小班教案《我喜欢的水果》小班教案《我喜欢的水果》
教学目标：
1.认知学习目标：让幼儿认识并掌握几种常见水果的名称和外观特点，促进幼儿对水果的兴趣和爱好。
2.智能发展目标：培养幼儿观察能力和分辨能力，提升幼儿的形象思维能力，加深幼儿的记忆和感知能力。
3.情感态度目标：引导幼儿对健康的认识和欣赏，培养幼儿对水果的热爱和品尝，促进幼儿的健康生活方式。
教学过程：
1.‘水果介绍’活动：教师带领幼儿一起回顾上周所学的知识，让幼儿描述它们的形状、颜色、味道等，教师根据幼儿描述的水果，向他们展示出一份调查报告，并讲解每种水果的产地，种类等等，加深幼儿对水果的理解和认知。
2.‘口感的体验’活动：教师将各种水果切成小块，让幼儿试一试每种水果的味道和口感，简单评价并自由谈论自己喜欢哪一种水果，这是水果口感影响选择过程的体验，目的是给幼儿带来更多健康饮食的快乐体验。
3.‘身体部位与果类对应’活动：教师让幼儿分别指出身体各个部位和每种水果的关联性，加深了幼儿对健康饮食习惯的认识和理解。
4.‘综合应用’活动：教师让幼儿参与水果的制作和加工的过程，在教师的全程指导下，让幼儿动手切水果，搭配自己喜欢的食材和调料制作果汁、冰激凌、水果沙拉等，让幼儿亲身体验和感受到水果带来的快乐和幸福，同时也进一步培养幼儿的实践能力和动手能力。
评价方法：
1.口头表达能力的评价：通过幼儿对水果的描述和纪念活动的讲解，评价幼儿的口头表达能力和理解能力。
2.参与度的评价：通过幼儿参与过程中的表现和对教师提出的问题的回答，评价幼儿的参与度和合作能力。
3.学习成果的评价：通过幼儿在制作和加工水果过程的体验和成果的口感评价，评价幼儿对水果的认知和爱好程度。
总结：
这是一节以小班幼儿为主体的水果教学，在本课程中我们通过各种活动让幼儿充分了解水果的知识和特点，培养幼儿的观察能力和形象思维能力，同时进一步加深了幼儿对健康饮食的认识和理解，以及对水果的喜爱和品味。整体教案很好地满足了幼儿园教育的特点和需要，同时也符合了当前教育环境和需求的特点，期望在实际应用过程中能够得到更好的实践效果。
小班我喜欢的水果教案通用10篇 小班我喜欢的水果教案 1 一、说教材 1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。 2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。 3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。 二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标： (1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 (2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。 (3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 三、说教法、学法： 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。"活动中我主要采用了以下教法： 直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。 操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。 __法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。 以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。本次活动采用了以下学法： 多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。 尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。四、说教学准备： 为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准备：香蕉若干;方纸盒一个;纸篓一个。 五、说教学过程：
小班科学教案我喜欢的水果 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜欢。.....，它的颜色，形状，味道"的句型 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 活动准备： PPT（水果图片）、水果谜语、画纸画笔 活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用"我喜欢。........，他的颜色，形状，味道"这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好！
其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？ --出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称 （猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分） 老师：其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗） 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。 我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。 小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色 好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧
活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜爱......，它的颜色，外形，味道"的句型 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展现水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小伴侣们，老师问你们，你们喜爱吃水果吗? 2、今日，老师带来了一些水果，想请小伴侣认认都是哪些水果? 3、小伴侣们，现在王老师告知你们：我喜爱一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小伴侣猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈) 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜爱香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小伴侣问题 现在你们都知道老师喜爱的水果是香蕉，那我也想知道小伴侣们喜爱的水果是什么，哪个小伴侣可以告知我? 引导幼儿学会运用"我喜爱.........，他的颜色，外形，味道"这一句型 哇，小伴侣们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜爱的这些水果啊，老师还预备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊? “文章.出自快思老.师教.案网."--出示PPT，教小伴侣们了解其它水果名称 (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小伴侣有熟悉这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜爱吃水果，可是哪个小伴侣可以告知我她为什么喜爱吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师准时给以确定。 同学：(有养分，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小伴侣说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增加反抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小伴侣们，你们懂了吗) 四、给水果填颜色既然水果对我们这么重要，那我们是不是应当多吃点水果呢 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊?--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。我现在给你们做个示范：看，我喜爱红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。 小伴侣们你们喜爱什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色 好了，小伴侣们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师观赏一下吧 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。
我喜欢的水果小班科学教案 我喜欢的水果小班科学教案1 活动目标： 1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴分享的快乐。 3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰 活动过程： 一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。 1、摸一摸老师出示神秘袋 师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（通过引导，幼儿说出水果的'名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）师：“呀，这是什么啊？桔子。那__x猜对了没有？拍拍手吧。 师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如圆圆的、长长的）。 运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。 3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了
幼儿园小班科学试验教案《我喜爱的水 果》含反思 1.教学目标： （1）了解水果的名称、形状、颜色和味道。 （2）能区分水果的种类。 （3）了解水果的营养价值，培育健康饮食的习惯。 （4）培育察看和试验的本领。 2.教学内容： （1）认得和区分各种水果。 （2）察看水果的形状和颜色，用形容词描述水果的外表特征。 （3）品尝水果，讨论水果的味道和口感。 （4）了解水果的营养价值和健康作用。 （5）进行简单的水果试验。 3.教学准备： 新鲜水果、刀、盘子、玻璃杯、水、试验器材（比如天平、计时器等）。 4.教学过程： （1）导入： 让幼儿看到桌上的各种水果，向幼儿介绍各种水果的名称和特点，让幼儿接触到水果。 （2）认得和区分各种水果： 让幼儿看一看各种水果的外表特征，比如颜色、形状和大小，让他们说说看他们最喜爱哪种水果，为什么最喜爱，哪种水果他们
不喜爱，为什么不喜爱等等，树立幼儿的自主选择权，使小伙伴更深切地了解水果。老师可以组织各种小组活动，让幼儿们通过竞争的形式动手操作，帮忙幼儿巩固认得各种水果的种类。 （3）品尝水果： 让幼儿品尝水果，通过感官的刺激，让他们更直观地了解水果的味道和口感，有助于他们更加积极地探究各种水果。老师可以组织短小精悍的小组活动，每组选择本身最喜爱的水果进行品尝，活动结束后，组长带领小组汇报各构成员品尝感受，交流的过程提高同学的动手操作本领以及表达本领。 （4）了解水果的营养价值和健康作用： 让幼儿了解到各种水果的营养成分和健康作用，为他们在今后的学习中打开视野，让他们认得到饮食的紧要性。让幼儿分组讨论本身感爱好的水果，比如苹果、香蕉、葡萄等水果的营养成分和健康作用，帮忙他们更深切地了解到各种水果的好处。 （5）进行简单的水果试验： 进行简单的水果试验，例如制作果汁和水果沙拉等，教会幼儿如何制作和处理水果，并通过实践的方式，让幼儿更直观地感受到水果的变化过程，体验到小试验小发觉的乐趣。 5.教学反思： 此次以“我喜爱的水果”为主题的教学，从认得和区分各种水果到实践操作制作水果沙拉，通过多种形势引导幼儿发觉和探究水果的好处。通过这样的教学，幼儿学会了敬重和感悟自然，在勇于尝试和探究过程中，获得了本身的欢乐和成长。在本次的教学中，我通过充分准备，合理布置活动和讲解，营造快乐和充分活力的教学氛围，幼儿们的学习爱好得到了积极的刺激，自动学习本领得到了提升。同时，我在教学中也发觉自身不足，即：我应当更快捷地
幼儿园小班主题优秀教案《我喜欢的水果》含反思查找：小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》PPT 课件 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味
道"的句型 3 情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、说教学方法 (一)说教法 教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用"我喜欢......，他懂得颜
小班教案我喜欢的水果活动反思教案标题：小班教案——我喜欢的水果活动反思 教案目标： 1. 帮助学生了解各种水果并鼓励他们表达对水果的喜爱。 2. 帮助培养学生的口语表达能力和团队合作精神。 3. 通过互动游戏和集体活动培养学生对水果的兴趣和认识。 教案步骤： 1. 热身活动（5分钟） - 与学生一起唱儿歌《水果歌》或其他类似歌曲。 - 引导学生一起做身体动作模仿各种水果。 2. 导入新知（10分钟） - 准备一些水果图片或实物，向学生展示并介绍每个水果的名称和 外观。 - 让学生观察并尝试回答问题，比如：“这是什么水果？”、“你喜欢 吃这个水果吗？为什么？” 3. 活动展开（15分钟） - 将学生分成小组，每个小组选择一个自己最喜欢的水果进行介绍。
- 学生可以一起讨论他们喜欢的水果的原因，并准备一份简短的介绍。 - 每个小组派代表上台陈述并展示自己选定水果的图片或实物。 4. 活动拓展（10分钟） - 学生通过模仿各种水果的形状和颜色进行游戏（如“水果拾取”游戏）。 - 学生可以找到教室或周围环境中与水果相关的物品或图片，进行展示并描述。 5. 活动总结（5分钟） - 回顾活动中学生们对水果的喜好和共同之处，鼓励他们互相夸奖和鼓励。 - 教师可以提出问题，引导学生在活动中学到了哪些新的知识和技能。 教案反思： 这个教案在小班级别的课堂中实施是相当有效的，因为它旨在满足幼儿的需求和兴趣。通过这个活动，学生可以以一种有趣和互动的方式学习关于水果的知识，并表达他们对水果的喜好。 在教案设计中，我特别注重了学生的参与和合作。小组活动能够培养学生的团队合作和沟通技巧。此外，在活动中，学生也有机会通过展示和陈述，锻炼他们的口语表达能力。
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》 含反思 幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思 活动目标: 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜欢......,它的颜色,外形,味道的句型。 3、喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备: PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程: 一、导入主题 展示水果与谜语,引出水果的主要特征
1、小朋友们,教师问你们,你们喜欢吃水果吗？ 2、今天,教师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们,现在王教师告诉你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好？〔竖起你们的小耳朵,挺好了哈〕 兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道教师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........,他的颜色,外形,味道 这一句型 哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好! 其实,除了了你们喜欢的这些水果啊,教师还准备了几种你 们不常见的水果,你们想不想看啊？--出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称 〔猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果〕 小朋友有认识这个的吗？来跟着教师读两遍
三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,教师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？教师及时 给以肯定。 学生:〔有营养,身体长得更安康〕〔水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分) 教师:其实,你们说的都对,然而除了了小朋友说的这些,水 果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更安康了〔小朋友们,你们懂了吗〕 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要,那我们是不是应该多吃点水果呢现在还有一个任务需要大家完成,我这里有一些水果,你们 看与图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊,秋天来了,那它们是不是很冷啊,需要你们来帮它们涂色,穿上外套。 我现在给你们做个示范:看,我喜欢红色的苹果,我就给它涂红色,穿上红色的外套。 小朋友们你们喜欢什么颜色的水果,你就帮它们涂什么颜色好了,小朋友们都画好了,向后转,请把你们的水果举起来给后面的客人教师欣赏一下吧。
小班健康《我爱吃水果》教案 小班健康《我爱吃水果》教案（精选11篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班健康《我爱吃水果》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班健康《我爱吃水果》教案篇1 活动目标： 1、观察几种夏天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。 2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、认识几种夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有过泥塑的经验。 2、实物水果，水果图片若干，各色橡皮泥。 活动过程： 1、教师与幼儿一起欣赏水果。 （1）教师：果园丰收了，果农给我们送来了许多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？ （2）分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。 教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？ 2、观察图片，讨论水果的制作方法。 （1）出示西瓜，讨论西瓜的制作方法。 教师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么形状？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？ （2）出示葡萄，讨论葡萄的制作方法。 教师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？
（3）出示桃子图片，讨论桃子的制作方法。 教师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分？ 3、展示与评价。 教师：你做的是什么？怎么做的？你最喜欢哪一种水果？为什么？小班健康《我爱吃水果》教案篇2 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。 教学重点、难点 认识各种水果，了解它们的特征 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。 2、切成片的水果。 3、各种水果的图片 活动过程 一、猜一猜 1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁？ 香蕉 兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝 脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子 草莓 红果子麻点子咬一口甜丝丝 哈密瓜 个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟
小班科学优质课教案及教学反思《我喜欢的水果》 一、教学目标： 1.了解常见的水果种类及其特点。 2.了解水果的营养价值，培养爱好健康的饮食习惯。 3.培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 4.通过活动，培养学生对知识的感性理解和探究能力。 二、教学重点： 通过活动，培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 三、教学难点： 如何通过活动让学生更好的认知水果的营养价值，提高语言表述能力。 四、教学过程： 1.导入新课 (1) 热身活动 教师可以用音乐和灯光效果来营造活跃和轻松的气氛，让学生快乐的进入新的学习状态。 (2) 了解新词汇 教师可以通过图片让学生了解新词汇、口头交流，由学生口述，老师帮助学生理解单词的意思。 （3）激发学生的学习热情 老师可以介绍一些水果知识的趣事，例如：柑桔原产地并不是中国，而是印度。然后激发学生好奇心，学生会产生类似的疑问。 2. 细节掌握 老师找来了几个水果，先给学生进行触摸，猜测这个水果的品种，然后再喂学生尝试，触摸和品尝的过程，学生要靠感官来分辨，并孰能记住每种水果的外观、味道、颜色。
3. 表述本领 为了让学生知道一些水果的简单的安利，教师可以编写一些简单的句子，学生 必须在固定时间内快速的表述。通过多次的练习，帮助学生较好的记住了各种水果的 营养价值和特点。 4. 高效发展 选择最喜欢的水果并自我说明。 这个环节是为了将学生自己的认知能力转化为语言资本，发挥出回收自己的能力并能够发挥出效果。通过这个环节的过程，为进一步策划实用外语表达打下基础。 五、教学后记 本次教学活动确实取得了很不错的效果，学生们与老师的互动也让活动过程不枯燥，学生们的自信增强，整体表现都很出彩，同时放松了他们之间的氛围，也让教师 可以更好地努力提升教育教学日常工作中的积极性，并在自由表达的方面与学生学习。
小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》 前言 在小班教育中，主题教学是一种非常有效的教学方法。通过有针对性地选择主题，能够激发孩子们的学习兴趣，同时有助于他们全面发展。本文将介绍一份优秀的小班主题教案《我喜欢的水果》，并对教学过程进行反思。 教案概述 •主题：我喜欢的水果 •适用年龄：小班 •教学目标： –认知水果的名称及特征 –按照五官感官描述水果的外观、味道、气味等特征 –学会与他人分享自己喜欢的水果 教学准备 •水果图片 •布绒水果模型 •不同水果的实物（若条件允许） •水果香气瓶（可选） •彩色纸、画笔及胶水 教学活动 活动1：认识水果 1.展示水果图片并引导孩子们认识不同种类的水果。 2.提问一些水果的名称，如苹果、橙子、香蕉等，并让孩子们说出他们 所了解的水果名称。 3.通过观察图片，让孩子们说出每种水果的外观特征。 活动2：水果的五官感官体验 1.准备布绒水果模型，并使用不同颜色表示不同的水果。 2.让孩子们触摸水果模型，引导他们描述水果的质感和触感。 3.引导孩子们用鼻子闻水果的气味，让他们描述水果的气味特征。 4.如果条件允许，给孩子们展示真实的水果，让他们亲自品尝水果的味 道。
活动3：分享自己喜欢的水果 1.让每个孩子选取一种自己喜欢的水果，并用彩色纸和画笔制作一个水 果形状的卡片。 2.孩子们可以在卡片上画出水果的外观特征，并写下自己喜欢的水果的 名称。 3.鼓励孩子们站在讲台上，向全班分享自己喜欢的水果，并陈述为什么 喜欢这个水果。 教学反思 在本次教学中，通过主题教学的方式，让孩子们全面认识了水果，并培养了他 们对水果的兴趣。通过与实物的互动以及五官感官的体验，帮助孩子们更好地了解了水果的特征。同时，通过分享自己喜欢的水果，促进了孩子们之间的交流与合作。 然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，由于条件限制，无法给每个 孩子展示真实的水果，可能会影响到他们对水果质感和味道的理解。其次，虽然在活动3中鼓励了孩子们分享自己喜欢的水果，但在时间上有些紧张，孩子们分享 的内容可能有些简单。 为了进一步提升教学效果，可以考虑以下改进措施： - 在活动2中，引入水果 香气瓶，让孩子们更直观地体验水果的气味特征。 - 在活动3中增加互动环节，让孩子们互相提问，了解其他孩子们喜欢的水果，并分享他们的观点。 - 在活动3中充分利用时间，让孩子们详细描述自己喜欢的水果的原因，培养他们的表达能力。 通过不断总结和改进，可以更好地实施主题教学，提升小班孩子们的学习效果 和兴趣。
幼儿我喜欢的水果教案小班反思 一、教学目标 1.了解常见水果的名称和颜色 2.培养幼儿对水果的喜爱，增加幼儿吃水果的习惯 二、学情分析 本次教学的对象是小班幼儿，他们年龄小，语言表达能力和认知能力较弱。幼儿对水果的认识大多仅停留在吃、喜欢的程度，并没有对水果的类别、名称和颜色有更深入的了解。 三、教学过程 1.课前准备 教师准备了一些常见的水果模型及鲜果样本，例如：苹果、香蕉、草莓、葡萄、猕猴桃等。 2.引入新课 教师在黑板上写下“我喜欢的水果”，鼓励幼儿说出他们喜 欢的水果，并引导他们描述这些水果的特点、口感和滋味，以此加深幼儿对水果的喜爱。 3.展示水果模型
教师向幼儿展示不同的水果模型，鼓励幼儿观察和比较不同水果的特点和颜色，并请幼儿尝试用简单的语言描述出它们。 4.观察鲜果样本 教师拿出鲜果样本，依次展示给幼儿看，并告诉幼儿它们的名称和颜色，鼓励幼儿在老师的引导下说出相应的名称和颜色。 5.唱歌学习 教师带领幼儿唱《水果歌》、《小兔吃水果》等儿歌，让幼儿在愉悦的氛围中学习、感受水果的美好。 6.游戏互动 教师让幼儿参加水果配对游戏、水果拼图、抓颜色等游戏，并在游戏中加强幼儿对水果的认知和了解。 7.总结回顾 教师与幼儿一起回忆今天所学的内容，并再次强调吃水果的好处。并在激励的氛围中奖励那些表现很好、喜欢吃水果的孩子。 四、教学反思 本次教学通过运用多种形式，如看、唱、玩、点评等，让幼儿们从多角度感知水果的特色、品味水果的美味，培养了幼儿对水果的兴趣。同时，在教师的引领下，幼儿们还加深了对水果的认知和了解，增加了幼儿吃水果的习惯。但也有不足之
处，如有些幼儿在学习时精神不完全集中、表达不清等。为此，应进一步了解个别幼儿的学习特点，促进幼儿的综合素质全面发展。
幼儿园小班主题优秀教案《我喜欢的水果》含反思 查找：小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》PPT课件一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型 3 情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道这一句型 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、说教学方法
《我喜欢的水果》幼儿园小班教案3篇 《我喜欢的水果》幼儿园小班教案1 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用“我喜欢。，它的颜色，形状，味道"的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： PPT（水果图片）、水果谜语、画纸画笔 活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。——香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用"我喜欢。，他的颜色，形状，味道"这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好！ 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？——出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分） 老师：其实，你们说的'都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗） 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思 小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思适用于小班的科 学主题教学活动当中，让幼儿学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班科 学实验活动《我喜欢的水果》含反思教案吧。 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变 化的愿望。 活动准备： PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋 友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道 这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们 不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称 （猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老 师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么 喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜 甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)
幼儿园小班科学《我喜欢的水果》教案 小班科学《我喜欢的水果》参考教案，活动目标是能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴，会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。? 设计意图： 主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨…………秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验"水果蹲"游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、
生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。 活动内容：我喜欢的水果 活动目标： 1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。 2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。 活动准备： 1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。 2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。 3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。 活动过程： 一、说说讲讲 1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？ 幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述）
2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？ 幼：因为它是甜甜的、××的………… 3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的…………，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征） 4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。 （1）××水果吃起来是什么味道的？ （2）它长得怎样，是什么形状的？ （3）他穿着什么颜色的衣服？ 二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。 1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？ 幼1：小猫。
小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢 的水果》 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1/ 5
1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型 3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、说教学方法 (一)说教法 教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水 2/ 5
幼儿园小班科学优质课教案《我喜欢的水果》 含反思 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，外形，味道"的句型 3、培育幼儿英勇、活泼的个性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗? 2、今日，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果? 3、小朋友们，现在王老师告知你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈) 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告知我? 引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，外形，味道"这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还预备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊?“文章.出自快思老.师教.案网."--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小朋友有熟悉这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告知我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师准时给以确定。 学生：(有养分，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增加反抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小朋友们，你们懂了吗)
幼儿教案我喜欢的水果 幼儿教案《我喜欢的水果》 引言 水果是孩子们喜爱的食品之一。在幼儿教育中，我们应该让孩子们了解水果的种类、特征、营养价值等方面的知识，同时培养他们的好奇心和探究精神。本文将介绍一份适合幼儿园教育的教案——《我喜欢的水果》。 一、教学目标 本次教学主要目标如下： 1.了解水果的种类，如苹果、香蕉、橘子等； 2.掌握水果的特征，如形状、颜色、味道等； 3.了解水果的营养价值，如含有的维生素、矿物质等； 4.培养孩子们的好奇心、探究精神； 5.发展孩子们的语言表达、合作能力。 二、教学内容 1.水果的种类 首先，我们要介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橘子、梨子、草莓等。在幼儿园中，我们可以利用图片、玩具等手段介绍这些水果，让孩子们感性认识它们。
2.水果的特征 接下来，我们可以通过观察实物或图片等方式了解水果的特征。比如，苹果的形状是圆形或椭圆形，橘子的形状是圆形，香蕉的形状是弯曲的，而草莓的形状是心形的。我们还可以通过闻、尝等方式感受水果的味道和气味。 3.水果的营养价值 了解水果的营养价值也是教育的一部分。我们可以根据具体水果的特点，了解它们含有的维生素、矿物质等。举例而言，橘子含有大量的维生素C，苹果含有丰富的纤维素等。 4.口感和颜色的学习 水果的口感和颜色是幼儿们最容易感受到和记忆的特征，因此我们可以通过让幼儿们品尝水果来加深他们对口感的理解。同时，通过比较不同水果的颜色，让幼儿们从视觉上感受它们的差异。 5.水果的应用 除了了解水果的种类、特征与营养价值外，孩子们也可以学会在不同场合中如何正确地使用水果，如水果沙拉、水果冰淇淋等等。这不仅可以增加幼儿们的想象力和创意能力，还可以锻炼他们的动手能力。 三、教学方法 有了教学目标和教学内容后，我们需要考虑如何实现教学效果。以下是几个可能的教学方法：
1、我喜欢的水果的幼儿园小班一等奖说课稿 一、说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二、学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、能力上：学会运用“我喜欢......，它的`颜色，形状，味道”的句型。 3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 四、重难点
活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用“我喜欢.........，他的颜色，形状，味道”这一句型。 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果。 五、活动准备 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。 教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、教学方法 （一）说教法 教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用“我喜欢......，他懂得颜色、形状、味道”来和同伴交流。 3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会“我喜欢......，它的颜色，形状，味道” （二）学法 整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：