《小班科学优质课教案《我喜欢的水果》含反思》这是优秀的小班科学教案
文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征
2、学会运用"我喜欢…………，它的颜色，形状，味道"的句型
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程
一、导入主题
展示水果与谜语，引出水果的主要特征
1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？
2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？
3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？(竖起你们的小耳朵，挺好了哈)
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--
香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。
二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？
引导幼儿学会运用"我喜欢………………，他的颜色，形状，味道"这一句型哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好！
其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？ --出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称
(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)
小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍
三、了解吃水果对身体的好处。
1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。
学生：(有营养，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)
老师：其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小朋友们，你们懂了吗)
四、给水果填颜色
既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢
现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有
什么不同啊？--水果没有颜色
你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮
它们涂色，穿上外套。
我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红
色的外套。
小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色
好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老
师欣赏一下吧
活动反思：
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于
宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中
认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得
到了充分调动。
小朋友园小班科学实验教案活动《我喜欢的 水果》含反思 小班科学试验教案活动《我喜爱的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友学会运用我喜爱......，它的颜色，外形，味道的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜爱吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看小朋友园小班科学试验活动《我喜爱的水果》含反思教案吧。 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜爱......，它的颜色，外形，味道的句型。 3、喜爱吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让小朋友学会初步的记录方法。 5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备： PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程： 一、导入主题 展现水果与谜语，引出水果的主要特征
1、小朋友们，老师问你们，你们喜爱吃水果吗？ 2、今日，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告知你们：我喜爱一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导小朋友初步接触：我喜爱香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜爱的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜爱的水果是什么，哪个小朋友可以告知我？ 引导小朋友学会运用我喜爱.........，他的颜色，外形，味道这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜爱的这些水果啊，老师还预备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称 （猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有熟悉这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思 这是小班科学公开课我喜欢的水果教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 幼儿园小班科学——《我喜欢的水果》 活动目标： 1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴分享的快乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备：ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。 1、摸一摸老师出示神秘袋师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）师：“呀，这是什么啊？桔子。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如圆圆的、长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。 3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，
小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思 小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的.名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型 3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果
幼儿园小班科学试验教案《我喜爱的水 果》含反思 1.教学目标： （1）了解水果的名称、形状、颜色和味道。 （2）能区分水果的种类。 （3）了解水果的营养价值，培育健康饮食的习惯。 （4）培育察看和试验的本领。 2.教学内容： （1）认得和区分各种水果。 （2）察看水果的形状和颜色，用形容词描述水果的外表特征。 （3）品尝水果，讨论水果的味道和口感。 （4）了解水果的营养价值和健康作用。 （5）进行简单的水果试验。 3.教学准备： 新鲜水果、刀、盘子、玻璃杯、水、试验器材（比如天平、计时器等）。 4.教学过程： （1）导入： 让幼儿看到桌上的各种水果，向幼儿介绍各种水果的名称和特点，让幼儿接触到水果。 （2）认得和区分各种水果： 让幼儿看一看各种水果的外表特征，比如颜色、形状和大小，让他们说说看他们最喜爱哪种水果，为什么最喜爱，哪种水果他们
不喜爱，为什么不喜爱等等，树立幼儿的自主选择权，使小伙伴更深切地了解水果。老师可以组织各种小组活动，让幼儿们通过竞争的形式动手操作，帮忙幼儿巩固认得各种水果的种类。 （3）品尝水果： 让幼儿品尝水果，通过感官的刺激，让他们更直观地了解水果的味道和口感，有助于他们更加积极地探究各种水果。老师可以组织短小精悍的小组活动，每组选择本身最喜爱的水果进行品尝，活动结束后，组长带领小组汇报各构成员品尝感受，交流的过程提高同学的动手操作本领以及表达本领。 （4）了解水果的营养价值和健康作用： 让幼儿了解到各种水果的营养成分和健康作用，为他们在今后的学习中打开视野，让他们认得到饮食的紧要性。让幼儿分组讨论本身感爱好的水果，比如苹果、香蕉、葡萄等水果的营养成分和健康作用，帮忙他们更深切地了解到各种水果的好处。 （5）进行简单的水果试验： 进行简单的水果试验，例如制作果汁和水果沙拉等，教会幼儿如何制作和处理水果，并通过实践的方式，让幼儿更直观地感受到水果的变化过程，体验到小试验小发觉的乐趣。 5.教学反思： 此次以“我喜爱的水果”为主题的教学，从认得和区分各种水果到实践操作制作水果沙拉，通过多种形势引导幼儿发觉和探究水果的好处。通过这样的教学，幼儿学会了敬重和感悟自然，在勇于尝试和探究过程中，获得了本身的欢乐和成长。在本次的教学中，我通过充分准备，合理布置活动和讲解，营造快乐和充分活力的教学氛围，幼儿们的学习爱好得到了积极的刺激，自动学习本领得到了提升。同时，我在教学中也发觉自身不足，即：我应当更快捷地
小班我最喜欢的水果教案反思 本文主要关于我在幼儿园小班“我最喜欢的水果”教案中的 反思。在过去的教学实践中，我发现这个主题很适合小班幼儿园的学习和活动。在这个主题下，我们可以帮助幼儿们认识和了解不同的水果，学习如何分类和比较他们的味道、形状和颜色。在这个过程中，幼儿也能开发出更多的感官发展和能力，包括触觉、视觉、嗅觉和口味。同时，他们还能增强口腔肌肉，提高语言沟通能力，以及培养良好的饮食习惯。然而，在这个教案实践中，我也发现了一些需要改进的地方。 首先，我发现在课堂上，幼儿对于一些水果的味道和口感并没有很深刻的了解。他们只是简单地描述了某种水果是酸、甜或苦等等。在这个时候，我觉得需要给幼儿提供更丰富、准确和具体的词语来描述水果的味道和口感。比如，可以提供一些单词，如“酸甜可口”、“香甜多汁”、“柔软绵密”等，帮助幼 儿更好地描述和比较不同水果的味道和口感。 其次，在方案设计上，我发现有些任务过于简单和重复。比如，我曾让幼儿画出：“我最喜欢的水果”，但是这个任务和 主题不够专业、严谨和有针对性。在这个方面，我认为应该让幼儿更多地体验和尝试水果，并更深入地挖掘出他们对水果的知识、感受和想法。例如，可以组织幼儿品尝不同水果的味道、比较水果的质量、制作水果沙拉等活动，让幼儿更主动、积极地参与到教学活动中。
此外，教学资源也是影响课堂效果的重要因素之一。在这个教案中，我感到自己一些教学材料和道具比较单一，对于幼儿的吸引力和教育价值不够。在这个时候，我觉得需要广泛地搜集和利用各种与水果有关的图书、影片、图片、模型和实物，以丰富幼儿的学习体验、提高参与度和投入度。 最后，我认为在教学过程中，要注重思维策略和共同探究。虽然幼儿的思维能力和认知水平比较低，但是也需要启发他们的思考和探究欲望。比如，在教学中可以组织一些小组合作活动，让幼儿通过互动和讨论，创造出更多的思考空间和启示。同时，在小组活动中，幼儿学习如何分享他们的见解和结论，给予彼此的积极反馈，提高语言沟通和协作合作的能力。 总之，在小班级的“我最喜欢的水果”教案中，我发现了很 多需要改进的地方。这也让我了解到，在教育实践中，教师需要不断地反思自己的教学方法和策略，以满足幼儿的学习需求和发展。同时，教师也需要不断地更新教学资源与策略，以激发幼儿的学习热情和求知欲望。希望这篇文章对广大教育工作者有所启示或帮助。
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思这是小班科学公开课我喜欢的水果教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 幼儿园小班科学一一《我喜欢的水果》 活动目标： 1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴分享的快乐。 3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备：ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。 1、摸一摸老师出示神秘袋师：宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：那你们知道里面装的什么好吃的吗？（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）师：呀，这是什么啊？桔子。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？（如圆圆的、长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。 3、尝一尝师：你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。 二、小结师：宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！和幼儿去户外，结束活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，
小班科学公开课我喜欢的水果教案反 思 这是小班科学公开课我喜欢的水果教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 幼儿园小班科学——《我喜欢的水果》 活动目标： 1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴分享的快乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备：ppt水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁？（出示美猴王头饰）美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦！你们看。 1、摸一摸老师出示神秘袋师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，桔子）师：“呀，这是什么啊？桔子。那***猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如圆圆的、长长的）。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。 2、观看PPT，认识更多的水果及水果颜色、形状。 3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园我最喜欢的水果教案反思 首先，本文档将反思我为幼儿园儿童设计的一堂水果教育课。我将分别从教学目标、教学内容、教学过程和教学效果等方面进行评估和反思。 一、教学目标 本次课程的教学目标是“让幼儿了解不同种类的水果、认识水果的外观特征和种植环境，掌握简单的用水果制作甜品的方法。”在进行课前准备时，我针对不同年龄段的儿童进行了不同教学目标的制定，如对于3-4岁儿童，着重在让他们认识水果的基本种类；对于5-6岁儿童，则要求他们进一步了解水果的特点和种植环境，并掌握制作水果甜品的方法。 二、教学内容 教材选择主要为《幼儿园用品大全》一书中的相关章节（如水果知识和水果食谱），并结合幼儿园的实际情况，适当调整教学内容。在教学前，我还利用多媒体设备设计了一组介绍水果种类、营养成分和食用方法的动画片。 三、教学过程 教学过程采用了多种教学方法，包括玩游戏、看图、听故事、尝试制作水果甜品等。首先，我向幼儿介绍了不同种类的水果以及其特点，并让幼儿通过观察水果的外观特征来猜测水果的名称。接下来，我以故事的形式讲述了水果的种植、采摘
和运输过程，让儿童了解水果的种植环境和营养成分。在讲述故事的同时，我将水果的一些细节通过PPT展示出来，增强了儿童的学习兴趣和参与感。之后，我让幼儿们亲自动手制作水果甜品，帮助他们掌握制作技能，同时培养他们的动手能力和认识体验能力。 四、教学效果 本次课程教学效果良好，幼儿们对水果有了更深入的了解，也成功地掌握了简单的制作水果甜品的方法。但在实施过程中，我发现了一些不足和需要改进的地方，例如：教学的时间安排较紧张，下次课程我要调整课程的时间，让儿童更好地消化所学知识；还有一些儿童不太爱吃果汁或甜品，下次我可以针对这一部分儿童进行特别的辅导。 总的来说，本次水果教育课上，教学的目标、内容和过程都得到了具体细致的设计和执行，让儿童得到了充分的学习和体验，同时也有了不少收获。在以后的教学中，我将继续鉴别自身的不足之处，改进自己的教学方法，为幼儿的健康成长和全面发展贡献出自己的一份力量。
幼儿我喜欢的水果教案小班反思 一、教学目标 1.了解常见水果的名称和颜色 2.培养幼儿对水果的喜爱，增加幼儿吃水果的习惯 二、学情分析 本次教学的对象是小班幼儿，他们年龄小，语言表达能力和认知能力较弱。幼儿对水果的认识大多仅停留在吃、喜欢的程度，并没有对水果的类别、名称和颜色有更深入的了解。 三、教学过程 1.课前准备 教师准备了一些常见的水果模型及鲜果样本，例如：苹果、香蕉、草莓、葡萄、猕猴桃等。 2.引入新课 教师在黑板上写下“我喜欢的水果”，鼓励幼儿说出他们喜 欢的水果，并引导他们描述这些水果的特点、口感和滋味，以此加深幼儿对水果的喜爱。 3.展示水果模型
教师向幼儿展示不同的水果模型，鼓励幼儿观察和比较不同水果的特点和颜色，并请幼儿尝试用简单的语言描述出它们。 4.观察鲜果样本 教师拿出鲜果样本，依次展示给幼儿看，并告诉幼儿它们的名称和颜色，鼓励幼儿在老师的引导下说出相应的名称和颜色。 5.唱歌学习 教师带领幼儿唱《水果歌》、《小兔吃水果》等儿歌，让幼儿在愉悦的氛围中学习、感受水果的美好。 6.游戏互动 教师让幼儿参加水果配对游戏、水果拼图、抓颜色等游戏，并在游戏中加强幼儿对水果的认知和了解。 7.总结回顾 教师与幼儿一起回忆今天所学的内容，并再次强调吃水果的好处。并在激励的氛围中奖励那些表现很好、喜欢吃水果的孩子。 四、教学反思 本次教学通过运用多种形式，如看、唱、玩、点评等，让幼儿们从多角度感知水果的特色、品味水果的美味，培养了幼儿对水果的兴趣。同时，在教师的引领下，幼儿们还加深了对水果的认知和了解，增加了幼儿吃水果的习惯。但也有不足之
处，如有些幼儿在学习时精神不完全集中、表达不清等。为此，应进一步了解个别幼儿的学习特点，促进幼儿的综合素质全面发展。
幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园小班主题教案《我爱吃的水果》含反思《小班主题教案《我爱吃的水果》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
小班教案我喜欢的水果活动反思教案标题：小班教案——我喜欢的水果活动反思 教案目标： 1. 帮助学生了解各种水果并鼓励他们表达对水果的喜爱。 2. 帮助培养学生的口语表达能力和团队合作精神。 3. 通过互动游戏和集体活动培养学生对水果的兴趣和认识。 教案步骤： 1. 热身活动（5分钟） - 与学生一起唱儿歌《水果歌》或其他类似歌曲。 - 引导学生一起做身体动作模仿各种水果。 2. 导入新知（10分钟） - 准备一些水果图片或实物，向学生展示并介绍每个水果的名称和 外观。 - 让学生观察并尝试回答问题，比如：“这是什么水果？”、“你喜欢 吃这个水果吗？为什么？” 3. 活动展开（15分钟） - 将学生分成小组，每个小组选择一个自己最喜欢的水果进行介绍。
- 学生可以一起讨论他们喜欢的水果的原因，并准备一份简短的介绍。 - 每个小组派代表上台陈述并展示自己选定水果的图片或实物。 4. 活动拓展（10分钟） - 学生通过模仿各种水果的形状和颜色进行游戏（如“水果拾取”游戏）。 - 学生可以找到教室或周围环境中与水果相关的物品或图片，进行展示并描述。 5. 活动总结（5分钟） - 回顾活动中学生们对水果的喜好和共同之处，鼓励他们互相夸奖和鼓励。 - 教师可以提出问题，引导学生在活动中学到了哪些新的知识和技能。 教案反思： 这个教案在小班级别的课堂中实施是相当有效的，因为它旨在满足幼儿的需求和兴趣。通过这个活动，学生可以以一种有趣和互动的方式学习关于水果的知识，并表达他们对水果的喜好。 在教案设计中，我特别注重了学生的参与和合作。小组活动能够培养学生的团队合作和沟通技巧。此外，在活动中，学生也有机会通过展示和陈述，锻炼他们的口语表达能力。
幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿含反思 小班活动《我喜欢的水果》说课稿含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿含反思教案吧。 各位评委老师大家好！我是教科院103班33号王倩。我说课的题目是小班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型 3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型
小班科学优质课教案及教学反思《我喜欢的水果》 一、教学目标： 1.了解常见的水果种类及其特点。 2.了解水果的营养价值，培养爱好健康的饮食习惯。 3.培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 4.通过活动，培养学生对知识的感性理解和探究能力。 二、教学重点： 通过活动，培养学生对水果的认知能力，提高语言表述能力。 三、教学难点： 如何通过活动让学生更好的认知水果的营养价值，提高语言表述能力。 四、教学过程： 1.导入新课 (1) 热身活动 教师可以用音乐和灯光效果来营造活跃和轻松的气氛，让学生快乐的进入新的学习状态。 (2) 了解新词汇 教师可以通过图片让学生了解新词汇、口头交流，由学生口述，老师帮助学生理解单词的意思。 （3）激发学生的学习热情 老师可以介绍一些水果知识的趣事，例如：柑桔原产地并不是中国，而是印度。然后激发学生好奇心，学生会产生类似的疑问。 2. 细节掌握 老师找来了几个水果，先给学生进行触摸，猜测这个水果的品种，然后再喂学生尝试，触摸和品尝的过程，学生要靠感官来分辨，并孰能记住每种水果的外观、味道、颜色。
3. 表述本领 为了让学生知道一些水果的简单的安利，教师可以编写一些简单的句子，学生 必须在固定时间内快速的表述。通过多次的练习，帮助学生较好的记住了各种水果的 营养价值和特点。 4. 高效发展 选择最喜欢的水果并自我说明。 这个环节是为了将学生自己的认知能力转化为语言资本，发挥出回收自己的能力并能够发挥出效果。通过这个环节的过程，为进一步策划实用外语表达打下基础。 五、教学后记 本次教学活动确实取得了很不错的效果，学生们与老师的互动也让活动过程不枯燥，学生们的自信增强，整体表现都很出彩，同时放松了他们之间的氛围，也让教师 可以更好地努力提升教育教学日常工作中的积极性，并在自由表达的方面与学生学习。
小班主题活动教案及教学反思《我喜欢的水果》 设计意图： 小班的小朋友们对秋天的一些水果特殊地感兴趣。绿苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿所熟识的和喜爱的，然而小班的幼儿由于缺乏肯定的阅历和学问，对水果的颜色、味道可能不是特殊了解，所以我想通过这个活动来增加他们对水果的熟悉，丰富他们的阅历。本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，尝尝水果的味道，让幼儿感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称，并喜爱吃水果。借助“摘水果的嬉戏”让幼儿与水果更接近，以及在与伙伴的沟通中了解水果的外形、颜色等，并渗透进数学领域，数数自己的水果有几个，以及好朋友的水果有几个，借机稳固幼儿对水果根本特征的熟悉并进展幼儿的规律力量。接着通过“猜水果”的嬉戏稳固幼儿对水果外形和味道的熟悉。盼望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的学问和阅历并能在自身欢乐的体验中寻求到更好的进展。 活动目标： 1、感知几种常见水果的颜色、味道，知道这几种水果的名称。 2、知道水果的味道丰富，喜爱吃水果。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、各种常见水果若干。 2、小筐人手一只。 3、布置几棵长满水果的“果树”。 4、水果拼盆五份。 活动重点、难点： 幼儿能感知几种常见水果的颜色、味道，并知道这几种水果的名称。活动过程： 1、教师引导幼儿说说喜爱吃的水果 教师：秋天到了，很多水果都成熟了，宝宝们都喜爱吃什么水果呢?(教师展现水果实物) 教师：果园里呀有很多的水果都成熟了，宝宝跟着教师一起去果园摘水果怎么样? 2、“摘水果”嬉戏 (1)幼儿到“果园”门口每人拿一只小筐，在果树上自由采摘水果后，回到座位上，说说自己摘了什么水果，有多少，及水果颜色等，和好朋友比一比水果外形等。
小班我爱吃的水果教案反思 小班我爱吃的水果教案反思篇1 活动目标： 1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。 2、初步学习安静地倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。 活动过程： 一、品尝水果，引出谈话主题。 幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果? 二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道? 2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。 3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。‘ 四、水果宴会。 活动反思： 水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。 孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。 小班我爱吃的水果教案反思篇2 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和
小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢 的水果》 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1/ 5
1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用“我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型 3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、说教学方法 (一)说教法 教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解常见水 2/ 5
小班科学我喜欢的水果教案反思 这是小班科学我喜欢的水果教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 活动准备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？
3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称
（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也 知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢 吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面 还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗） 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与 图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》含反思 下面是幼儿园小班说课稿——《我喜欢的水果》，期望可以帮助到大家哦! 一、说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟识并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观看，猜谜，争论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的熟悉，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二、学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行学问的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将学问融合在多样的表现表达方式中。 三、活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清晰不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、能力上：学会运用“我喜欢......，它的颜色，外形，味道”的句型。 3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 四、重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用“我喜欢.........，他的颜色，外形，味道”这一句型。 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果。 五、活动预备 经验预备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。 教具预备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、教学方法 (一)说教法 教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更精确有效的把握学习对象”依据幼儿的学习状况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的熟悉。 2、游玩法：游玩是幼儿的基本活动，他具有教育性、消遣性、创造性。本次活动采用猜谜游玩的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用“我喜欢......，他懂得颜色、外形、味道”来和同伴交流。 3、观看指导法：本此活动中我先观看孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思 1、小班科学公开课我喜爱的水果教案反思 幼儿园小班科学——《我喜爱的水果》 活动目标： 1、引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴共享的欢乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备：ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。 1、摸一摸教师出示神奇袋师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。那***猜对了没有?拍拍手吧。师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如
圆圆的、长长的)。运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。 2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜色、外形。 3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今日熟悉了这么多水果，你们快乐吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，完毕活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 2、小班数学公开课欢乐的水果园教案反思 活动目标 1.使幼儿熟悉红、黄、绿三种颜色。 2.让幼儿学会按颜色进展分类。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
小班科学我喜欢的水果教案反思 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 活动准备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？ --出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。
1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗） 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。 我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。 小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色 好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。