幼儿园大班数学课件优质ppt
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幼儿园课件活动内容
一、情境创设
1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球?
幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战
1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼*玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：
(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?
(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片;美羊羊队材料：西瓜图片;沸羊羊队材料：金鱼图片;懒羊羊队材料：拼*玩具;暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、*盒、*盒)。等等3、幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.
喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.
暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;
3、教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
4、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、游戏：我的朋友在哪里
1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。
2、找朋友。
音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。
3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。
4、汇报。
我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。(俩个好朋友互相抱抱)
四、延伸
我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。
幼儿园大班数学优秀公开课课件 【幼儿园大班数学优秀公开课课件《7的组成》】 活动目标： 1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增 加1，另一个部分就要减少1。 活动准备： 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程： 一、复习6的组成 玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师： 今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1 球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可 小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔 也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只 小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功 写出6个分合式。 师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分 合式。 师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试 你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合 式擦掉。（第二次尝试） 师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有 代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没 有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁 的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。 教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分 合式。（第三次尝试） 师问：7能够分成，幼儿答：7能够分成1和6， 师问：7能够分成，幼儿答：7能够分成2和5。 师问：2比1，幼儿答：2比1多1。 师问：5比6，幼儿答：5比6少1。 用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。 【幼儿园大班数学优秀公开课课件《双双对对》】 一、设计意图： 在生活中，我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚，经常 会说出一些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手
[大班数学ppt]数学ppt 数学ppt篇(一):五年下册数学课件内容 教学目标： 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。教学准备：幻灯片、课件。 教学过程： 一、复习引入： （1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 （2）学生相互交流 你们还见过哪些轴对称图形？ （3）轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 （4）通过例题探究轴对称图形的性质：
例题1： 同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。 学生交流 教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 二、课内练习。 1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。 2． 三、教学画对称图形。 例题2： （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ （2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 （3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。 四、练习： 1、课内练习一__第1、2题。 2、课外作业：
板书设计： 轴对称 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 数学ppt篇(二):学前数学课件ppt 对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。因此学前数学教育就显得十分重要了。以下是学前数学课件ppt，一起去看看吧! 学前数学课件ppt 创设背景： 对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。从幼儿喜欢的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》)，故事中爷爷、奶奶外出散步捡到了一篮子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进，故事内容与卵生动物有关。笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋
希沃白板幼儿园大班数学课件(一) 希沃白板幼儿园大班数学课件 介绍 •希沃白板是一种专为幼儿园大班数学课程设计的智能工具。•它结合了互动性、多媒体和新颖的教育内容，能够帮助老师提供更丰富、有趣的数学课堂。 特点 •互动性：希沃白板具有触摸屏幕、手写输入等互动功能，能够引发幼儿们的积极参与。 •多媒体：通过希沃白板，老师可以展示数学概念的图像、视频，并配以音乐、动画等多媒体元素，增加课程的吸引力。 •教育内容：希沃白板的数学课件经过专业的团队精心制作，内容涵盖了幼儿园大班数学学习的各个方面，包括数字、形状、空间等。 课件内容举例 •数字认知：通过希沃白板上的数字认知课件，幼儿可以认识数字0-9，并学习数字的读法和书写方法。
•形状学习：希沃白板的形状学习课件可以让幼儿认识各种基本形状，并了解它们的特征。 •空间关系：通过希沃白板上的空间关系课件，幼儿可以学习位置、方向、大、小、远、近等概念。 教学效果 •希沃白板的多媒体功能能够激发幼儿的视觉和听觉感知，提高他们的学习兴趣和专注度。 •互动性的设计能够让幼儿参与到课堂活动中，培养他们的团队合作和互助意识。 •课件内容丰富多样，有助于幼儿全面发展，提高数学学习的效果。使用建议 •在使用希沃白板幼儿园大班数学课件时，老师应提前研究和准备好课程内容，合理安排课堂时间。 •利用希沃白板的互动功能，积极引导幼儿参与，鼓励他们思考和提出问题。 •结合课件内容，开展各种乐趣性的活动，加强幼儿对数学的兴趣和理解。 希沃白板幼儿园大班数学课件为幼儿的数学学习提供了全新的体验，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识和技能。希沃白板的
大班数学公开课教案《6的分解组成》含PPT课件 PPT课件一、活动目标 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5 种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。 三、活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 四、活动准备 PPT课件、学具操作材料(打印)、数字卡片(打印)。 配套课件：大班数学公开课课件《6的分解组成》PPT课件 下载地址：https://www.doczj.com/doc/fd19241232.html,/ppt/2085.html
五、活动过程 复习5的分解组合、 对对碰 教师：我说五、 幼儿：我对五、 教师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4。 ...... 教师：5可以分成4和几? 幼儿：5可以分成4和1。 (一)、开始部分 (二)、基本部分 1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。 (1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出"6"的5种分法。 3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"6"的分解组成。(1)教师分别演示点击给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"6"可以分成1和5、2和 4、3和3、4和2、5和1. (2)幼儿观察"6"的分解式，初步掌握有序的进行"6"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 (3)请幼儿读屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。 (三)、巩固练习(操作学具) 找钥匙开锁(开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是6，就用线连起来)。 (四)、游戏活动 1、"找朋友"。
幼儿园大班数学优质课教案《破译密码》 【活动目标】 1、熟悉图形与数字的对应关系，能看图辨数和看数辨图。 2、能通过排列好的图形破译隐藏的数字密码。 【活动准备】 1、记录图卡、铅笔人手一份。 2、不同形状的图形卡片8张，1-8数字卡片一套。 3、3个小盒子（密码箱）。 【活动过程】 一、活动导入。 1、出示三个“密码箱”，请幼儿观察，这是怎么样的三个箱子。 2、师：老师这里有三个密码箱，里面装着熊爷爷给大家的礼物，可是熊爷爷年纪大了把密码忘了，我们该怎么办呢？ 3、想打开箱子就要知道密码，让我们一起来学习怎么破译密码好吗？ 二、辨图识数。 1、出示不同形状的图形卡片，你们认识这些图形宝宝吗，他们分别是谁？请幼儿认一认、说一说。 2、每一个图形宝宝都有它自己的一个号码，你能帮它找一找自己的号码吗？说说你是用什么方法找的。
3、小结：我们可以按边的数量或是图形颜色来找到对应数字。图形宝宝有几条边就有几种颜色，就代表了它是几。 三、数图记忆。 1、一一出示不同的图形请幼儿辨认数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。 2、出示不同数字，请幼儿说说每个数字代表哪个图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。 3、教师出示图形或者数字，请幼儿找一找相应的图片和数字。 四、破译密码。 1、师：我们已经学习了怎么看密码，现在就让我们试一试怎么破解密码吧！ 2、教师将图形随机进行排序，请幼儿在操作纸上依次写下每个图形所对应的数字，从而发现其中隐藏的密码。教师巡回观察幼儿操作情况。 3、教师排列三次，请幼儿记下三条密码，并请幼儿说说自己的密码是多少。 4、教师公布答案，请幼儿看看自己是否破译了所有的密码。 5、师：小朋友们，你们通过自己的努力发现了图形宝宝背后的密码，并且打开了熊爷爷的密码箱，真棒。熊爷爷也夸我们的小朋友聪明呢！
大班数学教案《认识星期》含PPT课件 1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。 2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。 1、台历实物、操作材料、彩笔。 2、PPT课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共7张。 一、集体活动 1、通过提问引出星期。 师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天? 2、教师出示PPT挂历，引导幼儿观察，了解挂历内容。
(1)这是什么?上面有什么? (2)告诉幼儿这是哪年的日历，每一块表示一个月，一年共有几个月? (3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (4)认识星期。认读汉字星期一到星期日。 (5)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。 3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 (1)一个星期这几天是怎样排列的? (2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系? (3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，去掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)
二、操作活动 引导幼儿观察操作材料上的月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。 三、活动评价。 ppt课件活动目标： 1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。 2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。活动准备： 1、台历实物、操作材料、彩笔。 2、ppt课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共7张。配套课件：大班数学课件《认识星期》ppt课件下载地址：kj./ppt/2238.html 活动过程：一、集体活动 1、通过提问引出星期。师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天? 2、教师出示ppt挂历，引导幼儿观察，了解挂历内容。 (1)这是什么?上面有什么? (2)告诉幼儿这是哪年的日历，每一块表示一个月，一年共有几个月? (3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (4)认识星期。认读汉字星期一到星期日。 (5)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期
幼儿园大班绘本数学活动：《一寸虫》含课件 一、活动目标： 1、尝试运用绘本中的一寸虫进行测量，萌发幼儿对测量活动的爱好。 2、观赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机灵和英勇。 二、活动过程草丛里有什么？〔毛毛虫、甲虫、蛇〕草丛里有很多有生命的东西，还有谁呢？〔ppt画面消失一寸虫〕有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么〔PPT画面消失字〕？一寸虫。 一寸表示一个东西的长度，一寸也许有多长？〔手比划比划看看〕一寸有这么长〔出示一寸虫〕，这就是一寸。 一寸虫是一条小小的虫子，它会不会遇到什么危急呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么？〔一寸虫〕故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，特别特别的自由。有一天(ppt画面)飞来一只〔停顿〕知更鸟。鸟是要吃〔停顿〕虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：慢，我有量东西的本事，我对你有用途。哦知更鸟说：我最钟爱我的尾巴，假如你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开头量知更鸟的尾巴。 一寸虫能精确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你找一个伴侣，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴究竟有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来
的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？预备-- 开头！〔提示：知更鸟的尾巴有多长呢？和伴侣一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算〕知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?〔三条〕三条一寸虫是几寸呢？〔3寸〕看看你们是怎么量的〔ppt演示〕一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸〔3寸〕我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有单独一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看认真了〔PPT演示〕知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满足足地飞走了。不过，树丛里一寸虫会测量的本事就传开了。人们发觉，尽管一寸虫的身子很小，却有着数学家的脑子。这个有着数学家脑子的小小一寸虫迎来了其它鸟类的奇怪。很多鸟儿都飞来请一寸虫关心量自己身体钟爱的地方。瞧，哪些鸟儿飞来了？〔PPT画面〕你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分？〔巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的〕所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们情愿帮它忙吗？许老师这次在桌上放了这些〔停顿〕什么鸟？〔分发图片、笔〕等会儿请你单独一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，究竟有多长。 量苍鹭的小伴侣，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？〔演示PPT〕依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。
幼儿园大班数学《单数和双数》 大班数学《单数和双数》PPT课件主要包含了PPT课件，教案，找一找，游戏：放鞭炮，单双数儿歌，数学知识回顾等内容，。 水果超市 一个西瓜是单数 三个苹果是单数 五个山楂是单数 六个梨是双数 七颗草莓是单数 八个红萝卜是双数 九个西红柿是单数 十个桃子是双数 老大老二分水果, 水果个数有单双, 遇到双数分得均,
遇到单数剩一个, 单数13579摇摇摆摆路上走, 双数246810原地不动站得稳. 个位上是1、3、5、7、9……叫做单数，个位上是0、2、4、6、8……叫做双数。一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。 单数与双数相加、减有如下特点： ⑴双数与双数相加、减，结果为双数； ⑵单数与单数相加、减，结果为双数； ⑶单数与双数相加、减，结果为单数。 前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？ 分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数。单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。
分析：由题可知道3张连着的单号电影票，座位数目相加是27，我们可以把他们当成3张相同的电影票，那么9＋9＋9=27。又由于3张是连着的单号电影票，因此9－2=7，9＋2=11，这3张电影票的座位分别是7号、9号、11号。 分析：由题可知道3张连着的单号电影票，座位数目相加是27，我们可以把他们当成3张相同的电影票，那么9＋9＋9=27。又由于3张是连着的单号电影票，因此9－2=7，9＋2=11，这3张电影票的座位分别是7号、9号、11号。 有一行数，第1个是1，第2个也是1，从第3个开始，每个数都是它前面两个数的和：1，1，2，3，5，8，13，21，34…………如果照这样写下去，第12个是单数还是双数？第25个是单数还是双数？ 有一筐苹果，4个4个拿，最后还剩下3个，那么原来苹果的总数是单数还是双数？ 二（2）班的同学们庆祝元旦，在网上互相发送贺卡，如果接到贺卡后都要回发一张，那么收发的贺卡总数是单数还是双数？
幼儿园大班数学《找数字》PPT课件教案 这是幼儿园大班数学《找数字》PPT课件教案，大班数学《找数字》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义，进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。适用于找数字相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。 教材简解： 我们发现生活中到处是数字，处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。同样，幼儿的生活与数字密不可分。在幼儿的一日生活里，也到处充满数字。本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式，游戏化的过程，生活化的内容，经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。 目标预设： 1、观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。 2、进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。 3、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造性地运用数字活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 设计理念： 合理利用生活资源，激发学生的学习兴趣，提出问题，解决问题，提高幼儿的思维能立以及解决问题的能力。在游戏中让幼儿感受数字的不同含义，体会数字可以传递不同的信息。 设计思路： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解————幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信
幼儿园大班数学《100以内数的读法和写法》课件动画教案包含了课件，活动目标是通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成，培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。 【教学目标】 1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。 2.培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3.学生能在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学会与他人交流合作解决问题。让学生感受数学在生活中的应用。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.让幼儿学习简单的数学题目。 【教学重难点】顺序数出100以内的数，会读、写这些数。理解几十几的意义，掌握几十九后面一个数是多少的问题。 【教学准备】小棒2捆10根、光盘 【教学过程】 一、复习导入。小朋友们，我们已经认识了哪些数?你能按顺序说一说吗?他是按什么顺序说的?还可以怎样说?这里最大的数是几?20后面还有很多数，今天我们一起来认识他们。(板书课题) 二、操作研究。1.今天的学习中老师想请同学们帮忙，你们愿意吗?数出23跟小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚?请两位小朋友上来比一比。(两位小朋友上台展示)问:有什么不一样吗?你更喜欢哪一种?比比看，谁摆的又对又清楚?(学生操作，教师巡视)说明:1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。提问:看着大屏幕，你能过说
说几个十和几个一合起来是23吗?指名回答。小结:一捆是1个十，两捆是2个十，3根是3个一，2个十和3个一合起来是23.现在老师请你拿出23根小棒，想想看怎样最快?学生再次练习摆小棒。2.刚才小朋友表现得非常棒，下面老师要考考你们了，按要求摆出指定的数，看谁摆得最清楚!摆24根小棒，学生动手操作，教师巡视。谁来说说你是怎样摆的?几个十和几个一合起来是24?摆29根小棒，学生动手操作，教师巡视。谁来说说你是怎么摆的?几个十和几个一合起来是29?3.刚才我们已经摆出29根小棒，再添上一根是多少根?(出示动画)仔细观察，你又想到了什么?说明:29根再添上一根是30根，这时，单根的小棒又满10根了，又可以捆成一捆，现在有几捆小棒，是几个十?延伸:三十九添上1是多少?四十九，五十九添上1呢?指名回答。4.谈话:小朋友说得非常棒，现在你能很清楚地摆出八十五根小棒吗?试试看!谁来说说你是怎样摆的?现在请小朋友接着一个一个数到九十九。学生一边摆小棒，一边数数，教师巡视。下面请小朋友看着小棒一起来数一数。(集体数数)下面我们不看小棒，谁能从八十五一个一个地数到九十九?指名回答。刚才小朋友已经摆出了九十九，想一想，再添上1根是多少根?学生动手摆一摆，同桌讨论。指名回答。你是怎么想的?说明:99再添上1是100，这时，单根的小棒又满了10根了，又可以捆成一捆了。现在有几捆小棒?是几个十?10个十是一个百(板书)现在你能10个10个地从10 数到100吗?现集体数一数，再指名数一数。 三、巩固练习。小朋友们认识这些数了吗?我们今天学过的数，在我们生活中经常遇到，我们一起来找一找它们!1.完成“想想做做”第1题。数一数我们教师里有多少张桌子，有多少把椅子?你有什么好办法，告诉同桌你是怎么想的。学生讨论，指名回答，有道理即可。集体交流:可以一个一个地数，数出有多少张桌子，多少把椅子。还可以通过班级的人数知道有多少张桌子，多少把椅子。2.完成“想想做做”第2题。小朋友爱吃香蕉吗?老师给小朋友带来了一些香蕉，仔细观察，你知道有多少根吗?怎样数最简便?你会5个5个地数码?学生数数。那么我们能不能5个5个地从5数到100呢?3.完成“想想做做”第3题。现在没有图了，你会数码?从七十起，一个一个地数到一百。我们刚才是怎样数的?(一个一个地数的)你能2个2个地数吗?谁来试一试。谁还能5个5个地数?4.完成“想想做做”第4题。出示一桶羽毛球:你知道里面有多少个羽毛球吗?出示第一张图片，提问:谁来说说这里有几个十和几个一，合起来是多少?出示第二张图片，提问:第二幅图里又有几个十和
大班数学公开课教案《排序》含PPT课件 PPT课件活动目标： 1、发现递增递减排序规律，会接着往下排，并说出理由。 2、发现生活中序列的规律美。 活动准备： 1、经验准备：已经学过其它排序规律(如：ABAB、ABBABB) 2、物质准备：PPT课件、彩色纸条、吸管、木珠、线等等。 配套课件：大班数学课件《排序》PPT课件 下载地址：https://www.doczj.com/doc/fd19241232.html,/ppt/2226.html 活动过程： 一、观看运动场的布置，感受规律美，激发幼儿学习的兴趣。 引导语：果园里举行水果娃娃运动会了，我们去看看运动场的布置吧! 1、观察红绿旗、大小气球的排列顺序，幼儿找出规律。 2、师小结：这种按物体的不同的特征有规律的排列，真美! 二、初步学习递增、递减的规律排序。 引导语：运动会快开始了，水果娃娃准备入场了，你们瞧! (一)探索递增规律排列 1、出示图一：引导幼儿找出规律：AB ABB ABBB 2、请幼儿根据图一的顺序，接着往下排。 3、分享交流：你是按什么顺序排的? 4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一增加的叫递增。 (二)探索递减规律排列 1、出示图二，引导幼儿找出规律：ABBBBB ABBBB ABBB 2、请幼儿根据图二的顺序，用新材料让幼儿按递减规律排列。 3、分享交流：你是按什么顺序排的? 4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一减少的叫递减。 四、分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序。 引导语：马上要给运动员颁奖了，可是粗心的果园老板还没准备好呢?小朋友一起来制作奖品吧! 介绍分组材料以及操作要求。 1组：用两种颜色的纸条做彩链。 2组：用两种长短不同的吸管制作手链。 3组：两种形状的木珠制作项链。 操作要求：请小朋友选择一种材料，可以按照这种逐一逐一增加的递增方法，或者逐一逐一减少的递减方法，也可以同时有递增又有递减的方法，制作美丽的奖品，好吗? (二)幼儿自选一组材料，教师重点观察幼儿是否按照递增递减规律来排列的。 结束语：让我们把作品拿到区域里，在分区时，再和同伴一起来分
大班数学活动：买水果 教学目标 练习10以内的加法，提高幼儿计算能力。 教学准备 教具：大扑克牌9张。 很多家长一定以为，宝宝粘人的现象很常见，不用过多理会。但今天，小编可要特别提醒 各位家长：心理医生通过大量的实验研究证明，孩子突然变得爱粘人，有可能是孤独症的 前兆，这样看来宝宝粘人是个很严重的问题。其实家长们也不要过于担心，宝宝喜欢粘人，可能反映的是宝宝的某种心理需求。为此，只要父母理解到粘人宝宝的心理需求，听出宝 宝的心声，就不会让粘人宝宝朝着孤独症方向发展。 孤独症的表现 1 内心孤独却不喜欢和人亲近，不会与人建立正常的联系。 2 喜欢一个人独处，缺乏社会交往技巧，不主动与别人说话。 3 态度冷淡，不爱笑，对周围漠不关心，任何事都引不起他的兴趣。 4 存在语言障碍突出的问题，不愿意多说话，或者语言单调，有时会突然尖叫。 5 兴趣狭窄，行为刻板重复，常能较长时间专注于一件事。 6 智力发育落后，在记忆方面可能比一般人强。 孤独症的形成原因 医学上解释，孤独症主要是由于脑部神经递质-氨基丁酸分泌失衡所致。同时，孤独症还 与遗传、后天营养和生长环境等因素有关。孤独症会影响宝宝神经的完善功能，语言功能，甚至导致人际交往障碍。 不同情况下的粘人行为与孤独症的关系 1 由于正常心理发展而粘人 宝宝在1-3岁期间，由于心理发展的需要，很多宝宝都会出现一段粘人高峰期。表现为对 母亲过于依赖，过于亲近。此时，如果宝宝只是粘人，别的情绪和行为都没有异常，并能 很快适应陌生环境，那这种粘人行为就属于正常、健康的表现，并不会导致孤独症。 2 受陌生环境的影响而粘人
宝宝爱粘人，可能是由于生活环境的剧烈变化，或突然处于一个完全陌生的环境，受到惊吓，并对陌生环境产生恐惧，从而通过粘人来寻求保护。比如，宝宝习惯了一个人的照顾，或是习惯了某个时间点吃饭睡觉，或是习惯了家里的环境，但当这些突然变化后，宝宝就 会变得特别没有安全感，并且拒绝重复式地更换生长环境。长此以往，宝宝不愿意接受新 事物，可能导致孤独症。 3 宝宝受到过度宠爱而粘人 宝宝有时候出现粘人行为，是因为受到家里人过多的保护和照顾。这类宝宝被家里人过于 娇惯，其生活环境比较单一，父母很少让宝宝单独接触陌生的环境。在与他人交往时变得 敏感、胆怯，这种现象发生后，家长要特别注意，谨防宝宝有心理病。宝宝前后心里落差大，可能会变得不爱说话，导致孤独症。 4 宝宝缺乏安全感而粘人 宝宝突然缺乏安全感，会让其反弹性地需要更多的关注和保护。所以他们通常会采取粘人 的方式去获得周围人的关注。如果孩子长期处于缺乏安全感的环境中，可能会对世界丧失 信心，行为偏激，会很容易会患上孤独症。 5 宝宝天生性格爱粘人 很多宝宝天生就有某种脾气和性格。所以宝宝粘人的程度，也跟宝宝天性有很大关系。天 生的粘人宝宝，他们更需要来自爸爸妈妈的关心和爱护。家里有这种粘人宝宝，他们的内 心更容易感到孤独，也更容易患上孤独症。 6 宝宝知道妈妈依赖自己而粘人 粘人有时候是相互的，不要以为只有宝宝粘大人，其实，大人有时候也会粘着宝宝。这种 过分粘孩子的现象，是很容易感染到敏感的孩子的。所以，在与宝宝分离的时候，妈妈只 要表现出不舍，宝宝就会相应地采取粘人的方式，来阻止妈妈的离开。 小贴士 宝宝爱粘人，是宝宝不同心理需求的暗示。如果宝宝的心理需求一直得不到满足，长此以往，会让宝宝产生心理障碍，严重时会导致孤独症。所以，妈妈们平时要多留意宝宝内心 变化，聆听宝宝心声，走进宝宝的内心世界。 幼儿材料：水果牌36张1-9、大王1张。
幼儿园大班数学优质课教案《5的加减法》 设计意图 本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂数学活动。 活动目标 1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减. 2. 2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式.
3.在活动过程中体验算式的乐趣 活动准备 物质准备：背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2+3=5 3 +2=5 5-2=3 5-3=2, 5的分合式. 幼儿书写用具 物质准备：幼儿已有5的分合知识. 活动过程 一、复习5的分合。 1.出示5的分合式，请幼儿认读。 2.游戏：碰球(复习5的分合) 师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?
幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。(依次说完5的分合) 二、新授5的加减。 A、 1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子? 2.指定幼儿回答。 3.启发幼儿说出用什么方法算出来的? 4.请幼儿口头说出算式。 5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(2+3=5) 6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?
7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5) 8.比较两道加法算式的异同。 9.拓展练习：8+9=17 B、 1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子? 2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3.请幼儿口头说出算式。 4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3) 5.提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?
幼儿园大班数学《买水果》PPT课件教案 这是幼儿园大班数学《买水果》PPT课件教案，大班数学《买水果》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力，在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。适用于买水果相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。 设计意图 在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以“买水果”为生活情境的数学活动。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。 活动目标： 1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点： 体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。 2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。 活动过程： 一、交流 1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?
2、为什么要多吃水果? 二、游戏：买水果 1、了解操作方法： ①今天老师就要去买水果啦! ②出示大篮子，观察提示卡： *看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 *装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。 ③提出操作要求： 每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。 2、幼儿操作。 3、交流验证： ①和同伴互相检查。 ②集体检验、交流。 三、为水果店进货 1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。 2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果? 3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。 4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。 5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？ 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方