《音乐欣赏课教案》
音乐欣赏课教案（一）：
《天鹅湖》欣赏课教案
教学目标：
一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
三、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
教学难点：
理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学重点：
感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学准备：
多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒
教学方法：
谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法
教学过程：
一、组织教学
1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》
2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》
1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？
2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。
3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。
2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？
3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片
故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特明白他们见面十分生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多悲哀呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原先的样貌，并且快乐的生活下去。
三、这天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。
1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮忙学生理解资料。
2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题《天鹅湖》
3、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种色彩的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选取色彩适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的色彩顺序。
4、学生谈谈使用的色彩顺序，教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色，中间则是蓝红交替使用，是不是？根据大家所使用的色彩顺序，我们把乐曲分成了三个部分。
5、谁来说说蓝色代表的情绪（学生谈）［平稳、忧郁、柔和等等］那红色呢？（学生谈）［热烈、激动］
6、那让我们一齐来欣赏一下开头的第一部分，请大家用啦轻哼旋律。思考：在宁静、忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说些什么？播放片断欣赏。教师启发：这是公主转成天鹅后第一次望见人类，你想她首先会对王子说些什么？
7、再来听听第二部分，公主正在说些什么让她的情绪这样激动。大家能够继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的情绪。
8、学生发现开头和结尾的旋律很相似，教师总结：像这样开头和结尾情绪、旋律相似，而中间有着较大的差异，我们把这种曲式结构称为：带再现的三段式结构。
9、让我们轻声用啦哼唱结尾部分，并把这部分与开头部分的旋律进行比较，看看两部分旋律的关系。并思考：公主情绪趋于平衡想想她会在最后说些什么？
10、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去，来为这首乐曲加上精彩的旁白。
11、欣赏完由管弦乐演奏的《天鹅湖》以后，让我们再来欣赏一下由儿童表演的芭蕾舞《天鹅湖》，让我们和小演员们一齐跳一跳。用动作来感受一下乐曲表达的资料和情绪。
12、刚刚我们透过挥动彩带，为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等方式来表现对乐曲的感受。那大家想想除了这些我们还能用其它的哪些方式来表达对乐曲的理解、感受？（编故事、画画、写诗、跳舞）那就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的《天鹅湖》边能够和你的好朋友一齐选取你们喜欢的方式来表达你的感受。等会就让我们来看看你们的表现
13、学生自由活动，教师个别指导。
14、教师小结
15、分别让学生展示自己的创作。
16、师生随着《天鹅湖》音乐，由跳舞的同学带领飞出教室。
音乐欣赏课教案（二）：
聆听课《梦幻曲》教案设计
课程类型：欣赏课
教学对象：小学四年级
教学目标：
1、透过聆听，感受、体验、享受和表现音乐如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点主题重复而又带有细微变化的反复出现。
2、透过听、辩、看、说、话等活动理解乐曲，用肢体表现用画笔描绘《梦幻曲》旋律线，体会音乐与美术是相通的。
3、透过欣赏乐曲《梦幻曲》的其他版本，从情感上喜爱这首乐曲，能从声音上区别钢琴与大提琴小提琴，体会不同演奏版本所带来的不同感觉。
重点与难点：让学生感受乐曲不同的音色和情绪，在聆听、体验的过程中，发展音乐感知力想象力。
过程与方法：
一、导入（能够初步感受音乐特点，确定音乐标题）
1、播放《梦幻曲》（童声无伴奏合唱版），引导学生根据音乐特点，从《童年情景》套曲中的三首作品（《捉迷藏》、《惊吓》、《梦幻曲》）中选取适宜的标题。
2、学生聆听后选取，并说明选取的理由。
3、教师明确《梦幻曲》是由德国作曲家舒曼创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七首《梦幻曲》，并进行简要介绍。
二、再次聆听，感知音乐
1、设问：这首曲子会让你联想到什么，听后会有怎样的感觉？
（师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想这天有哪些搞笑的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那大家能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？）
2、（再播放）师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）
师：好，此刻有好多小朋友睡着了，老师想明白小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。
师：你会梦见什么吗？假如你此刻睡着了，你会想些什么？
3、（感知旋律线）
师：大家一齐跟着音乐哼唱，我们一齐用手势的上下来表示音乐旋律的起伏好吗？师生听音乐哼唱，教师引导学生做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。
师：同学们表现的十分棒，那此刻我们拿出手中的彩笔和老师一齐根据音乐一幅画吧。小朋友想想我们每一段音乐用哪一种线条或色彩来表现呢(学生拿出彩笔练习)（音乐主题及三次变化共四条线）
4、根据所画的旋律线再次完整体验。
师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍。（这时放弦乐版的）
5、体验不同乐器版本演绎的《梦幻曲》
师：同学们是否有发现刚才的这一遍和之前的有什么区别呢？你明白这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）
介绍大提琴：（用课件比较认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。
师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？
（欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》）
三、小结
师：这天的音乐课大家都学到了什么？
生：（自由畅谈）
师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。这天我们透过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！
音乐欣赏课教案（三）：
音乐欣赏课《二泉映月》教学设计
教学目标：
1．透过聆听《二泉映月》，了解民族乐器二胡的主要特点，明白二泉映月的创作背景，体验乐曲的悲凉、向往光明的情绪情感，热爱我国的民族音乐。
2．透过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性格，同时学习他那种坚决与黑暗势力作斗争的精神。教育学生珍惜这天的幸福生活，为建设国家而努力学习。
教学重点、难点：理解、体会乐曲表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
中国的民族民间音乐可分为：古代音乐、民族器乐曲、民歌、戏曲曲艺音乐等，这天我们学习的是中国的民族民间音乐一个重要组成部分就是民族器乐曲。（出示二胡图片，认识二胡）
这天我们学习的是有关二胡的民族乐曲，请讨论后例举中国著名的二胡演奏家或二胡名曲，导入课题《二泉映月》。
二、背景介绍
华彦钧（小名阿炳）：1893年出生1950年去世（1893年与我国伟人毛泽东同年出生）。阿炳是中国历史上第一个灌录个人专辑录音带和唱片的民间艺人。
《二泉映月》中二泉指什么？
二泉原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水，当地群众称为天下第二泉。乐曲名称为后人根据此境命名。
器乐《二泉映月》
1．《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？
2．它所表现的是一种什么样的情绪？
背景简介：
阿炳的坎坷人生和悲惨境遇，正是旧社会劳苦大众的一幅缩影，自然会引起人们对他的关注与同情。阿炳威武不屈，忠诚爱国的品格和气节，表现了一种民族的气度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音乐作品，在必须程度上反映了人民的内心世界和精神风貌，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，必然会引起人们心灵深处的极大共鸣。其次，它的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，给人以叹人世之凄苦，独怆然而涕下之感。另外，乐曲的艺术美感还表此刻于深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。再则，这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则，发人联想，令人回味。
学唱乐曲的引子和主题旋律，体会反映的思想资料：
1．表露出的无限的感慨为什么我会这样瞎、穷？
2．从平静转为激昂。表现作者内心的生活感受和顽强的生活意志。
3．请同学模仿引子中叹气的声音演唱好引子部分。
4．在教师带领下演唱主题部分，注意表现不同的音乐情绪。
三、介绍乐器---二胡
二胡又名南胡，构造分琴筒、琴杆、轸子、千斤、弓等，张弦二根，大多采用五度定弦。弓夹在两弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域为d1-d3（a3）。音色柔和优美。本世界初，刘天华先生写了《良宵》等十首二胡独奏曲和一套二胡练习曲，提高了二胡的性能，使之成为独奏乐器。（具体由课件展示）
4、作品欣赏
1、播放《二泉映月》片断，感受乐曲哀婉、凄凉的情绪。
师：让我们一齐来完整的欣赏乐曲《二泉映月》。
四、学习乐曲的引子和主题旋律，体会反映的思想资料
（1）感受主题音乐，并唱一唱
师：让我们一齐来感受一下乐曲的主题音乐
生：随着音乐用嗯轻轻的哼唱
（2）播放音乐主题2
a、听到那里同学们感受到这位盲艺人内心怎样的痛苦呢？（学生各抒己见）
b、这位街头流浪的音乐家饱尝了人间的辛酸苦辣，孤独地用他心爱的乐器倾诉心中的坎坷、痛苦、不平，音乐中多次出现这样一个感人的音调（出示音乐主题哼唱体验）
c、这一主题不断变化、发展，音乐层层推进，产生了最为愤慨的、激动人心的高潮，让我们继续欣赏，当你听到高潮时可举手或用适宜的神情、动作表示出来（放至高潮处）
d、此时此刻，你们心中有何震撼？你从音乐中感受到了什么？（学生讨论、交流）
e、命运对他如此不公，生活对他如此残酷，倔强刚毅的阿炳最后发出了激愤的呐喊（出示高潮音乐，一齐唱唱、议议）
f、这是他对命运的挣扎和反抗，是他对黑暗社会的控诉和愤怒，是他积淀已久内情绪感的全部发泄（播放高潮及过渡句）
然而苦难生活也磨练了阿炳倔强刚毅的个性：不向命运低头，勇于向黑暗现实挑战。
g、乐曲到那里似乎能够结束了，然而音乐中还有一个更为深情、细腻的尾声，让我们一齐倾听主题的最后重现（播放尾声音乐）意犹未尽的尾声给了我们怎样的遐想？
五、拓展延伸
初中音乐欣赏课《二泉映月》教学设计
师：出示刘天华、闵惠芬的图片和有关资料
1．了解江苏二胡演奏家刘天华
2．欣赏有关的二胡曲目《光明行》、《空山鸟语》片断音乐
师：《二泉映月》以凄苦哀怨的音调，叙述了阿炳一生颠沛流离的悲苦遭遇。一开始是一个简短的引子，之后作者的感情由沉思到感慨以至怒号那血泪的控诉，使听者无不为之动容。请同学用铅笔在音乐的伴奏下为阿炳或二泉映月画一幅画。并讲解你的作画意图。
六、课堂小结：
这天，我们主要欣赏了民族乐曲《二泉映月》，透过欣赏不仅仅了解了我国民族乐器二胡的一些知识，更主要的是体会了乐曲的如泣如诉、如悲如怒的情调及二胡的演奏效果，还有作者在充满坎坷和磨难的生活中那种倔强不屈的精神，同时他的作品给我们留下了极为宝贵的精神文化遗产，课后同学们多搜集欣赏一些民族器乐曲，更深的了解我国的民族音乐文化。
音乐欣赏课教案（四）：
高一音乐鉴赏课教案
【教学目标】
一、情感价值观
1、激发起学生学习音乐的兴趣，让学生能用心学习本门课。
2、提高学生对音乐的认知审美潜力。
3、期望让学生透过这天的学习，更加喜欢音乐。
二、知识与技能
1、培养学生对音乐鉴赏的兴趣，以及培养学生对音乐鉴赏的思维潜力。
2、了解音乐的本身与节奏之间的配合。
3、能够大胆的，富有感情的演唱一段歌曲。
4、了解本课的文本知识。
三、过程与方法
1、欣赏带有本课知识特色的音乐，用心感受。
2、透过学生之间的合作关系，分小组，讨论歌曲特点。
3、讲述其节奏特点，风格特点等。
4、让同学学习演唱一小段歌曲。
5、思考回答课后问题。
【学情分析】
一、学生的认知特征：
当下普通高中的学生对于音乐的理解不同于专业的音乐学习者，他们对于音乐文化大部分都是陌生的，只是平时自己听听歌曲或在文艺会、电视上听听音乐。所以，在音乐鉴赏课上，因多让学生用心聆听音乐，感受音乐内在魅力，让学生自己多讨论问题，讲出自己的理解，老师再加以讲解，这样也能够有效调动学生用心性。
二、学生的知识基础：
1、没有专业的音乐知识。
2、没有进行过准确的发音练习。
3、更不会对音乐有着专业性的理解和认识。
所以在给他们上课时，不能太过于要求音乐知识的学习，这样会使学生们感到枯燥乏味。本节课上，我会着重教学生们唱本课歌曲，调动学生的兴趣，让学生们感受到音乐的魅力，再与书本知识相结合，从而有效地传授知识。
三、学生的非智力因素：
非智力因素及学习力，也就是学生学习的动机与学习的兴趣。这点在课堂之中是十分重要的。如果一部分学生在学习中失去了学习动力，不仅仅会影响身边的学生，更会影响课堂气氛。所以在教学过程中，教师不能一味的自己讲课，必须要注重教师与学生的合作。
【教材分析】
一、《问》
作者：萧友梅词：易韦斋
《问》在学生和知识分子中广泛流传。歌曲反映了人们对当时军阀统治的强烈不满，以及对国家前途的忧郁。
二、《渔阳轚鼓动起来》
本首歌是清唱剧《长恨歌》的第三乐章，它取材于历史题材。表现了叛军西犯长安边关报警的资料，更表现了在民族危亡之际，人民群众的爱国意识。
三、《长恨歌》
1、原味清唱剧，创作于1932年。
2、根据元曲《长生殿》和唐代诗人白居易的长篇叙事诗《长恨歌》写出的。
四、《送别》
作者：李叔同（其为李叔同先生的代表作）
是学堂乐歌的其中一首。
五、《竹马》
1、同为学堂乐歌
2、填词：沈心工
3、受其时代影响较大。
六、学堂乐歌
学堂乐歌多数是填词歌曲，少数是创作歌曲，它的资料包括：富国强兵、破除迷信、妇女解放、传授科学文化等教材，宣传了资产阶级的爱国民主思想，本节课运用了三首歌曲来展现学堂歌曲。分别是《体操兵操》、《黄河》、《祖国歌》。
【教学设计理念】
一、以学生的兴趣爱好为动力，使更多的学生了解音乐，喜爱音乐，鼓励学生大胆唱歌。
二、本节课着重于音乐欣赏与歌唱时的节奏练习，带动学生去学习音乐的内在文化。
【教学的重点与难点】
一、学唱萧友梅先生的《问》。让学生在音乐中感受道理：体会对老师的尊敬与爱戴之情。
二、着重歌唱时的节奏问题，注意附点部分。
【教学方法】
一、启示教育法，比如能够告知学生这首歌曲的作者，平时的创作风格、创作特点，让学生猜猜这首歌的创作特点。
二、要注意与学生的交流，把文本知识与音乐欣赏结起来合教学。
三、多运用比较等教学方法，让学生加深理解。
四、要一向持续课堂中的活跃气氛，让学生大胆想象，多提问题。
五、尽量让学生能富有感情的演唱歌曲。
【教学的过程与资料】
一、组织教学及导入新课
同学们，这天我们学习第十五单元新音乐歌声初放中的第二十六节与二十七节，首先请大家闭上眼睛，用心聆听歌曲《问》。
1、播放音乐《问》带领着学生随音乐进入课堂。
2、问题：听这首歌曲时你有什么感受？你觉得歌曲赞美的是什么？
带着问题，再听一遍歌曲。
讲述问题答案。
3、带学生认识这首歌的作者
萧友梅（18841940）音乐教育家、作曲家，字思鹤，又字雪朋。原籍广东香山，童年随父亲寓居澳门。早年在日本、德国学习音乐，1920年回国，1927年到上海创办国立音乐院（后改称上海国立音乐专科校园），毕业从事高等音乐教育，为中国现代音乐的发展做出了重要的贡献。其作品有一百余首歌曲和其他载体的作品。《问》便是其中一首，曾在学生和知识分子中广为流传。此外，《南飞之雁语》、《女子体育》等篇都在当时留下了必须影响。
4、让学生看课本，引导大家展开讨论：这个时代的音乐特点是什么？
最后，告知答案。
5、聆听《送别》、《竹马》等歌曲。带大家认识这两首歌曲的作者：李叔同与沈工心。
李叔同（18801942）音乐家、戏剧活动家。原名广侯，字息霜。浙江平湖人。生于天津，逝世于福建泉州开元寺。1989年入上海南洋公学，1905年起在日本学习西洋画和音乐，并创办中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》。1910年回国，先后在天津、上海任音乐、美术教员。1918年在杭州虎跑寺出家，法名演音，号弘一。
沈工心（18701947）作曲家、音乐教育家。上海人。1901年任南洋公学附属小学教师。后赴日本短期留学考察。1902年十一月在东京留学生中创办音乐讲习会。1903年回国任教。在日本时即开始编写乐歌。他的乐歌，词曲结合较好，资料题材广泛，歌词浅显易懂，朗朗上口，适合儿童学唱。辛亥革命时期，编有《革命歌》等歌曲，反映了资产阶级民主革命思想。代表作：《黄河》、《革命必先革人心》、《体操兵操》等。
6、把刚才的歌再听一遍，让学生比较这几首歌曲的形式、速度以及所表达的情感。之后给学生讲述速度在音乐中的作用，用不同的音乐，让学生理解。
二、进行新课，讲授知识
1、讲授音乐与节奏的关系。
2、让大家聆听同一首歌的两种演唱形式：一种充满感情演唱；一种不带感情演唱。
3、让学生谈谈自己听后的感受。
4、带学生认识黄自先生（19041938）作曲家、音乐教育家。1929年毕业于美国耶鲁大学音乐学院，他创作的音乐作品题材丰富、题材广泛，风格典雅、旋律流畅、结构严谨，是我国最早谱写抗日歌曲的作曲家之一。代表作：清唱剧《长恨歌》、《抗敌歌》等。最大的贡献是介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。
5、学唱黄自先生的《渔阳轚鼓动起来》《长恨歌》中的第三乐章。
1）听录音；
2）跟老师一齐唱，闭上双眼一边唱一边感受音乐；
3）问题：你在唱这首歌时，脑子里出现了什么样的画面？
4）讲述本首歌曲的风格、特点以及所表达的感情。
6、将学生分组，自由进行表演：表达对教师的尊敬爱戴之情。
方法：歌曲、舞蹈、图画、讲故事等。
三、巩固新知识
1、让学生跟着伴奏，富有感情的唱本节课所学的歌曲。
2、让学生自己回忆老师之前讲的知识资料，快速带领大家重头复习一遍重点知识。
3、出一些小问题，让学生讨论回答。
4、群众演唱《渔阳轚鼓动起来》。
总结：同学们唱的很整齐，但在你们演唱时，大多部分人还缺乏感情，没有让我感受到你们对老师的爱戴，所以，我们在富有感情的唱一遍。
（演唱时能够采用领唱、齐唱、分组、接龙等形式。）
【课后作业】
一、巩固本节知识。
二、练习所学歌曲。
三、做课后题。
【课后小结】
同学们，本节课我们学习了音乐与节奏的配合、速度在音乐中的重要作用，大家也亲身体验了富有感情的演唱，不可否认，本节课同学们表现的十分棒，期望大家在课后复习所学的知识，抓紧完成课后作业，并能多听听类似于书本中的音乐。很开心这节课能与大家共度，再见。
音乐欣赏课教案（五）：
音乐教案：欣赏课
教案设计与构思：
本课是针对七年级学生的思维潜力已得到必须发展的实际状况，选用音乐中的欣赏教材进行设计。七年级学生，虽然在小学阶段都接触过音乐欣赏，但学生们的欣赏水平参差不齐。为了使每个学生都学有所得，在教法上选取了以独立学习为主，带着问题去练欣赏，激发了学生学习的兴趣和欲望。在教学过程中，为学生创造了优越的学习环境，是学生到达乐学、会学，使身心获得全面发展。
教学资料：
欣赏：《保卫黄河》、《长江之歌》、《乌苏里船歌》、《塔里木河》
教学要求：
了解我国的江河，个性是黄河、长江是中华民族的母亲河，唤起学生的爱国热情。
了解什么叫做钢琴协奏曲。
了解音乐中的重复手法。
了解音乐中的结构，以及不同段落中的比较手法不同的节奏。
教学目的：
欣赏《保卫黄河》，了解黄河中国的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神。
透过欣赏《长江之歌》，了解音乐中的三段式和比较、再现手法。
了解《乌苏里船歌》的引子、尾声、散板、首尾呼应。
体会歌曲《塔里木河》具有维吾尔族音乐特色的节奏和调式。
重点、难点：
重点是了解各种不同的与江河有关的音乐作品，并理解每一个作品的不同音乐形象。个性是认识歌曲不同段落的曲调、节奏变化所造成的音乐形象比较。
难点是体会不同音乐作品的音乐意境。
教具：
多媒体设备
教学材料分析：
钢琴协奏曲《黄河》是根据光未然作词、冼星海作曲。共有四个乐章：1）、黄河船夫曲；2）、黄河颂；3）、黄河愤；4）、保卫黄河。《保卫黄河》开始是气势宏伟的引子，分为三个部分：第一部分由乐队奏出，旋律来源于《黄河大合唱》中的《怒吼吧！黄河》，表现了怒吼的黄河的形象；第二部分为散板，钢琴在C调和D调上的两次琶音，在E大调上的音阶进行，如波涛奔涌的河水；第三部分为快速的主题引入句，A大调。
《长江之歌》为ABA单三部曲式，降B大调。A段为重复性乐句的乐段，两句均由弱起下行分解音程大跳的两个乐节构成；B段为强拍起，旋律带有抒情性。A段旋律起伏较大，节奏见解，富有气势，象征着长江的精神。B段旋律和节奏都
与A段构成了比较，旋律进行相对平稳，节奏以附点四分音符为主，表达了人们对长江的赞颂。
《乌苏里船歌》为带有引子和尾声的一部曲式，A宫调式。歌曲的引子和尾声很有特色，具有民族风，表达了赫哲族人民对乌苏里江和家乡的热爱，对幸福生活的歌颂和喜悦情绪。
《塔里木河》为单二部曲式，升F小调式。旋律和节奏具有维吾尔民族风格，情绪欢快，表达了守卫边疆的战士对塔里木河的赞颂和热爱。第一段由不同结尾的重复性乐段构成，并反复一次，富有舞蹈性和简单感，突出了欢快的情绪。第二段由四个乐句构成，第一、二句各四小节，为重复性乐句。这首歌曲的最大特点是切分节奏，使歌曲带有欢快的情绪和舞蹈性。
教学过程：
导入新课：
我国幅员辽阔，有很多江河、湖泊，在众多的江河中，最著名的是哪两条？黄河和长江，是中华民族的发源地，中华民族对它们有着特殊的感情。
你是否明白以黄河、长江寄托某种感情的音乐作品？
欣赏《保卫黄河》
1）、以抗日战争引入欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》。提问：在这个作品中感受到了怎样的气势？强调中华民族不畏强暴的精神和乐曲中所表现出的滔滔河水奔涌向前的宏伟气势。
2）、简单介绍什么叫做钢琴协奏曲以及钢琴协奏曲《黄河》的创作背景。
3）、分段欣赏，感受不同音乐形象：引子、主题旋律（第一、二部分）、主题展开（第三部分）、宽广的旋律（第四部分）、主题再现（第五部分）。
2、欣赏《长江之歌》
1）、我们欣赏了与黄河有关的音乐作品，让我们欣赏一首与长江有关的作品《长江之歌》。边听边划出歌曲第一句的旋律线。旋律线的起伏较大，表现了长江滔滔江水一泻千里、不可阻挡的气势。
2）、完成教材上的问题。选取结构图式ABA。A段中旋律起伏较大，节奏为弱起；B段中旋律线的音区较低，起伏变小，节奏旋律带有抒情性，与第一段的磅礴气势构成比较，表达了人们对长江的赞颂和深厚的感情；A段又回到与A段相同的旋律。最后加入一个尾声。
3、欣赏《乌苏里船歌》、《塔里木河》
除了黄河、长江，我国还有许多的江河湖泊，请同学们说说所明白的江河湖泊。并引出乌苏里江和塔里木河。乌苏里江在我国的黑龙江省东部，有一首描述乌苏里江的赫哲族人生活的歌曲《乌苏里船歌》；塔里木河在我国新疆维吾尔自治区中部，有一首歌唱塔里木河的歌曲《塔里木河》。
1）、欣赏《乌苏里船歌》
听完一遍后，说出歌曲分为几个部分？（三个部分）；开头和结尾部分以衬词写成，音乐为散板是歌曲的从属部分，这两部分是相同的，起到了首尾呼应的作用，并且与渔民的生活紧密相连，带有呼唤性。中间段落第一、二段词为四二拍子的四个乐句加一个补充句的五句乐段，第三段词为四个乐句的乐段。旋律流畅、婉转，表现出人民安居乐业的幸福景象。
再次欣赏时体会歌曲的情绪。
音乐欣赏课教案（六）：
高中音乐欣赏课教案《音乐与影视》
一、课题：音乐与影视
资料：1、电视连续剧《西游记》片头音乐
2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐
3、电影《悍牛与牧童》配乐
二、教学目标：
1、透过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。
2、透过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。
3、透过本课教学为学生带给独立欣赏影视音乐的方法。
三、教学重点、难点
重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导
难点：《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。
四、教学准备
VCD机、投影机及相关VCD片投影材料，录音机磁带
五、教学过程
(一)导入
VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐
问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。
(导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐鬼子进村音乐)
(二)《平原游击队》中鬼子进村音乐片段欣赏
1、投影：该片剧情介绍
2、VCD播放该片段
问题：(1)听后的感受
(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)
3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系
问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计：音乐其奇妙，同一音乐材料透过变换表现手段会产生不同的效果，下面的音乐更加奇妙，你们听听便会明白它的奇妙之处)
(三)《MongDong》欣赏
1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受
问题：(1)你能听出哪些声音(乐器、人声)
(2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素)
(3)该曲给你的感受
2、投影仪显示：该曲相关知识介绍
(1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作
(2)该曲创作背景，音乐素材来源
(3)混合室内乐及其特点
3、结合以上知识欣赏乐曲D-G段
问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。
4、音画结合完整欣赏
六、总结本课布置作业
结束语：透过这天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。
作业：观看电视VCD《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐，思考：这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些好不好，为什么。
音乐欣赏课教案《东方之珠》
(一)教材版本：人民音乐出版社
(二)年级：七年级
(三)教具准备：录音机、钢琴、MP4。
(四)设计思路：
本单元的教育主题为：用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时包含回归和盼归这两部分资料。因而本课时教学设计的基本思路，是使学生透过多种形式听、唱歌曲《东方之珠》，深刻体验歌曲中依恋祖国、渴盼回归的思想内涵;在师生平等互动的学习氛围里，透过实践创作、对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感;透过自查资料使学生主动获取与香港、台湾相关的各种知识，。
(五)教学目标：
1、透过欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。
2、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。
3、让学生了解香港回归十年后，展示给我们的全新面貌。
(六)教材分析：
本节课是第13册教材第一单元《七子之歌》的第二课时，本单元以祖国统一为主题，以回归为主线。《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色;并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧之后便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。在这个乐段中，第二乐句是第一乐句的变化重复。01|4.6i几个音连续上行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌曲的高潮。个性是让海潮伴我来保佑你的真挚话语，表达了炎皇子孙对东方之珠----香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句----请别忘记我永久不变黄色的脸----则得以多次强调，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。
《1997。天。地。人》交响曲(序曲)：是音乐家谭盾的作品，是为香港回归而创作，1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲分天，地，人，三个乐章，庄严壮丽的古代编钟;天使般纯洁的童声;大提琴低缓地吟唱，表现了欢乐祥和的气氛。
(七)教学重点与难点
突出本单元祖国统一的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。
(八)教学过程
伴随《七子之歌》优美的旋律，学生走进教室，做好上课准备。
1、师生问好。
2、导入新课：
师：这天阿!老师带来了几位歌星的歌曲，同学们来听听他们都是谁
《音乐欣赏课教案》 音乐欣赏课教案（一）： 《天鹅湖》欣赏课教案 教学目标： 一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。 二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。 三、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。 四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。 教学难点： 理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。 教学重点： 感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。 教学准备： 多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒 教学方法： 谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法 教学过程： 一、组织教学 1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》 2、师生问好。 二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》 1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？ 2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。 3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。 4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。 2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？ 3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片 故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特明白他们见面十分生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多悲哀呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原先的样貌，并且快乐的生活下去。 三、这天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。 1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮忙学生理解资料。 2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题《天鹅湖》 3、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种色彩的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选取色彩适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的色彩顺序。
音乐鉴赏教案优秀9篇 在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！这次漂亮的小编为您带来了音乐鉴赏教案优秀9篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。 中班音乐欣赏教案篇一设计意图： 中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用捉迷藏游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。 活动目标： 1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。 2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。 3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。 活动过程： 一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师： 今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么？（播放音乐。）师：你们觉得这首音乐好听吗？你们想到音乐里可能有谁呀？它们在干什么？（引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。） 二、边听音乐边观看教师的手偶表演捉迷藏，理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分 1．教师随乐曲操作手偶表演，帮助幼儿理解乐曲。 师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！X X X说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。 师：我把X X X想到的笨熊和小老鼠请来了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。 师：笨笨和小老鼠告诉我，刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗？（教师再次随音乐表演。）师：谁在捉谁在藏？小老鼠被笨笨捉到了吗？小老鼠为什么没被笨笨捉到？小老鼠是在什么时候藏起来的？是不是一开始就藏起来的？那它们开始在干什么？小老鼠是在什么时候藏起来的？ 2．再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。 师：请你们听一听、看一看，小老鼠是怎样跟着音乐走路的？小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢？（教师随音乐边做动作边念走走走走走走躲，声音可越来越小。）师：哦，原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的？藏起来的音乐有什么特别吗？ 三、尝试用动作表现乐曲的节奏 1．用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。（教师带领幼儿随音乐边念走走走走走走躲边做动作，并提醒还有很长的路要走。）师：好，那我们把小老鼠请到手上来走走吧！这是小老鼠的小脚丫，小老鼠站好了吗？ 2．发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。 师：小老鼠刚才在手上走，还可以在什么地方走啊？那躲的时候你们想躲到哪里？（提醒幼儿注意听音乐，小老鼠有时走的时间短，有时走的时间长。）
欣赏音乐教案 欣赏音乐教案（通用10篇） 作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的欣赏音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 欣赏音乐教案篇1 课程名称：欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》 三维目标： 1、情感、态度、价值观：通过欣赏其它国家、不同民族的进行曲，激发学生对不同文化的兴趣，对进行曲音乐风格的喜爱。 2、过程与方法：欣赏与体验，表现与创造 3、知识与技能：了解进行曲的特点、用途，能够分辨乐曲主题，并能演唱主题。 教学重点: 激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。 教学难点: 对每个乐曲结构的把握。 教学准备： 电子琴、多媒体、音视频资料 教学过程： 导入、欣赏与体验、演唱与表现、总结。 一、导入 欣赏《婚礼进行曲》 要求学生回顾乐曲是否听到过，它给你带来什么样的感受。 答：在参加婚礼时听到过。 神圣、庄严、幸福 那么今天咱们就来欣赏几首进行曲。
二、欣赏与体验 (一)1、跟琴学唱《婚礼进行曲》主题旋律 2、了解管风琴 欧洲大型键盘乐器 3、引导学生听辨乐曲结构，了解作曲家瓦格纳及其主要作品。 （二）1、欣赏乐曲《葬礼进行曲》，让学生感受其速度、力度、情绪。 慢板、沉重、悲痛 2、带领学生演唱乐曲主题，感受音乐要素的表现。 3、认识肖邦，了解其生平、主要作品、历史评价。 （三）1、欣赏乐曲《拉德茨基进行曲》，引导学生对比中国军队的进行曲与这首奥地利的进行曲有什么区别。 2、了解约翰·施特劳斯家族 老约翰·施特劳斯被人称为“圆舞曲之父”。 小结：通过几节课的学习，我们欣赏到了几种不同风格的进行曲，也认识到了他们的作曲者。这几部经典作品大家要反复听、唱，感受它们的魅力及价值。 作业：熟唱乐曲主题 欣赏乐曲 学习演唱主题 学习、认识管风琴 学习瓦格纳及作品 欣赏乐曲，感受其音乐进度、力度、情绪 学唱乐曲主题 认识肖邦作品 欣赏乐曲，思辨风格的异同 学习了解约翰·施特劳斯 板书设计： 婚礼进行曲 瓦格纳管风琴
音乐欣赏课教案优秀8篇 欣赏音乐教案篇一 活动目标： 1、会唱歌曲《秋天》第二段。 2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。 3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上 活动过程： 一、声音练习 1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。 2、小树叶会唱歌吗？小树叶是怎样唱歌的？（幼儿回答沙沙沙……） 那我们一起来唱唱看。 二、复习歌曲第一段 小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的歌吧。听！（音乐前奏响起）带领幼儿唱歌曲第一段。 三、新授歌曲第二段 小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了？（飞到地上去了） 到地上去干什么去了呀！（去地上休息起去了） 原来小树叶到地上去休息睡觉去了。 带领幼儿唱歌曲第二段。 第二段和第一段有什么区别吗？ 第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。 四、动作创编 老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？ （音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作） 小树叶累了，去休息一下吧！ 老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？（请幼儿讲讲） 那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看（树叶飘落） 快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的？ （请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的） 请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。 音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。 小树叶累了要休息了。 五、延伸活动：落叶归类 落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。 活动反思： 音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有
音乐欣赏课教案 音乐欣赏课教案篇一 活动目标： 1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体结构。 2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。 活动准备： ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁 活动过程： 一、经验再现 在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？ 小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。 二、分段欣赏音乐 过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么？ 第一段： 听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？ 你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。 集体—————经验分享（老师示范） 第二段： 过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？ 钟宝宝们，我们休息啦。 让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享 第三段： 在孩子们休息时，放音乐 1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？ 2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚才是不一样的？ 个别示范，集体模仿 完整欣赏 你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？ 幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。 三、幼儿集体完整地听音乐表演 你们也来跳一跳吧。 四、延伸 出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。 中班音乐欣赏教案篇二 活动目标： 1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。 2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。 3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。 活动准备：
大鼓一面 活动过程： （一）入场：随伴奏带开火车进入课室。 1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。 2、引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。 3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物 来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强和由强变弱。 （二）主体部分：欣赏歌曲 1、用动作感受歌曲第一段 （1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。 （2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。 （3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。 2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。 （1）感受鼓声强弱。 指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？ l引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。 l引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示 鼓声强弱。 （2）欣赏歌曲 l完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。 l引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。 l鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。 3、随乐完整表演。 结束部分 指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场） 中班音乐欣赏教案篇三 活动目标： 1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。 2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 活动准备： 1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐 2、图片。 3、音乐。 音乐鉴赏教案篇四 教学目标 1、聆听《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受京剧，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。 2、通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验和了解京剧的艺术魅力。
音乐活动教案(精选15篇) 音乐活动教案（一）： 音乐活动教案：颠倒歌 活动目标： 1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣 2、丰富词汇：颠倒 3、学会演唱歌曲活动准备： 录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。 活动过程： 一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》 三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。 (1)幼儿带着问题欣赏歌曲。 今日动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？ （2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。 小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？教师讲故事资料，解释颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》 2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。 3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。 4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。 音乐活动教案（二）： 音乐活动教案《小鸭嘎嘎叫》 活动目标： 1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。 2、体验和朋友共同歌唱的欢乐。 活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。 活动难点：尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。 活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。 活动过程： 一、开始部分师幼互动，组织教学。 二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）、（出示PPT图片）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。 （2）、今日，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。 2、小鸭嘎嘎叫（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样貌，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一齐来学一学吧！ 你们明白我为什么喜欢和小黄鸭一齐洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪
音乐课教案（9篇） 音乐课教案篇一 一、教学目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。 2、喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。 二、要点： 喜欢参与Music教学，且体会到Music教学过程内的快乐。 三、难点： 在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。 四、教学材料预备： 玩具猫2个、录音机、磁带 五、设计思路： 在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做教学游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。 六、教学流程： （一）、温习 1、温习乐曲《大猫与小猫咪》 展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉） 教师师指导个别孩子留意控制声音。 2、练节拍 （1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答） （2）我们的小手还会做教学游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习） （3）以开火车的模式做教学游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。 （二）、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作） 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音第2遍） 2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥？（孩子回答师唱） 协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，想不愿再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱） 4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。 （三）、音游《拉个圈圈走一走》 师：我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。 1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。 2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。 音乐课教案篇二 教学目标： 1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。 2、通过学习学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。 教学重难点：
中班音乐教案(精选15篇) 中班音乐教案(精选15篇) 中班音乐教案1 设计意图 《春天Party》这个活动是结合中班的《春天来了》这个主题而设计的。 选择这个课题的原因有两个： 〔一〕、春天是一个万物复苏、充满活力的季节，周围一切事物都在发生着美妙的变化。选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。 〔二〕、为这节活动取名为《春天Party》，是因为春天是一个热闹的季节，定位为Party更能表达出春天的魅力。 活动的目的是这样定位的： 让孩子在说、唱、舞、赞春天的过程中。能用连接的语言说出春天的变化与美妙；初步掌握春天的特征，能用动听的歌喉和肢体语言表达春天所带来的快乐；从而给孩子美妙的情感教育。 在“说”、“唱”、“舞”、“赞”四个元素中重点是“唱”、“舞”，“说”，是铺垫和根底，“赞”是延伸。 这四个元素我是这样设计的：
1、说春天 利用冬天的背景图，在幼儿的呼唤声中渐渐的变成为一幅春色图，这个呼唤的过程也就是加深认识春天的过程，同时也是理解记忆歌词的过程。也为幼儿创编歌曲打根底的过程。要点出今天是小动物们举行的《春天Party》，这个环节主要是使幼儿的语言才能和观察才能得到锻炼。 2、唱春天 在幼儿根本理解歌词的根底上欣赏歌曲，学唱歌曲，并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。 3、舞春天 在会演唱歌曲《春天真美妙》的根底上，创编动作表演，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿态展现出来，对孩子进展热爱劳动的教育，再请幼儿选择自己喜欢的头饰表演，这个环节主要开展幼儿的创造才能和想象才能。这个环节主要开展孩子的音乐表现才能 4、赞春天 请幼儿说一下为什么喜欢春天，在哪儿还见过美妙的春天，让幼儿回忆自己旅游过的城市或老家的春天的风光，引导幼儿说出我们的祖国就是一个美妙的大花园，我们要为生长在这样伟大的国家而骄傲和自豪，并说出怎样做我们的祖国会更
初中音乐欣赏课教案（最新10篇） 音乐教案－欣赏篇一 二课时 教学过程： 一、复习音阶和高音谱号 看音阶唱出歌名，到黑板上写出高音谱号 二、选择打击乐器，从歌曲《七只小鸟在歌唱》的 18节开始伴奏。（板书） 分别拍出节奏，然后选择打击乐器 想一想，最后两小节怎样搬走？ 分别到黑板上发表自己的想法 三、边唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，边用打击乐器拍击、齐唱、独唱 小结：通过两课时我们学习了歌曲《七只小鸟在歌唱》，同学们说小鸟是不是人类的朋友啊？那我们该怎样做呀？对我们要爱护大自然，爱护人类的朋友，增强保护动物的意识，最后我们有感情地唱一遍歌曲《七只小鸟在歌唱》。 年级：三年级 题目：《鄂伦春小唱》 课时：两课时 教学内容：欣赏《乌斯里船歌》 唱歌曲《鄂伦春小唱》 做认识常用音符论唱歌曲 二课时 教学过程： 一、复习音阶和高音谱号 看音阶唱出歌名，到黑板上写出高音谱号 二、选择打击乐器，从歌曲《七只小鸟在歌唱》的 18节开始伴奏。（板书） 分别拍出节奏，然后选择打击乐器
想一想，最后两小节怎样搬走？ 分别到黑板上发表自己的想法 三、边唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，边用打击乐器拍击、齐唱、独唱 小结：通过两课时我们学习了歌曲《七只小鸟在歌唱》，同学们说小鸟是不是人类的朋友啊？那我们该怎样做呀？对我们要爱护大自然，爱护人类的朋友，增强保护动物的意识，最后我们有感情地唱一遍歌曲《七只小鸟在歌唱》。 年级：三年级 题目：《鄂伦春小唱》 课时：两课时 教学内容：欣赏《乌斯里船歌》 唱歌曲《鄂伦春小唱》 做认识常用音符论唱歌曲《鄂伦春小唱》创编节奏。 教学目的： 一、通过欣赏培养学生热爱祖国、大自然的美好情感，感受歌曲优美抒情的风格。 二、通过演唱歌曲，感受北方少数民族的音乐特点。 三、学习常用音符、掌握其名称、时值。 四、指导学生掌握轮唱技巧、初步培养学生的合唱能力。 五、通过创编简单节奏，填写旋律等练习，培养学生创造意识和创编简单节奏、伴奏能力。 创编节奏。 教学目的： 一、通过欣赏培养学生热爱祖国、大自然的美好情感，感受歌曲优美抒情的风格。 二、通过演唱歌曲，感受北方少数民族的音乐特点。 三、学习常用音符、掌握其名称、时值。 四、指导学生掌握轮唱技巧、初步培养学生的合唱能力。 五、通过创编简单节奏，填写旋律等练习，培养学生创造意识和创编简单节奏、伴奏能力。
音乐教案范文（集锦16篇） 音乐教案范文第1篇 活动目标： 1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。 2. 创编表演动作，能情绪投入的去表现小兔子形象。 3. 体验并感受歌曲带来的快乐。 活动准备： 物质准备： 1. 郎的扮演者及头饰 2. 歌曲《小兔和狼》 3. 课件ppt （图片）精神准备：听过歌曲《小兔和狼》 活动重难点： 活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。 活动难点：根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪 活动过程： 一、开始部分 1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？” “我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！” 2. 练习发声：《小动物你好》 PPT-2 重点指导：指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。 出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。 “我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？” 来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢？” 二、进行部分 1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。 播放音乐。提要求：竖起耳朵仔细听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？ “森林里都发生了什么呢？” 2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？ “看见大灰狼我们该怎么办呀？” 重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。 (无音乐说儿歌玩两次游戏) 3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(教师演唱) 4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
小学音乐教案15篇 小学音乐教案1 教学内容： （一）、学唱歌曲：1 、《拉起手》。 （二）、欣赏《行星组曲》 活动与练习：1、常用键盘音及记号。 2、节奏与音乐要素的练习。 一、教学目标： （一）、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。 （二）、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。 （三）、认识常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。 （四）、通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。 二、教学重点： 三连音。 三、教学难点： 变化音记号。 四、课时： 2 五、教具： 录音带 第一课时 一、教学内容： （一）、学唱歌曲：《拉起手》 （二）、活动与练习：1、听辩节拍练习。 2、写出学习过的切分音节奏。
3、力度记号。 4、复习音名 二、教学重点：三连音。 三、教学过程： （一）、听辩节拍 （二）、欣赏《行星组曲》。 要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。 小学音乐教案2 1．直接切入：《杨柳青》是江南地区的民歌。现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》，由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同， 2．欣赏《大雁湖》范唱。 犐栉剩耗隳芴出南北民歌的不同的风格吗? (南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，……) 3．朗读歌词，熟悉歌曲内容，激发学生对大西北的热爱。如果有内蒙古的学生请他谈谈家乡风光。 4．跟随录音哼唱歌曲数次，个别句子练唱。要注意乐句的完整性(4小节一句)。 5．在歌曲基本会唱的基础上学唱曲调(因为该歌的大量的切分节奏，学生不易掌握)。在学曲调时，拟用点谱法，学生跟着教师的指挥棒(教棒)点谱学唱。能唱准即可(为以后学习切分节奏作感性铺垫)。 6．把2/4拍改编成3/4拍： (1)各组讨论自编，也可自由结合自编。 (2)交流自己的改编创作，选出一、二首改编较流畅的曲调，把歌词填入。 (3)按顺序唱歌。 7．小结：把民歌作改编创作，又是另一种乐趣。 小学音乐教案3 歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。
音乐课的教案（优秀8篇） 音乐课教案篇一 活动：鼓上的米粒 设计说明： 在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。 活动一 目的： 1、感知声音的强弱变化。 2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。 准备： 小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。 过程： 一、引起兴趣。 1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。 2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。 二、引导幼儿理解歌词并学唱。 1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。 3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。 4、这个有趣的游戏还可以唱呢！教师边击鼓边演唱第一段。 5、引导幼儿用已有经验熟悉第二段歌词。 ①将纸制小动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重地敲鼓时，小动物会发生什么变化？ ②启发幼儿有节奏地说出：“小鼓唱得响，动物跳得高”“小鼓唱得轻，动物跳得低”。 ③借助纸制小动物演唱第二段，引导幼儿自由模仿小动物的动作。 三、引导幼儿表演。 1、教师和幼儿一起边听旋律边表演，要求在第三、四乐句时按节拍跳跃，表现出强弱。 2、要求每个幼儿在第二段中扮演不同的动物，并在结束时定格。引导幼儿相互欣赏各自扮演的动物形象。 活动二 目的： 1、进一步熟悉旋律，用歌声表现强弱。 2、学习创编歌词。 过程：
初中音乐欣赏课教案30篇 《初中音乐欣赏课教案30篇》属于音乐教案中比较优秀的内容，欢迎参考。 第1篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是收集整理的大班音乐欣赏《大中国》说课稿，欢迎大家分享。 说教材： 爱国主义教育是学校德育的永恒主题，需要通过多种形式在不断的熏陶、感染下，潜移默化地让幼儿自然而然地产生爱祖国的情感。但相对来说我们对孩子进行爱祖国教育比较局限于语言类活动，《大中国》这首广泛传唱的歌曲，则以强烈的音乐感染力表达了真挚的爱国情怀，可以让幼儿在音乐的感染中产生爱祖国的情感。 虽然这是一首成人的流行歌曲，但其节奏明快，歌词形象具体，旋律欢快、雄壮、有力。前半部分主要是用欢快的旋律阐述我国是多民族国家和祖国之最的内容，最后一小段的旋律是比较舒缓的，起伏较大，抒发了强烈的爱祖国情感，用高音使爱国情感得到升华。大班幼儿通过两年的幼儿园音乐活动，已经具备了一定的音乐理解和欣赏的能力，如：他们能够区分《摇篮曲》《进行曲》等不同节奏和性质的乐曲，并能用简单的方式表现乐曲的内容，有一定的音乐欣赏基础。《大中国》这首歌曲中前后欢快和舒缓的旋律差别比较明显，幼儿能根据欢快、缓慢的旋律感受音乐的性质。另外大班孩子的语言理解能力和对祖国的知识经验积累也能帮助他们对歌词内容的理解。所以虽然这首歌曲音域较宽，不适合幼儿演唱，但无论从歌曲的旋律还是歌
曲的'内容看，都是比较适合幼儿欣赏的。音乐欣赏活动《大中国》是建构式课程主题《中国娃》中的一个教学活动，在《中国娃》这个主题中覆盖了很多内容，如聪明的中国人、祖国之最、娃娃到北京、有趣的汉字、国宝熊猫等，而《大中国》这首歌曲内容涉及到祖国的地域辽阔、民族团结、祖国之最等，所以我觉得这个活动放在主题开展的中期进行比较合适，在开展过相关活动后，幼儿积累了少数民族、祖国之最等相关的经验后，更容易理解歌曲内容。 说目标： 根据我对教材的分析我确定了如下三个目标： 1、萌发爱祖国的情感和做一个中国人的自豪感。 2、理解歌词内容，体验作品欢快、雄壮的特点。 3、尝试用合适的动作来表现作品的内容和感情。 这三个目标从情感、知识、能力的角度依次递进，把情感目标放在第一位，是因为我觉得有了爱祖国的真情实感才能让幼儿积极主动地去理解歌词和感受旋律，在此基础上达成第二个知识目标。而第二个知识目标又是第三个能力目标的达成基础，因为让幼儿在体验作品的特点理解歌词的基础上才能引导幼儿更好地进行表现表达。第三个能力目标设置，考虑到的是大班幼儿已有初步自主表现的能力，《纲要》中也提到：要为幼儿提供自主表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想法。在欣赏中尝试让幼儿用不同的动作进行表现和表达，不仅可以更好地让幼儿表达自己对歌曲内容的理解，也能借助动作更形象地表达对自己对祖国的热爱之情。 说教学准备： 1、物质准备：大中国mtv一段多媒体课件大中国cd音乐。 2、经验准备：积累少数民族、祖国之最等相关的经验说教学流
幼儿音乐教案(精选15篇) 幼儿音乐教案(精选15篇)幼儿音乐教案（一）： 母鸡孵蛋 活动目标: 1.理解、感受不一样节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。 2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 活动准备: 1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不一样形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律 师：今日母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？ 教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。 师：母鸡孵了几个蛋？ 二、认识三个不一样特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。 师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？ 1.棒棒的小鸡感受14小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。 （1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？ （2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。 （3）鼓励幼儿唱出有力的声音。 （4）想象自我是身体很棒的小鸡并演唱。 2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。 师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。 （1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 （2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 （3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？ （4）练习唱准小节末拍的休止符。 3.害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。 师：他是什么样貌的？听听害羞鸡唱歌是什么样貌的？ （1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。[由整理] （2）师：害羞鸡在介绍自我的时候是这么样的？他的声音呢？ （3）学习害羞鸡唱歌 4.团体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。 师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一齐来唱一唱吧！ 三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师：你们觉得丝巾能够用来表示什么小鸡？铃鼓呢？ 什么样的声音能够给棒棒鸡伴奏？ 怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方能够怎样办？ 怎样给害羞鸡伴奏？ 2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。 四、拓展经验
最新音乐课教案 最新音乐课教案（精选12篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的最新音乐课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 最新音乐课教案篇1 教学目标： 1、通过演唱和欣赏活动，让学生知道非洲音乐的风格特点，同时认识非洲鼓、马林巴等代表性民族乐器。 2、聆听《布隆迪—鼓舞》片段，让学生能够模仿简单的非洲音乐节奏。 3、能以积极的态度感受非洲音乐的风格特点，喜爱非洲音乐，并知道非洲音乐对现代音乐的影响。 教学重点： 了解非洲音乐的主要风格特点，并能够模仿简单的非洲音乐节奏。 教学难点： 非洲音乐的主要形态及节奏的练习体验。 教学用具： PPT课件、非洲鼓、鼓 教学过程： （一）导入 1、教师直接演唱《非洲赞歌》引出课题。师：老师演唱一首歌曲，同学们猜猜它是哪里的歌曲？（老师拍非洲鼓演唱）、 2、说说你眼里的非洲、师：那你们眼里的非洲是怎样的呢？非洲给你们什么印象？ 3、介绍非洲的人文风景、 （二）新课： 一、歌唱中的灵感
⑴欣赏《非洲赞歌》； ①欣赏音乐片段一； ②请问：你在这段音乐当中感受到什么？ 师：现在请同学们睁开眼睛，谁来说说：你在这段音乐当中感受到什么？③欣赏音乐片段二、请同学们带着问题欣赏：（出示幻灯片）： 1、旋律、节奏、歌词有什么特点； 2、歌曲的演唱形式是怎样的？ ⑵学生演唱《非洲赞歌》 1、学生学唱。 2、欣赏提示： ①这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？ 旋律简单、乐句短小。 ②注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点？ 师：这是非洲的木琴，名字叫做马林巴，是非洲常用的一种打击乐器。 ③歌曲的演唱形式是怎样的？说唱结合。 师：在非洲，音乐不仅仅用来演奏，还常常模仿语言传递信息。请再听一遍《非洲赞歌》的开头部分。歌词与乐器的节奏、音高进行对比，找出相同点，并得出结论：乐器模仿歌词。 二、乐器中的灵感——鼓、 1、观看世博视频引出——鼓、 2、出示图片，简单介绍非洲鼓及其功能。师：非洲鼓的大小、形态不一，具有自己民族特色，无论是制鼓的材料，还是演奏的技巧都是独特的。鼓在非洲被誉为—非洲音乐之魂。 3、欣赏《鼓宴》师：下面我们来欣赏一首鼓乐《鼓宴》。 在欣赏的时候请同学们注意音乐中节奏的变化。 三、节奏中的灵感 （1）单线条节奏练习。 1、拍打出《鼓宴》基本节奏；
中班音乐教案(精选15篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班音乐教案1 一、谈话导入 师：小朋友，你们去过动物园吗？喜欢动物吗？你喜欢哪些动物？ 师：动物园里有哪些动物是在空中飞的？ 哪些动物是在树上爬的？ 哪些动物是从山里来的? 哪些动物是生活在水里的？ 教师小结：天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的；猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的；老虎、狮子、狼是从山里来的；河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。 二、学唱歌曲 1、师：今天我带来了一首有关动物园的歌曲，题目叫《快乐的动物园》，里面讲了许多有趣的事情，你们想不想听老师唱一唱呢？ 2、熟悉歌词 （1）教师范唱
（2）师：歌曲的题目叫什么？好听吗？你们想不想来唱一唱？（3）你听到了哪些歌词？ （4）念读歌词 3、感受歌曲旋律 （1）倾听歌曲旋律，并说出是几拍子的。 （2）跟着音乐拍节奏，指出三拍子音乐的强弱规律。 4、学唱歌曲 三、尝试为歌曲创编替换歌词。 中班音乐教案2 活动目标 1.激发幼儿热爱妈妈的情感。 2.培养幼儿的口语表达能力。 3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。 4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 教学重点、难点 重点：培养幼儿的口语表达能力。 难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》
活动准备 1.歌曲课件 2.妈妈图片，操作册 活动过程 一．导入 -教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？ -幼儿讨论： 二．讲一讲自己的妈妈 1. 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、 2. 妈妈都家里都做写什么？ 3. 妈妈上班时我们在那儿？ 4. 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。 5. 操作册3页，折一折，说一说 三．学唱歌曲《我的好妈妈》 1. 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏 2.幼儿学唱歌曲 3.表演唱《好妈妈》 活动反思：
2023年音乐课教案15篇 音乐课教案1 活动目标： 情感目标：激发对音乐欣赏的兴趣，愿意主动参与，在活动中体验表现美的快乐。 认知目标：感受乐曲的结构特点，学习四拍节奏：“____”。（这是本次活动的重点） 能力目标：在感受乐曲的基础上能够创编动作。（这是本次活动的难点）活动准备： 1、材料准备：《波尔卡圆舞曲》音乐；蝴蝶、花朵、打击乐器各若干；ppt。 2、环境准备：在活动室创设树林和花园的场景。活动过程： 一、开始部分： 欣赏音乐，激发兴趣。 让幼儿运用听觉初步感受音乐活泼、欢快的特点，激发幼儿想要参与活动的兴趣。 二、基本部分：
1、结合ppt欣赏音乐，通过欣赏让幼儿大胆表述：你听到了什么？看到了什么？想到了什么？ ①讲述《快乐的小蝴蝶》故事。②结合幻灯欣赏音乐。小蝴蝶在花朵上，每跳一下黑点就变成红点，让幼儿很直观的感受到乐曲四拍节奏。鼓励幼儿大胆体验小蝴蝶看到这美丽的景色，是怎样快乐飞舞的？ 2、分段欣赏音乐，学习四拍节奏。 a欣赏第一段音乐，鼓励幼儿根据自己的想象表现动作，并随音乐表演。 b欣赏第二段音乐，学习四拍节奏，激发幼儿用高兴的情绪和喜欢的动作，随音乐表演。 ①欣赏音乐后，通过提问：小蝴蝶飞过树林，来到花园看到了什么？它在花朵上干什么？引导幼儿通过不同的肢体动作，表现四拍节奏。 ②幼儿初步了解、学习了四拍节奏后，引导幼儿运用打击乐器再次体会四拍节奏。 3、幼儿在第一次欣赏音乐的.基础上，欣赏第三段音乐（同第一段），巩固幼儿已获得的经验，鼓励幼儿随音乐四拍节奏自由起舞，表达出活泼、欢快的四拍节奏。 4、情境表演，幼儿随完整的音乐创编动作，并大胆地表现自我。 a 幼儿通过前两个环节的音乐欣赏，基本了解了四拍节奏。在此基础上，
高中音乐欣赏课教案 高中音乐活动课教案篇一 一、教学目标 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。 二、教学重难点 欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。 能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。 三、教学用具 多媒体、钢琴 四、教学过程 （一）激趣导入 1、教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？”学生讨论回答，课件出示答案。 2、学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。 4、教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
（二）赏析乐曲 1、教师发起讨论会：什么是现代京剧？你知道哪些现代京剧？学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。 2、教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。 3、欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点？（唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔） 4、再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么？表现了柯湘怎样的思想感情？（青衣；痛苦哀婉的心情） （三）对比赏析 1、片段欣赏，初步感受 （1）播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪？（李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪） （2）再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点？（旋律平稳，节奏舒缓） （3）说一说这一唱段是什么唱腔和行当。（唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生） 2、完整欣赏，深入体验 （1）播放《雄心壮志冲云天》视频，学生跟着唱词尝试轻声跟唱，思考：该唱段可分为几个部分？（六个部分） （2）各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感？(对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况，展望革命发展形势，表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信母亲和女儿——视死如归的决心。整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。 （3）伴奏乐器有哪些？（打击乐器、弦乐器、交响乐器）
《音乐课》优秀教案（优秀10篇） 小班音乐教案篇一 活动目标 1、初步学习用花开和蝴蝶飞舞的动作表现音乐。 2、能根据教师出示标记的颜色进行结伴。 3、体验与同伴合作表演带来的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备 1、人手2条纱巾。 2、红色、黄色标记牌各两个。 活动过程 1、复习歌曲《苹果》 能用好听的声音，边唱边做动作。 2、探索花开的动作。 提问：你们看过花吗？花是什么样子的？花一开始就是开的吗？ 3、教师将纱巾成团用两手握住，然后慢慢打开，引导幼儿观看“花”的开放。 提问：花是怎么开的？花儿什么时候全部打开？
4、幼儿随音乐做“花”开放动作。 （1）幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。 （2）幼儿与老师一起做花开动作。 5、探索小蝴蝶飞舞动作。 （1）听音乐做蝴蝶飞舞。 （2）蝴蝶结伴飞舞。 6、完整听音乐表演。 7、师生共同收纱巾结束活动。 活动反思 在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。 小班音乐教案篇二 活动目标 1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。 3、了解儿歌的含义。 2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐 活动过程 一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语： 1、什么天气？（下雨天） 2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？ 3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡） 二、学习儿歌，理解儿歌内容 1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。 出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。 出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？ 3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我 是怎么做的啊？ 4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌 5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。