模板篮球双手胸前传接球说课稿
说课稿
一、教学目标：
1.技能目标：学生能够掌握模板篮球双手胸前传接球的动作要领，能够准确地进行传
接球动作；
2.认知目标：学生能够理解双手胸前传接球的重要性，能够分析传接球时的注意事项；
3.情感目标：培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的体育参与和自信心。
二、教学内容：
模板篮球双手胸前传接球
三、教学重点：
学生能够掌握传接球的基本动作要领，并能够正确进行传接球动作。
四、教学难点：
学生能够合理运用传接球技巧，准确地进行传接球。
五、教学过程：
1.热身活动（5分钟）
运动员群体活动热身，如慢跑、拉伸等，以准备进入课程内容。
2.示范引导（5分钟）
教师示范双手胸前传接球的动作要领，注意传球和接球时的动作姿势、手部配合和球
的控制。引导学生进行学习。
3.理论讲解（5分钟）
教师结合示范，讲解传接球的技巧要点，包括正确站立姿势、握球的方式、双手配合的动作、传球的力度等。
4.分组练习（15分钟）
将学生分成小组，进行传接球的练习。每个小组有一个传球员和一个接球员，从近距离开始练习，逐渐增加距离和难度。
5.比赛活动（15分钟）
利用传接球进行小组比赛活动。每个小组轮流进行传接球比赛，看哪个小组完成传接球次数最多，时间最短。
6.总结反思（5分钟）
教师进行总结，回顾课堂内容和学生的表现。引导学生讨论传接球的重要性，并对传接球时的注意事项进行总结。
六、教学设计理念：
本节课采用“示范-理论讲解-分组练习-比赛活动-总结反思”的教学设计，通过示范引导学生进行学习，加强学生的动手能力和团队合作能力。
七、板书设计：
模板篮球双手胸前传接球
1.正确姿势
2.握球方式
3.双手配合
4.传球力度
八、教学参考：
1.学习视频：提供模板篮球双手胸前传接球的学习视频，让学生更直观地理解动作要领。
2.教材资料：提供相关的教材资料，可供学生进一步学习。
九、教学反思：
本节课通过多种教学手段，如示范、练习和比赛活动，培养了学生的传接球技巧和团队合作能力。在今后的教学中，可以进一步注重学生的个体技能训练，通过个别辅导来提高学生的传接球能力。
篮球说课稿：《篮球双手胸前传接球》说 课稿 各位评委老师，大家好！ 我是号考生，我今天说课的题目是《篮球双手胸前传接球》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析 本课教学内容是篮球双手胸前传、接球，是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是组织全队相互配合的重要桥梁作用。看似简单，要学好运用好是比较困难。因此，本课着重要解决双手胸前传接球技术的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 二、学情分析 本节课的教学对象是高中一年级的学生。学校体育设施健全，是篮球开展得非常好的学校，体育氛围很浓，学生们爱运动、好奇心强，模仿能力、接受能力也强，参与体育运动的积极性也较高。 三、说教学目标
1）认知目标：通过本课的研究，使学生了解双手胸前传接球的技术动作要领。 2）活动技能目标：使85％的学生能够基本掌握双手胸前传接球的技术动作，并发展学生动作协调性和灵活性。 3）情感目标：通过练与游戏相结合的方式，培养学生细心观察的能力，以及团结合作的精神、能力。 四、说教学重点、难点 教学重点：传球时蹬、伸、拨，接球的迎、屈、缓； 教学难点：传接球的准确性和灵活性。 五、说教法 本节课采用了四种教学方法： 1）讲解示范法。研究新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿操演。正面示范和侧面示范相结合。 2）分组练法。根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。 3）个别指点法。对于班内一小部分因为动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别指点法，以提高他们研究的自自信心，培养他们对篮球的兴趣。
ignore those who try to discourage you.整合汇编简单易用（页眉可删）双手胸前传接球说课稿（精选3篇） 双手胸前传接球说课稿1 教材内容： 篮球： 1）双手胸前传接球 2）复习体前变向换手运球 教材浅析 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。 教学目标
认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。 技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。 教学重点、难点 重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 教学准备 呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个 教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。 预计教学效果 预计平均心率为130-135次/分 最高心率为180次/分，出现在40分钟 运动密度为45%，运动负荷为中等 教学实践部分 本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分 常规部分 体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。 热身部分 这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下： ①头部运动 ②肩关节运动
It is not difficult to make a decision, but the hard part is to put it into action and stick to it to the end.通用参考模 板（页眉可删） 篮球胸前传接球说课稿（精选3篇） 篮球胸前传接球说课稿1 一、指导思想： 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！ 二、培养目标： （1）教学中如何培养学生的观察能力 （2）学习中如何培养学生自我比较与自我分析的能力。 （3）教学中如何培养学生的创造性思维。 （4）教学中如何培养学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。 三、教学重点难点：
重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相互配合），注重“小老师”的指导能力的培养。 难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。 四、教法学法： 1、以教师创设教学情景为主线采用： 讲解；示范；图示；分解；分层的教学方法，使学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。 2、以学生自主学习为主线采用： 复习巩固；观察图片；建立表象；分组学习；共同达标的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中根据自己的实际水平掌握运动技术。并且在音乐的伴奏下使学生的身体和心理得到放松。 五、教学设计： 1、学情分析 由于学生在初中阶段身体还没有完全发育成熟，对篮球运动技术的理解不够，所以在这一阶段的教学内容可能对球类的教学只是以培养学生的学习兴趣为主，一味地强调素质练习。因此我
双手胸前传接球说课稿 尊敬的各位评委 今天，我说课的主要内容——双手胸前传接球。下面我将从学情、教学目标、开始部分、基本部分、结束部分这几方面进行说课。 一、学情分析 本节课的教学对象是初一学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，并且学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，但是，他们注意力不太稳定，做事考虑不全。因此，本节课我设置了让学生容易接受的活动，通过实施技巧和游戏相结合，来激发学生的学习兴趣。 二、教学目标 1、让学生了解双手胸前传接球的动作方法，基本掌握双手胸前传 接球的动作要领。 2、发展学生的灵活、机敏、速度力量等身体素质，提高学生自主 学习能力。 3、培养学生团结协作精神。 4、重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻 腕动作。难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的 控制能力。 三、开始部分：
根据本课内容和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的教学思想，主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。 1师生问好。 2宣布本课内容。 3安排见习生 4队列队形练习。 四、基本部分： 基本教学程序分为二个阶段 一、活跃情绪阶段，这部分教学用时约8分钟 良好的开端是成功的一半，双手胸前传接球是一种技术性动作。所以这节课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次设计了“抱团找朋友”的游戏，徒手操的练习，为后面的新授课做好了准备。本阶段采用的圆形队，目的是让每一位学生与老师都能近距离的观察到对方，也为后面10人一组学习“双手胸前传接球”的布置奠定了基础。 二、掌握技能阶段，这部分教学用时约30分钟 这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能。 1、导入练习
各位评审老师，上午好！我非常荣幸站在这里进行说课！ 我是一号！我今天说课的题目是双手胸前传接球。 本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。 本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。 一教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。 ' 二学情分析：本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。但是他们的自我控制能力和约束能力较差。 三通过对教材分析和学生实际情况，我制定了以下三个教学目标。 1.认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领 2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质 《 四为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法： 教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏竞赛法。 学法：观察法、模仿法、小组合作法 五通过对教材的分析和学生的认识规律，我提炼出了本课的教学重难点 教学重点：传接球技术动作 教学难点：上下肢协调用力 ( 六教学过程 1准备部分五分钟 （1）课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。 （2）教师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑到快的游戏，通过游戏达到热身的目的。 （3）在音乐伴奏下，教师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活动开。避免在接下来的学习中受伤。 2基本部分三十分钟
篮球：双手胸前传接球说课稿 一、指导思想: 高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。 二、教材分析： 本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。 三、谈谈学情： 高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。 四、教学目标(核心素养)： 1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。 2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。 3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。 五、重点与难点: 1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。 接球：迎球，后引。 2、难点：传球：上下肢协调配合。 接球：迎球，后引缓冲的有机结合。
六、教法与学法： 1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。 2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。 七、教学过程：（分四个部分） （一）开始部分：（2--3分钟） 课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。 （二）准备部分：（7--8分钟） 1、队列队形：二列横队变四列横队 2、热身活动：翻牌 3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球 （3）膝关节部绕球（4）胯下绕球 （5）正压腿（6）侧压腿 （三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟） 1、复习内容：侧滑步。目的是巩固与加强上节课学习的内容。 2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节） 第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。 第二环节：教师讲解与师范，目的是让学生直观的看到动作，在大脑中形成表象。 第三环节：学生原地模仿及徒手练习，教师巡回指导。 第四环节：学生分组持球练习，教师进行个别错误动作指导。 第五环节：动作标准的学生进行展示，介绍篮球的小知识。（知
模板篮球双手胸前传接球说课稿 说课稿 一、教学目标： 1.技能目标：学生能够掌握模板篮球双手胸前传接球的动作要领，能够准确地进行传 接球动作； 2.认知目标：学生能够理解双手胸前传接球的重要性，能够分析传接球时的注意事项； 3.情感目标：培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的体育参与和自信心。 二、教学内容： 模板篮球双手胸前传接球 三、教学重点： 学生能够掌握传接球的基本动作要领，并能够正确进行传接球动作。 四、教学难点： 学生能够合理运用传接球技巧，准确地进行传接球。 五、教学过程： 1.热身活动（5分钟） 运动员群体活动热身，如慢跑、拉伸等，以准备进入课程内容。 2.示范引导（5分钟） 教师示范双手胸前传接球的动作要领，注意传球和接球时的动作姿势、手部配合和球 的控制。引导学生进行学习。
3.理论讲解（5分钟） 教师结合示范，讲解传接球的技巧要点，包括正确站立姿势、握球的方式、双手配合的动作、传球的力度等。 4.分组练习（15分钟） 将学生分成小组，进行传接球的练习。每个小组有一个传球员和一个接球员，从近距离开始练习，逐渐增加距离和难度。 5.比赛活动（15分钟） 利用传接球进行小组比赛活动。每个小组轮流进行传接球比赛，看哪个小组完成传接球次数最多，时间最短。 6.总结反思（5分钟） 教师进行总结，回顾课堂内容和学生的表现。引导学生讨论传接球的重要性，并对传接球时的注意事项进行总结。 六、教学设计理念： 本节课采用“示范-理论讲解-分组练习-比赛活动-总结反思”的教学设计，通过示范引导学生进行学习，加强学生的动手能力和团队合作能力。 七、板书设计： 模板篮球双手胸前传接球 1.正确姿势 2.握球方式 3.双手配合
双手胸前传接球的说课稿 双手胸前传接球的说课稿 作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的双手胸前传接球的说课稿，希望对大家有所帮助。 一、课的内容： 省编教材篮球中的双手胸前传接球、跑中的耐久跑。本课确定，双手胸前传接球为主教材，耐久跑为辅教材。 二、教材分析： 篮球手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是准确的手型和传接球的准确性。难点是上下肢协调用力和手对球的支配能力。 耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，难点是合理的分配体力。 三、学情分析： 本课教学对象为初二年级学生。初中学生身心发展日趋成熟，基本具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动（尤其是男生），有一定基础，对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果，提高篮球传接球的技术水平。 通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧、厌烦心理（尤其是女生），在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的锻炼效果。 四、教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在
篮球运动中重要的作用和耐久跑中的一些基本知识。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本学会双手胸前传接球的动作；85%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养学生顽强拼搏优良品质。 五、教法设想： 1、双手胸前传接球采用体验尝试、比较教学法，使学生在尝试中、体验中了解双手胸前传接球的'要点，再结合所学技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。 2、耐久跑采用固定场地，无规则跑动的方法，使内容丰富，增加趣味性。 3、采用自主练习法，使学生在多次练习中掌握技术；运用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。 4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导： 本课采用“尝试---体验---讨论----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。 七、教学流程： １、开始部分２分 １.１课堂常规 １.２课的教学内容、目标和要求 ２、准备部分 ２.１热身活动：开口螺旋型队列行进；３分 目的：这种方法区别于平时枯燥的跑圈形式，可以提高学生的慢跑兴趣，提高跑的积极性，从而达到热身的目的； ２.２徒手操：３分 教师先示范、讲解、要求，有针对的为上课教材作好铺垫，并进
《篮球双手胸前 传接球》教案设计 9 《篮球双手胸前传接球》说课稿 一．指导思想 本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。 二．学生学情分析 本课教学的对象主要是高一女生，她们活泼、好动，善于观察，勤于思考，但是从整体来看，大多女生上肢力量较差，篮球传球时关于手型的要领不能很快就能掌握，容易导致传球不到位，并且会直接影响到接球同学的动作规范性。 三．教材分析与处理 本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对女生上肢力量较差，初次接触传球时面临的困难，教师可以将传球和接球技术分开进行练习，由学生的每人一球对传球过渡到两人一组对传球，教师通过重点指导帮助学生更好的掌握传接球技术。行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣。教学内容的末尾环节设计一项综合游戏环节，将运球、传球有机的结合起来，以使学生积极主动的投入练习，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能力得以提高。最后的放松环节采用瑜伽小练习，让同学们的身体机能逐渐得
模板篮球双手胸前传接球说课稿 以下是关于模板篮球双手胸前传接球说课稿，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 模板篮球双手胸前传接球说课稿 今天我说课的内容是人教版《体育与健康》水平四七年级篮球教材——"双手胸前传接球".接下来我将从以下六个方面来说说： 首先说的是本次课的设计理念。 本课以"健康第一"为指导思想，积极关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。以游戏（合作）为主线，以学生发展为中心，（以自制纸器为器材，开发课程资源）引导学生积极主动地参与学习和练习，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。 其次，教材分析 我们知道，教师对教材理解程度直接影响教学效果的达成度 传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。因此，本课在注意传接球手法的同时，也注意控制传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。 ·
第三、学情分析 有人说，一节好课不仅要备教材，还要备学生。 本课的教学对象是农村中学七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，善于模仿，喜欢做游戏。学生各方面素质较好，也存在个别差异，但班风很好，学习积极性高。通过上节课篮球运球的学习，学生对球性也有了一些熟悉和认识。因此，本课从实际出发，采用各种教学方法及练习手段来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行，更好地促进学生达到教学目标。 第四、教学目标 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下 1.认知目标：了解双手胸前传接球的动作要领。 2.技能和体能目标：通过练习，使80%以上的学生基本掌握双胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏性。 3.情感目标：通过合作练习，培养学生团结协作的品质，增强同伴之间的默契。 结合教材以及学生的特点，我确定了本节课的重难点： 重点：传球的手型和用力顺序，接球后缓冲动作。 难点：传接球时身体肢协调配合。接球：迎球，后引的有机结合。 第五、教学方法： ·
篮球双手胸前传接球说课稿 各位领导、专家：您们好！ 我说课的题目是《篮球胸前传球》，不足之处请各位专家批评指正 ！ 一、指导思想： 本课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革，树立“健康第一”为指导思想。立足于关注每个学生的个体差异与进步，扎实落实学生的后续发展。在教学过程中，转变学习方式，充分发挥评价激励与诊断功能，营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。培养学生的自信心和实践能力，教会学生承担责任，承担义务，带着篮球的精神走进竞争、成功、喜悦的特区。由此建立一支和谐自由、整体合一的团队。 一、教学容 篮球：双手胸前传球；七年级（水平四）；人数：40人。 二、教材分析 本课教学容是篮球的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 三、学情分析
初一的学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，特别是对新鲜事物善于研究和探索。而篮球以其让人心悬的魅力迎合了学生的追求多变的特点。尽管学生喜欢篮球，但是对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急于投篮……这些问题给我的提示是：篮球教学的关键就是注重培养学生篮球兴趣以及系统、规的基本技术教学。 四、教学目标 认知目标：初步了解和掌握双手胸前传球动作技术。 技能目标：使90%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。 情感目标：使学生体验篮球的乐趣，提高自主学习的行为能力，培养学生团结协作的竞争意识。 五、本课的重点、难点 重点：传球的准确性 难点：上下肢协调用力 六、教学策略
学习篮球双手胸前传接球 尊敬的各位评委老师：大家好！ 我今天我说课的内容是双手胸前传接球。下面我将从教材分析、学情分析、教法与学法、场地器材、教学过程、教学反思等方面来进行阐述，敬请各位评委老师批评指正。 一、教材分析 （一）教学内容分析 本课内容选自高等教育出版社，中等职业教育课程改革国家规划新教材---郑厚成主编的《体育与健康》（北方版）第六章第二节双手胸前传接球。 本节课是高一学生学习篮球传接球技术的新授课。双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。 （二）教学目标分析 1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。 2、技能目标：以游戏的方式使学生在学习知识技能的过程中逐步领会知识技能的本质，让学生主动参与感知—积累—理解动作技能的过程；让学生学会练习动作、纠正错误动作的方法。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。 （三）重点、难点分析 重点：（传球）伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
（接球）伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。 难点：（传球）蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 （接球）迎球缓冲的有机结合。 二、学情分析 本节课的授课班级为高一年级数控二班，班级共25人均为男生。其中17人为乡镇中学生源，篮球基础薄弱。部分同学对体育课兴趣不高，参与度较低，在教学过程中寻找能够吸引这部分同学教学方法是一个难点。另外一部分同学在课堂上非常活跃，有一定的影响力和组织能力，因此他们将成为本节课游戏活动的关键因素。总体来说本班学生性格开朗、思想解放、富有竞争心理、有集体荣誉感，本节课的设置将激发和培养其组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 三、教法与学法分析 （一）教法分析 （1）课的开始阶段以游戏法代替热身跑练习，既能够达到热身的目的，又能够引起学生的兴趣。 （2）使用完整示范法、动作要领归纳法，教学游戏三法合一的方式进行教学。让学生根据教师完整示范进行模仿、练习。最终在教师引导下独立完成规范的技术动作。 （二）学法分析 本课使用了互助练习法完成了动作的掌握和规范，团队合作法完成了以小组形式进行游戏活动，自主游戏法来强化知识点的记忆。三种学法让学生在愉悦，交流，协作的氛围中轻松掌握了本节的重点，突破了本节的难点。 四、场地、器材：篮球场、篮球25个、音箱一个
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《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿 《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿 一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！ 二、培养目标： （1）教学中如何培养学生的观察能力 （2）学习中如何培养学生自我比较与自我分析的能力。 （3）教学中如何培养学生的创造性思维。 （4）教学中如何培养学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。 三、教学重点难点： 重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相互配合），注重“小老师”的指导能力的培养。 难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。 四、教法学法 1、以教师创设教学情景为主线采用：
讲解；示范；图示；分解；分层的教学方法，使学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。 2、以学生自主学习为主线采用： 复习巩固；观察图片；建立表象；分组学习；共同达标的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中根据自己的实际水平掌握运动技术。并且在音乐的伴奏下使学生的身体和心理得到放松。 五、教学设计： 1、学情分析 由于学生在初中阶段身体还没有完全发育成熟，对篮球运动技术的理解不够，所以在这一阶段的教学内容可能对球类的教学只是以培养学生的学习兴趣为主，一味地强调素质练习。因此我根据中专学生的身心特点及男女生的具体情况，认为在中专体育课中加强学习篮球技术尤为重要！ 2、教材分析 篮球教材中，行进间双手胸前传接球为中专教材，共三课时，其技术动作易学易忘，此练习需要学生极好的协调性，熟练的球性，而且密度和强度都比较大，因此初学者很难形成正确的动作技术。应加强学生对篮球基本技术的提高训练。 3、学习目标 （1）运动参与：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在探究中学习，在合作中学习。
《双手胸前传接球》说课稿 一、说教材 主教材是人教版《体育与健康》第七章球类内容中的篮球双手胸前传接球。 胸前传接球是一种最基本、最常用的传球，便于控制，适合于不同方向、不同距离，便于同投篮、运球、突破等动作结合使用。胸前传接球动作可以有针对性地锻炼手臂、手腕、腰部等骨骼肌肉，发展力量、协调身体素质；提高学生自信心，培养学生之间的互助合作精神，提高群体意识。 二、说学情 初一的学生处于生长发育期，这一阶段学生具有以下特点：他们的思维活跃，具有较强的模仿能力和与同伴合作探究的能力，想象创造力丰富，能够随教师的提示进行各种创新训练，但他们的注意力和自控能力较低。男、女学生对于胸前传接球内容锻炼兴趣不同，喜爱程度不同。所以对所有学生进行体能、技巧训练的同时，还应加强对学生多种体育训练兴趣的培养，提高其自觉锻炼的积极性，逐步形成终身体育的意识。 三、说教学目标 1、认知目标：学习正确的胸前传接球动作，发展学生的协调能力。 2、技能目标：发展学生的传接球能力，提高学生的灵活性、敏捷性等综合能力。 3、情感目标：培养和发展学生的合作、探究、克服困难的精神。 四、说重点、难点 1、重点：持球正确、用力协调、合理缓冲。 2、难点：球安全准确传给同伴。 学好胸前传接球的前提是正确的动作顺序和用力方向，所以选取用力协调为重点。练习中，学生经常会出现传接球有偏差的现象，所以将球安全准确传给同伴定为本课的难点。在学习过程中，通过教师、优秀的学生示范，教师引导、讲解突出本课的重点；通过尝试、学生合作分解练习突破本课难点。 五、说教学方法 1、尝试体验法 通过尝试体验，克服部分学生厌烦心理，激发学生的学习兴趣，培养学生合作克服困难的精神。 2、示范练习法（两种） 通过教师、优秀学生的双重示范讲解，加强学生对动作技术的理解和
《双手胸前传接球》说课稿 尊敬的各位老师： 大家好，今天我说课的内容是水平（二）三年级的篮球双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等方面进行说课。 一、指导思想 本课根据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，全面发展学生的身体素质和心里素质水平，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。 二、教材分析 篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。 三、学情分析 三年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们活泼好动，勤于思考，善于学习、观察、想象、具有一定的感知、认知能力，身体素质较好，大部分学生对篮球运动有浓厚的兴趣。具有模仿力强、好奇心强但自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高，缺少安全意识，因此在教学中还要加强安全教育，并采取安全防范措施。 四、教学目标 1、运动技能目标：使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作。并大胆向同学 展示自己的动作；激发学生的体育运动兴趣。 2、身体健康目标：全面发展学生的灵活性和协调性，增进身体健康，培养学生关注身体和健康的意识。 3、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的团队合作精神。 五、教学重点、难点 重点：双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作 难点：双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的控制能力 六、教学方法 教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习 七、教学流程 教学程序：一、激趣热身阶段 10′
《双手胸前传球》说课稿 各位评委：下午好！今天我说课的内容是双手胸前传接球和游戏：运球接力。一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析：本课教学内容双手胸前传接球和游戏：运球接力。（双手胸前传接球）是（篮球运动）中最基本的动作，主要锻炼（学生的灵敏性）、发展（力量）素质和协调性，是小学体育教学重要组成部分,是更好地学习各种（球类运动）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（双手胸前传接球的）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,要重视此阶段的学习，为以后学习篮球运动打下基础。第二个内容是（运球接力），属于（篮球）类教材，辅助内容。（运球接力）技术是（篮球）运动中运用较为广泛的一种技术，对发展学生（的速度）的素质，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。 三、学情分析：本课教学对象是小学五学生，班级男、女比例相当，40人左右。五年级学生身心处于生长发育阶段，身体素质与运动能力的发展空间很大，他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，表现欲更强，但是自我控制能力与约束力较差，针对学生的这一特点，教师必须采用学生感兴趣的教学方法与手段，合理安排教学过程，以期学生精神饱满地投入到课堂中去。学生练习蹲踞式跳远动作时，根据实际情况确定评价标准，以表扬激励为主。
篮球双手胸前传接球教学教案设计【3 篇】 篮球双手胸前传接球教案篇一 一、教材分析 篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。 二、学情分析 本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 三、教学目标及重难点 根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为： 1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。 2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-
70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。 篮球双手胸前传接球教案篇二 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的'心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课，并且学生观看示范，师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 二、教材选择分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”
《篮球双手胸前传接球》说课稿 《篮球双手胸前传接球》说课稿 各位评委老师：你们好！ 今天，我说课的内容是初一年级篮球双手胸前传接球。 一、教材概述： 篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的.具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是高一学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。 二、教学目标： 1、使学生能够初步掌握双手胸前传、接球的技术动作。 2、希望通过本次课的教学，使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传、接球技术。 三、教学重点： 1、传、接球时手型动作是否正确
2、传、接球时全身是否协调用力 3、传球高度是否在胸、腹之间 四、学情分析： 我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。 五、教学过程：（请看教学流程图幻灯片） 在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，①集合整队，宣布本课内容，②准备活动，调动身心，通过熟悉球性练习和篮球操的方式进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，但准备活动的强度不宜过大，以免影响以后的学习技术。时间大约控制在10分钟以内。 第二部分是发展学生活动能力部分。是由两个教学内容组成，一个是复习巩固原地双手胸前传球、接球技术，另一个是学习行进间双手胸前传接球技术。这两部分又有四个环节组成。（幻灯片）时间大约在30分钟内。 1、教学方法和手段 高中学生对学习篮球运动的兴趣较高，运动能力也相对较强，但双手胸前传、接球技术较复杂，学生很难直接掌握，所以在进行复习教学中，我采用以下教学方法与手段：
尊敬的各位评委老师，大家好 今天我说课的题目是《篮球双手胸前传接球》（转身板书），接下来我将从以下几个方面进行说课： 一、指导思想 本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，注重培养学生的运动兴趣，在面向全体学生的同时，关注学生的个体差异，促进学生的个性发展，培养学生的自主探究能力和健康快乐的精神风貌。 二、教材分析 本课选自小学体育水平三，人教版《体育》第五章中的教学内容，对于发展学生的灵敏、速度、耐力等素质有明显的效果。本课的学习将对培养学生团结协作、积极进取和勇于拼搏的精神起到积极作用。 三、学情分析 本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们的年龄特征是活泼、好动、模仿能力强、表现欲强，但自制力相对较差，注意力容易分散。因此，我将根据学生特点采用多种学练方式来调动学生的积极性，从而提高学习的效率。 四、鉴于上述的分析，我特制订以下教学目标： 知识与技能目标：使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。 过程与方法目标：通过学练，发展学生的灵敏、速度、耐力等素质。 情感态度与价值观目标：通过本次课的学习，培养学生团队协作、积极进取和勇于拼搏的精神。 五、教学重难点 结合教材以及学生自身的特点我确定了本节课的重难点 重点是：传接球的手型动作 难点是：传接球力量的控制和手脚的协调配合 六、教学方法 为了突出本节课的重点，突破难点，达到预期的教学目标，我将采用导入法、讲解示范法等方法进行教学，引导学生以自主探究、小组合作等方法进行学习。 七、教学过程 (我将其分为三大部分:准备部分、基本部分、结束部分)
（一）准备部分（8分钟包括以下二个环节） 1.热身活动 首先，我带领学生在跑动中做球操，使学生全身的肌肉关节韧带都得到充分拉伸。然后，引导学生做“篮球过山车”的游戏。游戏的目的在于让学生熟悉球性的同时，活跃课堂气氛，使学生能够尽快的融入课堂。 2.导入课题：展示NBA球星精彩的传接球动作图片，引出今天的学习内容—篮球双手胸前传接球 （二）基本部分（26分钟我将其分为以下五个环节) 1.自主尝试 展示双手胸前传接球的挂图，学生观看挂图，并进行徒手模仿练习。练习过程中，教师仔细观察学生动作，对动作协调优美的学生及时表扬，对仍需努力的同学给予肯定和鼓励。 2.讲解示范 首先，我鼓励2名水平较高的学生展示动作，并简单点评，指导纠错。然后，采用整体与分解示范相结合的方法，从镜面、侧面等多个角度进行示范，使学生在头脑中形成一个正确的动作表象。接下来，我采用问答的方式，引导学生说出该动作的重点，并帮助学生分析动作难点，为接下来的练习做好铺垫。 3.分组练习 接下来,安排学生分组练习。小组内合作探究，互相观察，指导纠错。练习过程中，注意传接球的手型动作，深入体会本课的重点。教师巡回指导，并根据学生的个别差异进行分层次教学，使每个学生都得到进一步提高，体会成功的乐趣。 4. 展示与评价 根据学生表现欲强的特点，鼓励4名不同水平的学生展示动作，师生共同点评，总结练习效果。让学生对比自己，纠正错误。接下来，学生根据自身情况，再做针对性的练习。 5.乐趣竞赛 教师带领学生做“传接球接力”的游戏，将学生平均分成四组，进行比赛。最后优胜的小组奖励小红花以示鼓励。通过游戏，让学生在愉悦身心的同时，动作也得到进一步的巩固和提高。 （三）结束部分（6分钟） 教师带领学生在舒缓的音乐下做放松活动，共同总结课堂情况，做好小结。最后，收回器材，宣布下课。 预计课的效果: 我的说课完毕，谢谢各位老师！