西南交通大学C++实验报告,DOC

西南交大c实验报告

实验__8__实验报告 教学班级：_26_ 学生学号：_201_ 学生姓名：_ _ 实验日期：__5.26___ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握对数值型一维数组的使用方法； 2．掌握对数组的插入、删除、修改、排序和查找等常用算法。 二、实验任务 1. 设有一批学生的程序设计课程的考试成绩（学生人数最多为N=100人，数据如下： （提示：可以建立三个一维数组来存放学生的数据，其中：学号为一个long类型的数组studentID，姓名为一个string类型的数组name，成绩为一个int类型的数组grade）（1）由键盘获取学生人数n，要求学生人数n的取值范围11到N-2； （2）由键盘获取学生的相关数据； （3）用选择排序法将学生的数据按学号进行升序排列并输出排序后的学生数据； 2. 在任务1的基础上，在学生数据中，完成以下任务： （1）键盘输入一个学生的学号，用折半查找法查找是否有该学生，若有该学生则输出该学生的所有信息，按如下格式输出： 学号程序设计成绩 2015112324 张思德72 若没有该学生，则输出“查无此人”的信息。 （2）插入一个新学生的数据，要求插入后学生的数据任按学号升序排列。 ⒊在任务1的基础上，在学生数据中，完成以下任务： ⑴用选择排序法将学生数据按学生程序设计课程成绩降序排列。 ⑵键盘输入一个学生的学号和程序设计课程的新成绩，在学生数据中查找是否有该学生，若有该学生则用键盘输入的新成绩替换该学生的原成绩，否则输出“查无此人”的信息。 三、实验结果（源程序+ 注释）

西南交大物理实验期末试题题库误差理论

西南交大物理实验期末试题题库误差理论 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

z 绪论试 题 误差理论＿01 出题：物理实验中心 下列测量结果正确的表示为（B ） A) t =（±） s B) v =（±） m C) v = k m ± m s D) l = m m 误差理论＿02 出题：物理实验中心 用误差限 mm 的钢尺测量钢丝长度，10次的测量数据为：（单位： mm ）、、、、、、、、、。钢丝的测量结果为(D) A) l = m B) l = m C) l = m m D) l = m 误差理论＿03 出题：物理实验中心 函数关系N =3xy ，其中直接测量量x 、y 的不确定度用x u 、y u 表示，其最佳估值用x 、y 表示。则物理量N 的测量结果为(A)。 B) 3N x y =?，N u = C) 3 1n i i i x y N n =?=∑，N u = D) 3N x y =?，N u =

误差理论＿04 出题：物理实验中心 下列测量结果正确的表示为（D ） A) 重力加速度g =± B) v =±s C) E =± mV D) I =± mA 误差理论＿05 出题：物理实验中心 用误差限的钢直尺测量钢丝长度，11次的测量数据为：（单位：mm ） 、、、、、、、、、、。钢丝的测量结果为(D) A) l = m B) l = m C) l = m m D) l = m 误差理论＿06 出题：物理实验中心 函数关系2 =xy N z ，其中直接测量量x 、y 的不确定度用x u 、y u 、z u 表示，其最佳估值用x 、y 、z 表示。则物理量N 的测量结果为(A) A) 2x y N z ?= ，N u =B) 2x y N z ?= ，N u =C) 21i i n i i x y z N n =?=∑， N u = D) 2x y N z ?=， N u =误差理论＿07 出题：物理实验中心 以下关于最后结果表达式=x x u ±的叙述中错误的是(A) A) 它说明物理量x 的真值一定包含在~x u x u -+中 B) 它说明物理量x 的真值包含在~x u x u -+中的概率为%

西南交大C++实验13.doc

实验 13 实验报告 教学班级：________ 学生学号：__________ 学生姓名：__________ 实验日期：_______ 实验地点：指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1.理解变量作用域，掌握局部变量和全局变量的使用方法； 2.掌握函数调用过程中的参数传递方法。 3.理解递推的概念，掌握递归函数的基本使用方法； 二、实验任务 1.求数组元素和值。 1) 主函数定义整型数组a[10]，数组元素值a[j]=2*j+1，输出a数组; 2) 编一子函数，将主函数传递来的数组元素值改变为其前面所有数组 元素的和值（包括该数组元素自身值），子函数头要求为sum(int a[],int n)，n用于传递数组的大小； 3) 主函数中输出改变后的a数组。 2.求自然数对。 1)编写一子函数，判断两个自然数x,y是否是自然数对（所谓自然数对 是指两个自然数的和与差都是平方数，如：17-8=9,17+8=25）； 2)调用子函数在01) 编程要求： 1）主函数功能：从键盘输入n值，通过调用子函数计算数列的第n项并输出。2）子函数功能：使用递归法，计算数列2，6，14，30，…… ,的第n项。

西南交大铁路通信信号实验报告

通信信号课程实验报告（联锁实验） 实验名称：6502电气联锁和微机联锁实验 班级：交运2012-05班姓名：武晓程学号：20121969 实验日期：2014.5.9 实验地点：53011 一．实验目的 1.认识6502电气集中联锁设备控制台 2.运用6502电气集中联锁设备办理列车进路和调车进路，取消办理的进路。 3.认识微机联锁软件及其操作 4.运用微机联锁系统办理列车和调车进路，取消办理的进路 5.思考不同的联锁设备在办理、取消进路时的差异。分析和比较两种系统的异同。 6.加深对电气集中联锁系统和微机联锁系统的理解，回答思考问题。 二．实验设备 1.6502电气集中联锁控制台1台 2.微机联锁设备1套 三．实验原理（给出两种联锁系统的原理） 电气集中联锁：采用电磁继电器，以逻辑电路实现联锁，全站的信号机和道岔可由一个信号楼集中控制。为了建立一条进路，值班人员可在控制台上按下一条进路的始端按钮和终端按钮。不论进路上有多少组道岔，只要在进路范围内无车占用，又没有安排敌对进路，就可将进路中所有道岔转换到规定位置，并将进路锁住；在控制台的轨道表示盘上，所选出的进路从始端到终端呈现一条白色光带，即表示进路已被选出并已经锁闭。防护这条进路的信号机也同时自动开放。在表示盘上轨道模型旁，这条进路始端处的信号复示器亮一绿灯，表示防护此进路的信号机已经开放。当列车驶入该进路后，信号机自动关闭，信号复示器的绿灯改亮红灯，白色光带随着列车的前进，一段一段地由白色变为红色，表示列车在占用该区段，然后又由红色变为灭灯状态，表示列车已出清该区段，并且该区段已经解锁。这时，又可利用该区段内的道岔建立新的进路。 微机联锁：计算机联锁是用微型机算计的软硬件和其他一些电子、继电器件组成的，具有故障-安全性能的实时控制系统。其安全可靠、处理速度快，与继电集中联锁相比具有十分明显的技术经济优势。无论在安全性、可靠性、经济性等方面都是继电集中联锁无法比拟的，而且设计、施工、维修和使用大为方便，是一套全新的系统设备。微机联锁控制系统是实现以进路控制为主要内容的联锁功能控制系统，它主要以色灯信号机、动力转辙机和轨道电路作为三大室外设备，并以电子设备实现联锁功能对轨道区段状态、信号状态和道岔状态进行监测，并对信号机和道岔实施控制的系统。 四．实验过程及心得体会 在5311教室，通过6502电气集中联锁控制台和计算机模拟接车、发车、调车，加强了对课堂学习的理论知识的理解，加深了对车站联锁设备的印象和感触。相比6502电气集中联锁，微机联锁有这更多的优势。

西南交大DSP实验报告

FFT实验报告 1.首先启动CCS，打开实验工程文件，对其中主程序文件按要求进行补充、编译并装载程序。 FFT点数为256点，时域信号为60Hz和180Hz情况下，按要求作图，三个图的参数设置分别为：

图形结果为 A、时域信号波形为： B、对应谱： C、FFT输出结果

2. 修改代码为时域信号为60Hz和160Hz两个信号相乘，重复上面作图步骤。结果为： A、时域信号波形为： B、对应谱： C、FFT输出结果：

分析：在修改代码后，频谱的两个峰值发生了变化，其中第一个峰值仍保持在60Hz处，而第二个峰值则由180Hz转移到了160Hz处。由此可见，频谱是刚好对应了时域相乘的两个信号的频率。 3. 在实验代码基础上修改代码为1024点FFT，进行程序的编译、运行和对应结果的查看代码主要有如下所示几处修改： （1） #define Sample_Numb 1024 // FFT点数 #define Sample_Numb 1024 （2） void fft(float datar[Sample_Numb],float datai[Sample_Numb]) { int x0,x1,x2,x3,x4,x5,x6,x7,x8,x9,xx; int i,j,k,b,p,L; float TR,TI,temp; for(i=0;i0) { b=b*2;i--; } for(j=0;j<=b-1;j++) { p=1;i=10-L; while(i>0) { p=p*2;i--;} p=p*j; for(k=j;k<1024;k=k+2*b) {

(最新版)西南交通大学c++实验报告

计算机程序设计基础 （C++） 实 验 报 告 信息学院计算机教育中心 二零一二年三月

实验__1__实验报告 教学班级：_______ 学生学号：_ __ 学生姓名：__ _ 实验日期：_____2011/3/14______ 实验地点：___7204______(机房) 指导教师签名：_strlen(a)__ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．熟悉Visual studio 6.0集成开发环境； 2．学习新建和打开控制台应用程序的方法； 3．通过运行示例程序了解程序开发过程； 二、实验任务 1．新建源程序文件，编辑以下程序，编译，链接，得出运行结果，并保存程序：#include using namespace std; void main( ) { cout<<'a'< using namespace std; int main()

{ float num1,num2,sum; cout << "Enter first number: "; cin >> num1; cout << "Enter second number: "; cin >> num2; sum=num1+num2; cout << "The sum is " << sum << endl; return 0; } 三、实验结果 2．

西南交大大学计算机基础实验报告

大学计算机基础 实 验 报 告 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 课程教师：______________ 实验辅导教师：_____________ 西南交通大学 2011年9月

实验一微机基本操作与上网冲浪 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握计算机系统的启动与关闭； 2．掌握常用输入设备、输出设备、存储设备的用法。 3．掌握搜索引擎的使用； 4．掌握下载与解压缩的方法； 5．掌握软件安装的方法。 二、实验任务 1．启动与关闭计算机。 2．利用“键盘盲打练习”软件进行键盘的指法练习。 3．硬盘信息查询。 4．利用搜索引擎搜索成都商报，阅读当日报纸新闻。 5．利用下载工具FlashGet在网上下载“NetAnts”软件压缩包，利用压缩工具winRar解压缩该包，并安装该软件。 三、实验检查内容 [ ] 1．能否热启动计算机 [ ] 2．能否下载打字软件（辅导老师可协助将软件下载到教师机上，学生通过网上邻居获取） [ ] 3．能否安装打字软件 [ ] 4．打字速度/分钟 [ ] 5．查看C区总容量 [ ] 6．查看磁盘整理程序对C区的分析报告，看是否需要整理[ ] 7．写出当日成都商报的头版头条标题 [ ] 8．是否将NetAnts软件安装在D区

实验二文件资源的管理与操作 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握文件的复制、移动、删除； 2．掌握文件的重命名、属性的设置； 3．掌握文件的查找； 4．掌握文件夹选项操作。 二、实验任务 1．查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。 2．显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。 三、实验检查内容 [ ] 1．是否在D区建立以自己学号为名的文件夹 [ ] 2．是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹 [ ] 3．是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中[ ] 4．“notepad.exe”文件的属性是否修改为“只读” [ ] 5．是否在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式 [ ] 6．是否显示文件的扩展名

西南交通大学C++上机实验答案

实验1 教学班级：学生学号：学生姓名： 实验日期：2014年3月1日实验地点：(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．熟悉C++程序的集成开发环境； 2．学习新建和打开控制台应用程序的方法； 3．掌握简单数据运算，以及输入与输出方法。二、实验任务 1．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。 （提示：摄氏温度=(华氏温度-32)×5/9） 2．画出一头威武雄壮的雄狮。 ,%%%%%% ,%%/\%%%%/\% ,%%%\c "" J/%%% %. %%%%/ o o \%%% `%%. %%%% _ |%% `%% `%%%%(__Y__)% // ;%%%%`\-/%%%' (( / `%%%%%%%' \\ .' | \\ / \ | | \\/ ) | | \ /_ | |__ (___________))))))) 三、实验结果（源程序+ 注释） 1. 源程序 #include using namespace std; void main() { double a,b; cout<<"请输入一摄氏温度："<>a; b=a*9/5+32; cout<<"转换的华氏温度为:"<

2． 源程序 #include using namespace std; void main() { cout<<" ,%%%%%% "<

-西南交大自检实验报告

实验一应变片实验 曲线1：单臂电桥 灵敏度：0.04 回滞：端基线性度：= 曲线2：半桥 灵敏度：0.111 曲线3：全桥 灵敏度：0.180 结论：单臂，半桥，全桥三种桥路依次增大，后者接近为前者的两倍。

实验二箔式应变片组成的交流全桥 移相器实验中，示波器接移相器输入输出端的波形： 改变音频振荡频率的时的波形： 结论：如果阻容网络RC不变，则相移将随输入信号的频率而改变。随着频率增大，移相范围变小。 激励频率改变对交流全桥输出电压的影响图： 曲线1：频率为2k时输出电压的变化 曲线2：频率为5k时输出电压的变化 曲线3：频率为8k时输出电压的变化 曲线4：频率为10k时输出电压的变化 结论：1该全桥工作再2K频率时较合适。 2在振幅测量中共振频率即梁的固有频率为10KHZ.。

实验三电涡流式传感器 曲线1：被测体为铁 线性范围：0.01----0.09 灵敏度：32.7 曲线2：被测体为铜 线性范围：0.02----0.09 灵敏度：28.9 曲线5：被测体为铝 线性范围：0.00----0.09 灵敏度：24.6 结论：1.被测材料不同时，灵敏度和线性范围都不同，必须分别进行标定。 2.在振幅测量中，在低频振动器频率为9HZ时共振，此时振幅最大。 3.在电机测试中，电涡流线圈与涡流变换器相接时，示波器输出的两相邻波形不一致，说明线圈与转盘面不平行，即电机有振动现象。还可算出转盘的转数=脉动波形数/2=11r/s .还可由电压差1.2V算出转盘最高处与最低处的距离差d=1.2/3*2.25=0.9mm。

实验四差动变压器图1 图2

西南交通大学程序设计基础实验一

实验__1__实验报告 教学班级：_______ 学生学号：__________ 学生姓名：_____ ______ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．熟悉C++程序的集成开发环境； 2．学习新建和打开控制台应用程序的方法； 3．掌握控制计算机输入与输出基本方法。 二、实验任务 1．编程实现：屏幕输出一颗“爱心”，显示在屏幕上的点阵布局如图所示。 2．编程实现：屏幕输出一头威武雄壮的雄狮。 ,%%%%%% ,%%/\%%%%/\% ,%%%\c "" J/%%% %. %%%%/ o o \%%% `%%. %%%% _ |%% `%% `%%%%(__Y__)% // ;%%%%`\-/%%%' (( / `%%%%%%%' \\ .' | \\ / \ | | \\/ ) | | \ /_ | |__ (___________)))))))

提示：雄狮图案中的符号“\”如果不能正常输出，改为“\\”即可。 这是为什么？请参考教材P26转义字符解惑。 三、实验结果 （要求：（1）提供源程序；（2）源程序包含必要的注释，包括：在程序头部给出本程序功能的注释、所定义变量的用途注释、程序块的功能注释、子函数的功能注释等；（3）运行结果的窗口截图，程序运行结果中输出的第一行内容必须为：程序作者的学号和姓名。） 1. //头文件 #include using namespace std; void main() { cout<<"姓名：学号： "<

西南交大C++实验11.doc

实验 11 实验报告 一、实验目的 1.掌握string字符串型的使用方法； 2.掌握string字符串型的基本操作：大小写转换、字符统计、关键字查找、字符串排 序等的常用算法。 二、实验任务 1. 输入并存储一个字符串，将该字符串中的所有小写字母转换为大写字母后输出。 要求：使用字符数组（即char数组）存放字符串。 2.输入并存储一个字符串，统计该字符串中'a'字符（不区分大小写）的个数。 要求：使用string变量存放字符串。 3. 输入并存储一个字符串，将该字符串中的每个字母加10后再将字符串输出。

要求：分别采用以下方法实现 （1）使用字符数组（即char数组）存放字符串； （2）使用string变量存放字符串。 4. 输入并存储一个由26个英文字母（不分大小写）组成的字符串，再输入一个英文字母，查找该字母在字符串中第一次出现的位置。 三、实验结果（源程序+ 注释+ 运行界面截图） （要求：（1）提供源程序；（2）源程序包含必要的注释，包括：在程序头部给出本程序功能的注释、所定义变量的用途注释、程序块的功能注释、子函数的功能注释等；（3）运行结果的窗口截图，程序运行结果中输出的第一行内容必须为：程序作者的学号和姓名。）

1. #include using namespace std; void main() { cout<<"学号：姓名："<='a'&&s[i]<='z') s[i]=s[i]-32; cout< #include using namespace std; void main() { cout<<"学号：姓名："<

西南交大C实验七

实验 7 实验报告 教学班级：_______ 学生学号：__________ 学生姓名：___________ 实验日期：_____________ 实验地点：_指导教师签名：_____________ 实验成绩：______________ 一、实验目的 1．掌握常用系统函数的功能及使用方法； 2．掌握自定义有返回值函数的概念、定义及使用方法。 二、实验任务 1、实现功能：根据键盘输入的数x，计算分段函数f(x)的值。 (1) 主函数功能：从键盘输入数x，通过调用子函数得到计算结果并输出。 (2) 子函数功能：定义有返回值函数，实现计算该分段函数值的功能。 要求：求平方根和绝对值使用数学函数sqrt(x)、fabs(x)。 (3) 输入输出格式请参考以下样张： 2、实现功能：1~10加减乘运算训练系统。 (1) 主函数功能：随机产生一个1~10加减乘算术式（数字在1~10之间随机产生，运算符在加减乘 中随机产生，如2+3=、8-4=、6*3=），要求用户输入计算结果，通过调用子函数得到正确答案， 判断用户输入的计算结果是否正确并输出结论。 (2) 子函数功能：定义有返回值函数，实现加减乘算术式的计算功能。 (3) 输入输出格式请参考以下样张： 3. 实现功能：计算a的b次方与b的a次方的和。 (1) 主函数功能：从键盘输入两个整数a、b（a>0, b>0），通过调用子函数计算a的b次方与b的a 次方的和并输出结果。 (2) 子函数功能：定义有返回值函数，实现计算a的b次方的功能。 (3) 输入输出格式请参考以下样张：

4、实现功能：求两个正整数的最大公约数、最小公倍数。 (1) 主函数功能：从键盘输入两个正整数，通过调用两个子函数分别得到最大公约数、 最小公倍数并输出结果。 (2) 子函数1功能：定义有返回值函数，实现求两个正整数的最大公约数的功能。 子函数2功能：定义有返回值函数，实现求两个正整数的最小公倍数的功能。 (3) 输入输出格式请参考以下样张： 5、实现功能：计算正整数m~n之间所有完数之和。 (1) 主函数功能：从键盘输入两个整数m、n（m>0, n>0, m #include using namespace std; void main() { cout<<"学号："<

西南交大ERP实验报告——SD

ERP实验报告 实验项目名称SAP-Sales and Distribution Case Study 实验室7308 所属课程名称ERP 实验日期201*年5月18日 班级2011级物流管理三班 学号20113848 姓名****

实验目的及意义： Explains an integrated sales and distribution process in detail and thus fosters a thorough understanding of each process step and underlying SAP functionality. 实验内容： Start the sales order process by creating a new customer (The Bike Zone) in Orlando. Then, will receive an inquiry which you will process into a quotation.Once the quotation is accepted by the customer you create a sales order referencing the quotation. As you will have enough bikes in stock, you deliver the products sold to your customer, create an invoice and receive the payment. The graphic below displays the complete process (17 tasks).

西南交大2014-2015各次C++上机实验报告答案(全)

2014-2015各次C++上机实验报告答案（全）

实验__1__①实验报告 一、实验目的 1．熟悉Visual studio 6.0集成开发环境； 2．学习新建和打开控制台应用程序的方法； 3．通过运行示例程序了解程序开发过程； 二、实验任务 1．新建源程序文件，编辑以下程序，编译，链接，得出运行结果，并保存程序： #include using namespace std; void main( ) { cout<<'a'< using namespace std; int main() { float num1,num2,sum; cout << "Enter first number: ";/*输出语句*/ cin >> num1; /*输入语句*/ cout << "Enter second number: "; cin >> num2; /*输入语句*/ sum=num1+num2; /*运算语句*/ cout << "The sum is " << sum << endl; /*输出语句*/ return 0; } 三、实验结果

1.

2． 实验一②实验报告 一、实验目的 1.熟悉C++程序的集成开发环境； 2.学习新建和打开控制台应用程序的方法； 3.掌握简单数据运算以及输入与输出方法。

西南交通大学C++上机实验答案

实验1 教学班级：学生学号：学生： 实验日期：2014年3月1日实验地点：(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．熟悉C++程序的集成开发环境； 2．学习新建和打开控制台应用程序的方法； 3．掌握简单数据运算，以及输入与输出方法。二、实验任务 1．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。 （提示：摄氏温度=(华氏温度-32)×5/9）2．画出一头威武雄壮的雄狮。 ,%%%%%% ,%%/\%%%%/\% ,%%%\c "" J/%%% %. %%%%/ o o \%%% `%%. %%%% _ |%% `%% `%%%%(__Y__)% // ;%%%%`\-/%%%' (( / `%%%%%%%' \\ .' | \\ / \ | | \\/ ) | | \ /_ | |__ (___________))))))) 三、实验结果（源程序+ 注释） 1.

源程序 #include using namespace std; void main() { double a,b; cout<<"请输入一摄氏温度："<>a; b=a*9/5+32; cout<<"转换的华氏温度为:"< using namespace std; void main() { cout<<" ,%%%%%% "<

西南交大c++实验报告

实验__8__实验报告 教学班级:_26_ 学生学号:_201_ 学生姓名:_ _ 实验日期:__5、26___ 实验地点:_________(机房) 指导教师签名:__________ 实验成绩:___________ 一、实验目得 1.掌握对数值型一维数组得使用方法; 2.掌握对数组得插入、删除、修改、排序与查找等常用算法。 二、实验任务 1、设有一批学生得程序设计课程得考试成绩(学生人数最多为N=100人,数据如下: (提示:可以建立三个一维数组来存放学生得数据,其中:学号为一个long类型得数组studentID,姓名为一个string类型得数组name,成绩为一个int类型得数组grade) (1)由键盘获取学生人数n,要求学生人数n得取值范围11到N-2; (2)由键盘获取学生得相关数据; (3)用选择排序法将学生得数据按学号进行升序排列并输出排序后得学生数据; 2、在任务1得基础上,在学生数据中,完成以下任务: (1)键盘输入一个学生得学号,用折半查找法查找就是否有该学生,若有该学生则输出该学生得所有信息,按如下格式输出: 学号姓名程序设计成绩 2015112324 张思德72 若没有该学生,则输出“查无此人”得信息。 (2)插入一个新学生得数据,要求插入后学生得数据任按学号升序排列。 ⒊在任务1得基础上,在学生数据中,完成以下任务: ⑴用选择排序法将学生数据按学生程序设计课程成绩降序排列。 ⑵键盘输入一个学生得学号与程序设计课程得新成绩,在学生数据中查找就是否有该学生,若有该学生则用键盘输入得新成绩替换该学生得原成绩,否则输出“查无此人”得信息。 三、实验结果(源程序+ 注释) //输入并升序排列学生得成绩