液体和气体的压强
1.如图所示，放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强比对瓶底的要大，其原因是__________，瓶子对桌面的压强也增大，其原因是____________．
2.容积为0．5m 3、底面积为0．5m 2
的柱形容器装满水后密封，容器内水的质量是_____ __kg ，水对容器底面的压力为 N ，压强为 Pa. (g 取10N/kg)
3.
如图所示，A 、B 、C 三点所受液体的压强p
A 、p
B 、p
C 由大到小的顺序是 。
4.生活中处处有物理：（1）生活在西部高原的人们烹饪食物时往往是用炒、烤等方 式，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较 ，水的沸点较 的缘故（2）如图，治病输液时，插C 管的目的是利用 使输液能顺利进行。
5.轿车的外形类似于飞机的机翼，在快速行驶时，车子上方空气的流速
车子下方空气的流速，因而车子上方空气的气压 车子下方空气的气压，
从而使得轿车对地面的压力 车的重力。（大于/等于/小于）
6.如图所示的装置接到水流稳定的自来水管上，当水
在玻璃管中流动时，可看到a 管中的液面比b 管中
的液面_____，这说明A 处的压强比B 处的压强______，而B 处的横截面积小，水流速显然比A 的_________．
7.著名的“木桶理论”（如图）：是指用木桶来装水，
若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容
量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由
最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的 压强大小的是( )
Ａ．木桶的粗细 Ｂ．木桶的轻重 Ｃ．最短的一块木板 Ｄ．最长的一块木板 8.下列现象中与大气压无关的是（ ）
A ．在高山上煮饭要用高压锅
B ．茶壶盖上要开一小孔
C ．用注射器吸药液
D ．深海鱼捕捞上来后常会因内脏破裂而死亡
9.下列选项中对应关系正确的是( )
A ．潜水员潜入深水时要穿潜水服——液体压强
B ．用注射器推药液——大气压
C ．火车进站时，人要站在安全线外——流体压强与流速的关系
D ．钢轨铺在枕木上——增大压强
10．三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、
丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（ ）
A ．甲最大
B ．乙最大
C ．丙最大
D ．一样大
11．如图所示的试管中装有水，当试管从图示位置到竖直位置的过程中，
水对管底的压强（ ）
A ．变大
B ．变小
C ．不变
D ．无法确定
12.两艘并排前进的船，在航行时会不由自主的碰在一起，其原因是( )
A ．两船外侧水流较缓，压强较大
B ．两船外侧水流较急，压强较大
C ．两船内侧水流较缓，压强较小
D ．两船内侧水流较急，压强较大
甲 乙 丙
A
B C
13．龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中的原因是（）
A．龙卷风内部的压强小于外部的压强 B．龙卷风增大了空气对物体的浮力C．龙卷风使物体受到的重力变小 D．迷信说法中“龙”把物体抓到空中14．如图是煤气灶灶头的示意图。使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气泄漏，其原因是( )
A．进口处煤气流速小，压强大于大气压B．进口处煤气流速小，压强小于大气压C．进口处煤气流速大，压强大于大气压D．进口处煤气流速大，压强小于大气压15.沙漠中有一个沙丘(如图)，当水平
方向的风不断吹过沙丘时，沙
丘会慢慢( )
A．向左移动B．向右移动C．仍停原处D．无法确定
16.试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分别如图所示旋
转，若空气柱的压强为p，大气压为p0，则满足p＜p0的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.乙和丙。
17.如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有A、B、C三
种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同
深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强p A、p B、p C的大小关系是（）
A.p A＞p B＞p C
B. p A＝p B＝p C C .p A＜p B＜p C D. p A＝p C＞p B
18.小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是( ) A．探究的问题：大气压强有多大
B．探究的假设：大气对各个方向都有压强
C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等
19.如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙，容器足够高，分别盛有质量相等的水和酒精(ρ水>ρ酒精)，可能使水和酒精对容器底部的压强相等的方法是 ( )
A．倒入相同质量的水和酒精 B．倒入相同体积的水和酒精
C．抽出相同质量的水和酒精 D．抽出相同体积的水和酒精
20.如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B，底面积不同(S A
A．甲球的密度小于乙球的密度B．甲球的密度大于乙球的密度
C．甲球的体积小于乙球的体积D．甲球的体积大于乙球的体积
21.我们使用的物理教科书（16开本）的封面所受到的大气压力最接近
下列数值中的( )
（第18题图）
B
A
A.50N
B.500N
C.5000N
D.50000N
21.如图所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是( )
22.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是( )
A ．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
B ．将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
C ．让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D ．用注射器抽取密封易拉罐中空气，易拉罐变瘪
23.如图2所示，底面积不同的圆柱形容器A 和B 分别盛有甲、乙两种
液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平．则此 时液体对各自容器底部的压强p A 、p B 的压力F A 、F B 的关系是( )
A ．p A ＜p
B F A ＝F B B ．p A ＜p B F A ＞F B
C ．p A ＞p B F A ＝F B
D ．p A ＞p B F A ＞F B
24.如图所示，取一个瓶口直径小于鸡蛋的瓶子，在瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花，把它放入瓶中再用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，结果鸡蛋进到瓶子里，请解释原因。
在不破坏瓶子的条件下，如何将鸡蛋取出来？
25.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上 方平行于杯口方向用力吹气．
(1)请你猜测里面的纸杯将( )
A ．保持静止
B ．发生旋转
C ．压得更紧
D ．向上跳起
(2)你的猜测依据是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
26.利用如图所示的装物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m 大气压强减小Δp ，且山下的大气压强为p 0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V ）、
弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其 小孔，进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）
（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）： ；
A B C D
（2）山顶的大气压强p ＝ （用所测量的物理量及已知量表示）；
（3）花果山的高度h ＝ （用所测量的物理量及已知量表示）。
27.水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”．
(1)请你将两根吸管画在烧杯的恰当位置，完成“口吹喷雾器”的示意图；
(2)写出“口吹喷雾器”中包含的物理知识： ．（选填一点）
28.洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通
了，如图16所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
（1）用刻度尺测出吸盘的直径D ；
（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱
吸盘所需拉力的大小
（4）计算出当地大气压强
【评估交流】
洋洋同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。 瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在 、 等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强 p = （用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 。 要准确测量，应该利用课本中介绍的 进行测量。
29.请设计一个实验,验证水的内部压强随水的深度的增加而增大,所用的装置如图所示,增加平底试管内的砂粒可以改变平底试管沉入水中的深度.现有天平一架(带砝码),底面积为S 的平底试管一个，小烧杯一个,小药匙（即小勺）一把，满足需要的刻度尺一把和砂粒若干。 请写出主要实验步骤:
30.高压锅是家庭常用的炊具，如图(a)所示。
（1）请问高压锅的设计运用了哪些物理知识？（至少说出2点） （2）某高压锅限压阀质量为70 g ，排气孔的面积为14 mm 2，通过计算并对
照图(b)求锅内的最高温度可达到多少？（设大气压p 0=105 Pa ，g=10N ／kg)
（3）若锅盖面积为
260cm 2，则它所能承受的压力至少多大才能保证安全？
（4）若把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进？如何改进？
初中物理压强专项计算题 学生在进行压强、液体压强的计算，下列几条必须明确： （1）牢记两个压强公式，理解式中各个物理量的意义，注意统一用国际单位； （2）要能正确地确定压力、确定受力面积、确定深度； （3）相关的物理量（如重力、质量、密度等）及计算也要搞清楚； （4）液体对容器底部的压力并不一定等于液体的重力； （5）计算有关固体、液体的压力和压强问题时，先求压力还是压强的次序一般不同。 ※※※固体压强： 1. 一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90千克，他每只脚接触地面的面积是0.03米2。当该士兵双脚立正时，求:(1)地面受到的压力F。 (2)士兵对地面的压强p。 2.一个方桌重75N，桌上放有一台质量为20kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触 面积是25cm2，求桌子对地面的压强. 3.质量为50t的坦克对水平路面产生的压强是105Pa.求它每条履带和地面的接触面积 4.质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2，求： （1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为6× 104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过? 5.小莉的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为 1.5×10-2m2，她站在了一块泥地上．为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa．求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积． 6、按照交通部规定，我国载货车辆严禁超载，车辆的轮胎对地面的压强应控制在7×105Pa 以内。检查人员在沪宁高速路口对一辆6轮汽车进行抽查，测得其实际总质量为10t，若每个车轮与水平地面的的接触面积为2×10－2m2。（1）通过计算说明该车对地面的压强p 是否超过规定？（2）运用所学的物理知识，写出两条超载的危害。 ※※※液体压强： 1.底面积为100坪方厘米、重为5N的容器放在水坪桌面上，容器内装有重45N深40cm 的水。求：容器对水平桌面的压强（g=10N/kg)。
气体压强与流速的关系 授课时间 编写人 汤志东 定稿人 吴怡 【学习目标】 1、了解流体压强与流速的关系，会解释相关的现象 2、流体压强与流速关系的实际应用 【学习重难点】 重点：通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象 难点：体验由气体压强差异产生的力 【情境导入】一、情景引入 课件展示三个生活情景 1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。 2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。 3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。 4.在足球赛场上，常见队员起脚劲射，眼见球偏离球门而去，却又鬼使神差地转了个弯，飘然入门，这就是使球迷们如醉如痴、叹为观止 的“香蕉球”．“香蕉球”因球的路径为弧形弯曲而得名．为什么球看似直射却又弯曲前进，它受到了什么魔力呢? 这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。 【自主学习与指导】 （一）学生实验 教师布置给学生以下七个实验，要求学生在15分钟内，选择其中一部分，根据要求进行实验（选择的实验越多越好），提醒学生注意认真观察实验现象。
1. 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。 2. 将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。 3. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。
4. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。 5. 两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象。（图5） 6. 把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中用力吹气，观察现象。（图6） 7. 轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。（图7）
h V mg P 1、压强产生的原因：是由于液体受到 且具有 。 2、液体压强计算： ，ρ是液体密度，单位是 ；g= ；h 是 （指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离 。） 思考：根据固体压强公式P=F/S 能否推导液压公式？？ 3、据液体压强公式：_ _______， 液体的压强与液体的 和 有关，而与 和 无关。 根据下述实验数据，总结液压特点 “研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 4.9 2 水 5 朝下 4.9 3 水 5 朝侧面 4.9 内容回顾 知识精讲
4水10朝侧面9.7 5水15朝侧面14.6 6酒精15朝侧面11.8 根据表中的数据，请回答下列问题： （1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等. （2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论 是： . （3）比较序号为的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关. 4、连通器：________________________________________的容器。连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持，这就是连通器的原理。 船闸是利用的原理制成。 其他应用： 洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内 水位计—————根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少
水塔供水系统————可以同时使许多用户用水 茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。 过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。 船闸————可以供船只通过。 课堂练习： 1.关于液体压强，下列说法中正确的是（） A.在液体的同一深度，不同液体的压强一般不同 B.在液体内部压强总是向下的 C.在液体的同一深度，液体向下的压强比向上的压强大 D.以上说法都不对 2.在玻璃管一端扎上橡皮膜，然后将玻璃管开口向上，橡皮膜向下竖直插入水中，在逐渐向下插的过程中，橡皮膜将（） A.逐渐下凸 B.逐渐上凸 C.保持不变 D.无法判断 3.盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（） A.不变 B.变大 C.变小 D.无法判断 4.如图1 所示，甲、乙、丙是三个底面积大小相同的容器，若分别装入同种液体且深度相等，比较液体对容器底的压强( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大
液体与气体压强提高与竞赛题 1.如图所示，容器重为G 1，放在水平面上，容器内盛有重为G 2的液体，若用N 1表示容器对桌面的压力，N 2表示液体对容器底的压力，则N 1和N 2应满足( ) A ． N 1=G 1+G 2,N 2=G 2 B ．N 1>G 1+G 2, N 2>G 2 C ．N 1
压强（液体、气体压强）试题 一、填空题： 1、有一个重50牛的物体底面积为50厘米2，把它放在1米2的水平木板的中间，则物体对木块的压强为______帕。若用手以25牛的力向上提这个物体时，物体对木板的压强为_____帕。 2、著名的__________实验有力地证明了大气压强的存在。意大利科学家_________首先用实验测出了大气压强的数值。 3、钢笔吸墨水时，把橡皮管外的弹簧片按几下，墨水就被吸到橡皮管里去了，这是由于_________________。 4、在托里拆利实验中，若把玻璃管倾斜，则管内汞柱的长度将______，汞柱的竖直高度______，实验中所用玻璃管的粗细对测量结果_____影响（填有或无）。 5、1个标准大气压能支持______厘米高的水柱（ρ汞=13.6Χ103千克/米3），在1个标准大气压下，1米2面积上受到的压力是______牛。 6、高压锅盖上有一个空心柱，柱上戴着一个帽子（即重锤阀），如果柱上小孔横截面积为s，重锤阀的质量为m，则高压锅中能产生的最大压强是__________（设大气压强为p0）。 7、在1个标准大气压时，将一端封闭的玻璃管注满汞后，用手指按住管口，向下插入汞槽中。若玻璃管顶端离汞面的高度是30厘米，那么玻璃管内顶端受到的压强为_________帕；若再将管子向上提高5厘米（管口仍不离开汞面），那么玻璃管内顶端受到的压强为________帕。 8、一块砖平放和竖放在地面上时，其受力面积之比是4：1则平放和竖放时，对地面的压强之比为______，压力之比为_____。 9、两端开口的玻璃管的一端蒙上一层橡皮膜，在其中装入一定量的水。将玻璃管插入盐水中，如图1所示，当薄膜水平时，薄膜受到水的压强____于盐水中的压强。管内水的深度一定____于薄膜浸入盐水中的深度，这是因为___________________________________。 二、选择题： 1、人在水平路面站立不动时比行走时的（）。 A、压力大些，压强小些； B、压力小些，压强大些； B、压力相等，压强小些；D、压力相等，压强大些。 2、有三个完全相同的容器甲、乙、丙，都放在水平桌面上，甲盛水、乙盛煤油、丙盛盐水。当三个容器底部受到的压强相等时，则（）。 A、甲容器内液面最高； B、乙容器内液面最高； C、容器内液面最高； D、三个容器内液面必定齐平。 3、有一试管中装有水，当试管逐渐倾斜时（水不溢出），水对管底的压强（）。 A、增大； B、减小； C、不变； D、条件不足，无法确定。 4、甲、乙两个物体放在水平桌面上，甲物重是乙物重的4倍，甲底面积是乙底面积的1/2，若甲对桌面的压强是p 甲 ，乙对桌 面的压强是p 乙 ，则（）。 A、p甲=2p乙 B、p甲=4p乙 C、p甲=1 p乙D、p甲=8p乙8 5、如图2所示，甲、乙两个容器中均装有水，水平面相平，它们之间用一斜管相连，K是一个阀门，当阀门K打开后，则（）。 A、水将由甲流向乙； B、水将由乙流向甲； C、水不流动，因为A、B两处压强相等； D、水不流动，但B处压强大于A处压强。 6、三个相同的量筒里装有相同体积的水。用细线拴好质量相等的铝块、铁块、铜块，把它们分别浸没在各量筒的水中（水不溢出），不触及量筒底部。已知ρ铜>ρ铁>ρ铝，则水对量筒底部的压力大小是（）。A、放铜块的最大；B、放铁块的最大； B、放铝块的最大；D、三个一样大。 7、在一根一端封闭、长半米左右的直玻璃管中注满了汞后，倒立在汞槽中，量得管中汞柱高h=50厘米，如下图所示。若在玻璃管的顶端穿一小孔，则管内的汞柱将（） A、往上喷出； B、降低到和管外的汞面相平； C、持原来的高度不变； D、在原来的高度上下往返运动。 8、某位老师在1个标准大气压下做托里拆利实验，他从槽中汞面起沿管子量到管内汞表面的距离是77厘米，其原因是（）。 A、实验时管内漏气了； B、管子放倾斜了； C、管子太细； D、管子太长。 9、用两根直径分别是1.2毫米和1.8毫米的玻璃管做托里拆利实验，结果两玻璃管中汞柱高度将（）。 A、相等； B、直径大的低； C、直径小的低； D、无法确定。 10、某人做托里拆里实验时，在玻璃管保持竖直的情况下，管内汞柱高度是76厘米；当向汞槽内再倒入2厘米深汞，这时测得大气压的数值是（）。 A、1.04Χ105帕； B、1.01Χ105帕； C、9.86Χ105帕； D、无法判断。 11、将装满水的量筒浸没在水中，筒口朝下，再用手抓住量筒底向上提起，在筒口离开水面前，则量筒露出水面的部分（）。 A、是空的； B、有水，但不满； C、充满水； D、无法判断。 12、汞气压计挂在墙上有些倾斜时，则测出的数值（）。 A、比实际的大些； B、比实际的小些； B、与实际的相等；D、无法比较。 13、甲、乙、丙三位同学同时在实验室做测量大气压强的实验。测出汞柱的高度分别是：甲762毫米，乙757毫米，丙749毫米。已知其中一人实验时管内混入了少量空气，另一人测量高度时刻度尺略倾斜，则测量结果正确的是（）。 A、甲； B、乙； C、丙； D、无法确定。 14、杯内装满水，若再投一个石子，水对杯底的压强（）。 A、变大； B、变小； C、不变； D、无法判断。 15、如图3所示，如果木块与木板的接触面积为0.5平方分米，木块重3.2牛顿，手指用力2.4牛顿，则木块受到的压力和压强分别是为（）。 A、3.2牛顿，640帕； B、2.4牛顿，480帕； C、0.8牛顿，160帕。 16、如图4所示，放在桌上的三个不同形状的容器，它们本身重力相等，底面积相同，并装入同种液体，液面高度相同则。（1）、三个容器中的液体的重力：（） A、相等； B、G甲>G乙>G丙； C、G乙< G甲
! 液体压强练习题 一、选择题 1、在图6所以，静止时U型管两侧液面相平，下列选项包含图7中所有合理情形的是 A.乙、丁 B.甲、丙 C.乙、丙 D.甲、丁 2、（2014永州8题2分）你听说过“木桶效应”吗它是指用如图所示的沿口不齐的木桶装水所形成的一种“效应”.那么用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于 ( ) A. 木桶的轻重 > B. 木桶的直径大小 C. 木桶最短的一块木板的长度 D. 木桶最长的一块木板的长度 第2题图第3题图 3、甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为p a、p b、p c、p d。下列关系中正确的是( )
[来源: ] A．p a=p d B．p b=p c / C．p a＜p c D．p b＞p c 4、如图1所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平，且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平，则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是（） A．p A＜p B，F A＝F B B．p A＜p B，F A＞F B C．p A＞p B，F A＝F B D．p A＞p B，F A＞F B 5、匀速地向某容器内注满水，容器底所受水的压强与注水时间的关系如图.这个容器可能是( ) 】 A.量杯 B.烧 杯 C.锥形瓶 D.量筒 6、图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为p A、p B，容器底部受到液体的压力分别为F A、F B，则（）
拓展: 气 体 压 强 的 计 算 1 ?气体压强的特点 (1) 气体自重产生的压强一般很小， 可以忽略.但大气压强P 0却是一个较大的数值(大 气层重力 产生)，不能忽略. (2) 密闭气体对外加压强的传递遵守帕斯卡定律，即外加压强由气体按照原来的大小 向各个方向传 递. 2.静止或匀速运动系统中封闭气体压强的确定 (1)液体封闭的气体的压强 ① 平衡法：选与气体接触的液柱为研究对象，进行受力分析，利用它的受力平衡，求 出气体的压强. 例1、如图，玻璃管中灌有水银，管壁摩擦不计，设 位：cm 解析：本题可用静力平衡解决.以图( 2)为例求解 取水银柱为研究对象，进行受力分析，列平衡方程得 所以 P = P o 十 p gh (Pa )或 P = P o + h (cmHg ) 答案：P = P o 十 p gh ( Pa )或 P = P o + h ( cmHg ) 解 (4):对水银柱受力分析(如右图) 沿试管方向由平衡条件可得： pS=poS+mgS in3O 点评：此题虽为热学问题，但典型地体现了力学方法，即：选研究对象，进行受力分析，列 方程. p 0=76cmHg,求圭寸闭气体的压强(单 Ps= P o S + mg ;所以 p= P o S 十 p ghS , P= P o S ghSsin 3O ° =Po+ p hgSin30 S =76+10S in30 (cmHg) =76+5 (cmHg) =81 (cmHg) t mg P = 76cmHg (3) P=66cmHg PS I 0 L -- poS
J 110 \ ? -_ " p o p h A 110 P=86cmHg P=66cmHg 10 I l- P= 96 cmHg p A = P ° + h 2 — h 1 P B = P +h 2 解析：本题可用取等压面的方法解决. 液面A 和气体液面等高，故两液面的压强相等， 答案：P= P o + h 点评：本题事实上是选取 A 以上的水银柱为研究对象，进行受力分析，列平衡方程求出的 关系式： P o + h = P A . 拓展： 则中气体压强：p = p A = P o + h (cmHg ). II 求P A :取液柱h 1为研究对象， 上，液柱h 1静止，则 P °S+p gh 1S=P A S 所以 P A =P O +P gh 1 求p B ：取液柱h 2为研究对象，由于h 2的下端以下液体的对称性， 下端液体自重产生的 任强可不考虑， A 气体压强由液体传递后对 h 2的压力向上， B 气体压力、液柱h 2重力向下, 液往平衡，则P B S+P gh 2S=P A S 所以 P B =P O +P gh 1 一 p gh 2 熟练后，可直接由压强平衡关系写出待测压强，不一定非要从力的平衡方程式找起. 小结：受力分析： 对液柱或固体进行受力分析，当物体平衡时：利用F 合=0,求p 气 注意：（1）正确选取研究对象（2）正确受力分析，别漏画大气压力 ③取等压面法：根据同种液体在同一水平液面压强相等， 在连通器内灵活选取等压面， 由两侧压强相等建立方程求出压强，仍以图 7 - 3为例：求P B 从A 气体下端面作等压面， 则有 P B 十 p gh 2= P A = P °+p gh 1，所以 P B =P °+P gh 1 一 p gh 2. 例3、如图，U 型玻璃管中灌有水银.求圭寸闭气体的压强.设大气压强为P°=76cmHg 、（单位: cm ） 设管截面积为 S ,大气压力和液柱重力向下， A 气体压力向 【例2】在竖直放置的U 为 P o ,各部尺寸如图所示.求 P h h 4 A h 3 i B h 2 t
固体、液体压强测试题 一、填空题（20分） 1、2010年6月，世界杯足球赛首次在南非举行，它既是足球运动的盛会，也是世界人民友好交流的盛会。 ⑴比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶回，说明力可以改变物体的 状态；同时运动员的头部会有疼痛感，说明物体间力的作用是 的；足球过“硬”时，运动员顶球时头部疼痛会更明显，这是因为足球内部气体 过大的原因。 ⑵比赛中，“地滚球”经过运动员的脚边时，运动员立刻沿着足球运动的轨迹 追赶，一会儿，将足球控制在自己脚下。这个过程中，运动员的平均速度 ________(填“大于”、“等于”或“小于”)足球的平均速度。 2、图3是小红和小明站在冰面上静止时的情景。 （1）小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，这个推力改变了小红 的 ；同时小明向后运动，表明物体间力的作用是 的。 （2）冰刀很锋利，减小了冰面的受力面积，增大了冰刀对冰面的 。 （3）冰刀下的冰由固态变成了液态，这是 （填物态变化名称）现象。 3、2010年温哥华冬奥会所用冰壶重190N ，底面积0.04m 2 ，静止在冰面上对冰面的压强为 Pa ．如图为中国运动员推出冰壶的镜头，冰壶被推出后仍向前滑行是因为冰壶具有 ．若5s 内冰壶向前滑行了2m ，此过程中冰壶运动的平均速度为 m/s ． 4、图10所示，两支相同的试管，内盛等质量的液体。甲管竖直放置，乙管倾斜 放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小p 甲 p 乙． 5、一辆坦克的质量为20t ，它有两条履带，每条履带与水平地面的接触面积为 2m 2 ，该坦克对 水平地面的压力为____________N ，压强为_______________Pa ． 6、大象的质量为4500 k g ，每只脚底的面积是0.05m 2 。则大象四脚站立在水平 地面时对地面的压力是 N ，压强是 P a 。 7、重均为10N 的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图5所示。静止时，铁球所受的支持力为＿＿ N ，木块所受的合力为＿＿＿ N ，此时＿＿＿＿＿对桌面的压强大。 8、长江三峡大坝上下游水位差最高可达113 m ，上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低，每个闸室水位变化二十多米，因而三峡船闸的闸门非常大。其首级人字闸门每扇高39.5 m ，宽20.2 m 。倘若门外的水位高30 m ，则这扇闸门所受水的最大压强是＿＿＿＿＿ Pa ， 已知闸门所受水的平均压强是最大压强的一半，则这扇闸门所受水的压力是＿＿＿＿＿＿N 。（g 取10 N/kg ） 二、选择题（24分） 图5
大气压强 流体压强与流速的关系 【要点梳理】 要点一、证明大气压强存在的实验 1.简单实验： （1）塑料吸盘：把塑料吸盘中的空气排出一部分，塑料吸盘内外压强不等，塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。如果塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔，进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间，吸盘便不能贴在光滑墙面上。 （2）悬空塑料管里的水：塑料管装满水，用硬纸片盖住管口倒置，塑料管中的水不会流出来。如果把塑料管的上方和大气相通，上、下压强相等，水就不能留在管中。 （3）用吸管吸饮料：如果把杯口密封，空气不能进入杯内，便无法不断的吸到饮料。大气压的作用使饮料进入口中。 2.大气压的存在： 以上实验说明大气压强确实存在，历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。在大气内部的各个位置也存在着压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。 要点诠释：空气和液体一样，具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。 要点二、大气压的测量（高清课堂《大气压强与流体压强》） 1.托里拆利实验 （1）实验过程：如图所示，在长约1m 、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm 。 （2）实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约760mm 高的水银柱，大气压强跟760mm 高的水银柱产生的压强相等。通常把这样大小 的压强叫做标准大气压，用0P 表示。 根据液体压强公式：450 1.36109.8/0.76 1.0110P P gh N kg m a ρ==???≈?。
液体内部压强 一、液体内部压强的特点 由于液体具有流动性，所以液体内部压强有如下特点：液体内部向各个方向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等。不同液体内部的压强，还跟液体的密度有关。 二、液体内部压强的计算 液体内部压强的公式为：p=ρgh。其意义表示在密度为ρ的液体中，深度h处液体向各个方向压强的计算式。对于这个公式，要注意下列几点： 1．它适用于静止的液体。 2．公式中的h是指所研究的点到自由液面的竖直距离。 3．液体中某处该液体产生的压强只跟液体密度和该处到自由液面的深度有关。 4．对于给定的液体(密度一定)来说，压强p跟深度h成正比，分析p-h图像可得：△p=ρg△h。△p 为当深度改变△h时对应的压强改变量。 特别注意。液体内部压强虽然是由液体的重力产生的。但它的大小却与液体的重力无关。而液体对容器底部的压力不一定等于容器中的液体受到的重力。只有侧壁竖直的容器，其底部受到的液体压力才等于容器内的液体重力。 三、连通器的原理 1．连通器：上端开口，底部相互连通的容器。 2．连通器原理：当连通器中只注入一种液体，且液体静止不动时，各容器中的液面保持相平。 3．连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、船闸、牲畜自动喂水器等，都是利用连通器原理来工作的。【解题指导】 [例题1]潜水员潜入水中的深度有一定的限制，这与潜水员能承受的压强大小有关。若某位潜水员能承受水产生的最大压强为4.0×105Pa，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N／kg，则该潜水员在水中能下潜的最大深度是( )。 A．4m B．40m C．400m D. 60m [例题2]在海水里，深度每增加10m，压强就要增加1.03×105Pa。海洋最深的地方是太平洋的马利亚纳海沟，声呐探测的回声时间是15.8s。海洋考察证实，这里仍生存着深海鱼等多种海洋生物。请你根据以上的信息，求：(1)海水的密度。(2)海沟的深度。(3)马利亚纳海沟沟底深海鱼所承受的海水压强。(4)若能捕捞到这种深海鱼，能否进行人工养殖?说明理由。(声音在海水中的传播速度ν=1450m／s，g=10N/kg) 【针对训练】 一、选择题 1.如图所示，是两个容积相等，高度相同，底面积不相等的容器(SA＞S B)，装满同种液体，对于两容器底受到的压强和压力的比较，正确的是:( ) A. PA＞PB，FA＞FB B. PA＝PB，FA＝FB C. PA＜PB，FA＝FB D. PA＝PB，FA＞FB
大气压强和流体压强 大气压强 重点难点突破 重点：托里拆利实验的原理 如图所示，设大气压为，管内外水银面高度差为，取管口的液片AB为研究对象，管内水银面上方是真空，液片AB受到管内水银柱产生的向下压强， ，同时液片AB受到管外水银对它产生的向上的压强，及由 水银传递来的大气压强，即水银处于静止状态，静止的AB液片受 到的向上、向下的压强相等，即：，所以， 所以。即大气压等于管内高出管外的水银柱产生的压强，因此只要测出管内外水银面的，就可以得出大气压的数值。 注意：应明确的几个问题：①水银柱高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指 倾斜管内水银柱的长度L，因此，实验中使管倾斜后，管内水银柱长度增加，而水银柱的竖直高度仍旧不变。②实验中，玻璃管的粗细（内径不同）不会影响大气压强的测定值，因为液体的压强只与液体密度、深度有关，与液体的重力、体积无关。③实验中，玻璃管入水银槽里的深度对测量值没有影响，管口向上提，管内水银面上方真空部分体积增大，水银柱高度不变；管口向下接，管内水银面上方真空部分体积减小，水银柱高度不变。 [例1] 如图所示，将托里拆利实验装置中的玻璃管倾斜，则试管内水银柱的长度的变化情况是（） A. 不变 B. 变长 C. 变短 D. 无法确定 分析：试管倾斜后，外界大气压不变，所以大气压所支持的水银柱的高度也不会变（据 推断），但水银柱的长度会变长。这里需要明确的是，水银柱的高度是指试管内 水银柱的上表面到水银槽中水银面之间的垂线段的长度。 答案：B
难点：解释一些大气压强的现象 我们周围处处有大气压，这可通过一些特殊的实验或现象感知它的存在。 马德堡实验：金属半球内空气（或皮碗内的空气）被抽走（或挤出），半球内的压强半球外的压强，因此外界大气压把两个金属半球（或两个皮碗）紧紧地压在一起，使它们难以分开，若是把两半球的进气阀门打开，让外面空气进入球内，这时球内外气压相等，外力很容易把它们分开。 瓶吞蛋实验：鸡蛋之所以会挤进广口瓶内，是由于棉花燃烧耗尽了瓶内氧气，使瓶内压强瓶外压强，鸡蛋在内外压强不平衡时，被压入瓶内。 覆杯实验：玻璃杯内装满水，也是为了排出杯子中的空气，盖上纸片倒置过来，由于杯内水对硬纸片的压强外界大气对纸片的压强，因此才吸住了硬纸片，若是空杯上盖上硬纸片，倒置过来纸片一定会掉的，那是因为杯子内、外大气压相等，纸片当然会由于重力而下落。 思考：我们住的房屋被大气压包围着，为什么没有被大气压压塌？这是因为房屋的外部和内部都受到大气压作用，且二者为平衡力，所以没有把房屋压塌。 [例2] 医生为病人打针时，总是先将活塞推到底端，然后把针头插入药液中，提起活塞药液就会进入管子里，为什么？ 分析：当把活塞推到底端时，管子内的气体被排出，把针头插入药液中，提起活塞时，在大气压强的作用下，药液就被压进入管子里。 答案：见分析 思维能力拓展 大气压强与沸点的关系 [例3]（05年江西省中考·课改卷）高压锅直径24cm，限压出气口直径为3.5mm，限压阀质量为100g，使用时压力锅内外最大压强差为多少？合多少标准大气压？锅盖与锅的接口处应至少能承受多大的压力？ 分析：设锅内气压为，大气压为，当限压阀刚刚被抬起向外喷气时，限压阀出气 口受三个力的作用如图所示，分别为（向下），（向下），（向上）。据力的平衡条件，这三个力应满足，而锅内外最大压强差为，于 是有标准大气压。 锅盖与锅的接口处所应能承受的最小力。
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 一、压力与压强的区别和联系见下表: 二、液体的压强: 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是：P=ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9.8牛/千克，h是液体的深度。
4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器。 (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等。 (3)船闸的工作利用了连通器的原理。 三、大气压强: 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等。 3、首次准确测定大气压强值的实验是:托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为1.013×105Pa。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1.01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1.01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 四、流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等 方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积：压强公式 P=F/S 中的S是受力面积，而不是物 体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 (三)知道液体压强的特征：由于液体受到重力作用，因此在液体内部就存在着 由于本身重力而引起的压强。通过推理和实验都可得出液体内部的压强公式为p=ρgh。
压强为 p 2，则 p 1：p 2（ ） A. 24：5 为 ρ 1和ρ ，且 ρ 2 ，那么，甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是（ ） 液体压强试题 一、选择题 1. 关于压力，下列说法中正确的是（ ） A. 压力的大小一定等于物体的重力 B. 压力的方向总是竖直向下 C. 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D. 压力作用效果只与压力大小有关 2. 关于压强下列说法中正确的是（ ） A. 压力越大时，压强一定越大 B. 受力面积越小时，压强一定越小 C. 受力面积越小时，压强一定越大 D. 当受力面积一定时，压强与压力成正比 3. 如图所示，物体重 400 牛，F ＝100 牛，物体和水平地面的接触面积为 40 厘米 2，则物体对水平地面的 压力和压强分别是（ ） A. 400 牛，10 帕 B. 500 牛，12.5 帕 C. 500 牛，1.25×105 帕 D. 400 牛，105 帕 4. 一块砖长宽厚之比是 24：12：5，将它用不同的方式放在水平地面上，它对地面最大压强为 p 1，最小 B. 2：1 C. 12：5 D. 无法判定 5. 如图所示，甲、乙两容器底面积相同，内装液体深度分别为h 1 和 h 2，且h 1：h 2 ＝3：5，液体密度分别 = 2ρ 2 1 A. 5：3 B. 3：10 C. 5：6 D. 6：5 6. 如图所示，在试管中装有一定量的液体，当试管竖直放置时，试管底部受到的液体压强是 p 1，将试管 倾斜放置时，试管底部受到的液体压强为 p 2，则（ ） A. p 1 > p 2 B. p 1 < p 2 C. p 1 = p 2 D. 无法确定 7. 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的 A 、 B 、 C 三个物体，其底面积 S A > S B > S C ，密度 ρ A = ρ B = ρ C ，则它们对桌面的压强（ ） A. p A > p B > p C B. p A < p B < p C C. p A < p C > p B D. p A = p B = p C
第4课时大气压强流体压强与流速的关系 ,考标解读) 知道大气压强及其与人类生活的关系，了解流体的压强与流速的关系及其在生产、生活中的应用。 ,思维导图) ,核心考点梳理) 大气压 1．定义：大气对浸在其中的物体有__压强__的作用，这个压强称为大气压强，简称__大气压__，一般用符号__p0__表示。 2．大气压产生的原因：空气受到__重力__作用，而且空气具有__流动__性，因此空气内部向__各个方向__都有压强，这个压强就叫大气压强。 3．证明大气压强存在的实验：__马德堡__半球实验、覆杯实验、瓶吞蛋实验、水浇铁皮罐等实验。 4．一个标准大气压下能托起的水银柱的高度约为__760__mm__，约等于__1.013×105__Pa__。 大气压强的测量 1．大气压的测定方法： (1)用大气能托住的__水银柱__产生的压强等效代替__大气压__，也就是大气压强__等于__水银柱产生的压强。 (2)用刻度尺测量出某地大气压能托住的水银柱高度h水银，利用p气＝p水银＝____ρ水银__gh 水银__计算就可以粗略得到当地的大气压。 2．托里拆利实验： (1)测量结果和玻璃管的__粗细__、__形状__、长度(足够长的玻璃管)以及试管口浸在水 银槽的__深度__无关。 (2)如果实验时玻璃管倾斜，则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水
银面的高度差__不变__。 (3)实验时保证玻璃管内是__真空__，若在玻璃管中混入了一个气泡，则水银柱变短，即测量结果__小于__实际大气压强。 大气压强的变化 1．海拔越高，空气越稀薄，大气压强随海拔高度的增加而__减小__。 2．液体的沸点与液面大气压强大小有关，液面气压减小，液体沸点__降低__；液面气压增大，液体沸点__升高__。 大气压强的应用 1．活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压强来工作的，普通的抽水机工作时，其抽水高度约__10__ m，这是由于1标准大气压大约能支持__10.13__ m高的水柱。 2．用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、吸盘、呼吸、吸药水等。 流体与流速的关系 1．流体：会__流动__的物体，气体和液体统称为流体。 2．流体的流速越大，流体压强__越小__；流体的流速越小，流体压强__越大__。 3．应用：飞机机翼、赛车尾翼、行驶的船不能靠得太近、人候车时要站在安全线之外等。 ,典例解析) 【例1】如图所示的实例中，利用大气压工作的是() 【解析】选项A活塞式抽水机就是利用大气压工作的，选项B潜水艇是利用物体的浮沉工作的，选项C和D水位计和U形管都是利用连通器原理工作的。 【答案】A 【例2】2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级地震，与尼泊尔毗邻的西藏自治区日喀则市吉隆镇震感强烈，造成人员伤亡和大量房屋受损。当地一个餐厅老板免费向灾民提供米饭。一天需要用高压锅煮50多锅饭，为什么不能使用普通的电饭煲煮饭呢？这是因为大气
气体压强计算问题归类例析 一、液体封闭的静止容器中气体的压强 1. 知识要点 （1）液体在距液面深度为h 处产生的压强：P gh h =ρ（式中ρ表示液体的密度）。 （2）连通器原理：在连通器中，同种液体的同一水平面上的压强相等； 帕斯卡定律（Pascal law ） 加在被封闭液体上的压强大小不变地由液体向各个方向传递。 2. 典型 例1 如图1、2、3、4玻璃管中都灌有水银，分别求出四种情况下被封闭气体A 的压强P A （设大气压强P cmHg 076=）。 解析：在图1中，液体在C 点产生的压强为P cmHg 15=，故C 点的压强为P P P C A =+1。根据连通器原理可知，P C 与管外液面处的压强相等，等于大气压强即P P C =0。故P P P cmHg A =-=-=0176571()。
在图2中，左管中与封闭气体接触液面处的压强为P A 。由连通器原理，右管中与上述液面处在同一水平面的液面处的压强也等于P A 。而C 点到该面的液体产生的压强为P 2=10cmHg ，故C 点的压强P P P C A =+2。C 点的压强就是大气压强P 0，所以P P P A =-02=()761066-=cmHg 。 在图3中，液柱在C 点产生的压强P cmHg 3106053=?=sin ，故C 点的压强为P C =P A ＋P 3。而C 点的压强又等于大气压强P 0，故P P P cmHg A =-=-037653()。 在图4中，右管液体在C 点产生的压强P h cmHg 42=，故C 点的压强P P P C =+04。左管液体对同一水平面处液面的压强为P h c m H g 51=。由连通器原理可知，P P P P A +=+504，解得P P h h A =+-021。 二、活塞封闭的静止容器中气体的压强 1. 解题的基本思路 （1）对活塞（或气缸）进行受力分析，画出受力示意图； （2）列出活塞（或气缸）的平衡方程，求出未知量。 注意：不要忘记气缸底部和活塞外面的大气压。 2. 典例 例2 如图5所示，一个横截面积为S 的圆筒形容器竖直放置，金属圆板A 的上表面是水平的，下表面是倾斜的，下表面与水平面的夹角为θ，圆板的质量为M 。不计圆板与容器内壁之间的摩擦。若大气压强为P 0，则被圆板封闭在容器中的气体压强P 等于（ ） A. P Mg S 0+cos θ B. P Mg S 0cos cos θθ+ C. P Mg S 02+cos θ D. P Mg S 0+
人教版高中物理总复习 知识点梳理 重点题型（常考知识点）巩固练习 物理总复习：固体、液体和气体 【考纲要求】 1、知道气体分子运动速率的统计分布规律； 2、知道气体的三大实验定律、内容、熟悉其图像； 3、知道理想气体的状态方程，能结合力学知识解相关气体状态变化的问题。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、气体分子动理论 要点诠释：1、气体分子运动的特点： ①气体分子间距大，一般不小于10r0，因此气体分子间相互作用的引力和斥力都很小，以致可以忽略（忽略掉分子间作用力的气体称为理想气体）。 ②气体分子间碰撞频繁，每个分子与其他的分子的碰撞多达65亿次／秒之多，所以每个气体分子的速度大小和方向是瞬息万变的，因此讨论气体分子的速度是没有实际意义的，物理中常用平均速率来描述气体分子热运动的剧烈程度。注意：温度相同的不同物质分子平均动能相同，如H2和O2，但是它们的平均速率不相同。 ③气体分子的速率分布呈“中间多，两头少”分布规律。 ④气体分子向各个方向运动的机会均等。 ⑤温度升高，气体分子的平均动能增加，随着温度的增大，分子速率随随时间分布的峰值向分子速度增大的方向移动，因此T1小于T2。
2、气体压强的微观解释： 气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的，气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力。气体分子的平均动能越大，分子越密，对单位面积器壁产生的压力就越大，气体的压强就越大。 考点二、气体的状态参量 要点诠释：对于气体的某种性质均需用一个物理量来描述，如气体的热学性质可用温度来描述，其力学性质可用压强来描述。描述气体性质的物理量叫状态参量。 1、温度：温度越高，物体分子的热运动加剧，分子热运动的平均动能也增加，温度越高，分子热运动的平均动能越大，温度越低，分子热运动的平均动能越小。 微观含义：温度是分子热运动的平均动能的标志。 温标：温度的数量表示法。 (1)摄氏温标：标准状况下冰水混合的温度为0度，水沸腾时的温度为100度，把0到100之间100等份，每一等份为1摄氏度（1℃）。 (2)热力学温标：19世纪英国物理学家开尔文提出一种与测温物质无关的温标，叫热力学温标或绝对温标。用符号T表示，单位是开尔文，简称开，符号K。 用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相等的，即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的。 热力学温度和摄氏温度的数量关系T＝t+273.15K 2、体积： （1）体积是描述气体特性的物理量。由于气体分子的无规则热运动，每一部分气体都要充满所能给予它的整个空间。 （2）一定质量的气体占有某一体积，气体分子可以自由移动，因而气体总要充满整个容积，气体的体积就是指气体所充满的容器的容积。在国际单位之中，体积用V表示，单位立方米m3。体积的单位还有升、毫升，符号是L、mL，关系1m3=103L（dm3）=106ml（cm3） 3、压强： （1）压强是描述气体力学特性的宏观参量。 （2）气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强，用符号P表示。 气体分子做无规则热运动，对器壁频繁撞击而产生压力，用打气筒把空气打到自行车的车胎里去，会把车胎胀得很硬，就是因为空气对车胎有压力而造成的。 （3）气体压强产生的原因：大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的。 （4）压强的单位：在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa）, 1 Pa = 1 N / m。