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八种语文学习方法指导
语文的学习主要是知识的积累，下面八种语文学习方法指导，希望对同学们有帮助。
一、认真学好课本
所谓“课本”，即一课之本。许多同学，认为现在的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。
二、专心致志听课
听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
三、经常查阅工具书
读书学习要养成勤、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。
四、勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的`，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本。这些书，不仅可以让你自信走入考场立于不败之地，而且将受用一辈子。
五、善于整理读书笔记
语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。
六、坚持写日记练随笔
日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。
七、学会独立思考
思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么？原因很简单，就是你根本没有把__读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文
要“多读、多思、少做题”，每读完一篇__后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。比如问，这篇__的中心是什么？这篇__主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？
八、主动向人求教探讨
要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。
最后，预祝同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！
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In the end, what you believe can become what you believe.精品模板助您成功！（页眉可删） 八种语文学习方法指导 语文的学习主要是知识的积累，下面八种语文学习方法指导，希望对同学们有帮助。 一、认真学好课本 所谓“课本”，即一课之本。许多同学，认为现在的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。 二、专心致志听课 听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
三、经常查阅工具书 读书学习要养成勤、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。 四、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的`，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本。这些书，不仅可以让你自信走入考场立于不败之地，而且将受用一辈子。
语文的八大阅读方法 阅读是学习语文的基本功，也是提高综合素质的重要途径。为了更好地理解和掌握阅读技巧，我们可以采用以下八种阅读方法。 一、略读法 略读法是在有限的时间内，迅速浏览全文，了解文章的大意和结构，以便后续深入阅读。通过略读，我们可以抓住文章的主题和重要信息，提高阅读效率。 二、精读法 精读法是对文章进行仔细阅读，理解每个句子的意思，掌握文章的细节和推理思路。精读法可以帮助我们深入理解文章内容，提高阅读理解能力。 三、逻辑分析法 逻辑分析法是通过分析文章的结构和逻辑关系，理清文章的思路和论证过程。逻辑分析法可以帮助我们把握文章的逻辑脉络，提高阅读理解和写作能力。 四、比对法 比对法是通过对比不同文章、不同观点之间的异同，深入理解文章的内涵和含义。比对法可以帮助我们拓宽思维，提高分析和判断能力。
五、主题归纳法 主题归纳法是通过分析文章的主题和要点，总结归纳出文章的核心思想和观点。主题归纳法可以帮助我们理清文章的思路，提高阅读和写作能力。 六、批判性阅读法 批判性阅读法是对文章进行分析和评价，从多个角度思考和判断文章的优缺点。批判性阅读法可以帮助我们培养独立思考和批判思维能力。 七、拓展阅读法 拓展阅读法是通过阅读与文章相关的其他材料，进一步扩大知识面和视野。拓展阅读法可以帮助我们丰富知识，提高综合素质。 八、反思总结法 反思总结法是对阅读过程进行反思和总结，找出不足之处，并制定下一步的学习计划。反思总结法可以帮助我们不断提高阅读水平，达到持续进步的目标。 通过运用这八种阅读方法，我们可以更有针对性地进行阅读，提高阅读效率和理解能力。希望大家能够养成良好的阅读习惯，不断提升自己的语文水平。
八种语文学习方法指导 语文是一门重要的学科，学好语文不仅对提高文字表达能力和语言思维能力有很大帮助，还对其他学科的学习具有促进作用。为了帮助大家更好地学习语文，以下是八种有效的语文学习方法指导。 一、积极参与课堂 课堂是语文学习的重要环节，要积极参与课堂活动。在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时记录重点内容和自己的思考，与老师和同学进行积极互动，提出问题和自己的见解。课后要及时复习巩固所学内容，做好预习，不断提高自己的语文学习能力。 二、积极阅读书籍 阅读是提高语文水平的最有效方法之一、要培养阅读的兴趣，选择适合自己的书籍进行阅读，包括文学作品、历史文化、科普知识等。通过阅读可以丰富自己的词汇量，提高语感和写作能力。阅读时要注重理解，思考书中的观点和意义，积累知识，提高自己的批判思维能力。 三、多写作文 写作是语文学习的重要组成部分，要多写作文。可以选择各种题材进行写作练习，如记叙文、议论文、说明文等。写作时要注意结构合理、观点清晰、语言流畅。写作过程中要注意积累新的词汇和短语，提高表达能力和写作技巧。同时，要对自己的作文进行反思和修改，不断提高写作水平。 四、背诵优秀文章 五、运用网络资源
现在，网络资源非常丰富，可以利用网络资源来辅助语文学习。通过引擎可以找到各种相关的学习资料，包括名人演讲、名著阅读、语文辅导等。同时，可以利用网络做语文练习和作文矫正，通过学习网上的相关课程提高自己的语文水平。但要注意合理使用网络，避免沉迷。 六、参与语文竞赛 参加语文竞赛可以锻炼语文能力和提高自信心。可以选择各种语文竞赛进行参与，如阅读理解、写作比赛等。参加竞赛可以提高自己的应试能力，锻炼思维灵活性和应变能力。同时，通过与他人的比拼，可以发现自己的不足之处，及时调整学习策略提高自己的语文水平。 七、培养语言思维能力 语言思维能力是语文学习的重要能力之一、要培养思考的习惯，学会通过语言表达自己的观点和思想。可以通过提出问题、讨论和辩论等方式培养自己的思维能力。同时，要积累各种思维方法和技巧，如分类思维、对比思维等，提高自己的思考和分析能力。 八、培养语言表达能力 语言表达能力是语文学习的核心能力之一、要积极参加辩论、演讲等活动，锻炼自己的口头表达能力。可以通过模仿优秀的演讲者和辩论家，学习他们的表达方式和技巧。同时，要培养自己的写作能力，通过写作训练提高自己的文字表达能力。 总之，以上的八种语文学习方法可以帮助大家有效地提高语文水平。语文学习需要长期坚持和努力，希望大家在学习过程中能够找到适合自己的方法，不断提高自己的语文能力。
语文课的教学方法和学法(详情) 语文课的教学方法和学法 语文课的教学方法和学法有很多种，以下是一些常见的方法： 1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，学生通过倾听、记忆、理解教师讲授的内容来学习。 2.讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。 3.练习法：学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。 4.自主学习法：学生主动参与学习，自我探究，自我发现，自我评价。 5.合作学习法：学生之间相互合作，相互帮助，共同解决问题，共同探究问题。 6.探究学习法：学生通过探究问题来学习知识，掌握技能。 以上方法并不是孤立的，而是相互联系的，教师可以根据教学内容和学生的实际情况选择合适的方法进行教学。同时，学生也可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的学习方法来学习。 语文拼读教学方法 语文拼读教学的方法有以下几种：
1.树立正确的语文学习观念：语言的学习是一个缓慢的过程，需要持之以恒的精神。作为家长，应该给孩子灌输正确的学习理念，让孩子知道语文学习的重要性，养成良好的学习习惯。 2.掌握正确的语文学习方法：语文学习要讲究方法，学习方法得当，可以提高学习效率。家长应该帮助孩子找到适合自己的学习方法，让孩子在语文学习中找到乐趣。 3.拼音与识汉字相结合：在语文拼读教学中，应该将拼音与识汉字相结合，让孩子在拼读的同时，也认识汉字。家长应该注意，孩子的拼读学习应从单音节逐步过渡到双音节，做到循序渐进。 4.词、句训练：在语文学习中，词句训练是非常重要的。家长应该帮助孩子掌握常用的词汇，并鼓励孩子用词语造句。此外，家长还可以让孩子阅读一些简单的*，提高孩子的阅读理解能力。 5.培养语感：语感是语文学习中的一种能力，需要长期积累。家长可以让孩子多听一些优美的*，培养孩子的语感。此外，家长还可以让孩子多读一些经典的*，让孩子感受语言的魅力。 6.多写作文：在语文学习中，作文是一项重要的考核内容。家长应该鼓励孩子多写作文，让孩子将自己的思想用文字表达出来。在作文训练中，可以从写短句、写段落开始，逐步提高要求。 总之，语文拼读教学需要树立正确的观念、掌握正确的方法、结合生活实际、培养兴趣和语感，才能使孩子得到全面的发展。 怎么样学好语文的教学方法 学好语文需要一定的方法和技巧，以下是一些可能有用的建议： 1.培养阅读兴趣：阅读是学好语文的重要途径。培养对文学、历史、哲学、科学等不同领域的兴趣，可以让你更愿意阅读，并从中受益。
初中语文学习方法指导大全 一、培养对语文的兴趣 学习语文需要有对语文的兴趣，只有对语文感兴趣，才能够主动积极 地去学习，才能够更好地掌握语文知识。可以通过多读好书、多听名家讲解、多欣赏经典作品等方式，培养对语文的兴趣。 二、掌握基础知识 学习语文需要先掌握基础知识，如字词的认读、基本语法的掌握等。 可以通过背诵课文、阅读语文辅助材料、记忆单词等方式，掌握基础知识。 三、熟悉各种题型 语文考试的题型多样化，包括选择题、填空题、判断题、简答题、作 文等。要熟悉各种题型的要求和解题技巧，可以通过做模拟试题、研究真 题等方式进行训练。 四、提高阅读理解能力 语文学习中，阅读理解是一个非常重要的环节。要提高阅读理解能力，可以通过多读书、多做练习题、多思考、多缩小理解范围等方式进行训练。 五、多写作 写作是语文学习中的一个重要环节。可以通过多写作文、多改写作文、多模仿好作品等方式进行训练，提高自己的写作能力。 六、注重思辨能力 语文学习不仅要掌握知识，更要培养思维能力。可以通过多思考、多 与他人进行讨论、多读一些具有思辨性的文章等方式提高自己的思辨能力。
七、培养审美能力 语文学习要注重培养审美能力，可以通过欣赏优秀作品、学习诗词鉴赏、参观文化艺术展览等方式培养自己的审美能力。 八、加强综合能力训练 语文学习不仅仅是知识的学习，还需要综合能力的培养，如分析能力、创造力等。可以通过参加语文竞赛、参与课外活动、读一些拓展知识的书 籍等方式进行训练。 九、合理安排学习时间 语文学习需要合理安排学习时间，既要注重课堂学习，也要注重课外 学习。可以制定一个学习计划表，合理安排每天的学习时间，保证每个学 习环节都有足够的时间进行。 十、多与他人互动 语文学习需要多与他人互动，可以与同学进行讨论、合作学习，可以 请教老师或同学，可以参加语文角、语文社等进行交流。通过与他人的互动，可以相互学习，共同进步。 总之，初中语文学习需要有针对性地进行，要注重培养对语文的兴趣，掌握基础知识，熟悉各种题型，提高阅读理解能力，多写作，注重思辨能力，培养审美能力，加强综合能力训练，合理安排学习时间，多与他人互动。通过这些方法的指导，相信大家能够在初中语文学习中取得更好的成绩。
八种学习方法指导 近年来，随着学习理论的深入研究和教育方法的不断改进，人们对 于学习方法的重视也日益增加。在这个信息扑面而来的时代，如何高 效地学习，成为了每位学生所面临的首要问题。本文将向您介绍八种 学习方法，帮助您提高学习效率和学习质量。 一、主动学习 主动学习注重学生的主动参与和思考。通过提出问题、开展实践、 展开讨论等方式，学生能够更好地掌握学习内容，提高学习效果。在 学习过程中，可以主动寻找问题并思考解决方案，积极参与讨论并阐 明自己的观点，通过互动与交流来加深对知识的理解。 二、有目标学习 制定学习目标是成功学习的重要前提。明确学习目标有助于调动学 习的积极性和动力，使学习更加有针对性。在制定目标时，需要将其 具体化、可行性，并设定切实可行的时间节点，以确保学习的高效完成。 三、分步学习 分步学习方法指的是将复杂的学习任务分解为一系列的小步骤，逐 步完成，以达到整体学习目标。通过逐步解决问题或掌握知识点，不 仅能够提高学习动力，还能避免因学习难度大而产生的挫败感。同时，分步学习也有助于梳理学习过程，清晰地了解学习进展。
四、多样学习 每个人的学习方式有所差异，因此，尝试不同的学习方法是非常重 要的。多样学习可以帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效果。可以尝试阅读、观看视频、听讲座等多种途径来获取知识，以及 使用不同的学习工具和资源，如电子课件、在线学习平台等。 五、刻意练习 刻意练习是指有针对性地进行针对性的练习和重复，以提高技能和 知识的熟练程度。在学习过程中，可以反复练习、自我评估，找到自 己的不足之处并加以改进。通过反复练习来巩固记忆，提高技能水平。 六、合理规划时间 时间规划是高效学习的关键。合理规划时间，充分利用碎片时间， 并制定学习进度表和计划，有助于分配学习任务、提高学习效率。学 习过程中，留出适当的休息时间，保持学习的持久性和专注度。 七、积极复习 复习是巩固学习成果、加深理解的重要环节。在学习过程中，要及 时进行复习，将学过的知识进行梳理和整合。可以通过总结笔记、制 作思维导图等方式，帮助记忆和理解。同时，复习也是发现自己差距 的机会，可以重点关注并加强理解。 八、持续反馈
高中语文学习八种方法 高中语文学习八种方法 语文学习一直是高中阶段的必修课，也是最重要的科目之一。在语文学习中，除了对课本内容的学习以外，更重要的是注重方法。学好语文，不仅需要掌握基本知识和技能，更要有科学有效的学习方法。下面，本文将为大家介绍高中语文学习八种方法，希望对同学们的学习有所帮助。 方法一：分析语言结构 语文学习的第一步是掌握语言结构，即对语言的词法、句法和语篇结构进行分析理解。了解词汇的用法、句子的构造和段落的组织可以帮助我们更加清晰地理解文章。因此，我们要注重语言结构的学习，掌握各种语法规则，为更深入地理解文章打下坚实基础。 方法二：多读多练 阅读是获取知识的重要途径。通过大量的阅读可以拓宽我们的视野，培养我们的语感和想象力。同学们可以将课外阅读作为一种惯常的生活方式，不停地阅读各类文学作品、报纸杂志、名人传记、历史事件等。除了读历史等专业类书目外，建议每日至少读一到两篇中长篇小说，长时阅读能帮助我们进一步培养良好的阅读习惯。此外，可以针对文言文阅读、古代诗词歌赋、现代散文等不同文体要求，结合课堂内容进行重点学习，并运用所学知识进行相关作品的鉴赏和分析。
方法三：强化写作 语文学习离不开写作，写作能提升我们的语言表达能力和逻辑思维能力。建议同学们多写作、练习写作，不断摸索自己的写作技巧和风格，可以多练习作文、写读书笔记、写摘要、写议论文等，注意润色和修正。同时，在完成书面作文的过程中也要注意语音、语法、修辞等方面的准确性。还可以把自己写作的文章互改，相互学习，找到自己的不足之处并加以改进。 方法四：积累优秀素材 素材的积累是写作的基础。学会如何积累素材，多查阅各种文献资料，会有助于我们拓宽视野，对未知领域有一定了解。对于文学作品，应按不同的文体分类，查询作者的生平、创作背景和文化背景等。在阅读时，可以标记、摘抄有关的语言例句和段落，以便在今后写作时可以应用到自己的文章中。 方法五：善于提问 问问题是语文学习应有的习惯。对于阅读过程中遇到的疑问问题，应当积极向老师或同学请教，探讨所学内容，以寻求更加深入的理解。对于阅读过程中的新颖或模糊的词语，我们可以多翻阅字典或查找相关资料加深自己的理解。 方法六：注重鉴赏技巧 对于文学作品的欣赏和鉴赏是语文学习非常重要的一个环节。通过注重作品的文化内涵、情感表达、艺术特色等方面的解读，可以提高我们的艺术鉴赏能力，并与作者实现心灵的沟通。
学好语文的十个方法 语文不仅是我们现行考试中的大科，更是我们的母语，所以，学好语文，不仅能提高分数，提高成果，还能转变气质，提高修养，提升做人的境界。怎样才能学好语文呢?我今日给大家整理了学语文的技巧。 一、大量阅读 博览群书是培育孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不行替代的手段。 语文成果好的孩子几乎都是特别宠爱课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、奇异的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推举给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推举一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种.种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的养分。 理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐烦长期积累。坚持阅读是培育理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有关怀。 博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条 件。因为丰富的学问是创造力必不行少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点孩子在成长的过程中确定不能远离名著，培育孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些特地给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应当接触原著。 大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比方每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。 二、背诵经典 背诵经典文章、名言佳句也是培育孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子假如能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精致的文言散文(每篇三五百字)，10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。【经典不是指《三字经》《弟子规》之类】那么，他的语文功底应当是不错的。 假如在孩子记忆的黄金时间16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 三、养成写日记的习惯 日记能培育孩子的观看能力，思索能力，分析区分能力，增添孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志 1/ 3
语文学习方法指导大全 语文学习方法指导大全 语文是一门源于生活的科目，学习好语文需要同学们的不断积累，这个过程是非常重要的，不同年级的学生也有着不同的学习内容和学习方法。 一、小学语文低年级学法指导 从教材要求上讲，小学语文教材低段（一、二年级）的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。 6.课后能用复习的’方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。 二、小学语文中年级学法指导 小学语文的中段（三、四年级）教学，着重进行段的训练。逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。 1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。 2.学会用音序、部首、数笔画的方法、词典，理解词语。 3.学会有顺序地观察事物的方法。如方位变化观察法（以方位为序进行观察），时间推移观察法（以时间为序进行观察），情节发展观察法（以事件情节发展为序进行观察），移步换境观察法（以地点移动为序进行观察）。 4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。 5.学会用摘句法、归纳法、取主法概括段意。 6.学会用理序法、路标法、化整法、提纲法、首尾法背诵课文。 教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。 三、小学语文高年级学法指导 小学语文的高段（五、六年级）教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，
学好语文十个好方法 语文是最重要的交际工具，是其他学科的基础，与我们的生活联系最紧密。“工欲善其事，必先利其器。”学好语文，先要掌握好的方法，方可取得事半功倍的效果。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀的名言： w=x y z. 其中w代表成功，x代表科学的方法，y 代表不懈的努力，z 代表少说空话。可见科学的方法对于成功多么的重要，学习语文也同样如此。 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。那就要看你有没有一套良好的学习方法。笔者在教学实践中做了大胆的尝试，认为在新课标下学好语文大致有以下十法： 一、条件分析法。 语文教学过程中常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析，在这类分析中，有时要用到语境分析，有时要用到背景分析，而大多情况下则要用条件分析。所谓条件分析，即对人物所处的客观环境现状进行分析。 如《孔乙已》一课中对孔乙已的外貌描写即反映了孔乙已生活的客观现状。“他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”按照描写的句序对人物的现状条件进行分析，就可以得出如下判断：孔乙已“身材高大”表明他具有劳动能力；“青白脸色”是长期不参加劳动和营养不良所致；“乱蓬蓬的花白胡子”表明其年事已高且精神潦倒；“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，表明了他的贫穷、懒惰、生活潦倒。孔乙已对人说话“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”表明他受封建教育毒害之深。 指导学生学会进行条件分析的前提是学生对条件内容的把握，这就需要在指导分析之前，首先引导学生认真读书。 二、因果分析法。 语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。 如对《谁是最可爱的人》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调到步兵连去”这一问题，就要进行主、客观两方面的原因分析。从客观分析上看，是由于他目睹了朝鲜老妈妈因房子、
常见的语文教学方法常用的八种教学方法 常见的语文教学方法 (一)朗读 1. 朗读的概念 朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言艺术，需要创造性地复原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。 2. 朗读的功能 (1) 有助于小学生感知和积累语言知识。 (2) 有助于提高小学生吸收和运用语言的能力。 (3) 有助于小学生习得和积淀语感。 (4) 朗读训练符合小学生的年龄特点。 3. 朗读训练的根本要求 朗读要求语音和语调的标准化。语音包括读音正确、停顿恰当、音质自然、音量适中;语调包括上下适度、强弱适中、快慢适宜。具体要求有：用标准的普通话朗读，语言流畅、感情充分、节奏鲜明等。
4. 朗读训练的常用方式 (1) 教师范读。示范胜过讲解，这是最好的指导方式。 (2) 学生单读。带有考查性或学生示范性，这是最好的训练方式。 (3) 学生齐读。适用于诗歌等音韵感和节奏感较强的作品。 (4) 学生分角色读。适用于戏剧等人物个性鲜明的作品。 在引导学生正确朗读的同时，还要注意纠正那些不正确的朗读方法，如唱读、念经式读、演戏式读等。朗读训练应突出停顿、重音、语调、节奏等四个方面。 (二)背诵 1. 背诵的功能 (1) 可以积累知识。 (2) 不仅可以陶情冶志，还能提高审美情趣和审美能力。 (3) 可以提高记忆力。 (4) 背诵能培养学生的自学能力，使学生养成良好的学习习惯。 (5) 背诵还能激活学生思维，开发智力。
2. 指导背诵的方法 (1)大声诵读 这是指导背诵的最根本方法，就是把理解和诵读结合起来。读书百遍其义自见。大声诵读，每篇连续诵读五遍以上，随着诵读遍数的增加会逐渐加深对文章内容的理解。这个方法，尤其对于那些背诵准确度不高的学生而言，是解决问题的最好方法。 (2) 抓住关键词语 所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。 (3) 利用课文画面 如果文章画面感强，以画面形象来辅助记忆是一种良好的方法，这有助于培养学生的联想和想象能力。依此背诵，不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。 (4) 遵循写作顺序 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵方法。 (5) 整、分、联背诵法 是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、
语文学习方法 语文学习方法15篇 在平日的学习、工作和生活里，很多人都在不断学习，保持进步，有效的学习方法，能够帮助大家在更短的时间内掌握学习内容。那么，怎样学习才能更高效呢？以下是小编整理的语文学习方法，仅供参考，欢迎大家阅读。 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2.标自然段。 3.熟读课文三遍(以上)。 4.概述课文大致内容，了解中心思想。 5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始： 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。 四.课外阅读法：（文言文，现代文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。 1.选书。选一本好书也是一个人的能力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 文言文学习方法 一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。1.重视预习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。 2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 3.要牢牢记住主要文言句式
篇一：高考语文学习方法 一、系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的知识根基,形成较为完整的知识架构,形成联系紧密、调动迅速的知识网络,才能有在此基础上的对知识的运用自如,才能有创造和创新. 我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来,就是一套比较系统的教材.语文学习首先就要把这套教材学习好,掌握好,利用好.这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋,一个长期的过程才能掌握好.这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容. 其次,其他各科的教材也都自有它们完整的系统,对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容.语文学习的内容是无所不包的,语文学习的外延和生活的外延相等,语文学习的内容和整个学习的内容相等. 另外,你还可以系统地读一些书,以期对某一科、某一类有完整的系统的了解.例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书. 这样长期以来,你才能有深厚的语文功底,深厚的文化底蕴.阅读,洞明一切；写作,有思想,有文采.你首先有系统学习的意识、意向,然后有系统学习的行动,才能达到理想的目标. 二、零打碎敲法 语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累.因此,你可以利用生活中的零碎的时间去学习,看一点,记一点；同时积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔.鲁迅先生就善于翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的知识.“要知学问难,在乎点滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”, 微小的量的积累,会带来质的飞跃.对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年,才能才高八斗. 做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成非常有趣味的事情.当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习的时候,学习从来都是乐事. 三、读写结合法 语文学习,必须阅读、思考、写作结合,才有高效率.一个是阅读伴随写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,同时,把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记,记下自己阅读的体会、对生活的感悟.三是阅读、生活伴随文章的写作,以具体规范的形式表达自己的思想,逐渐形成自己的思想体系,形成自己的文章风格.这样长期下来,近处,才能提高自己的语文听说读写能力,远处说,才能成就事业,才能自成一家,成大家. 四、强化记忆法 俗话说“挖到篮子里才是菜”, 意思是说,很多知识,你只有记住了才对自己管用.因此,必须想方法记住知识.记忆知识,可分为内储和外储.记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储.大脑是储存知识的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10％, 应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的知识.但对一般人来讲,大脑即使记住知识的能力是弱的,过目不忘的人毕竟是少的,很多人记住知识要靠反复的记忆,因此,要在大脑之外建立知识的仓库,这种知识的仓库,可以是书本、乐乐笔记、日记、摘抄本、电脑,可以是分门别类的对知识的整理,平时经常翻看检阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自己有用的东西.很多知识只有经过不断的反复的强化记忆,才能在自己大脑里扎根.知识积累的多了,才能从根本提高自己的语文能力. 篇二：高考语文高中语文成绩提高学习方法 高中语文成绩提高有效方法 ■优盟教育中心语文教研组