沪教版三年级数学下册
第一单元：位置与方向（一）；
知识点：
1、八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北；
2、方位的相对关系：东——西；南——北；东南——西北
3、地图上的位置关系：上北下南，左西右东
4、太阳升起的地方是东方，太阳落下的地方是西方。
答题策略：
1、在一张纸上画出方位标，通过转动纸片确定目标方位。
2、寻找“在”字，“在”后边名称画出方位标，方位标交点和“在”字前边名称名称连线确认相互位置关
系。
第二单元：除数是一位数的除法；
知识点：
1、“0”除以任何不是“0”的数都得“0”。
2、先试除被除数的首位（看首位里有几个除数就对着首位商几），首位不够商看前两位，并把商写在第二位的上边，每求出一位商，余下的数要比除数小，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商“1”，就对着那一位商“0”。
3、除法的验算：被除数等于商乘除数加余数
4、除法的估算：看除数和几或几十相乘的积接近被除数。
5、商的位数的判断，被除数的首位够商，商的位数和被除数位数相同；被除数的首位不够商，商的位数比被除数位数少一位。
汗麦教育- 记忆晚托班 1
答题策略：
1、认真细致的计算习惯的养成。
2、除法的估算结果是整十整百整千数，或者是整百整十数、整百整千数。
第三单元：复式统计表；
知识点：
1、复式统计表：有两个或者两个以上的具有相同内容的单式统计表合并而成。
2、知道复式统计表中每一个数据表示的含义。
答题策略：
1、细心观察复式统计表所包含的内容包括数字。
2、由学号组成的一组学生姓名，学号，仅表示一个人。
3、自己提问题仿照现有问题提问（不宜过难）。
第四单元：两位数乘两位数；
知识点：
1、“0”乘任何数都得“0”。
2、一个数乘“10”，就等于给这个数的末尾添加一个“0”；一个数乘“100”，就等于给这个数的末尾添加两个“0”
3、两位数乘两位数，先用第一个两位数乘第二个两位数的个位，积的末尾和乘数的个位对齐；再用第一个两位数乘第二个两位数的十位，积的末尾和乘数的十位对齐。
4、乘数末尾有“0”的乘法的简便写法——把“0”前边的数对齐，再看乘数的末尾一共有几个“0”，就在集的末尾添写几个“0”。
5、交换乘数的位置积不变，积与因数位置无关。
6、两位数乘两位数积最多四位数（最大的积是9801），最少是三位数（最小的积是100）
答题策略：
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1、认真细致的计算习惯的养成。
2、验算的方法：交换两个乘数的位置再乘一遍。
3、两位数乘两位数积的估算：看乘数接近的整十数相乘。
第五单元：面积；
知识点：
1、面积：物体表面的大小或封闭图形的大小。
2、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米；相邻两个单位之间的进率是100.
3、长方形的面积等于长乘宽；正方形的面积等于边长乘边长。
答题策略：
1、单位的转换先想一个大单位等于多少个小单位（大化小乘以进率，小化大除以进率。）
2、选择合适的单位：联系实际用排除法。
3、不规则图形面积计算：用割补法。
4、知道长方形的“周长”和“长”求宽，从“周长”中减去“长”的2倍，给减得的差除以2. 知道正方
形的“周长”求边长，给“周长”除以4即可。
5、铺方砖为题的两种思路（课本第71页、72页）。
第六单元：年月日；
知识点：
1、课本第88页表格内容。
2、平年全年365天，合52个星期零1天，闰年全年366天，合52个星期零2天；平年上半年181天，闰年上半年182天，不管是平年还是闰年，下半年都有184天。
3、除过平年2月不管是星期几都有4个，其余各月不管是星期几最多有5个，最少有4个。
4、普通计时法和24时计时法的差别是有没有描述性词语“上午”、“下午”、“晚上”、“凌晨”
5、普通计时法和24时计时法的相互转化
汗麦教育- 记忆晚托班 3
答题策略：
1、认真细致的读题习惯的养成。
2、关于时间的计算问题：先把时间点改写成时间段，再用开始时间加经过时间等于结束时间，用结束时
间减开始时间等于经过时间。
3、普通计时法和24时计时法的相互转化。
第七单元：小数的初步认识；
知识点：
1、小数的组成：整数部分、小数点、小数部分。
2、小数的读法：整数部分按照读法读，小数点读作“点”，小数部分数字是几就读几。
3、小数的计算：小数点对齐
4、用小数表示“元”：整数部分的单位是“元”，小数部分第一位表示“角”，小数部分第二位表示“分”；
用小数表示“米”：整数部分的单位是“米”，小数部分第一位表示“分米”，小数部分第二位表示“厘米”
5、用小数表示“10分之几”和“100分之几”
答题策略：
1、认真细致的计算习惯的养成，小数点对齐。
2、用箭头线表示小数。
第八单元：数学广角——搭配（二）
知识点：
1、衣服的搭配：用上装件数乘下装件数再乘鞋的双数
2、数字的组合：“0”不能作为最高位。
答题策略：
1、衣服的搭配：用上装件数乘下装件数再乘鞋的双数
2、数字的组合：固定一位或者两位，其余数字先随便写再交换位置就得到新一组数。
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沪教版三年级下册数学《期末考试试卷》 含答案 XXX三年级下册数学期末考试试卷（含答案） 一、计算（43%） 1、直接写出得数。10% 125×40=5000.690÷30＝23.410－310＝100.25×32＝800 25＋75÷25＝28.602×60＝.(8＋125)×8＝1064 15×6÷15×6＝1.48×7÷8＝42.44×49＋44＝2156 2、竖式计算，打★的验算。7% ①46×58=2668.②150×480=.③★3688÷35=105 3688÷35=105，105×35=3675，3688-3675=13 3、递等式计算，能巧算的要巧算。18% 233＋518÷14=275.48×52+52×52=5200 306×18÷123=46.1×58－359=-301 645－292+255=608.42×（200－185）=630
4、列式计算。8% 1）512减去15乘25的积，结果是多少？ 512-15×25=187 2）比2个26相乘的积多26的数是多少？ 26×26+26=702 二、概念（19%） 一）填空。13%（每个空格1分） 1、2300m2=23 dm2.xxxxxxxcm2=25 m2 2、÷75的商的最高位在（）位上，商是（）位数。 最高位在千位上，商是4位数。 3、250×4500所得的积的末尾有（）个。 末尾有3个。 4、在★÷XXX▲这个式子中，▲最大的数是（）；当▲为最大数的时候，★=（）。 最大的数是99；当▲为最大数时，★=33.
5、一根铁丝可以围成一个边长为20厘米的正方形，如果用这根铁丝围成一个宽为4厘米的长方形，这个长方形的长是（）厘米。 长方形的周长为铁丝的长度，即20×4=80厘米。因为宽 为4厘米，所以长为（80-2×4）÷2=36厘米。 6、用分数表示下列各图中的空白部分。 1）1/6.（2）1/3 7、用数学卡片2、8、3、5编“两位数乘两位数”的算式， 其中积最大的算式是：85×53；积最小的算式是：23×58. 8、学校运动队要为队员们购买一套运动服，现在有4件 上衣和3条短裤可以选择，这样一共可以有（）种不同的购买方法。 一共可以有4×3=12种不同的购买方法。 二）选择题。（把正确答案的编号填写在括号里）3% 1、与“36×48”的计算结果不相等的算式是（B）。 A．30×48+6×48.B．30×6×48 C．36×6×8.D．40×48－4×48 2、如果59□3÷54的商中间没有零，那么□里最小填（B）。 A.2. B.3. C.4. D.5
沪教版三年级数学下册 第一单元:位置与方向(一); 知识点: 1、八个方位:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北; 2、方位的相对关系:东——西;南——北;东南——西北 3、地图上的位置关系:上北下南,左西右东 4、太阳升起的地方就是东方,太阳落下的地方就是西方。 答题策略: 1、在一张纸上画出方位标,通过转动纸片确定目标方位。 2、寻找“在”字,“在”后边名称画出方位标,方位标交点与“在”字前边名称名称连线确认相互位置关系。第二单元:除数就是一位数的除法; 知识点: 1、“0”除以任何不就是“0”的数都得“0”。 2、先试除被除数的首位(瞧首位里有几个除数就对着首位商几),首位不够商瞧前两位,并把商写在第二位的上边,每求出一位商,余下的数要比除数小,在求出商的最高位以后,除到被除数的哪一位不够商“1”,就对着那一位商“0”。 3、除法的验算:被除数等于商乘除数加余数 4、除法的估算:瞧除数与几或几十相乘的积接近被除数。 5、商的位数的判断,被除数的首位够商,商的位数与被除数位数相同;被除数的首位不够商,商的位数比被除数位数少一位。 答题策略: 1、认真细致的计算习惯的养成。 2、除法的估算结果就是整十整百整千数,或者就是整百整十数、整百整千数。 第三单元:复式统计表;
知识点: 1、复式统计表:有两个或者两个以上的具有相同内容的单式统计表合并而成。 2、知道复式统计表中每一个数据表示的含义。 答题策略: 1、细心观察复式统计表所包含的内容包括数字。 2、由学号组成的一组学生姓名,学号,仅表示一个人。 3、自己提问题仿照现有问题提问(不宜过难)。 第四单元:两位数乘两位数; 知识点: 1、“0”乘任何数都得“0”。 2、一个数乘“10”,就等于给这个数的末尾添加一个“0”; 一个数乘“100”,就等于给这个数的末尾添加两个“0” 3、两位数乘两位数,先用第一个两位数乘第二个两位数的个位,积的末尾与乘数的个位对齐;再用第一个两位数乘第二个两位数的十位,积的末尾与乘数的十位对齐。 4、乘数末尾有“0”的乘法的简便写法——把“0”前边的数对齐,再瞧乘数的末尾一共有几个“0”,就在集的末尾添写几个“0”。 5、交换乘数的位置积不变,积与因数位置无关。 6、两位数乘两位数积最多四位数(最大的积就是9801),最少就是三位数(最小的积就是100) 答题策略: 1、认真细致的计算习惯的养成。 2、验算的方法:交换两个乘数的位置再乘一遍。 3、两位数乘两位数积的估算:瞧乘数接近的整十数相乘。 第五单元:面积; 知识点: 1、面积:物体表面的大小或封闭图形的大小。
三年级(下)数学复习专题---概念部分1 班级姓名 一、数的概念 1、3648÷27商的最高位在位上，商是位数。1725÷36商的最高位在位上， 商是位数。 2、698÷□8，要使商是两位数，□里最大填，要使商是一位数，□里可以填。 3、60□5÷15要使商中间有一个0，且商没有余数，□里最大应填 4、在算式“352×43”中，5 与4 的相乘的结果是 5、一个数除以25 商是12，当余数最大时被除数是 6、把下面两个算式合成一个算式：180-26=154、4×154=616，算式： 7、如果15×（□+6）错写成15×□+6，得到结果与正确答案相差 8、最小的两位数与最大的三位数相乘的积是 9、32×125=×125+×125=×8× 二、面积单位与速度概念 1、填上合适的单位： （1）数学练习本长25 、宽18 ，面积450 （2）小巧手掌的面积大约有100 （3）小区游泳池占地300 2、单位换算：170㎡= d㎡280000c㎡= ㎡586cm= m 3、一辆轿车在高速公路上的速度是2 千米/分，是一辆公共汽车速度的4 倍。这辆公共汽车 的速度是 4、四个学生进行60 米赛跑。小红跑了14 秒，小玲每秒跑5 米，小兰跑了10 秒，小亚每秒 跑4 米。这四个人中跑得最快。 三、分数概念 1、把1 米长的绳子平均分成5 份，每份是这根绳子的，也就是。 1 8 1 2、5 个是，里有个，里有7 个 13 9 10 1 3 3、12 个☆的是个☆，20 个▲的是个▲ 3 5 4、一张正方形的纸，对折、对折、再对折，每一份是它的 1 1 5、小胖过生日分蛋糕，小丁丁吃了这个蛋糕的，小胖吃了这个蛋糕的， 3 5 吃得多。
沪教版三年级数学下册知识点整理汇总 第一单元《复习与提高》 （1）加减法的竖式计算：数字、符号要看清；进位、退位勿忘记。 （2）加减乘除法的递等式计算 运算顺序要牢记：同级运算，从左到右。 不是同级运算，先乘除，后加减，有括号的先算括号里的。 巧算方法：在同级计算时，可以带符号搬家，也可以用加（去）括号的方法。 其中，减号后面加（去）括号，括号里面要变号。 （3）面积的估测 不规则的图形我们也能进行计算它们的面积：一般可以用边长为1厘米的方格去数，当有不满一格的采用“小于半格的可以舍去，大于等于半格的算一格”的原则去计数。 （4）长度单位、面积单位 （低级单位）（低级单位） 单位之间的转化： 高级单位（较大的单位）→低级单位（较小的单位）乘以进率 低级单位（较小的单位）→高级单位（较大的单位）除以进率 （5）组合图形的面积：切割、添补法（特殊情况可以采用拼凑法） 注意：没有直接给出的条件，要通过计算得出。
第二单元《用两位数乘除》 一、速度、时间、路程 （1）速度：每分（每秒、每小时）行的路程就叫做速度。 （2）速度=路程÷时间比较速度的快慢两种特殊情形： 时间=路程÷速度当路程一样时比时间，时间用得越少，速度就越快。 路程=速度×时间当时间一样时比路程，所走路程越长，速度就越快。（3）54米/分表示每分钟跑54米，读作：五十四米每分 （4）另外几组关系： 部分数+部分数=总数，总数-部分数=另一部分数 大数—小数=相差数，大数—相差数=小数，小数+相差数=大数 每份数×份数=总数，总数÷份数=每份数，总数÷每份数=份数 单价×数量=总价，总价÷数量=单价，总价÷单价=数量 二、用两位数乘 （1）计算方法①数位对齐；②从个位乘起；③满几十就向前以为进几（注意进位，末尾零的竖式计算）如：8300×40 （2）积末尾的0的个数与因数末尾0的个数的关系： 在计算乘整十、整百数时，可以运用推算方法进行口算，先把两个因数末尾的0去掉后相乘，再在积的后面添上这两个因数末尾的0之和。 （3）竖式计算时，用因数十位上的数去乘，乘得的数的末尾要和十位对齐； 用因数百位上的数去乘，乘得的数的末尾要和百位对齐。（注：305×204）（4）积的位数：两位数乘两位数，积可能是三位数或四位数。 两位数乘三位数，积可能是四位数或五位数。
三年级下册数学一课一练-3.3几分之几 一、单选题 1.在、和中最小的数是（） A. B. C. 2.下列各数中，大于且小于的真分数是（） A. B. C. 3.下面箭头所指的点表示（）。 A. B. C. 4.一张长方形纸对折3次后，每一份是这张长方纸的（）。 A. B. C. 5.把一根绳子连续对折两次,每一小段是全长的( )。 A. B. C. D. 6.有两袋同样的面粉，第一袋用去它的，第二袋用去千克，剩下的两袋面粉相比较（） A. 第一袋重 B. 第二袋重 C. 无法比较 7. 1米的（）3米的。 A. 大于 B. 小于 C. 等于 二、判断题 8.8千克的和1千克的一样重． 9.分母是9的所有最简真分数一共有9个． 10.大于小于的分数只有。 11.判断。
12.的分数单位大于的分数单位。 三、填空题 13.是把________平均分成________份，表示这样的________份；还可以看作把________平均分成 ________份，表示其中的1份 14.的分数单位是________，它包含有________个这样的分数单位；再增加________个这样的分数单位，分数值就等于5． 15.1 的分数单位是________，再添上________个这样的分数单位就是最小的合数。 16.下面的题是把什么看成单位“1”？题中的分数表示的是什么意思？ 五年级(1)班男生人数占全班人数的．表示把________看作单位“1”，平均分成________份，男生人数占其中的________份 17.用分数表示下列图中每种图案的个数占总数的几分之几。 黑色________，白色________。 黑色________，白色________。 18.在横线上填上>、<或= ① ________0.7 ② ________0.54 ③ ________ ④ ________ 19.在下列括号里填入合适的分数。 ＜________，＞________。 四、计算题 20.先通分再比较大小。 （1）和 （2）和
汗麦教育- 记忆晚托班 1 沪教版三年级数学下册 第一单元：位置与方向（一）； 知识点： 1、 八个方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北； 2、 方位的相对关系：东——西；南——北；东南——西北 3、 地图上的位置关系：上北下南，左西右东 4、 太阳升起的地方是东方，太阳落下的地方是西方。 答题策略： 1、 在一张纸上画出方位标，通过转动纸片确定目标方位。 2、 寻找“在”字，“在”后边名称画出方位标，方位标交点和“在”字前边名称名称连线确认相互位置关 系。 第二单元：除数是一位数的除法； 知识点： 1、“0”除以任何不是“0”的数都得“0”。 2、先试除被除数的首位（看首位里有几个除数就对着首位商几），首位不够商看前两位，并把商写在第二位的上边，每求出一位商，余下的数要比除数小，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商“1”，就对着那一位商“0”。 3、除法的验算：被除数等于商乘除数加余数 4、除法的估算：看除数和几或几十相乘的积接近被除数。 5、商的位数的判断，被除数的首位够商，商的位数和被除数位数相同；被除数的首位不够商，商的位数比被除数位数少一位。
汗麦教育- 记忆晚托班 2 答题策略： 1、认真细致的计算习惯的养成。 2、除法的估算结果是整十整百整千数，或者是整百整十数、整百整千数。 第三单元：复式统计表； 知识点： 1、 复式统计表：有两个或者两个以上的具有相同内容的单式统计表合并而成。 2、 知道复式统计表中每一个数据表示的含义。 答题策略： 1、 细心观察复式统计表所包含的内容包括数字。 2、 由学号组成的一组学生姓名，学号，仅表示一个人。 3、 自己提问题仿照现有问题提问（不宜过难）。 第四单元：两位数乘两位数； 知识点： 1、“0”乘任何数都得“0”。 2、一个数乘“10”，就等于给这个数的末尾添加一个“0”； 一个数乘“100”，就等于给这个数的末尾添加两个“0” 3、两位数乘两位数，先用第一个两位数乘第二个两位数的个位，积的末尾和乘数的个位对齐；再用第一个两位数乘第二个两位数的十位，积的末尾和乘数的十位对齐。 4、乘数末尾有“0”的乘法的简便写法——把“0”前边的数对齐，再看乘数的末尾一共有几个“0”，就在集的末尾添写几个“0”。 5、交换乘数的位置积不变，积与因数位置无关。 6、两位数乘两位数积最多四位数（最大的积是9801），最少是三位数（最小的积是100） 答题策略：
2019年小学数学沪教版三年级下册平方分米1．小军和他的家人居住在面积是110（）的房子里。 A.平方厘米 B.平方分米 C.平方米 D.公顷 2．5平方米和6米两个量相比较（）。 A．5平方米大于6米 B．6米大于5平方米 C．无法比较 3．小墨和他的家人在桌面面积是90（）的桌子上用餐。 A. 平方厘米 B. 平方分米 C. 平方米 D. 公顷 4．一个物体的体积是1立方米，这个物体的占地面积是（）。A．1平方米 B．2平方米 C．6平方米 D．无法确定 5．5米与5平方米的比较（）。 A.一样大 B.5平方米大 C.不能比较 6．边长是1000米的正方形，面积是（）。 A．1公顷 B．4000平方米 C．1平方千米 7．平方千米比公顷（）。 A.大 B.小 C.无法比较 8．学校操场的面积约是3000（）。 A.公顷 B.平方米 C.平方分米 9．1平方米和1米比较（）大。 A．1平方米 B．1米 C．无法比较 10．我们的课桌面积约为60（）。 A. 平方米 B. 平方分米 C．平方厘米 D．米 11．我们教师的黑板面积约4（）。 A. 平方米 第 1 页
B. 平方分米 C．平方厘米 D．米 12．面积单位一定比长度单位大。（） 13．1平方厘米就是边长1厘米的正方形。（） 14．面积单位之间的进率都是100。（） 15．数学书封面的面积约是486平方米。（） 16．面积单位比体积单位小。（） （）17．两个长度单位之间的进率是10，两个面积单位之间的进率是100。 18．要知道课桌面的大小，就要计算它的面积。（） 19．在平方米，平方分米，平方厘米中，每相邻两个单位间的进率是100。（）20．5平方分米﹦平方厘米 900平方分米﹦平方米 1平方米﹦平方厘米 21．1颗纽扣的面积约是1 。 22．填上合适的面积单位． （1）一张邮票的面积大约8 。 （2）小明房间的面积大约12 。 （3）作业本封面的面积大约4 。 23．边长米的正方形面积是1平方千米。 24．在括号里填上合适的单位名称。 一个篮球场的面积是420 ； 一种正方形地砖的边长是6 。 25．在括号里填上合适的单位名称。 天安门广场的面积大约是44 ； 我国领土面积大约是960万。 26．在横线里填上合适的单位。 学校的占地面积约是2 ； 一块毛巾长8 ，宽5 ，面积是40 ； 从上海到北京的距离大约是1480 。 27．单位换算。 3平方米= 平方分米 8平方米36平方分米= 平方分米 28．单位换算。 2800平方分米= 平方米 5000平方厘米= 平方分米 29．平方厘米、平方分米、平方米是常用的单位。 30．用字母表示下列单位：米；平方分米。
第一部分本册教材概述 一、教学内容与要求 （一）关于《课标》的相关内容与要求 本册教材涉及《上海市中小学数学课程标准》中“基本内容”的“数与运算”、“图形与几何”、“数据整理与概率统计”的部分内容,“拓展内容”的“计算工具的发展”、“长方形周长与面积的最大值与最小值"、“平面组合图形的面积”等内容，及“专题研究与实践”的“物体周长的估计、测量与计算”等内容，《上海市中小学数学课程标准》对本册教材相关内容的要求如下： 1．基本内容 数与运算 图形与几何
数据整理与概率统计 2．拓展内容 拓展1 （二)本册教材的具体内容 1．基本内容 （1）数与运算 ①小复习（课本第2页） ②带小括号的四则运算（课本第3页） ③用两位数乘除（课本第8~37页） ④分数的初步认识（一）（课本第41～50页） ⑤计算器（课本第53页） ⑥使用计算器计算（课本第54~57页） ⑦乘与除(课本第66～68页) ⑧分数（课本第69页） “用两位数乘除”部分包括“速度、时间、路程”、“用两位数乘”、“用两位数除”等内容。“用两位数乘”的主要内容有:整十数乘两位数和两位数乘两、三位数。整十数乘两位数是两位数乘两、三位数的基础，也是估算的基础，为学生探索两位数乘两、三位数的笔算方法做好必要的准备;两位数乘两、三位数通过让学生亲身经历两位数乘两、三位数的计算过程，培养学生的迁移能力和探究能力;教材在安排乘法计算的同
时，还提倡学生在乘法计算前先对乘出的积进行估计，促进学生计算能力的提高，培养他们良好的计算习惯。 “用两位数除”的关键是试商，因此教材分三个层次编排:整十数除两、三位数,两位数除两、三位数,两位数除多位数。通过生动的情景及具体操作活动,探索除数是两位数除法的计算方法，在对除数是两位数除法试商方法的探究过程中，培养学生的算法思维。 “分数的初步认识（一）”这个单元的教学内容是通过“分蛋糕”、“分纸带"、“分糖果…”等活动,直观认识“几分之一”,初步认识分数单位；由“几分之一”的累积来认识“几分之几”，初步认识分数的概念.在分数教学的初期，可以利用分数的意义以及关于“分的人越多，每个人分到的就越少"的生活常识，来认识分数单位，同时加深对分数意义的认识. “计算器”及“使用计算器计算”主要是通过使用计算器进行较大数的运算,使学生感受到计算器这一现代化计算工具的操作简便、快速准确;并使用计算器探索一些数学规律，丰富学生的数感。 （2）图形与几何 ①面积的估测(1)（课本第4页） ②平方分米(课本第5页） ③周长（课本第59页～61页） ④长方形、正方形的周长（课本第62页~64页） ⑤周长与面积（课本第72页) “面积的估测（1）"安排的是估测不规则图形(由曲线所围成的平面图形）的面积.让学生亲身经历估测活动的过程,发展他们的空间观念，在学到估测的方法的同时，分享用估测解决问题的快乐。 “平方分米"要求学生仔细地观察、充分地感知，从而认识面积单位dm2，建立1dm2的直观表象。 在“周长”、“长方形、正方形的周长”中，通过呈现贴近学生实际生活的情景，帮助学生直观理解周长的一般含义，即封闭图形一周的长度。让学生在亲自动手操作的过程中，感悟周长的实际含义。在学生探究长方形和正方形周长的计算方法时，引导学生从多种角度思考问题，通过展现多种计算方法的思考过程,让学生在解决实际问题的过程中逐步感悟不同方法的适应性,逐步实现方法的优化。 “周长与面积”综合运用了周长与面积的知识来解决实际问题。 （3）数据整理与概率统计 条形统计图(二）（课本第39页～40页） 能结合具体情景对事物进行统计并制作简单的条形统计图，引导学生尝试、判断,根据数据的大小，正确、科学地确定一格（即1刻度）所表示的数量。
2019春沪教版数学三下3.2《几分之一》word教案6 教学目标： 1. 知识目标： 借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。 2. 能力目标： 借助实物、图形，直观认识几分之一。借助分纸带的活动，初步认识分数单位。 3. 情感目标： 经历学习过程，体验学习乐趣。 教学重点： 通过实物直观的认识分数的含义。 教学难点： 分数概念的理解，即使用分数前判断整体是否等分。 第三课时 一、复习导入。 （一）分短绳。 师：老师把一根1米长的绳子等分成6段，每一段是几分之几？是几分之几米？ 1米 ？ （二）分糖果。 师：今天我们要一起来学习分糖果。 1.小巧买了一袋糖果，她把全部糖果平分成3堆。 2.一袋糖果平分成3堆，每堆糖果是一袋糖果的几分之几？ 3.请学生先跟老师一起分糖果，让后看结果。 4. 小结： 这里把12颗糖果看成了总的一份，其中的4颗是总的糖果的1/3。整体平分成几份，每一份都是整体的几分之一。 二、巩固练习。
师：圈出的是几分之一？ 请学生仔细观察，圈一圈。 1.讨论交流答案。 2.小结。 看图时注意不能看整体单独的个数，而应该注意整体平分成了几份，然后再思考是占整体的几分之几。 三、拓展练习。 1.请按所给的分数圈一圈。 2.学生看图后写答案。 3.交流讨论。 4.小结。圈一圈时注意整体平分成几分，而后考虑圈出几分之一。 5. 想一想，12个☆的1/4是几个☆？ 6. 学生交流讨论。 四、总结 师：今天我们学习了什么本领？你有什么收获？ 附送： 2019春沪教版数学三下3.2《几分之一》word教案7 教学目标： 1. 知识目标： 借助等分活动，初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。
树叶的面积 教学目标： 1. 知识目标： 能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。 2. 能力目标： 通过让学生亲身经历估测活动的过程，初步体会“四舍五入”的思想方法，发展学生的空间观念。 3. 情感目标： 激励学生大胆思考、积极主动发表自己的见解，并能与同学交流探讨，分享解决问题的快乐。 教学重点： 体验用一个标准的方格（面积单位）来进行测量的必要性。 教学难点： 判断哪些格子“小于半格的可以舍去，大于等于半格的算一格”。 教学准备： 课件、透明厘米方格纸 教学过程： 一、比较引入 出示课件：上海的秋天 师：秋天一到，上海的许多树的树叶飘落了，今天我们数学课也来研究这树叶。 研究树叶的什么呢？——板书：树叶的面积 师：先指一指树叶的面积是哪一部分？（拿出事先准备的树叶摸一摸，指一指）师：求这片树叶的面积，你们发现与上学期学习图形的面积时有什么不同？ （上学期所学的平面图形是规则的图形。有的能通过公式进行计算，像长方形、正方形。有的能通过用方格数出来。这片树叶的周围是凹凸不平的。）师：（课件出示：一片树叶）它是一个不规则的图形，面积如何算呢？这就是今天我们一起来研究的内容。
[通过让学生比较，不仅再现上学期求平面图形面积时的方法，而且发现今天所学图形的形状是不规则的，激发学生的求知欲望，探索知识的兴趣。] 二、探索新知 1. 师：这一片树叶的面积有多大？每一个同学积极思考、大胆猜想，以小组为单位进行思考。 （可以用厘米透明方格纸来计数……） 全班讨论哪一种方法好，为什么？ 师：还是要用一个统一的标准的方格进行计数。（课件演示：在树叶上摆放透明的厘米方格纸），发现出现了一些什么情况？ （树叶有的在透明的厘米方格纸中，出现了满格、半格，还出现了大于半格和小于半格的情况。） 师：观察得真仔细！ （课件出示）先来数一下整格的：31格。余下的怎么办？ （可以把少的与多的拼在一起算一格；可以……，请学生大胆思考，畅所欲言，积极发表自己的见解。） 师：生活中我们可以大于等于半格的算一格，小于半格的可以舍去不算。想一想为什么可以这样算？（有的多算了，有的不算，抵消后就相差不多了。）师：我们来统计一下吧！（拿出教师事先准备的纸：树叶图） 出示表格： 小组讨论填写，汇报。 师：为什么这里要说树叶的面积大约为？（因为有的多算，有的不算，算出的面积不是准确数） 2. 师：每个小组中的树叶的面积又是多大？小组合作进行测量、计算并把记录填表。
(完整word版)上海小学数学三年级下册末试卷及答案期末复习整理卷及答案 上海小学数学三年级下册末试卷及答案 时间:_______ 姓名:_______ 班级:_______ 一、判断下列哪个数是陈冰的身高： （）A．13 cm B．135 mm C．1.3 m D．13dm 二、按从小到大的顺序将下列各数排列起来： 甲、1.5m 乙、0.3km 丙、2.5dal 丁、1.5km （） 三、算算看： 48÷8= ______ 58-______=40 （） 四、计算填空： 500 cm= ______ m 5 dm= ______ cm 8 cm 7 mm= ______ mm （）
五、根据提示，写出相应的单位： 1kg=______克 1m=______厘米 1l=______毫升 （） 六、结合习题5和习题84, 计算填空： 12.9+76.5=______ 82.7-36.2=______ （） 七、观察图形,写出对应的图形名称： （） 八、小燕家买了1.5千克葡萄,她把葡萄分成了三份,每份______克。 九、从下面方框中选择正确答案,将序号填在括号内： ( )20克等于______分之1千克。 A．2 B．200 C．0.2 ( )0°C的冷度比10°C的冷度______。 A．大 B．小 C．相等 ( )下列字母取顺序正确的是：
A．cm dm km B．m dm km C．dm m km 十、比一比，写出下面各数中的最大数： 58、85、80、54、53 ______ 十一、动一动，你能跳多远？小明跳远最远能跳160厘米, 小红比小明又远跳了10厘米, 小红最远能跳______厘米。 十二、看一看，说一说： （1）你家大门高______厘米？ （2）你身高_____米______毫米？ （3）你感到好热时，体温表上的水银柱会升到_____度。 十三、思考题: 你知道现在是______年吗？ （） 答案： 一、 C 二、丙乙甲丁三、6 四、5 50 87 五、1000 100 1000 六、89.4 46.5 七、四边形四边形 八、500 九、A B C 十、85 十一、170
XX年春学期三年级数学下册期中试卷 （沪教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三年数学期中模拟试卷 第一部分：计算部分（共52分） 、直接写出得数：（10分） 720＋80= 42×30= 420÷20= 25×40= 350÷50= 360÷9= 250＋75= 450÷15＝ 82－28= 450÷9－6= 2、用三种不同的方法计算（6） 23×18 27×24 25×28 ＝23×＋23× ＝×24＋×24
=25×4× ＝ ＝ = ＝ ＝ = 3、列竖式计算：（打*号的要验算）（10分）500×160= 26×305= *5998÷46= 3、递等式计算：（18分） 28＋72×36 5400÷（1890÷21） 826－216÷36 900÷25×4 27×（8740÷38） 21750÷（970－895） 4、列式计算（8分） ）比28的36倍多71的数是多少？
2）最小的三位数比40的几倍还多几？ 第二部分：应用题（25分） 、小丁丁参加学校XX米跑步比赛，他用8分钟跑完了全程。请你算一算小丁丁这次跑步的速度是多少？ 2、三年级学生举行一分钟跳绳比赛，三（1）班有37人，平均每人跳了42个，全班学生一共跳了多少个？ 3、把188粒糖平均分给幼儿园大班的小朋友，如果现在班里有28位小朋友，那么每人能分到几粒，还多余几粒? 4、有一个长方形的花坛，长是16米，是宽的4倍，这个长方形花坛的面积是多少平方米？ 5、小胖家去年上半年用掉自来水149吨，下半年用掉自来水163吨，请问小胖家去年平均每月用掉自来水多少吨？ 第三部分：概念与图形（23分） 、填空（12分） （1）3600cm2=dm2 dm2=300m2 （2）填上合适的单位名称：一张小方桌桌面的面积约为64（ ）。 （3）王老师开车的速度是25米/秒，照这样计算，他每分钟能行（ ）米。
2019春沪教版数学三下4.2《算盘》word教案1 教学目标： 1．知识目标： 了解算盘的结构，认识算盘各部分的名称。 2．能力目标： 认识算筹、算盘。 3．情感目标： 知道计算工具的发展简史，感受数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。从而激发学生的爱国热情，使之觉得作为一个中国人，是多么的自豪和骄傲。 教学准备： 多媒体课件、算盘、计算器等。 教学过程： 一、情景引入： 简单介绍古今计算工具的发展简史。 二、认识算筹。 1. 认识算筹。 师：在我们中国用来帮助计算的工具，从古至今有很多。今天这节课我们就从三千多年前的古代去看一看！三千多年前，我们的祖先就开始使用小棒帮助计算了。他们用小棒表示数字。我们来看。 媒体演示：介绍用小棒表示数字的方法——横式和纵式。 2. 认识用算筹表示的数。 师：古代用小棒帮助计算，我们把小棒这个工具就作——算筹。表示一个多位数用竖式和横式交替表示。如452就可以这样表示。 452 问：同学们你们知道为什么一定要横式和竖式交替使用吗？ 那752可以怎样表示？1845又可以怎样表示呢？ 3. 认识用算筹计算的过程。 师：那我们怎样利用算筹计算呢？我们来看一看。452＋752= 媒体演示。
三、介绍算盘 1. 认识算盘的组成部分 1）师：到了大约一千四百年前，我国由算筹发明了算盘，算盘可以帮助人们更方便地计算。我们就来认识一下算盘。 出示：算盘 师：这就是古代人民的一个伟大的发明——算盘。你看到的算盘由哪些部分组成的呢？你知道它的名称可以说出来，说不出名称的可以指出来。 在同学的汇报中介绍：筐、梁、档、上珠（顶珠）、下珠（底珠）、定位点各部分的名称。2. 在算盘怎样表示数 1）师：用算盘记数时，拨珠都要往梁上靠，一个下珠表示1，一个上珠表示5，空档表示0确定某一档为个位后，从它向左各档依次表示十位、百位、千位…… 2）练习（49页的练习） 下面算盘上表示的数各是多少？ 全班一起讨论一个，其他学生独立完成。 3）探究8、80在算盘上有什么区别，体会它的重要性。理解定位点与算珠共同确定算盘上的数。 4）在算盘上拨出或画出下列各数。 231 1056 4580 70149 3. 在实物算盘上算70149+23867 师：在算盘上进行加法计算，也是从个位加起的。 通过使用算盘计算，体会用算盘的便利。 4. 学生交流事先收集到有关算筹、算盘的信息，感受到数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。 四、介绍计算机 1）教师介绍计算机的发展史。 2）师：我们现在由了计算器，它能帮助我们快速计算。怎样使用计算器来计算呢？在以后的课中我们将会来学习。 五、介绍其他的计算工具，通过对比使学生体会现代化计算工具的便捷。 六、总结： 师：今天我们认识了许多帮助我们计算的工具。你能说说你知道了哪些知识吗？你有什么收
《认识速度》教学设计 教学目标： 1、认识速度，理解速度含义。 2、掌握正确读写速度单位方法及其含义。 3、在实际情境中初步建立速度的量感。 教学重难点： 对速度含义的理解及对速度量感的建立。 两分钟预备铃： 一节课（）分、课间休息（）分、看一场电影2（）、1秒有多久？操场一圈200（）、1000米（800米、700米、1500米）相当于操场（）圈、教室前后的距离大约（）米 教学过程： 一、联系生活经验，引出问题 播放媒体：火箭升空、蜗牛爬动、动车、小轿车、自行车 看过这些画面后，你们有什么感受？ 预设：有的非常快、有的非常慢；也有可能出现“速度” 是呀，生活中物体的运动有快有慢。（我们常说的快慢，就是指速度的快慢） 二、探究新知 1、感知速度 T：你有办法比出它们的快慢吗？ 小巧8分钟跑了560米，小亚6分钟跑了480米。 轿车3小时行了300千米，客车5小时行了400千米。 鸵鸟5秒钟能跑75米，羚羊3秒跑60米。 （媒体逐题出示学生口头算式与结果） T：说说你求出的70表示什么？（三题都要说一说） T：观察这三道题，你们求出的这些数量有没有共同点？ T：这些数量就是他们各自运动的速度。今天我们一起来学习板书课题：速度（2）速度定义 T：我们已经求出了这么多的速度，想象你认为什么是速度？ 板书：每分（每秒、每小时）行的路程叫做速度 （3）请找出表示速度的信息。 特快列车每小时大约可行180千米。小巧家到学校的路程有800米。 小胖从家到学校需要15分钟。燕子每秒大约可飞行35米。 从上海飞往北京大约需要3小时。小丁丁1分钟大约能走50米。 乌龟每小时大约可爬行50米
小学数学三年级第二学期 第五单元计算器 从算筹到计算器 一、填空。 1. 根据表格中的算筹填空。 横式 纵式 数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 用算筹表示： 876 1236 用数字表示： 2. 写出下面算盘表示的数，并读一读。 写作：写作： 读作：读作： 二、用算盘表示数。 在算盘上涂色，表示下列各数。 728 5010
三、看图写算式。 观察下面的算筹计算过程，写出对应的算式。 （ ）＋（ ）＝（ ） 四、想一想，算一算。 1 1. 小丁丁在算盘上拨数，他用四颗算珠在算盘上表示的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。 2. 小巧在算盘上用3颗算珠拨出一个最大的三位数和一个最大的两位数，他们的差是（ ）。 小朋友们，让我们一起在算盘上做游戏吧！
计算器 一、连一连。 二、判断。（正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”） 1. 计算器中， 与 两键有相同的清除功能。 （ ） 2. 计算器中，先键入的数字在高位上。 （ ） 三、填一填。 怎样按键计算？请在方框里填入适当的数与运算符号。 4396＋2089＝ 728×235＝ 接通电源后，这样按键： 接通电源后，这样按键： 电源开关/清除键 累加键 累减键 存储数呼出键 修正键 CE ON/C
四、想一想，填一填。 我想用计算器计算369396÷9的结果。369369 1.小胖先按被除数（如右图所示），他按出的被除数 正确吗？（）（填“对”或“错”） 如果错了，请在下面写出正确按法。 接通电源后，依次按下按钮： 2.小胖把“÷”键按成了“＋”键，想要修改（如上图所示），他按这个按键合理吗？（）（填“合理”或“不合理”）。如果你认为不合理，请在上图计算器中圈出正确的按键。
word完整版)沪教版数学三年级第二学期 计算题部分每天 计算题1 口算： 24×50=1200，18×500=9000，210+73-37=246，50÷8×4=25 360÷60=6，4800÷600=8，6×24×5=720，24×4÷12×4=2 63÷7+10=19，17×5-20=65 竖式计算（带※的要验算）： 708×205=，8845÷29=305 用递等式计算：（能巧算的要巧算） 567-123--248÷4=567-123--62=444--62=-
93×48+48×4+48×34=93×48+48×4+48×(30+4)=93×48+48×3 0+48×4+48×4=4464+1440=5904 列式计算： 设这个数为x，则有3x-56=110，解得x=55/3 20÷480+98÷7=1/24+14=367/24 计算题2 一．直接写出得数： 765+135=900，23×50=1150，20×55÷55×21=20， 2884÷28=103，501-120×4=141，16×250=4000，520÷20×5=130，÷111=111，99×999÷99+1=1000 88=45÷5×9+7，解得这个数为4
二．列竖式计算：（※要验算）： 380×1500=，305×208=，÷42=2005 三．递等式计算，能巧算的要巧算： 5402-25×8834×87-87×24=xxxxxxxxxxxxx- 2088=xxxxxxxxxxxxx=-xxxxxxxx 160×27÷32=135，855-245-300=-290 1194-650+×125+75×38=1194-650+xxxxxxx+2850=xxxxxxx 四．列式计算： 1）设这个数为x，则有x/2=2×35-12，解得x=71 计算题3 一、直接写出得数。
沪教版三年级下册数学《应用》老师教案〔共 15篇〕 篇1：沪教版三年级下册数学《应用》老师教案沪教版三年级下册数学《应用》老师教案 教学目的： 1.知识目的：能综合运用所学的知识进展问题解决。 2.才能目的：明确计算时要注意的问题，会验算自己的计算过程。 3.情感目的：感受数学在日常生活中的应用。 教学过程： 一、知识应用 同学们，你们喜欢春游吗？在这阳光明媚、百花争艳的春天，到户外活动可以尽情欣赏祖国的大好河山、陶冶情操，今天老师打算带你们去春游，我们先来做准备工作吧！你知道我们应该做那些准备工作吗？〔租车、买门票、买吃的〕好，我们就先买水吧！ 〔一〕三年一班买来120瓶纯洁水，把它分到8个小组，每组5个人。提问：你能提出一个数学问题吗？ ⑴三年一班有多少人？5×8＝40〔人〕
⑵还可以怎样提？平均每个小组分到几瓶？120÷8＝15〔瓶〕 ⑶平均每人分到几瓶？你们会算吗？在练习本上试着做，做完的同学可以在小组内交流一下，然后指名说是怎样想的.。 ①一共有多少人？5×8＝40〔人〕 ②平均每人分几瓶？120÷40＝3〔瓶〕 答：平均每人分3瓶。还可以是： ①平均每组分几瓶？120÷8＝15〔瓶〕 ②平均每人分几瓶？15÷5＝3〔瓶〕这两种方法的综合算式你会列式吗？在练习本上写一写，把你写的算式的同组的同学说一说每一步求的是什么？ 板书：120÷8÷5120÷〔5×8〕这两种方法有一样的地方吗？有不同的地方吗？ 今后在做题时你喜欢用哪种方法就用哪种方法。 〔二〕下边我们一起去租车好吗？中队长到出租公司后说明了情况，经理听说是学生坐车，说可以优惠的，问中队长说“你们多少人？”中队长说“为了春游时平安，老师把我们分为4人一组，共10组”，经理说“本来应该收你们800元的，如今就只收你们600元吧！”同学们算一算我们每个人应