幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》含反思
小班说课稿《我喜欢的水果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道”的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》含反思教案吧。
下面是幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》，希望可以帮助到大家哦!
一、说教材
此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。
二、学情分析
水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。
三、活动目标：
本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。
1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、能力上：学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型。
3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。
四、重难点
活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道这一句型。
活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果。
五、活动准备
经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。
教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔
六、教学方法
(一)说教法
教育心理学认为：学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。
1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。
2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用我喜欢......，他懂得颜色、形状、味道来和同伴交流。
3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会我喜欢......，它的颜色，形状，味道
(二)学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：
1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用我喜欢。。。。它的颜色、形状、味道来描述常见水果的特征
2、讲述法：主要幼儿能准确地回答问题，清楚地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问和引导，为幼儿提供讲述的空间。
七、教学程序
(一)直奔主题，出示水果图片
开门见山，问小朋友喜欢吃水果，今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?出示PPT图片，然后引出老师我喜欢的水果，用猜谜的形式激发他们的兴趣。
(二)猜谜游戏
这个环节，我告诉小朋友们我喜欢一种水果，但我现在不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉
然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。
(三)提问小朋友，让他们大声说出自己喜欢的水果，然后说出它的主要特征，同时老师指导他们学会运用我喜欢。。。。。，它的颜色，形状，味道来表述自己喜欢的水果。
(四)了解吃水果对身体的好处。
在小朋友们知道了常见水果的主要特征，学会说我喜欢。。。。，它的形状、颜色、味道。。。以后，我会告诉小朋友们水果营养丰富，含有大量维生素C，多吃水果有助于身体健康，能使我们长得更强壮。(五)活动延伸，填一填，画一画.........给水果填颜色
我将一些没有颜色的说过比喻成没穿衣服，秋天来了，他们会冷，让幼儿自己发挥想象，给水果穿上外套。通过给水果填涂颜色，来加深幼儿对水果的印象和喜爱之情，同时发挥他们的创造力，提高他们的动手能力。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在小班开展是非常有意义和有必要的。
小班科学我喜欢的水果教案反思 小班科学我喜欢的水果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看我喜欢的水果教案吧。 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 活动准备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗） 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。 我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红
幼儿我喜欢的水果教案小班反思 一、教学目标 1.了解常见水果的名称和颜色 2.培养幼儿对水果的喜爱，增加幼儿吃水果的习惯 二、学情分析 本次教学的对象是小班幼儿，他们年龄小，语言表达能力和认知能力较弱。幼儿对水果的认识大多仅停留在吃、喜欢的程度，并没有对水果的类别、名称和颜色有更深入的了解。 三、教学过程 1.课前准备 教师准备了一些常见的水果模型及鲜果样本，例如：苹果、香蕉、草莓、葡萄、猕猴桃等。 2.引入新课 教师在黑板上写下“我喜欢的水果”，鼓励幼儿说出他们喜 欢的水果，并引导他们描述这些水果的特点、口感和滋味，以此加深幼儿对水果的喜爱。 3.展示水果模型
教师向幼儿展示不同的水果模型，鼓励幼儿观察和比较不同水果的特点和颜色，并请幼儿尝试用简单的语言描述出它们。 4.观察鲜果样本 教师拿出鲜果样本，依次展示给幼儿看，并告诉幼儿它们的名称和颜色，鼓励幼儿在老师的引导下说出相应的名称和颜色。 5.唱歌学习 教师带领幼儿唱《水果歌》、《小兔吃水果》等儿歌，让幼儿在愉悦的氛围中学习、感受水果的美好。 6.游戏互动 教师让幼儿参加水果配对游戏、水果拼图、抓颜色等游戏，并在游戏中加强幼儿对水果的认知和了解。 7.总结回顾 教师与幼儿一起回忆今天所学的内容，并再次强调吃水果的好处。并在激励的氛围中奖励那些表现很好、喜欢吃水果的孩子。 四、教学反思 本次教学通过运用多种形式，如看、唱、玩、点评等，让幼儿们从多角度感知水果的特色、品味水果的美味，培养了幼儿对水果的兴趣。同时，在教师的引领下，幼儿们还加深了对水果的认知和了解，增加了幼儿吃水果的习惯。但也有不足之
处，如有些幼儿在学习时精神不完全集中、表达不清等。为此，应进一步了解个别幼儿的学习特点，促进幼儿的综合素质全面发展。
小班科学优质课教案及教学反思《我喜欢的水果》 一、教学目标： 1.了解常见的水果种类及其特点。 2.了解水果的营养价值，培养爱好健康的饮食习惯。 3.培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 4.通过活动，培养学生对知识的感性理解和探究能力。 二、教学重点： 通过活动，培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 三、教学难点： 如何通过活动让学生更好的认知水果的营养价值，提高语言表述能力。 四、教学过程： 1.导入新课 (1) 热身活动 教师可以用音乐和灯光效果来营造活跃和轻松的气氛，让学生快乐的进入新的学习状态。 (2) 了解新词汇 教师可以通过图片让学生了解新词汇、口头交流，由学生口述，老师帮助学生理解单词的意思。 （3）激发学生的学习热情 老师可以介绍一些水果知识的趣事，例如：柑桔原产地并不是中国，而是印度。然后激发学生好奇心，学生会产生类似的疑问。 2. 细节掌握 老师找来了几个水果，先给学生进行触摸，猜测这个水果的品种，然后再喂学生尝试，触摸和品尝的过程，学生要靠感官来分辨，并孰能记住每种水果的外观、味道、颜色。
3. 表述本领 为了让学生知道一些水果的简单的安利，教师可以编写一些简单的句子，学生 必须在固定时间内快速的表述。通过多次的练习，帮助学生较好的记住了各种水果的 营养价值和特点。 4. 高效发展 选择最喜欢的水果并自我说明。 这个环节是为了将学生自己的认知能力转化为语言资本，发挥出回收自己的能力并能够发挥出效果。通过这个环节的过程，为进一步策划实用外语表达打下基础。 五、教学后记 本次教学活动确实取得了很不错的效果，学生们与老师的互动也让活动过程不枯燥，学生们的自信增强，整体表现都很出彩，同时放松了他们之间的氛围，也让教师 可以更好地努力提升教育教学日常工作中的积极性，并在自由表达的方面与学生学习。
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思 这是小班科学公开课我喜欢的水果教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 幼儿园小班科学——《我喜欢的水果》 活动目标： 1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴分享的快乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备：ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。 1、摸一摸老师出示神秘袋师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）师：“呀，这是什么啊？桔子。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如圆圆的、长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。 3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，
小班我最喜欢的水果教案反思 本文主要关于我在幼儿园小班“我最喜欢的水果”教案中的 反思。在过去的教学实践中，我发现这个主题很适合小班幼儿园的学习和活动。在这个主题下，我们可以帮助幼儿们认识和了解不同的水果，学习如何分类和比较他们的味道、形状和颜色。在这个过程中，幼儿也能开发出更多的感官发展和能力，包括触觉、视觉、嗅觉和口味。同时，他们还能增强口腔肌肉，提高语言沟通能力，以及培养良好的饮食习惯。然而，在这个教案实践中，我也发现了一些需要改进的地方。 首先，我发现在课堂上，幼儿对于一些水果的味道和口感并没有很深刻的了解。他们只是简单地描述了某种水果是酸、甜或苦等等。在这个时候，我觉得需要给幼儿提供更丰富、准确和具体的词语来描述水果的味道和口感。比如，可以提供一些单词，如“酸甜可口”、“香甜多汁”、“柔软绵密”等，帮助幼 儿更好地描述和比较不同水果的味道和口感。 其次，在方案设计上，我发现有些任务过于简单和重复。比如，我曾让幼儿画出：“我最喜欢的水果”，但是这个任务和 主题不够专业、严谨和有针对性。在这个方面，我认为应该让幼儿更多地体验和尝试水果，并更深入地挖掘出他们对水果的知识、感受和想法。例如，可以组织幼儿品尝不同水果的味道、比较水果的质量、制作水果沙拉等活动，让幼儿更主动、积极地参与到教学活动中。
此外，教学资源也是影响课堂效果的重要因素之一。在这个教案中，我感到自己一些教学材料和道具比较单一，对于幼儿的吸引力和教育价值不够。在这个时候，我觉得需要广泛地搜集和利用各种与水果有关的图书、影片、图片、模型和实物，以丰富幼儿的学习体验、提高参与度和投入度。 最后，我认为在教学过程中，要注重思维策略和共同探究。虽然幼儿的思维能力和认知水平比较低，但是也需要启发他们的思考和探究欲望。比如，在教学中可以组织一些小组合作活动，让幼儿通过互动和讨论，创造出更多的思考空间和启示。同时，在小组活动中，幼儿学习如何分享他们的见解和结论，给予彼此的积极反馈，提高语言沟通和协作合作的能力。 总之，在小班级的“我最喜欢的水果”教案中，我发现了很 多需要改进的地方。这也让我了解到，在教育实践中，教师需要不断地反思自己的教学方法和策略，以满足幼儿的学习需求和发展。同时，教师也需要不断地更新教学资源与策略，以激发幼儿的学习热情和求知欲望。希望这篇文章对广大教育工作者有所启示或帮助。
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》 含反思 幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思 活动目标: 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜欢......,它的颜色,外形,味道的句型。 3、喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备: PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程: 一、导入主题 展示水果与谜语,引出水果的主要特征
1、小朋友们,教师问你们,你们喜欢吃水果吗？ 2、今天,教师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们,现在王教师告诉你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好？〔竖起你们的小耳朵,挺好了哈〕 兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道教师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........,他的颜色,外形,味道 这一句型 哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好! 其实,除了了你们喜欢的这些水果啊,教师还准备了几种你 们不常见的水果,你们想不想看啊？--出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称 〔猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果〕 小朋友有认识这个的吗？来跟着教师读两遍
三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,教师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？教师及时 给以肯定。 学生:〔有营养,身体长得更安康〕〔水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分) 教师:其实,你们说的都对,然而除了了小朋友说的这些,水 果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更安康了〔小朋友们,你们懂了吗〕 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要,那我们是不是应该多吃点水果呢现在还有一个任务需要大家完成,我这里有一些水果,你们 看与图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊,秋天来了,那它们是不是很冷啊,需要你们来帮它们涂色,穿上外套。 我现在给你们做个示范:看,我喜欢红色的苹果,我就给它涂红色,穿上红色的外套。 小朋友们你们喜欢什么颜色的水果,你就帮它们涂什么颜色好了,小朋友们都画好了,向后转,请把你们的水果举起来给后面的客人教师欣赏一下吧。
幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思《小班主题教案《我爱吃的水果》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思这是小班科学公开课我喜欢的水果教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 幼儿园小班科学一一《我喜欢的水果》 活动目标： 1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴分享的快乐。 3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备：ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。 1、摸一摸老师出示神秘袋师：宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：那你们知道里面装的什么好吃的吗？（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）师：呀，这是什么啊？桔子。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？（如圆圆的、长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。 3、尝一尝师：你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。 二、小结师：宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！和幼儿去户外，结束活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，
活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜爱......，它的颜色，外形，味道"的句型 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展现水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小伴侣们，老师问你们，你们喜爱吃水果吗? 2、今日，老师带来了一些水果，想请小伴侣认认都是哪些水果? 3、小伴侣们，现在王老师告知你们：我喜爱一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小伴侣猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈) 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜爱香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小伴侣问题 现在你们都知道老师喜爱的水果是香蕉，那我也想知道小伴侣们喜爱的水果是什么，哪个小伴侣可以告知我? 引导幼儿学会运用"我喜爱.........，他的颜色，外形，味道"这一句型 哇，小伴侣们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜爱的这些水果啊，老师还预备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊? “文章.出自快思老.师教.案网."--出示PPT，教小伴侣们了解其它水果名称 (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小伴侣有熟悉这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜爱吃水果，可是哪个小伴侣可以告知我她为什么喜爱吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师准时给以确定。 同学：(有养分，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小伴侣说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增加反抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小伴侣们，你们懂了吗) 四、给水果填颜色既然水果对我们这么重要，那我们是不是应当多吃点水果呢 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊?--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。我现在给你们做个示范：看，我喜爱红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。 小伴侣们你们喜爱什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色 好了，小伴侣们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师观赏一下吧 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。
Never give up is the best character of the investigator.（页眉可删） 我喜欢的水果教案及反思 我喜欢的水果教案及反思1 用实物引起幼儿观察的兴趣：活动前在家长的帮助下，孩子带来了柿子、苹果、弥猴桃、西瓜、橘子、哈密瓜、山楂、火龙果、橙子、冬枣、等等。活动一开始这么多的水果拓展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。在这么多的水果中有2种形态：圆圆的、弯弯的。每一个幼儿都对自己的水果感兴趣，争先恐后的介绍自己水果的形状，“老师，我的苹果是圆的”“老师，我的也是圆的”在孩子的回答中没有一个固定的模式，在活动中要求孩子用“圆圆的__”“弯弯的__”回答，这样孩子就会说“老师，我这是圆圆的苹果”“老师，这个是弯弯的香蕉”。在了解的水果的形状之后，让孩子说一说还有什么是圆圆的（弯弯的）？孩子就会说“月亮是弯弯的”“太阳是圆圆的”……幼儿语言完整规范，并激发了孩子说话的欲望，调动幼儿思维的活跃性。 用图片帮助幼儿回忆：在问到幼儿：“你还知道哪些水果”的问题时，小班幼儿由于经验少，好多孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然一再引导说“说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多”，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的一些常见的水果，只有极个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道荔枝”，
幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。于是，我在网上找了许多的水果图片，并和幼儿一起看一看、说一说，你认识哪一些，这样既丰富了幼儿的经验又能调动所有的孩子的思维，引导他们去想“我吃过这种水果，它叫__”。 让幼儿大胆用语言描述：小朋友喜欢吃的水果是多种多样的，在活动过程中有“最喜欢的水果”这一环节“你喜欢吃哪种水果？”“为什么?”回答是多样的，”“我喜欢吃香蕉，因为他吃起来甜甜的”“我喜欢吃苹果，因为妈妈说苹果营养好”“我喜欢吃葡萄，因为葡萄酸酸的`、甜甜的”“我喜欢吃西瓜，因为西瓜有好多的水”……孩子喜欢的原因是多样的，我的应答也是不同的“弯弯的香蕉，甜甜的”“红红的苹果最好吃”“大大的西瓜有许多的水份”老师给的回应有多样性，用肯定的话表扬了孩子的努力，通过描述性回应将幼儿零散的语言进行链接。知道回答问题得到老师不一样的回应，让孩子的心理得到满足更加喜欢动脑思考，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿思维的活跃。 不足：由于幼儿的年龄特点，好多小朋友在一开始看到有这么多的水果，都伸手去摸，还有几个手也没洗就悄悄的自己吃了起来。如果在开始的时候就告诉小朋友活动结束我们会一起品尝水果，这样幼儿可能会注意力集中点。
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思 - 幼儿园科 学教案 小班科学试验教案《我喜爱的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿懂得与同伴共享的欢乐，引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称，通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量，快来看看幼儿园小班科学试验《我喜爱的水果》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴共享的欢乐。 3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰 活动过程： 一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。 1、摸一摸老师出示神奇袋师："珍宝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师："那你们知道里面装的什么好吃的 吗?'(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子) 师："呀，这是什么啊?桔子。那***猜对了没有?拍拍手吧。师："谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?'(如圆圆的、长长的)。运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。 2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜色、外形。 3、尝一尝师："你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?'(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师："老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。'
小班主题活动教案及教学反思《我喜欢的水果》 设计意图： 小班的小朋友们对秋天的一些水果特殊地感兴趣。绿苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿所熟识的和喜爱的，然而小班的幼儿由于缺乏肯定的阅历和学问，对水果的颜色、味道可能不是特殊了解，所以我想通过这个活动来增加他们对水果的熟悉，丰富他们的阅历。本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，尝尝水果的味道，让幼儿感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称，并喜爱吃水果。借助“摘水果的嬉戏”让幼儿与水果更接近，以及在与伙伴的沟通中了解水果的外形、颜色等，并渗透进数学领域，数数自己的水果有几个，以及好朋友的水果有几个，借机稳固幼儿对水果根本特征的熟悉并进展幼儿的规律力量。接着通过“猜水果”的嬉戏稳固幼儿对水果外形和味道的熟悉。盼望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的学问和阅历并能在自身欢乐的体验中寻求到更好的进展。 活动目标： 1、感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。 2、知道水果的味道丰富，喜爱吃水果。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、各种常见水果若干。 2、小筐人手一只。 3、布置几棵长满水果的“果树”。 4、水果拼盆五份。 活动重点、难点： 幼儿能感知几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。活动过程： 1、教师引导幼儿说说喜爱吃的水果 教师：秋天到了，很多水果都成熟了，宝宝们都喜爱吃什么水果呢?(教师展现水果实物) 教师：果园里呀有很多的水果都成熟了，宝宝跟着教师一起去果园摘水果怎么样? 2、“摘水果”嬉戏 (1)幼儿到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果外形等。
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思 1、小班科学公开课我喜爱的水果教案反思 幼儿园小班科学——《我喜爱的水果》 活动目标： 1、引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴共享的欢乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备：ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。 1、摸一摸教师出示神奇袋师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。那***猜对了没有?拍拍手吧。师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如
圆圆的、长长的)。运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。 2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜色、外形。 3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今日熟悉了这么多水果，你们快乐吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，完毕活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 2、小班数学公开课欢乐的水果园教案反思 活动目标 1.使幼儿熟悉红、黄、绿三种颜色。 2.让幼儿学会按颜色进展分类。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
幼儿园小班说课稿『我喜欢的水果』含反思 小班说课稿『我喜欢的水果』含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道〞的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班说课稿『我喜欢的水果』含反思教案吧. 下面是幼儿园小班说课稿『我喜欢的水果』，希望可以帮助到大家哦! 一、说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比拟熟悉并喜欢的食物.对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感.贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野. 二、学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解.需要幼儿教师进行知识的传授.因为幼儿探索能力比拟强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中. 三、活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言开展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心.因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标. 1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征. 2、能力上：学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型. 3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多. 四、重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道这一句型. 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果. 五、活动准备 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验. 教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、教学方法 (一)说教法 教育心理学认为：学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法. 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识. 2、游戏法：游戏是幼儿的根本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性.本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用我喜欢......，他懂得颜色、形状、味道来和同伴交流. 3、观察指导法：本此活动中我先观察孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会我喜欢......，它的颜色，形状，味道 (二)学法 整个活动我以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，让幼儿在看看、猜猜、说说、画画的轻松气氛中掌握活动的重难点.我主要让幼儿运用了以下学法： 1、尝试法：在第二个环节操作活动中我就引导、鼓励幼儿运用我喜欢....它的颜色、形状、
我喜欢的水果教案小班范文合集4篇 第1篇：我喜欢的水果教案小班 活动目标 1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。 3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。 活动准备 1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。 2.教学挂图：《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》。幼儿自己的形象标记图人手一张。 3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。 活动过程 1.猜谜引出“我喜欢的水果”。 教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。（鼓励幼儿根据谜面猜测谜底） 教师：你为什么认为是这个水果呢？ 引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来，可出示教学挂图《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》，根据谜面进行分析。 2.介绍“我喜欢的水果”。
教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍） 教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果图片，帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁） 3.观察各种水果的主要特征。 教师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性） 教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等） 教师：闻起来有气味吗？（鼓励幼儿闻闻不同的水果） 4.品尝水果拼盘。 教师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引导幼儿观赏水果拼盘，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果） 教师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并交流自己的感受）
幼儿园我最喜欢的水果教案反思 首先，本文档将反思我为幼儿园儿童设计的一堂水果教育课。我将分别从教学目标、教学内容、教学过程和教学效果等方面进行评估和反思。 一、教学目标 本次课程的教学目标是“让幼儿了解不同种类的水果、认识水果的外观特征和种植环境，掌握简单的用水果制作甜品的方法。”在进行课前准备时，我针对不同年龄段的儿童进行了不同教学目标的制定，如对于3-4岁儿童，着重在让他们认识水果的基本种类；对于5-6岁儿童，则要求他们进一步了解水果的特点和种植环境，并掌握制作水果甜品的方法。 二、教学内容 教材选择主要为《幼儿园用品大全》一书中的相关章节（如水果知识和水果食谱），并结合幼儿园的实际情况，适当调整教学内容。在教学前，我还利用多媒体设备设计了一组介绍水果种类、营养成分和食用方法的动画片。 三、教学过程 教学过程采用了多种教学方法，包括玩游戏、看图、听故事、尝试制作水果甜品等。首先，我向幼儿介绍了不同种类的水果以及其特点，并让幼儿通过观察水果的外观特征来猜测水果的名称。接下来，我以故事的形式讲述了水果的种植、采摘
和运输过程，让儿童了解水果的种植环境和营养成分。在讲述故事的同时，我将水果的一些细节通过PPT展示出来，增强了儿童的学习兴趣和参与感。之后，我让幼儿们亲自动手制作水果甜品，帮助他们掌握制作技能，同时培养他们的动手能力和认识体验能力。 四、教学效果 本次课程教学效果良好，幼儿们对水果有了更深入的了解，也成功地掌握了简单的制作水果甜品的方法。但在实施过程中，我发现了一些不足和需要改进的地方，例如：教学的时间安排较紧张，下次课程我要调整课程的时间，让儿童更好地消化所学知识；还有一些儿童不太爱吃果汁或甜品，下次我可以针对这一部分儿童进行特别的辅导。 总的来说，本次水果教育课上，教学的目标、内容和过程都得到了具体细致的设计和执行，让儿童得到了充分的学习和体验，同时也有了不少收获。在以后的教学中，我将继续鉴别自身的不足之处，改进自己的教学方法，为幼儿的健康成长和全面发展贡献出自己的一份力量。
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜 欢的水果》含反思 小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班科学实验活动《我喜欢的水果》含反思教案吧。 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称 （猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果）
小班我爱吃的水果教案反思 小班我爱吃的水果教案反思篇1 活动目标： 1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。 2、初步学习安静地倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。 活动过程： 一、品尝水果，引出谈话主题。 幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果? 二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道? 2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。 3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。‘ 四、水果宴会。 活动反思： 水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。 孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。 小班我爱吃的水果教案反思篇2 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和