篮球：双手胸前传接球说课稿
一、指导思想:
高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。
二、教材分析：
本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。
三、谈谈学情：
高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。
四、教学目标(核心素养)：
1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。
2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。
五、重点与难点:
1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。
接球：迎球，后引。
2、难点：传球：上下肢协调配合。
接球：迎球，后引缓冲的有机结合。
六、教法与学法：
1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。
2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。
七、教学过程：（分四个部分）
（一）开始部分：（2--3分钟）
课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。
（二）准备部分：（7--8分钟）
1、队列队形：二列横队变四列横队
2、热身活动：翻牌
3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球
（3）膝关节部绕球（4）胯下绕球
（5）正压腿（6）侧压腿
（三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟）
1、复习内容：侧滑步。目的是巩固与加强上节课学习的内容。
2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节）
第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。
第二环节：教师讲解与师范，目的是让学生直观的看到动作，在大脑中形成表象。
第三环节：学生原地模仿及徒手练习，教师巡回指导。
第四环节：学生分组持球练习，教师进行个别错误动作指导。
第五环节：动作标准的学生进行展示，介绍篮球的小知识。（知
识拓展）
3、游戏：搬运工（2--3次）
（1）方法：双手抱住3个球，快速跑步绕过过障碍后，折回到标志桶将3个球依次传给下一同学，依次进行。
（2）规则：按要求的方法过障碍，不得抢跑，不得影响他人比赛。
（3）奖惩办法：输的组背第一组的同学中线到底线。
（四）结束部分：（3--5分钟）
1、放松操：趣闻太极拳
2、总结。
3、收回器材。
4、师生再见。
八、场地器材：
篮球场、篮球20个、标志盘40个、口哨1个、秒表1块。
九、课后小结：
纵观本节课的教学过程，目的是让学生在快乐、轻松的状态的氛围当中学习知识，从而达到教学目标。预计密度在在25%--30%，平均心率在110次/分钟---120次/分钟，最高心率在140次/分钟左右。
篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说 课稿 各位评委老师，大家好！ 我是号考生，我今天说课的题目是《篮球双手胸前传接球》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析 本课教学内容是篮球双手胸前传、接球，是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是组织全队相互配合的重要桥梁作用。看似简单，要学好运用好是比较困难。因此，本课着重要解决双手胸前传接球技术的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 二、学情分析 本节课的教学对象是高中一年级的学生。学校体育设施健全，是篮球开展得非常好的学校，体育氛围很浓，学生们爱运动、好奇心强，模仿能力、接受能力也强，参与体育运动的积极性也较高。 三、说教学目标
1）认知目标：通过本课的研究，使学生了解双手胸前传接球的技术动作要领。 2）活动技能目标：使85％的学生能够基本掌握双手胸前传接球的技术动作，并发展学生动作协调性和灵活性。 3）情感目标：通过练与游戏相结合的方式，培养学生细心观察的能力，以及团结合作的精神、能力。 四、说教学重点、难点 教学重点：传球时蹬、伸、拨，接球的迎、屈、缓； 教学难点：传接球的准确性和灵活性。 五、说教法 本节课采用了四种教学方法： 1）讲解示范法。研究新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿操演。正面示范和侧面示范相结合。 2）分组练法。根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。 3）个别指点法。对于班内一小部分因为动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别指点法，以提高他们研究的自自信心，培养他们对篮球的兴趣。
《篮球双手胸前传接球》说课稿 陈洪琪基础部体育组 今天，我说课的内容是中职一年级《篮球双手胸前传接球》，辅助教材复习各种运球技术。整堂课我计划从以下十个部分来说：教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学流程、重难点突破、场地器材、预计教学效果。 一、教学理念 在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下坚实的基础，已成为体育教学的主要任务。让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点。篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 二、教材分析 篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课对象中等职业院校学生，学生具有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强、自我约束能力差等特点，篮球运动技能掌握程度存在着很大的差异。但是学生有着较强的创造能力和自学能力，同是对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习；再者，篮球运动本身具有着跑似"脱兔'，、跳似"猴翻"、展似"鹏飞"、
ignore those who try to discourage you.整合汇编简单易用（页眉可删）双手胸前传接球说课稿（精选3篇） 双手胸前传接球说课稿1 教材内容： 篮球： 1）双手胸前传接球 2）复习体前变向换手运球 教材浅析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。 教学目标
认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。 技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。 教学重点、难点 重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 教学准备 呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个 教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。 预计教学效果 预计平均心率为130-135次/分 最高心率为180次/分，出现在40分钟 运动密度为45%，运动负荷为中等 教学实践部分 本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分 常规部分 体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。 热身部分 这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下： ①头部运动 ②肩关节运动
各位评审老师，上午好！我非常荣幸站在这里进行说课！ 我是一号！我今天说课的题目是双手胸前传接球。 本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。 本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。 一教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。 ' 二学情分析：本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。但是他们的自我控制能力和约束能力较差。 三通过对教材分析和学生实际情况，我制定了以下三个教学目标。 1.认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领 2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质 《 四为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法： 教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏竞赛法。 学法：观察法、模仿法、小组合作法 五通过对教材的分析和学生的认识规律，我提炼出了本课的教学重难点 教学重点：传接球技术动作 教学难点：上下肢协调用力 ( 六教学过程 1准备部分五分钟 （1）课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。 （2）教师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑到快的游戏，通过游戏达到热身的目的。 （3）在音乐伴奏下，教师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活动开。避免在接下来的学习中受伤。 2基本部分三十分钟
篮球：双手胸前传接球说课稿 一、指导思想: 高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。 二、教材分析： 本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。 三、谈谈学情： 高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。 四、教学目标(核心素养)： 1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。 2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。 3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。 五、重点与难点: 1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。 接球：迎球，后引。 2、难点：传球：上下肢协调配合。 接球：迎球，后引缓冲的有机结合。
六、教法与学法： 1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。 2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。 七、教学过程：（分四个部分） （一）开始部分：（2--3分钟） 课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。 （二）准备部分：（7--8分钟） 1、队列队形：二列横队变四列横队 2、热身活动：翻牌 3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球 （3）膝关节部绕球（4）胯下绕球 （5）正压腿（6）侧压腿 （三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟） 1、复习内容：侧滑步。目的是巩固与加强上节课学习的内容。 2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节） 第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。 第二环节：教师讲解与师范，目的是让学生直观的看到动作，在大脑中形成表象。 第三环节：学生原地模仿及徒手练习，教师巡回指导。 第四环节：学生分组持球练习，教师进行个别错误动作指导。 第五环节：动作标准的学生进行展示，介绍篮球的小知识。（知
模板篮球双手胸前传接球说课稿 说课稿 一、教学目标： 1.技能目标：学生能够掌握模板篮球双手胸前传接球的动作要领，能够准确地进行传 接球动作； 2.认知目标：学生能够理解双手胸前传接球的重要性，能够分析传接球时的注意事项； 3.情感目标：培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的体育参与和自信心。 二、教学内容： 模板篮球双手胸前传接球 三、教学重点： 学生能够掌握传接球的基本动作要领，并能够正确进行传接球动作。 四、教学难点： 学生能够合理运用传接球技巧，准确地进行传接球。 五、教学过程： 1.热身活动（5分钟） 运动员群体活动热身，如慢跑、拉伸等，以准备进入课程内容。 2.示范引导（5分钟） 教师示范双手胸前传接球的动作要领，注意传球和接球时的动作姿势、手部配合和球 的控制。引导学生进行学习。
3.理论讲解（5分钟） 教师结合示范，讲解传接球的技巧要点，包括正确站立姿势、握球的方式、双手配合的动作、传球的力度等。 4.分组练习（15分钟） 将学生分成小组，进行传接球的练习。每个小组有一个传球员和一个接球员，从近距离开始练习，逐渐增加距离和难度。 5.比赛活动（15分钟） 利用传接球进行小组比赛活动。每个小组轮流进行传接球比赛，看哪个小组完成传接球次数最多，时间最短。 6.总结反思（5分钟） 教师进行总结，回顾课堂内容和学生的表现。引导学生讨论传接球的重要性，并对传接球时的注意事项进行总结。 六、教学设计理念： 本节课采用“示范-理论讲解-分组练习-比赛活动-总结反思”的教学设计，通过示范引导学生进行学习，加强学生的动手能力和团队合作能力。 七、板书设计： 模板篮球双手胸前传接球 1.正确姿势 2.握球方式 3.双手配合
《篮球双手胸前 传接球》教案设计 9 《篮球双手胸前传接球》说课稿 一．指导思想 本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。 二．学生学情分析 本课教学的对象主要是高一女生，她们活泼、好动，善于观察，勤于思考，但是从整体来看，大多女生上肢力量较差，篮球传球时关于手型的要领不能很快就能掌握，容易导致传球不到位，并且会直接影响到接球同学的动作规范性。 三．教材分析与处理 本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对女生上肢力量较差，初次接触传球时面临的困难，教师可以将传球和接球技术分开进行练习，由学生的每人一球对传球过渡到两人一组对传球，教师通过重点指导帮助学生更好的掌握传接球技术。行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣。教学内容的末尾环节设计一项综合游戏环节，将运球、传球有机的结合起来，以使学生积极主动的投入练习，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能力得以提高。最后的放松环节采用瑜伽小练习，让同学们的身体机能逐渐得
篮球双手胸前传接球说课稿 各位领导、专家：您们好！ 我说课的题目是《篮球胸前传球》，不足之处请各位专家批评指正 ！ 一、指导思想： 本课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，树立“健康第一”为指导思想。立足于关注每个学生的个体差异与进步，扎实落实学生的后续发展。在教学过程中，转变学习方式，充分发挥评价激励与诊断功能，营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。培养学生的自信心和实践能力，教会学生承担责任，承担义务，带着篮球的精神走进竞争、成功、喜悦的特区。由此建立一支和谐自由、整体合一的团队。 一、教学容 篮球：双手胸前传球；七年级（水平四）；人数：40人。 二、教材分析 本课教学容是篮球的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 三、学情分析
初一的学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，特别是对新鲜事物善于研究和探索。而篮球以其让人心悬的魅力迎合了学生的追求多变的特点。尽管学生喜欢篮球，但是对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急于投篮……这些问题给我的提示是：篮球教学的关键就是注重培养学生篮球兴趣以及系统、规的基本技术教学。 四、教学目标 认知目标：初步了解和掌握双手胸前传球动作技术。 技能目标：使90%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。 情感目标：使学生体验篮球的乐趣，提高自主学习的行为能力，培养学生团结协作的竞争意识。 五、本课的重点、难点 重点：传球的准确性 难点：上下肢协调用力 六、教学策略
《篮球行进间双手胸前传接球》说 课稿(总5页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿 《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿 一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！ 二、培养目标： （1）教学中如何培养学生的观察能力 （2）学习中如何培养学生自我比较与自我分析的能力。 （3）教学中如何培养学生的创造性思维。 （4）教学中如何培养学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。 三、教学重点难点： 重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相互配合），注重“小老师”的指导能力的培养。 难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。 四、教法学法 1、以教师创设教学情景为主线采用：
讲解；示范；图示；分解；分层的教学方法，使学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。 2、以学生自主学习为主线采用： 复习巩固；观察图片；建立表象；分组学习；共同达标的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中根据自己的实际水平掌握运动技术。并且在音乐的伴奏下使学生的身体和心理得到放松。 五、教学设计： 1、学情分析 由于学生在初中阶段身体还没有完全发育成熟，对篮球运动技术的理解不够，所以在这一阶段的教学内容可能对球类的教学只是以培养学生的学习兴趣为主，一味地强调素质练习。因此我根据中专学生的身心特点及男女生的具体情况，认为在中专体育课中加强学习篮球技术尤为重要！ 2、教材分析 篮球教材中，行进间双手胸前传接球为中专教材，共三课时，其技术动作易学易忘，此练习需要学生极好的协调性，熟练的球性，而且密度和强度都比较大，因此初学者很难形成正确的动作技术。应加强学生对篮球基本技术的提高训练。 3、学习目标 （1）运动参与：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在探究中学习，在合作中学习。
《篮球原地双手胸前传接球》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的内容是《篮球原地双手胸前传接球》， 下面我将从指导思想﹑教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程等方面进行说课。 一、说指导思想 本次课“以健康第一”为指导思想，在教学中，我们既要发挥老师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，让学生在愉悦的合作、竞争中完成教学任务。 二、说教材 篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动可以使人在灵敏、力量、柔韧、协调等方面的全面发展，通过教学，不仅触进了学生身体动作的标准性、灵活性、协调性以及动作能力的发展，而且使学生在游戏中感受到无限的快乐，从而对蓝球活动产生了更浓厚的学习兴趣。 三、说学情 四年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在着运动技术较差的现象，但是一般具有模仿能力强、好奇心强的特征，对于相对直观的、易模仿的体育课兴趣较高。 四、说教学目标 认知目标：通过学习使学生初步了解原地胸前传接球的技术动作要领。
技能目标：通过本次课的学习，使大多数学生能够掌握原地胸前传接球技术动作。 情感目标：培养学生坚强意志品质和合作意识。 五、说教学重难点 重点：传接球时蹬腿、伸臂、指拨球和接球时的缓冲。 难点：传接球时的身体协调配合。 六、说教法与学法 教法：根据教材特点和实际情况，本次课我将采用语言引导教学法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 学法：学生做到认真听一听、仔细看一看、动脑想一想、大胆试一试，练一练，自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。七、说教学过程 （一）开始、准备部分 10′ １、首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求。 ２、老师带领学生围绕篮球场慢跑热身，并且做４个８拍共５节：扩胸振臂、体转运动、膝关节运动、踝腕关节、弓步压腿等徒手操练习。 （二）基本部分 26′ １﹑教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合，引出主教材，引起学生的兴趣。
篮球双手胸前传接球教学教案设计【3 篇】 篮球双手胸前传接球教案篇一 一、教材分析 篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。 二、学情分析 本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 三、教学目标及重难点 根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为： 1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。 2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-
70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。 篮球双手胸前传接球教案篇二 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的'心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课，并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 二、教材选择分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”
《双手胸前传球》说课稿 各位评委：下午好！今天我说课的内容是双手胸前传接球和游戏：运球接力。一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析：本课教学内容双手胸前传接球和游戏：运球接力。（双手胸前传接球）是（篮球运动）中最基本的动作，主要锻炼（学生的灵敏性）、发展（力量）素质和协调性，是小学体育教学重要组成部分,是更好地学习各种（球类运动）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（双手胸前传接球的）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,要重视此阶段的学习，为以后学习篮球运动打下基础。第二个内容是（运球接力），属于（篮球）类教材，辅助内容。（运球接力）技术是（篮球）运动中运用较为广泛的一种技术，对发展学生（的速度）的素质，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。 三、学情分析：本课教学对象是小学五学生，班级男、女比例相当，40人左右。五年级学生身心处于生长发育阶段，身体素质与运动能力的发展空间很大，他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，表现欲更强，但是自我控制能力与约束力较差，针对学生的这一特点，教师必须采用学生感兴趣的教学方法与手段，合理安排教学过程，以期学生精神饱满地投入到课堂中去。学生练习蹲踞式跳远动作时，根据实际情况确定评价标准，以表扬激励为主。
篮球双手胸前传球说课稿 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，通过客观引导，言语激励，评价反馈等方法，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。 二、教材分析： 篮球运动是各年级学生都非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅可促进学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从活动中感受到无限的快乐。 三、学生分析： 八年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有模仿力强、好奇心强的特点，但自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 四、教学目标： 认知：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法 技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展； 情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识 五、重难点： 重点：正确掌握双手胸前传球的手型 难点：传接球动作的协调连贯 六、教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 七、场地器材： 小篮球40个标志杆4根录音机1台 八、教学过程： 一、开始、准备部分 10′ （一）体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 （二）游戏“贴人”，学生分成四组，男女各两组，教师讲解游戏规则后进行游戏。
篮球双手胸前传球说课稿 篮球双手胸前传球》说课稿 尊敬的评委老师，大家好。我今天的说课题目是《篮球双手胸前传球》。根据新课标的核心理念，我将从教学指导思想、学情与教材分析、教学目标、教学重难点、教学教法和教学过程等六个方面设计本课。 一、教学指导思想： 本课以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，营造民主、 宽松、和谐的研究氛围，让学生时时有新鲜感、成就感，最终达到目标要求。 二、教材分析： 本课教材来自华师版《体育与健康》第五章第一节内容，篮球双手胸前传球是篮球运动的基础技术，研究它可以提高学生对体育运动的兴趣，发展协调性，培养学生团结协作的精神。 三、教学目标：
知识目标：使85%的学生基本掌握双手胸前传球技术要领。 技能目标：发展学生协调性，提高篮球意识。 情感目标：培养学生的观察能力，竞争意识和团队协作精神。 四、教学重难点： 教学重点：双手胸前传球技术要领。 教学难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。 五、教学教法： 本节课采用索普篮球新思维教学法、示范讲解法、分组练法、游戏法等教学方法，并结合探究研究法、发现法、学生评价法等学法，指导学生更好地研究掌握篮球双手胸前传球技术和娱乐身心。 六、教学过程： 一）激发兴趣阶段： 进行反口令练，加强学生组织纪律性，集中学生注意力。
二）愉悦身心阶段： 组织学生慢跑，采用分裂式、开口螺旋形跑等方式，充分调动学生积极性。持球做热身活动，培养学生参与体育活动的兴趣，为研究双手胸前传球做好身心准备。 三）增智促技阶段： 采用索普反向思维方式进行双手胸前传球教学，分为四部分。首先出示___球员在比赛中双手胸前传球的图片，让学生 总结技术要领并模仿练。 经过以上教学过程，预计85%的学生能基本掌握双手胸 前传球技术要领，同时发展协调性，提高篮球意识，培养观察能力、竞争意识和团队协作精神。 2、在两人一组的原地传球练中，学生们暴露出了一些问题。这激发了他们发现问题的惯。 3、教师进行了完整动作的示范，包括持球、蹬地、伸臂、甩腕拨指等连贯动作。 4、教师讲解了接球手型以及缓冲动作，以避免戳伤手指。
《篮球原地双手胸前反弹传球技术》说课稿《篮球原地双手胸前反弹传球技术》说课稿 一、说课的设想： 本课的教学设计采用情景教学模式和逆向思维教学模式。 在教学活动中发挥教师主导作用，同时也特别强调学生学习主体地位的体现。 在使用器材方面更是灵活多变。 二、说教学内容： 1）游戏：拼图和车来车往 2）学习原地双手胸前反弹传球 三、说教材分析： 游戏—拼图：学生利用呼啦圈和人体进行自由创作，培养学生创新能力，展现自我个性的机会。 游戏—车来车往：交通事故是青少年意外死亡主要因素之一，大部分学生已经不再由家长接送，他们面临这个可怕威胁。 原地双手胸前反弹传球是篮球运动中传接球组成部分，用于篮球初步教学是比较合理（很多人认为投篮），有利激发学生学习篮球的兴趣。 四、说学情分析： 学生是非常活泼可爱，想象力丰富，学习新知识兴趣很高，但保
持兴趣时间比较短，而且上课时注意力容易分散。 本课采用了情景教学模式和逆向教学模式，做到以学生为主体，有效延长学生有意识的注意力，合理教学切入点有利于保持学生学习兴趣，为今后教学做好准备。 五、说教学目标的确定： 1、认知目标：关注奥运；珍惜生命，安全第一。 2、技能目标：学习原地双手胸前反弹传球技术，激发运动兴趣 3、情感目标：培养学生团结一致、密切配合的`集体主义精神。 六、说本课的重、难点确定： 重点：反弹传球—准确的手型； 依据：球的合力是通过手臂手腕和手指拨球的力量传出，所以准确的手型是重点。解决方法：直观示范和个别纠正 难点：反弹传球—准确的击地点 依据：球弹起的高度在接球人的腹部时，应该是比较容易接，所以击地点应该比较靠近接球人，差不多是距接球人1/3的地方。这个击地点的准确应该是比较难。解决方法：使用标志物（呼啦圈） 七、说教学过程 （一）引起注意阶段； 1、课堂常规（2’） 2、本课的教学内容目标及要求 （二）体验教育阶段； 1、游戏（8’）：“拼图”为了使学生注意力集中，发挥想象力，
《篮球双手胸前传球》说课稿 说课教师：张振余 尊敬的各位评委老师大家好: 我今天说课的题目是《篮球胸前传球》。根据体育与健康新课标的核心理念为了每一个学生的发展，结合教材和学生实际情况，我将从教学指导思想、学情与教材分析、教法学法、教学过程、效果预测等五个方面进行设计本课。 一、教学指导思想： 根据新课标的核心理念，本课确立以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。为学生营造民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生时时有新鲜感、成就感。面向全体学生，使学生在课堂上积极参与、体验快乐，最后达到目标要求。 二、教材分析： 本课的教材是华师版《体育与健康》第五章第一节内容篮球双手胸前传球。双手胸前传球技术在篮球运动中广泛运用，是篮球运动的基础。学习双手胸前传球可以提高学生对体育运动的兴趣，发展协调性，培养学生团结协作的精神。 三、教学目标： 1、知识目标：使85%的学生基本掌握双手胸前传球技术要领。 2、技能目标：发展学生协调性，提高篮球意识。 3、情感目标：培养学生的观察能力，竞争意识和团队协作精神。 四、教学重难点： 教学重点：双手胸前传球为教学重点。 教学难点：上下肢的协调性和甩腕拨指的连贯性。 五、教学教法：本节课为了解决重点突破难点本节课采用索普篮球新思维教学法、示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学以下教法，示范讲解法、分组练习法、游戏法进行教学。并结合课的具体目标运用探究学习法、发现法、学生评价法等学法，指导学生更好地学习掌握篮球双手胸前传球技术和娱乐身心。 六、教学过程： （一）激发兴趣阶段 1、课堂常规： （1）体育委员整队，汇报人数。 （2）我来宣布本课内容，安排见习生活动。提出要求：安全第一。 2、反口令练习：由我来喊口令，学生根据口令做相反动作。 目的：加强学生组织纪律性，集中学生注意力。 这一阶段时间约为3—5分钟。 （二）愉悦身心阶段 1、组织学生慢跑，由我来领跑采用分裂式、开口螺旋形跑等方式。 目的：充分调动学生积极性 2、持球做热身活动
篮球行进间双手胸前传接球说课稿 指导思想 本课以健康第一、快乐体育为指导思想。在教学中以教师为主导，充分发挥学生的主体地位。通过各种教学活动，让学生掌握技能促进身心发展。 一．教材分析 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系的纽带，是组织进攻很有效的手段。学习好本课内容，不但可以提升学生的篮球技能，而且可以发展学生的速度、耐力、以及协调性。 三、学情分析 本节课的教学对象是七年级的学生。这一阶段的学生积极、好动，喜欢接受新鲜事物。但是他们的传接球基本功还相对较差，身体素质也还很弱，而本节课学习内容又是非常重要且相对较难的课题。因此，我计划用三节课的时间学习这一内容。 四、教学目标 1.认知目标：让学生了解传接球在篮球运动中的重要性 2.情感目标：培养学生团结协作的精神 3.技能目标：通过学习，大部分的学生能够基本掌握并运用行进间传接球技术；还有一小部分学生能够在教师指导下完成。 五、教学重难点 重点：传球的准确性 难点：跨步接球、迈步传球 六、教学过程 1. 开始部分（3分钟） 课堂常规 2. 准备部分（5分钟） 游戏（运球数字抱团）、徒手操 3. 基本部分（34分钟） ①学生成体操队形散开，前后两人一组，复习原地双手胸前传接球，教师巡回指导并纠错。 ②学生分成三组，成三路纵队，从篮球场底线出发，运球到
篮球场中线，绕标志桶一圈，再传给底线同学。 教师讲解并示范行进间双手胸前传接球的动作方法，学生两人一组一球，从篮球场底线出发，进行行进间往返传球练习，教师指导并纠错。 ④传球竞赛游戏。（学生进行篮球比赛，但只能通过传接球完成投篮） 4. 结束部分（3分钟） 集合整队，教师总结，布置课后作业，收还器材。 七、预计运动心率135次/分 预计运动密度35% 八、场地器材 篮球30个，篮球场一个，标志桶3个。
《双手胸前传球训练》说课稿双手胸前传球训练说课稿 一、课程概述 这节训练课程的主题是双手胸前传球。通过本课的训练，学生将学会正确的双手胸前传球技巧，提高传球的准确性和速度。 二、教学目标 1. 学生理解双手胸前传球的基本动作要领； 2. 学生能够正确运用双手胸前传球技巧将球传递给队友； 3. 学生能够在运动中迅速做出正确的传球决策。 三、教学重点和难点 教学重点：传球技巧的正确掌握和准确性。 教学难点：在快速运动中准确地进行双手胸前传球。 四、教学过程 1. 热身活动（5分钟）
通过进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，使学生准备好身体 和心理状态，为后续的训练做好准备。 2. 技术讲解（10分钟） 详细讲解双手胸前传球的正确动作要领，包括站位、双手的位 置和动作、传球的力量掌握等。 3. 技术练（25分钟） 学生进行技术练，进行各种传球动作的单独练，例如站立传球、行走传球、奔跑传球等。 4. 综合训练（15分钟） 将学生分成小组进行综合训练，在模拟比赛中进行双手胸前传 球的练，注重传球的准确性和速度。 5. 游戏活动（10分钟） 通过一些趣味游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所 学的技巧和知识。 6. 总结和点评（5分钟）
总结本节课的要点，点评学生的表现，并鼓励他们继续努力提高双手胸前传球技巧。 五、教学评价 通过观察学生在训练过程中的表现，并及时给予指导和帮助，以及通过游戏和综合训练的活动，来评价学生对双手胸前传球技巧的掌握程度和应用能力。 六、教学资源和器材 1. 篮球场地； 2. 篮球。 以上是《双手胸前传球训练》的说课稿，希望能够帮助到您。
篮球双手胸前传接球说课稿 篮球双手胸前传接球说课稿1 一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！ 二、培养目标： （1）教学中如何培养学生的观察能力 （2）学习中如何培养学生自我比较与自我分析的能力。 （3）教学中如何培养学生的创造性思维。 （4）教学中如何培养学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。 三、教学重点难点： 重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相互配合），注重“小老师”的指导能力的培养。 难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。 四、教法学法 1、以教师创设教学情景为主线采用： 讲解；示范；图示；分解；分层的教学方法，使学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。
2、以学生自主学习为主线采用： 复习巩固；观察图片；建立表象；分组学习；共同达标的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中根据自己的实际水平掌握运动技术。并且在音乐的伴奏下使学生的`身体和心理得到放松。 五、教学设计： 1、学情分析 由于学生在初中阶段身体还没有完全发育成熟，对篮球运动技术的理解不够，所以在这一阶段的教学内容可能对球类的教学只是以培养学生的学习兴趣为主，一味地强调素质练习。因此我根据中专学生的身心特点及男女生的具体情况，认为在中专体育课中加强学习篮球技术尤为重要！ 2、教材分析 篮球教材中，行进间双手胸前传接球为中专教材，共三课时，其技术动作易学易忘，此练习需要学生极好的协调性，熟练的球性，而且密度和强度都比较大，因此初学者很难形成正确的动作技术。应加强学生对篮球基本技术的提高训练。 3、学习目标 （1）运动参与：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在探究中学习，在合作中学习。 （2）运动技能：学生能够正确地掌握行进间双手胸前传接球并能把此技术熟练的运用到篮球比赛的实战中。 （3）身体健康：使部分学生能将学到的行进间双手胸前传接球技术以及篮球中各项技术的运用变成学生的一种终身体育锻炼项目。 （4）心理健康：树立学生的自尊心和自信心，培养学生克服困难战胜自我的坚强意志品质。