课题立项申请书【优秀10篇】课题申报书篇一
一、课题研究论证报告
1、课题提出的背景与所要解决的主要问题
（1）课题提出的背景
第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大。随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的“不同智”现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三，目前一些中学的课堂教学还存在着用力过猛、熟练不足、实效性不高等现象，制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上加重了学生的学业负担。因此，在实施素质教育的形势下，有必要深入探索课堂教学优化的方向和有效策略。
第四，任何教学和研究都要为教学实践服务。我们的实践岗位是教学一线，也就是说要通过我们老师的教学，有效提高学
生的知识水平和潜能水平，提升我们的整体水平。我们应该实事求是，认真研究新课程教学中课堂教学优化的方向和有效性策略。
（2）所要解决的主要问题
1.探索课堂教学优化的方向——从教学模式优化研究谈起:教学设计与数据优化研究；教学环节优化研究；从教学手段优化研究等方面探讨了课堂教学优化的方向。
2、研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；“提高初中物理课堂教学实效性”中过程评价的研究。
2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析
1、国内研究概况
在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。大部分学者从有效教学的涵义与价值、有效教学的要素、教师行为、教学策略等方面展开研究，研究成果都是围绕“有效”来，而“教学优化的方向和实效高效策略”的研究成果则少，大都处于研究过程中，或是半成品。由此可见，本课题的研究有必须的空间和基础。
2、国外研究概况
国外教学十分重视教学效率和寻求有效教学方法（模式）与途径。早在古希腊时期，苏格拉底“讽刺——定义——助产”的对话法。夸美纽斯的《大教学论》为现代有效教学模式成为了奠基。而有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学
化运动。其主要代表为美国布鲁姆的掌握学习模式。20世纪90年代由斯宾塞基金资助的零点项目和美国哈佛大学教育研究生院开发出了“为理解的教学”模式，简称“UFT”。1999年，美国课程研究专家威金斯和麦克泰透过创设“透过设计促进理解”理论。而关于高效的着重阐述，外国研究则少。
（2）本课题与之区别与联系
①从课题性质上看，本课题既不是纯理论的研究，也不是政策性的研究，而是具有广泛推广价值的实践应用性研究。
②从课题资料上看，本课题包括校园课堂教学工作的各个层面，因此具有高度综合性的特点。
③从课题组人员上看，本课题是本校同教研组人员都参与。
④从课题研究作用上看，本课题研究是与教育改革实践（个性是课堂教学）紧密相连的，因此课题研究的实施过程实质上就是教育教学改革实践的过程，同时，也是研究成果直接应用于教育改革实践和在其中理解检验的过程。二者密不可分，相辅相成。
3、课题研究的实践好处、理论价值和创新之处
（1）实践好处
本课题的研究是一项具有广泛推广价值的实用研究。它与教育改革实践密切相关(个性即课堂教学)，所以课题研究的实施过程本质上是教育改革实践的过程，同时也是研究成果直接应用于教育改革实践并被理解和检验的过程。
（2）理论价值
透过本课题的研究，能够从理论层面上深入研究本学科的学科特点，便于本学科教师更深层次的准确把握本学科的本位定
位，以便有利于用好教材，发挥自己的优势，用心探讨高效课堂的策略模式。
（3）创新之处
①研究资料上：比同类课题研究的资料范围广、深、新。表此刻不仅仅要研究课堂教学的一般规律，更要研究全面实施素质教育下课堂教学改革的新动向、新精神、新经验以及新问题，从而考量课堂教学实效性的提升问题。那里涉及到了课堂教学改革的理念和在大小课堂教学中的实施，以及从教学资料到教学方式、学习方式、检测评价方式的全过程的相关问题。既要思考到素质教育与课堂教学的关系，又要注意到两者最终的实效性的问题。
②研究思路方法上：本研究采用实证归纳的方法和行动研究的方法，自下而上、从操作层面筛选、验证课堂教学过程中的方法、策略、模式等。区别与以往对课堂教学实践的研究采用主观思辨和逻辑推论的方法，自上而下地探讨课堂教学的方法、策略、模式的宏观结构。本研究将对超多的典型的课堂教学进行客观量化的观察分析，突破以往凭主观印象评价课堂教学的评课模式，从而提高评价课堂教学实践的有效性。在对课堂教学实践进行深入分析的过程中，还将探究课堂教学时间的分配，师生的言语行为，人际关系，学生的有效学习时间等与实效性的问题，这将有助于揭示课堂教学的本质，促进课堂教学质量与效益的提高。
③从中学一线教师的特点出发，本课题的研究以实践应用主要特征，能够边研究边实践边推广。
4、完成课题的可行性分析
1、本课题受到校园领导高度的关注与重视，使本项课题在校园的调研、探索有了行政上的支持、组织上的保证以及专业上的指导。
2、本课题由多名教学和教研潜力强的老师组成，任教年级有梯度，使课题研究能兼顾横向性与纵向性。本人具有20年物理教学经验、苏州大学物理学士学位，太仓市教学能手，曾参与了江苏省教育学会“十五”规划立项课题子课题《物理多元化的评价促进师生课堂“教”与“学”的互动》，于2009年结题。工作之余也能用心反思，先后有多篇论文在省市级论文评比中获奖或发表，在初中物理课堂教学优化和教学实效策略方面已有所研究，并积累了必须的经验和研究资料。课题组夏坚老师为本校物理教研组长，有丰富教学经验和很强的科研潜力；管秀明老师和钱敏芳老师为备课组长，参与市级课改评优课竞赛并获奖；丁志强老师和许敏芳老师为太仓市物理教坛新秀，论文多篇获奖；刘水清老师、项向华老师、张萍老师、李静老师，他们也潜心专研，撰写论文，都有着丰富的物理教学经验、较高的业务水平和较强的教科研潜力。
3、课题组在制定本课题方案时，透过对本校物理教学现状进行了一系列的调研工作，并参阅了国内外超多的关于“课堂教学优化和实效策略研究”教学的理论和案例，在深入研究的基础上，对如何进行初中物理课堂教学优化和实效策略研究有了一个初步的认识。
4、本校有完善的学科教研组活动安排，定期召集教研组活动和备课组活动，为本课题的实施和教师之间的交流学习带给了时间上的保证。同时，太仓市教育局在2004年组建了规模初中教育集团，定期举行校校之间的学科教学交流活动，为本课题的研究实施带给了更为广阔的空间。
5.我们学校有一流的教学设备，足够的书籍和电子书。教师阅览室每年订阅100多种教学参考杂志，供教师学习提高。教师办公室配备电脑，可以满足教师网上搜索信息的需求，保证教师及时了解国内外物理课堂教学研究的进展。每个教室还配有先进的多媒体教学设备，使课题在研究中有了良好的硬件支持。
6.经费保障:校区拨出专项研究经费，保障研究所需支付的各种费用。
二、课题研究设计报告
1、核心概念的界定
（1）对“课堂教学优化”的界定
此课题中的课堂教学优化是指在课堂教学过程中透过优化教学模式，优化教学资料和设计，优化教学环节，优化教学手段等方面克服课堂教学中存在的弊端，提高课堂教学效率，避免课堂教学的随意性，每堂课都有一个最优化的结构安排，使课堂教学结构更趋科学化、合理化、使学生在课堂上能完成学习任务，充分体现学生学习的自主性、个性特长发展，在掌握物理知识的同时，各种潜力都能有机协调发展。
（2）对“课堂教学实效性”的界定
课堂教学的有效性是指学生通过课堂教学活动在学习中获得、提高和进步。此刻具体表:认知上，从无知到理解，从知识少到知识多，从不开会；感情上，从没兴趣到感兴趣，从没喜欢到喜欢，从没爱过到爱。从专业的角度来说，有效性是指通过课堂教学对学生的发展。首先，就其内涵而言，发展是知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观三维目标的整合。也就是说，与人类发展的目标相比，任何一维的目标都不能脱离整体而单独提供高质量的服务，没有任何一维的目标都
无法实现真正利益的发展。其中，知识和技能目标只有在学习者认真反思、大胆批判和时间运用的过程中才能实现。只有学习者反思、决定和运用学科知识和技能，情感、态度和价值观才能得到提高。只有当学习者被他们发自内心的情感和价值观所激励，并以知识和技能为目标时，过程和方法才能体现其自身的价值。
2、支撑性理论
一课题的提出的理论基础是实事求是，从实际出发。克服“普洛克洛斯威斯之床”（又名“魔鬼之床”）现象。“形而上者为道，形而下者为器”，据此，我们提出“有效教学”即“提高初中物理教学实效性”。这一课题的提出的理论依据是著名教育家的理论阐述。
（1）皮亚杰的“认知学习”理论
瑞士心理学家皮亚杰认为：“人对外界的认识之最初的中介就是活动。”“教育的目的是造就能创造的而不是简单重复前人所做的事的人，这种人能有创造、发明和发现。”
（2）苏霍姆林斯基的“成功教育”理论
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“成功的欢乐就是一种巨大的精神力量，它足以促进儿童好好学习的愿望。而学习兴趣是学习活动的主要动力。”……他强调让每一个学生都体验到成功的乐趣，从而对学习充满兴趣。
（3）马斯洛和罗杰斯的人本主义学习理论
人本主义学习理论认为，学习是个体潜能的充分发展，是个性的发展，是自我的发展。它以学生为中心，以教师为主导，诱导学生自主合作，主动求知。
（4）布鲁克斯的“建构主义”理论
“建构主义”理论认为学生务必主动“投入学习”。死记硬背的知识是“无用知识”。学生务必在情境脉络下与问题互动才能真正理解。学生务必用心建构好处，透过内在对话与思考过程，与他人互动，来理解脉络与解决问题。
（5）现代教育家、全国特级教师魏书生也说过，教师的工作就是有效地教育学生掌握知识，提高潜力，成为社会有用的人。许多教育家的著作为我们的实践与研究带给了坚实的理论基础。在课题研究中，我们以人的全面发展、可持续发展理论为指导，以现代教学价值论，运用现代教学结构理论和建构主义理论为依据，进行研究，取得了有益的成效。
3、研究目标与研究资料设计（含子课题的设计）
（1）研究目标
(1)探索新课堂教学优化方向，全面推进素质教育的全面实施。
(2)构建符合时代要求、具有我校特色的创新有效的课堂教学方法。
（3）带给一系列解决初中物理优效教学及所面临的现实问题的可操作方案和实效策略
（4）透过教育科研带出一支成熟的教科研队伍，真正提高教师的素质。
（2）研究资料
探讨课堂教学优化的方向
1、教学模式优化研究
2、教学设计、资料优化研究
3、教学环节优化研究
4、教学手段优化研究
教学实效策略
1、备课策略的研究
2、课堂教学策略的研究
3、自主学习策略的研究
4、反馈策略的研究
5、培养合作学习品质和潜力的研究
6、“提高初中物理课堂教学实效性”中过程评价的研究
4、研究思路与研究方法设计（对应研究目标、资料、过程进行某一方法的具体设计）
（1）研究思路
课题的准备——课题调研
课堂教学改革在基础教育领域的反思
作用于课堂教学要素的分析——课题实施
实验校园案例收集——课题研究过程
课堂教学评价——新课堂教学策略与模式的成果与推广。
（2）研究方法
1.使用组优化方法，研究组成员对研究数据负责。
2.调查法:通过讲座、座谈、问卷调查等方式，了解初中物理课堂教学现状，通过综合分析，找出影响物理有效性的症结所在。
3、资料法：利用图书馆和教育网，查阅有关资料，借助前人的理论和经验，指导我们的实验研究，为课题研究带给丰富详尽的背景资料，并更新了课题组成员的教育观念。
4、培训学习：首先由部分课题组成员外出参观学习，参加新教材培训与观摩课学习；然后组织全体课题组成员共同学习他们带回的学习资料及体会，进一步提高认识，转变教育思想。
5、经验总结法：重视资料积累，及时撰写阶段性小结。用心参加市级教研活动，论文、教案评比活动；在校内开展公开课观摩学习。边实践边研究边总结，遵循实践→理论→再实践→再理论的认识过程，采用个别到一般，由表及里，由此及彼，去伪存真，去粗取精的分析处理方法。
5、研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究资料、拟采用的研究方法、阶段成果形式、阶段负责人）
（一)启动阶段：申报、开题。(2014年12月—2015年2月）
成立研究小组，确立研究对象，完成研究的实施计划和相关步骤的工作计划，建立研究的学习交流制度。负责人:项目负责人
（二)实施阶段：(2015年3月—2016年2月）
制订各阶段研究工作计划，按课题方案的要点目标等开展研究。撰写阶段性研究报告。在阶段总结评估的基础上，继续开展研究。负责人：课题组长
工作：①搜集、查找、下载相关资料；②举办讲座；③有关问卷调查；④整理典型教学设计、个案分析和教学反思；⑤撰写个人、小组、课题组阶段小结报告。
（三)总结阶段：(2016年3月—2016年12月）在以上成果的基础上，对课题进行全面、科学的总结。写出结题报告，召开成果汇报会。负责人：课题组长
工作：学生学习成果汇编；整理课题研究论文；撰写个人、小组课题总结报告；撰写课题结题报告。
6、完成本课题研究任务的保证措施
1.该课题受到校园领导的高度关注和重视，为校园内该课题的研究和探索提供了行政支持、组织保障和专业指导。
2、本课题由多名教学和教研潜力强的老师组成，任教年级有梯度，使课题研究能兼顾横向性与纵向性。本人具有20年物理教学经验、苏州大学物理学士学位，太仓市教学能手，曾参与了江苏省教育学会“十五”规划立项课题子课题《物理多元化的评价促进师生课堂“教”与“学”的互动》，于2009年结题。工作之余也能用心反思，先后有多篇论文在省市级论文评比中获奖或发表，在初中物理课堂教学优化和教学实效策略方面已有所研究，并积累了必须的经验和研究资料。课题组夏坚老师为本校物理教研组长，有丰富教学经验和很强的科研潜力；管秀明老师和钱敏芳老师为备课组长，参与市级课改评优课竞赛并获奖；丁志强老师和许敏芳老师为太仓市物理教坛新秀，论文多篇获奖；刘水清老师、项向华老师、张萍老师、李静老师，他们也潜心专研，撰写论文，都有着丰富的物理教学经验、较高的业务水平和较强的教科研潜力。
3、课题组在制定本课题方案时，透过对本校物理教学现状进行了一系列的调研工作，并参阅了国内外超多的关于“课堂教
学优化和实效策略研究”教学的理论和案例，在深入研究的基础上，对如何进行初中物理课堂教学优化和实效策略研究有了一个初步的认识。
4.我校有完善的教研组活动安排，定期召开教研组活动和备课组活动，为课题的实施和教师间的交流学习带来了时间保障。同时，太仓市教育局于2004年组建了规模较大的初中教育集团，定期举办校际学科教学交流活动，为该课题的研究和实施带来了更广阔的空间。
5、本校有一流的教学设备，拥有足够的藏书和电子图书，教师阅览室每年订阅各种教学类参考杂志100多种供教师学习提高，教师办公室都配有计算机，能满足教师上网搜索资料的需求，确保教师能及时掌握国内外物理课堂教学研究的进展，每个教室也都有先进的多媒体教学设备，这使该课题在研究方面又有了很好的硬件方面的支撑。
6、经费保障：由校园划拨专门的科研经费以保障课题研究要支付的各种费用。
7、预期研究成果（成果形式及预期完成时间）
1、课题研究报告；
2、教师论文集；
3、学生活动资料展示；
4、优秀教案集与课例。
三、评审意见
⒈课题承担人所在单位意见
同意开展本课题实验的研究。
单位盖章负责人（签字）：
年月日
⒉县（市、区）教育科研部门评审意见
单位盖章负责人（签字）：
年月日
⒊专家组评审意见市教育科研部门评审意见
单位盖章负责人（签字）：
年月日
⒋市教育科研部门评审意见
专家组组长（签字）
年月日
5、市课题领导小组审核意见
课题组总负责人（签字）：
年月日
课题申请书篇二
尊敬的阿城区教育学会领导小组：
我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。
课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》
课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳
以上情况完全属实，请批准。
阿城区玉泉镇河南小学
20xx年11月28日
课题申请书篇三
尊敬的阿城区教育学会领导小组：
我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。
课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》
课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳
以上情况完全属实，请批准。
此致
敬礼！
申请人：xx
20xx年x月xx日
课题申请书篇四
xx区课题规划办：
我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。
当否，请批示。
xx小课题组
20xx年6月21日
课题申报书篇五
课题申报书
组长：---
副组长：---
组员：
---
（一）课题的核心概念及其界定
“具身认知”：是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。即身体的
构造、神经的结构、感官和运动系统的活动方式决定了认识世界的方式、思维风格，塑造了看世界的方式。在学生习作过程，具身认知强调个体运用身体及其生理环境，参与听、看、触摸等实践活动，塑造个体的认知、感觉、思考和行动的力量，促进个体运用语言规律合理表达真情实感。
写作：是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。根据语文课程标准提示，“写作”包括分为第一学段的“写话”和第二、第三学段的“习作”。本课题的“写作”主要包括第一学段教材练习中设计的“写话”，第二、三学段教材中每个单元后设置的“习作”，其中第二学段课内习作每学年16次左右，第三学段课内习作每学年14次左右。
写作教学:是教师带领学生用语言进行表达和交流的综合性实验活动，也是培养符合实际需要的小学基本书面语言表达能力的活动。包括组织作文特色活动、指导审题、写作文、复习修改等。
（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值
1、具身认知的研究现状
具身认知是第二代认知科学兴起后出现的一种认知方式，其核心要义是强调身体在认知过程中的重要地位，受到国内外学者的关注和研究。
Lakoff和Johnson认为认知与身体是密切相关的，正是作用于客观世界的身体塑造了我们的认知。A.Clark(1999)认为，“我们使用具身认知这一术语的目的是要强调两个观点：第一，认知依靠各种经验，这些经验来自于拥有各种感觉运动技能的身体；第二，个体的感觉运动技能是他们内在的，包含生
物的、心理的和文化背景。”综合看来，具身认知观主张的思维和认知是依靠于身体以及身体与环境的交互的。
说认知是具身的，那么身体怎样影响认知过程的呢？首先，认知过程的进行方式和步骤等是由身体的物理属性决定的。身体的构造，神经的结构以及感官和运动系统的活动方式等塑造了我们认识世界的方式。另外，Anderson认为身体属性和认知过程并不是固定不变的，甚至存在着联合进化。其次，大脑与身体的特殊感觉——运动通道在认知的构成中有着至关重要的作用。
具身认知的另一个重要含义是，大脑嵌入身体，身体嵌入环境，三者构成了一体的认知系统。
国内外的认知心理学家、认知语言学家等开始从具身的角度看待认知过程，并开始探索一些应用研究。国内还有学者将具身认知的部分资料同英语教学实践结合起来研究。
2、写作教学研究现状
（1）国内研究现状
近几年围绕着写作教学指导的创新与研究，全国各地开展了各具特色、卓越成效的探索研究。选取与“具身认知”有必须联系的比较突出的课题实验有：
吴立岗的作文素描教学：它主要适用于小学三、四年级，以观察实物作为途径，以片段和简单的篇章作为形式，以白描为主，把描述和叙述结合起来。这种训练的优点是：①训练资料由简到繁，循序渐进，重在打好基础；②简单易行，有利于课堂教学和减轻师生的负担；③有利于帮忙学生逐步积累知识和常用词汇。这种训练的缺点是：从创设情境→观察讨论→列提纲→写作，容易构成框框，不利于学生思维发展，同时不易写出真情实感。
李白坚的新体验作文：也称之为“快乐作文”，是以学生快乐写作为原则，以“前”作文教学理念为宗旨，借助学生喜爱的游戏等教学形式引导学生观察、体验之后写出
发自学生内心的原汁原味的作文。快乐作文的特色在于以生为本的教学理念及寓教于乐的教学形式，它使小学生不仅仅把写作文当成一件快乐的事，并且在写作文过程中，还能使小学生的观察潜力、口语表达潜力、交际潜力等综合素养得到全面提高。其教学教材《大鼻子李教授新体验作文》为活动、游戏、情境的创设带给了一些经验，但重活动，轻“规范表达”的写作技巧和方法的指导。
言语交际作文训练：中央教科所潘自由研究员和江苏特级教师于永正等老师针对小学作文教学领域普遍存在“为考而教为考而学的倾向”进行“按言语交际需要改革作文教学”的探索，强调作文教学应让学生会写种种实用文章。从所学的资料来看：它包括写人、记事、写景、状物的记叙文，以及读书笔记，常用的应用文、说明文等。从学习的方法来看，既然学的是实用性文章，那么有效的方法似乎就应是在实际应用中来学习，即在用（一种假设的用）中学。
管建刚的《我的作文教学训练系统》：无论是“心灵力”“描述力”还是“架构力”，管老师都是基于生活故事、生活情境或小活动、小游戏展开训练的，让学生在各种言语实践和生活实践中发展作文潜力，尤其是习作评价系统具有游戏精神，培养学生自觉修改，自主评价的潜力。此书为我们带给发展语言智能、迁移言语规律的一些优秀案例，但是与语文教材结合不够密切，忽视了语文教材中蕴含的作文体系。
沈惠芳的《来玩写作的游戏》：身为台湾语文教科书修改委员和香港现代教育研究社语文科编撰顾问的沈惠芳编著了《来玩写作的游戏》，此系列著作适合小学到初中的写作教学。沈专
家顺应着孩子爱嬉戏、爱幻想的思路来设计、来编写，先引导孩子表达自己的感受，进而写出自己的心声。她写作对孩子来说，是一项重要的语文训练，需要成人的协助。最重要的是一套三册的《来玩写作的游戏》就融合了生活、创意和写作等元素。传递“生活就是文章”的理念。只要用心去体会，用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用大脑去思考，再用手去实行，精彩的文章就不难写出来。还强调爱玩是孩子的天性，透过游戏来学习是最有效的学习方法。先把写作和游戏结合，再配合生活化的教学活动，引导孩子表达自己的感受，进而写出自己的心声，然后创作童诗童文，逐步迈向写作之路。
以上论著和理念均能从生活实践出发，强调写作教学要关注学生生活、实践、活动等对写作带来的影响，充分关注了写作特色活动对学生写作兴趣的影响，为作文教学的研究带给了方向和参考，为本课题研究注入合力、助力、动力。然而，我们也发现有些研究没有思考到一线教师和学生务必应对的语文教材，缺乏合理的写作教学目标序列，各种指导策略比较零碎，并没有真正让学生“不怕写作”，更没揭示“作文特色活动”与写作潜力发展之间的关系，没有真正让一线教师敞敞亮亮指导学生写作。
2、国外研究现状
日本作文教学。20世纪以来，日本作文教学理念的变革，大体经历了这样几个阶段：写实作文——日常生活作文——社会需求作文。日本在作文训练上重视解决三个方面的问题：第一，要有写作的动机，想写；第二，要有写作的生活素材，有东西可写；第三，要有表达潜力，能够写出来。日本课程目标中有关“写作”的资料有许多重点项目与“听说”一致。日本语文教育界认为作文训练的基本途径有两条：作文和阅读联结、作文和生活联结。作文和阅读联结：以教材为基础，进行创造性的表达活动。作文和生活联结：指导学生观察和调查是
比较普遍采用的方法。重要的问题是把学生放到一种能激发写作动机的情景中。日本的生活文、记录文、报告文、感想文种种文体名称就反映着作文和生活的必然联系。日本的写作教材主要以活动形式来呈现。从讲故事、自我介绍，到制作年历、相册、图画书、图书腰带、报纸，到相互介绍、调查、参观、阅读分析等，每一个单元是以活动为线索来组织资料，安排学生学习。这为我们的课题研究带给了鲜活的范例和坚实的基础。
美国作文教学。20世纪以来，美国的作文教学理念的演变大体经历了三个阶段：从“新三艺”重视听而轻视写作，到存在主义的自我表现，再到写作训练与思维训练并重。美国当代写作教学的基本方向是：消除学生对作文的神秘感，使其对写作不再恐惧，培养学生对写作的兴趣和自信心。
其他国家的写作教学理念。英国的母语教育中一向有重视文学性的传统，鼓励学生写虚构性的作文。英国文学教育致力于培养学生学会欣赏和创作文学作品，注重学生与作家、作品的交流，强调表达个人反应、自我感受；表达自己感到的和想象出的东西。
德国的写作教学注重人的素质、修养和潜能的全面发展。在写作指导上，一是带给学生的写作素材或范文清晰易懂，不给学生造成学习和模仿上的困难；第二，注重学生从阅读中学习文章和规律，从阅读中学习、模仿、创造；第三，弄清每篇文章的读者和对象很重要，这样才能确定写作的材料和语言，使文章写得恰如其分；四是强调训练方式的多样化，善于运用多种媒体(电影、录音、视频、网络等。)和各种技术手段(草图、模型、材料等。)进行作文指导。德国中小学越来越重视电脑写作教学。
科研项目立项申请书范文科研项目立项申请书范文 一、项目概述 1.项目名称：XXX项目 2.项目简介：本项目旨在研究XXX 领域的XXX，以解决当前XXX问题，提升我国XXX水平。 3.项目主要目标：（1）明确XXX的XXX机理；（2）开发出XXX技术，并建立相应的XXX系统；（3）推广应用XXX技术，促进XXX行业健康发展。 4.项目预期成果：（1）明确XXX的XXX机理，提高我国XXX水平；（2）开发出可广泛应用的XXX技术，为XXX行业创造巨大的经济效益。 5.项目研究周期：XXX年 二、项目背景 （1）XXX问题的存在与解决所面临的挑战；（2）XXX领域国内外研究现状及存在的不足；（3）项目的科学性和实用性；（4）项目的社会和经济意义。 三、项目研究内容 （1）XXX的XXX机制研究；（2）XXX技术的开发；（3）XXX系统的建立；（4）推广应用XXX技术。 四、研究方法 （1）原理分析法：对XXX的XXX机制进行深入分析，理解其内在本质；（2）实验研究法：通过XXX技术的实验验证，
确立其优越性；（3）XXX技术的开发方法；（4）市场调查和 方案比较。 五、项目组织与管理 本项目由XXX单位承担，设立科研小组进行研究。科研小组由一名项目负责人、数名主要参与者和数名辅助人员组成。项目负责人具备XXX资格，主要参与者拥有XXX研究经历和XXX技能，辅助人员拥有较强的XXX操作能力。 六、预计经费 本项目经费共计XXX万元，具体分配如下： 1.人员经费：XXX万元； 2.材料费：XXX万元； 3.设备费：XXX万元； 4.差旅费：XXX万元； 5.会议及出版费：XXX万元； 6.管理费：XXX万元。 七、预计进度 1.项目启动时间： 2.项目研究时间： 3.研究报告完成时间： 4.申请专利时间： 八、签字 项目负责人：（签字）申请单位：（盖章）日期：XXXX年XX月XX日 以上为一份科研项目立项申请书的范文，仅供参考。具体的项目立项申请书要根据不同的项目需求进行设计，以确保项目的成功实施和预期的效果。
课题立项申请书【优秀10篇】课题申报书篇一 一、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大。随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的“不同智”现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。 第三，目前一些中学的课堂教学还存在着用力过猛、熟练不足、实效性不高等现象，制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上加重了学生的学业负担。因此，在实施素质教育的形势下，有必要深入探索课堂教学优化的方向和有效策略。 第四，任何教学和研究都要为教学实践服务。我们的实践岗位是教学一线，也就是说要通过我们老师的教学，有效提高学
生的知识水平和潜能水平，提升我们的整体水平。我们应该实事求是，认真研究新课程教学中课堂教学优化的方向和有效性策略。 （2）所要解决的主要问题 1.探索课堂教学优化的方向——从教学模式优化研究谈起:教学设计与数据优化研究；教学环节优化研究；从教学手段优化研究等方面探讨了课堂教学优化的方向。 2、研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；“提高初中物理课堂教学实效性”中过程评价的研究。 2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 1、国内研究概况 在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。大部分学者从有效教学的涵义与价值、有效教学的要素、教师行为、教学策略等方面展开研究，研究成果都是围绕“有效”来，而“教学优化的方向和实效高效策略”的研究成果则少，大都处于研究过程中，或是半成品。由此可见，本课题的研究有必须的空间和基础。 2、国外研究概况 国外教学十分重视教学效率和寻求有效教学方法（模式）与途径。早在古希腊时期，苏格拉底“讽刺——定义——助产”的对话法。夸美纽斯的《大教学论》为现代有效教学模式成为了奠基。而有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学
研究课题立项申请书 研究课题立项申请书是进行科学研究的一项重要的申请材料，其中包含了研究课题的背景、研究内容、研究目的、研究方法、可行性分析及预期效果等综合的信息。这些详实的材料不仅是评估此研究与否的重要依据，同时也是研究者对于研究问题的认识，研究成果的目标和预期结果的全面概括。本文旨在探讨研究课题立项申请书的编写和注意事项。 一、研究课题背景 写下课题的背景是研究课题立项申请书的第一步，而这里的背景则是从课题的起源，发展和当今状况解释。研究课题背景的目的就是要让大众了解为什么该研究课题很重要，以及课题是如何发展到今天的。 对于一个好的研究主题而言，必须要有一个很好的献身点，要探讨的问题是影响到这个领域，社会或者是人类的，而不仅仅是课题的名称。如果透过背景有“洞见”的话，那这个研究将 会更加有说服力。 二、研究内容 此章是整个申请书的核心，体现了研究者对于该研究课题的专业性和深度认知，分为两部分：
（1）研究目的：明确该课题将会实现什么结果和目标，是为了什么而进行这个研究的，应当设置主次目标，使得研究目标的设计更加具体和可量化。 （2）研究方法：清晰的方法是使得研究重点明确，这样才能够让读者明白研究的内容和方向。因为很多一个优秀的研究在方法上并不一定是稳妥的，而很多研究的结果则是受到了研究方法的局限性所影响的，因此应当十分注重此处的详细阐述。 三、可行性分析 可行性分析是研究课题立项申请书的重要材料之一，是对该研究项目是否具备可实现和可执行的分析和判断。可行性分析的内容一般包括政策法规是否支持、研究课题的创新性及先进性、资源是否能够保障等等，都是研究项目的进展和取得研究成果的关键因素。 四、预期效果 在研究课题立项申请书的预期效果一章中，需要明确研究者所期望的研究结果，说明针对这个研究结果会有什么影响。因此，应该具体说明可能达到的效果和成果，并通过数据和相关文献来证明其可行性和可预测性。 五、其他注意事项 （1）要求清晰，无废话。在容量有限的情况下，益于对信息的压缩和提炼；如果没有字数限制的话，在要求清晰和无余话的前提下可以给出更多的信息和背景。建议以一种综合，合乎逻辑的方式来组织信息。
课题立项申报书范例 课题立项申报书范例 一、前言 课题立项申报书是科研活动中的重要一环，也是科研成果的重要保障。本文旨在提供一份课题立项申报书范例，以帮助广大科研工作者提高其立项申报书写作的水平。 二、立项背景 本研究立项的背景是校园安全。近年来，校园安全问题频频出现，给师生生命财产安全带来了极大的威胁，因此解决校园安全问题已经成为广大教育工作者的共同心愿。本研究旨在探究校园安全的问题，并提供一系列有效的解决方案，为校园安全的管理提供参考。 三、研究目标 本研究旨在深入探究校园安全的问题，比较各类校园安全管理措施的有效性，并针对各类问题提出不同的解决方案。我们的具体目标如下： 1. 建立校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等。 2. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。
3. 针对校园安全管理存在的问题提出解决方法，促进校园安全的持续发展。 四、研究内容 本研究的主要研究内容如下： 1. 收集相关资料，了解校园安全问题的现状、存在的问题、已有的解决方案等。 2. 提出校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，设计各种安全管理措施的方案，实现统一管理，确保全校师生和财产的安全。 3. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。 4. 针对各类问题提出解决方法，涉及到网络安全、人身安全、财产安全等各方面。同时，根据问题的不同，我们将制定不同的解决方案。 五、研究预期成果 1. 提供一个完整、系统的校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，为学校校园安全的管理提供决策参考。 2. 通过比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略，为校园安全的管理提供科学理论基础和实践参考。
课题申请书模板汇总10篇 课题申请书篇1 课题名称：聚焦购物的计算教与学模式研究 课题负责人：林川 申请单位：成都市实验小学西区 填表日期： 20__年11月 研究问题 如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。 研究目标 1、学生方面： （1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。
（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。 2、教师方面： （1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。 （2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。 3、家长、学校、社会方面： （1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。 （2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。 研究内容 低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。
中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。 高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。 研究方法 1、观察法：观察相关课例，及时获得并积累感性材料、验证假说的必要手段。 2、问卷调查法：将所要研究的事项，制成问卷，发给学生和家长填写，再进行分析研究，以获取全面的研究资料。 3、个案法：运用对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。 4、经验总结法：通过活动过程反映的情况运用测量和统计对研究的数据进行定量分析，从而得出科学的结论。 研究计划 第一阶段：查新、制定研究计划、立项。（20__.11—20__.12）这一阶段主要收集相关研究资料，学习有关理论，在此基础上讨
优秀研究课题立项申请书（模板12篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
课题立项申请书科研课题立项申请书最新3篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!
教育课题立项申报书范例申报书标题：“提高学生英语听说能力的教育研究” 一、研究背景 随着国内外经济、文化交流的日益频繁，英语已成为全球交流的主要工具之一。在中国的高考制度中，英语占据了很大的比例，当代青年学生不论从事何种职业，英语都是必不可少的技能。然而，目前我校部分学生的英语听说能力仍存在许多问题，如发音不准确、语法错误、词汇量不足等。因此，本研究选取了学生英语听说能力的提高作为研究方向。 二、研究目的 本研究旨在通过教育方法的改进，提高学生的英语听说能力和自信心，为学校英语教学提供一定的参考价值。 三、研究方法 1.文献研究通过搜集有关英语听说能力提高的文献，从研究的角度理解教育方法的理论。 2.问卷调查在学生群体中开展问卷调查，了解学生对英语学习的态度和需求，以及存在的困难和问题。 3.教学实验采用不同的教学方法，如英语角、英语演讲比赛、听力练习等，对学生进行教学实验，比较不同方法的效果。
四、研究预期成果 通过本研究的推进，我们期望达到以下预期成果： 1.探究有效的英语听说教育方法，改善目前教学中存在的问题，提高学生英语水平。 2.培养学生的英语自信心，增强学生的英语学习兴趣。 3.积累有关英语教育方法的教学经验，为该领域的研究提供一定的经验和实践参考。 五、研究预算 本研究所需资金主要用于购置教学器材、如多媒体设备、阅读材料等，以及为学生提供奖励。预计资金需求为15,000元。 六、研究团队 本研究团队由由英语教师们构成，他们都具有丰富的教学经验。做出研究方案，每位教师都会有良好的行动计划。 七、总结 通过本研究，我们希望得出一些有效的教学方法，促进学生英语听说能力的提高。同时，我们也鼓励学校其他课程的教师和学生一同参与，共同探讨更好的教育方式和更优秀的教育现象。 总之，本研究设备的立项，为学校打开了一扇探索教育的门，将学校在教育方面的实践开发成员变得非常重要。对于我们团队来说，教育的研究是我们生活中不可缺少的部分，在未
课题立项申请书 课题立项申请书1 课题研究是校本教研的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径。课题缘于问题，课题就是要尝试、探索、研究、讨论的问题。学校课题的申报需要教师结合教学实际进行。确定研究课题时注意：题目宜实不宜虚；见解宜新不宜陈；内容宜熟不宜生；议题宜重不宜轻。课题的形成是一个对问题进行概括、提炼、转化到确定研究并加以实施的过程，一般遵循这样一个程序：发现问题，提出问题；查阅文献，深化认识；形成假说，确定课题。 为便于管理，促进课题规范有序的进行，课题研究需要填写课题立项申请书。课题申请书的填写是课题研究的第一步，一般为一式多份，需要提交电子稿。一份好的申请书使人一看就明白：要研究什么，为什么研究，怎样研究，要达到什么结果，现在已经做了什么，能否完成研究任务。课题申请书各项内容的表述易简不宜繁，言简意赅，意思表达清楚即可，不需要过多论证。 一、关于课题名称的确定 课题名称要简洁，不能太长不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，不同级别的课题对字数是有具体要求的。 课题名称要在准确、规范的前提下完成对研究对象、研究问题和研究方法及环境的描述： 1、准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时还要说明研究的方法和环境如何，比如“基于信息技术环境下的学校德育创新机制研究”，这里研究对象就是小学学校德育，研究的问题就是德育机制的创新，研究的环境就是信息技术环境。 2、规范就是所用的词语、句型要符合课题研究的规范，课题名称一般不用结论性的语言。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目就是一个结论性的语言，如果作为一篇经验性论文或者是一个研究报告尚可，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，研究还未开始，何来结论。
课题立项申请书范文(精选多篇) 2014年度温州市青少年活动中心课题立项申请书 一、基本情况 3 第二篇：教育科学研究课题立项申请书 教育科学研究课题立项申请书 课题名称课题负责人单位填表日期 第三篇：立项申请书 立项申请书 项目名称：“二三六”教学模式在数学教学中的有效性 项目负责人： xxx 项目组成员：初一初二数学教师 立项情况：立项不资助 开展时间：2014年2月~~2014年2月 逸夫中学数学组 2014年2月20 第四篇：立项申请书 立项申请书也称作项目建议书或立项报告，是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。 立项申请书范文 xx市(来源：https://www.doczj.com/doc/4e19181647.html,)发展和改革委员会: 我院自xx年2月省政府批准升格为高职学院以来,为建设合格加特色的高职学院,努力完善各项办学条件。据省教育厅安排，将于xx年内对我院进行“高职
高专人才培养工作”评估，其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据，这势必对我院的生存和发展产生重要的影响。 长期以后，我院在省林业厅、xx市政府的关心、支持下，各项事业都取得较快发展，为我省林业事业和闽北区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。但由于现有校园土地只有198亩(含后山林地)，严重制约了学院的发展，与国家教育部《普通高等学院基本办学条件的指标(试行)》的有关规定有较大差距。经我院申请，xx年4月6日xx市常务会议决定，在xx市江南新区职校园区内有偿划拨300亩土地，同时另再控制300亩土地作为我院的教学建设用地，用于建设学院的新校区。 综上所述，学院经过充分研究和论证，拟投资建设江南新校区。该建设项目总投资8833万元，其中2014-2014年江南校区一期工程建设总投资 3883万元，2014-2014年组织第二期工程建设，总投资4950万元，所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融资和自筹解决。江南新校区一期工程建成后，全日制在校生规模可达1500-2014人。根据项目建设的相关规定，特向贵委申请立项。 以上请示妥否，请批复。 申请人： 申请日期： 立项申请书作用 通过项目评估，促进建设项目前期工作，促进项目决策的科学化，民主化，促进投资管理的加强和投资效益的提高。项目的作用概括为以下的几方面： 优化建设方案，完善项目可行性研究。 实事求是的校核投资，落实资金筹措办法和渠道。 促进项目决策科学化、避免重复建设和盲目建设。 有利于客观经济调控，落实经济发展规划。 有助于统一认识，协调行动，为项目实施创造条件。 项目评估报告与可行性研究报告的主要区别: 立足点不同。可行性研究一般是站在用资角度考虑问题，项目评估一般是站在银行、国家投资角度考虑问题。 侧重点不同。可行性研究侧重于项目技术、经济方面的论证。项目评估则着重于对可行性研究的质量和可靠性的审查和评估。
课题立项申请书范文（6篇） ：数学课堂管理培养理论教学理论地理数学文化地理教学超导体量子电子自旋量子效应理论体系自旋课题立项申请书范文第一篇： 一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。 一、国内外研究现状分析 （一）国外母语选修课课程设置现状： 早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今日，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下： 美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为”英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX 全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。其中仅有”国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。 （二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究： 我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1。关于新课标选修课课程设置的研究： 《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了”诗歌与散文”、”小说与戏
2022年立项申请书锦集8篇 立项申请书篇1 ____市______局： ________________有限公司是经______市____区对外经济贸易委员会______________________号文“关于中外合作经营__________________有限公司合同书、章程的批复”批准，于________年____月____日成立，注册资本为港币400万元，经营期限为20年。目前选址于____市____区__________________（地址），购地________平方米，建设项目为：____________有限公司。该项目已取得________环保局环境影响报告批复.预计建成厂房__幢占地面积______平方米,____车间__幢__层占地面积约______平方，建筑面积约______平方；____车间__幢__层占地面积约______平方，建筑面积约______平方；____仓库__幢__层占地面积约______平方，其它消防池及故事池占地面积约______平方;总建筑面积约______平方米；项目总投资额增加到 ________万人民币，建设资金由我公司自筹。我司以生产和销售自产的__________(产品名);生产规模为年产______吨、______吨。计划用工人数为__人左右。主要生产工艺： __________________________。我司在__________年初以本身在
国外拥有多年________生产的技术优势，引进国外创新工艺，国内首创产品______________，主要以有__________主要生产材料，因____________，并没有废水排污，很好的保护了水自源；生产设备为__________机，对于电力设备的并无特殊要求，为环境护保及节能做出贡献。 目前我司已取得环保部门对于该项目的环保意见书复函。我司产品__________________（公司经营状况），以积级创新、规范管理、预防为主、安全第一的管理模式进行经营，但因业务的不断发展，，因为场地的不足已经出现安全、消防隐患，希望在有关部门的大力支持下，企业得以更加健康、稳步的发展。现向贵局申请办理建设项目立项手续，恳请批准！ 申请企业：____________有限公司 申请日期：__________-____-____ 立项申请书篇2 申请肉驴养殖的可行性报告 一、项目名称及项目地址 项目名称：山东大众万家畜牧养殖场 项目山东省济宁市嘉祥县畜牧开发区 二、项目单位及负责人
劳动教育课题立项申请书尊敬的领导： 在劳动教育方面，我校有很好的基础。然而，由于多种因素的影响，学生们的劳动观念和能力有待进一步提高。因此，我提出了一项立项申请，意在通过开展劳动教育活动，为学生们创造更好的学习、生活环境，提高劳动素质和技能。以下为详细说明： 一、项目名称 开展“培养工匠精神，提高劳动技能”劳动教育活动； 二、项目背景 当前，学生要面对的是一个日新月异的社会，各种技术手段的迅速发展，让学生面对的挑战更加严峻。而在面对这样的挑战时，不仅要依靠理论知识的积累，还要有一颗勤劳的心和一种脚踏实地、诚实守信、敢于创新的精神。 在学生的日常学习生活中，劳动教育是一种非常重要的教育方式。劳动教育可以培养学生的意志品质，提高他们的自我修养，增强他们的体力和体魄，同时也可以锻炼他们的动手能力和团队协作精神。因此，亟需开展此项工作。 三、项目目标 1、提高学生的劳动能力，让学生们真正做到知识和技能并举，取得更好的发展。
2、增强学生的团队合作能力，让学生们在劳动中深入体会集体意识和团队协作的重要性。 3、在实际劳动实践中培养学生的创新精神，引导他们在劳动实践中发掘自己的潜力，锤炼自己的能力。 四、项目内容 1、组织学生参与校内或校外劳动实践活动。劳动实践应坚持实际、有用、有意义、有特色。 2、组织学生开展劳动技能比赛，让学生们在比赛中发扬勤劳创新的精神和团队合作意识。 3、开展“工匠精神”教育讲座，让学生们深入了解“工匠精神”的内涵和重要性，并营造学习“工匠精神”的氛围。 4、组织学生参加志愿服务活动，体现学生们的劳动价值观和奉献精神。 五、项目实施计划 1、项目总计划时间为三年。 2、一年一度地开展劳动教育，每年的学期末和暑假期间进行。 3、每年实施方案分为校内和校外两个部分。 4、校内实施：学生服务中心、课外活动中心等校内机构的劳动教育活动。 5、校外实施：组织外出社会实践，使学生接触社会实践并参与社会劳动，开拓眼界，丰富人生经验。
课题申请书汇总八篇 [范文仅供参考，自行编辑使用] 课题申请书篇1 市教科研领导小组： 姜堰市z初级中学于20__年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20__年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。 课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》实验研究学校： 课题总负责人（课题组长）： 课题副组长： 课题组办公室主任： 课题组办公室副主任： 子课题组长： 课题研究时间：20__年6月——20__年8月 课题研究过程： 该项目研究历时两年多，经三个阶段：
第一阶段：20__.5——20__.5，准备阶段。 专家引领，理念先行。20__年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案五效一堂，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。 负责人： 第二阶段：20__.5——20__.5，项目研究实施阶段。 （1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全五效一堂的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使五效一堂式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。
课题申报立项 课题申报立项是科研项目开展的第一步，也是极为重要的一步。它是确定项目主题、研究内容、目标与意义、预期效果、研究方法和承担单位等，使项目具体化、形象化的过程。因此，必须认真策划、严格审核，确保立项的科学性和可行性。下面本人将从申报立项的流程、必备文件、注意事项等方面为大家详细介绍。 一、申报立项的流程 1、前期准备。确定科研主题、研究内容、技术路线等， 同时判断项目的可行性和科学性，策划项目方案。 2、书面申请。填写课题申报书，按照科研部门的要求、 格式，详细阐述研究内容、目标与意义、研究方法、预期效果等信息，并附上相应的资料。 3、审核评审。科研部门对申请书进行审核评审，主要包 括科学性、可行性、研究方法、预期效果、技术路线等方面的评估，通过评审的申请书将进入后续的立项环节。 4、立项。科研部门通过审核后，向批准单位提交立项申请，如能得到批准，就意味着正式开展项目研究。如果申请被驳回，则需要对申请书进行修改完善，重新提交申请。 二、必备文件
1、课题申报书。申报书是申请立项的主要文件，需要详 细说明课题的研究内容、方法、目标、意义及预期结果，同时还需要提供有关研究历史、现状、前景和前人的研究成果等背景资料。 2、研究方案。研究方案是课题研究的行动计划，它包括 研究内容、目标、具体实施措施、研究人员的分工与配合等。 3、研究报告。研究报告是研究完成后撰写的综合性报告，应包括研究背景、目的、方法、实验结果、分析、总结、结论等。 4、预算。预算是课题立项时需要编制的一个基础文件， 它包括研究所需的费用、人员费用、设备费用、场地费用、差旅费用等。 5、承诺书。申请人需要提供项目实施过程中所需的条件，包括实验设备、场地、人员、经费等方面的保证和承诺。 6、其他相关资料。例如参与人员的简历、科研部门的证 明等。 三、注意事项 1、课题的选择。选择出符合市场和社会需要的课题进行 申报，应该注重实用价值和创新性，同时也要充分考虑到科学性和可行性。 2、申报书的撰写。申请书需要详细说明课题的研究内容、方法、目标、意义及预期结果，同时，还需要提供有关研究历
大学生科研立项项目申请书范例(原创) 篇一：大学生科研项目申请书范文 苏州科技学院大学生科研项目申报书 项目名称： 申请者： 申报时间： 项目类别： A类( ) B类（） 共青团苏州科技学院委员会 申请简况表 说明：1、必须由申报者本人按要求填写。 2、院（系）推荐意见签章视为对申报者及选题情况的确认。 项目情况表 指导教师意见表 说明：由指导教师本人填写 资格和形式审查及专家委员会意见 篇二：大学生科研立项申请书 河池学院政治与法律系学生科研立项申请书 项目名称: 政策绩效评估视角下的工矿用地闲置问题研究申请者:班级:（1）班专业: 指导教师: 职称:讲师 年月日河池学院政治与法律系制 填报说明
1.填表前,请先仔细阅读有关文件和通知。 2.课题申报书作为课题执行过程中检查、验收等管理活动的重要依据文件,由课题负责人填写。 3.本申报书一式二份,系团委、项目负责人各一份。 4.申报编号由系团委统一编排。 申请人承诺 我保证如实填写本表格各项内容。如果获得立项,承诺以本表为有约束力的协议,遵守我系学生科研基金管理办法,认真开展研究工作,取得预期成果。如果成果发表或发布,我将注明是河池学院政治与法律系学生科研基金支持项目。 申请人（签字）： 年月日 一、课题论证 同类课题国内外研究状况;本课题拟研究的主要问题、重点和难点;研究方法;学术价值;理论意义和实践意义;预期效益。Ⅰ、同类课题国内外研究状况： 近年来国内外关于土地问题的出现层出不穷,引起了国内外专家学者的思考,纵观近年来的关于土地闲置问题的学术研究报告,我们对此类课题研究状况作出如下的综述： ①国外：西方国家城市闲置土地的不同状况是因为社会政策和文化差异、工业化、二战后重建的不同要求、社会对城市政策的不同态度等多种因素造成的,但主要的是因为土地投机和开发资金的不足。西
课题申请书范文（精选10篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、报告材料、策划方案、条据文书、演讲致辞、合同协议、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, report materials, planning plans, doctrinal documents, speeches, contract agreements, party and youth organization materials, lesson plan materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!