头脑风暴创造能力的集体训练法
头脑风暴是一种集体创造力的训练法。它通过集中讨论和思考，激发团队成员的创造力和想象力，以找到解决问题和创新的新思路。以下是一些使用头脑风暴进行创造力训练的步骤：
1. 确定问题：首先明确一个问题或挑战，让团队成员明白需要寻找解决方案或提出创新点子。
2. 制定规则：确立一些规则以保证讨论的顺利进行。例如，不评价或否定任何想法，鼓励自由发散思维，鼓励大胆提出创新点子等。
3. 鼓励发散思维：让团队成员自由思考，提出各种各样的点子和解决方法。鼓励他们冲破常规思维，提出不同寻常的想法。
4. 集中讨论：将每个人的想法整理出来，进行讨论和探讨。鼓励团队成员互相补充和改进彼此的点子。
5. 整理优化：将讨论中提出的点子整合起来，找出其中最有潜力的几个方案或点子。进行优化和改进，以充分发挥其创造潜力。
6. 实施计划：选择一个或多个最具价值的点子或方案，并制定实施计划。分配任务和资源，确保这些点子能够真正得到实施。
头脑风暴训练法强调开放与创造性思维，通过集体讨论和思考，激发团队成员的创造力和想象力，并引导他们摆脱传统的思维
模式，从而帮助团队寻找创新解决方案。这种方法可以应用于各种领域，例如产品开发、市场营销策划、问题解决等。
头脑风暴法常用工具集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
头脑风暴法 一、工具名称 头脑风暴法是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。它把一个组的全体成员都组织在一起，使每个成员都毫无顾忌地发表自己的观念，既不怕别人的讥讽，也不怕别人的批评和指责，是一个使每个人都能提出大量新观念、创造性地解决问题的最有效的方法。 二、工具使用场合/范围 用于收集意见和协助决策 三、工具运用说明： 头脑风暴法的具体操作如下： 1、召集有关人员 参加的人员可以是同一行业的专家，也可以是不同行业的人员，甚至可以是毫不相关的人员。人数在7-10人之间为好。 2、选择一个合格的主持人 主持脑力激荡法的主持人应该具备下列条件： （1）了解召集的目的； （2）掌握脑力激荡法的原则； （3）善于引导大家思考和发表观点； （4）自己不发表倾向性观点； （5）善于阻止相互间的评价和批评。 3、选择一个舒适的地点
选择的地点应该具备下列条件： （1）一间温度适宜、安静、光线柔和的办公室或会议室； （2）严禁电话或来人干扰； （3）有一架性能良好的录音机； （4）有一块白板或白纸夹板，以及相应的书写工具。 4、召集人宣布会议开始 召集人在会议开始时要澄清目的、拟定解决的问题、会议规则（如相互之间不评论等等）。 再让每个人考虑10分钟。 5、在脑力激荡中应注意以下几点： （1）尽可能使每个人把各种方案讲出来，不管这个方案听起来多么可笑或不切实际； （2）要求每个人对自己讲出来的方案简单说明一下； （3）鼓励由他人的方案引出新的方案； （4）把全过程都录音； （5）把每一种方案写在白板上，使每个人都能看见，以利于激发出新的方案。 6、结束 脑力激荡时间一般不要超过90分钟，结束时对每一位参与者表示感谢。 四、工具操作流程：
头脑风暴法案例 头脑风暴是一种集体创造性思维工具，通过鼓励参与者发散思维，提出各种想法和解决方案，从而快速生成大量创意。下面是一个头脑风暴的案例。 案例：改善学校图书馆 背景：某中学图书馆的借阅量一直非常低，希望通过头脑风暴来提出改善图书馆借阅率的创意方案。 步骤： 1. 召集一组参与者，包括学生、教师、图书管理员等。 2. 在一个放松的环境中进行头脑风暴，设置一个明确的目标：“如何提高学校图书馆的借阅率”。 3. 设定一个时间限制，例如15分钟，鼓励参与者快速碎片化地提出各种想法和解决方案，无论是否可行都要记录下来，以防止有意或无意地筛选。 4. 提醒参与者，鼓励他们大胆发表意见，不要担心被否定或批评。 5. 在碎片化思考结束后，收集和整理所有提出的想法和解决方案，并将它们展示给所有参与者。 6. 鼓励参与者讨论和评估每个提出的创意，让他们投票选出自己认为最可行和最有潜力的几个方案。 7. 确定头脑风暴阶段的结束时间，以保证参与者在整个过程中都能高度关注和积极参与。 8. 最后，选择最有潜力的几个方案，并制定一个具体的实施计
划。 创意方案： 1. 图书推广活动：定期举办图书推广活动，包括读书分享会、读书角、阅读沙龙等，营造良好的阅读氛围和激发学生的兴趣。 2. 优质图书采购：增加库存中的优质图书，包括各个年级的课外读物、经典文学作品等，以满足不同学生的阅读需求。 3. 创新借阅方式：引入电子借阅系统，让学生可以在线阅读电子书籍，并提供多种格式选择，如文字、音频、视频等，以提高借阅率。 4. 合作导师计划：邀请志愿者担任学生的阅读导师，一对一地指导学生的阅读，推动他们更多地借阅图书。 5. 超时借阅罚款优惠：对于借阅期限超过规定还未归还的图书，可给予一定的借阅罚款优惠，激励学生按时归还图书。 实施计划： 1. 第一阶段（1个月）：组织图书推广活动，邀请学生、教师 和图书管理员共同策划和实施。 2. 第二阶段（3个月）：通过互联网等渠道，定期更新采购图 书的信息，广泛征集学生的意见和建议，逐步购买合适的图书。 3. 第三阶段（6个月）：研究并引入电子借阅系统，与相关厂 商进行合作，设计并开展培训活动，确保学生和教师能够顺利使用系统。 4. 第四阶段（1年）：开展志愿者招募活动，筛选合适的导师 志愿者，并进行培训，实施导师计划。
头脑风暴法的实施步骤 什么是头脑风暴法？ 头脑风暴法，又称大脑风暴法或思维风暴法，是一种旨在激发创造性思维和集体智慧的工具和技术。它通过集体讨论和自由思考的过程，鼓励团队成员产生各种创意和点子，并结合集体评估和选择的方法，推动问题解决和创新的出现。 头脑风暴法的实施步骤 以下是头脑风暴法的实施步骤： 1.确定问题或目标：明确要解决的问题或达到的目标。确保问题或目标 简明扼要，并对团队成员有明确的指导和共识。 2.组织头脑风暴会议：安排一个适当的时间和地点，召集参与头脑风暴 的团队成员。确保每个人都有参与的机会，并且会议环境能够支持创造性思维和自由交流。 3.生成创意：在头脑风暴会议开始时，鼓励团队成员自由思考和表达创 意。避免批评或评判他人的创意，鼓励多样化和非传统思维。使用放大器，比如提供刺激性的问题或思考方式，来激发创意的产生。 4.记录创意：在头脑风暴会议过程中，记录所有的创意和点子。可以使 用白板、纸张或电子工具进行记录，保证创意都被记录下来。重要的是确保记录的完整性和准确性。 5.归类和组织创意：在头脑风暴会议结束后，对记录的创意进行分类和 组织。可以根据主题、相似性或相关性对创意进行归类，以帮助整理和理解创意的关系。 6.分析和评估创意：对归类后的创意进行分析和评估。考虑每个创意的 可行性、可行性和与问题或目标的相关性。可以使用评估矩阵或其他评估方式来辅助判断。 7.选择最佳创意：从评估得出的创意中选择最佳的几个。根据团队的目 标和条件，选择最适合的几个创意来进一步深入研究或实施。 8.制定行动计划：对选择的最佳创意制定详细的行动计划。确定实施的 步骤、资源和时间框架，并将其分配给负责人或团队成员。 9.实施和跟进：根据制定的行动计划，实施选定的最佳创意。跟进实施 过程，并根据实施结果进行调整和迭代。
简述头脑风暴法的实施步骤 什么是头脑风暴法？ 头脑风暴法是一种用于激发创新和解决问题的技术和思维工具。它通过集结团 队成员的智慧和创造力，鼓励他们自由发散思维，产生尽可能多的创意和解决方案。头脑风暴法能够激活团队的创造力，并推动团队在解决问题和创新方面取得突破。 头脑风暴法的实施步骤 1.确定目标和问题：在开始头脑风暴之前，团队需要明确目标和问题。 明确要解决的问题或达到的目标对于头脑风暴的有效实施至关重要。 2.创建一个舒适的环境：提供一个舒适、轻松和开放的环境对于头脑风 暴的成功实施至关重要。这样可以鼓励成员自由表达自己的想法，激发创新思维。 3.设定时间限制：为了保持头脑风暴的效果和团队成员的专注度，设定 一个明确的时间限制。在设定的时间内，团队成员需要尽量提出尽可能多的创意和解决方案。 4.避免批评和评价：在头脑风暴的过程中，不要批评或评价任何一个创 意或想法。这样可以鼓励团队成员敢于提出自己的想法，不受他人的评价和批评。 5.刺激和引导发散思维：发散思维是头脑风暴的核心。团队成员需要尽 可能多地提出不同的想法和解决方案。可以通过提出开放性问题、使用刺激性的词语和引导性的话语来激发和引导发散思维。 6.积极记录和展示想法：头脑风暴的过程中，需要积极记录和展示团队 成员提出的想法和解决方案。可以使用白板、便签纸或电子工具等方式记录想法，以便后续的整理和分析。 7.整理和评估想法：一次头脑风暴结束后，团队需要对提出的想法和解 决方案进行整理和评估。可以筛选出最有潜力和可行性的想法，并制定下一步的行动计划。 8.培养开放和创新的团队文化：头脑风暴不仅是一种方法，更是一种团 队文化和思维方式。团队成员需要被鼓励和支持，培养开放、创新和勇于尝试的心态。
头脑风暴法 一、工具名称 头脑风暴法是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。它把一个组的全体成员都组织在一起，使每个成员都毫无顾忌地发表自己的观念，既不怕别人的讥讽，也不怕别人的批评和指责，是一个使每个人都能提出大量新观念、创造性地解决问题的最有效的方法。 二、工具使用场合/范围 用于收集意见和协助决策 三、工具运用说明： 头脑风暴法的具体操作如下： 1、召集有关人员 参加的人员可以是同一行业的专家，也可以是不同行业的人员，甚至可以是毫不相关的人员。人数在7-10人之间为好。 2、选择一个合格的主持人 主持脑力激荡法的主持人应该具备下列条件： （1）了解召集的目的； （2）掌握脑力激荡法的原则； （3）善于引导大家思考和发表观点； （4）自己不发表倾向性观点； （5）善于阻止相互间的评价和批评。 3、选择一个舒适的地点 选择的地点应该具备下列条件： （1）一间温度适宜、安静、光线柔和的办公室或会议室； （2）严禁电话或来人干扰； （3）有一架性能良好的录音机； （4）有一块白板或白纸夹板，以及相应的书写工具。 4、召集人宣布会议开始 召集人在会议开始时要澄清目的、拟定解决的问题、会议规则（如相互之间不评论等等）。再让每个人考虑10分钟。 5、在脑力激荡中应注意以下几点： （1）尽可能使每个人把各种方案讲出来，不管这个方案听起来多么可笑或不切实际；（2）要求每个人对自己讲出来的方案简单说明一下； （3）鼓励由他人的方案引出新的方案； （4）把全过程都录音； （5）把每一种方案写在白板上，使每个人都能看见，以利于激发出新的方案。 6、结束 脑力激荡时间一般不要超过90分钟，结束时对每一位参与者表示感谢。 四、工具操作流程：
头脑风暴法的分类 头脑风暴法是一种常用的创造性思维方法，通过集思广益，激发灵感，帮助人们解决问题和产生创新的想法。根据其分类，可以将头脑风暴法分为以下几个方面。 1. 个人头脑风暴法 个人头脑风暴法是指一个人独立进行头脑风暴的过程。在这种情况下，个人可以通过自由联想、思维导图、便签等方式，将大量的想法记录下来。这种方法适用于个人解决问题或产生创意的场景。例如，当一个人面临一个复杂的项目时，可以使用个人头脑风暴法来整理思路，找到解决方案。 2. 小组头脑风暴法 小组头脑风暴法是指一个小组集体进行头脑风暴的过程。在这种情况下，小组成员可以自由发表自己的想法，并相互启发和补充。小组头脑风暴法通常通过组织会议、讨论或团队工作坊等形式进行。这种方法适用于需要团队合作解决问题或产生创意的场景。例如，一个公司的团队可以使用小组头脑风暴法来制定新产品的市场推广策略。 3. 虚拟头脑风暴法 虚拟头脑风暴法是指通过网络或其他远程协作工具进行头脑风暴的过程。在这种情况下，参与者可以通过在线平台共享想法，并进行
实时讨论和反馈。虚拟头脑风暴法适用于跨地域、跨部门或跨国合作的场景。例如，一个国际团队可以使用虚拟头脑风暴法来制定全球市场扩张计划。 4. 反向头脑风暴法 反向头脑风暴法是指从问题的反面思考，寻找问题的解决方案。在这种情况下，参与者可以尝试想象问题的逆向情况，从而找到新的视角和创意。反向头脑风暴法适用于需要打破常规思维模式的场景。例如，一个公司遇到销售下滑的问题，可以使用反向头脑风暴法来思考如何让产品更不受欢迎，从而找到改进销售策略的方法。 5. 角色扮演头脑风暴法 角色扮演头脑风暴法是指参与者扮演不同的角色，从不同的视角思考问题。在这种情况下，参与者可以通过模拟不同的角色，了解不同利益相关者的需求和观点，从而找到更全面的解决方案。角色扮演头脑风暴法适用于需要考虑多方利益的场景。例如，一个政府部门可以使用角色扮演头脑风暴法来制定公共政策，考虑不同群体的需求和利益。 通过以上分类，我们可以看到头脑风暴法具有多种形式和应用场景。无论是个人还是团队，无论是实体还是虚拟，无论是正向还是反向，都可以根据具体情况选择适合的头脑风暴方法。通过头脑风暴法，我们可以激发创造力，拓展思维，为问题解决和创新提供有力支持。
头脑风暴法培训秘诀 头脑风暴法(BrainStorming) 背景说明 头脑风暴法又称智力激励法、BS法，是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。在此主要介绍第一种方法奥斯本智力激励法，它是后两种方法的基础。后两种方法只作一般性简介。学习和掌握这一方法，不仅能培养员工的创造性，还能提高工作效率，塑造一个富有创造性的工作环境。 方法大意 智力激励法是一种通过会议的形成，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感，以产生更多创意的方法。具体来说: 1.培养对象:一般员工、管理者、监督人员、领导干部都可参与，并根据需要从各阶层人员中各抽几名。 2.培养目标:培养参加人员的创造性能力，激发他们的创造性思维，以得到创造性的构想。 3.培训内容:根据各企业需要确定，如给产品命名、创造新产品等需要大量构想的课题均可。 4.培训方式:会议讨论方式。 5.培训时间:会议时间一般为30分钟。 具体操作 准备阶段 1.选定基本议题; 2.选定参加者(一般不超过10名)，并事先挑选记录员1名; 3.确定会议时间和场所;
4.准备好海报纸或大白纸、记录笔等用于记录的工具; 5.布置场所: 5.1将海报纸(大白纸)贴于黑板上; 5.2由于记录员应将点子记录于全体都能看见的黑板(贴上海报纸)上，故座位的安排以"凹"字形为佳。 6、指导员(或会议主持人)应掌握智力激励法的一切细节问题，故指导员应熟读本法，做到彻底了解本法的五大原则，实施要点等等。 实施阶段 7、开始智力激励会议，指导员首先必须向参加者简介该方法大意，应注意的问题，如五大原则; 8、让会员畅所欲言; 9、记录员记录参加者激发出的灵感，记录的版面可参照Ⅱ-2-210、结束会议; 11、将会议记录整理分类后展示给参加者; 12、从效果和可行性两个方面评价各点子; 13、选择最合适的点子，应尽可能采用会议中激发出来的点子。 五大原则 1.禁止评论他人构想的好坏; 2.最狂妄的想象是最受欢迎的; 3.重量不重质，即为了探求最大量的灵感，任何一种构想都可被接纳; 4.鼓励利用别人的灵感加以想象、变化、组合等以激发更多更新的灵感; 5.不准参加者私下交流，以免打断别人的思维活动。 不断重复以上五大原则进行智力激励法的培训，可以使参加者渐渐养成弹性思维方式，涌现出更多全新的创意。这中培训方法也可用于个人的自我锻炼，关于这一点我们将在以后的章节中以详细的说明。
头脑风暴法实施的步骤 什么是头脑风暴法？ 头脑风暴法（Brainstorming）是一种集体创新的方法，旨在通过集思广益来产生大量创意。它适用于解决问题、提出新想法以及促进团队合作。 头脑风暴法的好处 •鼓励创新思维：头脑风暴法创造了一个开放、自由和无压力的环境，激发参与者的创造力和想象力。 •促进团队合作：参与者可以互相补充、扩展和改进彼此的想法，从而加强团队合作。 •提高问题解决能力：通过头脑风暴法，可以从不同的角度和思维方式来解决问题，帮助找到更多的解决方案。 •提升工作效率：头脑风暴法可以迅速产生大量创意，节省时间和资源。 头脑风暴法的实施步骤 1.明确问题或目标在开始头脑风暴之前，明确要解决的问题或目标是 非常重要的。确保所有参与者都对问题有清晰的了解，并将其作为头脑风暴的基础。 2.选择适当的参与者选择适合参与头脑风暴的人员是关键。确保参与 者有相关的知识和经验，并能够积极参与和贡献。参与者的数量通常控制在5到12人之间。 3.设定规则和限制在开始头脑风暴之前，设定一些规则和限制有助于 确保会议的秩序和效率。例如，鼓励所有参与者自由发言，并不对任何创意进行批评或评价。 4.生成创意参与者开始自由发表和记录他们的创意。可以使用白板、 便利贴或电子工具来收集创意。建议采用写下创意的方式，而不是口头表达，以避免想法的遗漏。 5.鼓励扩展和补充参与者可以自由扩展和改进他人的创意。鼓励大家 互相补充、联想和提升创意，以产生更多的想法和解决方案。 6.暂停评估在一定时间内，暂停创意的生成，并对所收集到的创意进 行讨论和评估。这个过程可以帮助筛选和筛除一些不切实际或不可行的创意。 7.整合创意将经过评估的创意整合和优化，形成最终的解决方案或想 法。可能需要进一步的讨论和修改，以达到最佳的效果。
头脑风暴法教学方法 头脑风暴法，又被称为思维导图法，是一种常用的创意思维训练方法，通过创造性地 组合和充分利用大脑中的信息来达到新颖和享受的效果。在教学中，头脑风暴法可以提高 学生的思维创造力和创新能力，在很多教学领域中都得到了广泛的应用和推崇。以下是10条关于头脑风暴法的教学方法，并对每一条进行详细描述。 1. 选择合适的主题进行头脑风暴 合适的主题是头脑风暴法教学成功的关键。这需要教师深入了解学生的想法、经验和 兴趣。选择与学生熟悉的领域和话题进行讨论，可以激发学生的兴趣，提高他们的积极性，从而更好地完成头脑风暴。 2. 设计创新和富有想象力的任务 为了鼓励学生的创造力和发挥潜力，教师可以设计一些创新和富有想象力的任务。让 学生思考一个新的发明或者一个未来的城市等等。这样的任务多样、新颖，可以激发学生 的创造力并开拓他们的思维。 3. 提供多种资源丰富头脑风暴 在进行头脑风暴法的过程中，教师应该提供多种资源，以帮助学生完成任务。这些资 源可以包括图片、音频、视频、文献和实地考察等等。这样做有助于激发学生的好奇心和 探究欲，让他们更好地理解和掌握知识。 4. 激发参与和合作 在头脑风暴法的教学中，教师应该鼓励学生积极参与和合作，以获得最佳结果。可以 设计小组讨论、互动游戏等活动，促进学生之间的互动与交流，扩展他们的视野和思维。 5. 勇于发言和思考 发言和思考是头脑风暴法教学的重要环节。教师应该鼓励并引导学生自由发言、表达 自己的想法和意见，也要给学生提供支持和鼓励，让学生敢于尝试和付出。 6. 设计合理的导学活动 合理的导学活动可以帮助学生更好地理解任务，并有助于提高他们的思维水平。教师 可以设计一些启发性的问题引导学生，鼓励他们自由组织自己的思维，并从中寻找新思路 和创意。 7. 组织有效的课堂互动
头脑风暴练习题目 头脑风暴，也称为脑力激荡，是一种通过集体讨论、创造性思考等 方法来激发创新思维和解决问题的过程。它可以帮助我们锻炼思维灵 活性、拓展思路、培养团队合作能力。下面是一些头脑风暴练习题目，希望能够激发你的创造力和思维活力。 1. 设计一款未来的智能手机 你可以根据你对未来科技的想象，设计一款功能强大、颠覆性的智 能手机。思考它的外观、功能、操控方式等方面，思考如何利用科技 的发展和人们的需求来创造一款超越现有智能手机的产品。 2. 创建一个属于自己的健身操 健身操是一种流行的体育锻炼方式，它融合了舞蹈、音乐、动作等 元素，使锻炼变得有趣和富有活力。如果你有机会设计一个属于自己 的健身操，你会如何设计动作、音乐和整个操的流程呢？思考如何体 现你个人的风格和创意。 3. 设计一个智能家居系统 智能家居系统可以让我们通过手机或语音控制来管理家中的各种设备，使居住更加便捷和舒适。你可以设想一下，如果有机会创建一个 智能家居系统，你会加入哪些功能和智能设备？如何通过创新和科技 来提升家居的智能化程度和用户体验？ 4. 创作一个与环保相关的可持续发展项目
环保和可持续发展已经成为当今社会的热门话题，通过创新和创造力，我们可以为环境保护作出贡献。你可以思考并设计一个与环保相关的可持续发展项目，例如新型的清洁能源利用、垃圾分类处理、节水节能等方面的创新项目。思考如何通过你的项目来改善环境和推动可持续发展。 5. 设计一个未来城市的交通系统 城市交通问题一直是困扰人们的难题，如果有机会设计一个未来城市的交通系统，你会考虑哪些因素和创新点？例如新型的交通工具、智能交通管理系统、可持续交通等方面，思考如何通过创新来解决城市交通问题并提升居民出行的便利性和舒适度。 以上是一些头脑风暴练习题目，希望能够激发你的创造力和思维活力。通过思考这些问题，你可以锻炼你的创新能力、提升解决问题的能力，并培养团队合作的精神。挑战自己，开启头脑风暴的旅程吧！
头脑风暴法的主要步骤 一、什么是头脑风暴法 头脑风暴法（Brainstorming）是一种常用于团队创造性思维和问题解决的方法。它通过集思广益和鼓励自由思考，激发参与者的创造力，帮助团队在短时间内产生大量的创意和解决方案。该方法的主要目标是鼓励创造性思维，避免负面评判，促进对不同思路的积极讨论。 二、头脑风暴法的主要步骤 头脑风暴法通常包括以下主要步骤： 1. 定义明确的问题或目标 在进行头脑风暴之前，团队成员需要明确定义一个具体的问题或目标。这个问题或目标应该具体清晰，以便引导头脑风暴的讨论和创意产生。 2. 制定规则和准则 为了确保头脑风暴的有效进行，制定一些基本的规则和准则是必要的。这些规则通常包括： - 鼓励自由思考和创造性想法 - 禁止负面评判和批评 - 允许自由表达和倡导多样性观点 - 激励参与和积极互动 - 尊重每个人的观点和意见 3. 生成大量的创意 头脑风暴的核心是快速产生大量的创意和解决方案。在这个步骤中，团队成员可以自由发表他们的想法，无论是多么奇特或荒谬。这种开放性的讨论可以激发创新思维，促进不同观点的碰撞和融合。 4. 收集和整理创意 在创意产生的过程中，一个专门的人员或团队应负责记录和整理所有的创意。这些创意可以通过写在白板上、使用便签纸或电子方式进行记录。确保所有的创意都被收集起来，以便后续的评估和筛选。
5. 评估和筛选创意 在收集创意之后，团队需要对这些创意进行评估和筛选，以找到最具可行性和创新性的解决方案。评估可以基于团队成员的共识、实施难度、成本效益等多个因素进行。 6. 组织和规划实施 一旦找到最佳的解决方案，团队需要进一步组织和规划实施。这包括确定所需资源、制定实施计划、分配责任等。规划实施阶段需要确保解决方案的可行性，并制定具体的行动计划。 7. 实施和评估 最后，团队需要根据实施计划开始执行解决方案，并定期评估实施效果。这个阶段的评估可以帮助团队发现问题和改进点，确保解决方案能够达到预期的目标。 三、头脑风暴的注意事项 在使用头脑风暴法时，需要注意以下事项： 1. 避免负面评判 头脑风暴的核心思想是鼓励创造性思维，因此要避免任何形式的负面评判和批评。尊重每个人的观点和意见，给予充分的发言机会。 2. 鼓励大胆和奇特的想法 头脑风暴的目的是产生解决问题的创意和新颖的思维方式。因此，要鼓励团队成员提出大胆和奇特的想法，不拘泥于传统的思维方式。 3. 平衡参与和发言时间 确保每个团队成员都有机会参与讨论和发表意见。避免某些成员占据过多的时间，而忽略了其他人的参与。
头脑风暴法全程操作方法精讲(1) 头脑风暴法全程操作方法精讲 头脑风暴法，又叫集思广益法、群体猜想法，是一个高效的团队创新 思考工具。它的设计原理是通过大规模的协作思维，以快速产生大量 的想法、解决难题或激发新思维为目的。它可以在任何领域内引导创 意思维，例如科学、商业、艺术等等。 下面就为大家详细讲解头脑风暴法的全程操作方法： 一、准备工作 在开始头脑风暴前，需要进行以下准备工作： 1、选择团队成员：成员应该来自不同的背景和专业领域，这样可以确 保产生多样性和不同角度的想法。 2、定义问题：确定参与头脑风暴的具体问题。问题应该是具体明确的，并且与团队的目标密切相关。 3、设置时间：设置头脑风暴会议的时间，一般来说应该在60-90分钟 之间，不要超过两个小时。 4、准备工具：提前准备好所有需要的工具，例如白板、笔、便签、计 时器等等。 二、头脑风暴法步骤
头脑风暴的过程通常包括以下步骤： 1、热身阶段： 在开始头脑风暴会议之前，必须进行一些热身活动。这样可以帮助成员放松和专注，并提高他们的创造力。 一些常用的热身活动包括： - 心理暗示和呼吸训练 - 快速游戏或集体活动 - 分享笑话或趣事 2、问题定义阶段： 问题定义阶段是非常重要的。在这个阶段，主持人应该确保向团队提出的问题是清晰明确的。避免含混不清或难以理解的问题，因为这样会浪费时间并减少头脑风暴的效率。主持人还应该让每个人重新阐述问题，以确保所有人都理解问题的关键。 3、头脑风暴阶段： 在这个阶段，团队成员可以自由思考和发言。主持人应该鼓励所有成员大声表达自己的想法和意见，所有想法都应该被记录下来，不论是好是坏，不限制数量。 在这个阶段，主持人应该遵循以下几个准则： - 鼓励创造性思维
管理方法-- 頭腦風暴法 头脑风暴法 倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那幺，你和我仍然都只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这种思想，那幺，我们每个人将各有两种思想。 ——肖伯纳（英国大文豪）直升飞机扇雪 美国北部某地区冬季格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响了通信。 过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。后来，电信公司经理尝试着解决这一难题。他召开了一次座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员，同时他要求与会人员必须遵守以下四项原则： ——自由思考 即要求与会者尽可能解放思想，不受拘束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否符合常规做法和逻辑。 ——延迟评判 即要求与会者在会上不要对他人的设想品头论足，不要发表“这主意好极了”、“这种想法太离谱了”之类的贬抑或赞誉之词。至于对设想的评判，留给会后组织人员来考虑。 ——以量求质 即鼓励与会者尽可能多地提出设想，以大量的设想来保证有价值的设想的产生。 ——结合改善 即鼓励与会者积极进行智力互补，自己提出设想的同时，注意考虑如何把两个或更多的设想结合成一个更完美的设想。 按照这种会议规则，大家纷纷发表意见。有人建议设计一种专用的电线清雪机；有人想到用电热来化解冰雪；也有人建议用振荡技术来清除积雪；还有人提出能否带上几把大扫帚，乘坐直升飞机去扫电线上的积雪。对于这种“坐飞机扫雪”的设想，大家心里尽管觉得滑稽可笑，但在会上无人提出疑义。 有一位工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后，突发奇想，一种简单可行且高效率的清雪方法就此产生了。 他想，每当大雪过后，出动直升飞机沿积雪严重的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨产生的风力即可将电线上的积雪迅速吹落。于是他马上提出“用直升飞机扇雪”的新设想，这
头脑风暴法”超全攻略 什么是头脑风暴法 头脑风暴法（Brainstorming）的发明者是现 代创造学的创始人，美国学者阿历克斯•奥斯 本于1938年首次提出头脑风暴法。 Brainstorming原指精神病患者头脑中短时 间出现的思维紊乱现象，病人会产生大量的 胡思乱想。奥斯本借用这个概念来比喻思维 高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量 创造性设想的状况。 头脑风暴法最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转而为无限制的自由联想和讨论，其目的在于产生新观念或激发创新设想。 头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法，是由美国创造学家A•F•奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。 在群体决策中，由于群体成员心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见，形成所谓的“群体思维”。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量。为了保证群体决策的创造性，提高决策质量，管理上发展了一系列改善群体决策的方法，头脑风暴法是较为典型的一个。 头脑风暴法有可分为直接头脑风暴法（通常简称为头脑风暴法）和质疑头脑风暴法（也称反头脑风暴法）。前者是在专家群体决策尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法，后者则是对前者提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性的方法。 采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中有关专家召开专题会议，主持者以明确的方式向所有参与者阐明问题，说明会议的规则，尽力创造在融洽轻松的会议气氛。一般不发表意见，以免影响会议的自由气氛。由专家们“自由”提出尽可能多的方案。 头脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法。前者是在专家群体决策基础上尽可能激发创造性，