教科版三年级科学下册第三单元知识要点
一、仰望天空
1.我们生活在地球上,当我们仰望天空时,白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳),晚上可以看到明亮的月球。
2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星,太阳的直径约是140万千米。
3.月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射太阳的光。
4.月球环形山形成原因的推测中,公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳上有太阳黑子,月球上有环形山。
6.由于太阳和月球与我们的距离不同,所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中,太阳比月球大得多。
二、阳光下物体的影子
1.太阳为我们送来光和热。
2.我们可以模仿古人,制作一个简单的日晷,帮助我们找到影子变化的规律。
3.操作步骤:
(1)在一个平板上,贴上画有同心圆的观察纸,在纸板上标注方向。
(2)根据太阳的照射角度,确定方向,把纸板放在平地。
(3)在纸板的中心,竖直地立上小短杆。
(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时,要标上观察的时间。
(5)观察记录纸,寻找影子变化的规律。
4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。
6.早上太阳在东边,阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边,阳光下物体
的影子在东边。
7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。
三、影子的秘密
1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳,木圆柱模拟的是物体。
2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
3.影子可以改变长短、方向和形状。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关
6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.在天空中,有一.种天然的挡光物——云,它变化多端,有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。
8.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度,也可以改变木圆柱的摆放位置。
9.太阳的位置与影子总是在物体的两侧。
10.通过改变手形,我们可以变化出许多有趣的手影。
11.像电灯这样可以自已发光的物体叫光源。
12.像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
四、月相变化的规律
1.我们可以观察到月球有月相,但太阳没有这样的现象,这是月球和太阳的一个明显不同。
2.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
3.古代人们对月相有特别的称呼,“初一”称为新月,“十五”称为望月。
4.月相在一个月中的变化规律是农历上半月由缺到圆,下半月由圆到缺。
5.月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。
6.上半月,人们看到的月亮亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧；下半月,人们看到的月亮亮面面积逐渐变小,直到朔月亮面在左侧。
7.月相成因示意图。
五、月球——地球的卫星
1,它的引力是1.月球是地球唯一的天然卫星,它的半径大约为地球半径的
4
1；月球与地球之间的平均距离约38万千米,昼夜温差310 ℃。
地球的
6
2. 1969年7月,美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。宇航员河姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。面对这样的成就他说:“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。”
3.月球又称“月亮”。在伽利略发明望远镜之前,古代的人们只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎洁的明月。月球基本上没有水,没有空气,昼夜温差很大,声音无法传播。
4.月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直陪伴着地球。
5.月球小档案:
(1)年龄:约45亿年。
(2)直径:约3500千米。
(3)与地球距离:约38万千米。
6.模拟制造环形山需要的材料有托盘和细沙,大小不同的球。
7.模拟制造环形山的步骤:
(1)把细沙平铺在托盘里。
(2)用大小不同的球撞击沙盘。
(3)试着撞击出大小重叠的“环形山”。
8.环形山是月球表面最突出的一种结构。
9.月球地貌最大特征,就是分布着许多大大小小的环形山。
10.环形山的形状大多是圆形,有单个的,有几个挤叠在一起的,也有大环套小环的,有的直径不足一千米,有的直径能达到几百千米。
11.太阳和月球。
12.月球上没有空气和水,不适宜人类居住。
13.月球对地球的影响有许多方面,一个很容易观察到的现象是潮汐。
14.月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降,形成有规律的涨潮和退潮。
六、地球的形状
1.太阳和月球是两个星球,它们的形状都是球体,我们生活的地球也是球体。
2.很久很久以前。绝大多数人认为天是圆的,地是方的。
3.在海边,人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到帆顶,然后看到船身。根据这种现象推测地球可能是圆形。
4.月食时,人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
5.1519年,航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行,3年后,他的船队又回到了出发地。根据这个事实,人们接受了地球是球形的观点。
七、地球——水的星球
1.地球是一颗有着丰富液态水的星球。
2.科学家在探索太空时,星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究,因为有水就有生命存在的可能。
3.地球表面积约为5.1亿平方千米,其中陆地占29%；海洋占71%。
4.我们可以采用数格子的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小区别。
5.在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。
6.由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的方向是竖直向下的。
八、太阳、月球和地球
1.制作有关地球的主题海报步骤:
(1)给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
(2)收集和选用与地球有关的图片和文字资料。
(3)小组讨论和确定地球海报的主题色彩,可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。
(4)制作海报。合理利用收集到的文字和图片,用色彩表达我们对地球的认识。
(5)展示和交流。在交流时,介绍海报所表达的内容。
2.太阳表面温度达6千多摄氏度,内部则达2000多万摄氏度。
3.以太阳为中心,包括围绕它转的八大行星(包含围绕行星转的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星彗星、流星等)组成的天体系统叫做太阳系。
4.太阳的直径是140万千米,按行星距离太阳由近到远的顺序排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中金星是离地球最近
的行星,离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。
5.自己能发光的星叫做恒星,围绕恒星运转的星叫做行星,围绕行星运转的星叫做卫星。
6.人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群,划分成不同的区域,并以人、动物或其他物体的形状命名,人们把这些区域称为星座。其中有一个星座的流星雨特别有名,这个星座就是狮子星座。
7.大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星。
8.在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。
9.天空中闪亮的银河光带,实际上是由许许多多的恒星组成的恒星集团,被人们称为银河系,欧洲人称它为Galaxy,它的直径大约有10万光年。
10.银河系还不是宇宙的全部,类似银河系一样的星系还有100亿个,人们把它们统称为河外星系。
教科版三年级科学下册第三单元知识要点 一、仰望天空 1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。 2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。 3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。 4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。 5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。 6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。 二、阳光下物体的影子 1.太阳为我们送来光和热。 2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 3.操作步骤: (1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 (2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。 (3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。 (4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。 (5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。 4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。 5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 6.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物
体的影子在东边。 7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。 三、影子的秘密 1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。 2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 3.影子可以改变长短、方向和形状。 4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关 6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7.在天空中，有一.种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。 8.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。 9.太阳的位置与影子总是在物体的两侧。 10.通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。 11.像电灯这样可以自已发光的物体叫光源。 12.像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 四、月相变化的规律 1.我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的一个明显不同。 2.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 3.古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”称为望月。
教科版第三单元《太阳地球和月球》知识 点 教科版三年级科学下册第三单元知识点 1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。 2.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。 3.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。 4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。 5.太阳为我们送来光和热。 6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。 7.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。 8.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 9.操作步骤:
(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 (2)根据太阳的照射角度，确定偏向，把纸板放在平地。 (3)在纸板的中央，竖直地立上小短杆。 (4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。 10.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。 11.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 12.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。13.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。 14.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。 15.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 16.影子可以改变长短、方向和形状。 17.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 18.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关
教科版三年级科学下册第三单元知识点 1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。 2.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。 3. 太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。 4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。 5.太阳为我们送来光和热。 6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。 7. 太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。 8.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 9.操作步骤: (1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 (2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。 (3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。 (4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。 (5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。 10.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。 11.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 12.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。 13.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。 14.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。 15.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 16.影子可以改变长短、方向和形状。 17.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 18.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关 19.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 20.在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。 21.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。
第三单元《太阳、地球和月球》知识点 第一课 1.太阳是一颗恒星，自身发光发热，给地球带来光照和热量。月球反射太阳光，不发光也不产生热，月球是地球的卫星，绕着地球转。 2.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。 3.理解太阳和月球到地球的距离不同。 4.韦恩图 第二课 1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。我们发现：一天中的影子上午长，中午短，下午长，会由长变短，再变长；影子的方向会像时钟一样顺时针转动，会由西北到北，再到东北。 2.日晷是古代测量时间的仪器。制作日晷排序：（1）根据太阳或指南针找方向。（2）对准方向、平放纸板。（3）在纸板中心立上短杆。（4）在纸板上描绘影子。 3.太阳的位置变化会引起物体影子的变化。由于太阳的位置是由低-高-低，所以影子的长短发生了“长→短→长”的变化；又由于太阳是东升到南，再到西，而影子的方向和太阳正好相反，所以影子的方向也发生了变化。 第三课 1.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。光源发出光，光照射到屏上。遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。 2.光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。当我们改变光源的照射角度时，影子的长短和方向会发生变化。当我们改变遮挡物的形状时，影子的形状会发生变化。影子的大小、方向、长短和形状都可以发生变化。 3.影子在我们生活中应用很多。人们用影子的原理发明了电影，艺术家用影子的原理发明了皮影戏，科学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。 3.我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它们是天然的遮光物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如阴天，其实我们就都生活在云的影子里。 第四课 1.月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 2.月相变化有一定的规律：月初是弧形的，月中是圆形的，然后又变成弧形的。农历上半月亮面朝西（右边），农历下半月亮面朝东（左边）。 第五课
教科版小学科学新版三年级下册科学第三 单元《太阳、地球和月球》知识点Unit Three: The Sun。Earth。and Moon Lesson One: 1.The Sun is a star that emits light and heat。providing Earth with light and warmth。The Moon reflects sunlight。does not emit light or heat。and is Earth's satellite。orbiting around it. 2.The Sun and Moon are both spherical。but their surfaces are different. 3.Understanding that the distance een the Sun。Moon。and Earth is different. 4.Wayne's diagram. Lesson Two: 1.Throughout the day。under the sunlight。the length and n of an object's shadow changes in a certain pattern。We notice that
the shadow is long in the morning。short at noon。long again in the afternoon。and changes from long to short to long again。The n of the shadow rotates clockwise like a clock。from northwest to north。then to northeast. 2.The sundial is an ancient instrument for measuring time。The steps to make a sundial are: (1) find the n based on the Sun or compass。(2) Align and place the cardboard flat。(3) Erect a short pole at the center of the cardboard。(4) Draw the shadow on the cardboard. 3.Changes in the n of the Sun can cause changes in the shadow of an object。As the Sun's n changes from low to high to low again。the shadow's length changes from long to short to long again。Also。as the Sun rises from the east to the south。then to the west。the n of the shadow changes opposite to that of the Sun. Lesson Three: 1.When light is blocked while traveling。a shadow of the blocking object is formed。The ns for producing a shadow are a light source。blocking object。and a screen (the plane that
教科版（2017）科学三年下册第三单元《太阳、地球和月球》知识点梳理 附复习要点 目录 第三单元《太阳、地球和月球》 知识点梳理： 第 1 课仰望天空 1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。 2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。 3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。 4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。 6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。 第 2 课阳光下物体的影子 1.太阳为我们送来光和热。 2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。 3.操作步骤: (1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。 (2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。 (3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。 (4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要
标上观察的时间。 (5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。 4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。 5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 6.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。 7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。 第 3 课影子的秘密 1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。 2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 3.影子可以改变长短、方向和形状。 4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
三年级科学下第三单元太阳地球和月球复习要点 学校___________ 班级_______ 姓名__________ 1、太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。 2、太阳和月球到地球的距离不同。 3、太阳的表面有黑子，月亮的表面有环形山。 4、测量距离大小时，除了用尺测量之外，还可以用拃、步测量。 5、记录太阳和月亮的相同点和不同点，我们通常采用维恩图。 6、日晷是古代测量时间的仪器。 7、太阳位置的变化会引起物体影子的变化。 8、阳光下物体影子的方向与太阳的方向相反。 9、太阳最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。 10、一天中阳光下物体的影子中午最短。 11、生活中，手影游戏主要是改变影子的形状特点。 12、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。 13、行进中的光被阻挡时，就形成了遮挡物的影子。 14、改变物体和光源间的距离能改变影子的大小。 15、把手电筒平放在桌子上，分别照亮竖放的圆木柱和横放的圆木柱，在屏上的影子会形状不同。 16、我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 17、农历下半月月相的变化规律是圆到弯。 18、天空中一些明亮的星星叫亮星。 19、月亮有月相变化而太阳没有。 20、“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”指月相变化。
21、月球是地球的唯一天然卫星。 22、月球一直陪伴着地球，距今约45亿年。 23、用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块的区域是月海盆地。 24、月球表面布满的大大小小圆形凹坑叫环形山（月坑）。 25、中国“嫦娥四号”首次成功登陆月球背面。 26、第一个用实践证明地球是球体的科学家是麦哲伦。 27、地球是太阳系中的一颗行星。 28、我国古人凭直觉和臆想认为天是圆的，地是方的。 29、帆船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船帆。 30、在模拟实验中，一开始就观察到了整个船模，说明了他是在平面移动。 31、地球是一个液态水资源十分丰富的星球。 32、地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 33、地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 34、我们可以用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 35、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征。 36、我们通过制作地球主题海报，更能充分全面地认识地球。 37、地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。 38、地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。 39、制作地球主题海报时要合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。 40、地球与太阳、月球相比，十分特别在地球上有很丰富的资源。
教科版三下科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点 第一课《仰望天空》 1.仰望天空时，白天常看到耀眼的（太阳)，晚上常看到明亮的（月球)。 2.太阳和月球都是（球体），但是它们的（表面）各不相同。 3.太阳和月球到地球的（距离）不同。 4.太阳的表面有（黑子），月球的表面有 (环形山)。 第二课《阳光下物体的影子》 1.太阳是地球的（光源），为我们送来（光和热）。 2.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的（规律）。 3.太阳（位置)的变化会引起物体（影子）的变化。 4.(日晷)是古代测量时间的仪器。 5.太阳（东升西落），影子在太阳的（反方向）。 6.一天中，（早晨和傍晚）的影子比较长，（正午）的影子最短。 第三课《影子的秘密》 1.光被物体遮挡时，就形成了遮挡物的（影子）。 2.(光源、遮挡物和屏)是影子产生的条件。 3.光源和遮挡物的变化会导致（影子的变化）。 4.影子的变化包括（方向、大小和长短）的变化。 5.在天空中，有一种天然的遮挡物（云），它变化多端。 6.我国的传统文化皮影戏就是利用（影子）来进行创作的。 第四课《月相变化的规律》 1.月球在（圆缺变化）过程中出现的各种形状叫做（月相）。 2.月球围绕（地球公转）形成了月相变化，月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳（照亮的部分）。 3.月相变化的周期是（一个月)。 4.如图，一个月的月相经历（新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、 下弦月、残月）等变化。
5.月相变化有一定的规律，农历上半月的月相（由缺到圆)，农历下半月的月相（由圆到缺)。第五课《月球一地球的卫星》 1.月球是地球唯一的（天然卫星），年龄大约(45亿年) 2.月球的表面有很多（环形山），普遍的观点是陨石（撞击）形成的。 3.月球是离地球最近的星球，与地球的距离约(38万)千米。 4.月球直径约(3500千米)，大约是地球直径的(1/4)。 5.月球上没有（空气和水），声音（不能）在月球表面传播。 第六课《地球的形状》 1.地球和太阳、月球一样，都是一个（球体）。 2.地球是太阳系中的一颗（行星）。 3.很久很久以前，人们普遍认为天是（圆）的，地是（方）的。 4.在海边，人们用望远镜观察远方驶来的船，先看到（帆顶），然后看到（船身）。 5.月食时，地球投影到月球上的影子总是（圆形）的。 6.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后回到（出发地），证实了地球是（球体）。 第七课《地球一水的星球》 1.地球是一个有着丰富（液态水资源）的星球。 2.地球陆地表面有（河流、湖泊）等水体类型。 3.地球表面的海洋面积远远（大于）陆地面积。 4.地球表面积有70%左右是液态水，有（三分陆地，七分海洋）的说法。 5.与太阳、月球相比，地球的突出特点包括有（生命）、有（空气）、有（水）等。 6.科学家探索太空时，星球有没有（水的存在)是一项非常重要的研究。 第八课《太阳、月球和地球》 1.海报的主题颜色，太阳一般选（红色），表示光明和热量，月球一般选（灰色），因为月球给人的感觉比较冷。 2.地球的资源十分丰富，海报的主题颜色应该是（五彩缤纷），不仅仅是蓝色。 3.和太阳、月球相比，地球上有（大气、水、土壤、岩石)和形态多样的（动植物）等。 4.收集资料有许多方法，可以（使用电脑搜索），可以到（图书馆查资料），还可以（向长辈请教），去 (天文馆参观拍照)等。
第三单元太阳、地球和月球 1.太阳是太阳系中唯一的恒星，自身会发光、发热，直径约是140万千米。太阳比月球大很多，看起来差不多大，是因为太阳离地球的距离比月球离地球的距离远得多。 2.太阳上有太阳黑子、日珥、耀斑等太阳活动，月球上有环形山、月海、月陆。 4.要观察阳光下物体的影子，可以制作简易日晷。古代日晷一个时辰代表两个小时。 5.一天中影子的变化规律：①长度变化是长——短——长；②方向变化是西——北——东。 6.根据影子的变化规律可以反推出太阳的位置变化规律：①高度变化：低→高→低；②方向变化：东→南→西。 7.影子的产生需要光源（可以发光并且正在发光的物体）、不透明的遮挡物和屏。 8.影子的大小与光源、遮挡物之间的距离有关，遮挡物离光源越近，影子越大；反之越小。 9.影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射，影子越短，光源斜射，影子越长。 10.影子的方向与光源的方向有关，影子永远在光源的另一侧（即两者方向相反）。 11.影子的形状与遮挡物的摆放方式有关，不同的摆放方式投射产生的影子形状不同。 12.在生活中，皮影戏、电影、无影灯都运用了影子的原理。 13.月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。 在一个月内，月相的变化规律是先由缺变圆，然后又由圆变缺。 上半月，亮面在右边，下半月，亮面在左边。 14.古人根据月相变化的周期定位农历一个月（朔望月）， 每月初一是新月，每月十五是满月。 15.月球是地球唯一的天然卫星，距离地球约38万千米。月球上分布着许多大大小小的环形山。对于月球上环形山的形成，有科学家认为是宇宙中的陨石撞击月球形成的。 16.在模拟环形山形成的原因中，大小不同的球模拟的是大小不同的陨石。 17.环形山大多是圆型的，有单个的，有几个重叠在一起的，也有大环套小环的。 18.潮汐现象是地球上的海水受到月球引力产生的涨落现象，是月球影响地球的一种表现。 19.古人认为天圆地方，能推翻这种认识的证据①海边观船（远方来的船，总是先看到船帆，再看到船身；②月食时，观察到地球投射到月球上的影子总是圆形的。 20.在人类证实地球是球形的过程中。最令人信服的证据是1519年，航海家麦哲伦环球航行。 21、20世纪，人类（第一人是加加林）进入太空，通过直接观察证实地球是一个球体。1972年，阿波罗飞船船员拍摄了第一张地球照片（蓝色弹珠）。 22.地球是一颗有着丰富液态水的星球。地球上的水域集中在四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）。地球还有七大洲（亚洲、欧洲、非洲、南极洲、北美洲、南美洲、大洋洲）。 23.比较陆地和海洋的面积大小，我们一般可以采用数格子的方法。我们发现海洋面积比陆地大，占地球表面的比例约是7:3。 5.地球表面有丰富的液态水，它的好处是调节气候、孕育生命、转换物质等。
教科版科学三下第三单元《太阳、地球和月球》小科背背 （适合背诵的知识点） 第1课仰望天空 1.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，能够发光发热，太阳给 地球带来了光照和热量。 2.月球是一个不发光、不发热的天体，它是地球唯一的一颗天然卫星，我们看到的月光是它反射太阳光。 3.太阳和月球都是球体，但是它们的表 面各不相同。太阳上有黑子，月球 上有环形山。 4.恒星是本身发光发热的天体, 行星 是绕着恒星运转的天体，卫星是绕着 行星运转的天体。 5.探究从地球上看,太阳和月球为什么看上去差不多大小的实验中，观察纸筒模拟的是地球上人的观察视角，小圆纸片模拟的是月球，大圆纸片模拟的是太阳。大圆纸片距离观察纸筒较远时，才 能看上去和小圆纸片大小差不多。所以物体距离观察位置越近，看起来越大；距离观察位置越远，看起来越小。用四个字概括为近大远小。因此虽然太阳比月球大 得多，但地球到太阳的距离比 到月球的距离远得多，所以 在地球上看它们差不多大小。
第2课阳光下物体的影子 1.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。它是利用太阳的位置来测定时间的。 2.一天中，阳光下物体影子长度的变 化的规律是长到短到长。影 子方向的变化规律是 西到北到东。影子的 方向总是和太阳方向相反。 3.影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时，即正午时，影子最短，太阳位置最低时，即清晨和傍晚时影子最长；上午影子由长逐渐变短，中午最短，下午影子逐渐由短变长。 4.同一时刻，我们周围物体的影子方向都是相同的。 第三课影子的秘密
1.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。影子的形成必须有光源、挡光物和屏(呈现影子的 平面)。 2.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的 变化实验,其中手电筒模拟的是光源， 木圆柱模拟的是挡光物。 3.像太阳和电灯这样可以自己发光的物体叫 光源。月球不是光源，月球看起来很亮， 是反射的太阳光。 4.影子的变化包括方向、长短、大小、形 状的变化。影子的方向与光源所在的方向相 反。 5.影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射 时，影子最短；光源斜射的程度越大，影 子越长。 3.影子的形状和光源所照射的挡光物侧面 的形状有关。 7.影子的大小与挡光物的位置有关。当光源和屏的距离一定时，挡光物越靠近光源，影子越大 ;挡光物越远离光源，影子越小。 8.在天空中,有种天然的挡光物一——云。
三年级科学下册第三单元 知识点整理 1.像开着的电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫作光源,例如太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒。 2.影子产生的条件:光源、挡光物体、屏。 3.从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 4.影子的特点:影子的长短与光源的位置、角度有关:影子的大小和光源到物体的距离有关。影子的形状和被照射的物体侧面有关。 5.阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反。例如:大树的影子朝西,那太阳在东边。 6.阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,位置最低时影子最长。影子最长的时间是早晨和傍晚,最短的时候是中午。 7.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。古代的人们曾经利用日影观测仪计时,如日晷。 8.地心说:古希腊天文学家托勒密提出,地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。 9.日心说:波兰天文学家哥白尼提出地球是球形的,地球是运动的,地球每24小时自转一周,太阳是不动的,地球围着太阳转,并于去世前发表了著作《天体运行论》。 10.天体的东升西落是由于地球的自转而发生的现象。地球自转的方向是自西向东或逆时针,正好与地球上看到的其他天体自东向西或顺时针的运动方向相反。 11.地球自西向东自转,每24小时转动一周,相当于一小时转动15度。 12.月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面与地球不同。 13月球围绕地球逆时针方向运行,月球直径大约是地球的1/4,月球引力大约是地球的1/6 14.1969年7月,美国的阿波罗11号载人飞船成功地在月球上着陆,阿姆斯特朗留下人类在月球上的第一个足迹。
三年级下册科学（教科版）全册知识点复习资料 三年级科学下册全册知识点复习资料 第一单元《物体的运动》 1-1《运动和位置》 1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。 2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。 1-2《各种各样的运动》 1、物体的运动形式是（多种多样）的。 2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。 3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。 1-3《直线运动和曲线运动》 1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。 2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。 1-4《物体在斜面上运动》 1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。 2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。 3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。物体在发生滚动时接触面（不断改变）。 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快） 用时（长），运动（慢） 2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确） 1-6《比较相同时间运动的快慢》
1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。 距离（短），运动（慢）。 2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时 1-7《我们的“过山车”》 1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。 2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。 3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。 1-8《测试“过山车”》 1、为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在“过山车”的（最高处）。 2、比较小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢时，我们需要测量（运动距离）和（运动时间）。 3、（增加过山车轨道起点的高度）、（用更加光滑的材料做）、（减少曲线轨道，增加直线轨道）可以加快小球在过山车轨道上运动速度。 第二单元《动物的一生》 2-1《迎接蚕宝宝的到来》 1、幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫（孵化）。 2、蚕卵孵化需要适宜的（温度）和（湿度）。 3、蚕卵近似（圆形），看上去比（芝麻粒）小许多，宽约1 毫米，厚约0.5毫米。 4、一般刚产下的蚕卵是（淡黄色）的，经过1-2天变成（淡红色、浅褐色）， 再经过3-4天变成（灰绿色或紫黑色）。 2-2《认识其他动物的卵》 1、（卵）是动物一生的初始阶段，卵孵化发育成小动物。 2、鸡卵包括（卵壳）、（卵白）、（卵黄）、（气室）等结构。
2020年教科版三年级科学下册知识点归纳与总结大全 第三单元太阳、地球和月球知识清单 1.太阳诞生之后，地球和月球也相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。 2.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。 3.太阳能够发光发热。 4.光和热是太阳送给我们最重要的礼物。 5.阳光下，物体会产生影子。 6.我们还可以用指南针来确定方向。 7.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。 8.阳光下物体影子长度的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 9.影子的形成必须有光源、遮档物和屏。 10.在天空中，有一种天然的挡光物—云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。 11.我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的一个明显不同。 12.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 13.给月相的图片排序的方法有排成圆图、排成一字等。 14.我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。 15.月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。 16.月球的年龄约45亿年，直径约3500千米，月球与地球的距离约38万千米。 17.模拟制造环形山所用的材料有光盘和细沙、大小不同的球等。 18.月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。 19.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个球体。 20.很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。 21.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。 2.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球形的观点。 23.地球是一颗有着丰富液态水的星球。 24.人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型地球仪。 25.科学家在探索太空时；，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。 26.和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。