语文的学习方法总结大全
语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有索性方法的，学好
语文也有哪些方法呢?下面是为大家整理的关于语文的学习方法收集整
理总结大全，希望对您甚微帮助!
有效的三种语文学习方法
一、梳理知识框架
对于语文的学习，我们需要优先了解我们对于语文这一门学科的
可以了解程度，才能为接下类的讲授中，针对性的将我们所未了解内容，优先学习，将我们课本丢出非常重要一一对照其中的重要知识点，确定我们对课本用例的掌握课文程度，以避免在漫长的学习整个过程中，出现一些知识点遗漏或遗忘的现象出现，而知识梳理过程中，我
们可以将专业知识知识重点为中心，环绕确定相关机构知识点，以方
便我们可以将零散的成小知识点业务整合成一个完善的知识体系，这
才是知识梳理中最重要的剖析一步，时程就是不断的理解分析，并加
以巩固，以避免出现消弭知识遗忘的现象显现出。
二、知识积累
常识梳理之后最重要的以后就是将我们我们所缺乏的知识点补足，避免在之后的学习中需要运用相关知识，而致使学习过程受阻，基础
的积累程度，代表着我们知识的上限程度，知识积累差，那么就很容
易出现卡题现象，最终不管是请教教师，还是回过头来重新学习知识点，都无疑浪费我们的宝贵时间，所以，才即将实际演练之后，我们
优先需要将我们的基础打牢。
三、作文素材
作文是语文中单元最重要的一个环节，如果作文积累较差，还很
容易影响我们对于打字题的解答，所以，在平时的学习中，我们可以
利用一些空余时间，去阅读相关试题类型的作文或文章等，评注积累
我们自身的作文润色的累计，而之前所做过的作文，也可以将之拿出
来分析其中的写作思路，与当初的写作想法。不断的分析阅题各种有
用的作文，才能真正的将我们的作文积累夯实。
学好语文的五大方法
1.阅读
古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。
是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的次要主要手段。
学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械
的写作训练。
(1)语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书
这些孩子常常爸爸妈妈有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的上时孩子在写作上往往有巧妙的
构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有思
索超出他人的领悟等。他们真的是见多识广，一点也不会比大人逊色。
(2)坚持阅读是培养英语水平理解能力的有效途径
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很
有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文存》《读者》《人民文学》《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典
作品，人才培养孩子阅读经典与阅读名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。
不但要阅读，而且读书笔记要写读书笔记或者文章。
2.背诵
背诵经典文章、培植名篇佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一，小学毕业的孩子咏唱如果能吟诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的七言散文(每篇三五百字)，5集精美的现代白话文(每篇
800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本
功就有些本钱了。
如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语
言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。
如果不能在孩子们擅于阅读背诵的时期引导走向他们走向阅读，
让他们在书中才与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3.写日记
能力日记能培育孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增
强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更
重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记既定的
习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的、现实的、国内的、国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做
到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写
上以，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了
习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与
语文。
4.开拓眼界
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学
习还要在广阔的天地中，激励孩子睁开惊奇的双眼眼睛面对世界，直
面精彩纷呈的校园生活场景，深入开展丰富多彩的语文狠抓实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……
让宝宝亚洲在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙穿越时空
的大自然里，生存环境在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、
美与丑。
5.写作
作文是需要有灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学
生的文学评论兴趣和写作能力，世界各国的学校世界虽然非常重视，
例如美国从小学开始，写作就是孩子们的医学专业，到博士入读都是
如此。
那么怎么样卢瓦松才能写好作文呢?我们提供贷款建议如下：
(1)能说出来就能所写出来
我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打
消小孩对写作文的距离感和压迫感畏惧感。说的时候就是“话”，把
它写在纸上为就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大
人有大人的成见和说法，孩子有孩子的表达方式和说法，不同的人都
有各自的想法和说法，所以每个人写出来的每种文章都不一样，这也
许是写作的秘诀吧。
(2)让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把
大人自以为更为有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需
要的是宽容。忠实自己的心灵和生存环境，是打开作文大门的第一把
钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，
多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
(3)从模仿中来
人类能借助借力效仿飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在
模仿中所学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的
是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，
偷的是高级功法。
在效仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对社交生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、
体味、感悟、剖析生活，整体表现特别是自己最熟悉和最有兴趣表现
的集体生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有
思想了，思考可以思考带动对生活的构思和理解。
(4)多写多练，多改
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修
改出去的。”更改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠
列夫·托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
(5)小孩给孩子展示和被认可的机会
宏湖是北京某报社广州的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲师生
约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是
说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登
出来了，稿费也同时更何况出来，1600字的文章共得25元稿费。
他想用不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25一万元稿费
确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元在的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一
个优秀小当代作家，而且在2021年的高考中，以674分的北京大学总
成绩考取了北京大学文学院。
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育
者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，贫乏缺少一颗善于激
励和欣赏的心!他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”
在一定上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上所，而应该研究如何给孩子展示和被认可的科学研究机会，即研究如
何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念。
给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过
六次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的预计未来热情和
灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多
种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让
孩子多体验生活。
写作的秘诀在于所写古典文学熟悉的事，写具体的事，写感动自
己的事，写自己喜欢的事，写自己体验、尝试、实践过的事。阅读是
写作的良好基础。多读名家之言，多欣赏名篇，多做积累是根本。作
文图画途径积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。
多观察生活，体验生活
概括起来说，要写一般而言好作文要做好以下四点：
A. 行万里路，读万卷书
人生实践证明，能够玩的人往往容易取得成功。爱玩瓶瓶罐罐的
爱迪生成了小小发明家，终生玩炸药的诺贝尔成了大一辈子化学家。
而那些文学家、大诗人，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精
巧的散文、游记。
所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩得丰富多彩一些，大自
然比闭门造车要好。
B. 丰富自己的情感
立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，
写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读相结合，深度与广度相配合，变小他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C. 激发创造的灵感
鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示
我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，
才会不断激发创作的新奇，使自己文思泉涌。所以，上写好作文的第
三秘诀——会思。
D. 表达自己的情感
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人能之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，中其把生活中的点点滴滴记
录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
所写好作文的最大秘诀——多写，写得多，自然熟能生巧，写出
好文章。
行游的、玩耍的、阅读的、冥想的，如实地记录下来，真情地抒发，言辞上再稍加修改，就成了好作文!语文素养与能力的培养，一定
要注重培养孩子阅读和写作能力。
语文学习方法神韵
一、想要须学好语文必须养成的四大习惯
1、熟读、背诵的习惯。
2、阅读优秀课外读物的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累汉语材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人分说话的习惯。
8、说普通话、说话文明得体的约定俗成。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯于。
二、课文预读“两步法”
学习语文科的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的
习惯以后，不但能更好地学习新课，而且又能提高自学语文控制能力
的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把
“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
三、做预读课文的好看方法
第一步，粗读——扫除障碍
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些将要工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对短文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩
浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲，这样就
容易认同了。
第二步，细读——找出问题。
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为
什么说“孔乙已是站着喝酒衬衫而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面
画一串线，打上一个“?”号，等上课时，讲义带着这个疑问用心听老
师讲授，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课
前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是生字针对课
文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以欢
欣使同学们尝到学习的喜悦，上课时，老师提问，同学们也能对答如
流了。
四、课文背诵“六法”
1、线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三
段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线
索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同
学们就能精确而快捷中学生地背诵。
2、串连法
(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与片段，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;
再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后几幅再把这四幅图画串连起来，
一气呵成。
(2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出
关连性词语，根据关联词语，串连成诵。
3、支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点
检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本
文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再
从三个层次理解记诵。
4、欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏
是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相
互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画
出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次不亦乐乎的朗读，形
成记忆。
5、图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆共同语出来，边回忆采写怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有
些诗词没有插图，我们确实可以显然根据诗词内容与意境，自己动手
画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出有茹瓦厄斯县多幅图画，根据图回忆，图文结合，
快速奇特地借图成诵。
6、比较法
即比较片语的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，
抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲
讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
语文的讲授方法总结大全
语文的学习方法总结大全 语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有索性方法的，学好 语文也有哪些方法呢?下面是为大家整理的关于语文的学习方法收集整 理总结大全，希望对您甚微帮助! 有效的三种语文学习方法 一、梳理知识框架 对于语文的学习，我们需要优先了解我们对于语文这一门学科的 可以了解程度，才能为接下类的讲授中，针对性的将我们所未了解内容，优先学习，将我们课本丢出非常重要一一对照其中的重要知识点，确定我们对课本用例的掌握课文程度，以避免在漫长的学习整个过程中，出现一些知识点遗漏或遗忘的现象出现，而知识梳理过程中，我 们可以将专业知识知识重点为中心，环绕确定相关机构知识点，以方 便我们可以将零散的成小知识点业务整合成一个完善的知识体系，这 才是知识梳理中最重要的剖析一步，时程就是不断的理解分析，并加 以巩固，以避免出现消弭知识遗忘的现象显现出。 二、知识积累 常识梳理之后最重要的以后就是将我们我们所缺乏的知识点补足，避免在之后的学习中需要运用相关知识，而致使学习过程受阻，基础 的积累程度，代表着我们知识的上限程度，知识积累差，那么就很容 易出现卡题现象，最终不管是请教教师，还是回过头来重新学习知识点，都无疑浪费我们的宝贵时间，所以，才即将实际演练之后，我们 优先需要将我们的基础打牢。 三、作文素材 作文是语文中单元最重要的一个环节，如果作文积累较差，还很 容易影响我们对于打字题的解答，所以，在平时的学习中，我们可以
利用一些空余时间，去阅读相关试题类型的作文或文章等，评注积累 我们自身的作文润色的累计，而之前所做过的作文，也可以将之拿出 来分析其中的写作思路，与当初的写作想法。不断的分析阅题各种有 用的作文，才能真正的将我们的作文积累夯实。 学好语文的五大方法 1.阅读 古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。 是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。 一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的次要主要手段。 学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械 的写作训练。 (1)语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书 这些孩子常常爸爸妈妈有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的上时孩子在写作上往往有巧妙的 构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有思 索超出他人的领悟等。他们真的是见多识广，一点也不会比大人逊色。 (2)坚持阅读是培养英语水平理解能力的有效途径 特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很 有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文存》《读者》《人民文学》《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。 这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典 作品，人才培养孩子阅读经典与阅读名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。 不但要阅读，而且读书笔记要写读书笔记或者文章。
学习必须掌握的语文方法总结 语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。下面是小编为大家整理的关于学习必须掌握的语文方法，希望对您有所帮助! 怎样才能学好语文 “兴趣是最好的老师、留心处处皆语文” 课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业 ② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。 ③ 要养成记好笔记的习惯 ④ 要把字写得工整美观，不可潦草 课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品 ② 多写日记、周记、心得体会(所以要准备一本周记本) ③多上网搜集资料信息 调动“四大天王”：听说读写. 仔细听、大胆说、 广泛读、勤奋写。 忠告 1. 用心做一切, 让别人因自己的存在而幸福 2. 要想干，总是有办法的;不想干，总是有理由的; 3. 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除 一、关于预习 读课文，勤思索; 要点句，疑难处，用符号，标示出; 生字词，要查释;标节次，分段落; 写段意，理脉络;中心意，弄明确; 精彩处，加批注。 二、关于复习
上完课，整笔记; 知识点，宜梳理; (作业前，应复习; 做作业，慎审题;) 独立作，须及时; 写工整，莫儿戏。 三、关于笔记 1.大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。 2.准备一本积累本。 四.关于练笔 要养成每天有练笔好习惯，先从摘抄做起，每周三到五则，然后过度到写自己每天的所见所闻所思所感。 祝同学们：在新学期里扬帆远航，收获希望。 语文五种学习方法 一、循序渐进 语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读两本名著。坚持用“导学案”预习。 二、熟读精思 把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。 三、自求自得 端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。 四、博研结合 一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。 五、语文学习的外延与生活的外延相等 注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
语文学习方法总结范文 语文学习方法总结范文 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的语文学习方法总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 语文学习方法总结范文1 一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。 1.重视预习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。 2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 3.要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。 二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行： 1.借助注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中
要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。 2.质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。 3.深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。 4.鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。 语文学习方法总结范文2 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1.预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2.标自然段。 3.熟读课文三遍(以上)。 4.概述课文大致内容，了解中心思想。 5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始： 1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
学习语文的好方法总结归纳 1、学好语文的方法：多阅读课外书籍，拓宽自己的知识面，增加自己的知识储备，培养良好的文学素养，对语文学习有很大的帮助； 2、学好语文的技巧：想要学好语文，不仅要会看书，还要会写字，一个人的字体能够体现这个人的性格，所以想要学好语文就要写好字。 学好语文的学习方法 1. 提前预习；通读课文，预习生字，在读书中标出自己不认识的生字、生词，通过工具书进行自学，读准字音，读通句子；实在不能理解的词语，上课的时候重点听讲。 2、认真听课；巩固自己已经在预习的时候学会的知识，把预习时候的重点、难点也都悉数掌握。 3、多复习；复习的时间可以在课后时间、晚自习、或者睡觉前。比如读读课文和读读诗词。经过复习，你会感觉课本越来越薄，课本的知识也都铭记于心。 4、大声朗读；为什么要读出声来呢？第一可以形成语感，以便于以后提高做题速度，节约时间。第二，边读边记可以提高记忆的能力。因为眼睛和耳朵同时受到刺激，形成多重记忆。 怎么样提高初中语文成绩 一、重视积累，灵活运用。 知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。 对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。 二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。 课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。 在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系
语文学习的方法总结归纳 初中语文有点难度，孩子们学习起来有点吃力，可不如以前学习小学语文那么简单的了，怎么办呢?下面是小编为大家整理的关于语文学习的方法总结归纳，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1语文学习的方法 对于绝大多数的中学生来说，语文并不是最大的难题，也不是拉开分数的关键学科，但是，正因为忽视了对语文的重视程度，使得不少学生在这门学科上翻了船。中考之后的后悔已经没有任何作用了。 现代文阅读，第一遍略读，弄懂文章的大致意思，对自己不太理解的，先圈画出来，左上小标记，通过第二遍甚至第三遍的阅读，应该会理解的差不多。理解很重要，当然当你真的无法理解的时候，也不要气馁。 题目一般都会给出提示，通过题目也能获得很多有用的信息。当你答题的时候，字迹一定要工整，每一道题都要尽量多写，这才会让人感觉，你是理解的，肚子里是有墨水的。 至于其他的，后面题目靠平时多阅读，作文更是，写好开头与结尾，引经据典。要知道好的开始是成功的一半。还有，字迹一定要干净整洁，切忌乱涂乱画。 2语文学习的技巧 背诵：老师要求背诵的诗句，不仅要背牢，还要把里面易错，难写的字写一遍，最好可以默出来，这样在考试前，就有更多的时间复习其他的东西。而不用临时抱佛脚，一下子把所有的东西全记住，这样效果不仅不好，而且还十分辛苦。 作业认真：不要认为老师布置的作业你懂了或者过于简单就不认真做，每个老师布置每项作业都有自己的理由，即使懂了，再写一遍，也可以让知识记得更牢固。 同时在写练习册时，先将会做的题目自己做一遍，再核对答案，把不对的地方改正，而不是一昧的去抄答案。修改完毕后，再认真看一遍，让自己记忆更深刻。同时在抄写一些诗歌字词也是如此，不是
语文有效学习方法总结归纳 语文是学习中的一大重点，不管是小学、初中、高中，它都是主科。而语文往往又成为令考生头疼的一大科目。究竟如何学好语文，提高语文成绩?下面是小编为大家整理的关于语文有效学习方法总结，希望对您有所帮助! 语文学习方法 1.如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。 1)多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。 2)多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。 3)多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 4)语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法如果要做一项如何学习语文的问卷调查，大概会有不少于80%的学生觉得语文学习犹如老虎吃天无处下爪，纵然是足踏登云梯身在摩天岭，也难以找到入门之路。产生这种认识的原因，固然是语文这块“天”实在是无边无垠，寥廓旷邈，它涵盖了我们生活的角角落落方方面面，可以说生活的空间有多广，语文的天地就有多大，正如美国教育家华特·B· 科勒涅斯所言：“语文学习的外延和生活的外延相等。”但是另一方面恐怕与没有掌握正确的方法，尚未养成良好的学习习惯不无关系。因为当前学生中存在着两种不良倾向，一种是漫不经心，懒散无为，认为语文学习就是那么回事学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。另一种是急功近利急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平有很大的提高，
语文学习方法分享归纳 语文学习方法分享归纳 在学习、工作乃至生活中，大家都在努力的学习，向自己的目标前进，对于学习的人来说，学习方法是非常重要的。那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗？下面是小编整理的语文学习方法分享归纳，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、活用错题本 活用错题本=错题摘抄?” “No!”很多同学，都很聪明，但并不智慧。同样的学习时间，但是知识掌握情况却千差万别，那便是“死学”和“活学”的区别了。 活用错题本，让我们学习由事倍功半，变成事半功倍。而何谓“活用”呢?很多同学都有做错题的习惯，但仅仅把错题整理做成了“错题摘抄本”。这道题错了，好，下次题型一变，继续错，好，错题本又可以增加内容了(心中那个满足啊~)。于是，考前捧着厚厚的错题本，以表示自己曾有多用功、多刻苦。当成绩惨不忍睹，想想自己付出那么多(起码错题本是足够的厚)，得到的分数那个冤啊! 这样的“错题摘抄”其实压根就是死学，把自己累得半死，没有把知识掌握好，真心是不会“偷懒”。活用错题本，就是活化知识，把问题逐个突破。 活用方法有三： 1、串联知识。用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络。 2、有的放矢。从错题整理中，找到自己的短板，把复习的重点放在加长短板上。 3、分析和总结。把错题进行整理，不断补充变式题，比较类似题型的变化，总结方法。 二、知识整合 “备考就是要对每个知识点进行单打独斗?” “No!”知识点从来都不是零散、单一的，高考备考其实就是对学
过的知识进行归纳和整合的过程。目的在于“把厚书读薄”。归纳整合不是进行知识的简单堆积，而是为了找出知识的本质规律及其内在联系，从而提高自身对知识的理性把握。古人曰“为学日增，为道日损，损之日损，几近于道”，就是这个道理。 第一点讲到的活用错题本，其实就是整合的方法之一，有效运用错题本，可以进行基础知识、阅读技法的整合。 而古诗文的整合，可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。以下的案例供同学们参考： 三、语文学习方法指导 1、善于运用联想和想象 联想和想象伴随学习语文的始终，听、说、读、写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学过的"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"、"浅草才能没马蹄"、"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"等诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们经过联想与想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。 2、积极主动地参与课堂活动 学生是课堂教学的主体，老师只是引导你学习、发现、思考、讨论。我们要改变过去被动接受的学习方式，积极思考，主动发现，大胆置疑。课堂上，我们若不愿动脑筋，坐等老师的答案，就没有真正意义上的收获。车尔尼雪夫斯基说："老师是对手，而不是模本，否则永不能青出于篮"。一篇文章，老师有老师的理解。老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。我们学生可以有、也应该有自己的理解，这理解之中融入了我们自己的知识和积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定我们自己的理解更好。课堂上我们若敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流和碰撞。积极参与课堂活动既可以激活我们的思维，还可以锻炼我们的多种能力。所以，我建议同学们多思考，多提问，多设计，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。活动，活动，活跃的人愿意动，不活跃的人动了就会活。
语文实用学习好方法总结归纳 语文是学习各门科目的基础,只有学好语文,才能更好地学习其他科目,而学习语文也要注重学习方法。下面是小编为大家整理的关于语文实用学习好方法总结，希望对您有所帮助! 语文有效学习方法总结 一、想要学好语文必须养成的十大习惯 1、熟读、背诵的习惯。 2、阅读优秀课外读物的习惯。 3、推敲语言文字的习惯。 4、积累语言材料的习惯。 5、记日记的习惯。 6、规范地书写的习惯。 7、专注地听人说话的习惯。 8、说普通话、说话文明得体的习惯。 9、勤思考、爱质疑的习惯。 10、勤查工具书的习惯。 二、课文预读“两步法” 学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。 三、做预读课文的好方法 第一步，粗读——扫除障碍 预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲，这样就容易理解了。 第二步，细读——找出问题。
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。 四、课文背诵“六法” 1、线索法 是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。 2、串连法 (1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。 (2)词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语，根据关联词语，串连成诵。 3、支点法 即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再
语文学习的方法总结归纳（精选5篇） 语文学习的方法总结归纳第1篇 想要需要语文，光靠课本学到的学问还远远不够。学问是无穷 无尽的，孩子的学习更是学无止境。平常可以多带孩子去参观一下 动物园、博物馆等，加添孩子的见闻。孩子的阅历丰富了，对写作 是大有好处的。课外读物，读书破万卷下笔如有神，所以要培育孩 子阅读的好习惯。不过，阅读课外读物要适合的才好，不要上来就 让孩子阅读晦涩难懂的书籍，这样会让孩子对学习产生消极心态。 养成写日记的习惯，写日记既可以让孩子记录生活的点点滴滴，又能对写作有所帮忙，何乐而不为呢。很多考生固有的观念认为语 文可以不用像数学那样培育逻辑思维，动脑筋，多做题，很多家长 和同学在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语 文差一点没关系，由于语文不需要脑子，临考试的时候，背一背， 记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些 现状有关，有的老师就是把语文当成学问课来上的。 考试就是学问搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了 试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很 紧要的一项本领，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、 反思力、推断力、制造力，这些本领的要求对一个现代人来说是更 为紧要的本领。语文课与这些本领原来相关，但为大家所疏忽。将
语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的紧要的 主观原因。 语文学习的方法总结归纳第2篇 语文学习的特点是“得法于课内，得益于课外”。课文对语文 学习来说，只是一个例子，通过学习课文，孩子能够运用学到的方法、本领，本身去广泛阅读、涉猎各种文章，才能从中受益，并内 化为本身的东西。应当说，各种语言信息都是语文学习的材料。 比如，可以让孩子常常读报、剪报、评报。“读”要强调圈划：“剪”要强调选择、归类：“评”要促思，评得实在、深入、确有 感受。这样长期坚持，不仅阅读本领得到培育和进展，而且扩展了 社会生活的学问面，还会促进写作。值得提示家长的是，有不少家 长认为课外阅读是“闲书”。 挂念影响学习，一律加以禁止，这是不足取的。中同学同学思 维进展快速，爱好广泛，渴望了解本身，了解四周丰富的生活，正 是大量阅读的好时机。适合同学年龄特点的各种报刊杂志、时文小说，只要是健康的，都应当让孩子读一点。当然，阅读时必需重视 主次，注意去其糟粕取其精华，一些不健康的读物应当坚决制止同 学阅读。 语文学习的方法总结归纳第3篇 一、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习本领的
语文实用的学习方法技巧总结大全 语文有极为重要的地位，是所有学科的工具，所以学好语文至关重要。下面是小编为大家整理的关于语文实用的学习方法技巧总结，希望对您有所帮助! 语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。 在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。 作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 初中学好文言文的技巧 1.掌握基本知识结构 文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变和名
语文学习总结【优秀5篇】 语文学习总结篇一 第一：是兴趣。 多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。 第二：要提高学习效率，学好课本知识。 现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。 捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。 第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。 学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。 第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。 积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识
只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。 所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。 第五：加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 语文学习总结篇二 在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可
语文学习的方法总结归纳 语文学习作为学生学习中的重要环节之一，具有很高的重要性。在学习语文的过程中，不但需要掌握语言规则，还要理解语言背后的思想、文化和历史背景。因此，有效的语文学习方法是非常重要的。本文将从总结和归纳的角度，介绍几种有效的语文学习方法，以便学生更好地掌握语文知识，提高语文水平。 第一种方法：阅读 阅读是学习语文的必备方法。通过广泛的阅读，可以让学生从书本中获取大量的语言知识，了解不同的文化背景和历史背景。同时，阅读可以拓展学生的思维视野，增强阅读理解能力和分析能力。阅读的过程中，学生可以注重关键词汇的理解，掌握文章结构，以及体会文学的表现手法，从而有效提高自己的语文水平。 第二种方法：背诵 背诵是学习语文的一个重要方法，可以帮助学生更好地理解和掌握课本内容，记忆固化语文知识。背诵的内容可以是古文、现代文诗词歌赋、句子、词语及规则。背诵的过程不仅可以加深学生对语文知识的理解，还可以锻炼学生的记忆力和表达能力。通过反复背诵，学生可以渐渐熟悉课本上的语言规则和表达方法，从而更好地理解和记忆知识点。 第三种方法：写作提高
写作是语文学习中的重要方面，可以让学生更好地理解和运用语言知识，提高语文水平。在写作的过程中，学生可以梳理自己的思维，表达自己的观点和看法，加深对语言规则的理解，同时提高自己的文采和表达能力。在写作之前要先梳理思路，确立文章的主旨，注重合理的句式结构和恰当的词语运用，避免语言的重复和繁琐，从而更好地提高写作水平。 第四种方法：词语记忆 语文学习中的词语记忆也是一种非常重要的方法。学生可以通过词语的记忆，提高自己的语言表达能力。在记忆的过程中，需要注重掌握词语的正确发音、用法和拼写，从而提高语言的正确性。同时，需要注意也要提高自己的语文文化素养，了解每个词语的文化背景和语义。通过词语记忆，可以帮助学生更好地掌握常用的词汇，扩大词汇量，从而更好地理解和运用语言知识。 综上所述，语文学习的方法有很多，学生可以根据个人情况和兴趣爱好选择适合自己的学习方法。无论使用哪种学习方法，都要注重掌握语言规则，理解文章背后的思想和文化背景，从而提高语文水平。通过不断学习和掌握，相信学生一定可以取得更好的语文成绩。
语文学习方法大全 一.语文学习第一步：(课前预习) 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2. 标自然段。 3. 熟读课文三遍(以上)。 4. 概述课文大致内容，了解中心思想。 5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。 二.语文学习第二步：(听讲) 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始： 1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。 三.语文学习第三步：(课后复习) 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容
易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。 四.语文学习第四步：(阅读) 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。 1.选书。选一本好书也是一个人的能力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 高考文言文学习方法 一、同学们学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。 1.重视预习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
语文学习方法经历总结大全 语文学习方法总结 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提早理解课文内容。 1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2. 标自然段。 3. 熟读课文三遍(以上)。 4. 概述课文大致内容，理解中心思想。 5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能进步阅读才能，培养独立考虑的习惯。不懂的知识课上或课后在和教师、同学一起交流、解决。 二.上课听讲法: 听，是一种才能也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开场： 1.教师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学答复下列问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的缺乏。即使同学答复得不够完美，也等同学说完再补充。 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。 四.课外阅读法：(文言文，现代文) 阅读是学习的重点，多阅读能进步我们自身的阅读才能、写作才能。 1.选书。选一本好书也是一个人的才能。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要理解一些句型，恰当的运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。
摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 语文学习方法整理 1.学会快速阅读 在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成纯熟的阅读技能，对学习的开展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能考虑，在考虑的同时能阅读的才能，是指可以根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。 这就要求学生必须多读书，注意理解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2.做好笔记 做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对教师所讲内容进展记录，不能全抄全录教师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。
语文的学习方法与技巧归纳总结 语文学习在于平时积累,学语文首先需要多读多记,它是一个量变引起质变的过程,其次要学会理解与感悟,用心去品味中国的语言文字。下面是小编为大家整理的关于语文的学习方法与技巧归纳，希望对您有所帮助! 学习语文的一些方法 多诵读 读书读书，就是要开口读出声来。为什么要读出来呢?第一可以形成语感，以便以后做题速度快节约时间。第二，边读边记可以提高记忆的能力。因为眼睛和耳朵同时被刺激，形成多重记忆。 多背记 什么古诗文啊，优美语句啊，名言名句啊，名人事例啊。如果你不了解，不会背诵，那你就可以不用去学习语文了。要是不积累这些东西，你可以自己问自己，你拿什么去考试? 多见识 广泛的阅读，多多见识一下各种不同题材的文章，诗歌，古文等等等文章，这样让自己积累更多课外的知识，而不仅仅是局限于书本上的知识，因为高考考得绝不仅仅是书本上的东西。 多练习 比如说写作的开头和结尾，一定要多多练习，否则到时候真的要写作的时候就找不着北了，如果经常联系，那么到时候就会行云流水，一气呵成，文不加点。该联系的还有字音字形。 多复习 这样在考场上做到以不变应万变，形成知识一体化，再也不用担心考试题目的千变万化了。复习的时间可以在晚自习和睡觉前。比如读读古诗文，看看实词虚词，和一些解题技巧。 多听课 还是那句老话，如果不听课，那么老师用来干嘛?你来学校干嘛?也许老师有时候教的方法不如你的号，但是老师是有经验的，老师的
学问是肯定你所不能达到的，当然个别天才除外哈。听老师的话，你不吃亏。 学习语文的技巧 一、首兴趣：知而好，好而乐。 首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天! 二、次自主：观千剑，操千曲。 古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。 企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。 三、必多写：思欲丽，笔磨秃。 同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!
语文学习方法总结5篇 语文学生学习的基础，而教师更是要主动、正确的引导学生学习语文的习惯和动力。下面是我给大家带来的语文学习方法总结范文5篇，以供大家参考! 语文学习方法总结范文1 第一方面，语文的简洁分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章，这就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这原来就是语言表达的潜在原则。即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到美妙感情的存在。学习语文，就是在进行情感教育。语文教会我们爱，也教会我们恨。它教会我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。可以这么说，喜爱语文就是喜爱生活，喜爱生活就应当喜爱语文，学好语文会使你的生活更美妙。因此，为了考上理想的大学，我们就要学好语文。为了使生活更美妙，我们更要学好语文。 第二个方面，语文学习的现状。语文学习的现状不尽如人意。有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成果已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，高中阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种侥
幸心理;还有的学生情愿学理不情愿学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学习语文，却始终没有取得理想的成果，我认为这是初升高的语文学习没有连接好。以上四种现状我们同学可以把自己的状况与之一一对比，有则改之，无则加勉。 第三方面，初高中语文学科的差异。要在高中阶段学好语文还有必要了解初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初升高试卷的差异，概括来说，就是差异很大，第一点差异，也是学问系统本身的差异。从汉字的音形意，到文章的构思、布局、谋篇，从先秦的诸子散文，到欧美文学，高中语文学问的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教材看，初中学的是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是冗杂的记叙文、说明文和议论文。高考现代文阅读考的也就成了内容涉及面很广，理解有肯定难度的论述类文章和内容比较冗杂、手法多样的小说和传记。第二点差异，对学生学习能力的要求明显提高。如议论文，教学大纲规定：初三要能把握文章阐述的观点，;了解论证方法，领会语言的严密性，而到高中则要求能理清层次，把握中心论点，分析论证方法，留意文章的规律性，到了高三又进一步要求能比较娴熟地阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有肯定的质疑、释疑和评价的能力。从了解到分析论证方法，就是一种质的飞跃;理清层次规律性质疑、释疑、评价等都是初中不曾有的要求。第三点差异，因为学习语文的难
学生语文学习方法总结【精选7篇】 学生语文学习方法总结【篇1】 第一，抓好起始阶段 古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。思想上会高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。 第二，丰富充实自己 在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。 第三，养成良好习惯 大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”。人生的每一天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上****于书籍*。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。 此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新初一： 1、熟读、背诵课文的习惯； 2、阅读优秀课外读物的习惯； 3、推敲语言文字的习惯； 4、积累语言材料的习惯； 5、记日记的习惯；
6、规范书写的习惯； 7、专注地听人说话的习惯； 8、说普通话、说话文明得体的习惯； 9、勤思考、爱质疑的习惯； 10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助学习插上翅膀，飞得更快、更高。 学生语文学习方法总结【篇2】 5月31日学校组织一部分教师到孙祖中学学习。学习他们的先进的、相对比较成熟的小组合作学习的教学模式与教学方法。 到了孙祖中学我们每人都听了两节课，我本来准备听语文课但是却没有语文课，我只好听了一节数学课和一节思想品德课，虽然不是语文但仍然让我感触很深。在他们的展示课堂上，老师只是一个点拨者，一个引导着，学生才是课堂的主人和主宰者。教师先设计好了一些有价值的题目，学生以此为目标展开小组内的合作与交流，互相商讨，共同努力，解决问题，真正体现了学生的主体地位，也培养了学生的合作精神，讨论结束后，学生以小组为单位展示自己小组的交流合作的成果，展示的过程中其他小组可以给予补充与纠正，教师最后总结本节课的收获，并进行板书。课堂进行的有声有色，有条不紊，让每一位听课的老师都禁不住暗暗叫好。 尤为重要的是每个小组的小组长能否真正的能够调动起其他小组成员的学习积极性。因此小组长的责任显得尤为重要。回来之后我认真的进行了反思与总结，我认为教师应该在课前就应该设计好问题，课前就应该让学生有充分的预习