中小学班主任基本功大赛活动方案3篇
中小学班主任基本功大赛活动方案第1篇
为落实《县教育局关于举办中小学班主任基本功大赛的通知》的精神，保证全县中小学班主任基本功大赛组织工作的严密规范和公开公正，达到＂锤炼骨干、培育优秀、树立典型＂的目的，特制定本实施办法。
一、比赛时间：
1、小学预赛时间：6月12日至13日
2、全县决赛时间：8月中旬
二、比赛地点：县教师进修学校
三、小学组预赛：由于小学组（含幼儿园、特教学校）班主任教师申报人数较多，经研究决定于6月12日至13日对申报的小学组35名班主任进行预赛，拟选拔出14名选手参加全县决赛。小学组选手务必在6月5日前将才艺展示类型（题目）和所需辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）报教育局基教股。中学组（含职教中心）申报的18名班主任直接进入决赛。
四、全县决赛：参赛选手于8月10日前将才艺展示类型（题目）报教育局基教股，自备才艺展示工具，如需特殊辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）一并报教育局基教股。同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新颖、成效更显著，届时各学校安排不低于1/5的班主任参加，教育局将邀请学校德育教育、班级管理等方面的专家，对参与本次活动的所有教师进行培训。
五、比赛方式：本次比赛为个体展示。比赛项目总分为100分，其中德育故事演讲30分、主题班会设计30分、情景答辩30分、才艺展示10分。比赛成绩采用分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的顺序产生名次。
六、决赛安排：决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场（一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩），报到后由参赛选手现场抽取比赛顺序，按照赛场次序参加比赛。
七、比赛要求：
1、德育故事演讲：时间为3-5分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
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2、主题班会设计：选手提前15分钟抽取一个主题班会课的背景材料，可查阅相关资料，结合自身教学实际，进行主题班会设计，采用说课形式进行展示。时间为5-8分钟，从说第一句话开始计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
3、情景答辩：选手提前10分钟抽取一个案例，按要求设计答辩内容（可参阅相关资料），答辩时间不超过5分钟，从＂开始＂信号发出计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
4、才艺展示：参赛选手从舞蹈、唱歌、戏曲、相声、小品、器乐、体育、书法、绘画等项目中任选一项进行才艺展示，时间为3-5分钟，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
八、奖项设定
全县决赛小学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名；中学组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名；另设优秀奖和优秀组织奖若干。
九、领导小组
组长：
十、评委选定
聘请县内外中小学班主任工作经验丰富的专家和从事中小学班主任理论研究的学者担任本次大赛评委。
中小学班主任基本功大赛活动方案第2篇
为加强小学班主任队伍建设，提升班主任的综合素质和专业能力，4月8日,开发区教文体局举办辖区小学班主任基本功展示活动。
此次活动围绕主题班会现场设计、班级管理故事演讲、才艺现场展示等项目进行。老师们声情并茂地将一幕幕成长经历、一个个教育故事展现在大家面前，展示了良好的技能功底。
以＂爱国爱校爱班爱家＂为主题的班会现场设计项目中，老师们用多样的形式诠释班会的中心思想，引导学生爱国、爱校、爱班、爱家，争做新时代好少年。
在班级管理故事演讲项目中，老师们真情讲述了《用爱浇灌青春无悔》《尊重才是爱》《让爱在教育中闪光》等故事，生动的演讲、饱含情感的诉说，是一
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种感染，更是一种引领。
才艺现场展示项目中，老师们用轻柔的舞姿、动听的琴曲、栩栩如生的绘画、诗情画意的朗诵等，展示了扎实的专业基本功。
班主任工作不仅是一门科学，更是一种文化。此次活动为老师们提供了相互学习、相互交流、相互促进的平台，在实践中不断学习、不断探索、不断反思，推动老师们在教育之路上共同成长。
中小学班主任基本功大赛活动方案第3篇
为了进一步落实立德树人的根本任务，提升班主任老师的专业水平，5月13日下午，太仓市金仓湖小学为选拔优秀班主任参加市第十三届班主任基本功竞赛，组织开展了校级选拔赛，全校45周岁以下在编在岗班主任均参加了本次活动，三年内班主任全程进行了观摩学习。
各位参赛老师都进行了精心的准备，根据自身班主任经验的积累，在头脑风暴环节中各抒己见，思维活跃，针对性强，面对主持人出示的各类情境提问，老师们通过内容丰富的语言表达，讲述目的明确，整个比赛过程洋溢在在愉悦、轻松的氛围当中。
此次班主任基本功比赛，进一步提升了班主任的业务能力，促进了班主任对班级管理水平和与家长沟通的方式选择上有了进一步提高，同时，也为我校年轻班主任良性成长搭建了优质的平台。
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2023中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：2023中小学班主任基本功大赛 一、活动背景 中小学班主任是学校教育工作的中坚力量，承担着重要的教育教学和管理工作。为了进一步提高班主任的综合素质和业务能力，促进班主任队伍的专业发展，特举办2023中小学班主任基本功大赛，以全面展示班主任的教学能力、学科素养和教育教学创新意识。 二、活动目标 1. 提高中小学班主任的专业素养与教学能力，推动班主任队伍的专业化建设。 2. 强化班主任的学科素养和教育教学创新能力，为学生提供优质教育资源。 3. 加强班主任之间的交流与合作，促进教育教学经验的共享与碰撞。 三、活动内容 1. 技能竞赛：包括课堂教学、班级管理、学科知识等内容的竞赛环节，通过实战演练，测试班主任的综合能力和应变能力。 2. 教学展示：班主任展示优秀的教学设计和实施效果，分享教学经验与教育教学创新。 3. 学科知识测试：通过学科知识测试环节，检验班主任的学科素养和教学准备能力。
4. 组织管理考核：对班级管理和组织能力进行评估，并结合参赛者的实际情况，进行综合测评。 四、活动流程 1. 预赛：根据学校的实际情况，组织预赛选拔出参赛人员和队伍。 2. 半决赛：开展技能竞赛和教学展示环节，评选出晋级的班主任队伍。 3. 决赛：进行学科知识测试和组织管理考核，评选出获奖的班主任。 五、评选方式 1. 由专家评委组成评审团，对各个环节的表现进行评分，并给出评审意见。 2. 根据各个环节的得分情况，进行综合评定，评选出一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的获奖班主任。 3. 另设最佳教学奖、最佳管理奖、最佳创新奖等特殊奖项，以鼓励和表彰在各个方面表现突出的班主任。 六、奖励与激励 1. 对获奖班主任给予奖金、荣誉证书和特殊表彰，并在学校网站、校报等平台进行宣传报道。 2. 组织获奖班主任参观交流，参加培训研修班，并充分发挥他们的示范引领作用。
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案 一、活动目标 中小学班主任是学校的重要骨干力量，对于学生的成长、发展起着至关重要的作用。为了进一步提高班主任的工作能力和水平，加强中小学班主任队伍的建设，特举办2024年中小学班主任基本功大赛活动。本次大赛旨在通过竞赛形式，提高班主任的教育教学水平和管理能力，激发班主任的工作热情和创新意识，促进中小学班主任队伍的专业发展。 二、活动时间 本次大赛将于2024年X月X日至X月X日举行。 三、活动内容 1. 班主任知识竞赛：包括班主任基本知识、心理健康教育、教育法规等相关方面的知识考核。 2. 班主任业务技能竞赛：包括教育教学设计能力、学生管理能力、教师指导能力等方面的实操考核。 3. 现场教学模拟：由参赛班主任进行即席现场教学演示，由评委组对教学过程进行评分评价。 4. 经验交流研讨：邀请相关专家学者就中小学班主任工作领域进行专题讲座和研讨，促使参赛班主任加深对自身工作的认识和理解。 四、活动过程
1. 基层选拔：各学校自行组织班主任进行初赛，选拔出代表队伍参加市级比赛。 2. 市级比赛：参赛班主任将分为几个组别进行比赛，共同角逐市级比赛的名次。市级比赛分为知识竞赛、业务技能竞赛、现场教学模拟三个环节。 3. 决赛：在市级比赛基础上，评选出各个组别的前三名，并组织决赛。决赛的环节与市级比赛相同，但难度更高，评分更严格。 4. 颁奖典礼：对于获得决赛前三名的班主任进行颁奖，并颁发奖杯和证书。 五、活动准备 1. 组织机构：成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织和安排。 2. 赞助商支持：争取社会各界的支持，寻求赞助商的赞助，并为获奖班主任提供奖金或奖品。 3. 宣传工作：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、内容和参赛要求。 4. 奖项设置：根据实际情况，设置一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖、最佳组织奖等特别奖项。 5. 活动场地：提前选定比赛和决赛场地，并进行必要的布置和调整。
2023年中小学班主任基本功大赛实施方案 为了落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的精神，进一步优化区域班主任队伍的内涵建设，以赛促建、以评促建，多途径、深层次地开展__区中小学班主任基本功大赛，努力培养一支创新型、研究型、专家型、服务型的班主任队伍，提升班主任的综合能力和工作水平，特制定本方案。 一、指导思想 为深入贯彻习近平总书记在全国教育工作大会上关于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要讲话精神，落实教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》（教基一[__]4号），为更好地推进区域中小学开展劳动教育，让劳动创造美好生活，让劳动奠基幸福人生，帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。 在__年__区班主任基本功大赛劳动教育活动方案设计评比的基础上，今年将以劳动教育主题教育课评比这一形式开展__年__区中小学班主任基本功大赛，引导广大班主任学会整体思考劳动教育的基本要义、时代价值和特殊价值，系统设计劳动教育主题教育课，从而提升班主任开展劳动教育的意识和能力。 二、参赛对象
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。 三、参赛名额 本区中小学（含民办、职校）每校上报1-2名。 （__区中小学班主任高研班青苗班学员不占名额） 四、参赛内容 劳动教育主题教育课 五、具体步骤 （一）学校推送 时间：__年5月8月 形式：劳动教育主题教育课教案撰写 各校在广泛宣传的基础上，坚持以赛促建原则，认真组织班主任参加比赛，鼓励班主任教师在学习相关文件的基础上，结合工作经验，开展劳动教育主题教育课教案撰写，在校级评审的基础上，择优上报区德育室。 （二）区域初赛 时间：__年9月 形式：劳动教育主题教育课现场说课 组织专家进行评审，按一定比例评出复赛人员以及三等奖。
班主任基本功大赛活动方案 班主任基本功大赛活动方案 为了贯彻___《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，展现我校班主任的良好素质及业务水平，提高整体水平，加强育人意识和技能，___决定举办2009年班主任技能大赛。大赛的目的是通过比赛提高班主任的专业技能和工作技巧，考察表达能力、应变能力、处理突发能力等方面的能力。根据___关于开展班主任基本功大赛通知，大赛的活动方案如下： 一、参赛对象 参赛对象是担任班主任工作满三年以上的班主任，思想作风正派，深受学生和家长好评。 二、竞赛内容
竞赛的内容主要包括“比常规管理、比治班方略、比主题班会、比教育机智、比个性特长”等方面。具体包括以下四个环节： 1.教育故事 参赛选手将自己教育学生的某一成功个案写成一个2000字左右的教育故事，真实感人，对班主任工作有启发意义。 2.主题班队会设计 参赛选手设计一个主题班会，围绕文明礼仪方面的内容对学生进行教育，时间为40分钟。 3.案例分析 参赛选手现场抽签一个案例，结合班主任工作中亲身经历的教育学生的案例，运用教育理论，对班主任工作进行分析和处理，时间为5分钟。
4.才艺展示 参赛选手在现场进行才艺表演（演唱歌曲、舞蹈、器乐演奏、绘画、书法、朗诵等），展示高雅的气质和综合素质，时间为3-7分钟。参赛选手需要自备道具和材料。 5.班主任工作论文 参赛选手需要根据班主任工作教育实际，撰写一篇2000 字以上的班主任工作论文。论文需要随同参赛报名表一起上交，如有抄袭，一经查实，取消评比资格。 三、竞赛注意事项 优秀班主任在决赛中的获奖情况将列入该教师的业务档案，作为业务考核、职称评聘的依据。 四、竞赛工作领导小组 竞赛工作领导小组由___担任组长，___和___担任副组长。
班主任基本功比赛方案 一、比赛目的 1.提高班主任的综合素质：比赛中将考核班主任的教育教学能力、国 学文化素养、心理辅导等方面的综合素质，帮助他们全面提高专业素养。 2.提升班级管理水平：通过比赛，班主任将面对班集体的管理问题， 挖掘解决问题的方法和技巧，提升班级管理水平和能力。 3.增进班主任间的交流与合作：通过比赛，促进班主任之间的交流与 合作，借鉴彼此的经验和方法，共同成长。 二、比赛形式 1.理论知识测试：包括教育教学知识、心理辅导理论、班级管理规范 等方面的理论知识测试。 2.教学实践能力考核：通过观察班主任的教学实践，考核其教学设计、授课实施和学生评价等能力。 3.班级管理模拟：通过模拟班级管理情景，考核班主任的危机处理、 纪律管理等能力。 4.创新课堂设计：要求班主任设计一堂具有创新和互动性的课堂，展 示其教学设计能力和教学方法的创新性。 三、比赛时间和地点 1.时间：选择在学期末或寒暑假期间进行，时间需提前安排和通知全 体班主任。
2.地点：比赛可在学校内进行，教室、会议室等场地可根据需要进行 调整。 四、比赛评分标准 1.理论知识测试：根据题目的难易程度和得分情况，设定相应的分数，以总分的百分比来评定成绩。 2.教学实践能力考核：评分指标包括教学设计、教学实施和学生评价 等方面的能力，采用定量和定性相结合的评分方式。 3.班级管理模拟：评分指标包括危机处理、纪律管理等方面的能力， 采用观察和评委组织的讨论相结合的评分方式。 4.创新课堂设计：评分指标包括课堂设计的创新性和互动性，采用评 委打分和学生评价相结合的评分方式。 五、比赛奖励办法 1.设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等级，根据评分情况对获奖 者进行表彰。 2.对于获奖者，可颁发奖状和奖金，并在学校网站、校报等媒体上进 行公示，以激励其更好地履行班主任职责。 3.将获奖者的经验和方法进行总结和分享，促进班主任之间的交流与 合作。 通过开展班主任基本功比赛，可以加强班主任队伍的素质和能力，激 发他们的学习热情，提高他们的教育教学水平和班级管理能力。这对于学 校的整体教育教学工作和学生的全面发展都具有积极意义。
2024中小学班主任基本功大赛活动方案活动名称：2024中小学班主任基本功大赛 一、活动目的 本次活动旨在提高中小学班主任的基本功技能水平，加强班主任队伍的专业化建设，提高班级管理效能，促进学生全面发展。 二、活动时间 本次活动预计于2024年5月举行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。 三、活动对象 中小学班主任，包括学校各级（幼儿园、小学、初中）班主任。 四、活动形式 1. 初赛：以个人为单位进行，采用线上方式进行考核。参赛班主任需要提交一份《班级管理经验分享》的作品，内容包括但不限于班级管理经验、班级建设成果、学生成长案例等，结合照片、视频等多种形式展示。初赛评选出优秀班主任晋级复赛。 2. 复赛：以团队为单位进行，各学校优秀班主任组成一支代表队，参赛团队需完成一项调查研究课题，并撰写调研报告，以及展示班级管理成果和学生成长案例。复赛评选出进入决赛的队伍。
3. 决赛：决赛分为理论面试和实操环节。理论面试包括知识考核和案例分析，实操环节则需要参赛者现场展示才艺、组织协调能力以及应急处理能力等。 五、活动内容 1. 班级管理知识考核：以中小学班主任常见的管理问题为主题，采用笔试、口试等方式进行考核，考察班主任的管理理论和实践能力。 2. 管理案例分析：参赛队伍需要现场分析和解决一些典型的班级管理案例，考察班主任的处理问题的能力和策略。 3. 学生成长案例展示：参赛队伍需选择一位学生，以其成长经历为案例，对学生的全面发展进行展示和分析，并结合班级管理经验进行解读。 4. 现场教学设计：参赛队伍需根据指定的教学内容，设计一节教学课，现场展示自己的教学设计和实施能力。 5. 才艺展示：参赛队伍需进行才艺展示，可以选择歌曲、舞蹈、朗诵等方式展示自己的才艺，考察班主任综合素质和个人魅力。 6. 应急处理演练：参赛队伍将面对一些应急情况，如突发事件、突发疾病等，现场进行应急处理演练，考察班主任的组织协调和处理能力。 六、活动评选
2023年中小学班主任基本功大赛活动方案范文____年中小学班主任基本功大赛活动方案 一、背景和意义 随着现代教育的不断发展，中小学班主任的角色和责任也越来越重要。优秀的班主任不仅要负责学生的学习教育工作，还需要关注学生的身心发展和全面素质培养。因此，为了进一步提升中小学班主任的基本功，增强他们的能力素质，现拟定举办____年中小学班主任基本功大赛活动，以促进班主任队伍的专业化、精细化和高效化发展。 二、活动目标 1. 提升班主任的教学能力：通过比赛，激发班主任的教学热情和创新能力，提高其教学水平和教育教学质量。 2. 培养班主任的全面素质：通过比赛，培养班主任的组织协调能力、沟通表达能力、教育管理能力和心理健康教育能力，全面提升其专业素养。 3. 加强班级管理：通过比赛，推动班主任在学生课堂学习、课外活动等方面的管理创新，构建和谐积极向上的班级文化氛围。 4. 促进班主任交流合作：通过比赛，促进班主任之间的交流与合作，推动教师之间的专业学习和成长。 三、活动内容和形式
1. 基本功知识测试：围绕中小学班主任工作的基本知识，设置选择题、填空题、判断题等考核形式，全面测试班主任的专业知识水平。 2. 教学设计案例研究：参赛班主任需要提交一份自己在教学方面的设计案例，可以是一堂特色课、一次活动方案等。评审团将根据设计案例的质量、创新性和可操作性进行评分。 3. 教学实践观摩：选拔一些优秀的班主任进行教学实践观摩，其他班主任可以观摩学习，并进行交流和互动。观摩内容包括教学设计、教学过程和教学效果等。 4. 课堂教学演示：选拔一些班主任进行课堂教学演示，其他班主任可以观摩学习，并进行评价和点评。演示课程可以根据不同学段和学科的特点进行选择。 5. 案例分析讨论：选取一些教育教学案例，班主任们进行分析讨论，从中发现问题、总结经验，并提出改进方案。评审团将根据班主任的分析能力和解决问题的能力进行评分。 6. 教育教学科研报告：班主任们需要撰写一篇教育教学科研报告，可以是教育研究、教学实践总结等方面的内容。评审团将根据报告的质量、创新性和实用性进行评分。 四、活动安排及流程 1. 报名阶段：广泛宣传活动，鼓励班主任积极参与报名，提交个人简历和相关资料。
最新中小学班主任基本功大赛活动方案3篇中小学班主任基本功大赛活动方案第1篇 为落实《县教化局关于举办中小学班主任基本功大赛的通知》的精神，保证全县中小学班主任基本功大赛组织工作的严密规范和公开公正，达到锤炼骨干、培育优秀、树立典型的目的，特制定本实施方法。 一、竞赛时间： 1、小学预赛时间：6月12日至13日 2、全县决赛时间：8月中旬 二、竞赛地点：县老师进修学校 三、小学组预赛：由于小学组（含幼儿园、特教学校）班主任老师申报人数较多，经探讨确定于6月12日至13日对申报的小学组35名班主任进行预赛，拟选拔出14名选手参与全县决赛。小学组选手务必在6月5日前将才艺展示类型（题目）和所需协助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）报教化局基教股。中学组（含职教中心）申报的18名班主任干脆进入决赛。 四、全县决赛：参赛选手于8月10日前将才艺展示类型（题目）报教化局基教股，自备才艺展示工具，如需特别协助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）一并报教化局基教股。同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新奇、成效更显著，届时各学校支配不低于1/5的班主任参与，教化局将邀请学校德育教化、班级管理等方面的专家，对参加本次活动的全部老师进
行培训。 五、竞赛方式：本次竞赛为个体展示。竞赛项目总分为100分，其中德育故事演讲30分、主题班会设计30分、情景答辩30分、才艺展示10分。竞赛成果采纳分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的依次产生名次。 六、决赛支配：决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场（一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩），报到后由参赛选手现场抽取竞赛依次，根据赛场次序参与竞赛。 七、竞赛要求： 1、德育故事演讲：时间为3-5分钟，从说第一句话起先计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。 2、主题班会设计：选手提前15分钟抽取一个主题班会课的背景材料，可查阅相关资料，结合自身教学实际，进行主题班会设计，采纳说课形式进行展示。时间为5-8分钟，从说第一句话起先计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。 3、情景答辩：选手提前10分钟抽取一个案例，按要求设计答辩内容（可参阅相关资料），答辩时间不超过5分钟，从起先信号发出计时，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。 4、才艺展示：参赛选手从舞蹈、唱歌、戏曲、相声、小品、器乐、体育、书法、绘画等项目中任选一项进行才艺展示，时间为3-5分钟，超时30秒至1分钟扣1分，1分钟以上扣2分。
2023年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案 一、活动目的和意义 中小学班主任是学校教育管理的中坚力量，对学生的发展起着至关重要的作用。为了提高中小学班主任的综合素质和专业能力，进一步提高班主任的工作水平，我们决定在2023年举办中小学班主任基本功大赛活动。活动旨在通过竞赛的方式激发班主任的学习热情，促进班主任间的交流与合作，提高班主任的教育教学水平和综合素质，为学生提供更好的教育服务。 二、活动主题和时间 主题：中小学班主任基本功大赛 时间：2023年X月X日举办预赛，X月X日举办决赛 三、活动内容和形式 1. 预赛内容 （1）理论知识测试：对班主任的教育教学、学生心理、班级管理、家校合作等方面的基本知识进行测评。 （2）案例分析与解决：以实际案例为材料，要求班主任根据自己的经验和专业知识进行解决方案的撰写和展示。 （3）教学设计：班主任根据指定的教学内容和教学目标，编写教案并进行演示。 2. 决赛内容
（1）教育教学实操：班主任进行现场教学，展示课堂管理、教学设计和师生互动等方面的能力。 （2）学生作品展：班主任选择几位优秀学生的作品，展示他们在学习和发展方面的成果。 （3）教育案例分享：班主任分享自己在班级管理、家校合作等方面的成功案例，向其他班主任传达经验和启示。 四、活动组织和实施 1. 活动组织机构 （1）组委会：主要负责活动的组织策划、预赛和决赛的组织、评审工作等。 （2）评委团：由教育专家、学校领导、班主任和优秀学生代表组成，负责对预赛和决赛的评审工作。 2. 活动流程 （1）预赛阶段： a. 报名：学校班主任通过报名系统进行报名，提交相关材料。 b. 理论知识测试：在线进行理论知识测试，筛选出一定数量的优秀班主任进入下一轮。 c. 案例分析与解决：要求班主任根据指定的案例进行解决方案的撰写和展示，评委团进行评分。 d. 教学设计：班主任编写教案并进行演示，评委团进行评分。
中小学班主任基本功大赛活动方案中小学班主任基本功大赛活动方案 为提高中小学班主任的业务水平、推动班级管理工作不断深化，落实素质教育、坚持全面发展，我校决定在2019年举行一次班主任基本功大赛活动。各教研室、各年级组组织班主任积极参与，积极备战，从而提高班主任的业务素质和能力，为班级各项工作的开展提供有力保障。 一、活动目的和意义： 1、切实提高班主任的管理意识和管理技能，提高对学生的关注度和管理能力； 2、增强班主任的敬业精神和责任感，激发他们主动进取的工作热情和积极性； 3、促进班主任业务交流，提高班主任们团队合作、资源共享和培训交流的意识，从而对进一步改进班级管理工作起到积极作用。 二、活动形式和内容： 根据班主任业务素质和能力的不同层次，本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个环节。比赛的形式包括个人、团队等多种形式，运用集体讨论、案例分析、口语表达、计算题等多种方式开展。 1、初赛环节
初赛环节为个人表现赛，主要是通过考察班主任的岗位职责理解和外语知识识别能力、信息素养和职业素养等方面的能力，来考察班主任的基本功。 具体考试内容包括： （1）班主任知识考试：该项测试内容主要包括班主任工作指导思想、班主任工作中的常用方法、班主任工作通俗易懂的知识等。 （2）情境演练考查：该项测试主要是考查班主任在平时工作中所面临的各种情景，包括班级管理中的突发事件、家长沟通、团队合作、学业状况评估等情境考查。 2、复赛环节： 复赛为班级案例分析赛，突出解决问题的能力和团队合作能力。 具体内容包括： （1）案例分析：考生按照手头拿到的案例内容，在规定时间内阅读理解并进行答题，考查考生的应变能力和解决问题的能力，以及整体分析能力； （2）班级管理实务模拟演练：模拟班主任工作中遇到的常见问题，考查团队合作与妥善解决问题的能力。 3、决赛环节： 决赛为团队表现赛，考查班主任的组织协调能力和群体沟通能力，突出教学管理的整体水平。
2023中小学班主任基本功大赛活动方案 一、活动背景： 2023年中小学班主任基本功大赛是针对中小学班主任在教学管理工作中的基本功进行竞技和交流的一项活动。班主任作为学校的中坚力量，承担着学生教育管理的重要责任。通过开展本次比赛，将进一步激发班主任的工作激情，提升他们的教育管理水平，推动优秀班主任的成长。 二、活动目标： 1. 增强中小学班主任的教学管理能力，提高班级教育质量。 2. 促进班主任之间的交流与学习，分享教育管理经验。 3. 激发班主任的工作激情，提高工作积极性和主动性。 4. 培养优秀班主任，为学校的发展和学生的成长做出更大贡献。 三、活动内容： 1. 初赛： 初赛将在全市范围内进行，参赛班主任根据自己的实际工作，撰写一篇班级教育管理心得体会的文章。初赛的评比将由专业人员进行评审，选拔出50名优秀班主任晋级复赛。 2. 复赛： 复赛设有理论考试和实践操作两个环节。理论考试将测试班主任的教育管理知识和基本功技能，如教师教育法、班级管理规范、学生心理辅导等。实践操作环节将模拟班主任在日常工作中
遇到的具体情境，要求班主任能够准确把握并妥善处理。复赛将选拔出20名优秀班主任晋级决赛。 3. 决赛： 决赛阶段设置个人展示和团队演练两个环节。个人展示要求每位班主任准备一份个人工作报告，报告内容包括自己在教学管理中的亮点和不足、改进措施等。团队演练要求每个晋级的班主任组成一个团队，通过协作解决一个实际难题。决赛将评选出10名优胜班主任，并颁发奖杯和荣誉证书。 四、活动安排： 1. 初赛： 初赛将在2023年3月份进行，具体时间和地点将在通知中发布，参赛班主任需提前报名。 2. 复赛： 复赛将在2023年4月份进行，理论考试和实践操作环节将在同一天进行，具体内容和顺序将在通知中发布。 3. 决赛： 决赛将在2023年5月份进行，个人展示和团队演练环节将在同一天进行，具体内容和顺序将在通知中发布。 4. 颁奖典礼： 颁奖典礼将在2023年6月份进行，除了对优胜班主任进行表彰外，还将邀请一些优秀班主任进行经验分享。 五、活动后续：
中小学班主任基本功大赛方案 根据《关于举办“X X教研共同体建设行动计划”中小学班主任基本功大赛与专题研讨活动的通知》的文件精神，并结合我县中小学班主任工作特点，制定本次比赛方案。 一、比赛内容和形式 比赛分为笔试和面试两个环节，各学段根据笔试成绩排名，选取成绩优秀的班主任进入面试环节。笔试内容为相关基础知识测试和主题班会方案设计，面试内容为教育情景模拟。在文本、对话中，均不得以任何形式出现参赛教师的姓名和单位名称。 （一）相关基础知识测试 相关基础知识测试内容指班主任应知应会的理论知识，主要涉及班主任工作的基本内容Q （二）主题班会设计 1 •内容要求 落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势
政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。 2 .文本要求 主题鲜明（题目自拟）、目标明确、准备充分，内容紧扣主题，形式新颖、多样，注重学生体验感和参与度。 文本结构至少包括：班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。 （三）教育情景模拟 要求选手在规定时间内完成教育情景模拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和助演互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。面试时间不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟。 二、评分原则 (-)主题班会方案评分标准 1主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视
2023年中小学班主任基本功大赛活动方案范文 一、活动目的和背景 中小学班主任是学校中重要的管理人员之一，他们肩负着学生成长成才的重任，直接影响着学生的学习和成长。基于此，举办中小学班主任基本功大赛活动，旨在加强班主任的专业素养和能力水平，提高教育教学质量，促进学生全面发展。 二、活动内容和形式 1. 知识竞赛 通过知识竞赛来考察班主任对中小学教育教学知识和政策法规的掌握情况，内容包括教育教学理论、教学设计、教育管理等方面的知识。 2. 实践操作 组织班主任进行实际操作，在规定时间内撰写教育教学方案、设计活动方案、研究教育案例等，通过实践操作考察班主任的操作能力和应用能力。 3. 模拟讲座 安排专业教育专家对班主任进行模拟讲座，班主任需要发挥自己的教学能力，将所学知识灵活运用，模拟讲座涵盖教学设计、课堂管理、教育心理学等方面的内容。 4. 教育案例解决竞赛
提供一些实际教育案例，要求班主任根据自己的经验和专业知识来解析和解决问题，考察班主任的教育教学实践能力和问题解决能力。 5. 组织活动 要求班主任设计并组织一次校内或校外的教育活动，通过活动的筹划、组织和实施，考察班主任的组织能力和领导能力。 6. 教学展示 要求班主任在规定时间内为评委和观众展示自己的教学成果，包括教学设计、教材选择、教学方法等，评委和观众可以提出意见和建议，以促进班主任的教学改进和提高。 三、活动安排 1. 活动准备阶段（1个月） 制定活动方案、宣传活动、筹备活动所需物品和资料等。 2. 初赛（1天） 分批次进行知识竞赛、实践操作和模拟讲座，评委根据初赛情况筛选出进入决赛的班主任。 3. 决赛（2天） 决赛阶段进行教育案例解决竞赛、组织活动和教学展示，评委对决赛表现进行评分，并最终评选出获奖班主任。 4. 颁奖典礼（1天） 组织颁奖典礼，表彰获奖班主任，并分享活动经验和心得。 四、活动设计与亮点
2023年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：2023年中小学班主任基本功大赛 一、活动背景和意义 班主任作为学校教育工作的重要组成部分，承担着关键的教育教学任务和学生管理责任。为促进班主任队伍的专业素养提升，激发班主任的工作热情和创新能力，特举办2023年中小学班主任基本功大赛。通过此项活动，旨在加强班主任的专业能力和实践经验的交流分享，提高班主任的职业素养和工作水平，推动优秀班主任的成长和发展，进一步提升学校整体教育教学质量。 二、活动目标 1.提高班主任的综合素质：通过比赛，促进班主任在教育理念、学科知识、教学设计、学生管理等方面的学习、探索和实践，全面提升自身素质。 2.促进班主任的专业交流和共同成长：通过比赛中的交流与对比，激发班主任之间相互学习、借鉴的热情，形成合作共赢的学习氛围，推动班主任整体水平的提高。 3.发现和选拔优秀班主任：通过大赛评比，选拔出一批教学经验丰富、教育教学水平突出、教育教学研究成果显著的班主任，为学校进一步提高教育教学质量提供优秀的师源。 4.提高学校教育教学质量：选出经验丰富的优秀班主任作为学科带头人，推动整个学校教师团队的专业发展，提高学校整体教育教学质量。
三、活动内容 1.初赛：采取线上方式进行。参赛班主任需提交个人教育教学案例、教育教学观点或研究成果，并进行展示和解说。 a.个人教育教学案例：参赛班主任需提交一份代表自己优秀教育教学实践的案例，包括教学设计、实施过程、反思总结等内容。 b.教育教学观点或研究成果：参赛班主任需提交一篇代表自己学术研究成果或教育教学观点的写作作品，包括理论论述、实践案例、研究结果等内容。 2.复赛：根据初赛结果，选拔出优秀的参赛班主任进行现场演示和答辩。复赛分为教学设计环节和教学展示环节。 a.教学设计环节：参赛班主任需根据指定主题，进行教学设计。参赛者需要用清晰的思路和深入的理论基础，设计出能够贴近学生实际、富有启发性的教学方案。 b.教学展示环节：参赛班主任将自己的教学设计实施并展示到现场观众和评委前，展示实际的教学情景和教学效果。参赛者需要充分发挥自身教育教学优势，展示出优秀的教师风采和教育教学水平。 3.决赛：决选出各年级和各类别的优胜者。决赛环节将根据复赛的成绩、评委评价和现场投票等综合因素进行评选。 四、活动安排 1.活动时间：计划在2023年的第二学期进行。
中小学班主任基本功大赛活动方案 一、活动背景 作为班主任，既是学生学习、生活的引导者，又是学校与学生、家长之间的桥梁和纽带。班主任工作的重要性日益凸显，因此，不 断提升班主任的能力与素质，增强教师队伍的实力显得尤为必要。 为此，本着“让教育更有深度，让班主任更专业”的宗旨，我们将 全面展开一场中小学班主任基本功大赛，旨在激发广大班主任的工 作热情，提升其工作能力，促进学校班主任队伍的建设，进一步符 合新时代素质教育的要求，为学生成长提供服务。 二、活动目的 1. 推动教师专业成长。通过班主任基本功大赛的活动，教师们 可以积极主动地参与其中，在比拼中提升自己的能力，了解学生的 实际状况，进一步推动自我专业成长。 2. 提高班级教育质量。中小学班主任工作的重要性不容小觑， 班主任们要具备一定的教育教学知识和教育教学能力，只有这样， 才能将班级教育管理工作做得更好。 3. 加强教师交流合作。在活动中班主任们不仅能够展现自己的 实力，还可以与其他班主任进行交流互动，互相借鉴、学习，提高 整个班主任队伍的实力。 三、活动时间与地点 时间：x年x月x日上午9点-11点
地点：学校操场 四、主要内容 1.活动开幕式 开幕式上，学校领导致辞，班主任代表参赛选手发言。 2.基本功竞赛 此环节要求参赛选手分别完成以下任务： （1）课堂教学。参赛选手以华丽的教学引擎，用自己独特的语言将所授的知识点传递给学生。教学的主题包括数学、语文、英语等科目。时间为15分钟，每个选手只能谈一门课程。 （2）生活指导。参赛选手要针对不同年龄段学生的成长问题，提出合适的生活指导方案。如初中生的心理健康、小学生的身心发展等。时间为10分钟。 （3）家访。参赛选手要通过模拟家访的方式，模拟出家长遇到的问题，进行适切的解决方式。时间为10分钟。 （4）话题讨论。参赛选手要从教育教学的角度出发，就某一话题与其他选手进行讨论交流。如：如何提高班级凝聚力等。时间为15分钟。 3.活动总结 活动结束后，由学校领导致辞，对本次活动取得的成绩进行总结，表扬优胜者并给予奖励。同时，对于本次活动的不足之处进行反思，指出下一次活动应该注意的问题。
中小学班主任基本功大赛活动方案范文活动方案：中小学班主任基本功大赛 1. 活动目的和背景： 中小学班主任是学校管理和教育工作的核心人员，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。为了提高中小学班主任的综合素质和教育教学水平，激发他们的学习热情和创新能力，学校决定组织中小学班主任基本功大赛。 2. 活动时间和地点： 时间：活动将在学生放假期间进行，以方便班主任的参与和准备。 地点：活动将在学校内举行，包括活动室、教室、图书馆等。 3. 参赛人员： 参赛对象：全校中小学班主任均可参加。 参赛人数：每个班级推选一位代表参加。 4. 活动内容： （1）理论知识测试：包括教育教学知识、课堂管理知识、学生心理辅导知识等，通过笔试的形式进行。 （2）课堂教学表现：每位参赛班主任需要准备一堂主题鲜明、思路清晰、能够激发学生学习兴趣的课堂。评委将根据教学设计、教学方法、教学效果等综合评判。
（3）教育教学案例分享：每位参赛班主任需准备一份自己在教育教学中遇到的成功案例，包括问题的提出、解决的方法和效果等。评委将根据案例的实际操作性和创新性进行评判。 （4）教育教学技能展示：每位参赛班主任可以选择自己擅长的教育教学技能进行展示，如班会主持、学生引导、文艺表演等。评委将根据展示的专业水平和创新性进行评判。 5. 活动流程： （1）报名阶段：在指定时间内，班主任通过填写报名表格进行参赛报名。 （2）筹备阶段：组委会成员负责确认报名人员，并通知参赛者参加培训和准备工作。同时，组织评委进行培训，明确评审准则。 （3）活动阶段：理论知识测试、课堂教学表现、教育教学案例分享、教育教学技能展示依次进行。根据报名人数，可设置多个分组进行比赛。 （4）评选阶段：评委对四个环节进行评分，并综合计算得出每位参赛班主任的总成绩。 （5）颁奖仪式：根据成绩进行排名，颁发奖杯和奖品，并对优秀班主任进行表彰。 6. 活动保障： （1）场地：学校提供活动所需的教室、室内外场地等。
小学班主任基本功大赛活动方案 为进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，促进班主任工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，有效推进我校德育工作站上新高度。根据《2023年市中小学班主任基本功大赛实施方案》要求，拟举办2023年学校班主任基本功大赛。 一、指导思想 班主任基本功大赛本着“赛训一体、以赛促建”的原则，旨在通过比赛营造氛围、锤炼骨干、打造特色、树立典型，搭建班主任成长平台，创新班主任成长途径，发挥优秀班主任及其典型经验的示范辐射作用，推动班主任专业发展，促进班主任队伍建设。 二、时间地点 1.初赛：2023年10月26日。 2.决赛：2023年10月30日。 三、参赛对象 全校45周岁以下（含45周岁）从事班主任工作3年以上、在编在岗的中青年班主任。 四、奖项设置
1．大赛分初赛和决赛。根据抽签结果，初赛分成三个组，每组设特等奖一名、一等奖两名、二等奖若干名。 2．初赛特等奖获得者将参加决赛，取得决赛第一、二名的选手将获得参加2023年市中小学班主任基本功大赛的资格。为调动广大班主任的参赛的积极性，对获得市比赛一等奖的选手，推荐认定市“优秀班主任”称号。 五、比赛内容和形式 （一）初赛 初赛分别围绕带班育人方略、情景答辩、才艺展示开展比赛。 比赛项目及分值 1.带班育人方略，时间5-8分钟。（分值50） 以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事。以学生思想品德教育为重点，通过班集体建设达成育人目标，梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法。字数控制在3500字左右，用A4纸打印，一式2份，参赛时提交纸质版。 2.情景答辩，时间5分钟。（分值30） 参赛选手现场抽取一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分析案例，并说出解决处理的办法；回答专家、学生和家长提出的有关问题，时长5分钟。
教师基本功大赛方案11篇 教师基本功大赛方案1 为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排： 一、活动参与对象 年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。 二、竞赛活动主题 说好普通话，写好规范字，上好有效课。 三、竞赛活动具体内容 1、普通话训练竞赛 扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。 2、粉笔字竞赛 参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。 3、有效课堂教学训练竞赛 按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。 四、竞赛活动要求
1、成立大赛赛活动领导小组。韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。 2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。 3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。 教师基本功大赛方案2 一、指导思想： 围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。 二、活动目的： 1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展； 2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳； 3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。 三、参赛人员： 工作5年以下（含5年）的青年教师（由教务处公布名单） 四、总评委：校长室成员和教务处主任 五、时间安排： 1.准备阶段（10月上旬、中旬） 2.实施阶段（跨两个学期）