《体育法》中有关后备人才培养的内容
摘要：
1.体育法对后备人才培养的重视
2.后备人才培养的基本要求
3.后备人才培养的保障措施
4.后备人才培养的成果与展望
正文：
【体育法】中有关后备人才培养的内容
在我国，《体育法》对后备人才培养给予了高度的重视。作为国家体育事业发展的重要组成部分，后备人才培养关乎着我国体育事业的未来发展。本文将从后备人才培养的基本要求、保障措施以及成果与展望三个方面，对《体育法》中有关后备人才培养的内容进行详细解读。
一、后备人才培养的基本要求
根据《体育法》的规定，后备人才培养应遵循以下基本要求：
1.选拔与培训相结合：选拔优秀运动员的同时，注重培养他们的竞技水平和综合素质。
2.科学训练：采用科学的训练方法和手段，提高运动员的竞技水平，防止过度训练和运动损伤。
3.全面发展：注重运动员的文化教育，提高运动员的综合素质，培养德智体全面发展的人才。
二、后备人才培养的保障措施
为确保后备人才培养工作的顺利进行，《体育法》规定了以下保障措施：
1.组织保障：建立健全各级体育行政部门、体育院校、运动队等培养机构，形成后备人才培养的组织网络。
2.制度保障：制定一系列规章制度，如选拔、培训、考核等，确保后备人才培养工作的规范化和制度化。
3.经费保障：加大对后备人才培养的经费投入，确保培养工作的正常运行。
4.政策保障：制定一系列优惠政策，如奖学金、免费培训等，鼓励和支持优秀运动员参加后备人才培养。
三、后备人才培养的成果与展望
《体育法》对后备人才培养的规定，为我国培养了大量优秀的运动员。他们在国际赛场上屡创佳绩，为国家赢得了荣誉。同时，随着我国体育事业的不断发展，后备人才培养工作还将继续加强，以更好地为我国体育事业发展提供人才保障。
总之，《体育法》中有关后备人才培养的内容，为培养优秀运动员提供了有力的法律保障。
竞技体育是衡量一个国家体育发达程度的重要标志。培养后备人才是竞技体育发展之源，各国竞技体育的兴衰均与后备力量状况紧密相关，后备人才培养问题受到各国普遍重视。然而，由于历史、文化、政治和社会背景不同，竞技体育体制不同的国家也采取不同的策略解决后备力量问题。 随着我国经济体制改革的深入，计划经济逐步向市场经济转型，计划经济时期遗留下的各种问题一直制约、影响着竞技体育后备人才的培养。及时了解体育强国培养后备人才的新动态，根据当今中国国情，借鉴其他竞技体育强国的做法，也是解决我国后备人才培养问题的一条途径。 国外主要竞技体育强国后备人才培养体制和发展趋势 1美国 依照1978年颁布的“美国业余体育法”，美国竞技体育后备人才的培养是以学校为中心，依靠学校的业余训练培养后备人才。中学是培养青少年运动员的摇篮，大学时期则是培养优秀运动员的高级阶段。大学生运动员是美国竞技体育队伍的主要力量，美国参加奥运会的运动员绝大多数是大学生运动员。 在美国，学校体育分体育课、业余体育活动和竞技体育3种。学生参加竞技体育活动完全是自愿的，可以根据自己的兴趣爱好选择体育项目。在推动竞技体育发展方面，学校的主要兴趣集中在校际运动领域各个中学的代表队间展开体育竞赛。中学生运动员一般每天训练两次(课前和课后)，自愿参加比赛。高中毕业后，高校接管了促进体育运动发展的任务，中学生运动员大多把上大学作为自己的首选。许多高校向有天赋的运动员发放奖学金，吸引优秀体育人才，帮助那些来自社会底层的选手实现自我成才的梦。各大学间开展的校际体育比赛由美国大学体育协会管理。美国大学体育协会是一个独立的非政府机构，负责组织大学体育，成员遵循自愿原则。 美国大学体育协会的主要任务是：协调和组织比赛；把大专院校纳入比赛体系；控制招募运动员的标准；制定体育奖学金发放准则；进行电视转播权谈判。 美国大学体育协会把比赛分成甲、乙、丙3组，运动员应经过相应的资格程序，达到一定的竞技运动水平才能取得参加国际比赛的资格。美国的主要球类项目(如冰球、篮球等)，通过美国大学体育协会从高校招募运动员作为职业选手。 美国学校，特别是高校竞技体育商业化程度较高，尽管中学体育和高校体育在美国被归入业余体育类，但它们己有了半职业化倾向。学校竞技体育经费一方面离不开学校的则政支持;另一方面主要来自棒球队、篮球队、美式足球队和其他观赏性较强的运动队，给学校带来了巨大收益。 缺陷：由于高校竞技体育过分重视商业利益，造成男女运动项目发展不平衡。 一些观赏性不强、赚钱少的运动项目得不到应有的扶持;有些大学生运动员难以应对文化课学习和运动训练的双重压力，不得不在两者之问做出抉择;一些青少年比赛商业化程度较高，过于注重比赛成绩。 优势：为保障运动员享受与其他人同样的受教育权利，以法律形式对他们的行为规范、学习水平、学习总量进行严格规定，即使他们被竞技体育所淘汰，也可以凭借超强的竞争意识和良好的文化职业素养像其他人一样进人社会。 2俄罗斯 前苏联的体育体制属中央集权式管理模式。1991年俄罗斯联邦成立之后发生了一些根本性的变化，非政府体育组织的作用逐步增大。 和前苏联时期一样，俄罗斯体育体制的基础依然是体校，体校水平位居世界前列。体校一方面解决了青少年和儿童进行体育运动的问题，另一方面培养了大批高水平竞技体育运动员，为国家队输送了人才。在各个项目的俄罗斯国家队中，90%以上的运动员是各种体
厦门市优秀运动员及优秀体育后备人才招收引进、在训待遇和退 役安置办法 第一章总则 第一条为了加强对本市优秀运动员及优秀体育后备人才招收引进、在训待遇和退役安置的管理，根据《中华人民共和国体育法》及其它有关法律法规的规定，结合本市实际，制定本办法。 第二条厦门市政府体育行政部门是我市优秀运动员和优秀体育后备人才招收引进的主管部门。 第三条本办法适用范围为： ㈠优秀运动员：办理正式招收入编手续、工资关系在体育系统优秀运动队，且工资实行体育津贴制的运动员； ㈡优秀体育后备人才：通过选拔进入体育系统运动队，并办理正式报调手续，且享受体育临时津贴的运动员。 第二章招收引进和人才选调 第四条根据体育竞赛需要，能代表厦门市参加省级以上比赛且具有下列条件之一的，可作为优秀运动员予以招收引进：
㈠获国际健将、健将级运动员技术等级称号的； ㈡获奥运会、世界锦标赛、世界杯前八名名次的； ㈢获青奥会、世界青年锦标赛前六名名次的； ㈣获亚运会、亚洲锦标赛、亚洲杯前六名名次的； ㈤获全运会、全国锦标赛、全国冠军赛前六名名次的； ㈥获青运会前三名、全国青年锦标赛第一名名次的。 国际健将、健将等级称号，以国家体育总局官方网站公布的《体育总局关于授予国际运动健将称号的通知》、《体育总局关于授予运动健将称号的通知》为准。国内比赛成绩以获奖证书为准，国际比赛以上级体育部门开具的成绩证明为准。 第五条根据体育竞赛需要，能代表厦门市参加省级以上比赛可作为优秀体育后备人才予以选拔报调。作为优秀体育后备人才选拔报调的运动员应当达到下列条件之一，对专项特点突出的运动员，可适当放宽条件予以特批。 ㈠身体形态、机能、运动素质、基本技术和心理素质达到国
山西省竞技体育人才培养和退役安置办法 山西省人民政府令 第225号 《山西省竞技体育人才培养和退役安置办法》已经2008年7月11日省人民政府第14次常务会议通过，现予公布，自2008年8月1日起施行。 省长孟学农 二○○八年七月十四日 第一章总则 第一条为加强竞技体育人才培养，规范运动员的招聘与退役安置，保障体育事业的持续发展，根据《中华人民共和国体育法》和其他有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。 第二条本办法所称竞技体育人才包括体育后备人才和运动员。 体育后备人才是指具有一定体育潜质，通过选拔进入体育运动学校、少年儿童体育学校、体育传统项目学校和符合条件的青少年体育俱乐部、社会力量举办的其他培训机构（以下简称体育后备人才培养机构），参加体育训练的青少年、儿童。 运动员是指由省人民政府体育行政部门所属的体育运动训练单位（以下简称训练单位）招聘、专业从事某项体育运动训练和参加比赛，享受试训体育津贴或者体育津贴的人员。运动员包括试训运动员和优秀运动员。 第三条本省行政区域内体育后备人才培养及优秀运动员的培养和退役安置，适用本办法。 第四条县级以上人民政府应当加强对竞技体育人才培养与退役安置工作的领导。 县级以上人民政府体育、教育、财政、公安、人事、劳动保障、机构编制等部门应当按照各自职责做好相关管理工作。 第五条鼓励组织和个人兴办、资助体育后备人才培养机构。鼓励组织和个人支持、资助运
动员的培养。 第二章体育后备人才的培养 第六条体育后备人才培养实行政府主导和社会参与相结合的原则。 第七条县级以上人民政府体育行政部门（以下简称体育行政部门）负责本行政区域内体育后备人才体育训练和竞赛的监督管理；县级以上人民政府教育行政部门（以下简称教育行政部门）负责本行政区域内体育后备人才文化教育的监督管理，保障体育后备人才接受并完成义务教育。 第八条体育后备人才培养机构应当根据本地区的体育传统和运动项目布局设置开展训练的体育项目。 县（区）少年儿童体育学校应当从实际出发，采取独立办校、依附体育场馆、与普通中小学校联办等形式，开展体育后备人才培养工作。没有成立少年儿童体育学校的县（区）应当依托体育传统项目学校、青少年体育俱乐部或者社会力量举办的其他培训机构开展体育后备人才培养工作。 设区的市体育运动学校，应当做好体育后备人才的培养工作，保证体育后备人才的输送质量。 第九条纳入国家教育序列的少年儿童体育学校、体育运动学校，与同级别的普通学校享有同等权利。 第十条中小学校应当为开展体育后备人才培养工作创造条件。 体育、教育行政部门应当按照国家有关规定，将开展学生体育活动形成传统并在体育运动项目技能上具有特色的中小学校确定为体育传统项目学校。 体育行政部门可以根据培养规划将符合条件的体育后备人才培养机构确定为体育后备人才基地。 第十一条体育后备人才培养机构应当根据体育项目选材标准选拔体育后备人才；可以根据国家有关规定跨行政区域选拔体育后备人才。 鼓励中小学校和其他组织、个人向体育后备人才培养机构推荐、输送具有一定体育潜质的青少年和儿童。 第十二条体育后备人才培养机构应当与体育后备人才或者其法定监护人签订协议，明确双方在体育训练、文化教育、费用、待遇等方面的权利和义务。 第十三条体育后备人才培养机构应当按照有关规定和培养协议做好体育后备人才的文化教育工作；应当遵循运动训练规律和青少年、儿童生长发育规律，按照国家青少年儿童教学训练大纲开展体育训练工作。
对发达国家体育后备人才培养问题的研究 ［摘要］文章以发达国家体育后备人才培养的文化背景、领导机制、培养模式等为切入点，探讨了发达国家在培养体育后备人才方面的成功做法，以期为我国体育后备人才培养提供借鉴和启示。 ［关键词］发达国家体育后备人才培养体制培养模式 随着社会经济的发展，体育后备人才培养的专业体制已经不能适应新形势的要求，必然将产生深刻的变化。在旧体制逐步解体、新体制日渐形成的过程中，我们可以借鉴发达国家关于体育后备人才培养的成功经验。 一、发达国家体育后备人才培养的文化背景 美国学校深受自由教育理念以及由此演变而来的业余体育精神的影响。自由教育是以发展理性，促使人的智慧、道德和身体和谐发展，为个体积极享用“闲暇”做准备的教育。自由教育排斥任何为从事某种职业做准备或为其他实用目的而进行的教育活动，主张避免各种机械的、实用的、专业化的训练。尽管美国早期深受英国贵族文化的影响，但由于美国人与英国人的生活环境有着天壤之别，因此，美国本土的文化价值观必定要对传统文化产生强烈的冲击。美国日益盛行的实用主义价值观引起了高等教育领域的大变革，原有的业余体育精神越来越难以适应时代发展的要求。美国体育并没有完全照搬英国的贵族模式，而是在移植的过程中丰富和发展了自由教育理念与业余体育精神的内涵。美国竞技体育人才培养模式继承了自由教育理念的合理内核，并将职业体育价值观适时地注入大学体育之中。两种不同的文化价值观经过一个多世纪的互动与融合，终于形成了当今美国独具特色的竞技体育人才培养模式。 二、发达国家体育后备人才培养的领导体制 1.美国体育后备人才培养的领导体制。美国的少儿训练和竞赛组织制度与其整个体育制度相一致，一般采用学校体制，管理系统有两套，但都不是由政府行政部门主导。（1）运动协会系统。初中高年级学生开始参加校际体育比赛，校际
中华人民共和国体育法(2016修正) 发布部门：全国人大常委会 发文字号：主席令第57号 发布日期： 2016.11.07 实施日期： 2016.11.07 时效性：现行有效 效力级别：法律 法规类别：体育综合规定 【本法变迁史】 中华人民共和国体育法[19950829] 全国人民代表大会常务委员会关于修改部分法律的决定[20090827] 中华人民共和国体育法(2009修正)[20090827] 全国人大常委会关于修改《中华人民共和国对外贸易法》等十二部法律的决定(含：中华人民共和国海上交通安全法、中华人民共和国海关法、中华人民共和国档案法、中华人民共和国中外合作经营企业法、中华人民共和国体育法、中华人民共和国民用航空法、中华人民共和国固体废物污染环境防治法、中华人民共和国煤炭法、中华人民共和国公路法、中华人民共和国气象法、中华人民共和国旅游法)[20161107] 中华人民共和国体育法(2016修正)[20161107] 中华人民共和国体育法 （1995年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常
务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正根据2016年11月7日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改＜中华人民共和国对外贸易法＞等十二部法律的决定》第二次修正） 目录 第一章总则 第二章社会体育 第三章学校体育 第四章竞技体育 第五章体育社会团体 第六章保障条件 第七章法律责任 第八章附则 第一章总则 第一条为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 第二条国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。 第三条国家坚持体育为经济建设、国防建设和社会发展服务。体育事业应当纳入国民经济和社会发展计划。
《体育法》中有关后备人才培养的内容 摘要： 1.体育法对后备人才培养的重视 2.后备人才培养的基本要求 3.后备人才培养的保障措施 4.后备人才培养的成果与展望 正文： 【体育法】中有关后备人才培养的内容 在我国，《体育法》对后备人才培养给予了高度的重视。作为国家体育事业发展的重要组成部分，后备人才培养关乎着我国体育事业的未来发展。本文将从后备人才培养的基本要求、保障措施以及成果与展望三个方面，对《体育法》中有关后备人才培养的内容进行详细解读。 一、后备人才培养的基本要求 根据《体育法》的规定，后备人才培养应遵循以下基本要求： 1.选拔与培训相结合：选拔优秀运动员的同时，注重培养他们的竞技水平和综合素质。 2.科学训练：采用科学的训练方法和手段，提高运动员的竞技水平，防止过度训练和运动损伤。 3.全面发展：注重运动员的文化教育，提高运动员的综合素质，培养德智体全面发展的人才。 二、后备人才培养的保障措施
为确保后备人才培养工作的顺利进行，《体育法》规定了以下保障措施： 1.组织保障：建立健全各级体育行政部门、体育院校、运动队等培养机构，形成后备人才培养的组织网络。 2.制度保障：制定一系列规章制度，如选拔、培训、考核等，确保后备人才培养工作的规范化和制度化。 3.经费保障：加大对后备人才培养的经费投入，确保培养工作的正常运行。 4.政策保障：制定一系列优惠政策，如奖学金、免费培训等，鼓励和支持优秀运动员参加后备人才培养。 三、后备人才培养的成果与展望 《体育法》对后备人才培养的规定，为我国培养了大量优秀的运动员。他们在国际赛场上屡创佳绩，为国家赢得了荣誉。同时，随着我国体育事业的不断发展，后备人才培养工作还将继续加强，以更好地为我国体育事业发展提供人才保障。 总之，《体育法》中有关后备人才培养的内容，为培养优秀运动员提供了有力的法律保障。
中华人民共和国体育法（2016年修正） 文章属性 •【制定机关】全国人大常委会 •【公布日期】2016.11.07 •【文号】中华人民共和国主席令第五十七号 •【施行日期】2016.11.07 •【效力等级】法律 •【时效性】现行有效 •【主题分类】体育 正文 中华人民共和国体育法 (1995年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正根据2016年11月7日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改<中华人民共和国对外贸易法>等十二部法律的决定》第二次修正) 目录 第一章总则 第二章社会体育 第三章学校体育 第四章竞技体育 第五章体育社会团体 第六章保障条件 第七章法律责任 第八章附则 第一章总则
第一条为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 第二条国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。 第三条国家坚持体育为经济建设、国防建设和社会发展服务。体育事业应当纳入国民经济和社会发展计划。 国家推进体育管理体制改革。国家鼓励企业事业组织、社会团体和公民兴办和支持体育事业。 第四条国务院体育行政部门主管全国体育工作。国务院其他有关部门在各自的职权范围内管理体育工作。 县级以上地方各级人民政府体育行政部门或者本级人民政府授权的机构主管本行政区域内的体育工作。 第五条国家对青年、少年、儿童的体育活动给予特别保障，增进青年、少年、儿童的身心健康。 第六条国家扶持少数民族地区发展体育事业，培养少数民族体育人才。 第七条国家发展体育教育和体育科学研究，推广先进、实用的体育科学技术成果，依靠科学技术发展体育事业。 第八条国家对在体育事业中做出贡献的组织和个人，给予奖励。 第九条国家鼓励开展对外体育交往。对外体育交往坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，维护国家主权和尊严、遵守中华人民共和国缔结或者参加的国际条约。 第二章社会体育
新修订《体育法》权威解读 一、新修订《体育法》的背景与意义 随着国家经济社会的快速发展，体育事业在我国逐渐崭露头角，成为推动社会进步的重要力量。为了适应新时代体育事业的发展需求，进一步规范和推动我国体育事业的健康发展，新修订的《体育法》应运而生。新修订的《体育法》是对原有法律体系的完善和补充，对于推动我国体育事业发展具有重要的现实意义。 二、新修订《体育法》的主要变化 1.体育产业发展：新修订的《体育法》明确了体育产业在国家经济社会发展中的地位，提出了体育产业发展的战略目标。强调要培育体育市场，优化体育产业结构，推动体育产业与其他产业的融合发展，提高体育产业的整体竞争力。 2.全民体育健身：新修订的《体育法》明确提出，国家倡导全民健康，推动全民健身。各级政府应当将全民健身工作纳入国民经济和社会发展规划，加强公共体育设施建设，提高全民体育素质。 3.体育教育与人才培养：新修订的《体育法》强调要加强体育教育，提高体育教育质量。同时，加大对体育人才培养的投入，完善体育人才培养体系，培养高水平体育人才。 4.体育文化传承与创新：新修订的《体育法》强调要传承和发展中华体育文化，弘扬体育精神，推动体育文化创新，丰富人民群众的精神文化生活。 5.体育赛事管理：新修订的《体育法》对体育赛事的管理进行了明确规
定，要求建立健全体育赛事管理制度，保障体育赛事的公平、公正、公开，提高体育赛事的水平。 三、新修订《体育法》对我国体育事业的影响 新修订的《体育法》为我国体育事业提供了法律保障，有利于进一步推动体育事业的健康发展。各级政府、企事业单位和社会组织都将按照法律规定，加大对体育事业的投入和支持，推动体育产业发展，促进全民体育健身，提高体育教育质量，传承和发展体育文化，提升体育赛事水平。 四、未来体育事业发展的挑战与对策 1.挑战：体育资源分配不均，城乡、区域发展差距较大。 对策：加大对基层体育事业的投入，优化体育资源配置，促进城乡、区域体育事业均衡发展。 2.挑战：体育人才培养不足，高水平运动员数量有限。 对策：完善体育人才培养体系，提高体育人才培养质量，培养更多高水平运动员。 3.挑战：体育产业发展水平较低，体育产业结构有待优化。 对策：培育体育市场，推动体育产业与其他产业融合发展，优化体育产业结构。 4.挑战：体育文化传承与创新不足，缺乏特色。 对策：弘扬体育精神，推动体育文化创新，丰富人民群众的精神文化生活。 五、结语 新修订的《体育法》为我国体育事业注入了新的活力，为体育事业发展提
关于《中华人民共和国体育法（修订草案）》的说明文章属性 •【公布机关】全国人大常委会,全国人大常委会,全国人大常委会 •【公布日期】2021.10.19 •【分类】立法草案及其说明 正文 关于《中华人民共和国体育法（修订草案）》的说明 ——2021年10月19日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议 上 全国人大社会建设委员会主任委员何毅亭 委员长、各位副委员长、秘书长、各位委员: 我受全国人大社会建设委员会委托，作关于《中华人民共和国体育法（修订草案）》的说明。 一、体育法修改的必要性和立法过程
党和国家历来高度重视体育工作。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央围绕加快推进体育强国建设提出了一系列新理念新思想新战略，为做好新时代体育工作提供了根本遵循，也为加强体育法治建设指明了方向。当前，与人民日益增长的美好生活需要相比，体育发展不平衡不充分的问题依然突出，人民群众多元化、多层次的体育需求尚未得到较好满足，迫切需要通过立法推动体育领域深化改革，破除束缚体育发展的障碍。同时还要看到，体育法已经颁布二十多年，严重滞后于经济社会快速发展。体育事业改革实践需要法律的推动与保障，各类体育主体的权利义务关系有待法律进一步明确，体育法与其他法律冲突的问题亟待解决，筹办北京2022年冬奥会等国际赛事相关法律问题急需法律支撑，大量涌现的群众性商业性赛事活动需要法律监管作出回应。因此，修改体育法不仅十分必要而且十分紧迫。 2018年，十三届全国人大常委会立法规划明确由全国人大社会建设委员会牵头修改体育法。社会委在前期调研等工作基础上，于2020年11月正式启动体育法修改工作，2021年3月牵头成立了体育法修改工作领导小组，成员单位包括全国人大常委会法制工作委员会、最高人民法院、国家发改委、教育部、民政部、司法部、自然资源部、住房和城乡建设部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、国家市场监督管理总局、国家体育总局、全国总工会、中国残联等。社会委多次与各成员单位沟通协商、交换意见，采取实地调研、委托调研、视频座谈等形式深入研究法律修改的重点难点问题，并书面征求了国务院办公厅、最高人民法院、最高人民检察院和31个省、自治区、直辖市人大的意见，广泛听取了各级人大代表、地方有关部门、司法机关、群团组织以及社会各界（各级体育总会、各类体育协会等体育社会组织、企业、学校，以及运动员教练员裁判员等体育工作者和专家学者等）的意见建议。在反复研究论证的基础上，形成了《中华人民共和国体育法（修订草案）》（以下简称修订草案）。
体育法实施方案 体育是人们生活中不可或缺的一部分，它不仅可以促进身体健康，还可以培养 团队合作精神和竞争意识。为了更好地推动体育事业的发展，我国出台了《体育法》，旨在规范和促进体育活动的健康发展。为了有效实施《体育法》，我们制定了以下实施方案： 一、加强体育设施建设。 为了满足人民群众对体育活动的需求，我们将加大对体育设施的建设投入。通 过修建体育场馆、健身步道、公共体育设施等，为人们提供更多更好的体育活动场所，让体育活动真正融入人们的日常生活。 二、推动体育教育普及。 体育教育是培养优秀体育人才的重要途径，也是提高全民健康水平的有效手段。我们将加大对学校体育教育的支持力度，推动体育教育普及化，让每个学生都能享受到高质量的体育教育，培养更多的体育人才。 三、加强体育产业发展。 体育产业是体育事业发展的重要支撑，我们将加大对体育产业的扶持力度，鼓 励企业加大对体育产业的投入，推动体育产业的多元化发展，促进体育产业与其他产业的融合，实现体育产业的良性发展。 四、加强体育赛事组织。 体育赛事是促进体育运动发展的重要方式，我们将加强对体育赛事的组织和管理，提高赛事的品质和水平，吸引更多的人参与体育赛事活动，推动体育事业的发展。 五、加强体育人才培养。
体育人才是推动体育事业发展的重要力量，我们将加大对体育人才的培养力度，建立健全体育人才培养体系，培养更多的优秀体育人才，为体育事业的发展提供人才支持。 六、加强体育法律法规宣传。 为了让广大人民群众更好地了解和遵守《体育法》，我们将加强对体育法律法 规的宣传力度，通过各种渠道向社会公众宣传体育法律法规，提高人民群众的法律意识，促进《体育法》的有效实施。 七、加强对体育活动的监督和管理。 为了保障体育活动的健康有序开展，我们将加强对体育活动的监督和管理，建 立健全体育活动管理机制，加强对体育场馆、赛事、俱乐部等的监管，保障体育活动的公平公正进行。 总之，通过以上实施方案的落实，我们将进一步推动体育事业的发展，促进全 民健身运动的开展，提高人民群众的体育健康水平，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。希望全社会能够共同努力，共同推动《体育法》的有效实施，让体育事业蓬勃发展，让全民健身活动更加普及，让体育成为人民群众生活的重要组成部分。
全国羽毛球后备人才基地管理办法 全国羽毛球后备人才基地管理办法 第一章总则 第一条为促进羽毛球后备人才基地的建设和发展，更好地发挥基地培养高水平羽毛球后备人才的作用，促进我国羽毛球运动竞技水平可持续发展，根据《中华人民共和国体育法》及《国家高水平体育后备人才基地认定办法》等规定，制定本办法。 第二条全国羽毛球后备人才基地（以下简称“基地”）的工作目标：在全面贯彻“体教结合”方针基础上，带动本地中小学生，开展经常性的羽毛球体育活动，为各省区市和国家队发现、培养和输送人才，建立我国青少年羽毛球人才库和培养体系，为发展体育事业做贡献。 第三条基地实行申报、认定、命名、考核、激励管理制度。 第四条各级体育运动学校、羽毛球运动学校、少年儿童体育学校、普通中小学及青少年羽毛球俱乐部等具备办学资质的单位均可依据标准书面申报参加基地认定，但认定期间内受到各级体教主管部门和业务主管部门处分的单位除外。 第五条中国羽毛球协会（以下简称“中国羽协”）负责基地的认定与管理工作。 第二章申报与审批 第六条中国羽协于每周期后备人才基地评审前发布申报通知。各申报单位应当按要求认真填写中国羽协统一制定的基地认定申报表，在规定的时间内向有关主管部门进行申报。 第七条基地认定条件包括组织重视程度、教练员水平、学生规模、训练设施设备、管理制度和人才输送等指标。各单位须自评达到认定条件标准80分以上，方可作为候选单位进行申报。 第八条基地认定工作实行动态管理，上周期已被命名为基地的单位，期满后命名自动取消，在新周期仍须向中国羽协重新申报，并参加新周期的认定工作。上周期考核不合格的基地，则被取消参加下一
周期基地申报的资格。 第九条中国羽协负责对基地候选单位进行统评认定工作。 第三章认定、命名与奖励 第十条基地统评结果将作为基地认定和命名的最终依据。 第十一条基地实行审定命名制度。基地每两年申报、命名一次，在新周期之初颁布基地的名单。上一个周期考核达到“优秀”的基地，在周期评审中自动获得下一届新周期基地称号。 第十二条中国羽协将根据每年度实际工作情况，适时为各基地提供相应的优惠发展政策，包括但不限于以下内容，最终以协会网站公布的通知为准： （一）全国范围正式通报表彰和举办基地授牌仪式； （二）提供后备人才基地一定的经费支持； （三）不定期赠予羽毛球专项器材及装备； （四）中国羽协官方网络平台提供基地的内容展示与活动宣传； （五）优先享有参加青少年羽毛球训练营、冬、夏令营等活动的机会； （六）优先享有高水平羽毛球比赛的观摩机会； （七）优先获得全国青少年比赛或活动的承办权； （八）优先选派运动员参与国际青少年交流活动； （九）优先享有媒体宣传和推广的机会。 第五章组织管理 第十三条地方各级人民政府体育行政部门或上级业务主管单位负责对本行政区域内的基地进行管理。中国羽协负责基地的业务支持和指导工作，并提供政策支持。基地所属体育行政部门应当提供不低于中国羽协配套资金的专项经费扶持。 第十四条基地领导班子应有明确的工作计划、分工明确，有布置、有检查、有总结。分管训练的校长能深入实际，掌握基地的各项工作情况，及时发现和解决问题。 第十五条基地教练员在一个周期内必须参加一次中国羽协组织的教练员培训或实际执教指导活动。
《体育法》中有关后备人才培养的内容 后备人才培养在《体育法》中的重要性 1. 后备人才培养的意义 •后备人才是体育事业长远发展的基础和保障。 •后备人才培养能够提供可持续的人才支持，避免过度依赖特定个体。 •后备人才培养有利于提高国家体育竞争力和综合国力。 2. 《体育法》中规定的后备人才培养内容 •设立合理的后备人才培养机制和配套制度。 •制定并完善后备人才培养规划和目标。 •加强后备人才选拔和培养渠道的建设与整合。 •提供多元化的后备人才培养方式和机会。 •加强后备人才培养师资队伍建设。 3. 具体措施与政策 •配置专业的后备人才培养机构和基地，提供全方位的培训资源。•组织定期的后备人才选拔赛事和选拔活动，为优秀人才提供展示和锻炼的机会。
•加强与学校、俱乐部、社区等机构的合作，拓宽人才培养渠道。•给予后备人才相应的奖励、激励和支持政策，吸引更多人才参与培养。 4. 后备人才培养成效的评估与监督 •建立健全后备人才培养成效评估体系，及时调整和改进培养方法。•加强对后备人才培养机构和基地的监督和评估，确保其质量和效果。 •建立并完善后备人才库管理机制，持续关注和追踪后备人才的发展情况。 5. 后续发展与展望 •不断创新后备人才培养模式，提高培养质量和效果。 •加强国际交流与合作，借鉴其他国家成功经验，提升后备人才培养水平。 •加大政策的宣传力度，营造良好的培养环境和氛围。 总结：后备人才培养作为《体育法》中的重要内容，对于体育事 业的可持续发展具有关键性的作用。在制定和执行相关政策的过程中，需要全面考虑培养机制、规划、选拔和培训等方面的问题，并不断进 行评估和改进，以提高后备人才的数量和质量，为我国体育事业的发 展提供坚实的人才支持。
河北省体育后备人才培养规定 第一条为加强体育后备人才培养工作，提高竞技体育运动水平，保障本省体育事业持续发展，根据《中华人民共和国体育法》等有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本规定。 第二条本规定所称体育后备人才，是指在身体和心理上具有较高体育运动能力潜质，并经体育后备人才培养机构选拔进行业余体育训练的青少年、儿童。 本规定所称体育后备人才培养机构，是指开展体育后备人才培养工作的体育运动学校、体育传统项目学校和体育社会团体等组织。 第三条在本省行政区域内进行体育后备人才培养及相关监督管理工作，应当遵守本规定。 第四条县级以上人民政府体育行政部门负责本行政区域内体育后备 人才体育训练的监督管理。 县级以上人民政府教育行政部门负责本行政区域内体育后备人才文 化教育的监督管理。 县级以上人民政府其他有关部门按规定的职责，做好体育后备人才培养的有关工作。
第五条县级以上人民政府应当加强对体育后备人才培养工作的领导，将体育后备人才培养纳入国民经济和社会发展规划，及时协调解决体育后备人才培养工作中存在的问题，保障体育事业持续发展。 第六条县级以上人民政府应当加强对体育后备人才培养工作的投入，并在本级财政安排的体育事业经费预算中统筹考虑。 县级以上人民政府应当每年从体育彩票公益金收入中，安排一定比例用于体育后备人才培养工作。 第七条县级以上人民政府及其有关部门应当支持社会组织和个人兴办体育后备人才培养机构，鼓励社会组织和个人资助体育后备人才培养工作。 第八条县级以上人民政府及其有关部门应当加强公办体育运动学校建设，将其文化教育经费纳入本级财政预算，并加大经费投入，不断改善办学条件。 公办体育运动学校建设应当纳入当地教育发展规划。教育行政部门负责向公办体育运动学校选派优秀文化课教师。公办体育运动学校文化课教师的工资待遇按国家有关规定执行。 第九条高等学校可以根据本省体育后备人才培养工作的需要，并结合本校实际情况，开办高水平运动队。
运动员升学管理制度 •相关推荐 运动员升学管理制度 随着社会一步步向前发展，制度的使用频率呈上升趋势，制度是指一定的规格或法令礼俗。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的运动员升学管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。 第一章总则 第一条为了加强青少年体育训练工作，全面贯彻实施“健康重庆”体育行动计划，促进优秀体育后备人才的培养，不断提高我区竞技体育水平，根据《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》，结合我区实际制定《区优秀运动员升学管理办法》（以下简称《办法》）。 第二条本《办法》的制定是为了鼓励社会、学校及个人积极开展业余体育训练，培养青少年儿童的体育爱好和系统掌握体育竞技技能。 第三条本《办法》由区教委、区体育局共同管理和实施。体育行政部门负责对优秀运动员进行日常训练管理和运动成绩认定；教育行政部门负责对优秀运动员进行文化教育管理和运动成绩审核。 第二章区优秀运动员的界定 第四条区优秀运动员是指代表区参加体育、教育行政部门举办的全国、重庆市青少年体育锦标赛和市运会（青少年组）获得录取名次并成绩突出的运动员。 第五条区优秀运动员参赛项目认定范围：田径、游泳、篮球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、武术、棋类九个项目。 第三章区优秀运动员的升学管理 第六条在小学阶段毕业近三年内获重庆市青少年儿童体育锦标赛第一名（指全运会项目）或市运会第一名或达国家二级运动员等级的优秀运动员，为了方便训练和学习，根据运动员的要求，安排对应的就读学校。
第七条在初中阶段三年内获得全国青少年体育锦标赛前八名或重庆市运会第一名的优秀运动员，参加中考，直接就读我区市级重点中学。 第八条在初中阶段三年内（含区级重点项目举重、柔道、拳击、跆拳道）获得市运会二、三名或获得市年度锦标赛第一名或者达国家二级运动员等级的优秀运动员，参加中考，直接就读城区普通中学。若运动员填报我区市级重点中学，加100分参加我区市级重点中学录取。 第四章区优秀运动员成绩的`认定程序 第九条符合升学管理条件的运动员须在参加全国、市级体育锦标赛结束后30日以内填写《区优秀运动员参加上级体育竞赛获录取名次申报表》（附后）一式两份，向所在学校提出申请，由所在学校签署意见后上报区体育局竞训科。 第十条在报送材料中，应付上运动员获录取名次奖牌、奖状原件及复印件和运动员个人身份证或户籍原件及复印件。 第十一条区体育局在收到优秀运动员获录取名次享受升学优惠政策相关材料的15个工作日内进行认定，认定属实后将相关材料报送区教委核准、备案。 第五章公示 第十二条享受升学管理政策的优秀运动员的相关信息应张榜公布，网上披露，接受新闻媒体和群众监督。 第十三条区优秀运动员升学管理政策的评定是一件非常认真严肃的工作，不得弄虚作假，如有违纪，一经查实，将给予通报批评，追究有关人员责任，取消其资格。
《辽宁省竞技体育人才培养和管理办法》(征求意见稿) 文章属性 •【公布机关】辽宁省政府 •【公布日期】2008.06.25 •【分类】征求意见稿 正文 《辽宁省竞技体育人才培养和管理办法》(征求意见稿) 第一章总则 第一条为加强本省竞技体育人才管理，提高竞技体育运动水平，推动体育事 业持续发展，根据《中华人民共和国体育法》以及其他有关法律、法规，结合本省 实际，制定本办法。 第二条本省行政区域内竞技体育人才的培养和管理活动，适用本办法。 本办法所称竞技体育人才，是指在竞技体育中取得优异成绩的运动员和由竞技 体育人才机构选拔培养的青年、少年、儿童。 本办法所称竞技体育人才培养机构，是指从事竞技体育人才培养管理的省级专 业训练机构、高等院校体育运动队、各级体育运动学校、具有体育传统项目的中小 学校和体育社会团体等其他组织。
第三条竞技体育人才培养实行政府主导和社会参与相结合的原则。竞技体育人才输送和选拔实行公平和择优相结合的原则；竞技体育人才交流实行有序和有偿相结合的原则。 第四条省、市、县（含县级市、区，下同）人民政府体育行政部门或者本级人民政府授权的机构（以下简称体育行政部门）负责本行政区域内竞技体育人才的培养和管理；教育行政部门应当负责本行政区域内竞技体育人才文化教育的组织和管理；其他有关部门按照各自职责做好竞技体育人才培养管理工作。 县级人民政府体育行政部门与其他部门合并的，应当有专门人员负责竞技体育人才管理工作，并有专项经费投入。 第五条市、县（含县级市、区，下同）人民政府应当加强对竞技体育人才培养和管理的组织和领导，制定本行政区域竞技体育人才培养管理规划，并将竞技体育人才培养管理规划纳入本地区国民经济和社会发展规划。 第二章培养与训练 第六条省、市、人民政府体育行政部门应当独立创办或者与其他组织和个人联合创办体育运动学校等竞技体育人才培养机构。 第七条省级体育专业运动队中有条件的运动项目，应当逐步向半职业化和职业化俱乐部过渡；有条件的城市、企业和个人可以举办专业队或高水平运动队。 省教育行政部门和体育行政部门应当共同制定政策，积极在本省高等院校举办高水平运动队和运动员培训基地，提高高等院校竞技体育实力。
湖南省体育后备人才培养条例 文章属性 •【制定机关】湖南省人大及其常委会 •【公布日期】2007.01.25 •【字号】湖南省第十届人民代表大会常务委员会公告第77号 •【施行日期】2007.03.01 •【效力等级】省级地方性法规 •【时效性】现行有效 •【主题分类】体育 正文 湖南省第十届人民代表大会常务委员会公告 （第77号） 《湖南省体育后备人才培养条例》于2007年1月25日经湖南省第十届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过，现予公布，自2007年3月1日起施行。 湖南省人民代表大会常务委员会 2007年1月25日 湖南省体育后备人才培养条例 （2007年1月25日湖南省第十届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过） 第一条为了加强体育后备人才培养，提高竞技体育运动水平，保障体育事业持续发展，根据《中华人民共和国体育法》以及其他有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条本省行政区域内的体育后备人才培养及其监督管理活动，适用本条例。 本条例所称体育后备人才，是指在身体和心理上具有较高体育运动能力潜质、由体育后备人才培养机构选拔进行业余体育训练的青少年、儿童。
本条例所称体育后备人才培养机构，是指开展体育后备人才培养的体育运动学校、具有体育传统项目的中小学校、体育社会团体等其他组织。 第三条体育后备人才培养实行政府主导和社会参与相结合的原则。 第四条县级以上人民政府体育行政部门负责本行政区域内体育后备人才体育训练的监督管理；教育行政部门负责本行政区域内体育后备人才文化教育的监督管理；其他有关部门按照各自职责做好体育后备人才培养的有关工作。 第五条县级以上人民政府应当加强对体育后备人才培养工作的组织领导；其体育行政部门应当会同教育、财政等有关部门，按照统筹安排、整合资源和突出重点的原则，根据本行政区域体育后备人才培养规划，拟定体育后备人才培养机构建设规划，报本级人民政府批准后实施。 第六条县级以上人民政府可以采取独立举办、与社会组织或者个人合作举办等多种方式举办体育运动学校，鼓励社会组织和个人举办体育运动学校。 举办体育运动学校，由县级以上人民政府体育、教育行政部门按照国家规定的审批权限进行审批。 纳入国家学前教育、初等教育、中等教育序列的体育运动学校，享受同级同类学校的权利。 第七条中小学校应当为开展体育后备人才培养工作创造条件。县级以上人民政府体育、教育行政部门可以将开展学生体育活动形成传统、并在体育运动项目技能上具有特色的中小学校，确定为体育传统项目学校。
安徽省实施《中华人民共和国体育法》办法 文章属性 •【公布机关】安徽省人大及其常委会 •【公布日期】2010.10.18 •【分类】立法草案及其说明 正文 安徽省实施《中华人民共和国体育法》办法 （2002年9月29日安徽省第九届人民代表大会常务委员会第三十二次会议通过根据2004年6月26日安徽省第十届人民代表大会常务委员会第十次会议关于修改《安徽省实施〈中华人民共和国体育法〉办法》的决定第一次修正根据2010年8月21日安徽省第十一届人民代表大会常务委员会第二十次会议《关于修改部分 法规的决定》第二次修正） 第一章总则 第一条为了发展体育事业，增强公民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据《中华人民共和国体育法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本办法。 第二条体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。
第三条各级人民政府应当将体育事业纳入国民经济和社会发展计划，在体育组织管理、经费投入、设施建设和发展体育产业等方面给予保障和支持。 第四条县级以上各级人民政府体育行政部门主管本行政区域内的体育工作，组织实施本级人民政府制定的体育事业发展规划、计划，指导、监督各部门、行业、社会团体开展体育工作。 县级以上各级人民政府计划、财政、教育、建设、公安、工商、劳动保障、卫生、农业、民政等部门在各自职责范围内做好体育相关工作。 体育社会团体依照其章程组织开展体育活动。 第五条推进体育体制改革，逐步形成体育行政部门管理，体育社会团体运作，社会各方面支持体育事业发展的机制，促进体育社会化和体育产业发展。 依靠科学技术进步，促进各类体育事业的健康发展。 第六条各级人民政府对为体育事业做出突出贡献的组织和个人，应当予以表彰、奖励。 第二章社会体育 第七条各级人民政府负责制定本地区全民健身计划和实施方案，体育行政部门会同有关部门组织实施。 省、市、县每四年举办一次综合性体育运动会。省适时举办民族传统运动会。