第一章仓储和仓储管理概述
应在理解仓储概念的基础上，了解仓储的种类，掌握仓储的功能。
【教学重点、难点】
仓储的种类和功能
【教学用具】多媒体
【教学过程】
第一章仓储和仓储管理概述
第一节仓储和仓储业
课时分配：3课时
导入新课：请大家根据我们学过的物流基础知识，一起来回忆物流的概念及物流活动的几大环节，可见仓储配送的地位和作用。
储存——根
运输——干
配送——枝叶
装卸搬运、包装、流通加工——花
信息处理——水
一、仓储的概念
（一）概念
仓储就是在特定的场所储存物品的行为。静态——存放
动态——保管、控制、提供使用因此可以说，仓储是对有形物品提供存放场所、物品存取过程和对存放物品的保管、控制的过程，使人们的一种有意识的行为。
（二）性质
1.仓储是物质产品的生产过程的持续，也创造产品的价值；
2.既有静态储存，也包含动态过程；
3.必须发生在特定的场所；
4.仓储对象是实物动产（包括生产资料和生活资料）。
生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的
生活资料：供人们生活需要的那部分产品有形资产
二、仓储的功能
（一）仓储是社会生产顺利进行的必要过程
专业化生产使劳动生产率提高，出现产品剩余，需要仓储；另一方面，生产所需原材料也需有一定的储备，以备生产不间断进行。
（二）调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定
1．全年性生产，季节性消费和季节性生产，全年性消费，需进行仓储。
2．供求不平衡，造成价格失衡，需用仓储来调节供求，维持市场稳定。当供大于求时，可将商品储存起来，当商品供不应求时，再将储存的商品投放市场。
（三）劳动产品价值维持和增加的作用（保值和增值作用）
通过动态的仓储使产品达到保值增值目的。如：肥皂不能干裂，服装不能发霉生虫，菜刀不能生锈变形，塑料制品不能老化变色；如：服装缝商标，贴条码，包装，组装，钢板统一剪切等
（四）流通过程的衔接
生产————流通————消费
生产者1零售商1
生产者2仓储零售商2
生产者3零售商3
（五）市场信息的传感器
生产者：根据存量，调整生产
流通者：根据存量，决定订货
消费者：根据存量，决定购买量
（六）开展物流管理的重要环节
储存——根（基础）
运输——干
配送——枝叶
装卸搬运、包装、流通加工——花
信息处理——水
（七）提供信息保证（仓单）
1．是供货方供货的保证
2．用仓单作为融资工具
（八）现货交易的场所
如：批发交易市场和仓储式商店（1万平方米以上）
三、仓储的种类
（一）按仓储经营主体划分
1．企业自营仓储
自用仓储，不对外经营。生产企业——满足生产和产成品存放的需要
流通企业——满足销售的需要2．营业仓储——专业仓储单位
仓储经营人以其拥有的仓储设施，向社会提供商业性仓储服务的仓储行为。包括提供货物仓储服务和提供仓储场地服务，收取仓储费。如：中储公司（中国物资储运公司）占地1300万平方米，货场450万平方米，库场200万平方米，仓储面积居全国同类企业之首。
3．公共仓储——公共事业单位
公共仓储式公共事业的配套服务设施，为车站、码头提供仓储配套服务。
具有内部服务的性质：为车站，码头的运输和作业服务。
具有营业仓储的性质：无仓储合同，仓储费包含在运费中。
4．战略储备仓储——国家政府
适用于国防安全，社会稳定的需要，如粮食、能源、油料等。
（二）按仓储对象划分
1．普通物品仓储
不需要特殊保管条件的物品仓储，如一般的生产物资，普通生活用品、普通工具等。
2．特殊物品仓储
在保管中有特殊要求和需要满足特殊保管条件的物品仓储，如危险品仓储（需用监控，调温，防爆，防毒，泄压等装置）、冷库仓储（一定温度）；粮食仓储（恒温）等。
（三）按仓储功能划分
1．储存仓储
一般存放期较长，应特别注意对物资的质量保管和维护。
2．物流中心仓储
是以物流管理为目的的仓储活动，是从事物流活动的场所和组织。其功能主要面向社会服务；物流功能健全；完善的信息网络；辐射范围大；少品种，大批量；存储吞吐能力
强；物流业务统一经营管理。
如北方集散地：天津新港；
华东：上海；
华南：广州、深圳；
西南：成都；
国际物流中心：香港、新加坡等。
3．配送中心仓储
是商品在配送交付消费者之前所进行的短期仓储，一般在商品的消费经济区间内进行。是从事配送活动的场所和组织。其功能主要面向特定用户服务；配送功能健全；完善信息网络；辐射范围小；多品种小批量；配送为主、存储为辅。例如家乐配送中心、沃尔玛配送中心等。
4．运输转换仓储
衔接不同运输方式的仓储。如港口、车站库场所进行的仓储。特别注重货物的周转作业效率和周转率。
公睇船P
如北京星津港►海外（日本）口
仓储P
5.保税仓储
指使用海关核准的保税仓库存放保税货物的仓储行为。保税货物主要是不用于国内销售、暂时进境、海关予以缓税的进口货物。
加：棉布进口f保税仓库♦加工成服装v
出口服装T—।t
再如棉布进口一►保税仓储——►国外।
（四）按仓储物的处理方式划分
1．保管式仓储
以保管物原样保持不变的方式进行的仓储。即到期原物返还。
2．加工式仓储
是保管人在仓储期间根据存货人的要求对保管物进行一定的加工的仓储方式。
例：木材的加工仓储：针对造纸厂需要将树木磨成木屑；针对家具厂需要将原木加工成
板材或剪切成不同形状的材料；针对木板厂需要将树枝、树杈、碎木屑、参入其他材料制
成复合木板。
3．消费式仓储
保管人在接受保管物时，同时接受保管物的所有权，保管人在仓储期间有权对仓储物行使所有权；在仓储期满，保管人将相同种类、品种和数量的替代物交还给委托人所进行的仓储。即替代物返还所有权转移。
四、仓储业
仓储业是指从事仓储活动的经营企业的总称。我国的仓储业具有以下特点：
1．条块分割，具有明显部门仓储业特征
计划经济下，资源按部门分配，各部门、各地方出于对所分配资源的占有、利益与方便，各自建立自己的仓库，形成了以部门管理为主的管理特征。如工业仓库、农业仓库、铁路仓库、交通仓库、商业仓库、物资仓库、外贸仓库、军工仓库等，长期以来形成了部门分割、地区分割、各自为政的管理体制，有的部门仓库闲置而不外租，有的部门仓库不够，出资建设，造成资金占用，重复建设严重。
2．仓库众多，但是布局不合理
各部门仓库多集中在交通中心附近，造成仓储能力过剩，市场竞争过度，仓储价格过低、无序，扰乱市场价格；而仓库缺少地区，仓储能力不足，造成货物无地存储，无法保管、造成浪费，制约当地的经济发展。
3．存量巨大，但管理水平较低
（1）仓储能力过剩：仓库利用率低，全国仓库面积利用率平均不到40%；价格无序，管理服务低，周转率低，物资损害变质，失窃严重。
（2）仓储管理人员的专业知识和素质不高。
4．仓库、设备简陋，技术差别极大
（1）仓库设备陈旧落后：不少仍处在以人工作业为主的原始状态，人抬肩扛，工作效率低下，不少仓库处于货物进不来出不去的状态，缺乏应有的机械和设备。机械化程度严重不足，造成货物损害严重，加大了物流成本。
（2）现有的仓库功能单一：不能适应市场经济的发展要求，现有仓库大都是平房仓库，有相当一部分是50年代所建，其功能就是单纯的贮存，由于现在仓储市场不规范，绝大多数国有仓库经济效益不好，不少长期亏损，不仅缺乏发展后劲，甚至连生存都成问题，要拓展功能，具有流通加工、运输等功能。
5．仓储管理法规不够健全
无完整的仓储法，且法律保护意识、依法管理水平较低。
五、仓储业发展的方向
1．仓储经营方体化、功能专业化
(1)打破条块分割，成为市场经营方体
(2)仓储功能要专业化
2．仓储标准化
包括仓库标准化、货架标准化、托盘标准化、包装标准、仓储合同格式标准化、仓单标准化、装卸搬运标准化、运输标准化、检验标准化、仓储信息标准化等。
3．仓储机械化、自动化
机械化具有承重能力强、工作时间久、效率高、损害低等众多优势，自动化是指计算机管理和控制的仓库的仓储。
4．仓储信息化、信息网络化
(1)信息化：主要是信息的自动识别、自动交换和自动处理。目前我国3万家仓库，
真正实现信息化的不到5%,仍以人工操作为主，作业效率相对低下，出错率较高；
(2)信息网络：需要仓库、厂商、物流管理者、物资需求者、运输工具间通过信息网络,实现仓储信息共享、通过信息网络控制物流,做到仓储信息网络化。
5．管理科学化
包括管理体制、治理结构、管理组织、管理方法和管理目标。
课堂小结：应在理解仓储概念的基础上，了解仓储的种类，掌握仓储的功能。
课后作业：教材P19思考题1。
第一模块仓储管理概述 学习要点 1．了解仓储及仓储管理的概念； 2．掌握仓储管理的地位、作用； 3．了解仓储的功能； 4．理解仓储管理的原则。 第一单元仓储的含义及分类 一、仓储的概念 仓储是物流的两大基本活动之一，“仓”也称为仓库（Warehouse），为存放、保管、储存货物的建筑物和场地的总称，具有存放和保护货物的功能；“储”也称为储存（Storing），表示将储存对象收存以备使用，具有收存、保护、管理、贮藏货物、交付使用的作用。“仓储”则为利用仓库存放、储存和管理未及时使用的货物的行为。仓储具有静态和动态两种，当产品不能被及时消耗掉，需要专门场所存放时，产生了静态的仓储；而将货物存入仓库并进行保管、控制以及提供使用等管理活动时，就成了动态的仓储。 二、仓储的种类 （一）按仓储经营主体划分 1．自营仓储 自营仓储主要包括生产企业仓储和流通企业仓储。生产企业为保障原材料供应、半成品及成品的保管需要而进行仓储保管，其储存的对象较为单一，以满足生产为原则。流通企业自营仓储则为流通企业所经营的商品进行仓储保管，其目的是支持销售。 自营仓储不具有经营独立性，仅仅是为企业的产品生产或商品经营活动服务。相对来说规模小，数量众多，专业性强，仓储专业化程度低，设施简单。
2．营业仓储 营业仓储是仓储经营人以其拥有的仓储设施，向社会提供仓储服务。仓储经营人与存货人通过订立仓储合同的方式建立仓储关系，并且依据合同约定提供仓储服务并收取仓储费。 营业仓储面向社会，以经营为手段，实现经营利润最大化。与自用仓库相比，营业仓储的使用效率较高。 3．公共仓储 公共仓储是公用事业的配套服务设施，为车站、码头提供仓储配套服务，其运作的主要目的是为了保证车站、码头等的货物作业和运输，具有内部服务的性质，处于从属地位。但对于存货人而言，公共仓储也适用营业仓储的关系，只是不独立订立仓储合同，而是将仓储关系列在作业合同、运输合同之中。 4．战略储备仓储 战略储备仓储是国家根据国防安全、社会稳定的需要，对战略物资进行储备。战略储备仓储特别重视储备品的安全性，且储备时间较长。所储备的物资主要有粮食、油料、有色金属等。 （二）按照仓储功能分类 1．生产仓储 生产仓储为生产领域服务，主要是用来保管生产企业生产加工的原材料、燃料、在制品和待销售的产成品。包括原材料仓储、在制品仓储和成品仓储。 2．流通仓储 流通仓储为流通领域服务，专门储存和保管流通企业待销售的商品，包括批发仓库、零售仓库。
第七章仓库生产作业组织及管理 【教学重点、难点】 仓库装卸搬运作业组织、仓库库存检查与控制的方法 【教学用具】多媒体 【教学过程】 第一节装卸搬运作业管理 一、仓库装卸搬运作业的种类 在仓库管理中，物品装卸搬运是一项重要的活动。物品必须有人接收、分拣、组装，以满足顾客的订货需要。在装卸搬运设备中投入的直接劳动和资金是物流总成本的一个主要组成部分。用拙劣的方式进行作业时，容易造成物品的损坏。有理由认为，装卸搬运的时间越少，物品损坏的可能性也就越小，而仓储的整体效率就会提高。 表7-1 仓库装卸搬运作业
二、仓库装卸搬运作业的组织 （一）装卸搬运作业合理化措施 装卸搬运作业合理化的目标是防止和消除无效作业。所谓无效作业是指在装卸作业活动中超出必要的装卸、搬运量的作业。显然，防止和消除无效作业对装卸作业的经济效益有重要作用。为了有效地防止和消除无效作业，仓库可从以下几个方面入手： （1）尽量减少装卸次数。作好作业前的准备，制定合理的作业方案，避免货物多次倒搬，使作业尽量一次到位。 （2）缩短搬运作业的距离。选择最短的路线完成这一活动，就可避免超越这一最短路线以上的无效劳动。 （3）提高库存物的装卸搬运活性指数。所谓物品装卸搬运活性指数是指库存物品便于装卸搬运作业的程度。装卸搬运活性指数根据库存物所处的状态，可分为 5 级，见表 7-2。 表 7-2 库存物装卸搬运活性指数说明 从理论上讲，活性指数越高越好，但也必须考虑到实施的可能性。例如，物品在储存阶段中，活性指数为 4 的输送带和活性指数为 3 的车辆，在一般的仓库中很少被采用，这是因为不可能把大批量的货物存放在输送带和车辆上。 为了说明和分析物品搬运的灵活程度，通常采用平均活性指数的方法。这个方法是对某一物流过程物品所具备的活性情况，累加后计算其平均值，用δ表示。δ值的大小是确定改变搬运方式的信号。如： 当δ<0.5 时，指所分析的搬运系统半数以上处于活性指数为0的状态，即大部分处于散装情况，其改进方式包括采用货箱、推车等存放物品。 当 0.5<δ<1.3 时，则是大部分物品处于集装状态，其改进方式包括采用叉车和动力搬动车。
《仓储管理实务》教案课时一仓储概述 一、仓储的概念 仓储是通过仓库对物品进行储存和保管。 二、仓储活动的性质 仓储活动的性质是指仓储活动具有生产性和非生产性两方面。 （一）仓储活动的生产性 （二）仓储活动的非生产性 三、仓储的基本功能 从物流系统角度看，仓储功能可以按照其所实现的经济利益和服务利益加以分类。 课时二仓储的种类及作用 一、仓储的种类 （一）按仓储活动的运作方划分 1.自建仓库仓储 2.租赁仓库仓储 3.第三方仓储 （二）按仓储的功能划分 1.储存仓储 2.物流中心仓储
3.配送仓储 4.运输转换仓储 （三）按仓储物的处理方式划分 1.保管式仓储 2.加工式仓储 3.消费式仓储 二、仓储在物流中的作用 （一）仓储是保证社会再生产过程顺利进行的必要条件 （二）仓储是物流系统中不可缺少的重要环节 （三）仓储能对商品进入下一环节前的质量起保护作用 （四）仓储是加快商品流通，节约流通费用的重要手段 （五）仓储为商品进入市场做好准备 课时三仓库分类 一、仓库的概念 仓库是保管和储存物品的建筑物和场所的总称。可以是库房、货场、货棚、容器、天然洞穴等形式。 二、仓库的分类 （一）按用途分类 ⒈储存供应仓库 ⒉批发仓库 ⒊储备仓库
⒋中转仓库 ⒌加工仓库 ⒍保税仓库 （二）按所储存的货物特性分类 ⒈通用仓库 ⒉专用仓库 ⒊特种仓库 （三）按仓库的构造分类 ⒈单层仓库 ⒉多层仓库 ⒊筒仓 ⒋露天堆场 （四）按管理体制分类 ⒈自用仓库 ⒉公用仓库 课时四自动化立体仓库 一、自动化立体仓库的概念 自动化立体仓库是指采用计算机管理和控制，高层货架以货箱或托盘储存货物，用巷道堆垛起重机及其他机械进行作业，在整个作业过程不需要人工进行操作的仓库。 二、自动化立体仓库的产生及发展
《仓储管理实务》说课稿 唐山职业技术学院管理系孟庆方 尊敬的各位领导、评委，你们好，我是管理系教师孟庆方，我说课的内容是物流管理专业的《仓储管理实务》。 我将从课程整体设计、课程单元设计两方面进行说课。 一、课程整体设计 （一）课程的定位与目标 在物流的七大功能中，仓储占有十分重要的地位。《仓储管理实务》课程是物流管理专业的专业核心课程，开设在第三学期，它的先修课程包括《现代物流基础》，《采购管理》，《管理学原理》，这些课程为本课程奠定了基础，同时本课程也为《商品养护技术》，《配送中心运营管理》，《物流管理综合实训》提供了基础知识。 本课程面向的最主要岗位是仓管员。仓储企业的工作主要是入库验收、在库盘点、出库发货，仓管员在其中做主要工作。关于职业发展，初次就业是基层的仓管员，经过一段时间的努力，二次晋升会成为仓库主管，未来发展可以成为仓储部门经理。 《仓储管理实务》课程在不同类型学校的基本定位是不同的： 在本科院校，主要培养中高级的管理人员，强调的是对资源的调配，为客户制定综合仓储方案。 在中职院校，强调培养一线员工，要求熟练使用各种仓储设施设备。 在我们高职院校，主要培养仓储型物流人才。不只需要掌握中职的熟练动手操作能力，在成为企业骨干后，有能力成为企业的初级管理人员，部分人员会成为部门主管。 课程目标： 1、知识目标 （1）仓储设施设备的操作知识 （2）出入库的基本工作流程 （3）盘点工作程序和方法 （4）仓库的安全管理
2、能力目标 （1）能熟练掌握货仓规划的基本方法 （2）能根据货位图和拣选单进行进出库操作 （3）能熟练掌握商品盘点的基本方法 （4）掌握仓储安全管理、计算机应用等基本技能 3、素质目标 （1）诚实守信能力 （2）爱岗敬业能力 （3）抗压能力 （4）团队合作能力 （5）逻辑思维能力 （二）课程设计的理念与思路 课程设计围绕物流管理相关岗位职业能力和职业素质培养这条主线，以发挥本课程在专业建设中的重要作用为目的，形成了以下理念： 1、校企合作开发课程 教学中注重发挥物流管理人员的作用，请他们参与确定课程的学习领域，明确典型学习任务，为教学提供真实素材，参与组织实践教学，为学生讲授企业物流管理实例。 2、充分体现实践性、开放性和职业性 教学中运用真实业务素材做学习情境，与日常工作环境相一致，通过编制工作任务单，采取项目导向教学方法，让学生扮演不同角色参与学习活动，培养学生的合作、沟通能力和严谨的职业态度，增强学生对未来岗位的适应能力。 3、发挥学生主体作用 把基于仓储工作过程的典型任务内容引入教学，采用体验式教学、案例教学、小组讨论等模式，请物流企业中层管理人员做兼职教师，指导学生实训，让学生自己评价小组的学习成果，培养了学生合作、竞争的职业精神。 4、培养学生的综合职业能力 课程教学注重培养学生的动手能力，教学的内容设计具有实用性，趣味性，让学生体验工作岗位、进行角色扮演，提高了学生的学习兴趣，学生通过融入角色，动手能力增强，大大激发学习热情和创造力。
仓储管理教案 仓储管理课程教案 一、教学目标： 1. 了解仓储管理的基本概念和原理； 2. 掌握仓库布局、存储设备、操作流程等仓储管理的具体方法； 3. 培养学生的仓储管理能力和团队合作精神。 二、教学内容： 1. 仓储管理的概念和原理； 2. 仓库布局和管理流程； 3. 仓库存储设备的选择和使用； 4. 仓储操作流程和技巧； 5. 仓库安全管理。 三、教学方法： 1. 理论讲解与实例分析相结合，通过案例分析，引导学生熟悉仓储管理实际操作； 2. 小组讨论和团队合作，培养学生的团队合作能力； 3. 实地考察和实践操作，加深学生对仓储管理的理解和应用。 四、教学步骤： 1. 引入：通过举例介绍仓储管理的重要性和作用；
2. 知识讲解：讲解仓储管理的概念和原理，以及仓库布局、存储设备、操作流程等具体方法； 3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生理解和应用仓储管理的知识； 4. 小组讨论：分成小组进行案例分析和讨论，培养学生的团队合作精神； 5. 实地考察：到实际仓库进行实地考察，了解仓储管理的实际操作； 6. 实践操作：学生分组进行仓储操作练习，掌握仓储管理的具体技巧； 7. 总结：总结仓储管理的重要性和方法，激发学生对仓储管理的兴趣。 五、教学评价： 1. 考试：进行仓储管理的理论考试，检验学生对知识的理解和掌握程度； 2. 实践操作评估：评估学生在实地考察和实践操作中的表现，包括操作技巧和团队合作等方面的能力。 六、教学资源： 1. 课件：准备相关的仓储管理课件，包括理论知识和操作流程等； 2. 案例材料：准备一些仓储管理的实际案例，供学生分析和讨论； 3. 实地考察：提前联系一些仓库，进行实地考察和实践操作。
仓储课程教案 教案标题：仓储课程教案 一、教学目标： 1. 了解仓储管理的基本概念和原则。 2. 掌握仓储管理的基本技能和方法。 3. 培养学生的仓储管理能力和团队合作能力。 二、教学内容： 1. 仓储管理的概念和重要性。 2. 仓库规划与设计。 3. 仓库布局与货物存储。 4. 仓库货物的进出管理。 5. 仓储设备与工具的使用。 6. 仓储管理的信息化技术应用。 三、教学重点和难点： 1. 仓储管理的重要性和作用。 2. 仓库货物的进出管理和库存控制。 3. 仓储设备与工具的使用技巧。 4. 仓储管理信息化技术的应用。 四、教学方法： 1. 情景模拟教学法：通过模拟仓储管理的实际情境，引导学生进行思考和解决问题。 2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作。
3. 实践教学法：组织学生进行实际的仓储管理操作，提高他们的实际操作能力。 五、教学资源： 1. 教学课件：包括仓储管理的基本概念、原则和技术方法等内容。 2. 仓储设备和工具：如货架、叉车、电子称等。 3. 仓库实地考察：组织学生参观实际的仓库，了解实际的仓储管理情况。 六、教学评估： 1. 课堂小测验：用于检测学生对仓储管理知识的掌握情况。 2. 实际操作评估：通过学生的实际操作表现，评估他们的仓储管理能力。 3. 课堂讨论和问题解答：通过学生的参与和回答问题的情况，评估他们的理解 和思考能力。 七、教学安排： 本教案为一周的课程安排，每周安排2个教学小时。 第一周： 1. 仓储管理概念和重要性的介绍。 2. 仓库规划与设计的基本原则和方法。 第二周： 1. 仓库布局与货物存储的技巧和注意事项。 2. 仓库货物的进出管理和库存控制。 第三周： 1. 仓储设备与工具的使用技巧和安全注意事项。 2. 仓储管理信息化技术的应用介绍。 第四周：
《仓储管理实务》课程 教学大纲
一、课程的性质及任务 《仓储管理实务》是高等职业院校物流管理专业的一门必修专业主干课，是在物流基础课程以后讲授的一门专业课。仓储作为物流的重要节点，其发展对一个国家和地区经济的综合配套能力与社会化服务的作用日益重要。本课程既讲授仓储管理的基本理论、基本技术方法、又概述仓储管理的实务，应用与综合性较强。通过教学，使学生掌握仓储的基本知识、基本理论和基本技术方法；明确仓库的布局和结构、仓库设备的配备，掌握仓储经营管理、仓库保管作业的流程、库存控制的基本方法等。通过课堂讲授与实践操作，培养学生分析、解决物流实际问题能力，同时使学生得到一定实践技能的训练。 二、课程的教学目标 1、理论：通过组织现场课堂教学，学习理论知识，力求具有科学性、先进性和系统性。其目的是使学生扎实地掌握仓储方面基本概念和基本理论，广泛了解相关的知识和理论，并学会运用所学理论分析、计算和解决实际工作中的问题。 2.实践教学：通过组织企业参观、项目设计等实践课教学，增加学生对仓储企业的感性认识，增强岗位意识，其目的是将前面所学知识、理论、操作在实践中落实，并通过一定强度、一定学时量的训练，使学生的熟练程度和技能水平达到相关仓储企业基本技能水平。其目的是使学生掌握在仓库作业时规范的操作步骤、要点和技巧，掌握实际操作中应注意的问题，并做初步的模拟学习。 3.实训教学：通过组织校内WMS、第三方物流信息软件和ERP软件实训和ERP沙盘实际训练，进行一对一的强化练习，力求具有标准性。其目的是使学生掌握在仓库作业时规范的操作步骤、要点和技巧，掌握实际操作中应注意的问题，并做初步的模拟学习。 三、教学内容 （一）理论教学 项目一仓储管理概述 教学目的： 通过本章学习，重点掌握仓储、仓储管理的概念及仓储基本功能，掌握仓储的性质及仓储在物流中的作用，熟悉仓储及仓储管理的职能和内容，了解仓储管理队伍建设及仓储活动的发展。 教学内容： 第一节仓储 第二节仓储管理 第三节现代仓储业的发展。 教学重点：仓储的性质和仓储在物流中的作用。 教学难点：仓储的基本功能。 项目二仓库管理 教学目的：通过本章学习，重点掌握仓库选址方法、自动化立体仓库组成、保税仓库储存范围以及储位管理，掌握仓库的作用、选址原则和集装箱管理，熟悉仓库的总体规划以及仓库、自动化立体仓库、保税仓库、集装箱的分类，了解仓库、集装箱的产生及发展。 教学内容： 第一节仓库分类 第二节仓库选址 第三节仓库规划布局 第四节集装箱堆场 教学重点：仓储的性质和仓储在物流中的作用。 教学重点：仓库选址方法及自动化立体仓库
仓储管理实务全套 一、仓储管理概述 仓储管理是指对物资进行储存、保管、配送和监控的一系列管理活动。良好的仓储管理可以提高物资利用效率，降低运营成本，确保供 应链的顺畅运作。本文将从仓储管理的策划、组织、实施和监控等方 面逐一展开。 二、仓库建设与规划 1. 仓库选址 仓库选址是仓储管理的第一步，需要考虑到交通便利、临近供应商 和客户、资源充足等因素。同时，根据所需物资的特性，选择合适的 仓库类型，如常温仓、冷藏仓等。 2. 仓库设计 仓库设计要根据物资的种类、数量和特性，合理规划仓库内部的存 储区域、货架、货位等。同时，考虑到作业流程的合理性和安全性， 设置合适的通道和消防设备。 三、入库管理 1. 入库流程 入库管理是指将物资从供应商或生产环节进入仓库的过程。首先， 应对货物进行验收，核对物资的数量、规格和质量，确保与订单一致。之后，对物资进行分类、编码，并录入仓储管理系统。
2. 货位管理 货位管理是对仓库内存货位进行规划、分配和管理的过程。通过合理的货位规划，可以提高物资的存储密度和提取效率。同时，建立货位标识系统，方便工作人员准确找到货位。 四、出库管理 1. 出库流程 出库管理是指从仓库将物资配送给客户或转运至其他仓库的过程。在出库前，需要进行出库操作，根据订单信息准确拣选物资，确保数量和品质的正确性。出库后，要及时更新仓储管理系统的库存信息。 2. 库存盘点 库存盘点是仓储管理的重要环节，通过定期盘点，可以核对实际库存和系统库存的差异，及时调整错漏盘的物资信息。盘点时，可以采用全盘点和抽样盘点相结合的方式，提高效率和准确性。 五、安全管理 1. 安全意识培养 仓储管理涉及到大量的物资和货值，安全管理至关重要。开展安全意识培训，教育员工正确使用设备，遵守操作规程，加强安全防范意识。 2. 应急预案
第一章仓储和仓储管理概述 【教学重点、难点】 仓储的种类和功能 【教学用具】多媒体 【教学过程】 第一章仓储和仓储管理概述 第一节仓储和仓储业 课时分配：3课时 导入新课：请大家根据我们学过的物流基础知识，一起来回忆物流的概念及物流活动的几大环节，可见仓储配送的地位和作用。 储存——根 运输——干 配送——枝叶 装卸搬运、包装、流通加工——花 信息处理——水 一、仓储的概念 （一）概念 仓储就是在特定的场所储存物品的行为。静态——存放 动态——保管、控制、提供使用因此可以说，仓储是对有形物品提供存放场所、物品存取过程和对存放物品的保管、控制的过程，使人们的一种有意识的行为。 （二）性质 １．仓储是物质产品的生产过程的持续，也创造产品的价值； ２．既有静态储存，也包含动态过程； ３．必须发生在特定的场所； ４．仓储对象是实物动产（包括生产资料和生活资料）。 生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的
生活资料：供人们生活需要的那部分产品有形资产 二、仓储的功能 （一）仓储是社会生产顺利进行的必要过程 专业化生产使劳动生产率提高，出现产品剩余，需要仓储；另一方面，生产所需原材料也需有一定的储备，以备生产不间断进行。 （二）调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定 1．全年性生产，季节性消费和季节性生产，全年性消费，需进行仓储。 2．供求不平衡，造成价格失衡，需用仓储来调节供求，维持市场稳定。当供大于求时，可将商品储存起来，当商品供不应求时，再将储存的商品投放市场。 （三）劳动产品价值维持和增加的作用（保值和增值作用） 通过动态的仓储使产品达到保值增值目的。如：肥皂不能干裂，服装不能发霉生虫，菜刀不能生锈变形，塑料制品不能老化变色；如：服装缝商标，贴条码，包装，组装，钢板统一剪切等 （四）流通过程的衔接 生产————流通————消费 生产者1 零售商1 生产者2 仓储零售商2 生产者3 零售商3 （五）市场信息的传感器 生产者：根据存量，调整生产 流通者：根据存量，决定订货 消费者：根据存量，决定购买量 （六）开展物流管理的重要环节 储存——根（基础） 运输——干 配送——枝叶 装卸搬运、包装、流通加工——花 信息处理——水 （七）提供信息保证（仓单） 1．是供货方供货的保证
第五章仓库保管作业过程 重点掌握仓储保管作业过程的各个环节教学重点、难点】仓储保管作业过程教学用具】多媒体教学过程】 第五章仓库保管作业过程 入库准备在库衬垫出库核对 验收苫盖先进先出 入库养护交付 复查 第一节入库业务 、货物入库准备 （一）熟悉入库货物：名称、数量、规格、存期、性质、保管要求 二）掌握仓库库场情况：有无库容、人员和设备 三）制定仓储计划 用几个货位、什么和多少设备、什么时间接收、验收等 四）仓库妥善安排货位 五）做好货位准备 六）准备苫垫材料、作业用具 七）验收准备 八）装卸推动工艺设定 九）文件单证准 备、确定货位的原 则 一）货位使用方式
1．固定货物的货位：仓容利用率较低，保管质量好 适用于长期货源的计划库存、配送中心2．不固定货物的货位：仓容利用率高，不利保管，查找，适用于保管时间短的专业流通仓库 3．分类固定货物的货位：分区分类，同一区内的不固定货位，大多数仓库采用此方式 （二）选择货位的原则 1．根据货物的尺寸，数量，特征，保管要求选择货位 2．保证先进先出，缓不围急 3．出入库频率高使用方便作业的货位 4．小票集中，大不围小，重近轻远 5．方便操作 6．作业分布均匀 三、存货量的确定 （一）货位存货量计算 1．确定单位仓容定额P：已知存放商品名称进行堆存，确定P 库和P货中较小数值， （１）库场单位面积技术定额P库：是指库场地面设计和建造所达到的强度，有Ｔ／Ｍ２表示，一般为2.5 —3 t/m 2，加强型地面为5 —10t/m 2 （２）货物单位面积堆存定额P货：是指货物本身的包装及其本身强度所确定的堆高限 定。 例：某电冰箱注明限高为４层，每箱底面积为０.8 米*0.8 米，每箱重80KG，存于某仓 库，仓库地面单位面积定额为3 t/m 2，则单位仓容定额P为多少？ P货=80*4/08*0.8*1000=0.5 t/m P库=3 t/m 则P 货＜P库，则单位仓容定额P为0.5 t/m 2．货位存货数量计算： q=PS 例：如仓库此货位占地面积为100M2，则此货位存货数量为多少？ 2 则Q=0.5 t/m 2*100=50 吨 （二）仓库储存能力计算 即仓库各货位存货数量之和。 四、货物入库检验
仓储管理教案教案标题：仓储管理教案 教学目标： 1. 了解仓储管理的基本概念和重要性。 2. 掌握仓储管理的基本原则和方法。 3. 理解仓储管理在供应链管理中的作用。 4. 能够运用仓储管理知识解决实际问题。 教学内容： 1. 仓储管理的定义和重要性 a. 仓储管理的概念和范围 b. 仓储管理对企业运营的影响 c. 仓储管理在供应链管理中的作用 2. 仓储管理的基本原则和方法 a. 合理布局和规划仓库空间 b. 优化仓库货物存放和取放流程 c. 建立高效的库存管理系统 d. 采用合适的仓储设备和技术 e. 实施科学的仓储管理指标和评估体系 3. 仓储管理中的问题和解决方法 a. 库存过多或过少的原因及解决方案 b. 仓库货物损坏和丢失的原因及预防措施 c. 仓库人员管理和培训的重要性及方法
教学步骤： 1. 导入：通过引入仓储管理在供应链管理中的作用，激发学生对该主题的兴趣。 2. 知识讲解：依次介绍仓储管理的定义和重要性、基本原则和方法，以及仓储 管理中常见的问题和解决方法。 3. 案例分析：提供实际的仓储管理案例，引导学生运用所学知识分析和解决问题。 4. 小组讨论：学生分组讨论并分享他们在实际生活中遇到的仓储管理问题，并 提出解决方案。 5. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结，并强调仓储管理的重要性和实际应用。 6. 作业布置：要求学生撰写一份仓储管理计划，包括仓库布局、货物存放和取 放流程、库存管理系统等。 教学资源： 1. PowerPoint演示文稿，用于讲解仓储管理的定义、重要性、原则和方法。 2. 实际仓储管理案例，用于案例分析和小组讨论。 3. 书籍和网络资源，用于学生进一步了解仓储管理的相关知识。 评估方式： 1. 学生参与度和讨论质量。 2. 学生撰写的仓储管理计划的完整性和合理性。 3. 学生对仓储管理相关问题的分析和解决能力。 教学扩展： 1. 邀请仓储管理专家进行讲座，分享实际案例和经验。
第一章仓储和仓储管理概述 [教学目标] 通过本章学习，应该能够达到以下目标： 知识目标：学习和了解仓储概念；掌握仓储的地位、作用，仓储在物流中的地位；了解仓储的功能；理解仓储管理的原则。 [教学重点] 仓储的功能和仓储管理的原则 [教学难点] 仓储在物流中的地位 [主要概念] 仓储管理的特征 [教学方法] 课堂讲授 第一节仓储的概念 仓储的概念 仓”也称为仓库（Warehouse），为存放、保管、储存物品的建筑物和场地的总称，可以为房屋建筑、大型容器、洞穴或者特定的场地等，具有存放和保护物品的功能； “储”表示将储存对象收存以备使用，具有收存、保护、管理、贮藏物品、交付使用的意思，也称为储存（Storing）。 “仓储”则为利用仓库存放、储存未即时使用的物品的行为 第二节仓储的功能 1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程 2.调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定 3.劳动产品价值保存的作用 4.流通过程的衔接CASE 5.市场信息的传感器 6.开展物流管理的重要环节 7.提供信用保证 8.现货交易的场所 第三节仓储的种类 仓储经营主体 1.企业自营仓储 2.营业仓储 3.公共仓储 4.战略储备仓储 仓储对象划分 1.普通物品仓储 2.特殊物品仓储 按仓储功能划分 1.储存仓储 2.物流中心仓储 3.配送仓储 4.运输转换仓储
5.保税仓储 仓储物的处理方式 1.保管式仓储 2.加工式仓储 3.消费式仓储 第四节仓储业的任务 物资存储 流通调控 数量管理 质量管理 交易中介 流通加工 配送 配载 第五节仓储管理 一、仓储管理的概念 仓储管理简单来说就是对仓库及仓库内的物质所进行的管理，是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。 具体来说，仓储管理包括仓储资源的获得、仓库管理、经营决策、商务管理、作业管理、仓储保管、安全管理、劳动人事管理、财务管理等一系列管理工作。 第六节仓储管理的基本原则 1.效率的原则 2.经济效益的原则 3.服务的原则 1.效率的原则 效率是指在一定劳动要素投入量时的产品产出量。 较小的劳动要素投入和较高的产品产出量才能实现高效率。 高效率就意味着劳动产出大，劳动要素利用率高，高效率是现代生产的基本要求。仓储的效率表现为仓容利用率、货物周转率、进出库时间、装卸车时间等指标上。 “快进、快出、多存储、保管好”。 2.经济效益的原则 厂商生产经营的目的是为了追求获得最大化利润，这是经济学的基本假设条件，也是社会现实的反映。 利润是经济效益的表现。 利润＝经营收入—经营成本—税金 3.服务的原则 进入或者引起竞争时期：高服务低价格且不惜增加仓储成本。 积极竞争时期：用一定的成本实现较高的仓储服务。 稳定竞争时期：提高服务水平，争取成本不断降低。 已占有足够的市场份额处于垄断竞争（寡头）：服务水平不变，尽力降低成本。
【课题】 仓储的基本知识介绍。 【教材版本】 郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 （一）认知领域的目标 1、知道和认识（知识） 1)叙述仓储的概念； 2)知道仓储的功能及分类； 3)描述仓储的基本任务； 2、理解 1)概括性表述中国仓储活动的现状； 2)解释现代仓储业发展的方向； 3、迁移 通过仓储分类的课堂讨论说明仓储在物流业及国民经济中的地位并对各种商业业态有一定的了解； （二）情感领域的目标 1、接受 注意观察与收集仓储信息； 2、反应 跟随老师，参与课堂活动及独立完成课外实践作业； 3、价值化 通达对仓储种类的自我归纳，培养学生的自我学习能力； （三）动作技能领域的目标 1、模仿 模仿学习教师对案例的描述与表现手段； 2、控制 通过课堂讨论，掌握小型研讨式会议的组织方法。 【教学重点、难点】 教学重点：仓储的任务。 教学难点：仓储的分类。 【教学媒体及教学方法】 使用自制多媒体课件。 由于学生首次接触仓储的概念，可采用案例教学法引入。采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。 【课时安排】
2课时（90分钟）。 【教学建议】 该课程是一门应用型的专业课程，所以在讲授过程中关键在于建立仓储概念，让学生真走近仓储、认识仓储。因此应采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 【教学过程】 一、课程介绍、学习方法 1) 师生介绍 2) 本课程的特点 3) 本课程在课程体系中的地位 4) 如何学习本课程 5) 本学期本课程平时成绩的评定 ●纪律 ●笔记 ●课堂练习和问答记分 ●作业 ●综合 二、教学内容 一、导入（约10分钟） [案例导入] 流通库存保证沃尔玛实现天天平价 沃尔玛是世界上公认的最大的零售公司。这家有40年历史的企业在全球拥有4 457个仓库、3万个供应商，每年的销售额超过2 170亿美元。目前，沃尔玛全美国有70个物流配送中心，每个配送中心面积一般在10万平方米左右，这些配送中心可以同时供应700多家商店。配送中心每周作业量达120万箱，每个月自理的货物金额大约在5 000万美元，全部作业实现自动化。该公司在高科技和电子技术的运用方面投入了大量资金，如投资4亿美元由美国休斯公司发射了一颗商用卫星，实现了全球联网，建成了当今世界公认的最先进的配送中心、自动化作业仓库，实现了高效率、低成本的目标，为沃尔玛实现“天天平价”提供了可靠的后勤保证。在全球的沃尔玛门店，不会发生缺货情况。