第三节化学键
第二课时共价键
1．下列微粒中，既含有离子键又含有共价键的是（）
A．Ca(OH)2B．H2O2C．Na2O D．MgCl2
2．有下列电子层结构的各原子中最难形成离子的是（）
3．关于化学键的下列表述中，正确的是（）
A．离子化合物可能含共价键B．共价化合物可能含离子键C．离子化合物中只含离子键D．共价化合物中不含离子键
4．下列各分子中所有原子都满足最外层为8电子稳定结构的是（）A．BeCl2B．CO2 C．HCl D．N2
5．下列电子式中，正确的是（）
6．下列性质中，可以证明某化合物内一定存在离子键的是（）
A．可溶于水B．含金属元素C．水溶液能导电D．熔融状态能导电7．下列各组物质中，都是共价化合物的是（）
A．H2S和Na2O2B．H2O2和CaF2C．NH3和N2D．HNO3和HClO3 8．下列事实中，能够证明HCl是共价化合物的是（）
A．HCl易溶于水B．液态的HCl不导电
C．HCl不易分解D．HCl溶于水能电离，呈酸性
9．下列分子中，①NaF、②H2O2、③NH4Cl、④O2、⑤KOH、⑥CO2、⑦CCl4、⑧MgCl2、⑨Na2O2、⑩Br2。
只含有离子键的物质是（填序号，下同）____ ____，
只含有极性键的物质是____ ____，只含有非极性键的物质是____ ____，
含有极性键和非极性键的物质是_______ _ ，
既含有共价键又含有离子键的物质是。
10．X元素位于ⅡA族，原子核内有12个中子，它在最高价氧化物中质量分数是60％，Y元素的原子核外有9个电子，X与Y能形成稳定化合物，该化合物的化学式是___ _____，它是通过_____ ___键结合的．
参考答案
1.A
2.A
3.AD
4.BD
5.B
6.D
7.D
8.B
9.①⑧⑥⑦④⑩②③⑤⑨
10.MgF2 离子键
初二语文周末作业 班级姓名家长签字： 一、根据拼音写出相应的汉字。 第一单元：⑴wēi yí⑵磅bó⑶mí n 山⑷qión 境 ⑸草tǎn ⑹泥zhān ⑺惊huóng ⑻pā n 谈⑼呜yè⑽咀jué⑾quó n 曲⑿澎pài ⒀打zhàn ⒁chù立⒂景zhì⒃打liang （17）焦zhuó (18)yù n 怒(19)惶huò （20）酸sè (21)嘱fù (22)抽yē (23)宽wè i (24)cù然 （25）è然 (26)mò地 (27)bān 机（28）哽yè （29）gōu 火(30)xuòn 丽 (31)急zhòu （32）má o 牛 （33）niān 巴 (34)火liáo (35)shà时36）zhèn g 住 （37）平zè（38）báo 雾 (39)liàng qiàn g 第二单元: (1)qī qiāo (2)yīn 切 (3)玛nǎ o (4)山ào (5)圣dàn (6)xié着 (7)chà异 (8) à o 悔(9)字tiè (10)qí祷 (11)chéng 罚 (12)gěng 住 (13)ju àn 恋 (14)áo 游 (15)zhuō越 (16) méng 发 (17)恐h è (18)wū蔑 (19)mù集 (20)qián 坤（21）洋yì (22)jiǎo 健 (23)diāo 谢 (24)júe 强 (25)贫j ǐ（26）推jiàn 二、补充完整下列成语。 虎离山用兵如千锤 百捐杂税 然人梦踉踉花 天地万俱 谈笑风汹涌 湃口同声指一算 风残年故弄虚得门生 理力争无以对安乐业
花水月飞烟灭无以比 有一日如获宝不而同 三、填写诗句。 《泊秦淮》杜牧 1、写景中蕴含凄清暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子： 2、使诗人产生亡国，历史又重演的忧患，借古喻今的句子： 3、杜牧的《泊秦淮》:表现诗人的忧患意识的诗句是： 《春望》杜甫 1、借花鸟表达忧国忧民之情的诗 句： 2、作者思念家乡的诗 句： 3、言明春望所见的诗句是： 《过零丁洋》文天祥 1、表现诗人的英雄气概与舍生取义的生命观的诗 句： 2、概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句 是： 3、写出国家和个人的境遇的诗句 是： 4、概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句 是： 5、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句 是： 毛泽东诗词： 1、，而今迈步重头越。从头越，，残阳如血。 2、，。不到长城非好汉，屈指行程二万。 3、，岁岁重阳。今又重阳，。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，。4、，冻死苍蝇未足奇。5、，引无数英雄竞折腰。 6、，不可沽名学霸王。 7、踏遍青山人未老，。 8、金猴奋起千钧棒，。9、牢骚太盛防肠断，。 10、，她在丛中笑。 爱国情怀： 1、，事定犹须待阖棺。 2、臣心一片磁针石，。 3、粉身碎骨浑不怕，。 4、我自横刀向天笑，。 5、王师北定中原日，。 6、但使龙城飞将在，。思乡之情： 1、狐死归首丘，。 2、，月是故乡明。 3、今夜月明人尽望，。 4、？烟波江上使人愁。 5、此夜曲中闻折柳，？
保险代位求偿权在适用范围上的限制 文／王卓卓 【摘要】保险代位求偿权已经成为保险法理论的热点问题。学者们对保险权的适用范围等问题存在诸多争议。随着保险业的发展，保险公司日益重视保险代位求偿权的行使。然而我国有关代位求偿权的法律制度却不尽完善，即使立法上明文规定的，也有许多疏陋之处。本文针对理论界学术界争论的焦点，详细论述了保险代位求偿权在财产保险、人身保险和社会保险的适用限制问题。【关键词】保险代位求偿权适用范围限制第三人 保险代位求偿权源于损失填补原则。损失填补原则要求被保险人从保险人处得到的补偿来填补因保险事故造成的损失。财产保险领域无损害即无赔偿，保险代位求偿权适用于财产保险，应无问题。有问题者，人身保险是否适用代位权则众说纷纭，莫衷一是。此外，随着社会保障问题日益被重视，社会保险中保险代位求偿权的适用也亟待深入探讨。本文将从这三个领域研究保险到位求偿权的适用限制问题。 补性。所以，保险代位求偿权在健康保险中不适用。 （三）从保险标的来看 人身保险的标的是人的生命、身体或健康，人身利益具有无价值的属性。因此，人身保险关系的被保险人在保险事故中受到的损害自然无法用金钱来准确衡量，所获得的保险金只能算是对直接损失的弥补，而人身损害造成的精神痛苦是无法用金钱来弥补的。保险事故只是保险金给付的条件而并不能决定保险赔付的额度。由此可见，保险代位求偿权并不适用于人身保险。 一、保险代位求偿权在财产保险中的适用 通常，财产保险在理论上可以分为财产损失保险、责任保险、信用保险和保证保险四种。对财产损失保险适用保险代位权当不存疑议，争议较大的是在责任保险中是否适用保险代位权。 （一）责任保险的性质辨析 所谓责任保险，是指以被保险人依法应对第三人承担的损害赔偿责任为标的而成立的保险。责任保险不仅可以保障被保险人自身损害的填补，而且可以保护被保险人致害行为的直接受害人，使受害人及时获得赔偿。因此，责任保险适用“无损失既无保险”原则，同时它又呈现出与传统的较为典型的财产保险的差异性，朝着为第三人利益而订立的保险的方向发展。 （二）保险代位权在责任保险中的适用 责任保险既为财产保险，同样适用损害补偿原则，则无疑应适用保险代位权。只不过保险代位权在责任保险中的适用范围非常狭窄，笔者认为仅适用于共同侵权的情形。即：被保险人和其他共同侵权人致人损害而应当承担连带责任时，保险
第二课时 一、重点段落品析。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常．．壮观。 1.好朋友拉拉手。 遥远的雄伟的庄严的 升旗仪式北京城天安门 2.用文中加点词语写一句话。 非常：。 二、开动脑筋。 请你说一说：首都北京有哪些有名的建筑？ 参考答案： 一、1.遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式 2.这次同学们表现得非常棒。 二、故宫、天安门广场、鸟巢、水立方、人民大会堂。
写景作文评语 1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天…… 2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。 3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如， 发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的 快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。 4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东 西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好! 5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的 描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。 8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用 了形象的比喻写出了“”的美。 9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美! 10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。 11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写
18 富饶的西沙群岛 第一课时 一、看拼音，写词语。 fùráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo cuòyán shí ( ) ( ) 二、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。 尧（）（）胡（）（） （）（）（）（） 留（）（）方（）（） （）（）（）（） 肖（）（）里（）（） （）（）（）（） 三、补充词语。 风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队 各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（） 五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（） 第二课时 一、照样子写词语。 一块块： 懒洋洋： 端端正正： 各式各样： 五光十色： 二、在括号里填入合适的词语。 （）的森林（）的峡谷（）的山崖 （）的海龟（）的贝壳（）的物产 三、阅读片段，完成练习。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 （1）这句话中概括描写海水的词语是：
（2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是。 （3）按提示，改变句式，意思不变。 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ①因为，所以。 ②，是因为。 参考答案 第一课时 一、富饶优美深浅宝贵交错岩石 二、浇浇花湖湖水饶富饶瑚珊瑚 溜圆溜溜防边防榴石榴纺纺纱 梢树梢理道理哨口哨厘厘米 三、风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天瑰丽无比 第二课时 一、（1）一块块一排排一条条一群群 （2）懒洋洋笑眯眯软绵绵胖乎乎 （3）端端正正整整齐齐漂漂亮亮干干净净 （4）一模一样云山云海人山人海惟妙惟肖 （5）五颜六色千军万马三言两语七上八下 二、茂密的森林低陷的峡谷高耸的山崖庞大的海龟美丽的贝壳丰富的物产 三、1.五光十色 2.4 深蓝、淡青、浅绿、杏黄 3.（1）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。 （2）从海面看，色彩就不同，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。
新黑马阅读答案 阅读部分 1 The Miracle of a Brother's Song 2 Using His Money to Help Others 3 What is a Good Student Like? 4 0pen Your Heart and be Honest 5 America in My Eyes 6 The First Man to Walk on the Moon 7 Schedule of Events 8 Advice for Teenagers 9 A Clever Girl 10 He Never Gives up 11 Sports 12 First Children's Bank Card Issued 13 Publish Your Own Book 14 My Teeth 15 Signs on the Roads 16 Living Things on the Earth 17 Effort and Patience 18 Eyes and Feet 19 A Country of Comics 20 The Direct Flights 21 Angry or Not 22 What's Your Favorite Weather? 23 Colorful Posters 24 Jazz, My Music 25 Chinese and Western Education 26 Is He a Robber? 27 Easy English . 28 Handshake 29 To Pick up Fresh Strawberries 30 Kinds of Supermarkets 31 Information Gap 32 Suffering from Divorce 33 A New Idea 34 Giving up His Bad Habits 35 Lucky 36 Advertisements-Good or Bad? . 37 Sale Posters . 38 The Secret of Success 39 You are Never too Old to Learn 40 Meat-eating Plant
初二语文周末作业10 词语的理解与运用专项练习 1、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在后面。（1）赋予（2）花枝招展（3）雍荣典雅4）变卖典质（5）蜂涌（6）意味深长（7）因地制宜（8）痛心疾首（9）辍学（10）不功自破（11）通情达礼（12）正宗嫡传改正： 2、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（1）瑰宝（2）玉树琼枝（3）错落有至（4）碌碌无为（5）骄健（6）眼花缭乱（7）漫不经心（8）顶力相助（9）祈祷（10）辨伪去妄（11）敷衍塞职（12）众志成城改正： 3、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后改正 （1）挑拨离间（2）烂竽充数（3）我行我素（4）改邪归正（5）再接再厉（6）不记其数（7）走投无路（8）自出心裁（9）大肆渲染（10）错落有致（11）万事俱备（12）以身作责改正： 4、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 咳不容缓巧妙绝伦焕然一新就地取才交头接耳见意思迁甘拜下风姹紫嫣红千头万序老奸巨猾 5、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 慢不经心伸张正义叹为观止抑扬顿挫燥动不安相形见拙万世景仰望文生义前扑后继司空见惯 6、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 孜孜不倦韦编三绝德高望众百折不挠晴天霹雳因地置宜趋炎负势一窍不通无边无垠丰功伟迹 7、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 新陈代谢分道扬镳不惜功本驰名中外一愁莫展悬梁刺股无精打采言简意该融汇贯通郑重其事 8、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 戒骄戒躁遗失启示惟妙惟肖汗流浃背销声匿迹自出新裁荼毒生灵远大报负节衣缩食相题并论 9、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 刁虫小技恬不知耻无原无故甘拜下风敝帚自珍风糜一时沾沾自喜无微不致防微杜渐煞有介事 10、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 声色俱厉取义成仁暄宾夺主潜移墨化诲人不倦穿流不息赴汤蹈火三顾茅庐两全其美稳操胜卷 11、下列没有错别字的一项是（） Ａ、书籍迫不急待深恶痛疾铤而走险Ｂ、急躁大事渲染谈笑风声自力更生Ｃ、端详讳疾忌医一鼓作气改邪归正Ｄ、按装提心吊胆莫名其妙不耻下问 12、选出有错别字的一项 Ａ、滥竽充数精神涣散再接再厉贻笑大方Ｂ、脍炙人口情不自禁墨守成规锐不可当 Ｃ、提纲挈领无济于事风声鹤唳陈词滥调Ｄ、故弄玄虚专心致志惹事生非具体安排
1.图中省级行政区域A的全称和B的简称分别是 （ B ） A．山西省、秦 B．陕西省、晋 C．河南省、秦 D．甘肃省、豫 解析：由图中省份轮廓可知，A为陕西省，简称陕或秦；B为山西省，简称晋。故选B。 2.黄土高原水土流失严重的主要原因是：①土质疏松，②降水稀少，③植被覆盖率低，④过度放牧，⑤缓坡地建梯田（ A ） A．①③④ B．①②⑤ C．②④⑤ D．③④⑤ 解析：黄土高原地表光秃裸露、植被稀少，疏松的黄土在缺少植被保护的情况下，很容易引起水土流失，①③对；特别是夏季暴雨，泥沙俱下，水土流失尤为严重，②错；该区人口压力大，过度开垦耕地，过度放牧以及本区的煤矿开采对地表植被和土壤的破坏严重，加剧水土流失，④错。故选A。 3.黄土高原水土流失严重，造成的危害有：①土壤肥力下降，②农作物产量提高， ③黄河含沙量减少，④黄河洪涝灾害加重（ D ） A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 解析：黄土高原土质疏松，植被稀少，在夏季暴雨的冲刷下，水土流失严重．黄土高原的水土流失带走地表肥土，使农作物产量下降．使沟谷增多、扩大、加深，
从而导致耕地面积减少．向黄河输送大量的泥沙，下游形成地上河，给河道整治和防洪造成巨大的困难．为治理水土流失，在黄土高原上实施了水土保持工程，具体措施有植树种草、修建梯田、打坝淤地等。故选D。 4.黄土高原地表沟壑纵横、支离破碎，形成的最主要原因是（ B ） A．风力侵蚀 B．流水侵蚀 C．地表本身崎岖不平 D．海水侵蚀 解析：黄土高原地表千沟万壑，支离破碎是由流水侵蚀作用形成的。故选B。 5.黄土高原人地关系十分尖锐的根本原因是（ D ） A．经济发展速度过快，资源开采过多 B．工业污染日益加重 C．工业结构不合理导致环境破坏 D．人口增长过快过多，不合理的开发导致生态、经济恶性循环 解析：黄土高原地区人口增长过快，加上特殊的高原地貌，千沟万壑，自然环境比较差，山地环境多，平原少，可耕土地比较少，出现了过度开垦现象，造成水土流失，导致生态、经济恶性循环。根据题意选D。 6.黄土高原地区在发展经济方面的优势有：①自然资源丰富，②名胜古迹众多， ③工业基础雄厚，④国家政策、资金扶持（ B ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：黄土高原自然资源丰富，尤其是煤炭资源；黄土高原历史文化悠久，开发早，名胜古迹众多；国家政策支持，重点扶持能源工业的发展。故选B。 7.黄土高原水土保持工作的根本措施是（ C ） A．打坝淤地 B．修筑梯田 C．植树种草 D．改良土壤 解析：加强黄土高原地区的水土保持工作，采取的主要措施有植树种草，修筑梯田，修挡土坝，退耕还林还草等。故选C。 8.要让黄土高原的社会、经济得到可持续发展，必须（ C ） A．增加草地牲畜的放牧数量 B．扩大耕地面积，提高粮食产量 C．加强生态建设，改善环境 D．加大化肥施用量，提高粮食产量 解析：黄土高原土质疏松，植被破坏，土壤裸露，一遇暴雨，水土流失严重，
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TOP 作者简介
窦桂梅，现任清华附小校长，兼任清华大学附属小学商务中心实验小学校长。博士生， 全国著名特级教师。清华大学教育研究院基础教育研究所副所长，北京教育学院兼职教授， 国家重点课题语文教材编写组的编委编写人员。 出版《窦桂梅与主题教学》 《回到教育 原点》 《做有专业尊严的教师》 《窦桂梅的阅读课堂》 《优秀语文教师一定要知道的七件事》 《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师课》等多部个人专著。作为教育部更新 观念报告团成员之一，曾在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》在全国产 生广泛影响。 先后到全国各地做主题教学专题报告及课堂展示几百场。 提名全国中小学中青 年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，评为 “建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”等荣誉称号。
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一 可爱世界 1．说空话的鼠王 2．枣红马 3．白帆和木桨 4．小猪的蛋糕房 5．大海的尽头在哪里 6．喜鹊的善良 7．枫树上的最后一片叶子 8．打错了算盘 9．小蚂蚱和小蜻蜓 10．迷路的小猪 二 人与自然 11．看不见的功臣——微生物 12．绿 13．春 一 可爱世界 1．说空话的鼠王 2．枣红马 3．白帆和木桨 4．小猪的蛋糕房 5．大海的尽头在哪里 6．喜鹊的善良 7．枫树上的最后一片叶子 8．打错了算盘 9．小蚂蚱和小蜻蜓 10．迷路的小猪 二 人与自然
简述保险合同不利解释原则的适用 [摘要]保险合同具有附合性，在对保险合同解释的问题上，我国立法确立了对保险合同的不利解释原则，以保护在保险合同缔约过程中居于弱势地位的投保人一方的利益，但其在适用的条件和范围上仅限于保险人拟定的格式条款，并在适用的位阶上有严格的限制。为使该原则在司法实践中得到有效应用，须对其在适用中存在的问题进行探讨。 [关键词]保险条款；不利解释；适用位阶；条款类型 《保险法》第三十条规定：“采用保险人提供的格式条款订立的保险合同，保险人与投保人、被保险人或者受益人对合同条款有争议的，应当按照通常理解予以解释。对合同条款有两种以上解释的，人民法院或者仲裁机构应当作出有利于被保险人和受益人的解释。”该条在法律适用方面应注意以下问题： 一、保险合同不利解释原则的法理基础 “不利解释原则”又称“不利条款起草人的解释原则”，或“疑义利益解释原则”，该原则是指当保险人与投保人或被保险人对于格式合同的内容发生争议且保单用语可以做出两种或以上解释的情况下，应当依照最不利于保险人的方式予以解释。不利解释原则始于1536年的一个英国判例。1536年英国人查德·马丁开办了人身保险业务，当年6月18日，他承保了威廉·吉朋的人寿保险，保险金额2000英镑，保险期限为12个月，保险费80英镑。被保险人吉朋于1537年5月29日死亡，其受益人请求保险人马丁依约给付保险金2000英镑。但马丁声称吉朋所保的12个月，是以阴历每月28天计算的，不是指公历上的12个月，因而保险期限已于公历5月20日届满，无需支付保险金。但受益人认为应按公历计算，保险事故发生于合同有效期限内，保险人应如数给付保险金。最后法院判决，应作有利于被保险人的解释，马丁有义务如数给付保险金。从此之后，当保险合同条款发生争议时应作出有利于被保险人的解释，也即作出不利于保险人的解释作为原则被各国所接受。 保险合同解释中的不利解释原则,系在保险单用语可以作出两种解释的情况下,保险单用语应当依照最不利于保险人的方式予以解释。之所以当保险条款用语出现歧义时应作不利于保险人的解释,学说和判例所持依据及其目的主要有三: （一）“附和合同说” 该说认为,保险合同所列明的条款一般皆由保险人预先拟定,实际上虽多由投保人为投保申请,但在通常情形,其对保险单之内容仅能表示接受或不接受,并无讨价还价之余地,故保险契约为附和合同。在此情形下,投保人对于保险合同内容订立的自由完全被剥夺。因此,当保险合同条款用语有疑义时，应当作不利于保险合同条款拟制人之解释。 （二）“专有技术说” 该说认为,保险发展成为具有高度技术性的商事行为贯穿了几个世纪,保险合同条款中所涉及术语的专门化和技术性,并非一般投保人所能完全理解,这在客观上有利于保险人。若保险人科学地运作保险技术,合理地使用保险术语,则没有干涉或解释条款之必要。但保险人在实践中存在滥用保险技术,在保险条款中使用晦涩或模糊之文字，因此,应作不利于保险人之解释。（三）“弱者保护说” 该说认为,在保险交易中,投保人或被保险人相对于保险人而言往往处于弱者地位,主要表现为“交易能力不对等”,具体表现为：一是交易力量悬殊。保险业具有垄断性质,谈论合同自由是虚幻的：二是交易信息不对称。保险合同是复杂的法律文件,非业内人士很难理解其中的文字。保险人拥有保险的专门技术、丰富的知识和经验,而一般普通投保大众对此则不了解。因此,当对保险单条款发生歧义时,应作不利于保险人之解释。 上述各种学说与理论,从不同的角度和层面揭示了保险合同疑义解释原则的法理依据及其目
第一节元素周期表 第二课时元素的性质与原子结构 一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分) 1.下列各性质中不符合图示关系的是() A.还原性 B.与水反应的剧烈程度 C.熔点 D.原子半径 2.借助碱金属和卤族元素的递变性分析下面的推断,其中 正确的是() A.已知Ca是第4周期、第ⅡA族的元素,故Ca(OH)2的碱性比Mg(OH)2的碱性弱 B.已知As是第4周期、第ⅤA族的元素,故AsH3的稳定性比NH3的稳定性强 C.已知Cs的原子半径比Na的原子半径大,故Cs与水反应不如Na与水反应剧烈 D.已知Cl的核电荷数比F的核电荷数大,故Cl的原子半径比F的原子半径大 3.关于卤素的下列叙述正确的是() A.卤素是典型的非金属元素,因此不能与其他非金属元素化合 B.卤素单质越活泼,其熔、沸点就越高 C.卤素单质都能和水剧烈反应 D.卤素单质都能和H2反应,且气态氢化物的稳定性随单质氧化性的增强而增强 4.(双选)研究表明26Al可以衰变为26Mg,可以比较这两种元素金属性强弱的方法是() A.比较这两种元素的单质的硬度和熔点 B.在氯化铝和氯化镁的溶液中分别滴加过量的氢氧化钠溶液 C.将打磨过的镁带和铝片分别和热水作用,并滴入酚酞溶液 D.将空气中放置已久的这两种元素的单质分别和热水作用 5.下列与有关非金属元素叙述以及推理结果不正确的是() ①非金属性F>Cl,故将F2通入NaCl溶液中,发生反应为F2+2Cl-====Cl2+2F- ②非金属性F>Br,故酸性:HF>HBr ③非金属性S>As,故前者的气态氢化物稳定性更强
④非金属性O>N,故O2与H2化合比N2更容易 A.②③ B.③④ C.①④ D.①② 6.(能力挑战题)碱金属钫(Fr)具有放射性,它是碱金属元素中最重的元素,根据碱金属元素性质的递变规律预测其性质,其中不正确的是() A.在碱金属元素中它具有最大的原子半径 B.钫在空气中燃烧时,只生成化学式为Fr2O的氧化物 C.它的氢氧化物化学式为FrOH,这是一种极强的碱 D.它能跟水反应生成相应的碱和氢气,由于反应剧烈而发生爆炸 二、非选择题(本题包括2小题,共20分) 7.(10分)铊的相关信息卡片如图所示: (1)铊的原子序数为81,铊在元素周期表中位于第周期,第族。 (2)下列推断正确的是。 A.单质的还原性:Tl>Al B.原子半径:Al>Tl C.碱性:Al(OH)3>Tl(OH)3 D.氧化性:Tl3+>Al3+ (3)铊(Tl)是某超导材料的组成元素之一。Tl3+与Ag在酸性介质中发生反应:Tl3++2Ag====Tl++2Ag+。下列推断正确的是。 A.Tl+最外层有1个电子 B.Tl能形成+3价和+1价的化合物 C.Tl3+的氧化性比Ag+弱 D.Tl+的还原性比Ag强 8.(10分)某同学做同主族元素性质的相似性和递变性实验时,自己设计了一套实验方案,并记录了有关实验现象(见表,表中的“实验方案”与“实验现象”前后不一定是对应关系)。
第三节化学键 第二课时共价键 1．下列微粒中，既含有离子键又含有共价键的是（） A．Ca(OH)2B．H2O2C．Na2O D．MgCl2 2．有下列电子层结构的各原子中最难形成离子的是（） 3．关于化学键的下列表述中，正确的是（） A．离子化合物可能含共价键B．共价化合物可能含离子键C．离子化合物中只含离子键D．共价化合物中不含离子键 4．下列各分子中所有原子都满足最外层为8电子稳定结构的是（）A．BeCl2B．CO2 C．HCl D．N2 5．下列电子式中，正确的是（） 6．下列性质中，可以证明某化合物内一定存在离子键的是（） A．可溶于水B．含金属元素C．水溶液能导电D．熔融状态能导电7．下列各组物质中，都是共价化合物的是（） A．H2S和Na2O2B．H2O2和CaF2C．NH3和N2D．HNO3和HClO3 8．下列事实中，能够证明HCl是共价化合物的是（） A．HCl易溶于水B．液态的HCl不导电 C．HCl不易分解D．HCl溶于水能电离，呈酸性 9．下列分子中，①NaF、②H2O2、③NH4Cl、④O2、⑤KOH、⑥CO2、⑦CCl4、⑧MgCl2、⑨Na2O2、⑩Br2。 只含有离子键的物质是（填序号，下同）____ ____， 只含有极性键的物质是____ ____，只含有非极性键的物质是____ ____， 含有极性键和非极性键的物质是_______ _ ，
既含有共价键又含有离子键的物质是。 10．X元素位于ⅡA族，原子核内有12个中子，它在最高价氧化物中质量分数是60％，Y元素的原子核外有9个电子，X与Y能形成稳定化合物，该化合物的化学式是___ _____，它是通过_____ ___键结合的．
第二周家庭作业班级姓名家长签字作业完成等级 一．遥闻深巷中犬吠……以为妙绝。 1．《口技》节选自《》，___朝____编选的___________(体裁). 2．解释下面各组语句中指定的词。 ①妙：众妙毕备（）以为妙绝（） ②绝：群响毕绝（）以为妙绝（） ③善：京中有善口技者（）择其善者而从之（） ④乳：妇抚儿乳（）儿含乳啼（） 3．翻译下列句子。 ①一时齐发，众妙毕备。。 ②宾客意少舒。。 4．对上文的表现手法理解不正确的一项是（） A．正面描写和侧面烘托相结合。B。表演者的高超技艺是正面描写。 C．听众者的神态是侧面烘托。D。以侧面描写不主，正面描写为辅。 5．以上文字表现口技人表演音响的顺序是（） A．由远及近，由少到多 B。由近及远，由小到大 C．由远及近，由内到外 D。由近及远，由静到闹 6．给这段文字分层，并概括这段文字的中心。 7．文段中有一个表示评价赞美的句子是__________________ 8．选文中提到的口技属于民间技艺。请你再列出你喜欢的一种民间技艺，并说明喜欢的理由。 二．忽一人大呼“火起”……几欲先走。 1．划分下列句子的节奏。 ①中间力拉崩倒之声。②于是宾客无不变色离席。 2．解词并给加点词注音。 ①间：②名：③走：④之：⑤股： 3．下面对这段文字理解不正确的一项是（） A．“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B．这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。 C．这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。D．这段主要内容是写表演者以口技摸拟失火，救火时发出的各种声音。 4．有关宾客的描写能否删去？为什么？ 5．翻译下列句子： ①中间力拉崩倒之声。 ②虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
*课题组成员：杨路、王国军、李一萌、董庶、王晓梅。 〔1〕江朝国：《保险法基础理论》，瑞兴图书出版社2005年版，第107页。 险代位求偿权，也称保险代位权，是指保险人享有的、代位行使被保险人对造成保险标的损害负有 赔偿责任的第三者的求偿权利。保险代位制度是代位权制度与保险理赔制度相结合的产物，是保险法中损失填补原则所派生的代位原则的核心，在各国保险法中均占有重要地位。由于保险法对保险代位权的规定过于原则，导致理论界和实务界对部分问题出现了认识差异，在一定程度上出现了相同事实在不同法院、不同审判人员之间裁判标准不一的问题，因此有必要进行研究和探讨。本文系课题组的倾向意见，难免挂一漏万，权当抛砖引玉，供批评指正。 一、保险代位制度的适用范围 《保险法》财产保险篇设有保险代位权，其适用于财产保险，自不待言。然实践中有些问题仍存争议，具体如下。 （一）医疗费用保险是否适用保险代位制度 否定说认为，医疗费用保险于人身险，不适用补偿原则和保险代位制度。肯定说认为，医疗费用保险介于人身和财产保险之间，属于中间性保险，其保险金给付具有补偿性质，应适用补偿原则和保险代位制度。〔1〕我们认为，上述观点均有失偏颇，应将医疗费用保险区分为补偿性和非补偿性保险，前者适用保险代位制度，后者则不适用。 人身险不适用补偿原则和保险代位制度的原因在于生命、身体的无价性。当保险标的是人的生命或身体完整性时，因其无法以金钱价值计算，所以被保险人所获赔偿与其损失之间无法进行比较衡量，也就不存在被保险人籍由保险超额获利。相反，财产险中的损失是可以用金钱衡量的，如事故的发生可归责于第三者，被保险人除可向保险人请求保险赔偿金外，还可以向第三者请求赔偿，就可能获得双重赔偿。这与保险制度的补偿原则不符，可能引发道德风险。但如单纯禁止获得保险赔偿的被保险人向第三者求偿，又会使第三者的赔偿责任因保险而减免， 使第三者成为事实上的受益者，与公平原则不符。为调整三者间的利益关系，保险法设计了独有的保险代位制度，将被保险人对第三者的赔偿请求权依法让渡给保险人，既防止被保险人不当得利，又维持第三者的损害赔偿责任。 医疗费用保险是否适用保险代位制度，应根据上述立法趣旨判断。如医疗费用保险所补偿的是被保险人的生命和身体完整性所导致的损失，则该保险不适用保险代位制度；相反，如补偿的是被保险人的医疗费用损失，因医疗费用损失可用金钱衡量，就应适用保险代位制度。保险业在设计此类险种时，是按照上述原则进行的。保监会的《健康保险管理办法》第2条、第4条也明确规定，保险公司可以销售补偿性和非补偿性两种不同性质的医疗费用保险。两种保险的保险费率不同，消费者可根据自身需求选购。一概将医疗费用保险视为人身险，罔顾行政法规和保险业经营现状，显然不妥。而且，当前保险市场已相当成熟，各种保障内容的保险产品给消费者提供了充分的选择余地，甚至有的保险公司同时销售多种医疗费用保险。当消费者自愿选择支付较低保费以换取较低保障的补偿性医疗费用保险后，要求享有非补偿性医疗保险的保障，有悖公平原则，法院不应予以支持。 司法实践中，对医疗费用保险是否适用保险代位制度应当遵循合同“有约定从约定”的原则处理。比如中国人寿的《国寿住院费用补偿医疗保险》、中国人寿《国寿长久呵护住院定额给付医疗保险》、中国人保《守护专家住院定额个人医疗保险》等，从合同名称上就可以简单判断出是否适用补偿原则，通常人一般不会产生误解，法院也就应当根据合同约定处理。如果保险合同对此没有约定或约定不明的，鉴于医疗费用通常被作为人身保险的附加险，通常人也将它理解成不适用补偿性原则的人身险，从保护消费者利益的角度出发，可以将之视为定额给付型保险，不适用补偿原则和保险代位制度。至于保险人设 保险代位求偿权纠纷案件的法律适用问题研究 上海市高级人民法院课题组* 保 !!!!!!!!!!!!!!!!!
一、单项选择。 ( ) 1. We should be careful when we _______ the bus. A. get down B. get out C. get up D. get off ( ) 2. I saw him _______ when I passed by. ran B. run C. runs D. running ( ) 3. You should look after _______, classmates. yourselves B. yourself C. herself D. himself ( ) 4. ---Did you catch your plane? ---Yes. We got there _______. A. on the time B. at times C. in time D. in the time ( ) 5. He is thinking _______ leaving his job as a driver. A. about B. to C. out D. over ( ) 6. __________ his surprise, she succeeded in climbing up the high mountain. A. At B. To C. In D. For ( ) 7. her husband, she has now become a famous film star. A. Because B. Thanks to C. Thanks for D. Thanks ( ) 8. ---I feel sick. Should I go to see a doctor? ---_____________ A. No, you should. B. No, you need. C. Yes, you should. D. Yes, you shouldn’t. ( ) 9. ---Is the turkey dinner ready to eat? ---Sorry. Please ________ Lily to come. A. wait B. wait for C. to wait D. waiting for ( ) 10. Sara a stomachache. So she eat ice-cream. has, shouldn’t B. has, should C. have, shouldn’t D. have, should 二、完成句子。 11. 火车到达湛江，所有乘客都下车了。 The train arrived in Zhanjiang and all the passengers the train. 12. 出乎她的意料，我们都同意帮她学英语。 _____________________________, we all agreed to help her with her English. 13. 多亏了同学们的帮忙，他最终通过了英语考试。 ____________________ his classmates, he passed the English test finally. 14. 到了晚餐时间，我必须立刻回家。 It’s time for dinner. I have to go home . 15. 他们不想陷入麻烦。 They don’t want to .
新黑马阅读六年级答案 临终前的愿望 年轻的母亲正低头凝视着心爱的儿子——6岁的帕尔斯。他患了白血病，已经是晚期了。母亲心中充满悲伤。像其他的父母一样，她曾热切地盼望孩子长大，去实现他的每一个美好的梦想。但这一切都不可能了。尽管如此，她还是希望能实现孩子的一个愿望。 她托起帕尔斯柔软的小子，轻声问道：“孩子，还想不想那些你想长大做的事？” “妈妈，我总想着长大要当个救火队员。” “好，咱们看看这个愿望能不能实现。” 第二天，母亲来到了她家住的亚利桑那州凤凰城消防队，见到了消防队长鲍（bào）伯。他是个十分热心的、有责任感的人。 母亲说明了来意，问能否让帕尔斯乘坐一小会儿救火车。 鲍伯说：“我们还能做得更多、更好些。我们可以让他当一整天的荣誉消防队员。星期三早上七点我去接他来我们的驻地，一有火警电话我们就山发。对了，请给我他穿衣服的尺码，我们给他定做一套消防员的小制服，还有真正的带护颈的钢盔——可不是玩具店卖的那种，上面有我们凤凰城消防队的徽（huī）章，还有油布雨衣和橡胶靴（xuē）子。” 星期三的早上，鲍伯到医院来接帕尔斯，他带来了他答应下的一切。瘦弱、苍白的小帕尔斯穿上了合身的消防员制服，戴上了头盔，他一扫病态，双目明亮，满面笑容。医生护士和小病人们都跑来看，
啊，真是棒极了!大家兴奋地为他鼓掌。在鲍伯的护卫下，他离开病床走到院子里，登上了正在等待他的真正的救火车一一鲜红的，有一大排闪光信号灯、有可旋转云梯和大吊钩的救火车。 消防队员们排着队欢迎小帕尔斯，还有两名，女队员呢！帕尔斯和他们一起在餐厅吃早饭。这是一顿普通的但营养丰富的早餐，帕尔斯觉得这是他一生中最好吃的一顿饭。 这一天共接到3个火灾电话，每次救火帕尔斯都跟着出发。他坐了一次救火车，一次救护车，一次救火指挥车。凤凰城电视台抢拍新闻时把帕尔斯 也拍了进去，并介绍说：“他是帕尔斯，消防队的小荣誉队员，是消防队的接班人。” 帕尔斯的愿望实现了。他说：“我真是幸福极了，我是最最幸福的孩子。”他比医生估计的多活了3个月。在这3个月里，他每天都要回想起这件事。 一天晚上，帕尔斯已经走到了他生命的尽头，他的母亲、父亲都守在他身边。当班的护士长给消防队打了电话，希望能有一名穿了制服的消防队员也来陪伴帕尔斯。 鲍伯在电话中说：“我们还可以做得更多、更好些。我们5分钟后就到，当听到警笛声、看到红灯闪时，请告诉医院的保安部门这不是火灾，是消防队来看望他们的小队员。另外，请打开帕尔斯病房的窗户。”
八年级（上）语文周末作业及答案 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、书写 1.请将下面句子准确、规范、美观地书写在米字格中。 明月松间照，清泉石上流。 二、默写 2.（1）《关雎》中统摄全诗的句子是：______，______。 （2）《关雎》中以“______，______”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。 3.（1）作者描写小石潭周围树木青葱的句子是：______ （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：______ （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：______ （4）作者描写小石潭凄清的气氛的句子是：______。 4.（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，__________。（《关雎》） （2）谁见幽人独往来，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）《小石潭记》中不仅高度概括了潭中环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境的句子是___________，__________。 （5）送别诗在中国古代诗词中占有很大的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。王勃在《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而泣别的两句诗是____________，___________。李白在《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分的诗是_________，_________。 5.（1）求之不得，。（《关雎》）（2），胡为乎泥中？（《式微》） （3）《子衿》中表达了抒情主人公痴迷地思念心中的恋人，沉醉于恋人青绿的衣襟的诗句是： “，。” （4）《桃花源记》中写出桃源人幸福生活的句子是“，”。 （5）把《蒹葭》第二节默写完整。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 ，。，。 三、填空题 6.阅读下面的文字，按要求作答。 在每一丝曙光破晓之前，一定是快要窒①息的漫长黑夜；在每一次荣光到来之前，一定有太多狼狈的时刻，被看不起的日子；在每一个山顶峰巅，总有贝壳；每一片浩hàn②的沧海，都是过去的桑田；在每一次欢呼声中，总甲（A凝聚B凝练）着汗水；在获得每一块奖牌之前，总要乙（A接受B接纳）数不清的考验。 所以在快要放弃的每一个时刻，记得对自己说：要加油，不要哭。 （1）为文中①处加横线字注音，根据②处拼音写出汉字。 ①处__________ ②处__________
《金融法》课程教学大纲 课程英文名称：Financial Law 课程编号：013A2100 学时：36学分：2.0 一、课程教学对象 本大纲适应于全日制本科三年级学生。给本系开设。 二、课程的性质、目的与任务 《金融法》课程是法学专业本科阶段的一门专业限选课，是一门专业性很强、涉及面极广的专业课。开设本课程，旨在使学生通过学习，熟悉金融法学的基本原理、金融法的基本制度和相关的业务基础知识；熟悉我国主要金融法律的内容，了解相关领域国外立法状况；培养具有熟悉金融、通晓法律、善于经营的复合型金融人才。 三、对先修课的要求 学生需先修法理学、民法、经济法。 四、课程的主要内容、基本要求与学时分配（总学时数: 36） 本课程授课计划36学时，授课学时分配如下： 第1章金融法概述（4学时） 1.金融法的概念和调整对象（A） 2.金融法的基本原则 (A) 3.金融体制与金融立法 (A) 第2章中央银行法（4学时） 1.中央银行法概述 (A) 2.货币政策及货币政策工具 (A) 3.中央银行的其他法定业务 (C) 第3章商业银行法（6学时） 1.商业银行法概述 (A) 2.商业银行的设立与变更 (A) 3.商业银行的业务 (A) 第4章证券法（6学时） 1.证券法概述 (B)
2.证券发行制度 (A) 3.证券交易制度 (A) 4.上市公司的收购制度 (B) 5.违反证券法的法律责任 (B) 第5章信托法（2学时） 1.信托法概述 (A) 2.信托的设立 (B) 3.金融信托 (A) 第6章保险法（6学时） 1.保险法概述 (B) 2.保险合同 (A) 3.保险公司及其经营规则 (C) 4.违反保险法的法律责任 (C) 第7章外汇与外债管理法（4学时） 1.外汇管理法 (C) 2.外债管理法 (C) 3.法律责任 (B) 第8章金融监管制度（3学时） 1.金融监管法概述 (B) 2.银行业监管法律制度 (A) 3.证券业监管法律制度 (B) 4.保险业监管法律制度 (B) 复习（1学时） 五、教材及参考书 1.理论教材 殷少平编著金融法[M].北京：中国人民大学出版社，2005 2.主要参文献 [1] 朱大旗主编金融法[M].北京：中国人民大学出版社，1999 [2] 黄达主编货币银行学[M].北京：中国人民大学出版社，2000 [3] 吴志攀主编金融法[M].北京：北京大学出版社，1999 [4] 王文宇编著新金融法[M].北京：中国政法大学出版社，2003 [5] 叶林编著证券法[M].北京；中国人民大学出版社，2000 [6] 江朝国编著保险法基础理论[M].北京：中国政法大学出版社，2002 [7] 周玉华编著最新保险法法理精义与实例解析[M].北京：法律出版社，2003