专题一名词
在中考中，名词的考查主要包括对名词词义的考查、区分可数和不可数名词和名词词组的考查。
一、名词分类
专有名词
名词可数名词
普通名词
不可数名词
二、可数名词复数形式
三、名词所有格
1、名词所有格表示名词之间的所有关系。有两种表示形式：(1) ’s所有格，(2) of所有格。
2、用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，只在最后一个名词后加’s eg. Lily and
Lucy’s mother is a nurse
用and连接两个并列名词，表示分别拥有各自的物品时，两个词都在词尾加’s eg. Lily’s and Tony’s mothers are nurses.
3、以s结尾的名词，变所有格时在s后加’
Teachers’ Day She is the two boys’ mother
4、of所有格常用来表示无生命的东西The door of the room
5、双重所有格有两种形式：of +名词所有格；of +名词性物主代词
He is a friend of Tom’s. Is she a daughter of yours?
专题二冠词
冠词分为：不定冠词（a、an）和定冠词（the）
一．不定冠词的用法
不定冠词有"a和an"两种形式。其用法是根据单词的第一个读音而不是根据第一个字母。"a"用在以辅音音素开头的词前，"an"用在以元音音素开头的词前。（如：an hour, an honest boy, an unusual day / a university , a usual day）
1）用于可数名词的单数形式前，表示"一" There is a tiger in the zoo.
2）表示泛指"某一个"的意思 A gentleman wants to see you at the gate.
3）表示"每一"的意思，常用在价格、速度、比率等短语中six kilometers an hour
4）用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业My mother is a teacher.
5）第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个
There is a box in the room. The box is heavy.
6）表示一类人和东西A tiger can be dangerous. (=Tigers are useful animals.)
7）不定冠词用于某些固定短语中。如：
have a try试一下take a break 休息一下have a good time 玩得痛快
make a living 谋生have a look 事实上in a word 总而言之 a lot of 许多
go out for a walk 出去散步 a little 一点 a few 一些
二．定冠词的用法。以下口诀归纳了定冠词的一般用法情况
特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习语及乐器。
1）用以特指某（些）人或某（些）事物There is a box in the room. The box is heavy.
2）用于指谈话双方都明确所指的人或事物Open the door, please.
3）用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”）Once there lived a lion in the forest. The lion often asked small animals to look for food for him. 4）表示世界上宇宙中独一无二的事物
the sun 太阳the moon 月亮the earth 地球the sky 天空the world 世界5）用在序数词和形容词最高级前
January is the first month of the year. Shanghai is the biggest city in China.
6）用在由普通名词构成的专有名词前
the West Lake 西湖the Great Wall 长城the United Nations 联合国
the People’s Republic of China 中华人民共和国the United States 美国
7）表示方向、方位
in the east 在东方in the west 在西方on the face 在脸上
in the front 在前面at the back 在后面in the bottom 在底部
at the top 在顶部on the right 在右边on the left 在左边
8）在姓氏复数前，表示一家人
The Greens came to see me yesterday. 贝克一家人昨天来看我。
9) 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物
the poor 穷人the rich 富人the sick 病人
the wounded 伤员the dead 死者the deaf 聋人
10）用在演奏乐器前[中国乐器名词前不与冠词连用:play erhu(二胡)]
play the piano 弹钢琴play the violin 拉小提琴play the guitar 弹吉它
11）某些固定的表达法
in the morning 在早上in the afternoon 在下午in the evening 在晚上go to the cinema 去看电影all the year round 一年到头on the way to 前往...去的路上12）定冠词的其他用法
the Changjiang River长江the Red Sea 红海（用于表示江河海洋的名词前）
the Taiwan Straits台湾海峡the Gulf of Mexico墨西哥湾（用于表示海峡海湾的名词前）the Alps阿尔卑斯山the Sahara Desert撒哈拉沙漠（用于山脉沙漠的名词前）
the National Gallery国家美术馆the Military Museum 军事博物馆(用于公共建筑名前) the State Council国务院the House of Representatives 众议院（用于机关、团体名词前）三．零冠词的用法(无需冠词)
1) 专有名词(人名.地名等)前一般不加冠词
2）月份、周日、节日前一般不加冠词
January 一月份Sunday 星期日Christmas Day 圣诞节
Children’s Day 感恩节National Day 国庆节May Day 劳动节
比较：...on a Sunday morning. 在一个星期天的早晨... （表示某一个。）
注:民族节日前要加the 如: the Spring Festival the Mid-autumn Day
3) 三餐、四季前一般不加冠词
I have lunch at school. 我在学校吃午餐。
Many people like swimming in summer. 在夏天很多人喜欢游泳。
比较：I had a big lunch yesterday. 昨天我吃了一顿丰盛的午餐。（表示某一个）
4).名词前已有物主代词(my, his等)或指示代词(this, that, those, these)时
---Where is my book? ---Is this book yours?
5). 进行球类运动
play basketball 打篮球play volleyball 打排球play football 踢足球
6). 没有特指的物质名词
This cart is made of wood. 这辆手推车是用木头做的。
Most clothes are made of cotton. 大多数布料都是棉花制成的。
比较：The wood outside was all wet. 外面的那些木头都湿了。（表示特指）
7）固定词组
go to school 去上学go to bed 上床睡觉go by train 乘火车去go by boat 乘船去
at school 求学at noon 在中午at night 在晚上at midnight 在半夜in town 在城里in school 求学in hospital 住院at table 在用餐in front of 在前面(范围外) in the school 在学校in the hospital 在医院at the table 在桌旁in the front of 在前面(范围内)
8）指职位、头衔的词，如king，captain，president，chairman 等可用可不用。
He is (the) captain of the team. 他是球队的队长。
As (the) chairman of the committee, I must try my best to help more people.
作为委员会主席，我应尽我最大努力去帮助更多的人。
中考对数词的考查主要是数词的“复数形式”的应用、分数的构成形式以及词形变化中的基数词转换为序数词。
（一）数词概述
英语的数词可以分为基数词和序数词两大类。
基数词表示数目的多少，如：three，thirty，forty-nine等。
序数词表示的则是这些数目的顺序,如：third，thirtieth，forty-ninth等。
1．基数词
1）基数词表示数量。13~19的基数词都以-teen结尾，如：thirteen，nineteen等。20~90十位数的整数都以-ty结尾，如：twenty，ninety等。
2）表示两位数词时，十位与个位之间要加连字符。三位以上的数词，在百位数与后两位数之间，要用and连接。如：four hundred and ninety-seven。注意，千位数与百位数之间用逗号分开，如：five thousand，three hundred and twenty。
3）在表示一个具体的数目时，hundred，thousand，million都要用单数形式。如：several hundred，two thousand，ten million等。在表示大概数目时，则用hundreds of，thousands of，millions of。4）数词与其他词构成复合形容词时，其中的名词要用单数形式。如：an eight-cent stamp，a three-month-old baby。
2．序数词
1）序数词表示顺序，使用时一般前面要加定冠词。基数词变序数词有一定的规律，下面的口诀可帮助你记忆：
基变序有规律，123特殊记。
th要从4加起，8减t，9去e。
ty变成tie，ve要用f替。
若要变为几十几，只变个位就可以。
2）有时序数词前不用定冠词，表示“再一、又一”的意思。如：
Soon the Greens had a second child--a son.很快格林夫妇又有了一个孩子——一个儿子。3．分数，小数和百分比
1）表示分数时，分子用基数词，分母用序数词。当分子大于1时，分母须用复数形式。如：1/2上读作one half或a half, 1/4读作one fourth或a quarter，2/3读作two-thirds, 3 2/5读作three and two-fifths。
2）读小数时，小数点前的基数词与前面所讲的基数词读法完全相同，小数点读作“point”，小数点后只需将数字一一读出。如15.07读作fifteen point zero seven。
3）百分数的读法为：先读基数词，再读百分号。如5%读作five percent。
4．年份和日期
1）年份的读法为每两位数读一个词。
2）日期的读法有两种
（1）先月后日，日子要读成序数词。如：9月29日可读作September (the) twenty-ninth （2）先日后月，在月份之前加Of。如：9月29日也可读作the twenty-ninth of September (3）年月日同时出现，年代放在最后，年代前用逗号隔开。如：2005年2月1日可写成the first of February ,2005或February( the) first, 2005
5．时间和钟点
6:00读作six (o'clock) 7:30读作seven thirty／half past seven
9:45读作nine forty-five／a quarter to ten 2:15读作two fifteen／a quarter past two
一、中考要求：
1.理解表示地点、时间、方式等的常用介词用法
2.理解和掌握介词与名词、动词、形容词等常用搭配及用法
二、常见介词的用法
(一).表示地点的介词：
1.in &at 表示“在…”
In+大地点at+小地点
3.under&below “在…下方”
under与over意思相反below与above意思相反
4.between ,among&in the middle of
between-两者之间among-三者及三者以上之间in the middle of…在…中间
5.across,through&past表示穿过
强调从物体表面的这边到另一边_______
强调从物体的内部穿过________
只从某物旁边经过_______
(二)表示时间的介词
1.表示”在何时”常用介词at ，on, at
某一具体的时间点，使用_______
表示具体到某一天或专指某一天的上午、下午、晚上用_____
表示某段时间，用在月，季节，年等时间短语前可以使用_______
2.其他表示时间的重要介词。例如：
before ,after ,since, for, until, by, past ,to
其中since+时刻点for+一段时间past 表示超过某一时刻to 表示几点差几分
(三)表示方式、方法、手段的介词。例如：in ,with, by
1.___English
2. ___bike
3.____red
(四).其他常用介词的用法
关于_______ _________
除了…以外（所指事物不包含在叙述范围之内）_________
除…以外（所指事物包含在叙述范围之内）__________
四、介词短语
介词不能单独作句子成分，必须与名词、代词及形容词等组合成固定的介词短语。记住这些固定搭配关系，才能正确使用介词。
1.介词与动词的搭配Listen to, laugh at, look for, wait for, hear of, turn off, turn on, look after
2.介词与名词的搭配On time ,by bike. at the end
3.介词形容词的搭配be late for. be good at, be afraid of
五．注意点
介词后跟人称代词要用宾语，跟动词时则要用动词ing 的形式。如：
Thanks for______(help)me! Please turn off _____(他们)
一、连词的概念：
连词是一种虚词，不能担任一个句子成分。连词在句中主要起连接词与词、短语与短语及句子和句子的作用。它主要是包括并列连词和从属连词。本次专题我们主要讲一下并列连词
二、并列连词的分类：
1. 表并列关系的and, both…and, not only…but also,neither…nor, as well as等。
2. 表选择关系的or, either…or等。
3. 表转折关系的but, while（然而），however等。
4. 表因果关系的for, so等。
三、并列连词的用法：
1、并列连词and和or：
①and和or 是用得最多的并列连词，可以连接：
a. 两个并列的动词：
b. 名词、形容词等：
c. 两个并列的分句（句子）：
注意：and:“和”在肯定句中表并列or:“和”在否定句中表并列
or: “或者”用于选择疑问句
②and 可连接两个分句，表示递进关系。
eg. Give him an inch and he will take a mile. 他会得寸进尺。
③or可连接分句，表示“否则”：
eg. Don’t drive so fast or you’ll have an accident.别开这么快，不然你会出车祸。
2、表示意思转折的连词：but,
①but的用法：eg. The weather will be sunny but cold. 天气会晴朗但很冷。
②however 为副词，但可起连接作用，表示意思的转折---“但是”或“然而”。
eg. His first response was to say no. Later, however, he changed his mind.
他的第一反应是不行，但后来他改变了主意。
注意：1)though/although(虽然), but(但是)不能连用
2)not …but 不是…而是eg. This book isn’t mine but yours.
3、表示因果的连词：
①for可以表示“因为”，但引导的不是从句，而是并列分句，对前面情况加以解释，常用逗号把它和前面的分句分开，这在书面语中比较多见。
eg. The days were short, for it was now December. 白天很短，因为现在已经是十二月。
②so 表示结果，可译为“因此”、“所以”。
eg. Our boxes were heavy, so we took a taxi. 我们的箱子很重，因此我们坐了出租车
4、both... and… 的用法
eg. Both he and I are students. （连接主语为复数）
5、就近原则：（连接两主语后者决定单、复数）【难点】
（1）neither…nor…
eg. Neither Lucy nor Lily is a League member. Neither he nor I am a student.
（2）not only…but also…
eg. Not only you but also he likes football.
（3）either…or…eg. Either Jim or Peter is right.
（4）not…but…eg. Not Jim but Peter broke the cup.
6、as well as的用法:
eg. I have read one of his novels as well as a few of his plays.
二、不定代词
1.
等。特别要注意修饰不定代词的词要放在不定代词的后面。
2.
He was unhappy because he made ________ mistakes in the exam.
He has so _______ money that he can’t buy the book.
There were _________ people in the street because it was very cold.
--Can I talk to you for a minute, Tom?
--Sure, I have ________ time.
One… the other…“一个……另一个……”
Some … others …“一些……其他的（并非全部）……”
Some… the others…“一些……剩余的（全部）……”
Both… and…“……和……都……”谓语动词用复数
Neither… nor…“……和……都不……”谓语动词按就近原则
Either… or… “或者……或者……”谓语动词按就近原则
专题七形容词与副词
形容词
考查重点:
中考试题对形容词的考查涉及形容词原级，比较级和最高级的各种句型、形容词作定语的位置、易混淆的形容词用法辨析等。其中，形容词比较等级句型、形容词修饰不定代词something，anything，everything，nothing时的位置，易混淆的形容词用法辨析等是考查的热点。
一．形容词的构成。
1)简单形容词由一个单词构成。
Good, long, green, large, bright, interesting, surprised, developing, sleeping .
2)复合形容词由一个以上的词构成。
ten-year-old十岁的；20-minute 20分钟的, snow-white雪白的English-speaking说英语的；full-time全日制的；part-time兼职的, well-known众所周知的；kind-hearted善良的；warm-hearted 热心的man-made人造的；take-away可以带走的；second-hand 二手的, 3). 貌似副词的形容词：
lonely独自的；friendly友好的；lively生动的；lovely可爱的
二．形容词的用法。
1.作定语，一般放在所修饰词的前面。如，It’s a cold and windy day.
2.作表语，放在系动词的后面。如，He looks happy today.
3.作宾语补足语。Let the door open./ You must keep your classroom clean .
4 大多数形容词既可作表语也可作定语，但少数形容词只能作表语，不能作定语。
如：afraid害怕；alone独自的；asleep睡着的；awake醒着的；alive活着的；well健康的；
ill病的；frightened害怕的,等。
5 有些形容词只能作定语,不能作表语。
如: little小的;only唯一的; wooden木质的; woolen羊毛质的; elder年长的,等
例: My elder brother is in Beijing.(正) My brother is elder. (误)
三．.形容词的位置。
1. 形容词通常放在它所修饰的名词的前面。A heavy box.
2 修饰不定代词something, anything, everything, nothing 等时，放在这些词之后(后置)。Something important . / nothing serious .
3 与表示度量的词连用，形容词要放在它所修饰词语的后面。
10 meters long. / 12 kilometers away .
4 当名词前有多个形容词修饰时，一般按下面的词序排列：
限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词)——描绘词(大小，长短，形状，新旧，长幼，颜色)——出处——材料性质——类别——名词
my nice small brown leather bag . / those large round black wooden tables .
四、形容词常用句型
1).“It’s +adj. +for + sb +不定式”表示“做某事对某人来说怎么样”。
注意：这一句型中的形容词是用来修饰不定式所表达的内容。
如：important(重要的)，necessary(必要的)，difficult(困难的)，easy(容易的)，hard(艰难的)，dangerous(危险的)，safe(安全的)，useful(有益的)，pleasant(舒适的)，interesting(有趣的)，impossible(不可能的)等,
例. ①It’s not easy for them to learn a foreign language.(=To learn a foreign language is not easy for them.) 对于他们来说学好一门外语不容易。
②It’s necessary for us to get to school on time.(=To get to school on time is necessary for us.) 对于我们来说按时到校是非常必要的。
2).“It’s +adj.+of+sb.+不定式”表示“某人(做某事)怎么样”。
注意：这一句型中的形容词是描述行为者的性格、品质的形容词，
如：good(好的)，kind(友善的),nice(友好的),polite(有礼貌的)，clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，lazy(懒惰的)，careful(细心的)，careless(粗心的)，等。
例. ①It’s very kind of you to help me.(=You are very kind to help me.)
你能帮助我，你真好。
②It’s very rude of her to say such words.(=She is very rude to say such words.)她说这样的话，真粗鲁。
③It’s foolish of him to go alone.(=He is foolish to go alone.)他单独出去太傻了
副词
考查重点:
中考试题对副词的考查涉及常用副词的用法、副词等级的各种句型、易混淆的副词用法辨析等。其中，频度副词always，often，usually，sometimes，never，时间副词already，yet，still，just，疑问副词how，why，when，where，程度副词enough，quite以及too，also，either 等的用法区别，副词比较等级句型是考查的热点。
一、副词的分类
副词按词汇意义可分为：
方式副词：well，fast，slowly，carefully，quickly
程度副词：very，much，enough，almost，rather，quite
地点副词：here，there，out，somewhere，abroad，home，
时间副词：today，early，soon，now，then，recently，still
频度副词：always，often，usually，sometimes，seldom，never
否定副词：no，not，neither，nor，
疑问副词：where，how，why
其他：also，too，only
二、副词的基本用法：
副词是用来修饰动词、形容词、其他副词以及全句话的词类，表示时间、地点、程度、方式等概念。
例.1.We should listen to our teachers carefully. 我们应该认真听老师讲课。
2. “What happened？” I asked rather angrily.
“发生什么事情了？”我相当生气地问。
3. In spring，I can see flowers everywhere.在春天，我到处都能看到花。
三、常见副词用法辨析
1. already与yet的区别
already用于肯定句句中，表示“已经”;yet用于否定句句末，表示“还”，用于疑问句句末，表示“已经”
例. He had already left when I called.当我给他打电话时，他已经离开了。
Have you found your ruler yet？你已经找到你的尺子了吗？
I haven’t finished my homework yet.我还没有完成作业。
注意：already还可以表示惊奇，惊讶等语气，常用于疑问句句末
例如：Has your son gone to school already？你的儿子已经上学了吗？ 2. very，much 和very much.的区别
very用于修饰形容词或副词的原级；much用于修饰形容词或副词的比较级；修饰动词要用very much.
例如，John is very honest.约翰非常诚实。
This garden is much bigger than that one.这个花园比那个大的多。
Thank you very much.非常感谢你
3. so与such的区别
①so修饰形容词或副词; such修饰名词或以名词为中心的短语.
He is such a good boy. 他是一个这样的孩子。
He is so good a boy. 他是如此好的一个孩子。
（such cold weather / such good students）
②如果名词复数前有many，few much，little修饰，用so不用such.
例如，There are so many people in the park.
4. also，too，as well与either的区别
also, as well, too用于肯定句：also常用于be动词,情态动词,助动词之后，行为动词之前；as well(前无逗号)，too(前有逗号)用于句末；either(前有逗号)用于否定句，置于句末。
例如. ①My father is a teacher. My mother is also a teacher.
=My father is a teacher. My mother is a teacher as well.
=My father is a teacher. My mother is a teacher，too.
②I can’t speak French.. Jenny can’t speak French, either.
5. sometime，sometimes，some time与some times的区别
sometime：某一时间,某一时刻,可指将来时,也可指过去时
sometimes：有时，不时的(为频度副词)
some time：一段时间some times：几次，几倍
例. We’ll have a test sometime next month.下个月的某个时候我们要进行测试
Sometimes we are busy and sometimes we are not.有时我们很忙，有时不忙。
He stayed in Beijing for some time last year. 他去年在北京呆了一段时间。
I have been to Beijing some times.我去过北京好几次。
6. ago与before的区别
ago表以现在为起点的“以前”,常用于一般过去时,不单独用，放时间段后。
before指过去或将来的某时刻“以前”，也可泛指以前，常和完成时连用，可以单独使用。例如. I saw him ten minutes ago. 我十分钟之前看到的他。
He told me that he had seen the film before.他告诉我他以前看过这场电影。
7. now，just与just now的区别
now：常与现在进行时连用，意为“现在”
just：常与现在完成时、过去完成时连用，表示“刚……”
just now：常与一般过去时连用，表示“刚才”
例如. He is playing toys now？他现在住哪里？
We have just seen the film. 我们刚看过这场电影。
He was here just now. 他刚才在这里。
形容词，副词的比较级、最高级
一、规则变化
1.一般在词尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest
2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest
3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est
例如，heavy-heavier-heaviest
4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest; (fat, thin, red,)
5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如beautiful-more beautiful-most beautiful 。以“ly”结尾的副词(除early)都是前加more构成比较级和most构成最高级。且副词最高级前常不加“the”。
三．等级的用法
一）、原级的用法
原级常用的句型结构
(1)“A+ 动词+(倍数)+as+形容词原级+as+ B”表示“A和B程度相同或是几倍”
例. Tom is as old as Kate. 汤姆和凯特年龄一样大。
Tom is twice as old as Kate. 汤姆的年龄是凯特的二倍。
(2)“A+动词+not+ as/so+形容词原级+as+ B”表示“A不如B…
例如. This room is not as/so big as that one.这个房间不如那个大。
He doesn’t walk as slowly as you.他走路不像你那样慢。
二)、比较级的用法
1.可以修饰比较级的词有，much，a lot，far，表“…的多”; a little，a bit，表“…一点儿”; even甚至
例. Lesson One is much easier than Lesson Two. 第一课比第二课容易得多。
Tom looks even younger than before. 汤姆甚至比以前更年轻。
2.比较级常用的句型结构
(1)“A+be+(倍数)+形容词比较级+than+B”表示“A比B…”或“A比B…几倍”
例如，Tom is taller than Kate. 汤姆比凯特高。
He runs three times faster than his brother. 他跑的速度比他弟弟快三倍。
(2)“A+ be+形容词比较级+than+ any other+单数名词(+介词短语)”
表示“A比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“A最……”
例如. The Yangtze River is longer than any other river in China.
=The Yangtze River is longer than any of the other rivers in China.
长江比中国的任何一条其他的河都长。
=The Yangtze River is longer than the other rivers in China.
长江比中国的其他所有的河都长。
=The Yangtze River is the longest river in China. 长江是中国最长的河流。(The Yangtze River is longer than any river in Japan.长江比日本的任何一条河长。)
(特别: Look at the two boys. My brother is the taller of the two.)
看那两个男孩，我弟弟是两个当中较高的那个。
(3)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。
例如，He is getting taller and taller. 他变得越来越高了。
He does his homework more and more carefully. 他做作业越来越认真了。
(4)“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。
例如. The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.
你越认真,犯的错误越少。
(5)“特殊疑问词+be+形容词比较级，甲or乙？”
例如. Which is bigger，the earth or the moon？哪一个大，地球还是月球？
Who draws better，Jenny or Danny？谁画得比较好，詹妮还是丹尼？
3.最高级常用句型结构
(1)“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”
表示“…是…中最……的”。
如.Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是班上/所有学生中最高的。
This apple is the biggest of the five. 这个苹果是五个当中最大的。
I jump (the) farthest in my class. 我是我们班跳得最远的。
(2)“主语+be+ one of the+形容词最高级+复数名词+in/of短语”
表示“……是……中最……之一”。
例.Beijing is one of the largest cities in China. 北京是中国最大城市之一。
(3)“特殊疑问词+be+ the+最高级, 甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。
例. Which country is the largest，China，Brazil or Canada？
专题四形容词讲义 目标定位 1．掌握形容词的，尤其是相似的词，其意义有很大差异。这是考试的重点。 2．注意有些形容词+ly以后，其意义发生了很大的变化，如：late迟到的；而lately是“最近的，现在的”，这都是中考的重点 3．重点掌握形容词比较级和最高级的构成规则，这是考试的重点。尤其是不规则的变化。如：①good/well-better-best；②many／much-more-'most;③bad／ill- worse-worst；④little-less-least. 4．掌握倍数的表达法，特别是a s…as…结构等。 5.注意最高级的使用必须有比较的范围和对象，这是初学者较容易忽略的地方，应该重点掌握。6．熟练掌握形容词作定语、表语及宾语补足语的用法。 语法梳理 一、形容词的定义 形容词用来修饰人和事物的特征、性质。通常可以分为性质形容词和叙述形容词两类。二、形容词的种类 1．性质形容词 这类形容词是直接说明人或事物的性质、特征的，它们有等级的变化，也可以用程度副词来修饰，在句中可作定语、表语和宾语补足语。大部分形容词都是性质形容词。如： The sweater is very beautiful.这件毛衣非常漂亮。（作表语） we will try our best to make our class more interesting. 我们将尽力使我们的课堂更加有趣。(作宾语补足语) 2．叙述形容词 这类形容词只能做表语，不能作定语，所以又称表语形容词。这类形容词没有比较级的变化，也不能用程度副词来修饰。大都以a开头，如：afraid害怕的；alone单独的；alive活着的；asleep 睡着的；awake醒着的；还有well健康的；worth值得的；unable不能的；ill病的。如：The baby is asleep．这个婴儿睡着了。 The book is well worth reading.这本书值得一读。 三、形容词的用法 1.作定语，放在名词前，不定代词后。如：a big apple,an old man,anything 2.作表语，放在系动词后。有些形容词只作表语，不作定语。这些表语形容词多以元音字母开头。如：asleep,afraid,alive,alone, 3.作宾语补足语，放在宾语后，常与make，leave，keep等连用 如：The story made me excited. 4.作主语补足语，放在句首或句尾，补充说明主语的特征、性质。 如：Many people were buried alive in the earthquake. 5.放在定冠词后，变成名词，表示一类人或一类事物或概念。 如：the poor, the rich, the beautiful 四、形容词的位置 1.表语形容词，如alive, afraid, awake, alone等作定语时，常后置。 2.形容词修饰不定代词时后置。如：something important, anybody else 3.两个意义相反的形容词中间用and或or连接作定语时，常后置。 4.形容词后面接一个介词短语时，要后置。 5.同表示数量的词组连用时，要后置。 6.away, long, wide, high, deep, old等词附有数词短语说明时，需后置。 7.多个形容词修饰名词时......
Lesson 1 人教版必修2 Unit 3 (1) 课文讲解 WHO AM I? 【1】Over time I have been changed quite a lot. I began as a calculating machine in France in 1642. Although I was young I could simplify difficult sums. I developed very slowly and it took nearly two hundred years before I was built as an analytical machine by Charles Babbage. After I was programmed by an operator who used cards with holes, I could "think" logically and produce an answer quicker than any person. At that time it was considered a technological revolution and the start of my "artificial intelligence". In 1936 my real father, Alan Turing, wrote a book about how I could be made to work as a "universal machine" to solve any difficult mathematical problem. From then on, I grew rapidly both in size and in brainpower. By the 1940s I had grown as large as a room, and I wondered if I would grow any larger. However, this reality also worried my designers. As time went by, I was made smaller. First as a PC (personal computer) and then as a laptop, I have been used in offices and homes since the 1970s. 【2】These changes only became possible as my memory improved. First it was stored in tubes, then on transistors and later on very small chips. As a result I totally changed my shape. As I have grown older I have also grown smaller. Over time my memory has developed so much that, like an elephant, I never forget anything I have been told! And my memory became so large that even I couldn't believe it! But I was always so lonely standing there by myself, until in the early 1960s they gave me a family connected by a network. I was able to share my knowledge with others through the World Wide Web. 【3】Since the 1970s many new applications have been found for me. I have become very important in communication, finance and trade. I have also been put into robots and used to make mobile phones as well as help with medical operations. I have even been put into space rockets and sent to explore the Moon and Mars. Anyhow, my goal is to provide humans with a life of high
1. ( ) 1 She was very happy. She in the maths test. A. makes a few mistake B. made a few mistakes C. made few mistakes D. makes few mistake ( ) 2 We need some more____. Can you go and get some, please? A. potato B. potatos C. potatoes D. potatoe ( ) 3 _____are____for cutting things. A. Knife/used B. Knives/used C. Knife/using D. Knives/using ( ) 4 What big____ the tiger has! A. tooth B. teeth C. tooths D. toothes ( ) 5 Please remember to give the horse some tree___. A. leafs B. leaves C. leaf D. leave ( ) 6 -Can we have some ___? -Yes, please. A. banana B. oranges C.apple D. pear
( ) 7 On the table there are five____. A. tomatos B. piece of tomatoes C. tomatoes D. tomato 2 ( ) 1 They got much ___ from those new books. A. ideas B. photos C. information D. stories ( ) 2 He gave us____ on how to keep fit. A. some advices B. some advice C. an advice D. a advice ( ) 3 When we saw his face, we knew___ was bad. A. some news B. a news C. the news P. news ( ) 4 What___ lovely weather it is! A. / B. the C. an D. a 3 ( ) 1 -Would you like___tea? -No, thanks. I have drunk two____. A. any, bottles of orange B. some, bottles of orange
中考英语词语运用专项训练 【知识点睛】 一、中考词语运用命题特点 河南中考对词汇的考查主要集中在______________、______________及 _____________和______________等几个方面。这就要求考生在平时一定要熟记大纲所 规定的考查单词及相关短语搭配，明辨同一词根的词的不同用法，更重要的是要做到对单词的词形/性变化及语法知识的活学活用。预计河南中考对词汇的考查重点在实词的拼写、词形/性变化及同一词根的词的不同用法上。 二、考察目标 该题型旨在考查学生的英语基础知识和综合运用英语的能力。该题型将重点考查：同一词根的不同词性变化；序数词与基数词的区别运用；名词的单复数及所有格；代词的用法；形容词和副词比较等级的运用以及动词各种时态语态的灵活运用。 三、解题策略 1.认真查看所给的单词，弄清楚每个单词的意思及词性。如动词一般作谓语，形容词 常作表语或定语，副词作状语等。 2.跳开空格，快速通读文章，初步了解文章框架、大意，获取有用信息。 3.认真阅读挖空的句子，弄清楚句子的结构及句子大意，特别是空格前后单词的词性， 这很关键。因为空格前后的单词往往是选择所要填入空格的单词最重要的依据。 4.根据句意，从所给单词中筛选最恰当的单词填入空格中。注意有时候词性要作相应 的变化。 5.认真研读完成后的短文和句子，看句子结构是否合理，句意是否完整并符合逻辑， 以便确定答案。 四、解题步骤 明确所给词的词性→弄清所给句子的意思→确定空白处所需的词性→正确写出所填的词 五、应试策略 1.对中考课标和考试说明中要求掌握的词汇必须通过听写或练习掌握，牢固掌握单词 不仅有益于答好词汇题，更是做好其他题型的前提。 2.重视背单词的_________，并熟知不同词性的作用。 3.注意结合语境去填对__________，（学生最爱用动原，名词单数），答题时画出关键 词，名词考虑“单复数”，形副考虑“原比最”，数词考虑“基序词”，动词考虑“时态语态”等。 4.练习各种题型，如用括号中所给单词的适当形式填空，根据首字母补全单词，用方 框中单词短语正确形式填空等。 5.每天做几道题，作业经常训练，长期坚持必有收获。 6.摘录错题，错题反复看。
专题复习（一）名词 一、请写出下列可数名词复数形式 1.bus 2.box 3.watch 4.fish https://www.doczj.com/doc/b56599094.html,dy 6.day 7.leaf 8.thief 9.scarf 10. roof 11. hero 12.kangaroo 13.cheetah 14.foot 15.mouse 16.Englishman 17.German 18.woman driver 19.banana tree 二、不可数名词的数 a of paper a (滴) of water two (杯) of tea three (片) of chicken 三、名词所有格 1.Beijing is (中国的) capital. Beijing is the China. 2.These are (汤姆和玛丽的) bags. 露西和莉莉mother is a nurse. 3. (教师节) is on September 10th while (妇女节) is on March 8 th. 4.双重所有格 Is she (你的女儿)? 我哥哥的一个朋友 . 5.无生命的所有格及特殊的“的”？ the door the room , the solution the problem. a recipe a great turkey sandwich. a world record hiccupping. 6.两周的时间骑车一小时的路程中国的人口 德国的工业 7.在诊所我要去王老师的家 四、同义词辨析 1. family, house与home My are very kind. He left for Beijing. They lived in a small . 2. job与work This will require a lot of hard . Selling newspapers is his part-time . 3. problem 与question May I ask you some ? We’re got a with the car—it won’t start! 4. voice, noise与sound I recognized her at once. Don’t make so much. All the foot of the hill, you could hear nothing but the of the running water. 五、巩固练习： 1. Could you please get me some ? I’m hungry. A. apple B. orange C. bread D. egg 2.-I have great in learning math and I’m so worried. Could you help me? -Sure. I’d be glad to. A. trouble B. interest C. joy D. fun 3.-Mrs Blank, could you give me some advice on how to write an application letter? -With pleasure. Remember that the letter should be written in the formal .
名词和冠词第一讲 语法项目(一) 名词 [考纲解读·定方向] 语法填空题对名词的考查主要包括名词的单复数和所有格，以及给出动词、形容词等提示词要求写出适当的名词形式。短文改错重点考查名词的单复数、不可数名词、名词与其他词类的词性转化等。解答有关名词的题目时，一定要注意名词前的修饰成分，如数词、量词、常修饰可数名词复数和不可数名词的词或短语等，来判断其是需要可数名词单数形式、复数形式还是不可数名词；有的还要结合语境分析句子成分，来判断是否需要作主语、宾语、表语或定语的名词。 如何确定填单复数、所有格还是派生为名词 [思考趋向] 1．填名词的单复数 若提示词是名词，分析句子成分后发现词性不需要改变，此时应考虑填名词的单复数。 2．填名词的所有格 提示词为名词时，如果作定语表示“……的”，则一般考查名词的所有格。 3．派生为名词 [典例感悟] [典例1](2017·全国卷Ⅲ)She has turned down several ________ (invitation) to star at shows in order to concentrate on her studies. 解析：invitations invitation“邀请”是可数名词，其前有several修饰，应用复数形式。[典例2](2019·湖南师大附中模拟)This could be ________ (Mary) motto——the expression that best captures her spirit. 解析：Mary's 此题考查名词的所有格，根据语境应该表示“玛丽的格言”。 [典例3](2017·浙江卷11月)Of course you have to work at it.You wouldn't think that a few ________ (month) of exercise in your teens would be enough for the rest of your life，and that's also true for building your vocabulary—you have to keep at it daily，and pretty soon you will find that you have an excellent vocabulary. 解析：months 考查名词的数。根据空前的a few及month为可数名词可知，此处表示“几个月的锻炼”，故用month的复数形式。 ________(educate)．her with on carry to determined is 4](2017·全国卷Ⅲ)She 典例[解析：education 根据空格前的修饰语定答案。前面由形容词性物主代词her(她的)修饰，故用educate的名词形式，education是不可数名词。 名词单数变复数的技法
第一层级|抓牢“词法”——保基本分 第一讲名词和冠词 在高考中，语法填空和短文改错重点考查名词的单 复数、不可数名词、名词与其他词类的词性转化等。在 语法填空和短文改错中，解答有关名词的题目时，一要 根据在句中所作的成分确定是否使用名词。名词在句中常用作主语、宾语、表语或定语等。二要根据名词前的数词、量词、冠词等修饰语的情况以及主谓一致原则来确定名词单复数。 (一)考点练悟(用所给词的适当形式填空) It was late at night. Two 1.________ (German) were sleeping in their room when suddenly, one of them, Mrs. Green, was woken up and found a thief slipping into their room to try his luck. She had three thousand 2.______ (dollar) in her pocket. “What should I do? Many 3.______ (thief) usually bring 4.________ (knife) with them，”she thought in 5.________ (silent). After two 6.________ (minute) search, the thief happened to touch a sports suit. It seemed as if he found there was someone in the room, so he went out to the next room where two 7.________ (Frenchman) were sleeping. When he was looking for 8.________ (money) or some 9.________ (jewel) in the next room, Mrs. Green woke up her husband quickly and called the police. And then the thief knew what had happened. He was so scared that he took out a knife. Just then the police showed up. Before the thief ran away, the police caught him. For Mrs. Green, it was really an unusual 10.________ (experience)．答案：1.Germans 2.dollars 3.thieves 4.knives 5.silence 6.minutes' 7.Frenchmen8.money9.jewels/jewelry10.experience (二)快捷技法
第一讲名词 （一）概念和分类： 1．专有名词：如：China, the Great Wall 2．普通名词：（分四种）： （1）个体名词：pen, doctor （2）集体名词：family, class （3）物质名词：water, paper （4）抽象名词：work, time （二）名词的数： 构成复数名词的规则如下： 1、pen----pens, coat----coats 2、class----classes, box----boxes 3、factory----factories 4、days 5、tomato----tomatoes, piano---pianos 6、knife----knives, wolf---wolves 注：man----men, child----children, sheep----sheep. 例题1 paper是可数名词吗？一张纸怎么说？ 例题2 radio的复数形式是radioes吗？ 例题3 汉译英：（1）两个美国人（2）三个英国人 （3）许多中国人 例题4 I’ll tell you a good news这名话对吗？ 例题5 “玛丽的头发”和“教室的窗户”，这两个词组怎么译？ 例题 6 “今天的报纸”和“五分钟的步行”怎样用英语表示？ 练习I.在下列名词中哪些是不可数名词？ foot, sheep, family, tea, wife, rice, zoo, piece, man, boot, fox, bread, enemy, horse, work, tomato, day, homework, ink, piano, valley, mountain, watch, thief, tooth, milk, air, cow, bus, meat, monkey, gas, rubbish, key, photo, blood, meeting, music, month, fish II. 写出下列名词的复数形式： 1．jeep, cock, coat, hand, group 2．valley, monkey, library, baby, country 3．potato, tomato, hero, radio, photo 4．leaf, life, thief, knife, shelf 5．bus, glass, brush, pencil-box, watch 6．foot, tooth, boot, child, policeman 7．sheep, handkerchief, German, Japanese, Frenchman III. 将下列句子变为复数形式： 1．This is a wolf. 2．It’s an interesting story. 3．Is there a piano in the room? 4．That sheep is fat. 5．What a nice child he is! 6．What color is that coat? 7．There is a fox under a tree. 8．Whose bookshelf is this? 9．Is that a sheep or a goat? 10. It’s a beautiful city, isn’t it? IV．翻译下列词组： 1．汤姆的父母亲 2. 学生们的书桌 3. 昨天的报纸 4. 我叔叔的屋子 5. 一张世界地图 6.中国的首都
基础知识之正确使用词语 主讲教师：涂洁北京八十中语文高级教师 主要考点梳理 一、考查范围 1、实词 2、虚词 3、熟语 二、考查目的 检测常用实词（包括熟语）和常用虚词的使用能力 三、考查重点 易混词语语境意义的辨析和运用 （一）正确使用实词 一、定范围 词义范围的大小不同，通过留同析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。 二、明色彩 词语的色彩主要指感情色彩和语体色彩，感情色彩分褒、贬、中三种。语体色体分书面语和口头语。 三、辨轻重 词义所表现的程度有轻重之分，比如“束缚”与“禁锢”，都有受到约束限制之义，但前者在词义程度上就要轻一些。 四、试搭配 词往往在搭配对象上有差异，比如“充足”与“充沛”，“充足”的搭配对象大多为实在的东西，如“弹药充足”等，而“充沛”的搭配对象多为较抽象的东西，如“体力充沛”“感情充沛”等。 五、析词性 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，有利于辨析近义词。例如“代表”与“代替”，“代表”既有名词性又有动词性，由于有名词性，它可以充当主语，又可以充当宾语；由于有动词性，又可以充当谓语。“代替”是动词，不可以做主语和宾语。 易错小题考考你 选词填空 （1）囊括、包括 A、本词典共收词6万多条，_______了现代汉语绝大多数语词。
B、在2003年春季运动会上，这个队_______了田赛的全部冠军。 （2）勾通、沟通 A、国际互联网传递着世界的最新消息，它_______了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。 B、原中共河北省委书记程维高的秘书李真，滥用手中的权力，上下_______，翻手为云，覆手为雨，大肆侵吞国家财产，收受巨额贿赂。 （3）信任、信赖 A、他永远是一个能够以诚相待的值得_______的同志。 B、共产党是给他们指出前进道路的最可________的灯塔。 （4）留传、流传 A、经过世代的筛选，_______至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。 B、眉山苏氏一门才俊当然不错，而“苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今_______，多少说明古今人们对苏氏一门的偏爱。 （5）勉励、勉力 A、北京和东北的两位历史学教授都在回信中_______他执著追求，并向他介绍了一些考研必读书目和学习方法。 B、乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中_______苦学，终于在40岁考上了重庆师院历史系研究生。 （二）正确使用虚词 虚词，是指现代汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但起着帮助造句的作用的词。包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种。 近年来高考中主要考查连词、介词、副词、助词。 一、虚词的作用 虚词的表达功能是不可忽视的。 （1）语法作用 1、修饰（如副词） 2、连接（如介词、连词） 3、附着（如助词） （2）修辞作用 虚词用得好，语句可表达得准确严密、委婉、曲折，起到很好的帮助表达的作用，并且能够提高表达效果。 二、虚词使用中的常见错误 1. 副词使用中的常见错误 （1）自相矛盾
初中英语语法专项名词（讲义） 一、名词（n.）表示人、事物或抽象概念的名称的词 （一）名词的分类 名词分为普通名词和专有名词,其中普通名词包括可数名词和不可数名词，可数名词可用作单数，也可用作复数。可数名词包括个体名词（表示一类人或物的个体。如：boy,desk,cat,window）和集体名词（由若干个体组成的集合体。如：family,class,police）。不可数名词包括物质名词（表示无法分为个体的实物。如：water,paper,silk,money）和抽象名词（表示性质、行为、状态、感情或其它抽象概念。如：work,happiness,music,difficulty,housework）专有名词表示个人、地方、机构、组织等。如：Tom,the Great Wall,the Spring Festival,France,the United States）（二）名词的数 1.可数名词有单数和复数两种形式，其复数形式的构成主要有以下几种： （1）一般情况下,在词尾加s. ,dog--dogs,pen--pens,boy--boys （2）以s,x,ch,sh结尾的词名词变复数时,要在词尾加es. ,brush-brushes,bus-buses,box-boxes（es读音为〔iz〕 （3）以"辅音字母＋y"结尾的名词,先变y为i,再加e , family--families, （注：以"元音字母+y"结尾的词，直接在词尾加） （4）以元音字母o结尾的名词，变复数时情况如下： ①加,potato-potatoes ②结尾是两个元音字母的加s,,radio--radios ③某些外来词变复数时词尾加s,eg. piano-pianos ④一些名词的缩写形式变复数时，词尾加s, （photograph）--photos,kilo （kilogram）kilos ⑤zero变复数时，既可加s,也可加／zeroes （5）以f或fe结尾的名词变复数时,先把f或fe变为v,再加es. ,leaf-leaves,half--halves, knife-knives,thief--thieves（res读音为[vz]妻子骑牛拿起刀, wife--wives; calf---calves; knife----knives; 追得贼狼满街跑, thief---thieves; wolf----wolves 碰倒架子丧己命, shelf---shelves; self---selves; life----lives 手帕树叶半空飘. leaf----leaves half----halves （6）有些名词由单数变复数时，不是在词尾加s或es,而是变换其中的字母。,woman--women,policeman--policemen, Englishman--Englishmen,Frenchman--Frenchmen, foot--feet, tooth--teeth, child--children,mouse-mice,Ox-Oxen（公牛） （7）还有一些名词的单数和复数形式相同。 ,Japanese,sheep,deer,fish works （8）另一些名词本身即是复数形式，不可用作单数。eg,people,police,trousers,pants,clothes 另外,①当一个名词作定语修饰另一个名词时，这个名词一般用单数。 apple tree,five apple trees, a girl friend,two girl friends,a twin sister 但是，当man和woman作定语修饰复数名词时，就要用其复数形式。 men teachers,three women doctors ②可用"量词+of+名词复数"这一结构表示可数名词的数量。 room Of students,two boxes Of pencils
名词专题讲义s 一.名词的分类 专有名词：指某人，某地，某机构等专有的名称，其首字母要大写。如HongKong, China,Bill Clinton,Red Cross 个体名词：表示某类人或东西中的个体，如 student,book 名普可数名词 词通集体名词：表示若干个体组成的集合体，如：family,school, group, people 名 词不可数名词物质名词：表示无法分为个体的实物，如：cotton,air,tea 抽象名词：表示抽象概念，如:work，happiness,news 名词集个抽物质，可数6变3特殊； 主谓一致看名词，集形复表要具体； 名格's/of来代表，共有各有要分清。 二．名词的复数 可数名词有单、复数形式，其复数的构成规则如下： 1）绝大多数在词尾加s。如：book,books;bag,bags;cup,cups;face,faces. 注意：German→ Germans属于绝大多数在词尾加s. 2）以ch,sh,s,x,o结尾的名词加es。 如：watch,watches;brush,brushes;hero,heroes;class,classes; 注意：以o结尾加es的常用名词: Negro, hero, volcano,potato,tomato 记忆口诀：黑人英雄爱在火山上吃土豆西红柿 下列以o结尾的词加s构成复数：piano , photo ,radio ,zoo, bamboo ,kilo 3）以辅音字母＋y结尾的名词，将y改为i，再加es。 例如：baby,babies;family,families; 4）以f或fe结尾的名词，先将f或fe改为v，再加es构成复数形式。 常用名词有self, life, thief, wife, knfe, loaf, leaf, shelf, wolf, half 记忆口诀：为了自己活命，小偷和他的妻子手里拿着刀子和一片树叶站在 架子上，把狼劈成两半， 注意：下列以f结尾的名词，是在f后加s构成复数：roof,chief,belief,gulf；
名词专题讲义s ?名词的分类 f 专有名词：指某人，某地，某机构等专有的名称，其首字母要大写。如 Chi na,Bill Cli nto n,Red Cross 个体名词：表示某类人或东西中的个体，如 名词集个抽物质，可数 6变3特殊; 主谓一致看名词，集形复表要具体； 名格's/of 来代表，共有各有要 分清。 ?名词的复数 可数名词有单、复数形式，其复数的构成规则如下： 1） 绝大多数在词尾力卩 s 。如：book,books;bag,bags;cup,cups;face,faces. 注 意：German^ Germa ns 属于绝大多数在词尾加 s. 2） 以ch,sh,s,x,o 结尾的名词加es 女口： watch,watches;brush,brushes;hero,heroes;class,classes; 注意：以 o 结尾力卩 es 的常用名词: Negro, hero, volcano,potato,tomato 记 忆口诀：黑人 英雄 爱在 火山上吃 土豆 西红柿 下列以 o 结尾的词加 s 构成复数： piano , photo ,radio ,zoo, bamboo ,kilo 3） 以辅音字母+ y 结尾的名词，将y 改为i ，再加eso 例如：baby,babies;family,families; 4） 以f 或fe 结尾的名词，先将f 或fe 改为v ,再加es 构成复数形式。 常用名词有 self, life, thief, wife, knfe, loaf, leaf, shelf, wolf, half 记忆口诀：为了自己活命,小偷和他的妻子手里拿着刀子和一片树叶站在 架壬 上，把狼劈成两半， 注意：下列以f 结尾的名词，是在f 后加s 构成复数：roof,chief,belief,gulf ； 个别的两种方式都可以，如： han dkerchief, ' handkerchieves HongKong, stude nt,book 普「可数名词- 通 集体名词：表示若干个体组成的集合体，如: family,school, group, people 词I 不可数名词「物质名词：表示无法分为个体的实物，如: cott on, air,tea -抽象名词：表示抽象概念，如 :work ， happ in ess ,n ews
第一讲：城市生态学的定义与研究内容 城市生态学（urban ecology）： 定义1：城市生态学是研究城市人类与城市环境之间关系的科学。 定义2：城市生态学是应用生态学的基本原理研究城市生态系统的结构、功能和过程，并以此协调城市人类与环境之间的关系的科学。 基本内涵： （1）城市生态学的研究对象是包括人类在内的城市生态系统，研究城市人类活动与城市环境之间的相互关系； （2）城市生态学是生态学的一个分支; 同时也是人类学和城市科学的重要组成部分； （3）城市生态学不能离开生态学的基本概念和基本原理的约束。 城市生态系统（urban ecosystem）： 定义1：城市生态系统是城市空间范围内的居民与自然环境系统和人工建造的社会环境系统相互作用而形成的统一体，属人工生态系统。 定义2：城市生态系统是城市人类与周围生物和非生物环境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络结构，也是人类在改造和适应自然环境的基础上建立起来的特殊的人工生态系统。 不同于自然生态系统，它注重的是城市人类和城市环境的相互关系。它是由自然系统、经济系统和社会系统所组成的复合系统。城市中的自然系统包括城市居民赖以生存的基本物质环境，如阳光、空气、淡水、土地、动物、植物、微生物等；经济系统包括生产、分配、流通和消费的各个环节；社会系统涉及城市居民社会、经济及文化活动的各个方面，主要表现为人与人之间、个人与集体之间以及集体与集体之间的各种关系。这三大系统之间通过高度密集的物质流、能量流和信息流相互联系，其中人类的管理和决策起着决定性的调控作用。 刘易斯· 芒福德(Lewis Mumford，1895—1990)： 美国著名城市规划理论家、历史学家，他强调城市规划的主导思想应重视各种人文因素，是人文主义技术哲学的开山鼻祖，他的学术思想，无论在促进城市规划的发展上，还是在提高城市规划师的品德修养上，都具有非常重要的价值。他的主要作品有《枝条与石头》(1924)、《科技与文明》(1934)、《生存的价值》(1946)、《城市发展史：起源、演变与前景》(1961)、《城市发展史：起源、演变与前景》(1961)。 生态系统服务（ecosystem services）： 定义：指人类生存与发展所需要的资源归根结底都来源于自然生态系统。自然生态系统不仅可以为我们的生存直接提供各种原料或产品（食品、水、氧气、木材、纤维等），而且在大尺度上具有调节气候、净化污染、涵养水源、保持水土、防风固沙、减轻灾害、保护生物多样性等功能，进而为人类的生存与发展提供良好的生态环境。对人类生存与生活质量有贡献的所有生态系统产品和服务统称为生态系统服务。 生态系统服务包括供给服务（如提供食物和水）、调节服务（如控制洪水和疾病）、文化服务（如精神、娱乐和文化收益）以及支持服务（如维持地球生命生存环境的养分循环）。柏拉图（Plato）： 古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等。《理想国》为其思想的
考点一正确使用词语(包括熟语)(教案)（共6课时） 一、成语略解： 成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语 二、考纲解读 1.过去怎么考（命题特点） 真题引路：解析《步步高》p1_2第1——7题 （1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。 （2）语料取自生活，鲜活生动。 （3）2010——2013：判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）； （4）2014——2015：近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）2.将会怎么考： 极可能继续考查近义成语辨析 三、同学们存在的问题 1. 积累的量不够大，存在盲区 2．积累时未形成体系，似是而非不扎实 3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响 4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。 四：如何复习备考： 1、积累是前提，是根本。 ①坚持记常见、常用、常错的成语。 ②要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。 ③不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。 ④近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。 积累的四大途径： 随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处 合理联想，举一反三课外训练，巩固落实 2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。 3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。 4、灵活运用一些推断成语意思的方法: （选出正确答案是王道） 分项一：如何理解和推断成语含义 1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。依据语言环境进行正确推断。 例如： “不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而应解作“削除”； “文不加点”中的“点”不能理解为“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”