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第十届全国中小学生艺术展演活动

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第三届全国中小学生艺术展演活动

艺术教育科研论文评选结果

一等奖论文（排名不分先后）省份论文题目作者姓名作者单位

北京关注弱势群体实现共同发展——我校五年级音乐

课堂教学应对弱势群体的策略

张文峰、周婕北京市海淀区实验小学

北京鉴“学堂乐歌”，谱校园新曲——让学生体验自创

歌曲的快乐

王炜北京市顺义牛栏山第一中学

北京善于使用教材，有效进行音乐教学刘金颖北京市顺义区南法信中学北京在网络研修中，通过“作业诊室”诊断“教”“学”吴宁北京市西城区银河小学

北京小学阶段必须加强民族音乐教育翟欣北京市西城区教育研修学院

北京在新课程改革的理念下大力推进全体学生基本艺

术素质培养模式

王冬青北京市昌平实验中学

天津一份来自农村学校音乐学习现状的调查报告李志军天津市宝坻区第四中学

河北邯郸市中小学音乐教师队伍及其教学现状分析与

对策

王亚龙邯郸市第二十八中学

河北高中美术教学中“美术超市”教学组织形式的探索赵伟石家庄市赵县中学

内蒙古乡土音乐教材的开发与运用赵焱包头市包钢十二中

上海开发美术文化资源的综合实践活动课程的研究朱健朴上海市浦东新区香山小学上海关于高中四格漫画教学实践的研究李秀英上海市吴淞中学

上海网化疑化简化趣化深化——浦东本土美术资

源有效开发的实践与探索

黄健上海市浦东新区侨光中学

上海儿童绘画中对“形”整体观察描绘的年龄阶段特征

及教学策略研究

徐苏彬上海市长宁区古北路小学

上海小学美术课堂教学师生互动示范的实践研究秦涛上海市闵行区教师进修学院上海完善校际协作机制，推进区域艺术教育均衡发展刘新宇、陈越上海市闸北区教育局

上海初中美术拓展型课程教学中开展“创意绘画”教学

策略的研究

朱敏上海市静安区教育学院附属学校

江苏音乐课请把“根”留住杨晓刚盐城市第一中学

浙江乡土音乐进课堂——初中音乐课堂教学中乡土音

乐资源的运用研究

王鸣杭州市翠苑中学

浙江让偏远的农村孩子享受优质美术教育——“名校托

管”体制下农村美术教育的推进策略

施红卫、祝昌中衢州市白云学校

浙江激发孩子学习设计的原动力——小学美术“连动式

设计教学”的构想与实践

危芳杭州市崇文实验学校

浙江镜头里的“头脑风暴”——挖掘“视觉文化”下的

图像资源开展多元儿童画创作

许海燕临安市於潜镇第二小学

浙江让图像与思维共舞——“读图时代”小学生视觉图

像思维训练策略探微

许颖宁波市鄞州区东南小学

浙江漫画特色教育活动项目的开发与实践姚明利海盐县三毛小学

浙江E时代生成型美术欣赏教学的构建李启云金华市金师附小教育集团福建探索莆仙戏曲文化与小学音乐校本课程的整合薛丽霞莆田市仙游县园庄中心江西对音乐欣赏教学中释义学原理应用的反思徐飞南昌大学艺术与设计学院

河南古韵奏新声——浅谈在中学校园里对青少年进行

戏曲艺术传承教育的思路

程锋安阳市第十中学

湖南农村音乐教育存在的问题及对策——湖南省B市Y

县农村中小学音乐教育现状调研报告

程方、邓宏、薛晖、

黎晓、朱晓林

株洲市教科院

广东对山区学校如何整合开发音乐课程资源的探讨郭以拉肇庆市怀集县怀集一中广东小学音乐教学中的“性格分类教学”初探邓娟深圳市福田彩田学校

广东关注被遗忘的角落——以剪纸为例解读非物质文

化遗产的意义

张洁珠海市第三中学

广东美术欣赏教学中的真实与“逼真度”李道勇广州市越秀区东风东路小学

广东“奥尔夫音乐教育与儿童幸福感建立的研究”实验

报告

赵瑞平、满晓螺、尚世杰、

朱利霞、周亚萍

深圳市宝安区教科培中心

广东新课程背景下中小学美术学科教研组专业发展的

保障

高永胜深圳市南山区教育科学研究中心

广西柳州县农村初中音乐教育现状调查报告梁丽斐柳江县职业中等职业学校广西高中单亲家庭子女艺术生的心理健康问题黄瑜君南宁市十九中

重庆城乡教育统筹背景下艺术教育区域均衡发展的实

践研究

刘勇、姚小强重庆市人民小学

重庆城乡统筹背景下的农村音乐教育的现状、问题及对策刘启平重庆市渝北区教师进修学校陕西学校艺术活动课程化的探索与实践罗琦、邵国希西安市铁一中学

青海音乐教师义不容辞的使命——传承民族音乐文化李斌西宁市第十二中学

二等奖论文（排名不分先后）

省份论文题目作者姓名作者单位

北京新课程中对初中音乐学业评价的思考与实践赵欣北京市三帆中学

北京乐舞交融相得益彰——高中“音乐与舞蹈课”教

学探索

孙玥中国人民大学附属中学

北京寄宿学校美术课堂教学外延化实践——利用常态

课举办小型美术展览等系列活动

刘怡北京师范大学亚太实验学校

北京以“学生演示”为载体，提高学生表现性实践能力梁庆北京市西城区黄城根小学北京美术课程走进博物馆的实践与研究吴学敏北京市第二中学

北京兴趣?体验?升华——小学低年级美术欣赏教学策

略探究

刘宏北京市海淀区实验小学

北京书法教学中信息技术应用方法的研究张玫北京市东城区少年宫

北京高中音乐新课程网络教学模式探究刘稳、葛燕婷北京市西城区教育研修学院

北京让农村孩子拥有一双懂音乐的耳朵王众敬北京市顺义区教育研究考试中心

北京小学美术教学主要环节中容易出现的问题及对策

研究

李雪梅北京市海淀区教师进修学校

天津天津市中小学艺术（音乐）教育设施调查报告车爽天津外国语学院附属外国语学校天津探究洋楼建筑文化中的美术教学资源张媛天津市实验小学

天津遵循心理规律，提高教学效益——小学音乐有效教

学初探

李耀昆天津市红桥区教育中心

河北浅谈小学音乐课中的多声部教学段丽琴秦皇岛市北戴河区海北路小学山西让流行音乐走进中学课堂李银萍晋中市榆次区第九中学校

山西博物馆中生成的一节美术课——在美术课中培养

学生自主探究能力的一次实验

王开宇太原市小店区九一小学校

山西同课异构——奏响教研多重旋律常丽丽太原市清徐县实验小学校内蒙古开发民族民间美术资源与美术课堂教学实践的思考常日包头市包钢五中

辽宁艺术教育工作的有效管理薛艳抚顺市顺城区新华第一小学

辽宁聆听·品味·鉴赏——由《艺术歌曲漫谈》一课

引发的对高中音乐鉴赏教学反思

董巍、王洋辽宁省基础教育教研培训中心

辽宁基于隐性教育理论的中小学校园景观文化意象审

美内涵的挖掘——艺术教育功能价值的新思考

荆福全沈阳师范大学美术与设计学院

吉林谈中小学版画教学中对多种媒材的发现和利用杨溢柳河县实验小学

黑龙江器乐（竖笛）教学方法的研究的结题报告娄晓丽鹤岗市进修学院鹤岗市大陆三校

黑龙江论设计模块单元设计中主题性综合实践课的可操

作性

赵文馨大庆市实验中学

上海小学音乐（唱游）学科学习准备期学生音乐学习习

惯培养的实践与研究

邰方上海市徐汇区建襄小学

上海多媒体创设情感氛围激发缺失的艺术情感金晓芸上海市闵行区江川路小学上海利用“三园”资源优化儿童版画教学的实践研究顾捷上海市崇明县东门小学上海致力普及教育，建设艺术教育大课堂王丽上海市第三女子中学

上海根植于儿童的世界——当代城市少儿舞蹈创作的

实践与思考

胡蕴琪上海市虹口区青少年活动中心

上海新形势下校外艺术教育教研活动的实践与探索戴勤燕上海市科技艺术教育中心

上海舞蹈重塑男孩阳刚气质的研究聂晓燕上海市长宁区少年宫

上海中小学音乐师训开设《舞蹈欣赏》课程之初探汝源上海师资培训中心

上海以校园戏剧为抓手，铸就学校艺术特色品牌汤慧上海市浦东新区华林小学江苏透视几种美术课堂教学评价的尴尬现象张华无锡市东亭实验小学

江苏关注学生的“隐私”话语——对美术课堂中缄默现

象的分析及心理诱导的策略

徐磊连云港师专第三附属小学

江苏民间年画传承与儿童美术教育的结合曾丽连云港市新浦区建国路小学

江苏愉悦中审美领略快乐中技艺习术——立足学科本

体培养小学生的美术素养

孟军南京市琅琊路小学

江苏给乡村孩子一个自信的支点——浅谈在美术支教

教学中对乡村孩子自信心的培养

许云云南京市力学小学

江苏关注学生情绪及心理变化，帮助他们调整心态宋晓东江苏省镇江中学

江苏传承乡土音乐挖掘课程资源佘春锦连云港市海州区教育局教研室

浙江“心灵剧场”——高中音乐鉴赏“课堂音乐会”教

学实践

戴树林杭州市第四中学

浙江京韵戏彩邢山山杭州市天杭实验学校浙江初中音乐欣赏教学中多维切入策略探析华志红富阳市郁达夫中学浙江幼师学生钢琴即兴伴奏能力现状分析及培养研究吴东红杭州市人民职业学校

浙江南浔区农村中学音乐开课率及学生音乐能力的调

查研究

罗妙妙、沈静湖州南浔区和孚镇长超中学

浙江创意作业的形式，成就孩子的艺术创想羊敏杭州市求是教育集团

浙江漫画为媒绽放精彩——儿童漫画促进小学校园

文化建设的实践探索

张建银、熊雪青慈溪市天元镇潭北小学

浙江新兴小城区小学美术欣赏教学的“突围”俞东林、李雅芬绍兴县柯桥小学教育集团浙江刍议高中美术教学的应时性徐珍芬杭州市余杭第二高级中学浙江中小学课外音乐活动实施策略研究许志芳东阳市教育体育局教研室

浙江明师情解师疑励师志——小学美术教研策

略例谈

周伟芸金华市婺城区教文体局教研室

浙江例谈农村小学美术乡土课程的开发和实践林大康温州市实验小学

浙江五步相融打造精彩——高中音乐鉴赏教学之我见印滢斐宁海县教育局教研室浙江古诗词歌曲校本课程开发的实践与研究沈黎霞杭州市余杭区实验小学安徽例谈美术教学活动中的分层探究性学习沈传胜淮南市师范附小

福建福州市区初中艺术课程实施现状调查与对策林心福州市屏东中学

江西向课堂45分钟要效益——浅析音乐课程教学质量

现状

刘晓霞乐平市第五中学

山东意识在前技法在后——小学水墨自主体验教学法王伟潍坊市潍城区实验小学

山东正视现实谋求突破威海市高中美术教育教学的问

题和思考

魏高峰、乔永辉荣成市第二中学

河南

探询音与美的情感新意象--试论美术与音乐及舞

蹈结合所产生的双向审美效应

李东宇郑州中原区航海西路小学

河南

豫剧在河南省商丘市中小学传承现状的调查与

思考

荣宇商丘市第一中学

湖北小学美术课堂作业设计的误区及其解决途径张一帆武汉市武昌区水果湖第二小学

湖北创新音乐评价方式，让“考试”变得靓丽多彩——

新课标下的音乐期末评价案例分析

沈维武汉市武汉小学

湖北民俗美术在培育学生民族审美意识中的功能价值

探讨

牛建东襄樊市第一中学

湖北基于网络资源的小学美术主题活动教学探索与实践牟红云恩施州宣恩市实验小学

湖北普通中学学生影视鉴赏能力培养的研究赵津晶武汉工程大学

湖南音乐生态课堂的构建探微彭丽、黄源芳湘潭岳塘区湘钢三校

湖南传承苗族民间艺术创新苗区学校的音乐教育石汉中凤凰县第一民中

湖南从《美丽的湘西我的家》谈民族民间音乐教学方法敖红艳湘西自治州教科院

湖南精心设计艺术活动，提高学生综合素质陈适湖南第一师范学院第一附属小学湖南由图形创意谈中学生创新思维的培养李春梅郴州市苏仙中学

湖南小学生“音乐学习成长足迹”电子档案袋模式研究韦蓉株洲荷塘区教育科学研究室

广东书以载道，以道塑人——在书法教学中发展学生多

元智能

黄克星汕头市月浦小学

广东“我们自己的音乐剧”——学校音乐剧开展模式

研究

何莎广州市第四中学

广东纠正错位，实现有效教学杨碧山清远市清城区教师进修附属实验小学

广东奥尔夫教学应对大班化教学中的主要问题及对策

研究

彭涛中山市石岐区中心小学

广东“我的音乐我做主”——高中音乐鉴赏课“课前五

分钟”教学模式探索的实验报告

王建玲深圳市育才中学

广东深圳市福田区中小学民族民间音乐教学现状的调

查研究

陈秀清深圳市福田区梅林小学

广东构建和谐、生态的小学美术课堂——谈小学美术教

学中实现教材、教师、学生间对话的途径与对策

冯庆桂佛山市南海区大沥实验小学

广东创新课堂让学生思维绽放智慧灵光王红深圳北环中学

广东开发潮州民间美术课程资源的实践与研究李杰华潮州市饶平县教育局

广东从两节美术课的对比看教学手段和教学目标的关系钟国荣广州市萝岗区教育科研与发展中心广东少儿创意书法教学探究汤小峰深圳市福田区教育研究中心

广西在音乐活动实践课中对学生进行多元化评价陆宁广西大学附属中学

广西复兴传统,立足本土——武鸣高中艺术个案研究黄霞广西南宁市二中

四川运用“儿歌”学习小学音乐记号的探索与实践黎霞都江堰市天马镇天马学校

四川羌族文化在美术活动中的传承实践吴松涛、唐鲲绵阳市北川中学

四川浅谈板房教室有效音乐教学策略张伟绵阳市涪城区教育研究室

四川艺术教育中培养学生幸福感殷勤自贡市沿滩小学

重庆论民间烙画术艺术在小学美术教育中的运用与创新刘前艳重庆市江北区新村实验小学

重庆兴趣促进发展基础奠定人生夏渝重庆市沙坪坝区育英小学

重庆课外音乐训练对中学生注意品质影响的实证研究张莲重庆市七中

重庆小学艺术教师专业发展培训模式研究报告潘光玲、田建设、吴相

兰、林瑶、李智

重庆市教育科学研究院

贵州把民族民间文化艺术引入课堂教学是传承和弘扬

民族文化的成功之路

吴世国黔东南州黎平县城关第四小学

贵州探究聋校美术课堂教学王金堂盘县特殊教育学校贵州高中音乐课改之我见李黔峰贵阳一中

云南临沧农村中小学美术教育现状分析及对策邓绍梅凤庆县营盘中学

宁夏在低年级音乐教学中运用现代信息技术的教学模

式——音乐版块式教学

李新慧、邱文斌石嘴山市大武口区十六小

宁夏回乡音乐进课堂——校本资源的开发利用李晓琳、李月霞平罗县二闸九年制学校新疆开发新疆乡土音乐丰富我们的音乐课堂王迎新乌鲁木齐市第二十九中

新疆全国农村学校艺术教台课题实验对农牧区中小学

艺术教育的深远影响——农牧区中小学艺术教育

发展之调研报告

马萍乌鲁木齐县教育文化局教研室

三等奖论文（排名不分先后）

省份论文题目作者姓名作者单位

北京试论音乐课堂教学如何以审美为核心闫晶北京医科大学附属小学

北京新教材、新理念、新天地——新版音乐基础知识考

绩教材的变化对艺术教育的的价值与意义

王薇北京市海淀区青少年活动管理中心

北京准确理解音乐课程理念全面提高学生音乐能力陈燕北京市育英学校

北京营造校园音乐文化氛围提高学生音乐鉴赏能力付纳北京小学

北京美术教学中的问题与提问李露花北京市海淀实验中学

北京美术教育回归生活刘杨北京市朝阳区师范学校附属小学北京由多元智能理论谈智障儿童潜能开发王桂香北京市海淀区培智中心学校

北京网络研修是教师隐形的翅膀——运用研修网“教学

诊室“的“教案诊断”平台提高教师反思能力

许静北京第二实验小学

河北这节课你笑了吗？——论音乐课堂的艺术性和有

效性

张宇宏唐山市路南区燕京小学

河北新时期中小学美术教育中人文教育的渗透尚琦磊邯郸市广平县蒋庄中学

河北中学美术教师教学评价实践谈赵广和唐山第十中学

河北课程改革和我们在一起的日子谭丽娜唐山市路南区教育局

山西如何在聋校上好美术课郭敏燕晋中市盲聋人学校

山西信息技术与美术学科整合下的教学模式探讨康乐晋中市榆次区道北西街小学校山西小学书写教学科研析例田苗旺晋中市灵石县

内蒙古在教学实践中开发和利用当地美术资源李婧呼伦贝尔市海拉尔区第十中学辽宁音乐教学与学生创造力的培养乔晶大连市第三十九中学

辽宁凤城市农村中小学艺术教育现状调研报告于维卿、李晓芳、姚

军、赵洁

丹东凤城市教育局

辽宁关于普通高中艺术教育工作的思考宋升勇辽宁省教育厅

吉林中学美术课示范教学初探牛利群伊通满族自治县一中学

吉林聋校律动课中学生节奏的训练刘俊彤吉林市特殊教育实验学校吉林让美术课堂因充满生命活力而精彩郑伟长春市朝阳区安达小学

吉林践行美术学科性质中出现的偏差及对策倪岩、钱友吉林市船营区教师进修学校吉林和谐音乐课堂中有效性评价方法的实施汤晓丽长春市绿园区绿园小学

黑龙江探究小学美术组教师集体教研新路金明霞佳木斯市第二十小学

黑龙江浅析如何把握课堂评价时机耿丽丽黑龙江省教育学院

黑龙江高中音乐鉴赏教学方法初探车昕竹哈尔滨市三十二中学

上海让艺术成为影响学生一生的教育王从连、朱燕婷上海市进才中学

上海青少年民族舞蹈培训区域推进模式的研究徐海波、方燕华上海市虹口区青少年活动中心上海数字化音乐教学资源在小学音乐教学中的应用张虹上海宝钢新世纪学校

上海谁持彩练当空舞——让音乐教学回归音乐本体的

实践研究

倪静上海市崇明县登瀛小学

上海论高中艺术课程生命美育的实施高庆琼上海市曹杨第二中学

上海听觉领先动觉切入——谈音乐教学活动中的形体

表演

崔侠上海松江二中

上海美术课程中当地民间文化资源的挖掘与利用——

从开发“金山农民画校本课程”案例说起

朱平上海市金山区教师进修学院

上海中小学戏剧普及教育应用模式初探张忱婷上海市浦东新区青少年活动中心上海书法五练——传承是一种使命胡文亮上海市闸北区青少年活动中心江苏培养智障儿童获取舞蹈创造性实效的思考谈玉芬苏州市沧浪区培智学校

江苏关于音乐教材循环使用的调查思考胡丽萍江都市真武中心小学

江苏浅谈音乐课堂的教学设计——对高中音乐课堂有

效教学的研究

周蔚盐城市第一小学

江苏小学生音乐想象力培养的常见误区及对策王娟南京市建宁小学

江苏传承戏剧文化灵动生命音乐王晓晔滨海县中学附属双语小学

江苏在生活中畅游和采摘——高中音乐课资源的开发

和利用

刘晓丹南京第一中学

江苏解析有效教学假象，还原美术课堂本位谢宇松无锡市新区坊前实验小学江苏美术课堂因“有效示范”而精彩赵捷南京市拉小分校银城小学江苏留住童真保护原创朱敏扬中市实验小学

江苏关注儿童绘画核心价值——原创性谢庆洁、周霞江都真武中心小学

江苏普通高中艺术特色教育的实践与研究杨榕苏州艺术高级中学校

江苏重心下移，联校教研——提高艺术学科教研活动实

效性的实践探索

董华苏州市金阊区教育文体局教研室

浙江小学美术常态课堂教学中作业展评环节的实践研

究

童兆平杭州市求是教育集团

浙江在“玩”中品味音乐的乐趣蔡婷婷温岭市横峰小学

浙江模磨魔——一堂优质课的生成黄顼龙游华茂外国语学校

浙江走出高中美术鉴赏教学中情境创设的误区唐利军义乌中学

浙江关注学生课堂插嘴生成教学鲜活资源杜晨霞东阳市吴宁一校

安徽让我的课堂“美”起来纪晓银亳州市利辛县实验小学安徽小学美术教师的话语现状及其思考贾勇芜湖市育红小学

安徽剪撷童心——剪纸艺术在美术课堂中的实践研究李奕马鞍山市西湖花园小学安徽马鞍山美术课程资源开发与利用现状调查张丽丽安徽工业大学附属中学安徽关于改进美术网络课情感交流不足之我见胡为龙芜湖市大庆路小学

安徽音乐合作学习有效性的探讨蒋四林巢湖市烔炀中学

福建音乐有礼仪罗晓燕福州四中

福建开展幼儿手工活动的实践与体会黄明儿莆田市仙游县实验幼儿园

福建多元智能理论对中小学美术班学困生转化教育的

启示

翁丽芬厦门康桥中学

福建“将错就错”走进充满童趣的世界曾小娟南安市厚德中心小学福建探索抽象艺术之路，点亮美术鉴赏之灯黄新燕龙岩市上杭县第二中学

福建就地取材因材施教——浅谈农村美术课程资源开

发与利用

李东海南安市菊江中心小学

江西走进新“实”代高莹赣州市信丰二中

江西关于推进中小学音乐教育区域均衡发展的几点思考李想新余市第十六中学

江西同课异构探究教学变法因地制宜培养自主学习能力李娴九江小学

江西艺术教育与小学语文结合教学的实践和研究陈强英赣州市全南实验小学山东浅谈小学音乐创造力的培养马灿灿枣庄市市中区实验小学山东论小学音乐课堂中学科的综合教学朱红艳菏泽市牡丹区第八小学山东音乐教学因情境创设而精彩毛婷东营市春晖小学

山东京剧，想说爱你不容易——京剧课堂教学方法耿翠蓉乳山市畅园学校

山东民族文化的独特性与音乐的民族性李玉竹诸城市繁华中学山东给学生一片自由的天空鲍茜蒂济南市经五路小学

山东与无声处尽显无穷魅力——家乡“环境雕塑”融入

小学美术教学的尝试

赵翠兰东营市广饶县英才学小学部

山东让教师在课例研究中成长刘金萍潍坊市潍城区教科研培训中心山东山东省学校艺术教育现状分析与发展对策查汪宏、冯巍巍山东教育学院

山东对话高中音乐鉴赏课三维目标高洁山东省实验中学

河南幼儿美术创新教育中的互动性评价廖如云南阳市第二实验幼儿园

河南发掘地方传统美术文化资源丰富美术课程教学内涵谢楠安阳市新世纪中学

河南浅谈聋校美术课如何培养学生审美创造力赵张杰洛阳市特殊教育中心学校

河南中学美术合作互动教学模式探究刘风华安阳市曙光学校

河南音乐欣赏教学“四趣法”杨菱平顶山市第十三中学

河南残疾学生的文艺活动在特殊教育学校素质教育中

的地位和作用

段晓光平顶山市特殊教育学校

河南中学音乐快乐体验式教学模式之我见周超霞郑州新密中学

河南新课程理念下的高中音乐鉴赏教学黄均涛郑州荥阳市第三高级中学河南青少年审美批评能力培养研究张昕信阳职业技术学院

河南影响中小学器乐教学发展的因素及应对策略范红玲、陈帅璘信阳师范学院音乐学院

湖北另辟蹊径走入“校本合唱课程”——小学“校本合

唱课程”教学实践方法研究

刘玉琦武汉市华中科技大学附属小学

湖北艺术教育在聋校的发展严娜黄石市特殊教育学校

湖北如何引导学生进行音乐综合自我评价——初中学

生音乐学习综合自我评价研究

岳俊黄石市铁山第一中学

湖北音乐新课改——让我欢喜让我忧杨成清十堰市郧西县城北中学湖北浅议地方性美术课程资源开发和利用方丽宜昌市猇亭实验小学湖北在音乐教学中利用有效的分组策略提高幼儿合作李敏、余光梅十堰市房县幼儿园

湖北有效的教有效的学徐竞十堰市实验小学湖北美丽的蜕变李山荆门市象山小学

湖北让音乐插上思想的翅膀——在教学中利用音乐构

建有效音乐课堂教学的尝试

夏晖鄂州市吴都中学

湖北分解递进整合——我的“三步美术教学法”王静潜江市实验小学湖南湖南常德农村音乐教育现状及应对举措刘友军常德师范学校

湖南多一些关注，就能少走弯路——小学音乐课堂有效

教学探微

冯日日长沙市芙蓉区修业学校

湖南音乐课，请牢牢抓住音乐的手黄艳长沙浏阳市淮川街道浏阳河小学湖南新课改后农村中小学音乐课现状的思考付秀霞邵阳洞口黄桥镇中学

湖南浅析农村中学音乐教育杨春春怀化芷江新店坪中学

湖南浅谈山区学生音乐课上“玩花样”黄灵春郴州市汝城一中

湖南谈新音乐教师现象李卉株洲市第十三中学艺术组

湖南也谈高中音乐鉴赏——京剧赏析易滢株洲市第十三中学

湖南对区域美术教学质量检测的分析与思考邓军长沙市天心区教师进修学校

湖南艺术与责任——关于新课改下的农村美术教育李刚怀化溆浦江维中学

湖南就地取材，创意无限唐钰湘潭县百花小学

湖南“生生共营”教学方式初探廖晓英株洲市芦淞区庆云山学校

广东对当前音乐多媒体教学现状的调查及思索冯妙婷江门恩平市牛江镇年乐学校

广东从节外生枝到点石成金——新课程理念下小学音

乐动态生成性教学探究

梁丽华佛山市禅城区海口小学

广东走进童心和童话，有效课堂乐大家尤燕清湛江市第七小学

广东高中美术绘画模块教学探究——以实验水墨教学

为例

王襄尧深圳福田中学

广东人人有块自留地宋颖瑶深圳市南山区前海小学广东伟承民间蜡染绽放艺术之花——小学蜡染艺术教朱平青东莞市大岭山镇中心小学

学的实践与研究

广东东莞地区初中美术教师专业成长的现状与对策黄得平东莞市大朗镇第一中学

广东运用“五变五为”策略开发农村美术课程资源吕小绒汕尾市教育局教研室

广东图形谱在音乐教学中的应用吴少华佛山市实验学校

海南浅析美术欣赏教学中学生语言匮乏现象尹文涛海南华侨中学

海南美术课堂“教学示范”的有效性研究何人丹海口市第一中学

广西兴趣之灯在音乐中点亮袁歆媛柳州市东环路小学

广西高中音乐教学中如何创造性地使用教材罗日萍宜州市一中

广西高中美术欣赏“三层式”教学模式的设计应用李黛娣阳朔县外语实验中学

广西构建开放式的服装美术设计教学活动陈晶梧州市第一职业专业学校广西利用本地民族资源创设艺术校园环境刘潇、方淑华河池直属机关幼儿园

广西如何在教学中结合乡土文化上好手工课贺兰河池市凤山县中学

广西浅谈瑶族地区学校对本民族传统优秀文化的传承玉世献、玉菊仙梧州市场蒙山县幼儿园

四川美术教师在促进少儿科幻画创作能力提高中的作用朱俊辉、付丽霞四川省开江中学

四川美术教育区域化的策略与实践夏典举、王治国遂宁市船山区顺南街74号

四川人文关怀的表达情态——四川泸州民间石刻欣赏

与传承

周科泸州市泸州高中

四川美术与戏曲联姻的“主题性美术综合学习”探索叶勇成都市郫县古城学校

四川民族地区积极推行本民族特色校园集体舞的实践

与思考

孙尚国攀枝花市仁和区平地中心校

四川提高高中生音乐欣赏水平的实践研究李群四川省简阳中学

四川音乐促进小学生的心理健康——小学生音乐心理

教育初探

王礁德阳市东电外国语小学

四川抚平伤痛，展望未来蒋沛杉成都市都江堰中小学教研室

四川在摇晃中求平衡——新课程下的美术课堂评价研

究与实施

陈兴中成都市郫县教育局教研室

四川对美术教学方法中“冷”与“热”的思考辜敏成都市教育科学研究所

四川求真尚美臻于至善——论以校园文化建设推进艺

术教育

胡齐鸣成都市华西中学

四川地方美术教育资源开发利用课改实验黄勇阿坝州外国语实验学校

四川浅析音乐新课程实施中的几个误区张志超成都市锦江区教室进修学校

四川小学艺文融合的灵动教育——课程学习与艺术特

长培养融合发展的灵动教育实践研究

刁荣祥成都市泡桐树小学境界校区

重庆论“二度创造”在高中美术教学的应用李燕重庆市第一中学校

重庆少儿漫画教学与学生素质培养研究饶世长、刘锦山、胡显强重庆市彭水县汉葭镇第一小学

重庆音乐教学情境创设及应当避免的问题杨雪莲重庆市南岸区天台岗小学

贵州为人生而歌的高中音乐研究性学习郑重贵阳市第十中学

贵州走进民族民间美术拓展美术教学空间王艳玲、夏长平贵阳市第七中学

贵州我的“山花牌”美术课陶泽勇黔西县水西中学

贵州贵州省农村小学音乐课堂教学改革之路探寻黄玲贵州省教育科学研究所

云南在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究郭静芬普洱市澜沧县勐朗镇普陀希望小学云南白族地区民间美术教育初探赵志泽大理市下关三中

云南云南边疆民族地区高中美术鉴赏课的教学策略研究许建军临沧市第二中学

云南一句话的触动——中国民族民间音乐（戏曲）欣赏

教学谈

宋云花建水县第一中学

云南民间烟盒舞海棠腔与学校艺术教育相结合的实践

与研究报告

陆昌仁石屏县坝心镇中心小学

云南边远山区小学艺术教育活动教材探究安德荣文山州民族职业技术学校

云南塔城乡校本课程勒巴舞艺术教育探讨李镜宽丽江市玉龙县塔城乡中心学校西藏如何加快西藏中小学音乐教育发展之我见米耘卓日喀则地区小学

西藏改变我地音乐教育现状之对策丹松旺布昌都地区第一小学

陕西小学音乐课堂教学的导入课题总结胡静汉中市汉中师范附属小学

陕西课后，让精彩依旧——浅谈音乐教育资源的开发与

延伸

杨辉汉中市洋县贯溪镇中心小学

陕西浅谈高中美术鉴赏教学中人文素质的养成教育郝熠商洛市商洛中学

陕西农村初级中学美术教育现状调查分析与解决措施

之我见

孟会军宝鸡市凤翔县糜杆桥中学

陕西初中美术教学中的“解题”段婷婷西安高新第二学校

陕西暗香浮动满堂春——普通高中美术鉴赏课有效教

学方式初探

张晓明西安市第五十五中学

甘肃关于临夏州中小学音乐教育状况的调研何永伟临夏师范

甘肃小天鹅缤纷竞飞翔——哈萨克传统民族文化在中

小学艺术教育中的研究

张红英、冉赞酒泉市阿克塞县小学

甘肃音乐走进语文课堂买小英武威八中

甘肃挖掘本土资源丰富美术教学——基于天水丰富

历史文化资源的利用与实践

杨凤岐天水市秦州区解放路第一小学

甘肃降低学习难度培养学生兴趣——黑白世界教学记马学邦酒泉育才学校

甘肃手脑并用与职业学校美术课教学高云琴张掖山丹培黎学校

甘肃西部欠发达地区艺术教育的现状及对策研究纠福荣定西市教育局

宁夏加强小学校园文化建设推进学校健康和谐发展路朝喜、齐英杰石嘴山市大武口区十三小宁夏浅谈小学器乐教学中自主学习的有效策略李锦华平罗县城关一小

宁夏初中音乐课学生学习“热情减退”现象的思考黄艳萍中卫市三中

宁夏让审美成为永恒的教育主题——浅谈新课改下的

初中美术教学

郑涛、李战胜平罗县前进九年制学校

青海论民族民间艺术课程资源的开发和利用——以青

海为例

冯玉平青海省中小学教学研究室

青海浅谈中小学美术教师专业能力发展的有效空间孙延华西宁市教师继续教育中心新疆谈高中音乐鉴赏课中艺术性与科学性的统一马新兵乌鲁木齐市第八中学

新疆我的小组我做主——谈音乐教学中的小组合作马小玲库尔勒市第一小学

新疆从实际教学中谈美术教育新发展梁勤克拉玛依市第七小学

新疆扬德育之帆，绘心灵之花——在美术教学中的德育

渗透

谢小勤克拉玛依市第十五小学

新疆在绘画教学中发现问题并给予解决的叙事研究张琳莉奎屯市第二幼儿园

新疆学画农民画——民间艺术融入儿童美术教育的思

考和实践

陈怡乌鲁木齐市第三十六小学

新疆浅谈书法双语教学中学生的参与创造方颖哈密地区实验中学兵团西部农牧团场美术教师队伍建设途径初探潘祖军农五师高级中学兵团让艺术教育成为学校持续发展的生长点张腊风农二师华山中学

5.江苏省第四届大学生艺术展演活动绘画展获奖名单

附件5：江苏省第四届大学生艺术展演活动绘画展获奖名单甲组特等奖（4个）作品名称单位作者指导教师有油灯、水壶的静物南京大学徐艺林杨秀娟云深舞绕是我家南京旅游职业学院陈丽娜曹琴南屏南通纺织职业技术学院陈顺陆强夏日连云港师范高等专科学校杜爽馨高伟甲组一等奖（35个）作品名称单位作者指导教师波特曼小姐的橱窗南京大学何芳婷杨秀娟有小提琴、贝壳的静物南京大学倪思婷杨秀娟春意南京大学杜浩远黄正明荷东南大学费靖苗程万里婴儿1 东南大学林晨李倍雷山水南京理工大学吴施熠徽邢光军静物南京审计学院何亚萍朱小华山寨南京工程学院卢正凯董智山村南京工程学院陈益超董智空山长松竹庐图三江学院唐昊钦赵宁虎叶氏支祠三江学院李菁庞梅和谐向往三江学院张汪萱花卉NO.6 金陵科技学院郭菲周安涛蝶恋花间图江苏第二师范学院周亚仙顾媛媛宁江苏第二师范学院周颖顾媛媛情侣无锡商业职业技术学院杜航赵思有韵无锡职业技术学院徐昆华曹亮荷无锡职业技术学院翟凯曹亮暗香无锡职业技术学院郭涛曹亮秋韵江苏建筑职业技术学院王世岩王俭烟岫林居图江苏建筑职业技术学院白敏陈昕江南晨韵常州工学院刘忆桥常州机电职业技术学院彭娟陈景普觅食常州机电职业技术学院刘晋谱钱靓

鸿运当头常州机电职业技术学院高云包洋钉在木板上的虾南通纺织职业技术学院梁永徐建静物默写南通航运职业技术学院高沐恩张学竹林禽语连云港师范高等专科学校汪聪高伟蝶恋满庭芳连云港师范高等专科学校曹俊惠高伟夏月连云港师范高等专科学校韩兵高伟暗香连云港师范高等专科学校张馨木高伟中国梦·美术梦扬州市职业大学郭鑫王丽霞青山绿水意吾梦扬州市职业大学李靖邹正春中国龙中国梦江苏大学张昱中红衣女孩江苏农林职业技术学院祝昕鸣杨广荣甲组二等奖（55个）作品名称单位作者指导教师静语霜青南京大学张歆晨杨秀娟有梅瓶、篆刻工具的静物南京大学张思杨秀娟秋韵东南大学葛臣程万里秋实图南京理工大学宛安琪邢光军依偎南京农业大学范志航曹志林峥嵘赤云西南京医科大学陆晨妍陈建平绘青春中国药科大学王奕嘉赵贵清暗香风骨南京信息工程大学叶胜马静正清和南京审计学院张丹蕾朱小华独枝鸣蹄江苏警官学院龚琪高筱媛梅花江苏警官学院郭浩高筱媛外婆桥南京晓庄学院徐倩文李影水乡南京晓庄学院高梦晗李影花卉NO.2 金陵科技学院赵嘉玮周安涛花卉NO.8 金陵科技学院朱萦萦周安涛竹林觅食金陵科技学院杜钰冰李维布达拉宫远眺南京工程学院张文韬董智传承·一代车魂南京航空航天大学金城学院赵唐寅潘伟绽放南京航空航天大学金城学院颜丹婧贡琰江南水乡南京旅游职业学院蔡文君徐丹茂林深处南京铁道职业技术学院金科张永志晌午南京铁道职业技术学院徐文礼张永志静物南京铁道职业技术学院戈永岩程狄静南京铁道职业技术学院王子健徐令秋南京铁道职业技术学院朱孟路徐卫红水粉静物正德职业技术学院王杰薛佳媛趣无锡职业技术学院李享骏曹亮许愿瓶金肯职业技术学院陈秋梅郝凤平遥远的拉卜楞寺金肯职业技术学院岳兆平郝凤平

大学生艺术展演活动方案

大学生艺术展演活动方案一、指导思想全国第二届大学生艺术展演活动以党的十七大精神为指导，坚持以人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族精神，展现当代大学生奋发向上的精神风貌；面向全体大学生，立足于提高审美修养和人文养，促进德智体美全面发展；展示我国高等学艺术教育的丰硕成果，营健康高雅的园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的园文化特质。二、活动主题与内容本届大学生艺术展演活动以“我和祖国”为主题。各项活动的内容应围绕主题，热情歌颂新中国成立以来特别是改革开放以来取得的辉煌成就，充分反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，乐观开朗、积极向上的精神风貌，表现大学生实现中华民族伟大复兴的远大抱负和历史使命感，展示大学生高雅健康的审美追求。艺术展演活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。三、活动项目和形式艺术展演活动的项目分为艺术表演、艺术作品、高长书画摄影作品和高艺术教育论文报告会四类：艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧；艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影、工艺设计、雕塑（陶艺）、dv作品；高长书画摄影作品包括书法（篆刻）、绘画、摄影作品；艺术教育论文报告会另文通知。四、参加对象和分组（一）艺术表演类和艺术作品类的参对象为全日制高的本科生、专科生以及在读究生。参对象分为甲、乙两组，甲组为普通高

非艺术类专业学生，乙组为艺术院、师范院艺术专业、普通高艺术专业的学生。（二）高校校长书画摄影作品展的参加对象为各高校党政校级领导干部。（三）高校艺术教育论文报告会的参加对象为全国普通高校（含高等职业院校）教师，有关教研和科研单位的教科研人员，教育行政部门的管理人员以及其他有关人员。五、艺术表演节目和艺术作品的要求（一）艺术表演类 1。声乐大合唱：含指挥、伴奏不超过42人，时间不超过6分钟；小合唱（或表演唱）：含伴奏不超过15人，时间不超过5分钟；重唱：含伴奏不超过5人，时间不超过5分钟（不得伴舞）；独唱：可有伴奏1人，时间不超过5分钟（不得伴舞）。 2。器乐（包括管弦乐、管乐、弦乐、民乐等）合奏：含指挥不超过65人，时间不超过8分钟；小合奏：含指挥不超过11人，时间不超过6分钟；重奏：不超过4人，时间不超过5分钟；独奏：时间不超过5分钟。 3。舞蹈群舞：不超过36人，时间不超过6分钟；三人舞、双人舞、独舞：时间不超过5分钟。 4。戏剧短剧、歌舞剧、小品等均不超过8人，时间不超过12分钟。（二）艺术作品类 1。绘画：国画、油画、版画、水彩水粉画（丙烯画），尺寸均不超过对开。 2。书法、篆刻：尺寸不超过四尺宣纸。 3。摄影：独照、组照（每组不超过4幅）均可，尺寸均为14吋。 4。工艺设计：

关于表彰参加江苏省第三届大学生艺术展演活动获奖师生的决定

盐师院学委〔2011〕30号盐城师范学院学生工作委员会关于表彰参加江苏省第三届大学生艺术展演活动获奖教师和学生的决定各二级学院、部门：在江苏省第三届大学生艺术展演活动中，我院师生精心组织、认真筹备，在选送的参赛项目中共有56个项目获奖，其中特等奖2项、一等奖16项、二等奖18项、三等奖19项、优秀创作奖1项，并以优异的参赛成绩荣获优秀组织奖，为学校赢得了荣誉。为表彰先进、树立典型，经研究决定，授予王在畅、卢晓进、刘军、孙新宇、李强、李震、张康、陈步伟、陈明礼、陈晶晶、周丽娜、姚永明、耿金龙、曹爱华、黎麟趾、潘玲玲等16名同志优秀指导教师荣誉称号，并对各获奖项目的全体参赛师生进行通报表扬。希望受表彰的老师和学生戒骄戒躁，再接再厉；希望全院师生以他们为榜样，努力学习，积极进取，为学校事业发展作出更大贡献。

附件：参加江苏省第三届大学生艺术展演活动获奖教师和学生名单二○一一年十二月八日主题词：教师学生表彰决定抄报：省委宣传部，省教育厅，团省委、省学联院党委、院行政，市委宣传部，市教育局，团市委发：各二级学院、各有关部门盐城师范学院学生工作委员会 2011年12月8日印发共印300份

附件：参加江苏省第三届大学生艺术展演活动获奖教师和学生名单特等奖2项：大合唱：《雕花的马鞍》、《四海》指导教师：卢晓进参赛学生：李翔薛俊曹奎赵庆朱本正杨超许羚龙航王邱平邹骏严盼高鑫储呈浩裴宇轩顾嘉冬严玉能拉马衣惹朱彦卞梦婷郑华莲朱凡华梦兰许静于梦雅王明珠朱丽娟徐心怡朱玲王丽红陆家燕顾欣吴羽孙晓璐张芸艳曲婧群孙雅王丽玲王叶芬陈哲周家琪翁建宇喻贵超女声小合唱：《走进美丽走进神奇》指导教师：卢晓进潘玲玲参赛学生：王丽红孙雅王丽玲王叶芬顾欣陈哲朱玲朱凡孙晓璐郑华莲卞梦婷周家琪黄淑霞陆家燕王莹珠一等奖16项：大合唱：《苗岭连北京》、《满江红》指导教师：王在畅李震参赛学生：陈妮妮许静芝过熠琳陆云霏黄云华刘海琼刘小萍夏萍夏亚洲夏小敏曹洁宦倩李银银崔冰燕严伟陈文广张曼王慧邱月成李江柏雪王叶凤王柯力孙丽李丹艳杨云峰华剑峰王洁尚悦杨波肖志远封娟梁海波董亚李飞吴梦梦姬星姜龙典周云媛刘翔韩超谢逸王健楠男声小合唱：《弶港渔民号子》指导教师：孙新宇周丽娜李震参赛学生：李飞陈文广姚建东董亚王柯力姬星华剑峰刘翔吴梦夏亚洲姬慧李宁顾阳卿汪阔深汪凡路

江苏省大学生艺术展演活动

江苏省第四届大学生艺术展演活动声乐展演获奖名单小合唱与重唱甲组一等奖节目名称演出单位指导教师回娘家教师教育学院巩庆华左言宝郭韬乙组三等奖节目名称演出单位指导教师玛依拉变奏曲音乐学院李云飞文铁林陶一莹大合唱甲组二等奖节目名称演出单位指导教师祖国，慈祥的母亲教师教育学院巩庆华万慧袁娜乙组三等奖节目名称演出单位指导教师谷穗上的蝈蝈音乐学院板俊荣李羚袁媛器乐展演获奖名单甲组三等奖节目名称演出单位指导教师北京有个金太阳教师教育学院、生化环院吴晓慷乙组二等奖节目名称演出单位指导教师梦舞音乐学院魏薇文铁林燕飞乙组优秀创作奖节目名称演出单位梦舞南京晓庄学院

舞蹈展演获奖名单甲组二等奖节目名称演出单位指导教师六月清荷教师教育学院袁娜巩庆华唐秀美乙组一等奖节目名称演出单位指导教师中国妈妈音乐学院岳斌戏剧展演获奖名单甲组一等奖节目名称演出单位指导教师追梦校广播台王延光于扬袁媛乙组三等奖节目名称演出单位指导老师琴声音乐学院于晓晶甲组优秀创作奖节目名称演出单位追梦南京晓庄学院绘画展获奖名单甲组二等奖作品名称作者单位作者指导老师外婆桥教师教育学院徐倩文李影水乡教师教育学院高梦晗李影甲组三等奖作品名称作者单位作者指导老师昆曲桃花扇教师教育学院孙璐瑶李影雨中教师教育学院麻育慧李影乙组一等奖作品名称作者单位作者指导老师静物美术学院贾星海周晔民以食为天美术学院郭召方房汉陆乙组二等奖作品名称作者单位作者指导老师浙南写生美术学院陈涛王新建

书法篆刻展获奖名单甲组特等奖作品名称作者单位作者指导老师篆刻7方教师教育学院邵心怡陈爱民甲组一等奖作品名称作者单位作者指导老师千字文教师教育学院刘锴陈爱民沁园春?雪教师教育学院蔡依君陈爱民甲组二等奖作品名称作者单位作者指导老师篆书望岳教师教育学院杨竞博陈爱民楷书春江花月夜教师教育学院谢婧陈爱民甲组三等奖作品名称作者单位作者指导老师隶书对联教师教育学院刘思琪陈爱民乙组三等奖作品名称作者单位作者指导老师大江小苑对联美术学院周旋陶亚萍摄影展获奖名单甲组一等奖作品名称作者单位作者肃然新闻传播学院吉玮大学生支教老师来啦！新闻传播学院郭元凯乙组三等奖作品名称作者单位作者青春梦美术学院史倞宇工艺设计展获奖名单乙组一等奖作品名称作者单位作者指导老师形的型美术学院袁森森邹文斐郑洪丹袁知睿张志雁

中小学生艺术展演活动方案

中小学生艺术展演活动方案为进一步加强学校美育工作，创新活动载体，展示、交流我镇中小学校艺术教育成果，提升中小学生的审美和人文素养，中心校决定举办中小学生艺术展演活动。一、指导思想本次展演以培育社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，以学校为基础、面向全体学生，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。二、活动主题活动主题为邙日光下成长”。三、活动原则 (—)以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。 (―)面向全体学生，让每个学生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。 (三)完善工作机制，以展演活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。

四、展演分类展演活动分为艺术表演类和艺术作品类。艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧等；艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影、手工制作等。 1、表演类节目要求表演类节目演出时间不超过5分钟，主题鲜明，服装和谐统一，鼓励编创新作品。 2、艺术作品的要求艺术类作品必须是本学校20XX年学生新作品，不得装裱，作品标注完成日期，标签贴在右下角（样式见附件）。五、展演安排第一阶段：（20XX年4月至5月3） 1、各学校采用灵活多样的艺术形式和活动时间，组织开展丰富多彩的艺术活动，形成“校校有活动、人人都参与” 的局面。并且将本校活动音像资料发本校博客。 2、调动教师积极性、创造性，也可寻求社会各界艺术专家的指导，打造，提高活动质量和效果。 3、各学校要精选优秀艺术表演节目和书画作品，并上报展评名单。各学校报送展演评比的表演节目3个（原则上声乐、器乐、舞蹈节目等各1个）、书画作品2-4幅；务于5月3 日前将电子报名表发送至。

大学生优秀艺术作品展策划方案

一、展览名称： “青春旅行图”——在宁高校大学生优秀艺术作品展二、展览主题和宗旨由江苏省文化厅、中国美术家协会、江苏省拍卖行业协会共同主办，南京幕府三○产业园、南京四方当代美术馆协办，南京艺术学院承办地“青春旅行图”——在宁高校大学生优秀艺术作品展，面向南京市广大地大学生艺术爱好者、艺术学者、艺术品投资者、艺术品经营机构（画廊、拍卖行）以及与艺术品相关地团体组织等，通过对大学生艺术作品地广泛征集，筛选出优秀艺术作品，进行大型综合展览.展览通过新鲜地展览理念和创新地展览手段，运用静态展览、动态展示、互动参与以及多媒体相结合地方式，展现大学生浓厚地创作热情，新锐独到地创作理念，以及青春向上地精神风貌.让参展者和观看者都成为这场“旅行”主角，去探察青春地视角，去领会青春地态度，去感受青春地魅力，去体味青春地意义. 资料个人收集整理，勿做商业用途展览旨在达到打造“效益平台”地目地：一方面，打造艺术新星，展示优秀作品，拓展受众群体，为大学生们搭建一个展现艺术才华地平台、推销艺术作品并产生经济效益地平台；另一方面，为中国现阶段一部分有知识有品味地人士提供一个欣赏艺术和消费地平台.他此外，还可以进一步丰富大学生艺术活动形式，将此次展销会打造成大学生自己地校园艺术文化品牌.更重要地是借此次展览传达出这样地理念：漫漫人生路途，无论走到何处，无论年到何龄，青春地态度都应始终在生命地历程中旅行着，每个人都可以找到心中属于自己地“青春旅行图”. 资料个人收集整理，勿做商业用途三、办展单位：主办单位：江苏省文化厅、中国美术家协会、江苏省拍卖行业协会协办单位：南京幕府三○产业园、南京四方当代美术馆承办单位：南京艺术学院四、展览地点：南京艺术学院设计学院一楼、二楼展厅五、展览时间：年月日日（月日艺术家报道和展厅布展，月日开幕式，月日举办拍卖会和签约仪式，月日撤展）资料个人收集整理，勿做商业用途具体活动流程如下：、提前一周召开新闻发布会，届时会邀请相关学校领导、艺术学者、艺术经营机构和媒体，介绍此次“青春旅行图”——在宁高校大学生优秀艺术作品展. 资料个人收集整理，勿做商业用途、向在宁高校地大学生和老师征集艺术作品，为期一月. 、对作品进行投票评比筛选，为期一周. 、为入选地优秀作品举办“青春旅行图”大学生艺术作品展览，为期一周.

迎接全国第四届中小学生艺术展演情况汇报

迎接全国第四届中小学生艺术展演情况汇报 XX大学附属科技中学汇报材料现将我校贯彻《XX市教育局关于加强中小学艺术教育的意见》，做好“XX市中小学艺术教育年”活动，迎接全国第四届中小学生艺术展演的情况汇报如下：一、指导思想学习贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，体现社会主义核心价值体系要求，对中小学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神；要以学校为基础，面向全体学生，培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生德智体美全面发展；要展示我国中小学校艺术教育的封锁成果，营造健康向上的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。二、工作思路我校将加强领导，成立领导小组，一把手亲自抓，分管领导具体抓；并制定好今年的工作目标和工作方案。还将在校园内营造氛围，掀起热潮，做好动员、宣传等工作。领导小组名单如下: 组长：谭蔚副组长：许苹

组员：王志长、陈建军、吴明禧、杨荣旋、许晞昀三、艺术教育的软硬件建设我校配备了艺术专业师资，音乐和美术教师各三人。并且投入了一定的经费，配备了2间音乐教室，2间美术教室，1间音乐组办公室和1间美术组办公室，确保了艺术教育活动场所。艺术课程在各个年段均按国家规定的周课时数开足开齐，主要内容有：初中音乐、初中美术、音乐鉴赏、美术鉴赏、歌唱、音乐与戏剧表演、书法、绘画等。四、社会艺术资源我校积极引入社会艺术资源，采取“走出去，请进来”的办法，积极与XX大学、XX艺术学校、XX小白鹭民间舞团，及有艺术特长的家长等建立密切联系，强化了我校的艺术教育的师资力量。作为XX大学的附属中学，我校引入了XX大学的优秀学生来我校当教学助理。作为我校的共建单位，XX 艺术学校和XX小白鹭民间舞团为我校提供了高水平的专业指导。五、艺术教育师资培训我校艺术教师严格按市教育局要求参加市里组织的各种教研活动，并积极参加市里组织的各种比赛和培训。我校还不断完善“校本教研”制度，努力提高集体备课和听课评课活动，积极撰写艺术教育科研论文。六、校园的常规艺术活动

全国第五届大学生艺术展演节目作品遴选标准

附件1 全国第五届大学生艺术展演节目作品遴选标准一、总体要求参加遴选节目及作品的主题、内容、形式需符合展演原则，体现北京风格、校园特色及人文特点，能代表北京高校艺术教育水平；舞蹈、戏剧、朗诵、艺术实践工作坊须为原创，声乐、器乐作品鼓励原创。二、具体要求（一）参加对象艺术表演、艺术实践工作坊和学生艺术作品参加对象为全日制普通高校的在读本科生、专科生以及全脱产研究生，分为甲、乙两个组别；甲组为非艺术类专业的学生，乙组为艺术类专业的学生；艺术表演和艺术作品应以非艺术类专业学生为主，艺术实践工作坊应以艺术专业学生为主。同一个节目的参加者或同一件作品的创作者，必须为同一学校学生。（二）艺术表演类 1.合唱：人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（应为本校教师），每支合唱队演唱两首作品（其中一首为中国作品），演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版。 2.器乐：乐队人数不超过65人，指挥1人（鼓励本校教师担任），演出时间不超过9分钟。

3.舞蹈：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。 4.戏剧：含短剧、小品、戏曲、音乐剧、歌舞剧等，演出人数不超过10人（含伴奏），演出时间不超过12分钟。 5.朗诵：作品文体不限，须使用普通话，人数为2- 10人（含伴奏，学生不作道具设置），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。（三）艺术作品类 1.绘画作品：国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画、油画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cm×138cm）对开，其他画种尺寸均不超过对开（54cm×78cm）。 2.书法、篆刻作品：书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸（69cm×138cm）。 3.摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。摄影作品需同时报送电子文件（JPG格式，分辨率达到300dpi）。 4.设计：含平面设计和立体设计。平面设计尺寸不超过对开（54cm×78cm），立体设计尺寸不超过50cm（长）×50cm （宽）×50cm（高）。 5.微电影：片长不超过15分钟，提交的视频格式统一为DVD格式。作者须保留MOV或AVI格式视频文件。注：艺术作品均需提交500字以内的创作说明（作品主题简介和创作过程介绍）纸质版和电子文档。北京团学生作品共选送10件（副），报送全国展演组委会。（四）高校校长书画摄影作品高校校长书画摄影作品的参加对象为各高校校级党政

大学生活动中心设计规范

设计规范第一节一般规定第3.1.1条文化馆一般应由群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分及行政管理部分组成。各类用房根据不同规模和使用要求可增减或合并。第3.1.2条文化馆各类用房在使用上应有较大的适应性和灵活性，并便于分区使用统一管理。第3.1.3条文化馆设置儿童、老年人专用的活动房间时，应布置在当地最佳朝向和出入安全、方便的地方，并分别设有适于儿童和老年人使用的卫生间。第3.1.4条儿童活动室的设计应符合儿童心理特点，装饰活泼，色调明快。第3.1.5条群众活动用房应采用易清洁耐磨的地面；在严寒地区儿童和老年人活动室应做暖性地面。第3.1.6条五层及五层以上设有群众活动、学习辅导用房的文化馆建筑应设置电梯。第3.1.7条各类用房的窗洞口与该房间地面面积之比，不应低于表3.1.7的规定。窗洞口与房间地面面积之比表 3.1.7 注：本表按单层钢侧窗计算，采用其他类型窗应调整窗地比。第3.1.8条各类用房的室内允许噪声级不应大于表3.1.8的规定。室内允许噪声级（dB）表 3.1.8 第二节群众活动部分第3.2.1条群众活动部分由观演用房、游艺用房、交谊用房、展览用房和阅览用房等组成。第3.2.2条观演用房一、观演用房包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。二、观演厅的规模一般不宜大于500座。三、当观演厅规模超过300座时，观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设计以及放映室设计,均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。四、当观演厅为300座以下时，可做成平地面的综合活动厅，舞台的空间高度可与观众厅同高，并应注意音质和语言清晰度的要求。第3.2.3条游艺用房

2.江苏省第四届大学生艺术展演活动器乐展演获奖名单

附件2：江苏省第四届大学生艺术展演活动器乐展演获奖名单甲组特等奖（13个）节目名称演出单位指导教师古槐寻根南京财经大学王钱美 Eye of The Falcon 南京医科大学王铭泽罗马尼亚狂想曲南京大学吕晓一瀛洲新韵南京审计学院崔俊戏南京财经大学王钱美延河随想南京医科大学王铭泽延河随想南京大学张静波卧虎藏龙组曲东南大学洪海军蔡东铧王世平轻骑兵进行曲南京理工大学王竞陈浩 A小调协奏曲第一乐章河海大学吴红高阳幸福的格物南京森林警察学院朱春江陆铭洪涛江南丝竹六花六节苏州大学陈建中吴磊宋海英龙腾虎跃南京航空航天大学徐梦洁雷蕾甲组一等奖（11个）节目名称演出单位指导教师春之声圆舞曲中国药科大学严岩苏堤漫步三江学院鲁璐我的祖国南京理工大学朱苏华卢小新张仲平洱海情南京邮电大学陈浩张虹洁张建颖山歌调南京审计学院崔俊飞翔的飞马南京工业大学许鹏春天江苏大学田康杨敏滚核桃南京信息工程大学左同宇张明菊郭宏赛丰年祭徐州高等师范学校王欣王路洋董巍帕萨卡利亚南通大学李兴旺谢成辰李安琪老鼠娶亲无锡商业职业技术学院施丽莉裴大明唐小凌甲组二等奖（18个）

节目名称演出单位指导教师阿拉伯风南京审计学院刘卓刘翔华 Por Una Caveza 南京师范大学范宁宁田硕硕 a小调弦乐四重奏OP.13第三乐章中国矿业大学初媛媛刘艳艳隋星欢腾的节日南京林业大学陆铭我的中国梦南京农业大学朱媛媛李岩辉伍洁欢沁淮海工学院李清波梦回边塞与村寨江苏城市职业学院邹佳姜世民吴宏毅映山红花开红军来宿迁学院朱建华凤阳花鼓常州工学院田宇呼吸应天职业技术学院姜佳弹词韵南通大学杏林学院万小健王媛媛战台风金肯职业技术学院刘如荣顾茜茜渔舟唱晚江苏财经职业技术学院刘海沁朱绍勇朱玛Por Una Caveza 苏州科技学院邓韬龚瑛孙逸雯和谐之光南京铁道职业技术学院姜元元李媛冰世纪序曲扬州大学广陵学院成蓉蓉胡永刚匈牙利舞曲扬州大学朱银华苹果山谷序曲江苏警官学院许鹏叶清旸杨健甲组三等奖（18个）节目名称演出单位星条旗永不落江苏海事职业技术学院双钢琴军队进行曲D733 第一首无锡科技职业学院北京有个金太阳南京晓庄学院欢乐的夜晚江苏信息职业技术学院红楼梦序曲南京中医药大学新民乐潇洒走一回常州纺织服装职业技术学院江南烟雨无锡职业技术学院云之南江苏师范大学 Violin Concerto In A Minor 3 西交利物浦大学春天里的阳光钟山职业技术学院武魂常熟理工学院一步之遥东南大学成贤学院太湖美江苏科技大学新花鼓调常州轻工职业技术学院穆扎狂想江苏食品药品职业技术学院克罗地亚狂想曲徐州工业职业技术学院

大学生艺术展演活动方案

大学生艺术展演活动方案一、指导思想全国第二届大学生艺术展演活动以党的十七大精神为指导，坚持以人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族精神，展现当代大学生奋发向上的精神风貌；面向全体大学生，立足于提高审美修养和人文养，促进德智体美全面发展；展示我国高等学艺术教育的丰硕成果，营健康高雅的园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的园文化特质。二、活动主题与内容本届大学生艺术展演活动以“我和祖国”为主题。各项活动的内容应围绕主题，热情歌颂新中国成立以来特别是改革开放以来取得的辉煌成就,充分反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，乐观开朗、积极向上的精神风貌，表现大学生实现中华民族伟大复兴的远大抱负和历史使命感，展示大学生高雅健康的审美追求。艺术展演活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。三、活动项目和形式艺术展演活动的项目分为艺术表演、艺术作品、高长书画摄影作品和高艺术教育论文报告会四类：艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧；

艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影、工艺设计、雕页1 第塑（陶艺）、dv作品；高长书画摄影作品包括书法（篆刻）、绘画、摄影作品；艺术教育论文报告会另文通知。四、参加对象和分组（一）艺术表演类和艺术作品类的参对象为全日制高的本科生、专科生以及在读究生。参对象分为甲、乙两组，甲组为普通高非艺术类专业学生，乙组为艺术院、师范院艺术专业、普通高艺术专业的学生。（二）高校校长书画摄影作品展的参加对象为各高校党政校级领导干部。（三）高校艺术教育论文报告会的参加对象为全国普通高校（含高等职业院校）教师，有关教研和科研单位的教科研人员，教育行政部门的管理人员以及其他有关人员。五、艺术表演节目和艺术作品的要求（一）艺术表演类 1.声乐大合唱：含指挥、伴奏不超过42人，时间不超过6分钟；小合唱（或表演唱）：含伴奏不超过15人，时间不超过5分钟；重唱：含伴奏不超过5人，时间不超过5分钟（不得伴舞）；独唱：可有伴奏1人，时间不超过5分钟（不得伴舞）。

江苏省第四届大学生艺术展演活动

江苏省第四届大学生艺术展演活动获奖名单汇总声乐甲组一等奖节目名称演出单位指导教师新次仁拉索常州大学葛酉旖周之泓声乐优秀创作奖节目名称演出单位新次仁拉索常州大学舞蹈甲组二等奖节目名称演出单位指导教师天堂鸟常州大学葛酉旖刘赫戏剧甲组二等奖节目名称演出单位指导教师天鹅之死常州大学葛酉旖绘画乙组一等奖作品名称单位作者指导教师石榴常州大学向鑫颖杨天民绘画乙组三等奖（8项）作品名称单位作者指导教师宁静常州大学罗龙陈辉小桥流水人家常州大学郑伊晨李秀霞渴望自由的呼吸常州大学秦天黄海波孤舟独语常州大学邹静杨天民海怀遐想—船之乐常州大学赵尔聪杨天民海湾常州大学胡雨杨天民红色力量常州大学汪哲媛杨天民果熟人儿笑常州大学张晋培安喆

书法篆刻甲组二等奖作品名称单位作者指导教师壮志凌云常州大学周晓昕周俊海书法篆刻甲组三等奖作品名称单位作者指导教师中国梦对联常州大学唐建琳黄凯书法篆刻乙组三等奖作品名称单位作者指导教师满江红常州大学杨昌宏安喆工艺设计乙组一等奖作品名称单位作者指导教师线常州大学邢亚平金怡君工艺设计乙组三等奖（3项）作品名称单位作者指导教师正勿常州大学于亚红金怡君Swan常州大学朱文秀王恬画里话外常州大学戴辉艺王晋征文三等奖（3项）作品名称单位作者红色力量常州大学汪哲媛梦想汇聚成河，渴望与我的大艺展常州大学秦天中国梦常大梦常州大学张碧颖艺术教育论文特等奖（2项）论文名称单位作者常州大学杨卫华民族传统文化资源的分层次传承开发研究 ——以艺术设计教育为例常州大学基于“网络威客”的艺术设计廖丰丰专业实践教学研究

全国第六届中小学生艺术展演活动艺

附件1 全国第六届中小学生艺术展演活动艺术表演节目和艺术作品的相关要求一、艺术表演节目的要求艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵。（一）声乐节目合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（应为本校教师），每支合唱队可演唱两首作品（其中至少一首中国作品），演出时间不超过8分钟。需提交合唱谱的电子版。小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。（二）器乐节目合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人（原则上应为本校教师），演出时间不超过9分钟。小合奏或重奏：人数不超过12人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。（三）舞蹈节目群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。（四）戏剧节目含戏曲、校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等。人数不超过12人（含伴奏），演出时间不超过12分钟。（五）朗诵节目作品文体不限，须使用普通话，人数不超过8人（含伴奏，学生不作道具设置，不得伴舞），演出时间不超过5分钟。需提交朗诵文稿的电子版。二、艺术作品的要求

艺术作品类包括绘画、书法和篆刻、摄影。艺术作品均需提交400字以内的创作说明（包括作品主题简介和创作过程介绍）。（一）绘画作品国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画、油画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cm×138cm）对开，其他画种尺寸均不超过四开（40cm×60cm）。（二）书法、篆刻作品书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸（69cm×138cm）。（三）摄影作品单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。三、报送节目和作品的要求（一）同一个节目的参加者和同一件作品的创作者必须是同一学校或同一校外教育机构的学生。（二）报送数量。根据各省（区、市）中小学（含中职学校）在校生人数确定（分配表见附件4）。（三）报送比例各省（区、市）报送的艺术表演节目和艺术作品，小学组和中学组的比例各为50%，其中甲组的节目和作品均不少于80％，乙组的节目和作品均不超过20％。艺术表演节目，除新疆生产建设兵团外，其他各省（区、市）报送的声乐节目中，小学甲组和中学甲组必须各有一个合唱节目。同一学校或校外教育机构在同一类项目上只能报送1个节目，不同项目可兼报。艺术作品，同一学校或校外教育机构艺术作品类的每个项目（绘画、书法/篆刻、摄影）只能报送1

艺术展览会策划方案

艺术展览会策划方案【篇一：艺术展策划书】核科学技术学院第二届摄影大赛暨摄影艺术展策划书一、活动背景宿舍、教室、体育场、图书馆，一些人和事随着时光从身边匆匆溜过，却总有那么一瞬间，让你难忘而留恋。那一刻，你拿起随身的工具记录下了这一美好。回放那寸影像时，你会心一笑。大学生活总有一些人一些事打动过你，让你欢乐、让你感动、让你清醒、让你奋斗。什么是摄影的意义——用光影留住美好，用心发现美丽。以“the moment—魅力校园、精彩瞬间”为主题的第一届摄影大赛的成功举办，为大家开辟了一扇美的窗户，而第二届摄影大赛将以摄影的另一种意义为主题。二、活动目的本次摄影大赛旨在活跃校园文化氛围，构建**大学核科学技术学院人文、艺术气息，激发学生的拍摄兴趣，加强学生的文化艺术修养，提高学生的审美能力，同时提升同学们爱校、爱院、爱班级的热情，进一步增强大学生对日常生活的洞察能力，丰富大学生活，培养综合素质。三、活动主题 “ta”or“ta men”（他/她/或他/她们）四、活动对象核科学技术学院全体学生

五、参赛方式 word内，在11月16日晚10点前发到主办方负责人邮箱；并将电子档作品以班级为单位统一一次性在11月18日晚10点前发至主办方负责人邮箱；在11月18日晚10点前将印刷实体作品交至相应的负责人。六、活动主办方 ***大学核科学技术学院记者团七、活动时间报名时间：11月16日晚10点之前电子档及纸质档作品上交时间：11月18日晚10点前八、活动流程 1、初赛阶段。参赛者在规定的时间内上交作品于活动主办方处，由活动主办方内部专业摄影人员以及邀请的其他学院专业摄影者对作品进行打分（满分为100分)，按照分数从高到低进行筛选，选出若干作品进入决赛。 2、决赛阶段。决赛作品将于11月24日在南华广场展出，展出作品采取现场投票为主的方式，同时结合专业人员的点评，选出一、二、三等奖以及最高人气奖和优胜奖，并颁发荣誉证书，其中对于优秀作品的作者，将会聘请成为记者团特邀摄影记者。九、参赛作品要求 1、参赛者围绕活动主题，从进入大学以来的点滴记录中寻找一张最朴素却又最幸福的（限在***校园内拍摄的人，景物照不能参赛）照片，以微笑感染微笑，以激情颤动激情，以感动传递感动。作品内容可以是一个表情，生活中的小幽默，或者活动、比赛的瞬间等。

全国第六届中小学生艺术展演活.docx

附件3 全国第六届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例的相关要求中小学美育改革创新优秀案例是一省（区、市）、一地(市）、一县（市)、一校基于美育改革实践,坚持目标导向和问题导向,形成的具有引领性、突破性、示范性的做法、举措和经验。一、内容贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求,重点征集如下几个专题内容的优秀案例。（一）中小学美育教师队伍建设（二）中小学艺术课程建设与教学改革（三）中华优秀文化艺术传承（四）学生艺术社团及实践工作坊建设（五)农村学校艺术教育实验县建设（六)美育保障机制构建（七）协同育人机制构建（八）校园文化环境育人（九)中小学生艺术素质评价（十）区域学校美育考核评价机制构建

二、原则（一)真实性.因地制宜、从实际出发,充分体现时代要求和人民需求，禁止虚构、杜撰和抄袭。 (二）创新性。以体制机制创新为突破口，为推进中小学美育改革发展进行积极探索,方法上有创新，措施上有亮点。（三）实效性。对中小学美育改革发展具有明显的推进作用，取得积极、良好的效果，得到广泛关注和认可。（四）典型性。要具有一定的代表性,对其他地区、单位部门、学校和同行具有借鉴意义和应用价值。三、报送 (一）内容要求案例一般应包括背景、做法、成效、探讨等要素。应主题突出、层次分明、特色鲜明、资料翔实、语言生动，富有感染力。案例摘要500字左右,正文不超过3000字。（二）格式要求 14纸张，上边距3.8厘米，下边距3。2厘米，左边距3.5厘米，右边距2.5厘米. 2。正文主标题居中排，使用华文中宋二号字.主标题的段后距设为0.5行。副标题另起一行，使用破折号加宋体小二号字如：“—-***＊＊＊”. 3。正文一级标题使用黑体三号字，序号使用汉字加顿号如：“一、”。二级标题使用楷体三号字，序号使用汉字加括号如：“(一）".三级标题使用仿宋三号字，序号使用三号

3.江苏省第四届大学生艺术展演活动舞蹈展演获奖名单

附件3：江苏省第四届大学生艺术展演活动舞蹈展演获奖名单甲组特等奖（10个）节目名称演出单位指导教师伞中晴南京师范大学刘娜李莉吴文君红蓝军徐州幼儿师范高等专科学校王磊迎接明天苏州大学彭净宋海英苗翰初翻身农奴把歌唱无锡商业职业技术学院唐小凌施丽莉章樱樱喜鹊喳喳喳南京农业大学朱媛媛丘立杭唐圣菊亲爱的你还好吗南京航空航天大学杨莉莉李捷肖杰家园往事南京邮电大学仲磊谢婷婷梁玥乌拉巴托——红色英雄徐州高等师范学校王海飞董巍王路洋青春相册南京财经大学李彬段伟伟葛奕雯青·春东南大学曹菲菲潘志扬甲组一等奖（30个）节目名称演出单位指导教师女儿花南京幼儿高等师范学校张静万竞王巧雅鸿雁南京信息工程大学郭宏赛张明菊李霞辛德勒名单南京体育学院潘悦吕园欣海那边应天职业技术学院马仙燕关晨雨八女投江江苏第二师范学院陆娟娟陈怡王雨虹嗨！颂颂飒南京财经大学李彬段伟伟葛奕雯大河，我们不能失去的梦河海大学高阳徐欣宁江小飞梦江南江苏经贸职业技术学院刘文施莎莎回娘家江苏信息职业技术学院柏玉霞张超刘洁江南水趣南京理工大学张瑾船娘南京医科大学刘佺红是红啊绿是绿无锡城市职业技术学院王婷婷鲍芳裴大明八女投江连云港师范高等专科学校周媛杨燕无言的战友江南大学符姗姗刘青迷彩英雄正德职业技术学院刘翔人偶情扬州大学朱屹青周晓明张馨月满江红苏州经贸职业技术学院范聪一抹红三江学院章梦呼唤绿荫江苏师范大学李洁鲍军梅水下军魂江苏农牧科技职业学院徐荣荣

背影江南影视艺术职业学院时敏烈日下的记忆江苏大学李素华江小飞李婷鸿雁江苏建筑职业技术学院张衡宇陈昕曹晓佳百花争艳南京工业大学董婷婷重装上阵江苏警官学院满炫鲁遥徐钟声一条红领巾苏州农业职业技术学院倪玥森警雄鹰南京森林警察学院谢晓清家园南京林业大学巨顺天戈壁雨南通师范高等专科学校王旭黄河宿迁学院吴垚王敏甲组二等奖（30个）节目名称演出单位指导教师成长阳光下南京交通职业技术学院袁冬梅大运河苏州高等幼儿师范学校张强吕薇袁微追梦南京审计学院刘婕姝陆璐梦里寻她千百度应天职业技术学院关晨雨王蓓蓓基石江苏警官学院满炫鲁遥徐钟声六月清荷南京晓庄学院袁娜巩庆华唐秀美快乐甲板南通航运职业技术学院蔡倩韩路雨风筝东南大学成贤学院江晶向前冲镇江高等专科学校王建彪王琦王小平雾霾常熟理工学院林友葛田小嫚苏州卫生职业技术学院赵来景钱晓蓉班溶蔚古扎丽古丽江苏理工学院华彬红色英雄——乌兰巴托南通大学何际峰侯展周亮梦·敦煌徐州工业职业技术学院周树会吴微八女投江泰州学院何根林心声盐城师范学院刘海燕潘玲玲黎麟趾月狐吟东南大学曹菲菲何晶我生长的地方无锡职业技术学院章樱樱我要飞江苏工程职业技术学院沈雯龙飞凤舞常州工程职业技术学院刘英莉金龙彬蒋文嵘阳光下的我们苏州工艺美术职业技术学院谢祈杨春华天堂里没有车来车往连云港职业技术学院时泉高云周艳琦年年有余金陵科技学院陆丽倩天堂鸟常州大学葛酉旖刘赫醉春西交利物浦大学蒋珏李媛山楂树之恋徐州医学院谢文静缅桂花开朵朵香淮阴师范学院徐晨千手观音金肯职业技术学院徐芯春之韵南京铁道职业技术学院李春燕王茜茜李媛冰

上海市第四届中小学生艺术展演活动

上海市第四届中小学生艺术展演活动学校艺术教育科研论文报告会暨校长论坛实施细则为充分发挥艺术教育研究在理论创新、实践指导和决策咨询等方面的作用，促进学校艺术教育的改革与发展，推动学校艺术教育跨上新的台阶，迎接全国第四届中小学艺术教育论文报告会的举办，现将上海市学校艺术教育科研论文报告会暨校长论坛实施细则通知如下：一、指导思想论文报告会以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实教育规划纲要，坚持育人为本，体现社会主义核心价值体系要求；坚持以人为本的科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进；坚持理论与实践相结合，针对中小学艺术教育改革与发展的理论问题与实践问题，突出群体性研究，重视基础性研究，加强应用性研究；倡导百花齐放、百家争鸣，坚持学术道德，发扬学术民主，鼓励学术创新；努力促进研究成果的转化和推广，充分发挥研究成果的借鉴和辐射作用。二、参加对象论文报告会的参加对象为：本市中小学艺术教师、中小学校长、教研科研单位研究人员、教育行政部门管理人员，以及其他从事学校艺术教育的有关人员。三、入选论文要求： 1、围绕研究目标，注重以实践经验和有创意的实验为基础，进行有深度的研究，体现求真务实、改革创新精神，创造性地解决艺术教育实践中的重点、难点和热点问题，为提高学校艺术教育管理工作成效和艺术教育教学质量提供经验。 2、运用科学的研究方法，提倡定性研究和定量研究相结合、理论探索和实践研究相结合，提倡实践性研究。在进行课题设计时，注意研究方法的科学性和严谨性，以及数据和

资料的可靠性（原始数据应保留备查），自觉遵守学术道德，确保研究成果真实、可信。 3、报送的论文应论题清晰、立论集中、材料翔实、论证充分、表述清晰，可提供有关图表。每篇论文署名作者不超过2名，调研报告的署名作者不超过5名。四、论文选题方向（一）中小学艺术教育发展战略和理论研究 1、推进区域内学校艺术教育均衡发展的实践与研究 2、构建和谐社会目标与学校艺术教育发展关系的研究 3、中小学艺术教育的性质、地位及教育价值的研究 4、近代、现代中小学艺术教育思想的研究 5、中小学艺术教育中普及与提高关系的研究 6、中小学艺术教育的中外比较研究（二）中小学艺术教育的改革与发展 7、中小学艺术教育的改革与发展规律、特点以及发展态势的研究 8、中小学艺术教育学科教研及教育科学研究现状与对策的研究 9、中小学艺术教育课程改革与教材建设的研究 10、社会主义新农村学校艺术教育的改革与发展 11、基于课程改革的中小学艺术教育课堂教学研究 12、中小学艺术教育教学改革实验的案例分析与研究 13、中小学艺术教育教学手段、方法的创新和实验的研究 14、中小学艺术教育考试评价机制改革的研究（三）中小学艺术教育课外、校外艺术活动 15、中小学课外、校外艺术教育与学生发展的研究 16、中小学校学生艺术社团建设与管理的研究 17、中小学艺术教育课外、校外活动评价体系的研究

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第十届全国中小学生艺术展演活动

5.江苏省第四届大学生艺术展演活动绘画展获奖名单

大学生艺术展演活动方案

关于表彰参加江苏省第三届大学生艺术展演活动获奖师生的决定

江苏省大学生艺术展演活动

中小学生艺术展演活动方案

最新大学生活动中心设计说明

大学生优秀艺术作品展策划方案

迎接全国第四届中小学生艺术展演情况汇报

全国第五届大学生艺术展演节目作品遴选标准

大学生活动中心设计规范

2.江苏省第四届大学生艺术展演活动器乐展演获奖名单

大学生艺术展演活动方案

最新大学生艺术嘉年华活动策划方案

江苏省第四届大学生艺术展演活动

全国第六届中小学生艺术展演活动艺

艺术展览会策划方案

全国第六届中小学生艺术展演活.docx

3.江苏省第四届大学生艺术展演活动舞蹈展演获奖名单

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