幼儿园中班社会教案《小麦的一生》含PPT课件
活动目标：
1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
2、培养幼儿的动脑思考能力和反应能力。
3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
重难点分析：
1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
2、难点：区分出各种麦制品。
活动准备：
1、自制PPT课件;小麦头饰;饼干面包图片(打印);儿歌《大馒头哪里来》。
2、实物小麦一株、麦粉制的食品、麦杆工艺品。
配套课件：中班社会课件《小麦的一生》PPT课件
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活动过程：
一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。
二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、草绳、草
包等。
3、游戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把饼干面包的图片贴在幼儿胸前)。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
三、联想活动：
小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(出示PPT图片：早稻、玉米、高粱、红薯……)
四、教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
延伸活动：
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
中班社会领域教案《认知生活中的小麦》培养幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。以下是出guo的中班社会领域教案《认知生活中的小麦》，欢迎参考，请点击出guo查看。 大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。通过儿歌让本次社会教案深刻进入幼儿头脑，教育幼儿从小爱惜粮食。 【活动目标】 培养幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 【活动难点】区分出各种麦制品。 【活动准备】 1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程; 2、儿歌《大馒头，哪里来》。 3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 【活动过程】
一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。 1、师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件： 引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途： 麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、游戏“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。
中班社会教案：小麦的一生教案及教学反思 教学目标 1.了解小麦的生长过程，掌握小麦的生态习性与适应 环境； 2.培养学生的观察力和实践能力，了解小麦成长的必 备条件； 3.引导学生学习团队合作，感受农业生产劳动的意义 和价值。 教学内容 导入（5min） •播放小麦生长的视频，让学生了解小麦的生长过程； •引导学生思考，小麦是怎样生长的？小麦生长需要 什么条件？小麦的生长环境是什么？ 了解小麦的生态习性与适应环境（10min） •分组观察小麦的生态习性，让学生了解小麦的适应 环境及生长条件； •让学生分组在卡片上搜集关于小麦的信息，然后让 学生分享出来，进行整理并进行展示。 实践体验小麦的成长过程（25min） •将种好的小麦草移到花盆中，进行模拟种植小麦的 过程； •让学生亲手完成浇水、施肥、松土等环节； •观察小麦的生长过程，感受小麦的成长并了解小麦 的生长需要“阳光、水分、温度和一定的肥力”。
形成规律，总结小麦的生长过程（10min） •教师总结引导，帮助学生用一种直观易懂的方式来形象描述小麦的生长过程，让学生明白收获的过程需要经 过努力的经验和努力的坚持； •快速练习，让学生对小麦的成长过程进行模仿，让学生通过动作一步一步的模拟小麦的成长过程。 团队合作，完成小麦种植的展示（15min） •将小麦种植过程和小麦的生长经历，让学生分组来完成展示； •队长进行带领讲解，其他队员进行辅助，课堂上其他的伙伴对自己展示的部分进行提问和答辩。 教学反思 本节课以“小麦的一生教案”为主题，通过寓教于乐的形式，让学生在体验中学习了解小麦的生长过程及其生态特性，培养了学生的实践能力、合作意识和创新精神。 整节课程设计完全遵循“由浅入深”的原则，通常靠读教 材或听老师讲课来掌握知识，但通过实践让学生理解这些知识，让孩子们的注意力更集中。尤其在实践环节的时候，老师提供教材的同时也给予了学生一定的自主权，让孩子自主选择操作的时间，同时也激发了孩子的创造思想，培养了孩子的实践环节。 在团队合作环节，学生们互相提醒、支持和合作，发挥各 自的优势，增进了团队的化学反应，体现了团队合作对整体效果的贡献。在展示环节中，队长带领全场，加深了对知识本身的认识，更加坚定了小麦成长过程中的必修因素。最后，成功的笔记让孩子们对小麦生长过程和环境特点有更深入的理解。 不过，在教学中也还存在一些问题，例如团队合作环节， 小组成员之间合作能力的不同，导致展示的效果不够理想，还
中班社会认知教案：生活中的小麦 大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农人伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要珍惜粮。通过童谣让本次社会教案深刻进入幼儿头脑，教育幼儿从小珍惜粮食。 【活动目标】 培育幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农人的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯，引导幼儿熟悉小麦的生长进程及其与人们生活的密切关系。 【活动重点】让幼儿了解小麦的生长进程和用途，教育幼儿节约粮食。 【活动难点】区分出各类麦制品。 【活动准备】 一、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长进程； 二、童谣《大馒头，哪里来》。 3、实物小麦一株，麦粉制的食物，麦杆工艺品。 【活动进程】 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部份，熟悉其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。 一、师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子
自由讨论小麦的外形特征和组成部份。 二、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部份，熟悉其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、滑腻、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件： 引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农人把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农人伯伯开始收麦，叫夏收。 二、出示各类麦制品，了解麦子的用途。 一、出示各类麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 二、引导幼儿了解麦子的用途： 麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各类草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、游戏“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品。 麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？” 幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼
幼儿园中班教案《小麦的一生》含反思 一、教案背景 幼儿园中班《小麦的一生》教案，是一节关于农作物的课程。在课程设计过程中，通过让孩子们了解小麦的生长过程，让他们深刻感受到保护环境、珍爱粮食资源的紧要性，培育其爱国主义情感和环保意识。同时，在教学过程中，运用各种教学方法，探究如何让孩子们更好的学习理解。在课程反思中，发觉还有需要改进的地方，值得再次深入思考。 二、教学目标 1.了解小麦生长的环境、条件等； 2.简单理解小麦的生长过程； 3.了解小麦的作用，紧要性以及使用的领域； 4.运用多种方式培育幼儿的环保意识和爱国主义情感； 5.课程结束后让孩子们更加珍惜粮食资源，懂得环保真谛，从而让环保意识落地。 三、教学准备 1.小麦的实物或图片； 2.小麦生长的图片或视频； 3.一些绘本或玩具等游戏道具，帮忙孩子们理解小麦的生长过程。 四、教学流程 1.引入（10分钟）
①首先向孩子们介绍今日的主题为“小麦的一生”，然后问孩子们知不知道小麦是什么？在哪里生长？有什么作用等问题，让孩子们思考。 ②接着，呈现一下小麦的实物或图片给孩子们看，并让孩子们触摸和闻一闻，了解小麦生长的形体和味道。 2.讲解小麦的生长过程（40分钟） （1）通过绘本或游戏等方式，讲解小麦的生长过程，包括四个阶段，分别是： ①种子发芽 ②小苗初生 ③茎叶生长 ④坚固结实开花 （2）让孩子看几幅小麦生长的图片或视频，深入浅出的让孩子认得到小麦在生长过程中所需要的条件，以及影响其生长的因素。 （3）运用比较的方式，让孩子们认得前期发芽时小麦的说明与初生的小苗不同，在茎叶生长时又有不同，这些不同点是怎样的。比较后，让孩子们发觉本身的一些想法和判定，并讨论，归纳出小麦生长的不同阶段的变化和区分。 3.叙述小麦的作用和紧要性（10分钟） 让孩子们通过简单的叙述了解小麦的作用和紧要性，让孩子们明白小麦不仅是食物的原材料，还广泛用于其他领域。 4.启发思考，培育环保意识和爱国主义情感（20分钟） （1）通过环保小常识的讲解，让孩子们知道小麦是等保的资源，必需珍惜它。激励同学实行环保行动来保护小麦等资源。
中班社会活动小麦的一生教案与反思 一、教案设计 1. 主题 本次教案主题为“小麦的一生”，通过学习小麦的生长过程，让幼儿了解植物的基本生长规律。 2. 目标 通过本次社会活动，幼儿能够： - 了解小麦的生长需要的条件及过程； - 理解种植与收割小麦的重要性； - 观察小麦的生长过程，探究植物的生命周期。 3. 材料 小麦种子、土壤、盆、水壶、剪刀、浇水壶、放大镜、笔记本和笔等。 4. 活动流程 1.介绍小麦的生长过程，让幼儿了解小麦种子的生长需要的条件； 2.分发小麦种子，让幼儿在盆里种下小麦种子； 3.按照科学家的方法，让幼儿观察小麦的生长过程，可以拿放大镜观察 种子发芽的过程； 4.分别由不同小组观察小麦的生长情况，并记录下它的生长过程，如： 第一天、第七天、第十四天等； 5.让幼儿讨论小麦的生命与自己的生命之间有哪些相似之处，以及我们 应该如何爱护自己、爱护生命。 6.观察并记录小麦的果实，收割并保存它们。 5. 注意事项 •活动过程应有老师的指导和看护； •小麦盆的放置应在阳光充足的地方，注意浇水和通风。 二、教学反思 1. 教学成功 本次教学小组的幼儿们在种植和观察小麦的过程中表现出了极大的兴趣和好奇心，他们对科学探究的兴趣得到了充分的培养。同时，在讨论小麦与我们自己生命联系的环节中，幼儿们表现出了非常独到的见解和思考，这也充分展示了本次教学的培养幼儿思维能力和加强道德教育的成功。
2. 教学失误 本次教学小组的幼儿们在收割小麦的过程中有些担心自己会伤害生命，这也导致了他们的收割动作较为谨慎，收割效率也不高。这一点值得我们在后续教学中作为补充教材加强幼儿生命教育和道德教育。 3. 教学展望 通过本次小组的教学实践，幼儿们充分感受到科学探究的乐趣和道德责任意识的培养。在今后的教学中，我们会更进一步地探索如何让幼儿们通过合理的教育方法更好地掌握科学和道德教育的知识，向更高的标准发展。同时，我们也向着更好的道德、科学教育方面努力，让幼儿们成为更好的公民。
中班社会领域教案《认知生活中小麦》Lesson plan of middle class social field "Wheat in cognitive life"
中班社会领域教案《认知生活中小麦》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 培养幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农 民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育 幼儿节约粮食。 【活动难点】区分出各种麦制品。 【活动准备】 1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程; 2、儿歌《大馒头，哪里来》。 3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。
【活动过程】 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征 和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和 收获季节。 1、师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?让孩子自由 讨论小麦的外形特征和组成部分。 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成 部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件： 引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种 播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地 由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途：
小麦的一生大班社会教案 活动目标： 1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 活动准备： 1、《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程;儿歌《大馒头，哪里来》。 2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 活动过程： 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成局部，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。 1、提问：小朋友都见过小麦吗它长得什么样(让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成局部) 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成局部,认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。
二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的'。 2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草 包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、游戏“麦爷爷找孩子”――请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说： “我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀”幼儿依次说：“我 是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。” 三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪 些粮食作物(早稻、玉米、高粱、番薯。)四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿 歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 附儿歌：《大馒头，哪里来》 大大的馒头哪里来白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来黄黄的小麦 磨出来黄黄的小麦哪里来农民伯伯种出来。 伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。 活动反思： 在活动过程中，教师始终创造各种时机，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而表达了《纲要》中所规定的“发挥教师的 主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿
小麦的一生大班社会教案 小麦的一生大班社会教案 作为一名教学工，常常要依据教学需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的小麦的一生大班社会教案，仅供参考，希望能够关怀到大家。 活动目标： 1、教育幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。 2、培育幼儿的动脑思考力气和反映力气。 3、引导幼儿熟识小麦的生长过程及其与人们生活的亲热关系。 活动预备： 1、《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程;儿歌《大馒头，哪里来》。 2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 活动过程： 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，熟识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。 1、提问：小伴侣都见过小麦吗?它长得什么样?(让孩子自由争辩小麦的外形特征和组成部分) 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,熟识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，
麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到其次年春天，麦苗长得绿油油的，并慢慢长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农夫伯伯开头收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的'。 2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、玩耍“麦爷爷找孩子”——请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子.” 三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)四、教育幼儿疼惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 附儿歌：《大馒头，哪里来》 大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来黄黄的小麦哪里来?农夫伯伯种出来。 伯伯阿姨劳动忙，大家都要疼惜粮。
中班社会领域教案《认知生活中的小麦》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!
幼儿园中班社会公开课教案《小麦的一生》及教学反思[范文大全] （孩子们既高兴又好奇的把小麦拿在小手里。） 2、师提问：你发现什么了吗？ 幼儿1：它是黄颜色的！ 幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！ …… 3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根；这是它的茎，又叫麦秸，空心的，而且有节，摸起来很光滑；这个是叶子，窄长的，茎的顶端长者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的时候才是黄色的。小朋友们来看看小麦的成长过程吧！ 4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程 师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床厚厚的被子；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结果；夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！ [评：生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的多媒体课件使教学内容化无形为有形，化静为动，给幼儿营造出身临其境的情景，有效地激发幼儿的学习兴趣，加深幼儿对教学内容的理解。] 三、律动《我是一粒小麦种》 1、教师引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程
2、在《苗岭的早晨》的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过程。 [评：在幼儿用肢体动作模拟种子生长的过程时，我能注重幼儿自主探索学习能力的培养。我没有简单地把一些动作直接教给幼儿，指挥幼儿要这样做，那样做。而是把自主权还给了孩子，引导孩子自主创编与情节相配的动作，并且同时充分发挥教师的主导作用。形象的动作，优美的音乐，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识。] 四、出示各种麦制品，了解麦子的用途 1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了哪里呢？小朋友们想知道吗？ 2、带领幼儿认识各种麦制品，如：馒头、面条、方便面、饺子、蛋糕、饼干、煎饼等等。 3、了解部分麦秆工艺品。 五、游戏：麦爷爷找孩子 1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿举手说：“我是XX，我是您的孩子。” 2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。 [评：根据中班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的老爷爷角色，让幼儿在游戏中说一说、演一演，这种游戏化的情景调动了幼儿学习的积极性，使幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。
小班科学教案：小麦的一生 设计思路： 麦子是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。 活动目标： 1.训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。 2.培育幼儿的动脑思考力量和反映力量。 3.引导幼儿生疏小麦的生长过程及其与人们生活的亲密关 系。 重难点分析： 1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，训练幼儿节省 粮食。 2.难点：区分出各种麦制品。 活动预备： 实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。活 动过程： - 1 －
一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组 成部分，生疏其根、茎、叶的外形；并了解小麦的播种和收获季 节。 1.师：小伴侣都见过小麦吗？它长得什么样？ 让孩子自由争辩小麦的外形特征和组成部分。 2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，生疏其根、茎、叶的外形：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成 馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3.玩耍“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”.四。 训练幼儿疼惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验 - 2 －
《小麦的一生》大班教案 《小麦的一生》大班教案1 活动目标： 1、教育幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。 2、培育幼儿的动脑思考本领和反映本领。 3、引导幼儿认得小麦的生长过程及其与人们生活的紧密关系。 活动准备： 1、《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。 2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 活动过程： 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和构 成部分，认得其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。 1、提问：小伙伴都见过小麦吗？它长得什么样？（让孩子自 由讨论小麦的外形特征和构成部分） 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和构成部分，认得其根、茎、叶的'形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金 黄色的。 3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农 夫把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油 油的，并渐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月末6月初，麦子渐渐
地由绿变黄，成熟，农夫伯伯开始收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、游戏“麦爷爷找孩子”——请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伙伴当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。” 三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……） 四、教育幼儿珍惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，珍惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 附儿歌：《大馒头，哪里来》 大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来， 白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来 黄黄的小麦哪里来？农夫伯伯种出来。 伯伯阿姨劳动忙，大家都要珍惜粮。 《小麦的一生》大班教案2
中班教案《小麦的一生》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养动脑思考能力和反映能力，引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯，幼儿园中班《小麦的一生》含反思教案。 活动目标 1、引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系。 2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 3、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动重难点分析 1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 2、难点：区分出各种麦制品。 活动准备 1、按照教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程 2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦秆工艺品 活动过程 一、律动《开火车》引入 在音乐声中，教师做开火车的动作入场：嗨，小朋友们好！我是“丰收号”列车的列车长，想邀请小朋友们乘坐我们的列车，你们愿意去吗？（孩子们马上欢呼雀跃，有的迫不及待的从小椅子上站了起来，有的马上跑过来拉着我的衣角……）教师当火车头，带领幼儿开火车来到了野。（情境设置：一副大的图画上呈现一片丰收的麦田情境） [评：活动一开始，教师就给给了幼儿充分的自由，使他们快乐的情绪得到宣泄，满足了幼儿的兴趣，这样幼儿才能在以下的活动中快乐地充分地表达自己的感受和体验。] 二、出示实物，介绍小麦 1、师：看看你们的脚下，还真的有小麦呢！快把它拿起来看看！（孩子们既高兴又好奇的把小麦拿在小手里。） 2、师提问：你发现什么了吗？
幼儿1：它是黄颜色的！ 幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！ …… 3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根；这是它的茎，又叫麦秸，空心的，而且有节，摸起来很光滑；这个是叶子，窄长的，茎的顶端长者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的时候才是黄色的。小朋友们来看看小麦的成长过程！ 4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程 师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床厚厚的被子；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结果；夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！ [评：生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的多媒体课件使教学内容化无形为有形，化静为动，给幼儿营造出身临其境的情景，有效地激发幼儿的学习兴趣，加深幼儿对教学内容的理解。] 三、律动《我是一粒小麦种》 1、教师引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程 2、在《苗岭的早晨》的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过程。 [评：在幼儿用肢体动作模拟种子生长的过程时，我能注重幼儿自主探索学习能力的培养。我没有简单地把一些动作直接教给幼儿，指挥幼儿要这样做，那样做。而是把自主权还给了孩子，引导孩子自主创编与情节相配的动作，并且同时充分发挥教师的主导作用。形象的动作，优美的音乐，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体发展，丰富了幼儿的感性知识。] 四、出示各种麦制品，了解麦子的用途 1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了哪里呢？小朋友们想知道吗？ 2、带领幼儿认识各种麦制品，如：馒头、面条、方便面、饺子、蛋糕、饼干、煎饼等等。 3、了解部分麦秆工艺品。 五、游戏：麦爷爷找孩子 1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿举手说：“我是，我是您的孩子。” 2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。 [评：根据中班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟悉、喜爱的老爷爷角色，让幼
幼儿园中班教案《小麦的一生》幼儿园中班教案《小麦的一生》1 设计思路： 麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 活动目标： 1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 重难点分析： 1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 2.难点：区分出各种麦制品。 活动准备： 1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。 2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 活动过程： 一.以谈话的形式导入 引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。 1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。 二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3.游戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。” 三.联想活动： 小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......） 四.教育幼儿爱惜粮食。 通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 儿歌：《大馒头，哪里来》 大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来； 白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来； 黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。 伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。 幼儿园中班教案《小麦的一生》2
中班社会领域教案《认知生活中的小麦》 大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要爱惜粮。通过儿歌让本次社会教案深刻进入幼儿头脑，教育幼儿从小爱惜粮食。 【活动目标】 培养幼儿的动脑思考能力和反映能力，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯，引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 【活动难点】区分出各种麦制品。 【活动准备】 1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程； 2、儿歌《大馒头，哪里来》。 3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 【活动过程】 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收
获季节。 1、师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件： 引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途： 麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、游戏“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。
幼儿园中班社会教案《认知生活中的小麦》中班社会领域教案《认知生活中的小麦》 大大的馒头哪里来？白白的面粉做出来，白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来，黄黄的小麦哪里来？农夫伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙，大家都要疼惜粮。通过儿歌让本次社会教案深刻进入幼儿头脑，训练幼儿从小疼惜粮食。 【活动目标】 培育幼儿的动脑思索力量和反映力量，训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯，引导幼儿熟悉小麦的生长过程及其与人们生活的亲密关系。 【活动重点】让幼儿了解小麦的生长过程和用途，训练幼儿节省粮食。 【活动难点】区分出各种麦制品。 【活动预备】 1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程； 2、儿歌《大馒头，哪里来》。 3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 【活动过程】 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的形状特征和组建部分，熟悉其根、茎、叶的外形；并了解小麦的播种和收获季节。 1、师：小伴侣都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由争论
小麦的形状特征和组建部分。 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组建部分， 熟悉其根、茎、叶的外形：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件： 引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并渐渐长大、抽穗、开花、结籽；**月底**月初，麦子渐渐地由绿变黄，成熟，农夫伯伯开头收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途： 麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、嬉戏“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。 麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？” 幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦 爷爷的孩子。”
小麦的一生教案 教学目标： 1. 了解小麦的生长发育过程和重要作用。 2. 掌握小麦的种植、收割、加工等基本知识。 3. 培养学生的实践能力和团队合作精神。 教学内容： 一、小麦的生长发育过程 1. 种子发芽：小麦种子在适宜的环境下，经过吸水、呼吸、分裂等过程，发芽生长。 2. 幼苗生长：小麦幼苗需要充足的阳光、水分和养分，才能健康地生长。 3. 抽穗开花：小麦生长到一定阶段后，开始抽穗开花，形成小麦花序。 4. 结实成粒：小麦花受粉后，逐渐形成小麦籽粒。
5. 成熟收割：小麦籽粒成熟后，可以进行收割。 二、小麦的种植、收割、加工等基本知识 1. 种植：小麦需要在适宜的土壤和气候条件下种植，同时需要进行适当的施肥和管理。 2. 收割：小麦成熟后，可以进行收割。收割时间需要根据小麦的生长情况和天气条件来确定。 3. 加工：小麦可以进行加工，制成面粉、面条、馒头等食品。 三、学生实践活动 1. 种植小麦：学生可以在学校或家里种植小麦，观察小麦的生长过程。 2. 制作面食：学生可以学习制作面食，了解小麦的加工过程。 3. 参观农场：学生可以参观当地的农场，了解小麦的种植和收割过程。 教学方法：
1. 讲授法：通过讲述小麦的生长发育过程和基本知识，让学生了解小麦的重要作用。 2. 实践法：通过学生实践活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。 3. 参观法：通过参观农场等实地活动，让学生亲身体验小麦的种植和收割过程。 教学评价： 1. 学生对小麦的生长发育过程和基本知识有一定的了解。 2. 学生能够通过实践活动，掌握小麦的种植、收割、加工等基本知识。 3. 学生能够积极参与团队合作，培养实践能力和团队合作精神。