学生情况分析
本班共有学生x人，经过几年的学习，大部分学生初步养成了良好的
生活习惯和学习习惯，有爱心，有责任心，能够遵守纪律，上课认真听讲，积极参与互动，品行端正。不过，有少数学生学习自觉性较差，自我控制
能力差，平时不注意自己的言行举止，甚至有个别孩子有模仿社会上不良
言行的现象。在本学期的教学中，教师要注意关注特别学生，用不同的方
法开展教育教学工作，激励所有孩子努力学习，健康成长。
教材分析
统编版道德与法治四年级下册教材共有四个单元，每个单元一个主题，分别是“同伴与交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家
乡文化关心家乡发展”。这四个单元是学生进行自主探索所指向的四个问
题域。
教材必定要有鲜明的价值导向。单元作为学生学习活动所指向的问题域,当然也有教育的价值导向。
第一单元“同伴与交往”,引导学生理性看待友谊,懂得什么是真正的
友谊,着重培养学生的守信品质,掌握化解冲突、应对欺负的基本方法和技能,价值导向清楚明确。
第二单元“做聪明的消费者”以“理性消费”为主题,引导学生做理
智的消费者,学会文明购物,树立科学和合理的消费观,养成勤俭节约的好
习惯,这些内容都具有鲜明的价值导向。
第三单元“美好生活哪里来”以“工农业生产与劳动者”为主题,引
导学生认识农业、工业生产的重要意义,懂得各行各业的劳动者都是平等的,体会劳动者的艰辛和辛勤付出,尊重和感谢劳动者,珍惜他人劳动成果,
树立正确的劳动观念和爱岗敬业的意识,适时融入我国传统美德教育和社
会主义核心价值观教育。
第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”,引导学生关注和热爱家乡
文化,通过了解和感受家乡的发展,激发他们热爱家乡之情和建设家乡的责
任感、使命感,帮助他们成为家乡发展的支持者。
教学目标
感受友谊的美好，懂得什么是真正的友谊，学会珍惜和维系友谊。
认识失信的危害，养成说到做到的好习惯，对他人和对自己守信。
认识冲突发生的原因，学会避免和化解冲突，学会正确应对他人的欺负。
掌握购物的技巧，做文明的消费者，懂得维护自己的合法权益。
学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。
知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工
业的创新能力。
体会不同职业给生活带来的便利，知道生活离不开各行各业的劳动者。
社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分，我们
应该尊重普通劳动者。
了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传
说故事等，体会其对人们生活的影响。
了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。
初步了解我国著名的民间艺术，关注当地的民间艺术，探究民间艺术
产生的原因，感受民间艺人的聪明才智。
关心民间艺术的'未来，力所能及地为民间艺术的保护和传承做贡献。
通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解
并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，感受家乡前
进的步伐，产生自豪、热爱之情。
教学重难点
理解什么是真正的友谊，学会珍惜和维系友谊。
认识到失信的危害，养成说到做到的好习惯。
掌握购物的技巧，做文明的消费者，学会合理消费，养成勤俭节约的
生活习惯和生活方式。
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分，
我们应该尊重普通劳动者。
知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工
业的创新能力。
了解我国传统节日的习俗等，并了解我们家乡的民风民俗，增强学生
爱家乡爱祖国的感情。
了解我国著名的民间艺术，关注当地的民间艺术，关心民间艺术并力
所能及地为民间艺术的保护和传承做贡献。
了解并体会我们的家乡的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产
生自豪、热爱之情。
教学方法及措施
2.钻研教材，全面准确地把握和课程目标，吃透教材内容，并根据本班实际情况制订教学计划和教学设计。
3.根据本校的实际和学生的实际生活，大胆选择、开发和利用课程资源，重视学生的社会参与，提高教育的针对性、实效性。
4.综合组织多种活动，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
5.重视发展性教学评价方法的运用，强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化，强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
教学时间安排
（略）
一、学生基本情况：
1.本年级学生共x人，其中男生x人，女生x人。
2.本班的孩子经过三年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析：
三、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大
家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的`辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养
成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明
的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱
自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献
的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学重点：
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
一、教材简析
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元:
同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每
个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往
方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开
联想，思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正
确理财观，提高他们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学,使学生进-步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的
角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与
智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪
耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝
贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的.
传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们
的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世
流芳。
二、教学目标
为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观:
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识;
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向，上、乐观好学的学习态度;
3、在了解家乡的基础.上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习;
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识;
(二)行为与习惯:
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识
民主意识;
.
2、培养学生***自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心
养成良好的学习习惯;
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能:
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残
疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的
行为;
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体
荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，
了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变
化和发展，培养对家乡的热爱之情;
3、了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，使学
生树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。
三、学情分析
四年级一班:
本班共有xx名学生，男生xx名，女生xx名。大部分学生有较强的
集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长。积极参加学校的各项活动。学习自觉主动。但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。
多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性,出现错误认识不
到或不愿改正。
四年级二班:
本班共有学生xx名，其中男生xx人，女生xx人。通过了解，本班
学生普遍热爱劳动、团结班集体、能够积极参加集体活动，并有不少可以
帮助老师的得力助手。部分学生在对待学习、生活的态度上存在消极、不勇敢、不自信的现象。针对以上现象，将通过循序渐进、合理利用、因势利导等方式进行改善和提高。
四年级三班：本班共有学生xx名，其中男生xx人，女生xx人。通过两年的学校生活，大部分孩子养成了良好的学习习惯，课堂发言积极，作业能及时完成。有部分同学学习非常认真。这学期在抓好学生行为规范的基础上，重点培养学生的各种能力，对潜能生要特别照顾，使每个学生都能在原有的基础得到提高。
四年级四班：本班共有学生xx人。男生xx人，女生xx人。这个班学生大多聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可。其中部分学生的学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，有少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，个别学生的书写要进一步加强训练。
四、教学措施
1.加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。
2.多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。
3.多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从
“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工
作中的成败，以为今后的工作积累经验。
4.确立研究课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了
不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育
教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好
的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能
积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能
力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿
社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不
同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明
的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家
乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研
讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同
伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开
联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正
确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，
并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的
角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与
智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，
闪耀着勤劳、智慧的`中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我
们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千
年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先
辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，
万世流芳。
三、教材设计思路及特点
1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解
和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对
学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方
面的内容。所有这些内容都是通过“个人，人与人，人与社会”这条主线
来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，
就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大
量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力***通过各种精选的***画、照片、示意***、地***和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意***。例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插***，这些插***，已不再仅仅是一些***画，还有示意***和大量的照片，通过这些插***，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。
四、教学措施
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度
章节题目课时备注
第一单元同伴与交往6
1我们的好朋友2
2说话要算数2
3当冲突发生2
第二单元做聪明的消费者6
4买东西的学问2
5合理消费2
6有多少浪费本可以避免2
第三单元美好生活哪里来6
7我们的衣食之源2
8这些东西哪里来2
9生活离不开他们2
第四单元感受家乡文化关心家乡发展6
10我们当地的风俗2
11多姿多彩的民间艺术2
12家乡的喜与忧2
一、教材分析：
二、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大
家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的.辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养
成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明
的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱
自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献
的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点：
四、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
一、学生情况分析：
四年级有学生40人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积
极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对
自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形
成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分
学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析：
本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。
第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。
第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。
第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。
第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。
三、教学措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的.教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断
提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强
化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教
学实际，制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法
治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、
乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地
扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
（一）教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最
常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且
还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖
国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行
优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神
链条。优秀传统文化内容相结合
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，
学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大
家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养
成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明
的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱
自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献
的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
（二）教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科
学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》
课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题
单元形式展开，并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼
于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文
资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
（三）学生基本情况分析
四年级学生共有39人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活
规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能
遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生
比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有
情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
（四）教学方法设计
1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体
形象之中。
2.利用插***，***文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让
生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们
通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在
的知行合一
（五）教学进度与课时分配
本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了
不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育
教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好
的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能
积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能
力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿
社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不
同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是：
第一单元：同伴与交往；
第二单元：做聪明的消费者；
第三单元：美好生活哪里来；
第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题：
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的.吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
三、教材设计思路及特点
1、教育性。
道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向
《道德与法治》四年级教学计划 《道德与法治》四年级教学计划 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的《道德与法治》四年级教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 《道德与法治》四年级教学计划篇1 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中
人教版四年级道德与法治教学计划下册(通用5篇) 第1篇:人教版四年级道德与法治教学方案下册 四年级上册道德与法治教学方案 学科教学计划 学校： 科目：道德与法治 班级： 教师： 一、原有情况分析〔包括道德认识、学习态度、行为习惯〕 本班共有学生56人，其中男生27人，女生29人。经过三年的学 习,80%的学生能尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。班级 中的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集 体荣誉心用科学的方法指导每个人去学习。希望通过这学期的学习，逐步 提高他们的自律意识。但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差,自我控 制能力差,如闫、李两位习惯较差的孩子，本学期重点关注,努力培养他们 良好的行为习惯。 二、教材分析 四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突 出一个鲜明 教学重点
三、教学总目标 为促进学生良好品德的形成和开展,使学生认识社会、参与社会、适 应社会,成为 具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底。 (一)情感、态度、价值观 1.培养学生帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱, 自己的班级自己管。 2.培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。班级生活规那么大家定、齐遵守。 3.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序保护环境、保护公共设施等良好行为习 惯,学习做一个文明的小公民。 4.体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,不给父母添麻烦。 〔二)行为与习惯 1.帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形 成规那么意识、民主意识。 2.培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学 习中的毅力 和耐心,养成良好的学习习惯。 3.培养学生正确认识广告，健康看电视的的良好习惯。
学生情况分析 本班共有学生x人，经过几年的学习，大部分学生初步养成了良好的 生活习惯和学习习惯，有爱心，有责任心，能够遵守纪律，上课认真听讲，积极参与互动，品行端正。不过，有少数学生学习自觉性较差，自我控制 能力差，平时不注意自己的言行举止，甚至有个别孩子有模仿社会上不良 言行的现象。在本学期的教学中，教师要注意关注特别学生，用不同的方 法开展教育教学工作，激励所有孩子努力学习，健康成长。 教材分析 统编版道德与法治四年级下册教材共有四个单元，每个单元一个主题，分别是“同伴与交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家 乡文化关心家乡发展”。这四个单元是学生进行自主探索所指向的四个问 题域。 教材必定要有鲜明的价值导向。单元作为学生学习活动所指向的问题域,当然也有教育的价值导向。 第一单元“同伴与交往”,引导学生理性看待友谊,懂得什么是真正的 友谊,着重培养学生的守信品质,掌握化解冲突、应对欺负的基本方法和技能,价值导向清楚明确。 第二单元“做聪明的消费者”以“理性消费”为主题,引导学生做理 智的消费者,学会文明购物,树立科学和合理的消费观,养成勤俭节约的好 习惯,这些内容都具有鲜明的价值导向。 第三单元“美好生活哪里来”以“工农业生产与劳动者”为主题,引 导学生认识农业、工业生产的重要意义,懂得各行各业的劳动者都是平等的,体会劳动者的艰辛和辛勤付出,尊重和感谢劳动者,珍惜他人劳动成果,
树立正确的劳动观念和爱岗敬业的意识,适时融入我国传统美德教育和社 会主义核心价值观教育。 第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”,引导学生关注和热爱家乡 文化,通过了解和感受家乡的发展,激发他们热爱家乡之情和建设家乡的责 任感、使命感,帮助他们成为家乡发展的支持者。 教学目标 感受友谊的美好，懂得什么是真正的友谊，学会珍惜和维系友谊。 认识失信的危害，养成说到做到的好习惯，对他人和对自己守信。 认识冲突发生的原因，学会避免和化解冲突，学会正确应对他人的欺负。 掌握购物的技巧，做文明的消费者，懂得维护自己的合法权益。 学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工 业的创新能力。 体会不同职业给生活带来的便利，知道生活离不开各行各业的劳动者。 社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分，我们 应该尊重普通劳动者。 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传 说故事等，体会其对人们生活的影响。 了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。
2022-2023学年度第二学期四年级道德与法治教学计划本学期我担任四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过4年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己.在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2019年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生了解家乡的历史文化，感受家
人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活
中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 三、教材设计思路及特点 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中
【部编版2020《道德与法治》四年级下册教学计划三篇】四年级道德与法治计划 部编版2020《道德与法治》四年级下册教学计划三篇一、基本情况分析1.本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX 人。 2.学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。 3.学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。 二、教材分析部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方
式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。 分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。 本册教材主要呈现以下特点:1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学
人教版道德与法治四年级下册教学计划 1. 教学目标 本教学计划旨在帮助四年级学生全面了解道德与法治的基本概念，并培养他们的道德观念和法律意识。具体目标包括：- 理解道德的基本原则和价值观，并能应用于日常生活中； - 了解法律的作用和意义，明白遵守法律的重要性； - 增强生活中的安全意识，学会防范各类危险和保护自己的权益； - 培养公平、诚信、友善等积极的品德和行为惯。 2. 教学内容与安排 本教学计划将以模块化方式组织教学内容，每个模块的研究时间约为1-2周。具体内容和安排如下： 模块一：道德的基本原则和价值观 - 研究内容：道德的基本原则，如诚实、友善、公平等；道德的价值观，如尊重他人、助人为乐等。 - 研究活动：读取相关故事、游戏和角色扮演等，引导学生理解和体会道德的重要性和意义。
模块二：法律的基本概念和作用 - 研究内容：什么是法律，法律的作用和意义，法律对社会的 维护和规范作用。 - 研究活动：案例分析、小组讨论、法律故事分享等，让学生 了解法律在实际生活中的应用和重要性。 模块三：安全意识与自我保护 - 研究内容：交通安全、网络安全、防火安全等方面的知识和 技巧，学会保护自己的权益和预防危险。 - 研究活动：观看安全教育视频、模拟应急情况、研究相关法 律法规等，提高学生的安全意识和自我保护能力。 模块四：培养积极的品德与行为惯 - 研究内容：公平、诚信、友善等积极的品德和行为惯的培养。 - 研究活动：小组合作、角色扮演、故事分享等，培养学生良 好的品德和行为惯。 3. 教学方法与评价
为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践和游戏等，结合学生的实际情况和兴趣开展教学活动。评价方面，将根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等综合评定学生的研究成绩和品德发展情况。 4. 教学资源和评估工具 为了支持教学活动的顺利进行，我们将准备以下资源和评估工具： - 教材：人教版道德与法治四年级下册教材； - 辅助教材：相关道德与法治故事书、安全知识手册等； - 视频资源：与教学内容相关的安全教育、法治教育视频等； - 评估工具：学生作业、小组讨论记录、考试题目等。 以上为人教版道德与法治四年级下册教学计划的基本内容和安排，希望能有效促进学生的道德与法治素养的提升。
部编版四年级下册道德与法治教学计划（三篇）教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是本站分享的四年级下册道德与法治教学计划，希望能帮助到大家! 部编版四年级下册《道德与法治》教学计划及进度表（一） 一、指导思想 在本学期的道德与法治教学中，我将认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。 二、学情分析 我班四年级共有学生46人，其中男生25人，女生21人。学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不
够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。 三、教材分析 （一）教材基本结构 本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系， 每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册 教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。 （二）教材特点 本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。 （三）教学目标 1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2．初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
四年级上册道德与法治教学工作计划（通用8篇） 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的四上道德与法治教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级上册道德与法治教学工作计划篇1 一、教材分析 四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、教学目标 1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做
部编版2021《道德与法治》四年级下册教学计划三篇四年级道德与法治计划 部编版2021《道德与法治》四年级下册教学计划三篇 一、基本情况分析 1.本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。 2.学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。 3.学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。二、教材分析 部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2021 年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一
个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。 分别是第一单元：同伴与交往; 第二单元：做聪明的消费者; 第三单元：美好生活哪里来; 第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。 本册教材主要呈现以下特点: 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化; 向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格; 通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社
《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学计划(通用3篇) 教学计划课程计划是课程设置的总体计划。它规定了不同课程类型的相互结构方式，以及不同课程在管理和学习方法中的要求和比例。同时，对学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面安排，明确了学校应设置的学科、课程顺序和课时分配，并划分了学期、学年和假期。以下是为大家整理的关于《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学计划的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 第1篇: 《道德与法治》四年级下册教学计划小学四年级下册道德与法治教学计划 一、学生情况分析 七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解
决问题的能力。 二、教学内容与教材体系 教学内容与教材体系目前我校使用的是20XX人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。据此，教材改革力求彻底转变以学科为中心的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。 三、欲达到的教学目标 1、力争学期检测全部达到合格以上标准。 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。 4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定
部编小学四年级道德与法治教学计划 1. 引言 该教学计划旨在为小学四年级的学生提供全面、系统的道德与法治教育，帮助他们树立正确的道德观念和法治意识，培养良好的道德品质和法治素养。本计划将涵盖四个学期的教学内容。 2. 教学目标 - 培养学生正确的道德价值观，提高其责任心和公民意识。 - 培养学生的法治意识，使他们懂得权益和义务。 - 培养学生的法律研究能力和法治思维能力。 3. 教学内容 学期一 1. 道德与法治的基本概念 2. 尊师重道的意义和方法 3. 社会公德的基本要求和表现方式 学期二 1. 法律的作用和作用范围
2. 研究、生活中的法律知识 3. 利用法律保护自己的权益 学期三 1. 法治与公平正义 2. 大家的事就是我的事——参与社会公益活动 3. 研究法治精神，培养积极向上的法治态度 学期四 1. 好好研究，做一个守法的好公民 2. 学会与他人和平相处、友善交流 3. 提高警惕，防范欺骗和危险 4. 教学方法 - 组织学生参与讨论，引导他们思考和表达意见 - 利用案例分析和角色扮演等形式，帮助学生理解相关概念和原则 - 配备教学资源，如多媒体教学、图书、影片等，丰富学生的研究体验 - 定期进行教学评估，及时调整教学策略
5. 教学评估 - 以小组讨论、个人报告和作业等形式进行日常评估 - 定期进行阶段性考试，评估学生对道德与法治知识的掌握情况 - 定期组织道德与法治活动，评估学生在实际情境中的应用能力 6. 教学资源 - 道德与法治教材系列 - 多媒体教学资源 - 包括案例分析、角色扮演在内的教学辅助材料 7. 教学安排 详细的教学安排将在教学计划的执行过程中制定和调整，并根据具体学校和学生的情况进行个性化安排。 8. 结语 通过该教学计划的实施，我们希望能够培养出德才兼备的全面发展的小学四年级学生，为他们的成长和未来做出积极的贡献。
《道德与法治》四年级下册教学计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《道德与法治》四年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 《道德与法治》四年级下册教学计划篇1 道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下: 一、学情分析 本班共有学生XX人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学
四年级道德与法治教学计划道 德与法治教学计划 四年级道德与法治教学计划篇一 二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 乐的行为习惯。了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。 2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏,健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和
上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。感受到锻炼身体的好处，选择适合自己的运动。传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。游戏的新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验快乐，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。 3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动。 4.通过第四单元《我会努力的》的教学，引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信，能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。明白，若要学习好，不仅要努力，更应在学习中分析总结出好的学习方法，让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。 生明白我们要敢于挑战和尝试，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯，积极参与有益的游戏,健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者。 2.教学难点：培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理能力，培养学生
人教版四年级下册道德与法治教学计划【4 篇】 人教版四年级下册道德与法治教学计划篇1 本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、学生情况分析 孩子们经过几年的学习，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教材说明
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从20xx 年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。
四年级道德与法治教学计划 一、课程目标 1.知识目标：使学生掌握基本的道德与法治概念，理解其背后的原理和意 义。 2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德判断和 法治意识。 3.情感目标：增强学生的道德自觉性，培养良好的行为习惯，树立正确的价 值观。 二、教学内容 1.必修课程：涵盖道德、法治、国家制度、国家机构、公民权利和义务、社 会公益等方面的基本知识。 2.选修课程：根据学生实际情况和兴趣，选择涉及道德、法治、社会热点等 主题的拓展课程。 三、教学方法 1.授课方式：采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生积极 参与课堂，加深理解。 2.教学媒介：使用多媒体教学工具，如图片、视频、案例等，丰富教学内 容，提高教学效果。 3.评估方式：通过课堂表现、作业、小组讨论成果展示等方式，全面评估学 生的学习成果。 四、教学评估 1.评估标准：根据学生的课堂参与度、作业完成质量、小组讨论成果展示等 情况，给出公正的评价。 2.评估反馈：及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的优点和不足， 激励其持续进步。 五、教学资源 1.教科书：使用教育部规定的道德与法治教材，确保教学内容与大纲相符。 2.多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的生动性和趣味 性。 3.其他支持材料：根据教学需要，准备相关的参考书籍、阅读材料等。 六、教学安排 1.课程时间表：根据学校课程安排，确定道德与法治课程的每周课时数。 2.教学环节：每节课包括导入、新课讲授、案例分析、小组讨论、总结等环 节，确保教学内容的完整性和系统性。 七、教师指导
1.教师素质：担任道德与法治课程的教师应具备相关专业背景和丰富的教学 经验，能够引导学生分析问题，培养其独立思考的能力。 2.教学指导：教师在教学过程中应及时解答学生疑问，引导学生进行课堂互 动和讨论，创造良好的课堂氛围。 3.个性化指导：针对学生的不同特点和学习需求，提供个性化的指导，关注 每个学生全面发展。 八、学生活动 1.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和体验，在互动 中深化对道德与法治知识的理解。 2.课外实践：组织学生参与道德与法治相关的课外实践活动，如社区服务、 法律宣传等，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。 3.学习小组：建立学习小组，让学生在小组内进行合作学习和交流，共同解 决道德与法治问题，提高其合作意识和能力。 通过以上教学计划的实施，期望达到提升学生的道德素养和法治意识，培养具有社会责任感和良好行为习惯的公民的目标。在教学过程中，教师应根据实际情况进行调整和优化，确保教学效果的最佳化。同时，学校应积极提供支持和资源，为道德与法治课程的有效实施创造良好的环境。
人教版四年级下册道德与法治教学计划6篇第1篇:人教版四年级下册道德与法治教学计划 一、基本情况分析 1.本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。 2.学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。 3.学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。 二、教材分析 部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020 年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综
合课程。《道德与法治》四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实了“三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。 分别是第一单元：同伴与交往; 第二单元：做聪明的消费者; 第三单元：美好生活哪里来; 第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。 本册教材主要呈现以下特点: 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化; 向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系
中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格; 通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元《做聪明的消费者》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能
四下部编版道德与法治教学计划 (7篇) 部编版道德与法治教学计划篇一 六年级学生是小学生知识、能力和情感价值观形成的关键时期。他们对自己、对他人、对家庭、对社会都有一些简单的认识，并养成了一定的良好行为习惯。随着他们社会生活的不断扩大，迫切需要进一步了解社会和道德的形成。由于本课程的开放性、活动性和实践性，大多数学生乐于学习本课程，并能积极参与课内外的学习活动。 二、教材分析 这本教材以法律和宪法精神为主线，围绕公民与国家关系的人生主题。坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿始终，成为一个整体。 1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。 3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。 通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己受到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引
导学生热爱生活，学会做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。 三、教学目标 1.教育学生明白生活离不开法律法规，同时要用法律武器维护自己的权利。 2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。 4.对自己拥有的基本权利和义务有一个初步的了解，树立拥有权利和义务的观念。 5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、实现教学目标所采取的措施 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、经常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。 6.了解学生对所学问题的最初想法，尤其是在理解一些概念的过程中出现的想法。