的性腺，能产生卵细胞，分泌雌性激素
C．月经在子宫内周期性形成．与卵巢的功能无关
D．卵巢作为子宫的附件，表明子宫是女性的主要性器官8.如图为人的生殖发育过程图，有关说法错误是（）A．①表示睾丸，既是生殖器官又是内分泌器官
B．②产生雌性激素，可维持女性第二性征
C．③表示受精卵，是新生命的起点
D．④表示受精作用，场所在输卵管
答案：DBCBB CBC
作业：复习本章知识，应用知识强化训练强化
第三章人类的生殖和发育 基础知识： 1、主要性器官及功能： 男性：睾丸（产生，分泌） 女性：卵巢（产生，分泌）、（胚胎和胎儿发育的场所） 2、三个重要部位： （1）受精部位（精卵结合）：。 （2）胚胎发育部位：。 （3）胎儿与母体物质交换的器官：。 3、青春期 （1）是从童年到成年的过渡阶段，是指生殖器官开始发育到成熟的阶段。（2）青春期形态发育的显著特点是，青春期发育最突出的特征是：。 4、计划生育 计划生育是我国的一项基本国策。具体要求：。 巩固练习： １、女子月经的产生与（）有关。 A 卵巢和子宫内膜的周期性变化 B卵巢和输卵管 C 血液循环 D 大脑的发育２、胎儿与母体通过（）进行物质交换。 A 脐带 B 胎盘 C 子宫内膜 D 脐带和胎盘 ３、卵巢的作用是（） A 输送卵细胞 B 产生卵细胞 C 分泌雌性激素 D产生卵细胞和分泌雌性激素４、试管婴儿是（）。 A 只在试管内完成受精作用 B 胚胎发育的全过程均在体外完成 C 在试管内完成胚胎的早期发育 D 精子和卵细胞是在试管内培养形成的 5、人体生长发育和智力发展的重要时期是（）。
A 婴儿期 B 幼儿期 C 童年期 D 青春期 6、人体发育的起点是（） A、婴儿 B、胎儿 C、卵细胞 D、受精卵 7、根据女性生殖器官图填写： （1）产生卵细胞和分泌雌性激素的是[ ] 。 （2）精子和卵细胞结合的部位在[ ] 。胚胎发育的场所是[ ] 。（3）一般来说，怀孕到第周，胎儿发育成熟。
参考答案： 基础知识部分：1、精子雄性激素卵细胞雌性激素 2、受精卵子宫胎盘 3、青春期身高和体重迅速增长生殖器官的发育和成熟 4、晚婚晚育、少生优生 巩固练习部分：1 A 2 B 3D 4 C 5 D 6 D 7 [1]卵巢 [2]输卵管 [3]子宫 40
第3章人类的生殖和发育 一．选择题（共25小题） 1．男性分泌雄性激素的器官是（） A．甲状腺B．睾丸C．喉结D．输精管 2．如图是女性生殖系统示意图，下列叙述错误的是（） A．①的功能是产生卵细胞，并分泌雌性激素 B．受精作用发生在图中③处 C．④是精子进入和胎儿产出的通道 D．②是输送卵细胞的管道 3．男性和女性产生精子和卵细胞的器官分别是（） A．卵巢、睾丸B．睾丸、卵巢 C．睾丸、子宫D．输卵管、附睾 4．如图是女性生殖系统的结构模式图，下列相关描述错误的是（） A．①能产生受精卵B．②能输送卵细胞 C．③是胚泡附着的器官D．④是胎儿产出的通道 5．史学家司马迁被施以宫刑，即割除男性的睾丸等生殖器官，其身体机能表现为（）A．具有生殖能力，不长胡须B．失去生殖能力，长胡须 C．具有生殖能力，长胡须D．失去生殖能力，不长胡须 6．古代宫廷的特殊人群太监，没有男性的第二性征，也没有生育功能是因为他们生殖系统中失去了（）
A．①B．②C．③D．④ 7．人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，如图为女性生殖系统模式图，相关叙述错误的是（） A．③是胚胎发育的主要场所 B．①是输送卵细胞的通道 C．④是精子和卵细胞结合的部位 D．②能分泌雌性激素 8．如图，与女性第二性征出现有关的结构是（） A．①B．②C．③D．④ 9．下列属于生殖细胞的是（） ①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸． A．①②③④⑤B．①②③C．①②D．④⑤ 10．人的卵细胞比精子大得多，其意义是（） A．有利于早期胚胎发育B．有利于受精作用 C．有利于卵细胞生存D．有利于精子生存
11．精子与卵细胞相结合的部位是（） A．输精管B．子宫C．输卵管D．阴道 12．为积极应对人口老龄化，中共中央于2021年5月31日提出，一对夫妇可以生育三个孩子。艾荆州同学的妈妈欲为其再生一个妹妹，因为输卵管堵塞，一直没有成功。输卵管堵塞造成的后果是（） A．不能产生卵细胞B．不能产生雌性激素 C．精子与卵细胞不能结合D．胚胎的发育得不到营养 13．胎儿是通过下列哪个结构从母体中获得氧气和营养物质的（）A．羊水B．输卵管C．子宫内膜D．胎盘 14．2021年，我国出台了三孩政策及配套支持措施，鼓励年轻夫妇生育三个孩子。如图为人的受精卵发育成胚胎的过程，相关叙述错误的是（） A．过程①②所需的营养由卵黄提供 B．自然状态下受精卵在输卵管形成 C．胎儿在母体内发育的场所是子宫 D．胎儿和母体进行物质交换的场所是b 15．处于青春期的男孩和女孩，身体发生了明显变化，其特征不包括（）A．身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强 B．神经系统功能明显增强 C．大脑开始发育，脑容量迅速增加 D．性器官迅速发育，性激素分泌增多 16．你和你的同龄人正在步入一个重要的发育时期﹣﹣青春期，这是一个生长发育发生重要变化的时期。下列有关青春期身体变化和心理变化的描述错误的是（） A．身高突增，心脏和肺等器官的功能增强 B．男生和女生的性器官都已经完全发育成熟 C．有强烈的独立意识，遇到挫折又渴望得到关怀 D．性意识开始萌动，但应互相尊重，建立真诚的同学友谊
济南版八年级生物复习教学设计
教学过程与设计 一、情境导入，播放图片 师点拨：作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。每个 人从胚胎形成到呱呱落地，从咿呀学语到长大成人，身体和心理都会发生 一系列变化。 二、复习过程（课件出示学习目标） 知识点一、婴儿的诞生阅读课本P7075,看课本插图。 自主学习，互助质疑，完成知识梳理，师点拨评价。 1、男性和女性生殖系统的结构及功能 2、受精过程 3、胚胎发育及营养 归纳小结： 1、男性和女性生殖系统的结构及功能 交流质疑，师点拨 1.如果卵细胞没有受精，增厚的子宫黏膜就会脱落，引起出血，这就是月经。 2.不同女性月经周期有长有短，一般为28天，排卵日与下次月经开始之间的间隔时间比较固定，一般为14天左右。 3.如本次月经来潮的第一天在7月2号，那么下次月经来潮是在7月30 ，再减去14天，则7月16就是排卵日。 特别提醒： 1.只要卵巢结构功能正常，就具有生殖能力。摘除子宫，失去的是妊娠能力，不再产生月经。 3、胚胎发育及营养
2.受精、胚胎发育场所：输卵管、子宫。 “女大十八变”，与此直接相关的器官和物质是：卵巢、雌性激素 3、胚胎发育 婴儿出生后，母亲开始泌乳，母乳中含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种抗体。胎生可使胚胎得到母体的有效保护，哺乳有利于婴儿的健康发育。 知识拓展： 1.母子血型不合而不会发生凝集反应的原因：胎儿和母体的血液在各自的血管内流动而不互相混合。 2.胚胎发育过程包括：受精卵、胚泡、胚胎、胎儿。 3.试管婴儿应用的现代技术：人工方法、体外受精、胚胎早期培养、胚胎移植。 4.双胞胎：指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。 跟踪训练，能力提升 1.女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（） A．卵巢、输卵管 B．卵巢、子宫 C．子宫、输卵管 D．子宫、阴道 2.人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（） A.通过卵黄 C.通过泌尿系统 3.下列属于生殖细胞的是（） ①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①② D. ②④⑤ 4、胎儿与母体交换物质的器官是（） A．胎盘B．卵巢C．输卵管D．子宫 5.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。下列有关叙述错误的是（）
《人的生殖和发育》教学设计 第一节精卵结合孕育新的生命 1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主 要功能是什么？ 男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。 2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主 要功能是什么？ 女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。 3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？ 人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。有规律。 4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？ 卵子和精子结合的过程叫做受精作用。由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。结扎输卵管或输精管。 6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？ 人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。 第二节人生长发育和青春期 1、人的生长发育经历了哪几个时期？ 婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。 2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？ 青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。 3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？ 青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。 第三节人体概述 1、骨的成份包括无机物和有机物。无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？ 骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要包括蛋白质，使骨柔韧。
好课堂------“律动课堂”导案执笔人：
自动要点回顾一、请同学们快速浏览课本P2 —16，回忆以下知识点: 1.人类和现代类人猿的共同祖 先，人类的进化历程。 2.男女生殖系统的主要结构及 主要功能 3.受精及胚胎发育的主要过程 (时间、场所、营养供应) 4.青春期的身体和心理变化 二、核对网络建构答案 1.自己认真阅读课 本并回忆重点。 2.尝试建构知识网 络 1.学生回答知识 点。2.师出示正确 答案，要求学生 红笔认真改错， 并记忆1-2分钟 联动合作释疑小组4人互相交流共同讨论下 面题目： (2018·潍坊学业考)成熟的生 物个体能够繁殖后代。以下是 与生物生殖发育相关的图示, 请分析回答。 1.图中所示繁殖方式属于无性 生殖的是图____。图三中M表 示的发育过程称 为。 2.图四中[ ]______将来发育 为胚胎,胚胎发育所需的营养 由______(填标号)提供。胎儿通 过图五中[ ]_______与母体进 行物质交换。人和其他哺乳动 物特有的生殖发育方式是 __________。 3.把图二中的花柱剪掉和把图 五中的5扎紧，则两种生物都 不能顺利繁殖后代的原因 是 。 生先独立完成题 目，组内进行核对 答案，选取代表进 行讲解，组间进行 质疑补充。 小组代表回答讨 论结果，其他小 组补充，老师及 时评价 传动点拨提升教师根据学生自助学习和互助 研讨中发现的问题，进行错因 分析，帮助学生解难答疑，总 结答题规律，点拨答题方法与 思路，促进学生发展。 1、大胆质疑，认真 思考。 2、做好笔记，感悟 规律、方法，提升 能力 学生提出疑难 点、梳理本节课 知识体系并总结 答题规律，其他 同学补充，最后 教师总结 图一图二图三图四图五
第四单元物种的延续--动物和人的生殖发育复习课件(共17张PPT) 济南版生物八年 级上册 (共17张PPT) 动物和人的生殖和发育 1.梳理昆虫、两栖、鸟类、人类的生殖发育相关基础知识。 2.比较两栖、鸟类、人类的受精卵的形成和发育异同，形成生物进化与环境相适应的生物学观念。 模块一勉学明标 本课时学习目标： 活动：初试锋芒——温故知新 要求：对构建的思维导图进行讲解，梳理本节知识点。 模块二自学开标 自学练习——链接中考 1.（2023 潍坊）萤火虫的身体分部、附肢分节，其幼虫主要捕食淡水螺、蜗牛等，大多数成虫以花蜜或花粉为食，在仅有的5～15天寿命中，每晚通过“亮灯”吸引异性。下列说法错误的是（）A．萤火虫属于无脊椎动物中的节肢动物 B．萤火虫的发育经卵、幼虫和成虫三个阶段 C．萤火虫幼虫在发育过程中有蜕皮现象
D．萤火虫成虫的“亮灯”属于繁殖行为 B 2．（2023 潍坊改编）同卵双胞胎个体发育的部分过程如图所示。下列说法错误的是（） A．①是指两个精子和一个卵细胞的结合过程。 B．②形成的胚胎植入子宫内膜的过程为着床。 C．胎儿产生的二氧化碳会进入母体血液，由母体排出体外。D．受精卵形成标志着新生命的开始。 A 自学练习——链接中考 活动一：群英荟萃——生物进化 小组合作，将手中的卡纸贴在进化轴上，比较两栖、鸟类、人类（哺乳类）生物在生殖发育方面是如何进化的。 受精场所： 生殖方式： 幼体发育： 受精卵特点： 模块三合学治标 活动二：登峰造极——沙城点兵 耕地面积少，且去年爆发过蝗灾，土地中存在大量的蝗虫卵，由于去年冬天气温较高，降雪少，蝗虫卵大量存活，今年仍有爆发蝗灾的可能性，再加上去年蝗灾时喷洒了大量农药，农药随着地表水进入河
第1节人的生殖和发育（第1课时） 一、教学目标 1、说出男女性生殖系统组成和功能； 2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程； 3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。 二、教学重点 男女生殖系统的主要结构及功能。 三、教学难点 1、男女生殖系统的主要结构及功能 2、感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 四、电教手段实验教具 多媒体、男女生殖系统模型 五、教学模式 导学 六、教学过程设计
七、随堂训练 1、母亲是伟大的，母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物质和氧，排出胎 儿产生的二氧化碳等废物。母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是（）A．肝脏B．肾脏C．胎盘D．输卵管 2.人体发育的大致过程是（） A．卵细胞→胚胎→胎儿 B．卵细胞→胎儿→胚胎 C．受精卵→胎儿→胚胎 D．受精卵→胚胎→胎儿 3. 同学们能够从一个细胞发育成为“小帅哥”或“小靓妹”，要经过一系列复杂的变化。其中胎儿时期在母体内发育的场所是( ) A.腹腔 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管
4. 男性体内产生精子的生殖器官是( ) A．输精管B．睾丸C．卵巢D．前列腺 第一节人的生殖和发育（第二课时） 一学习目标 1、知识目标： 描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式。 2、技能目标： 通过阅读，观察图片提高对比观察、获取信息的能力。培养学生合作、交流及表达自己见解的能力。 3、情感目标： 让学生了解新生命的孕育过程是艰辛的，尤其是母亲付出大量心血才能实现的，我们应该尊敬和爱戴自己的父母。而现阶段，树立远大理想，将精力集中到学习中来就是对父母最好的回报。 二教学重点：(1)、受精作用和胚胎发育过程。(2)、胚胎发育的营养供应方式。 三教学难点:（1）、受精和胚胎发育过程。（2）、胚胎与母体的物质交换。 四教学过程： （一）导入 复习提问：请同学们看图回顾上节课学习的内容，回答以下两个问题： （1）男性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？ （2）女性的主要性器官是什么？其主要功能是什么？ 提问：我们到底从哪里来？新生命的产生与孕育和哪些结构密切相关？这节课我们一起来研究这个问题。（二）自主学习学生阅读课本P68—70的内容，然后独立思考以下问题： ⑴、受精：什么是受精？受精的部位是哪儿？ ⑵、怀孕：受精卵进行细胞分裂，先发育成什么结构？该结构植入什么场所就称之为怀孕？（视频） ⑶、胎儿形成： 营养：胎儿从母体获得的营养物质和氧，以及排出体内产生的二氧化碳等废物都是通过什么结构进行的？ ⑷、分娩：胎儿和胎盘成熟以后，从母体的什么结构中排出？ （三）课堂小结 （四）反馈练习 1．人的卵子和精子结合成受精卵发生在（） A．子宫B．卵巢C．阴道D．输卵管 2．人体发育的起点是( ) A．婴儿B．受精卵C．胎儿D．胚胎 3．胚胎发育的场所是（） A．卵巢B．子宫C．阴道D．输卵管 4.人体发育的大致过程是（） A．卵细胞→胚胎→胎儿B．卵细胞→胎儿→胚胎
八年级生物上册第三章《人类的生殖和发育》单元测试题-济南版 （含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本大题共17小题，共34.0分） 1.胎儿在母体内生长发育的过程中,与母体之间进行物质交换的器官是( ) A. 子宫 B. 胎盘 C. 脐带 D. 卵巢 2.精子与卵细胞结合的过程叫( ) A. 分娩 B. 怀孕 C. 受精 D. 排卵 3.精囊腺的作用是( ) A. 分泌黏液,便于精子活动 B. 产生精子,分泌黏液 C. 产生精子,分泌雄性激素 D. 贮存精子 4.男性产生精子,女性产生卵细胞的结构分别是( ) A. 附睾、卵巢 B. 附睾、子宫 C. 睾丸、输卵管 D. 睾丸、卵巢 5.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的,精子与卵细胞结合受精和受精卵开始 进行分裂形成胚胎分别是在图示的( ) A. 1和2 B. 2和2 C. 4和3 D. 2和3 6.同学们能够从一个细胞发育成为“小帅哥”或“小靓妹”,要经过一系列复杂的变化。 其中在母体内发育的主要场所是( ) A. 输卵管 B. 子宫 C. 胎盘 D. 卵巢 7.下列是人的生殖和发育过程简图,相关叙述错误的是（） A. a器官是睾丸 B. 形成的场所是输卵管 C. 是生殖细胞 D. 新生命诞生的起点是胎儿
8.能分泌维持男性第二性征激素的器官是（） A. 睾丸 B. 附睾 C. 卵巢 D. 输精管 9.如图所示为人类的生长曲线,按出生后的年龄顺序大致可分为五个时期,你现在所处的时 期是图中的( ) A. B. C. D. 10.青春期是人生中最重要的生长发育时期。以下描述中,属于青春期特点的是（） A. 男、女性开始出现第一性征 B. 男性开始出现喉结突出、乳腺发达等第二性征 C. 女性开始出现骨盆宽大、长胡须等第二性征 D. 生殖器官迅速发育,性意识开始萌动 11.下列有关青春期的描述不正确的是( ) A. 身高突增是青春期的一个显著特点 B. 进入青春期,心脏和肺等器官的功能明显增强 C. 青春期性意识开始萌动 D. 进入青春期我长大了,可以每天都上网,不用他人再管我了 12.青春期是指由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期。这一时期,不论男孩还是女孩,在生理 和心理方面都会发生一系列的变化。下列关于青春期的说法,错误的是( ) A. 青春期是人一生中智力发展的黄金时期 B. 男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康 C. 思维的独立性明显提高,学习能力大大增强 D. 性意识开始萌动,对异性产生好感是不健康的心理 13.女生在月经期间要保持卫生和保证休息的原因是( ) A. 心理波动大,情绪不稳定 B. 生殖器官出现创伤 C. 身体处于病态 D. 身体抵抗力暂时下降 14.青少年的健康与其生活方式密切相关。下列属于健康生活方式的是（） A. 沉迷于玩手机 B. 每天学习到深夜 C. 以方便面代替正餐 D. 不吸烟和不喝酒
《第一节婴儿的诞生》教案 教材分析 学生对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。生殖过程本身的顺序，就是上课的思路，脉络清晰，知识落实到位，情感、态度、价值观的渗透达到了潜移默化的影响。 本节讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，继而对两性生殖细胞---精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习受精的有关知识打下基础，这些内容与人类的生存和延续密切相关。 教学目标 知识目标 1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 2）描述受精过程以及胚胎发育过程。 能力目标 1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力； 2）通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。 情感、态度与价值观 1）关注孕妇健康的生活方式和环境； 2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。 3）通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育； 4）对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。 教学重点 生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程。 教学难点 胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。 教学课时 1课时。 教学过程
三、感受体验； 通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。 学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行： 1、珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。 2、慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命；流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重影响。
第三章人类的生殖和发育 第一节婴儿的诞生 1. 生殖的含义：产生新个体，延续种族。 2．人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 1）男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：男性要紧的性器官，产生精子和分泌雄性激素 内生殖器附睾：位于睾丸的反面，贮存和输送精子 输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌粘液 外生殖器阴囊：爱惜睾丸和附睾 阴茎和尿道：排精、排尿 2）女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：女性要紧的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 练习：1. 生殖系统中最重要的器官是，功能是。 2. 受精卵形成并开始割裂的场所（或受精作用发生的部位）是。 胚胎和胎儿发育的场所（或受精卵植入的部位）是。 3. 精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄含丰硕营养 受精作用：精子与卵细胞结合的进程。（发生的场所在输卵管） 受精卵：精子与卵细胞结合形成的细胞。（受精卵是新生命的起点）
节育方法：结扎输精管或输卵管。目的：阻碍精卵结合为受精卵。 结扎后，可不能阻碍睾丸和卵巢的功能，只是不能生殖后代。 4.．胚胎的发育和营养： 1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。 精子细胞割裂细胞割裂分化继续发育临盆 受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿 卵细胞完成受精 在输卵管内发育在母体子宫内发育40周 受精卵通过细胞割裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。 胚泡继续细胞割裂和分化，发育成胚胎。 怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。 胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，那个进程叫做临盆。 2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄； 胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体取得。 3）胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里取得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，怀孕时刻约40周（280天）。成熟的胎儿从母体的阴道产出的进程叫做临盆。临盆进程的终止标志着婴儿的诞生。 第二节青春期发育 1. 人的生长发育时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期 一生中最关键的时期（“黄金时期”）是青春期，最长的时期是成年期。 一样来讲，女孩进入青春期的时刻比男孩早两年。 2.．青春期躯体发育特点：①形态发育：要紧表现为身高和体重的突增 ②功能发育：心脏、肺、大脑等慢慢完善；肌力增强等。 ③性发育（最要紧）：包括生殖器官的生长发育和第二性征发育。
昆虫的生殖和发育 教学目标： 知识目标 1．举例说出昆虫的生殖特点 2．概述不完全变态发育的过程 课前准备： 制作课件；学生课前进行相关调查及预习工作。 教学过程： 教学环节及 时间安排 教师活动学生活动设计意图 创设情景激发兴趣 上课之前，我们先来轻松片刻 【播放视频片段】：蝴蝶翩翩起舞（配两 只蝴蝶的音乐） 同学们听过这首歌吗？从生物学的角度来 说，两只蝴蝶在做什么？ 今天我们就来学习相关的知识，引入课题 《第一节昆虫的生殖和发育》 请同学们打开课本42页 【板书】第一节昆虫的生殖和发育 激发学习兴趣， 导入本节学习内 容 学生回答：生殖 繁殖 利用学生熟悉的歌曲 “两只蝴蝶”创设情 景，使学生产生疑问， 迅速激发学生的求知 欲望，又自然引入课 题。
引导探究层层推进一、昆虫的生殖 【过渡语】：在丰富多彩的动物世界里， 各种动物都以其独特的方式繁殖后代，有 人把人类的生殖三部曲总结为：恋爱、结 婚和生子，是不是这样？ 点击一：人类的生殖三部曲和昆虫的生殖 三部曲 那么昆虫的生殖三部曲是什么？你知道 吗？带着这个问题，快速浏览课本昆虫的 生殖。概括昆虫的生殖三部曲？ 点击二：吸引异性 1．听，这是什么声音？ 2．昆虫的鸣叫有什么意义？ 3．除了鸣叫，昆虫还会用什么方式吸引异 性？ 4、展示萤火虫发光、最美昆虫（伊莎贝拉 蝴蝶）这两种昆虫如何吸引异性？ 点击三：昆虫交尾 【过渡语】当昆虫成功吸引异性以后，就 会进行交尾，让我们一起欣赏蜻蜓交尾、 蝗虫交尾图片。 观看图片，分析昆虫交尾有何特点？这种 交尾有什么意义？ 【教师总结】昆虫的生殖特点是：有性生 殖、体内受精。 点击四：昆虫产卵 【过渡语】： 当昆虫成功交尾后，就会选择合适的地方 产卵。如果你是一只昆虫，你会选择什么 学生惊奇、认同 学生看书思考 学生回答：吸引 异性、受精，产 卵 学生回答：蛐蛐 的声音； 学生通过声音来 分析昆虫吸引异 性的方式的多样 性。 学生认真观看图 片 学生回答问题： 精子和卵细胞在 雌虫体内结合成 受精卵。 通过人类的生殖三部 曲“恋爱、结婚和生” 引出昆虫生殖的三部 曲“吸引异性、交尾、 产卵” 点出人与昆虫存在共 性，便于学生理解昆虫 的生殖。 利用叫声吸引学生注 意力，从而思考“鸣叫” 的意义。 通过观察图片培养学 生识图、析图能力。 变换角色，拉近人与昆 虫的距离
婴儿的诞生 物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续” 是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。 在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》 为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 【知识与能力目标】 1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 2、描述受精过程以及胚胎发育过程。 【过程与方法目标】 1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力； 2、通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。 【情感态度价值观目标】 1、关注孕妇健康的生活方式和环境； 2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。 3、通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育； 4、对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。 【教学重点】 生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程。
【教学难点】 胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。 教师准备： （1）实验用具； 2）多媒体课件或挂图。 （ 【引入新课】 观看图片。 教师：伴随着一声哭声，一个小生命降临到人间。大家可能经常看到怀着小宝宝的阿姨，有时候也听到妈妈说哪位阿姨生宝宝了。而你，肯定也问过妈妈：我是怎样生出来的？这节课，我们就一起来学习一下，婴儿的诞生。你是怎么来的。 【讲授新课】 教师：请同学们快速阅读教材70-75页的课文，并思考一下问题： 1、男性生殖系统是由哪些器官组成的？各器官的主要功能是什么？ 2、女性生殖系统是由哪些器官组成的？各器官的主要功能是什么？ 学生：1、男性生殖系统是由睾丸、附睾、尿道、前列腺、输精管、精囊腺、阴茎和阴囊组成。其主要器官及主要功能分别为：睾丸：产生精子和分泌雄性激素，是男性主要的性器官，也是男性的性腺；输精管：输送精子的通道；附睾：贮存和输送精子；精囊腺和前列腺：分泌有利于精子活动的粘液。 2、女性生殖系统是由阴道、子宫、卵巢输卵管和外阴组成。其主要器官及主要功能分别为：卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。是女性的主要性器官，也女性的性腺；输卵管：输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的的场所；子宫：孕育胎儿和发生月经的地方；阴道：娩出胎儿和排出月经的通道。 教师：没错，男性与女性生殖器官的差异，这是区别人类性别的主要依据，也是人类的第一性征。 教师：男性和女性生殖系统的主要器官分别是什么？为什么？ 学生：男性生殖系统的主要器官是睾丸，因为能产生精子；女性生殖系统的主要器官是卵巢，
婴儿的诞生 一、课标分析 《课标》——掌握人类的生殖和发育过程 解读《课标》设计教学目标为：1、概述男性、女性生殖系统的结构和功能。2、描述受精过程以及胚胎发育的过程。3、认同生命来之不易。 二、教材分析 人类的生殖是通过生殖系统完成的。睾丸和卵巢分别是男性和女性主要的性器官，能产生生殖细胞、分泌性激素。精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新生命的开始。受精卵分裂、分化形成胚胎，子宫是胚胎发育的主要场所，分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。这一部分知识是学生渴望了解的知识，也是学生认识青春期发育的基础。在本节中，注意培养学生的识图能力和分析表达能力，对学生正确认识自我，健康发展具有重要意义。 三、学情分析 初中学生正处于青春期，非常渴望了解人类的生殖和发育过程及自身生长发育的奥秘，教师要理解学生的这些心理活动，有针对性的设计教学。 四、教学过程 1、教学目标 （1）、概述男性、女性生殖系统的结构和功能。 （2）、描述受精过程以及胚胎发育的过程。 （3）、认同生命来之不易。 2、教学重点 概述男性、女性生殖系统的结构和功能。 3、教学难点 描述受精过程以及胚胎发育的过程。 4、教学过程 （1）新课导入
问题：你从哪里来？引出课题《婴儿的诞生》。 （2）学习目标 学生齐读，明确学习目标 （3）自主探究，问题导学 探点一、人类的生殖系统 （1）阅读课本70页第一段，找出下列问题：人类生殖系统有什么组成；什么是第一性征。 （2）学生读并思考。 （3）教师和学生总结，学生巩固。 探点二：男性生殖系统 （1）学生阅读课本70页男性生殖系统图，及71页第一段。边读边思考。 ★★★★.男性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？ （2）学生读并思考。 （3）教师和学生总结，学生巩固。 （4）跟踪练习。 （5）完整我是这样来的。 探点三：女性生殖系统 （1）学生阅读课本70页女性生殖系统图，及71页第二段。边读边思考。 ★★★★.女性生殖器官主要有哪些？各有什么作用？ （2）学生读并思考。 （3）教师和学生总结，学生巩固。 （4）跟踪练习。 （5）完整我是这样来的。 以这样的模式完成以下几个问题的教学 （1）．什么叫受精？ （2）．★★受精的部位在哪里？ （3）．受精卵要发生什么变化？
第一节婴儿的诞生 一、教材分析： 本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下基础。受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程. 二、学情分析： 初中阶段，大部分学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进行性道德、性责任的教育非常关键。 三、学习目标： 知识目标： 1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2、认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 能力目标： 1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。 2、通过观察，培养学生识图能力。 3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。 4、通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。 情感目标： 1、启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。 2、学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。 四、教学重难点： 教学重点： 1、男女生殖系统的结构和功能； 2、受精过程和胚胎发育。 教学难点：
1、运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程； 2、与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。 五、教学过程：
1.精液的组成是( ) A. 精子 B. 黏液 C. 黏液和精子 D. 激素和精子 2.下列关于生殖的叙述错误的是( ) A. 产生生殖细胞的过程 B.繁殖新个体的过程 C. 种族延续的过程 D.新个体成长的过程
山东省重点中学八年级生物上册 第三章《人类的生殖和发育》 复习学案 济南版 一、复习目标： 1、复习婴儿的诞生的知识，巩固男女生殖系统的结构以及受精胚胎发育的特点。 2、复习青春期发育知识，巩固清除其生理变化和心理变化的以及健康的成长。 3、复习计划生育知识，巩固有关人口与计划生育的知识。 二、复习重点、难点 复习重点：睾丸与卵巢的功能、胚胎发育及营养。 复习难点：胚胎发育及营养、青春期心理生理变化。 三、知识网络： 睾丸：（ ） 附睾和输精管：（ ） 精囊腺和前列腺：（ ） 外生殖器：阴囊、阴茎 卵巢：（ ）。 输卵管：（ ） 子宫：（ ） 阴道：月经流出和胎儿产出的通道。 外生殖器 场所：（ ） 过程：精子与卵细胞形成受精卵 受精卵 分裂 胚胎 分化 胎儿 胚胎 二氧化碳等废物 胎盘 母体 氧气、养料 原因：（ ）和（ ）的调节作用 形态发育特点：（ ）和（ ）迅速增长。 男性生殖 系 统 女性生殖系统 受精 作用 生 殖系 统的 结 构 婴 儿 的 诞 生 青 春期 生理变
功能发育特点：体内各种组织、器官生理功能发生明显的变化。 青春期发育突出的特点：生殖器官的（ ）和（ ）。 青春期心理变化 保证营养全面均衡 经常参加一些有益的文体活动和社会活动。 女孩注意经期卫生和保健。 人口与资源：地球的环境为人类提供资源的能力有限，人口的 急剧膨胀导致资源危机。 我国人口的控制：为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。具体要求是 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 四、知识梳理： 1、男、女的性腺分别是（ ）和（ ），他们的功能分别是（ ）和（ ）。 2、受精的场所是（ ）、胚胎发育的场所是（ ） 。 3、新生命的开始是（ ）。 4、胎儿在母体内发育所需要的氧气和营养物质，是通过（ ）和（ ）从母体得到的。 5、进入青春期的青少年，由于（ ）和（ ）的调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列的变化。 6、青春期形态发育得的一个显著特点是（ ）和（ ）的迅速增长。 7、青春期发育最突出的特征是（ ）和( )。 8、为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。 具体要求是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 五 、强化训练： 一、 选择题： 1、人体胚胎发育的初期所需的营养物质来自于（ ） A 卵黄 B 母体血液 C 胎盘 D 子宫 2、人的发育的起点是（ ）
第二章2019年八年级生物上册 第4单元 第2章 第3章 复习提纲与练习 济南版 知识点： 第一节昆虫的生殖和发育 1、昆虫的生殖：昆虫通过分泌 物质或鸣叫等不同方式吸引异性交尾，说明昆虫雌雄 。其生殖方式为 生殖，体 受精，卵生。昆虫的体表有 ，由于不能随幼虫的身体生长而长大，所以有 现象。 2、昆虫的发育：（1）像蝗虫、蝉这样，昆虫的发育经过了 三个阶段，而且幼虫和成虫的差别不明显，这样的发育过程叫做 发育，这样的农业害虫，在 期都会对农作物造成危害，以 期危害更为严重。 （2）像果蝇、蜜蜂这样，昆虫的发育具有[ ] 期，幼虫与成虫的差别 ，这样的发育叫做 。 （3）上图昆虫的发育过程是 发育，其过程用数字和箭头表示为 。 （4）绝大多数昆虫的发育过程是 发育，幼虫期和成虫期的食性一般差别很大，避免了幼虫和成虫在空间和 方面的需求矛盾。 （5）完全变态发育的农业害虫，主要在 期对农作物危害严重。防治农业害虫的方法常用 。 第二节两栖动物的生殖和发育 1. 蛙鸣叫以吸引雌蛙，每年的 是青蛙的繁殖季节。 2. 两栖动物的生殖特点： 生殖、 受精，卵生。雄蛙和雌蛙经过 ，促使精子和卵细胞同时排入水中，提高了精子与卵细胞受精的几率。 3．每个受精卵 面的颜色深一些，能够吸收更多的热量，有利于受精卵的发育。 4．青蛙发育的过程： → →幼蛙→成蛙，属于 发育。 5．幼体生活在 中，用 呼吸，用 游泳；成体既能生活在 中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用 呼吸，可以用潮湿的 辅助呼吸，用 在潮湿的陆地上跳跃。如果湖泊、河流干涸或水体污染，会造成青蛙数量下降，原因是 。 第三节鸟的生殖和发育 1.鸟类的生殖行为： →求偶→交配→产卵→孵卵→ ； 2.鸟类的生殖特点： 生殖， 受精，卵生。 2．在右图中相应位置填写结构名称： 气室的作用 ；卵黄的作用 ； 胚盘是 的部位。 卵细胞由 、 、 三部分组成。 受精的鸟卵由母体产出时，胚盘已发育成幼小的 ，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎发育减缓甚至停滞。 3．一般来说，鸟卵的体积越小，孵化期 。孵卵和育雏的行为可以提高后代的 。山雀、家燕的雏鸟属于[ ] 。 第三章人类的生殖和发育 第一节婴儿的诞生 1. 是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生 和分泌 。 [ ] 是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生 和分泌 。 [ ] 是卵细胞受精的场所。[ ] 是孕育胎儿和定期发生月经的地方。 2.人体最大的细胞是成熟的 ，内含有丰富的卵黄，呈 形，是女性的生殖细胞。男性的生殖细胞是 ，呈 形。 3.胎儿通过 从母体的血液里获得氧气和营养物质。胚胎发育到第 周末，初具人形，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿。母体怀孕 周左右，胎儿发育成熟从母体阴道产出。 4. 的形成标志着新生命的形成， 的分裂标志着人类个体发育的开始。 5.母乳中含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种 ，提倡母乳喂养。 哺乳动物和人的生殖发育方式是 ，为后代
第三节方案生育 教学目标 知识目标： 说出人口剧增给地球造成的压力，说出控制人口过快增长的有效措施，说出我国方案生育的目标和具体要求。 能力目标：运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力 情感价值观目标：认同我国实行方案生育的根本国策 教学重点 初步学会运用数学分析和推算的学探究方法；认同我国实行的方案生育的根本国策。 教学难点 初步学会运用数学分析和推算的学探究方法；认同我国实行的方案生育的根本国策 教学用具 准备“世界与人口〞栏目的资料；一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；实物投影仪调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录 教学设计教师主导活动学生主体活动 一、一个家庭人口的数量变化 二、我国方案生育的政策 探究晚育的意义引言：一个新生命的诞生，带给 家庭的是喜悦，可带给社会、生 物圈的全是喜悦吗？请同学们 带着问题观看“世界与人口〞栏 目的录象。 请同学们展示课前调查的结果： 个家庭尚且如此，那么一个国家 呢？甚至全球呢？看一个人一 生要从外界获取多少物质才能 生存？〔资料〕 今天全世界人口已突破60亿， 我国已超过13亿，这么多的人 口需要从外界获取多少物质才 能生存？更何况人类的生存还 需要其它的条件，生物圈的范围 是有限的，这就与人口的过快增 长出现了矛盾，怎么解决？ 观看录象并思考感受人口急剧 膨胀，给社会、生物圈造成的 压力。 实物投影展示一个家庭自四十 年代至今人口的数量变化情 况。看资料：按60岁计算：蛋 白质：克，糖类：克，脂类： 克，水：克 方案生育是我国的一项根本国 策，目标是：控制人口数量，提 高人口素质；具体要求是：晚婚、 晚育、少生、优生。 从生理上分析〔略〕四人一小组， 参看书P19—20 A夫妇及子孙都是20岁生孩子， 100年后，A的后代有5代。B 夫妇及子孙都是25岁生孩子，
第三章人类的生殖和发育 第一节婴儿诞生（1） 一、学习目标： 1、阐述生殖系统的主要结构及主要功能 2、知道生殖细胞的特点以及受精作用 二、学习内容 （一）引入：你知道自己是从哪里来的吗？ （二）学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题 （三）自主探究一：生殖系统的结构 自学课本P56-57，完成以下问题：（时间5分钟） 1、观察图4.3-2和图4.3-3,在图中的括号里填写相应的结构名称. 2、总结男女生殖系统填写下列内容： 男性主要的性器官是___________，还是男性的————，它位于————，功能是————和————，分泌黏液的是____________，输送精液的是__________，贮存和输送精子的是___________，排出精液的部位是__________，保护睾丸的部位是________________。 女性主要的性器官是___________，还是女性主要的————，呈———形。位于————，功能是——————————，输送卵细胞的是____________，胚胎发育的部位是 _______________，精子进入和胎儿产出的通道是____________，受精的部位在————。合作探究一： 1、比较男女性生殖器官的异同？ 2、讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？ 小组讨论，教师答疑。 （四）自主探究二受精作用 阅读课本P57-58，完成下列问题：（时间5分钟） 1、精子和卵细胞的特点分别是什么？ 2、（1）精子和卵细胞是在什么地方相遇的？ （2）什么是受精作用 （3）精卵结合而成的细胞叫什么？
3、月经是怎么形成的？ 合作探究二： 分组讨论精子和卵细胞排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图. (五)精讲点拨 睾丸和卵巢既属于生殖系统，又属于内分泌系统。 （六）知识梳理，学生用3分钟的时间将知识梳理一下，谈谈自己的收获。（七）拓展延伸 1、摘除子宫的妇女月经和排卵都正常吗？ 2、为防止怀孕，女性结扎的部位是什么？ （八）教情学情检测 1、能分泌性激素的器官是（） A．子宫和睾丸 B．输卵管和输精管 C．前列腺和精囊腺 D．卵巢和睾丸2、子宫的功能是（） A．产生卵细胞并分泌雌性激素 B．卵细胞受精的场所 C．是胚胎发育的场所 D．分泌营养物质利于胚胎发育3、男性的主要生殖器官是（） A．睾丸 B．输卵管 C．附睾 D．精囊腺 4、女性卵巢的作用是（） A．受精作用发生的场所 B．输送卵细胞 C．胚胎发育的场所 D．产生卵细胞和分泌雌性激素 5、下列属于生殖细胞的是（） ①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②④ 6、下列能分泌雄性激素和雌性激素的腺体是（） A．睾丸、卵巢 B．附睾、子宫 C．卵巢、睾丸 D．精囊腺、卵巢7、精子与卵细胞结合的过程叫（） A．分娩 B．怀孕 C．受精 D．排卵 8、受精作用发生在（） A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道