教师分享“我的成长故事”
教师分享“我的成长故事”
老师们好！
在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年，年纪轻轻，却各有实力，非常优秀，一路走来一定有不少动人的故事。我们通过网络平台，组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动，旨在加速青年教师的成长。今天，我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾，期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。
活动主题：分享“我的成长故事”
主讲嘉宾：刘勇韩杰张辛欣
主持人：汪颜青
活动地点：北师大数学工作室呱呱房间
活动时间：2013-11-17（周日）晚8:00
主讲嘉宾简介：
刘勇，山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师，滕州市骨干教师，新世纪小学数学网络指导团队核心组成员，2010－2012连续三年参与国培活动，并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。2011年被评为新世纪十年先进个人，曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。自2008年以来，一直坚持用DV或照片记录自己的课堂，然后根据录像或照片整理教学反思，在长期的坚持中，《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教
育》、《小学数学教学案》等杂志。
最喜欢一句话：读懂孩子，你会发现一个精彩的世界！
韩杰，女，1985年2月出生，小学一级教师，现在汉台区宗营镇中心小学执教。大学本科学历。2003年7月毕业于陕西省城固师范学校，2008年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。2003年9月参加工作，至今十年整。先后从事小学一、二、四、五年级语文，一、二年级数学教育教学工作。
网络研修经历
2013年3月参加的网络培训会时，喜逢赵素萍老师与武秀华老师，初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。随后2013年3月正式加入新世纪小学数学网络团队，在刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师共同展开一年级数学网络教研活动，从活动中学到了许许多多的教学知识和方法。2013年暑期，有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版教材的教学体会，并参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训。在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭。
工作业绩：
2007年度：校级“提高教学质量先进个人”
2010年度：校级“优秀班主任”
2012年度：校级“优秀教师”
2013年：所撰写论文《关注倾听习惯，培养表达能力》获省级论文类二
等奖
2013年9月至11月：参加第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。
最喜欢一句话：让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群
张辛欣，女，1997年参加工作，现在长春市宽城区天津路小学，承担两个班的数学教师兼带一个班的班主任。长春市教科研骨干教师，长春市十佳辅导员，荣获全国信息技术与课程整合优质课大赛同题异构现场课一等奖。长春市计算教学大赛一等奖。她参与6个名师工作室：赵艳辉名师工作室，李博数学工作室，天津片名师工作室，陆鸿婷名师工作室，樊华名师工作室，门宏峰名师工作室。
最喜欢一句话：坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！
各位网友老师大家好！夜晚虽冷，但有了网络教研群这个温暖的家，我们每个人的心里都会觉得暖暖的。很开心在今夜，又能与大家一起相聚在北师大数学工作室这个交流平台，谈谈我的一点个人经历和感悟。在此，感谢汪彦青老师给予的这次交流机会，也感谢此刻在线的网友老师们。谢谢大家。今晚，我发言的主题是“让教研之花在此开遍，让理想之光在此厚积”——教师专业成长的摇篮——新世纪网络教研群。
2012年3月，教了8年语文的我，因为学校工作的需要，加入了数学教师的队伍。那时的我，不会教数学，不知道怎么上数学课，更不知道，那些简单的数字、简单的计算，为什么在孩子们那里就那么难？数学课怎么就这么不好上？我一边自己摸索，一边向同事们学习，可是，那样的努力过程好漫长，也好没有成效。记得第一次数学公开课，我上的好失败，那是一节学习20以内的退位减法课，尽管课前我做了很多充足的准备，可是先不说知识方法的教授，单说组织教学，就有一半的孩子在做自己的事，根本没有把注意力放在课堂上。课上完后，我真的觉得，我还是应该回归语文吧，也许我真的不适合教数学。在那样的心态下，我仍然坚持一边学一边教，凭着自己想对学生负责的一颗心，我努力地进行着教学尝试，但却一直教不得法。一直到了2013年3月6日那天，我在学校参加了小学数学教材一年级下册网络培训研讨会，我有幸听到了刘坚老师、张丹老师、张红老师对教材的分析讲解，更有幸结识了赵素萍老师，通过赵老师的介绍，我知道了有呱呱房间，知道了有网络教研群。随后，在2013年3月我正式加入了新世纪小学数学教研网络团队，在刘勇老师、李明伟老师的帮助和指导下，与深圳周永红、谢杜交两位老师，以及群内的一年级老师在每周一或周四共同在年级群展开一年级数学网络教研活动；在每周三晚上八点，我与大家一起准时相聚在呱呱聆听专家讲座，观看优秀课例，从一次次的教研活动中，我学到了许许多多的教学知识和方法。渐渐地，我知道初步了如何在数学课上与一年级孩子沟通，如何抓住一节课的重点展开教学，如何让孩子们通过自己动手操作去获得知识、习得方法.....
2013年7月，有幸参加了新世纪小学数学假期悦读活动，和成都刘庆华工作室的老师、以及周永红、谢杜交等几位老师与大家一起交流、分享了新版
教材的教学体会；并在随后的系列活动中，参与了北师大四版教材二年级上册的有关内容学习和培训。在这些活动中，由不会教数学开始走到现在，我的每一点进步与成长都离不开网络教研团队这个大家庭。
在老师们的无私帮助下，2013年9月，我参加了第七届新世纪小学数学网络教学设计大赛，历经40余天的不断研修，在网络团队老师的鼎力协助、所在单位领导同事的大力支持下，通过教学设计的研修、不断试讲、反思、录课、进行活动综述、答辩的整个研修过程，喜获本次设计大赛特等奖。这个成绩的获得，离不开网络团队老师们的无私指导和帮助。先不说这个成绩，就说我从大赛中得到的收获，远比我教学十年得来的收获还多。首先，我收获了许多无私帮助我、指导我的良师益友，真的，他们给予我的帮助和带给我的感动，不是一句话、两句话可以表述出来的。这份情，我珍藏于心底，感动在心田。今年，是我踏入教师队伍的第10个年头，是我踏入数学教师队伍的第二个年头，我已经是一位“老兵”了。但是，我的教学经验却没有与我的教龄成正比。而这次我参加这次教学设计大赛，目的就在于——提高自己、受益学生。在团队的帮助和提携下，这次比赛，我的收获良多，我最大的收获不是自己成长了多少，而是大家带给我的感动，使我知道，原来，自己的身边有这么多无私助人的朋友！在这里，我不得不提老师们对我的帮助，我首先感谢网络团队的老师们，一次次的为我看稿、指导我改进……我的每一稿设计，不光融入我自己的心血，还融入着许多别人的关爱！徐宏老师、万正茜老师、李明伟老师、刘勇老师、谢杜交老师、赵素萍老师、张辛欣老师、何凤珠老师、林志鹏老师、武秀华老师、还有我们二年级研讨群的各位老师们（排名不分先后），我想说，在那次比赛中，你们带给我的关爱和感动，远大于我在业务能
力上的收获，让我知道，我是多么幸福！让我明白，我也应该无私助人、将爱传播！
我们来自五湖四海，我们为了一个共同的目的——提高自己、受益学生，来到网络，相互帮助、提携，用集体的智慧在教坛盛开希望之花，我们在键盘上所敲出的任何一个汉字，我们在呱呱房间所发出的任何一组声波，我们在论坛所发的任何一个帖子，无不证明着我们网络教研的步步足迹，无不体现着我们每位引领老师的心血！我感谢所有网络团队中每位教师对我的引领，这种感谢从我内心最深处生根发芽，让我再也离不开我们这群伙伴！我想说，我们这些能够加入网络团队参与教研的老师，是最幸福的老师，我们可以在这里，学习别人好的方法和经验，改进自己教学中的不足，少走教学的弯路，和我们的学生一起学习数学，一起感受数学的乐趣、数学的美丽。
回顾自己十年来的工作经历，我感觉自己教学时间虽长，却不曾有建树，不曾真正成为对孩子们长远学习及发展有益处的老师。而今加入小学数学教师队伍至今将近2年，由根本不会教学数学到在网络团队的鼎力协助、指导下，与学生一起探索，一起在动手实践中获取数学知识、习得数学方法，我已深深爱上数学教学，我喜欢在课堂上交给孩子方法，让他们自己动手去发现知识，理解知识、掌握知识，我愿意和孩子们在数字王国里一起学习、快乐畅游！我的理想和目标是:让我的孩子们喜欢数学、爱学数学、会学数学，养成好的数学学习习惯，培养基本的数学思想、数学方法。但是，困惑还很多，教学的差距还很大，要努力的路还很长，希望能够得到更多老师的帮助和指导。我相信，在网络团队这么多位老师的帮助指导下，我的理想一定会实现的。
最后我想说：新世纪小学数学教研群是世间最无私分享的团队，是世间最
勤奋努力的团队，在这个团队里，有一群热衷教研的一线教师和一批专业引领的专家老师，这里是教研之花盛开的沃土、是让我们理想之光得到厚积的圣地，是数学教师专业成长的摇篮，只要您加入进来，您的教学困惑可以得到解答，您的专业能力成长会更快，而最终，受益的将不止是您，而是您所教学的每一位孩子，让每一位孩子都能在您的课堂上爱学数学、乐学数学、会学数学，那，将是一件多么美妙、多么幸福的事啊！
年轻是我们唯一拥有权力去编织梦想的时光，不论您在什么时候开始，重要的是开始后就不要停下，不论从什么时候结束，重要的是结束后您不会后悔。教研没有边际，学习永无止境，借用杜蓉老师说过的钱守望老师的一句话，一个人如果不学习，30岁就死了，只不过到70岁才被埋葬掉。也许大家并不一定完全认同这句话吧，但是我非常喜欢这句话。人非生而知之，而是学而知之，我们只有不断学习，只有不断研讨，才能获取更多的教学知识和方法，而网络教研则是这样一个最好的学习平台。因此，请您加入网络教研这个学习团队吧，在这里，您会发现，数学课堂是让人热爱的课堂，数学教学是让人热爱的事业。让我们携起手来，利用这个交流平台，一起努力、一起奋进、相互帮助、相互学习，共同做好数学教研，共同感受数学之美！谢谢大家！
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教师个人成长故事两篇 教师个人成长故事（一） 一、喜欢教师这个职业 也许跟你一样，在大学时代我对自己的职业有过很多设想。当时学理科的我也曾幻想像邵飘萍一样做一个“铁肩担道义，辣手写文章”的正直的新闻工作者，成长环境和性格的缘故，使我不能对一些事情熟视无睹。但是基于现实情况和个人水平，很快这个设想就搁浅了。但是现在仍然会怀念那时那个意气风发而又傻傻的自己。 后来做过一些学生工作，参加过一些社会实践，甚至还贩卖过商品。庆幸的是，每做一件事时，我会适时地审视和不断地追问自己的心是否踏实。实际上我一直在寻找自己喜欢做的事情，不断地付诸实践，最终在图书馆的那几排专业书中找到了归属感，但是仍然不知道自己想从事什么样的职业，直到遇到一个可爱的人和一群可爱的人，他和他们对于教师这个职业的执着追求深深打动了我，从他们身上我感受到教师这个职业的力量，在与他们合作的过程中，在给孩子们上课的过程中，我逐渐爱上了这个职业，越来越确定这个职业就是我想要的。 如果你还不确定自己的喜好时，就多去尝试和了解吧，毕竟纯粹为了生计而去干一件自己并无兴趣的事不是给自己痛苦就是让别人痛苦。 二、求职经历简介(只罗列一些还有印象的学校) 1、感谢给我机会也给了我机会的学校
在XX求职的第一站是XX，二附数学组主要以实习的形式来考察新人，并决定是否录用，然而当初接待我们的管事老师明确摆出姿态说：实习只是出于他和师大老师的关系，跟录用新人无关，而且明确说我们几个需要和招聘会上递简历的人一样参加面试流程(实际上后来根本没出来招人)。心眼特别实在的我信以为真，一个月的实习过程从没有刻意表现过自己，也没有刻意要讨人喜欢的想法，只是以观察、学习者的身份尽力做好每一件事。这样的我反而很自在，与孩子们相处也很好，一个月中指导老师的每一堂课我都会去听，对于一些问题也直言不讳，这一个月的收获是沉甸甸的，心情也是沉甸甸的(中学生很辛苦，初一的孩子已经没有了个性的理想，每个人的理想都是提高分数的现实需求)，临走时，给指导老师写了一封信，有感谢、有期待、有忧心……也许跟二附的风格不符，试讲之后，二附也留在了身后，并开始找寻属于我的那片天。对二附有兴趣的学弟学妹们可以找机会去实习。 一面形式是群面，坐在第一个的我被要求最先作自我介绍2分钟，毫无准备的我只是即兴说了说实习感受，至于自己的个人经历，我天真地以为那些大小领导们已经仔细阅读过简历，不需再费口舌。事实证明他们大概之前忙得根本没有空闲阅读简历：当一些人自我介绍中罗列自己所获得奖项时，领导们在很认真地记笔记。结果可想而知，回民的杯具很大方的递给了我。 了解一个人需要漫长的过程，即使有人认真阅读了你的简历，他们也可能看不出你的特质，更何况很多人没有功夫仔细阅读简历。所
教师成长故事演讲稿5篇 成长，它是一个意义深重的词语；成长，它是一个漫长的过程，就像太阳，当她把最后一 抹余辉埋入沉寂的夜晚时，就注定要用尽全身力气，接下来是小编为您整理的教师成长故 事 演讲稿 ，希望对您有所帮助。 教师成长故事演讲稿【一】 各位评委，各位老师，大家好，我是来自xx的xx，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的 辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。故 事的题目是――追逐，让梦想放飞。 但凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学 毕业 后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划 部部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求我回乡 完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。 回到xx，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的 作文 ，准备大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了……突然，我发现一个学 生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说："老师，我要上厕所。"我只好 无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。 真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开始。这所村小、没有电视，没有 网络，没有图书室，只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心――从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是 我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴 地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。
教师成长故事演讲稿优秀9篇 教师成长故事演讲稿篇一 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！ 从大学毕业踏入教师这个行业已经某年了，这某年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在某某中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。某某中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。 每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，某某中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，某某中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。 我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享： 一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。中国台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。 二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。 三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。 作为青年教师，我们要在某某中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展； 作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！
教师个人成长事迹5篇 教师个人成长事迹精选篇1 一、初出茅庐不懂爱 1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。吃住在学校，有很多的时间和学生打成一片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。快乐着幸福着，无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天天蓝成绩不好，相反，我们的升学率位居榜首。那时，我天天练毛笔字，天天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。那时，还一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头头是道，那会，真正的学会了思考，积累了知识。可是，不懂教育就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的寒冷，足以容纳求知的面容。 没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教，只有脚踏实地诚实做人的信条。 二、历久弥新学习爱 回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡开始。
从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。为了寻找适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。凡是有机会，不教一日闲过。总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读课外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。 不为困难找理由，多为成功想办法。是啊，常常抱怨生源差，习惯差，陷在无奈的叹息和绝望的`挣扎中，是一种摧残，是一种病态。面对这样的情况，教学质量当然在低谷徘徊，我除了课堂上追求高效以外，更是积极打造向上的氛围，例如课前齐唱一支歌，让学生眼睛盯着前方，有意培养他们的注意力，针对学生口语交际薄弱，我坚持学生课前一分钟演讲，轮流讲。为了提高学生作文兴趣，我带他们去看兔子，到邮局调查，给他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西老师《做最好的老师》一书后，学习给学生和家长写信，交流沟通，查找原因，了解学生的精神需求。一次，我让学生写一写自己心目中的语文老师，不少同学给我提出了更高的要求，学生是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。 平稳自己的心态，不能伤害学生。我们教育者都有恨铁不成钢的心情。往往因为一点小事，大动干戈，让师生关系紧张，甚者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发现张静波脑子灵活，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是与老师的严厉训斥有关。还有一个学生，逃课，问其原因，因为完不成学习任务，害怕老师批评。其实，不管是学困生还是优秀生，树立他们的自尊和自信很重要，我们不能因为自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是，每一节课，我告诫自己微笑，告诫自己宽容，给学生充足的空间，俯下身子与学生对话，把他们放在主人的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的话题，更不许在课堂上批评学生。斯宾塞说：不要希望儿童有大量的美德。教育者的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就结束了。也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，
教师个人成长故事（优秀8篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
教师个人成长故事优秀11篇 教师成长故事演讲稿篇一 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。 我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。 一、在困惑中寻找出路 记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。 我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。 课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默？我到底是哪儿出现问题了呢？这些困惑一直在我头脑中萦绕。 于是我决定向身边的老教师学习。当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。于是，一张小板凳，一个笔记本，一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英老师的课堂上，她只用几句话就能把学生的注意力吸引过来，让学生十分高兴而又心甘情愿地在她的引领下走进文本，当时，我被深深地吸引了。只要一听说她要讲新课，我都会努力把握，从中汲取营养。 正是老教师的精彩课堂，让我明白了：语文教学是一门艺术，而作为创造这项艺术的老师来说，靠的不仅仅是声情并茂的朗读，也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的鼓励的话语。同时，我也懂得了要想讲好语文课，要深入地去研究教材，去理解教材；研究学生，理解学生。 大量的观课、听课、模仿课让我积累了一些教学的基本技能、掌握了课堂的语言艺术，如怎样对学生的回答给予恰当的引导和评价？当学生的回答偏离问题时，如何自然地引领学生回归？怎样让学生的表达更完整？等等，对于一个刚刚走上工作岗位的新老师来说，我为自己这个小小的收获而感到无比地幸福。 但不久我又懂得，一个好的老师，除了要掌握调控课堂的基本方法之外，还需要有更多的理论支持，丰厚的文化底蕴，并能很好地把它们运用到课堂实践中去。 于是，我开始如饥似渴地研究《语文课程标准》，并用这个标准来衡量自己的教学，闲暇之余，我还会翻看大量的文学经典、教学案例，充实自己的视野和内涵，《小学语文教师》成了我的良师益友。 同时，我还收集了小学语文的所有教材，去潜心梳理语文庞大的知识体系。通过大量的
最新教师成长经历：教师个人成长故事3 篇 老教师注重互动和变通，而我只是照搬他们的教案和课例。我开始重新审视自己的教学方法，尝试着从学生的角度出发，了解他们的研究特点，探索适合他们的教学方法。我开始更多地与学生互动，鼓励他们参与课堂讨论，让他们在课堂上感受到研究的乐趣。我也开始注重培养自己的教学能力，不断地研究新的教育教学理论，提升自己的教学水平。 这些努力并不是一蹴而就的，但是随着时间的推移，我的教学效果越来越好，学生的研究兴趣也越来越高。我开始感受到教师这个职业的魅力，那种看到学生进步的喜悦，那种自己不断成长的满足感，让我对这个职业充满了热爱和信心。 所以，我认为教师不仅仅是一个传道授业解惑的职业，更是一个与学生一起成长的伙伴。只有不断地研究、不断地探索，才能够更好地完成自己的使命，让学生在成长的道路上越走越远。 老教师们以学生为中心，熟悉教材，具有预见性并准备好解决方案。他们能够调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容，并注重新旧知识的联系。相比之下，我总是担心完成不了
教学任务，追求进度而忽略了新旧知识的关联。我也缺乏新的教学方法、手段和角度。通过比照，我认识到教育教学工作需要心灵的介入，需要长期的研究和积累。于是我开始读书研究，首先是新课程这本书，然后是名家著作和课例。学校也组织我们去听优秀老师的课，让我发现教学之美，备课变得容易，课堂变得生动，学生的兴趣也增强了。我深信付出总有回报。 XXX老师是一位语文课和班主任。她曾获得郑州市优质 课二等奖和金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。她默默耕耘在三尺讲台，终身研究是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。 七年的工作经历让我从一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。在这七年里，我经历了酸甜苦辣，但现在回想起来，似乎就像昨天发生的一样。我曾经在第一节课失败过，但现在我已经能够以学生为中心，注重新旧知识的联系，调动学生的兴趣，生动详细地讲解课程内容。我相信，只要不断研究和积累，我会变得更好。
幼师我的成长故事案例 幼师我的成长故事案例篇1： 童年的我，就非常的喜欢老师,立志要成为一位人民教师。长大后如愿成为了一名光荣的幼儿教师。记得第一次在实习单位里我真正接触到了可爱的孩子们，他们的天真无邪、纯洁快乐打动了我，从此我对这份职业也充满了无限的憧憬。 毕业后选择了离家较近的省城太原，成功应聘到杏花楼区一所正规公办幼儿园执教，一干就是六年直到自己结婚生子。一年的时间闲赋在家带宝宝们(双胞胎)，初为人母的慌乱和无措让曾经充满抱负和理想的心灵越来越空虚和彷徨，我还要继续当幼儿老师吗?好多姐妹们转行，可我心中还是舍不得，我依然爱着这份职业。机会很好，编制考试来临了，我非常用心，也花了无数的精力，白天带宝宝晚上复习充电，顶着自己带给自己的压力，加上六年累积的教学经验，终于好运降临在头上，20xx年的2月，我被正式录取了杏花岭区实验幼儿园的编 制教师，幸福和喜悦，把这六年的过往心酸和苦辣都交杂在一起。我暗下一份决心，决定把握住这个好机会，把成功的喜悦全化作了工作的动力，趁自己年轻的时候，好好做出一些成绩来。 清楚记得第一次报到见到和蔼可亲的申园长和王主任时，心中那份感动和亲切，无比贴心的亲自带我们熟悉幼儿园环境并安排外地教师的落脚处。一进园所“发展孩子-服务家长-成就教师-”几个大字映入眼帘，让我又一次重拾了工作的动力，第一次开会申园长的管理理念深深的打动了自己“快乐工作，幸福生活”无论是园所的文化和理念还是热情的同事们，全园上下的一种人性的魅力打动着我。 一、书香文化 以前我是很喜欢看各类书的，自从有了小宝宝后，就不再有过多的精力放在书本上了。自从上班相处一段时间，又深深感受到了浓浓的书香氛围，于是决定把读书好习惯赶紧找回来，提高自己的业务水平，抽出时间来学习。在申园长的带动下，多读书，读好书，并且积极参与各种论文投稿。因为园长对我们的重视和和培养，经常组织我们去学习先进的幼教理论，鼓励我们参加省、市、区的各种考试，增加我们的理论知识，她经常说再省不能省学习，事实上，在我们实际在执教过程中，有先进且扎实的理论支撑，是真正贯彻“理论与实践相结合”教育方针的行动，这使我们受益匪浅。在潜移默化中，我们的执教水平都有所提高。 二、谦虚收获帮助 申园长不仅在工作上打动我们，她谦卑的态度也影响着我，所谓“三人行，必有我师”，她教导我们要互相学习每个老师的优点，不知不觉来实幼已经三年
竭诚为您提供优质文档/双击可除骨干教师演讲稿——我的成长故事 篇一：教师的成长故事演讲稿 教师的成长故事演讲稿 各位尊敬的领导、亲爱的老师们：大家下午好！ 在教师的这条路上，我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻，精彩的情节，只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。 走上三尺讲台不过三个年头，但仔细想来，从16岁进入师范，19岁进入大学读本科，教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。 前七年是让我惭愧的七年，作为一个心高气傲的人，谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台，甘心当一个孩子王呢？所以，我怨天尤人，浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了，我时常嗤之以鼻。 就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我，
尽管有那么多的不甘心不情愿，还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。 但，我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章，那是一种艺术，是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲，我们是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，我们燃烧的是自己的激情，他们迸发的是思想的火花，我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。 在薛瑞萍的讲座上，我看到了一个大气而睿智的小学语文老师，腹有诗书气自华便是她真实的写照，精彩的演讲、机智的答辩，那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。 在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效 的教学，什么是让学生又敬又爱，办公室里经常洋溢着笑声，那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱，我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年 的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢？ 在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝！她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业，却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情，站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早
我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇 我的教育成长故事演讲稿教师篇精选篇1 自从师范学校毕业，便踏上三尺讲台，从一个校园走进另一个校园。虽然岁月匆匆，但我还清楚地记得当我第一次走进教室，站在讲台上，面对着一张张稚气的小脸和一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 作为一名老师，要想赢得学生的尊重和爱戴，最重要的就是用真心关爱学生，教育是爱的事业。这种爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。几度风雨，几度春秋，几年来，我一直秉承这这份深情的爱在学生的心田耕耘，向学生播种“真、善、美”的种子，让他们学会辨是非、分美丑，更加热爱我们绚丽多彩的祖国。 著名教育家苏霍姆林斯基说：“什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。”秉承着爱的教育，在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态;虽然有时也感到很累，很烦，但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些
寻梦的孩子引路，我要在他们纯真的心灵里书写最美的诗篇。我用真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下。我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。当孩子之间发生问题时，我始终想着如果是我，我会怎么做。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，只要我以一片至真至诚的爱心感染每一个孩子，就一定能赢得他们的理解和信任。 20__年我开启了我的教师之旅，我用自己真诚的爱去关心每一位孩子，注重他们良好习惯的培养。李某某是一名让很多老师都头疼的孩子，有许许多多的毛病，入学之初根本坐不住，上课不是玩这个，就是玩那个，还经常钻到桌子下面。甚至有两次正在上课，他就忽然自己倒在了桌子下面，有一次还把桌子都带翻了，差点儿砸住他，非常危险。面对这样一位坐不住的孩子，的确没少让我费心，我对他付出了更多的关爱：上课前我会悄悄地和他拉钩，约定只要他上课能回答三次问题，我就给他发一颗小星星;只要他一节课没有被老师批评，也可以得到一颗小星星……就这样，他上课坐得越来越端正，认真听讲的时间越来越长了，慢慢变得懂事了。有一天，刚送完路队走到校门口，我就看见了他的妈妈，他妈妈含着眼泪看着我，一句句道谢的话让我不知所
我的成长故事教师演讲稿范文3篇 我的成长故事教师演讲稿范文3篇 演讲稿的内容要根据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，尊重观众。随着社会一步步向前开展，用到演讲稿的地方越来越多，演讲稿的本卷须知有许多，你确定会写吗？下面是的我的成长故事教师演讲稿范文，欢迎大家分享。 尊敬的各位指导、亲爱的教师们： 大家好！ 有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为珍贵的生命你只有一次。 xx年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个＂贫寒＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然贫寒如水，纵然浮华散尽，但我知足，我是教师，我是一名荣耀的人民教师！ 虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假设我是孩 子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个
生龙活虎的身影；当夜深人静，修改孩子们那一份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在线上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么冲动，那么满足。 一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安静静。”我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！ 我骄傲，我是一名小学教师！ 谢谢大家！ 尊敬的各位指导、亲爱的教师们： 大家好！ 有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
教师我的成长故事演讲稿4篇教师我的成长故事演讲稿1 大家好， 我是来自XX学校的一名教师，今天我想与大家分享一下我在 教育领域的成长故事。 当我第一次踏进教室的时候，我对教育充满了热爱和期待。我 相信教育的力量可以改变一个人的命运，所以我选择了成为一名教师。 刚开始的时候，我面临着很多挑战和困难。课堂管理、教学方法、学生之间的差异等问题都让我感到头疼。但是，我并没有放弃，而是努力寻找解决办法，不断提升自己的教学水平。 通过参加各种教育培训和研讨会，我学到了很多关于教学的知 识和技巧。我学会了灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和
需求进行个性化教学。我也学会了与学生建立良好的关系，激发他 们的研究兴趣和动力。 除了专业知识的提升，我还不断反思和改进自己的教育理念和 教学方式。我相信教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。因此，在教学中我注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题 的能力。我鼓励学生思考、探索和质疑，让他们成为自主研究者。 通过这些年的努力和实践，我逐渐成长为一位有经验、有影响 力的教师。我的学生不仅在学业上取得了显著的进步，也培养了良 好的品德和价值观。 作为一名教师，我的成长之路永远不会停止。我将继续研究、 反思和创新，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展 做出更大的贡献。 谢谢大家！ ---
教师我的成长故事演讲稿2 大家好， 我是来自XX学校的一名教师，我很荣幸能够在这里与大家分 享一下我的成长故事。 我选择成为一名教师，是因为我热爱孩子，同时也相信教育的 力量。我相信每个孩子都是独一无二的，都有潜力成为优秀的人才。 刚开始当教师的时候，我面临了很多挑战和困难。我觉得自己 的知识还不够扎实，也不太懂得如何与学生建立良好的关系。但是，我并没有气馁，而是努力研究和实践。 我报名参加各种教育培训课程，提升自己的专业知识和教学技能。我关注教育界的最新动态，不断更学方法和理念。同时，我也 积极参与学校的各种活动和社团，与同事们进行交流和分享。 通过这些努力，我渐渐找到了适合自己的教学风格。我善于启 发学生的思考，帮助他们发现问题、解决问题。我注重培养学生的
我的成长故事教师演讲稿范文（通用3篇） 我的成长故事教师演讲稿1 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！ 从事教师工作已经x年了，来到__这个大家庭，至今一直做着小学班主任，经过这些年班主任工作的磨练，使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛，更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念。从做班主任工作的苦和乐中，体会到成长的幸福。 让我久久不能忘记的是一个家长对我态度的改变。，开学的工作千头万绪，班上来了一个叫__x的学生，调皮、好动、不爱学习，作业每天乱七八糟，无奈之下我决定给家长打个电话，反映一下孩子开学来的在校表现，电话通了。 “喂，你好，是__x的家长吗？” “是的，你是哪位小姐？” “不好意思，我是你孩子的班主任x老师，我想和你沟通以下孩子开学来在校的表现。”还没等我说完。 “是不是我儿子在学校搞出什么事来了？你是他老师，我把儿子交给你了，他要是不听话，你罚她/他。” “你这家长怎么这样说你的孩子呢？” “你算哪根葱啊！”嘣的一声电话挂了。
打了这通电话，我郁闷至极，泪水在眼眶里打转，今天是怎么了？碰到了怎样的家长啊！我的天哪！一直以来都是别人尊重老师，今天却碰到一个流氓家长。心里有说不出的滋味。 三天后的一个早上，一个身高一米六五的个头，脚穿人字拖鞋，黑色西裤，白色寸衫，还带着一副黑色墨镜的男性站在我的教室门口，他敲了下门，走进教室“喂，你是x老师吧，出来一下。”说着一边摆着手。我正郁闷着谁这么没礼貌，这是谁的家长啊！还没等我开口，他说：“我儿子来你这读书都半个月了，回家什么作业都不写，你怎么做老师的？” “你好，说话能文明点吗？不用说我知道你应该是__x的爸爸。” “是呀，怎么啦！你这老师奇了怪，教育好我儿子就好了，我还轮不到你教！” “不好意思，你这人脏话脱口而出的，我现在忙无法和你沟通。” “切，__学校还有你这么不知轻重的老师，我可是你们的‘上帝’哦，你他吗的，我去投诉你！” “你去吧，我为你儿子有你这样的爸爸感到羞耻，丢脸！” 我气呼呼的走进了教室，那位家长什么时候走的我不清楚，当时我是气晕了，这也是我多年来和家长沟通最糟糕的一次，也是最丢脸的一次。我心里对这个孩子充满了同情和怜悯，我发誓，一定要好好的对待这个学生。这天也是我上班以来最难熬的一天，我感觉天都是黑的，对于这样的家长我无法接受，无法理解他对我的态度。我一直安慰自己，就当碰到了流氓。下了班，我想起早上的情景，心不由得酸了起来，不知道怎么回事，眼泪也流出来了。同宿舍的老师，x老师看到了，不知所以，我把事情的来龙去脉说了过后，她也安慰我，对这么没素质的人不值得计较。 然而委屈越是在夜深人静的时候很难不然人难受，我无法打开自己心中的死结，突然我想到了初中时的班主任，于是我打通了远在__的x老师的电话。
班主任成长故事演讲稿9篇 班主任成长故事演讲稿 (1) 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》。 我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十 年来，我一直担任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有 成功，有失败，有诸多说不完的故事。 其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故 事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里 总有这样的想法：“严师出高徒，我必须严厉点，才能镇住他们。”于是就想用严 厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣 蛋大王”叫李旺，他学习成绩差，经常欺负同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还 给他起了个了不起的绰号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈 的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我 感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话， 当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告诉我，千万不能动手。） 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给 我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺负同 学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之 入骨，又无计可施。 可后来的故事却改变了他，更教育了我。有一次习作，题目是《老师，请听 我说》，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，因为他平时很少交作业，今天，我 看到的作文虽然写的不是很多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“老 师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你是恨铁不 成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，并且不喜欢你凶巴巴的样子。”我把这 段话读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。
教师个人成长故事(14篇) 教师个人成长故事(精选14篇) 教师个人成长故事1 ”完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。 带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书,因为我知道,现在新课程已经在全国开展了,我首先应该要做的就是学习新理念;再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师,记得去年学校就派我们去__听__老师的课,从他的课中我也吸取了许多的教学经验,以用在我以后的教学当中去,同时,学校里也经常组织我们去听优秀老师的课,这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。
这让我想起了一句话:付出总有回报。 教师成长经历:教师个人成长故事2 翟雪玲老师，担任语文课及班主任工作。曾获得郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖，所带班级曾获郑州市文明班级，个人曾获金水区师德先进个人等荣誉称号。默默耕耘在三尺讲台，终身学习是她的信念，破茧而出是她的心愿，不断进取是她的承诺。 蓦然回首，参加工作已是第七年。七年，说长不长，说短不短。七年足以让一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。七年间的酸甜苦辣，现在想来，犹如昨天刚刚经历。一幕幕，清晰的浮现在脑海里。 教师个人成长故事2 刚来学校时就听胡校长说我们学校的老师虽然是一支年轻的教师团队，却热情有朝气，年轻务实，积极向上。果不其然，通过和老师们短短一个学期的朝夕相处，你们深深地影响着我。幽默且直爽的杨光老师，她代表音乐组用音乐诠释人生，诠释爱的真谛。现在我的耳畔还能回想起《我和我的祖国》的乐曲声以及杨老师优雅而专业的指挥;张景华老师在高铁上奋笔疾书的改卷子，学习归来主动要求再次上公开课并邀请大家听评课，结果与第一次公开课相比进步太多太多，这是一次怎样的凤凰涅的过程?也许只有她和她的教研组知道。可敬可爱、责任心强的崔鹏伟、贾立波老师;睿智敬业、教学有方的李元媛、张悦、时超蕾、
班主任成长故事（汇总13篇） 班主任成长故事第1篇 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 我叫xx，是xxxx的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》 一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。 今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。 其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我
本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静…… 晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。 那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉! 当我走进教室，看着我那朝气蓬勃的50张小脸，我的浑身就像充了电一样，没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次都是名列第一，
幼儿教师个人成长故事的演讲稿 幼儿教师个人成长故事的演讲稿范文（通用7篇） 演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿的使用越来越广泛，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师个人成长故事的演讲稿范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。 各位评委、各位同行姐妹们： 大家好！ 有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的——首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。 对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。 还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。”主任说：“你们没有认真的 分析教材，才导致活动搞成这样。”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。 就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到主任期待的目光，我害怕星期三的到来。 在我驻足不前的时候主任问我：“明天就是星期三了，你怎么还没有动静？方案呢？怎么组织？”我说：“主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。”主任莞尔一笑：“没事，我来带你走一遍，下次你就知道该怎么办了！”于是，在接下来的专题研究中，主任带我先理清思路并设计好方案，从平时活动中发现的问题开展研讨，在选课环节中我们以班级为小组去选材，之后再一起交流，认真解读、分析每个小组的教材。教师们各抒己见，积极表达自己的看法。让我吃惊的是，这次教研活动，气氛相当的热烈，与第一次教研活动的冷清截然相反。这一次，我终于开心的笑了，我知道我走过教研活动的“瓶颈”了，我带领我的组员们在雪地上已经留下了一串串浅浅的脚印，这些脚印对我是鼓励，是支持，给了我坚定不移地继续进行教研活动的决心！我一定要坚强的走下去！ 教研活动的成功如一束心灵的阳光，点燃我心中的火焰，每个人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我们以不屈不挠的精神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进路上依然有美丽和精彩。 失败是沮丧的，但失败之后的成功却让失败变得更加美丽和精彩。失败是一种财富，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才能称得上辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石，经历风雨后的花朵定会更加美丽，不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。 从失败中我收获了对校本研修的点滴经验，收获了园领导对我的信任和支持。站在雪后的空地上，