二年级教案写字课
二年级教案写字课1
教学目标:
1、掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点:
根据左右结构的字中笔画的特点处理好左右笔画的关系德育渗透:使学生热爱祖国文字。
教学课时:一课时
教学过程:
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
二、揭示课题
今天我们将继续学习左右结构的字：左窄右宽的字(2)。我们先来看看这两个字。
三、指导书写“悄、胆”
1、出示“悄、胆”，请学生观察字形。
可以用加一加、熟字换偏旁等方法来识记字形
2、接下来请同学们交流“悄、胆”的书写规律
悄:左窄右宽，上平下平（左右一般高）。
胆:左窄右宽，左长右短。
（1）教师范写“悄、胆”
（2）分析常见病因
（3）学生练习书写。
4、全班交流，讲评。
四、同样方法学习书写“伙、伴“
学生观察这两个字的结构规律，了解书写要领，教师范写，学生练习书写，全班交流反馈。
伙：上伸下平
伴：左短右长
五、小结
优秀作业展示
二年级教案写字课2
教学目标：
1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。
课前准备：范字，书写用品。
教学时间：一课时
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：
2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写
字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。
三、复习笔画
1、出示基本笔画
2、背诵基本笔画口诀
四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧
两点水、三点水及火字旁
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的
书写要领。
两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。
火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。
2、描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。
3、自己练练
4、例字指导
五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。二年级教案写字课3
教学内容：
练写顺、切、姨、先、初、知
教学目标：
1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
教学准备：田字格卡片
教学时数：一课时
教学步骤：
一、出示新字，激发兴趣。
1、观察字的特点，小组交流。
2、全班交流。
3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。
二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。
1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？
顺：左边要写紧，呈长形。
切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。
姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。
仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。
初：右边偏下，“刀”，折画左斜。
知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。
2、师范写，生临写体会。
3、生临写，师巡视评价
三、学生练写，师巡视指导。
1、“顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。
2、“初”的左边是衣字旁。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
二年级教案写字课4
教学要求：
1、使学生掌握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写
教学难点：如何记住书写要领
教学时数： 1课时
教学过程：
一、复习前课内容。
二、教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要领。
女字旁：撇点的撇长，点短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。
食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。
金字旁：三横斜度较大，间隔要均匀，注意长短不同。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。
三、例字指导
四、师生互动：
教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
二年级教案写字课5
教学要求：
1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导
1、出示幻耙
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：①“巴”部太长。②“耒”部太短。
⑵左右都短：①左右平齐。②左右都太长。
三、练习
1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点?把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说?
四、课后练习。
二年级教案写字课6
教学目标
1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。
教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。
教学时数：一课时
教学过程：
1、复习前课内容。
(1)让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步?
(2)具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”?
2、新课指导。
(1)让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
(2)学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
3、书写指导。
(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
4、言字旁的书写训练
(1)书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。
(2)指导练写有言字旁的字讲。
(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星二年级教案写字课7
教学目标:
1、掌握左宽右窄的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点:
掌握左宽右窄的字中各部分的笔画位置，练习书写。
德育渗透:使学生热爱祖国文化。
课前预习:了解左宽右窄的字。
教学课时:一课时
教学过程
一、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
二、揭示课题
同学们，今天我们继续学习来书写结构中左宽右窄的字。
三、学习书写“别、刚“
1、教师出示“别、刚”，请同学们先仔细观察两字的方块图，了解两字的书写要领。
2、现在，请同学之间互相交流“别、刚”的书写要领，请同学起来发言：
别:左宽右窄，左短右长
刚:左宽右窄，左短右长
3、教师示范书写“别、刚”
4、学生临摹、练习书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导
学生认真书写。
四、同样方法学习“形、都”
1、请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。
形:左宽右窄，上伸下伸
都:左宽右窄，左高右低
2、学生临摹、书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导学生认真书写。
五、小结
优秀作业展示
二年级教案写字课8
教学要求：
1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2、练习书写左低右高的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导
1、出示幻池
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：
三、练习
1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。
2、完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点?
四、课后练习。
二年级教案写字课9
教学要求：
1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学准备：小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。涯
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?
四、课后练习。
二年级教案写字课10
教学要求：
1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写
教学难点：如何记住书写要领
教学时数： 1课时
教学过程：
一、复习前课内容。
二、教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领。
左耳旁：“弯钩”要小，竖宜长。
反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面交叉点对正。
山字旁：宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。
2、描描写写。
让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。
三、例字指导
四、师生互动：
教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
二年级教案写字课11
教学目标：
培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
教学重难点：
良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、讲解正确的写字和执笔姿势
l、以图配文
写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
2、师做示范，并引导学生看。
3、学生练习，指名做得好的学上台示范。
三、演示
1、请举手的学生上台演示
评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？
2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。
四、总结
写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
二年级教案写字课12
教学要求：
1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写
教学难点：如何记住书写要领
教学时数： 1课时
教学过程：
一、复习前课内容。
二、教学新课
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。
虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。
2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
3、自己练练。
4、例字指导
三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。二年级教案写字课13
教学要求：
1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1、出示功数
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位?
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点?
四、课后练习。
二年级教案写字课14
教学内容：
练写醒、胸、摆、接、礼、群
教学目标：
1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：
知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。
教学准备：田字格卡片
教学时数：一课时
教学步骤：
一、回顾导入。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？
整体要领：
（1）左右松紧适度。
（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
2、个别指导。
醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。
胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。
摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。
接：右边的“妾”，女要写的扁。
礼：左边的第一点和右边的竖对正。
群：左上的第2笔要出头。
小学二年级书法课教案 【篇一：二年级硬笔书法上册教案】 2013-2014学年度第一学期 二年级硬笔书法上册教案 单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文 2013.9 二年级硬笔书法上册第1部分教案 第1课准备课 第1课时 教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写 字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道 怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、演示 1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋 在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离 笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点 的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着 约45度左右。四、比一比，谁的姿势最正确。五、小结。 这节课你表现的怎样？ 第2课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽 的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师 范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。 第3课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽 右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。二、指导 1、出示小黑板。判涯 2、学生观 察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师 范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 第4课时 教学目标： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短 右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课 时教学过程：一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵左边短小 的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、 分析常见病因。
第一课草字头和身字旁 教学目标： 1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处
的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 练习“荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！ 教学反思 多示范，都说“说百遍不如做一遍”，要更加耐心些，对一些理解能力慢的，手把手地教，直至他们全班同学都掌握为止。别放弃任何一个孩子。
二年级写字课教案 二年级写字课教案 一、教学目标： 1.了解字母的基本形态与笔画顺序； 2.学习写字的正确姿势和笔画的书写方法； 3.通过写字练习提高学生的字形美观度和规范性； 4.培养学生的观察力和注意力。 二、教学重点和难点： 1.教学重点：字母的基本形态与笔画顺序； 2.教学难点：字母字形的书写方法。 三、教学准备： 1.教学工具：黑板、粉笔、毛笔、字帖等； 2.教学材料：写字练习纸、字母卡片等。 四、教学过程： Step 1: 导入和提示 (5分钟) 1. 老师将字母卡片一张一张地出示给学生看，并提问：“这是哪个字母？” 2. 学生回答后，老师再问：“你知道它的大写和小写字母是什么吗？” 3. 学生回答后，老师再出示其他的字母卡片，引导学生一起讨论和回答问题。
Step 2: 字母形态与笔画顺序的讲解 (10分钟) 1. 老师用毛笔在黑板上书写字母的大写和小写形态，并指导学生观察和记忆字母的形态特点。 2. 老师用粉笔在黑板上画出字母的笔画顺序，并解释每个笔画的书写方法。 3. 学生在课本上观察和模仿老师的写字动作。 Step 3: 笔画练习 (10分钟) 1. 学生拿出写字练习纸，并在纸上用铅笔描绘出字母的基本形态和笔画顺序。 2. 老师巡视并纠正学生的书写姿势和笔画错误。 Step 4: 写字练习 (15分钟) 1. 学生用毛笔在写字纸上书写字母的大写和小写形态，并按照正确的笔画顺序进行书写练习。 2. 老师巡视并纠正学生的字形美观度和书写规范性。 Step 5: 书写评价 (5分钟) 1. 学生将自己的写字练习纸交给老师进行评价。 2. 老师对学生的字形美观度和书写规范性给予评价和指导。 Step 6: 总结和作业布置 (5分钟) 1. 老师对本节课所学的内容进行总结，并与学生一起复习字母字形和笔画顺序。 2. 布置写字作业：学生回家后，继续练习课上所学的字母的大写和小写形态，并按照正确的笔画顺序进行书写练习。
二年级上写字课教案 【篇一：二年级(上)写字教案】 偏旁（一） 教学目标： 1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。 2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。 教学重点、难点： 重点：书写偏旁用笔方法正确。 难点：寸字旁的写法。 教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁 教学过程： 一、导入 1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。（ppt演示） （在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。） 2、揭示课题 师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。 二、新授 （一）教学木字旁 1、出示“机、枫、梧” 师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？ 生：木字底 2、出示“木字和木字旁” 师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？ 生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。 师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。 生齐读 2、学写“木” （1）学生观形 师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答 （2）教师范字 师边示范边指导用笔。生书空 （3）生描红
师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。 （4）生临帖，试写 注意一气呵成，不要写一笔看一笔。 师巡视，放音乐 （5）生自评 （6）生互评 （ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字 旁收笔是否在一条水平线 4、是否干净、整洁、美观 5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。 （8）改字反馈改字效果 3、“禾”木旁教学步骤同上。（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字 旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。） （二）教学寸字旁 1、出示“对、村、导” 师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？ 生：寸字旁 2、出示“寸字和寸字旁” 师：请同学们观察，寸字旁的特点是什么？ 师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。 （ppt演示） 生齐读 3、学写“寸” （1）学生观形 师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答） （2）教师范字 师边示范边指导用笔生书空 （3）生描红 师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。 （4）生临帖，试写 注意一气呵成，不要写一笔看一笔。 师巡视，放音乐 （5）生自评 （6）生互评
二年级写字教案 第一课草字头和身字旁 教学目标： 1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 1、练习“荣、菜、芽、草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲、躺 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。
4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！ 第二课双人旁和两点水 教学目标: 1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“行很徐凉冻冷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程: 一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范 1两点水的“点、提”要靠近些，不能离的太远。
二年级上册写字课教案 【篇一：二年级上册写字教案1】 第一课左右结构（一） 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左窄右宽：①宽窄比例错误。 ②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。 第二课左右结构（二） 教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：
一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。 判 涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等 2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 第三课左右结构（三） 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。堵 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。
二年级写字课教案 教案标题：二年级写字课教案 教案目标： 1. 帮助学生掌握二年级阶段常见汉字的写法。 2. 培养学生正确的书写姿势，提高字迹的工整度。 3. 通过多样化的活动和练习，激发学生对写字的兴趣和积极性。 教学准备： 1. 教材：包含常见汉字的教材或教辅资料。 2. 学具：黑板、粉笔、字帖、纸张、铅笔、橡皮擦等。 3. 辅助工具：幻灯片、图片等。 4. 活动准备：课堂活动相关的图片、卡片或实物。 教学步骤： 导入（5分钟）： 1. 利用幻灯片或图片展示几个常用汉字的写法，引起学生对写字的兴趣和思考。 2. 引导学生回忆已学过的汉字，进行简单的口头复习。 正式教学（20分钟）：
1. 教师出示字帖或使用黑板书写，向学生展示一个新的汉字。逐笔 教授正确的字形、结构和笔画顺序。 2. 学生带着注意力观察教师的演示，并模仿书写这个汉字。教师可 以在黑板上进行示范，学生则在纸上模仿书写。 3. 学生通过与教师对比、自我检查和互相评价的方式，纠正书写过 程中可能出现的错误。 4. 学生在纸上反复练习这个字，直到能够写得整齐、流畅和准确。 巩固练习（15分钟）： 1. 教师设计一些趣味性的写字练习活动，如连线填充字形、听写拼 写等，以巩固学生对刚才学习的汉字的理解与掌握。 2. 学生可以进行小组或个人活动，通过合作与竞争的形式互相激励，提高写字技能。 3. 教师及时给予肯定和鼓励，引导学生注意书写的规范与美观。 总结反思（5分钟）： 1. 教师汇总本节课所学的汉字，进行集体总结。可以请几名学生上 台展示他们的写字成果。 2. 强调正确的写字姿势、笔画顺序和书写规范的重要性，并鼓励学 生在日常生活中继续练习和改进。 拓展延伸：
二年级语文写字教案 【篇一：二年级上册写字教案】 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。校切教响班 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“校切教响班”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、课后练习。 1 教学要求： 1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左宽右窄的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导 1、出示小黑板。欢祖旗帜 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。 三、练习 描红、临写“欢祖旗帜”等 2 教学要求： 1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。 2、练习书写左短右长型的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。 二、指导 1、出示小黑板。坏 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 ⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左边短小：① “土”部太低。② “土”部太长。 三、练习 1、描红、临写“坏松扎抓祝”等。 2、完成“想一想”。 左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？ 四、课后练习。 3
二年级教案写字课 二年级教案写字课1 教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2、练习书写左窄右宽的字。 教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、出示小黑板。涯 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 4、教师范写。 5、学生练写。
6、分析常见病因。 ⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。 三、练习 1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字 2、完成“想一想”。 在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么? 四、课后练习。 二年级教案写字课2 教学要求： 1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。 2、练习书写左低右高的字。 教学重点：处理好左右的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、揭示课题 今天，我们来学写左低右高的字。 二、指导 1、出示幻池 2、学生观察字形。
3、讨论交流。 左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴右边短： 三、练习 1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。 2、完成“想一想”。 书写“左低右高”的字应注意什么要点? 四、课后练习。 二年级教案写字课3 教学目标： 1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。 2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。
二年级写字课教案 【教案】二年级写字课教案 一、教学目标 1. 理解正确书写汉字的基本原则； 2. 学会书写二年级课本所学汉字； 3. 培养良好的写字习惯和规范的字形。 二、教学准备 1. 教具：黑板、粉笔、教材、课本； 2. 学具：纸、铅笔、橡皮擦。 三、教学过程 1. 导入 教师可以通过引导学生观察、感受周围的文字环境，如店铺招牌、广告标语等，引起学生对汉字书写的兴趣和注意。 2. 讲授 (1) 引导学生观察、感受课本中所学字的笔画形态、结构特点，并解释为什么要按照一定的笔画顺序来书写汉字。 (2) 给学生展示一些错字的例子，让学生发现并指正错误之处，培养他们的辨别能力。
3. 操练 (1) 基本笔画练习：通过板书或投影展示字的笔画和笔画顺序，引 导学生模仿跟写，重点训练常见笔画和基本顺序。 (2) 字母与拼音练习：根据学生已学的拼音，将字母和拼音相对应，培养学生对字母构成的认识。 (3) 课文书写：将课本上的汉字内容进行梳理，按照正确的顺序和 笔画进行书写操练。可采用大字课本的形式，让学生进行模仿。 4. 辅助活动 (1) 教师可准备一些有趣的描红练习，让学生在兴趣中学习和书写。 (2) 教师可进行一些游戏巩固所学字词，如拼字比赛、认字竞赛等，提高学生的字词记忆能力。 5. 总结 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调正确书写汉字的重要性，并鼓励学生在课外的时间里多加练习。 四、课堂小结 通过本节课的学习，学生了解到正确书写汉字的基本原则和方法， 掌握了一些常见汉字的笔画顺序和书写规范，并进行了书写操练和巩 固活动，培养了良好的写字习惯和规范的字形。 五、布置作业
二年级写字课教案 写字课教案 一、教学目标： 1. 学生能够正确握笔，并掌握正确的写字姿势。 2. 学生能够书写一些简单的字母和汉字。 3. 学生能够通过写字练习提高写字的规范性和美观性。 二、教学准备： 1. 教师准备黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。 2. 教师准备一些写字练习纸和铅笔。 3. 教师准备一些简单的字母和汉字的书写示范。 三、教学过程： 1. 导入（5分钟） 1. 教师向学生展示一些规范美观的字母和汉字，鼓励学生欣赏美丽的字迹。 2. 教师提问学生，你们觉得写字有什么好处？学生回答后，教师总结学生的回答，引导学生认识到写字的重要性。 2. 握笔和写字姿势讲解（10分钟） 1. 教师向学生展示正确的握笔和写字姿势，并解释每个步骤的原因。 2. 教师要求学生模仿教师的示范，正确握笔并保持正确的写字姿势。 3. 教师观察学生的握笔和写字姿势，并给予必要的指导和纠正。
3. 字母书写练习（15分钟） 1. 教师向学生展示一个字母的书写示范，并解释字母的结构和书写顺序。 2. 教师要求学生模仿示范，用铅笔在练习纸上书写该字母。 3. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。 4. 教师可以选择几个常用的字母进行书写练习。 4. 汉字书写练习（15分钟） 1. 教师向学生展示一个简单的汉字的书写示范，并解释汉字的结构和书写顺序。 2. 教师要求学生模仿示范，用铅笔在练习纸上书写该汉字。 3. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。 4. 教师可以选择几个常用的汉字进行书写练习。 5. 课堂练习（15分钟） 1. 教师给学生发放练习纸和铅笔，要求学生根据教师的口述写出几个字母或汉字。 2. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和纠正。 3. 教师可以根据学生的书写情况，针对性地进行个别辅导。 6. 课堂总结（5分钟） 1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调正确握笔和写字姿势的重要性。 2. 教师鼓励学生继续努力，通过不断练习提高写字的规范性和美观性。
小学二年级写字指导课教案 一、课前激趣 1、书法家的故事(课件展示人物头像、作品)配乐 想听故事吗,一个关于大书法家王羲之的故事: 王羲之大约五六岁的时候，就拜有名的书法家学习书法。他按照老师讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，达到了废寝忘食的地步。 有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的甜面酱和面饼，几次催他快吃，他连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了。书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见王羲之手里正拿着一块沾了墨汁的面饼往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来他在吃饼的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当甜面酱吃了。母亲忍不住放声笑了起来。王羲之听到母亲的笑声还说:“今天的甜面酱可真香啊～” 听了王羲之的故事，说说看:为什么他能成为著名的书法家, 小结:我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习王羲之，勤奋练字。 二、引入本课内容 1、最近我们能端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。(出示:学生优秀作业。) 2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗, 3、今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK 赛”，比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
你想争什么星,相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一 起来努力吧～ 三、写字指导(范写翠、刺) 1、口号喊得响，还要有窍门，之前学过的读贴小窍门还记得吗,我们一起来读 一读: 出示儿歌:1、仔细观察看结构 2、找准中线关键笔 3、写好起笔和落笔 2、第5单元有22个生字，有5个字最难写。是哪5个呢,出示:范字:翠、雪、 刺、塞、冰 3、、认识他们吗,读一读。 4、这些字和范字比较，你发现了什么,出示:学生写得不好的这5个字。 (学生找毛病，师总结:如:“翠”字是上小下大的字，可这位小朋友却写得头大身小，“卒”被压得直不起腰来。羽字头没收紧这都是写字之前没有仔细观察翠字，布局不合理导致的。) 8、这些字之所以写得不够美观，因为没有把小窍门放在心中，所以，我们再读一读把它记牢了。生读儿歌。 6、出示写得不好的“翠”和范字:大家看，这是一位小朋友写的“翠”字，它 结构匀称，也找准关键笔画，与范字对比还有什么不一样呢,你发现了什么, (出示:上下两横一样长的“翠”字) 7、生观察。(第一横比第二横短)师小结:这就体现了汉字笔画错落有致的变化
第一课草字头和身字旁 教学目的： 1．初步驾驭草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2．理解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步驾驭这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿态和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。。 二、教师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有协作，在教学生写好字的同时，略浸透一些做人的道理。视察是相识事物的根底，写字教学首先要指导学生视察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半特长收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿态，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 练习“ 荣菜芽草”的书写 圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最终一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习教师指导躲躺 练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要留意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡察，强调写字姿态。要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最美丽。 四、作业展示，写的好的同学教师嘉奖小金笔 五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告知我们，写字对于我们每个人来说都特别重要，它反映了你对学习的看法，能写一手美丽的好字会赢得很多赞许、艳羡的目光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！
一、写“包、饱、泡、吐”四个字 教学目标： 1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横折钩、竖折钩的写法。 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2、学写“包”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“饱、泡、吐”。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 “饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。