中药学（临床中药学）临床教学计划
临床中药学是研究临床中药使用规律的一门科学。其核心是中药治疗的安全性、有效性和合理性，因而对提高中医药临床疗效、减少不良反应都具有十分重要的意义。临床中药学以确保临床用药安全、有效、合理为前提，着眼于科学阐述中药药性理论，探讨中药临床有效与安全的应用原则，追踪中药疗效，评价中药多成分作用，为解决临床常见、多发、疑难病提供科学依据。
临床工作中，治疗常常是中、西药联用，且中药处方2/3 是由西医开具，所以对于临床中药师而言，不仅要掌握中医药相关基础理论，同时还要具备有一定的药学及医学基础知识。所以，中药学（临床中药学）专业教学计划必须强调理论与实践相结合，培养中医药理论扎实，药学知识结构多样，可以解决临床实际问题的专业技术人才。
一、临床理论教学内容
1、中医学基础理论50学时
掌握中医学的基本特点、气血津液、脏腑功能、病因病机、诊法辨证、疾病的防治与康复等基本理论、知识和技能。了解中医学理论体系的形成和发展、中医学方法论。
2、中药学50学时
系统讲授中药四气五味、升降沉浮、归经、配伍、用药禁忌等基本理论知识，掌握300味中药的性能、功用、主治用法用量及现代研究。并了解有代表性本草文献的内容和特点，会查阅历代代表性本草文献。
3、方剂学50学时
了解方剂的组成原则和配伍规律等基本理论。掌握100首左右常用方剂的组成、功用、主治等基本知识，并了解有代表性方剂文献的基本内容，学会查阅历代代表性方剂文献。
4、药理学30学时
掌握药理学的基本理论和实验技能以及常用药物的药理作用研究方法及实验技能；掌握药物与生物体相互作用的一般规律。
5、中药药理学30学时
主要讲授常用中药和代表方剂的功效与药理，初步阐明其防治疾病的现代科学原理。使学生掌握各类常用中药及其代表方剂的主要药理作用，了解中药药理的研究方法和基本实验操作技能。
了解中药炮制的起源、炮制对中药药性和主要成分的影响及现代研究进展。
6、中医诊断学60学时
根据中医学的理论，研究诊察病情、判断病种、辨别证候的基础理论、基本知识和基本技能。
7、内科学60学时
掌握内科常见病的诊断及治疗。
8、中医内科学60学时
掌握内科疾病的病因病机、证候特征、辨证论治及预防、康复、调摄规律。
9、药事法规10学时
熟悉本职业的相关法律责任，树立职业道德和依法执业的意识。
10、医学概论10学时
了解医学科学是什么，着重从整体宏观角度来阐明医学的概念、性质、使命和规律。
11、人体解剖学20学时
熟悉人体的结构等基本知识。
12、伦理学10学时
探讨道德的本质、起源和发展，道德水平同物质生活水平之间的关系，道德的最高原则和道德评价的标准，道德规范体系，道德的教育和修养，人生的意义、人的价值和生活态度等问题。了解医学伦理学的基本原理。了解知情同意书等相关文书的伦理学意义。
13、科研设计与论文写作10学时
熟悉科研的思路和方法，掌握论文写作的规范和技巧。
14、医院管理20学时
了解对医院工作进行科学管理的理论和技术方法。
二、临床技能的训练内容
1、中药炮制学20学时
掌握中药炮制的基本理论知识、各种常用炮制方法操作技能，熟悉中药饮片质量控制，2、中药制剂分析30学时
讲授中药的分析和检测方法，掌握中药质量控制的基本依据和原理，熟悉中药原料、辅料、半成品及成品的质量控制标准和方法及制订、申报中药制剂质量标准的程序.
3、中药药剂学30学时
通过讲授和实验，掌握中药药剂学的基本理论、知识和技能；中药剂型的含义、特点和制备方法及生产技术、质量控制、制剂稳定性研究的基本知识和技能；熟悉常用辅料及其选
用；常用制药设备的基本构造、性能及使用保养方法。了解国内外药剂学研究进展。
4、中药养护学10学时
运用现代科学技术与方法来研究中药的贮存、保管、养护和影响药物贮藏质量及其养护防患。
5、中药调剂学40学时
掌握为患者配制药剂的操作技术，通常应有审方、计价、调配、复核、包装、发药等六个程序。包括汤剂饮片的调配和汤剂的制备，中成药制剂的调配，以及根据医师处方为患者临时配制其他药剂等工作。
6、检验学20学时
掌握临床常用的检验指标。
7、影像学20学时
掌握影像的原理，基本影像的解读。
三、课间见习内容共40学时
地点：药剂科强化药性理论和中药功用的识记、掌握中医辨证思维方法指导临床用药、熟悉常用中药饮片的辨认知识；熟悉饮片调剂规范；掌握毒性药的用法用量；掌握常用中成药的用法用量及功能主治；熟悉药剂科各岗位的责任及工作流程；掌握处方管理制度及相关规范；熟悉毒麻药相关管理制度；掌握中药制剂的原理及中药制剂质量的检验分析方法。四、集中见习
地点：中医科、检验科、放射科熟悉常见疾病的诊断，检验及治疗原则。
五、毕业实习
地点：药剂科临床科室强化中药临床实践能力，药学临床服务思维，通过和带教老师一起做用药咨询，医嘱审核、下病区查房、写病历、不良反应收集及上报等工作，巩固业务知识，掌握临床工作的方法和规律。
教学计划的学时及时间安排按照以往经验及学生掌握的实际情况进行调整。
七年制临床医学专业（药学方向）教学计划（100301）（Clinical Medicine （Pharmacy）） 一、专业简介 该专业培养达到硕士学位水平的高级临床药师。培养学生具有较宽广的社会科学和自然科学知识，较深厚的医、药学基础理论知识，具有较熟练的专业实践技能，一定的科学研究能力，较强的独立解决问题能力，能为临床医师提供临床合理用药的咨询和指导。临床药学作为临床医学专业方向，将医学基础、临床医学专业和药学专业知识的学习溶于一体，使学生具有较深厚的医学和药学知识功底，最后两年为临床药学实习阶段。该专业培养的学生将参与临床药物治疗方案设计与实施，研究、实施合理用药，承担医疗机构临床药学技术工作。 二、培养目标和要求 培养目标：培养适应我国社会主义现代化需要，德智体全面发展，具备基础医药学、临床医药学的基础理论、基本知识和基本技能，富有开拓精神，能参与临床药物治疗方案设计与实施，协助临床医师合理用药；开展药学信息与咨询服务；进行临床药学研究，为提升药物治疗水平提供科学的依据；承担医院药学教育、具有硕士水平的临床药学高级专门人才。 具体要求 1、努力学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辨证唯物主义和历史唯物主义观点，自觉遵纪守法，具有良好的道德品质、思想修养和医德医风，全心全意为人民服务，救死扶伤，愿为祖国繁荣和民族振兴事业而献身。 2、具有较广泛的人文社会科学知识、较宽广的自然科学知识、较深厚的医药学基础理论和较熟练的专业实践技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具有团结协作精神和较强的语言表达能力及组织协调能力，熟练使用计算机，掌握一门外语，通过国家大学外语六级考试，有较强的适应未来医药学发展的素质和潜力。 在业务培养方面，本专业实行“七年一贯、本硕融通、加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”的培养方式，主要学习医药学方面的基础理论和基础知识，使学生具有扎实的临床药学专业理论知识和技能；具有医学和医学相关专业基础知识与技能、医疗文书知识与技能；参与临床药物治疗方案设计与实施，研究、实施合理用药，能够承担医疗机构临床药学技术工作。熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；掌握医学文献检索、资料调查和临床药学研究的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，完成硕士论文并通过答辩，将来能够承担临床药师、临床药学研究、临床药学教育、药学信息和药事管理等技术岗位。 3、具有健全的体魄，养成积极参加体育锻炼和健康的文化活动的良好习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。 三、修业年限 七年。 四、专业类别及授予学位 按要求完成学业者授予医学硕士学位。
临床药学人才培养方案 目标 本方案旨在培养具备临床药学专业知识和技能的高素质人才，以满足医疗机构对临床药学服务的需求。具体目标如下： 1.培养学生深入了解药物治疗原理、用药安全和合理用药等基本理论知识； 2.培养学生掌握临床药物治疗的实践技能，包括药物调配、给药途径选择、用 药监测等； 3.培养学生具备与医务人员沟通合作的能力，能够为患者提供个性化的用药指 导和咨询服务； 4.培养学生具备持续自我学习和更新知识的能力，跟上医疗行业的发展。 实施步骤 第一阶段：基础教育 1.招收具备相关科目基础的高中毕业生或同等学历人员； 2.开设临床药学专业本科教育，设置必修课程包括：有机化学、生物化学、解 剖学、药物治疗学、药剂学、药理学等； 3.强化实验教学环节，提供药物调配和用药监测等实践操作的机会； 4.鼓励学生参与科研项目，培养科研能力和创新精神。 第二阶段：临床实习 1.安排学生到医疗机构进行临床实习，与医务人员合作开展工作； 2.实习期间，指导教师对学生进行临床技能培训，包括用药指导、用药监测和 不良反应处理等； 3.学生参与患者用药管理工作，了解临床用药的具体情况，并提供个性化的用 药建议； 4.实习结束后，进行实习总结和评估，为下一阶段的培养提供反馈。 第三阶段：专业进修 1.提供硕士和博士研究生教育，培养高级临床药学人才； 2.研究生课程设置包括：临床试验设计与管理、新药开发与评价、个体化用药 等专业课程； 3.鼓励研究生参与科研项目和学术交流，提高专业水平和科研能力； 4.指导研究生开展课题研究，完成学位论文。 第四阶段：继续教育 1.提供临床药学继续教育课程，满足从业人员的持续学习需求；
医院临床药师工作计划 一、药师参与临床 1、尽量每日到临床科室参与查房，为临床医师和患者提供合理用药咨询，为重点患者建立药历，每月书写药历3份。 2、与临床密切配合，在临床需要时及时参与临床会诊与死亡病案讨论。 二、处方抽查 1、麻醉剂品与第一类精神药品处方：对所有该类药品处方进行处方书写与合理用药检查，将发现的问题及时反馈给调剂部门。 2、第二类精神药品处方：每月抽查该类处方100张，进行处方书写与合理用药检查。 3、普通处方(含急诊、儿科处方)：每月协助调剂部门与科主任完成对该类门诊处方抽查的汇总工作。 4、按照《处方管理办法》的要求每月填写处方评价表。 对于处方中出现的问题，在每期《临床药讯》中予以登载，提示临床医师注意处方书写与合理用药。 三、病历抽查 1、每月抽查每科住院病历各2份，检查用药合理性(特别是抗菌药物使用的合理性)，将检查结果反馈给临床并评分后交质管部纳入病历质量考核。 2、每季度按计划抽查三个临床科室的住院病历各10份，检查使用金额排名前____位的抗菌药物使用情况，对检查结果进行分析并反馈给临床科室。
3、每月抽查手术病历30份，检查围手术期抗菌药物使用情况，并对检查结果进行分析。 4、每月调查100份住院病历中抗菌药物使用情况，每季度进行汇总分析。 四、药品使用分析 每季度分别对门诊药品、住院药品的使用金额、使用数量进行统计，分析用药合理性。 五、药物不良反应 督促并收集各临床科室发生的药物不良反应，指导相关人员填写药物不良反应报告表，每月____日前上报四川省药物不良反应监测网。 六、《临床药讯》 每季度出版____期《临床药讯》，包括处方分析、用药分析、药物不良反应、信息角等栏目，全年共____期。 七、药品质量抽查 每月抽查药库____种药品的外观质量(口服药、注射剂、外用药各____种)。 医院临床药师工作计划（二） 为贯彻落实卫生部《医疗机构药事管理暂行规定》精神，根据湖北省卫生厅医院等级评审实施细则及我院质量管理年活动的有关规定及要求，探索建立适合我院实际情况的医药护互相协作，提高医疗质量的工作方式，规范临床药师工作模式，制定本办法。
药学专科专业学分制教学计划 一、学制：三年 二、职业与岗位群分析 本专业学生毕业后主要在医院、药房、药物制剂室、药检所和医药公司、医药营销等部门工作; 三、培养目标和基本要求 一培养目标 本专业培养具有药学专科基本理论和基本知识,能够从事基层药品生产、检验、使用和制备一般药物制剂及熟悉临床合理用药等方面工作的高等技术应用型药学专门人才; 二培养要求 本专业学生主要学习相关的人文社会科学和自然科学基础知识、药剂学、药物分析、药物化学和药理学的基本理论知识和实验技能,接受药学实验方法和技能的基本训练; 四、能力分析及岗位考核 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、掌握药物调剂的基本知识和操作,能从事药物的调剂工作； 2、熟悉临床药学和药理学的基本知识,具有从事药房和医药营销工作 能力； 3、熟悉保证药物稳定性的基本知识,具有中药及药品保管和养护的基 础知识; 4、掌握药品质量控制的基本知识、药物的基本分析方法,了解药物质 量标准制定的基本原则,具有良好的实验操作技能； 5、熟悉药政管理和药事法规的基本知识； 6、具有药物合理应用的基本知识,能熟练的按照处方调剂药物,对临床 合理用药提供咨询服务； 7、掌握药物制剂的制备基本原理及技术,具有从事药物制剂生产、质 量控制和一线管理的基本能力； 8、有一定的市场意识,有药品市场营销的能力；
9、掌握一门外语,达到国家英语考试的三级至四级水平,熟练阅读英文 药品说明书、药典等；具有计算机实际应用技能; 岗位考核：学生实习后要回校参加岗位考核,岗位考核科目有：药理学、药剂学、药物化学、药物分析、药事管理学;共2学分; 五、主干课程 （一）主干学科：药学、化学 （二）主干课程：有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理学 六、课程设置与学时学分安排 1、课程设置： 1公共必修课9门,共616学时,32学分 2专业基础课12门,共754 学时,34学分 3专业理论课9门,共606学时,33学分 4技能实务课2门,共652 学时,19学分 5任选课4 门,共144 学时,8 学分 2、毕业最低学分：127学分 各学年周数安排表一
临床药学专业培养目标 临床药学是医学领域中的一种重要学科，主要研究药物的治疗作用、药物代谢、药物 不良反应等方面的内容。临床药学专业是为了培养在药物治疗中发挥重要作用的临床药师 而设立的一种专业。下面就临床药学专业培养目标进行简单的介绍。 一、基本技能 临床药学专业培养目标的第一点是培养学生具备临床药学专业的基本技能。包括临床 用药学、临床药物治疗学、临床药学实验和临床药物治疗方案制定等方面的知识和技能。 还需要培养学生具有系统地分析药物治疗方案的能力，了解不同药物治疗方案的适应症、 剂量、疗程等信息。 二、临床判断能力 临床药学专业要求药师具备较高的临床判断能力，能够根据临床情况，对症状和诊断 进行准确评估，熟悉和掌握药物的治疗效果和不良反应等方面的信息。因此，临床药学专 业培养目标还包括培养学生具有专业诊断和判断能力，能够针对不同患者的症状和疾病， 选择最适合的药物治疗方案。 临床药学专业培养目标还包括培养学生具备良好的沟通能力。临床药师与患者、医生、药师和护士等工作人员紧密合作，在药品选择、剂量计算和用药监测等方面进行沟通和交流。因此，临床药学专业要求学生具有良好的沟通技巧和交流能力，能够将各种信息和建 议传达给患者和相关工作人员，并对患者的疾病状况进行及时监测。 临床药学专业培养目标还包括培养学生具有一定的临床科研能力。因为在临床药学领 域中，经常需要进行药物疗效和安全性的评估，以及药物的新药开发和筛选等方面的研究。因此，临床药学专业要求学生具有科学研究能力，可以独立进行临床研究或参与相关团队 的科研工作。 五、临床服务实践能力 临床药学专业培养目标还包括培养学生具有实践能力。因为学生必须从实践中掌握和 熟练运用临床药学知识和技能，特别是在现实生活中，不同人群、不同年龄段的患者所需 的药品使用存在差异，且患者情况亦不同，需要有扎实的实践能力。另外，学生还应有一 定的人文素养，能够以患者为中心，全面关注患者的生理心理需求，为患者提供优质的药 品治疗服务。 总之，临床药学专业的培养目标是培养具有临床药学专业知识和技能，以及专业素养、研究能力和实践能力的专业人才，这些能力和素质都是临床药师所必须具备的，以为患者 提供更加优质的临床药学服务。
临床药学/医院药学专业介绍药理系臧林泉专业培养目标和要求专业教学计划专业学习及选课大学生活中的几点建议专业培养目标药品销售药物研究与开发治疗药物监测临床药学研究培养目标从事临床药师工作药学信息与咨询服务……专业主干课程：主干课程药学生物学基础医学临床医学 * 药品研发、用药指导药学服务、药物制剂等给药方案制订血药浓度检测不良反应监测药品检验药品销售等临床医学、医院药学专业就业岗位药监药检药企医药公司 / 连锁药房医院药店药企医院临床药学室科研单位高等学校药物研发教学成才方向－－医疗卫生机构主任药师副主任药师主管药师药师药士主任药师副主任药师主管药师药师助理药师成才方向－－连锁药店、医药公司营销员柜长店长经理成才方向－－医药企业、研发中心等经理、厂长班组长工程师技术员临床、医院药学专业的期望以正确的认识对待所选专业 1 以积极的态度对待课堂学习 2 以乐观的态度对待校园生活 3 以宽容的心态对待同学 4 以礼貌的态度对待师长 5 大学生活中的几点建议不喜欢自己的专业怎么办？除了“选你所爱”，也该试试“爱你所选”。对大多数的同学来说，所学的专业是无法改变的，所以，首先最紧急的事情是你应该尽力去试着把专
业课程学好，培养自己的兴趣。一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。如何发现自己的兴趣？只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。学习的四种境界： 1. 熟能生巧 2. 举一反三：知其然，也知其所以然。 3. 无师自通：掌握了自学、自修的方法，可以自主主动学习。 4. 融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践。 按时作息，劳逸结合。学习能力的培养（方法）“理解”科学思维质疑与批判性学习学习能力的培养（思考与反思）确定一个目标方向比过程更重要! 有了目标才有方向！ 1、你现在就该考虑是不是要考研？ 2、要考什么学校什么专业的？ 3、或者考虑毕业以后直接工作。确定目标以后，你需要考虑为了这个目标需要作哪些准备工作，比如考研的资料收集，或者工作的能力储备等。这样以来，你才能有奋斗的方向。如何利用大学里充足的时间？以终为始：做一个长期的蓝图规划，一步一步地向你的目标迈进，这样，你就能一步步地看到进展，就会更有动力、更自信地继续做下去必须有自控的能力：个人综合内能力的培养诚信和正直：培养主动意识把握机遇情商和领导能力：交流沟通自觉自律挫折商胆商挑战自我、超越自我 Now, is the futrue! * *
临床药学专业课程 一、课程简述 本专业的主要课程之一是临床药学，它是一门综合性的课程，涉及药物学、药理学、药剂学、临床医学等多个学科领域。该课程旨在使学生掌握药物治疗方面的基础知识和临床应用技能，为将来从事医药工作打下坚实的基础。 二、主要教学内容 1. 药物学基础：包括药物分类、药效学、药代动力学等方面的知识。 2. 药理学：详细介绍各种药物在人体内的作用机制，以及它们在疾病治疗中的应用情况。 3. 药物剂量学：介绍药物剂量计算、用法、用量等方面的知识。 4. 临床医学：重点介绍各种疾病的药物治疗方案、药物相互作用、不良反应等方面的内容。 5. 药物治疗监测：详细介绍各种疾病患者的药物治疗监测指标、监测方法等方面的知识。 6. 经验总结：通过临床案例分析和病例讨论等方式，总结不同疾病的治疗经验和应对方法。 三、教学方法 1. 理论授课：教师通过PPT等多种形式，详细讲解每个知识点的概念和相关知识，让学生掌握每个知识点的基本内容。 2. 实践操作：教师通过实验、操作演示等实际活动，让学生亲自体验药物的制备、计算、使用等方面的技能。
3. 病例讨论：教师将真实临床案例分享给学生，并引导学生进行病史 分析、治疗方案拟定等方面的讨论，让学生真正理解和掌握药物治疗 临床应用技能。 四、考核方式 1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、病例讨论等综合考察。 2. 成绩考核：期末考试，主要考察学生掌握的知识点和技能的熟练度。 总体来说，临床药学是一门非常重要的课程，对于有志于从事医药行 业的学生来说，掌握这门课程的基本知识和技能是至关重要的。希望 所有学生都能够认真对待这门课，努力学习，取得优异的成绩。
临床药师培训教学计划 一、培训目标 1. 提升临床药师的专业知识和技能水平，使其具备临床药学工作的能力和素质。 2. 培养临床药师的临床意识和团队合作精神，提高综合应对临床工作问题的能力。 3. 提高临床药师的沟通能力和患者教育能力，增强临床服务质量。 二、培训内容 1. 临床药学知识 （1）药物的药理学、药代动力学和临床应用 （2）药物相互作用和不良反应 （3）药物治疗指导原则及临床应用 （4）抗菌药物的合理使用 （5）临床用药安全管理 2. 临床实践技能 （1）病情评估和用药监测 （2）药物调整和用药方案制定 （3）临床用药问题解决能力 （4）患者药物教育和用药指导 3. 临床沟通技巧 （1）患者沟通能力 （2）医生沟通协作能力 （3）跨专业团队沟通协作 4. 临床服务管理 （1）临床用药规范和制度 （2）用药安全管理 （3）医药信息管理和临床指导
三、培训方法 1. 专家讲座 邀请临床药学领域的专家学者进行讲座，介绍最新的临床药学知识和实践经验，开阔学员的眼界，加深对临床药学的理解。 2. 临床实践 安排学员到临床科室进行实习，参与临床用药问题的解决和患者用药指导，提升学员的实践能力和临床应用技能。 3. 病例讨论 组织学员进行病例讨论，分析临床用药问题，探讨解决方案，并进行经验总结和分享，促进学习和交流。 4. 角色扮演 模拟真实临床场景，进行角色扮演练习，培养学员的临床沟通技巧和应对能力。 5. 多元化教学 采用多种教学手段，如课堂讲授、小组讨论、案例分析、实践操作等，以满足学员不同的学习需求，提高培训效果。 四、教学评估 1. 学员考核 通过期中期末考试和临床实践表现评估学员的专业知识水平和实践能力，确保培训效果。 2. 教学反馈 定期收集学员的教学反馈意见，了解培训效果和满意度，及时调整教学方案和提高培训质量。 五、培训成果 1. 临床药师证书 合格学员将获得临床药师证书，获得合法从事临床药学工作的资格。 2. 就业指导 为合格学员提供就业指导和推荐，帮助学员顺利就业，提高临床药学人才的供给质量。
药学被带教教师工作计划 引言 药学被带教教师是医学院教育教学中的重要力量，其教学质量和教学效果对学生的专业素养和综合能力培养具有重要影响。作为一名药学被带教教师，我将严格要求自己，真诚地对待每一位学生，努力提高自身的教学水平，促进学生的全面发展。下面是我在药学教学工作中的具体计划。 一、核心价值观和教学理念 1.1 核心价值观 作为药学被带教教师，我将秉持“以学生为中心，以质量为本”的核心价值观，把学生的全面发展放在首位，努力培养学生的创新精神和实践能力，以此来造福社会，服务人民。 1.2 教学理念 我的教学理念是“立足实践，注重培养学生的创新意识和解决问题的能力”。我认为药学教育应该紧密结合实际，培养学生的实际操作能力和问题解决能力，通过实践教学来提高学生的综合素质。 二、工作目标 2.1 教学目标 （1）通过本科生实验教学，提高学生的实验操作能力和科学研究能力。 （2）通过研究生课程教学，培养学生的研究思维和创新意识。 2.2 科研目标 （1）开展临床药学相关研究，提高教学水平和科研能力。 （2）指导学生参与科研活动，培养学生的科研兴趣和创新能力。 2.3 教学团队建设目标 （1）加强与其他学科的合作，促进教学资源共享。 （2）发展一支高水平的教学团队，提高学院的整体教学水平。 三、工作计划 3.1 教学计划 （1）加强课程建设，结合实际情况，更新教学内容，提高教学质量。
（2）开发创新的教学方法，如案例教学、问题导向教学等，激发学生的学习兴趣。（3）注重实践教学，组织学生参与实验项目，提高学生的实验操作能力。 3.2 科研计划 （1）结合临床药学实践，开展相关研究，提高自身的科研水平。 （2）鼓励学生参与科研项目，指导学生进行科研论文撰写，培养学生的科研能力。 3.3 教学团队建设计划 （1）加强与其他学科的合作，开展跨学科的教学活动。 （2）建设教学资源库，提高教学资源的共享率，促进教学资源的最大化利用。（3）组织教师教学能力培训，提高教师的教学水平和教学能力。 四、工作措施 4.1 提高自身教学水平 （1）认真准备每一堂课，做到举一反三，使课堂教学内容更加生动有趣。 （2）积极参加教学能力提升培训，不断提高自身的教学水平和能力。 4.2 注重学生的全面发展 （1）鼓励学生参与各类学术竞赛和科研活动，培养其综合素质。 （2）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题，促进学生的健康成长。 4.3 发展科研项目 （1）积极争取学校和科研机构的科研项目，开展临床药学相关研究。 （2）鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新意识和科研能力。 五、工作评估 5.1 教育教学工作评估 （1）定期对学生进行教学效果评估，了解学生对教学的满意度和反馈意见。 （2）参加学校组织的教育教学工作评选，争取各类教学奖项。 5.2 科研工作评估 （1）定期向学校和科研机构提交科研成果申报，争取科研项目和科研成果奖项。
xxxxxxxxxxx医院 临床药学学科建设及规划 （201x版） 一、学科简介 临床药学学科：指从医院药学中分离出来的科学分支，是以病人为对象，以提高临床用药质量为目的，以药物与机体相互作用为核心，研究和实践药物临床合理应用方法的综合应用技术学科。 临床药师：是指以系统药学专业知识为基础，并具有一定医学和相关专业基础知识与技能，直接参与临床用药，促进药物合理应用和保护患者用药安全的药学专业技术人员。 工作内容：主要为深入临床科室了解药物应用动态，对药物临床应用提出改进意见；参与查房和会诊，参加危重患者的救治和病案讨论，对药物治疗提出建议；开展治疗药物监测，设计个体化给药方案；协助临床医师做好新药上市后临床观察，收集、整理、分析、反馈药物安全信息；指导护士做好药品请领、保管和正确使用工作；提供有关药物咨询服务，宣传合理用药知识，对医师和患者进行合理用药教育；结合临床用药，开展药物评价和药物利用研究。 价值体现：临床药师的临床工作是众多医疗技术服务内容中的一种。合理的临床服务团队形成，将会对医疗技术水平的整体提高创造条件，其潜在效益无法估量。 二、我院临床药学基本情况
（一）已有工作基础 我院临床药学办公室目前已经配备了x名专职临床药师，已初具学科规模。目前主要在呼吸内科、内分泌科、心血管科、消化内科、风湿血液科、儿科等科室进行专职临床药师药学查房，另外在普外科、骨科、泌尿外科、胸外科、神经外科及妇科等外科进行临床药学药物指导工作。今年又派了1人到xxxxxxx医院进行xxxx内科专科临床药师培训，今年x月还将派出1人到xxxxx医院进行xxx科专科临床药师培训。 目前临床药师除了开展临床药学查房会诊病例讨论工作以外还开展有如下工作：主要负责医院合理用药培训、临床合理用药咨询、处方合理用药点评、运行与终末病历点评和抗菌药物病历专项点评、抗菌药物合理应用培训和病历点评、重点患者药学监护、疑难病历讨论、药品不良反应监测和上报等工作。通过对我院合理用药分析总结，熟悉了临床用药特点，解答临床药物配伍、特殊人群用药等咨询问题。并承担部分药学部门科室工作。 （二）学科队伍 目前我院临床药学办公室专职临床药师x人，其中博士研究生x 人，硕士研究生x人，本科学历x人。具备结合临床需求开展科学研究的能力和素质。学科建立了一支高学历、年轻化、稳定的学术梯队，学术队伍结构日趋xx。 三、学科建设及规划 （一）血药浓度检测
大学生药学学习计划 导论 药学是一门关于药物的研究学科，它涵盖了药物的发现、开发、生产、配方、分析、使用、储存和监管等方面的知识。药学研究的对象是各种药物及其与生物体的相互作用关系，主 要内容包括药物的化学、药物学、药理学、临床药学等。药学学科涉及领域广泛，内容繁杂，是以化学、生物学和医学为基础的交叉学科。 药学学习计划的制定，有利于规划自己的学习生活，提高学习效率，更好地投入学习。药 学学习计划应当综合考虑自己的兴趣爱好和职业规划，并结合教学计划和教学大纲，确定 合理的学习目标和学习内容，明确学习时间和学习方法，做好专业核心知识的学习，并培 养基础理论知识、实验技能和专业素养。本文将针对大学生药学学习计划进行具体分析和 规划。 一、学习目标 1、全面掌握药学基础理论知识，包括药物化学、药物学、药理学、生药学等方面的知识； 2、熟练掌握实验技能，包括药物分析、制剂技术、药效评价和临床监测等方面的技能； 3、提高专业素养，能够熟练运用所学知识和技能解决与药物相关的问题； 4、树立正确的职业道德观念，具备良好的团队合作精神和沟通能力。 二、学习内容 1、药物化学：学习药物的化学结构特点、性质和反应规律，了解各种药物的分类、命名 和属性，了解药物在生物体内的代谢和排泄规律； 2、药物学：学习药物的生物活性、药效、毒性和药动学等方面的知识，了解药物的贮藏、稳定性和药物剂型的设计原则； 3、药理学：学习药物的作用机制、药理效应和副作用，了解药物与受体的相互作用以及 在生物体内的代谢和转化过程； 4、生药学：学习中药材的采集、贮藏、鉴定和加工方法，了解药用植物的化学成分和药 理作用； 5、实验技能：学习药物分析、药物制剂、药效评价和临床监测等方面的实验技能。 三、学习方法 1、课堂学习：应当认真听讲，做好笔记，课后应及时复习和总结，理清思路，查漏补缺；
临床药学培训计划方案 一、培训目的 临床药学是药学中的一个重要领域，其主要任务是通过医药知识和技能，为患者提供安全、有效的药物治疗。本培训计划旨在提高临床药学人员的专业水平和临床实践能力，培养其 掌握临床用药知识和技能，提高临床处方和用药指导的水平，提升慢性病管理和用药合理 性等能力。 二、培训对象 1. 从事临床药学工作的药师及相关人员； 2. 医院、诊所临床药学管理者和从业人员； 3. 具有一定临床药学基础和实践经验的药学学生及研究生。 三、培训内容 1. 临床药学基础知识 - 药物在人体内的代谢和作用机制； - 药理学及药物毒理学知识； - 临床用药指南和用药安全知识。 2. 药物治疗管理 - 药物处方监管与审核； - 临床用药指导技术； - 用药管理与合理用药。 3. 临床实践与技能培训 - 临床药物治疗计划的制定； - 临床用药指导技术； - 临床用药服务和药师参与临床医疗决策。 4. 慢性病管理和用药指导 - 慢性病药物治疗规划； - 慢性病患者用药指导；
- 用药合理性评价与改进。 5. 临床药学管理 - 医院临床药学管理制度； - 药物不良反应监测与预防； - 临床药学服务质量管理。 四、培训方法 1. 理论授课 采用专家讲座、学术论坛等形式，结合案例解析和互动问答等方式，让学员全面系统地掌 握临床药学相关知识。 2. 临床实践 通过实际案例、模拟病例和实际患者演练，培训学员的临床实践能力和临床用药指导技术。 3. 网络学习 利用互联网资源，建设线上学习平台，提供在线课程、资料下载、交流讨论及在线考核等 功能，为培训学员提供方便快捷的学习途径。 4. 个人辅导 为每位培训学员配备专业的临床药学导师，定期进行学术指导和个人辅导，帮助学员解决 学习和工作中的实际问题。 五、培训考核 1. 课程考核 所有学员需要参加每个阶段的课程考核，包括理论知识考核和临床实践考核，考核内容涵 盖本阶段的全部培训内容。 2. 期末考核 培训结束后，所有学员需要参加期末考核，考核内容包括理论知识、临床技能和临床实践 能力的综合考核。 3. 学员表现 培训过程中，学员的表现将被综合考虑，包括课堂表现、实践操作和案例讨论等，评定为 优秀、合格或不合格。
药学专业教学计划 一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1 专业名称: 药学 、 2 、专业代码：630301 3 、专业类别：药学类 4 、学习形式：全日制 5 、学制：五年 6 、招生对象：初中毕业生 二、专业培养目标 1. 掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识； 2. 掌握主要药物制备、质呈:控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3. 具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与協床合理用药的能力; 4. 熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 5. 了解现代药学的发展动态： 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一宦的科学研究和实际工作能力专门人才。 专业职业能力一学习分析表
三. 职业目标与就业选择 1. 工作岗位：医院药房、药物制剂室、药厂、医药公司.药检所的技术岗位与管理岗位。 2、就业范帀：制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，或从事药品销售 代理。 四、实训教学安排
六、专业主干课程简介 1. 病理生理学：病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。在医学教学中，它是一门医学基础理论课，它的任务是以辩证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为防止疾病提供理论基础。病理生理学的研究范朗很广，但主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病集体的功能、代谢的变化和机制，从而探讨疾病的本质，为疾病的防治提供理论根据。主要包括以下三部分内容：病理生理学总论，主要讨论疾病的槪念，疾病发生发展中的普遍规律，即病因学和发病学的一般规律；基本病理过程，主要指多种疾病中可能岀现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化；病理生理学各论主要讲述体内几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程。 2. 医用药理学：药理学是研究药物与机体相互作用的规律和原理的学科，既研究药物对机体的作用及作用原理，即药物效应动力学：也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律，即药代动力学。这些原理和规律，对于临床医学来说，是指导合理用药防治疾病的基础，及治疗学的药理学基础，医用药理学就是着重讨论这方而的内容。 3. 医用化学：医用化学是一门重要文化基础课程。本教材努力体现适合于成人学历教育所必需的化学基础知识、基本理论和基本技能，注重化学原理与实际的相结合、对髙科技领域的推动、在生命科学进展过程中的应用，关注现代科学的发展与前沿理论知识的介绍，旨在受教冇长知识的同时，提髙学生的科学文化素养、职业能力以及对未来化学科技的发展产生深究和求知的欲望。 4. 药物分析学.该学科涉及的研究范用包括药品质量控制、临床药学、中药与天然药物分析、药物代谢分析、法医毒物分析、兴奋剂检测和药物制剂分析等•随着药物科学的迅猛发展，各相关学科对药物分析学不断提出新的要求.它已不再仅仅局限于对药物进行静态的质呈:控制，而是发展到对制药过程、生物体内和代谢过程进行综合评价和动态分析研究. 5. 药事管理学：药事管理学是一门交叉学科，涉及到法学，管理学，还有经济学。法学是为指导我国已逐步进入法制社会，国家食品药品监督管理机关在执法过程中必须以法律的授权按法定的程序，执行相关的监管活动。而管理学、经济学为手段药事管理专业课程的另一个特点就是必须借鉴经济学、管理学的分析方法，这也就有别于其他传统的药学理论课（药剂学，
（医疗药品管理）中山大学 药学院
中山大学药学院 药学专业本科教学计划 一、学制：四年 二、专业培养方向 1.天然药物学方向 2.生物技术制药方向 3.药理学和临床药学方向 三、专业培养目标 中山大学药学专业人才培养模式是根据国家的教育方针和社会发展需要的人才标准设计的。这种模式发挥了中山大学生物、化学、医学和管理学的多学科优势，以培养对“宽口径、厚基础、多元化”的综合性人才为目标。于教学体制上实行“前期集中，后期分流”的操作策略。学生入学后，1-2年级于珠海校区上课，这壹阶段注重学生生物、化学、基础医学、外语、计算机等基础知识的培养；3-4年级移至校区，进入药学专业课和实践课综合培养阶段，且根据学生意愿选学专业课，确定自己的发展方向。天然药物和生物技术制药专业方向是培养从事药学基础研究和创新药物研究和评价的研究型人才，以及能解决药品开发、生产中工程技术问题的技术型人才，该方向的学生必须具备扎实的多学科基础知识、宽广的专业知识，以及较强的创新能力；药理学和临床药学方向是培养能解决药品质量控制和合理安全用药的药师型人才。为加强实际技能的训练，实验课的设计体现了基本技能和综合性训练，且增加了研究型创新性内容，安排了教学和生产实习环节，从各方面培养学生的综合素质和服务社会的技能。 四、专业基本培养规格 （壹）思想政治和德育方面
热爱社会主义，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，良好的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，敬岗爱业，遵纪守法，热爱药学专业，树立严谨、求实、准确的科学态度。浓厚扎实的基础知识、实践能力和创造性综合素质。良好的“药德、医德”，和为社会服务的献身和敬业精神。 （二）业务培养要求 本专业注重药学、医学、生命科学和化学的基础知识、专业知识和基本技能训练，经过四年的系统学习，学生应具备下列知识或技能： 1.大学基础：大学英语、高等数学、计算机应用基础、医药数理统计学。 2.化学科学：无机化学、有机化学、物理化学和胶体化学、生物有机化学、 分析化学、波谱解析。 3.生命科学和技术：现代生物学、生物化学、分子生物学、生物技术制药、 生物信息学。 4.药物科学：生药学、药物化学、天然药物化学、药理学、毒理学、临床药 理学、药剂学、药物分析、现代分离技术、药政和药事管理学、生物药剂学和药代动力学、药物分子设计、药学专业英语。 5.医学科学：人体解剖学、医学生理学、病理生理学、现代药物分析技术、 临床药理学、病原微生物学。 五、毕业总学分及课内总学时 毕业总学分：154学分，课内总学时：2700，其中：必修课104学分，选修课50学分（学生至少选修素质教育选修课16学分，其中跨学科门类选修课占50%之上，包括选修政治理论课选修壹门2个学分，艺术类公选课壹门2个学分）。 科研创新：学生能够科研成果申请学分（参照中大[2000]041号文）。
临床药师工作计划(10篇) 临床药师工作计划1 1.维护患者合法权益，充分尊重患者知情同意权和选择权。 2.服务态度良好，语言文明礼貌，杜绝生、冷、硬、顶、推现象。 3.建立医患沟通制度，增强医患感情交流。规范医患沟通内容、形式，交流用语通俗、易懂，增强沟通效果。 4.完善患者投诉处理制度，公布投诉电话、信箱，及时受理、处置患者投诉。采取多种方式，收集分享患者意见，及时改进工作。 5.创建平安医院，优化医疗执业环境。 6.坚持“统一领导、集中管理”的财务管理原则，医院一切财务收支必须纳入财务部门统一管理，严禁医院、部门、科室设立账外账和“小金库”。 7.建立科学决策机制，提高医院经济管理水平，加强财务监督分析，实行重大经济事项领导负责制和责任追究制，重大项目必须经集体讨论并按规定程序报批。实行分级负责，责任到人。 8.加强药品、材料、设备等物资的管理，严格实行医院成本核算制度。加强管理、堵塞漏洞，降低医疗服务成本和药品、材料消耗。 9.加强综合绩效考核，突出服务质量、数量和职业道德，建立科学的激励约束机制。建立按岗取酬、按工作量取酬、按服务质量和工作绩效取酬的分配机制。严禁科室承包，严禁将医务人员收入分配与医疗服务收入直接挂钩。 10.落实各项惠民措施，努力缓解看病贵。 11.严格执行国家有关药品、医用耗材集中招标采购的制度和规定，将应招标药品、医用耗材全部纳入集中招标采购，做到公开、透明、公正。严禁擅自采购应招标药品、医用耗材。 12.严格执行国家药品、医用耗材价格政策和医疗服务项目价格。禁止在国家规定之外擅自设立收费项目，严禁分解项目、比照项目收费和重复收费。 13.向社会公开收费项目和标准。在显著位置通过多种方式，如电子触摸屏、电子显示屏、公示栏、价目表等，公示医疗服务价格、常用药品和主要医用耗材的价格。
2021年英语老师个人教学计划范文与2021年药 剂科工作人员工作计划 2021年英语老师个人教学计划范文 一、整体目标 坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好教师。教育就是帮助学生养成好的习惯。 2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。 4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。 5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒教师最自觉，自觉教师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。 三、常规工作进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，
在交流中学，在发现中学。 二是巩固校本能力课程，强化技能。语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并___好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。 三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。___好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接
临床药学办工作计划书(精选18篇) 护生实习结束前，组织教学双评，评选优秀带教老师、先进带教科室、优秀实习生，并进行理论和操作考试，要求人人达标。 ，临床医师工作总结临床医师工作总结(菁选3篇) 在临床工作中，_工欲善其身，必先利其器，_我深知肩上的责任和重任，天使不好当，护理工作心得体会。都说护理工作又苦又累，这话不假，但是也会带来很多快乐，只有你亲身投入其中才会对它有深深的体会。在 这里我谈谈我对这份职业的一些心得体会。 尽管临床药学工作取得了一定的成绩与进步，但仍处于初级阶段，许 多项目未能开展运行起来，与全省、全国先进水*比较存在相当大的差距。具体表现在：(1)、临床药学工作模式仍处于探索、摸索之中，各项工作 有待进一步规范化、具体化，临床药师制有待进一步完善。(2)、临床药 师知识水*有限，缺乏临床实践工作经验和能力，对临床合理用药参与程 度和水*还有待进一步提高。(3)、临床药学人才奇缺，医院要加强这方面 人才的引进和加大对在职临床药学人员的培训和继续教育工作。(4)、临 床药学室资料室、仪器室必备的基本建设有待医院解决。 1、坚持业务学习不放松。参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌 握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，锻 炼科研思维； 2、坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗 操作常规进行，避免医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临 床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇于向上级医师请教，努力 提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病
情，对患者的处理得当；作为一名新医生，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。 作为医院的一员，“院兴我荣，院衰我耻”，建言出力谋求医院更大 的发展是义不荣辞的责任。在做好本职工作的基础上，积极为科室的发展 出谋划策，希望明年的工作量能够再上新高。 总结20xx年，在医院领导和同事们的帮助下，我的各项工作完成地 较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，因为以后的工作还会面临更大的挑 战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要继续 努力，克服不足，创造更加优异的工作成绩。 ，护理临床教学工作总结 20xx年3月至20xx年2月三、临床教学活动内容及要求 （一）教学活动内容 1、理论大课。每月一次，由医务股组织，主要由高级职称医师主讲。 2、教学查房。每周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共 同组织，主要由中级职称医师完成。 3、教学病例讨论。每两周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床 科室共同组织，主要由高级职称医师完成。 4、基本技能操作。每月2次，由医务股与临床科室共同组织，主要 由中级职称医师完成。 5、小讲课。每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲， 各科室具体安排。
内容 主题页码药剂部简介 2 门诊药局药事作业实习7 药物谘询服务实习10 临床药学组实习12 药事管理组实习15 全静脉营养输注液调配作业实习18 化疗室实习20 一般制剂制备实习21
新光医院药剂部简介 * 总病床数：921床。UDD床：689 ( 含ICU床：74 ) 。* 新光医院药剂科于89年11月提升为药剂部。
药师（含主管）：109人 行政人员：15人 门诊调剂业务 1. 药剂部门电脑化。功能：列印处方笺、药袋、统计分析报表、病患用药 查询、库存管理、用药谘询、自动配方。 2. 药袋有适当标示(包括病患姓名、药品名称、数量、用法、警语、医院名称、 地址与日期)。 3. 药局配发药均由自动药包机与药师执行，并彻底执行双重校对以避免给药 错误。 临床药学服务 1. 对医师护理人员提供药品资料谘询。 2. 各加护病房与血液肿瘤科、感染科设临床药师，订有临床药师作业规范， 进行住院病人访视、药品治疗监测、药物动力学服务等，并提供建议。
药物资讯作业 1. 订阅适当、适量之书刊、杂志、参考书籍。 2. 书籍：药物谘询室115册，图书馆49册。 3. 期刊：药物谘询室10种，图书馆26册。 4. 软体、电脑网路系统：ADR、DUE、Iowa DI service、Taiwan MIMS interactive、药物谘询室与图书馆网路系统、药剂部网页) 。 5. 订有医院药品表及处方集，处方集自81年起每3年修订一次，另有电脑处 方集随时更新。 提供医护人员及民众药物资讯 1. 门诊、出院病患用药指导 2. 患者用药谘询室 3. 诊间患者用药指导照会单 4. 用药谘询专线 5. 用药卫教单 6. 新光医讯药物谘询专栏 7. 网际网路药物谘询 8. 新光药讯