初中语文学法指导
一、语文学习的五大原则1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
二、语文学习的要求1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思
维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
三、语文学习的两种技能1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问
题的记录，便于集中处理。
四、相关的具体做法1、五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。五、语文学习及备考1、基础知识的积累与运用。基础知识的内容是，重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方
法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。A 、养成查字典的好习惯B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背；在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。2、文言文阅读。文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
In the end, what you believe can become what you believe.精品模板助您成功！（页眉可删） 八种语文学习方法指导 语文的学习主要是知识的积累，下面八种语文学习方法指导，希望对同学们有帮助。 一、认真学好课本 所谓“课本”，即一课之本。许多同学，认为现在的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。 二、专心致志听课 听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
三、经常查阅工具书 读书学习要养成勤、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。 四、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的`，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本。这些书，不仅可以让你自信走入考场立于不败之地，而且将受用一辈子。
语文学习方法指导大全 语文是一门源于生活的科目，学习好语文需要同学们的不断积累，这个过程是非常重要的，不同年级的学生也有着不同的学习内容和学习方法。 一、小学语文低年级学法指导 从教材要求上讲，小学语文教材低段（一、二年级）的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。 6.课后能用复习的方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。 二、小学语文中年级学法指导 小学语文的中段（三、四年级）教学，着重进行段的训练。逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意*、目的*逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感*知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。 1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方
语文的学习方法总结大全 语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有索性方法的，学好 语文也有哪些方法呢?下面是为大家整理的关于语文的学习方法收集整 理总结大全，希望对您甚微帮助! 有效的三种语文学习方法 一、梳理知识框架 对于语文的学习，我们需要优先了解我们对于语文这一门学科的 可以了解程度，才能为接下类的讲授中，针对性的将我们所未了解内容，优先学习，将我们课本丢出非常重要一一对照其中的重要知识点，确定我们对课本用例的掌握课文程度，以避免在漫长的学习整个过程中，出现一些知识点遗漏或遗忘的现象出现，而知识梳理过程中，我 们可以将专业知识知识重点为中心，环绕确定相关机构知识点，以方 便我们可以将零散的成小知识点业务整合成一个完善的知识体系，这 才是知识梳理中最重要的剖析一步，时程就是不断的理解分析，并加 以巩固，以避免出现消弭知识遗忘的现象显现出。 二、知识积累 常识梳理之后最重要的以后就是将我们我们所缺乏的知识点补足，避免在之后的学习中需要运用相关知识，而致使学习过程受阻，基础 的积累程度，代表着我们知识的上限程度，知识积累差，那么就很容 易出现卡题现象，最终不管是请教教师，还是回过头来重新学习知识点，都无疑浪费我们的宝贵时间，所以，才即将实际演练之后，我们 优先需要将我们的基础打牢。 三、作文素材 作文是语文中单元最重要的一个环节，如果作文积累较差，还很 容易影响我们对于打字题的解答，所以，在平时的学习中，我们可以
利用一些空余时间，去阅读相关试题类型的作文或文章等，评注积累 我们自身的作文润色的累计，而之前所做过的作文，也可以将之拿出 来分析其中的写作思路，与当初的写作想法。不断的分析阅题各种有 用的作文，才能真正的将我们的作文积累夯实。 学好语文的五大方法 1.阅读 古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。 是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。 一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的次要主要手段。 学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械 的写作训练。 (1)语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书 这些孩子常常爸爸妈妈有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的上时孩子在写作上往往有巧妙的 构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有思 索超出他人的领悟等。他们真的是见多识广，一点也不会比大人逊色。 (2)坚持阅读是培养英语水平理解能力的有效途径 特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很 有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文存》《读者》《人民文学》《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。 这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典 作品，人才培养孩子阅读经典与阅读名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。 不但要阅读，而且读书笔记要写读书笔记或者文章。
八种语文学习方法指导 语文是一门重要的学科，学好语文不仅对提高文字表达能力和语言思维能力有很大帮助，还对其他学科的学习具有促进作用。为了帮助大家更好地学习语文，以下是八种有效的语文学习方法指导。 一、积极参与课堂 课堂是语文学习的重要环节，要积极参与课堂活动。在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时记录重点内容和自己的思考，与老师和同学进行积极互动，提出问题和自己的见解。课后要及时复习巩固所学内容，做好预习，不断提高自己的语文学习能力。 二、积极阅读书籍 阅读是提高语文水平的最有效方法之一、要培养阅读的兴趣，选择适合自己的书籍进行阅读，包括文学作品、历史文化、科普知识等。通过阅读可以丰富自己的词汇量，提高语感和写作能力。阅读时要注重理解，思考书中的观点和意义，积累知识，提高自己的批判思维能力。 三、多写作文 写作是语文学习的重要组成部分，要多写作文。可以选择各种题材进行写作练习，如记叙文、议论文、说明文等。写作时要注意结构合理、观点清晰、语言流畅。写作过程中要注意积累新的词汇和短语，提高表达能力和写作技巧。同时，要对自己的作文进行反思和修改，不断提高写作水平。 四、背诵优秀文章 五、运用网络资源
现在，网络资源非常丰富，可以利用网络资源来辅助语文学习。通过引擎可以找到各种相关的学习资料，包括名人演讲、名著阅读、语文辅导等。同时，可以利用网络做语文练习和作文矫正，通过学习网上的相关课程提高自己的语文水平。但要注意合理使用网络，避免沉迷。 六、参与语文竞赛 参加语文竞赛可以锻炼语文能力和提高自信心。可以选择各种语文竞赛进行参与，如阅读理解、写作比赛等。参加竞赛可以提高自己的应试能力，锻炼思维灵活性和应变能力。同时，通过与他人的比拼，可以发现自己的不足之处，及时调整学习策略提高自己的语文水平。 七、培养语言思维能力 语言思维能力是语文学习的重要能力之一、要培养思考的习惯，学会通过语言表达自己的观点和思想。可以通过提出问题、讨论和辩论等方式培养自己的思维能力。同时，要积累各种思维方法和技巧，如分类思维、对比思维等，提高自己的思考和分析能力。 八、培养语言表达能力 语言表达能力是语文学习的核心能力之一、要积极参加辩论、演讲等活动，锻炼自己的口头表达能力。可以通过模仿优秀的演讲者和辩论家，学习他们的表达方式和技巧。同时，要培养自己的写作能力，通过写作训练提高自己的文字表达能力。 总之，以上的八种语文学习方法可以帮助大家有效地提高语文水平。语文学习需要长期坚持和努力，希望大家在学习过程中能够找到适合自己的方法，不断提高自己的语文能力。
语文的学习指导方法 语文作为一门核心学科，一直是学生学习中的重点和难点。如何提高语文水平，不仅需要学生刻苦学习，也需要教师指导和家长的支持。在这篇文章中，我们将探讨一些语文学习指导方法，以帮助学生更好地提高他们的语文能力。 一、培养语感 语感是指对语言的感觉和理解能力，它是学好语文的基础。语感好的学生听和说的能力也越强，在写作时也更能迅速地找到恰当的表达方法。培养语感的方法主要有以下几种： 1. 阅读 阅读是培养语感最重要的方法之一。通过阅读，学生可以了解各种风格和类型的文章，逐渐提高自己的语感和写作能力。无论是阅读名著，还是杂志，亦或是报纸，都可以为学生提供优秀的教材，让他们更好地掌握语言和语言表达方式。 2. 听力 通过听力训练可以帮助学生更好地掌握语言表达和口语表达能力。可以要求学生听取不同种类的音频资料，并记录下自己听到的内容，帮助学生提高听力理解和语感能力。 3. 写作
写作同时可以提高学生的语感和写作能力。教师可以要求学生写作短文或者文章，并在学生完成作业后提供及时的反馈和评价。这能够帮助学生进一步提高写作能力。 二、注意语法和表达方式 语法是语文学习中非常重要的一部分，它对于正确表达思想意义起到至关重要的作用。以下是一些提高语法和表达方式的方法： 1. 语法知识 教师可以要求学生在学习时重点掌握语法知识。通过讲解、练习和作业提醒，可以帮助学生弄清楚语法规则。此外，学生还可以通过刷题等方式来进一步巩固语法知识。 2. 语言表达方式 教师可以让学生勤于思考，提高逻辑思考和分析能力。要求学生逐渐形成清晰的思维逻辑，良好的表达风格。教师还可以训练学生提问和回答问题的能力，从而提高口语表达能力。 三、提高词汇量 词汇量是语文学习中至关重要的一项指标。较高的词汇量可以帮助学生理解更多的文章和短语，并能够让他们更快地掌握新知识。以下是提高词汇量的方法： 1. 多读佳作
语文的学习方法 语文的学习方法21篇 在平日的学习、工作和生活里，大家都在努力，勤奋的学习，不过只有真正找对了学习方法，才能能事半功倍，还能培养学习的兴趣。想要找到正确的学习方法？下面是小编精心整理的语文的学习方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 语文的学习方法 1 在新课程改革的春风劲吹下，课堂教学模式创新如火如荼，教学手段优化紧锣密鼓，小学语文课堂教学焕发出勃勃生机。反观教学成绩，感慨颇多，小学语文传统课堂的阴霾似乎仍然没有散去，课程改革进行曲却又踏上了新的征程。 一、小学语文课堂导入设计 在小学语文课堂教学中，导入至关重要，一课之计在于导。在导入环节，设置有效的导语是关键。导语的优劣，直接关系到教学效果的好坏。在设置导语时，需要注意以下几点： 1.激发学生的兴趣，设置教学悬念 小学语文教材内容丰富多彩，教师可以利用丰富生动的课文内容，加入教师有针对性的适度渲染，短时间内可以激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，诱发学生的求知欲。 2.找准“七寸”，保持平和 优秀的导语设计不是诸如一些“作者简介”“背景说明”“主题思想”等内容的简单堆砌，要从学生实际出发，创设让学生喜闻乐见的导语形式或内容。对于一些刻板生硬的传统式导语，要一律“断腕”舍弃，只保留和增加对学生有积极指导意义和向上引领作用的内容。 二、在小学语文课堂中进行有效设问 1.课堂设问必须明确有效 首先，小学语文课堂设问必须立足教材实际，在明确教学目标、强化设问的目的性、厘清教学的重难点的基础上，激起学生的思考。其次，创设的问题能体现思考价值，充分发挥学生的主观能动性，促
使学生独立思考，从而加快学生创新思维能力的发展。 2.优化提问方式，增强有效性 良好的提问方式能在强化学生思维发展的过程中，通过对学生实际的考量，发挥引导学生思考的功效。良好的提问方式能有效为学生思考创造积极有利的条件，活跃课堂气氛，拓展学生视野，而非埋头找结果。如果提问方式紧紧着眼于单一固化的答案内容，那提问也就失去了基本的连带效果，被赋予的.实际意义也就荡然无存了。因此，课堂提问，质量先行，求质而不重量，提问的时机要恰当，提问的方式要得当，既能诱发学生兴趣，还能活跃思维，开启心智。 3.所创设问题要符合各类学生的口味 课堂问题创设要避免随意性，教师对问题的“谋划”应做到精细，数量适中，质量上乘。设置的问题不宜过多，防止“眉毛胡子一把抓”，学生注意力过多分散。如果过少，也会走向另一种极端，容易重新陷入被动接受的传统教学模式的掣肘中，使学生厌学情绪滋长。 三、择优选取高效易操作的学习方式 1.倡导小组合作学习形式 小组合作学习形式既能锻炼学生独立思考能力，还能使学生融入团队中，感受团队“各抒己见”的动人场景。更为重要的是，把复杂问题“合作化”，放在组内讨论，能迅速提升问题的“人气”，强化对它的关注度，大家凑在一起群策群力、畅所欲言，将问题结果集中“观瞻”，优选出具有代表性的答案，再进行多轮的审视，最终获得问题的准确答案。 2.对学生进行探究式诱导 让学生知道“尺有所短，寸有所长”，每个学生都有自己的优势，可以开展“周围人优点大发现”活动，让学生在发现中认识别人的优势，从而促使每个人用平等互助的心态去交往，强化了集体的凝聚力。为增强活动的有效性，还可以互出试卷的形式进行更具针对性的交流，让学生在彼此间找寻各自的闪光点。 总之，小学语文课堂教学是一项艺术性极强的活动样式，教师必须立足学生实际，以课程标准为行动指南，整合可自利用的资源，变
六种有效的语文学习方法 语文是学习中一大科目，从小就接触，学好语文的关键在于积累，在于我们能够把它融入到我们的生活中去，那么接下来给大家分享一些关于六种有效的语文学习方法，希望对大家有所帮助。 六种有效的语文学习方法 第一培养兴趣 首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 第二积极主动 古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。 第三多看多写 在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明
语文学习方法 语文学习方法15篇 在平日的学习、工作和生活里，很多人都在不断学习，保持进步，有效的学习方法，能够帮助大家在更短的时间内掌握学习内容。那么，怎样学习才能更高效呢？以下是小编整理的语文学习方法，仅供参考，欢迎大家阅读。 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2.标自然段。 3.熟读课文三遍(以上)。 4.概述课文大致内容，了解中心思想。 5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始： 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。 四.课外阅读法：（文言文，现代文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。 1.选书。选一本好书也是一个人的能力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 文言文学习方法 一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。1.重视预习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。 2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 3.要牢牢记住主要文言句式
语文学习指导方法 语文学习指导方法推荐 导语：语文学习指导方法推荐。在语文教学中，感情朗读对于培养学生学习语文的兴趣，发展运用语言文字的能力有着举足轻重的地位。感情朗读的基础必须是具备一定的内心体验。 语文学习指导方法推荐 1.过度法——言传身教。 过度法是在基本学会一种知识或初步掌握一种技能后，不满足于勉强记住或刚刚学会的程度，要再多复习、练习几遍，达到进一步牢固掌握。这种“再多复习、练习”的时间和次数就是过度复习，或叫过度学习。心理学家指出：要想牢固掌握所学内容，任何学习都要过度学习。但过度学习要注意“量”，就是时间和次数要适当，不是过度得越多越好。例如，我们教学十个生字，经过认读、书写、记忆，有五遍就能比较准确地掌握了，这叫适度，心理学家认为，过度复习不要漫无限制，而要适可而止。太少了达不到巩固的目的，太多了又浪费时间和精力。如背诵一首诗歌，诵读第五遍刚好能背诵下来的话，再加两、三遍就行了;一个生字，抄写三遍刚好能记忆下来的话，多写一两遍就可以了。 2.分散法——引导点拨。 分散法主要运用于不断学习新知识时对旧知识的回顾温习。关键是指导学生正确选择进行分散复习： 一是复习的内容不算太多时，可采用平均分散的方法。如6个小时能复习完的内容，可以分散在三天中，每天复习两个小时。 二是先多后少的分散方法。假如在阶段复习中，需要在七天内复习五次的话，可在第一天复习两次，第二天复习一次，第四天再复习一次，第七天再作最后一次复习。其中的第三、五、六天可安排别的复习内容。每次复习间隔的时间长短要根据复习的内容而定。 3.归类法——生寻规律。 比如，字的归类：
①易读错的字; ②多音字; ③易写错的字; ④易用错的字。练习分段时，每阅读一篇课文，先回想老师是怎么分段的，根据是什么，然后把类似的归在一起，从中可找出三种分段方法。一是按照故事的时间变化顺序分段。 内容相关推荐： 要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的'话，规范的话。 6.课后能用复习的方法巩固所学知识。 在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。 1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。 2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。 3.学会有顺序地观察事物的方法。 4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。 5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。 6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。 1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、
语文的基本学习方法 语文的基本学习方法 1、制定计划 计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就务必制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，构成良好的学习习惯，从而提高学习效率。 2、主动预习 强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要到达以下四个目的： 一是要对课文或下一课所学的资料及层次有大致的了解： 二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系： 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要个性引起注意： 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。 3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面：
(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。 (2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有用心的思维定向。 (3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 (4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。 4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键资料，(3)用心思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上到达对老师所讲资料的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。 5、及时复习 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习务必要主动，能够运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。 6、课外学习 (1)要尽可能与课堂学习资料相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
语文正确的学习方法指导总结 学习语文,重要的是强调知识的积累和注重字、词、句的掌握,而课文背诵则是知识积累的重要方式。下面是小编为大家整理的关于语文正确的学习方法指导，希望对您有所帮助! 正确学习语文的方法 学习方法是分层次的，不同层次的学习方法组成了学习方法的体系。 马克思主义哲学既是科学的世界观，又是重要的方法论，它从最高层面上对小学生语文学习的方法进行根本_的指导。 各科通用的，带有普遍意义的，具有一般规律_的，适合于各门学科学习的方法，对于语文学习同样具有很大的影响，如新旧之间的联系、温故而知新、循序渐进、提纲挈领、学思结合、手脑并用等等。对这些学法的指导构成第二层面的学法指导。 从这一层面来看，可以把学习方法分为五大类： (一)模仿的学习方法 模仿是学习过程的普遍现象，人类在学习语言、学习各种技能、进行艺术习作的最初阶段，都要借助于模仿，以模仿作为学习的阶梯。 (二)抽象概括的学习方法 学习的基本经验是思考，而思考的一种方法就是对学习对象进行分析、综合、抽象、概括的思维加工。这种学习方法使学生从低级的感_阶段上升到高级的理_阶段。 (三)解决问题的学习方法 思维活动产生于问题。学习过程中存在着各种各样的问题，需要学习者去发现，去解决。因此，学习既是解决问题的过程，也是学习怎样解决问题的过程。解决问题的学习方法是辩_、科学的学习方法，也是学习者在具有一定的知识技能后所采取的基本的学习方法。 (四)逻辑推理的学习方法 对已知进行引申、发展，从而获得新的知识，这就是逻辑推理的学习方法。它与抽象概括的学习方法相辅相成，构成完整的学习方法。
(五)总结提高的学习方法 学习不可能一次完成，因而一个阶段后，需要根据各种反馈信息，予以总结、提高。以后又经过一个阶段的学习，在提高的基础上再总结、再提高。总结提高的学习方法使学习活动不断地从较低层面的圆环过渡到较高层面的圆环。总结提高的学习方法反映了一般的学习规律，是基本学法之一。 小学生语文学习的方法，是指小学生学习语言文字的特殊方法。随着教学改革的不断深入，广大小学语文教师和教研工作者从实践中总结出来的或通过科学分析归纳出来的语文学习方法难以完全统计，且分类尚未统一。例如杭州大学朱作仁教授把小学语文学习方法分为：查字典，解词，解句，解句群，分段，分层次，归纳段意，概括大意，概括中心，朗读，默读，背诵，质疑问难，做读书笔记，复习，_解题，阅读与作文中的审题，立意，围绕中心选材组材，列写作提纲，自我修改等19类。这些单项的学习方法还可以细分出子项目，例如概括中心，就可分抓中心句概括，抓重点段落概括，从题目人手概括，分层概括等法。又如阅读的方法，还可分朗读法、默读法、浏览法、精读法、略读法、速读法、跳读法、圈点法等，可以借鉴。 高中语文学习方法 一、基础知识板块 在基础知识方面想要保_不丢分，要做的事情只有一件：不断将做过的语文考卷和日常练习中的基础题做好汇总。在专门的本子上分类统计出现过的易错词语、近义词组合、陌生成语，这样的学习不但可以巩固既有知识，避免做完就忘、下次还错的情况，同时也能在印象中不断强化高频考点。这个工作最好能在高一高二阶段坚持进行，对每次考试不在基础题丢分有良好的帮助效果。需要注意的是，不要只积累错误选项。要知道，即使一道字音字形题用排除法做对了，也往往只是因为同学们见到3个错词，而整道题目中一共会出现至少16个词，那些考卷上写对了的词反而没有在脑海中留下印象。这样纯功利化的做题方式是不利于未来考试的。 对于病句辨析题，同学们可以通过短时间集中做题的方式熟悉病
学语文的五种方法指导 学语文的五种方法指导 下面是对语文的一些学习指导，希望对大家有帮助。 最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的根底，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。 一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。 二要重视读史、(包括社会开展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。 1、了解 看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 2、查相关的背景知识和扫除文字障碍。 3、独立思考
重要的`是根据提示、文章、练习题进展思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否答复。那些根底知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。 4、批注 就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 5、质疑 就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？ 6、记录 就是做好读书笔记。 主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习方案。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进展探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经历，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。 从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的根底，数、理、化、史、地、哲等
语文学习方法技巧指导归纳 语文其实是一门语言，而写作不过是说话，把握住这一点，也就明白了学习语文的一个最基本也是最有效的途径。下面是小编为大家整理的关于语文学习方法指导，希望对您有所帮助! 语文学习小技巧 一、集合法 就是把含有相同特点的词语集合在一起，进行积累掌握的方法。 1、可以把含有相同部分的词语集合在一起，如：天长地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字开头。 2、可以把用反义词组成的词语集合在一起，如：声东击西、大惊小怪、出生入死等。 3、可以把重叠的词语(我们学过的aabb式)集合在一起积累，如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、家家户户等。 二、接龙法 就是把一词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。如：光明正大——大同小异——异曲同工——工工整整……这种方法还有利于培养积累词语的兴趣，寓学于游戏之中，这也是我和妈妈最爱做的游戏之一。 用这些方法，可以帮助我们掌握、积累更多的词语，同学们都来试一试吧! 学习小窍门 同学们，你是不是有很多学习小窍门呢?下面毛窝就告诉你我学习中的两个小窍门吧! 第一就是“打破沙锅问到底”。 其实，我也不是太聪明的人。可是，我在课上有不会的问题就喜欢向老师请教。有时，班里的同学都会的问题我还不明白，老师就不厌其烦地再讲，直到我明白为止。但有时题目很简单，可我不会的题我从来的不问老师，而是回家问姐姐。总之就是搞清楚为止。 第二就是“自信”。
我是一个非常自信的人。平时遇到了“拦路虎”从来都不向它屈服。实在不会的，我就在心里对自己说：“我一定要坚持到底，这道题一定会有答案的。”一分钟、二分钟、半个小时过去了，答案还是没出来，可我不放弃。渐渐地，就算出来了。 同学们，这就是我至今学习还不错的两个小窍门了。 我学会了背诵课文的方法 我认为背书难，是一个不争的事实。但学生要积累知识、巩固知识、提高成绩，对已经学过的课文不能不作适当的背诵。那么，怎样才能有效地提高背诵的质量呢? 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天仍老出错，那就是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，这是正常的，这时千万不要打退堂鼓。 背诵一篇短文或者几则数学公式，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还必须讲究一定的技巧，熟读内容，理解意思，就不易记错和混淆了。 复习背诵的时间用的越多，记忆的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文和知识，晚上睡前以及第二天起床后应进行一次复背，并在周末再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。 语文学习方法 一、读记看写篇 语文是一门基础学科，拥有深厚的功底特别重要。那么这深厚的功底是从哪里来的呢?从积累中来。尤其是在写作时，更需要一定的材料积累，这样联想才能有着落，才能做到点面结合、内容充实、理论与材料相联系。所谓勤积累，也就是包括这四个方面：多读、多记、
语文最佳学习方法指导归纳 语文最佳学习方法指导归纳 无论是在学校还是在社会中，我们每个人都需要不断地学习，不过，学习不是死读书，而要讲究方法的。想要高效学习，却不知道怎么做？下面是小编为大家收集的语文最佳学习方法指导归纳，欢迎大家分享。 语文学习方法 1.如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。 1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。 2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。 3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法如果要做一项如何学习语文的问卷调查，大概会有不少于80%的学生觉得语文学习犹如老虎吃天无处下爪，纵然是足踏登云梯身在摩天岭，也难以找到入门之路。产生这种认识的原因，固然是语文这块“天”实在是无边无垠，寥廓旷邈，它涵盖了我们生活的角角落落方方面面，可以说生活的空间有多广，语文的天地就有多大，正如美国教育家华特·B·科勒涅斯所言：“语文学习的外延和生活的外延相等。”但是另一方面恐怕与没有掌握正确的方法，尚未养成良好的学习习惯不无关系。因为当前学生中存在着两种不良倾向，一种是漫不经心，懒散无为，认为语文学习就是那么回事学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。另一种是急功近利急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企