Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.同学互助一起进步（页眉可删）大班体育教案《小小建筑师》含反思
大班体育教案《小小建筑师》含反思1
活动目标：
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：
一、准备活动—韵律操：“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
二、游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三、游戏活动：机器人
1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
四、放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
活动反思：
1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。
2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。
3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。
大班体育教案《小小建筑师》含反思2
设计意图：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上
有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：
1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：
一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声
音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习，搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
(三)自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?
1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
活动反思：
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的`房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位
置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。
设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。 （放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。（一）熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？ 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。） （二）分散练习，搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，
县幼儿园20 年季学期 大班体育教案《小小建筑师》 【设计意图】 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。 它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 【活动目标】 l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 【活动准备】 l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 【活动过程】 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声，练习基本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟悉鼓声。教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢? 2、听信号做动作。幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓边——跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习，搭建迷宫。 l、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗? 4、双脚跳跃练习。刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。 你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。 (三)自由组合，合作搭建迷宫。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小 建筑师》含反思 幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇一」 活动目标： 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力 4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 5、丰富词汇：毕业。 活动准备： 物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。 知识——回忆在园生活学习的情景。 活动方式： 集体 重难点分析： 重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。
难点——体会诗歌表达的情感。 活动过程： 一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？ 二、展开 1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》 教师有表情地朗诵诗歌的第一段。 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！ 2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说： A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； B、在幼儿园最快乐的事。 3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？ 欣赏诗歌的第二段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗？
师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。 4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 引导幼儿大胆说自己的心里话。 欣赏诗歌的第三段。 5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。 三、结束 集体唱歌曲《老师再见了》。 活动反思 毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，然后使幼儿能敞开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受到思想教育，提高语文素养。 在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。 幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇二」
2023大班体育活动教案《小小建筑师》含反思2023大班体育活动教案《小小建筑师》含反思1 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
大班游戏教案：小小建筑师 教学背景 小朋友的好奇心强烈，对于周围的一切都充满了好奇。在社会化游戏中，小朋友通常会模仿父母、老师、仙人球、营地和重建地点的活动。他们可能选择做城市的角色游戏，并参与到建设和谈判中去。通过这种对话、问答和行动来获得知识，不仅提高了小朋友的探索欲和好奇心，还加强了他们的想象力和社交技能。 教学目标 在小小建筑师的游戏中，我们将满足以下目标： •通过观察和沟通，促进小朋友的社会化游戏，增加小朋友对建筑的兴趣。 •提高小朋友的想象力和创造力，尝试用不同的材料建造不同的建筑。 •增强小朋友的手眼协调和空间感，以及认知能力。 •建立小朋友的自信心和合作能力，在游戏中促进小朋友的人际交往。 教学环节 热身活动 在开始游戏项目之前，我们要做一些热身活动，让小朋友的身体和大脑都准备好为小小建筑师的游戏做好准备。 活动一：舞动传统 •要求小朋友在空间内交替跳跃和旋转。 •带音乐背景和谐律动，增强活期氛围。
活动二：奇妙橡皮筋 •好玩、简单又有趣的口令游戏，在孩子们间广受欢迎。 •游戏参与方式：玩家从一方在一定规定的排列方式开始跳到另一个队列中。 主要活动 活动一：砖块建造 用纸板或大乐高积木，我们可以先设计一些简单的建筑模型，如教堂、城堡、小房子等。让小朋友接触到不同类型的建筑，引导他们对建筑有一定的了解，增强对建筑的兴趣。 活动二：自由建造 在已经建造好的模型的基础上，让小朋友自由创造自己的 建筑作品，用自己的想象构建不同类型、不同用途的建筑模型。 游戏延伸 •选出比较好的建筑模型，组成一个小城市，观察和讨论小城市的布局和规划。 •小朋友之间开展团队协作，以建造一个大型、复杂的建筑模型。他们需要互相沟通协调，共同完成任务。 教学反思 •通过小小建筑师游戏互动，孩子们互相学习，增强了合作意识、学习意识、思维判断意识和教育意识； •游戏规程清晰，孩子们接受能力强，快速开始游戏； •游戏在孩子中引起很高的参与度，能够调动孩子们学习建筑的热情； •建造的实际操作能够提高孩子的动手能力，增强手眼协调和空间感；
幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思 一、活动目标 通过本次体育活动，幼儿将能够： 1.发展动作能力和协调性； 2.培养合作精神和沟通能力； 3.提升创造力和逻辑思维； 4.培养团队合作和竞争意识； 5.促进互助友爱和忍让精神。 二、准备工作 1.所需材料： –彩色积木 –小球 –圈圈 –带的宝宝的照片 2.活动环境： –活动室或室外场地 3.布置： –将彩色积木摆放在活动室的一角 –将小球和圈圈摆放在另一角 –在墙上贴上每位幼儿的照片 三、活动过程 1.游戏介绍：介绍本次活动的主题《小小建筑师》。告诉幼儿们，今天大家将在团队合作的过程中，用彩色积木建造自己的小房子，并进行一系列的游戏。 2.分组与组队：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一份彩色积木。 3.建造小房子：每个小组根据彩色积木进行自由创造，建造自己的小房子。鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，可以进行不同的设计和组合。 4.球的传递游戏：每个小组站成一列，队长手持一个小球。队长用手掷球给队员，队员接住后再传给下一个队员，直到传到队尾。如果队员接球失败，需要重来。第一个传到队尾的小组获胜。
5.圈地游戏：在活动场地上设置几个圈圈，每个小组站在不同的圈圈中。 一名老师站在场地中央，喊出一个颜色，对应颜色的小组成员需要快速跑到另一个圈圈中。喊到“建筑师”的时候，所有小组成员都需要跑到场地中央。 6.结束游戏：结束游戏后，鼓励幼儿们观察彼此的小房子，并与其他小 组进行分享和交流。每个小组可以对自己的作品进行介绍，并讲解自己的创意和设计。 四、反思与评价 本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的体育教学中得到了很好的实施和 推广。通过积木建房子的活动过程，幼儿们不仅能够锻炼自己的动作协调能力，还能够培养团队合作和沟通能力。而通过球的传递和圈地游戏，幼儿们也能够促进彼此之间的互助友爱和竞争意识。 在活动进行中，我们发现了一些问题。首先，有些幼儿在积木建造过程中出现 了一些困难，需要老师的指导和帮助。为了解决这个问题，我们需要事先提供简单的示范，并提供一些建议和提示，让幼儿们更好地参与到建造过程中。 另外，球的传递游戏和圈地游戏中，有些幼儿的反应速度较慢，导致整个游戏 的进行速度较慢。针对这个问题，我们可以在游戏过程中设置时间限制，鼓励幼儿们更加迅速地反应和行动。 总的来说，本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的实施效果很好。通过 该活动，幼儿们锻炼了自己的动作能力、协调性和团队合作能力。在反思和评价中，我们也找到了一些问题并提出了相应的解决方案，以进一步提升活动的质量和效果。接下来，我们将继续改进和完善这个活动，以更好地满足幼儿的体育教育需求。
大班体育活动小小建筑师教案反思 这是大班体育活动小小建筑师教案反思，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、学习游戏的玩法及规则。 活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。 （放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 （一）熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第
幼儿园大班小小建筑师教案8篇（1）大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、发展身体协调性。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。
活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。 （放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 （一）熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？ 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。） （二）分散练习，搭建迷宫。
幼儿园大班优秀体育活动教案《小小建 筑师》含反思 大班优秀体育活动教案《小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力，通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣，培养幼儿的扩散性思维和协作能力，快来看看幼儿园大班优秀体育活动《小小建筑师》含反思教案吧。 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，
体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
大班体育优质课教案《小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力，通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣，培养幼儿的扩散性思维和协作能力，幼儿园大班体育优质课《小小建筑师》含反思教案。 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备： 、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? 、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种—
大班优秀体育活动教案《小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力，通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣，培养幼儿的扩散性思维和协作能力，幼儿园大班优秀体育活动《小小建筑师》含反思教案。 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? 、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种—
幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》含反思 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 活动准备： l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检
查一下你们的技术怎么样。 (一)熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢? 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习，搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走;如果鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗? 4、双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗?那么，它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
活动目标： 一、初步学习侧身钻圈的动作要领。 二、尝试倾听不断加速的口令，做出快速反映，尽可能将动作做正确。 3、在对形练习的进程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。 4、鼓舞幼儿踊跃参与游戏，体验游戏带来的欢乐。 五、培育幼儿不怕困难、顽强、勇敢、踊跃向上的良好品质。 活动预备： 一、音乐磁带“踏浪”。 二、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平稳木3个。 活动进程： 一、预备活动—韵律操：“踏浪”。 一、教师引导幼儿进行队列转变练习。转变的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。 二、教师率领幼儿演出“踏浪”，尽可能要将动作做到位。 二、游戏活动——我是小小建筑师。 一、教师讲解侧身钻圈的动作要领，躯体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，垂头缩身钻过去。
二、请一名幼儿依照教师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平稳木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 4、游戏反复进行2—3遍。 三、游戏活动：机械人 一、教师扮演科学家，幼儿扮演机械人。 二、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机械人依照口令作出不同的动作。 四、放松活动——机械人放松。 机械人依照科学家的口令进行放松活动。 活动反思： 本次活动的重点定位在观看，观看也是以后进行表现的基础，因此通过层层深切地引导小孩欣赏、感受、比较、发觉，小孩确实能够而且十分乐意表达对建筑的明白得。同时预备方便、成效明显的建筑图片展现，更恰如其分地表现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
幼儿园大班体育优质课教案《小小建筑 师》含反思 一、教学目标： 1.向幼儿呈现建筑物的基本形态及其结构特点，引导幼儿感受建筑物美感和应用性。 2.培育幼儿的基本运动技能，如跑、跳、爬、滑等，进展幼儿协调性和平衡感。 3.通过游戏，培育幼儿的团队合作精神，加强幼儿的社交本领。 4.激发幼儿创新思维，引导幼儿发挥想象力和制造力。 二、准备工作： 1.教具：球、铅笔、纸、橡皮、塑料积木等。 2.场地：操场或者运动场地。 3.人员：一名老师，两名助教，24名左右的幼儿。 三、教学过程： 1.着眼点：建筑物的形态 （1）游戏：让幼儿围成一个圈，老师拿出各种笔，让每个孩子来画一种建筑物。然后，让其他孩子猜画的是哪一种建筑物，并从中找寻区分和共性。 （2）讲解：结合幼儿画的不同建筑物，向幼儿介绍不同建筑物的特点和形态。并引导幼儿参考四周的环境，在地面画出基本建筑结构示意图。 2.着眼点：基本运动技能 （1）游戏：让幼儿分成小组，每组2到3人，由一名队员负责带两名队员完成一个体育项目。例如，第一组在跳绳比赛中，让一
名队员抽跳绳，另一名队员在跳绳，第三名队员负责调整跳绳的长度和速度等。 （2）讲解：在游戏后，老师向幼儿讲解一种或多种在游戏中显现的运动技能。例如，仿照各种动物的跳动姿势，肢体协调性的磨练，以及跳绳技巧等。 3.着眼点：团队合作 （1）游戏：老师布置幼儿分为小组，每组4到5人，其中一名孩子能够自由地构建本身的塔，其他孩子完成支持和协作，搭建更高的塔。 （2）讲解：在游戏结束之后，老师向幼儿解释了如何比赛中组织团队，相互之间应当如何合作，气力平衡等学问。 四、教学反思： 在这段时间的教学活动中，我和我的同事们经过认真准备和认真地思考，已经成功地帮忙幼儿们形成了基本的运动技能、协调性和平衡感，并且在游戏中也发挥了他们的制造力，加强了他们的社交本领。但是，在实际教学中，我们也碰到了一些问题，例如： 1.游戏难度不够高，缺乏对幼儿自主探究的引导。 2.在讲解环节中，讲解过于单调，缺乏趣味性。 3.幼儿运动项目设置较少，缺乏变化性。 为了解决这些问题，我们将在下一次教学中更重视游戏难度、讲解内容和幼儿运动项目的加添和变化，以达到更优秀的教学效果。
大班体育小小建筑师教案反思 大班体育小小建筑师教案反思大班体育小小建筑师教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣，通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力，适合幼儿园老师们上大班体育活动课，快来看看小小建筑师教案吧。设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。
（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 （一）熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ 1、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种慢慢敲；第二种快速敲；第三种短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？ 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲走，快速敲跑，敲鼓边跳。 3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。） （二）分散练习，搭建迷宫。 1、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们吧。 请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？ 4、双脚跳跃练习。 刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是
幼儿园大班体育课教案《我是小小建筑 师》含反思 一、教学目的 1. 提高幼儿的动手本领和想象力。 2. 提高幼儿的协作本领和团队精神。 3. 提高幼儿的体育素养和喜好。 4. 加强幼儿的自信念，培育积极向上的心态。 二、教学内容 《我是小小建筑师》 三、教学过程 1. 热身活动 为了让幼儿进入状态，激发他们的喜好，热身活动是必要的。可以利用简单的舞蹈、健身操、小游戏等进行热身。这里以搭建小桥、爬山和越障碍等练习为例，让幼儿在活动中体验合作的感觉，加添体育氛围，提高动手本领和想象力。 2. 游戏介绍 通过图画、找寻固定物品等方式介绍小建筑师的特点，并让幼儿亲身体验。简单介绍游戏规定，包括时间、分组、评分标准。 3. 游戏过程 a. 在确定的时间（比如10分钟）内，让幼儿分成若干小组，依照确定的难度和要求，建筑不同的建筑物，包括小房子、小桥、小山丘、小城堡等。 b. 在让幼儿依据题目调整建筑物的高度、宽度、长度、形状等要素。
c. 评分规定：从建筑物的稳定性、美观度、时限等方面进行综合评价。 d. 每个小组建筑好后，进行进行呈现。假如幼儿没有完成，也可以让他们数说本身的想法、建筑思路，享受建筑过程中的乐趣。 4. 游戏结束 a. 对小组进行表扬，让幼儿体会到合作的欢快，带动集体荣誉感和责任感。 b. 可以实行小游戏嘉奖的方式进行激励。 c. 老师对整个程序进行简单回顾，体验小建筑师的生活，让幼儿进一步了解建筑师职业的意义。 四、教学策略 在教学过程中，应当尽量体现老师的引导和幼儿的参加，最大限度地充分幼儿的学习需求。以下是举办成功体育课的几个策略： 1. 建立良好的教学环境，让幼儿感受到教室的安全稳定以及活动的自由性和体验感。 2. 订立合理的游戏规定，让幼儿能够乐在其中，从中吸取更多的学问和技能。 3. 订立适合幼儿特点的教学方法，如视觉提示、情境引导、主题活动等。 4. 统筹规划，让每个片段都鲜活、有意义并有联系，以达到一个整体的教学效果。 五、教学反思 教学过程中，我紧要实行了游戏引导和幼儿探究自学的方法。整个教学过程中，孩子们积极投入，动手、动脑都特别细心。同学
大班体育活动教案《小小建筑师》含反思 大班体育活动教案《小小建筑师》含反思1 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。 2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。 3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 4、鼓舞幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。 5、培育幼儿不怕困难、顽强、勇猛、积极向上的良好品质。 活动预备： 1、音乐磁带“踏浪”。 2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 一、预备活动—韵律操：“踏浪”。 1、老师引导幼儿进行队列改变练习。改变的顺次是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。 2、老师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。 二、游戏活动——我是小小建筑师。
1、老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。 2、请一名幼儿依据老师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”〔圈〕，走过小桥〔平衡木〕跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 4、游戏反复进行2—3遍。 三、游戏活动：机器人 1、老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。 2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。 四、放松活动——机器人放松。 机器人依据科学家的口令进行放松活动。 活动反思： 本次活动的重点定位在观测，观测也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常愿意表达对建筑的理解。同时预备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地表达出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 大班体育活动教案《小小建筑师》含反思2 设计意图： 游戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是
这是大班体育活动小小建筑师教案反思，是优秀的大班游戏教案，供参考学习。 设计意图： 游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。 活动目标： 、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、学习游戏的玩法及规则。 活动准备： 、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？ 二、活动热身操。 （放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！ 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 （一）熟悉鼓声，练习基本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？ 、熟悉鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？ 2、听信号做动作。