七年级家长学校教学设计
第六课我们都是好朋友
----关注孩子的异性交往林玉红石家庄市藁城区梅花学区第一中学
教学目标：
1、了解青春期孩子对异性的情感。
2、正确引导和关注孩子交异性朋友。
重点难点：
目标2。
教学准备：
课本、教案、课件、《不想长大》（MV）、《爱因为在心中》（音频）
教学编排思路：
青春期的孩子，随着身体发育开始出现第二性征，性意识也逐渐增强，在关注自身的同时开始关注异性，审美能力不断提升；同时这个时期，也是孩子注重自我、独立意识的开始，他们对事情有自己独特的见解。
通过案例，让家长了解青春期孩子的心理特点并明白以上两点对孩子身心发展的影响，有意识关注、帮助孩子的异性交往。
所以，本次授课打破常规的授课方式，推陈出新的采用“参与式教学”，通过教师与家长共同探讨、平等交流，真正搭建起家长学校的学习平台。同时在参与式教学的教育活动中，通过对本节课的学习，把教育理念渗透到家庭教育中。
具体的授课思路安排如下：
1、以具体的实例（个案）导入新课，引出授课的要点、要求。
2、过程以教师讲为主，家长发表见解，相互交流为辅。
3、授课以后要进行跟踪调查，力求实效。
4、用时45分钟。
教学流程:
一、情景导入（5分钟）：
在等候家长上课过程中，播放著名演唱组合SHE的MV《不想长大》，通过MV的播放，让家长通过精美的MV资料，感受青春的魅力，让家长置身于轻松的氛围中，充分调动家长的热情，让家长通过歌曲的欣赏，领略年轻人的风采，理解歌词中所蕴含的寓意，并为新课的导入做好铺垫。
（问家长）问题一：“听说过小学生或是初中生早恋的事情吗？”
问题二：担心自己的孩子“早恋”吗？
对家长的讨论给以回应，引入正题。
今天我们的主题就是：关注孩子的异性交往。
二、新课讲授。（30分钟）
进入青春期后，学生的生理、心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。
青春期学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。
但是若把握不好交往的尺度，则又会陷入早恋的泥沼，更有甚至把前途毁于一旦。那么如何正确引导孩子正确交往，就是我们本节课的精髓所在。首先我们先看教材两个案例：
【案例】
《案例一》课本：李娜和赵小康
《案例二》小文和妈妈的烦恼
【案例分析】
早恋，一朵妖娆的罂粟花，美丽而又充满神秘，妖艳而又充满了诱惑，让青春期的男男女女为她痴，为她癫，其中不乏举着战胜者旗帜的英雄，落寞的爱情奴隶，乃至举着盾牌的爱情角斗士！
孩子青春期随着身体发育，开始出现第二性征，并且关注自己的同时，也在关注异性，也希望得到异性的关注，这是人的生命规律的一小部分，没有人能够阻挡。我们家长、老师没有人去引导孩子怎样交往才是正常的，因此孩子们通过“自学”、“模仿”等等方式去结交异性朋友，才会造成交往中这样或那样的问题。有的家长可能会小题大做，本意是好的，却没想到伤害了孩子。其实异性交往问题既有家长、老师的原因也有孩子自己的原因。
1、家长、老师的原因
（1）家长过分担心，怕孩子早恋
升入初中，孩子陆续进入青春期，异性交往成为了家长管理青春期孩子的一个难点。尤其是女孩子家长的心更是时刻纠结在一起，并且有的家长明确告诉孩子：“不准与异性交往！”就如案例二中的小文母亲一样，时刻“堤防”着，担心孩子与异性的交往会发展成“早恋”。
（2）家长、老师害怕影响孩子的学习
经济飞速发展的时代，竞争的压力越来越大，身为长辈时刻感受着这种压力，所以家长觉得一是为了孩子以后能面对这种竞争，二是把自己曾未实现的愿望寄希望于孩子，所以成绩就成了家长对孩子评价的最主要的方面。大部分家长错误的认为只要成绩好就一好百好，根本无视于孩子身心的发展，并且担心和异性交往一定会分散精力、耽误时间，甚至担心时间久了会埋下“早恋”的种子，其中也有一部分老师会对男女之间的交往过于敏感，造成孩子巨大的心理压力。
（3）家长、老师混淆“交往”、“早恋”的概念
有些家长对于男女生交往，不管是否正常交往，一律“谈虎色变”！只要交往过多就错误地认为在“早恋”。有的老师发现男女生一起说话、一起活动的时间多也担心是“早恋”。一旦发现孩子们“早恋”，不是引导疏导而是更多的是批评、指责、埋怨。
有些家长认为与异性交往是工作以后、结婚以前的事.认为上了大学才可以“谈对象”。
再者：在处理异性交往问题上表现的过激。比如案例中小文的家长。
2、孩子的原因以及社会现象、媒体的影响
（1）早熟趋于低龄化
现在的社会是信息的社会，信息不断更新，学生接受的“知识面”广之右广，有正能量的，也有负影响的，学生的认知程度及对一些事物的辨别能力相对来说还比较低，加之青春期的孩子对什么事情都感觉新奇，所以就诱发了学生产生模仿和尝试的冲动。
举例“稚语故事”：“妈妈，我长大了一定要娶妞妞做我的老婆！”他妈妈问：“为什么呢？”“因为她漂亮，长得甜甜的，主要还给我好吃的！”；更有一位五六年级的孩子在圣诞节时，说要给自己的大老婆，二老婆，三老婆买礼物。可想而知，社会现象以及媒体对孩子思想的影响以及早熟现象越来越趋于低龄化。
（2）青春期的虚荣心作祟
青春期的孩子比较叛逆，觉得不管从心理上还是生理上都有所改变，就觉得是一个独立个体了，就可以有自己的追求了，不管好与坏，盲目追求时尚、跟风，觉得“有对象有能耐，没对象没能耐”，不然就觉得自己“OUT”了。学生中竞相谈对象，而且觉得换得越多越好，把感情视作“过家家”游戏。
这两方面反映出，和异性交往是人的自然发展规律，我们无法阻挡，但是没有家长、老师正确的引导，再加上社会、媒体的一些现象，孩子们会没有标准、没有尺度，不能很好把握男女生正常的交往，所以才会影响学习，乃至伤害自己的身体。
所以我们家长首先认识到异性交往是孩子成长不可缺少的，多了解孩子理解孩子，正确引导孩子，使孩子在与异性交往中快乐成长而不受到伤害。
【了解孩子】
您的孩子有与异性交往的这些表现吗？参照课本76页10条。家长自我评价后，积极交流讨论，并请家长从以下三个方面作为参考。
（家长自我评价交流，剖析自己的内心感受）
1、青春期孩子对异性有好感好奇是正常的
中学阶段正值青春期，情窦初开，男女生之间相互有好感，对异性有着一种神秘感或想较多地接触异性，这是青春期的需求，是这一时期身心发展的必然，是成长的自然规律，是人生中必须经历的，是人生命规律正常的体现。正确认识和对待孩子这个时期的异性交往，对孩子现阶段的发展和将来生活有重要的帮助。
2、孩子青春期对异性情感的正面效应
（1）是有利于智力上的取长补短和情感的相互交流及个性的互相丰富；
（2）是具有激励作用；
（3）是具有抑制和改变不良行为的作用。
3、哪些孩子更容易“早恋”
（1）性格外向、相貌出众的学生，比性格内向、外表平平的学生更容易发生早恋。
（2）喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。
（3）性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。
（4）学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。
（5）缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。
（6）环境不好的学生容易早恋。
家庭环境是每一个学生生活和成长的首要的环境，它直接决定和影响着学生的健
康成长和发展。良好的家庭环境，如家庭结构健全、家庭关系和睦、家长行为文明会影响和培养学生健全的人格；相反，则会导致学生的人格向着变态的方向发展。因此，改善家庭环境是预防和矫正初中生不良心理的必要措施。
【建议】
1、尊重孩子正常的异性交往
进入青春期的男女同学都希望自己能够成为异性关注和欢迎的人，为此，他们都会尽力改变自己，完善自己，这也是他们自我发展、自我评价和自我完善的过程，是克服自身缺点和弱点的好机会。
初中生正常的异性交往有助于学生的身心健康与人格发展，也会为其成年后的人际交往奠定良好的基础，因此家长应该认识到与异性的交往是必然的，因此作为家长应理性的对待孩子与异性的交往，教给他们如何与异性大大方方的交往，扩大社会交往的防卫，增强人际沟通的能力，健全孩子人格，为今后的健康成长产生积极的影响。
2、慎重对待和处理孩子非正常的异性交往
记得看过一个哲理小故事《南风和北风》：有一天，南风和北风比赛，看谁的本领大。于是南风说，谁能让路上行人将大衣脱掉谁的本领就大，北风同意了。结果北风呼呼地刮，越刮，路上行人将大衣裹得更紧了；南风呢，温和地吹着，照得人暖暖的，结果行人纷纷将大衣脱掉了，南风胜利了。这则小故事告诉我们处理问题时不能简单粗暴，否则事倍功半。
所以对于青春期的孩子，我们家长不能采取粗暴干涉的方法，而要采取和风细雨的方法，用亲近、理解的态度与学生耐心交谈、引导。
那么就要求我们家长应该做一个“有心人”，多层次多方面的了解孩子的所思所想，才能真正走进孩子的心里，从而达到教育事半功倍的目的。
（1）摸清情况
“没有调查就没有发言权”，对于孩子的问题更不能以偏概全，妄加判断，而是家长应该细心观察孩子是否有异常表现，然后再做一番分析思考再确定是不是早恋。如果情况属实就分析原因，找出症结所在，让他们具备对早恋的准确认识，自觉产生免疫力，然后因势利导进行有的放矢的教育。在引导的过程中，多一些倾听，少一些指责，他们才会敞开心扉，了解到他们的思想。
（2）关心理解
歌德曾说：“哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？”孩子在进入青春期后情感的萌动，其实是生理和心理发展的驱动，他们之间交往的纯真之情的表露与道德品质无关，所以不要夸大问题的实质，更不应该把它上升到道德问题。
他们由于好奇，一切都是揣摩阶段，此时他们是非常敏感的，如果此时家长用简单粗暴的形式，只会让他们情感偏离，朝着我们预期的方向逆向而行，所以此时我们的家长要耐心倾听，给予他们信任和尊重，多和孩子沟通，让他们打开心扉，对他们进行正确的引导和教育。
（3）以理服人。
早恋的问题“宜疏不宜堵”，过分围堵、强制压制只会“催化”“相依为命”的恋人关系更加牢固，更加抵触和我们家长的沟通，让我们家长更束手无策，可能甚至发生我们不愿相信的悲剧事实。所以，此时我们的家长就应通过平等的谈话，运用实例，使孩子明白作为一名初中生的职责是什么，若一份自认为的真感情不加以克制，可能还会伤害到你喜欢的人。爱是一种责任，而责任的执行是把爱慕之情转化为动力，共同进步。
3、教给孩子与异性交往的方法
（1）自然交往。
家长在教育和异性的交往过程中，要注意男女之间的言谈举止的得体，不矫揉造
作，文雅大方，自尊自爱，不在异性面前卖弄自己，也不过分严肃，像对待同性朋友
一样进行交往，而非泾渭分明的拒绝和异性断绝一切交往。
（2）以集体交往为主。
青春期是感情最懵懂的时期，所以男女交往以集体交往为宜。家长可以为孩子准
备一些周末活动，邀请同学来参加，使不同性格的人都得到不同方面的锻炼，既开阔
了眼界又促进了同学之间的感情，而避免了“一对一”设定的早恋漩涡。
4、正面谈将来的“男朋友”“女朋友”
一位哲人说过：“爱情的最高境界，是两情相悦，是心心相印，是无言的默契与心
灵的共鸣，是自愿的付出，相互的爱恋……”真正的爱情是两个人的爱情，是两颗心
灵共同的飞翔，是有责任感的爱恋，有一定的经济基础的爱恋，不依附，不攀附。
未来的男女朋友关系是以婚姻为目的的交往，双方经过了解，为了未来共同努力，
能给予对方幸福，而现在的孩子思想未定型，他们不可能对一些现实因素有科学、深
刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致，所以他们的非正
常交往就好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航船，随时隐伏着触礁沉没的危险，只
有等真正成熟后才可以让爱情之花开艳！
三、交流提高（8分钟）
在学习之后，请家长互相探讨交流这节课的宗旨，并请几位家长说说今天学习了
哪些内容，自己准备采用哪些方式帮助孩子面对异性交往；教师或表扬，或鼓励，或
肯定家长的发言，积极营造良好的交流环境，让家长成为主角，树立学习、实践家教
知识的模范与典型。有条件的，对个别家长的疑问，还可以展开讨论，集思广益，进
一步深化、内化家教知识，提升科学家庭教育的能力。
四、在这里给大家一个大作业，希望各位家长和孩子共同完成。
五、课堂小结（2分钟）
以歌曲《爱因为在心中》为背景音乐，老师进行课堂小结。
教师小结：
男女生之间的正常交往是一种纯洁的友谊，正确面对和引导孩子与异性交往不仅
有现实意义，并且对孩子心理的稳定和人格的完善以及今后的择友和婚姻有着不可估
量的积极作用。我想我们家长为了孩子的学习生活和将来都会很好的负起责任，陪伴
孩子快乐度过青春期。
六、大作业
第一阶段:让孩子了解自己的变化(7天)
家长去书店精心选一本语言通俗、内容积极的青春期教育的书,送给孩子,让孩子知道
自己已经进入了青春期,身体会有相应的变化.让孩子了解同龄人的身体变化,对异性
不再有神秘感,记录孩子的感受和家长自己的感受.
孩子读书备忘录
孩子喜欢你送他的这本书吗?
孩子能够阅读这本书吗?
孩子在有意无意地对照书中所讲观察自己的身体变化吗? 你觉得书中的知识能满足孩子成长的需要吗?
孩子会问一些书中没有讲到的知识吗?
这本书对孩子这一时期的成长有帮助吗?
第二阶段:分析交流(5天)
与孩子共同分析案例一,作为家长,要反思自己是否对孩子的异性交往存在片面认识,面对孩子来讲,则要通过案例分析发表对异性交往的看法.通过家长与孩子的交流,让孩子明确与异性同学正常交往的原则,让孩子填写如下内容.
我对异性有好感吗?
我对异性的好感是不是”早恋”?
我们需要正常的异性交往.原因是:
第三阶段：关注孩子的交友圈子（4天)
家长多和孩子交谈，了解孩子每天的交友圈子，针对孩子的交往，家长可以给孩子适度的指导，让孩子和异性之间健康地交流。可设计“孩子好友一览表”，让孩子填写。好友姓名性别特长缺点吸引你的地方
第四阶段：确定交往程度（7天）
给孩子多看一些健康的文艺书籍或影视作品，一方面转移孩子敏感时期异性之间的相互吸引，另一方面让孩子了解现在和异性交往的尺度，和异性之间是以友谊为基础的朋友，不以恋爱关系交往。让孩子以日记的形式，记录自己对异性交往的看法以及自己同异性交往的原则和感受。
第五阶段：组织与异性交往的集体活动（7天）
家长在了解了自己孩子的心理之后，有针对性地指导孩子明确与异性交往的原则，还可以为孩子在家里组织一些活动，邀请孩子的同性和异性同学参加，淡化同学之间的性别意识，加深彼此的了解。活动结束之后，孩子和家长分别填写如下卡片：
孩子填写卡
在这次活动中表现最优秀的人是谁？为什么？
通过活动发现了谁的什么优点？
如果下次有这样的活动，希望跟谁在一组？为什么？跟异性搭档的时候有别扭的感觉吗？为什么？
家长填写卡
在活动中孩子最关注的人是谁？
您认为孩子为什么会关注他（她）？
跟异性共同活动时，您感觉到孩子有什么异样的感觉吗？
您觉得孩子更乐意跟同性还是异性搭档？还是无所谓？
您觉得孩子对某一个异性比较关注吗？
您认为孩子活动期间的表现正常吗？
您认为孩子活动期间的表现正常吗？
您认为这样的活动对孩子有好处吗？
您感觉有与孩子进一步沟通的需要吗？
家长学校授课教案 【教学内容】家长如何正确看待孩子的学习成绩，如何用正确的 方法引导孩子取得良好的学习成绩。 【教学目标】1、教会家长如何正确对待孩子的考试成绩，走出片面 看待分数的误区。 2、学会用正确的方法引导孩子取得好的学习成绩。 【教学重点】转变观念，如何用正确的方法帮助孩子取得好的学习 成绩。 【教学方法】精讲、案例展示、分析法 【教具】课件、“让家长放心，让孩子成才”相关读物。【教学过程】一、前言： 现在的孩子，每个都是家里的宝贝。家长们个个也都是望子成龙，盼 女成凤。今天在座的家长朋友们，你们关心你孩子的学习成绩吗？那是肯 定的，谁说不关心那绝对是骗人的！但很多时候家长对孩子的关心却起到 恰然相反的效果----使孩子产生了厌学或害怕的情绪。这是为什么呢？归 根结底，是家长没有用正确的方法去引导孩子，没有与孩子进行很好的沟 通而造成的。那如何正确做到这些呢？今天我就重点给大家谈谈这方面的 知识。 二、正题： （1）、正确看待分数，帮助孩子提高学习成绩
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。”这是多少年应试 教育下一句人人皆知的口号。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属 于应试教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿！ 孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家 长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什 么成绩都强烈。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低 人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、 那种焦灼会让人寝食不安。 可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试 成绩。应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩 子的时候往往会出现一些误区。 误区一：我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。家庭教育应该包括做人教育、个性教育、 心理健康教育等。 作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是， 家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理，怎么培养创新精神上。不能把所有的精力和时间都用 在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上。 误区二：只关注孩子的成绩，却忽视了孩子自信心的培养。有些家长 一看到别人的孩子比自己的孩子好就着急，就爱说：你看谁谁怎么样，你 就那么笨，就那么不争气等等。这种方法不仅不解决问题，往往会引起孩 子的反感，并把孩子的自信心也给比下去。
初中家长学校授课教案家长学校授课教案 导语：在授课时不是仅局限在课本内容及光盘讲解上面，而是结合现在班内一些具体的生活案例和实际情况拓展了好多内容，以下是为大家的家长学校授课教案，欢迎大家阅读与借鉴！ 1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。 1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。 2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。 这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。 教学时间：一课时（60分钟） 教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。 （一）阅读教育故事，进入研究情境。 教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。 （二）现身说法，分析症结。
首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。 （三）专家课堂，__。 这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法： 1、确定给孩子零用钱的时间。 2、合理规划合理的零用钱数额。 3、规划零用钱的适用范围。 4、不随便增加或削减零用钱的数额。 5、教会孩子储蓄。 5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。 6帮助孩子建立家庭银行卡。 尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是
七年级家长学校教学设计 第六课我们都是好朋友 ----关注孩子的异性交往林玉红石家庄市藁城区梅花学区第一中学 教学目标： 1、了解青春期孩子对异性的情感。 2、正确引导和关注孩子交异性朋友。 重点难点： 目标2。 教学准备： 课本、教案、课件、《不想长大》（MV）、《爱因为在心中》（音频） 教学编排思路： 青春期的孩子，随着身体发育开始出现第二性征，性意识也逐渐增强，在关注自身的同时开始关注异性，审美能力不断提升；同时这个时期，也是孩子注重自我、独立意识的开始，他们对事情有自己独特的见解。 通过案例，让家长了解青春期孩子的心理特点并明白以上两点对孩子身心发展的影响，有意识关注、帮助孩子的异性交往。 所以，本次授课打破常规的授课方式，推陈出新的采用“参与式教学”，通过教师与家长共同探讨、平等交流，真正搭建起家长学校的学习平台。同时在参与式教学的教育活动中，通过对本节课的学习，把教育理念渗透到家庭教育中。 具体的授课思路安排如下： 1、以具体的实例（个案）导入新课，引出授课的要点、要求。 2、过程以教师讲为主，家长发表见解，相互交流为辅。 3、授课以后要进行跟踪调查，力求实效。 4、用时45分钟。 教学流程: 一、情景导入（5分钟）： 在等候家长上课过程中，播放著名演唱组合SHE的MV《不想长大》，通过MV的播放，让家长通过精美的MV资料，感受青春的魅力，让家长置身于轻松的氛围中，充分调动家长的热情，让家长通过歌曲的欣赏，领略年轻人的风采，理解歌词中所蕴含的寓意，并为新课的导入做好铺垫。
（问家长）问题一：“听说过小学生或是初中生早恋的事情吗？” 问题二：担心自己的孩子“早恋”吗？ 对家长的讨论给以回应，引入正题。 今天我们的主题就是：关注孩子的异性交往。 二、新课讲授。（30分钟） 进入青春期后，学生的生理、心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。 青春期学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。 但是若把握不好交往的尺度，则又会陷入早恋的泥沼，更有甚至把前途毁于一旦。那么如何正确引导孩子正确交往，就是我们本节课的精髓所在。首先我们先看教材两个案例： 【案例】 《案例一》课本：李娜和赵小康 《案例二》小文和妈妈的烦恼 【案例分析】 早恋，一朵妖娆的罂粟花，美丽而又充满神秘，妖艳而又充满了诱惑，让青春期的男男女女为她痴，为她癫，其中不乏举着战胜者旗帜的英雄，落寞的爱情奴隶，乃至举着盾牌的爱情角斗士！ 孩子青春期随着身体发育，开始出现第二性征，并且关注自己的同时，也在关注异性，也希望得到异性的关注，这是人的生命规律的一小部分，没有人能够阻挡。我们家长、老师没有人去引导孩子怎样交往才是正常的，因此孩子们通过“自学”、“模仿”等等方式去结交异性朋友，才会造成交往中这样或那样的问题。有的家长可能会小题大做，本意是好的，却没想到伤害了孩子。其实异性交往问题既有家长、老师的原因也有孩子自己的原因。 1、家长、老师的原因 （1）家长过分担心，怕孩子早恋 升入初中，孩子陆续进入青春期，异性交往成为了家长管理青春期孩子的一个难点。尤其是女孩子家长的心更是时刻纠结在一起，并且有的家长明确告诉孩子：“不准与异性交往！”就如案例二中的小文母亲一样，时刻“堤防”着，担心孩子与异性的交往会发展成“早恋”。 （2）家长、老师害怕影响孩子的学习 经济飞速发展的时代，竞争的压力越来越大，身为长辈时刻感受着这种压力，所以家长觉得一是为了孩子以后能面对这种竞争，二是把自己曾未实现的愿望寄希望于孩子，所以成绩就成了家长对孩子评价的最主要的方面。大部分家长错误的认为只要成绩好就一好百好，根本无视于孩子身心的发展，并且担心和异性交往一定会分散精力、耽误时间，甚至担心时间久了会埋下“早恋”的种子，其中也有一部分老师会对男女之间的交往过于敏感，造成孩子巨大的心理压力。 （3）家长、老师混淆“交往”、“早恋”的概念 有些家长对于男女生交往，不管是否正常交往，一律“谈虎色变”！只要交往过多就错误地认为在“早恋”。有的老师发现男女生一起说话、一起活动的时间多也担心是“早恋”。一旦发现孩子们“早恋”，不是引导疏导而是更多的是批评、指责、埋怨。
家长学校教案 精选家长学校教案三篇 家长学校教案篇1 一、为什么要教会孩子说"真好"? (一)健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切言行和生活中，‘教案’家长学校教案。 1.孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。 会说"真好"的孩子才善于去发现生活中的"真、善、美"，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。 2.孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。 积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。 3.心理健康也影响身体健康。 现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生疾病。 (二)会说"真好"是孩子交往的需要。 1.是孩子与小朋友交往的需要。 会说"真好"的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。 2.是孩子与父母、老师交往的需要。 会说"真好"的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。 3.是孩子与社会交往的需要。 会说"真好"的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。
二、怎样教会孩子说"真好"? 1.培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。 教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是"真、善、美"，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。 2.教会孩子保持自己的"好"，学习别人的"好"。 每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说"真好"，让他们对自己充满信心，保持自己的"好"，同时，教孩子去善于寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！ 3.教会孩子以积极的态度去对待生活。 生活中，肯定有一些看似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题，换个角度想，说不定"不好"变"真好"，从而使自己保持积极乐观的情绪。 三、提醒家长注意的一些问题： 在现实生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担心、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理健康状况已比较严峻，必须尽快走出重知识传授，忽视孩子心理健康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩子的心理健康，让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。 课题：成功人人有份 授课者：王京珉 时间：20xx年4月 内容：成功人人有份 对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果--优秀的儿女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我们应该有这样的观点："成功"的快乐是孩子成长的有效催化剂，教案《‘教案’家长学校教案》。 第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。
关于家长学校教案3篇 家长学校教案篇1 教学目的要求： 1、引导家长们明白应该如何培养孩子良好的学习习惯。 2、帮助父母应怎样引导孩子学习 3、建议家长跟孩子沟通必须讲究语言艺术 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教学时间：20某某年11月8日一课时 教学内容：第二课：家长如何培养孩子良好的学习习惯 教学过程： 又迎来了一个和家长沟通的日子，和你们交流沟通使我更加坚定了我工作的信心，你们是我工作的后备军，是我工作的支持者，虽然只接触了短短两个月，可我深深感到家长们的责任心很重，这期间搞了几次活动，家长们对待孩子门的态度深深的感染了我，使我更加意识到自己的责任重大。 今天我就现在家长们存在的一些问题讲授以下几个内容： 1、培养孩子良好的品德 2、家长在培养孩子健康心理上，特别要注重3在家庭生活中，家长应注意的问题 一、培养孩子良好的品德 一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。”古人云：“人之初，性本善”。品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低年级的小学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、
自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，小学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。 培养孩子的良好品德，就家庭而言，要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育，这是形成良好品德的基础。家长可以从以下几个方面入手，用适宜的方式对孩子进行品德教育。 重视文明礼仪教育，父母要教育孩子衣着得体，整洁朴素，美观大方。男孩子不蓄长发；女孩子不化妆，不配戴成人的道饰。父母要教给孩子对长辈或初识者称呼“您”；对教师、社会工作人员称号“老师”“师傅”、“阿姨”“叔叔”等；对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时要说“您好”；与人分手时要说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；得到帮助时说“谢谢”。要使孩子正确使用礼貌用语，一方面，家长必须在待人接物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活的学习教材；另一方面，家长要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。 孩子在公共场所的文明举止，既显示出个人的修养，也反映出家庭的教育水平。所以，家长要特别重视并经常利用可能的机会对孩子进行这方面的教育。如电梯门口，看见先生给女士让路，家长可以告诉孩子这就是一种文明举
期末家长学校授课教案 【篇一：家长学校教案】 家长学校授课教案(一) 时间：2015年3月13日 地点：会议室 主讲人：于振荣 听课人：初一学生家长 课题：架起沟通的桥梁正确教育孩子 教学目的： 1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育 2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。 教学内容： 一、家长应当如何与孩子沟通 父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点： (一)身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 (二)要注意亲子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与 孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，无视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力， 方可赢得孩子的尊重和爱戴。 (三)营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的 时候要防止不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。 还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。 (四)无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要 求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽 量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子， 再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与 孩子沟通交流的重要基础。 (五)多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子 每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 (六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最正确地 点和时机 最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识 才能成功，抱怨导致失败。 二、家长应该如何对孩子说“不”
家长学校教案25篇 教案标题：家长学校教案25篇 教案1：家长学校介绍 目标：介绍家长学校的概念和目的，鼓励家长积极参与学校教育。 方法：通过演讲、视频展示等方式，向家长介绍家长学校的概念和目的。 教案2：家长学校日程安排 目标：制定家长学校的日程安排，确保家长能够合理安排时间参与学校活动。方法：与家长合作，制定家长学校的日程安排，包括时间、地点和活动内容。教案3：家长学校课程设置 目标：设计家长学校的课程内容，满足家长的学习需求。 方法：调查家长的学习需求，设计符合需求的课程内容，如亲子沟通、家庭教育等。 教案4：亲子沟通技巧培训 目标：培养家长与孩子良好的沟通技巧，加强亲子关系。 方法：组织亲子沟通技巧培训课程，包括有效倾听、积极表达等技巧的讲解和实践。 教案5：家庭教育研讨会 目标：提供家长与教育专家交流的机会，分享家庭教育经验。 方法：邀请教育专家主持家庭教育研讨会，家长可以分享自己的经验并向专家请教问题。 教案6：家长学校家访活动 目标：促进家长与教师之间的沟通与合作，增进互相了解。
方法：组织家长学校家访活动，家长可以互相访问，了解彼此的家庭背景和教育理念。 教案7：家长学校亲子游园活动 目标：提供家长与孩子共同参与的游园活动，增进亲子关系。 方法：组织家长学校亲子游园活动，家长与孩子一起参观公园、动物园等，增进亲子互动。 教案8：家长学校亲子读书会 目标：鼓励家长与孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣。 方法：组织家长学校亲子读书会，家长与孩子一起选择、阅读和讨论书籍，分享阅读体验。 教案9：家长学校健康教育讲座 目标：提供家长关于健康教育的知识和技巧，促进孩子的健康成长。 方法：邀请专业医生或健康教育专家进行讲座，向家长传授健康教育知识和技巧。 教案10：家长学校心理健康教育 目标：培养家长对孩子心理健康的关注和支持能力。 方法：组织心理健康教育课程，让家长了解孩子的心理发展特点，提供心理支持和指导。 教案11：家长学校艺术欣赏课程 目标：培养家长对艺术的欣赏能力，促进孩子的艺术素养。 方法：组织艺术欣赏课程，邀请专业艺术家进行讲座和展示，引导家长与孩子一起欣赏艺术作品。
家长学校授课教案家长学校授课教案 家长学校授课教案家长学校授课教案篇1 教学目的： 通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟 教学内容： 第一是无条件的爱 做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。 第二是鼓励 美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法! 我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子：没问题!爸爸相信你! 你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反你就是不行，谁家孩子都比你强得多! 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情! 第三是表扬
表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。 第四是确认 一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。比如去年美国双子大厦被子炸，我女儿的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说：爸，要把我吓死了! 我说：怎么了她说：今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸我们班男生一齐喊该炸! 然后，老师说：我觉得也该炸我们班有个女生站起来说：老师，我认为不该炸!里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该轰炸无辜的平民! 我们班男生一起喊：打倒*** 。我们老师不但不制止，还说我认为美国太气人了!应该炸! 我问女儿：你怎么认为的她说：太不应该炸了!老师不该这么说呀! 我告诉她：你是对的，恐怖分子是人类的敌人!伤害无辜的人，这是对生命的残害! 所以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。 第五是理解 有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说!我问什么原因他说不知道。如果
家长学校授课教案 家长学校授课教案篇1 课题： 如何提高孩子的学习成绩 教学目的： 如何提高孩子的学习成绩，创造良好的家庭学习氛围。 教学重点： 如何提高孩子的学习成绩 教学难点： 如何提高孩子的学习成绩 教学方法： 广播 教学内容及过程： 家长同志们,大家好!首先感谢大家在百忙的工作和生活中,抽出时间参加我校的家长学校的活动。今天主要给大家介绍一下我校开学后半个学期的情况，然后谈谈有关孩子的学习问题。 一、什么孩子的学习成绩总是不够理想？
或许，你会这样说：不愿学，不努力，不懂学习方法，等等，甚至会说：笨。但是，事实上，这一些都只不过是学习失败导致孩子灰心丧气的一种表现，并不是学习失败的主要原因。没有一个孩子是愿意失败的！你是否想过，这些表现背后的原因是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？把眼光仅仅停留于学习表面是不够的，我们还必须从更深的心理层面和更广的范围来探讨：到底是什么阻碍了学习？到底如何提高学习成绩？ 二、如何提高孩子的学习成绩？ 学习问题研究专家们认为： 1．没有一个孩子是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。学习是一种本能，每一个孩子都是天生的成功学习者。孩子从来不缺乏学习能力。学习是快乐而有趣的。是后天的不良环境和不适当的教育体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。 2.之所以学不好，只是因为：第一、没有发现他的学习模式，没有利用他固有的学习模式去学习，没有找到适合他的学习策略；第二、存在阻碍他学习的因素，心理的，或生理的，或环境的，等等。多种因素共同影响孩子的学习，必须做出全方位的准确地评价,有的放矢地采取措施。影响学习的问题如果是心理问题，要从心理层面上解决才是最彻底的解决。 3．每一个孩子都是与众不同的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决孩子的学习问题，应该用个性化的手段去寻找适合孩子本身的个性化的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用个性化的方法去适应学习上的要求。
2023年家长学校教案5篇 家长学校教案篇1 教学的目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长怎么培养孩子的受挫能力。 教学的重点及难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学的过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是如何培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡
的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）、认识自我，完善自我 对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的`教育。 人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。
家长学校授课教案 家长学校授课教案「篇一」 教学重点： 引导家长正确面对孩子的性格特征 教学难点： 家长认识到保护孩子小秘密的重要性 教学方法： 影视观看与现场咨询 授课对象： 二年级家长 建议授课时间： 第二学期第一-二个月 授课： 一、观看心理访谈《家有小女初长成》 对话——互动： 小组讨论，片子里小源的行为在你家出现过吗？你是怎样对待的？你用过什么好方法？你用过什么错误的方法？你觉得对待这样的事情应该怎样处理？ 二、了解什么是孩子的个性 1.定义：个性就是人所具有的各种心理特征和意识倾向的稳定的有机结合。 2.个性有如下特点： 组合性——个性不是一个孤立的心理特征，而是一组心理特征 独特性——个性与共性不同，是个体之间的差异性和独特性。人与人不同，就是这些不同体现出的个性。
稳定性——个性不像外界刺激一样瞬息万变，是持久的经常出现的心理特征，当然随着环境和主观的努力，它也是可以改变的，但那是一个长期的变化过程。 倾向性——个性是人具有的一定的内在意识倾向性，体现为个人的需要动机信念理想和价值，也体现了人的能力气质性格兴趣等差异。 整体性——人的个性心理现象和心理过程是有机的联系起来表现在一个人身上的。 三、了解人的气质类型会显现的个性与未来发展的方向 气质：是与人的神经过程的特性相联系的行为特征。 气质主要有一下几种： 1.多血质（活泼型）——神经过程（兴奋与抑制过程）强，均衡，灵活。主要行为特征是：精力充沛，但局限于从事内容多变的活动；行为反应灵活敏捷，情绪容易表现和变换；行为外倾明显，对行为的改造容易。适合从事攻关开发和销售。 2.胆汁质（兴奋型）——神经过程强，不均衡（兴奋过程强），不灵活（指由兴奋到抑制的过程），行为特征是：精力充沛，胆量大，好猛干，但粗心，兴奋行为敏捷，但转化为抑制就不灵活，情绪抑制难，容易暴发情绪，行为外倾明显，对兴奋行为改变不容易。适合外贸，信息，管理等工作。 3.粘液质（安静型）——神经过程强，不均衡，不灵活。行为特征是：有精力，沉着平稳，行为迟缓，不灵活不敏捷，情绪容易抑制，不外露，行为内倾明显，对兴奋行为改变容易。适合从事科研，金融，保险，会计等。 4.抑制质（抑制型）——神经过程弱，不均衡，不灵活。主要行为特征是：对事物感受性强，体验深刻有力持久，敏感多疑，精力不足，忍耐力差，胆量小，行为细心谨慎，但迟疑缓慢，刻板，情绪易波动并持久，内倾严重，行为改造难。适合从事制造业，金融财务，保密等工作。 通常人的气质不单一，多数是以某个为主，兼容其他。 四、怎样促进儿童个性的发展？ 1.尊重孩子 分析心理学家维尼科特曾指出：家长和教师的职责是要认识到对儿童不能管教太松，放任自流，也不能管教太严。放任自流会使孩子任性不讲理，甚至胡作非为，怕孩子不成器；管教太严，急于使用权威必然会导致专制独裁。自己做出决定是对自己的行为承担责任的一部分，我们应创设让幼儿自己做出决定的环境。应给儿童自己选择的机会，如：我们要经常问：“这个双休日你想去哪里玩？”或“你
Those who look glamorous, only they know how much training they have gone through behind their backs.悉心 整理助您一臂（页眉可删） 家长学校教案6篇 家长学校教案篇1 教学目的要求： 1、引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的行为习惯。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的行为习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议： （一）纪律方面
（1）孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师同学。 （2）孩子的合群教育。有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。这也是教师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让那种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。 （3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间游戏、午间休息做到文明安全；活动做操排好队，听从指挥。一个注意事项是住校家长接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家长每周送孩子来校时都要和孩子约定一个固定的地点接他，如周五临时有事不能来接孩子，希望家长和村子里其他要接送孩子的家长商量好，帮忙接一下孩子。 （4）孩子的集体活动。学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参与，做好接送工作。 （二）卫生方面 每位学生都带好纸巾、水壶，不带饮料零食进校园；随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。
家长学校教案合集五篇 教学目的要求： 1、引导家长们明白应当怎样培育孩子良好的行为习惯。 2、帮忙家长明确家长在家庭教育中的作用。 教学重点、难点：引导家长们明白应当怎样培育孩子良好的行为习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出珍贵时间前来学习。对于一年级新生来说，重点是培育学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议： （一）纪律方面 （1）孩子的礼仪教育。在家敬重长辈与父母（来去要打招呼）；观察教师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和教师同学。 （2）孩子的合群教育。有的孩子喜爱烦扰、进攻同学。这也是教师关注的。盼望大家严于律己，宽以待人，多多标准自己的孩子。究竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，
他们会成为人群中不受欢送的孤独者。固然，教师会竭尽全力，不让那种状况发生。作为家长，对此更负有不行推卸的责任。 （3）孩子的自我爱护意识和安全意识的教育。课间嬉戏、午间休息做到文明安全；活动做操排好队，听从指挥。一个留意事项是住校家长接送孩子的要求：盼望每一位住校孩子的家长每周送孩子来校时都要和孩子商定一个固定的地点接他，如周五临时有事不能来接孩子，盼望家长和村子里其他要接送孩子的家长商议好，帮助接一下孩子。 （4）孩子的集体活动。学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参加，做好接送工作。 （二）卫生方面 每位学生都带好纸巾、水壶，不带饮料零食进校园；随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己实行肯定的方法去记住。在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节省。另外，要记得给孩子剪指甲。 （三）生活方面 1、养成良好的生活习惯 一是养成早睡早起的好习惯。二是书包里的书本文具要让孩子自己整理。其次天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点特别重要。由于若家长代劳，孩子其次天到校后很可能会不知学习用品放在何处，常常消失手足无措的状况。
《家长学校教案》 家长校园教案（一）： 引导孩子在实践中成长 教学目标：透过本节课的教学，使学生家长明确培养孩子的实践潜力是家庭教育不可推卸的职责；掌握引起孩子在实践中成长的资料和方法。教学重点： 1、引导孩子参与实践的重要好处。 2、引导孩子参与实践的资料和方法。 3、家长引导孩子进行实践要发挥好主导作用。 教学过程： 一、导入揭题 实施素质教育的重点之一，是要培养孩子的实践潜力，这是当前校园教育改革的重要任务，也是家庭教育不可推卸的职责。说到实践，我们都不陌生。古往今来，关于实践的名言可真不少。例如：实践出真知；实践是检验真理的唯一标准；江泽民总书记也说过：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。作为家长，我们如何引导孩子在实践中成长呢？ 二、交流讨论： 1、引导孩子参与实践的重要好处是什么？ 2、引导孩子参与实践的资料和方法有哪些？ 3、引导孩子进行实践需要注意什么？ 三、归纳总结交流信息。 1、引导孩子参与实践的重要好处体此刻： ①在实践中让孩子认识社会、了解社会，从而促进孩子的社会化进程。人从呱呱坠地到逐渐长大，最终都要离开温暖的家去独立自主的生活，就像小鸟最终要飞向属于自己的蓝天。那么，实践活动能够让孩子的羽翼早日丰满起来，更有力更安全地飞出去，飞得更高更远。 ②在实践中加深道德情感的体验和构成良好的行为习惯。
决定一个人能不能成为一个有用之材，除了个人潜力之外，还有道德品质和行为习惯的因素。道德品质和行为习惯是在实践中逐步养成的。例如：如果让孩子和自己一齐上一天班，他可能会感受到父母的艰辛；让孩子给爷爷奶奶端茶送水，他可能会更懂得孝敬长辈。 ③在实践中让孩子把知识学活，提高孩子运用知识的潜力。 中国留学生学习成绩往往比一齐学习的美国学生好得多，然而十年后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手潜力和创造精神强。（杨振宁）当前，我国尖端人才比较缺乏，杨振宁先生这句话提示了深层次的原因。孩子学习了一些书本知识，如何加深对所学知识的理解，如何把书本知识转成有用的东西，并能加以运用，使孩子真正掌握知识构成潜力，还是要让孩子参与到实践这个课堂中来。让孩子走进自然，走向社会，在实践中把知识学活用活。 ④在实践中培养孩子的各种潜力。 2、实践的资料很多，总的来说有四个方面的活动： ①引导孩子参与社会实践。 社会实践活动包含十分丰富的资料，我们能够从以下几个方面去着手： （1）引导孩子在社区中参加各种公益劳动；（2）带领孩子参观各种纪念馆； （3）指导孩子作社会调查；（4）结合全民活动参与各种实践。 ②引导孩子参与劳动实践：让孩子多参加家务劳动、校园公益劳动和社会公益劳动。 ③引导孩子参与生活实践:生活实践包括衣食住行有关的知识、家用电器的使用，参与人际交往等各种类型的文化活动。 ④引导孩子参与学习实践. 新课程改革与实施也更使知识贴近学生生活实际，为孩子的学习实践开拓了广阔的空间。家长应当支持孩子参加校园的各类征文，演讲比赛、研究性学习；为孩子购买图书、订阅报刊；陪孩子下棋、手工制作、绘画、写作等等。 三、家长引导孩子进行实践要发挥的主导作用： （1）要为孩子创设实践的空间，使也孩子有用武之地。 把你的时间留一点给孩子：花必须的时间与孩子交流。抽出必须的时间陪孩
七年级家长学校授课教案 2015年3月30日 教学内容： 1、分析七年级学生心理及学习特点 2、指导家庭教育的方法 教学要点： 一、家教的重要性 实例：在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。 这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。 我们的孩子现在正处在小初衔接、青春期发育的重要时期，可以说是他人生的一个重要转折点，因此，今天在座的每一位家长需要更加重视这一阶段的家庭教育。 二、七年级学生的特点
学生在成长过程中是有阶段性的，从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习内容、人际关系等的变化，使七年级学生存在着一定的特殊性。按照美国著名的新精神分析理论家和心理学家埃里克森的观点，孩子从七年级也就是从12岁开始一直到18、19岁，处于自我同一性对角色混乱阶段，这一阶段儿童个性发展围绕着自我同一性对角色混乱而展开。所谓自我同一性是一种关于自己是谁，在社会上应占什么地位，将来成为什么样的人和怎样成为理想的人等的认识，迫切要求了解自己，形成一个真正独立的自我。其主要特点是身心发展迅速而又不平衡，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期，因此也被称为困难期或危机期，也有人称这个时期为人的第二次诞生，也叫疾风暴雨期。具体如下： 1．成熟性与幼稚性的统一。与小学生相比，七年级学生开始进入少年期（12-15岁），身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，但是，童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。一般还比较幼稚，“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，对问题缺乏思考，缺乏思想性。 2．向上性与盲目性的统一。七年级学生自我意识开始发展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。他们一般会对初中生活产生美好愿望，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下一个好印象。但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容
家长学校教案-(1) 家长学校教案《父母是孩子最好的老师》 教案目的要求： 1、帮助家长明确家庭教育在孩子成长中的作用。 2、帮助家长明确家庭环境对孩子的影响。 3、建议家长该怎样做。 教案重点、难点：引导家长们明白家庭教育在孩子成长中的作用和家庭环境的影响的重要性。 教具准备：多媒体投影 教案时间：1课时 教案过程： 一、谈话导入。 尊敬的各位领导，家长朋友们： 大家好！ 感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的研究情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是父母是孩子最好的老师。 二、帮助家长们明确家庭教育在孩子成长中的作用。
父母是孩子成长的第一任老师，父母的教育、关爱与引导，决定了孩子的气质、素质与发展，同时良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。家庭教育对于孩子的一生都具有及其重要的作用，它甚至影响并决定了孩子一生的价值观、人生观以及世界观的取向。 家庭是社会的细胞，家庭教育是孩子成长的奠基石。教育是每个人健康成长的关键和基石，它是一项复杂而系统的工程。而家庭，作为人生的第一所学校，也是永久的学校。父母是孩子的启蒙老师，承担着孩子的“摇篮教育”。也是孩子的终生老师，关系着孩子的终生教育。而小学阶段是人生成长的重要阶段，这个阶段孩子的家庭教育直接影响到孩子全面成长。 我在与一些学生家长的交往中，他们常常认为教育只是学校的事情。我对他们讲，学生的教育来自多方面，学校的教育只是个中一局部，还需要学校、家庭、社会三方面综合教育和影响。个中家庭教育对孩子有很深刻的影响。在家庭里，尤其是道德启蒙教育，家长对于儿童的成长具有奠基性的作用，是学校教育和社会教育所不可取代的。 举个教育案例 一个令人感动的关于家长教育孩子的故事