音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕
音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕
音乐欣赏课教案篇1
活动目的：
1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体构造。
2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备：
ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁
活动过程：
一、经历再现
在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？
小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣赏音乐
过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么？
第一段：
听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？
你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。
集体—————经历分享〔老师示范〕
第二段：
过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？
钟宝宝们，我们休息啦。
让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享
第三段：
在孩子们休息时，放音乐
1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？
2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚刚是不一样的？
个别示范，集体模拟
完好欣赏
你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？
幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完好地听音乐表演
你们也来跳一跳吧。
四、延伸
出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。
音乐欣赏课教案篇2
活动目的：
1、欣赏二泉映月、玩具兵进展曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色
活动准备：色拉兄弟图片磁带
活动过程：
1、律动：去郊游
2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？〔讨论〕小朋友们好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？〔讨论〕
小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？
3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？
4、欣赏乐曲《玩具兵进展曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？
5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？〔讨论〕
6、
〔1〕再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？
〔2〕再次欣赏《玩具兵进展曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？
7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？
介绍红色拉和黑色拉的家。
小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。——听音乐表演
8、活动延伸：色拉心情站——红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。
音乐欣赏课教案篇3
活动目的：
1、进一步学唱歌曲，能纯熟进展演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动、练声：
《日常生活模拟动作》《我们大家做得好》《下雨了》《我的好妈妈》
《春天》
二、复习歌曲
1、老师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、老师弹奏歌曲《蜜蜂做工》
3、老师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？
4、老师边弹奏歌曲，边带着幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、老师请幼儿完好地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲
1、老师：刚刚小朋友唱得真不错，但是假如你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、老师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、老师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比拟好的。
4、老师带着幼儿进展表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、老师弹奏歌曲，带着幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲
1、老师：小朋友，刚刚你们都表演得很好哦，如今我们换一种方式来唱吧！
2、老师将幼儿分组演唱。
3、老师将幼儿分男女生分唱。
小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
音乐欣赏课教案篇4
【活动目的】
1、跟随儿歌韵律协调地念词。
2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。
3、初步掌握5以内的数。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【重点难点】
1、感受儿歌韵律，理解儿歌内容。
2、能根据游戏内容进展想象创编。
【活动准备】
大白鹅，小白鹅图片。
【活动过程】
一、猜谜语导入，引出主题。
——头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。
二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。
——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？
1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。
2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。
三、仿编儿歌。
1、引导幼儿将小白鹅交换为其他的动物及其叫声〔如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵〕
2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏兴趣性。
教学反思：
在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。
音乐欣赏课教案篇5
游戏目的：
1、开展思维的灵敏性。
2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。
3、体验想象创造各种图像的快乐
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
游戏准备：
1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰假设干。
2、音乐磁带。
游戏规那么：
幼儿扮演小老鼠，老师扮演老猫。音乐开场，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到“一只老猫看见”时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家〔椅子〕。
简谱：
课后反思：
本节活动总的来说比拟成功，思路明晰，环节流畅，根本到达的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经历的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我汲取了一些经历，但在活动中也有缺乏的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联络，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿可以体验到上幼儿园的快乐。
音乐欣赏课教案篇6
活动目的：
1、感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音。
2、借助故事情境加以想象，并能用肢体动作进展表现。
活动准备：
1、装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔。
2、音乐：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。
活动过程：
一、故事导入，激趣引题
二、情境贯穿，感受旋律：
〔1〕完好欣赏音乐，幼儿感受音乐的变化。
〔2〕出示矿泉瓶水，老师随音乐完好表现“变魔法”的动作示范。
〔3〕初步分解动作：点一点、搅拌、放魔法、摇摇变。
三、借助道具初步完好表现，感受乐曲与情境的匹配。
〔1〕出示装有矿泉水瓶的框，请幼儿依次拿取。
〔2〕幼儿尝试听音乐变魔法汤。
〔3〕讨论没有变出魔法汤的原因。
四、结合图谱，运用肢体动作感应乐曲变化。
〔1〕老师随乐描绘图谱。
〔2〕引导幼儿理解相应的记录符号，梳理经历。
〔3〕感知A段旋律“渐强渐快”的特点，用肢体动作加以表现。
〔4〕辨识B段乐句句末的重音，用肢体动作加以表现。
〔5〕结合图谱，跟随音乐用肢体动作完好表现。
五、展现成果，升华活动。
〔1〕讨论：你想魔法汤帮你实现什么愿望？
〔2〕出示魔法布，交待游戏要求。
〔3〕师幼跟随音乐完好表现故事情境。
六、完毕，小结。
音乐欣赏课教案篇7
设计思路：
乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB构造，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。
活动目的：
1、能理解并使用自己的动作表现ABAB构造。
2、能变换节奏用身体动作表现音乐。
3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。
活动准备：
《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD
活动过程：
1、活动引入
〔1〕律动《Bingo》，老师带着幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”
〔2〕老师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”
2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐
〔1〕老师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”
〔2〕幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进展模拟钉鞋子。
〔3〕老师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”
〔4〕提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，老师带着幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。
〔5〕带着幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进展练习：“我们一起用我们刚刚想到的各种方法来修鞋子。”
3、幼儿创编表现ABAB音乐
〔1〕幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A
段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。
〔2〕鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。老师请个别幼儿上前做个大家看一看。
〔3〕幼儿随音乐完好修鞋并展示，老师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。
〔4〕提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都可以看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。
〔5〕引导幼儿与朋友一起互相展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。
〔6〕请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。
〔7〕鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进展互相的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。
〔8〕幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。老师及时对合作得好的幼儿进展鼓励和表扬。
4、活动完毕
老师带着幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”
音乐欣赏课教案篇8
活动教材
《耳朵上的绿星》是一篇充满温情的童话故事。小松鼠想去参加森林音乐会，但它不愿伤害小草与玫瑰花，这种美妙纯洁的心灵与没打扮就去参加音乐会的伤感共同构成了一种略带忧伤的温情，让读者不由自主地为小松鼠着急。庆幸的是两只得意的萤火虫知道了这件事，他们为了报答小松鼠的仁慈和好心就悄悄地停在了小松鼠的耳朵上装扮了她，让大家彻悟——美妙的东西必定有美妙的结局。
之所以选择其作为教学内容，是因为它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象，仁慈得意的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，作者赋予了他们鲜明的个性特征，符合幼儿的欣赏特点，容易激发幼儿的欣赏兴趣，引起情感上的共鸣。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值表达了活动的多元和整合。
活动目的
《幼儿园教育指导纲要》的根本点是以幼儿开展为出发点和归宿。而以幼儿开展为本的内涵是相当丰富的，包括目的定位要为幼儿终身的、可持续的开展奠定根底，要充分考虑幼儿身心特点，实现“促进每一位幼儿在原有程度上得到充分的开
展”，促进幼儿生动、活泼的开展等等。本次活动以这一理念为指导，制定活动的目的如下：
(1)通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美妙的事情。
(2)激发幼儿语言表达的欲望，进步对文学作品的感受和表现才能。
故事所蕴含的深化思想和作者的情怀，通过形象和情景的描绘表现出来。到达情景交融、物我交融，这就是意境美。而这种优美的意境是由语言的彩线编织而成的，文学作品之美，离不开语言之美。可见，意境美和语言美是故事欣赏的两个重要内容。因此，活动的重点目的定位在“通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美妙的事情”。对于现今的独生子女，帮助别人这一美德离他们越来越远，运用多种形式让幼儿“懂得帮助别人是一件快乐而美妙的事情”定位为本次活动的难点。难点的解决并非通过说教来解决，是在理解故事、表演故事的过程中潜移默化地感受作品所传达出的美妙意境，从而产生帮助别人的美妙情感。
活动准备
物质准备：
1．场景设置(大森林、美丽的小草和玫瑰花)。
2．关于童话《耳朵上的绿星》的FLASH多媒体课件。
3．故事形象的胸饰。
说话动过程说活动特色
1．注重幼儿的情感谢发和迁移，使主题得到拓展和升华。该篇故事始终以情感线索相连，随着情节的开展，孩子的情绪也在不停地发生着变化，从安静平缓到伤感，再到感动和喜悦。幼儿假如能一步步体会这种情感的变化，也就理解了童话的内容和意境。因此，本次活动没有把活动的重点放在词语和句子的学习上，而是通过配乐、老师声情并茂的朗读、多媒体课件的渲染、孩子的模拟表演等手段让幼儿体会各种角色的心境，引发幼儿的内在情感。同时通过情感的迁移：“你会去帮助谁?怎么帮助他?”到达主题的深化。
2．注重气氛的营造，引领幼儿来到故事情境中。环境赋予人的作用是众所周知的，幼儿的联想才能、进人情境的才能又是很强的。该篇童话故事具有特定的情境，故事发生在一个大森林里，那里有美丽的小草和玫瑰花……假如让幼儿置身于这样一种环境就能让他们更快地进人作品意境，身临其境、亲身感受。为此，本次活动营造了这样一个怡人的气氛，孩子们坐在其中欣赏，与作品情境相吻合，为实现教育目的效劳。
3．尊重幼儿，引导他们积极、主动地学习。新《纲要》中指出：“老师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、
合作者、引导者。”因此在本活动中努力表达这一点。从座位的摆放、幼儿自选角色、师生共同合作表演、鼓励幼儿自己评价乃至老师与幼儿身体、目光间的交流都有意识地贯彻这一理念，从而使孩子在学习中专注倾听、动情对话、合理而丰富地想像、积极而主动地学习。
音乐欣赏课教案篇9
一、设计意图：
音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感承受教育的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经历，培养幼儿对音乐活动的兴趣。”
这次活动我大胆选取了《拉德斯基进展曲》这首世界上最为人们所熟悉的进展曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏可以让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，进步幼儿感受美和表现美的才能。
结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓重的兴趣，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体构造特点、鲜明的进展曲风格，愿意愉快的进展自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。
二、活动目的：
1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。
2、初步感受进展曲的风格，体会乐曲的三段体构造。
3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。
三、活动准备：
1、经历准备：日常活动中听过其他进展曲风格的音乐，有过观看军队队列____的经历。
2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。
四、活动过程：
1、在优美的音乐伴奏下，跟随老师一同用动作表达感受。
2、完好欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。
提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。
3、在音乐的伴奏下，老师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。
4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉理解乐曲ABA构造特点。
5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。幼儿在音乐声中走出教室。
五、延伸活动：
1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。
2、鼓励幼儿在理解乐曲的根底上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。
3、尝试根据乐器图谱进展打击乐合作演奏。
附：乐曲介绍
《拉德斯基进展曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进展曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为完毕曲，并已成为一种传统。
但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从18___年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利那么认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进展曲正是夸耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。理解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进展曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节
奏征服了广阔听众，成为流传最为广泛的进展曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会完毕时《拉德斯基进展曲》的录音片段，为管弦乐曲。
这首曲子由比照鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街〔片段1〕。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相比照的轻柔主题，优美动听〔片段2〕。音乐最后在反复第一部分的主题后完毕。
音乐欣赏课教案篇10
设计意图：
我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶尔间，我在给孩子们上舞蹈课时，不经意地放了《梁祝》，让他们练功，孩子们说：“真好听！”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。
活动目的：
1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩中感受音乐的美。
2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。
活动准备：
1、布置花园场景、各种各样的花。
音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕 音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕 音乐欣赏课教案篇1 活动目的： 1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体构造。 2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。 活动准备： ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁 活动过程： 一、经历再现 在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？ 小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。 二、分段欣赏音乐 过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么？
第一段： 听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？ 你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。 集体—————经历分享〔老师示范〕 第二段： 过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？ 钟宝宝们，我们休息啦。 让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享 第三段： 在孩子们休息时，放音乐 1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？ 2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚刚是不一样的？ 个别示范，集体模拟 完好欣赏 你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？ 幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。 三、幼儿集体完好地听音乐表演 你们也来跳一跳吧。 四、延伸
出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。 音乐欣赏课教案篇2 活动目的： 1、欣赏二泉映月、玩具兵进展曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。 2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色 活动准备：色拉兄弟图片磁带 活动过程： 1、律动：去郊游 2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？〔讨论〕小朋友们好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？〔讨论〕 小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？ 3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？ 4、欣赏乐曲《玩具兵进展曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？
高中音乐教案（优秀10篇） 篇一：高中音乐鉴赏教学设计篇一 一、教学目标 【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。 【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。 【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。 二、教学重难点 【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。 【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。 三、教学过程 （一）激趣导入 1、教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。 2、教师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。
（二）感知歌曲 1、教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的？学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。 2、再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受？学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。 3、教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么？根据学生回答，教师开始教唱歌曲。 （三）学唱歌曲 1、教师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。 2、教师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。 3、视唱乐谱 （1）注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。 （2）教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节奏的处理。 （3）旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，教师采用“慢练—回归原速”的方法引导学生进行唱谱。 4、理解歌词
欣赏音乐教案 欣赏音乐教案（通用10篇） 作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的欣赏音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 欣赏音乐教案篇1 课程名称：欣赏《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》 三维目标： 1、情感、态度、价值观：通过欣赏其它国家、不同民族的进行曲，激发学生对不同文化的兴趣，对进行曲音乐风格的喜爱。 2、过程与方法：欣赏与体验，表现与创造 3、知识与技能：了解进行曲的特点、用途，能够分辨乐曲主题，并能演唱主题。 教学重点: 激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。 教学难点: 对每个乐曲结构的把握。 教学准备： 电子琴、多媒体、音视频资料 教学过程： 导入、欣赏与体验、演唱与表现、总结。 一、导入 欣赏《婚礼进行曲》 要求学生回顾乐曲是否听到过，它给你带来什么样的感受。 答：在参加婚礼时听到过。 神圣、庄严、幸福 那么今天咱们就来欣赏几首进行曲。
二、欣赏与体验 (一)1、跟琴学唱《婚礼进行曲》主题旋律 2、了解管风琴 欧洲大型键盘乐器 3、引导学生听辨乐曲结构，了解作曲家瓦格纳及其主要作品。 （二）1、欣赏乐曲《葬礼进行曲》，让学生感受其速度、力度、情绪。 慢板、沉重、悲痛 2、带领学生演唱乐曲主题，感受音乐要素的表现。 3、认识肖邦，了解其生平、主要作品、历史评价。 （三）1、欣赏乐曲《拉德茨基进行曲》，引导学生对比中国军队的进行曲与这首奥地利的进行曲有什么区别。 2、了解约翰·施特劳斯家族 老约翰·施特劳斯被人称为“圆舞曲之父”。 小结：通过几节课的学习，我们欣赏到了几种不同风格的进行曲，也认识到了他们的作曲者。这几部经典作品大家要反复听、唱，感受它们的魅力及价值。 作业：熟唱乐曲主题 欣赏乐曲 学习演唱主题 学习、认识管风琴 学习瓦格纳及作品 欣赏乐曲，感受其音乐进度、力度、情绪 学唱乐曲主题 认识肖邦作品 欣赏乐曲，思辨风格的异同 学习了解约翰·施特劳斯 板书设计： 婚礼进行曲 瓦格纳管风琴
《音乐欣赏课教案》 音乐欣赏课教案（一）： 《天鹅湖》欣赏课教案 教学目标： 一、透过选取彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。 二、透过讲述《天鹅湖》故事资料，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。 三、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一齐用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。 四、透过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。 教学难点： 理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。 教学重点： 感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。 教学准备： 多媒体课件红、蓝两种色彩的丝带白纸油画棒 教学方法： 谈话法，合作学习法，创作学习法，讨论法，模仿学习法 教学过程： 一、组织教学 1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》 2、师生问好。 二、谈话式引入教学。
孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也个性喜欢，让我们一齐来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》 1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物？ 2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。 3、学生选取自己喜欢的方式为乐曲伴奏。 4、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。 2、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种色彩的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级保护动物。如果大家期望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上不见的话，我们就应怎样做呢？ 3、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片 故事：在很久很久以前，有一位秀丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特转成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特明白他们见面十分生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多悲哀呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原先的样貌，并且快乐的生活下去。 三、这天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。 1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮忙学生理解资料。 2、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题《天鹅湖》 3、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种色彩的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选取色彩适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的色彩顺序。
高中音乐鉴赏教案范文(精选6篇) 第一篇:高中音乐鉴赏教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。 【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。 【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。 二、教学重难点 【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。 【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。 三、教学过程 （一）激趣导入 1、教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。 （二）感知歌曲 1、教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的？学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。
2、再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受？ 学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有 美好的未来。 3、教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么？根据学生回答，教师开始教唱歌曲。 （三）学唱歌曲 1、教师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习， 保护好声带。 2、教师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。 3、视唱乐谱 （1）注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅 拍子再加入旋律。 （2）教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节奏的 处理。 （3）旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，教师采用“慢练—回 归原速”的方法引导学生进行唱谱。 4、理解歌词 （1）教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋 律中“从迷茫到坚定”的态度。 5、完整演唱 （1）将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。
音乐教学教案(精选8篇) 音乐教学教案(精选8篇) 1. 教案一：声音的基本要素 活动目标：通过本节课的学习，学生将能够理解声音的基本概念和 构成要素。 活动步骤： 1. 导入：播放不同音调的声音，询问学生对声音的认知，并引导他 们关注声音的不同特点。 2. 概念解释：讲解声音的定义和构成要素，包括音调、音频和音色。 3. 听辨活动：播放不同的声音示例，让学生辨认出声音的音调、音 频和音色，并进行讨论。 4. 总结：让学生归纳声音的基本要素，并提醒他们在日常生活中多 加注意声音的特点。 2. 教案二：音乐节奏感的培养 活动目标：通过本节课的学习，学生将能够培养音乐节奏感，理解 并运用节奏元素。 活动步骤： 1. 导入：播放具有明显节奏感的音乐，引导学生跟随节奏拍手或跳舞。
2. 概念解释：讲解节奏的定义和节奏元素，包括拍子、节拍和音符 长度。 3. 听辨活动：播放不同的节奏示例，让学生辨认出节奏的拍子和节拍，并进行模仿。 4. 创作活动：组织学生小组合作创作简单的节奏乐曲，并进行表演。 5. 总结：让学生分享他们创作的成果，并总结节奏元素的重要性。 3. 教案三：音乐的情感表达 活动目标：通过本节课的学习，学生将能够理解音乐的情感表达， 并能够用音乐表达自己的情感。 活动步骤： 1. 导入：播放具有明显情感的音乐，引发学生的情感共鸣，并让他 们表达自己对音乐的感受。 2. 概念解释：讲解音乐情感表达的概念，包括音乐的速度、响度和 音色等元素对情感的影响。 3. 听辨活动：播放不同情感的音乐示例，让学生辨认出音乐所表达 的情感，并进行讨论。 4. 创作活动：给学生提供不同情感的主题，让他们分组创作符合主 题的音乐，并进行表演。 5. 总结：让学生总结音乐的情感表达方式，并分享他们的创作过程 和感受。
音乐课的教案（优秀8篇） 音乐课教案篇一 活动：鼓上的米粒 设计说明： 在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。 活动一 目的： 1、感知声音的强弱变化。 2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。 准备： 小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。 过程： 一、引起兴趣。 1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。 2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。 二、引导幼儿理解歌词并学唱。 1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。 3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。 4、这个有趣的游戏还可以唱呢！教师边击鼓边演唱第一段。 5、引导幼儿用已有经验熟悉第二段歌词。 ①将纸制小动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重地敲鼓时，小动物会发生什么变化？ ②启发幼儿有节奏地说出：“小鼓唱得响，动物跳得高”“小鼓唱得轻，动物跳得低”。 ③借助纸制小动物演唱第二段，引导幼儿自由模仿小动物的动作。 三、引导幼儿表演。 1、教师和幼儿一起边听旋律边表演，要求在第三、四乐句时按节拍跳跃，表现出强弱。 2、要求每个幼儿在第二段中扮演不同的动物，并在结束时定格。引导幼儿相互欣赏各自扮演的动物形象。 活动二 目的： 1、进一步熟悉旋律，用歌声表现强弱。 2、学习创编歌词。 过程：
音乐活动教案(精选15篇) 音乐活动教案（一）： 音乐活动教案：颠倒歌 活动目标： 1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣 2、丰富词汇：颠倒 3、学会演唱歌曲活动准备： 录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。 活动过程： 一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》 三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。 (1)幼儿带着问题欣赏歌曲。 今日动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？ （2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。 小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？教师讲故事资料，解释颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》 2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。 3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。 4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作。 音乐活动教案（二）： 音乐活动教案《小鸭嘎嘎叫》 活动目标： 1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。 2、体验和朋友共同歌唱的欢乐。 活动重点：能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。 活动难点：尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。 活动准备：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。 活动过程： 一、开始部分师幼互动，组织教学。 二、基本部分1、导入：水中游来小鸭子（1）、（出示PPT图片）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。 （2）、今日，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。 2、小鸭嘎嘎叫（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样貌，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一齐来学一学吧！ 你们明白我为什么喜欢和小黄鸭一齐洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪
音乐教学教案（优秀9篇） 幼儿园小班音乐课教案篇一 活动目标： 3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、有主题"好听的铃声"经验背景。 活动过程： 拨号码："咦？怎么接不通？"原来号码拨错了就打不通了。重新拨。 三、变出歌曲铃声 四、活动延伸： 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 幼儿园小班音乐课教案篇二
活动目标： 1、学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。 2、知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。 2、手摇铃、纱巾人手一份；CD、录音机，图谱一份。 3、先前经验的准备，观察过春天的美景。 活动过程： 一、引题，激发幼儿活动的兴趣。 1、故事引导。 师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，慢慢地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢？（幼儿自由回答） 2、初步感受乐曲，欣赏花朵。 今天，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你认识的？（教师后面张贴许多春天开放的花朵，前面电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。） 3、认识常见的春天开放的花。
初中音乐欣赏课教案（最新10篇） 音乐教案－欣赏篇一 二课时 教学过程： 一、复习音阶和高音谱号 看音阶唱出歌名，到黑板上写出高音谱号 二、选择打击乐器，从歌曲《七只小鸟在歌唱》的 18节开始伴奏。（板书） 分别拍出节奏，然后选择打击乐器 想一想，最后两小节怎样搬走？ 分别到黑板上发表自己的想法 三、边唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，边用打击乐器拍击、齐唱、独唱 小结：通过两课时我们学习了歌曲《七只小鸟在歌唱》，同学们说小鸟是不是人类的朋友啊？那我们该怎样做呀？对我们要爱护大自然，爱护人类的朋友，增强保护动物的意识，最后我们有感情地唱一遍歌曲《七只小鸟在歌唱》。 年级：三年级 题目：《鄂伦春小唱》 课时：两课时 教学内容：欣赏《乌斯里船歌》 唱歌曲《鄂伦春小唱》 做认识常用音符论唱歌曲 二课时 教学过程： 一、复习音阶和高音谱号 看音阶唱出歌名，到黑板上写出高音谱号 二、选择打击乐器，从歌曲《七只小鸟在歌唱》的 18节开始伴奏。（板书） 分别拍出节奏，然后选择打击乐器
想一想，最后两小节怎样搬走？ 分别到黑板上发表自己的想法 三、边唱歌曲《七只小鸟在歌唱》，边用打击乐器拍击、齐唱、独唱 小结：通过两课时我们学习了歌曲《七只小鸟在歌唱》，同学们说小鸟是不是人类的朋友啊？那我们该怎样做呀？对我们要爱护大自然，爱护人类的朋友，增强保护动物的意识，最后我们有感情地唱一遍歌曲《七只小鸟在歌唱》。 年级：三年级 题目：《鄂伦春小唱》 课时：两课时 教学内容：欣赏《乌斯里船歌》 唱歌曲《鄂伦春小唱》 做认识常用音符论唱歌曲《鄂伦春小唱》创编节奏。 教学目的： 一、通过欣赏培养学生热爱祖国、大自然的美好情感，感受歌曲优美抒情的风格。 二、通过演唱歌曲，感受北方少数民族的音乐特点。 三、学习常用音符、掌握其名称、时值。 四、指导学生掌握轮唱技巧、初步培养学生的合唱能力。 五、通过创编简单节奏，填写旋律等练习，培养学生创造意识和创编简单节奏、伴奏能力。 创编节奏。 教学目的： 一、通过欣赏培养学生热爱祖国、大自然的美好情感，感受歌曲优美抒情的风格。 二、通过演唱歌曲，感受北方少数民族的音乐特点。 三、学习常用音符、掌握其名称、时值。 四、指导学生掌握轮唱技巧、初步培养学生的合唱能力。 五、通过创编简单节奏，填写旋律等练习，培养学生创造意识和创编简单节奏、伴奏能力。
音乐教学教案（精选8篇） 音乐教案设计篇一 歌曲：苹果 活动目标： 1、初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。 2、用各种水果替换原歌词，能按歌词内容做相应的动作。活动准备：已认识苹果，知道其特征。 活动过程： 1、谈话导入。 师：小朋友们我们每天午点都会吃苹果？小朋友们喜欢吃苹果吗？ 2、出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 师：今天李老师给你们带来了一颗苹果树，上面有好多苹果呀，我们 一起摘一摘吧！（在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。）师：李老师刚才边说歌词边摘苹果，摘了好多呀！你们也来试试吧！ 师：现在这些歌词要变成一首好听的歌了，小朋友们注意听哦！师: 这首歌好听吗？里面唱的是我们刚才念的歌词吗？我们一起学一学吧！ 3、放声唱与默唱交替。 师：我们边唱歌边拍手。 师：现在我们嘴巴休息，不唱歌曲，在钢琴的伴奏下拍手。师：我们 换一个唱法，唱一句，拍手一句。
4、创编新歌词。 师：我们除了见过苹果，还见过哪些水果？它是什么颜色？什么形状呢？还有其他特征吗？ 师：我们把你们说的水果，带到歌里唱一唱吧！ 5、即兴歌表演。 师：刚才老师发现有小朋友边做动作边唱歌，唱得非常好听，我们请他上来表演一下。 师：现在小朋友去找你的好朋友一起边唱边表演吧！ 6、小结。 苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。 音乐教案设计篇二 课型：欣赏课 课时：一课时 一、教材分析： 《孤独的牧羊人》是曾荣获五项奥斯卡大奖的电影《音乐之声》中的一首插曲，它以“戏中戏”的方式出现，表现影片中女教师与孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演唱。歌曲的第一部分节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌曲尾声部分是由音阶后四个音（567i）的上下八度的节奏的变化而成。歌中的衬词“来咿噢都”可视为牧羊人所
音乐公开课教案（推荐8篇） 音乐公开课教案第1篇 活动目标 1、学习用响筒、碰铃、圆舞板三种打击乐器演奏不同的节奏型，较协调的进行合奏。 2、体验大家一起演奏、呼喊劳动号子时有力的气氛。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备 1、幼儿已学会演唱歌曲《加油干》。 2、响筒、碰铃、圆舞板若干，大鼓一个。 3、节奏图谱、《加油干》音乐CD。 活动过程 1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。 引导幼儿讨论、交流：《加油干》这首歌曲是在什么时候唱歌?应该用什么样的声音演唱?唱“嗬嗨”时怎样唱更有力量? 2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。 (1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。 (2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?
(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。 (4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。 (5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现? (6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。 3、指导幼儿学习用乐器演奏。 (1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。 (2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。 (3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。 (4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。 (5)鼓励幼儿交换乐器演奏。 (6) 评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。 4、欣赏乐曲。 活动延伸： 将打击乐器投放在表演区，请幼儿继续创编配器方案进行演奏，并尝
音乐教案模板10篇 音乐教案模板 一、教案概述 本教案是为了帮助音乐教师制定教学计划，提供一种标准化的模板，以确保教学内容的系统性和连贯性。以下是十个音乐教案模板的详细介绍。 二、教案模板1：音乐欣赏 1. 教学目标 - 学生能够欣赏并理解不同类型的音乐作品； - 培养学生的音乐审美能力和欣赏品味； - 通过音乐欣赏培养学生对文化多样性的尊重和理解。 2. 教学内容 - 介绍音乐欣赏的概念和重要性； - 分类和介绍不同类型的音乐作品； - 指导学生如何欣赏音乐作品。 3. 教学步骤 a. 引入：用一个有趣的音乐片段启发学生对音乐的兴趣； b. 讲解：介绍音乐欣赏的重要性和学习目标；
c. 展示：播放不同类型的音乐作品，并进行简单的解读； d. 分组活动：让学生分组欣赏一段音乐并分享个人感受； e. 总结：总结今天的学习内容，并提醒学生多多欣赏音乐作品。 三、教案模板2：音乐表演 1. 教学目标 - 学生能够通过表演展示音乐技能； - 提高学生的舞台表演能力； - 培养学生的团队合作和沟通能力。 2. 教学内容 - 选择合适的音乐作品； - 学习和掌握表演技巧； - 策划、排练和呈现音乐表演节目。 3. 教学步骤 a. 选择音乐作品：与学生一起选择适合表演的音乐曲目； b. 学习表演技巧：指导学生如何唱歌、跳舞或演奏乐器； c. 分组排练：将学生分组进行排练，并提供指导和反馈； d. 舞台表演：安排学生在学校或社区进行音乐表演；
e. 反思总结：学生们分享表演体验，总结各自的进步和感受。 四、教案模板3：音乐创作 1. 教学目标 - 学生能够通过音乐创作表达情感和想法； - 培养学生的创造力和想象力； - 提高学生的音乐理论知识和技能。 2. 教学内容 - 探索音乐创作的意义和方法； - 学习音乐作曲的基本技巧和规则； - 引导学生进行音乐创作实践。 3. 教学步骤 a. 引入创作：与学生一起探讨音乐创作的意义和目的； b. 学习音乐理论知识：讲解音乐元素和基本的作曲技巧； c. 创作实践：学生分组进行音乐创作，并指导他们实施创作计划； d. 互评和改进：学生们分享自己的创作成果，并相互评价和提出改进建议； e. 展示与欣赏：安排学生欣赏和展示自己的音乐作品。
音乐课教案(精选5篇) 一、教学目标： 1、培养学生的音乐想象力，理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣 2、能从完整的《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》乐曲中，听出此 曲的主旋律 3、使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力 二、重点难点：能较好的掌握圆舞曲的特点。 三、教学进程： 1、导入。 师：设计情景、（出示溜冰场面、播放《溜冰圆舞曲》 2、初听乐曲：听的过程中，教师出示几个问题，让学生边听，边思考。 A：你听到了什么 B：有哪些很有规律的声音 3、师生交流（学生之间交流） 生：听到了，很有规律的声音。 师：在多媒体中依次播放出有规律的声音，让学生体会 师启发：溜冰的心情是怎样的，它们是怎样来表达它们的心情的，生：活泼欢快的
师：溜冰时的愉快心情，乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的 生：活泼富于动感。 4、欣赏主旋律。 5、人声打击乐伴奏（用拍手，踏脚） 6、用的节奏模仿溜冰，为主旋律伴奏。 7、复听乐曲，集体表演。 A：电子琴表演。 B：听到特殊的声音拍打桌子。 C：活泼的轻轻跺脚。 D：抒情的轻轻晃动身体。 三：总结 1、请学生谈谈，通过本课的学习，你有哪些收获和感受。 2、鼓励学生课后，试着弹一弹本课的乐曲。 教学目标： 1、知识目标：通过歌曲《渴望春天》学习，并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点；通过对散文《春》的朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。 2、情感价值观目标：通过学唱歌曲《渴望春天》，引导学生体验春天的无限美好，真正理解“一年之计在于春”的道理；同时启发学生珍惜时间，发奋学习，健康活泼的成长为社会的有用之材。
音乐课教案模板范文 【篇一：小学音乐说课稿模板(万能版)】 《说课》 尊敬的评委老师，大家好！ 我是xx号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面 进行说课 一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐 的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术 的想象和创造力。 二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行 模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音 乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的 乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。。 三、说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面 进行陈述。 1．教材分析 今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教 材x年级下册第x单元的《。。。。》。本课在小学音乐教学中占 有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌
词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。 2．教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和x年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《。。。。》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。 ⑵过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。 ⑶情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐） 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 3．本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲 4．本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格 为了讲清重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 四、说教法学法
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 音乐活动教案模板精选8篇 为了较好的完成一阶段的教学任务，教师们需要提前制定一份完整的教案，教案是老师为了保证上课进度提前起草的文字报告，下面是小编为您分享的音乐活动教案模板精选8篇，感谢您的参阅。 音乐活动教案模板篇1 中班音乐活动： 我爱洗澡 活动目标： 1.体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。 2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演 活动准备： 1.教师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。 2.布置场景 3.多媒体课件 活动过程： 1.导入活动 在《我爱洗澡》音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室 2.出示大盆、香皂等物品，认识洗澡用具 3.放课件：《两个宝宝洗澡澡》 师：有两个非常可爱的宝宝，他们也很喜欢洗澡，我们一起来看看吧! 1/ 21
提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊? 4.引导幼儿运用已有经验，结合儿歌，创编洗澡的动作。 洗洗我的头呀，一、二、三; 洗洗我的胳膊，一、二、三; 洗洗我的小腿，一、二、三; 洗洗我的屁股，一、二、三; 洗洗我的后背，一、二、三; 5.讨论洗澡的好处，并放课件进行小结。 ①洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒服 ②运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。 ③经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。 6.教师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。 7.引导幼儿学习舞蹈 ①结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。 ②教师手持“大淋浴头”利用游戏的形式，反复练习教难掌握的动作. 8.教师和幼儿完整跟音乐跳 9.教师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏 10.教师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作，结束活动。 音乐活动教案模板篇2
音乐教学教案 音乐教学教案模板（精选10篇） 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的音乐教学教案模板，希望能够帮助到大家。 音乐教学教案篇1 教学内容： 一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起 二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式 三、综合训练 1、轮唱练习 2、节奏写作练习 四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式 教学目标： 一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。 二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。 三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。 教学重点：歌曲演唱 教学难点：4／4拍的认识 课时安排：二课时 教学内容： 一、4／4拍号 二、综合训练1 三、歌曲识谱 教学过程：
一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。 二、基本训练： 1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。 2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。 3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。 4、介绍4／4拍拍号指挥图式。 5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。 6、歌曲识谱 （1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。 （2）单独练习节奏。 （3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。 三、小结 音乐教学教案篇2 活动目标： 1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。 2、体验玩音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、大猫、小猫的图片。 2、《大猫小猫》音乐CD。 活动过程： 1、话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。） 2、听辨两段音乐。 他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。） 你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？ 我们来学学他们的声音好吗？ 3、学唱歌曲
音乐优秀教学教案模板（共8篇） 篇：优秀音乐教案 六年级下册音乐《火车印象》设计教学目标： 一、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。 二、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。 欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。教学重难点： 一．学习歌曲，体会歌曲的情绪 二．欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等教学课时：3课时教学过程：第一课时教学过程：————师生问好 ————今天我们来学习一首新民歌《火车来了》 ————背景：解放后在党和政府的关怀下，将铁路修建到边疆————新疆，是一件大喜事。它大大地加强了同内地的联系，促进了新疆经济、文化的交流与发展，歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，正如歌词所说的：“^共******带来好时光，幸福日子万年长”。————学习歌曲，先听范唱，边听边想：乐曲是几拍子的？你听得出乐曲带有新疆风格吗？————学生听歌曲，思考问题————学习歌词 ————学生自由地学习歌词————有感情地朗读歌词 ————学习旋律，跟着老师的琴来演唱旋律————反复演唱 ————学生自己分四人小组演唱旋律————学生跟着老师
的琴来演唱旋律————学习歌曲，词曲结合 ————轻轻地和老师一起学习歌曲，词曲结合，跟着老师的琴把三段歌词结合起来演唱————跟着磁带伴奏演唱歌曲————处理歌曲：让学生划出强弱记号 ————听录音，学生模仿歌曲中的强弱————问：歌曲的强弱代表什么呢？————代表火车渐渐远去————学生跟琴模仿————小结————师生再见 第二课时————师生问好 ————今天我们来欣赏一首巴西的音乐作品《凯皮拉的小火车》。————简介： 是巴西作曲家创作的，作者吸收了巴西民族音乐要素，如悠长的民歌旋律，大小调式交替特点，切分音及巴西的民族乐器：巴西铃鼓、响葫芦、卡巴萨等，运用多种表现手段，借鉴巴赫风格，以管弦乐的这种形式，创作了这首乐曲。————欣赏乐曲，边听边想：你对乐曲的第一印象是什么？乐曲是否把你带上了穿越山野的一次火车旅行？你是否注意了音乐的节奏和音响？ ————学生边听边想，听完后四人小组讨论————师提问，生发挥 ————你知道什么是“凯皮拉”吗？这首乐曲的风格有哪些与众不同？你知道它是哪国文化的作品？ ————学生学习后回答老师 ————你可以在地图上找到巴西吗？（出示世界地图）————学生找 ————作曲家是在哪一年创作的这部作品？巴西当时的情况怎样？作曲家使用了哪些方法表现了巴西农场的小火车？（学生通过自己准备的资料回答老师） ————你可以边听边唱音乐中的旋律吗？（学生与老师一起跟着旋律哼一哼） ————这首歌曲的情绪是因乘火车而快乐的，还是因沉重劳动
音乐教案模板10篇 在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是精心整理的音乐教案模板10篇，欢迎阅读与收藏。 音乐教案模板篇1 教学目的： 1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。 2 、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。 3 、有感情演唱歌曲。 教学重、难点： 区分歌曲中的主歌和副歌 新授： 1、今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。 2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱 3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。 4、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里?为什么? (将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。)
5、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句? (学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱) 6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。 (歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳) 7、应该怎样的声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱 将第一部分连起来演唱。 8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌” 出示重点内容：主歌 9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。 (学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱) 10、你发现了什么? (共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。) 11、结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏? (人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。) 12、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌” 出示重点内容：副歌 10 、应该用怎样的声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱