《可爱的小鼠标》评课
稿
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
《可爱的小鼠标》评课稿
今天就由我来对这堂课进行评课。我将从教学目标、教法学法、教学过程以及教师基本功这几个方面对这堂课进行评课。
一、从教学目标和教学内容上分析：
《可爱的小鼠标》是华东师范大学出版社出版的九年义务教育课本小学信息科技中第一单元第三课的内容，在这一课中主要由五大部分组成，分别是鼠标器的用处、外形、指针、握法、使用方法，其中的教学重点是鼠标器的指针和鼠标器的使用方法，教学难点是鼠标器的指针中的双击、拖动鼠标器。在教学内容安排上，为了便于直观教学，设计了生动有趣的动画和电脑小游戏，让学生观看和练习。
这节课的学习目标是了解鼠标及其作用，学会鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作。让学生在整节课中玩中学、玩中练，从而使学生熟练地掌握鼠标器的使用方法，还可以培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教法学法分析：
林老师在整个教学中，力求以任务驱动，以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深，徐循渐进地消受相关知识。如：先让学生观察鼠标器，学生会发现问题：有个会滚动的小球？接着提出疑问，老师趁机引出鼠标器的指针，这样以实例为先导，让学生更好的了解鼠标器功能。在学习中，让学生通过观察、讨论的方法，自学新知识，从而既培养学生的观察能力、概括能力，又培养学生的自学能力、创新能力。如：在讲移动鼠标器和单击鼠标器的时候，让学生通过实验进行观察、讨论，找出答案。
三、教学过程：
上课的开始，通过提问，让学生回答鼠标和老鼠的相似之处，继而引出问题，鼠标的作用是什么?老师简单总结作用。老师让学生观察结构几分钟，接
着老师边讲解，边提问，逐步深入，引出鼠标指针形状、正确握法、使用方法。在鼠标器的使用方法中，设计了四种电脑小游戏，用来练习鼠标器的四种使用方法，让学生在玩中学、玩中练。首先是撞球游戏，用来练习鼠标器的移动；第二个是猎鹰游戏，用来练习单击鼠标器；第三个是卡通世界，双击图画的名字出图片，用来练习双击鼠标器；最后一个是拼图游戏，用来练习拖动鼠标器。
四、教师基本功：
林老师能够理解单元或章节教材在教材体系中的地位和作用，准确确定教学重点和难点，选用恰当的教学方法和教学手段，符合课程标准的要求和教学实际的需要。普通话正确，清楚，用词准确，条理清楚。从开始到最后老师始终以饱满的热情进行教学，正面影响学生的学习情绪。这堂课的教学效率较高，学生思维活跃，气氛热烈，学生学的轻松愉快，总体来说，这是一堂很不错的课。
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《小花猫》大班教案8篇可爱的小花猫教案 大班 下面是我分享的《小花猫》大班教案8篇可爱的小花猫教案大班，以供参考。 《小花猫》大班教案1 活动目标 1、玩迷宫游戏，复习10以内的加减法。 2、对迷宫活动感兴趣，发展逻辑思维能力，训练手眼协调能力。 活动准备 故事挂图《小花猫捕鼠队》、题目卡、铅笔。 活动过程 一、教师与幼儿一起玩“开火车”的游戏，导入活动。 教师当火车头开火车，想要坐上火车的幼儿必须回答一道10以内的加减法题，才可以坐上火车，游戏结束时，教师说：“火车到站了，请小朋友下车吧!” 二、教师出示挂图《小花猫捕鼠队》讲述故事，并引导幼儿回答问题。 1、小花猫们要到森林里去干什么?小老鼠藏在什么地方?小花猫怎样才能找到小老鼠? 2、教师引导幼儿观察迷宫，看一看迷宫里面有什么?
3、迷宫入口提示的什么?(必须按得数是8的路线走，要不然会有危险) 4、请幼儿自己讨论，自主发现迷宫的路线。 5、请幼儿根据讨论的结果尝试走迷宫。 6、教师与幼儿共同概括，总结出正确的路线。 三、操作活动 请幼儿按要求完成书上的作业，帮迷路的小鸭子送回家。(路线要按照得数是5的方向走，才能安全的回家。) 延伸活动 教师和幼儿一起玩《猫捉老鼠》的游戏。游戏玩法：所有幼儿围成一个圆圈，手拉手举起来做山洞状，作山洞的幼儿一起说儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们请来小猫咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作粮食。选五个小朋友做老鼠，在圈里想办法钻出洞口偷粮食，圈外两名小朋友做猫。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戏反复进行。 《小花猫》大班教案2 活动目标： 1、学习童谣，初步感受音阶的上行与下行 2、体验音乐活动的快乐 活动准备： 铃鼓图片
小班活动《可爱的动物》教案与反思 是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天为大家搜索了小班活动《可爱的动物》教案与反思，希望对大家有所帮助。 兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比拟零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。 1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。 2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。 1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征; 2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。 各种动物拼图、头饰、音乐磁带 一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。 二、拼拼讲讲做做
1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。) 2、幼儿自由操作。 3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节) 4、这些动物有什么本领呀? 5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。 6、游戏：学学小动物 (1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。 (2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。 四、送小动物回家 1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及假设干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟) 2、幼儿送小动物回家。 1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到开展的一个平台。 2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。
《可爱的鼠标》教案 《可爱的鼠标》教案1 教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版） 适用年级：小学三年级 适用单元：第一单元（第2课认识计算机） 一、原教案 教学内容 可爱的鼠标 教学目标 1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学重点 鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点 鼠标的双击操作 教具准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学过程： 一、课堂导入 认识鼠标 鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让
学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的`鼠标握法。 二、学习鼠标操作方法 1.单击、拖动 用鼠标“排座位”。 这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。 2.双击 用鼠标查生日。 教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。 要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。 三、练习 1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？ 2.用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？ 四、小结 对学生进行成果评价。 反思： 从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。 在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标
《可爱的小兔》小班教案 《可爱的小兔》小班教案1 设计思路： 小班幼儿对于各种形态多样、聪明可爱的小动物有着非常浓厚的兴趣，特别是小白兔，孩子们更是喜爱，但在日常与幼儿的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，对于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼儿没有好好的观察过小兔,不知该如何观察。因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、认识老师喜欢的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节，帮助幼儿了解小兔的外形特征，也初步提高幼儿观察分析的能力。 活动目标： 喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔，了解小兔的基本外形特征。 活动重点： 在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。 活动难点： 装扮成小兔。 活动准备： 1、小兔 2、装扮材料每人一份 3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干
4、游戏的音乐 活动过程： 一、情境激趣（目的：引起幼儿兴趣） 1．师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换成是你，你想请谁来？） 2．分解出示小兔 师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）小结：我的朋友有长耳朵。 师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：） 小结：它的尾巴象……是长长的,还是短短的? 师：短尾巴的朋友有？ 师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你们喜欢它吗？ 二、感官体验（目的：掌握小兔的基本外形特征） 1、了解小兔基本外形 提问：最喜欢小兔身上什么地方啊？（2—3个幼儿） 如果喜欢它，你会对它说些什么呀？（3——4个幼儿）（预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你） 师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？
人教版小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》说课稿尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是人教版小学《道德与法治》一年级下册我和大自然《可爱的动物》，下面我将从教材、教法学法、教学流程、板书设计四个方面对本节课进行阐述。 一、说教材 1、教材分析 首先说教材，《可爱的动物》是根据课程标准“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写的。本节课是学生体验了与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木的基础上进行学习的，它带领学生去感受并探索大自然中的生命，培养学生与身边动物共在共生意识，养成与动物和谐相处习惯。 2、学情分析 一年级学生以形象思维为主的，有同情心，喜欢亲近动物，对动物有初步的认知，好奇心和探究欲望强，这些都给本节课的学习打下良好知识与能力的基础。 3、教学目标 根据上面的分析，结合学生的实际，我制定了以下的教学目标： 知识目标：知道如何与动物相处，懂得爱护动物，尊重生命，对自然界有共生感。 能力目标：通过激趣导入、合作学习等方法来培养孩子对自然的好奇心，乐于探索，增强欣赏、感受大自然的能力。 情感目标：养成爱护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时要学会自我保护，树立安全意识。 4、教学重点、难点 教学重点：（基于以上目标，本节课的教学重点确定为让学生）懂得爱护动物，培养与自然共在的美好情感，并懂得如何自我保护，有安全意识。 教学难点：懂得爱护动物，有依法保护动物的意识和责任感。 5、教学准备 教具：多媒体课件、视频资源等。（用多媒体辅助教学，直观地呈现教学素材，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。） 二、说教法学法 课程标准提出：“关注儿童的实际生活，关注儿童的兴趣和需要，关注儿童成长中的困
四年级语文《猫》评课稿2篇 四年级语文《猫》评课稿1 小学语文第九册第十课《猫》是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声，这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。 第一，朱老师在教课文的第一自然段时，重视引导学生去思考作者是怎样把猫的性格写具体的？在教学中，紧紧抓住一些体现矛盾的词语，先让学生找出来，体会作者用词的准确性。然后通过朗读、加深理解。接着让学生利用这些词语，从而达到语言文字训练的目的。例如“说它……可是……”等，从这一点来看，朱老师对教材的理解是比较到位的。 第二，重视引导学生体会作者对猫的喜爱之情。首先让学生说说从哪些句子哪些词语中体会到的作者对猫的喜爱之情，然后通过一组句子的比较，“脏脚印”与“小梅花”的比较，接着，从猫的丰富多腔地叫唤（长短不同，粗细各异，变化多端），让学生从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。 第三，朗读比较到位。《新课标》中强调：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。黄老师首先让学生自己选择去读写猫性格古怪的句子，然后紧紧抓住描写猫的特点的语句，让学生充分地朗读，从而在读中引导学生去理解课文。 这篇课文的教学，最后可以进行拓展的训练，例如：教师可以利用课件展示几种小动物，示范说一种的性格特征，举一个真实具体例子，让学生来猜是什么动物。然后叫学生来说自己喜欢的动物特征，其他同学来猜是什么动物。也可以背诵儿歌、古诗，让同学猜写的是什么动物。 我体会到朱老师在教学中重视抓住课文中语言文字通过朗读让学生体会揣摩，既能对学生进行语言文字训练，又能培养学生说话、写作的能力。 四年级语文《猫》评课稿2 《猫》是著名作家老舍的一篇状物抒情散文，本文层次清晰，作者写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；采用总分段式。先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。表现猫的特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。老舍先生在语言的利用上是一贯的朴实的生活化的语言风格。 林老师关注文本写作特色，层层深入，步步激趣，教学目标表述清晰明了，一看目标我们也猜出这堂课将怎么完成她的教学。教学目标是课堂教学的出发点和回
北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教案 及教学反思 一、教学背景 在六年级下学期数学学习中，我们将学习并掌握分式、小 数和几何图形的知识。其中，在小数的教学中，让学生学会用小数解决实际问题是非常重要的，因为这样可以让学生更易于理解并掌握小数知识。为此，本教学设计中，我选择了北师大版六年级数学下册第二十四页的《可爱的小猫》这个生动有趣的小学数学习题作为本次教学的教材，旨在让学生通过这个小故事更加深入地理解小数的应用。 二、教学目标 1.能够正确地读懂《可爱的小猫》这个故事； 2.能够用小数的方法正确计算花费； 3.能够合理安排预算，掌握预算技巧； 4.能够反思自己的消费观念，学会理性消费。 三、教学过程 1. 教学导入 在教学导入时，我会让学生自由发挥，发表自己对小数的 认识以及对花钱的看法，通过与学生的互动以打开学生们的思维，扩充学生的知识面，为教学做好铺垫。 2. 故事解读 在故事解读环节中，我会让学生先独立阅读《可爱的小猫》这个故事，并用自己的理解讲述这个故事。然后由学生们一起讨论故事中的问题，比如小女孩买了些什么，花了多少钱等。在讨论过程中，我会引导学生将故事中的数据化为小数，并从
经济角度分析故事，让学生们从实际应用中更好地掌握小数的知识。 3. 计算花费 在计算花费的环节，我会在黑板上写出故事中小女孩的消费清单和花费，让学生们计算清单中所列商品的总价，并计算小女孩实际花费了多少钱。同时，我也会引导学生各自构思一个花费预算方案，并根据自己的方案计算花费总额，让学生们体会到预算的重要性和实际应用的必要性。 4. 教学反思 在教学反思中，我会让学生们自由发挥，对本次小故事的教学进行评价，并提出自己的意见和建议。同时，我会根据学生的反馈，结合教学现场的实际情况，对本次教学进行总结和反思，以便对今后的教学进行改进和提高。 四、教学评估 为了确保教学效果，我将采用量化和质化两种评估方法。量化方法主要包括故事解读和计算花费的测试，测试将覆盖小学数学二年级至六年级的知识点，考察学生们对小数、分式和几何图形的掌握情况。质化方法主要是观察和听取学生们的口头反馈，倾听学生们的意见和建议，以便对教学进行改进和提高。 五、教师反思 通过本次教学，我发现学生们较为薄弱的是自我管理和预算技巧的应用。因此，今后我应该在教学中更加注重培养学生的作息管理和预算技能，让学生们掌握更多的实践技巧，为今后的生活打好基础。同时我也应该注重通过实际应用，帮助学生们加深对数学知识的理解。
幼儿园科学活动《小动物真可爱》活动设计 《小兔蹦蹦跳》 教材分析： 小兔子是幼儿喜欢的小动物。小班幼儿好奇心强，看到温顺可爱的兔子都会忍不住过来探究一番。兔子的眼睛为什么是红的?它们喜欢吃什么食物?走起路来为什么跳?本活动旨在通过看一看、摸一摸、喂一喂、学一学等活动引导幼儿观察子的外形特征，了解它们的生活习性，乐意用语言表达自己的认识和感受，喜欢亲近兔子。 活动目标： 1.初步观察、认识兔子的外形特征和生活习性。 2.大胆尝试喂兔子，乐于表达自己猜想和验证的结果。 3.愿意亲近兔子，萌发对兔子的喜爱之情。 活动准备： 1.兔子每组1只，菜叶、萝卜等喂食兔子的食物若干。 2.课件 活动过程： 1.看一看、说一说，引导幼儿感知兔子的外形特征。 (1)幼儿轻轻抚摸兔子，看看、讲讲兔子的外形特征。例如:全身雪白、红眼、三瓣嘴、短尾巴、耳朵又长又大、后腿长、前腿短。 (2)引导幼儿和兔子说说悄悄话，告诉兔子自己喜欢它哪里?进一
步加深幼儿对兔子外形特征的认识。 小结:小兔小免真可爱，长长的耳朵竖起来;短短的尾巴摆一摆，一身绒毛白又白;两只眼睛红通通，蹦蹦跳跳真可爱。 2.猜一猜、喂一喂，引导幼儿探索免子的生活习性。 (1)出示菜叶、萝、瓜果皮等，让幼儿猜想兔子最喜欢吃什么? (2)请幼儿喂兔子，验证自己猜想的结果。 小结:原来兔子喜欢吃青菜和胡萝ト。今天吃到这么多食物的兔子真开心它要谢谢你们。 3.玩一玩、看一看，进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情。 (1)请幼儿戴上头饰扮演兔子，跟随音乐跳一跳、玩一玩。 (2)播放课件《可爱的小兔》，让幼儿进一步了解兔子的外形特征和生活习惯。 活动延伸： 开展“可爱的小兔”亲子调查，请家长和孩子一起收集关于兔子的各种玩具、图书等相关资料，进一步满足幼儿对兔子的探究兴趣。 《小乌龟爬呀爬》 教材分析： 可爱的小乌龟背着硬硬的壳，慢悠悠地爬，一遇到危险就会把头和四肢全都缩到壳里面。小乌龟深受幼儿的喜爱，有的幼儿用手去触碰小鸟龟，有的幼儿给乌龟喂食，有的幼儿充满好奇地观察乌龟…本
幼儿园中班科学课"可爱的鼠标宝宝"活 动策划及分析 一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要创造条件和机会，促进孩子手的动作灵活协调；要和孩子一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。随着科技的发展，电脑已深入家庭。中班下学期，孩子们对电脑表现出浓厚的兴趣和探究欲望，对鼠标产生强烈的好奇心，经常会趁教师不注意时，看看、动动鼠标，意欲探索其中的奥秘。5岁左右孩子手的动作较灵活除掌握各种基本动作外，还能进行一些精细操作，可以较自如地点击鼠标。基于此，本活动拟通过“可爱的鼠标宝宝”与孩子一起拉开探究电脑世界的序幕。 二、教学方法本活动教与学的路径是：感知体验一动手操作一想象创造。孩子容易被可爱的笨笨猫所吸引，乐于帮助笨笨猫排忧解难，为接下来的活动积累经验；由色彩鲜明、外形奇特的图片激发孩子的学习热情，孩子通过仔细观察、大胆创新，设计出各种各样的鼠标;认识鼠标后，孩子会迫不及待地要操作鼠标，在亲自动手为巧虎和琪琪装扮的游戏中，掌握鼠标的操作方法，达到玩中学的目的。 三、活动目标 1、仔细观察，了解鼠标的颜色和形状等外形特征。 2、学习掌握鼠标上下左右移动、单双击等操作技能，提高手眼协调能力。（重点）
3、大胆想象，尝试设计个性化鼠标，乐于分享与交流。（难点） 四、活动准备 1、上网查找并下载各种各样的鼠标图片（如图1）。图1各种各样的鼠标 2、收集各种废弃的鼠标，摆放在活动区，让幼儿对鼠标有一定的直观感受。 3、上网下载“化妆舞会”游戏（如图2）。图2“化妆舞会" 游戏 4、下载“金山画王”绘画软件。 5、准备实物投影仪、音响、鼠标、投影仪、彩色打印机、纸张等。 6、在电脑室内，保证每人一台电脑。 五、活动过程 1、教师讲述故事：有一天，笨笨猫接到邀请去电脑王国做客。笨笨猫可高兴了，因为他从来没有去过电脑王国。在电脑王国里，嘴馋的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠，扑过去啃了一口，结果崩掉了一颗牙。提问：“请小朋友帮笨笨猫想一想，小老鼠为什么会这么硬呢？这是小老鼠吗？这到底是什么 呢？”鼓励幼儿大胆分享，猜想笨笨猫把什么当成了老鼠。分析：根据孩子爱听故事的特点，以笨笨猫第一次去电脑王国做客时不小心错把鼠标当老鼠咬了一口的故事引入，引发孩子的好奇与兴趣。这个
《可爱的娃娃》教学反思 在学习一篇课文时，教师首先帮学生创设一种情境，这种情境的创设可以是一则谜语，一个娓娓动听的小故事，一段录象，一段美妙的乐曲等。在教学《可爱的娃娃》时，我是这样引入课题的，我出示实物，一个漂亮的芭比娃娃，问学生你想对她说什么？指导学生观察说话，这样既锻炼了学生的说话能力，又吸引了学生的注意力。学生很顺利地就引入了课题《可爱的娃娃》。很快进入情境，入境学习，主动学习的积极性调动了起来，“兴趣是最好的老师”，学生对本堂课的学习产生了浓厚的兴趣，这是本节课一个良好的开端。 这节课我重点突出对孩子“读”的训练，通过不同层次的读，如细读，精读，赏读，不同形式的读，如男女生读，小组读，个别读，齐读，读出对文章的理解，读出孩子自己的感受，从而理解文章的中心，知道”诚实”的道理，只有诚实才是快乐的。字词的教学我采用集中识字，随文识词的方法，让学生在语言环境中识词，达到更好的效果。课中穿插写字教学，如对“”的书写顺序的指导，说话训练，如珍珍是怎样给工艺馆的伯伯承认错误的？让孩子们想象说话。全文我抓住“可爱”这个文眼，引导学生思考谁可爱，为什么可爱？最后得知布娃娃可爱是因为美丽，珍珍可爱是因为诚实，让学生知道诚实是美好的品质。学以致用，学习了知识和道理还要学会运用，教学最后，我还设计了一个拓展运用，讲一个有趣的故事，让孩子们去为主人翁想办法，引出只有诚实的行为才是正确的，快乐的。课后我布置作业收集有关诚实的故事和格言，也是为了拓展语文学习，让语
文学习由课内延伸到课外，增大语文的学习面，提高学生的语文素养。实际上课操作中，对学生的字音纠正有些处理得不及时，教学提问提得不太准确，尤其教学机智不够，结尾刚总结完诚实就下课了，我仍然讲了拓展内容，讲得匆忙，学生注意力也有些分散，致使拓展内容效果不太好。课堂教学是一门遗憾的艺术，在这节课中还有很多遗憾，但是，我仍然觉得上教研课能让自己更快地成长和进步，多钻研，多上课，多总结，多反思，那是教师成长的必经之路。
《可爱的小鼠标》评课稿 今天就由我来对这堂课进行评课。我将从教学目标、教法学法、教学过程以及教师基本功这几个方面对这堂课进行评课。 一、从教学目标和教学内容上分析： 《可爱的小鼠标》是华东师范大学出版社出版的九年义务教育课本小学信息科技中第一单元第三课的内容，在这一课中主要由五大部分组成，分别是鼠标器的用处、外形、指针、握法、使用方法，其中的教学重点是鼠标器的指针和鼠标器的使用方法，教学难点是鼠标器的指针中的双击、拖动鼠标器。在教学内容安排上，为了便于直观教学，设计了生动有趣的动画和电脑小游戏，让学生观看和练习。 这节课的学习目标是了解鼠标及其作用，学会鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作。让学生在整节课中玩中学、玩中练，从而使学生熟练地掌握鼠标器的使用方法，还可以培养他们的动手操作能力和创新能力。 二、教法学法分析： 林老师在整个教学中，力求以任务驱动，以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深，徐循渐进地消受相关知识。如：先让学生观察鼠标器，学生会发现问题：有个会滚动的小球？接着提出疑问，老师趁机引出鼠标器的指针，这样以实例为先导，让学生更好的了解鼠标器功能。在学习中，让学生通过观察、讨论的方法，自学新知识，从而既培养学生的观察能力、概括能力，又培养学生的自学能力、创新能力。如：在讲移动鼠标器和单击鼠标器的时候，让学生通过实验进行观察、讨论，找出答案。 三、教学过程： 上课的开始，通过提问，让学生回答鼠标和老鼠的相似之处，继而引出问题，鼠标的作用是什么?老师简单总结作用。老师让学生观察结构几分钟，接着老师边讲解，边提问，逐步深入，引出鼠标指针形状、正确握法、使用方法。在鼠标器的使用方法中，设计了四种电脑小游戏，用来练习鼠标器的四种使用方法，让学生在玩中学、玩中练。首先是撞球游戏，用来练习鼠标器的移动；第二个是猎鹰游戏，用来练习单击鼠标器；第三个是卡通世界，双击图画的名字出图片，用来练习双击鼠标器；最后一个是拼图游戏，用来练习拖动鼠标器。 四、教师基本功： 林老师能够理解单元或章节教材在教材体系中的地位和作用，准确确定教学重点和难点，选用恰当的教学方法和教学手段，符合课程标准的要求和教学实际的需要。普通话正确，清楚，用词准确，条理清楚。从开始到最后老师始终以饱满的热情进行教学，正面影响学生的学习情绪。这堂课的教学效率较高，学生思维活跃，气氛热烈，学生学的轻松愉快，总体来说，这是一堂很不错的课。
《松鼠》教学设计 【教材分析】： 《松鼠》是北师大版三年级下册第三单元以“可爱的生灵”为主题中的第二篇主题课文，是一篇介绍动物的说明文，介绍了松鼠的外形特征和它的生活习性，表达了作者对动物的喜爱之情。 【教学目标】： 1.理解生字10个，会写生字8个。 2.有感情地朗读课文，理解课文。 3.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。 【教学重难点】： 1.了解松鼠的外形和他的生活习性，有感情地朗读课文。 2.能按不同的方面把课文为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 【教学准备】： 多媒体课件小黑板 【教学课时】： 两课时 第二课时 【课时目标】： 1.学习课文，了解作者是怎样介绍小松鼠的。 2.学习抓住事物的特点实行介绍的方法。 【教学重难点】： 1.理解课文主要内容，感受作者对松鼠的喜爱之情。 2.学习抓住事物的特点实行介绍的方法。 【教学过程】： 一、激趣导入： 通过上节课的学习，我们了解到松鼠是一种美丽又可爱的小动
物。这节课我们继续学习。（师板书课题：松鼠） 二、回顾课文。 听课文录音。思考课文哪些方面写了小松鼠的美丽和可爱？（外形和生活习性） 【设计意图】：通过听录音，使学生能很快回顾起上节课所学内容。 三、学习课文。 （一）哪些自然段介绍了松鼠的外形？哪些自然段介绍松鼠的生活习性？ （第一自然段介绍了松鼠的外形，第二、三、四自然段介绍了松鼠的生活习性。） （二）学习第一段。 1.首先我们学习第一自然段，谁能找出这个段的中心句？ （第一句：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。） 2.你从哪里能够看出松鼠是一种美丽的小动物？ （小组讨论、交流，由小组长上台汇报答案） （灵活的四肢、玲珑的小面孔、闪闪发亮的眼睛、光滑的毛和毛茸茸的大尾巴） 3、作者是按什么说明顺序了介绍松鼠的外形的？ （从整体到局部、从头到尾。） 【设计意图】：让学生明白描写动物时要按一定的顺序来写。 4.指导朗读。（这么漂亮的小松鼠你们喜欢吗？指名读第一段，读出对松鼠的喜爱之情。） 5.齐读第一段。 6.指名读。 7.学生评价。 【设计意图】：通过不同形式的朗读，让学生读出对松鼠的喜爱，加深对课文的理解。 （三）学习第2、3、4自然段。
幼儿园小班科学活动教案《可爱的小 兔》含反思 《小班科学活动教案《可爱的小兔》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《可爱的小兔》含反思！ 活动目标： 1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。 2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。 3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔 活动过程： 一、引出课题： 1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。 2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。 二、观察梳理活动;
1、幼儿自由观察抚摸了解外形。!出自:快思老.师! 幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿 2、幼儿自由喂食。 师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。 3、共同完成表格记录，得出结论; 小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。 3、教师绘画小结; 师：我们给小兔画张像吧! 4、师生共同学习抱小兔。 三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧! 活动反思 一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
《可爱的小猫》教学反思 《可爱的小猫》教学反思1 教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义。同时，也通过一组动态情境，逐步引出得数是0的减法算式。培养学生质疑与自主解決可题的能力，在此过程中，调动学生积极性主动参与，真正成为学习的主人，既掌握了知识，又激发了继续探索的主动性和自信心。针对小学生认知特点和他们天真烂漫，爱说爱动，及对自己行为控制力差，注意力容易分散的特性。我认为一年级的课堂关键在于采取多种形式培养学生的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。在讲故事的过程中，理解事物的数量变化，有利于学生写出算式。结合具体情境学习得数是0的计算，使学生理解计算的实际意义。 本节课需要让学生掌握得数为0的减法算式的意义，初步体验加减法互逆关系的思想，在本节课中，我通过小猫吃鱼这一环节对得数为0的减法的意义进行了教学，通过拨珠子这一环节对加减法互逆这一内容进行了教学，在教学过程中我发现先了几点问题：首先是我的教学进度有些快，在第一个重要环节里没有突出强调得数是0的式子的意义，孩子们可能一下子接受不了。第二是在让学生自己拨珠子尝试的时候，让学生边拨边说会更好，学生对这个算式的得出会更加有体会。第三是收学具要及时，学具不用了就立马放好，不然会吸引孩子的注意力。最后还有一个大的问题就是我对孩子的专注力的培养不够，而且我对全体孩子的关注也不够，这一点说明我平时没有让他们养成一个不错的听课习惯，因此在今后养成习惯将要作为课堂上的一项重要任务，培养孩子认真倾听的习惯，培养孩子的坐姿写字习惯，培养孩子的发言习惯等等，从方方面面都要对他们进行不错习惯的培养。课堂有活力，孩子们才能有兴趣，才能学到知识。这一节课整个的气氛略显沉闷，教学环节有些单调，今后要把活动丰富起来，让孩子们都能参与到课堂中来，当课堂的小主人。 《可爱的小猫》教学反思2 教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义，同时重点突出1-1=0的意义。又由拨计数器（孩子用圆片摆一摆）这 一活动让学生初步体会减法和加法是互逆的。 本节课是我在校内的展示课，课后我听取了其他老师的点评，自己也进行了深刻的反思。主要有以下几点需要改善： 1.我没有重视对学生的评价，有几个学生回答问题特别棒的时候我没有及时给 予学生肯定和鼓励，这是我需要继续学习，努力改善的地方。
《可爱的动物》教学反思 《可爱的动物》教学反思篇1 《可爱的动物》教学反思对于本课的教学，我以教材资源为范例，以课外资源为补充，以活动体验为手段，让学生去观察、感受、体验、展示、分享、讨论，将教材内容与现实生活联系起来，使学生在活动中加深了对动物的亲近感、好奇心，知道了怎样才是真的喜欢动物的行为。在小组合作学习中，了解了几种动物的生活习性。懂得了要爱护小动物。对实施过程进行自我分析和思考：整个课堂教学创设三次闯关的情境，将真的喜欢动物的行为分散其中，意在落实课堂目标。纵观课堂教学，三次闯关给学生创作情境能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣！既拓宽了他们的知识面又锻炼了他们的语言组织表达能力。最后，将知识点编成儿歌，成为板书，潜移默化的落实了教学目标。让学生成为故事的主人，通过不同情境的表演，体验动物的心声，真实的体验让学生交流的真切、真诚。不伤害动物爱护动物的情感油然而生。一句句精彩的回答，成为课堂的亮丽风景。关注学生，从学生的实际出发，一年级的孩子要多给方法，小组合作前，我先通过小猫的例子一步步教学，然后总结方法。这样，小组学习时孩子们就“有法可依”。明确的分工，充分的课前准备，也让课堂上的小组合作真实有效，每个小组的交流展示也给大家留下了深刻的印象。大家给予他们的阵阵掌声就是最好的评价。 课后作业的布置我力求体现道法的生活性和实践性，紧紧联系本课的学习，让大家科学养蚕。在体验与实践中，培养孩子们对动物的`喜爱和保护，这也是教学目标的生活化。我还将在以下方面进行尝试和改进。 一，利用情境创设教学中注意引用有针对性和学生生活实际相联系的案例故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。
《可爱的动物》教学反思15篇 《可爱的动物》教学反思1 一、教材分析： 《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。 这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。 二、设计意图： 我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。 三、活动目标： 1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。 2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。 四、环境创设： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带 五、活动流程： （一）、自由交流——集体交流分享 1、自由交流 师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？ 幼儿自由交流，教师巡回观察 （二）、集体交流分享 师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？ (2)奶牛最大的本领是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。” 幼儿：介绍
小班可爱的小脚丫教案 小班可爱的小脚丫教案1 活动目标： 1、认识小脚。 2、知道小脚能做什么，产生初步的探索兴趣。 3、通过活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。 活动准备： 1、场景布置：地砖、海绵垫、石子，塑料脚垫，积木等不同触觉垫； 2、幻灯片《可爱的小脚》 3、背景音乐：森林狂想曲，动感音乐伴奏 活动过程： 一、导入 （直观性导入，出小脚视频，引起兴趣） 师：小朋友看，小脚，可爱吗？ 幼：（可爱）
师：马上脱掉小袜子，看看自己的小脚！ （出示标题） 二、认识脚的结构。 （1）观察、认识 师：请小朋友们仔细看看小脚上面有什么？（观察一会） 谁想告诉大家，举起你的小脚丫。 幼：有脚趾头、脚趾甲、脚背、、脚心、脚跟、脚掌。 师：动动脚指头，（个别小朋友动：来，你动一动脚指头，多找几个幼儿） 师：摸一摸脚趾甲，捏一捏（老师摸摸回答小朋友的脚趾甲，顺便摸摸他周围小朋友的） 师：拍一拍小脚背（轻轻拍，用点力） 师：捶捶脚掌（老师捶捶回答小朋友的脚掌，顺便捶捶周围小朋友的脚掌） 师：脚心，挠挠，挠挠旁边小朋友的脚心 （教师根据幼儿回答顺序机敏的应变引导策略） （2）巩固（出示幻灯片———认识小脚）
师：小脚上面有脚趾，脚趾甲 师：学学小企鹅走路、用脚跟试试（脚跟———小企鹅） 脚掌变成小天鹅，跳跳舞。 我们美丽的小天鹅飞回到自己的位置上 三、通过体验和感受，认识小脚的本领。 （1）小脚的用处 师：我们的小脚真漂亮，想一想，你的小脚都会做什么事？（幻灯片———小脚会做什么？） （引导幼儿）说出：踢球、骑小车、滑滑板、轮滑、跳高、跳绳等。 师：你们的小脚可真厉害，看看，他们的小脚都会做什么？（出示幻灯片———图片骑车，踢球、跑步、走路等等）有了小脚可以走路、踢球、骑脚踏车、跳绳、滑板、轮滑、跳高。小脚丫本领大不大？（大） （2）脚的感知功能 师：森林召开联欢会，小朋友们，想不想去？ 幼：（想）