高三生物一轮复习计划及进度表
目标
本文档旨在为高三生物研究者提供一轮复计划及进度表，帮助他们有序、高效地复生物知识，为应对高考做好充分准备。
计划
第一阶段：知识回顾与巩固（两周）
第一周：回顾前两年所学的重要知识点，主要包括细胞结构、生物分子、遗传与进化等。通过阅读教科书和课堂笔记，重温记忆并做相关练题进行巩固。
第二周：重点复生物学的基础知识，如有机物、代谢与能量、生物分类等。结合题和模拟考试题，检验自己的掌握程度。
第二阶段：重难点突破与加强（三周）
第一周：集中攻克生物学的重要难点，如免疫系统、神经系统、生殖系统等。利用教辅资料和研究视频，深入研究并进行相关练。
第二周：整理和总结上一周所学的重难点知识，并进行概念讲
解和思维导图练，加深对知识的理解。
第三周：加强对生物实验与实际应用的理解，重点关注科学研
究方法、生态学和可持续发展等内容。做相关实验模拟和解析，培
养实际应用能力。
第三阶段：模拟考试与综合复（两周）
第一周：模拟进行一次完整的生物学考试，同时进行错题整理
和疑点梳理。针对自身情况进行针对性复。
第二周：全面复和总结生物学的知识点，尤其是综合性的综合
题型。结合往年高考试题，进行考前强化复。
进度表
下面是一份生物学一轮复的进度表，供参考。日期。| 复内容。|
第1周。| 细胞结构与功能 |
第2周。| 生物分子。|
第3周。| 遗传与进化。|
第4周。| 有机物。|
第5周。| 代谢与能量。|
第6周。| 生物分类。|
第7周。| 免疫系统。|
第8周。| 神经系统。|
第9周。| 生殖系统。|
第10周。| 科学研究方法。|
第11周。| 生态学。|
第12周。| 可持续发展。|
第13周。| 模拟考试。|
第14周。| 复综合知识。|
第15周。| 考前强化复。|
注意：以上进度表仅作参考，根据个人实际情况可适当调整复内容和进度。
希望以上计划和进度表能帮助到您，愿您能够有一个顺利的高三生物复习过程！加油！
高三生物一轮复习计划 高三生物一轮复习计划 高三生物第一轮复习计划 一、指导思想 根据20xx年高考考试说明，和县教研室的统一要求准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争使我校生物学科在2015年高考中取得优异成绩。 二、复习时间：20xx年9月至20xx年2月 三、复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。 四、复习策略： 1、抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识” 抓双基: 以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。 过三关: 消化关、简化关、优化关。 四个意识: 系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。 2、加强研究 研究新模式的.变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次;梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识;教学中不断教会学生复习的方法 ;优化常规复习的备、讲、复、批、考、总各个环节。 3、适应新高考用课程观取代教材观的重大变化，整合各种课程资源，优化学习内容。 4、加强集体备课，提高备考效益。 (1)加强团结合作，形成合力，打好团体战。 (2)加强集体备课的组织管理。集体备课定时间、定地点，要有计划性。
(3)优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 (4)优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材料情况)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。 5、优化训练。 一方面巩固学习成果，另一方面提高解题能力，训练学生的做题技巧。 (1)精心选题。选题以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。 (2)进行“滚动式”训练。时间间隔以二周或三周为宜。习题的编制既要适当兼顾之前复习内容，以求温故知新，又要重点训练本周所复习的内容，一方面弥补教学过程中不足之处，另一方面对重点内容在夯实。 (3)训练中加强与引导对学生审题能力的培养，加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。 6、生物学本身是一门实验性的科学，生物实验一直是高考试题必考的内容。生物实验设计题，所占分值比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考试说明熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。 各位老师，高三的复习工作已经全面展开，由于各校教情、学情的不同，在复习的过程中也在探索不同的复习与应试策略，但是我们面临着共同的考试情况，所以我们应该共同探讨、共同努力，为获取20xx年高考优异成绩而互相交流。 五.教学进度计划： 高三生物科第一轮复习进度
高三生物一轮复习计划及进度表 目标 本文档旨在为高三生物研究者提供一轮复计划及进度表，帮助他们有序、高效地复生物知识，为应对高考做好充分准备。 计划 第一阶段：知识回顾与巩固（两周） 第一周：回顾前两年所学的重要知识点，主要包括细胞结构、生物分子、遗传与进化等。通过阅读教科书和课堂笔记，重温记忆并做相关练题进行巩固。 第二周：重点复生物学的基础知识，如有机物、代谢与能量、生物分类等。结合题和模拟考试题，检验自己的掌握程度。 第二阶段：重难点突破与加强（三周）
第一周：集中攻克生物学的重要难点，如免疫系统、神经系统、生殖系统等。利用教辅资料和研究视频，深入研究并进行相关练。 第二周：整理和总结上一周所学的重难点知识，并进行概念讲 解和思维导图练，加深对知识的理解。 第三周：加强对生物实验与实际应用的理解，重点关注科学研 究方法、生态学和可持续发展等内容。做相关实验模拟和解析，培 养实际应用能力。 第三阶段：模拟考试与综合复（两周） 第一周：模拟进行一次完整的生物学考试，同时进行错题整理 和疑点梳理。针对自身情况进行针对性复。 第二周：全面复和总结生物学的知识点，尤其是综合性的综合 题型。结合往年高考试题，进行考前强化复。 进度表
下面是一份生物学一轮复的进度表，供参考。日期。| 复内容。| 第1周。| 细胞结构与功能 | 第2周。| 生物分子。| 第3周。| 遗传与进化。| 第4周。| 有机物。| 第5周。| 代谢与能量。| 第6周。| 生物分类。| 第7周。| 免疫系统。| 第8周。| 神经系统。| 第9周。| 生殖系统。| 第10周。| 科学研究方法。| 第11周。| 生态学。| 第12周。| 可持续发展。| 第13周。| 模拟考试。| 第14周。| 复综合知识。| 第15周。| 考前强化复。|
高三生物第一轮复习计划 高三生物第一轮复习计划3篇 时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的高三生物第一轮复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高三生物第一轮复习计划1 每天读课本 由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。 学生要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。 抓住生物三大重点 在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。 分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的'题型，进行归纳总结。 培养实验设计能力 考查能力是高考的基点和永恒的主题。学生在复习时要注意理论联系实际，注重与生物科学相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点。 生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。 高三生物第一轮复习计划2 为了迎接20xx年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定20xx至20xx年高三生物一轮复习计划如下： 一、指导思想 20xx年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想： （1）处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。 （2）把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。 （3）把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。
2024届高考生物一轮复习教学计划 ****中学生物备课组 一、指导思想： 以《新课程标准》、《高考生物考试大纲》为依据，以加强学生双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物一轮复习，处理好教材细节，复习单个知识点、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。 二、目标要求： 按章节单元的顺序，重视知识积累，做好系统复习。注重知识的基础性，加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高；注重知识的系统性、整体性（注重必修与选修的联系），抓好知识点的全面复习总结，使学生整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目。 三、高考考试内容分析： 根据全国和陕西省考试说明要求，高考生物考查内容分为两个层次。 一是必考内容。包括必修三册书中的所有必考内容。有分子与细胞，遗传与进化，稳态与环境三部分。这三部分内容每一部分都包含有高考的一个重点和热点内容：分子与细胞中的是光合作用、细胞呼吸等细胞代谢内容；遗传与进化中的是遗传两大规律在育种等实践中的应用；稳态与环境中的是与健康相关的人体稳态的调节与免疫等内容。这三部分也是高考复习的重点，在一轮复习中要花费很大的气力来进行复习。 二是选考内容。从选修一和选修三中选择一道题解答。根据我校实际安排，24届学生只学习了选修三的内容，因此，此部分复习就不能当成选修进行，必须按必考内容严肃对待，争取选考不丢分，必考多拿分。 一轮复习时间拟从5月1日开始到12月31号结束，由于时间较长，未考虑到月考，期中，期末，联考等考试和试卷讲评及学校其他活动对复习进度的影响，但算上周末、节假日等高强度的补课，完成进度不存在任何问题，其中选修三内容计划纳入二轮复习计划中，如果进行的比较快，可适当调整，也可将选修3内容纳入第一轮复习计划。最后，本复习计划的顺利执行，对相关教师要求比较高，需要做的也比较多，希望，各位老师能够做到复习之前提前，充分研究考点，以保证第一轮复习高效，顺利地进行。 四、复习措施：
高三生物第一轮复习方案 北师大附中是一所开展进步的学校,短短四年的办学历史,二届高三毕业班,书写了了高考成绩的辉煌.高三生物备课组为之作出了大的奉献,新的一届2021届将通过继续努力再创佳绩,本届高三共有教学班〔理科〕11个，学生近534人。包括一个重 点班，四个实验班,六个普通班。全年级有六位生物教师担任生物学科的教学，3位教师经验丰富，3位年轻教师工作积级性高，年轻有为。为了完成学校制定的总体目标，高三生物备课组依照学校与年级的方案制定第一轮复习方案。 一、指导思想 高考命题，依然遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲，以能力测试为主导，考查 学生运用综合根底知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，理论联系实 际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的创造能力。鉴于此，我们第 一轮复习的指导思想是： 〔1〕处理好高中生物教材，揭示单个知识、知识结构、知识结构扩展三个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构网络。 〔2〕把根底知识教学与能力开展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。 〔3〕把开展学生的根本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。 〔4〕引导学生运用所学知认评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。二、目标要求 根据教学指导思想的要求，应力求使学生到达以下教学目标： 1
〔1〕使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物概念、事实、方法和原理。 〔2〕用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。 〔3〕对生物的结构和功能、局部和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比 较、解释。 〔4〕正确地庆用生物学知识解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的 相关问题。 〔5〕选用恰当的方法验证简单的生物学事实，对实验进行解释和分析。 〔6〕在培养学生观察、思维、自学、实验操作等科学素质的同时，应注重培养学生 的创新意识和初步的创造能力。 三、复习策略 1、抓“双基〞、过“三关〞、树立“四个意识〞 抓双基：以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和 选修内容穿插进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的根本概念、原理和实验，训练题以根底题型和中等难度题为主，紧扣考纲。 过三关：消化关、简化关、序化和优化关。 四个意识：系统意识、根底意识、能力意识、效率意识 2、加强研究：研究新模式的变化，研究命题方法，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须到达的认知层次。梳理单元知识点，明确知识点的层次， 全面掌握根底知识。强化实验复习，重视探究实验，将实验题的训练渗透到每一单元中去，教会学生一般的实验题的解题规律。优化常规复习的备、讲、复、批、考各个环节。 2
高三生物第一轮复习计划及进度安排 引言 高三生物是普通高中生物教学中最关键的一个学年，是决定学生是否能够顺利进入大学的重要时期。为了确保高三生物复的顺利进行，制定合理的复计划及进度安排至关重要。本文档将详细介绍高三生物第一轮复计划及进度安排，以帮助学生高效备考。 第一轮复计划 第一轮复目的是对高三生物的各个知识点进行全面回顾，在理解的基础上进行梳理和强化记忆。 1. 复内容： - 细胞的基本结构和功能 - 生物的遗传与进化 - 生物的物质与能量交换 - 生物多样性与环境保护 - 生物技术与生命伦理 2. 复方法：
- 阅读教材相关章节，整理笔记，梳理重点和难点知识 - 运用多种研究资源，如教科书、参考书、互联网等，进行深入研究和补充知识 - 制定研究计划，每天安排适当的时间进行复，提高效率 - 组织小组讨论，互相解答问题，巩固复内容 3. 复时间： - 每天保证至少3小时的复时间，包括课余时间和周末 - 每两周安排一次全天的复集中时间，进行知识的总结和巩固 进度安排 为了合理安排复进度，我们将根据复计划的重点和难点安排进度。 1. 第1周：复细胞的基本结构和功能 - Day 1: 复细胞的基本结构和功能的基本概念和原理 - Day 2: 研究细胞的结构和功能的具体内容，如细胞膜、核糖体、线粒体等 - Day 3: 复细胞的能量转换和物质运输的相关知识点 - Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点
- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试 2. 第2周：复生物的遗传与进化 - Day 1: 复遗传基本原理和遗传变异的概念 - Day 2: 研究基因组结构和功能，包括DNA、RNA和蛋白质的合成等 - Day 3: 复遗传变异与进化的关系，包括自然选择和适应性进化等 - Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点 - Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试 3. 第3周：复生物的物质与能量交换 - Day 1: 复物质在生物体内的转化和运输的过程 - Day 2: 研究光合作用和呼吸作用的原理和过程 - Day 3: 复植物和动物的营养关系和食物链的形成 - Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点 - Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试 4. 第4周：复生物多样性与环境保护 - Day 1: 复生物分类和生物多样性的概念和分类原则
高三生物复习计划 一轮复习 一、指导思想： 一轮备考主要按教材的选曲顺序对知识点展开传授，同时又必须对一些章节和知识点 展开资源整合，并使其更具备系统性。在备考中要弄懂《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，特别就是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题；必须特别注意2021年《生物 考试表明》的变化。同时，必须立足教材，抓好“三基”，注重主干科学知识，立足于能 力培育。必须细致复习，根据科学知识的内在联系，做好科学知识的串联，构筑学科知识 体系；必须注重实验教学，强化探究性实验能力的培育；必须注重“练习居多线”的原则，优选练习题，精心小结，强化对学生展开自学方法和解题思路的指导，强化对学生展开解 题规范性的训练。二、备考策略： 一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、讲、练、测、评、补。 （1）念：复习课本，辨认出问题。 （2）讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。（3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制数量， 讲求质量，不避陈题，特别是经典题。 （4）测：展开单元测试，定时练、补漏伯粉。（5）评者：全批全系列改为、统计数 据问题、课堂小结。 （6）补：及时纠错、矫正练习、二次过关。对作业中出现错误的学生一定抓好错误 订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。 三、注意事项： 在第一轮复习中应避免的几个问题：1．照本宣科，重复讲解。 2．忽略“三基”，拔苗助长，搞出略偏、容易、怪题。3．一味填鸭传授，不著重学 生练。 4．练习只讲进度不讲质量，不能举一反三。5．只讲题，不讲教材，忽视对知识体系 的构建。6．过分注重学科间综合及社会热点问题。 7．对生物学原理、规律、方法等死记硬背，不著重对生活实际问题的灵活运用。
2022届高考生物一轮复习备考计划 一、 复习目标 生物学一轮复习的主要目标是完成必修一、二、三，选修三和选修一部分专题中的所有基础知识点的梳理，归纳，记忆和理解，形成生物学科知识网络体系，并在此基础之通过训练提升学生的知识运用能力和学科思维能力。 二、 复习任务及进度安排 （一）、各章节知识点明细 1、 细胞的多样性与统一性 2、 高倍显微镜的使用 3、 细胞中的元素和无机化合物 4、 糖类和脂质 5、 蛋白质和核酸 6、 实验：①检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 ②观察DNA 、RNA 在细胞中的分布情况 7、 细胞膜的结构和功能 8、 细胞核的结构和功能 9、 主要的细胞器的结构和功能 10、 细胞的生物膜系统 11、 物质跨膜运输的实例（实验：质壁分离与复原） 12、 物质跨膜运输的方式及影响因素 13、 酶的作用和本质 14、 探究实验：酶的特性和影响酶活性的因素 15、 ATP 的结构和功能 16、 细胞呼吸的原理和应用 17、 影响细胞呼吸的环境因素 18、 细胞呼吸的方式和速率的测定 19、 捕获光能的色素和结构（实验：色素提取和分离） 20、 光合作用的原理和应用 21、 影响光合作用的因素 22、 光合作用与呼吸作用综合命题研究 23、 细胞的生长和细胞周期 24、 细胞的有丝分裂基本过程 25、 有丝分裂中染色体、核DNA 变化曲线 26、 实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 27、 减数分裂的基本过程 28、 观察细胞的减数分裂和受精作用 29、 减数分裂中染色体、核DNA 变化曲线 30、 归纳整理细胞分裂与生物变异的关系 第一单 元 第 二 单 元 第 三 单 元 第 四 单 元
2020--2021学年高三一轮复习计划 高三生物组陈新 2020年高考战场的硝烟犹在，我们2018级即将进入高三，迎战2021 年的高考。我们高三生物备课组的全体老师斗志昂扬、凝心聚力，争取在2021年的山东等级考试中取得理想的成绩。下面我将我们的一些做法和将来的打算向各位领导和老师做简要的汇报： 一、面临的形势 2017版（2020年修订）课程标准对应的高中生物新教材：必修1《分子与细胞》，必修2《遗传与进化》，选择性必修1《稳态与调节》、选择性必修2《生物与环境》，选择性必修3《生物技术与工程》。2018级采用“新课标、新要求、新方案，旧教材”进行教、学、考。 二、总体目标 通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。在年学校、年级的领导下，通过备课组全体老师的共同努力，采取多种有效措施，实现“精准备考”。 三、2021年等级考的备考方向与对策 （一）研究《2017年版课程标准（2020年修订版）》，确定备考方向与目标； 要关注并落实课程标准要求的“基本理念”。1.核心素养为宗旨。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。2.内容聚焦大概念。站在新课改、新课程标准的角度，必须重新审视生物学科的主干知识、生物学科的“大
概念”，如光合作用、细胞呼吸、细胞有丝分裂、减数分裂等。3.教学过 程重实践。本课程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生学习的 过程是主动参与的过程，让学生积极参与动手和动脑的活动，通过探究性 学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解，提升应用知识的 能力，培养创新精神，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，探讨或 解决现实生活中的某些问题。4.学业评价促发展。本课程重视以评价促进 学生的学习与发展，重视评价的诊断作用、激励作用和促进作用。致力于 创建一个主体多元、方法多样、既关注学业成就又重视个体进步和多方面 发展的生物学课程评价体系。提倡在评价中关注学生的个体差异和发展需 求，帮助学生认识自我、建立自信，改进学习方式，促进生物学学科核心 素养的形成。 要发展并提升学生的“学科核心素养”。 社会责任 叁与相关事务的匐论 戈江社会性科学议题 辨别迷信和伪科学 向他人宣传健康生活， 关爱生命和保护划境的 相关知识 ・ 观察提问 ・ 设i 卜实验 ・ 方案实施 ・ 交流讨论 科学探窕 （二）研做与统计近几年的高考真题，尤其是今年的山东省等级考试试 题及全省各地市的模拟考试试题以作借鉴; 高考试题是对考试大纲及说明的解读、是国家教育战略的一种呈现形 式，故在备考过程中研究、分析与充分利用高考“高考真题”更具“实用 价值”！对今年的山东卷、全国课标卷生物试题考点分布、分值、情境的选 用、能力考查等进行统计与分析，总结生物学科高考命题的特点、考情考 向的变化、对学科“必备知识”及“关键能力”的考查等，以确定我们备 考的方略，提高备考的效率与质量，做到“精准备考”。 研做的重点与总结的重心是什么？ 1.试题中考点与知识体系；2.试题 对能力与素养的考查；情境及关键信息的分析；问题的设置；3.答案的组 织、打磨，与评分细则（或参考答案）的制定；4.试题的归类与比较；5. 试题的改编、模拟与二次使用；6.试题的命题立意、命题意图与考向分析; 7.试题与教材、课程标准的相互对应关系 生命观念 *结构与功能观 *物质与能量现 -稳态与平衡观 -进化与适应观 ・ 归纳与概括 ・ 演绎与推理 ・ 模型与建模 ・ 在停小住思维 科学思维
2021届高三生物一轮复习计划高三生物备课组 明年是湖北省新高考的第一年，题型和考试范围都发生了较大的变化，又由于上半年疫情耽误了较多的教学时间，导致现在生物一轮复的教学压力较大，现从以下几个方面规划高三生物一轮复 一研究湖北省新高考方案过渡时期要点 在一轮复过程中要严格按照删除和要求的内容复，避免出现无效的复，研究材，适当的加入一些新的考点。 1生物学考试范围：必修1、必修2、必修3、选修1、选修3. 2、生物教材内容取舍原则：对照新课程标准，只做减法，不做加法！ 坚持两个“凡是”：凡是新课标要求有的，而旧教材中没有的内容，不讲！ 凡是旧教材中有的，而新课标中没有的内容，删除！特别注意：2021届学生不受到上述原则的影响，即：新课标删除的内容，2020年高考完全可以不考 3、生物旧教材中对照新课标的删除内容
1）必修课程：《必修1》删除内容： 实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”（P26） 实验“体验制备细胞膜的办法”（P40） 实验“细胞大小与物质运输的关系”（P110） 必修2》删除内容： 实验“低温诱导植物染色体数目的变化”（P88） 第6章“从杂交育种到基因工程”（P97） 2）选择性必修课程：《必修3》删除内容： 实验“建立血糖调节的模型”（P26） 探究“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”（P61） 探究“土壤微生物的分解作用”（P102） 选修1》删除内容： 专题1“腐乳的制作”（P6） 专题2“分解纤维素的微生物的分离”（P27） 专题3“月季的花药培养”（P37） 专题4全部内容（P41） 专题5“血红蛋白的提取和分离”（P64） 专题6全部内容（P71） 选修3》删除内容：
2022年高考生物一轮复习时间安排高三是最为繁忙和紧张的一年，进入高三我们似乎连呼吸都急促起来，名师结合多名高考优秀学员的学习经历在这里给出高考生物一轮复习时间安排，希望对大家有所帮助。 1. 高三全年的时间怎么安排? 答：11月上旬--期中考试 4月上学--一模考试 5月上学--二模考试 6月7、8--高考 我们的时间总是和上面的事件分不开，所以大家要合理安排自己的时间，明确每一阶段的核心任务。期中考试之前，大家都在经历适应高二到高三变化的阶段;期中到一模大概有四个月的时间，这段时间是复习的黄金时间，在这段时间，我们要的是详细知识点;二模是冲刺阶段，重点是知识点之间建立联络，搭建框架;二模之后就是冲刺阶段，调整好最正确的状态，迎接高考。 2. 拿什么心态迎接你--我的一轮复习? 答：一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，复习比初次学习要难得多，这就像打篮球，三步篮的要领人人都可以掌握，但是想玩儿的漂亮就需要我们付出你的耐心、智慧和汗水。尤其是11月的时候，各科根本上都复习到了高中最难的内容，你会发现好多内容似乎都记得不是很清楚了，做
题也很困难，大家一定要坚持住。在教师再现知识的过程，要找到哪块是你不会的，只要一堂课找到一个你不会的知识点，都是成功的，这比在背后说教师讲的东西没用要实际的多。假如用一句话来总结如何迎接一轮复习，我要说：JUST DO IT!不要计较得失，先去相信自己努力付出，一定会得到回报。 3. 如何让一轮复习动起来? 答：调整好心态，施行起来就容易多了，你的每份努力都是有意义的。如今就每年成功的学生案例，给大家总结介个黄金小妙招： (1)教师讲的最有用。很多同学把生物课堂自己改成了自习课或者是休息时间，上课不听。其实这是最浪费时间的方式。在课堂上，教师讲的每一分钟都是精心准备的，集体备课讨论出来的结果，是对后面的二轮复习及高考的铺垫。假如课堂不听，课下要花100倍的时间弥补。 (2)人教教材是根本。非选择题答非所问的一个重要的原因就是不熟悉书上的核心过程和概念，不能用准确的生物学术语纯熟的答复。2022高考北京生物的29题第一问，很多同学丢分，但是这恰恰是人教教材必修三第48页书上的原话。不妨反思一下，同学们是否能准确的答复出细胞分化的概念，尤其是一些核心的词语?假如不能，静下心来多看书吧!只有会看书，才能得高分，这是硬道理。这里不仅是看书，
高中生物一轮复习计划 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的高中生物一轮复习计划，欢迎大家分享。 高中生物一轮复习计划1 一、依据新课标进行有效备考 新课程内容变化的特点是内容多而新，实验内容及其他活动多，体现生物科学的时代性和实践性，注重生活性，强调情感、态度和价值观。三个选修模块除基因工程、细胞工程、微生物和发酵工程、酶工程等少数的内容来自原大纲教学内容的选修部分，其余绝大多数内容都是全新的。选修模块共有14个实验，除“DNA粗提取和鉴定”这个实验外，其余13个实验全部集中在选修1（生物技术实践），都是全新的内容，对于必修的变化见下表： 二、依据考试大纲说明有效备考 准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。 增加点：细胞的类型;物质出入细胞的方式、异化作用;遗传信息的转录与翻译;生物变异在育种上的应用转基因生物及其安全性;植物生长调节剂及应用;演替;家系分析、样方法、标志重捕法;生物学重大发现的启迪做出假设
和预期设计可行的实验方案和实验装置收集、分析数据，做出合理判断对简单的实验方案做出恰当的评价和修订 删除点：生物体内化学元素的种类及作用;植物对水分的吸收和利用植物的矿质营养、人和动物体内三大营养物质的代谢;细胞质遗传的特点;生殖的种类及特征;基因的结构与表达;生态因素及其作用、生物多样性及其保护生态环境问题; 层次要求提高点：生物膜系统、细胞质、细胞核的结够和功能→细胞膜、细胞器的结构和功能;酶的化学本质酶的高效性和专一性酶需要适宜的条件ATP分子结构ATP在细胞代谢中的作用→酶、ATP的特性和作用;现代生物进化理论→生物进化理论;其他植物激素的生理作用（I——II）;种群及其数量的变化（I——II）; 层次要求降低点：水和无机盐离子的作用（II——I）;遗传的基本规律（II——I）;受精作用（II——I）;生态系统的稳定性（II——I）; 三、了解近三年北京高考命题特点 命题时不必过分强调命题时应强调 枝节内容。核心内容。 零散的知识。具有良好结构的知识。 单纯的生物学事实。生物学概念、原理的理解和应用。 对内容记忆情况的考查。对分析、综合等思维能力的考查。 1。选择题常考的计算类型：
高三生物复习计划 高三生物复习计划18篇 时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的高三生物复习计划，欢迎阅读与收藏。 高三生物复习计划1 在最后的冲刺复习阶段，大家已经做了很多各类练习题，可还是有不少考生觉得自己的生物成绩仍不是很理想，不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多，有的考生还产生了畏惧情绪，心理压力很重。其实，只要在最后的复习中调整好心态，做到下面几点，就一定可以在考试中发挥自己的水平 1、回归课本，梳理基础知识。高考题目年年都有变化，但考查学生运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚 2、看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现 3、加强记忆。对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论。 4、选做真题。在冲刺阶段，大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比，前者由专家命题，科学性问间联系欠紧密；前者答案紧扣题意，应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强，后者科学性较差。如客观题：前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范；主观题：前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设后者有的过于庞杂，主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段，大家应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近3年的.高考真题，以便进一步明确高