电流的测量
【学习目标】
1.知道电流的单位、符号，以及生活中常见用电器的电流；
2.理解电流的概念；
3.知道电流表的用途、符号、使用规则；
4.能将电流表正确的接入电路，并能够画出相应的电路图。
【要点梳理】
要点一、电流的强弱
1、概念：表示电流的强弱（大小）的物理量，常用符号I表示。
2、单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）
①安培（Andre M.Ampere1775-1836）：法国物理学家，数学家。
●安培是个数学天才，年纪很小已学会数学的基本知识和几何学；12岁开始学习微积分；18岁时
已能重复拉格朗日的《分析力学》中的某些计算。
●他不但创造了“电流”这个名词，又将正电荷流动的方向定为电流的方向。
●根据电流的性质发明了探测和量度电流的电流表。
●安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中，这是电磁学史上一部
重要的经典论著。
②单位换算：1A=1000mA 1mA=1000uA
3、常见电流值：
要点二、电流表
1、电流表的结构
①电流表的符号：
②两个量程：0--0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0--3A（大格1A，小格0.1A）。
③三个接线柱：乙图为两个量程共用一个“- ”接线柱，标着“0.6”和“3”的为正接线柱；甲图为
两个量程共用一个“+”接线柱，标着“0.6”和“3”的为负接线柱。
④调节点：调节电流表的指针指零。
2、电流表的使用规则
①电流表要和被测用电器串联；
②接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线流柱出；
③被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程。
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源两极。
3、电流表量程的选择：
①如果能够估测出电流的大小，可以根据估测值选择合适的量程；
②如果不能估测可用“试触法”选择合适的量程，如下图所示，电流表不要全部接入电路，闭合开关后用线头A点试触较大的量程，如果指针示偏转较小选择小量程，如果指针示偏转较大选择大量程的量程。
4、电流表的读数
①明确电流表所选量程；
②确定电流表的分度值（一个小格代表多少）；
③接通电路后，看看表针向右总共偏过多少小格；
④电流表的指针没有正对某一刻度，在两个刻度之间，这时指针靠近那个值就读那个值。
要点进阶：
1、使用电流表要选用合适的量程，并不是量程越大越好，如果选择的量程太小测不出电流还会烧坏电表，如果量程太大，读数不准确。如：测量大小是0.08A的电流，如果选择0～3A的量程那么测量的结果是0.1A，如果选用0～0.6A的量程测量结果是0.08A。
2、如果实验室电流表的量程是“0～0.6A”和“0～3A”测量时选择的是小量程，但是小量程的刻度不清楚，大量程刻度清晰，这时可以读出大量程的结果，正好是小量程的5倍。
3、“正进负出”电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，不是连接电源的正负极。
【典型例题】
类型一、电流表的使用
例1.如图所示电流表的读数为A。
举一反三：
【变式】实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～
9A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入
电路，指针位置如图（a）所示，然后再改用小量程接入同一电路，
指针指示如图（b）所示，则电流表的小量程为（）
A.0～0.6A
B.0～1A
C.0～2A
D.0～3A
例2.如图所示电路，电路中有三盏灯，两个电流表，两个开关，请回答：
（1）当闭合S1，断开S2时，此电路中哪盏灯能发光，电流表测的是哪部分的电流？
（2）当闭合S2，断开S1时，电路中哪盏灯能发光？电流表测的是哪部分的电流？
（3）当S1、S2都闭合时，此电路是一个什么电路？电流表测的
是哪部分的电流？
（4）当S1、S2都断开时，电路是什么电路？
举一反三：
【变式】如图1所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过（选填“电源”“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为A。
例3.下图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。当导线a、b 分别与标有“-”和“3”
的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。此时，电流是从导线（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是A。为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“”的接线柱相连，b与标有“”的接线柱相连。
类型三、综合应用
例4.小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后闭合开关，两灯均不亮。经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了，请你帮助小明，在图所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容。
选用器材检测电路图现象及结论
例5. 请你仔细观察如下图所示实物电路。若此时闭合开关，电路的状态为_________（选填“通路”“断路”或“短路”）。
（1）请在图中去掉一根导线，将电路改成一个串联电路（在不需要的导线上画一个×）；
（2）请在图中改一根导线，将此电路改成并联电路，此时电流表测通过_______的电流（在不需要的导线上画一个×，再补画上一条新的导线）。
举一反三：
【变式】请你仔细观察如下图所示实物电路。若此时闭合开关，电路的状态为_________（选填“通路”“断路”或“短路”）。
（1）请在图中去掉一根导线，将电路改成一个串联电路（在不需要的导线上画一个×）；
（2）请在图中改一根导线，将此电路改成并联电路，此时电流表测通过_______的电流（在不需要的导线上画一个×，再补画上一条新的导线）。
【巩固练习】
1. 如图所示的几种家用电器正常工作时，电流接近1A的是（）
2.下列电路中，电流表测L1灯电流的是（）
3. 如图所示，当开关K闭合后，电流表（）
A.A1表损坏
B.A2表损坏
C.A1和A2表都损坏
D.A1和A2表都不损坏
4. 小旋使用电流表测电路中的电流，试触时，发现指针不动。在分析原因时，她作出了如下判断，其中可能正确的是（）
A.电流表的量程选小了
B.电流表的量程选大了
C.电流表的“+”“-”接线柱接反了
D.电路中某处断路
5.电路和水路有许多相似之处，在电路中和如图所示水路中的阀门作用相似的是（）
A．电源 B．用电器C．开关D．导线
6.如图所示，能直接测量通过灯L2电流的电路是（）
7. （2015•东城区二模）在如图中，电流表的读数是A。
8. 电流表使用时必须注意：(1)使用前，要检查表的指针是否对准。(2)电流表必须联在所测电路中。(3)把电流表接入电路之前，应先估计电路中电流的大小，若不清楚，可先选用量程把表接入电路，若表的指针不超过量程时再接牢。若指示值偏小，最好改用进行测量。(4)应使所测电流从表的接线柱流入，从接线柱流出。(5)绝对不允许不经过而将表的两个接线柱直接连接到电源两极上。
9. 如图所示，是小敏同学在某次实验探究中连接的电路。开关S2控制的是灯，电流表测量的是。
10.一种LED手电筒，它用两节干电池做电源，由5个LED并联组成，每只LED的电流为15mA，则这种LED手电筒工作时的总电流为 mA。
11.如图所示的电路，开关闭合时电流表（甲）测量的是通过（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流；电流表（乙）测量的是通过（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）的电流；L1和L2两只灯泡是
（选填“串联”或“并联”）关系。
12. 在如图所示的电路中，①、②、③是三个可以连接电流表的位置，若不连电流表，则电路的该处视为断开。闭合开关S后，若两个灯泡串联，则电路中是电流表；若两个灯泡并联，则是电流表；若是电流表，则会损坏电源和电流表（填相应位置的数字）。若②、③是电流表，①断开，则将开关S闭合后可以观察到的现象是。
13.在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：
（1）L1与L2并联；
（2）电流表测L1的电流，电键控制L2。
14.请根据如图1中的实物图在图2虚线框中画出电路图。
15. 在“用电流表测电流”的实验中，小兰同学连接了如图所示电路．
（1）闭合开关，观察到灯泡L1、L2的发光情况是
（2）针对上述现象，该电路存在的问题是
（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路电流，和灯泡L1的电流（要求导线不能交叉）。
15电流与电路 一、摩擦起电 1、经摩擦过的物体能吸引轻小物体。这是因为摩擦过的物体带了“电〞，或者说带了电荷。 注意：这些实验应在枯燥的环境中进展，实验时要带上枯燥的橡胶手套并用两种不同物质制成的物体做实验。 2、摩擦起电的概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 3、使物体带电的两种方法： 〔1〕用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电，这时物体带静电，能吸引轻小物体； 〔2〕用接触的方法使物体带电，让一个不带电的物体接触带电的物体，那么原来不带电的物体也带上了电。 二、两种电荷 1、两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。正电荷用“+〞号表示。 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。负电荷用“-〞号表示。 2、电荷间的互相作用规律 同种电荷互相排挤，异种电荷互相吸引。 注意：带电体吸引轻小物体与异种电荷间的互相吸引不同。带正电或带负电的物体都可以吸引轻小物体，这是带电体具有的一种性质。带异种电荷的两个物体互相吸引，这是电荷间的互相作用。 三、验电器 1、验电器的构造及工作原理 〔1〕验电器的构造如下图 〔2〕作用：检验物体是否带电。 〔3〕原理：同种电荷互相排挤。 〔4〕使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，假如验电器的两片金属箔张开一定的角度，那么说明物体带电。 〔5〕验电器能粗略的比拟物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开 的角度越大，物体带电越多。 〔6〕验电器检验物体带电的种类的方法：先让验电器带上某种的电荷，使两片
金属箔张开一个小角度，再用被检验物体接触验电器的金属球，两片金属箔张角变大，被检验物体与验电器所带的电荷是同种电荷；金属箔的张角先闭合后张开，被检验物体与验电器所带的电荷是异种电荷。验电器两片金属箔的张角变小，那么不能判断被检验物体是否带电以及带什么电荷。 规律总结：检验物体是否带电有三种方法：〔1〕看物体能否吸引轻小物体；〔2〕利用电荷间互相作用的规律判断；〔3〕利用验电器检验。 2、电荷量 〔1〕定义：电荷的多少叫做电荷量。电荷量通常用符号“Q〞表示。为了方便起见，电荷量也可简称电荷。 〔2〕单位：库伦，简称库，符号是C。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 四、原子及其构造 1、原子的构造 〔1〕原子的构造：常见的物质由分子、原子构成。原子由原子核和核外电 子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多；电子带负电，绕原子核运动。如下图，是氢和氧的原子构造示意图。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。 〔2〕电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。 2、摩擦起电的原因 摩擦起电不是创造电荷而是电子发生了转移。得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。 3、同种物质摩擦不起电的原因 同种物质组成的两个物体中的原子核束缚电子的本领是一样的，互相摩擦时不会出现电子的得失，所以不会带电。 规律总结：正确区分使物体带电的两种方法 〔1〕摩擦起电：用摩擦的方法使不同的物体带电。摩擦起电本质上是电子的得失，互相摩擦的两个物体带异种电荷，而且是等量的。 〔2〕接触带电：让不带电的物体接触带电体，不带电的物体就会带上与带电体所带电荷一样的电荷。接触带电本质上是电荷的转移。 五、导体和绝缘体 1、导体和绝缘体 ①容易导电的物体叫做导体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 ②不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。 2、导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因 可见，导体容易导电，是因为导体中有大量的自由电荷；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中
2020年人教版九年级物理全一册15.4电流的测量 1.如图所示电路中，哪种接法会烧坏电流表（） A. B. C. D. 2.小文使用电流表时候，本应使用“-”和“3”两接线柱，但他误将“-”和“0.6”两接线柱接入电 路，而电流还是从“0.6”接线柱流入，从“-”接线柱流出，这样做的结果将是（） A. 指针摆的角度变小了 B. 指针不动 C. 指针摆的角度变大了，电流表可能被损坏 D. 指针反向摆动 3.用电流表测量灯泡L1中的电流，如下图中正确的是（） A. B. C. D. 4.某同学要用电流表测灯泡L2电流，设计的四个电路中能达到目的是（） A. B. C. D. 5.下列电路图中，电流表能直接测量灯L1电流的是（）
A. B. C. D. 6.用电流表测电路中的电流时，一名同学接入电路的是“0～0.6安”这个量程，而另一名同 学读数时却按照“0～3安”的量程读成了2.4安，那么实际测得的电流应该是（） A. 2.4安 B. 0.48安 C. 0.36安 D. 0.24安 7.下面的说法中正确的是（） A. 电流表的量程就是它的测量范围 B. 使用电流表时，选用的量程越大越好 C. 无法确定电流表量程时，选用最小量程的接线柱试触 D. 如果选用较大的量程，可以将电流表直接接在电源的两极 8.如图电路，闭合开关，电流表测量的是（） A. L1的电流 B. L2的电流 C. L3的电流 D. 干路的电流 9.如图甲所示，在图1中补画一根导线，使开关闭合后电流表可测量电路中的电流 （________）；该电路接通后，电流表的指针偏转如图2所示，电流表的示数为________A； 如图乙所示，在用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，若出现乙图1所示现象，则是电流表________选择不当；若出现乙图2所示现象，原因是连接时正负接线柱________。
第十五章第4节电流的测量 【课程导入】 演示实验： 同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，观察亮度的变化，这说明什么？ 教师演示：由一节电池、灯泡、开关、导线构成的电路，闭合开关后，观察灯亮度。再换三节电池做电源，观察灯的亮度。灯泡电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？ 生：灯泡更亮了。
师对.电流是看不见、听不到，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、灯泡亮度增大说明通过的电流怎么变了？. 生：电流肃然看不见，但灯泡亮度更大，说明通过的电流变大. 生：我们周围的空气也看不见、摸不着，只有刮风时才能感觉到它的存在，是不是一个道理？ 师很正确.这是一种间接研究问题的巧妙方法，可以称之为---转化法。 【新知讲解】 ※知识点一：电流 探究活动一：电流的强弱 演示实验：同一个灯泡，分别用一节干电池和三节干电池做电源，观察亮度的变化 1.通过实验看到3 节干电池做电源灯泡更亮，灯泡越亮说明通过灯泡的电流越大。 2. 电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号是A． 3、电流的强弱 （1）定义：电流是表示电流强弱的物理量，用字母I表示. （2）单位：电流的国际单位是安培，简称安，符号 A .1A= 103 mA= 106μA. 探究活动二：认识电流表
1．测量电流的仪表叫电流表，其元件符号为。 2．观察电流表： （1）三个接线柱：负接线柱、3A接线柱、0.6A接线柱。（2）若接“-”和“0.6”,量程为0—0.6A ___ , 选用这一量程时，表盘上每大格表示0.2 A，每一小格表示0.02A，分度值为0.02 A。 （3）若接“-”和“ 3 ”,量程为0—3A, 选用这一量程时，表盘上每大格表示1A，每一小格表示0.1A，分度值为0.1A。 3．电流表的读数 在读数前，先看所用的量程。再看分度值。如图所示。甲表的示数0.32A ，乙表的示数为0.58 A；丙表的示数为 1.4 A， 探究活动三：电流表的使用 1使用前：（1）.先调零（2）.认清量程和分度值。
电流的测量 【学习目标】 1.知道电流的单位、符号，以及生活中常见用电器的电流； 2.理解电流的概念； 3.知道电流表的用途、符号、使用规则； 4.能将电流表正确的接入电路，并能够画出相应的电路图。 【要点梳理】 要点一、电流的强弱 1、概念：表示电流的强弱（大小）的物理量，常用符号I表示。 2、单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA） ①安培（Andre M.Ampere1775-1836）：法国物理学家，数学家。 ●安培是个数学天才，年纪很小已学会数学的基本知识和几何学；12岁开始学习微积分；18岁时 已能重复拉格朗日的《分析力学》中的某些计算。 ●他不但创造了“电流”这个名词，又将正电荷流动的方向定为电流的方向。 ●根据电流的性质发明了探测和量度电流的电流表。 ●安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中，这是电磁学史上一部 重要的经典论著。 ②单位换算：1A=1000mA 1mA=1000uA 3、常见电流值： 要点二、电流表 1、电流表的结构 ①电流表的符号： ②两个量程：0--0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0--3A（大格1A，小格0.1A）。 ③三个接线柱：乙图为两个量程共用一个“- ”接线柱，标着“0.6”和“3”的为正接线柱；甲图为 两个量程共用一个“+”接线柱，标着“0.6”和“3”的为负接线柱。 ④调节点：调节电流表的指针指零。
2、电流表的使用规则 ①电流表要和被测用电器串联； ②接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线流柱出； ③被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程。 ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源两极。 3、电流表量程的选择： ①如果能够估测出电流的大小，可以根据估测值选择合适的量程； ②如果不能估测可用“试触法”选择合适的量程，如下图所示，电流表不要全部接入电路，闭合开关后用线头A点试触较大的量程，如果指针示偏转较小选择小量程，如果指针示偏转较大选择大量程的量程。
《15.4 电流的测量》 课前预习 1.表示电流强弱的物理量是，用字母表示，它的国际单位是，符号为。 2.电路中的电流用测量，使用前要观察、以及。 3.电流表的正确连接：（1）必须将电流表与被测用电器联，（2）必须让电流从“”接线柱流进“”接线柱流出，（3）必须正确选择电流表的，（4）不允许把电流表直接连到两极。 随堂练习 1. “0.15A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（） A．家用电冰箱 B．家用空调器 C．普通计算器 D．普通的白炽灯 2. 电流用_____表测量，使用时应该把它_______联在电路中，并使电流从_____接线柱流进，这种表与电源的两极直接连接。 3. 在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（） A．L1的电流大于L2的电流 B．L1的电流等于L2的电流 C．L1的电流小于L2的电流 D．无法比较L1、L2的电流大小 4. 如图所示，当开关S闭合时，两灯均发光，电流表A和A1比较， _____的示数较大．滑片P向左移动时，电流表A的示数_____（填“变 大”、“不变”或“变小”）．经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流 表A的示数变小，且滑片P无论怎样滑动，电流表A的示数都不发生 变化，由此判断，电路的故障是______． 达标练习 6.①实验用的小灯泡的电流约为 0.2A，等于mA． ②半导体收音机电源的电流约为50 mA，等于A． ③家用电冰箱的电流约1 A，等于μA． 7.如图是测量通过小灯泡的四个电路图，其中接法正确的是（） 8.在使用电源时绝对不允许用导线把电源的正、负两极直接连接起来，这是因为（）A．电流太大，会损坏电源B．电流太大，会损坏用电器
2021-2022学年人教版物理九年级核心素养第十五章第4节电流的测量 一、单选题 1．在如图所示的电路中，能正确测出通过灯泡L1的电流的是（）A．B． C． D． 2．如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）A．两个灯泡串联 B．开关只能控制灯L1 C．电流表测的是灯泡L1的电流 D．电流方向从电流表到开关 3．下列电路图中，电流表能直接测量灯L1电流的是（）
A．B． C．D． 4．如图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是（） A．M接a，N接b B．M接d，N接a C．M接c，N接d D．M接d，N接c 5．关于如图所示电流表的使用，下列说法正确的是（） A.电流表使用前需观察指针是否指零刻度线 B.电流必须从“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出 C.电流表可以超量程使用 D.“0~0.6A”量程的分度值为0.1A 6．如图所示，当开关S闭合时，灯1L、2L均不亮．小明将电流表并接在灯1L，两端时，灯2L亮1L不亮，电流表有示数；将电流表并接在灯2L两端时，两灯均不亮，电流表无示数，则故障可能是（） A．灯1L开路 B．灯1L短路 C．灯2L开路 D．灯2L短路 7．某同学用电流表测一段电路中的电流，当选用0～0.6 A量程时，测得的电流值为0.18 A；当选用0～3 A量程时，测得的电流值为0.2 A，那么从测量精确的角
度考虑，你认为该电路中电流的大小应取（） A．0.2 A B．0.19 A C．0.18 A D．无法确定 8．如图所示，在用电流表测量通过小灯泡的电流时，闭合开关S，发现小灯泡不亮，电流表的指针迅速偏转并超过了最大刻度。产生这种现象的原因可能是（） A．电源损坏了 B．小灯泡的灯丝烧断了 C．小灯泡被短路了 D．接开关的两根导线接到了一起 9．下列四个电路中，电流表能测量通过灯1L电流的是（） A． B． C． D． 10．下列关于电流表使用的说法中错误的是（） A．电流表必须和被测用电器并联 B．电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出 C．被测电流不能超过电流表所选的量程 D．电流表两接线柱不能与电源两极直接相连接
人教版九年级物理课时练第十五章电流和电路15.4 电流的测量 一、选择题 1．如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是（） A．灯L1与灯L2并联，电压表测的是灯L2两端的电压B．灯L1与灯L2串联，电压表测的是灯L2两端的电压 C．电流表A1测的是灯L1的电流D．电流表A2测的是总电流 2．某同学在做测量某一灯泡的电流的实验时，电流表接的是“-”和“0.6”两个接线柱，可粗心的他在读数时却按3 A 的量程读数，读得的值为1.8 A，那么实际的电流应为多大 A．1.8 A B．0.6 A C．0.36 A D．0.4 A 3．下列说法中正确的是 A．在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大 B．电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用 C．两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的 D．分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，测得的示数一定是相同的 4．关于电流表的使用,下列说法不正确的是（） A．测量电流时，若不知道被测电流的大小，应选择较小量程 B．不允许将电流表直接接在电源的两极上 C．在用电流表测量电路中电流的实验中，将0-0.6安的量程接入电路，而一位同学却按0-3安的量程读数，读得1.4安，则电路中实际电流为0.28安 D．用电流表测电流，必须将电流表串联在被测电路中 5．如图所示电路，闭合开关、 ，下列对电路的分析不正确的是（、
A．灯与并联B．电流表只测的电流 C．当开关断开时，通过的电流不变D．当开关断开时，电流表的示数变小 6．图示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（） A．B．C．D． 7．如图所示的四个电路图中，电流表能测量并联电路中通过灯L1电流的是（） A．B．C．D． 8．某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是 A．小灯泡L1发生短路B．小灯泡L2发生断路C．电流表使用的量程小了D．电流表的接线柱接反了 二、填空题 9．计算器中的电流很小，大约100μA，也就是_________A 。雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于__________mA。
第4节电流的测量 【教学目标】 1.认识电流的大小,知道电流的单位、符号。 2.知道正确使用电流表的规则,并会将电流表正确接入电路。 3.能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。 【教学重难点】 1.重点:电流的概念、单位、电流表的使用。 2.难点:将电流表正确连入电路。 【课前准备】 教师:多媒体课件,调光灯、教学电流表一只。 学生:学生电流表一只、小灯泡一个、电源一个、开关一个、导线若干。【教学过程】 【情境引入】 教师提问:黑夜闪电的亮度和街上彩灯的亮度一样吗?车灯的亮度和手电筒的亮度一样吗? 教师演示:接通调光灯,并调节开关,灯光亮度发生变化,提醒同学们观察。提问:灯光亮度发生了什么样的变化?为什么会发生这样的变化? 根据学生的回答,总结:电流就如同水管中的水流,水流有强弱,电流也有强弱,那么怎样表示电流的强弱,用什么仪器能测出电路中的电流呢?从而引出本节课题。 【互动新授】 (一)电流的强弱 指导学生阅读教材,多媒体出示自学指导题目: 1.电流是表示物理量。通常用字母表示电流这个物理量。 2.电流的基本单位是,简称,符号是,常用的单位还有
和。 换算关系:1 mA= A 1 μA= A。 3.手电筒中的电流约mA= A。 雷电电流可达A= mA= μA。 家用冰箱的电流约A。 家用空调器的电流约A。 学生解答后教师点评。学生学习教材小资料中常见的电流值。 常见的电流 计算器中电源的电流约100 μA 半导体收音机电源的电流约50 mA 手电筒中的电流约200 mA 家庭节能灯中的电流约0.1 A 家庭电冰箱的电流约1 A 家用空调器的电流约5 A 雷电电流可达2×105 A 简单介绍安培:安培是法国的科学家,他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣,安培在电学方面的研究成果尤为突出,被后人称为“电学中的牛顿”。为了纪念他,物理学中用安培作为电流的单位。希望同学们能向安培学习,刻苦钻研,勇于开拓和创新。 (二)电流的测量 1.认识电流表: 教师提问:用什么仪器以及怎样用这种仪器测出电路中的电 流呢?教师拿出电流表,讲解电流表的构造:表盘,接线柱,指针。 然后让学生以学习小组为单位,观察一下电流表,看一看,它上面 的字母、面板以及上面的数字、三个接线柱以及它们的颜色、下 面的数字符号,它们各是什么意思? 学生解答后,教师总结:
第十五章第4节电流的测量教学设计 1教学目标 知识与技能: 知道电流的单位及单位换算。知道电流表的用途和符号,知道正确使用电流表的规划,并会将电流表正确接入电路中,画出相应的电路图。 了解生活中一些用电器的工作电流 过程与方法: 通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 情感态度与价值观: 通过动手实验及小组合作探究,培养学生的动手能力及合作能力,使学 生逐步形成严谨的科学态度与合作探究精神。 2教学重难点 重点:知道电流的概念,会进行电流单位的换算;会对电流表正确读数。 难点:过实物观察认识电流表,并在实验中能正确使用电流表。 3教学过程： 活动1情境导入 观察电流强弱不同对同一盏灯亮度的影响；感受电流通过舌头时的感觉，让学生谈谈感受。 总结：电流有强弱之分，我们虽然无法直接观察电流，但却可以通过电流所产生的现象，间接判断电流的大小。也就是我们常用的转换法。
活动2电流—电流强度 演示一：一生登台连接一简单电路，使灯泡发光，提醒学生观察。 提问：灯为什么会亮？电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？该电路中的电流方向是怎样的？ 演示二：师再加上一节干电池，闭合开关，让学生观察灯泡的亮度有没有变化，说明了什么？ 自学电流的强弱部分，了解电流的物理意义、单位、换算关系以及一些常见的电流值。 1.电流：表示的物理量 2.电流单位：、、 3.电流符号： 4.常见电流大小：手电筒中电流，电冰箱的电流，空调电流。电流表的元件符号： 活动3电流表 1、认识电流表 各小组实物观察电流表，了解电流表的结构，包括零刻度线，量程，分度值，接线柱，调零旋钮等。思考讨论：三个接线柱怎样接入电路，每种接法分别从哪一排读数？
15.4 电流的测量 【高频考点】 电流表的读数方法（重点） 【典例】如图所示是一只电流表的表盘，用该电流表测电流时，若选 用的是“—”、“0.6”两接线柱，则刻度盘每一小格表示，指针所 指示电流为；若选用的是“—”、“3”两接线柱，刻度盘每一小格表 示，指针所指示的电流为。 【规律总结】 ❶单位换算技巧：进行单位换算时，单位换，数不变，大化小乘以进率，小化大除以进率。 ❷判断电流表测量对象的方法：将电流表断开，分析哪些用电器不能工作，则断开的电流表测量的就是这些用电器的电流。 ❸电流表的读数方法：可简记为：“一看接线柱，确定量程数；二看每小格，明确分度值；三看指针处，正视仔细读。” 【易错警示】 读数时不能根据量程确定每大格和每小格所表示的电流值导致读数易出错。 【新知梳理】 ❶表示电流强弱的物理量是，用字母表示，它的单位是安培，简称安，符号是A 。 ❷电流单位的换算关系：1 mA = A； 1μA = A。 ❸测量电流的仪表叫，符号为，实验室常用的电流表有两个量程： A和 A。 ❹电流表使用时的规则：电流表要在电路中；电流要从电流表的接线柱流入接线柱流出，否则指针反偏；正确选择量程；绝对不允许直接把电流表连到电源两极上。 ❺使用电流表测量时选择适当的量程：先选量程，用开关，若被测电流在0. 6~3 A，可以用量程测量，若被测电流小于0. 6 A，则换用量程。 【基础过关】 知识点一电流的强弱 1.关于电流，下列说法中错误的是（） A.电流是表示电流强弱的物理量 B.家用照明灯正常工作电流约为0. 2 A，合2 000 mA C.电流的单位是安培，符号是“A”
D.电流的符号是单位可以用毫安，也可以用微安 2.通过电视机的电流为0. 5 A合mA或μA，电子表中的电流约 2 μA，合mA 或A。 知识点二电流的测量 3.如图所示，用电流表测灯L1中的电流的四幅电路图中，正确的是（） 4.（易错题）图中电流表的示数为A；若接在接线柱“3”上，示数为 A 。 5.请你用笔画线代替导线，将图中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路的电流。 【能力提升】 6.关于电流表的使用，下列说法中错误的是（） A.电流表必须和被测用电器串联在电路中 B.让电流从电流表的“ + ”接线柱流入，从“—”接线柱流出 C.事先不能估计电路中电流时，先用小量程试触 D.电流表两接线柱不能与电源两极直接相连接 7.（福州中考）如图所示电路，闭合开关，以下判断正确的是（） A.灯L1、L2串联 B.电流表测灯L1电流 C.电流表测灯L2电流 D.电流表测总电流 8.（2018秋・会武期中）“用电流表测量电流"的实验电路如图所示，其中能 正确测出小灯泡L1中电流的是（）
第4节电流的测量同步测试题 1．手电筒中电流约为200 mA＝____A＝μA；雷电电流可达105 A＝____mA＝____μA。2．“0.15 A”基本可能是下列哪个用电器工作时的电流( ) A．家用电冰箱B．家用空调器C．普通计算器D．普通的白炽灯3．如图所示是实验室中常见的一种仪表的示意图，请写出你从图中得到的三条信息： ①；②；③。 4．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 (1)甲同学的问题：。 (2)乙同学的问题：。 (3)丙同学的问题：。 5．如图所示，用电流表测灯L1中的电流的四幅电路图中，正确的是( ) 6．某电流表有两个量程，只知道大量程是0～9 A，小量程数字看不清。兰兰同学为了探究电流表的小量程是多少，她先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲所示，再改用小量程
测同一电流，指针指在图乙的位置。则：(1)她测得的电流值是____A；(2)电流表的小量程为0～____A。 7. 如图所示是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。当导线a、b分别与标有“－”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。此时，电流是从导线_____(选填“a”或“b”)流入电流表，其示数是____A。为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“____”的接线柱相连，b与标有“____”的接线柱相连。 8．如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是( ) A．两灯泡串联 B．电流表测的是总电流 C．电流表测的是L1的电流 D．开关只能控制L2 9．如图所示，电路的○中有一个是电流表，另外三个是用电器，下面四种说法中正确的是( )
人教版九年级物理第15章第四节电流的测量同步练习含答案 知识点电流的强弱 1.电流是表示电流强弱的物理量。用字母_____来表示。它的单位是_____,简称_____,符号是_____。其他常用的单位有毫安(mA)和微安(μA),它们的关系是1mA=_____A,1μA=_____A. 2.在如图所示的两种电器中,图甲是常见的家用电风扇,它的工作电流约为300mA,图乙是一台大功率电动机,它的工作电流为15A。则工作电流较大的用电器是_____,且大电流是小电流的_____倍。 3.下表是部分用电器的电流值,电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲,则台灯应该是电器_____,计算器应该是电器_____。电饭煲应该是电器_____。(填写电器序号) 知识点电流的测量 4.某同学用电流表测量电流时,用了如图的两个接线柱,则下列叙述正确的是（） A.电流衣时重为0.6~5A B.电流表的量程为0~3A C.电流表的量程为0~0.6A D.不能用来测量电流,谈不上量程 5.如图所示电路中,两灯规格不同,能测出通过灯L1电流的电路是（） 6.测量电路中电流大小的仪器叫_____。符号是_____。实验室常用的一种有三个接线柱,如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中,表示选取用_____的量程。读数时,应以刻度盘_____(选填“上方”或“下方”)的刻度为准,如图所示,电流表的分度值为_____A,表的示数是_____A。
7.正确使用电流表的规则： (1)电流表要_____联在电路中。 (2)电流必须从标有_____的接线柱流进电流表,从标有_____的接线柱流出电流表。 (3)被测电流不要超过电流表的_____,在使用双量程电流表时,一般先试用_____(选填“大”或“小”)量程。 (4)绝对不允许把电流表直接接在_____两极上。 5)在不能事先估计电流的情况下,可以先闭合开关然后迅速断开(叫做_____),看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在_____之内。 8.将如图甲所示的电流表接入图乙中的A、B两点之间,测电路中的电流,电流表的正接线柱应与_____(选填“A”或“B”)相连,若电路上电流约为0.4A,则电流表应选用_____量程。图丙是电流表接上电路后指针偏转的情况,则应进行的操作:_____ 9.下列对家用电器正常工作时的电流估测合理的是（） A.台灯约为3A B.电视机约为10A C.空调约为5mA D.电饭锅约为5A 10.如图所示,a、b、c、d为电路中的四个接线点,若用电流表测量通过小灯泡的电流,则电流表的M、N接线柱与电路中各接线点的连接关系为( ) A.M接a,N接b B.M接c,N接d A.M接b,N接a B.M接d,N接c 11.如图所示,在练习使用电流表的实验中,某同学发现电流表(0~3A)的量程刻度值标示不清,根据你对电流表的了解,电流表的正确读数是( ) A.2.2A B.0.44A C.0.42A D.2.4A 12.如图所示电路中,当开关S闭合时,将发生的现象是（） A.灯可能被烧坏 B.电流表可能被烧坏 C.灯和电流表都可能被烧坏 D.不发生任何事故
15.4电流的测量 教学目标 【知识与能力】 1.初步认识电流的定义、单位,并能正确地进行单位换算。 2.了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 3.了解测量电流的工具——电流表,并能正确使用电流表测量电路中的电流。 【过程与方法】 1.通过观察对比,形成对电流概念的初步认识。 2.通过观察和实验,让学生学会电流表的使用方法,并能正确使用电流表测量电路中的电流。【情感态度价值观】 在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。让学生通过对电流表的实际操作,提高动手能力,养成自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。 教学重难点 【教学重点】 正确使用电流表,并能准确读数。 【教学难点】 正确连接电路,正确使用电流表测量电路中的电流。 教学过程 一、电流的强弱 探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材,按照下图分别连接两个电路,观察对比随着电压的改变,电路中小灯泡亮度及电路电流如何变化？ 思考：相同的灯泡为什么亮暗不同呢？ 1.电流(I)：表示电流强弱的物理量。 2.单位： (1)国际单位：安培(A),简称为“安”。 (2)常用单位：毫安(mA)、微安(µA)。 (3)单位的换算关系：1 A＝1 000 mA,1 mA＝1 000 µA。 二、电流的测量 1.认识电流表 电路中的电流可以用电流表测量,电流表如图所示。 电流表构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱。 （1）一个字母：字母A表示电流表的单位是安培,有此符号即为电流表。 （2）两个量程：数字0～0.6和0～3表示不同的两个量程。0～0.6A量程的分度值是0.02A,0～3A量程的分度值是0.1A。
（3）三个接线柱：红色柱上标有“＋”,表示正接线柱,黑色柱上标有“－”,表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。 （4）电流表的电路符号： 2.电流表的连接 使用规则违反使用规则造成的后果电流表要与被测用电器串联否则会损坏电流表 “+”、“-”接线柱的接法要正确如果“+”、“-”接线柱接反,电流表指针会反向偏转,不仅测不出电流,指针还会被打弯 被测电流不要超。过电流表的最大测量值如果被测电流超过电流表量程,指针偏转角度过大,指针会被打弯,还可能烧坏电流表 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上电流表不经过用电器直接接到电源的两极上,会造成短路,会烧坏电流表或电源 注意：量程和最大测量值不是一个概念,最大测量值与最小测量值之差是量程,对于最小测量值是0的电表,这两个物理量的数值是一样大的。 3.电流表的读数 一看量程：根据接线柱确定使用的量程； 二确定分度值：根据使用的量程确定分度值； 三看偏转格数：接通电路后根据表针的位置确定电流表的读数。 4.用电流表测量电路中的电流 探究活动2：按照如图所示的电路图连接电路,测出电路中的电流,再改变电流表在电路中的位置,比较电流表两次示数是否有变化。 电流表的位置改变了,但是电流表的示数没有发生改变,说明流过小灯泡的电流无变化。 板书设计 电流的测量 一、电流的强弱 电流：表示电流强弱的物理量,符号I。 单位：安培,符号A,还有毫安(mA)、微安(μA)。 单位换算：1 A＝1 000 mA,1 mA＝1 000 µA。 二、电流的测量----电流表 1.认识电流表 2.电流表的连接 串联接入电路、“＋”入“－”出、量程选择、不能直接连到电源的两极上。 3.电流表的读数 一看量程、二确定分度值、三看偏转格数。 4.用电流表测电路中电流 同一条电流路径中电流大小是一样的。 随堂练习 1.2.6×10-2A=mA=µA；35 mA=A。 2.请读出下图电流表的示数。
第十五章第4节电流的测量 一、教材分析 电流是摸不着，看不见的，但是电流的强弱可以通过间接的手段（产生的效应）来认识。课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车头灯的电流，它们的强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。 字母I是表示电流这个物理量的物理量符号，而字母A是电流的单位安培的符号，这对于初中学生来说很容易混淆，教学中应该反复区别它们。读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，如何将电流表连入电路中是教学的难点。 二、教学目标 （一）知识和技能 1．知道电流是有强弱之别的； 2．知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安； 3．知道电流表的使用方法； 4．能正确读出在电流表的示数。 （二）过程与方法 1．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱； 2．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力； 3．通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。 （三）过程与方法 1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神； 2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。 三、教学重点 读出电流表的示数。 四、教学难点 将电流表正确连入电路中。 五、教具准备
多功能初中电学演示实验板、小灯泡2只、开关、电源、导线、开关、电流表、多媒体。 六、教学方法 自学法、讨论法、自主合作探究法。 七、教学过程 （一）情景引入 ［投影］： ①黑夜闪电的亮度和街上彩灯的亮度对比。 ②汽车前灯的亮度和手电筒的亮度对比。 ③100W灯泡的亮度和25W灯泡的亮度对比。 ［演示］： 接通自制教具“多功能初中电学演示实验板”。 教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？ 学生：灯的亮度不同。灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。其实，电流就如同自来水中的水流，水流有强弱，电流也有强弱，那么怎样表示电流的强弱？用什么仪器并测出电路中的电流呢？今天我们一起来学习电流的强弱。 （二）讲授新课 1、电流的强弱 请同学们阅读课本“怎样表示电流的强弱”部分，了解怎样表示电流的强弱，并完成下列问题： ［投影］思考 （1）电流是表示的物理量，通常用字母表示电流这个物理量。 （2）电流的基本单位是，简称，符号是；常用的单位还有和。换算关系：1mA=__________A，1uA=_________A。 （3）手电筒电流大约为200mA=______A。 雷电电流可达2╳105A=__ __mA_ _uA=。 教师：请学生解答以上3道题，教师讲评后由学生领悟学习。（渗透德育：注
九年级物理上册《第十五章电流的测量》练习题-带答案(人教版) 一、单选题 1．下列数据中最接近事实的是 A．一只普通铅笔的长度约为0.5m B．家用照明灯正常工作电流约为0.2A C．一张课桌的质量约50kg D．六月份南京的平均气温约为50℃ 2．如图所示，能正确地测出小灯泡L2电流的电路是（） A．B． C．D． 3．小明在使用电流表的时候，本应使用“+”和“3”两个接线柱，但他误接到“+”和“0.6”这两个接线柱，这样做的结果是（） A．指针不偏转B．指针反偏 C．指针偏转角度很大，可能烧坏电流表D．指针偏转角度很小 4．如图所示，将电源和灯泡L3接入甲、乙两处使电路正确，则下列说法中正确的是（） A．甲是电源，乙是灯L3，A1测的是灯L1 中的电流 B．甲是电源，乙是灯L3，A1测的是灯L3中的电流 C．甲是灯L3，乙是电源，A2测的是灯L2 中的电流
D．甲是灯L3，乙是电源，A2测的是干路中的电流 5．下列运用科学方法的实例中，应用“类比法”的是（） A．为方便描述电路连接，用电路符号表示电路元件 B．发现导线太长而采用缠绕的方式，从而制成了滑动变阻器 C．将改变内能的方式分成做功和热传递两种 D．将电流比成水流进行电流特点学习 6．某同学在用电流表测电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，其原因是（） A．选择的电流表的量程太小 B．选择的电流表的量程太大 C．电流从电流表的负接线柱流入 D．电路连接有问题，出现了开路换气扇 7．如图所示电路中，有一个是电流表，另三个是灯泡，则 A．a、b、d为灯泡，c为电流表B．a、b、c为灯泡，d为电流表 C．b、c、d为灯泡，a为电流表D．a、c、d为灯泡，b为电流表 8．下列的估测最接近实际的是 A．中学生的质量约为500kg B．通过空调的电流约为5A C．一个鸡蛋的重力约为5N D．小明的身高约为168dm 9．在如图所示的电路中，接通电路后各部分电路都正常；如果将电流表与L2互换位置，那么（）