春季主题《学会沟通、建立融洽的亲子关系》【家长学校教案】
家长学校授课教案：学会沟通，建立融洽的亲子关系
授课时间：2019年5月17日
授课班级：四年1班
授课人：XXX
授课对象：四年1班家长
教学目标：
1.让家长了解亲子关系不融洽的主要原因，并引以为戒。
2.掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
教学重点：帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的沟通方式，掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
教学难点：帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的沟通方式，掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
教学对象：小学四年级家长
课前准备：
1.收集有关资料。
2.制作PPT课件。
3.每个学生座位上准备一支笔。
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：
一、谈话导入
各位家长，晚上好！我很感动，因为你们抽空参加今天的家长学校课堂，非常感谢各位的到来。在日常生活中，我们时常听到同事或朋友抱怨孩子不愿意与他们沟通，或者孩子经常对自己顶撞、叛逆而头痛不已。今天，我们将探讨如何建立融洽的亲子关系，掌握与孩子沟通的方法。
二、案例展示
案例一：上小学四年级的XXX喜欢看电视，但她觉得最难的事情就是怎样合理地多看电视。占用研究的时间总会挨批
评，于是她利用吃饭的时间看。久而久之，XXX吃一顿饭需
要将近两个小时，饭菜都凉了，为此她还得了慢性胃溃疡。父母多次与XXX较劲，但她就是不听。有一次爸爸实在生气了，对她吼到：“快点滚你屋里看书去！”XXX立刻站起来摔了筷子：“你说话怎么这么粗鲁呢，我偏不研究又怎么样！”
删除了第一段中的重复内容）
通过这个案例，我们可以看出家长与孩子之间的沟通出现了问题，父母的态度和言语也可能会影响孩子的情绪和行为。在这种情况下，我们需要重新反思自己的家教行为，掌握更好的沟通方式，建立融洽的亲子关系。
三、授课内容
1.学会倾听和表达。在与孩子沟通时，我们需要认真倾听
孩子的想法和感受，同时也要让孩子了解我们的想法和感受。
2.学会尊重和理解。与孩子沟通时，我们需要尊重孩子的
个性和权利，理解孩子的行为和情感。
3.学会引导和启发。与孩子沟通时，我们需要引导孩子正
确的价值观和行为方式，启发孩子的创造力和思维能力。
4.学会反思和改进。我们需要不断反思自己的家教行为，改进我们的沟通方式，建立融洽的亲子关系。
四、总结
建立融洽的亲子关系需要我们用心去倾听、尊重、引导和反思。通过今天的研究，希望各位家长能够掌握更好的沟通方式，与孩子建立更好的亲子关系。谢谢大家！
四年级家长课堂教案
课题 学会沟通, 建立融洽 的教学班四年级授课日期.25 亲子关系 个案 材料《父母课堂》授课老师 杨进先德 育副校长 听课人数198 教学目标1、学习与孩子沟通的技巧, 学会运用委婉、民主、宽容的语言和态度对待孩子； 2、学会倾听孩子的意见和感受, 学会尊重、欣赏、认同和分享孩子的想法;学会采取正面方式激励孩子； 3、通过实际的案例探讨分析, 让家长反思自己在亲子沟通过程中的不足之处,学会用正确的方式来和孩子进行有效的沟通, 做一名高情商的父母。 个案料来源材 《父母课堂》“学会沟通, 建立融洽的亲子关系”一文 教学过一、导入 欢迎各位家长来参加今天的“父母课堂”。沟通, 是父母与孩子之间最重要的情感培养方式, 亦是互相了解的桥梁。沟通”二字看似简单, 但孩子们正处于青春期, 和他们相处的过程中如何做到有效的沟通、交流就并非是件容易的事了。今天我们就来共同探讨亲子沟通过程中的一些问题以及如何和孩子进行有效的沟通,以达到“一沟就通” ,做一名高情商父母。
大家已经在课前阅读了《父母课堂》这本杂志中一个孩子 的独白“我想要的沟通” 这篇文章 , 现在让我们通过一个情景短 片再回顾一下。 播放视频短片 : 3. 这些都是家长作风的典型做法， 家长没有放低身段 , 和 孩子平 案 例 展 示 案 例 分 析
等的沟通交流 , 是高高在上的长辈。 4. 没有换位思考 , 站在孩子的角度。 上课家长小结 : 1.案例中的家长在沟通的时间、内容、方式、话语等方面都是 无效的。 2.. 后果: 虽然案例并没有提及 , 但不难想象 , 说话的语气 伤害到 了孩子的自尊心 , 长此以往 , 孩子会排斥和家长进行沟通 , 和家 长产生隔阂 , 甚至是会发展成抵触的心理。同时 , 譬如在饭桌上 训斥责骂影响了孩子的食欲也从而影响了身心健康。 一、问题展示 1、通过案例分析和课前的调查问卷， 70%的家长认为自己和孩 子的沟通有障碍。 2.家长们苦于和孩子的沟通不顺畅 , 孩子们的心声又是怎样的 呢?下面我们来聆听下我们班孩子的心声。 二、组织反思 通过短片 , 我们可以看到孩子们对爸妈和自己的沟通或多 或少有些不满 , 但其实, 孩子们都渴望和家长有更好的沟通。那 到我们每家每户上 , 您和您孩子的沟通怎样呢 ?哪位家长可以来 谈一谈自己的故事 ? 家长发言；上课家长点评。 老师小结：通过大家的分享，我们每个家长都能够根据自 身的情况做出反省，希望在今后我们都能够 与孩子进行有效沟 组 织 反 思
第十八课学会沟通，亲情互动 教学目的要求： 1、引导家长们明白善于沟通是家庭教育成功的关键。 2、帮助家长明确不善于沟通很容易使孩子走入歧途。 3、建议家长要以平等的态度，学会倾听、亲情互动、建立起亲密的亲子关系，让孩子在和谐的家庭环境中愉快成长。 教学重点难点：引导家长们明白要怎样与孩子沟通亲情互动。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵的时间前来学习。 二、简单介绍其重要性： 小学高年级的孩子处于半幼稚半成熟、依附性独立性错综矛盾的时期，是顺从到自主的国度阶段，在此期间，孩子与父母的交流常常表现出疏远与冲突，有人称为是“亲子关系危机期”。在这个时期，孩子尤为需要良好的教育和引导，而良好的教育和引导时刻离不开沟通。一个好的沟通，可以给孩子自尊、自信自强、自立，树立坚定信心，产生无穷动力；没有沟通，缺少沟通或一个不恰当的沟通，汇给孩子带来烦恼和忧伤，迷惘恶化困惑，使其丧失自信，灰心泄气，破罐破摔，甚至丧失人生的勇气。沟通是亲子交往的途径，是亲子双方情感的交流，缺少沟通的家庭智慧产生不良的亲子关系，沟通如此重要，家长应学会沟通，掌握沟通技巧。 三、案例解析： 案例一： 1、讲述案例。 2、案例告诉我们： 兰兰满怀参加校园歌手大赛成功的喜悦心情回到家里，遭到父母的冷遇。兰兰的父母没有吧孩子看做是一个独立的人，而是吧孩子视为自己的私有财产，反正了被管制的地位，听不进孩子的说话，因而父母与孩子不是平等关系。虽然表面顺从但内心不服，这样只能加深两代人的心理隔膜。孩子成长需要父母指导，但决不能剥脱孩子发表自己见解的权利。应当双向平等交流，亲情心灵互动。
构建和谐亲子关系
“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境” 课题开题报告 一、课题的提出 “言教不如身教，身教不如境教”，家庭是社会的细胞，是孩子个体成长和社会化的第一环境。家庭关系中的亲子关系是孩子健康成长的无形空间，已经引起越来越多的教育学家、社会学家及心理学家的高度重视，并在研究中发现良好的亲子关系胜过最好的教育。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性，它直接影响孩子的身心健康与个性的发展。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互认识和理解，直接影响孩子自我意识的建立、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理行为等问题。 高中阶段是个体由儿童向成人过渡的时期，这一时期的典型特征是生理的迅速发展成熟，促使中学生获得“成人感”，自主意识高涨；与此同时，中学生的思维发展进入独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。这种变化在行为中表现为中学生开始经常以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗父母的权威。有关研究发现，亲子冲突与中学生的问题行为存在明显的关系。因此，亲子关系一直是家庭教育领域的一个热点问题，也是家长和学生十分困扰的重要课题。亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败最重要的因素；而学校教育在家庭教育中起到了纽带的作用。如何搭建一个交流的平台，促使他们有效地沟通亲子关系，科学地进行家庭教育，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围是我们需要深入研究的问题。基于以上原因，我们选择了“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境”为研究课题。 二、课题核心概念及其界定
什么是亲子关系？亲子关系是一个人一生中最早建立的人际关系，是一切社会情感的基础。亲子关系是相互作用的，年幼时父母养育子女，年长时子女赡养父母。亲子关系是家庭的存在形式，能够培养出亲子间深厚的感情和依赖，还会影响着孩子以后的人际交往模式。亲子关系的重要性在于对双方的未来起着决定性的作用。 本课题研究的核心问题是：如何建立和谐的亲子关系？学校在构建和谐亲子关系中起到什么样的作用？最终如何形成良好的家庭教育环境。从而构建一个集家庭教育和学校教育为一体的教育环境，促进学生健康全面发展。 三、国内外研究现状评述 亲子关系的研究在上个世纪末已经盛行于美国、日本及台湾等国家和地区，我国大陆虽然起步较晚那，但也引起学者的高度重视，除了电视、网络的宣传外，一些大中城市甚至设有专门的亲子教育研究机构，举办了大量的亲子教育讲座，为提高家长素质，转变家长的教育观念，建立良好的亲子关系，做了大量积极有益的工作。但在广大农村，亲子关系依然没有得到应有的重视，大多数学生的家长教子观念陈旧，方式简单，亲子冲突的困惑较为普遍。作为小县城的教育工作者，有义务也有责任为构建本地科学的家庭教育环境尽绵薄之力。所以我们认为，本课题针对农村家庭的亲子关系梳理以及和谐的家庭教育环境的建立所提出，具有重大的实际应用价值。 四、课题研究创新之处 一是研究方法上的创新。本课题从我校实际出发，研究我校寄宿生、通学生和陪读生的亲子关系状况，尤其是针对我校陪读现象比较严重的现象，重点研究陪读生的亲子关系的状况和影响，为学校管理与父母的科学教子提出有效建议。 二是研究方向上的创新。为促进我校特色德育教育——中学生的生涯规划教育工作的有效推进，力求通过本课题的研究，实现家校互动，用目标与观念去激发孩子学习的动力，引领孩子的未来。 五、课题研究内容
家长学校培训教案家长学校培训授课内容四篇 教案一：亲聚时光-家庭沟通与情感培养 教学目标： 1.了解家庭沟通的重要性，理解家庭沟通对家庭情感的影响。 2.学习有效的沟通技巧，提高家庭成员之间的沟通能力。 3.掌握培养亲子情感的方法，加强家庭成员之间的情感联系。 教学内容： 1.家庭沟通的重要性和影响： - 家庭沟通对家庭成员之间的关系和情感起到至关重要的作用。 - 深入了解沟通对孩子的成长和发展的积极影响。 2.有效沟通的技巧： - 倾听和理解对方的观点和感受。 - 用肯定和支持的语言表达自己的意见。 - 用非暴力沟通的方式解决冲突。 3.培养亲子情感的方法： - 每天都寻找亲子共同的活动，增强亲密感。 - 真诚表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到家庭的温暖。 - 建立家庭的信任和支持，提高孩子的自尊心和自信心。 教学过程： 1.引入：介绍家庭沟通的重要性，引发学员的思考和讨论。 2.课堂讲解：介绍有效沟通的技巧，并结合实例进行讲解和演
示。 3.小组讨论：将学员分成小组，让他们共同探讨家庭沟通中的问题，并提出解决方案。 4.合作练习：组织学员进行互动练习，模拟家庭沟通场景，并运用所学技巧进行实际操作。 5.总结：总结本节课所学的内容，并展开反思和讨论，强调继续实践和培养良好的家庭沟通习惯。 教案二：培养孩子的自律能力 教学目标： 1.了解自律能力的重要性，理解自律对孩子成长的影响。 2.学习培养孩子自律能力的方法和策略。 3.掌握如何在家庭环境中促进孩子的自律发展。 教学内容： 1.自律的重要性和影响： - 自律是孩子成功的关键能力之一。 - 深入了解自律对孩子学习、生活的积极影响。 2.培养孩子自律能力的方法和策略： - 给孩子制定明确的目标和计划。 - 培养孩子坚持和自我约束的能力。 - 建立奖励机制以激励孩子的自律行为。 3.在家庭环境中促进孩子的自律发展： - 为孩子提供良好的示范和榜样。
佛山市三水区宝月小学家长学校 市编教材教案
点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 (五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 (六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。 二、家长应该如何对孩子说“不” 当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与爱护，父母表现出的坚定绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子需要有一个对立面，才能分出美与丑。如果让他们漫无目标地挥动小拳头，他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。 如今让家长们说出“不行”两字，又的确不是件容易事，其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。而教育专家则坚决主张家长说“不行”，必要时“还要适当惩罚”孩子。当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应该是大人与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此，应该注意以下几点： （一）切忌对孩子施以讹诈。 父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情就一定要做到。如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人说的话是一向当真的。否则，久而久之，孩子会对父母产生不信任感，并认为说了话可以不算数，
2023年家长学校教案合集六篇 家长学校教案篇1 架起沟通的桥梁正确教育孩子 教学目的： 1、通过家长们学校授课，教给家长们与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育 2、教给家长们一些教育孩子的策略，使家长们对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。 教学内容： 一、家长们应当如何与孩子沟通 父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长们与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点： (一)身教重于言教 家长们首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长们，一问三不知的家长们，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长们是不会培养出好孩子的。 (二)要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
(三)营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。 (四)无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 (五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的、润滑剂。家长们对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 (六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 最后请家长们们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。 二、家长们应该如何对孩子说“不” 当孩子提出某种不合理的要求时，家长们与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长们外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。随便对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与爱护，父母表现出的坚定绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩
《家长与子女之间的沟通》优秀教案家长与子女之间的沟通优秀教案 介绍 这份优秀教案旨在帮助家长和子女之间建立良好的沟通关系。通过有效的沟通，家长和子女可以更加理解彼此，减少冲突并促进亲子关系的发展。 目标 - 帮助家长和子女了解沟通的重要性 - 提供一些实用的沟通技巧和策略 - 培养彼此间的理解和尊重 - 促进家长和子女之间的良好亲子关系 内容 第一部分：引入沟通的重要性（100字） 本部分主要介绍沟通在家庭中的重要性，强调家长和子女之间建立良好沟通的重要性，并解释沟通对于亲子关系的积极影响。
第二部分：沟通技巧和策略（400字） 这一部分将介绍一些家长和子女可以使用的有效沟通技巧和策略。例如： 1. 聆听技巧：研究倾听对方的观点，表达理解和尊重。 2. 表达情感：鼓励家长和子女表达自己的感受和情绪，以增进相互理解。 3. 用语注意：使用积极、鼓励和支持的语言来传达信息，避免使用责备或批评的措辞。 4. 冲突解决：教授处理冲突的技巧，如妥协、寻求共同点和寻求第三方帮助等。 第三部分：案例分析与练（200字） 本部分将提供一些案例分析和练，帮助家长和子女实践沟通技巧和策略。通过分析真实的情境并进行角色扮演，家长和子女可以更好地理解和应用所学的沟通方法。 第四部分：反馈和总结（100字）
教案结束时，家长和子女将有机会互相反馈他们在课程中的体验和学到的东西。同时，对整个教案进行总结，强调沟通在家庭中的重要性，以及建立良好亲子关系的积极影响。 结论 这份优秀教案通过引导家长和子女掌握沟通技巧和策略，帮助他们建立良好的沟通关系。通过教学和实践，家长和子女将能够更好地理解和尊重彼此，促进亲子关系的发展。 > 注意：本文档提供的信息仅用于参考，具体实施时应根据实际情况进行调整和酌情修改。
《学会沟通,建立融洽的亲子关系》主题活动简报 活动一：深入了解沟通的重要性 1. 沟通是亲子关系中的重要组成部分 2. 沟通的定义和内涵 3. 沟通在亲子关系中的作用和意义 4. 如何建立有效的沟通方式 4.1 表达尊重和理解 4.2 倾听和接纳对方的观点 4.3 真诚和善意交流 4.4 怎样避免不良的沟通方式 活动二：培养良好的沟通技巧 1. 情境沟通技巧 1.1 家庭聚餐时的交流技巧 1.2 家庭活动中的亲子互动 2. 情感沟通技巧 2.1 如何表达爱和尊重 2.2 如何处理争吵和误解 3. 社交沟通技巧
3.1 在外人面前的家庭关系表现 活动三：策划和设计沟通互动体验 1. 制定家庭沟通计划 1.1 制定目标和时间表 1.2 规划沟通活动 2. 创造沟通互动体验 2.1 通过游戏培养亲子关系 2.2 亲子共读和共学 2.3 家庭活动和旅行中的沟通 活动总结与展望 1. 归纳本次活动的收获和体会 2. 共享未来建立融洽亲子关系的规划和期许 3. 结语：沟通，是融洽亲子关系的金钥匙 个人观点和理解 我认为，沟通的重要性在亲子关系中不可忽视。通过本次活动，我深刻认识到了沟通对于建立良好亲子关系的重要性，同时也学习到了一些实用的沟通技巧和方法。在未来，我会更加重视和培养良好的沟通方式，希望通过沟通的力量，打造更加和谐美满的亲子关系。 结语
在本次活动中，我们深入探讨了沟通在建立融洽亲子关系中的重要性，并从多个角度展开了讨论和实践。希望本次活动能够帮助大家更好地 理解和应用沟通技巧，从而建立更加融洽美满的亲子关系。愿每一个 家庭都能够通过良好的沟通，让爱在每一个角落流动。沟通是人类生 活中不可或缺的一部分，特别是在家庭亲子关系中更是至关重要。通 过有效的沟通，家庭成员之间可以更好地理解彼此、尊重彼此、支持 彼此，从而建立融洽和谐的家庭氛围。本次活动的目的就是要帮助家 庭成员深入了解沟通的重要性，培养良好的沟通技巧，并通过策划和 设计沟通互动体验来加强家庭成员之间的沟通与互动。 我们深入了解了沟通的重要性。沟通在亲子关系中是非常重要的，因 为它是亲子关系中的桥梁和纽带。通过有效的沟通，父母和孩子可以 更好地了解彼此的需求和想法，建立更深层次的亲子关系。而沟通的 定义和内涵则让我们明白了沟通不仅仅是言辞交流，还包括非言语交 流和情感传递。在亲子关系中，我们还探讨了沟通的作用和意义，以 及如何建立有效的沟通方式，例如表达尊重和理解、倾听和接纳对方 的观点、真诚和善意交流等。 我们学习了如何培养良好的沟通技巧。情境沟通技巧主要是通过家庭 聚餐和家庭活动中的亲子互动来加强家庭成员之间的沟通。而情感沟 通技巧则着重于如何表达爱和尊重，以及如何处理争吵和误解。在社 交沟通技巧方面，我们探讨了在外人面前的家庭关系表现，这也是培 养良好沟通技巧的重要组成部分。
家庭亲子关系是建立在家庭成员之间的情感联系上的，它是每一个家庭成员所共有的。家庭是我们人生中最早、最亲密的社交区域，是我们最主要的情感交往区域，因此，家庭亲子关系至关重要，对于家庭成员的身心健康都有着不可或缺的作用。而培养良好的家庭亲子关系更是一个真正幸福家庭的重要基础。 那么，家庭亲子关系如何培养？本文将提供一些实用的家庭亲子关系培养教案，希望能够对大家有所启示和帮助。 一、建立家庭亲子交流渠道 家庭亲子交流是建立家庭亲子关系的重要环节。而建立良好的亲子交流，首先要有交流的渠道。在家庭中，每个成员都要有表达自己意思的机会，家长和孩子之间要积极主动的打开亲子交流的大门。 如何建立起良好的家庭亲子交流渠道呢？以下几个方面需要注意： 1.学会倾听。不论是父母还是孩子，都应该学会聆听对方的声音，尊重对方的观点。尤其 是对孩子来说，往往需要更多的倾听和理解，才能建立亲密关系，促进沟通。 2.积极互动。相互互动可以促进家庭成员之间的感情交流，增强互信，打造良好的家庭氛 围。互动的形式可以丰富多样，例如玩游戏、做手工、阅读等等。 3.创造氛围。气氛对于家庭亲子交流的质量有着很大的影响，家长可以适当营造一些舒 适、轻松的氛围，可以是小夜点心、音乐、电影等等。 二、关注孩子的情绪与需求 在孩子成长中，情感因素是非常重要的，孩子的情绪状态对于家庭亲子关系的建立、维护和发展有着直接的影响。如果孩子的情绪状态不好，那么家长就要花费更多的时间和精力来解决孩子的问题。 因此，家长要时刻关注孩子的情绪和需求，关注孩子在生活中所表现的行为和言语中的信息，及时与孩子进行沟通和交流，了解孩子的真实想法和情感状况，并给予适当的支持和指导。 三、协助孩子发展良好的生活习惯 教育孩子良好的生活习惯，培养孩子良好的行为习惯，是家庭教育的一个重要方面。良好的生活习惯、行为习惯有助于孩子健康成长和学习发展，同时也能为家庭亲子关系的和谐发展提供有力保障。
《幼儿园大班教案》亲子沟通教育帮助 一、教学价值 亲子沟通教育是幼儿教育中非常重要的一环，它可以帮助幼儿建立健康的自我认知，提升自信心和自尊心，同时也能够促进亲子关系的和谐发展。幼儿在学习和生活中难免遇到各种困难和问题，只有通过良好的沟通才能解决这些问题，而这种沟通技能是需要在幼儿期就开始培养的。因此，本节课的教学价值非常高，可以帮助幼儿提高沟通能力，同时也可以帮助家长更好地了解孩子的情况，更好地与孩子沟通，促进家庭和谐。 二、教学目标 1. 能够认识到亲子沟通的重要性，理解良好的沟通方式。 2. 学会表达自己的想法和感受，学会倾听别人的观点和需求。 3. 学会运用一些沟通技巧，如提问、表扬、鼓励等。 4. 提高幼儿的自我认知能力，增强自信心和自尊心。
5. 促进亲子关系的和谐发展，增进亲子间的理解和信任。 三、教学区域 大班教室或者幼儿园的活动室。 四、教学准备 1. 教具：幼儿绘本、家长问卷、沟通技巧卡片等。 2. 材料：彩纸、笔、糖果等。 3. 布置：教室内布置亲子角，家长可以在此处与孩子互动交流。 五、教学介绍 在课堂一开始，教师可以通过一些游戏和互动来热身，例如唱儿歌、玩游戏、做操等。接下来，教师可以引入本节课的主题——亲子沟通。通过讲述一些家长与孩子之间的沟通案例，让幼儿了解到良好的沟通方式可以解决许多问题。接下来，教师可以通过绘本的形式，让幼儿了解到一些沟通技巧，如提问、表扬、鼓励等，同时也可以让幼儿学会表达自己的想法和感受，学会倾听别人的观点和需求。
六、教学重点 1. 让幼儿了解亲子沟通的重要性。 2. 让幼儿学会正确的沟通技巧。 3. 提高幼儿的自我认知能力，增强自信心和自尊心。 七、教学方法 1. 游戏教学法：通过一些游戏和互动来热身和引入课程内容，让幼儿参与其中。 2. 互动教学法：通过互动来让幼儿学会正确的沟通方式，例如让幼儿在互动中学习表达自己的想法和感受，学会倾听别人的观点和需求。 3. 绘本教学法：通过绘本来引导幼儿学会一些沟通技巧，加深幼儿对沟通的理解。 八、教学过程
《亲子沟通》心理辅导主题班会教学设计 【一】教学主题：亲子沟通 【二】教学目标： 1、认知目标：让学生客观认识自己、认识父母； 2、情感目标：通过感悟亲情，激发学生改善亲子关系的动机与学会适当地表达； 3、能力目标：引导学生与父母和谐相处，帮助学生健康成长。 【三】课前准备：多媒体课件、小品《期中考后》、分组。 【四】教学理念： 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出：“重视和发展家庭教育”。家庭是青少年道德教育的重要基地，家庭中亲子关系的如何直接影响着青少年个性的健康发展。而高中阶段正是青少年生理、心理发展的高峰期，他们的生理发展迅速走向成熟，但心理的发展却相对落后于生理的发展，他们在理智、情感、社交等方面都还未达到成熟的标准。随着自我意识的日益成熟，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在观念与行动上表现出强烈的自主性，渴望拥有自己的独立空间，渴望受到成人的平等对待，迫切希望从父母的束缚中解放出来。然而由于社会阅历不足，思维的偏激以及行为举止的冲动性，当父母以不恰当的方式对待他们时，正处在叛逆期的他们难免会产生逆反心理和逆反行为，与父母冲突，激化亲子关系，影响其心理健康发展和人格完善。所以通过加强亲子沟通，以改善亲子关系和构建和谐家庭氛围是促进青少年健康成长的重要途径。 【五】教学过程：
【六】课后反思 1、加强亲子沟通，改善亲子关系，是构建和谐家庭的基础，是当前经济社会发展过程中愈加突出的德育内容，是学校德育工作者必须认真面对、思考、探索、解决的问题。
2、要达成亲子沟通的教学目标，应避免“说教式”教学，可尝试通过多种方式、多种手段，从心理学、教育学等不同角度启发学生去感知、领悟，学会与父母沟通，实现学生的自我教育，理解父母，感恩亲情。 3、在教学过程中，可考虑适当增加学生思维活动，有感而发的时间。教育性活动应以学生为主体，强调学生主动实践，强调在实际生活和情境中体验。教师要努力创设教学情景，特别是第三环节的亲情故事，教师（或学生）自身情感的投入和语言的感染力十分重要，它是学生情感升华的催化剂；以及各环节的提问，教师必须要做好引导，使学生回答真实、具体，否则就会流于表面，泛泛而谈。 【材料附录】： 附1：《亲情故事》 一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土，掀开屋顶只见屋里全被泥沙填满，惟独屋梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈———”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑……
《沟通，让亲子关系更融洽》 ——家长学校案例教学家长学习心得 六年（5班）家长 对于我们家长来说是一堂受益终生的课。非常感谢学校给我们搭建了学习交流的平台，让我们有机会聆听学校和老师的心声。通过参加这次家长会让我受益匪浅，从中让我获得很多启发。 亲子沟通是建立良好亲子关系的方式、方法与试金石。通过良好的亲子沟通，我们可以建立良好的亲子关系，反之，亲子关系的好坏也直接反映着沟通质量的好与差。 1、尊重孩子。这是人与人之间建立关系的基本出发点，无论是对于成人还是对于成人与孩子之间，尊重都是最重要的。我们不要以家长的身份，用成人的眼光，强制孩子接受；而是要以知心朋友的身份与孩子交流沟通。孩子犯了错误，那我们首先要做的不是责备，而是引导孩子纠正错误，用行动告诉孩子，只要知错改错就好，父母永远会爱自己的孩子，让孩子知道父母永远是自己最坚强的后盾！ 2、告诉孩子你自己的秘密。很多时候，孩子之所以隐藏着自己的心事，是因为他觉得大人们会无法理解自己或者责备自己，无法预知自己把秘密告诉家长之后，会得到批评还是理解支持。如果，做父母的常常和孩子说一些悄悄话，讲一些自己小时候的秘密，孩子就会理解：原来爸爸妈妈也会有秘密的，原来他们也曾经遇到过相似的经历。这样，孩子就会愿意与你分享自己的欢乐与忧愁。
3、“听”比“说”更重要。每个人都会有诉说欲，每个人都不愿意听别人整日唠叨。作为孩子，他很需要被倾听、被关注，而不是整日的被唠叨、被教授。孩子通过“说”，既能够锻炼复述事件的能力，也能够锻炼逻辑思维能力，更重要的是能够说出自己的心里话，达到疏通情绪、洗涤心灵之效。当然，我们对孩子“说”的内容，要有倾听的侧重点；我们要敏感的捕捉孩子话语、身体动作中包含的情绪、情感。与孩子同乐容易，当发现孩子有低落、忧伤的情绪时，我们要停下手中的事情，听孩子说出他的烦恼，感受他的感受，达到共情。孩子觉得我们能够体会到他们的感受，自然会信任我们，以后也会乐于与家人沟通交流。 以上是我的心得，在此，衷心地感谢学校为孩子提供了一个这样良好的学习环境，更要感谢各位非常老师，把孩子送给你们，我们一百个放心。再次感谢班主任徐老师动脑用心用情管理出和谐班级。谢谢！
《珍爱拥有学会沟通》教学设计 ——亲子关系辅导 教学主题： 《珍爱拥有学会沟通》 活动目标： 1.引导学生了解父母的爱，在了解中增进理解。 2.激发学生尊重父母、体贴父母、与父母沟通的愿望。 3.掌握与父母沟通的正确方法。 学情分析： 即将进入初二的学生正处于青春前期。随着青春期的到来，他们的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈追求自主的欲望。他们总认为自己长大了，有能力独立地处理一些事情。希望父母尊重他们的意愿，把他们当成大人，当成朋友，给予他们足够宽松、自由的空间。而在家庭生活中，父母虽然希望自己的孩子早点长大、懂事，但由于不了解青春期孩子的心理特点，没有及时调整自己的教养方式，依然像对待小孩子那样，希望孩子对自己言听计从。再加上工作繁忙，很少有耐心去倾听孩子的心声，总是以自己的经验和固有的观念对孩子指手画脚，将自己的意愿强加到孩子身上，缺乏对孩子的尊重。当强烈的独立意识与父母的过多关爱发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己的独立，有时心里明知父母是对的，也会反其道而行之。而对母亲为他们做的一切，学生不但不能体会到爱，反而觉得是一种负担；不仅不知感恩，更不知珍惜。理解，是改善亲子关系的第一步。本次心理辅导活动希望通过多种形式的活动让学生理解自己的父母，了解父母对自己的期望；在理解父母的基础上激发学生与父母沟通的愿望，进而学会如何与父母进行良好的沟通，从而消除两代人之间的代沟，建立一座沟通的桥。 课前准备： 1.请学生向父母询问给自己其名字的过程，询问自己名字的内涵，了解父母在自己出 生时就对自己抱有的期望。 2.指导学生提前准备本活动中的小品表演。 教学设计： 一、音乐导入——创设情景，营造心理氛围 播放著名歌手韩红演唱的《天亮了》，并配有flash。 这首歌曲是韩红根据一个真实的故事创作的，动人的歌曲加上相应的flash画面。在给学生听完这首动人的歌曲之后，跟学生一起分享这首歌曲背后的真实故事：1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，有14名客人不幸遇难，而就在悲剧发生的那一霎那，一对年轻的夫妇用双手托起了自己两岁半的儿子，结果，儿子得救了，这对父母却双双失去了年轻的生命。这个被媒体称为“伟大的父母之爱”的故事传遍了大江南北，也深深地打动了歌手韩红，她不仅认这个大难不死的小孩为“儿子”，还以此为题材用小孩儿的口吻创作了一首催人泪下的歌曲《天亮了》。 动人的乐曲加上乐曲背后的故事，引起学生心理的震撼，引起学生对父母伟大之爱的思考。 在学生这种心理基础上，进一步指出：父爱、母爱是伟大的，一个永恒的主题。但是在这个永恒的主题中却也存在一些不和谐的音调。比如2000年1月，浙江金华中学学生余力
第八课 学会沟通，建立融洽的亲子关系 一、导语 在日常生活中，我们时常听到同事或朋友抱怨：这孩子不知怎么了，以前问到家里，跟我们是叽叽喳喳说个不停，我们都听烦了他还要说。但是慢慢长人了就像变了个人，回来不愿说话，把家当成了旅馆。有些父母更为孩子经常对自己顶撞、叛逆而头痛不已。北京市曾对3000多名小学生做过一项关于亲子关系情况的调查：6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，19.22%的孩子对父母反应平淡，56.28%。的孩子极度反感或憎恨父母，4.75%的孩子喜欢自己的父母。我市一项调查也显示，当孩子心中有事，最愿意向谁倾诉时，父亲在7类人中排在倒数第二的位置上，只占5%。多么触目惊心的数字。它在警示我们：改善我们的亲子关系，已经到了刻不容缓的地步了。今天，我们就来讨论如何学会沟通，建立融洽的亲子关系的问题。 二、授课目的 1、让家长了解亲子关系不融洽的主要原因，并引以为戒。 2、掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。 三、授课主要内容 今天，我们来讨论如何建立融洽的亲子关系。讨论三个问题。 (一）为什么亲子关系不融洽 父母亲与孩子本来是最亲密的关系，可以无话不说，没有什么问题不能解决。但事实却不是如此。那么，为什么本来最亲密的亲子关系会变得紧张，甚至是剑拔弩张呢？我们觉得，可能主要来自三方面的原因。第一方面：有些父母总以自我为中心，不尊重孩子，不顾孩子的感受。很多父母在与孩了相处的过程中，总是从自己的方面考虑，表现在几个方面。一是观念上存在偏差，认为孩子是我生我养的，我管教他还不是天经地义的？他就得听我的。因而在与孩子沟通交流时，不是以平等的态度对待孩子的，而是以居高临下的教训口吻说话。久而久之，孩子就会对我们产生畏惧或抵触，怎么可能愿与我们亲近沟通？二是我们总是以工作忙，家务多为借口，不愿与孩子进行交流。每当我们工作一天回到家里，觉得身心疲累，孩子兴趣勃勃的对我们讲述他的见闻时，你不由自主的很不耐烦的拒绝。一次。两