第六《走强国富民之路》复习教学案
一、学习目标：
、看本构建知识网络，并识记知识点。
2、进行针对性训练，提高各项能力。
二、知识梳理：
1、
坚持党的基本路线
2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
——根本途径
3、坚持改革开放
4、坚持基本经济制度
、坚持分配制度
6、深化经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制
……
①是什么②核心内容是什么③为什么要坚持基本路线不动摇？
①为什么要大力发展生产力？②如何发展？③与其他方面的关系？
①改革的内容、地位、性质、目标分别是什么？②为什么要改革？③为什么要开放？
三、基础知识：
（2）党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（P67）其核心内容是什么？
（3）为什么要坚持党的基本路线不动摇？（P67）
（4）社会主义现代化建设包括哪些方面（P68）其核心工程是什么（P68）
（）经济建设和其他各项工作的关系是什么（P68）
（6）为什么以经济建设为中心，大力发展生产力？（为什么说发展才是硬道理？又或者我党为什么把发展作为执政兴国的第一要务？）（P69）
（7）为什么实行改革开放？（P71-7）
（8）我们应该怎样正确对待改革（P74）
（9）开放的有效方式有哪些（P7）基本途径有哪两种?（P7）
（10）我们青少年应如何面对对外开放的新形势（P76）
四、达标练习：
、从“贫穷到温饱”，再从“温饱到总体上小康”，我国人民的生活水平实现了历史性的飞跃。实现这一飞跃的直接动力是（
）
A、坚持四项基本原则
B、改革开放
第三单元注重国家的发展 第 6 课走强国富民之路 第一框发展是硬道理 一、教学目标： （一）知识目标： 1、基本路线的含义、核心内容； 2、经济建设这个中心的地位、意义作用； 3、社会主义初级阶段的含义、起讫、主要特点主要原因等； （二）水平目标： 理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。 （三）情感、态度、价值观目标： 1、热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来的党的路线、方针政策，热爱社会主义祖国。 2、坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心。 二、教学重点、难点：
1、重点：基本路线的内容、核心内容；发展的重要性；社会主义初级阶段的含义、特征、起讫等； 2、难点：理解核心内容的关系；分析“发展才识硬道理”； 三、教学方法： 讨论法、交流法、小组交流、教师讲授法辅助等； 四、教学手段和教学准备： 布置学生资料收集、收集相关华西村的材料；教学课件的制作； 五、教学过程： （一）指引我们前进的“灯塔” 1、阅读P66材料，回答下列问题： （1）春联反映了中国人民什么样的感情？ 学生讨论，教师点拨：爱党爱社会主义，拥护党的方针政策的由衷的高兴之情。 （2）说说你所知道的改革开放以来党和国家的路线、方针、政策有哪些？ 同学交流。教师点拨，引到基本路线的学习上来。回忆第3课的知识。
2、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？ （1）由学生朗读1—2遍，指出这个基本路线在社会主义现代化建设中的地位。 （2）制定的依据是什么？依据初级阶段的国情、人民的根本利益。（3）社会主义初级阶段的相关知识：社会主义初级阶段的含义是从社会性质、发展水准两个角度分析的；而主要特征也是分析为什么我国正初在社会主义初级阶段的主要原因，能够通过学生自己举例说明论证理解；还有是注意起讫的时间和事件的区别。必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。才能制定准确的路线方针政策。 3、基本路线实施以来的影响，以及我们应有的准确态度是什么呢？ 在这里要指出基本路线的制订的依据是什么；起到了什么作用（灯塔）；所以我们要坚持基本路线不动摇。 4、理解基本路线的核心内容及其关系。这里主要由老师讲授为主，补充关系：一个中心和两个基本点是一个有机的整体。坚持四项基本原则和坚持改革开放是相互促动的，两者都是为了更好的解放发展生产力，把经济建设搞上去。 （二）“一个中心”是关键 1、P68阅读书本材料：
第六课《走强国富民之路》复习教学案 一、学习目标： 1、看课本构建知识网络，并识记知识点。 2、进行针对性训练，提高各项能力。 二、知识梳理： 1、 坚持党的基本路线 2、坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 ——根本途径 3、坚持改革开放 4、坚持基本经济制度 5、坚持分配制度 6、深化经济体制改革，建立和 完善社会主义市场经济体制 …… ①是什么②核心内容是什么③为什么要坚持基本路线不动摇？ ①为什么要大力发 展生产力？ ②如何发展？③与其他方面的关系？ ①改革的内容、地位、性质、目标分别是什么？②为什么要改革？③为什么要开放？ 1、 党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（P67）其核心内容是什么？ 2、 为什么要坚持党的基本路线不动摇？（P67） 3、 社会主义现代化建设包括哪些方面（P68）其核心工程是什么（P68） 4、 经济建设和其他各项工作的关系是什么（P68） 5、 为什么以经济建设为中心，大力发展生产力？（为什么说发展才是硬道理？又或者我党为什么把发展作为执政兴国的第一要务？）（P69） 6、 为什么实行改革开放？（P71-75） 7、 我们应该怎样正确对待改革（P74） 8、 开放的有效方式有哪些（P75）基本途径有哪两种? （P75） 9、 我们青少年应如何面对对外开放的新形势（P76） 四、达标练习： 1、从“贫穷到温饱”，再从“温饱到总体上小康”，我国人民的生活水平实现了历史性的飞跃。实现这一飞跃的直接动力是（ ） A 、坚持四项基本原则 B 、改革开放 C 、大力发展生产力 D 、自力更生，艰苦创业 2、下列说法不正确的是（ ） ①改革就是从根本上改变社会主义制度②改革不会涉及到任何人的切身利益③对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策④“引进来”和“走出去”是我国对外开放的两种基本途径 A 、①③ B 、②③ C 、①② D 、③④ 3、开启改革开放闸门的会议是（ ） A 、党的十届三中全会 B 、党的十一届三中全会 C 、党的十二届三中全会 D 、党的十三届三中全会 4、我国经济体制改革的目标是（ ） A 、加快我国经济建设 B 、解放发展生产力 走 强 国 富 民 之 路
第六章亚洲 第一节世界第一大洲（1课时） 【学习目标】 1. 知道亚洲的地理位置。 2. 能够在图中填写大洲、大洋名称。 3. 能够填写洲界名称。 4．知道亚洲人口最多、面积最大。 【重点、难点】 1. 亚洲的面积、经纬度。 2. 与亚洲相邻的大洲，洲界，海洋。 3．通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学过程 【新课导入】 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？ 你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道中国在哪一个大洲吗？ 对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。 【讲授新课】 一、雄踞东方的大洲 全球共分为七个大洲，认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）三方面入手。 [活动]： 1、读图6.1.2《亚洲的半球位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。 2、读图6.1.2《亚洲的半球位置》，找出亚洲的经纬度位置 [小组讨论] a.跨纬度数（约90°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
b.跨经度数（约160°，大部分在东半球） 3、角色扮演──亚洲的邻居(海陆位置) 4人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系 调整前后左右的距离。由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线. 亚与欧分界：乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡 亚与非分界：苏伊士运河 亚与北美分界：白令海峡 [总结]：学习大洲，需要从认识大洲的地理位置开始，包括半球位置、纬度位置、海陆位置三方面。 [活动]：认识北美洲的地理位置p4 [小组讨论] P4 图6-1-3完成3个小题 二、面积最大的大洲 [活动] 1、读图6-1-4，回顾七大洲面积由大到小的口诀，找出面积最大的大洲。 2、读图6-1-5及课文，找出文中所描述的亚洲特点。 3、亚洲的地理分区 [思考]为什么说亚洲是世界第一大洲？ 1.跨纬度最大（跨寒、温、热带） 2.东西距离最大 3.面积最大（4400万平方千米） 三、人口最多的大洲 [活动]： 1、亚洲人口占世界人口总数的多少？ 2、为什么亚洲是世界人口最多的大洲？ 3、亚洲现有的国家和地区有多少，现有多少民族，占世界民族总数的几分之几？
第一课踏上强国之路 一、填空题： １改革开放极大解放和发展 ,极大增强社会发展活力. ２我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济、的新格局. ３我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展. ４尊重劳动、尊重知识、尊重、尊重已成为社会共识. ５改革开放的事实雄辩地说明,中国人民坚持改革开放,找到了一条使、、人民富裕的正确道路.中国已经成为世界第二大经济体. ６中国人民通过改革开放过上了 . ７中国的腾飞证明, 是决定当代中国命运的关键抉择. 选择题： 1、党的十一届三中全会确定了一项重大政策,成为中国社会发展伟大转折.这项政策是 ( ) A 改革开放 B 建立社会主义市场经济体制 C 包产到户 D 反腐倡廉 2、被誉为“中国农村改革第一村”的是 ( ) A 中关村 B 小岗村 C 城中村 D 华西村 3、我国逐步确立了一项充满生机与活力的基本经济制度,它是 ( ) A 社会主义制度 B 公有制 C 民族区域自治制度 D 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 4、李克强总理在政府工作报告中指出:“加强供给侧结构性改革,增强持续增长动力;推进新一轮高水平的对外开放,着力实现合作共赢.”这是因为( ) A 改革开放是兴国之要 B 改革开放是立国之本 C 改革开放是强国之路 D 改革开放是兴国之魂 5、我国逐步建立和完善的经济体制是 ( ) A 社会主义市场经济体制 B 社会主义计划经济体制 C 公有制与非公有制共同发展的经济体制 D 资本主义市场经济体制 6、改革开放以来,我国取得了举世瞩目的成就,主要表现在 ( ) ①经济总量已经稳居世界第二位②农业、农村发展迈上新台阶③工业综合实力不断增强④综合国力显著提高 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④ 8、、我国制造业规模跃居世界第一位,已经建立起门类齐全、独立完整的制造体系,载人航天、载人深潜、大型飞机、百万千瓦级发电装备、万米深海石油钻探设备等一批重大技术装备取得突破,建成一批接近或达到世界先进水平的工程项目. 以上述材料表明 ( ) ①我国经济建设取得了巨大成就②我国已成为世界经济强国③我国确定了制造业大国地位④我国经济已经腾飞 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④ 我国取得上述成就的原因有 ( ) ①改革开放的推进②我国科学技术的发展③坚持保护环境的基本国策④中国共产党的正确领导 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④ 9、经济总量稳居世界第二,“歼Ｇ２０”列装空军;外交舞台频繁闪现“中国身影”;我国成为第一大出境游的国家这一切表明 ( ) ①改革开放是强国之路、富民之路②我国已经迈入发达国家行列 ③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择④我国已建成社会主义现代化强国
第一课踏上强国之路精编习题 1.党的十九大以来,中央反复强调，要坚定不移深化改革开放。改革开放永无止境,停顿和倒退是没有出路的,改革开放只有进行时，没有完成时。因为改革开放是（） ①兴国之要，是我们国家兴旺发达的根本要求 ②党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命 ③实现中华民族伟大复兴的必由之路 ④党和国家的生命线,实现科学发展的政治保证 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③ 2.某中学举办以“学习十九大，争创新业绩”为主题的演讲比赛,小林在演讲稿中写道:“改革开放前,我家五代居陋室,收人只够解决温饱。而今住进宽敞房,冰箱、电脑样样全,我们家勤劳致富,科技致富”。下列最适合他演讲的标题是（） A.改革开放强国路,党的恩情永不忘 B.综合国力大提高，人民生活现代化 C.经济建设为中心,共同富裕已实现 D.多种经济齐发展，合理分配促和谐 3.据有关专家的评估预测，2050年以前，中国地将有13个省市率先实现现代化，其中，、遥遥领先，但是、等地区可能要到2060年和2080年才能实现这一目标。对此，同学们持有不同看法，你认为正确的是（） ①小:实现共同富裕是一个过程，但时间不应有先后 ②小:共同富裕不是同时富裕 ③小;共同富裕在我国各地就是同等富裕 ④小王:鼓励-部分人、- 部分地区通过诚实劳动和台法经营先富起来，形成示效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4.道德与法治课上,同学们围绕“共享发展”的话题,你一言我一语地展开了讨论。下面观点中你认同的有（） ①小:人心齐,泰山移。人人共享需要人人共建 ②小蕊:共享发展应该是人人享有，而不是一部分人独有，先富要带动后富 ③小：共享发展就是所有人要同时富裕、同步富裕同等富裕 ④小玲:共享发展不是短时间就能实现的 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
第六课走强国富民之路 发展是硬道理 【教材分析】 第六课“走强国富民之路”是第3单元“关注国家的发展”（国情国策教育）的开篇课，主要讲我国仍处在社会主义初级阶段的基本国情和据此制定的党的基本路线，从总揽全局的高度，为国家发展指明了强国富民的总路线、总政策。本课共设置了两个项目，第一个项目“发展是硬道理”，第二个项目“讲述春天的故事”。而“发展是硬道理”又是“第六课走强国富民之路”的开篇目。这一目讲述了党在初级阶段的基本路线和“一个中心”的内容，它和第二目“讲述春天的故事”（即改革开放）共同说明我国特色社会主义制度的优越性，主要从经济方面论证了单元主题“关注国家的发展”。 本目由两个层次的内容组成：第一个层次“指引我们前进的‘灯塔’”。之所以将党的基本路线比喻为“灯塔”，是因为党的基本路线是党在各个历史时期最重要的路线和政策，是党在一定历史阶段内制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。第二个层次“‘一个中心’是关键”。主要是分析发展的重要意义，并让学生关注国家的发展，这是对党的基本路线的进一步理解。 知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“‘一个中心’是关键”是本课的教学重点。因为改革开放以来，我国之所以取得了举世瞩目的伟大成就，其重要原因之一就是坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。而贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国，最根本的是坚持以经济建设为中心。在整个社会主义初级阶段，要把经济建设摆在全部工作的首位，集中力量发展生产力，其他各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心。坚持以经济建设为中心，是我国当前解决所有问题的关键。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。可见，对学生进行这些内容的教学意义重大。 知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“‘一个中心’是关键”还是本课的教学难点。因为党在社会主义初级阶段的基本路线和“‘一个中心’经济建设是关键，这些知识离学生的生活较远，而且理论性、政策性较强，对初中学生来说比较抽象，学生理解这些问题会有一定难度，需要教师不仅从理论上准确地阐述，还要提供大量事例印证。另外，更需要认真学习、领会、贯彻党的十七大精神。 【学情分析】 九年级学生知识有了一定的积累，能力有了一定提高，对国家、社会的发展也比较关心，对党和国家关于经济发展、改革开放的大政方针也不陌生，学生成长在、生活在改革开放的年代，感受着改革开放的伟大成就，享受着改革开放的成果，这都为搞好本目教学奠定了基础。【课标依据】 三4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 【教学目标】 情感态度价值观目标：热爱中国共产党，拥护改革开放以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。关注国家的发展，为国家的发展贡献力量。认清我国现代化建设必须坚持以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。 能力目标：初步理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心的能力，努力为现代化建设事业做贡献。
九年级第二单元中考考点知识整理 一、我们的社会主义祖国 1．世界舞台上的中国 (1)中国的国际地位日益提高 (2)我国是发展中国家，面临与发达国家的差距 2．我国正处在社会主义初级阶段 (1)我国社会主义仍然处于初级阶段 ①原因：社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。 ②含义及表现：初级阶段，即不发达阶段。不发达的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。 ③时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。 (2)社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 (3)国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义代化建设。3．必须长期坚持的指导思想 (1)经受严峻考验，取得辉煌成就的原因：以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。 (2)长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 (3)“三个代表”重要思想的含义及其意义 ①含义：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 ②意义：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。是我们党必须长期坚持的指导思想。
1．制定党的基本路线的依据和根本出发点 (1)依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 (2)根本出发点：全国各族人民的根本利益。 2．党的基本路线及其核心内容 (1)内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 (2)核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。 3．以经济建设为中心 (1)含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。 (2)原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。4．坚持四项基本原则 (1)含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。(2)意义：四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。 5．坚持改革开放 (1)改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。 (2)改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。 (3)对外开放：实行对外开放是我国长期的基本国策，是改革和建设必不可少的条件。
部编版九年级《踏上强国之路》第一课时教案 第1课时坚持改革开放 知识目标 (1)认识我国基本的经济制度。 (2)知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。 能力目标 通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。 情感态度与价值观目标 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。 重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。 难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情景导入生成问题 1．播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。 2．教师针对歌词，设置问题： (1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？ (2)改革开放是从什么时候开始的？ 3．教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。
(二)自主学习梳理新知 知识点一改革开放促发展 1．中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。 2．我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。 3．改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？ 知识点二中国腾飞谱新篇 4．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即__中国特色社会主义道路__。 5．中国的腾飞证明，__改革开放__是决定当代中国命运的__关键抉择__。 (三)合作探究提升能力 探究一：改革开放促发展 材料一北京大学国家发展研究院第二届国家发展论坛于2017年12月10日在京举行。北京大学国家发展研究院名誉院长、国务院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演讲。他说：“1978年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值(GDP)只有155美元。世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家，当年的人均GDP平均数是490美元。我们出口和进口只占GDP的9.7%。当时农村，84%的人处在每天1.25美元这样一个国际贫困线标准之下。到2016年，人均GDP达到8 100美元，我国已经是世界第二大经济体，同时也是世界第一大贸易国……” 材料二搞市场经济，政府放权，有一句话叫“不找市长找市场”，学生展示查阅资料，改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样的市场：农贸市场、技术市场、人才市场、证券市场、信息市场…… 材料三了解父母工作和家庭收入情况，小组交流分享他们创造财富的喜悦。
走强国富民之路 第一框、发展是硬道理 1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? ①（兴国之要）领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心， ②（立国之本）坚持四项基本原则， ③（强国之路）坚持改革开放，自力更生，艰苦创业， ④（奋斗目标）为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。核心内容：“一心两点”---以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放 2.社会主义初级阶段的两层含义 ①我国已经是社会主义社会 ②我国的社会主义社会还处在初级阶段 时间：从1956年三大改造到21世纪中叶，需要上百年时间。 3.社会主义初级阶段的主要特征和表现 主要特征：不发达。 表现：生产力水平比较低，教育科学技术比较落后，主义具体制度还不成熟、不完善。 4.我国现阶段的主要矛盾 人民日益增长的物质文化同落后的社会生产之间的矛盾 5.为什么要以经济建设为中心 1）国情：我国处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡 2）地位：以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求 3）意义：①有利于发展生产力，增强综合国力、改善人民生活水平②有利于巩固和完善社会主义制度③有利于保持社会稳定，实现国家长治久安④有利于提高国际竞争⑤有利于完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴 结论：发展是解决所有问题的关键（发展是硬道理、发展是党执政兴国的第一要务） 第二框、讲述春天的故事 1.为什么要改革？ 1）国情：社会主义制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高 2）地位：改革是社会发展的直接动力 3）意义：①通过改革，有利于完善发展社会主义制度②有利于调动广大人民的积极性、主动性和创造性③有利于发展生产力，增强综合国力，提高人民的生活水平。 2.为什么要开放？ 1）国情：我国的资金短缺，技术和管理落后 2）地位：开放是现代化建设的必要条件 3）意义：①对外开放，有利于利用国外的资金、技术和渐进的管理经验②有利于更好的利用国内国外两个市场、两种资源，有利于赶超世界先进水平③实践证明，对外开放是现代化建设的必要条件，是必须长期坚持的一项基本国策。 3.为什么要改革开放？ 1）国情：我国处于社会主义初级阶段，具体制度不成熟、不完善，资金短缺，技术和管理落后 2）地位：改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大的革命，是新时期最鲜明的特点，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族
第一课踏上强国之路 1、改革开放的序幕（标志）： 1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。 2、改革开放的意义？ （1）有利于解放和发展社会生产力，增强社会发展活力。 （2）有利于激发广大人民群众的创造性，改善人民生活。 （3）有利于增强综合国力，提高国际地位。 3、改革开放是怎样促进发展的？ (1)我国逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 （2）我国逐步建立完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。 （3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 4、改革开发40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面？（取得成就） （1）极大解放和发展了社会生产力。中国已经成为世界第二大经济体，制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年居世界第一，科教文等事业蓬勃发展。（社会生产力角度） （2）我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。（人民角度） （3）中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。 5、改革开放取得巨大成就说明哪些道理？ （1）改革是发展中国特色社会主义，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 （2）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 （3）改革开放，是我们的强国之路。 （4）只有改革开放，才能发展中国，发展社会主义，发展马克思主义。 （5）改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 （6）改革开放是当代中国发展进步的必由之路，实现中国梦的必由之路，是我们党我们国家发展进步的活力源泉。 6、进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么？ 进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 7、为什么要全面深化改革？ （1）进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要想满足人民对美好生活的需要，需要全面深化改革。 （2）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。为适应新时代经济新常态的发展要求需要全面深化改革。 （3）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战等。 8、在经济领域，全面深化改革我们应该怎么做？ （1）需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代经济体系。 （2）需要促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。（3）全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
北师大版九年级第二单元《踏上兴国之路》说课稿 说课内容 课标设计思路与要求，教材逻辑结构、单元逻辑结构， 教学重点难点，教学策略教学建议。 一、课程标准的设计思路 本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我、我与他人、我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，课程设计力求增强课程的针对性、时效性、主动性。 三、教材的逻辑结构 1、教材力求扣紧随着生活范围和生活经验的扩展而展开的学生身心发展的需要，提炼出一个四单元循序渐进的生活主题逻辑系统，每册书都是按照“成长、交往、规则、理想”四个维度展开，并以简明易懂的板块方式呈现。 纵向系列的主题构成学生生活的一个扩展系列，体现自我→自我与他人→自我与社会的线索。 横向系列的主题构成学生生活循环上升的发展系列，体现学生在自我认识、交往、对他人的理解和对社会生活的理解这四个方面随年龄增长而发展。 2、九年级教材设计思路：九年级教材意在引导学生认识我们的国家，了解我们的社会，认识我国的基本国情，理解我们的时代特征，明晰自己的责任与使命，确立正确的人生目标，形成共同的社会理想。 四、单元课标要求 1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。 2、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 3、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 4、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 5、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 五、单元教材分析 第二单元是在第一单元学生了解了我国基本国情的基础上，进一步介绍我国人口、资源、环境、科技、教育和法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策和发展战略。中学生作为未来社会的建设者，只有了解国情国策，才能正确理解和执行党的方针政策，自觉规范自己的言行，才能在将来更好地走向社会，融入社会，在为社会建设服务的过程中实现自身价值。
九年级政治第6 课第一框发展是硬道理 编写人：张正英时间：2013-10 总序号：12 班级姓名组号 【教师寄语】关注国家发展，努力学习，增长才干。 【预习作业】指引我们前进的“灯塔” 自主阅读P67，结合下列填空思考：党的基本路线的内容？核心内容、具体内容？ 1、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是 的指引。 2、党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民以 为中心，坚持，坚持，、把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家而奋斗。 结合P67相关链接，谈谈对社会主义初级阶段的理解？ 【学习目标】 1、了解基本路线的基本内容。 2、理解社会主义初级阶段。 3、明确掌握发展才是硬道理。 【重、难点】知道基本路线、理解“一个中心是关键”是教学重点。 【合作交流】 （一）“基本路线要管一百年，动摇不得。”你如何理解邓小平的这句话？ “一个中心”是关键 （二）社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要服从并服务于经济建设。 （三）阅读P69材料讨论并回答问题。理解“发展才是硬道理”？ 1、以为中心是兴国之要，是我们国家和的根本要求。加快，大力发展，是我们的根本任务。 2、、离不开发展； 3、、，充分发挥离不开发展； 4、、离不开发展； 5、、离不开发展； 6、、也离不开发展；是我国当前解决所有问题的关键。
【课堂小结】结合提纲谈收获 【达标检测】 一、选择题 1、社会主义现代化建设必须以 为中心 A.、经济建设 B.、民主政治建设 C 、.文化建设 D.、法制建设 2、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是（ ） A.我国在全国实施《公民道德建设实施纲要》 B.加强立法工作，加强社会主义法制建设 C.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平 D.我国奥运健儿在雅典奥运会上取得了优异成绩 3、纵观党的十三届四中全会到十六大以来的变化，老百姓高兴地说：钱包鼓了，通讯快了，住房宽敞了，寿命长了……发生这些变化的根本原因是（ ） A.全面建设小康社会的结果 B.中国选择走社会主义道路的结果 C.始终坚持以经济建设为中心的结果 D.顺应经济全球化趋势，加入世贸组织的结果 4、现阶段，我们要提高人民生活水平，推动社会全面进步，构建社会主义和谐社会，最根本的途径是（ ） A.以经济建设为中心，大力发展生产力 B.坚持改革开放 C.实施可持续发展战略 D.实施科教兴国和人才强国战略 5、江泽民在邓小平同志追悼大会上所致的《悼词》中指出：“经济建设是我们全党、全国各项工作的中心……”“十五”计划纲要强调指出：“发展是硬道理，是解决我国所有问题的关键。要认清世界经济发展趋势，坚持以经济建设为中心不动摇。”谈谈你对这两段话的理解。国家要进一步将非公有制经济引入市场竞争的原因是（ ） ①、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分 ②、有利于调动各方面的积极因素 ③、物质文明建设的基础 ④、当今一切工作的中心 A.①③ B.①② C.②③ D.①④ 6.发展社会主义经济的根本目的是（ ） A.提高生产力水平 B.不断提高人民群众的生活水平 C.让一部分人先富起来 D.实现共同富裕 二、将下列问题默写在作业本上： A 、党的基本路线的内容？核心内容、具体内容？ B 、说一说，为什么说发展是解决所有问题的关键？ 地位 原因 发展是硬道理 基本路线 核心内容 内容 具体内容 意义 发展经济
九年级政治上册课《踏上强国之路》复习资 料 框坚持改革开放 近代以来，中华民族的奋斗目标是什么？ 近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 中国共产党团结带领中国人民怎样实现从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃？ 中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，饱经苦难的中华民族终于站起来了。中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？ 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四
项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 我国是如何作出改革开放的抉择的？ 78年，党的十一届届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 改革开放的作用是什么？ 我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 改革开放以来，我国取得了哪些伟大成就？ 0年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。今天，中国已经成为世界第二大经济体、大工业国、大货物贸易国、大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大
第六章亚洲 第一节世界第一大洲 ※教学目标 知识目标 1.了解亚洲在地球上的位置。 2.知道亚洲的地形特点和河流特点。 能力目标 1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。 — 2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系。 德育目标 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。 ※教学重点 1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。 2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。 ※教学难点 1.为什么说亚洲是世界第一大洲。 … 2.亚洲的地形特点及对河流的影响。 ※教学方法 讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。 ※教具准备 1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。 2.自制投影片、课件。 ※课时安排 二课时 。 ※教学过程
［导入新课］ 所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。问：亚洲的全称是…… 答：略 ［讲授新课］ 课件：图亚洲的范围及分区 提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球南北半球中亚洲主要位于哪个半球 (学生回答) @ 课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： (同学回答) 教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。 (学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力) 活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。让学生在图中分别找出(或量出)面积最大的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲看哪组最先完成。(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力)板书：一、世界第一大洲 1.面积最大 ~ 2.跨纬度最广 3.东西距离最大
第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 地形和河流（第一课时） 一．知识目标 1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 二．能力目标 1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2 理解河流分布与地形之间的关系。 三．情感态度目标 1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。四．教学重点? 1 亚洲的位置特点； 2 亚洲地形与河流分布的关系。 五．教学准备 六．资料图片，幻灯片，投影
教学过程： 导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。 （展示“东西两半球图”） 复习七大洲、四大洋的名称和位置 师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？ 小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。 完成P3活动一（1）（2） 引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。 学生看图回答。 小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。 完成P3活动二（1）（2） （展示“亚洲的范围图”）
引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。 提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？ 学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。 过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 （引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲） 顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。 （展示“七大洲面积比较”图） 从此图可以看出亚洲面积最大。 （展示东西两半球图）
第三单元第6 课走强国富民之路第1 课时（总第课时） 班级姓名设计人： 【课题】发展是硬道理 【教师寄语】关注国家发展，努力学习，增长才干。 【学习目标】 1、了解基本路线的基本内容。 2、理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。 【重、难点】知道基本路线、理解“一个中心是关键”是教学重点。 【导学步骤】 任务一：指引我们前进的“灯塔” [自主探究] 1、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是 的指引。 2、党在社会主义初级阶段的基本路线是坚持以为中心，坚 持，坚持，把我国建设成为、、的社会主义现代化国家。 [合作交流] “基本路线要管一百年，动摇不得。”你如何理解邓小平的这句话？ 任务二：“一个中心”是关键 [自主探究] 1、社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要服从并服务于经济建设。 2、加快，大力发展，是我们的根本任务。 3、是我国当前解决所有问题的关键。
[合作交流] 1、阅读P 69材料讨论并回答问题。 2、为什么说发展是我国当前解决所有问题的关键？ 【收获平台】结合提纲谈收获 【自主训练】 1、社会主义现代化建设必须以 为中心 A.经济建设 B.民主政治建设 C.文化建设 D.法制建设 2、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是 A.我国在全国实施《公民道德建设实施纲要》 B.加强立法工作，加强社会主义法制建设 C.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平 D.我国奥运健儿在雅典奥运会上取得了优异成绩 3、纵观党的十三届四中全会到十六大以来的变化，老百姓高兴地说：钱包鼓了，通讯快了，住房宽敞了，寿命长了……发生这些变化的根本原因是 A.全面建设小康社会的结果 B.中国选择走社会主义道路的结果 C.始终坚持以经济建设为中心的结果 D.顺应经济全球化趋势，加入世贸组织的结果 地位 原因 发展是硬道 基本路线 核心内容 内容 实质 意义 发展经济
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教学过程： 导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。 （展示“东西两半球图”） 复习七大洲、四大洋的名称和位置 师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？ 小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。 完成P3活动一（1）（2） 引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。 学生看图回答。 小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。 完成P3活动二（1）（2） （展示“亚洲的范围图”） 引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。 提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？ 学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。 过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。 （引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲） 顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。 （展示“七大洲面积比较”图） 从此图可以看出亚洲面积最大。