四年级上册道德与法治教学计划
第一篇：四年级上册道德与法治教学计划
四年级道德与法治教学计划 2018—2019学年第一学期
一、学生情况分析
四年级一班有48人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。
二、教材分析
《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学目标
为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境
的意识；
(二)行为与习惯：
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。(三)知识与技能：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
3、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。
四、教学措施
1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
五、教学安排
第1--5周：第一单元我爱我的祖国
第6--10周：第二单元消费与生活
第11--14周：第三单元生产与生活
第15--18周：第四单元交通与生活
第二篇：四年级上册道德与法治教学计划
四年级上册道德与法治教学计划3篇
篇一
一、原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）
本班共有学生
xx
人，其中男生xx
人，女生
xx人。经过三年的学习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。班级中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。希望通过这学期的学习，逐步提高他们的自律意识。但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们良好的行为习惯。
二、教材分析
四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题
均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四单元主题,即
:
“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些，这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
教学重点
教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。
三、教学总目标
为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一)
情感、态度、价值观
1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管。
2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。班级生活规则大家定、齐遵守。
3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。
4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。
（二)
行为与习惯
1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形
成规则意识、民主意识。
2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯
;
培养学生在学习中的毅力
和耐心,养成良好的学习习惯。
3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。
（三)
知识与技能
1.养成保护环境,懂得废物利用的良好习惯。
2.做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.在感受信息化社会带来便利的同时，要提高分辨能力，养成正确认识广告，健康看电视等良好的生活习惯。
四、教学措施
1.根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。让学生用自己的很光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。
2.教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键，及时对学生进行基础知识训
练,同时进行思想教育,使学生养成良好的道德观念。认真上好公开课,做好教研活动,观摩优秀教师的教学理念,融会贯通,学以致用。
4.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
5.采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。
三、教学进度及具体要求、措施
篇二
本学期我承担
四（7）、四（8）班
《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学情分析
孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
能力的社会主义合格公民奠定基础。《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己
生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活
三、教学目标
为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一)
情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；
乐观好学的学习态度；
使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积
极向上、2、3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；
（二)
行为与习惯：
成规则意识、民主意识；1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形
力和耐心，养成良好的学习习惯；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯
;
培养学生在学习中的毅
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
（三)
知识与技能：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
而通过
第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学措施
1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参
与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
五、教学课时进度
第一单元
与班级共成长
课时
1.我们班四岁了
（2
课时）
2.我们的班规我们订
（2
课时）
3.我们班
他们班
（2
课时）
第二单元
为父母分担
课时
4.少让父母为我操心
（2
课时）
5.这些事我来做
（2
课时）
6.我的家庭贡献与责任（2
课时）
第三单元
信息万花筒
课时
7.健康看电视
（2
课时）
8.互联网
新世界
（2
课时）
9.正确认识广告
（2
课时）
第四单元
让生活多一些绿色
课时
10.我们所了解的环境污染
（2
课时）
11.变废为宝有妙招
（2
课时）
12.低碳生活每一天
期末复习
篇三
一、学生情况分析
四年级一班有
xx
人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。
二、教材分析
能力的社会主义合格公民奠定基础。《道德与法治》
课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活
三、教学目标
为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识
社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一)
情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初
步形成规则意识、民主意识；
乐观好学的学习态度；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；
（二)
行为与习惯：
成规则意识、民主意识；1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形
力和耐心，养成良好的学习习惯；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯
;
培养学生在学习中的毅
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边
环境的良好
习惯。
（三)
知识与技能
：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
3、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。
四、教学措施
1、根
据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。
教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童
发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
五、教学安排
第1--5
周：
第一单元
我爱我的祖国
第6--10
周：
第二单元
消费与生活
第11--14
周：
第三单元
生产与生活
第15
--18
周：
第四单元
交通与生活
第三篇：四年级上册道德与法治教学计划
四年级上册道德与法治教学计划
一、教材分析
为了不断提升白己的精神追求，增强职业道德，掌据教育是律化专业技能和提高教育教学水平的过程，根据学生实际情况，结合育的明工作计划如下教材分析四年级上册教材以单元编的一个侧面，交出一个解明的教育主题，这一教育主表达了国者林作中婆求开成的教育内容，本册教材共安排了四个单元主联分”“信息万花筒”“让生活多一些色”，这四个主实整为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主与内容白机地融为一体。
二、教学目标
1、通过第一单元(与班级共成长)的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定，其遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理识责任意识。
2。通过第二单元(为父母分担)的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
3。通过第三单元(信息万花简)的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序要、护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民，渗透《环境保护法》《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4。通过第四单元(让生活多一些绿色)的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解乡的美丽山水，丰富的物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三-教学重点
教材在选择切入点时，力求从儿重的生活经验和儿童感兴趣的可题入手，采用第一人称的表现方式，来增压教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容与学习生活融为一体。老师要开发和利用地方教育资源，老师要联系当地和学生的实际，及时把社会中的新信息、科学技术的新成果、学生生活中的新问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，体改整个教育的质量。
四、教学措施
1，利用直观教具，引起学生的注意力。
2、充分发挥现代化教育手段的作用。
3、体现“用中学、学中用的原则。
五、教学进度
1—4周第一单元
与班级共成长
5—8周第二单元
为父母分担
9—11周第三单元
信息万花筒
12—16周第四单元
让生活多一些绿色
第四篇：一年级上册道德与法治教学计划
一年级上册道德与法治教学计划
一.学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，
希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：
（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学目标
课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。
1.让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
2.帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3.让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
4.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
5.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
6.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
四、教学措施
1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导优质.实用教育文档儿童热爱生活，学习做人。
2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学重难点
1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
2.彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化
和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。②优秀中华传统文化的滋养③法治意识教育的融入《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
3.营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式。
5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。
第五篇：八年级道德与法治上册教学计划
八年级道德与法治上册教学计划三篇
八年级道德与法治上册教学计划
本学期，我担任八年级道德与法治教学工作。新学期伊始，为了开展好教学工作，顺利完成教学工作任务，提高教学成绩，特制订以下教学工作计划。
一、指导思想
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。
道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、教材分析
本学期课程分为四个单元，共十课。
第一单元走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新
空间。本单元的教学重点是让学生理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极的入世的态度参与社会事务、实现人生价值。本单元的教学难点是学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会，也给人们的生活带来一些问题。
第二单元遵守社会规则分为三课，社会生活离不开规则、社会生活讲道德和做守法的公民。本单元的教学重难点是理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。第三单元勇担社会责任分为两课，责任与角色同在和积极奉献社会，本单元教学重点是让学生懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感和责任心。
第四单元维护国家利益共分为两课，国家利益至上、树立总体国家安全观和建设美好祖国，教学重点是坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们肩负的神圣责任和光荣使命。
三、学情况分析
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
四、教学重难点
重点
1、丰富的社会生活
2、网络生活新空间
3、社会生活离不开规则
4、社会生活讲道德
5、做守法的公民
6、责任与角色同在
7、积极奉献社会
难点1、社会生活离不开规则2、做守法的公民
3、责任与角色同在
4、积极奉献社会
5、国家利益至上
6、树立总体国家安全观
7、建设美好祖国
五、教学措施方法
备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。
上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。
作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。
辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。
虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本学科老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。
总而言之，本学期我在教学工作中将继续践行和探究生本理念在
四年级上册道德与法治教学计划 第一篇：四年级上册道德与法治教学计划 四年级道德与法治教学计划 2018—2019学年第一学期 一、学生情况分析 四年级一班有48人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。 二、教材分析 《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学目标 为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感、态度、价值观： 1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识； 2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度； 3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习； 4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境
的意识； (二)行为与习惯： 1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识； 2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯； 3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯； 4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。(三)知识与技能： 1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为； 2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情； 3、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。 四、教学措施 1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
四年级上册思想品德的教学计划 四年级上册思想品德的教学计划（精选8篇） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的四年级上册思想品德的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级上册思想品德的教学计划篇1 一、学生情况分析： 四年级有学生40人，他们大多，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。 第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。 第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。 第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。 第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。 三、教学措施： 1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存
四年级道德与法治教学计划上册(5篇) 四年级道德与法治教学计划上册1 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于 儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。 (1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发
热爱生活的情感； (2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 (3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。 因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 3. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 三、单元目标分析 1. 通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。 2. 通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公 共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学 生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活.“我参与我奉献” 引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、
部编版四年级上册道德与法治教学计划 全册 2020-2021年春季部编版四年级上册《道德与法治》XX 小学2019－2020学年度第一学期四年级道德与法治教学计划 一、情况分析 四年级学生是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步研究道德与法治成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于研究这一门课程，能积极参与到课内外的研究活动中去。四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活惯，研究运用法律保护自己，初步养成守法意识。 针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学
生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动的好品质，从而懂得感恩父母、感恩他人和社会。 二、教材分析 本册教材共四个单元：第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活 多一些绿色”。 第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。 第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母、感恩他人和社会。 第三单元让学生通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。 第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。
三、总的教学要求： 1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认 识科技要为人类造福。 2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文 明惯，愿意做个讲文明有教养的人。 3、体会健康文明的生活方式有利于家庭生活和个人身心 健康，养成良好的生活惯。 4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。 5、为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中 端正思想，懂得感恩父母、感恩他人和社会。 6、通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确 认识广告。
部编版四年级道德与法治上册教学计划及 进度 一、教学目标 通过本学期的道德与法治教学，使学生能够： 1. 理解并掌握基本的法律常识和道德准则； 2. 培养学生正确的法制观念和道德意识； 3. 提高学生的公民素养和社会责任感； 4. 能够正确处理日常生活中的小问题和纠纷。 二、教学内容及重点 本学期的道德与法治教学内容主要涵盖以下方面： 1. 法律知识 - 理解法律的定义和功能 - 掌握一些常见的法律条文 - 研究如何正确使用法律知识解决问题 2. 道德准则
- 研究道德的基本概念和内容 - 培养良好的道德品质和惯 - 学会正确对待自己和他人的行为 3. 社会责任感 - 了解自己在社会中的角色和责任 - 研究如何积极参与社会公益活动 - 培养对社会问题的关注和解决能力 三、教学安排 本学期的道德与法治课程将根据以下进度进行教学：
四、教学评价 为了对学生的研究效果进行评价，将采用以下方式评价学生的 道德与法治教学成果： 1. 日常表现：考察学生的课堂参与度、作业情况等。 2. 个人报告：要求学生结合实际例子撰写个人道德成长报告。 3. 小组活动：组织学生参与小组讨论、角色扮演等活动，考察 团队意识和合作能力。 4. 综合评价：综合考察学生整个学期的研究表现，包括参与度、知识掌握情况、态度等。 五、师生互动 为了加强教学效果，本学期将充分发挥师生互动的作用： 1. 教师采用互动式教学方法，鼓励学生提问和讨论； 2. 学生将有机会参与角色扮演、小组合作等活动，提高研究兴 趣和主动性；
3. 教师将定期与学生进行个别沟通和反馈，及时解决学生的问题和困惑。 以上是部编版四年级道德与法治上册教学计划及进度，希望通过本学期的教学，能够培养学生正确的法制观念和道德意识，提高他们的公民素养和社会责任感。任课教师将全力以赴，为学生提供高质量的教学服务。
部编版小学道德与法治四年级上册全册教案+教学计划 教学计划 一、学生情况分析: 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会 和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。 二、教材分析: 本学期学习最新统编版四年级上册《道德与法治》教材，内容包含四个单元12课的内容，从“与班级共成长”到“为父母分担”，从信息万花筒”再到“让生活多一些绿色”，引导学生关心班级生活，了解自己，关注社会，健康成长，增强环境保护的理念。 第一单元“与班级共成长”包括“我们班四岁了”、“我们的班 规我们订”、“我们班他们班”三课内容。本单元的重点是回忆班级的成长足迹;发现班级的有点;开展班徽设计大赛:认识到班规的作用，合理制定并执行班规，适当对班规做出改进。对其他班级开展调
查，增进班级间的合作，正确对待班级之间的竞争，为他班喝彩。 第二单元“为父母分担”包括“少让父母为我操心”、“这些事 我来做”、“我的家庭贡献与责任”三课内容。本单元的重点是领导 学生体会父母的辛苦，做好自己，少为父母添麻烦，积极去做一些家. 务活，与家务活签约，做勤劳能干、体恤父母的好孩子，为家庭做贡献，真正明白什么是家庭责任。 第三单元“信息万花筒”包括“健康看电视”、“网络新世 界”、“正确认识广告”三课内容。本单元的重点是引导学生对电视 产生正确的认识，不明白电视带给我们的利与弊。认识网络世界的精彩，学会遵守网络规则并保护自己，正确看待网络游戏的事与 非，正确认识广告，不听信假冒伪劣商品的广告，学会识别广告，做聪明的消费者。 第四单元“让生活多一些绿色”包括“我们所了解的环境污染”、“变废为宝有妙招”、“低碳生活每一天”三课内容。本单元的重点是了解“白色污染”产生的缘由，对环境污染进行调查研究。认识生活中产生的各种各样的垃圾，学会减少垃圾，变废为宝，在日常生活中做到低碳生活，减少我们的碳排放。 三、教学目标: 为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感、态度、价值观:
四年级上册道德与法治教学工作计划（通用8篇） 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的四上道德与法治教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级上册道德与法治教学工作计划篇1 一、教材分析 四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学目标 1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做
四年级上册道德与法治教学工作计划四年级上册《道德与法治》教学计划 一、学情分析 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家庭教育，他们的研究自觉性较差，研究惯养成不好，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的研究惯。 二、教学目标 一）帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。 二）培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 三）体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。 四）做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。 五）引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为惯。同时对学生进行法制教育。
六）让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。 三、教材分析 一）教学内容 二）教学重难点 1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为惯的好孩子。 3.培养学生做一个，爱研究、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。四、教学措施 一）了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。 二）注意激发学生的研究兴趣，促进学生自主研究能力的培养。要重视学生研究方法和研究惯的培养。 三）精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。 四）在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去研究，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
一、部编版四年级上册《道德与法治》教学计划及教学进度表 二、部编版四年级道德与法治教学设计 本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下: 一、学情分析: 我所任教的四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。通过几年的思想教育，本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，懂得感恩，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期要着重对孩子们进行自律教育。 二、教材分析: 四年级上册共安排了四个单元: (一)“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、(三)“信息万花简”、(四)“让生活多一些绿色”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。 三、教学目标 1.帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。 2. 3.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 4. 3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。 4. 5.做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。 6. 5.引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。 6. 6.让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
四年级上册道德与法治教学计划第一单元：尊重和友善 教学目标： 1. 通过学习，学生能够理解尊重和友善的概念，并能将其应用于日常生活中。 2. 培养学生积极的人际关系，促进友谊的建立。 3. 培养学生正确对待他人、关心他人和助人为乐的态度。 教学内容及学习活动： 1. 初步了解尊重和友善的概念 - 向学生展示相关图片，让学生谈论图片中人物之间的互动方式。 - 引导学生说出尊重和友善的概念及意义，并与实际生活中的情景进行联系。 2. 学习如何尊重他人 - 合作游戏：学生分组进行合作游戏，鼓励他们在游戏中互相尊重和倾听对方的意见。 - 角色扮演：学生分角色，扮演不同的场景，如校友新生报名、课堂合作等，体验尊重他人的重要性。 3. 学习友善待人的方式
- 学习如何表达友善：教授学生一些常用的友善表达方式，例如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。 - 小组合作：组织学生进行小组活动，引导他们用友善的方式与组员进行合作和交流。 4. 学习关心他人和助人为乐 - 观看纪录片：播放一段关于助人为乐的纪录片，鼓励学生分享自己对助人为乐的看法和体验。 - 设计行动计划：鼓励学生提出一份自己的行动计划，表明如何在日常生活中关心他人和助人为乐。 评估方式： 1. 观察学生在小组活动中展示的友善和尊重他人的行为。 2. 通过学生的书面作业，了解他们对友善和尊重的理解和应用情况。 3. 每节课结束时进行小结和反思，评估学生的学习进展。 教学资源： 1. 图片：展示尊重和友善的场景。 2. 视频：播放关于友善和助人为乐的纪录片。 3. 小组合作活动所需的学习材料。 教学延伸：
1. 建议学生每天记录自己关心他人和助人为乐的经历，并在班会上 分享。 2. 邀请社区的志愿者或慈善机构的工作人员来学校进行交流，鼓励 学生参与志愿者活动。 以上为四年级上册道德与法治教学计划的内容。通过这个教学计划，学生将学会尊重他人、友善待人、关心他人和助人为乐的价值观和行 为方式，培养良好的人际关系，为他们未来的成长打下良好的基础。
部编版四年级上册道德与法治教学计划 教学计划：道德与法治（部编版四年级上册） 课程目标： 1. 培养学生正确的道德观和法治观，培养良好的道德品质和法治意识； 2. 掌握一些基本的道德准则和法律法规，能够正确应对日常生活中的一些道德和法律问题； 3. 培养学生的法律意识，学会尊重他人的合法权益，遵守社会公德和职业道德。 教学内容安排： 第一单元：友谊 1. 课程主题：什么是友谊 - 引导学生讨论友谊的概念和重要性； - 让学生了解友谊的表现形式和特点。 2. 课程主题：友谊的重要性 - 通过小故事和案例，引导学生认识到友谊的重要性； - 引导学生学会珍惜和维护友谊。 3. 课程主题：如何与朋友相处 - 教授学生与朋友相处的原则和方法； - 引导学生学会倾听和沟通，解决问题。
第二单元：自立 1. 课程主题：什么是自立 - 引导学生思考自立的概念和意义； - 分析自立和依赖的区别。 2. 课程主题：如何自立 - 教授学生一些基本的自立技能，如自理能力和生活技能； - 引导学生逐步学会独立处理问题。 3. 课程主题：自立的好处 - 通过小故事和案例，让学生体会到自立的好处； - 引导学生发现自立能够带来的成就感和自信心。 第三单元：公平 1. 课程主题：什么是公平 - 引导学生思考公平的概念和重要性； - 分析公平和不公平的例子，让学生理解公平的意义。 2. 课程主题：如何公平对待他人 - 教授学生公平对待他人的原则和方法； - 让学生学会尊重他人的权益，不歧视和排斥他人。 3. 课程主题：追求公平的心态
- 引导学生认识到追求公平的重要性和困难； - 培养学生追求公平的心态和行动。 第四单元：守法 1. 课程主题：什么是法律 - 解释法律的概念和作用； - 引导学生认识到遵守法律的重要性。 2. 课程主题：遵守法律的意义 - 通过案例和小故事，让学生了解遵守法律的好处； - 强调法律对于维护社会秩序和保护合法权益的作用。 3. 课程主题：如何遵守法律 - 教授学生一些基本的法律常识和法律操作方法； - 引导学生理解法律的约束力和遵守法律的重要性。 教学方法和手段： 1. 启发式教学：通过引导学生思考、讨论、互动等方式，培养学生主动学习的能力； 2. 故事教学：通过讲述生动的故事，引发学生的思考和讨论，增强学习的趣味性和参与性； 3. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解到道德和法律的具体应用场景，培养学生解决问题的能力； 4. 角色扮演：通过扮演角色，让学生体验与他人相处和遵守法律的过程，培养学生的情感和行动力。
部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度 一、班级基本情况分析： 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业;但部分同学学习方法不够灵活,学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。 二、教材分析： 本学期学习最新统编版四年级上册《道德与法治》教材，内容包含四个单元12课的内容，从“与班级共成长”到“为父母分担”，从信息万花筒”再到“让生活多一些绿色”，引导学生关心班级生活，了解自己，关注社会，健康成长，增强环境保护的理念。 第一单元“与班级共成长”包括“我们班四岁了”、“我们的班规我们订"、“我们班他们班”三课内容。本单元的重点是回忆班级的成长足迹;发现班级的有点；开展班徽设计大赛:认识到班规的作用，合理制定并执行班规，适当对班规做出改进。对其他班级开展调查，增进班级间的合作，正确对待班级之间的竞争，为他班喝彩。 第二单元“为父母分担”包括“少让父母为我操心”、“这些事我来
做”、“我的家庭贡献与责任”三课内容。本单元的重点是领导学生体会父母的辛苦，做好自己，少为父母添麻烦，积极去做一些家务活，与家务活签约，做勤劳能干、体恤父母的好孩子，为家庭做贡献，真正明白什么是家庭责任。 第三单元“信息万花筒”包括“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”三课内容。本单元的重点是引导学生对电视产生正确的认识，不明白电视带给我们的利与弊。认识网络世界的精彩，学会遵守网络规则并保护自己，正确看待网络游戏的事与非，正确认识广告，不听信假冒伪劣商品的广告，学会识别广告，做聪明的消费者。 第四单元“让生活多一些绿色”包括“我们所了解的环境污染”、“变废为宝有妙招”、“低碳生活每一天”三课内容。本单元的重点是了解“白色污染”产生的缘由，对环境污染进行调查研究。认识生活中产生的各种各样的垃圾，学会减少垃圾，变废为宝，在日常生活中做到低碳生活，减少我们的碳排放。 三、教学目标： （一）情感、态度、价值观： 1培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识； 2.使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；
四年级上册《道德与法治》教学计划 一、学生情况分析： 四年级有学生57人；他们大多来本村或周边村子；淳朴；活泼；积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期；他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识；养成了一定的好的行为习惯；随着他们社会生活范围的不断扩大；进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强；绝大部分学生乐于这一门课程的学习；能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 本册教材共四个单元；第一单元“珍爱生命；第二单元“安全地生活”；第三单元“花钱的学问”；第四单元“关心你；爱护他”。 第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物；也要珍爱自己和他人的生命；因为生命只有一次。 第二单元是关于安全方面的；重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况；同时防止事故的发生；以免给自己和别人带来伤害。 第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。 第四单元是关于做人的道理；做人要善于关爱别人、理解别人；做什么事情都要有责任感。 三、教学措施： 1.全面把握课程目标；改变过去偏重知识学习；忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念；通过多种教学活动；掌握必备的知识。 2.善于调动和利用学生已有的经验；结合学生现实生活中实际存在的问题；共同探究。 3.创设学习情境；灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4.充实教学内容；从教科书扩展到学生的整个生活空间；把教
学内容与本地区实际有机结合起来；同时关注社会新的发展和变化；增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓展教学空间；不局限于学校和课堂；创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践；体验社会生活；在理解和感悟中受到教育。 备课人：谢婷婷
部编版道德与法治4年级上册教学计划 1.培养学生的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.引导学生体会父母为家庭忙碌的辛劳，学会尽力减轻父 母的负担。 3.引导学生养成良好的行为惯，做一个文明的小公民。 4.让学生了解家乡的美丽山水、丰富物产，为家乡作出贡献。 四、教学难点： 1.引导学生在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境、爱护 公共设施等良好行为惯。 2.让学生认识到环境污染的危害，了解变废为宝的方法， 提倡低碳生活。 3.引导学生认识广告的作用和影响，学会正确认识广告， 避免被误导。 五、教学方法： 1.情境教学法：通过情境模拟，让学生亲身体验班级生活、家庭生活、社会生活中的各种情境，从而更深刻地理解和领悟课程内容。
2.启发式教学法：通过启发式提问和引导，让学生自主思考、自主发现，从而激发学生研究的热情和兴趣。 3.案例教学法：通过具体案例的分析和讨论，让学生了解法律法规的重要性和实际应用，培养学生的法律意识和法律素养。 六、教学内容及进度安排： 1.第一单元《与班级共成长》（2周） 2.第二单元《为父母分担》（2周） 3.第三单元《信息万花筒》（3周） 4.第四单元《让生活多一些绿色》（3周） 七、教学评价： 1.通过课堂观察、作业检查、小组讨论等方式，对学生的研究情况进行及时评价和反馈。 2.通过期中、期末考试等方式，对学生的研究成果进行全面评价和总结。同时，注重对学生的品德、素质等方面进行评价，以全面发展为目标。 教材的选择应该从儿童的生活经验和感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，以增强教材与学生的亲近感。教学中应将研究内容和研究活动融为一体。教师应该利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地吸收社会中的新
四年级上册道德与法治教学方案 四年级上册道德与法治教学方案一、教材分析为了不断提升白己的精神追求，增强职业道德，掌据教育是律化专业技能和提高教育教学水平的过程，根据学生实际情况，结合育的明工作方案如下教材分析四年级上册教材以单元编的一个侧面，交出一个解明的教育主题，这一教育主表达了国者林作中婆求开成的教育内容，本册教材共安排了四个单元主联分〞“信息万花筒〞“让生活多一些色〞，这四个主实整为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主与内容白机地融为一体。 二、教学目标 1、通过第一单元(与班级共成长)的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规那么大家定，其遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理识责任意识。 2。通过第二单元(为父母分担)的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。 3。通过第三单元(信息万花简)的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序要、护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民，渗透《环境保护法》《烟花爆竹平安管理条例》等法制教育。 4。通过第四单元(让生活多一些绿色)的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解乡的美丽山水，丰富的物产，认识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 三-教学重点教材在选择切入点时，力求从儿重的生活经验和儿童感兴趣的可题入手，采用第一人称的表现方式，来增压教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容与学习生活融为一体。老师要开发和利用地方教育资源，老师要联系当地和学生的实际，及时把社会中的新信息、科学技术的新成果、学生生活中的新问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，体改整个教育的质量。 四、教学措施 1，利用直观教具，引起学生的注意力。 2、充分发挥现代化教育手段的作用。 3、表达“用中学、学中用的原那么。
四年级上册道德与法治教学计划10篇完 美版 目标 本教学计划的目标是帮助四年级学生全面了解和掌握道德与法治的基本原理和知识，培养他们正确的价值观和法律意识，以及提高他们的道德品质和法治素养。 教学内容 1. 第一篇：什么是道德？ - 理解道德的概念 - 研究道德的作用和意义 - 探究道德与个人行为的关系 2. 第二篇：公平与公正 - 认识公平和公正的概念 - 研究与人物、事物和环境相关的公平与公正问题 - 培养公平和公正的观念和行为 3. 第三篇：诚实与诚信
- 理解诚实和诚信的内涵 - 研究诚实和诚信的重要性 - 培养诚实和诚信的态度和行为 4. 第四篇：环保与可持续发展 - 认识环保和可持续发展的概念 - 探索环保和可持续发展的重要性- 培养环保和可持续发展意识和行动 5. 第五篇：守法与遵纪 - 理解守法和遵纪的意义 - 研究遵守法律和纪律的重要性 - 培养守法和遵纪的态度和行为 6. 第六篇：知识产权保护 - 了解知识产权的概念 - 研究知识产权的价值和保护方法- 弘扬知识产权保护的意识和行为 7. 第七篇：网络安全与隐私保护
- 认识网络安全和隐私保护的重要性 - 研究网络安全和隐私保护的基本知识和技巧- 培养正确的网络行为和个人信息保护意识 8. 第八篇：友善与乐于助人 - 理解友善和乐于助人的含义 - 研究友善和乐于助人的重要性 - 培养友善和乐于助人的品质和行为 9. 第九篇：尊重与包容 - 认识尊重和包容的意义 - 研究尊重和包容的好处 - 培养尊重和包容的态度和行为 10. 第十篇：民主与公民权利 - 了解民主和公民权利的特点和价值 - 探讨民主和公民权利在现实生活中的应用- 提高对民主和公民权利的认识和参与意识 教学方法
部编版四年级上册道德与法治教学计划 部编版四年级上册道德与法治教学计划 一、教材分析 四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引 导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学目标 1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国
四年级上册道德与法治教学计划 一、指导思想： 依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进展思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 三、教材分析： 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的
部编人教道德与法治四上教学计划(10篇) 第1篇: 部编人教道德与法治四上教学计划 授课班级：授课时间： 授课老师： 教学目标： 知识与技能： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 过程与方法： 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 情感态度与价值观： 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学方法： 教学准备：挂图 学习方法： 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、击鼓传花&&介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论&指名回答&补充意见&师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论&指名回答&补充意见&师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展找朋友游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 教学反思： 授课时间：年月日累计节 2、拉拉手，交朋友 第1课时 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的