初中课程实施方案
初中课程实施方案
一、指导思想
以“面向世界、面向未来、面向现代化”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，充分汲取祖国及世界文化精华，全面实施素质教育，为把学生培养成为德、智、体、美全面发展的有中国灵魂的世界人打下坚实的基础。
二、课程设置目标
开齐开足国家课程，保证落实地方课程，规划开发校本课程，完善学校课程体系，实现课程机构的均衡性、综合性和选择性；满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标，提升教学质量，实现区基础教育“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的课程培养目标，及学校的“全面发展，外语见长”的学生培
养目标。
三、课程设置
根据《教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划》及《滕州市九年义务教育课程计划（试行）》，结合本校的实际情况，在七到九年级开设思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动等课程，以及地方与校本课程。
四、课程安排
（一）各学年教学时间安排
1、全年52周：教学时间39周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）13周。
2、教学时间：每学年上课35周（九年级的第二学期减少2周）、复习考试2
周
（九年级的第二学期增加2周）、学校机动2周（用于学校安排地方课程、英语
活动周、文化节、运动会、远足等）。
（二）每周活动总量
1、每周按5天安排教学，周课时总量见课程设置表。
2、每节课的授课时间进行长短相结合的方式，上午每节课45分钟，下午每节课
45分钟。
（三）课程设置表
表一：七年级至九年级课程设置表
表二：地方课程安排：每学年课时总数分配
五、课程设置说明
1、课程的选择
根据学校实际情况，采用历史、地理；生物、物理、化学；美术、音乐分科
课程。
2、体育与健康课
体育与健康课程贯彻“健康第一”的原则。体育与健康课所要求的健康知识，让学生在进行体育活动时有所了解，不组织笔试测试。每周3课时，另外安排上、下午两次课间操时间，早晨与下午结束课程之后，学校提供场地、器材安排学生自主活动。保证国家规定的学生体育锻炼时间，促进学生身体素质与心理素质的
提高。
3、综合实践活动
综合实践活动是国家规定的必修课，包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践等，旨在使学生通过亲身实践，关注生活和社会问题，增强社会责任感，提高收集与处理信息的能力，综合运用知识解决问题的能力，交流与合作的能力、创新意识和实践能力。
第一，信息技术在七年级开设，每周2课时，共70课时。
第二，劳动技术在七至八年级开设，每周一课时。不足课时总量部分，组织学生到劳动技术教育基地等机构和场所集中使用进行教学。总课时100课时。
第三，研究性学习根据学生情况，采取课堂与课余集中使用相结
合的方式，主要在八至九年级开设，共60课时；社区服务与社会实践活动采取学校组织与学生自主安排相结合的方式，共80课时。总课时140课时。
5、地方课程
根据规定和安排，在七至九年级开设六门地方课程，包括写字、预防
爱滋病专题教育、毒品预防专题教育、环境与可持续发展专题教育、安全应急与人民防空教育、心理健康等。其中预防爱滋病专题教育、毒品预防专题教育、环境与可持续发展专题教育、安全应急与人民防空教育在学校的机动时间内完成。在七至八年级开设预防爱滋病专题教育，每学年6课时；在七年级开设毒品预防专题教育，每学年6课时；在八年级开设环境与可持续发展专题教育9课时，安全应急与人民防空教育9课时。同时，在预防爱滋病专题教育、毒品预防专题教
育、环境与可持续发展专题教育中，充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”、“世界环境日”等契机，通过多种形式开展教育活动。心理健康在每周一的地方课中安排，在七至八年级开设，共35课时。写字课在八至九年级开设，每周1
课时，共70课时。
6、校本课程
学校，在外语课程方面有以下一些思考和做法。
首先，在保证课程的基础性与统一性的前提下，就英语课程而言，遵循新课标倡导的教学和学习理念，力求在教学中改变过去过分重视语法和词汇知识的讲解与讲授，忽视对语言实际运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程，成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主习能力的过程。
从听、说、读、写语言学习的技能层面上，根据本校学生的英语
水平和认知心理特征进行课程设计。我校的英语课程设置如下：
的教学计划和内容。以新课标为指南，借助新课程改革的大平台，创造性地开展
课堂教学。
（2）拓展课程：配套经过选择和批准的辅助教材，其目的和任务是加大学生听、说、读、写的密度。拓展课形式有口语课、阅读课、视听课、外教课等。
（3）活动课程：
根据不同年级学生的认知特点和教学目标，举办不同活动，如朗诵比赛，美文背诵大赛，学唱英文歌曲,百词竞赛，英语棋比赛，英文写作比赛，英语短剧表演，英语辩论赛，英语广播等，每学年在年级活动的基础上，搞一次有影响力
的全校性的英语活动周，并通过活动课程的组织实施，激发学生的学习兴趣，在活动中挖掘和发挥每个学生的特长，体现“人人经过努力都能取得成功”的现代
教学思想。
（4）双语课程：在其它学科课程中，渗透专业词汇，中英结合，让学生掌握一些各学科的专业词汇，提倡有条件的教师用英语组织教学。
（5）家庭课程：求得家长配合,请家长有规律的督促学生完成校外时间的外语学习，帮助学生养成良好的听说、背诵习惯。
（6）隐性课程：通过校园文化的建设，使同学们耳熏目染，在生活中感受
教育。
其次，在开设英语课程的基础上，对学有余力并对语言学习感兴趣的学生第二外语的选修课程。目前学校选择法语课作为学生第二外语选修课程。
六、课程实施
1、统一思想，充分认识义务教育阶段课程改革的重要意义和目的，全面实
施素质教育，努力为促进学生的全面发展奠定基础。
2、全面落实义务教育课程计划。不断加强课程建设与管理，依据市区课程计划，制定学校课程计划，根据国家、地方、学校三级课程管理的要求，首先保证国家课程和市区规定的地方课程的开设。学校按照规定的课程和课时，制定本校的课程计划和课程表，从实际出发安排好本校的校本课程。学校严格按照课程计划和学校课程表开展教育教学，做到开齐课程科目，开足课时。
3、加强教师队伍建设，组织课程改革的相关培训，开展课堂教学竞赛，深
入推进校本教研，提高教师综合素质，提升课堂教学水平和教学效果。
七、课程评价
加强义务教育课程评价机制建设，在完善教学质量监控体系的基础上，促进学校课程体系的完善和实施。接受上级部门的监督和指导。
初中校本课程规划方案 ____年《普通高中课程方案(实验)》赋予学校合理而充分的课程自主权，这为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发校本课程，为学生有效选择课程提供了保障。江苏省张家港市沙洲中学在国家课程计划的框架内进行以校为本的课程整体规划与设计，根据不同年级学生的兴趣和发展需要，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，努力发挥家长、社区、网络、校外机构的作用，丰富课程内容，优化课程结构，客观科学、实事求是地开发校本课程并认真实施，在水增加学生学业负担的基础上满足学生的个性发展需求，促进学生的个性化发展。同时通过校本课程的开发和实施，提升教师的课程意识和能力，促进教师自身的不断发展;构建有鲜明特色的课程结构与体系，提升学校的办学特色。 一、校本课程开发与实施 1、校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，它是在多年实施活动课、选修课和兴趣小组活动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，意思是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发一部分课程，校本课程开发是为了使课程更加符合学校教师和学生的发展特点与实际需要同，从而提高课程的实效。 2、校本课程的开发是学校一项具有持续性的专业活动，它需要有一种理性、民主、科学决策的过程。这一过程一般有____个主要步骤：
中学校本课程实施方案(五)篇活动方案①情景分析：包括明晰学校教育哲学、调查学生需求、分析学校资源、把握社区发展需要等等。 ②确定方案(目标与计划)：包括确定校本课程总体目标、课程结构、科目、课程纲要。 ③组织和实施：包括选择安排知识或活动序列、班级规模、时间安排、资源分配，及需要注意的问题等事项。 ④评价与改善：涉及教师、学生与课程方案三方面：评价内容与方式、结果处理、改进建议。 二、校本课程教师队伍建设 1、委员会名单及工作职责 ①委员会名单 主任：____ 副主任：____ 委员：____ 执行委员：____ ②工作职责 (1)策划校本课程开发方案。委员会成员负责讲座研究学校校本课程的课程设置计划、实施方案、规章制度、开发方向等。 (2)管理校本课程实施过程。委员会成员负责监督管理校本课程的教学过程，评估校本课程的教学质量，落实校本课程委员会的决策、措施。
初中课程实施方案 初中课程实施方案（精选6篇） 为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中课程实施方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 初中课程实施方案1 为推进素质教育的发展，扎实稳妥地推进新课程改革，全面提高教育教学质量，根据上级主管部门文件精神，结合学校实情，特制订本方案。 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要》为依据，按照市、县主管部门要求，积极组织课改培训，更新教育观念、手段，改革单一评价模式，深入推进素质教育，积极稳妥地探索课程改革的新路子. 二、课改组织机构 课改组长： 副组长： 三、目标任务 1、领会课程标准的精神内涵，能提出自己独到的见解。 2、了解新教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。在此基础上开展校本研究，开发乡土课程资源，为教育教学服务。 3、开展教学方式的研究。科任教师要改变传统教学观念，摒弃一支粉笔“满堂灌”的现象，积极探索教师的角色意识，当好课堂的“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，教师要形成个性化的教学风格。 4、开展学习方式的研究。积极培养倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。 5、开展形成科学的评价观，建立一套适合本校的评价体系。 四、措施方法
1、大力开展学习培训活动。任何改革，先要过思想关，即是思想观念要先行，这是改革的保障。我们组织的三级培训，第一级即上层培训，选派优秀教师到省、市参加骨干培训，第二级即组织全体教师的通识性培训和学科培训；第三级是由学校组织培训，定时间反复强化学习，特别是观摩实验区的示范课例。通过三级培训，要使全体教师彻底转为思想，杜绝“穿新鞋走老路”的现象。 此外，学习培训分阶段推进，即分批分期选送科任教师参加省、市、县组织的培训、课程研讨活动等；分批培训教师，即还在担任老教材教学任务的教师也要让他们进行培训，让他们运用新理念、新方法进行课堂教学，跟踪培训；对起始年级的教师，在后续阶段仍要进行教材培训，真正实现综合培训、全员培训的目标， 2、落实集体备课活动，各科、各年级成立备课组、年级组跟踪监督。各备课组要有指导性的教学计划，时度安排表、活动安排表。备课组要开展集体备课活动，每次备课要有中心发言人，备课组成员积极参与讨论，发挥集体智慧，探索课改的新路子，备课组还应定期开展看课、说话、评课活动，真正做到取长补短，共同提高，共同进步的目的。 3、健全课改相关制度。推进课改还应从制度方面进行约束，我们决定研究制订课改学习制度，课堂教学评价制度，课程评价制度等，让教师的全部身心和精力指向课程改革，让长冲中学师生能在最短的时限内融入课乞讨的洪流。 4、学校领导、中层干部、教研组长、备课组长经常进行课堂听课、研讨、研究教师的教学行为、学生的学习行为。加强实验过程的管理与监控，杜绝老套的教学方法行为，运用新教材采用老教法的作法。 5、探究教师教学方式的变革。 教学过程是教师的教与学业生的学双方互动的过程，它决不是教师教学生听，或者学生专注听教师讲的单向传输。课堂的互动性决定了教师在课堂上角色地位的改变，教师不再是课堂的主宰者、知识的垄断者、教材机构的传授者，而应该是学生学习活动的平等的参与者，学生探究疑难的积极引导者与促进者。课堂的结构模式也将发生彻底
初中基础教育课程改革实施方案 一、背景 随着社会的不断变化和发展，教育也需要与时俱进，以满足新时代的需求。为了推动初中基础教育课程改革的实施，我们制定了以下方案。 二、目标 1. 建立符合新时代需求的初中基础教育课程体系。 2. 提高学生的综合素质和能力，培养创新精神和实践能力。 3. 促进学生身心健康发展，培养健康的生活方式。 4. 强化学校与社会的联系，提高学生的社会适应能力。 5. 提升教师的教育教学水平，推动教育教学改革。 三、主要内容 1. 课程设置 根据新时代的需求，重新调整和优化课程设置，强化核心素养培养，增加实践性课程和综合性实践活动。将科技、艺术、体育等领域融入课程，培养学生多元化的兴趣和能力。 2. 教学方法 推动教学方式的改革，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。采用问题导向和探究式教学方法，鼓励学生主动思考和实践，培养解决问题的能力。 3. 评价制度 优化评价制度，从单一的考试评价转向多元化的评价方式。将学生的全面发展纳入评价体系，注重评价学生的综合素质和能
力。鼓励学生的实践表现和创新实践成果的评价。 4. 实施策略 加强教师培训和专业发展，提升教师的教育教学水平和能力。建立健全支持系统，为学校提供改革所需的支持和资源。 四、实施步骤 1. 制定改革方案，明确目标和内容。 2. 组织专家和教育工作者进行研讨和讨论，课程设置和教学方法的优化。 3. 培训教师，提高他们的教育教学水平。 4. 小范围试点实施，收集反馈和意见。 5. 修正方案，完善实施细节。 6. 全面推广实施课程改革。 五、预期效果 1. 学生的学习兴趣和主动性提高，学习效果明显。 2. 学生的综合素质得到全面发展，能力得到提升。 3. 学校与社会的联系加强，学生的社会适应能力和创新能力增强。 4. 教师的教育教学水平得到提高。 5. 教育教学改革取得显著成效，初中基础教育质量不断提高。 六、总结 本方案旨在推动初中基础教育课程改革的实施，促进学生全面发展和素质提升。通过调整课程设置、优化教学方法和评价制度，我们相信可以取得显著的成效。务实执行此方案，将会让
初中学校课程实施方案初中学校课程实施方案范文 初中学校课程实施方案1 一、主要目标 知识与技能，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。过程与方法，关于在科学探究过程中，注意培养学生对观察能力，提出问题能力，信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。 情感态度与价值观，培养学习兴趣，对科学求知识，科学探究勇气的培养，培养学生战胜困难的信心与决心，教学中渗透STS观念，责任感与使命感。 二、具体措施 1、成立物理课兴趣小组，由集体备课指导，研究物理教学。 2、加强理论学习。每星期一早晨、第二节，全体物理组按要求理论学习和讨论，扎实地完善集体备课，落实集体备课。 3、确立教师发展的方向，物理教师是一个创造者，引导者、引惑者，是学生的合作伙伴。 ⑴帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么。 ⑵帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。 ⑶帮助学生设计恰当的学习活动。 ⑷帮助学生发现他们所学东西的个人意义。 ⑸帮助学生营造和维护学习过程中积极的心理氛围。 ⑹帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内化。 4、组织全体物理教师观看优质课改录像课，并加以总结。每学期观看的次数不低于5次。同时鼓励物理教师向其他学科学习课改的经验学习，注重学科间渗透。 5、及时总结物理课教学过程的成果。
6、进行课后反思，着眼课堂教学，要求教师对课堂教学过程及时进行反思，在反思中不断改进，在反思中不断提高。 三、实施阶段安排 1、准备阶段：确定实验教师，实验教师进一步学习新课改方案，学习课程标准解读，领会课改精神，明确自己的任务，制定课改实验计划。 2、实施阶段，在初二实验年级，各实验根据新课程标准进行新教材实验，物理组里有计划有组织教学观摩、讨论、交流活动。实施集体备课。实验教师深入课改课堂听课、讨论、分析、总结，互相启发，共同提高，共同发展。 3、总结阶段：实验教师分阶段总结、课改经验和体会，提出方法和不足。总结课改实验成果。 初中学校课程实施方案2 一、实施目的 20XX学年我校七年级各班学生人数均为35人左右，已经具备了实施小班化教学的基本条件，为了让学生学得更乐，发展得更全面，让师生之间互动的频率更高，提高课堂教学效率，经学校研究决定，在七年级（3、4）班进行小班化教学试验，为今后学校全面实施小班化教学，推进我校教学质量的提高积累经验。 二、实施原则 实行由点至面，逐步推行的方式，在取得成绩和经验后扩大参与面。 三、具体措施 1、建立学习小组，明确座位安排 （1）做好前置诊断、 各班班主任和任课教师弄清学生的认识前提能力和情感前提特征的现状，为学生编排合作小组，确定学习目标，选择学习方法。 （2）建立合作学习小组 根据前期诊断材料和七年级学生的心理特征，再考虑到性别、兴趣、现有水平，交往能力、组织管理能力等因素合理搭配、进行编组，每组人数以5—6名为宜。（男女生适当搭配、好、中、差生适当搭配）组员要进行训练，做到既相互合作，又不过分依赖别人。组长定期或不定期轮换，轮换方法可多种多样。
初中课程实施方案 本站小编为你整理了多篇相关的《初中课程实施方案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《初中课程实施方案》。 第一篇：初中学校课程设置实施方案 一、数学校本课程开发的概念 “校本课程”，顾名思义就是以学校为本开发的自己学校的课程，是土生土长的，适合自己学校的任课教师和学生，也适合自己学校的实际教学环境和软硬件教学建设。既可以是自己独立研究的课程，也可以是对国家课程和地方课程进行校本加工、补充和完善，从而因地制宜、创造性地实施国家课程和地方课程。由以上解释不难得出，初中数学校本课程就是初中数学教师根据自己的教学经验，或者是自己在数学教材之外另辟小径，或者是把数学教材进行补充和改编(如有的章节不适合自己的学校可以略讲，有的章节可以加大补充内容等等)。 二、进行数学校本课程开发的重要性 为创建学校特色和培养多层次多样化的人才,校本课程的开发已经得到越来越多的关注。由以上数学校本课程开发的解释我们也可以看出，开发数学校本课程，是数学教师自己多年教学数学经验的体现，所以要开发;另外，是对数学教材不适合自己学校、自己所教学生的实际情况的章节进行改编，或增加新内容，或删减课本上的某些内容。但是不论怎么开发，其最终目的都一样，那就是：更快更好地提高数学教学质量。 1、现有的数学教材只是提供了所有学校都统一使用的教材，可以说，“千人一面”，不可能照顾到每所学校的实际情况。所以总会有一些内容可能不适合某一些学校的学生。这种情况下，对数学教材中的部分内容进行删减和增加就显得尤为重要和亟须了。 2、很多初中数学教师教学经验丰富，完全有能力在数学教材之外另辟新径，编写同步辅助教材(不会对国家课程教材的使用带来负面影响)。这种情况下，开发数学校本教材就是对数学教学经验的推广和其
初中课程计划要求 为了严格执行《吉林省义务教育阶段新课程计划》，落实上级教育主管部门的相关要求，根据本校实际情况，对本校原定课程计划进行适当调整，学校课程安排自本方案公布之日起正式实行。 一．每学年上课时间为３５周（九年级的第二学期减少两周），复习考试时间２周（九年级的第二学期增加２周），学校机动时间２周。 二．各年级均按每周５天安排课程，每节课时为４５分钟。 三．七至九年级设体育与健康课，体育课遇室外条件不允许的情况，应当安排在大体育室内授课或在教室内讲授体育健康知识，并且每学年也必须对学生进行相应的健康知识教育。 四．综合实践活动包括信息技术教育、劳动与技术教育。信息技术教育集中安排在七年级授课，遇微机室不能使用等情况，应当在教室组织理论学习或其他相关信息技术的活动，如国际国内信息技术新闻等。劳动与技术教育即绿色证书教育，应结合当地农业实际，有针对性地开展知识传授和实践活动。综合实践活动可以有组织地安排社会实践活动，任课教师应担负保护学生安全的责任。 五．地方课程包括３个领域：１）成功教育；２）家乡文化；３）专题教育。专题教育包括：１）心理健康教育；２）安全和法制教育；３）环境教育。 １、七至九年级成功教育每周一课时。
２、七至九年级家乡文化与专题教育隔周一课时，具体为：专题教育每月第一、三、五周授课；家乡文化每月第二、四周授课。七年级家乡文化课中安排民族礼仪教育课程。 ３、成功教育使用《成功训练》教材；七年级家乡文化使用《家乡》和《民族政策常识》教材，八九年级家乡文化使用《家乡》教材；七至九年级专题教育使用《初中心理健康教育》、《专题教育（综合读本）》教材。 六．校本课程为本校根据实际情况自主开发的课程，本学期开始准备开发有关“经典诵读”内容校本课程，将与相关教师在教学中边实践，边调研，边总结整理，在学期末形成完善的课程体系。 七．开始执行调整后的新课程表，任课教师不得无故随意调课，串课，缺课，占课。 八．班主任负责向班级学生传达学校课程计划并将课程表张贴在班级醒目位置，并且要教育学生不得以任何理由缺任何课程。
初中课程改革实施方案范文（精选3篇） 初中课程改革实施方案范文篇1 学校秉承教育即服务、质量即生命、特色即品牌的办学理念，坚持“培育阳光生命，奠基智慧人生”，狠抓学生习惯养成，把责任教育作为学校的发展特色，努力打造师生共同成长的幸福家园，办人民满意的学校。学校非常重视校本培训工作，现将我校校本培训工作自查情况报告如下： 一、指导思想 学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。 二、培训内容 我校的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。拟在下面几个方面进行教师的校本培训： 1、抓好师德教育培训。深入贯彻落实在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，开展“师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。加强老师的的师德教育培训。 2、青年教师的培训。青年教师培训关系着学校的现在和未来。为此，在校本培训中，确定：学校——教研组——个人三级培训的思路，制订出“青年教师校本”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及奖励方案。利用讲座、结对子、听评课、上汇报课等多种形式对青年教师进行不间断的培训， 3、骨干培训。制定骨干教师培训目标、措施、考核细则、奖励方案，形成骨干教师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、班主任、教研组长进行专门培训，提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育
初中课程纲要实施方案 为了更好地贯彻教育部颁布的《义务教育课程方案》，我们制定了初中课程纲 要实施方案，旨在提高学生的学习效果和素质教育水平。本方案将从课程设置、教学方法、评价体系等方面进行详细规划，以期为初中教育提供更加科学、全面的指导。 一、课程设置。 针对学生的认知特点和发展需求，我们将对课程设置进行调整。在语文、数学、外语等基础学科的基础上，增加思想品德、体育健康、艺术素养等综合素质课程，以促进学生全面发展。同时，针对学生的兴趣和特长，设置选修课程，为其提供更多发展空间。 二、教学方法。 在教学方法上，我们将注重学生的主体地位，倡导以学生为中心的教学理念。 采用多种教学手段，如讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，注重课程整合，促进跨学科教学，以培养学生的综合能力和创新意识。 三、评价体系。 针对传统的单一评价模式，我们将推行多元化评价体系。除了学科成绩外，还 将注重学生的综合素质评价，包括思想品德、实践能力、创新意识等方面的评价。同时，鼓励学生参与自我评价和互评，培养其自主学习和合作学习的能力。 四、师资队伍建设。 在师资队伍建设方面，我们将加强教师的专业培训和教育理念的更新。鼓励教 师参与课程改革和教学研究，提高其教学水平和教育教学能力。同时，建立健全的教师考核和激励机制，激发教师的教学热情和创新精神。
五、家校合作。 家校合作是学生教育的重要环节，我们将加强家长和学校的沟通与合作。通过家长会、家访等方式，加强家长对学生学习和成长的关注，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。 六、资源支持。 为了保障初中课程实施的顺利进行，我们将加大对教学资源的投入和支持。包括教学设施、教学用具、教学资料等各方面的支持，以提高教学质量和教学效果。 七、实施方案的监督与评估。 为了确保初中课程纲要实施方案的有效实施，我们将建立健全的监督与评估机制。通过定期评估和检查，及时发现问题并加以解决，以确保教育教学工作的顺利进行。 综上所述，初中课程纲要实施方案的制定是为了更好地适应时代发展的需求，提高学生的综合素质和创新能力。我们将不断完善和调整方案，以期为初中教育提供更加科学、全面的指导，为学生的成长和发展提供更加有力的支持。
初中校本课程开发实施方案 1. 引言 本文档旨在制定初中校本课程开发的实施方案。校本课程开发是指根据学校特点和教学需要，设计和实施适用于特定学校的教育课程。通过校本课程开发，可以提高教育教学的质量和学生的研究效果。 2. 目标 本实施方案的目标是： - 开发符合学校特点和教学需要的校本课程； - 提高教育教学的质量； - 增加学生的研究兴趣和主动性； - 促进学生全面发展。 3. 实施步骤 本实施方案的步骤如下： 1. 制定校本课程开发的时间计划：确定校本课程开发的时间框架和里程碑。
2. 课程需求分析：分析学校的特点、教学需求和学生的研究需求，明确开发校本课程的重点和方向。 3. 编写课程开发大纲：制定校本课程开发的总体大纲，包括教 学目标、教学内容、教学方法等。 4. 组织教师培训：培训教师有关校本课程开发的理念、方法和 技能，提高教师的课程开发能力。 5. 编写教材与教具：根据课程大纲，编写教材和教具，支持校 本课程的实施。 6. 实施校本课程：根据教材和教具，组织教师开展校本课程的 教学工作。 7. 课程评估与调整：对校本课程进行评估，针对教学效果进行 调整和改进。 4. 实施支持 为了有效支持校本课程开发的实施，需要以下支持措施： - 提供必要的培训和指导，帮助教师掌握校本课程开发的技能； - 提供教材和教具的编写指南，帮助教师编写适合校本课程的 教材和教具； - 提供监督和评估机制，对校本课程的实施效果进行监督和评估；
- 建立反馈机制，收集学生和教师对校本课程的反馈意见，及 时调整和改进。 5. 预期效果 通过校本课程开发的实施，预期可以达到以下效果： - 学校教育教学水平不断提升； - 学生研究兴趣和主动性增强； - 学生全面发展能力得到提升。 6. 结论 本文档制定了初中校本课程开发的实施方案，通过实施该方案，将提高教育教学质量，增加学生学习兴趣和主动性，促进学生全面 发展。为了顺利实施校本课程开发，需要提供相应的支持措施和建 立有效的监督和评估机制。
初中语文课程实施方案 一、主要目标 全组教师必须充分认识教育改革的重要意义，加强教育科学理论的学习，转变教育观念，优化教学过程，创新教学方式，改变教学过程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，确立学生的主体地位，引导学生转变学习方式，进行自主学习、合作学习和探究学习。培养学生获取知识、分析问题、解决问题，交流合作的能力。 二、实施步骤 （一）准备阶段 1、以年级组为单位，重温《语文课程标准》，领会《纲要》和《决定》的精神，认真学习课改信息（资料、录像、上网）等，以全新的理念指导教学实践活动。 2、结合地方、校本课程，认真拟订教学计划。 3、积极参加学校组织的各项“课改”学习。 4、扎扎实实地做好集体备课，做到定时、定人、定内容。按讨论——定稿——授课——评课——完善的步骤进行，以达到共同提高。 5、开学伊始，结合本年级本学科的特点，定出课题，即“如何发挥学生在课堂上的主体地位”。 （二）实施阶段 1、认真做好听课和评课工作。本组教师传统的教学模式根深蒂固。通过听课和评课，使他们摒弃不利于学生个性发展、不利于学生创新意识培养的教学模式，努力改进课堂教学。 2、充分利用教研活动 （1）探究新的教学方式。以课堂为主阵地，切实落实“课改”，教学中面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，注意引导学生掌握语文学习的方式。 （2）及时交流。教师们现在都是“摸着石头过河”，因而在教学中肯定会有失败和成功之处，对此要及时交流、总结、反思，并写出书面材料。 3、全组教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，做到创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 4、组织学生开展丰富多彩的语文活动。如，报告会、演讲会、辩论会、故事会、朗诵会等等，最大限度地开发课程资源，增加学生语文实践的机会。 5、实行家长开放日。鼓励家长深入课堂和校园，亲身感受课堂教学和校园文化，增进家长互访，虚心听取家长对教师的意见和建议，教师要不失时机对家长进行“课改”宣传。 6、全组教师要充分利用学校、家长和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，引导学生在实践中学会学习。
山东初中课程实施方案 一、课程理念。 山东省初中课程实施方案旨在培养学生的综合素质，促进学生全面发展。课程理念以素质教育为核心，注重学生的全面发展，尊重学生的个性差异，注重学生的实际需求，促进学生健康成长。 二、课程目标。 1. 培养学生的基本素养，包括语言素养、数学素养、科学素养、艺术素养等，使学生具备扎实的基础知识和技能。 2. 培养学生的创新精神和实践能力，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和创新意识。 3. 培养学生的健康意识和生活能力，注重学生的身心健康，培养学生的自理能力和社会适应能力。 4. 培养学生的价值观和社会责任感，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。 三、课程设置。 1. 语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等学科为必修课程，注重基础知识和基本技能的培养。 2. 开设选修课程，包括信息技术、科技创新、心理健康、社会实践等，满足学生个性发展需求，拓展学生的知识面和技能。 3. 强化实践教学，注重理论联系实际，开展实验、实训、实习等教学活动，培养学生的动手能力和实践能力。 四、教学方法。
1. 注重学生主体地位，采用以学生为中心的教学模式，引导学生积极参与课堂 教学活动，培养学生的自主学习能力。 2. 注重多元评价，采用多种评价方式，包括考试评价、作业评价、实践评价等，全面了解学生的学习情况，促进学生全面发展。 3. 注重课程整合，促进各学科之间的交叉融合，培养学生的综合素养，拓展学 生的知识面。 五、师资队伍建设。 1. 加强师德师风建设，注重教师职业道德和专业素养的培养，提高教师的教育 教学水平。 2. 加强教师培训，不断提升教师的教学能力和教育教学理念，使教师适应新课 程改革的要求。 3. 加强教师队伍建设，引进优秀教师，提高教师队伍整体素质，为学生提供优 质教育资源。 六、课程实施保障。 1. 完善课程管理体系，建立科学的课程管理制度，保障课程实施的顺利进行。 2. 加强教育资源配置，提供良好的教育教学条件和环境，为课程实施提供有力 保障。 3. 强化课程监督评估，建立健全的课程监督评估机制，及时发现问题，及时调 整课程实施方案。 七、总结。
初中课程实施方案 引言 初中阶段是学生学习生涯中的重要阶段，对于他们的学习态度、学 习方法以及学习成绩的提升起着至关重要的作用。因此，制定一个科学、系统的初中课程实施方案对于提升学生的学业水平具有重要意义。本文将就初中课程实施方案的制定过程和主要内容进行介绍，并提出 一套可行的初中课程实施方案。 一、课程目标 制定初中课程实施方案的首要任务是明确课程目标。初中课程既要 涵盖学科知识的学习，也要注重学生的全面发展。下面是我们制定的 初中课程目标： 1.培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
2.培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能 力等。 3.培养学生的实践能力和动手能力。 4.培养学生的体育健康意识和兴趣。 二、课程内容 1. 学科知识 学科知识是初中课程的核心内容，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治等学科。课程内容应根据学生的认知水平和能力发展需求，合理安排每个学科的知识点和学习内容。 2. 思维能力培养 思维能力是学生综合素质发展的重要方面，对于他们未来的学习和工作能力具有决定性作用。因此，初中课程应当注重培养学生的思维
能力，包括逻辑思维、创造性思维、批判性思维等。可通过课堂讨论、问题解决、实验设计等方式培养学生的思维能力。 3. 实践能力培养 实践能力培养是初中课程的重要组成部分。通过实践活动，学生能 够将所学知识应用于实际情境中，培养自己的动手能力和实践能力。 实践活动可以包括实验、实地考察、社会实践等形式，既能够丰富学 生的课外活动，又能够提高他们的实践能力。 4. 体育健康教育 体育健康教育是初中课程中不可忽视的重要内容。通过体育课程的 开展，可以促进学生身体素质的提升，增强学生的体育意识和兴趣， 培养他们积极参与体育活动的习惯。此外，开展适当的健康教育课程，可以引导学生养成健康的生活方式。
初中课程建设实施方案 一、背景。 随着社会的发展和教育理念的更新，初中课程建设也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应时代发展的需求，提高教育质量，制定和实施一套科学合理的初中课程建设方案显得尤为重要。 二、目标。 1. 适应社会需求，结合社会发展需求，培养学生的综合素质和创新能力，使其能够适应未来社会的发展。 2. 提高教学质量，优化课程设置，提高教师教学水平，提升学生学习效果，实现素质教育目标。 3. 增强学生竞争力，通过课程建设，培养学生的核心竞争力，提高其升学和就业的竞争力。 三、实施方案。 1. 优化课程设置，根据学科特点和学生发展需求，优化课程设置，注重知识与能力的结合，提高课程实用性和针对性。 2. 强化教师培训，加强教师的专业培训和教学能力提升，提高教师的教育教学水平，使其更好地适应新课程的教学要求。 3. 引入新教学手段，积极引入现代教育技术，如信息技术、实验教学等，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。 4. 加强课外拓展，开展各类课外拓展活动，如社会实践、科技创新等，培养学生的实践能力和创新意识。 四、保障措施。
1. 完善管理机制，建立健全课程管理机制，明确各方责任，确保课程建设的顺利实施和持续发展。 2. 加强评估监督，建立科学的评估监督体系，对课程建设实施情况进行定期评估，及时发现问题并加以解决。 3. 充分调动社会资源，充分调动学校、家庭、社会等各方资源，形成合力，共同推动初中课程建设的实施。 五、预期效果。 1. 学生综合素质提升，通过新课程建设，学生的综合素质得到提升，包括思维能力、创新能力、实践能力等。 2. 教学质量明显提高，教师教学水平得到提高，课堂教学效果明显改善，学生成绩和学习兴趣得到提升。 3. 学校教育水平整体提升，学校的整体教育水平得到提升，学校声誉和社会认可度明显提高。 六、总结。 初中课程建设实施方案的制定和实施，是教育改革的重要举措，也是提高教育质量的关键举措。我们期待通过这一方案的实施，能够为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。希望全体教师、学生和家长共同努力，共同推动初中课程建设实施方案的落地生根，为教育事业的发展贡献力量。
初中历史课程实施方案 一、主要目标 在历史教学中，实现课堂教学理念的转变，改变教学过程过于注重知识传授的倾向，培养学生积极主动的学习态度，确立学生的主体地位，引导学生学习方式的转变，进行自主学习、合作学习和探究学习，使获得知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。 二、具体措施 1、开展集体备课：每周一次集体备课，形成讨论、执笔、授课、修改、反思的备课过程。教学设计中要突出学生的主体地位，为学生参与课堂活动，体会知识的形成过程创造机会。 2、加强业务理论学习：除参与学习组织的理论学习外，进一步加强备课组内的专业理论学习，积极接受新的课改信息和动态，并结合我校教学设施现状和学生特点进行讨论，有选择的接受新观点、新思路。 3、实现课堂教学方式的转变，问课堂要效益，增强学生的学习兴趣。坚持每周一次互听互评课。 4、开展丰富多彩的课外活动：利用学科特点，采取历史故事大赛、历史知识竞赛、手抄报等形式拓展课堂内容，培养学生能力。 5、改变家庭作业形式：由以往的习题、练习、试卷为主，改为适当渗透开放型活动。 6、改变以往测试为主的单一的评价方式，将作业、课外活动、开放型家庭作业纳入评价中。同时实现课堂教学评价的多元化。 三、实施阶段 准备阶段：参与新课改培训；成立历史新课改备课组；深入学习课程改革的基本理论，认真学习历史新课程标准，领会课改精神、明确学科任务；制定实验计划。 实施阶段：不断深入学习课改理论；加强业务学习；采取集体备课、说课、听课、评课等形式提高课堂教学效果；及时总结、不断交流，共同提高。 总结阶段：实验教师书面总结课改中的心得和失误，教研组内交流；参与学习交流活动，互通有无，进一步改进和提高。
河北初中课程实施方案 一、课程目标。 河北省初中课程实施方案的目标是通过全面贯彻落实国家基础教育课程改革方案，坚持以德育为根本，以素质教育为核心，以学生发展为本，以提高教育质量为中心，促进学生全面健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、课程内容。 1. 语文。 语文课程要注重学生的语言文字表达能力和综合运用能力的培养，注重学生的审美情感和文学素养的培养，注重学生的思维品质和人文精神的培养。 2. 数学。 数学课程要注重培养学生的数学思维和数学方法，注重培养学生的数学兴趣和数学能力，注重培养学生的数学素养和数学思想。 3. 英语。 英语课程要注重培养学生的英语听说读写能力，注重培养学生的英语交际能力和英语综合运用能力，注重培养学生的英语学习策略和跨文化意识。 4. 政治。 政治课程要注重培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观，注重培养学生的思想品德和政治素养，注重培养学生的社会责任感和公民素质。 5. 历史。
历史课程要注重培养学生的历史文化素养和历史思维能力，注重培养学生的历史知识和历史技能，注重培养学生的历史情感和历史体验。 6. 地理。 地理课程要注重培养学生的地理科学素养和地理思维能力，注重培养学生的地理知识和地理技能，注重培养学生的地理情感和地理体验。 7. 物理。 物理课程要注重培养学生的物理科学素养和物理思维能力，注重培养学生的物理知识和物理技能，注重培养学生的物理情感和物理体验。 8. 化学。 化学课程要注重培养学生的化学科学素养和化学思维能力，注重培养学生的化学知识和化学技能，注重培养学生的化学情感和化学体验。 9. 生物。 生物课程要注重培养学生的生物科学素养和生物思维能力，注重培养学生的生物知识和生物技能，注重培养学生的生物情感和生物体验。 10. 音乐。 音乐课程要注重培养学生的音乐审美情感和音乐表现能力，注重培养学生的音乐知识和音乐技能，注重培养学生的音乐情感和音乐体验。 11. 美术。 美术课程要注重培养学生的美术审美情感和美术表现能力，注重培养学生的美术知识和美术技能，注重培养学生的美术情感和美术体验。 12. 体育。
初级中学课程实施方案 为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》文件精神，更好地推进XX省义务教育新课程新教材实施工作，根据教育部《义务教育课程方案》《XX市教育和体育局关于印发XX市深化基础教育课程教学改革工作要点的通知》和普通中小学各学科课程标准相关要求，结合学校“ XXXX”的办学理念，从课程理念、课程目标、课程背景、课程设置、课程实施、课程评价、课程保障等多个维度，特制定XX中学课程实施方案。 一、课程理念 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持育人为本，突出德育实效，着力减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展、健康成长。 二、背景分析 近年来，随着社会的快速发展，教育的需求也日益增加，传统的教育模式已经不能满足学生的多样化学习需求。为此，我们迫切需要对课程进行改革，以提供更加适应时代需求的教育体系。初中地方课程的实施方案旨在提高初中生的综合素质和能力，培养学生们的创新思维和实践能力，为他们的成长和未来发展提供更好的支持和保障。 - 1 -
(一) 学校条件 XX中学是地处偏远农村的一所乡镇初中，始建于XX年，学校占地面积XX平方米，校舍建筑总面积XX平方米，其中教学用房XX平方米，运动场面积XX平方米，绿化面积XX平方米。 学校现有学生X人，教学班X个，教职工X人。高级教师X人，一级教师X人。 实验室X间，实验器材室X间，音乐教室、音乐器材室、美术教室、美术器材室、体育器材室，计算机教室各X间，各功能室都配有多媒体教学设备。 (二) 学校办学传统 1.办学理念 学校秉承“XXXX ”的办学理念。 2.办学目标 学校目标：办让老百姓放心的乡镇初中。 育人目标：坚持立德树人，培养有责任担当的中学生；坚持启智增慧，培养学业优秀的中学生；坚持育心健体， 培养身心健康的中学生；坚持以美育人，培养尚美优雅的中学生；坚持以劳树人，培养热爱劳动的中学生。 教师目标：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 3.办学体系