第19课 登勃朗峰
目标梳理
知识梳理
一、文题解读
勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，法语意为“白色的山峰”，位于法国和意大利的交界处，山势陡峭，为欧洲名胜之一。文章以《登勃朗峰》为题，点明了游览的地点，揭示了文章的主要内容。
二、作者作品
马克•吐温（1835——1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。作品风格以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作有小说《汤姆索亚历险记》《哈克贝利历险记》，《百万英镑》，《镀金时代》等。
三、背景链接
本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。林文华译。有改动。本文出自马克•吐温的散文集《天真汉在国外》
，内容记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城”号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种
经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。
四、字词积累
1.字音
翌．日（yì）苍穹．（cānɡqiónɡ）逗留（dòu）缭绕（liáo rào）妩媚
．．（wǔmèi）浮躁（fúzào）颠簸（diān bǒ）旷野（kuàng）打嗝．（ɡé）轻歌曼．舞(màn)瞬．息万变（shùn）纷至沓．来（tà）名副．其实（fù）灼．热（zhuó）俯瞰．（kàn）巉．峻（chán）焦炙．（zhì）拾．阶（shè）独踞．（jù）纤．指（xiān）皑．皑（ái）沟壑．（hè）骡．背（luó）醺．醺（xūn）辚．辚（lín）
2．词义：
翌日：回旋往复；曲折环绕。
拾级：拾，轻步而上。逐步登阶。
斑斓：绚烂多彩。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。
巉峻：险峻陡峭。
颠簸：上下震荡。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
一如既往：完全像过去一样。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
霓裳羽衣：以云霓为裳，以羽毛作衣。形容女子的装束美丽。
五、课文结构
描绘山中奇景
上山嶙峋的怪石
变幻的光影奇妙的美景
登勃朗峰引发无限感慨奇特的旅程
怪异的车夫
下山惊险的旅途
奇特的“勃朗队长”
六、课文主旨
本文记述了作者与友人游览勃朗峰的愉悦旅行，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的驾车本领。赞美了勃朗峰美丽的景色，表达了作者对大自然的无限热爱之情。
七、写作特色
1.散文笔法与小说笔法有机融合。作者写上山，用的是散文笔法，绘景抒情，极富诗意，文采斐然：通过描绘山中奇景、嶙峋的怪石和变幻的光影，表现勃朗峰周围的奇妙景色，引出作者的无限感慨；写下山，用的是小说笔法，写人叙事，刻画生动，尽显幽默本色：惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩，幽默风趣，吸引读者。
2.多手法并用，制造幽默效果。作者运用细节描写、制造反差、适当夸张、反常归因等手法，使得文章幽默诙谐。具体如下：①突出细节，在写“勃朗队长”夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式时，作者特别插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”这样的细节，产生了幽默效果；②制造反差，如用一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差，令人读来忍俊不禁；③反常归因，作者将经历不测之险却平安迅速地到达目的地归因于幸亏“车王”在驾车之前“喝得酒气醺醺”，这样不合常理的归因，带着感叹，也带有玩笑的色彩。
重点梳理
【重点01】文章前半部分写登山，后半部分写乘车，作者是如何将这两部分巧妙地结合在一起的？
从文章内容来看，第7段前两句概述“我们”徒步登山时间之久、速度之快，正好呼应了第1段中所写的“我们”的轻快自如和骑骡乘车的游客的“可怜可悯”，将文章的两个部分结合起来。
从文章意脉来看，全文其实都扣着“奇”来写：黑首道上风景“奇美”，勃朗峰主峰“奇伟”，周围的群峰“奇险”，峰巅云朵“奇幻”，赶车的车夫是“奇人”，乘车的经历堪称“奇遇”，这两部分可以说是意脉相通、连为一体。
【重点02】作者为什么在第6段用整整一段去写“肥皂泡”？
“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩产生的联想。人们都有这样的生活经验：肥皂泡能够摄入各种景物，而且只要人的视点稍加变换，肥皂泡中的景物形态就会发生变化，而肥皂泡本身在阳光下呈现出七彩光华。这与课文第5段所写云彩的五光十色、瞬息万变颇有相似、相通之处。因此，这一段虽然不是严格意义上
的写景，其实也是对景物描写的一种补充，这种补充给读者留下了比较大的自主想象空间。
写“肥皂泡”，是作者被勃朗峰的美景深深地吸引，感叹大自然的鬼斧神工，震撼、享受、沉醉之余发出了由衷地赞叹。更重要的在于抒发作者的感慨：美丽都是转瞬即逝的，至精至美者，往往不能长久，正因如此，美丽才显得稀有而珍贵。作者的情感与遐思借“肥皂泡”来表达，既含蓄又富有意趣。
【重点03】本文的题目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？
不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章的内容，又激发了读者的阅读兴趣。
三山五岳
三山五岳，泛指华夏大地各名山。
三山，有三种说法：(1)是指华夏远古神话传说中的三条龙脉：喜马拉雅山脉(盘古开天辟地、共工怒触不周山)、昆仑山脉(玉帝居庭玉京山、嫦娥奔月)、天山山脉(西王母娘居庭、女娲炼石补天)；(2)是道教传说中的三座仙山：蓬莱（蓬壶）、方丈山（方壶）、瀛洲（瀛壶）；(3)今人所喜欢的三座旅游名山：黄山、庐山、雁荡山。
五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。
三山五岳遍布华夏大地，或绵延千里，或高耸平原盆地之上，格外险峻。其中三山是华夏远古传说之地；五岳是中华文化的兴盛之地。三山五岳是中华民族的摇篮，是华夏祖先最早定居的地方，对中华民族的历史文化发展与研究有着重要的意义。
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）
A．翌．日(yì) 暇．畅(xiá) 妩．媚(wǔ) 络绎．不绝(yì)
B．灼．热(zhuó) 焦炙．(zhì) 纤．指(qiān) 巍峨．壮观(é)
C．俯瞰．(hàn) 巉．峻(chán) 沟壑．(hè) 瞬．息万变(shùn)
D．苍穹．(qióng) 急湍．(．tuān) 诺．言(ruò) 天衣云锦．(jǐn)
2.下列词语书写无误的一项是（）
A．浮躁颠簸蔓延名附其实
B．妖媚摄入旷野一如即往
C．敞篷宛如顷刻腾空而起
D．饱览变幻陡峭五彩斑澜
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（）
A. 秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来
．．．．。
B. 国庆之夜，人们轻歌曼舞
．．．．，共庆佳节。
C. 他走出帐篷骑上快马，拾级而上
．．．．地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。
D. 王经理对人和颜悦色
．．．．，下属都非常喜欢他。
4. 下列表述有误的一项是（）
A. 马克•吐温是美国作家，他被誉为“文学史上的林肯”。
B. 马克•吐温的代表作是《哈克贝利•费恩历险记》《鲁滨逊漂流记》。
C. 本文以朴实而幽默的文笔，如实地记叙了马克•吐温登欧洲阿尔卑斯山主峰勃朗峰的经过。
D. 文章对自称“车夫之王”的车夫及车夫朋友的言行举止的描绘，体现了马克•吐温一贯轻松幽默的风格。5．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
我们取道黑首， ______高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；_______脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，______四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
A. 抵达仰望环顾
B. 抵达俯瞰环顾
C. 到达仰望回顾
D. 到达俯瞰回顾
6.八年级（1）班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团，请你来了解一下他们的社团活动吧。（1）【登山常识】“登山”是指在特定要求下，运动员徒手或使用专门装备，从低海拔地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗？
（2）【文艺修养】
①请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者。
你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜马拉雅。
②请写出两句与登山有关的古诗，并说明作者和诗名。
7.阅读下面文字，完成后面题目。
雨中登泰山
李健吾
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。--也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，
雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头上刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。
我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了。小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。
（原文有删改）（1）文章前两段的主要内容是什么？
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________________________________________________________________________________________ （2）本文运用了“移步换景”的景物描写方法，这样写有什么好处？
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________________________________________________________________________________________ （3）文章开头引“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？
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________________________________________________________________________________________ （4）文章是怎么描写“雨”的？写“雨”有什么作用？请举例说明。
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1.A
2．C
3．C
4．B
5．B
6．（1）登山运动可分为登山探险（也称高山探险）、竞技攀登（包括攀岩、攀冰等）和健身性登山。（2）①《珠穆朗玛》；演唱者：彭丽媛
②【示例】①正入万山圈子里，一山放过一山拦。--《过松源晨炊漆公店》，作者杨万里②会当凌绝顶，一览众山小。--《望岳》，作者杜甫③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。--《九月九日忆山东兄弟》，作者王维
7.（1）前两段主要写了冒雨登山的缘由。
（2）以作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述，能给读者留下立体印象，给人亲眼所见、身临其境的感觉。
（3）奠定全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极顶“而小天下”！
（4）用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细雨”，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。作用：创设意境，常人很少见到雨中的泰山，写出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，“敢于”在雨中登山，更显出作者的勇气及决心，更能鼓舞人。
第19课 登勃朗峰 目标梳理 知识梳理 一、文题解读 勃朗峰，欧洲阿尔卑斯山的主峰，法语意为“白色的山峰”，位于法国和意大利的交界处，山势陡峭，为欧洲名胜之一。文章以《登勃朗峰》为题，点明了游览的地点，揭示了文章的主要内容。 二、作者作品 马克•吐温（1835——1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。作品风格以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作有小说《汤姆索亚历险记》《哈克贝利历险记》，《百万英镑》，《镀金时代》等。 三、背景链接 本文选自《远处的青山》（新世界出版社2011年版）。林文华译。有改动。本文出自马克•吐温的散文集《天真汉在国外》 ，内容记述了他以报社记者身份搭乘“奎克城”号轮船前往欧洲和巴勒斯坦采访的种种
经历和见闻。作品一经出版便获得巨大成功，《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。 四、字词积累 1.字音 翌．日（yì）苍穹．（cānɡqiónɡ）逗留（dòu）缭绕（liáo rào）妩媚 ．．（wǔmèi）浮躁（fúzào）颠簸（diān bǒ）旷野（kuàng）打嗝．（ɡé）轻歌曼．舞(màn)瞬．息万变（shùn）纷至沓．来（tà）名副．其实（fù）灼．热（zhuó）俯瞰．（kàn）巉．峻（chán）焦炙．（zhì）拾．阶（shè）独踞．（jù）纤．指（xiān）皑．皑（ái）沟壑．（hè）骡．背（luó）醺．醺（xūn）辚．辚（lín） 2．词义： 翌日：回旋往复；曲折环绕。 拾级：拾，轻步而上。逐步登阶。 斑斓：绚烂多彩。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。 巉峻：险峻陡峭。 颠簸：上下震荡。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 一如既往：完全像过去一样。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 霓裳羽衣：以云霓为裳，以羽毛作衣。形容女子的装束美丽。 五、课文结构 描绘山中奇景 上山嶙峋的怪石 变幻的光影奇妙的美景 登勃朗峰引发无限感慨奇特的旅程 怪异的车夫 下山惊险的旅途
课时精练 1.下列加点的字注音有误的一项是( ) A.颠簸．(bǒ)穹．顶(qiónɡ)沟壑．旷野(hè) B.翌．日(yì)巉．峻(chán)霓裳．羽衣(chánɡ) C.妩．媚(wǔ)隧．道(suì)绚．丽色彩(xuàn) D.打嗝．(ɡé)拾．级(shí)白云缭．绕(liáo) 【解析】选D。D项，“拾”应读shè。 2.下列词语书写无误的一项是 ( ) A.陡峭蔓延浮躁一如即往 B.打嗝巍峨颠簸和颜悦色 C.俯瞰敏捷敞篷名幅其实 D.干脆棕色焦炙纷至踏来 【解析】选B。A项，“即”应为“既”；C项，“幅”应为“副”；D项，“踏”应为“沓”。 3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是 ( ) A.工厂里举办周末晚会，中老年职工和青年们一起轻歌曼舞 ．．．．，共度良宵。 B.辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈 ．．．．，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号。 C.在沪上各大加油站，进出车辆络绎不绝 ．．．．，每到高峰时间，还需排队入场。 D.两个星期来形势的发展真如天际风云，瞬息万变 ．．．．，表现了一个历史转折时期特有的复杂关系。 【解析】选B。“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际。含贬义。
4.根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸 下联是：________________________________________________________ 答案：梯田如叶，铺满大地一庄园 第一个告诉你下雪的人 杨慧 ①有没有人告诉你，下雪了？ ②大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。 ③可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！ ④清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。 ⑤树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。
《登勃朗峰》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.整体感知课文内容，梳理文章脉络。 2.把握写景的角度和方法，品析、积累精彩的语句。 【教学重点】 把握写景的角度和方法，品析、积累精彩的语句。 【教学难点】 把握写景的角度和方法，品析、积累精彩的语句。 【教学过程】 一、新课导入 有些风景，如果不站在高处，你永远体会不到它的魅力；有些路，如果不开启行程，你永远不会知道它的美丽。旅行也是一种阅读，是认识世界的另一种方式。在本单元的前两篇游记中，我们一起游览了雄浑壮美的壶口瀑布，领略了奇绝险远的长江源头格拉丹东，本节课我们将跟随美国作家马克·吐温一起登勃朗峰，感受独特的异国风情，学习独特的游记写法。 设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣，回顾课文内容，引导学生温故知新。 二、夯实基础 1.字词检测 yìrìqióng dǐng dòu liúliáo rào wǔmè i fúzào 翌日穹顶逗留缭绕妩 媚浮躁 diān bǒkuàng yěqīng gē màn wǔshùn xī wàn biàn 颠簸旷 野轻歌曼舞瞬息万变 fēn zhìtàlái míng fùqíshí 纷至沓来名副其实 2.作者简介 马克·吐温(1835－1910)，美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一，被福克纳（诺贝尔文学得主）誉为“美国文学之父”。作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)等。此外，马克·吐温还有自己的四大名著：《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等。 设计意图：基础知识的积累是阅读课文的基础，作者的相关资料的介绍，便于学生探究文章幽默的语言。 三、问题探究 （一）自主探究 过渡：“一字立骨”是散文创作的一种技法，读马克·吐温的这篇文章，我们也可以学着运用这种技法概括内容。 1.探究任务 若只能用一个字概括这篇文章，你会用一个什么字，请说明理由。 2.探究方法 （1）自由朗读课文。
《登勃朗峰》教案及教学反思(部编人教版八年级下册)共3篇 《登勃朗峰》教案及教学反思(部编人教版八年级下册)1 《登勃朗峰》教案及教学反思(部编人教版八年级下册) 随着社会的发展和人们对素质教育的逐渐重视，阅读教育在中小学教育中得到了更加广泛的应用和推广。而阅读课程中的“登高远眺”是一个不可缺少的环节。在部编人教版八年级下册中，有一篇名为《登勃朗峰》的文章可以让学生了解不同的登山文化和不同的登山经验，这篇文章也成为了阅读教育的重要素材之一。本文将结合自身的教学实践，对于《登勃朗峰》教案及教学反思的主题进行探讨。 一、教学目标 教师需要提供圆满的教学体验，以提高学生阅读和语言水平。教师应该做到以下几点： 1. 让学生对登山的概念和文化有一个初步了解。 2. 培养学生对于关键词，如山脉、登山等的理解。 3. 让学生在阅读文章之后，能够理解和运用文章中的生词语，并能通过自己的语言描述文章中的景象和情感。
4. 培养学生处理阅读材料的能力，有效的阅读，分析和理解一个文本。 二、教学过程 1. 预习 首先，教师要提前提醒学生阅读《登勃朗峰》这篇文章，对其说明登山的概念以及这场登山活动的背景，让学生有一个初步的预习，为深入阅读和学习做好准备。 2. 阅读 让学生开始阅读《登勃朗峰》这篇文章，并对于不理解的词汇进行标注标记。让学生在逐步的阅读中理解文章中的情节和描述，意识到文章中的关键词以及它所表达的意思，同时要注意文章中的情感和感觉。 3. 分析 让学生在阅读之后进行分析，分离文章的主题和思路，并进一步分析文章的基本要素。这里，教师需要通过问学生问题，帮助学生理解和分析文章，并让学生在一定的时间范围内形成自己的想法和观点。 4. 语言运用
登勃朗峰 一、基础演练 1．阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。 抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。穹顶呈V字形，巍é壮观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈髙，耸人蓝天，最后仿佛独居苍穹。 勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡qiào，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 穹．顶(qióng) 巍é(峨) 纤．指(xiān) 陡qiào(峭) (2)文中有错别字的一个词是“独居”，这个词的正确写法是“独踞”。 (3)选段中“拾级而上”的意思是逐步登阶，“拾”的意思是轻步而上。 (4)选段画线句子运用了比喻的修辞手法，写出了勃朗峰周围一些山峰奇形怪状这一特点。 2．下列词语中有三个错别字，请找出来并修改。 名附其实一如即往腾空而起五彩斑澜 3.下列句中加点词语使用不正确的一项是(C) A．秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓 ．．．来．。 B．国庆之夜，人们轻歌曼舞 ．．．．，共庆佳节。 C．他走出帐篷骑上快马，拾级而上 ．．．．地飞奔而去，转眼间已冲上对面的小丘。 D．王经理对人总是和颜悦色 ．．．．，下属都非常喜欢他。 (解析：C项“拾级而上”指逐步登阶，表示一个台阶一个台阶地向上登。不能用来形容飞奔。) 4．下面文段中有两处语病，请找出来并修改。
①提起狼牙山，人们脑海里自然会浮现出五勇士在此浴血奋战抗击日寇、舍身跳崖的英勇悲壮。②参观完“狼牙山五壮士纪念馆”后，我们进入位于狼牙山半山腰石门东侧的红玛瑙溶洞，这是登狼牙山的必经通道之一。③洞内有我国首次发现的红玛瑙质构成的自然景观，景观的形成距今已有大约16亿多年的历史。 (1)第①句修改意见：成分残缺，应在“英勇悲壮”后加“的画面”。 (2)第③句修改意见：语义重复，应去掉“大约”或“多”。 5．本文作者是美国著名的幽默讽刺作家马克·吐温，他的代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主峰。 6．下列关于文章内容的理解，正确的一项是(C) A．作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于作者对那些人可以乘车的嫉妒心理。 B．越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山总是爬不完。 C．作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感慨。 D．作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。 7．让天更蓝，水更清，地更绿，空气更清新，打造人与自然和谐共处的生态、宜居城市，是不少城市人诗意的追求。近日，学校开展了“走近美丽乡村，打造宜居城镇”系列活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)下列内容摘自合肥气象网每日空气质量预报，请你参照下面的信息，关心一下正打算回乡下的妈妈，给她提两点建议。 11月22日白天多云转阴，有时有小雨，最低气温9℃，最高温度19℃，空气质量指数(AQI)为369，重度污染，首要污染物为细颗粒物，出现雾霾天气。 【示例】外出请带好雨伞，注意添加衣服，出门最好戴上口罩，多喝水。(写出任意两点即可) (2)请仔细观察下面的漫画，试解释两人听了“天气预报”后神情变化的原因。 【示例】天气晴朗，为什么播报天气预报要戴口罩？之后才恍然大悟：原来，雾霾天气
统编版初中语文八年级下册第十九课《登勃朗峰》课堂笔记 今天的语文课我们学习的是《登勃朗峰》，这是一篇美文，通过对徒步登山过程的描述，展现出人类对自然的挑战和征服精神。在课堂上，老师给我们讲解了文章的主旨、结构、语言运用等方面的内容。 一、主旨 本文主旨是——征服自然，挑战极限。文章以攀登勃朗峰的经历为主线，表现出登山者不惧困难、不畏风雪、不退缩的精神，体现出人类的拼搏向上和不断超越自我的精神。 二、结构 文章分五段，每段写作手法和语言运用都不同，分别展示了攀登过程中不同的场景。 第一段：开门见山，引人入胜，直接介绍了登山的主题，准确明了。 第二段：通过对地势和山势的描写，揭示出登山道路的危险和不易。 第三段：描写了登山队员冒着大雪前进的艰辛和勇气，体现出攀登勃朗峰所需要的巨大勇气。 第四段：写出了登山者在紧要关头的悬崖峭壁上超越自我、奋
勇攀登的形象，表现出攀登勃朗峰的刚毅品格。 第五段：卫终结篇，写出了铭记这个挑战自然极限的重要性，提高人类认知和越过极限的决心和意志。 三、语言运用 本文的语言运用生动、形象、感染力极强，文章中出现了不少修辞手法。 1.对比手法 “散落的白雪如同划过天幕的狂澜”（第二段） “冬天的勃朗峰，那已经是寂寞和沉静之地。雪花汹涌，飞间如雨，严冬时节，無色调的崖壁无尽长峰，碾碎了多少信心”（第三段） 文章对地形地貌通过对比进行叙述，把登山的艰难险阻表现得更加鲜明。 2.排比手法 “每一阶岩近似平衡，脚步必须谨慎；每一步跨越间都是不断风险；每一个缝隙很可能伸出深渊的影影；每一进必须白手攀峭壁，拥抱寒梢”（第四段） 排比的叙述方式使得登山过程中的危机感和风险感得到了很好
初中八年级下册语文《登勃朗峰》优秀教案 《登勃朗峰》(也有译作《车夫》)记述了作者一行人登勃朗峰的过程。全文以作者的游踪为线，具体形象地描绘了勃朗峰美不胜收的景物，并刻画了一个技术高超、性格豪爽的车夫形象。笔法变换自如，显示出作者高超的写作技巧。下面就是小编给大家带来的部编版初中八年级下册语文《登勃朗峰》优秀教案，希望能帮助到大家! 语文《登勃朗峰》教案一 教学目标： 1.朗读课文，理清写作思路，领略美景与趣事。 2.学习本文散文笔法与小说笔法并用的写法。 3.感受文章语言略带幽默与书卷气息的特点。 教学过程： 一、导入新课 (课前朗读古诗词)阅读的方式有很多种，古人说：读万卷书，行万里路。旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽。登顶，可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着马克吐温的脚步，去勃朗峰来一次绮丽之旅。 二、预习反馈 1、说一说，交流你所知道的作者和勃朗峰 (1)马克•吐温 马克•吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索亚历险记》等。马克•吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等各种体裁。他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心，具有幽默和讽刺的特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为激烈。
(2)勃郎峰 勃朗峰，阿尔卑斯山脉峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧有的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地;山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山的旅游中心。 2、写一写，你所掌握的字音 字词注音，抽生到黑板上完成。 翌日(yì)辚辚(lín)巉峻(chán)拾级(shè)霓裳(ní)隧道(suì) 俯瞰(kàn)穹顶(qióng)皑皑(ái)缭绕(liáo)沟壑(hè)打嗝(gé)纷至沓来(tà) 3、考一考，词语正确的一项 三、交流展示 1、跳读课文，理清思路。 过渡语:可怜可悯，教师引导为什么说乘客可怜可悯呢?物有所值的旅行是什么样的呢?请跳读课文，找一找这一路写了哪些景色，各有什么特点?又在这一路遇到了什么人和事?梳理课文之后，用一个词概括你读完文章后最突出的印象。 预设(奇)，沿途奇美，主峰奇伟，山峰奇险，云朵奇幻;车夫“奇人”经历“奇遇” 2、品读语言 (1)这一路奇丽的风景，经历的奇人奇事，都被我们的作者写进了精彩的文字里。下面请同学们划出文中你觉得最精彩的句子，品读分析说说你的阅读感受。(分组合作，一大组风景，二大组人物) 【交流点拨】①取道黑首欣赏瀑布，“清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”一连串四字词语，语言整齐，极富文学意味;②向山下的阿冉提村进发之前仰面遥望附近的一座峰巅时，用了“色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，四字词语连用，词藻华丽且用词准确，令人耳目一新。③“车王”赶马车“什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”“每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：
《登勃朗峰》优秀教案及反思(部编人教版八年级下册)共3篇 《登勃朗峰》优秀教案及反思(部编人教版八年级下册)1《登勃朗峰》优秀教案及反思(部编人教版八年级下册) 《登勃朗峰》是部编人教版八年级下册的一篇阅读材料，它描述了一段登山者攀登勃朗峰的惊险历程。在教学中，我们需要设计优秀的教案来帮助学生深入理解文章内容和感受文章背后的情感。 探究题目： 文章的标题是《登勃朗峰》，那么勃朗峰具有什么特点？为什么勃朗峰成为攀登者心目中的极品？在文章中，登山者们遇到了哪些挑战？他们是如何克服这些挑战的？ 教学目标： 1. 了解勃朗峰的地理位置、海拔高度和环境特点。 2. 理解登山者们在攀登勃朗峰中面临的挑战和困难。 3. 探究成功的因素，学习如何勇敢面对困难和挑战。 教学内容：
1. 导入：通过照片、视频等资料展示勃朗峰的壮美景色，激 发学生对主题的兴趣。 2. 阅读：阅读文章，了解勃朗峰的概况，以及攀登者们面临 的困难和挑战。在阅读过程中，请学生对生词进行标注，力求理解每一个细节。 3. 分享：请学生阐述自己对文章的理解和感受，以及自己身 边所遇到的任何困难和挑战。 4. 探究：通过课堂讨论等方式，探究成功的因素，学生能够 发现一个人成功的关键在于勇气、毅力和不屈不挠的精神。 5. 反思：进一步回顾自己所遇到的困难和挑战，尝试总结自 己的经验，学习调整自己的状态和心态，更好地迎接未来的挑战。 教学方法： 1. 创设情境：通过照片、视频等资料展示勃朗峰的壮美景色，激发学生对主题的兴趣。 2. 合作探究：采取小组活动、课堂讨论等方式，让学生在团 队合作的过程中，深入探究文章的题目和主题。 3. 启发式教学：通过课堂讨论等方式，启发学生自己发现成
登勃朗峰读后感 登勃朗峰是世界上最高的山峰，每年都吸引着许多登山者的目光。最近，我读了一本有关登勃朗峰的书籍，这让我对这座山峰有了更深的了解。在阅读之后，我对登勃朗峰有了更多的敬畏和尊重。 登勃朗峰位于喜马拉雅山脉中，高达8848米。这个数字实在是太令人难以置信了！登顶登勃朗峰需要经历艰苦的攀登和极端恶劣的气候条件。书中描述了登山者们在攀登途中所面临的种种困难，比如缺氧、低温和冰雪崩等。他们需要承受身体和心理上的巨大压力，时刻保持警惕和坚持不懈的精神。这让我深深地感受到了登顶登勃朗峰所需要的毅力和勇气。 在书中，我还了解到登勃朗峰对于登山者的身体健康是一个极大的考验。缺氧是登顶过程中最常见的问题之一。缺氧会导致头晕、呕吐、甚至死亡。因此，登山者需要花费数周的时间逐渐适应高海拔环境，以减轻身体的不适反应。此外，冰川和陡峭的岩石也给登山者带来了巨大的挑战。需要技术熟练的登山者才能应对这些困难。这让我认识到在攀登登勃朗峰之前，必须进行充分的准备和训练。 与此同时，登勃朗峰也教会了我关于团队合作的重要性。攀登这样的高山绝非一人之力可以完成的。在书中，我读到了登山队员们相互携手、互相帮助的故事。他们分享资源、互相鼓励，共同克服困难。这让我明白，只有通过团队的合作和支持，才能在面对困难时取得成功。这对我来说是一个重要的启示，无论是在学校还是在生活中，团
队合作都是非常关键的。 此外，登勃朗峰还教会了我尊重大自然和保护环境的重要性。登山者们都希望能够欣赏到美丽的自然风景，但同时他们也必须尊重山峰和周围的环境。他们必须留下足够的时间来适应高海拔环境，同时遵守登山规则，以保护山峰的生态环境。登勃朗峰的成功攀登需要我们对大自然的敬畏之心，并以可持续的方式探索这片美丽的地方。 通过阅读有关登勃朗峰的书籍，我对这座山峰有了更深刻的了解。我深深地被攀登者们的毅力和勇气所感动。我学到了团队合作、尊重大自然和保护环境的重要性。我也更加明白了准备和训练的必要性。我相信这些价值观和经验将对我未来的学习和生活产生积极的影响。登勃朗峰是一个令人敬畏的地方，我希望有一天能亲眼目睹它的壮丽，并通过自己的努力实现自己的梦想。
登勃朗峰的游览路线 登上世界之巅-勃朗峰，是全球登山爱好者的梦想之一。然而，在登山前，考虑到海拔高度以及气候的不稳定性，需要对游览路线有所了解和规划。接下来，我们来了解登勃朗峰的游览路线。 1.放宽身心，适应高原环境 登山前首先要有充分的心理准备和对高原环境的适应。为此，可以提前到珠峰大本营等高海拔地区逗留，并进行适当的体育锻炼和高山氧气吸入以增加身体适应高原环境的能力。 2.进入大本营 从尼泊尔国内或外国进入，进入大本营需要经过几天的徒步。这个过程包括经过冰川、河流、峡谷等路线。走过了山林、草原和小村庄，最终来到了大本营。 3.前往冰川岛 从大本营前往冰川岛是最美丽的路线之一。路线上令人窒息的景观包括喜玛拉雅山脉、精巧的冰川和蓝色的湖泊等。这是一段相对轻松的行程。 4.至高营
Makalu Base Camp是勃朗峰的第一棵树林; 接下来是2个高营地，分别是北坡和南坡的第一个高营地。这些都是重要的地点，摆放着大 量的物资和氧气瓶，在高处停留，并帮助登山者适应高度。 5.冲顶路线 登山者通常会选择从第一个高营地开始的冲顶路线。这是一段相 对较陡峭的路程，需要绳索、冰斧和其他高山物资的支持。这个过程 需要格外小心，因为高空气流和岩石会造成严重的安全威胁。 6.终点-勃朗峰峰顶 终点是峰顶，处在海拔8,848米左右，所有登山者的终极目标。 透过云层看到的景色会给予登山者前所未有的震撼，它是人生、信仰、力量和毅力的象征。 总的来说，登上勃朗峰需要充分的心理准备和身体适应高原环境 的能力。在一步步攀爬过程中，要注意安全，保持足够理性、耐心和 毅力。当站在勃朗峰的顶峰时，所有的风雨都将被遗忘，你会感受到 世界的巨大和自己的渺小，同时也会获得世界无与伦比的欣喜。
登勃朗峰同步练习部编版语文八年级下册（含解析） 19.登勃朗峰同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．浮躁颠簸蔓延名附其实 B．妖媚摄入旷野一如即往 C．敞篷宛如顷刻腾空而起 D．饱览变幻陡峭五彩斑澜 【答案】C 【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：名附其实——名副其实。B：一如即往——一如既往。D：五彩斑澜——五彩斑斓。 2．下列句子中，加着重号的词语使用不恰当的一项是（）A．在校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。 B．近期热播的电视连续剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊。 C．各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其长。 D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。 【答案】A 【详解】本题考查成语运用。 A.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用错对象，错误； B.石破天惊：原来形容箜篌（古乐器）的声音忽而高亢，忽而低
沉，出人意外，有不可名状的奇境。后用以比喻文章、议论出奇惊人。合乎语境，正确； C.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。使用正确； D.天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。使用正确； 3．下列字形全对的一项是（） A．络绎不绝物有所值美不胜收巍峨壮观 B．交相晖映瞬息万变色彩斑斓轻歌曼舞 C．一如既往腾空而起纷至踏来扬尘远去 D．名符其实非他莫属信守诺言和颜悦色 【答案】A 【详解】B.交相晖映——交相辉映； C.纷至踏来——纷至沓来； D.名符其实——名副其实； 4．下列文学常识表述有误的一项是（） A．《关雎》出自《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 B．《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公奥斯特洛夫斯基从不懂事的少年最终成为一名钢铁般战士的故事。 C．《登勃朗峰》作者是美国作家马克吐温，他的代表作品有小说《汤姆索亚历险记》。 D．《核舟记》作者魏学洢，选自《虞初新志》，是由清代张潮编著。 【答案】B 【详解】B.“主人公奥斯特洛夫斯基”错误，主人公应是保尔·柯察金。故选B。 二、基础知识综合 5．阅读下面选文，完成后面的问题。 在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑①斓6．，彩霞满天，白云缭绕，轻歌②mà
《登勃朗峰》导学案 班级姓名小组 【学习目标】 1、了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度； 2、把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果； 3、欣赏课文的语言，品味“马克吐温式的幽默”。 【知识链接】 勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。 【教学过程】 一、导入新课 要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克•吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。 二、基础积累 1.了解作者及其文学作品 马克•吐温(1835－1910)，美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)等。此外，马克•吐温还有自己的四大名著：《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等。 2.给划线的字加拼音 翌日（）灼热（）俯瞰（）巉峻（）焦炙（）拾阶（）独踞（）纤指（）皑皑（）沟壑（）打嗝（）骡背（）苍穹（）颠簸（）醺醺（）辚辚（）纷至沓来（）络绎不绝（） 3.词语解释（根据词义写词语） （）：形容人、马、车、船等往来不断。
（）：轻快的音乐和柔美的舞蹈。 （）：形容在极短的时间之内变化多而快。 （）：纷纷到来，连续不断地到来。 （）：名声或名义和实际相符。 （）：形容态度和蔼可亲。 三、教学新课 （一）初读课文，整体感知 （二）再读课文，梳理结构 第一部分（1——6）写登勃朗峰的经过及沿途所见的美丽景色。 第二部分（7——11）写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。 （三）通读课文，课堂讨论 1、自读课文，理清文章行文思路，明确作者前往勃朗峰都经过了哪些地点。 马蒂尼——黑首——阿冉提村——沙蒙尼 2、找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。 3、一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？ 4.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？ 【当堂检测】 1.下列句中加点成语使用不当的一项是( )(3分) A.音乐节吸引了外国游客纷至沓来 ．．．．，带动了当地餐饮、旅馆业等旅游相关产业的发展。 B.昆明一年四季温暖如春，是名副其实 ．．．．的春城。 C.翠鸟那双灵动的眼睛和美丽的羽毛交相辉 ．．．映．。 D.对犯错的学生，王老师总是和颜悦色 ．．．．地教导，从不斥责他们。 2.下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A.各级党委和政府高度重视基层文化工作，加强文化阵地建设，壮大文化人才队伍。 B.国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为
登勃朗峰读后感 远处的青山登勃朗峰读后感400字（一） 今日，我读了一篇叫《登山人》的短文，很有意思。 文章主要讲解并描述的是：有三个人去登山，第一个人没登几步，还没到半山腰，就说太累，就下去了。其次个人牵强爬到半山腰时，抬头望眺望，发觉山路高耸入云，陡峭难登，于是也选择退下来了，说适可而止。第三个人知难而进，勇往直前，几次跌倒，都能爬起来再上，最终到达了胜利的彼岸。 过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：登上峰顶，也不过那么回事到了第三个人，他只是笑了笑说：不过，山顶上的无限风光，你们是无法看到的。 看到这里，我想到了自己的学习，我有时候可能在遇到困难的时候，会偷偷留下眼泪，但妈妈的激励和帮助，又给了我前进的志气。全部许多时候我又克服了困难。是啊!努力和付出都是胜利的基石。间或失败也没有关系。古人常说：失败是胜利之母。只要勇于攀登，不畏艰难，就肯定会胜利! 勤劳的人能拥有无穷的宝藏，懒散的人只有懊悔和悲观。假如不努力，就不能达到目标。世上无难事，只怕有心人。 远处的青山登勃朗峰读后感400字（二）
1.观赏到了自然的美景。例如 我们曾仰面遥望旁边的一座峰巅，但见色调斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精致柔细，犹如游丝蛛网一般。五花八门中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，全部色调轻淡柔软，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。 这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又隧然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变化，纷至沓来；雪白轻薄的云朵，微光闪耀，仿佛身披霓裳羽衣的纯净天使。 2、感受到了车夫精彩的驾车本事。例如 他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲垮了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保持着速度，奔驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野， 一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多为腾空而起。那位镇静而和善的狂车夫还时时常地掉转头来，神情威历地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。 这篇课文记述了作者与友人巡游勃朗峰的经验，或浓墨重彩，或简笔勾画，笔法多变：写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变化的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色调，令人读之，妙趣横生。 远处的青山登勃朗峰读后感400字（三）
登勃朗峰写景方法 登勃朗峰写景方法 勃朗峰是欧洲最高的山峰，位于法国阿尔卑斯山脉中部。登上勃朗峰，可以欣赏到壮丽的山峰景色和令人惊叹的自然美景。本文将介绍如何 写出精彩绝伦的勃朗峰景色。 一、准备工作 1.了解勃朗峰的地理位置和特征 在写作之前，首先需要了解勃朗峰的地理位置和特征。这将帮助我们 更好地描述它的自然美。 2.收集相关资料 通过阅读书籍、杂志、旅游指南等资料，可以了解更多关于勃朗峰的 信息。此外，可以通过互联网搜索相关图片和视频来获取更多灵感。3.实地考察
如果有条件，最好亲身前往勃朗峰进行实地考察。这将帮助我们更好地感受到它的气息和魅力，并为写作提供更多素材。 二、描写自然风光 1.选择适当的词汇 在描写自然风光时，需要选择适当的词汇来表达所见所感。例如，可以使用形容词来描述山峰的高大、陡峭、雄伟等特征，使用动词来描述云雾的缭绕、阳光的照耀等情景。 2.运用比喻和拟人手法 比喻和拟人手法可以使描写更加生动形象。例如，可以将山峰比作一位巨人，将云雾比作一条白色的丝带等。 3.注意节奏和韵律 在描写自然风光时，需要注意节奏和韵律。可以通过使用短语、句子和段落之间的转换来营造出不同的节奏感。 三、描写登山过程
1.描述登山者的心情 在描写登山过程中，需要注意描写登山者的心情变化。例如，在开始 时可能是兴奋和期待，而随着攀登的进行，可能会出现疲惫和挫败感。 2.注意环境变化 随着攀登高度不断增加，环境也会发生变化。在描写过程中需要注意 这些变化，并适当地表达出来。 3.运用对比手法 对比手法可以使描写更加生动有趣。例如，可以将攀登勃朗峰与攀登 其他山峰进行对比，或将攀登者与周围的自然环境进行对比。 四、总结 1.回顾全文 在总结时，需要回顾全文，并概括出主要内容和思想。 2.表达个人感受
登勃朗峰教学反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
《作业推荐》——登勃朗峰 一、单选题 1.下列加点字注音全部正确的一项是（） A.目睹．（dǔ）沟壑．（hè）隧．道（suí）巉．峻（chán） B.蔓．延（màn）霓．裳（ní）打嗝．（gé）颠．簸（diān） C.拾．级（shí）穹．顶（qiòng）皑．皑（ái）顷．刻（qǐng） D.焦炙．（zhì）俯瞰．（kàn）翌．日（lì）辚．辚（lín） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A.隧道——suì； C.拾级——shè，穹顶——qióng； D.翌日——yì； 故选B。 2.下列词语中有错别字的一项是（） A.避暑歇息络绎不绝美不胜收 B.纳凉威严轻歌曼舞交相辉映 C.飘浮畅饮纷至沓来瞬息万变 D.旷野疾驰和颜悦色名幅其实 【答案】D 【解析】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项书写有误，“名幅其实”应写作“名副其实”。 3.下列句子中加点词语解释有误的一项是( ) A.如我所说吧——我可是名副其实 ．．．．的车王之王啊。(名声或名义和实际相符) B.俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收 ．．．．。(美好的东西很多,一时看 不过来) C.……但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞 ．．．．……(音乐轻快,舞姿优美) D.这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然返光灼灼,瞬息万变,真是无穷变 幻,纷至沓来 ．．．．……(形容数量极多,不可计量) 【答案】D 【解析】 D.“纷至沓来”在文中形容接连不断地到来。 点睛：考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。 4.下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是 ( ) A.有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指。 B.洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 C.此乃一座山门,原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 D.刚才空中的华丽色彩,天衣云锦,恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 【答案】C 【解析】 C.其余三项运用了比喻的修辞。
登勃朗峰课文赏析 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
第19课《登勃朗峰》(解析版) 【课内阅读】 (一)阅读下面文本，完成下列各题。 ①前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。 ②我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ③抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 ④勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 ⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 ⑥良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开