附件3：
项目名称：武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究项目主持人：徐汉峰
学校名称：湖北职业技术学院
联系电话：
电子信箱
填表日期：二00九年六月十九日
湖北省教育厅制
二ＯＯ九年四月
一、简介
项目简况项目
名称
武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究
经费
来源
学校资助经费万元
起
止
年
月
2009年9 月至2011年12月
（从申报年份开始计算，
研究时间一般不少于2年）其他经费万元
项目主持人
姓名徐汉峰性别男出生年月1952年8月
专业技术职务教授最终学位/授予国家学士
近
三年
教学
工作
简历
时间项目名称授课对象学时所在单位
2006年春
度半年
主讲《财务会计》和《管理会计》专科生四个班360 湖北职院财经学院2006年秋主讲《成本会计》和《财务会计》专科生五个班412 湖北职院财经学院2007年春主讲《管理会计》和《会计原理》专科生五个班300 湖北职院财经学院2007年秋主讲《成本会计》和《财务会计》专科生五个班380 湖北职院财经学院2008年春主讲《管理会计》专科生三个班192 湖北职院财经学院2008年秋主讲《成本会计》和《财务基础》专科生六个班432 湖北职院财经学院小计主讲四门课专科28个班次2076 湖北职业技术学院
教学
改革
研究
和科
学研
究工
作简
况
时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖）
主持第三届省级优质课程《财务会计》建设鄂教高[2002]16号文件主持湖北省2003年度省级精品课程《财务会计》建设鄂教高[2004]9号文件
主讲教育部2006年度国家级精品课程《基础会计》教高函[2006]26号文件
参与第三批高职高专教育教学改革试点专业《会计》建设鄂教高[2006]31号文件
参与湖北省高等教育《财务会计实训基地》建设鄂教高[2008]10号文件
第一作者《构建现代大学无形资产计量模型》论文
获第二届中国素质教育成果
一等奖，证书号：SZ-735 第一作者《设计预计会计框架，优化高校财务管理》论文
获第二届中国素质教育成果
一等奖，证书号：SZ-957 独立撰写《应收票据应该计提减值准备》论文获中国长城教育学会二等奖
项目课题组主要成员简况∧不含主持人总人
数
高级职称
人数
中级职称
人数
初级职称人数博士硕士学士5 3 2 无无 4 1 姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名周雪艳副教授/会计师湖北职业技术学院财经学院教改方案、教学大纲
罗忠副教授/会计师湖北职业技术学院财经学院课程标准、教材讲义
杨相栋讲师/会计师湖北职业技术学院财经学院教学软件、PPT课件
汪行光讲师/会计师湖北职业技术学院财经学院论文著作、研究报告
二、立项背景与意义
1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内）
经济越发展，会计越重要。中华人民共和国财政部于2006年2月15日以财会[2006]3号文件颁布了《企业会计准则》，为此，我国财会工作及相关教学内容发生了重大变化，从国内现行出版的教材中可以看出，全面涉及到38个具体准则内容的教材几乎没有，现行出版的教材一般只涉及到38个具体准则的三分之一或三分之二的教学内容，为了更好贯彻实施财政部颁布的企业会计准则，促进社会经济协调发展和积极响应教育部与湖北省人民政府共建“武汉城市圈教育综合改革国家试验区”的号召，努力构建高职教育“资源节约型”和“环境友好型”会计课程零距离课程教学模式，实施会计准则与会计岗位零距离模块教学理念，提高会计课程教学质量。
建设武汉城市圈“两型社会”会计课程体系的必然性就是实施科教兴国战略，落实科学发展观念，节约资源友好环境，减少单位资源耗费、人与自然和谐发展、扩大就业技能服务、完善工学交替机制、完善职业教育体系，将学历教育融入职业教育。其会计专业课程体系改革就是38个会计岗位分为中职、高职、本科三个组成部分。其可能性就是以武汉城市圈职业技术教育资源为依托，构建职业技术教育立交桥课程平台，整合武汉城市圈教育资源，坚持文明发展、和谐发展、永续发展和科学发展。
2、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）
第一、实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益。
第二、以综合利用武汉城市圈职业技术教育资源和发展职业技术循环教育为动力，推动体制创新，机制创新，技术创新和管理创新。
第三、以“零距离”为切入点，改革课程、教材、师资、教学活动全过程，从而提高整个武汉城市圈职业技能教育水平。
第四、积极倡导适度、节俭、公平、科学的可持续发展理念，减少单位耗费对自然资源和人力资源的耗费或浪费，提高大武汉职业技术教育质量。
第五、职业技术教育与经济建设的目的就是要推进现代化建设，为广大大中专学生提供就业技能服务，为农村剩余劳动力转移服务。
三、项目实施方案
1、具体研究对象和内容：
以企业会计准则——存货、长期股权投资、投资性房地产、固定资产、生物资产、无形资产、非货币性资产交换、资产减值、职工薪酬、企业年金基金、股份支付、债务重组、或有事项、收入、建造合同、政府补助、借款费用、所得税、外币折算、企业合并、租赁、金融工具确认和计量、金融资产转移、套期保值、原保险合同、再保险合同、石油天然气开采、会计政策、会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项、财务报表列报、现金流量表、中期财务报告、合并财务报表、每股收益、分部报告、关联方披露、金融工具列报38个具体准则为研究对象，设置38个会计岗位教学模块，与现行的《初级会计实务》、《中级会计实务》、《高级会计实务》相对接，达到双证书教学要求。
2、研究拟达到的目标：
通过课程改革，建立“环境友好型”立交桥，铺设“资源节约型”会计课程建设道路，融通各个会计岗位的相互流通，使职业技术岗位之间形成一个相互联通，相互完善的课程体系，发挥课程体系的整体教学目标，充分利用新的教学技术手段进行会计教学，形成会计知识教学一体化。
3、拟解决的主要问题：
第一，实现宽基础体系。借鉴“德国‘双元制’、‘能力本位（CBF）’、‘技能模块组合（CMES）’”等课程模式设置38个会计岗位教材体系，实现“宽基础、活模块、业在精”的职教体系。加强大学一、二年级课程的内在联系和智力开发，从实际出发，具体组织实施循环教学一体化，提高学生发现问题和解决问题的能力。
第二、分层递进教学。根据财政部会计资格评价中心对会计职称考试的要求，在空间上实行初级会计实务、中级会计实务、高级会计实务等层次分别实施教学，在时间上呈递进关系向前推进，使学生学有所成。
第三、学历教育与职业教育。实现学历教育与职业教育的对接，中专生学历教育侧重于初级会计实务的“货币资产”、“存货资产”、“固定资产”、“无形资产”等一般会计知识；专科生学历教育则要求必须学完《初级会计实务》全部课程；本科生学历教育则要求必须学完《中级会计实务》全部课程；研究生学历教育则要求必须学完《高级会计实务》全部课程。四种学历教育必须与职业教育对接，呈递进关系，逐步提高。
第四、学分制度模块教学。为了避免教学内容重叠，提高学生综合能力，提高教学效益，会计岗位课程体系必须实施38个模块岗位教学，制定切实可行的学分制量化指标，打通学校界限和院系界限，实行联通机制、互信机制、证书机制，与国家财政部的职称考试相结合，提高学生就业率。
第五、提高职业教育质量。从政府职能来看，必须由“直接调控管理”向“间接调控管理”的转变，必须由“行政干预、计划命令管理”向“统筹协调管理”的转变，必须以“政策指导、组织协调、信息服务为主管理”向“指导、协调、服务与评估监督管理并重”的转变。紧紧抓住“优先发展教育，建设人力资源强国”发展大纲，更新教育观念、深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度、发展远程教育和继续教育，“大力发展职业教育，提高高等教育质量。”
4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。）
武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究的预期成果形式有研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、部分讲义、部分教材与课件、论文成果等等。
5、项目的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内）
本课题组建议由湖北省教委、武汉市教委及孝感、黄冈、鄂州、黄石、咸宁、仙桃、潜江、天门8个卫星城市教委联合成立协调督察委员会，统筹兼顾，健康发展会计职业技术教育。使武汉城市圈每个职业技术院校按照各自的师资力量、教学设施、实训条件，分别实施38个会计岗位的教学，形成立交桥模式进行多层次、多方向、循环联通的教学网络系统，整合教育资源，提高武汉市中心城市的竞争力，幅射力和带动力，增强8个卫星城市的整体承载力。
6、实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。
2009年9月——2009年12月完成《武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究》的调研报告、实验报告。
2010年元月——2010年6月完成《武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究》的教学大纲和课程标准。
2010年7月——2011年8月完成《武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究》的部分讲义、部分课件、部分论文。
2011年9月——2011年12月完成《武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究》研究报告。
7、本项目的特色、创新及推广应用价值（300字内）
（1）特色：
通过课程改革，建立“环境友好型”立交桥，铺设“资源节约型”道路，促使各个会计岗位的相互融通，使职业技术岗位形成一个相互联通、结构完整的课程体系，发挥课程体系的整体教学作用，充分利用新的教学技术手段进行教学，形成会计知识一体化。
（2）创新点：
以2006年财政部颁布的《企业会计准则》为理论依据，遵照构建“两型社会”的基本理论，以具体准则为依据设置38个会计岗位，构建武汉城市圈职业技术教育会计专业立交桥课程体系。
（3）应用价值及推广：
实施科教兴国战略，落实科学发展观念，节约资源友好环境，减少单位资源耗费，人与自然和谐发展，扩大就业技能服务，完善工学交替机制，完善职业教育体系，使武汉城市圈每个职业技术院校按照各自的师资力量，教学设置、实训条件，分别实施38个会计岗位的教学，提高武汉城市圈的竞争力、幅射力、带动力和整体承载力。
8、本项目研究解决教学问题拟采取的主要方法（300字内）
首先，弥补现行教材或缺内容。现行的会计教材和辅助读物，对现行的企业会计准则猎涉的内容只有三分之二，对尚未涉足的教学内容本课题组拟弥补不足。
其次，确立中专、专科、本科教学内容。现行的中专会计类教材，专科类教材和本科类教材都有相同的教学内容，三者之间教学内容相互重复，本课题企图确立中专、专科、本科三个层次的教学内容，实行“一票通”，即中专阶段学习了的会计课内容，在专科阶段不再重复；在专科阶段学习了的会计课内容，在本科阶段不再重复。
最后，整合武汉城市圈会计课教育资源。武汉市及周边8个卫星城市会计教学单位形成教学集团团队，相互承认其会计课程学历资格，形成立交桥教学模型，整合武汉城市圈会计课合力教育资源。
四、项目研究基础
1、项目组成员已开展的相关研究及成果概述（包括校级以上教学研究课题、学位论文、学术论著论文及获励等，500字以内）
本课题组自1984年以来，公开发表会计类教育教学文章251篇，被《中国期刊网》收录136篇，被《中国高等教育期刊文献总库》收录75篇，项目组成员已开展的相关研究成果摘录如下：（1）湖北省教育厅课题《高职会计专业“双证书”课程体系与教材改革方案》于2005年11月7日结题。
（2）企业租地建房会计处理，湖北职业技术学院学报，2006年第1期。
（3）高职《财务会计》精品课程建设要注意十个统一，济南职院学报，2006年第6期。
（4）解读我国财务会计概念框架，当代经济，2006年第7期。
（5）采购与付款内部会计控制程序设计，当代经理人，2006年第8期。
（6）刍谈投资属性，财会月刊，2006年第9期。
（7）刍谈房地产投资开发，财会月刊，2006年第12期。
（8）投资性房地产公允价值变动损益研究，长沙航空职院学报，2007年第4期。
（9）完善企业会计准则—基本准则的相关概念，经济师，2007年第8期。
（10）公益性生物资产的计量与确认，郑州铁路职院学报，2008年第1期，
（11）新会计准则下视同销售会计核算，湖北职业技术学院学报，2008年第2期。
（12）《高职会计专业课程设置体系与教学手段研究》于2008年3月获湖北省高教学会二等奖。（13）改进高职《财务管理》教学的思考，会计之友，2008年4期。
2、已具备的教学研究基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）
《财务会计》专业已具备的教学研究基础和环境如下：第一，教学模式为工学结合、证书导向、模块教学，使校内财务会计模拟实训与校外顶岗实习结合起来。第二，在教学中采用过程教学法、问题教学法、实物引导法、实验教学法、情景教学法等方法。第三，采用多媒体、PPT、网络教学等现代教学手段。第四，拥有多媒体教室6个，使用面积800平方米，座位650个，建有手工模拟实验室，拥有190台计算机，使用用友U8、金蝶K3等财务软件满足学生实验和实训要求。第五，拥有20个校外实训基地，总耗资130万元。
为了确保立项课题研究的顺利进行，2009年3月制定了《湖北职业技术学院课题经费资助办法（暂行）》规定，可以支持立项课程的顺利进行和科研管理机制的实施。
五、经费预算
支出项目金额（元）依据及理由
图书资料费2000 购置与《企业会计准则》相关的制度解析与同类教材资料
国内调查费2000 调查《企业会计准则》与会计岗位的零距离需求情况
计算机使用费4000 打印教改方案、教学大纲、课程标准、研究报告等资料文印费5000 制作教材讲义及制作PPT课件
小型会议费1000 论证可行性及撰写过程会议费用
其它1000 结题报告费用
合计15000 完成38个准则的撰写与制作，平均每个准则不足400元六、推荐、评审意见
学校教学研究管理部门审核意见
（盖章）
年月日
省教育厅专家组评审意见
（盖章）
年月日
省教育厅审核意见
（盖章）
年月日
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。
附件3 项目编号：山东省职业教育教学改革研究项目 申报书 项目名称：____________________________________________ 项目主持人：_____________________________________________申请单位：_____________________________________________合作单位：_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________通讯地址：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________电子邮箱：_____________________________________________填表日期：_____________________________________________ 山东省教育厅制
填表说明 1．填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。 2.项目批准后，学校项目管理部门及项目组自行留存《申报书》，内容、格式须与上报省教育厅的保持一致。 3．封面“项目编号”由省教育厅统一编写；申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 4.本表须经项目负责人所在学校审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。 5.申报书须A3纸型双面打印、中缝装订。
附件3： 项目名称：武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究项目主持人：徐汉峰 学校名称：湖北职业技术学院 联系电话： 电子信箱 填表日期：二00九年六月十九日 湖北省教育厅制 二ＯＯ九年四月
一、简介 项目简况项目 名称 武汉城市圈企业会计准则与会计岗位零距离教学研究 经费 来源 学校资助经费万元 起 止 年 月 2009年9 月至2011年12月 （从申报年份开始计算， 研究时间一般不少于2年）其他经费万元 项目主持人 姓名徐汉峰性别男出生年月1952年8月 专业技术职务教授最终学位/授予国家学士 近 三年 教学 工作 简历 时间项目名称授课对象学时所在单位 2006年春 度半年 主讲《财务会计》和《管理会计》专科生四个班360 湖北职院财经学院2006年秋主讲《成本会计》和《财务会计》专科生五个班412 湖北职院财经学院2007年春主讲《管理会计》和《会计原理》专科生五个班300 湖北职院财经学院2007年秋主讲《成本会计》和《财务会计》专科生五个班380 湖北职院财经学院2008年春主讲《管理会计》专科生三个班192 湖北职院财经学院2008年秋主讲《成本会计》和《财务基础》专科生六个班432 湖北职院财经学院小计主讲四门课专科28个班次2076 湖北职业技术学院 教学 改革 研究 和科 学研 究工 作简 况 时间项目名称（校、省、国家级项目）概况（在研、结题、获奖） 主持第三届省级优质课程《财务会计》建设鄂教高[2002]16号文件主持湖北省2003年度省级精品课程《财务会计》建设鄂教高[2004]9号文件 主讲教育部2006年度国家级精品课程《基础会计》教高函[2006]26号文件 参与第三批高职高专教育教学改革试点专业《会计》建设鄂教高[2006]31号文件 参与湖北省高等教育《财务会计实训基地》建设鄂教高[2008]10号文件 第一作者《构建现代大学无形资产计量模型》论文 获第二届中国素质教育成果 一等奖，证书号：SZ-735 第一作者《设计预计会计框架，优化高校财务管理》论文 获第二届中国素质教育成果 一等奖，证书号：SZ-957 独立撰写《应收票据应该计提减值准备》论文获中国长城教育学会二等奖 项目课题组主要成员简况∧不含主持人总人 数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称人数博士硕士学士5 3 2 无无 4 1 姓名出生年月专业技术职务工作单位项目中的分工签名周雪艳副教授/会计师湖北职业技术学院财经学院教改方案、教学大纲 罗忠副教授/会计师湖北职业技术学院财经学院课程标准、教材讲义 杨相栋讲师/会计师湖北职业技术学院财经学院教学软件、PPT课件 汪行光讲师/会计师湖北职业技术学院财经学院论文著作、研究报告
LJKGH 辽宁省教育科学规划 课题立项申请·评审书 课题类别新学生研究类 课题名称自主学习能力培养方法研究 学科分类综合科 课题负责人李秀丽 负责人所在单位辽宁省葫芦岛市建昌县联合初级中学 填表日期 2011年10月25日 辽宁省教育科学规划领导小组办公室制 2011年10月
申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报辽宁省教育科学“十二五”规划课题。本人认可所填写《课题立项申请·评审书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题立项申请·评审书》中的所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受辽宁省教育科学规划领导小组办公室的管理，并对信守以下承诺与约定： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《辽宁省教育科学规划课题管理办法（试行）》及其实施细则的规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员填挂虚名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护辽宁省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向辽宁省教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。 7．明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时须在醒目位置标明“辽宁省教育科学‘十二五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经辽宁省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 10．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。 二、作为课题研究者，本人完全了解辽宁省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权辽宁省教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者（签章）：＿李秀丽＿ 2011年10月25日
河南省高等教育教学改革研究与实践 项目立项申请书 项目名称： 项目主持人： 项目成员： 申请单位（盖章）： 申报层次：重大□重点□一般□ 项目科类： 项目类别：本科高等教育类□高等职业教育类□ 高校思政课类□高校就业创业指导类□ 代码：□□□□ 推荐序号：□□□□ 河南省教育厅制 — 1 —
填写说明 《河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项申请书》是省级教改立项申报、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。 1．项目名称：应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。 2．申报层次：指项目推荐为省级重大项目、省级重点项目和省级一般项目。 3．项目科类： ①本科高等教育类指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。 ②高等职业教育类指农林牧渔，资源环境与安全，能源动力与材料，土木建筑，水利，装备制造，生物与化工，轻工纺织，食品药品与粮食，交通运输，电子与信息，医药卫生；财经商贸；旅游；文化艺术；新闻传播；教育与体育；公安与司法；公共管理与服务 ③高校思政课类、就业创业指导类分别填写高校思政课、就业创业指导 4.代码： ①本科高等教育类、高等职业教育类代码组成形式为：abcd，其中： — 2 —
ab：项目所属科类代码：本科高等教育类中，哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—12，艺术学—13；高等职业教育类中，农林牧渔—01，资源环境与安全—02，能源动力与材料—03，土木建筑—04，水利—05，装备制造—06，生物与化工—07，轻工纺织—08，食品药品与粮食—09，交通运输—10，电子与信息—11，医药卫生—12；财经商贸—13；旅游—14；文化艺术—15；新闻传播—16；教育与体育—17；公安与司法—18；公共管理与服务—19 c：申报类别：属本科高等教育填1，高等职业教育填2。 d：项目内容： 本科高等教育类中，属综合研究填1，人才培养模式改革与专业建设填2，课程体系与教材改革研究填3，高校实践教学改革与大学生创新创业能力培养研究填4，教学手段与教学方法改革填5，教育教学管理与教学质量保障体系研究填6，高校教师教学能力提升研究与实践填7，产教融合研究与实践填8。 高等职业教育类中，属综合研究填0，立德树人根本任务研究与实践填1，职业教育产教融合、校企合作研究填2，人才培养模式研究与实践填3，专业建设研究与实践填4，课程、教法、教学研究与实践填5，教师队伍建设研究与实践填6，教育对象与教学策略研究填7，人才培养质量评价与保障研究填8，实践教学改革研究填9，职业教育信息化研究填A，继续教育研究填B。 — 3 —
项目类别：编号： 山东省教育科学规划课题 申报、评审书 课题名称：杜绝“假问题”，提高课堂提问 有效性的研究 课题主持人：李宪阳 所在单位：山东省诸城第一中学 申报日期：2008年 4月 1日 山东省教育科学规划领导小组办公室
填报须知 1、按照《山东省教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定， 课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目 研究中担负实质性的任务。 3、“十五”课题完成情况，分以下几种： A 主持过山东省“十五”规划课题并已结题； B 主持山东省“十五”规划课题但未结题； C 参与山东省“十五”规划课题； D 未参与山东省“十五”规划课题。申报人只须在“九五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。 4、课题论证应充分。 5、研究计划和阶段成果应明确。 6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见， 承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、《申报、评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔或毛笔填写。 -2-
一、课题研究人员基本信息 主持人姓名李宪阳性 男 民 汉别族 行政职务校长专业技术 中教高级职务 最后学历大本毕业最后学位理学学士 工作单位山东省诸城第一 联系电话6886699 中学 通讯地址山东省诸城第一中学 姓名专业技 工作单位 研究术职务专长 王克田中教高级山东省诸城第一中学教学管理刘爱全中教高级教学管理邱昌茂中教高级教学管理 课宋炳春中教高级教学管理题 周树法中教高级教学管理组 主 齐炳敏中教一级教育理论要 成 孙海花中教一级学科教学员 孙月文中教一级学科教学⌒ 高亚男中教一级学科教学不 魏明海中教一级学科教学含 刘岭梅中教一级学科教学主 李秀芬中教一级学科教学持 吴洪建中教一级学科教学人 廉虹中教一级学科教学ˇ 王永军中教一级学科教学郭艳中教一级学科教学孙洪灵中教一级学科教学李炳亮中教一级学科教学王木玉中教一级学科教学 出生 1957.2 年月 研究 教育管理专长 “十 五”课 A 题完成 情况 E-mail 邮政 262200 编码 在课题组中的分工负责课题的管理与指导负责课题的管理与指导负责课题的管理与指导负责课题的管理与指导负责课题的管理与指导 参与课题研究 参与课题研究 参与课题研究 参与课题研究 参与课题研究 参与课题研究 -3-
江西省中小学课题立项申请书 课题编号： 江西省中小学教育教学研究课题 申报书 课题名称高效课堂中师生互动及有效性的研究学科分类初中语文课题负责人王隆裕负责人所在单位（盖章）江西宜春市五中研究起讫时期 2012年9月-—2013年12月联系电话（区号） 0795——3273706 邮政编码 336000 通讯地址江西省宜春市第五中学电子信箱 ycwzjw＠126。com 江西省教育厅课题基地办 印制 填表说明 1、本表请用钢笔认真如实填写，以同样规格～可以打印填表，～书写 要清晰、工整。 2、本表报送一式3份～其中1份原件～2份复印件。用A4复印～于左 侧装订成册。 3、每个课题限报负责人一名。（（（（((((（（（ 4、填写中如栏目篇幅不够~要自行加页. 5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核～签署意见并加盖公章 后方可报送. 6、课题编号及第八、九、十项不用填写。 2 一、基本情况 高效课堂中师生互动及有效性的研究课题名称
出生年负责人姓名王隆裕性别男民族汉 60 年6 月16 日月 专业研究语文教学与班主任工行政职务工会主席中学语文高级教师职务 专长作最后学历本科(文学士） 姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工 中学工会课题实施王隆裕男 52 大学语文宜春五中高级主席负责人中学教务组织实施吴洪海男 48 大学语文宜春五中与理论总结高级主任 组织实施中学政教万小燕女 49 大学语文宜春五中与理论总结高级主任主 要小学语文具体实施卢连荣女 49 大学语文宜春五中承高级教师担研中学语文具体实施刘清莲女 38 大学语文宜春五中究一级教师 任中学教研务具体实施陈圆东女 40 大学语文宜春五中一级组长人员中学语文具体实施刘玲珍女 44 大学语文宜春五中一级教师 3 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别(出版） 《实验教学与仪器》1、《运用现代信息技术,优化语文课堂教学》 2010。《宁夏教育》 2、《教师批评学生的语言技巧》中学“第七届全国中青年教王隆裕 52 3、《有效提问“护航”高效课堂》高级师｛基教｝论文大赛”二等奖《“面向全体、分类指导”实验课题在初中《新世纪中国教育发展语文教学中的实施》论坛》第二卷 《井冈山医专学报》
附件2： 山东省教育教学研究课题 申请书 课题名称 课题类别 学科分类 课题负责人 责任单位 填表日期 山东省教育科学研究院
申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报山东省教育教学研究课题。认可所填写的《山东省教育教学研究课题申请书》〔以下简称为《课题申请书》〕为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意山东省教育科学研究院有权使用《课题申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省教育科学研究院及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署参加的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的根本标准。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识奉献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自奉献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共效劳意识，维护社会公共利益。维护山东省教育教学课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守课题管理规定。遵守《山东省教育教学研究课题暂行管理方法》的规定。 7．明确课题研究的资助和立项部门。山东省教育教学研究课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“山东省教育教学××年度××××研究课题〔课题批准号：××××〕成果〞字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经山东省教育科学研究院同意前方可公开发表。 8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要奉献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，标准使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 10．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。 11．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承当课题并按预期完成研究任务，到达预期研究目标。 12．成果到达约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。 二、作为课题研究者，本人完全了解山东省教育教学研究课题的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承当。特授权山东省教育科学研究院：有权保存并向我省有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或局部内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、群众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者〔签章〕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月日