引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性
21 世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。
1.放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全谴责，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要赋予认可和赞许，使孩子产生自信。这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事往往做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并赋予匡助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。
2.培养孩子初步独立思量的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过:凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思量的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启示他们自己动脑去想，去寻求答案。
3.创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子听话却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大
到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
4.培养孩子克服艰难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服艰难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服艰难，而是即将代劳。还有的家长明知应要求孩子克服艰难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，即将心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家
长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服艰难的精神和精神。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧~
四、父母应怎样引导孩子学习。
1.布置一个良好的学习环境。
如果希翼孩子喜欢读书，那末，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或者是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
2.用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希翼孩子学习一种好的行为，那末您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他我们应该做而不只是批评他、
谴责他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那末就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3.不要打搅他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打搅他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或者做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成抛却的习惯，怎会有始有终呢,
4.孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活
动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5.多鼓励他。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的
理想，我们也要鼓励、欣赏他，使他保有学习的原动力。
五、总结。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。权威只能使
孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关心，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真
正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为
表现。
2022 年9 月
篇二:家长学校教案:给孩子一个快乐的童年刘英
课题名称:给孩子一个快乐的童年
设计意图:
我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为:“幼儿各种能力
几乎可以从游戏中得来”。众所周知，父母是孩子的第一任老师，能否
正确引导孩子的兴趣、爱好，使其走上正常轨道，关系到儿童日后的成长，父母对幼儿的教育会对其一辈子产生巨大的影响，其作用至关重要。而中国古代的传统文化比较强调学习。在课前调查中我们发现家长普遍
存在着一种看法:即游戏和学习是不同的事情，家长只重视让孩子学习，认为游戏就是玩。调查之中，家长回家时常问孩子的问题是:“今天在幼
儿园学了些什么,”如果孩子说认字了，那末家长会很高兴;如果孩子说在
幼儿园玩游戏了，家长会很不高兴。
纵观目前家庭游戏的开展情况，大致存在两种普遍的问题。(1)重知
识轻游戏。(2)会投资、不会指导。为此，我们通过家长学
校授课第八讲对3-6 岁幼儿家庭的家长进行了如何开展家庭游戏活
动的指导。
教学目标:
知识目标:了解幼儿为什么要游戏。
能力目标:家庭中如何开展游戏活动。
情感、态度与价值观目标:和孩子体味游戏的快乐。
教学准备:
1、课前调查问卷及分析ppt
2、多媒体课件:幼儿园游戏活动视频、踢毽子、跳房子等以前游戏
的视频
3、情景表演内容:天气晴朗的一天，小区里一群小朋友快乐地在一起游戏，小朋友喆喆却独自一人在家里写字，眼睛时不时地朝窗外张望，眼里流露出羡慕的表情。
教学重点与难点:
1 、重点是让家长了解游戏在幼儿活动中的重要地位。
2 、难点是学习在家庭中开展游戏的方法。
教学方法:
运用启示式教学方法，用具体、生动的事例启示家长
教学过程:
一、ppt 引入课题:
1、讨论:谈谈你对幼儿游戏的看法,
2、情景表演，引出辨析主题:“你让你的孩子学写字、学算术、
学音乐等等，你的孩子快乐吗,”
二、讲授新课:
(一)为什么孩子需要游戏,
《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园要“以游戏为基本活动” 。游戏也是孩子最喜欢的一种活动，是孩子成长的火伴，游戏符合孩子的年龄特点，游戏和幼儿之间有着天然的融合。
1、游戏适合幼儿好动的特点
2、游戏切合幼儿认知的特点
3 、游戏具有趣味性，能使孩子愉快。
4 、游戏能缓解孩子的心理焦虑。
5 、游戏适合孩子的想象和心愿。
互动问题一:你怎样理解幼儿园里的游戏,
(二)游戏在幼儿一日活动中的作用:
1、播放视频:孩子在幼儿园的结构、角色、体育游戏。
2、游戏的作用:
游戏是孩子最好的学习方式。对于孩子而言，游戏不仅是一种消遣，也是一种自发的学习，孩子在游戏中的学习是潜移默化的学习、是愉快的学习、是主动的学习，其效果是其他形式的学习难以比拟的，游戏以其富有吸引力的特有形式，促进孩子多方面的发展。
(1)游戏可以提高孩子的认知能力(巩固丰富孩子知识，促进孩子语言和智力)
(2)游戏可以促进孩子的社会性发展。
(3)有利于孩子情感的发展。
(4)游戏有利于孩子的身体健康.
互动问题二:幼儿园最基本的活动是什么,
(三)在家庭中如何开展游戏活动:
1、播放视频:请家长回顾自己小时候玩过的游戏。
2 、游戏的准备、组织。
3、如何指导孩子游戏:
(1)尊重孩子的游戏
(2)观察、引导孩子的游戏
(3)合理参预孩子的游戏
(4)与孩子交流游戏的体验
(四)如何发挥玩具的教育功能:
1、游戏《给玩具找家》(参预者:家长)
2、讨论:如何发挥玩具的教育功能,
(1)合理地选择玩具:科学性、趣味性、实效性、多样性、安全性
(2)引导孩子玩玩具:提供空间、和孩子制作玩具、鼓励孩子与他人玩
(3)做好玩具保管:自己保管玩具、提供收放玩具场所、清洁玩具、检查玩具情况
三、教师小结:
背景音乐:游戏对孩子的发展具有重要价值，有人说它的重要性仅次于母乳喂养和母爱。作为新时代的父母，一定要树立一个正确的育儿观，要重视孩子的游戏活动，不要因为怕弄脏了孩子的衣服、怕耽误孩子的学习、怕孩子玩物丧志等等限制孩子的游戏，否则会得不偿失，使孩子失去最好的学习机会。
四、延伸活动:
1、互动:和家长玩几个简单的游戏。
2、家长学校测试:
问题一:游戏是孩子学习的法宝，那末您应为孩子的游戏提供哪些条件, 问题二:您该如何指导孩子的游戏,
问题三:您如何合理的引导孩子玩玩具呢,
篇三:家长学校授课教案一(5)
家长学校授课教案
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
教学目标:
1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程:
一、引入主题:
1.案例分析
2.总结:人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围:
1、环境氛围:
这里指家庭周围环境(包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等)与内部居住环境对子女的影响。举“孟母三迁”的例子:
“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。我们信服环境能影响人。“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们:拥有一个好的1
生活学习环境将是多么重要~我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。
2、情感氛围:
指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明:人的成就至多惟独20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
3、父母人格氛围:
这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。举“岳母刺字”的例子:
“岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。良好的家庭教育为塑造孩子夸姣的心灵,发展孩子的很好的性格,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。在当今改革班人,我们更应该从小抓起,努力把子女培养成为社会所需要的人材.
4、文化氛围:
父母的文化素质直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们时常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。
2
三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题:
1、过于溺爱孩子
2、爱慕虚荣
3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养
4、忙于工作对孩子放任自流
5 、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。
6 、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。
四、怎样创造和谐的家庭教育氛围:
(一)建立一个和谐美满的家庭:
(二)创造一个良好的学习环境:
(三)尊重、理解、信任孩子:
(四)营造言传身教的氛围:
五、家长畅谈学习感受，交流创造家庭教育氛围的经验。
六、解答家长提出的疑问。
3
培养孩子的责任心
教学目的:
1、通过学习，让家长深刻领略责任心的教育对孩子成长的重要意义。
2 、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。
3 、学习怎样培养孩子的责任心。
教学过程:
一、谈话导入:
各位家长，你们好。今天，共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。
在家庭，我们不难看到这样的情况:长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们;长辈生病了，孩子却只顾自己顽耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。
在学校，我们随时随地都可以看到或者听到学生不负责任的事情。
如:忘了带学习用品，作业没做完就去玩了;打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师匡助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那末是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢,答案是否定的。原因是:我们的学生没有被培养起责任心。
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可见，当前小学生表现出学习马糊、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开辟，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21 世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人材的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。
二、孩子责任心缺乏原因分析
第一，孩子没有独立负责的机会。
第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。
三、如何培养孩子的责任心
1、让小学生懂得什么是责任心
2、让小学生明白有责任心
的人应该承担哪些责任
(一)对自己负责
1 、对自己的学习负责。
2 、对自己的健康负责。
3 、对自己的意志、品格负责。
4 、对自己的生活负责。
5 、对自己的时间负责。
(二)对他人负责
引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性 21 世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1.放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全谴责，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要赋予认可和赞许，使孩子产生自信。这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事往往做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并赋予匡助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。 2.培养孩子初步独立思量的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过:凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思量的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启示他们自己动脑去想，去寻求答案。 3.创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子听话却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大
到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。 4.培养孩子克服艰难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服艰难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服艰难，而是即将代劳。还有的家长明知应要求孩子克服艰难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，即将心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家 长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服艰难的精神和精神。 未来是属于孩子的，孩子未来的路要他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧~ 四、父母应怎样引导孩子学习。 1.布置一个良好的学习环境。 如果希翼孩子喜欢读书，那末，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或者是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。 2.用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。 如果您希翼孩子学习一种好的行为，那末您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他我们应该做而不只是批评他、
家长学校授课教案(一)
家长学校授课教案（一） 授课题目：家庭环境对中学生发展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。 家庭环境对中学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。 意义： 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。 家教方法 一、怎样才能走出家庭教育的“误区” 天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误区”。 1、加强对家教理论的学习 有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。 2、正确理解和履行父母的职责
家长学校教案-(1) 家长学校教案《父母是孩子最好的老师》 教案目的要求： 1、帮助家长明确家庭教育在孩子成长中的作用。 2、帮助家长明确家庭环境对孩子的影响。 3、建议家长该怎样做。 教案重点、难点：引导家长们明白家庭教育在孩子成长中的作用和家庭环境的影响的重要性。 教具准备：多媒体投影 教案时间：1课时 教案过程： 一、谈话导入。 尊敬的各位领导，家长朋友们： 大家好！ 感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的研究情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是父母是孩子最好的老师。 二、帮助家长们明确家庭教育在孩子成长中的作用。
父母是孩子成长的第一任老师，父母的教育、关爱与引导，决定了孩子的气质、素质与发展，同时良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。家庭教育对于孩子的一生都具有及其重要的作用，它甚至影响并决定了孩子一生的价值观、人生观以及世界观的取向。 家庭是社会的细胞，家庭教育是孩子成长的奠基石。教育是每个人健康成长的关键和基石，它是一项复杂而系统的工程。而家庭，作为人生的第一所学校，也是永久的学校。父母是孩子的启蒙老师，承担着孩子的“摇篮教育”。也是孩子的终生老师，关系着孩子的终生教育。而小学阶段是人生成长的重要阶段，这个阶段孩子的家庭教育直接影响到孩子全面成长。 我在与一些学生家长的交往中，他们常常认为教育只是学校的事情。我对他们讲，学生的教育来自多方面，学校的教育只是个中一局部，还需要学校、家庭、社会三方面综合教育和影响。个中家庭教育对孩子有很深刻的影响。在家庭里，尤其是道德启蒙教育，家长对于儿童的成长具有奠基性的作用，是学校教育和社会教育所不可取代的。 举个教育案例 一个令人感动的关于家长教育孩子的故事
家长学校教案25篇 教案标题：家长学校教案25篇 教案1：家长学校介绍 目标：介绍家长学校的概念和目的，鼓励家长积极参与学校教育。 方法：通过演讲、视频展示等方式，向家长介绍家长学校的概念和目的。 教案2：家长学校日程安排 目标：制定家长学校的日程安排，确保家长能够合理安排时间参与学校活动。方法：与家长合作，制定家长学校的日程安排，包括时间、地点和活动内容。教案3：家长学校课程设置 目标：设计家长学校的课程内容，满足家长的学习需求。 方法：调查家长的学习需求，设计符合需求的课程内容，如亲子沟通、家庭教育等。 教案4：亲子沟通技巧培训 目标：培养家长与孩子良好的沟通技巧，加强亲子关系。 方法：组织亲子沟通技巧培训课程，包括有效倾听、积极表达等技巧的讲解和实践。 教案5：家庭教育研讨会 目标：提供家长与教育专家交流的机会，分享家庭教育经验。 方法：邀请教育专家主持家庭教育研讨会，家长可以分享自己的经验并向专家请教问题。 教案6：家长学校家访活动 目标：促进家长与教师之间的沟通与合作，增进互相了解。
方法：组织家长学校家访活动，家长可以互相访问，了解彼此的家庭背景和教育理念。 教案7：家长学校亲子游园活动 目标：提供家长与孩子共同参与的游园活动，增进亲子关系。 方法：组织家长学校亲子游园活动，家长与孩子一起参观公园、动物园等，增进亲子互动。 教案8：家长学校亲子读书会 目标：鼓励家长与孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣。 方法：组织家长学校亲子读书会，家长与孩子一起选择、阅读和讨论书籍，分享阅读体验。 教案9：家长学校健康教育讲座 目标：提供家长关于健康教育的知识和技巧，促进孩子的健康成长。 方法：邀请专业医生或健康教育专家进行讲座，向家长传授健康教育知识和技巧。 教案10：家长学校心理健康教育 目标：培养家长对孩子心理健康的关注和支持能力。 方法：组织心理健康教育课程，让家长了解孩子的心理发展特点，提供心理支持和指导。 教案11：家长学校艺术欣赏课程 目标：培养家长对艺术的欣赏能力，促进孩子的艺术素养。 方法：组织艺术欣赏课程，邀请专业艺术家进行讲座和展示，引导家长与孩子一起欣赏艺术作品。
幼儿园家长学校课程介绍 幼儿园家长学校课程介绍 幼儿园家长学校是为了帮助家长更好地理解幼儿教育、提升家庭教育能力而设立的一所学校。在家庭教育中，父母扮演着重要的角色，他们的知识水平和教育理念直接影响孩子的成长。因此，幼儿园家长学校致力于为家长提供一系列丰富多样的课程，帮助家长学习与掌握科学的育儿知识和技巧。 课程一：儿童心理学基础 这门课程旨在帮助家长深入了解儿童心理发展的基本原理。家长将学习到儿童发展的各个阶段，包括生理、情感、社会和认知方面的发展特点。通过了解儿童心理学的基础知识，家长能够更好地理解孩子的行为和需求，并作出相应的教养方式和决策。 课程二：亲子沟通与情感培养 这门课程旨在帮助家长学习与孩子建立积极、健康的亲子关系。课程内容涵盖了与孩子进行有效沟通的技巧与方法，了解亲子关系的重要性以及培养孩子积极情感的策略。通过学习这门课程，家长能够更好地与孩子建立互信与理解的关系，增强家庭温馨与和谐。
课程三：婴幼儿保健与早期教育 这门课程旨在帮助家长了解婴幼儿的基本保健知识和早期教育原则。课程内容包括新生儿护理、疾病防治、婴幼儿饮食与营养、身体活动与运动发育等方面的知识。同时，家长还将学习到如何在早期阶段为孩子提供适宜的教育环境和刺激，促进孩子的全面发展。 课程四：家庭教育与价值观培养 这门课程旨在帮助家长了解家庭教育的重要性和培养良好价值观的方法。家长将学习到如何建立积极的家庭氛围，树立正确的教育观念和价值观。同时，家长还将学习如何通过积极的榜样行为和家庭活动来培养孩子良好的道德品质和品行。 课程五：家庭经济与儿童金融教育 这门课程旨在帮助家长学习如何管理家庭经济并进行儿童金融教育。家长将学习到家庭理财、消费观念的培养、儿童零用钱教育等方面的知识。通过学习这门课程，家长能够更好地规划家庭经济，培养孩子理财的意识和能力。 课程六：儿童安全教育与突发事件应对 这门课程旨在帮助家长学习如何保障儿童的安全并应对突发事件。家长将学习到常见的儿童安全问题与预防措施，如火灾、溺水、强盗入侵等方面的知识。同时，家长还将学习如何教育孩子应对紧急情况和自我保护的方法。
教育家长学校课程安排 背景介绍 教育家长学校旨在帮助家长更好地了解和应对孩子的教育需求。为了实现这一目标，我们设计了一系列课程，涵盖了多个方面，旨 在帮助家长提升他们的教育技能和知识。 课程目标 教育家长学校的课程旨在帮助家长： - 了解儿童的发展阶段和特点； - 学会有效沟通和建立良好关系； - 掌握培养孩子自律和解决问题的技巧； - 研究如何在家庭中创造积极和谐的教育环境； - 研究如何支持孩子的研究和兴趣培养。 课程安排 以下是教育家长学校的课程安排： 第一堂课：儿童发展心理学
- 课程简介：介绍儿童发展的不同阶段和特点，了解孩子的情感、认知和行为发展。 - 授课内容：儿童心理学基础知识、儿童情感发展、儿童认知发展、儿童行为问题的处理。 第二堂课：积极沟通与建立良好关系 - 课程简介：研究如何与孩子进行积极有效的沟通，建立良好的亲子关系。 - 授课内容：积极沟通技巧、倾听与表达、解决冲突、建立信任与尊重。 第三堂课：培养孩子的自律 - 课程简介：了解自律的重要性，研究如何培养孩子的自律能力。 - 授课内容：自律的概念和作用、培养孩子的自律技巧、建立良好的惯。 第四堂课：解决问题的技巧 - 课程简介：研究如何帮助孩子解决问题和应对挑战。 - 授课内容：问题解决技巧、积极应对挑战、鼓励创新思维。
第五堂课：创造积极和谐的教育环境 - 课程简介：了解如何在家庭中创造积极和谐的教育环境，提供良好的成长空间。 - 授课内容：建立家庭价值观、家庭规则与纪律、营造积极氛围。 第六堂课：支持孩子的研究和兴趣培养 - 课程简介：研究如何支持孩子的研究进步和培养他们的兴趣爱好。 - 授课内容：研究方法指导、兴趣培养、家庭研究支持。 课程收益 参与教育家长学校的课程，您将获得以下收益： - 更深入的了解孩子的发展和需求； - 研究与孩子良好沟通并建立积极关系的技巧； - 掌握培养孩子自律和解决问题的方法； - 在家庭中创造积极和谐的教育环境； - 有效支持孩子的研究和兴趣培养。
家长学校课程表安排 导言 在现代社会中，家长对于孩子教育的重视程度不断上升，越来越多的父母意识到他们在孩子成长过程中的重要角色。然而，对于如何更好地教育孩子，很多家长并不清楚该从何处入手。家长学校应运而生，为家长提供了一个学习和成长的平台。在家长学校中，有着丰富多样的课程安排，本文将对如何合理安排家长学校课程表展开讨论。 一、基础课程 1.亲子沟通培训 在孩子的成长过程中，良好的沟通是非常重要的。亲子沟通培训课程可以帮助家长更好地了解孩子的需求与想法，并提供有效的沟通技巧，以建立良好的家庭关系。 2.家庭教育理念与方法 家庭教育理念与方法的学习将帮助家长明确自己的教育目标和价值观，并提供科学、有效的教育方法。家庭教育课程还将引导家长从经济、心理、社会等多个角度思考问题，提升家庭教育的质量。 3.孩子心理健康教育 孩子的心理健康对于他们的全面成长至关重要。家长需要学会如何帮助孩子建立积极的心态、解决问题以及应对压力。孩子心理健康教育课程将帮助家长更好地理解孩子的心理需求，并提供相应的教育方法。 二、进阶课程 4.家庭教育案例剖析 家庭教育案例剖析课程将通过分析典型案例，帮助家长学习如何在实际生活中应用教育理念和方法。通过借鉴和总结他人的经验，家长可以更好地解决自己面临的教育问题，并做出更明智的决策。 5.家庭与社区的互动
家庭与社区的互动课程旨在帮助家长了解社区资源，培养孩子在社会环境中 的适应能力和社交技巧。家庭与社区的互动还可以拓宽家长的社交圈子，为 他们提供更多的资源和支持。 6.孩子未来职业规划辅导 孩子的未来职业规划是家庭教育中不可忽视的一部分，家长需要帮助孩子明 确自己的兴趣和优势，并提供专业的职业规划辅导。这种课程将为家长提供 相关的知识和工具，使他们能够成为孩子职业规划的良好指导者。 三、选修课程 7.家庭财务管理 家庭财务管理课程将帮助家长学会理财技巧，合理规划家庭收支，增强经济 能力。这样的课程将帮助家长更好地规划孩子的教育投入，并为他们提供未 来的经济保障。 8.孩子安全防范教育 孩子的安全是家长非常关注的话题之一。孩子安全防范教育课程将帮助家长 了解孩子在不同环境中的安全隐患，并提供相应的防范措施。这样的课程可 以提高家长的安全防范意识，有效保护孩子的身心健康。 9.家庭文化建设 家庭文化建设是培养孩子良好品质和价值观的重要途径之一。家长可以通过 家庭文化建设课程了解如何培养家庭共同的价值追求，并通过相应的教育方 法传递给孩子。这样的课程可以提升家庭凝聚力，建立和谐稳定的家庭环境。 结语 家长学校课程表的安排需要根据家长的需求和孩子的特点来合理规划。基础课程能够帮助家长掌握基本的教育理念和方法，进阶课程则能够提供更系统和深入的教育知识。选修课程可根据家长个人情况进行选择，以满足不同家庭的需求。通过合理安排家长学校课程表，家长们将能够提高自身的教育水平，为孩子的成长提供更全面的支持。1. 家庭财务管理 家庭财务管理是一门非常实用的课程，可以帮助家长学习如何正确理财，规划家庭的长远财务目标。通过学习这门课程，家长可以学会制定家庭预算，合理规划家庭支出，并掌握投资和理财技巧。这样不仅能够为家庭提供未来的经济保障，还能够教育孩子正确的金钱观念。 2.孩子心理健康教育
幼儿园家长学校课程表 一、课程简介 幼儿园家长学校旨在帮助家长更好地了解和支持幼儿的成长与教育，同时学习家庭教育知识和育儿技巧。课程内容涵盖了亲子关系、儿童心理、学习习惯、家庭教育等方面的知识，全面提升了家长的育儿能力。 二、课程安排 1. 第一周：亲子关系建立 - 亲子沟通技巧 - 家庭和谐相处 - 亲子活动的意义与方法 2. 第二周：儿童心理成长 - 儿童心理发展阶段及特点 - 帮助孩子建立自信心 - 如何处理儿童情绪问题 3. 第三周：学习习惯培养 - 培养孩子的学习兴趣
- 学习方法与习惯的培养 - 如何帮助孩子有效学习 4. 第四周：家庭教育与成长 - 家长在孩子教育中的角色 - 家庭教育方法与技巧 - 家庭教育中的常见问题与解决方法 三、课程特色 1. 知识丰富：课程内容涵盖了家庭教育的方方面面，帮助家长全面了解育儿知识。 2. 实用性强：课程不仅提供理论知识，还有大量的实用技巧，让家长可以在日常生活中便利地应用。 3. 交流互动：课程注重亲子互动，提供了大量亲子活动，加强了亲子关系，增进了家庭和谐。 四、我对课程的观点和理解 总的来看，幼儿园家长学校的课程内容丰富多样，涵盖了家庭教育的各个方面，对于帮助家长更好地了解和支持幼儿的成长与教育有着重
要的意义。我个人认为，家长们可以通过参加这样的课程，更好地学 习和应用家庭教育知识，加强与孩子之间的沟通，提高育儿能力，对 孩子的成长和发展起到积极的促进作用。希望家长们能够积极参与， 共同为孩子的健康成长而努力。。五、课程实施方式 幼儿园家长学校的课程安排为每周一次，每次课程时间为2小时，以 小班授课的形式进行。课程内容以讲解、案例分析、亲子互动、游戏 等形式进行，让家长们在轻松愉快的氛围中学习和交流。学校还提供 了课后作业，让家长们在日常生活中能够加以实践，巩固所学知识。六、课程师资力量 幼儿园家长学校的课程由具有丰富教育经验和专业知识的老师进行授课，他们不仅精通幼儿教育理论，还具有丰富的实践经验，能够结合 实际情况，为家长们提供更具针对性的指导和建议。 七、课程成效 通过幼儿园家长学校的课程学习，家长们不仅能够更好地了解孩子的 成长和教育，更能够学习到实用的育儿技巧，加强与孩子的亲子关系。在学习过程中，家长们可以结识到更多的家长朋友，互相交流经验， 共同成长。课程还可以促进幼儿园和家庭的紧密合作，为孩子的综合 素养提供更好的支持。
小学家长学校教学内容（一） 家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。归纳起来，家庭教育的基本内容有如下六点： 一、培养孩子良好的品德 培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。 1、重视文明礼仪教育 父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。男孩子不蓄长发；女孩子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的道饰。 父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。 孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育水平。所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方 2、关注网络道德教育
随着社会的进步与发展，以计算机为载体的网络文化，已开始走进我国社会的家庭。 网络道德教育是家长们不可忽视的。这里主要应注意以下四个方面： （1）网络免疫力教育。教育孩子对网络色情、暴力、诈骗、犯罪等不良或有害信息的正确分辨、判断和选择，以免受到侵蚀、传染。 （2）网络公德与自律教育。教育子女自觉遵守网络的有关法律、规则及公德，不危害网络，不制造传播非法及有害信息，自我约束，自我规范、自我管理、自我引导网络行为，养成良好的网络道德人格、成为合格的网络社会公民。 （3）网外社会教育。加强子女网外社会生活、社会实践指导与辅导，引导子女积极参加社会实践和社会交往活动，避免沉溺于网络，将人机交流模式带入现实生活，代替复杂的社会关系。 （4）安全上网教育。 二、培养孩子良好的学习品质 在培养孩子学习品质上，家长应注意以下几点： （一）发展孩子的智力优势 作为家长，应善于发现孩子的优势与弱项，注意发展孩子的智力优势，这样做的意义不仅在于促进孩子的某一方面智力潜能最优化发展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。 发挥智力优势并不是对弱项不管不顾，而是帮助孩子把在优势领域获得和自尊心、自信心迁移到弱势智力领域中去。
幼儿园家长学校课程 前言 幼儿园家长学校课程是为了帮助家长更好地了解幼儿园教育，提升家长的教育素养和育儿能力而设立的。通过家长学校课程，家长可以了解幼儿园的教学理念、教育目标和教学方法等，进一步与孩子的教育相结合，共同为孩子的成长提供更好的支持和指导。 课程内容 1. 幼儿园教育理念和目标 在这个部分，幼儿园会向家长介绍教育理念和目标。家长可以了解到幼儿园教师们对幼儿教育的看法，以及他们所追求的目标。家长也可以与教师们交流，讨论教育理念的重要性以及家庭如何与幼儿园共同促进孩子的发展。 2. 幼儿园教育课程和活动 这个部分涵盖了幼儿园教育课程和活动的具体内容和组织形式。家长可以了解到每个学期的教学计划、教学资源以及课程活动的设计。同时，还会介绍幼儿园如何通过游戏、互动和探索等方式来促进孩子的全面发展。 3. 幼儿园教育教学方法 在这个部分，家长学校将向家长们介绍幼儿园教师们采用的教育教学方法。家长可以了解到如何培养孩子的好奇心、创造力和解决问题的能力等重要素养。同时，家长还可以学习到如何在家中为孩子创造有益的学习环境，以及如何与教师密切合作，共同促进孩子的学习和成长。 4. 家庭教育指导 这个部分主要是为了帮助家长更好地了解家庭教育的重要性，并提供一些实用的指导方法。家长可以学习如何与孩子建立良好的沟通和信任，如何制定合理的家规和奖惩制度，以及如何在日常生活中培养孩子的责任心和自理能力等。同时，还会介绍一些平衡家庭教育和工作生活的方法，帮助家长更好地平衡工作和家庭的关系。 5. 家长参与幼儿园活动 这个部分着重介绍了家长参与幼儿园活动的重要性。家长可以了解到如何积极参与幼儿园的各项活动，并与其他家长一起分享育儿经验和教育心得。同时，也会提供一些能够在家庭中进行的游戏和活动，使家长和孩子能够更好地互动，共同成长。
幼儿园家长学校课程 幼儿园家长学校课程 自从幼儿园家长学校的概念提出以来，越来越多的家长意识到他们在 孩子教育中的重要性和参与度。幼儿园家长学校为家长们提供了一个 学习和交流的平台，以帮助他们更好地了解和应对孩子的成长和教育 需求。在幼儿园家长学校中，一系列的课程被设计和实施，旨在帮助 家长们培养他们的育儿技能和与孩子建立更加紧密的关系。以下是幼 儿园家长学校中推荐的一些课程： 1. 育儿理念与教育哲学 这个课程旨在帮助家长们了解不同的育儿理念和教育哲学，以便他们 能够选择适合自己和孩子的方法。课程内容包括孩子发展的不同阶段、对待孩子的积极方式以及如何建立积极的沟通和关系等方面。 2. 情绪管理与性格塑造 这个课程旨在帮助家长们学习如何管理自己的情绪，并对孩子的情绪 做出积极的回应。课程内容包括情绪导向的育儿方式、积极的表达技 巧以及如何帮助孩子塑造积极的性格等方面。 3. 家庭教育环境的营造
这个课程旨在帮助家长们打造一个积极、稳定和温馨的家庭教育环境。课程内容包括给予孩子安全感的关键要素、鼓励学习和社交技能的方 法以及如何与其他家庭成员建立良好的互动和合作关系等方面。 4. 教育资源的利用 这个课程旨在帮助家长们了解和利用各种教育资源来支持孩子的学习 和发展。课程内容包括图书馆、博物馆和儿童活动中心等资源的介绍 和利用方法，以及如何选择和评估适合孩子的教育产品和媒体等方面。 5. 儿童心理学基础 这个课程旨在帮助家长们了解儿童心理学的基本原理和应用，以便他 们能够更好地理解和应对孩子的行为和情绪。课程内容包括儿童发展 的重要理论、儿童心理问题的识别和解决方法以及如何促进孩子的自 尊心和自信心等方面。 6. 家庭与学校的合作 这个课程旨在帮助家长们与幼儿园和学校建立更好的合作关系，以促 进孩子的学习和成长。课程内容包括与老师和其他家长的交流技巧、 参与学校活动的方法以及如何与学校共同制定孩子的教育计划等方面。 除了以上提到的课程，幼儿园家长学校还可以根据家长的需求和兴趣，提供其他相关的课程，例如儿童安全和急救、饮食与营养、艺术和手 工等。通过参加这些课程，家长们可以获得宝贵的知识和技能，更好
走好教育的第一步 ——如何培养孩子的良好习惯 授课目的： 1、让家长懂得在孩子启蒙教育中，培养孩子的良好习惯重要性， 2、分析孩子存在的具体问题，指导具体的应对策略； 3、家校共育，形成合力，教育好孩子。 重点难点： 家长能对号入座，找准自己孩子身上存在的问题，从而因材施教，从孩子的习惯入手，走好教育的第一步。 听课人：一年级部分学生家长 授课过程： 课前导入： 亲爱的家长朋友们，大家好！对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意。首先，我想问你，你最关心孩子的什么？ [家长交流] 对，我想很多人关心的是孩子的学习、孩子的身体、孩子的心理，如果能答到孩子的习惯的话，那说明这位家长的认识非常有深度了。 今天，我们一起来聊一聊，如何培养孩子的良好习惯 一、习惯养成的重要性 好习惯，使人成功，坏习惯使人失败。美国一个心里学家说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。俗话说，好习惯，益终身。因此，在孩子刚刚跨入小学大门的时候，正是培养习惯的最佳时机，不论老师还是家长，都要认识到这一问题的严重性，都应该把工作的首要任务放在孩子习惯的培养上。 二、习惯坚持的三个原则： 1、注意第一次，狠抓初犯：无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做好。从第一篇作业做起，有违规就重做，决不姑息迁就。 2、一次也不例外：在好习惯尚未形成之前，不准有一次例外，一次小小的例外，就有可能破坏即将形成的习惯。 3、关键前三天，重在一个月：一般习惯的养成21天，头三天吃点苦，多点自制、多点暗示、要下功夫，过了三天，持之以恒，坦途就在不远处向你招手。 三、三种习惯的培养策略： 学习习惯的培养： （一）坐姿习惯
一年级家长学校教案
第一课高高兴兴上学去 ――――培养孩子的入学适应能力 教学目标： 1、通过教学，使家长明白孩子的适应能力很重要。 2、通过教学，使家长掌握一些方法，能够帮助孩子适应新生活。 教学重点难点：培养孩子的入学适应能力。 教学方式：交流讨论。 教学过程： 第一课时 1.怎样做才能让孩子顺利地适应小学的学习生活呢？ 首先，父母应做一个入学前准备时间表，准备内容应涵盖入学的生理准备和心理准备两大部分。 生理准备包括：培养早睡、早起的作息生活习惯；能吃足量、丰富、营养的早餐；不挑食，洗漱、洗澡能自理，会随天气变化增减衣服；能定时足量喝白开水。 心理准备包括学习适应和社会性适应。 学习适应包括阅读能力培养，前书写能力培养、数学准备等；社会性适应包括培养孩子参与各项活动的主动性和积极性，增强孩子的任务意识与规则意识，增强孩子完成任务与遵守规则的能力；培养孩子良好的人际关系与交往能力； 以上准备内容中生理准备和社会适应能力的培养两方面需要家长多花心思和时间参与，而学习准备在教学质量高的幼儿园基本可以完成。 2. 家长们看课本中的案例，说一说，案例中的孩子、父母是怎么做的，他们这样做好不好？ 3. 取长补短，互通有无。 第二课时 1. 家长们互相讨论案例。 2. 教师跟家长一起来分析。 3. 我们平时应该怎么做呢？看书中的提示。 4. 学前准备固然重要，但绝不可将上述时间表作为“课程表”一样机械、僵化地执行而不顾孩子的兴趣与承受能力。学前准备也决不是孩子一个人的“作业”，家长应积极参与其中，并做出正确科学的表率，给孩子以持久、坚强的心理支撑。 5.布置大作业，希望家长认真完成。 第二课《我的手绢我来洗》 ――――培养孩子的生活自理能力 教学内容：培养孩子的自理能力。 教学目的： 1．让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。 2．引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。 教学重、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。 教学辅助工具：多媒体 第一课时 教学过程： 一、导入
幼儿园家长学校课程安排全方位指南 幼儿园家长学校课程安排全方位指南 在孩子的成长过程中，家长们一直都非常关心孩子的教育问题。在幼 儿园阶段，孩子的学习和成长是非常重要的，而幼儿园家长学校课程 安排是一个非常关键的环节。本文将从幼儿园家长学校课程的角度， 为家长们提供一个全方位的指南，帮助他们更好地了解和关心孩子的 学习生活。 一、幼儿园家长学校课程的种类 1. 日常生活技能：幼儿园家长学校通常会开设一些日常生活技能的课程，比如如何自己穿衣服、如何整理玩具等。这些课程旨在帮助孩子 培养自理能力，让他们在日常生活中更加独立。 2. 艺术课程：在幼儿园家长学校，艺术课程也是非常重要的一部分。 通过画画、手工、音乐等艺术活动，孩子们不仅可以培养自己的创造力，还可以提高他们的审美能力。 3. 体育课程：体育运动是幼儿园家长学校课程中的另一个重要组成部分。在这些课程中，孩子们可以学习一些基础的运动技能，比如跑步、跳绳等，这有助于他们培养良好的身体素质。 4. 语言表达：通过幼儿园家长学校的语言表达课程，孩子们可以学习 一些基础的语言知识，比如认字、说话、听故事等。这对于他们以后
学习语言和交流能力的提升非常有帮助。 二、如何选择适合孩子的幼儿园家长学校课程 1. 注意课程内容：在选择幼儿园家长学校课程时，家长们首先要注意课程内容是否符合孩子的芳龄和发展阶段。对于幼儿园孩子来说，一些基础的生活技能课程可能比较重要，而对于更大一些的孩子，艺术和体育课程可能更受欢迎。 2. 了解教师水平：教师的水平对于幼儿园家长学校课程的质量有着非常重要的影响。家长们在选择幼儿园家长学校课程时，要了解一下教师的专业水平和教学经验，看看是否能够给孩子提供一个良好的学习环境和学习体验。 3. 注意课程安排：家长们在选择幼儿园家长学校课程时，还要注意课程的安排和时间表。是否符合孩子的作息时间，是否能够保证孩子有足够的时间进行休息等。 三、家长在幼儿园家长学校课程中的作用 1. 关注孩子的学习情况：家长在孩子参加幼儿园家长学校课程时，要及时关注孩子的学习情况，了解他们在学校的表现和学习进度，及时和老师进行沟通。 2. 和孩子一起复习：家长还可以和孩子一起复习幼儿园家长学校课程中学到的知识和技能，帮助他们巩固和提高学习成绩。 3. 及时反馈：如果家长发现孩子在学校的学习有什么问题或困难，应该及时向老师反馈，并协助老师解决问题。
家长学校课程安排1 校家长课程表 以下是一年级至六年级的家长课程表，包括授课时间、授课内容、授课地点和教师。 授课时间授课内容授课地点教师 2015年9月1日开学家长会教学楼前XXX 2015年10月3日认识你的孩子教学楼前全体学生家长 2015年10月10日走出育子误区教学楼前一、二年级学生家长 2015年10月17日家长与学生沟通之桥教学楼前 三、四年级学生家长 2015年11月14日帮助孩子遵规守XXX教学楼前 五、六年级学生家长 2015年12月19日如何培养良好的研究惯教学楼前 一、二年级学生家长
2015年12月26日如何教孩子自立教学楼前三、四年级学生家长 2016年1月10日放假家长会教学楼前五、六年级学生家长 2016年2月7日开学家长会教学楼前全体学生家长 2016年4月3日如何为孩子营造良好的家庭成长环境教学楼前一、二年级学生家长 2016年4月25日怎样帮孩子走出孤独教学楼前 三、四年级学生家长 2016年5月17日如何培养孩子的责任意识教学楼前 五、六年级学生家长 2016年5月24日怎样克服孩子的任性行为教学楼前 一、二年级学生家长 2016年6月5日帮助孩子明辨是非教学楼前三、四年级学生家长 每次授课包括讲座和现场咨询，家长们可以在现场互相交流和提问。以下是对每个授课内容的简要描述： 开学家长会：介绍学校的教学计划和家校合作计划。
认识你的孩子：教授家长如何更好地了解自己的孩子，以便更好地与他们沟通。 走出育子误区：帮助家长更好地了解育儿误区，并提供正确的育儿方法。 家长与学生沟通之桥：介绍家长与学生之间的有效沟通方法，以便更好地了解孩子的需求和问题。 帮助孩子遵规守纪：教授家长如何帮助孩子遵守校规和纪律。 如何培养良好的研究惯：教授家长如何帮助孩子养成良好的研究惯，以便更好地研究和成长。 如何教孩子自立：介绍如何帮助孩子学会自立，以便更好地面对生活和研究中的挑战。 放假家长会：介绍假期安排和注意事项。
三年级上学期《家庭教育手册》第一次授课教案 第一课：《不做白字先生》 培养孩子的识字能力。 教学目标： 1、让家长认识到培养孩子的识字能力和帮助孩子掌握适当的学习方法的重要性。【教学 重点】 2、了解孩子在识字方面的缺陷，并能掌握两种以上识字方法，有培养孩子识字能力的 意识。【教学难点】 3、了解孩子在学习方法上的症结，并能学习到有针对性的方法，有帮助孩子掌握正确 学习方法的愿望。【教学难点】 教学准备：《家庭教育手册》课件 教学流程： 课前铺垫: 我们在学习三年级的教材之前，先看看一二年级的培养内容，我们在这里先进行一次补课。一二年级着重对孩子进行习惯训练，首先我们对自己的孩子进行一个简单的自测，如果没达到要求，我们要设法弥补；如果达到要求，我们继续按教材内容往下进行。 生活习惯自测表： 1、晚上睡前自己定闹钟。 2、铃响即刻起床，不用家长叫。 3、自己整理床铺。 4、自己洗漱，搞好个人卫生。 5、自己穿脱衣服，戴红领巾，系鞋带。 6、吃饭不挑食。 7、出厕所随手关灯，自己洗脚，自己倒洗脚水。 8、会洗简单的衣物，自己会叠衣服。 9、勤洗头，勤洗澡，勤换内衣。 10、能做力所能及的家务，扫地、洗碗、倒垃圾。 每题1分。如果孩子得分5分以下，证明孩子的生活习惯没有养成，我们要对孩子进行训练。 那么怎么训练呢？ 我儿子小的时候，我帮他制作了一个红花展板。 生活方面： 早晨6:30起床、刷牙、洗脸、叠被、穿衣、吃饭不挑食、多吃蔬菜、洗脚、叠好衣服，收拾好书包，晚上9:00睡觉。 因为孩子识字不多，所以我在每个栏目上都加上生动的图片，让孩子明白图画的含义，这样就给孩子每天的生活学习提供了明确的方向，他知道该朝着怎样的方向努力。展板做好了，我和孩子就按照约定好的内容开始运作，孩子洗好脸，刷好牙，让我检查，我认为合格了，就在相应的栏目下贴朵小花或贴小星，孩子吃饭多了，帮我做家务了，我都给他奖励……就这样，一星期下来，孩子的展板上贴满了几十朵小花，孩子高兴极了，每当家里的客人来了，他就拽着客人看他的展板，他从中体验到成功的快乐。后来，儿子又说有些地方自己表现的很好，比如：自己不怕黑，帮妈妈蒸包子，但是没有得小红花，我们又在展板上加了一个“其他”栏目，把那些预想不到的内容补充上来。渐渐的孩子以此为乐，为得小红花，逐渐地改变自己。一些好的习惯，比如给人打招呼、早睡早起等已渐渐形成。
家长学校授课内容（一) 一、建立良性亲子关系,创设良好的生存空间 其实在家庭教育这一问题上每个家长都可以讲上2个小时在这个问题上，也就是说一万个家庭有一万个教育方法。在家庭教育这一领域他表面上变幻莫测，实际深层上是有规律可言的。大家来看一下这张图。箭头代表家长之间的亲子关系。而这种亲子关系形成了一种无形的空间，它决定了孩子的行为方式。比如：一个孩子在学习和同学打了架或闯了祸……也就是说，如果你和孩子的关系是良性的，正面的，也就是说家长和孩子之间是相互理解、相互信任,相互支持的，相互关爱、相互体谅，家长无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子,欣赏孩子，鼓励孩子，表扬孩子，孩子知道感恩,知道体谅家长，如果双方是这样的那这个孩子一定会顺利发展，如果你和孩子之间的关系扭曲了，变形了,也就是说家长扮演警察，孩子扮演小偷，家长不断监视孩子，家长扮演监狱长，孩子扮演囚犯,家长每天看这孩子做作业，读书.家长扮演领导,孩子扮演下属，每天说上句，来领导孩子,家长扮演的是奴隶主，孩子扮演的是奴隶,他是我的孩子,我想怎样就怎样。如果家长和孩子之间形成的关系是敌视,敌对，相互之间猜忌、关系冷漠,甚至仇恨，如果你和孩子的关系是这样,那么你的孩子肯定会出问题。根据董博士的研究发现,家长与孩子之的关系构成了孩子无形的生存空间.在这个问题上我门中国家长遇到了一个误区，我们教育孩子的思维参照模型是家长把自己放在“正确”这把椅子上，把孩子放在“错误”的椅子上。我们单纯的是家长来教育孩子,我们没有想到我们看到的都是孩子的错，我们没有想到孩子的各种行为偏差只是他的外在表现，而原因在家长这里。也就是说,孩子有问题那百分之百家长有问题，（体验）家长没有用互动式的关系的角度来看待孩子的行为，事实上孩子的的行为是外在果，我们家长是因。家长的行为和
小学家长学校授课教案【3篇】 家长学校教案篇一 教学时间： xxx 教学地点： 会议室 教学对象： 三年级学生家长 主讲人： 马俊 教学内容： 让孩子插上文明习惯的翅膀 教学目标： 1、引导家长了解什么是文明礼貌。 2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。 3、知道培养孩子文明习惯的方法。 教学重点： 通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。 教学过程： 一、导入 师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。同时让我感受各位家长对孩子的重视。 请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。 二、揭示课题 师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》 三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37） （一）什么是“文明”，什么是“礼貌” “文明”：有广义和狭义之别。我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。 “礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。 文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。 （二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要 师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。” 1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。 原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他www．：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分
最新家长学校开学第一课教案（通用6篇） 最新家长学校开学第一课教案1 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学过程： 1、导入：列举出生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、目前学校抓的几项工作。 学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。 2、集体归纳。 (1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 (3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 (4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 教师小结： 今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。 人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点： 做好课间活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。好劳动活动时的安全。 学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。 1.交通安全。 马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”
家长学校授课教案 家长学校授课教案1 尊敬的各位家长： 下午好，今天是一个特殊的日子，很高兴认识各位家长，也很高兴和大家一起探讨关于家庭教育方面的思考。今天我想谈谈《如何做合格的家长》，在我们学校召开的家长会上，有许多的学生家长曾向我们的老师咨询关于家庭教育方面的问题，家长和教师之间有许多的沟通，他们有很多的困惑，家庭教育问题是个现实的问题、也是个严峻的问题必须引起我们足够的重视。 一、什么是家庭教育 家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有计划的对子女实施的教育和影响。包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等对孩子的影响。 二、家庭教育的特点 家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。 1、启蒙性：孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。比如说小孩爱发脾气，如果开始引导的好，他就变得比较平和，就会变成他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了这样的性格。 2、长期性：家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、上小学、初中、高中、上大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某中意义上来说，所起到的作用要比学校教育还有大得多。
3、全面性：家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。 正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。 三、当前家庭教育的误区 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的起点。家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。但目前我们的家庭教育主要存在以下误区： 1、职责不明确 许多家长认为在家庭教育中自己的角色就是辅导孩子的学习，把孩子培养成有所谓的好学生，那些文化教育程度不高的家长很担心，始终觉得自己帮不上孩子。于是我们常听到这样的话：“老师，我大字不识一个，你多费心了。”“我不识字，没有办法辅导他的作业。”我认为这样的观念是错误的。我们的家庭教育不是让孩子只知道学习，家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，家长在对孩子的教育方面更多是要孩子培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯、鼓励他主动学习的、树立远大的志向等。 2、期望值过高 “望子成龙，望女成凤”这是所有家长的共同期望。甚至有些家长将孩子的未来与自己年轻时未实现的抱负相联系，认为孩子就是自己理想的延续，学钢琴就一定要成为一个钢琴家，学小提琴就一定要成为一个小提琴家，学美术就要成为画家等。当我们的孩子回到家里兴奋地告诉家长自己考试得了100分，许多家长会很关心“班里有几个得100分呀？”如果孩子得98分，家长也要问：“有没有得100分的啊？”其实家长这种不经意的问在孩子的心灵上会造成很大的伤