初中教师基本功大赛实施方案
1.背景和目的
初中教师基本功大赛是为了提高教师教学能力和素质，促进教
育教学改革的一项活动。该实施方案旨在激发教师的研究热情，提
升他们的专业素养和教学技能。
2.活动内容
大赛包括以下几个环节：
初赛：参赛教师提交教学案例并进行初步评选，确定晋级教师。
复赛：晋级教师进行现场教学展示，并由评委评分，确定晋级
的教师。
总决赛：晋级教师进行教学报告，由评委打分并选出获胜者。
3.参赛条件
参赛教师必须满足以下条件：
拥有有效的教师资格证书。
在参赛校任教满三年以上。
参赛教师自愿参加，并经其所在学校的推荐。
4.报名和选拔
学校负责组织教师报名，并提交报名表格及相关材料。
经过筛选，确定初赛参赛名单，并通知参赛教师准备教学案例材料。
5.比赛流程
初赛：参赛教师按要求提交教学案例材料，并在规定时间内进行初步评选。
复赛：晋级教师进行现场教学展示，展示时间为30分钟，由评委进行评分。
总决赛：晋级教师进行教学报告，报告时间为20分钟，由评委进行评分。
6.评分标准
评委根据教师的教学案例材料、现场教学展示及教学报告，综合评分，主要考察以下几个方面：
教学设计的合理性和创新性。
教学方法的多样性和灵活性。
教学实施的效果和学生反应。
教师的表达能力和沟通能力。
教师的思维活跃度和问题解决能力。
7.奖项设置
大赛设一、二、三等奖，同时设多个优秀奖和进步奖。
获奖教师将得到奖金、荣誉证书及进一步教育培训的机会。
8.实施保障
学校将提供必要的场地和设备支持。
大赛将组织专业评委进行评审，并公正、公平地选出获胜者。
大赛过程中将遵守相关法律法规，并确保比赛的顺利进行。
以上是初中教师基本功大赛的实施方案，希望通过该活动能够进一步激发教师的教学热情，提高教学水平，实现教育教学的全面发展。
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案 一、活动目的 中学教师教学基本功大赛活动旨在提高教师的教学能力和教学水平，促进教师之间的交流和分享，为学校教学质量的提升做出贡献。 二、活动时间和地点 活动时间：2023年X月X日至X月X日 活动地点：各中学校本部 三、活动内容 1. 教师展示自编教材的能力 要求教师从科学与转化、教材分析、教学目标、教学重点与难点等多个方面展示自编教材的能力。 2. 教师展示教学设计的能力 要求教师根据教学内容和学生特点，设计出能激发学生学习积极性和兴趣的教学方案。 3. 教师展示课堂教学的能力 要求教师在课堂上能够灵活运用不同的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果。 4. 教师展示评价与反思的能力 要求教师能够对自己的教学进行评价和反思，找出问题并进行改进，提高自己的教学效果。 四、参赛对象和方式
1. 参赛对象 参赛对象为各中学校的中学教师，包括各学科的教师和班主任。 2. 参赛方式 参赛教师需提前报名，并提交参赛申请表和教学设计。由学校教务处组织评审委员对申请表和教学设计进行评审，评选出最终的参赛教师。 五、评选和奖励 1. 评选方式 活动设置初赛和决赛两个阶段。初赛由评审委员对参赛教师的教学设计进行评审，并从中选出10名优秀教师进入决赛。决赛阶段，参赛教师需要进行现场教学展示，评审委员根据教学表现进行评选。 2. 奖项设置 决赛阶段评选出的教师将分别获得一、二、三等奖，并颁发相应的证书和奖金。同时，还将评选出最佳创新奖、最佳课堂互动奖、最佳教学设计奖等特别奖项。 六、组织安排 1. 竞赛组织机构 为保证活动的顺利进行，学校教务处将成立教学基本功大赛组织委员会，负责活动的组织、协调和具体安排。 2. 相关工作安排
一、赛事目的与意义 1.1目的： 通过举办中学青年教师基本功大赛，旨在提高中学青年教师的教学技 能和教育教学水平，推动教师专业发展，促进教学实践经验的交流和分享，为中学教育质量的提升做出积极的贡献。 1.2意义： 中学青年教师基本功大赛是激发教师创新力、提高教学质量的有效途径。通过比赛，可以促使教师不断钻研教学方法、提高教学技能，在实践 中不断完善教育教学理念和风格，并进一步增强教师之间的交流与合作， 提升学校教学水平和教师专业素养。 二、赛事组织与流程 2.1参赛对象： 2.2报名与资格评审： 参赛教师需提交教学实施方案和教学视频作品，经资格评审后才能正 式参赛。 2.3赛事形式： （1）笔试环节：对参赛教师进行教学理论知识、教育教学法等的考核，以筛选出应试能力优秀的教师。 （2）面试环节：参赛教师根据抽签顺序进行抽题演讲，展示教学案 例分析能力、教育教学思维以及教学组织策划能力。
（3）教学展示环节：参赛教师根据抽签顺序进行教学展示，评委团 对教学过程进行评定和打分。 2.4赛事流程： （1）报名：参赛教师提交报名材料，包括个人简历、教学实施方案 和教学视频作品。 （2）资格评审：组委会对报名教师进行资格评审，确定参赛名单。 （3）笔试：对进入决赛的教师进行笔试，筛选出入围者。 （4）面试：入围者按照抽签顺序进行抽题演讲，评委对面试教师进 行评分。 （5）教学展示：确定教学展示的参赛教师进行抽签，进行教学展示，评委对其进行评分。 （6）评定与颁奖：评委根据综合打分确定大赛名次，并进行颁奖。 三、赛事内容与评分标准 3.1赛事内容： （1）教学实施方案：参赛教师提交一份教学实施方案，包含教学目标、教学内容、教学组织、教学方法及教学评价等内容。 （2）教学视频作品：参赛教师提交一份自己的教学视频作品，包括 教学过程展示、教育教学案例分析和课堂互动情况。 3.2评分标准： （1）笔试：按照教学理论知识和教育教学法的考核内容进行评分。
教师基本功大赛方案范文三篇 【篇一】教师基本功大赛方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（20xx－20xx年）》，加强教师教育信息化水平的培训，促进我校教师教育信息化技能的提升，提高教育教学质量，适应时代发展的新要求，举办陕西省山阳中学20xx年教师基本功及教学信息化大赛活动。 一、指导思想 为进一步提升我校教师的`基本功，激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，展示教师的个人魅力及风采。通过比赛活动，加强教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。 二、活动内容与要求 （一）参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学，课堂讲解时间不得超过25分钟，体现学生的主体地位，展示教师灵活运用现代信息技术的能力（不能只有PPT播放模式）。 （二）全体教师要积极参加本次比赛活动，学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。 （三）各教研组要高度重视本次基本功比赛活动，本着以赛促训的原则，做好各项工作。
三、活动安排 第一阶段组织动员阶段（20xx年12月1日至4日）各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。 第二阶段实践观摩阶段（20xx年12月5日至18日）各教研组（除体育、信息、音乐、艺术教研组外）利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩，根据观摩结果于20xx年xx月xx日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。 第三阶段初赛整改阶段（20xx年12月21日至20xx年1月15日）各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课，提出整改措施。 第四阶段决赛小结阶段（20xx年4月4日至29日）学校组织决赛，决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。 【篇二】教师基本功大赛方案一、活动综述： 为了检验和提高我校青年教师多**课件制作及应用能力，同时给青年教师一个实践、提高和展现自我的机会，提供一个交流多**课件制作经验的*台，丰富课余文化生活，为州徐市课件制作大赛推荐选手，结合我校青年教师基本功大赛，面向全校举办多**课件制作大赛。 二、参赛对象： 主要面向我校全体青年教师（78年1月1日以后出生）。其他老师也可自愿参加。
中学青年教师基本功比赛方案 一、比赛目的 中学青年教师基本功比赛是为了进一步提高中学教师的教学水平和教学技能，促进教师之间的交流与学习，展示青年教师的风采和成果，推动教育教学工作的改进与发展。 二、比赛主题 本次比赛的主题为“创新教学，引领未来”。 三、比赛内容 1. 教学设计 要求参赛教师提交一堂自选课的教学设计方案。教学设计要突出创新思维，注重充实教学内容，体现多元化教学策略的设计和应用。 2. 课堂教学 比赛过程中，每位参赛教师需上一堂指定的课程，用多种教学手段和方法进行教学，并能有效地激发学生的兴趣和参与度。 3. 教学展示 每位参赛教师需准备一份教学展示材料，包括教学设计方案、教学PPT、教学素材等，以及展示教学成果的评估和反思。 四、比赛流程 1. 报名阶段 教师按规定时间内报名参赛，同时提交教学设计方案。 2. 筛选阶段
由专家评审组对报名教师的教学设计方案进行评审，根据评审结果筛选出参赛教师。 3. 初赛阶段 参赛教师按规定时间上课，并进行教学展示，由专家评审组进行评分。 4. 决赛阶段 初赛中评分靠前的教师晋级决赛，决赛采用现场挑战题目，要求参赛教师即兴设计并上课，最后由专家评审组评分决定获奖者。 五、比赛评分标准 1. 教学设计方案评分标准： - 教学目标明确、有针对性 10分 - 教学内容丰富、科学合理 15分 - 教学策略多样、注重实效 20分 - 学情分析准确、教学手段灵活 15分 2. 课堂教学评分标准： - 教学过程生动、有趣 20分 - 学生参与度高、课堂秩序井然 20分 - 教学效果显著、学习成果明显 20分 3. 教学展示评分标准： - 教学设计方案评估和反思 10分 - 教学展示材料齐全、清晰 10分
教师基本功比赛活动方案教师基本功比赛活动方案「篇一」 为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。 一、参赛对象： 年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。参赛者自选一项参加。 二、比赛时间 20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。 三、竞赛项目及基本要求 1. 演讲和讲故事 选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。 2. 专业理论 在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。 3. 教育活动组织 选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的`教师群体进行互动交流，时间为15分钟。 四、项目评价标准 1.演讲和讲故事： 评价标准 （1）紧扣主题，条理清晰；
（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。 （3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。 2.专业理论 评价标准 能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。考试时间1小时。 3.教育活动组织 评价标准 （1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度 （2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性 （3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。 （4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性 五、评奖办法 三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。 教师基本功比赛活动方案「篇二」 （一）参赛对象：年龄在45周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼职教师。专职教师必须参加。 （二）比赛时间：6月下旬 （三）比赛内容： 1、音乐 （1）声乐。演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。 （2）自弹自唱。根据指定的中小学教材歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏。
教师基本功比赛方案 一、比赛目的 教师基本功比赛是为了提高教师的业务素养和教学水平，推动教师的专业成长，并为学校选拔出优秀的骨干教师。 二、比赛内容 1. 教学设计 参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。方案要体现出创新思维和教学实用性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 2. 课堂教学 比赛中，参赛教师需进行一次现场课堂教学展示。教学内容可以根据自己所教授科目的特点选择，但必须保证课堂教学的活跃性和互动性。评委会将评估教师的教学方法、组织能力、教学效果及对学生的感染力等方面的表现。 3. 教育教学技能 参赛教师将接受一系列教育教学技能测试，包括教育理论知识、学科知识、教学技巧等方面的内容。通过测试，评委会将评估教师的专业素养和综合能力。 三、比赛流程
1. 报名阶段 参赛教师需在规定时间内向教务处提交参赛申请，并提供教学设 计方案。 2. 初选阶段 根据教学设计方案，评委会将进行初步筛选，选出符合要求的参 赛教师，并通知他们参加现场课堂教学展示和教育教学技能测试。 3. 比赛阶段 参赛教师将根据抽签顺序进行现场课堂教学展示，展示时间为30 分钟。之后，参赛教师将进行教育教学技能测试，以检验其专业素养。 4. 评选阶段 评委会将根据教学设计方案、课堂教学展示和教育教学技能测试 的表现综合评定，选出优胜者，并进行表彰。 四、评分标准 1. 教学设计方案（40%） 教学目标明确、合理性；教学内容科学、系统性；教学方法新颖、多样化；评价方法全面、客观性。 2. 课堂教学展示（40%） 教学目的明确；课堂组织有序；语言清晰生动；教学方法多样； 学生参与度高；教学效果良好。
中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：中学青年教师教学基本功大赛 活动目的： 1. 提升中学青年教师的教学基本功，增强其教学能力和专业素养。 2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学质量。 3. 激发中学青年教师的创新意识和探索精神，鼓励他们在教学中尝试新方法和新技术。 活动时间：活动分为预赛、复赛和决赛三个阶段，预计持续两个月。 活动地点：校内教师教学资源中心和示范课堂。 活动流程： 预赛阶段： 1. 报名阶段：宣传活动，邀请中学青年教师积极参与报名，并提交教学案例。 2. 审核评选：由组委会对报名教师的教学案例进行评审，选取优秀案例进入复赛。 复赛阶段： 1. 教学展示：选中教师进行教学展示，每位教师有30分钟的课堂时间。
2. 评委评分：由评委对教师的课堂教学进行评分，评分包括教材使用、教学策略、师生互动、课堂管理等方面。 3. 复赛排名：根据评分情况，选出优胜者进入决赛。 决赛阶段： 1. 创新教学展示：选手通过设计创新的教学模块展示自己在教学中的独特观点和实践方法，每位选手有40分钟的时间。 2. 评委评分：由评委对选手的创新教学进行评分，评分包括教学目标的设定、教学内容的设计、教学方法的选择、教学效果的展示等方面。 3. 决赛排名：根据评分情况，评选出大赛的优胜者。 奖项设置： 1. 预赛：根据评审结果，评选出一等奖、二等奖和三等奖。 2. 复赛：评选出前三名，分别获得一、二、三等奖。 3. 决赛：评选出冠军、亚军和季军，并颁发奖杯和证书。 4. 活动结束后，在学校的教师风采展上，对所有参赛教师进行表彰。 活动支持： 1. 组委会将为参赛教师提供相关教学资源和指导，并提供教学改进建议。 2. 在活动的过程中，鼓励教师之间相互交流、观摩和学习，促进其共同进步。 活动宣传：
中学教师基本功大赛活动方案 活动目标 本次活动旨在提升中学教师的基本教学功底和专业素养，激发教师的研究热情，促进教学方法的创新和教学质量的提高。 活动时间 活动将于 __年__ 月 __日__ 在 __地点__ 举行。 活动内容 1. 思政与人文知识测试 - 考查教师对思政理论和人文知识的理解程度，以及其在教学中的运用能力。 - 考试形式：选择题和案例分析题。 2. 教学案例分析 - 考查教师对于教学案例的分析能力和解决问题的能力。 - 参赛教师需准备一份自选的教学案例，比赛现场进行案例分析和讲解。
3. 课堂教学展示 - 每位参赛教师需准备一节30分钟左右的示范课。 - 示范课内容应具有一定的创新和教学方法的特色。 4. 教学技能演示 - 分为口语表达、教学工具运用和教学技巧演示三个环节。 - 参赛教师需在规定时间内进行相关演示。 参赛要求 1. 参赛教师必须为中学任课教师，具备相应的教师资格证书和教学经验。 2. 每所学校最多可推荐3名教师参赛。 3. 所推荐的教师须为本校在职教师。 4. 参赛教师需提前报名，并提交相关个人信息和参赛材料。 评审标准 1. 思政与人文知识测试占总分的30%。 2. 教学案例分析占总分的20%。 3. 课堂教学展示占总分的30%。 4. 教学技能演示占总分的20%。
5. 评委将根据参赛教师的表现综合评定得分。 奖项设置 1. 一等奖 3名：奖金XXX元、荣誉证书。 2. 二等奖 5名：奖金XXX元、荣誉证书。 3. 三等奖 10名：奖金XXX元、荣誉证书。 4. 其他优秀参赛教师将获得荣誉证书和奖项。 备注 1. 本活动由教育局主办，学校将提供场地和必要的设备支持。 2. 比赛过程将进行录像，以方便评审和后期宣传。 3. 比赛结束后，主办方将组织获奖教师进行经验分享并对本次活动进行总结。 4. 活动详情和报名方式请关注学校官方网站和通知公告。 以上为中学教师基本功大赛活动方案。 ---
中学2024年学年度青年教师基本功大赛方案中学____年学年度青年教师基本功大赛方案 一、赛事背景和目的 近年来，教育改革的推进使得中学教育面临着新的挑战和机遇。为了进一步提高中学青年教师的教学能力和专业素养，激发他们的学习热情和创新能力，中学____学年度青年教师基本功大赛将于今年举行。通过比赛，旨在发现和表彰优秀的中学青年教师，促进教学经验的交流与共享，切实加强教师群体的素质提升，为学生提供更优质的教育。 二、赛事内容和形式 1. 赛事内容 （1）教育思想和教育心理学基础知识测试：分类选择题或简答题，检验教师对教育思想和教育心理学方面的掌握。 （2）教学设计：分为小学、初中、高中三个阶段，考察教师对于课程目标、教材内容、教学方法和评估策略等方面的设计能力。 （3）课堂教学演示：参赛教师需提交自己所任教科目的教学演示视频，通过评委评分和现场评审的方式进行评估。 （4）教学反思和创新：参赛教师需提交对教学演示的反思和对今后教学改进的创新思考，评委会根据内容和创意给予综合评价。 2. 赛事形式
（1）初赛：通过报名审核，选拔出一定数量的参赛教师，在指定时间内进行教育思想和教育心理学基础知识测试。 （2）半决赛：通过初赛选拔出的参赛教师进行教学设计环节和课堂教学演示环节的比拼，评委评分确定晋级名单。 （3）决赛：根据半决赛成绩确定的晋级名单进行教学反思和创新环节的比拼，评委综合评分，评选出优胜者。 三、赛事时间和地点 1. 赛事时间 初赛：____年3月1日-3月15日 半决赛：____年4月1日-4月15日 决赛：____年5月1日-5月15日 2. 赛事地点 初赛：参赛教师所在学校或考试院校园内指定考点 半决赛：指定地点举行，根据参赛教师所在地区划分赛区 决赛：指定城市举行，根据半决赛成绩确定晋级者参与 四、赛事组织和评审 1. 赛事组织 （1）赛事主办单位：中学教育局 （2）赛事承办单位：各参赛学校、考试院 （3）赛事评委组成：教育局领导、校长、优秀教师、教育专家等 2. 赛事评审标准
中学青年教师基本功比赛方案 一、比赛背景 在中学教育中，优秀的青年教师是推动学校发展的重要力量，他们对学生的教育与成长起着积极的促进作用。为了提高教师的教育教学水平，并激励青年教师在岗位上不断努力，我们学校决定组织中学青年教师基本功比赛。 二、比赛目的 1.激发青年教师的学习热情：通过比赛，激励青年教师深入研究教育教学理论，不断提升自身教学能力。 2.促进教师交流与合作：比赛为教师们提供了一个交流与合作的平台，促进彼此的成长与共同进步。 3.增强学校教育质量：优秀教师的涌现将会提升学校的整体教育质量，并为学校的发展注入新的动力和活力。 三、比赛形式 本次比赛分为个人赛和团体赛两个环节。 个人赛： 1.参赛人员：青年教师（在岗满一年但不满五年）。 2.比赛方式：教师个人自我编排一堂课程，以课堂教学为形式进行角逐。比赛内容根据不同学科设置。 3.比赛标准：根据教学设计、教学方法和教学效果评比。 团体赛： 1.参赛人员：由学校各年级的青年教师组成教学团队参赛。
2.比赛方式：每个教学团队选择一门核心课程（如数学、语文、英语等）进行合作教学示范，通过团队协作来展示教育教学能力以及班级管理能力。 3.比赛标准：评比指标包括教学设计的合理性、教学过程的流畅度、学生的参与度以及教学团队的协作能力等方面。 四、比赛时间和地点 比赛时间：确定后统一通知参赛教师。 比赛地点：学校教室、多媒体教室等。 五、组织方式 1.比赛组织委员会：由学校教务处、青年教师发展中心、教研组组成。负责比赛的组织、协调和管理。 2.比赛评委会：由学校教务处、教研组的专业教师担任评委。评委会负责评审比赛过程中的表现和结果。 3.信息通知：学校将以书面形式通知参赛教师，明确比赛时间和地点，并提醒教师准备好比赛所需材料。 六、比赛奖励 1.个人赛奖项设置：根据参赛教师的表现，评选出一等奖、二等奖和三等奖，并设立优秀组织奖、优秀设计奖、优秀教学方法奖等。 2.团体赛奖项设置：评选出一等奖、二等奖和三等奖，并设立优秀团队协作奖、优秀班级管理奖等。 3.奖励形式：奖品和证书，并在学校网站上公示获奖名单。
2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动方案： 一、活动背景与目的 2023年是中学青年教师教学基本功大赛的第一届，旨在提高中学青年教师的教学水平，推动基层教育教师队伍建设。通过比赛，展示和分享教师们的教学经验和教学创新，促进教师间的交流与合作，提升全区中学教育教学质量。本活动方案旨在细化大赛的组织和实施流程，确保活动取得圆满成功。 二、活动时间和地点 1. 活动时间：2023年5月至6月（总决赛时间：2023年6月下旬） 2. 活动地点：各参赛学校教室及演讲厅 三、活动内容和形式 1. 大赛内容： （1）初赛：教学设计评审 参赛教师提交自己设计的一节教学内容，并进行评审，选择优秀教师进入决赛。 （2）决赛：教案评审、教学演示 决赛阶段，通过对教师提交的教案进行评审筛选，优胜者将进入教学演示环节，进行现场教学。 （3）总决赛：教学演示、教学计划展示
总决赛中，通过对教师的教学演示评审，选出优胜者，并组织教师展示自己的教学计划。 2. 活动形式： （1）面向全区中学青年教师开展报名，参赛教师需提交教学设计、教案等相关资料。 （2）初赛、决赛和总决赛分别为评审环节和现场教学环节，由专家评审组和观众进行评判。 （3）大赛组织形式包括线上报名、线下评审和现场演示等部分，充分利用现代科技手段提高活动效能。 四、大赛评审组织 1. 专家评审组： （1）招募专家评审组成员，要求专业背景和丰富的教学经验。 （2）组织专家评审组成员对教学设计、教案和教学演示进行评审，并按照规定标准评定成绩。 2. 观众评审： （1）各参赛学校选派教师代表组成观众评审团。 （2）观众评审团在现场观看教学演示，并填写评审表，对教师的教学实施进行评分。 五、活动宣传与组织 1. 活动宣传：
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案实施方案：2023年中学教师教学基本功大赛活动 一、活动背景和目的 中学教师教学基本功是提高教师教学水平、推进教育教学质量提升的重要内容。为了激发教师的教学热情，展示中学教师的教学实力，推动优秀教学经验的交流与分享，特举办2023年中学教师教学基本功大赛活动。 活动旨在通过比赛的形式，激发教师教学热情，促进教师教学基本功的提升；加强教学方法与手段的创新探索，推动教育教学改革与发展；建立教师交流与合作的平台，促进教师专业发展。 二、活动形式与时间安排 1. 活动形式：大赛分为初赛和决赛两个阶段，并设立教学观摩展示活动。 2. 时间安排： 初赛：2023年4月 决赛：2023年6月 教学观摩展示：活动期间同步进行，展出参赛教师的优秀教学成果。 三、参赛对象和参赛条件 1.参赛对象：全国中学教师均可报名参赛。 2.参赛条件：
a. 参赛教师需具备中学及以上学历，拥有正式教师资格证书。 b. 参赛教师需具备三年以上中学教学经验。 c. 参赛教师需从所在学校推荐，并提交教学案例及视频材料。 四、参赛项目设置 1.初赛：初赛通过线上评审形式进行，评审依据为教学案例和视频材料。 a. 参赛教师需提交一份完整的教学案例，包括教案、课件等。 b. 参赛教师需拍摄一节完整教学过程的视频，时长不少于30分钟。 c. 初赛评审团根据教学案例和视频材料综合评分，选出决赛入围教师。 2.决赛：决赛设立理论考试、教学示范和答辩环节。 a. 理论考试：考察教师对教育教学理论的理解及应用能力。 b. 教学示范：每位决赛选手需上台讲授一堂选择教学内容（语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科均可），并展示教学设计、教学技巧和教学效果。 c. 答辩环节：决赛选手需回答评委的相关问题，展示教学思路和创新能力。 五、奖项设置
教师基本功大赛方案11篇 教师基本功大赛方案1 为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排： 一、活动参与对象 年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。 二、竞赛活动主题 说好普通话，写好规范字，上好有效课。 三、竞赛活动具体内容 1、普通话训练竞赛 扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。 2、粉笔字竞赛 参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。 3、有效课堂教学训练竞赛 按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。 四、竞赛活动要求
1、成立大赛赛活动领导小组。韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。 2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。 3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。 教师基本功大赛方案2 一、指导思想： 围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。 二、活动目的： 1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展； 2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳； 3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。 三、参赛人员： 工作5年以下（含5年）的青年教师（由教务处公布名单） 四、总评委：校长室成员和教务处主任 五、时间安排： 1.准备阶段（10月上旬、中旬） 2.实施阶段（跨两个学期）
2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：2024年中学青年教师教学基本功大赛 一、活动目的： 1. 提升中学青年教师的教学基本功水平，增强他们的教学能力； 2. 培养培训优秀的中学青年教师，为未来的中学教育事业储备人才； 3. 激发中学青年教师的教学创新意识，推动教育教学改革。 二、活动时间： 大赛分为初赛、复赛和决赛阶段，时间安排如下： 初赛：xx年x月 复赛：xx年x月 决赛：xx年x月 三、活动形式： 大赛采用实际教学展示和评委点评相结合的方式进行。 四、活动组织： 1. 主办单位：xx教育局 2. 承办单位：xx中学 3. 协办单位：xx学科研究中心，xx教研室 五、参赛对象： 1. 年龄在35岁以下的中学青年教师； 2. 教师从事教育工作时间不超过5年；
3. 在职中学教师，需提供所在学校出具的在职证明。 六、报名流程与要求： 1. 报名时间：xx年x月至xx年x月； 2. 参赛教师提交个人信息和简历； 3. 报名材料提交地点：xx中学教务科。 七、初赛流程与要求： 1. 初赛内容：每位教师准备一堂30分钟的教学实录视频，并提交教案和教材； 2. 初赛评选：由专家组对初赛视频进行评审，并按一定比例遴选出复赛选手； 3. 初赛结果公布：在指定时间内公布初赛结果。 八、复赛流程与要求： 1. 复赛内容：每位复赛选手准备一堂45分钟的教学实录视频，并提交教案和教材； 2. 复赛评选：由专家组对复赛视频进行评审，并按一定比例遴选出决赛选手； 3. 复赛结果公布：在指定时间内公布复赛结果。 九、决赛流程与要求： 1. 决赛内容：每位决赛选手现场展示一堂60分钟的教学实录课，并提交教案和教材； 2. 决赛评选：由专家组对决赛课堂进行现场评审，评选出获奖选手；
中学2023学年度青年教师基本功大赛方案青年教师基本功大赛方案 一、比赛目的和意义 青年教师基本功大赛是为了充分展示中学教师的教学实力、促进教师个人成长和专业发展的一个重要平台。通过比赛，可以发现和吸引优秀的中学教师，促进教师之间的交流、学习和共同进步，提高中学教师的教学能力和专业素养，进一步提升学校教学质量。 二、比赛内容和形式 1.内容安排：本次比赛主要包括教学设计、课堂教学和教育教学反思三个环节。 （1）教学设计：参赛教师需准备一节完整的教学设计方案，要求包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和教学评价等要素。 （2）课堂教学：参赛教师需进行现场教学，教学内容和形式由组委会提前安排，并根据选手的所教学科进行区分。 （3）教育教学反思：比赛后，参赛教师需撰写一篇教育教学反思文章，对本次比赛中的教学表现、经验与教训进行总结和反思。 2.形式安排：本次比赛采用线上线下相结合的形式进行。教学设计和教育教学反思的提交使用线上方式进行，在规定时间内完成；课堂教学环节则为线下实地展示。
三、比赛评分标准 1.教学设计环节： （1）教学目标是否明确、合理，是否符合教学大纲和学生需求。 （2）教学内容的设置是否科学、合理，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。 （3）教学步骤的安排是否合理、清晰，是否有利于学生的思维发展和知识积累。 （4）教学方法的选择是否多样、灵活，是否能够满足不同学生的学习需要。 （5）教学评价的设计是否全面、准确，是否能够科学评价学生的学习成果。 2.课堂教学环节： （1）教学准备是否充分，教师是否能够迅速进入状态，掌握课堂的节奏和控制教学的情况。 （2）教学内容的呈现是否生动、有趣，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。 （3）教学方法的运用是否得当，是否能够培养学生的自主学习能力和创新精神。 （4）教学过程中与学生的互动是否频繁，是否能够有效引导学生思考和合作。
2023年中学青年教师基本功比赛方案【比赛名称】 2023年中学青年教师基本功比赛方案（二）【比赛目的】 该比赛旨在展示中学青年教师在教学中所具备的基本功，并提供一个交流与学习的平台，促进教师之间的共同成长与进步。 【比赛时间】 预计比赛时间为2023年3月。 【比赛地点】 比赛地点选取在中学校园内的教师活动室。 【比赛内容】 比赛内容主要包括以下几个方面： 1.课堂教学设计 学生评价和学习动机分别体现在课堂环境、课堂管理、教学设计和教学方法上。参赛者需要准备一堂主题鲜明、内容丰富、教学目标明确的课堂教学设计，并展示培养学生创新思维和解决问题能力的教学方法。 2.教学能力展示 参赛者将单独执教一段时间并进行录像，然后选取其中一节课进行展示。比赛要求参赛者在教学中充分体现德育、智育、体育、美育等多种维度的教学能力，注重学生参与和互动，创设有利于学生学习和全面发展的教学环境。
3.教育教学理论知识测试 通过选择题、判断题、问答题等方式，对参赛者的教育教学理论知识进行考核，包括学科知识、教育心理学、教育学、教学设计等方面的知识。 4.教育工作者自我修养展示 参赛者需进行一项教育工作者自我修养展示，可以选择朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等形式，展示个人修养和文化素养。 【比赛评分标准】 1.课堂教学设计（30分） 评分依据：教学目标明确、内容丰富、教学资源合理利用、教学方法灵活多样、评价方式科学合理等。 2.教学能力展示（40分） 评分依据：教学内容符合学生年龄特点、教学实施过程中的语言表达、互动与引导能力、教学策略的灵活性和有效性等。 3.教育教学理论知识测试（10分） 评分依据：对基本教育教学理论知识的掌握情况、理论知识与实践应用的结合程度。 4.教育工作者自我修养展示（20分） 评分依据：展示形式的质量、表演的技巧、个人修养和文化素养、与教育工作的结合情况。 【参赛条件与报名】 1.参赛者必须为中学青年教师，年龄不超过35岁。
中学青年教师基本功比赛方案 一、比赛目的和意义 中学青年教师基本功比赛旨在加强教师基本教育教学技能的培养，提高教师教学质量，激发教师的学习热情和创新意识，推动教师持续专业发展，进一步促进学校教学改革和发展。 二、比赛内容和形式 1. 比赛内容 （1）教学设计：参赛教师需提交一堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。 （2）教学展示：参赛教师进行实际教学展示，展示自己的教学能力和教学风采。 （3）教学反思：参赛教师需进行教学反思，对教学中遇到的问题进行分析，并提出改进的方法。 2. 比赛形式 （1）初赛：通过提交教学设计和教学展示视频，评委进行评选，选出晋级选手。 （2）决赛：晋级选手进行现场教学展示和答辩。 三、比赛评分标准 1. 教学设计评分标准 （1）教学目标：是否符合学生实际需求、是否明确具体、是否与课程标准对接。
（2）教学内容：是否科学合理、是否具有针对性、是否设计了多样化的教学活动。 （3）教学方法：是否多样化、是否能够激发学生的学习兴趣、能否满足不同层次的学生需求。 （4）评价方式：是否科学合理、能否客观准确评价学生的学习情况。 2. 教学展示评分标准 （1）教学过程：教师的语言准确性、表达清晰度、教学步骤安排是否合理。 （2）教学方法：教师是否能够灵活运用多种教学方法、是否能够引导学生积极参与到教学活动中。 （3）教学效果：教学是否能够达到预期目标、学生学习效果是否显著。 3. 教学反思评分标准 （1）问题分析：教师对教学过程中遇到的问题是否进行深入分析。 （2）改进方法：教师对教学过程中存在的问题提出合理的改进措施。 （3）思考深度：教师对教学过程的反思是否深入、是否有新的认识和思考。 四、比赛组织和流程 1. 组织单位：学校教务处负责组织和协调比赛事宜。
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇） 篇一：田径基本功比赛方案 1. 项目：跑步 比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。 2. 项目：跳远 比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。 3. 项目：投掷 比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。 4. 项目：径赛接力 比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。 篇二：篮球基本功比赛方案 1. 项目：投篮
比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。比赛结束后，根据命中次数进行排名。 2. 项目：运球 比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。比赛结束后，根据用时进行排名。 3. 项目：挡拆 比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。 4. 项目：篮球赛 比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。比赛开 始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。比赛结束后，根据得分情况确定胜负。 篇三：游泳基本功比赛方案 1. 项目：自由泳 比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。比赛开 始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。比赛结束后，根据用时进行排名。