选修三各种技术图解
一、基因工程（原理：基因重组）
包括基因工程的工具、步骤、构建表达载体必须满足条件、目的基因导入受体细胞的方法、目的基因的检测和鉴定
二、蛋白质工
a______b_______c_________d_________? 优点：克服远缘杂交不亲和的障碍。
五、动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较
六、动物细胞核移植七、单克隆抗体
睾丸）
卵子的发生（时间：胎儿期
）
②受精阶段（防止多精入卵的两道屏障？？？）
顶体反应（穿越放射冠）→透明带反应?（穿越透明带?）→卵细胞膜反应（?进入卵细胞膜）→雌、雄原核形成→雌、雄原核融合，配子结合成受精卵
十、胚胎发育
受精卵→_卵裂期_→__桑椹胚_______→囊胚(内细胞团)→原肠胚
胚胎干细胞：来源于早期胚胎（囊胚中的内细胞团）或原始性腺，简称ES或EK细胞。
十一、胚胎移植：将早期胚胎移植到同种、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之发育为新个体的技术。
胚胎分割：属于无性生殖。
十三、试管婴儿和设计试管婴儿的比较
(1)
(2)
问题，设计试管婴儿用于白血病、贫血症
等疾病的治疗。
很多图解都包括上述多种技术的综合运
用，例如下图
1、牛胚胎移植的基本程序如图，请据图
回答：
(1)图中a、b、c过程分别是指__超数排
卵_____、__冲卵（胚胎的收集）_、__胚
胎移植_____。
(2)在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用动物激素？？（）进行同期发情处理，这样
处理的原因是_保证供体与受体生殖器官的生理变化相同，为胚胎移入受体提供了相同的生理环境，以保证移植的胚胎能够继续正常发育。
(3)为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是__胚胎分割移植________；处理的时期是_____桑椹胚和囊胚期_______。
(4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有_____体积小、细胞核大、核仁明显___________________________________________。
2、转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示(①至④代表过程，A至C代表结构或细胞)：
(1)图中①过程用到的酶是______________，所形成的B叫做_____________，B是由________、
态
精品文档用心整理 人教版高中生物选修三 知识点梳理 重点题型（常考知识点）巩固练习 常考知识点 植物细胞工程（植物克隆技术） 【学习目标】 1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。 2、体验植物组织培养技术。 3、列举植物细胞工程的实际应用。 【要点梳理】 要点一：克隆——无性繁殖系【植物细胞工程（植物克隆技术）369167 克隆】 1.分子水平的克隆: DNA 复制上很多碱基序列相同的DNA 2.细胞水平的克隆 细胞细胞分裂很多遗传物质相同的细胞 3.个体水平的克隆 组织、器官细胞分裂遗传背景相同的新个体 要点二：植物细胞工程的基本技术 1.细胞的全能性 （1）遗传基础 生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的，因而都含有生物体的一整套遗传物质，都具有发育成完整个体的潜能。 （2）不能表现的原因 在生物体上不能表现出其全能性，只能通过细胞分化形成不同的组织、器官，这是因为在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。 2.植物细胞表现其全能性的条件 （1）脱离母体。 （2）植物组织培养时，培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一定的植物激素（如生长素、细胞分裂素），这有助于愈伤组织分化为不同组织和器官。 （3）在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光照条件，这有利于细胞生长、分化。 3．植物组织培养 （1）过程： 在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段（如芽、根尖或花药）切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。这种组织的细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞——愈伤组织。原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，又重新恢复了分裂功能，叫做细胞的脱分化。将处于脱分化状态的愈伤组织，移植到合适的培养基上继续培养（在适当的光照、温度等条件下）愈伤组织就会重新进行分化，产生出植物的各种组织和器官（如根、茎、叶
选修三流程图 一、基因工程流程图 1、转基因植物的培育流程： 2、转基因动物的培育流程： 1、基因工程的操作工具有：。 2、基因工程的操作流程是：（1）；（2）；（3）；（4） 。其中核心步骤是：。 3、获取目的基因的方法有：；为了获得更多的目的基因，可以用技术使目的基因在生物体外大量扩增。 4、构建基因表达载体需要的工具酶有；构建基因表达载体的目的是：。 5、将目的基因导入植物细胞常用的方法是；导入动物细胞的常用的方法是。一般选用受精卵作为目的基因的受体细胞，原因是。 6、基因表达载体的组成：。其中启动子的作用是；标记基因的作用是。 7、检测目的基因是否成功表达的方法是： （1）分子水平的检测：用放射性同位素标记的片段做探针进行分子杂交，检测目的基因是否成功转录出mRNA或用技术检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质。（2）个体水平的检测：。
二、蛋白质工程流程图： 1、 工程是蛋白质工程的基础，从本质上看蛋白质工程是通过改造 ， 从而达到改造 的目的。 三、植物组织培养流程图： 1、植物组织培养的理论依据是： 。 2、植物细胞表现出全能性的条件： 。 3、植物组织培养的核心技术： 。 4、愈伤组织的结构特点是： 。 5、植物组织培养的培养基中除各种营养物质外，还需要添加 ，目的是 。同时在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，操作过程中还必须保证 。 6、植物组织培养技术有哪些应用？ （写出三种） 7、若要制作人工种子，应进行到哪一阶段？ 。若用紫杉细胞生产治疗癌症的紫杉醇，应进行到哪一阶段？ 。
四、植物体细胞杂交流程图： 1、如何去除细胞壁？ 2、诱导原生质体融合常用的方法有 。植物细胞杂交的原理是： 。 3、植物原生质体融合完成的标志是 。 4、由杂种细胞培养成杂种植株的技术是： 。 5、植物体细胞杂交培育新品种的优点是 。 五、动物细胞培养流程图： 1、依据的原理是： 。 2、常选用的材料： 原因是 。 3、在使用合成培养基进行胚胎干细胞培养时，通常需加入 等天然成分。 4、一般用 将组织分散成单个细胞。处理时应注意处理的 。 5、动物细胞培养的条件：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。 6、培养过程中，需要定期用 处理使细胞从瓶壁上脱离下来，以便于分装到更多的培养瓶中继续培养。 7、培养过程中，为保证无菌环境，需要向培养液中加入 ；为保证无毒环境，需要 。
高中生物选修三课本 高中生物选修三课本 生物选修三是高中生物学科的一门精品课程，主要着眼于细胞、遗传 和进化等方面的内容。该课本分为若干章节，此处介绍其中的几章。一、细胞生物学 该章节围绕细胞的结构和功能展开，内容涵盖细胞膜、细胞器、细胞 骨架等各个方面。除了基础概念的阐述外，也详细介绍了细胞分裂、 凋亡等现象的机制。此外，还涉及到了细胞信号传导的重要性和应用。 二、基因表达和调控 该章节主要介绍基因的表达和调控机制。其中包括DNA复制、转录、 翻译等过程的详细解释，也介绍了转录因子和表观遗传学的重要性。 此外，还讲解了基因突变与疾病的关系，并引入了CRISPR-Cas9技术 的应用。 三、遗传学 该章节主要涉及基因的遗传过程，包括孟德尔遗传规律、染色体遗传学、基因型和表型等概念的解释。此外，还介绍了遗传变异、基因表 达水平稳态和物种形成等内容，并阐述了环境和基因之间的相互作用。
四、进化 该章节主要讨论了生物进化的基本概念和机制。其中包括自然选择、 遗传漂变、基因流等进化过程的解释，也介绍了不同种群之间的遗传 差异和进化树的分析方法。此外，还涉及到了进化心理学和人类进化 史等内容。 五、生态学 该章节主要探讨生物与环境之间的相互作用。其中包括生态系统的组 成和功能，物种多样性的维持和破坏因素，以及人类活动对生态环境 的影响等。此外，还介绍了生态学数据的收集和分析方法。 六、生物技术 该章节主要介绍生物技术的基本原理和应用。其中包括PCR技术、DNA测序、基因工程等技术的详细解释，也讲解了基因组学、蛋白质 组学等前沿领域的发展和应用。此外，还介绍了生物材料的应用和生 物伦理学等相关议题。 以上是生物选修三课本的主要章节，每一章节都包含了丰富的内容和 深度的思考。这些知识和技能不仅有利于学生对自然界的了解和探索，也可为未来的科学研究和创新提供强有力的支持。
高中生物选修三知识点总结 一、基因工程 1. 基因工程的诞生 1 基因工程：按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外 DNA 重组和转基因等技术,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 2 基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上发展起来,技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现,DNA 合成和测序仪技术的发明等。 2. 基因工程的原理及技术 3 基因工程操作中用到了限制酶、DNA 连接酶、运载体 考点限制酶细化： 限制酶主要从原核生物生物中分离纯化出来,这种酶在原核生物中的作用是识别 DNA 分子的特定核苷酸序列,并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。 ①限制酶的特性是识别特定核苷酸序列,切割特定切点。限制酶产生的末端有两种：粘性末端和平末端。 ② DNA 连接酶与 DNA 聚合酶的作用部位是磷酸二酯键,二者在作用上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,后者单个的核苷酸连接到DNA分子上。 ③作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点。 ⑤常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体 4 基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。考点细化： ①目的基因的获取方法为根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋白质等特性来获取目的基因。 ②基因文库、基因组文库、cDNA 文库的区别：含有某种生物不同基因的许多DNA 片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体菌体分别含有这种生物的不同基因,称之为基因文库。如果含有一种生物所有基因,叫做基因组文库。只包含一种生物的一部分基因,这种基因文库叫做部分基因文库,如cDNA 文库。 ③基因重组操作中构建基因表达载体的目的是将目的基因在受体细胞中稳定存在,并且遗传给下一代,同时目的基因能够表达和发挥作用。 ④一个完整的基因表达载体包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因。 ⑤将目的基因导入植物细胞、动物细胞和微生物细胞的常用方法分别是脓杆菌转化法、显微注射法、Ca2+处理法。 ⑥基因工程的受体细胞选择,植物可以采用体细胞,动物不能用体细胞,一般采用受精卵细胞。因为受精卵具有全能性。 ⑦当受体细胞是大肠杆菌时常用Ca2+处理细胞,这样做的目的是使细胞处于一种能够吸收周围环境中的DNA 分子的感受态细胞。 ⑧目的基因的检测：转基因生物的 DNA 是否插入了目的基因 DNA分子杂交技术； 目的基因是否转录出了 mRNA 分子杂交技术； 目的基因是否翻译成蛋白质抗原-抗体杂交； 个体生物学水平鉴定直接观察和检测性状。 ⑨目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因的检测和表达一般需要碱基互补配对。将目的基因导入受体细胞不需要碱基互补配对 3. 基因工程的应用 5 在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等 ,以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。 6 基因治疗不是对患病基因的修复,基因检测所用的 DNA 分子只有处理为单链才能与被检测的样品,按碱基配对原则进行杂交。 4. 蛋白质工程
高中生物选修3(浙科版)知识点总结 第一章基因工程 一、工具酶的发现和基因工程的诞生 1.基因工程的概念 基因工程是将一种生物的基因转移至另一种生物体中，使其产生需要的基因产物或获得新的遗传性状。基因工程的核心是构建重组DNA分子。 2.基因工程的基本工具 限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”，能够识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，并切割使其断开，具有专一性。DNA连接酶是“分子缝合针”，将具有末端碱基互补的DNA片段连接在一起形成重组DNA分子。载体是“分子运输车”，具有自我复制能力的双链环状DNA分子，能在受体细
胞中复制并稳定保存，供外源DNA片段插入和重组DNA鉴 定和选择。 二、基因工程的原理和技术 基因工程的基本原理是让目的基因在宿主细胞中稳定和高效地表达。 为了实现基因工程，需要准备多种工具酶、目的基因、载体和宿主细胞等基本要素，并按照一定的程序进行操作：目的基因的获得、重组DNA的形成、重组DNA导入受体细胞 （宿主细胞），筛选含有目的基因的受体细胞、基因表达。 目的基因的获得有两种方法：一种是目的基因的序列已知，可以用化学方法合成目的基因，或者用聚合酶链式反应（PCR）扩增目的基因；另一种是目的基因的序列未知，需要建立一个包括目的基因在内的基因文库，从中寻找目的基因。 形成重组DNA分子的方法是使用相同的限制性核酸内切 酶分别切割目的基因和载体DNA，然后用DNA连接酶将它 们连接在一起，形成重组DNA分子。
将重组DNA分子导入受体细胞的方法是使用适当的方法将形成的重组DNA分子转移到合适的受体细胞中，常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌和动植物细胞等。 筛选含有目的基因的受体细胞需要使用选择性培养基进行筛选，因为并不是所有细胞都能接纳重组DNA分子。 最后，目的基因在宿主细胞中表达，能产生人们需要的功能物质。 基因工程的核心是构建重组DNA分子，而DNA的遗传信息传递方式的认定、限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒载体的发现与应用为基因工程提供了技术上的保障。 克隆是指通过人工手段复制一个个体，繁殖方式有有性繁殖和无性繁殖。在基因工程中，克隆技术是指将一个细胞或者细胞核分裂成许多细胞或核，从而得到与原始细胞或核相同的基因组成分的过程。 1、修正第一段：
人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵 版) 专题一基因工程 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 基因工程的场所？（生物体外） 基因工程操作水平？（DNA分子水平） 基因工程利用的技术？（基因重组和转基因技术） 基因工程的原理？（基因重组） 基因工程的别名？（DNA重组技术） 基因工程的目的？（获得人类需要的基因产物）
基因工程/DNA重组技术的基本工具？（限制性核酸内切酶（限制酶），DNA连接酶，载体）工具酶？（限制酶，DNA连接酶） 限制酶的分布？（主要分布在原核生物中） 限制酶的作用部位？（磷酸二酯键） 10.限制酶的特异性？（限制酶只能识别特定的双链DNA 序列，并在特定的切割位点切割） 11.限制酶的专一性？（不同的限制酶识别不同的核苷酸序列） 12.限制酶作用的结果是？（形成黏性末端或平末端） 13.DNA连接酶的种类？（2类。来自大肠杆菌的 E.coliDNA连接酶（只能催化连接黏性末端），来自T4噬菌体的T4DNA连接酶（既能 催化连接黏性末端也能连接平末端）） 14.DNA连接酶的作用位点？（磷酸二酯键） 15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区分？（DNA连接酶催化连接DNA片断，不需要模板，DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要 模板）
16.载体的种类？（质粒（最常用），λ噬菌体的衍生物，动植物病毒） 17.作为载体必备的条件？（能够在受体细胞中稳定存在并自我复制，对受体细胞无害，有一个或多个酶切位点，具有标志基因）18.质粒？（独立于拟核之外的小型环状双链DNA 份子） 19.标志基因的作用？常用的有？（供重组DNA的鉴定和选择）（四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因） 20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒？（不是，使用的是人工改造过的天然质粒） 21.基因工程的基本操作程序的步骤？（4个，获取目的基因，基因表达载体的构建（核心工程），将目的基因导入受体细胞，目的基因 的检测与鉴定） 24.PCR（多聚酶链式回响反映）技术的原理？（DNA复制） 25.PCR技术操作环境？（生物体外，在PCR扩增仪中） 26.PCR与DNA复制不同之处？（前者不需要解旋酶，高温解旋，后者要用解旋酶解旋；前者的DNA聚合酶要求热稳定性高，后者环
高中生物选修三知识点总结 高中生物选修三是高中生物学的一门选修课程，主要涉及生物科学中的生物技术、生物工程以及遗传工程等内容。在这门课程中，学生将学习到许多重要的知识点，本文将对其中的三个知识点进行总结。 1. 生物技术 生物技术是利用生物学原理和方法来解决生物学问题或开发生物制品的技术。 生物技术可以分为传统生物技术和现代生物技术两类。传统生物技术包括发酵技术、培养技术和遗传改良技术等。现代生物技术则包括基因工程、细胞工程和蛋白质工程等。 在高中生物选修三中，学生将学习到基因工程的相关知识。基因工程是一种利 用重组DNA技术来改变或嵌入物种DNA的方法。学生将了解到基因工程的基本 原理和技术方法，包括DNA切割、连接和转化等。他们还将学习到基因工程在农业、医学和环境保护等领域的应用，如转基因作物的产生和基因治疗的原理。 2. 生物工程 生物工程是利用生物科学和工程技术来开发和应用生物制品的领域。生物工程 主要包括生物工艺学和生物制药学两个方面。生物工艺学是利用微生物、生物反应器和生产工艺技术来制造有用产品的工程学科。生物制药学则关注药物生产和相关生物产品的研发。 在高中生物选修三中，学生将学习到生物工程的基本概念、工艺流程和应用。 他们将了解如何使用细菌、酵母和真菌等微生物来生产药物和化学品。学生还将学习到生物反应器的设计和运行原理，以及生物工程在生态修复、食品工业和传统药用工艺中的应用。 3. 遗传工程
遗传工程是一种通过人为手段来改变生物遗传物质的方法。它包括了诸多的技 术和方法，如基因克隆、DNA测序和基因敲除等。遗传工程的应用领域广泛，包 括农业、医学、环境和工业等。 在高中生物选修三中，学生将学习到遗传工程的基本原理和方法。他们将了解 到基因克隆的过程，包括DNA提取、切割、连接和转化等。他们还将学习到基因 测序的原理和方法，以及基因敲除和基因编辑的技术。学生还将了解到遗传工程在农业中的应用，如转基因作物的培育和抗病虫害的改良。 总结起来，高中生物选修三涵盖了生物技术、生物工程以及遗传工程等知识点。通过学习这门课程，学生可以了解到生物科学与工程技术的结合，以及它们在农业、医学和环境保护等领域中的应用。这些知识将有助于培养学生的科学素养和创新能力，为他们未来的学习和职业道路打下坚实的基础。
生物选修3知识点 （区别不同工程和不同操作水平） 专题1 基因工程 概念：按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 基本原理：让目的基因在受体细胞内稳定且高效的表达 理论基础：DNA是生物遗传物质的发现，DNA双螺旋结构，遗传信息传递方式 核心：构建重组DNA分子 （一）基本工具（技术基础） Cf 工具&工具酶 1.限制性核酸内切酶 （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的 （不切割自身DNA的原因：原核生物中无该限制酶的识别序列或其已被修饰）（2）功能：识别和切割DNA分子内一小段特殊的脱氧核苷酸序列（偶数碱基对回文序列） 特异性表现：识别特定片段、切割该片段中的特定位点、形成一种末端 Cf —G↓GATCC— & —↓GATC— （3）结果：DNA片段末端形成末端碱基互补的黏性末端或平末端 ①用切割（质粒） ②根据目的基因的位置或剪辑序列来确定限制酶的种类 ③切割后的片段要画全 2.DNA连接酶 （1）功能：连接具有末端碱基互补的2个DNA片段，形成重组DNA分子 Cf DNA聚合酶：只能将单个脱氧核苷酸逐个添加到已有的脱氧核苷酸链之后， 需模板DNA，连接磷酸二酯键 3.载体 （1）条件：①能在受体细胞中稳定保存并大量复制，基本不影响受体细胞正常生命活动 ②一至多个限制酶酶切位点（必须在所需标记基因外），供外源DNA片段插入 ③标记基因，便于筛选含有重组DNA分子的受体细胞 ——往往需要根据需求改造天然载体 （2）功能：①作为运载工具将目的基因转移到受体细胞内 ——载体选质粒的原因：具有环状结构，能够携带目的基因 ②利用它在受体细胞内对目的基因进行大量复制和转录/表达 （3）质粒（最常用的载体） 一种能够自主复制，在细菌(或酵母菌)中独立于染色体之外存在的双链环状DNA 分子 （4）其它载体：噬菌体、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：获取目的基因 1.目的基因：人们所需要的编码蛋白质的结构基因 2.方法 (1)序列已知 ①化学合成法——较长DNA单链合成过程中容易出现碱基缺失
《现代生物科技专题》必记知识点归纳 1、DNA重组技术，实现这一精确的操作过程至少需要三种工具，即准确切割DNA的“分子 手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）、将DNA片断再连接起来的“分子缝合针” ——DNA连接酶、将体外重组好的DNA导入受体细胞的“运输工具”——运载体。 2、限制酶：主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序 列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。形成黏性末端和平末端两种。 3、DNA连接酶：根据酶的来源不同分为两类：E.coliDNA连接酶、T4DNA连接酶。二者都是 将双连DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。4、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。质粒是一种裸露的、结构简单、 独立于细菌染色体之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 5、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目 的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。 6、基因表达载体的构建是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。其目的是：是目 的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用。其组成是：目的基因、启动子、终止子、标记基因（鉴定受体细胞是否含有目的基因，便于筛选）。 7、受体细胞有植物、动物、微生物之分。 8、目的基因导入受体细胞后，是否可以维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。这是基因工程的第四步工作。 9、将目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、花粉管通道法、基因枪法。 10、将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术。 11、将目的基因导入微生物细胞：用Ca+处理，增大细胞壁的通透性，使微生物细胞处于感受态。 12、检测目的基因是否插入到受体细胞的基因组中，是否转录出mRNA的方法：DNA分子 杂交技术（用目的基因做探针，如果显示出杂交带则成功）。 13、检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法：抗原——抗体杂交。 14、除了分子检测外，有时还需要进行个体水平的鉴定，方法是：抗虫或抗病的接种实验。 15、目的基因的获取：从已有物种中直接分离，也可以人工合成。 16、目的基因：主要是指编码蛋白质的结构基因，也可以是一些具有调控作用的因子。 17、PCR是聚合酶链式反应的缩写，是一种在生物体外复制特定DNA片断的核酸合成技术。 其原理是：DNA双连复制的原理。前提是：要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物（两种）。过程是：高温变性、低温复性、中温延伸。 18、植物基因工程硕果累累：抗虫转基因植物，抗病转基因植物，抗逆转基因植物，利用转 基因改良植物的品质。 19、动物基因工程前景广阔：用于提高动物的生长速度，用于改善畜产品的品质，用转基因动物生产药物，用转基因动物做器官移植的供体，基因工程药品异军突起。 20、基因治疗：是把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗 疾病的目的。这是治疗遗传病的最有效的手段。其中效果比较可靠的是体外基因治疗。 21、基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程是指以蛋白质的结构规 律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。 22、蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有 的氨基酸序列→找出相对应的脱氧核苷酸序列（基因）。
高中生物选修三重要知识框架 高中生物选修三重要知识框架 选修三的生物课本是生物科技领域的内容，这个部分的知识是比较有趣的，我们可以了解很多生物科目技术。下面是店铺为大家整理的高中生物选修必备的知识，希望对大家有用! 高中生物选修三知识 基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1. 目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2. 原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。 3. PCR技术扩增目的基因 (1)PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 (2)目的：获取大量的目的基因 (3)原理：DNA双链复制 (4)过程： 第一步：加热至90～95℃DNA解链为单链; 第二步：冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合; 第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 (5)特点：指数(2^n)形式扩增 第二步：基因表达载体的构建(核心) 1. 目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 2. 组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因 (1)启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。
(2)终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端。 (3)标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步：将目的基因导入受体细胞 1. 转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 2. 常用的转化方法： 将目的基因导入细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。 将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。方法的受体细胞多是受精卵。 将目的.基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是： 先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。 3. 重组细胞导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达。 第四步：目的基因的检测和表达 1. 首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交(DNA-DNA)技术。 2. 其次还要检测目的基因是否转录出mRNA，方法是采用分子杂交(DNA-RNA)技术。 3. 最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是采用抗原—抗体杂交技术。 4. 有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如生物抗虫或抗病的鉴定等。 选修一生物知识 果酒和果醋的制作
基因工程知识单 所需工具:1、限制酶,写出切出该黏性末端的酶的识别序列—GCA TG— —C 2、_____________,举例①_______________,能连接_______________末端 ②_______________,能连接_______________末端 3、_____________,如____________、__________________、_______________ 需具备的条件:能在宿主细胞中____________,有__________________切割点, 有__________________便于重组DNA的鉴定、选择 操作步骤: 第一步:获取目的基因 方法: 第二步:_____________________(基因工程的核心 目的:是目的基因在受体细胞中____________,并且可以___________,同时使目的基因可以_______________ 构成:__________(是_________________的识别和结合位点、____________、____________、_____________。 转录的起点:____________,终点_______________;存在于___________分子上 翻译的起点:____________,终点______________,存在于____________分子上 第三步:将目的基因导入受体细胞 1、导入植物细胞:方法①________________,适用于____________植物,目的基因插入位置____________,
方法②_________________,____________植物常用; 方法③________________ 受体细胞:_______________或_______________ 2、导入动物细胞:方法:_______________ 受体细胞:____________ 3、导入微生物细胞:方法:用_________处理使其处于_______________ 第四步:_________________________ 细胞工程、胚胎工程技术总结 1.植物组织培养 (1理论基础:___________________ 繁殖方式:__________________ (2过程: (3用途:微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 2.植物体细胞杂交
高中生物选修3知识点总结 高中生物选修3知识点总结 高中生物课的时候，老师主要讲解的是必修课本的内容，选修课本的知识是需要学生自己主动去和理解的。下面是店铺为大家整理的高中生物选修知识点，希望对大家有用! 高中生物选修3知识 基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1. 目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2. 原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。 3. PCR技术扩增目的基因 (1)PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 (2)目的：获取大量的目的基因 (3)原理：DNA双链复制 (4)过程： 第一步：加热至90～95℃DNA解链为单链; 第二步：冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合; 第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 (5)特点：指数(2^n)形式扩增 第二步：基因表达载体的构建(核心) 1. 目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 2. 组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因 (1)启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。
(2)终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端。 (3)标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步：将目的基因导入受体细胞 1. 转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 2. 常用的`转化方法： 将目的基因导入细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。 将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。方法的受体细胞多是受精卵。 将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是： 先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。 3. 重组细胞导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达。 第四步：目的基因的检测和表达 1. 首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交(DNA-DNA)技术。 2. 其次还要检测目的基因是否转录出mRNA，方法是采用分子杂交(DNA-RNA)技术。 3. 最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是采用抗原—抗体杂交技术。 4. 有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如生物抗虫或抗病的鉴定等。 高中生物选修一知识 1.果酒制作：
选修三各种技术图解 一、基因工程（原理:基因重组） 包括基因工程的工具、步骤、构建表达载体必须满足条件、目的基因导入受体细胞的方法、目的基因的检测和鉴定 二、蛋白质工程 基因工程只能生产自然界存在的蛋白质， 蛋白质工程实质通过改造基因从而生产自然界不存在的蛋白质,属于第二代基因工程。 推测应用的氨基酸序列 对现有的基因 进行改造，成 为新的目的基 因 基因表 达载体
三、植物组织培养与动物细胞培养 植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，最后得到个体。 动物细胞培养的原理是细胞增殖，最后得到细胞,培养液要添加血清或血浆。人工种子是将再分化后的不定根、芽或者胚状体包裹上人工种皮。 四、植物体细胞杂交(原理:细胞膜流动性和细胞全能性） a＿__＿__b______＿ｃ_＿____＿__ｄ_＿_＿_＿___? 优点:克服远缘杂交不亲和的障碍。
比较项目植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞膜的流动性、细胞的全能性细胞膜的流动性、细胞的增殖融合方法去除细胞壁后诱导原生质体融合使细胞分散后诱导细胞融合 使用的酶纤维素酶和果胶酶胰蛋白酶或胶原蛋白酶 诱导手段物理法:电激 化学法：聚乙二醇等试剂诱导 除物理法和化学法,也可用灭活的病毒 诱导 结果杂种植株杂交细胞 意义克服了远缘杂交的不亲和性，获 得杂种植株 突破了有性杂交方法的局限,使远缘杂 交成为可能 六、动物细胞核移植七、单克隆抗体 八、精子的发生(时间:初情期开始；场所:睾丸）
卵子的发生（时间:胎儿期和初情期；场所：卵巢和输卵管） 九、受精作用（场所：输卵管） ①准备阶段 精子要在雌性生殖道内获能，卵子要发育到MⅡ中期才有受精能力 ②受精阶段(防止多精入卵的两道屏障？?？) 顶体反应(穿越放射冠)→透明带反应（穿越透明带)→卵细胞膜反应（进入卵细胞膜）→雌、雄原核形成→雌、雄原核融合,配子结合成受精卵 十、胚胎发育 受精卵→_卵裂期＿→__桑椹胚_＿_____→囊胚(内细胞团)→原肠胚 胚胎干细胞:来源于早期胚胎(囊胚中的内细胞团)或原始性腺，简称ES或EK 细胞。 十一、胚胎移植：将早期胚胎移 植到同种、生理状态相同的其他 雌性动物体内,使之发育为新个 体的技术。 胚胎分割：属于无性生殖。 胚胎移植和胚胎分割的时期都是
高中生物选修三知识点总结 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
高中生物选修3知识框架 高中生物选修3必备知识框架 选修三的生物课本主要是现代的生物科技的实践，通过阅读选修三的课本，我们可以了解更多生物技术在现实生活中的运用。下面是店铺为大家整理的高中生物选修知识，希望对大家有用! 高中生物选修3知识 (一)植物细胞工程 1. 理论基础(原理)：细胞全能性 全能性表达的难易程度：受精卵>生殖细胞>干细胞>体细胞;植物细胞>动物细胞 2. 植物组织培养技术 (1)过程：离体的植物器官、组织或细胞→愈伤组织→试管苗→植物体 (2)用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 (3)地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。 (二)动物细胞工程 1. 动物细胞培养 (1)概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。 (2)动物细胞培养的流程：取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组 织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。 (3)细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
(4)动物细胞培养需要满足以下条件 ①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。 ②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血清、血浆等天然成分。 ③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。 ④气体环境：95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH。 (5)动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞。 高中生物选修知识归纳 DNA和蛋白质技术 1、提取生物大分子的基本思路是选用一定的物理或化学方法分离具有不同物理或化学性质的生物大分子。 2、DNA溶解性：①DNA在不同浓度的NaCL溶液中溶解度不同。在0.14moL/L的NaCL溶液中，溶解度最小。②DNA不溶于酒精。 3、DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性：因为酶有专一性，蛋白酶能水解蛋白质，但对DNA没有影响。DNA比较能耐高温。洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA无影响。 4、在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色。 5、提取DNA的材料一般用鸡血而不用猪血，因为哺乳动物(猪)成熟的红细胞无细胞核，无DNA。 6、破碎鸡血细胞时，可以加入一定量的蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液即可。 7、为了纯化提取的DNA，需要将滤液进一步处理。在滤液中加入NaCL，使其浓度为2mol/L，过滤除去不溶的杂质，再加入蒸馏水，使NaCL浓度为0.14mol/L，析出DNA，过滤除去溶液中的杂质。 8、向溶解了DNA的NaCL溶液中加入体积分数为95%的冷却的酒精溶液，目的是提取含杂质更少的DNA。
选修3复习提纲 一、基因工程 1、（a）基因工程的诞生 （一）基因工程的概念 基因工程是指依据人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，给予生物以新的遗传特性，创建出更符合人们须要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 2、（a）基因工程的原理与技术 原理：基因重组 技术：（一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分别纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 ②区分：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种袒露的、结构简洁的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制实力的双链环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获得
第一章基因工程 一、工具酶的发觉和基因工程的诞生 1、基因工程的概念： （1）广义的遗传工程：泛指把一种生物的遗传物质（细胞核、染色体脱氧核糖核酸等）移到另一种生物的细胞中去，并使这种遗传物质所带的遗传信息在受体细胞中表达。 （2）基因工程： 就是把一种生物的基因转入另一种生物体中，使其产生我们须要的基因产物，或者让它获得新的遗传性状。基因工程的核心是构建重组DNA分子。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA 重组技术。 （3）基因工程诞生的理论基础： DNA是遗传物质的发觉过程、DNA双螺旋结构的确立、遗传信息传递方式的认定。 2、基因工程的基本工具 （1）“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） ①来源：主要是从原核生物中分别纯化出来的。 ②功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并能切割（使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开），因此具有专一性。 例如：某种限制性核酸内切酶能识别的序列是GAATTC,能在G和A之间切割DNA，如下图所示。 黏性末端 黏性末端 ③结果：能将DNA分子切割成很多不同的片段。 备注：不同DNA分子用同一种限制性核酸内切酶切割形成的黏性末端都相同；同一个 DNA分子用不同限制性核酸内切酶切割，产生的黏性末端一般不相同。 （2）“分子缝合针”——DNA连接酶 ①作用：将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起（缝合磷酸二酯键）形成的DNA分子称为重组DNA 分子。 因此，DNA连接酶具有缝合DNA片段的作用，可以将外源基因和载体DNA连接在一起。 （3）“分子运输车”——载体——质粒 ①载体具备的条件： 1）能在受体细胞中复制并稳定保存。 2）具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 3）具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 ②最常用的载体——质粒： 质粒在细菌中以独立于拟核之外的方式存在，是一种特殊的遗传物质，并具有自我复制实力的双链环状DNA分子。 最常用的质粒是大肠杆菌的质粒。 ③其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 二、基因工程的原理和技术 1、基因工程的基本原理：
高中生物人教版选修3《现代生物科技专题》知识点总结
选修3 专题1 基因工程 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之 间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶（E·coli DNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 ②区别：E·coli DNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链 DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起 DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末来；而T 4 端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸 加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 DNA连接酶DNA聚合酶
不同点连接的 DNA 双链单链 模板不要模板要模板 连接的 对象 2个DNA片 段 单个脱氧核苷酸加到已 存在的单链DNA片段上 相同点作用实 质 形成磷酸二酯键 化学本 质 蛋白质 3.“分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链 环状DNA分子。 （3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工 合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。3.PCR技术扩增目的基因