单选——24 x 1.5分=36分
1.在接触毒物时混合呼出气中毒物浓度高，在停止接触后，末端呼出气毒物浓
度高。（取样考虑）
2.班前：进入工作岗位前1h；班中：开始工作后2h至下班前1h；班末：下班
前1h内；班后：下班后1h内。
3.尿样比重低于1.010g/ml或高于1.035g/ml的尿样，肌酐浓度小于0.3或大
于3.0g/L的尿样，都重新采样测定。
4.无机元素分析的样品预处理中矿物化法可将有机物彻底分解破坏，其中湿消
化法最常联用：硫酸、硝酸、高氯酸。
5.正常参考值范围的计算方法：正态近视法、百分位数法。
6.有些组分在血中的含量在一天内并非恒定不变，如血清铁在早晨6时最高而
在晚上21时至22时最低。
7.二硫化碳的生物监测指标：班末尿中TTCA、终末呼出气中二硫化碳。
8.硒：谷胱甘肽过氧化酶的活性中心，和维生素e一起能阻断自由基的连锁反
应。可抗肿瘤。缺硒引起克山病、大骨节病。检验尿硒和血硒可以了解它在体内的吸收、代谢和蓄积水平。
9.芳香烃分类：单环芳烃和多环芳烃。单环芳烃有苯及其同系物、苯基取代的不饱和脂烃。
多环芳烃有联苯和联多苯环芳烃、多苯代脂肪烃环芳烃以及稠环芳烃。
10.尿酚和呼出气中苯的含量为苯接触监测指标。尿酚不能用作确认苯接触指标是因为：
当尿酚值大于10mg/L时，提示有苯的接触，但正常人尿酚水平为2~18mg/L，平均5~18mg/L。由于个体差异大，尿酚仅适合作群体接触程度的监测指标，又由于接触苯酚时尿酚的浓度也会升高，故测定呼出气中苯作为确认实验。
11.肝微粒体上的细胞色素P450（cytP450）至少有6种同工酶，其中2B和2E与苯代谢有
关。
12.美国政府工业卫生家协会ACGIH规定接触苯时尿中总酚的生物接触指数为50mg/L（班
末）。规定班前呼出气中苯的生物接触指数为0.42mg/m3。
13.采集：呼出气样品应采集接触苯后次日班前的终末呼出气（肺泡气）。
尿样：对于正常人，一般去晨尿分析，对苯接触者，因开始接触后苯酚浓度迅速上升，脱离接触后又很快下降，故取样时间应严格控制，以取班末尿为宜。
14.出气苯测定的注意事项：采样应在无污染的室内进行。当回收率低于75%时，应检查
六通阀是否泄漏，或是否需要更换活性炭，活性炭在分析前要先热解析活化。苯与乙醇分离不完全，需考虑饮酒情况。正乙烷、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、二甲苯、环己酮等均不干扰苯的测定。
15.尿中苯酚的测定：
分光光度法
偶氮染料法
二氯醌氯亚胺法
4-氨基安替比林法：较常用，线性范围宽，操作和试剂均较简单。
气相色谱法：分离效果依使用的色谱柱而异。
反相高效液相色潽法：最常用。快速、准确、灵敏。贵！
16.进入体内的甲苯约15%-20%以原型经呼吸道排出，这是甲苯生物监测的特异性指标，
但因代谢很快和缺乏灵敏的检测方法，目前我国还没有广泛应用于生物监测中。尿中马尿酸作为甲苯接触的非特异性生物监测指标，影响因素多，但是测定方法简便，易于操作，有一定的参考价值。静脉血中的甲苯是特异的监测指标，但目前方法不到
位。
17.正常人尿中甲基马尿酸含量很低，当接触二甲苯后，尿中甲基马尿酸含量明显增高，
而且排出量与二甲苯接触量呈明显相关关系，故甲基马尿酸是一个较特异的、并且应用广泛的二甲苯生物监测指标。
18.甲苯我国限值：终末呼出气中甲苯：工作班末（停止接触后）15min~30min为20mg/m3-
，工作班前为5mg/m3。ACGIH为静脉血中甲苯（班末）为1mg/L。
马尿酸我国职业生物接触限值：1.5g/g肌酐（班末），ACGIH提出的BEI为1.5g/g肌酐（班末）。
19.呼出气中的甲苯和二甲苯的测定：气相色谱法：可同时测定呼出气中苯、甲苯、乙
苯、二甲苯异构体。记住出峰顺序。气相色谱-质谱联用法：还可测定二甲苯3种异构体和苯乙烯等。
20.接触乙苯的生物检测指标有哪些？呼出气中乙苯和尿液中扁桃酸（主要代谢产物）
21.吸收后的乙苯随尿液排出的代谢产物随着哺乳动物种类的不同存在较大差异，乙苯在
人类尿液中代谢产物有64%为扁桃酸，25%为苯酰甲酸；而在兔子和大鼠的尿液中，乙酰的代谢产物主要为马尿酸和苯乙酰甘氨酸。
22..苯并芘的生物检测指标有哪些？尿中1-羟基芘
23.苯胺体内代谢产物是什么？对氨基苯酚
24.苯胺接触能否从呼出气中进行检测？不能。接触24h后，呼出气中无苯胺。
25.苯胺接触者血液中高铁血红蛋白和尿中对氨基苯酚的含量明显升高，所以，血样和尿样
常用作接触苯胺的生物监测指标试样。采样：班末或班后2h内尿样，了解是否服用药物。
26.尿中对氨基酚有哪些测定方法？各自最低检测浓度是多少？
分光光度法、高效液相色谱法和薄层层析法。盐酸萘乙二胺光度法最低检测浓度
0.5mg/L（2ml尿样），高效液相色谱法0.5mg/L。
27.硝基苯接触的生物检测指标是什么？对硝基酚（体内代谢物）和对氨基酚
28.检测硝基苯接触时，尿样采集要注意什么？具盖聚乙烯塑料瓶采集接触者班后尿样且是
中段尿。
不同方法检测尿中对硝基酚的最低检测浓度是多少？邻甲酚分光光度法0.2mg/l(0.5ml 尿样)、高效液相色谱法0.13mg/l
29.用邻甲酚分光光度计检测尿中对硝基酚时，尿样中要加入甲醛防腐，保存尿样，固定。
在3.0mol/L氢氧化胺溶液的碱性条件下，30min就可显色完成，颜色在120min内保持稳定，故不能加酸。而用高效液相色谱法检测时要加入盐酸，因为尿样加酸后与沸水浴中加热1h可将结合态的对硝基酚水解完全。
30.三硝基甲苯的生物检测指标是什么？尿4-A和原型TNT
31.用气相色谱法测定尿中4-氨基-2，6-二硝基甲苯时应注意：
1)OV-17固定液的分离效果好，峰形好，且不会污染检测器，同类型的酸洗硅烷化
白色担体亦适用。
2)尿样加酸水解产生的极性化合物不干扰测定。接触者尿样用本法测定除得到4-A
的色谱峰之外，还可以测出2-A等其他代谢产物。
★气相色谱法的最低检测浓度为4.0μg/L（1ml尿样）
32.氯乙烯的生物接触指标：尿中的硫代二乙酸（班后或睡前尿液，酸化）、呼出气中氯乙
烯（终末呼出气）。
33.呼出气中氯乙烯的测定：热解吸-气相色谱法（电子捕获检测器）；直接进样-气相色谱
法（氢焰离子化检测器）
34.尿中硫代二乙酸的测定：火焰光度检测器
35.三氯乙烯进入体内后尿出的三氯乙醇和三氯乙酸的比为2/1。故尿样常用作接触三氯乙
烯或四氯乙烯的生物监测指标试样。尿中三氯乙醇和三氯乙酸常被联合作为三氯乙烯接触的监测指标。呼出气中的三氯乙烯或四氯乙烯含量可作为接触三氯乙烯或四氯乙烯的特异性生物监测指标试样。
采集：尿样：工作周末上班后5~7h的一次尿样，体积不少于50ml，立即测定尿比重。
呼出气：班后采样。
36.尿中三氯乙醇和三氯乙酸的同时测定：顶空气相色谱技术。
37.有机磷：气相色谱，高效液相，色谱质谱联用。
38.全血胆碱酯酶活性的测定：三氯化铁分光光度法、DTNB分光光度法、
39.有机磷中毒时，主要是乙酰胆碱酯酶活性受抑制。乙酰胆碱酯酶特异性较高，能迅速催
化乙酰胆碱水解，使它失去神经递质作用，而丁酰胆碱的作用则很弱。
40.三氯化铁分光光度法原理：血液胆碱酯酶可使乙酰胆碱水解生成胆碱和乙酸，剩余的
乙酰胆碱与碱性羟胺作用生成乙酰羟胺，乙酰羟胺在酸性环境中与三氯化铁反应生成红棕色配合物，据其颜色深浅与剩余乙酰胆碱的量成正比，比色定量，间接地测出胆碱酯酶活性。
41.如何分别测定尿样中游离态五氯酚和结合态五氯酚？
采集尿样收集与瓶中，可用于直接测定游离五氯酚；若测定总五氯酚时需按100ml尿液加入3滴盐酸后，置于4°C冰箱中保存。五氯酚钠水溶液呈碱性，加酸即析出五氯酚。
方法：高效液相色谱法（测总的）；分光光度法（4-氨基安替比林）；气相色谱法
42.高效液相色谱法（测总的）原理：尿样中加入盐酸后，置于沸水浴中加热，使结合型的
五氯酚水解，并先在碱性条件下用二氯甲烷提取部分干扰物，然后在酸性条件下用乙醚提取尿中的五氯酚，浓缩后用HPLC测定。
43.尿样预处理方法？蒸馏法、？
44.DNA加合物的卫生学意义：基因突变、肿瘤、衰老。DNA加合物可作为接触性生物标
志物反映外源性化学物进入生物体的真实接触浓度，也可作为效应标志物。
45.人体DNA加合物检测的生物材料：淋巴细胞、胎盘组织、尿液、靶组织。
46.样品收集后尽快提取DNA，不能马上提取的细胞应尽可能快地分离与冷冻，DNA分离
与纯化也应在冻融后尽快进行。
47.DNA加合物的检测：
32P后标记法：将正常核苷酸去除从而将加合物结合的核苷酸分离。核酸酶P
\S1可使正
1常的DNA去磷酸化，加合的不行。
免疫方法；荧光测定法、色谱-质谱联用法、加速器质谱法、序列分析法。
48.蛋白质加合物的卫生学意义：免疫毒性、细胞毒性、致癌作用。
49.蛋白质加合物的生物材料：血红蛋白、血清白蛋白、组蛋白、胶原蛋白。
50.蛋白质加合物的检测方法：化学裂解法、免疫学方法、荧光分光光度法、电泳法。
多选——16 x 1分=16分
1.可使血红蛋白生成高铁血红蛋白的：苯胺、亚硝酸盐、苯肼、硝化甘油、苯醌、苯基羟
胺、苯醌亚胺。
2.其它放单选里了。
名词解释——5 x 2分=10分
1、生物材料：人体体液、排泄物、毛发、指甲以及组织脏器等的总称。
1、生物材料检验：主要介绍生物材料中化学物质及其代谢物或由化学物质引起机体产生的生物学效应指标变化的检验方法。
2、基因芯片：将大量的基因片段有序地，高密度地排列在玻璃片或纤维膜等载体上。
2、生物芯片：用分子生物学方法将大量生物大分子如核酸片段、多肽分子、组织切片、细胞等生物样品有序地固化于支持物的表面。
3、化学性紫绀：由于血液中还原血红蛋白增多，中毒者表现口唇、指端、耳廓发绀、呈蓝灰色的现象。
4、第二章的没找到
5、第三章的猜不到
简答——4 x 7分=28分
1、抽血题
2、第三章课后题
3、如何分别测定尿样中游离态五氯酚和结合态五氯酚？
采集尿样收集与瓶中，可用于直接测定游离五氯酚；若测定总五氯酚时需按100ml尿液加入3滴盐酸后，置于4°C冰箱中保存。五氯酚钠水溶液呈碱性，加酸即析出五氯酚。
方法：高效液相色谱法（测总的）；分光光度法（4-氨基安替比林）；气相色谱法
★高效液相色谱法（测总的）原理：尿样中加入盐酸后，置于沸水浴中加热，使结合型的五氯酚水解，并先在碱性条件下用二氯甲烷提取部分干扰物，然后在酸性条件下用乙醚提取尿中的五氯酚，浓缩后用HPLC测定。
4、钙、铁、锌、硒和铜等矿物质吸收的主要影响因素、缺乏病和主要的食物来源
钙的吸收：促进吸收：乳糖、氨基酸、适宜的钙磷比、一些抗生素（青霉素、氯霉素、新霉素）、低磷膳食
钙缺乏：婴幼儿——佝偻病
成年人——骨质软化症
老年人——骨质疏松症
钙过量：增加肾结石的危险性；导致骨硬化。
食品：奶及奶制品，某些蔬菜、海带、虾皮、芝麻酱中含量也较高。
铜主要在小肠吸收，胃几乎不吸收铜。铜的排泄主要通过胆汁到胃肠道，再与随唾液、胃液、肠液进入胃肠道的铜以及少量来自细菌的铜一起由粪便排出。
缺铜：
引起贫血；毛发色素丧失；生长速度减缓、智力发育不全；精神状态紊乱；能影响到头发、骨骼、大脑、心脏、肝脏、中枢神经和免疫系统的功能；会导致血浆胆固醇升高，增加动脉粥样硬化的危险；营养性贫血、白癜风、骨质松脆症、胃癌及食道癌等疾病的产生也都与人体的缺铜有关
多铜：引起肝炎，小脑运动失常……
食物：动物内脏如肝、肾等含铜丰富。甲壳类、坚果类、干豆等含铜较多。牡蛎、贝类、动物肝、肾及坚果类、谷类胚芽、豆类等。
铁的吸收：主要在十二指肠和空肠吸收；
动物性食物中的血红素铁吸收率高（20～30％）；
植物性食物中的非血红素铁吸收率低（1～5％）
缺铁：缺少血红蛋白→难以输氧→难以进行新陈代谢→贫血
多铁：不易排出→沉积于肝、胰、淋巴结等处→肝硬化，糖尿病
含铁食物：动物肝、肾、蛋黄、绿色蔬菜、豆类、谷物、海带、木耳……
锌的吸收：在十二指肠和小肠内吸收。有利于锌吸收因素：蛋白质、组氨酸、半胱氨酸、柠檬酸盐、还原性谷胱苷肽、VD。不利于锌吸收因素：半纤维素、植酸、木质素、亚铁、铜、钙、镉等。
锌缺乏病：生长迟缓、垂体调节机能障碍;食欲不振(异食癖)、味觉迟钝; 创伤不易愈合、容易感染;性功能障碍或低下;胎儿中枢神经系统畸形,免疫功能下降等。
锌过多：成人摄入2克以上的锌可发生急性或慢性中毒，胃肠道症状、贫血、生长迟缓、出血等。
食物：主要来源是动物食品，如鱼贝类、肝、肉、蛋等含锌丰富，且吸收利用率高；豆类和谷类含量也较高，但吸收率低。
论述——1 x 10分=10分
论述题：注意生物监测和环境检测的关系，注意生物材料标准物质
答：生物监测是指系统收集人体生物材料样品，定期检测其中毒物或其代谢产物的含量，或由它们所引起的效应水平，以评价人体接触化学物质的程度及对健康的影响。
环境监测强调空气、水等外环境中有害物质的含量水平，评价的是毒物的外剂量水平，而生物监测通过对不同生物材料中有毒物质的检验，不仅能比较准确地反映从各种途径摄入体内的化学物质的内剂量，而且能更科学地评价外源性化学物质的健康危险性。
环境监测和生物监测的结果应该具有相关性，但生物监测结果受个体差异等因素的影响大，有些指标的参考值随地区和测定方法而已，取样时间、运输和保存条件等因素均可影响测定结果。
生物标志物：指生物系统接触外源性物质后出现的一种改变，主要是化学物质在生物体内形成的代谢产物，以及可测定的生化、生理、免疫、细胞或分子的变化，主要用于接触评价、健康危害评价、临床诊断。分三类：接触性、效应性、敏感性。
部编七年级生物上册期末测试卷及答案 一、选择题 1．面对不同风格的老师，我们要 ①承认老师之间的差距，接纳每位老师的不同 ②无论什么风格的老师，我们都要尊重 ③学会与不同风格的老师相处 ④真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 2．著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话（） A．告诫贝多芬一定要模仿莫扎特 B．告诫贝多芬生命是短暂的 C．说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就 D．说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 3．“上网”“报班”“学习压力大”——“00”后的孩子，呈现出新的“成长烦恼”。与此同时，不少家长抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等，针对上述情形，孩子和家长之间应该 ①相互理解、信任、体谅和包容 ②各持已见，互不礼让 ③顺其自然，各行其是 ④进行有效的交流与沟通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．欣赏下面的漫画“与学生同乐的乡村教师”。漫画反映 ①亦师亦友、教学相长的师生关系 ②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育 ③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师 ④我们要与老师平等交往 A．①②B．①④C．③④D．②④ 5．国务院印发《全民健康计划（2016-2020年）》，明确提出“将青少年作为实施全民健身计划的重点人群，大力普及青少年进行体育活动，提高青少年身体素质”。国家鼓励青少年进行体育活动是因为
①养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度 ②生命以身体为基础 ③青少年不爱惜自己的生命与健康 ④人的生命是最宝贵的 A．①② B．①③ C．①②④ D．①③④ 6．雷锋是一个全心全意为人民服务的楷模。他的生命显然定格在22岁，但他平凡事迹铸成的“雷锋精神”影响着一代又一代人。因此，从生命接续方面看，人的生命包括 （） ①身体的生命②社会关系中的生命③精神信念上的生命④其他人的生命 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 7．近几年我国的春运，每年都是一场约30亿人次的大迁徙。不管离家有多远，人在路途中， 亲人在心里，“回家”是春节每一个在外打拼的中国人的共同主题。这表明 ①“孝”是中国传统文化的重要内容 ②子女只有在父母身边才能表达孝心 ③家是血脉相连充满亲情的生活共同体 ④回家过年是我国每个子女的法定义务 A．②④B．②③ C．①③D．①④ 8．七年级学生小李总是为自己个子不如班级的同学而感到没面子，进而总觉得自己什么都不如别人。这表明小李 A．能不断从别人身上吸收优点B．能够用发展的眼光看待自己 C．不能正确认识自己、悦纳自我D．能客观认识自己的内在素质 9．“读史使人明智，读诗使人灵秀,数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”培根的这句话告诉我们 ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的品格 ③只要多读书就一定能够成长 ④人是在不断学习中造就自己 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 10．大浪淘沙，优胜劣汰。成功总是属于那些备尝艰辛、异常顽强的人，属于那些在挫折中愈奋愈勇、勇敢站起来的人。这启示我们（） A．生命是不可逆的，生命是艰难的B．经历的挫折越多，越有利于成功 C．挫折让我们消沉，产生负面情绪D．面对困难不低头，增强生命韧性 11．下列选项中，对下图所示情况认识正确的是（）
单选——24 x 1.5分=36分 1.在接触毒物时混合呼出气中毒物浓度高，在停止接触后，末端呼出气毒物浓 度高。（取样考虑） 2.班前：进入工作岗位前1h；班中：开始工作后2h至下班前1h；班末：下班 前1h内；班后：下班后1h内。 3.尿样比重低于1.010g/ml或高于1.035g/ml的尿样，肌酐浓度小于0.3或大 于3.0g/L的尿样，都重新采样测定。 4.无机元素分析的样品预处理中矿物化法可将有机物彻底分解破坏，其中湿消 化法最常联用：硫酸、硝酸、高氯酸。 5.正常参考值范围的计算方法：正态近视法、百分位数法。 6.有些组分在血中的含量在一天内并非恒定不变，如血清铁在早晨6时最高而 在晚上21时至22时最低。 7.二硫化碳的生物监测指标：班末尿中TTCA、终末呼出气中二硫化碳。 8.硒：谷胱甘肽过氧化酶的活性中心，和维生素e一起能阻断自由基的连锁反 应。可抗肿瘤。缺硒引起克山病、大骨节病。检验尿硒和血硒可以了解它在体内的吸收、代谢和蓄积水平。 9.芳香烃分类：单环芳烃和多环芳烃。单环芳烃有苯及其同系物、苯基取代的不饱和脂烃。 多环芳烃有联苯和联多苯环芳烃、多苯代脂肪烃环芳烃以及稠环芳烃。 10.尿酚和呼出气中苯的含量为苯接触监测指标。 尿酚值大于10mg/L时，提示有苯的接触，但正常人尿酚水平为2~18mg/L，平均5~18mg/L。由于个体差异大，尿酚仅适合作群体接触程度的监测指标，又由于接触苯酚时尿酚的浓度也会升高，故测定呼出气中苯作为确认实验。 11.肝微粒体上的细胞色素P450（cytP450）至少有6种同工酶，其中2B和2E与苯代谢有 关。 12.美国政府工业卫生家协会ACGIH规定接触苯时尿中总酚的生物接触指数为50mg/L（班 末）。规定班前呼出气中苯的生物接触指数为0.42mg/m3。 13.采集：呼出气样品应采集接触苯后次日班前的终末呼出气（肺泡气）。 尿样：对于正常人，一般去晨尿分析，对苯接触者，因开始接触后苯酚浓度迅速上升，脱离接触后又很快下降，故取样时间应严格控制，以取班末尿为宜。 14.出气苯测定的注意事项：采样应在无污染的室内进行。当回收率低于75%时，应检查六 通阀是否泄漏，或是否需要更换活性炭，活性炭在分析前要先热解析活化。苯与乙醇分离不完全，需考虑饮酒情况。正乙烷、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、二甲苯、环己酮等均不干扰苯的测定。 15.尿中苯酚的测定： 分光光度法 偶氮染料法 二氯醌氯亚胺法 4-氨基安替比林法：较常用，线性范围宽，操作和试剂均较简单。 气相色谱法：分离效果依使用的色谱柱而异。 反相高效液相色潽法：最常用。快速、准确、灵敏。贵！ 16.进入体内的甲苯约15%-20%以原型经呼吸道排出，这是甲苯生物监测的特异性指标， 但因代谢很快和缺乏灵敏的检测方法，目前我国还没有广泛应用于生物监测中。尿中马尿酸作为甲苯接触的非特异性生物监测指标，影响因素多，但是测定方法简便，易于操作，有一定的参考价值。静脉血中的甲苯是特异的监测指标，但目前方法不到位。
食品与生物材料检验模拟题 一、名词解释 1.食品理化检验 2.感官检查 3.相对密度 二、简述题 1．简述分光光度法测保健食品中总皂苷的原理 2．怎样进行食品样品的制备？湿消化法常用的试剂是什么？干灰化法加助灰剂的目的是什么？ 3．生物材料检验的项目种类及要求是什么？ 三、综合题 1．今有一批450克装的袋装奶粉，怀疑为掺伪食品，需用凯氏定氮法测其中的蛋白质。写出测定的原理及反应方程式。 2．666和DDT 属于哪一类农药？写出化学名称，各有几种异构体？写出气相色谱法测食品中六六六、滴滴涕的原理 参考答案： 1． （１）消化样品：加入H 2SO 4、CuSO 4、K 2SO 4，加热，分解，蛋白质变性。 R-CH-COOH NH 2 [O]浓H 2SO 4R-C-COOH+NH 3O O R-C-COOH CO 2+H 2O 2NH 3+H 2SO 4(NH 4)2SO 4 CuSO 4、K 2SO 4起催化剂作用 （２）蒸馏：(NH 4)2SO 4在浓NaOH 作用下生成NH 3，经蒸馏出NH 3，用H 3BO 3吸收。 NaOH (NH 4)2SO 4+22NH 3+2H 2O+Na 2SO 4 NH 3+H 3BO 3H 3BO 3.NH 3 (3)滴定：用盐酸标准溶液滴定被H 3BO 3吸收的NH 3 NH 3.H 3BO 3 + HCl NH 4Cl +H 3BO 3 计算出含氮量×蛋白质换算因子 = 蛋白质含量 2． 666和DDT 属于有机氯农药 666化学名称：六氯环己烷,有八种异构体。 DDT 化学名称：二氯二苯三氯乙烷，有六种异构体 原理：试样中六六六、滴滴涕经提取净化后用气相色谱法测定，与标准比较定量。电子捕获检测器对于含电负性强的化合物具有极高的灵敏度，利用这一特点，可分别测出痕量的六六 六、滴滴涕。
2015-2016学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物试题 兰波广超 本试卷共四大题，满分100分，考试时间为90分钟 学号_____________ 班级_____________ 姓名_______________亲爱的同学们： 这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，祝你成功！ 一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。） 1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（） A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气 2.属于生物基本特征的是（） A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 3.下列食物链中，正确的是（） A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇 4.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是（） A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上 5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（） A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B. 大树底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 6.西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（） A. 生物适应环境 B. 生物依赖环境 C. 环境改变生物 D. 生物改变环境
高一生物实验报告大全 实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验原理：DNA 绿色，RNA 红色 分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。 实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。 实验二物质鉴定 还原糖+ 斐林试剂砖红色沉淀 脂肪+ 苏丹III 橘黄色 脂肪+ 苏丹IV红色 蛋白质+ 双缩脲试剂紫色反应 1、还原糖的检测 (1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 (2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。 (3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色) ★模拟尿糖的检测 1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖
红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。 2、脂肪的检测 (1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 (2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央 染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精) 制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片) 镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒) 3、蛋白质的检测 (1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液) (2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色) 考点提示： (1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些? 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 (2)还原性糖植物组织取材条件? 含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。 (3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响? 加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。 (4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用? 混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。
七年级期末生物试题 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有细胞结构的是 A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳树 D.草履虫 2.自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是 A.逐年增粗、长高的小树 B.漫天飞舞的雪花 C.恐龙化石 D.溶洞中长高的石笋 3.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为 A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量 4.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是 A.光 B.水 C.温度 D.湿度
5.生态系统中的各种生物相互依存，在下列吃与被吃的生物关系中，构成食物链的是 A.白菜→菜青虫→食虫鸟 B.阳光→牧草→牦牛 C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.水分→牧草→绵羊→牧民 6.一个完整的生态系统包括 A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分 C.食物链和食物网 D.全部生产者,消费者和分解者 7.“当你置身于一片树林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏……”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫 A.生物圈 B.生态系统的自动调节能力 C.食物链和食物网 D.生态系统 8.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞最大的显微镜是 A.目镜5×，物镜8× B.目镜10×，物镜40×
C.目镜15×，物镜10× D.目镜20×，物镜15× 9. 用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节? ①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面 A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④ 10.在观察黄瓜果皮的表皮细胞时，在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构，该结构最可能是 A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.液泡 11.小明同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是 A.洋葱鳞片叶表皮细胞 B.苹果的果肉细胞 C.菠菜的叶片细胞 D.人的口腔上皮细胞 12.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于 A.细胞壁具有保护细胞的功能
生物材料检验考试重点 https://www.doczj.com/doc/4c5957312.html,work Information Technology Company.2020YEAR
生物材料检验 第一章绪论 1、生物材料（biological material）：人体体液（如血液）、分泌物（唾液、乳汁、汗液）、排泄物（如呼出气、尿液）、毛发、指甲以及组织（脂肪组织）等的总称。 2、生物材料检验（Analysis of biological materials）： 3、生物材料中化学物质及其代谢产物、或由化学物质引起机体产生的生物学效应指标变化的检验方法的科学。 4、生物监测（biological monitoring） 系统收集人体生物材料样品，定期检测其中毒物或其代谢产物的含量或由它们所引起的效应水平，以评价人体接触化学物质的程度及对健康的影响。 5、环境监测（environmental monitoring）：强调空气、水等外环境中有害物质的含量水平，评价的是毒物的外剂量水平。 6、生物标志物（biomarker） 一般指生物系统接触外源性物质后出现的一种改变，主要是化学物质在生物体内形成的代谢产物，以及可测定的生化、生理、免疫、细胞或分子的变化，主要用于接触评价、健康危害评价以及临床诊断等。 可分为接触性生物标志物、效应性生物标志物和敏感性生物标志物。 生物标志物的分类 ①接触性生物标志物: 测定组织、体液或排泄物中吸收的化学物、其代谢产物或内源性物质的反应产物，作为吸收剂量或靶剂量的指标，提供关于接触外源性化学物的信息。 ②效应性生物标志物:同健康危害或疾病有关的可测定性的生化、生理、行为以及其它生物学变化。如接触苯出现再生障碍性贫血时各项血液学检查指标，中毒性肝病和肾病患者各项肝肾功能检查指标等。 ③敏感性生物标志物: 关于个体对外源性化学物的生物易感性的指标。指机体先天固有或后天获得的对外界有害因素所引起的有害效应的反应能力。敏感性的生物标志物可用于筛检易感人群，保护高危人群。 6、生物接触限值（biological exposure limit, BEL）： 对生物材料中有害物质或其代谢产物规定的最高容许浓度，或某些效应指标改变所容许的浓度范围，相当于健康工人吸入或接触车间空气最高容许浓度的毒物时，生物材料中被测物的含量水平。 美国称生物接触指数(BEI)，德国称生物学耐受量(BAT)。 7、正常参考值（normal reference range） 无明显肝、肾及血液系统疾病和无职业有害因素接触史的“健康正常人”的生物材料样品中某种成分的含量或生化指标值。 8、混合呼出气（mixed expired gas）：尽力吸气后用最大力量呼出气至不能再呼出气为止所呼出的全部气体。 9、检验指标选择基本要求 1. 特异性好：如果特异性不好，可考虑选用两个或两个以上指标进行检验。如氯乙烯，检测血、尿、呼出气中的 氯乙烯，也可检测其代谢产物尿中亚硫基二乙酸。 2.具有良好的剂量-效应关系：内剂量与外接触量，内剂量与生物学效应。如铅，ZPP、ALAD、ALA与血铅有良好的 剂量关系，血铅与环境中的铅有良好的剂量反应关系。 3.稳定性好：在一定时间内可以稳定不变化 4.有准确可靠的检验方法
生物实验报告【三篇】 篇1 实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 一、实验目的 1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。 2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布 二、实验原理 高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。 活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。 三、材料用具 藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔 四、实验过程(见书p30) 1.制作藓类叶片的临时装片 2.用显微镜观察叶绿体
3.制作黑藻叶片临时装片 4.用显微镜观察细胞质流动 五、讨论 1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么? 2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系? 3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义? 4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。 篇2 实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 一、实验目的 初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。 二、实验原理 1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。 斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。cu(oh)2
2008——2009学年度上学期阶段检测题（一） 七年级生物 满分100分，时间60分钟 一、选一选，我来明辨。每小题只选一个正确答案，请将正确答案前面 的序号填入相应的括号中（每小题1分，共20分） 1、我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是 （ ） A ．袁龙平 B ．张丽珠 C ．达尔文 D ．李时珍 2、下列都属于生物的一组是 （ ） A.竹子和阳光 B.熊猫和箭竹 C.空气和水分 D ．土壤和蚯蚓 3、下列不属于生物基本特征的是 （ ） A ．生物的生活需要营养 B ．生物都能生长和繁殖 C ．生物能排出身体内产生的废物 D ．生物都是由细胞构成的 4 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是 （ ） A ．光 B ．水 C ．温度 D ．湿度 5、生物圈中能飞翔的昆虫和鸟类所位于的圈层是 （ ） A.大气圈 B. 水圈 C.岩石圈 D.土壤圈 6．枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于 （ ） A.环境对生物的适应 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境对环境的制约 ７、下列现象中是描述生物因素对生物影响的是 （ ） A. 香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种 B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛 C.两条狗为争夺骨头而斗争 D.绿色植物在阳光下进行光合作用 8、沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散 失，它说明了 （ ） A ．生物适应环境 B.生物影响环境C.生物依赖环境D ．生物与环境无关 9、．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是
( ) A根深叶茂 B大树底下好乘凉C大雁南飞D秋风扫落叶10、下列属于捕食关系的是（）A．东亚钳蝎在缺食时自相残杀B．蛔虫从人肠道中获取养料C．真菌从藻类植株上获得有机物D．鱼类以浮游藻类为食 11、蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明( ) A.生物与环境相互影响B．生物必须适应环境 C．生物的生存依赖一定的环境D．生物的生活影响看环境 12、下列哪一项不属于生态系统（）A．一块草块 B．草地上的蚁群C．一片森林 D．一片沼泽地 13、蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，这个大“家庭”成员之间的关系主要是（） A. 竞争关系 B. 捕食关系 C. 寄生关系 D. 合作关系 14、下列哪个生态系统有“绿色水库”之称（） A ．草原生态系统B、湿地生态系统C．森林生态系统D、农田生态系统 15、在设计对照实验时，应注意的问题是（） A 所有变量都相同 B 所以变量多不相同 C 实验变量相同 D 除实验变量外，其他变量都相同 16、构成生物圈的是（）A．动物和环境 B．植物和环境C．植物和微生物 D．生物和环境17、下列哪一个图能正确表示草原生态系统中鹰、兔子和草类的数量关系（） 鹰鹰鹰草 兔兔兔兔 草草草鹰 A B C D 18、我们凌海市地区没有下列哪种生态系统（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．淡水生态系统19、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系是（）Ａ.裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ.茂密的灌丛＞草地＞裸地Ｃ.草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ.茂密的灌丛=草地＞裸地 20、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 (已知这些农药不容易在体内 分解,易在生物体内积累) ：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请
八年级生物会考重要知识点复习资料 第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响 1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网：
初中生物实验器材清单 一．七年级上册： 1.演示实验： （1）比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 材料用具：两株生长状况基本相同的玉米幼苗、玻璃器皿、等量蒸馏水和土壤浸出液、标签纸、胶水 （2）光合作用还产生氧气 材料用具：大烧杯、清水、试管、漏斗、金鱼藻、卫生香、火柴 （3）种子在萌发过程中发生的能量变化 材料用具：保温瓶、温度计、煮熟的种子和萌发的种子 （4）种子在萌发过程中放出了什么气体？ 材料用具：广口瓶、软木塞、漏斗、棉花、带开关的导管、试管、澄清的石灰水、小烧杯、萌发的植物种子 （5）有机物在分解过程中消耗了什么气体？ 材料用具：广口瓶、软木塞、煮熟的种子和萌发的种子、蜡烛、火柴、燃烧匙 2.学生实验： （1）调查校园、公园或农田的生物种类 材料用具：调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机 （2）非生物因素对某种动物的影响 材料用具：鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盒、纸盒）纸板、玻璃板 （3）练习使用显微镜 材料用具：显微镜、载玻片、玻片标本、笔、纱布 （4）制作并观察植物细胞临时装片 材料用具：洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜（苦草或黑藻）、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 （5）观察人的口腔上皮细胞 材料用具：生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 （6）观察人体的基本组织 材料用具：人体四种基本组织的永久切片、显微镜 （7）观察草履虫 材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维 （8）观察种子的结构 材料用具：浸软的菜豆（或大豆、蚕豆）种子、浸软的玉米（或小麦）种子、刀片、放大镜、滴管、稀碘酒 （9）种子萌发的环境条件 材料用具：菜豆（或大豆、蚕豆）种子40粒、四个能够盖紧的罐头瓶、一个小勺、八张餐巾纸（或卫生纸）、四张标签纸和胶水 （10）测定种子的发芽率 材料用具：直径10cm的培养皿、滤纸、纱布、清水、菜豆（或大豆、蚕豆）种子100粒（11）观察根毛和根尖的结构 材料用具：已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子 （12）观察叶片的结构
生物材料检验 第一章绪论 1、生物材料（biological material）：人体体液（如血液）、分泌物（唾液、乳汁、汗液）、排泄物（如呼出气、尿液）、毛发、指甲以及组织（脂肪组织）等的总称。 2、生物材料检验（Analysis of biological materials）： 生物材料中化学物质及其代产物、或由化学物质引起机体产生的生物学效应指标变化的检验方法的科学。 3、生物监测（biological monitoring） 系统收集人体生物材料样品，定期检测其中毒物或其代产物的含量或由它们所引起的效应水平，以评价人体接触化学物质的程度及对健康的影响。 4、环境监测（environmental monitoring）：强调空气、水等外环境中有害物质的含量水平，评价的是毒物的外剂量水平。 5、生物标志物（biomarker） 一般指生物系统接触外源性物质后出现的一种改变，主要是化学物质在生物体形成的代产物，以及可测定的生化、生理、免疫、细胞或分子的变化，主要用于接触评价、健康危害评价以及临床诊断等。 可分为接触性生物标志物、效应性生物标志物和敏感性生物标志物。 生物标志物的分类 ①接触性生物标志物: 测定组织、体液或排泄物中吸收的化学物、其代产物或源性物质的反应产物，作为吸收剂量或靶剂量的指标，提供关于接触外源性化学物的信息。 ②效应性生物标志物:同健康危害或疾病有关的可测定性的生化、生理、行为以及其它生物学变化。如接触苯出现再生障碍性贫血时各项血液学检查指标，中毒性肝病和肾病患者各项肝肾功能检查指标等。 ③敏感性生物标志物: 关于个体对外源性化学物的生物易感性的指标。指机体先天固有或后天获得的对外界有害因素所引起的有害效应的反应能力。敏感性的生物标志物可用于筛检易感人群，保护高危人群。 6、生物接触限值（biological exposure limit, BEL）： 对生物材料中有害物质或其代产物规定的最高容许浓度，或某些效应指标改变所容许的浓度围，相当于健康工人吸入或接触车间空气最高容许浓度的毒物时，生物材料中被测物的含量水平。 美国称生物接触指数(BEI)，德国称生物学耐受量(BAT)。 7、正常参考值（normal reference range） 无明显肝、肾及血液系统疾病和无职业有害因素接触史的“健康正常人”的生物材料样品中某种成分的含量或生化指标值。 8、混合呼出气（mixed expired gas）：尽力吸气后用最大力量呼出气至不能再呼出气为止所呼出的全部气体。 终末呼出气（end expired gas）：先尽力吸气，在平和呼出气后，再尽力呼出气至不能呼出气为止的最后一段呼出气。
苏教版七年级生物第一学期期末考试试卷 一. 选择题（其中只有一个符合题目要求35分） 1.将松树和桃树这两种植物相比较，最主要的区别在于： A、松树的种子外面有果皮包被着 B、松树没有果实,种子裸露着 C、松树的松球果包被着果皮 D、松树的松球果有鳞片 2.根能够不断地生长，主要是因为： A、成熟区的细胞不断地分裂新细胞 B、分生区细胞不断生长，根冠细胞不断的进行分裂 C、成熟区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 D、分生区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 3.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了 A、韧皮部中的筛管 B、木质部的导管 C、韧皮部和木质部之间的行成层 D、韧皮部中的导管 4.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？ A、低温、干燥、增加氧气浓度 B、高温、干燥、增加氧气浓度 C、低温、干燥、增加二氧化碳浓度 D、低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 5.下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？ A、不随意践踏草坪 B、合理密植农作物 C、给路边的大树根部留有空隙 D、储存蔬菜的地窖留有通风孔 6.在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是： A、加快水循环的进行速度 B、增加空气的氧气含量 C、吸收地球上过多的水分 D、使大气中的氧气含量保持不变 7.被称为地球之“肺”的是： A、草原 B、针叶林 C、沼泽地 D、热带雨林 8.种子萌发时，首先突破种皮的是： A、胚根 B、胚芽 C、胚轴 D、胚乳 9.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的： A、种子 B、芽 C、叶 D、花 10.植物在白天可进行： A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、以上三种都有 11.在下列植物中，属于裸子植物的是： A、银杏 B、卷柏 C、牡丹 D、海带 12.实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的：
生物试验设计 名词解释： 1. 观察值：将每次所取样品测定的结果称为一个观察值。记为X i 。 2. 试验误差：观察值偶然偏离试验处理的真实值称为试验误差，或误差。 3. 系统误差：指在相同的条件下，多次测量同一量时，误差的绝对值和符号保持恒定，在条件改变时，则按某一确定的规律变化的误差。 4. 随机误差：或叫抽样误差，偶然误差。指在相同条件下多次测量同一量时，误差的绝对值和符号的变化，时大时小，时正时负，没有确定的规律。 5. 总体：就是由性质相同的个体所组成的集团。 6. 个体：组成总体的基本单元称为个体。 7. 样本：从总体中抽出的若干个个体所构成的集合称为样本。 8. 样本容量：样本个体数目的大小称为样本容量。 9. 样本统计数：通过从样本计算出来的统计数，如样本平均数、样本标准差等。 10. 小样本：一般在生物学研究中，样本容量在30个以下称为小样本。 11. 大样本：30个以上成为大样本。 12变量或变数：相同性质的食物间变现差异性或差异特征的数据称为～ 13. 连续变量：表示在变量范围内可抽出某一范围的所有值，这种变量之间是连续的、无限的。 14. 非连续变量：也称为离散变量，表示在变量数列中，仅能取得固定数值。 15. 定性的变量：往往表示某个体属于几种互不相容的类型中的一种。 16. 参数：描述总体的特征数。 17. 统计数：反映样本的特征数。 18. 准确性：用统计数接近参数真值的程度，来衡量统计数的高低。 19精确性：用样本中的各个变量间变异程度的大小来衡量该样本精确性的高低。 20. 计数资料：由计数法得到的数据称为计数资料，也成为不连续变量资料，离散变量。 21. 计量资料：由测量或度量所得的数据称为计量资料，也称为连续变量资料。22. 质量性状资料：也称属性性状资料，是指对某种现象只能观察而不能测量的资料。 例题： 1. 某地区10年前普查时，13岁男孩子平均身高为1.51m ，现抽查200个1 2.5岁到1 3.5岁男孩，身高平均值为1.53m ，标准差0.073m ，问10年来该地区男孩身高是否有明显增长？ （一）提出无效假设 备择假设 （二）计算u 值 计算公式为： 式中，n 为样本含量， 为总体平均数标准误。 （三）查临界u 值，作出统计推断，临界值α0.05 =1.96,α0.01 = 2.58; > 2.58, P<0.01. 结论是与原来有极显著差异，即显著提高了身高。 u
七年级生物期末考试试题 致同学： 本次考试满分为100分。试卷中提供了200分的题目（其中带★标记的为难度较小的题目，带★★标记的为难度适中的题目，带★★★标记的为难度较大的题目），你可以根据自己的情况选择其中的一些题目做答。答错不扣分。如果你答对的题目超过了100分，本次考试成绩也一律记为100分。祝你成功！ 试题 从小学到中学，在人生的道路上，你已经迈出了坚实的一步，这半年的时间是新的老师和新的同学和你一起度过的。我们学习了“生物和生物圈”“生物和细胞”“生物圈中的绿色植物”三个部分。请根据自己掌握的知识，在这次的学习过程中，作出最好的选择。相信自己，你是最好的。 一、选择题 1. ★今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中，二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快……人类面临着一系列生态环境问题，这些问题的解决，（）学发挥了重要作用。 A.地理 B.生物 C.物理 D.化学 2. ★1996年，世界上诞生了第一只克隆羊──多莉，你知道它是哪个国家的吗？ A.中国 B.法国 C.德国 D.英国 3. ★我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是： A.杂交水稻 B.杂交小麦 C.克隆羊 D.转基因鱼 4. ★宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？ A.光 B.温度 C.水 D.空气 5. ★秦汉时期我国的一部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物。在17世纪之前，人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞。生物界，除了病毒，其他生物都是由细胞构成的，你一定知道植物细胞和动物细胞的基本结构，都包括： A.细胞膜、细胞质、细胞核 B.细胞壁、叶绿体、细胞核 C.细胞膜、液泡、细胞核 D.细胞壁、细胞质、细胞核 6. ★你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的。 7. ★将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括：
103页， 1.苯的监测指标有哪些？哪些是有特异性的？ 答：反，反-黏糠酸（t,t-MA）和苯琉基尿酸（S-PMA）是苯在机体内具有较强特异性和较高敏感性的代谢产物，与低水平苯暴露具有良好的线性相关关系，是较理想的职业苯接触生物标志物。尿酚仅适合作为群体苯接触程度的生物监测指标（非特异性）。呼出气中苯可以作为职业接触苯的确证实验。 2.尿中黏糠酸和苯琉基尿酸的测定方法有哪些？简述最常用方法的原理及注意事项？ 答：气相色谱法，高效液相色谱法，气相色谱-质谱联用法和高效液相色谱-质谱联用法。1.原理 终末呼出气样品（肺泡气）收集在50 ml呼出气采集管内，用氮气将样品吹入活性炭管内，使样品中苯吸附在活性炭上。280 ℃热解吸，氮气将释出的苯带入FFAP柱（改性的聚乙二醇）中，FID检测，保留时间定性，峰高或峰面积定量。 2.注意事项 （1）采样应在无污染的室内进行； （2）当回收率低于75%时，应检查是否需要更换活性炭。活性炭在分析前应按热解吸的条件活化一定时间，以除去活性炭所吸附的有机物。 （3）正己烷、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、二甲苯、环己酮等均不干扰苯的测定。 3.甲苯和二甲苯的生物监测指标有哪些？为什么说马尿酸作为甲苯接触的生物指标是非特异性的？ 答：终末呼出气中的甲苯和二甲苯均为特异性生物监测指标，尿中马尿酸作为甲苯接触的非特异性监测指标，甲基马尿酸是一个较特异性的监测指标。正常人尿中也含有马尿酸，但其含量水平因个体差异很大，主要影响因素有膳食及某些药物摄入（水杨酸类药物），另外，接触乙苯、苯乙烯、苯甲醛、苯甲醇、苯甲酸等有机物也会使人尿中马尿酸含量增高。 4，简述监测尿中1-羟基芘和3-羟基苯并a芘的意义及常用的方法？ 答：1-羟基芘是芘的代谢产物，尿中1-羟基芘的浓度可以反映人体接触环境中多环芳烃的水平，它不仅与环境空气中芘的浓度有良好的正相关，而且与BaP有很好的正相关，因此人尿中1-羟基芘是多环芳烃一个灵敏有效的生物监测指标。高效液相色谱法 测定方法有： HPLC，最为常用，无论是对于单一的羟基多环芳烃如3-羟基苯并[a]芘，还是多种羟基多环芳烃的同时检测; GC-MS; HPLC-MS; 超高HPLC-MS ,ect. 84页，第六章维生素的测定 2.维生素D的生物监测指标是什么？为什么选择该指标？ 答：首先在肝脏中羟基化，形成25(OH)D3与25(OH)D2两种形式的25(OH)D，其后在肾进一步羟基化生成有生理活性的1,25(OH)2D2和1,25(OH)2D3或无生理活性的24R,25(OH)2D。由于血清中25(OH)D的生物半减期约为15~20 d，而1,25(OH)2D的生物半减期仅为4~8 h，血清中25(OH)D含量明显高于1,25(OH)2D，且后者的含量受到其他代谢过程的调控，已经确证维生素D缺乏的个体血清1,25(OH)2D含量水平可表现为正常甚至偏高。因此，比较而言，血清中25(OH)D的含量更适合作为评价人体维生素D是否缺乏的指标
七年级上学期生物期末试卷 一、选择题（共25题，每题1分，共25分） 1．下列属于生命现象的是（） A．风吹草低 B．开水沸腾 C．草长莺飞 D．潮起潮落 2．下列能构成一个完整食物链的是（）。 A. 虎→鹿→绿色植物 B. 虾→小鱼→大鱼 C. 绿色植物→蛇→鹰 D. 绿色植物→兔→狐 3．某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（）。 A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量 4．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（） A．防止水溢出来污染装片 B．避免实验材料移动C．避免盖玻片下面出现气泡D．增强透明度 5．某同学在用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，希望能在
视野中看到更多的细胞，你认为他应选择下列哪组目镜和物镜组合（） A．10X和10X B．10X和40X C．5X和10X D．15X 和40X 6．在生物圈中，有“绿色水库”之称的是（）。 A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统 7．下列植物中属于被子植物的是（）。 A．苏铁B．云杉C．水稻D．雪松 8．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？（）。 A. 铁、镁、钙 B. 氮、磷、钾 C. 氮、铁、锌 D. 硫、锌、硼 9．“克隆羊”是取出A羊的体细胞核，放入除去细胞核的B羊卵细胞中，形成的融合细胞，经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成小羊，则该小羊的长相与（）羊相似。 A．A羊 B．B羊C．C羊D．不能确定10．与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（）。 A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚根
生物材料知识点（仅供参考） 第一章、绪论 1.生物材料、生物材料检验、生物监测、正常值、生物接触限值的定义； 生物材料(biological material)是生物体的体液(血液)、排泄物(尿液、呼出气)、毛发和试验动物脏器组织的总称。 生物材料检验(analysis of biological material)是研究生物材料中化学物质或其代谢产物或由化学物质引起机体产生的生物学效应指标变化的分析测定方法。 生物监测是指定期(有计划)地检测人体生物材料中化学物质或其代谢产物的含量或由它们所导致的无害生物效应水平，以评价人体接触化学物质的程度及对健康的影响。 生物监测评价的是毒物的内剂量水平。环境监测强调空气、水等生产环境中毒物的含量水平，估计毒物进入体内的接触水平，评价的是毒物的外剂量水平。环境监测和生物监测的结果应该是相关的。两者相辅相成，共同提供评价职业有害因素对人体危害的基础资料。正常值(normal reference range)是指正常人(无明显肝、肾及血液系统疾病，无职业有害因素接触史)的生物样品中某种成分的含量或生化指标值。常通过对某地区的正常人抽样调查所得结果进行统计分析，取95%上限值( 职业接触只引起升高的时候)或97.5%和2.5%上下限之间值(过高或过低均有一定的危害的时候)。（本底值） 生物接触限值(biological exposure limit, BEL)是为保护作业人员健康，对生物材料(尿、血、呼出气)中污染物或其代谢产物所规定的最高容许浓度，或某些生物效应指标改变所容许的范围。其值相当于健康工人吸入或接触最高容许浓度的毒物时，生物材料中被测物的含量水平。 2.生物材料检验指标的选择原则： 特异性好；具有良好的剂量-效应关系；稳定性好；有准确可靠的检测方法 3.生物材料检验指标的分类生物材料检验指标主要有以下三个方面： (1) 生物材料中化学物质原形的检验： (2) 生物材料中化学物质代谢产物的检验： (3) 生物效应指标的检验： 4.生物样品的选择原则 (1)选用的生物材料中被测物的浓度与环境接触水平或与健康效应有剂量相关关系； (2)样品和待测成分(指标)足够稳定以便于运输和保存； (3)采集生物样品对人体无损害，能为受检者所接受。 目前用得最多的生物材料是尿液，其次是血液和呼出气。 尿样的收集 随机尿样：收取方便，但由于尿中待测物浓度波动较大，分析结果往往不能反映实际情况24小时尿样：所得结果不受某些成分排出无规律的影响，也不受饮水和排汗的影响，但收集24小时尿样较麻烦，在夏天尿样易腐败； 晨尿：收集受检者早晨起床后的第一次尿样进行分析，对多数测定能反映实际情况，收集方便，应用最多 4.尿样测定结果的两种校正方法； 校正方法有比重校正法和肌酐校正法两种。 (1)比重校正法：将尿中被测物浓度校正为标准比重(我国规定尿样的标准比重为1.020)下的浓度，校正公式为：C校=C×（1.020-1.000）／（d-1.000）=C×K 式中C校--经校正后尿中待测成分的浓度(mg/L)；C--测得的尿中待测成分的浓(mg/L)； 1.020--为我国采用的尿的标准比重；d--实际测得的尿样比重；K--校正尿比 1.020的系数。 (2)肌酐校正法： 在一般情况下饮食、饮水量和利尿剂对肌酐的排出率没有太大影响，健康人一天排尿所排出的肌酐量变化很小，一般在1.8g左右。因此，可用经尿液排出1g肌酐所相应的待测成分的量来表示尿中待测物的浓度,或经尿液排出1.8g肌酐所相应的待测成分的量来代表全天尿中待测成分的含量。校正公式为： 尿中待测成分浓度（mg∕g肌酐）=实测浓度（mg/L）／肌酐浓度(g/L) 尿中待测成分浓度（mg∕d）=实测浓度（mg/L）／肌酐浓度(g/L)×1.8g/d